青少年科普教育的重要性精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的青少年科普教育的重要性主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：青少年科普教育的重要性范文
關(guān)鍵詞：科技館展覽 教育 青少年 科技教育
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）01（b）-0193-01
科技館是面向公眾弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科技知識(shí)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的重要陣地，從科技館展覽的受眾上來(lái)看，青少年是科技館參觀的主要人群，青少年科技教育工作越來(lái)越受到國(guó)家的重視，科技館展覽教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，在青少年科技教育中有著獨(dú)特的，不可替代的作用?？萍拣^展覽教育在組織與設(shè)計(jì)科普活動(dòng)中，也要結(jié)合青少年發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行明確的定位。
1 科技館展覽教育在青少年科技教育中的作用
1.1 科技館的展品有助于對(duì)教材直觀理解
青少年在科技館觀看科技館展覽時(shí)，科技館的展品有助于青少年對(duì)教材的直觀理解。對(duì)青少年而言，傳統(tǒng)的科技教育以課堂為主，青少年獲取的科學(xué)知識(shí)大多來(lái)源于課本，知識(shí)獲取的渠道比較單一，且十分枯燥?？萍拣^展覽教育，有效地解決了這一問題，使原本枯燥的課程內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，青少年在參觀科技館展品的時(shí)候，對(duì)學(xué)生在課堂上所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化和補(bǔ)充，不僅直觀地理解了科技知識(shí)，而且加深了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，因此科技館的展品有助于對(duì)教材直觀理解。
1.2 科技館展覽教育有利于激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)
科學(xué)教育是中國(guó)科技館的主要功能之一，科技館展覽教育在青少年科技教育中的作用，還表現(xiàn)在科技館展覽教育有利于激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)方面。青少年的素質(zhì)教育中，創(chuàng)新意識(shí)是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，科技館科普資源十分豐富，科技館展覽教育創(chuàng)造的有利于創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的教育環(huán)境，使青少年在科技館展覽過程中通過觀察、分析和思考，提高青少年繼續(xù)探索的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)青少年的探索精神，對(duì)激發(fā)青少年的創(chuàng)新意識(shí)起到了很好的作用。
1.3 科技館展覽教育有利于普及科學(xué)知識(shí)
科技館的展品是開展科普教育的良好資源，因此科技館展覽教育有利于普及科學(xué)知識(shí)。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，青少年在科技館進(jìn)行科技館展品參觀時(shí)，面對(duì)著大量的科技信息，涵蓋的學(xué)科和領(lǐng)域較廣泛，除了可以學(xué)到學(xué)校里接受到的科技知識(shí)以外，所蘊(yùn)藏的信息量較之課本更為豐富，還有很多科學(xué)知識(shí)是青少年這個(gè)年齡段尚未了解和涉足到的知識(shí)領(lǐng)域。在常設(shè)展覽之外，不少科技館還結(jié)合科技發(fā)展和公眾需要，定期推出一些臨時(shí)科普展覽，在一定程度上也普及了青少年的科學(xué)知識(shí)。
1.4 科技館展覽教育有利于培養(yǎng)科學(xué)興趣
科學(xué)興趣是推動(dòng)學(xué)生求知的一種內(nèi)在力量?？萍拣^展覽以參與、體驗(yàn)、互動(dòng)性的展品手段，對(duì)青少年進(jìn)行科技教育，有利于培養(yǎng)青少年的科學(xué)興趣。一般來(lái)說(shuō)，開展科技館展覽教育，其目的不是單純地對(duì)青少年傳輸科學(xué)知識(shí)，重要的就是要激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣?？萍拣^展覽教育強(qiáng)調(diào)參與性和趣味性，通過對(duì)青少年的科普教育，激發(fā)廣大青少年的科學(xué)興趣，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技人才具有重要的作用。
2 發(fā)揮科技館展覽教育在青少年科技教育中作用的策略
2.1 組織青少年參觀科技館展覽
組織青少年參觀科技館展覽，是發(fā)揮科技館展覽教育在青少年科技教育中作用的有效途徑。青少年科技教育的開展，需要多組織青少年參觀科技館的展覽，與此同時(shí)，還需注意的是，青少年參觀科技館的過程中，對(duì)于青少年不懂的高新科學(xué)技術(shù)，要適當(dāng)引導(dǎo)，通過啟發(fā)性的問題指導(dǎo)青少年分析問題、解決問題，必要的時(shí)候可以給予青少年一定的科學(xué)知識(shí)講解，以便青少年在參觀科技館展覽的過程中，增長(zhǎng)科技知識(shí)，進(jìn)而激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知欲。
2.2 在科技館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)科技教學(xué)
在科技館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)科技教學(xué)，對(duì)于發(fā)揮科技館展覽教育的作用具有非常重要?？萍拣^現(xiàn)場(chǎng)科技教學(xué)，和學(xué)校教育相比，更加具有開放性，青少年在科技館學(xué)?？茖W(xué)知識(shí)，可以更直觀、更生動(dòng)地了解科學(xué)技術(shù)，因此，在進(jìn)行科技館展覽教育的時(shí)候，不失時(shí)宜地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)科技教學(xué)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)課標(biāo)知識(shí)的理解。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)，可以由科技館工作人員操作展品，啟發(fā)青少年解釋展品所演示的原理和現(xiàn)象，并提出問題。教師結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行講解，幫助青少年分析問題。
2.3 開展實(shí)踐性較強(qiáng)的科技制作
開展實(shí)踐性較強(qiáng)的科技制作，可以促進(jìn)青少年的動(dòng)手能力的提高。近年來(lái)，很多科技館開始意識(shí)到了開展實(shí)踐性較強(qiáng)的科技制作的重要性，針對(duì)青少年的實(shí)際情況，設(shè)置了一些符合青少年特點(diǎn)的動(dòng)手制作項(xiàng)目。比如：小小機(jī)械加工中心、無(wú)線電裝配、制陶、造紙、模型制作等。科技動(dòng)手園區(qū)為青少年提供了參與實(shí)踐的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趧?dòng)手制作中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，施展才華，體現(xiàn)自身價(jià)值。科技館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮科技動(dòng)手園區(qū)的作用，吸引更多的青少年到科技館參與科技制作活動(dòng)。
2.4 舉行富有趣味性的科技活動(dòng)
科技館在對(duì)青少年進(jìn)行科普教育之外，有必要組織一些豐富多彩的科普活動(dòng)。舉行富有趣味性的科技活動(dòng)，也是發(fā)揮科技館展覽教育在青少年科技教育中作用的有效策略?？萍拣^組織的科技展覽教育，如：科普?qǐng)?bào)告會(huì)、科普進(jìn)校園、青少年科技創(chuàng)造作品展等比賽活動(dòng)是科技館展覽教育的延伸和補(bǔ)充，可以更大程度地發(fā)揮科技館教育的展教功能。另外，科學(xué)表演的形式活潑、內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，具有觀賞性，如：高壓電演示，液氮表演等，也對(duì)青少年科技教育具有重要的作用。
3 結(jié)語(yǔ)
總之，科技館展覽教育與青少年科技教育是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，結(jié)合科技館展覽教育，促進(jìn)青少年科技教育的發(fā)展，具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。為進(jìn)一步增強(qiáng)青少年科學(xué)文化知識(shí)，應(yīng)不斷探索發(fā)揮科技館展覽教育在青少年科技教育中作用的策略，這樣才能使科技館展覽教育促進(jìn)青少年科技教育的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 卞飛，孟慶虎.科技館是提升青少年科技素質(zhì)的重要陣地及思考[J].科技致富向?qū)В?011（23）.
[2] 董薇薇.淺談科技輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)對(duì)提升科技館形象的影響[J].科技風(fēng)，2009（13）.
[3] 賴燦輝.關(guān)于科技館創(chuàng)新展品策劃與研發(fā)的探討[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2009（12）.
[4] 吳順鵬.科技館與青少年科技教育的發(fā)展[J].科技信息（科學(xué)教研），2008（16）.
[5] 扈先勤，劉靜，李占超.淺議科技館教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合[J].科協(xié)論壇（下半月），2010（11）.
第2篇：青少年科普教育的重要性范文
關(guān)鍵詞：氣象科普 校園 防災(zāi)減災(zāi)
中圖分類號(hào)：X4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）12（c）-0179-02
1 發(fā)展校園氣象科普工作是為了適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要
青少年素質(zhì)教育是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)，我們要把氣象科普作為國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高廣大青少年的氣象科學(xué)素質(zhì)[1]。通過氣象科普進(jìn)校園活動(dòng)，氣象科普活動(dòng)開始走進(jìn)了學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)之中，通過這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，越來(lái)越多的中小學(xué)生開始了解氣候變化的科學(xué)知識(shí)，并初步掌握了氣象防災(zāi)減災(zāi)的常識(shí)與技能。為了能更好地開展氣象科普活動(dòng)，經(jīng)過科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校建立了“少年氣象站”，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的實(shí)踐能力，以及進(jìn)一步普及氣象科普知識(shí)是十分有好處的；為了使氣象科學(xué)普及的內(nèi)容更貼近公眾的需求，必須要不斷地完善氣象科普工作，使氣象知識(shí)能夠真正地為公眾所用。氣象科普工作要始終體現(xiàn)“以人為本”的原則，根據(jù)不同群體對(duì)氣象科普知識(shí)的需要，有針對(duì)性地提供科普內(nèi)容，把氣象科普及教育與傳播融入到青少年生命安全教育之中[2]。
通過校園的科普活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了校園科普活動(dòng)的內(nèi)容和形式，滿足了學(xué)生們對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求，提升了學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)生更加了解氣象，提高對(duì)氣象災(zāi)害的防御能力。氣象專家從氣象條件、極端天氣對(duì)人體的影響，詳細(xì)地講解了在極端天氣環(huán)境下采取防護(hù)措施，減少疾病的發(fā)生。組織青少年參觀氣象站、切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生氣象科普教育，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力，宣傳氣象防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，同時(shí)向流動(dòng)兒童們發(fā)放各類氣象防災(zāi)減災(zāi)資料。通過活動(dòng)，讓小朋友從小就掌握氣象防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，幫助他們提高氣象防災(zāi)減災(zāi)和自救互救能力。通過校園氣象科普活動(dòng)，同學(xué)們不但了解了一定的氣象知識(shí)，而且還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，同時(shí)在這個(gè)過程中也培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察、理性思考的能力。
通過校園氣象科普活動(dòng)，學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)氣象科學(xué)與人類的關(guān)系，以及氣象科學(xué)與各行各業(yè)的關(guān)系，都有了一定的了解。通過實(shí)踐，學(xué)生掌握了一定的氣象科學(xué)知識(shí)，各方面的素質(zhì)得到了全面提高。
2 氣象科普教育讀本進(jìn)校園的重要意義
氣象科普教材進(jìn)課堂，是強(qiáng)化校園氣象科學(xué)知識(shí)的形象表達(dá)上的有益嘗試。中國(guó)氣象局黨組副書記、副局長(zhǎng)許小峰表示，下一步將與教育部門密切合作，有步驟地在全國(guó)各地深入推進(jìn)氣象科普教育讀本進(jìn)課堂工作。廣泛開展氣象科普教育讀本進(jìn)課堂試點(diǎn)，針對(duì)不同地區(qū)的氣象災(zāi)害特點(diǎn)和教育特色風(fēng)格來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)工作[3]。
2012年5月28日，《小學(xué)氣象科學(xué)普及教育讀本》在溫州首發(fā)，中國(guó)氣象局局長(zhǎng)鄭國(guó)光為該書題詞：“普及校園氣象科學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生適應(yīng)自然能力?！备本珠L(zhǎng)許小峰為該書作序。許小峰在序言中評(píng)價(jià)這套教材“以氣象科學(xué)體系為線索，以傳播科學(xué)知識(shí)為手段，以傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法、推廣氣象科學(xué)技術(shù)應(yīng)用為目的進(jìn)行編撰。教材表達(dá)的主題與理念符合氣象科普工作的內(nèi)涵，表現(xiàn)手法與技巧也比較科學(xué)，適合小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)?！盵4]該書采取大量小學(xué)生易于接受和理解的卡通圖片進(jìn)行形象表達(dá)，圖文并茂地介紹了了氣象科學(xué)的基本體系，同時(shí)注重介紹氣象和不同學(xué)科學(xué)領(lǐng)域之間的交叉聯(lián)系，采用規(guī)定課時(shí)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的形式對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)講解，以全面提高學(xué)生的氣象科學(xué)素質(zhì)。教育讀本投入教學(xué)使用后，將對(duì)該校校園氣象科普的持續(xù)發(fā)展起到積極作用。
氣象科普的對(duì)象是社會(huì)公眾，目的是廣泛普及科學(xué)知識(shí)，因此，校園氣象科普宣傳的內(nèi)容與形式應(yīng)充分考慮學(xué)校師生的接受與理解能力，要盡量體現(xiàn)參與性、互動(dòng)性、普遍性和實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，使氣象科普更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更容易被社會(huì)公眾普遍接受與理解，應(yīng)用于日常生產(chǎn)生活。校園氣象科普工作還應(yīng)以輔導(dǎo)撰寫資源與課堂教育為結(jié)合點(diǎn)、示范性教學(xué)方案，指導(dǎo)編寫資源與學(xué)校課外科技活動(dòng)結(jié)合點(diǎn)和活動(dòng)方案，使氣象科普館的科技資源真正轉(zhuǎn)化為學(xué)?？萍冀逃纳鷦?dòng)教材，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步提升青少年科技教育水平，為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略夯實(shí)基礎(chǔ)[5]。
3 氣象科普基地已成為青少年了解氣象促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重要渠道
每年的3.23全國(guó)各級(jí)氣象部門圍繞當(dāng)年的氣象日主題安排了各類紀(jì)念活動(dòng)、接待著來(lái)自社會(huì)的各界群眾的參觀，氣象科普館已成為青少年了解氣象發(fā)展的主要科普基地；氣象觀測(cè)場(chǎng)、科普展廳、并有氣象專家現(xiàn)場(chǎng)接受咨詢，氣象儀器裝備展，氣象科普展板展覽，氣象觀測(cè)體驗(yàn)等活動(dòng)。在觀測(cè)場(chǎng)，了解每天獲取的天氣第一手資料的出處，知道了氣象要素的采集過程。在空間天氣科普館里，了解太陽(yáng)家族以及太陽(yáng)對(duì)地球的影響等科普知識(shí)。展示的內(nèi)容還包括人工影響天氣火箭發(fā)射車，多普勒雷達(dá)，移動(dòng)式氣象雷達(dá)，氣象應(yīng)急指揮車，氣象與生活知識(shí)展板，不同時(shí)期的氣象衛(wèi)星處理設(shè)備及各式天線群，進(jìn)一步向社會(huì)公眾普及天氣、氣候等方面的科普知識(shí)。深入宣傳氣象部門防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)對(duì)氣候變化、開發(fā)利用云水資源工作以及風(fēng)云氣象衛(wèi)星在氣象觀測(cè)中發(fā)揮的作用等，以提高社會(huì)公眾對(duì)氣象工作的認(rèn)識(shí)、了解和支持。
通過對(duì)氣象科普館、觀測(cè)場(chǎng)及相關(guān)設(shè)施的參觀活動(dòng)，通過與氣象工作者的交流，了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程，學(xué)習(xí)高溫、雷電、暴雨、大風(fēng)等極端天氣的形成原因及防范常識(shí)，觀看氣象科學(xué)知識(shí)電教片，在體驗(yàn)過程中探索氣象科學(xué)奧秘，增長(zhǎng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步了解氣象工作，掌握氣象知識(shí)，加深對(duì)氣象科技的認(rèn)識(shí)和理解，達(dá)到提升青少年科技素質(zhì)的目的。在開展校園氣象科普宣傳過程中，還要注重加強(qiáng)部門（單位）合作，充分利用好國(guó)民教學(xué)、專項(xiàng)培訓(xùn)、媒體宣傳等社會(huì)資源，多渠道、全方位推進(jìn)校園氣象科普工作。
4 結(jié)語(yǔ)
科普工作是氣象部門所承擔(dān)的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過普及氣象科普知識(shí)，提高全民的科技素質(zhì)，也是氣象部門義不容辭的責(zé)任。氣象與人們的生活息息相關(guān)，如何利用好氣象信息，安排好生活、生產(chǎn)，這和人民群眾有著緊密的關(guān)系。加強(qiáng)對(duì)校園氣象科普知識(shí)的普及與宣傳工作，提高師生對(duì)氣候變化、氣象防災(zāi)減災(zāi)和其他氣象科學(xué)的認(rèn)知，不但增進(jìn)了師生對(duì)氣象科學(xué)的了解，提升了學(xué)校師生防災(zāi)減災(zāi)的素質(zhì)，還促進(jìn)了現(xiàn)代科技文明在校園的發(fā)展，提高了師生對(duì)氣象工作的認(rèn)同度，擴(kuò)大了氣象工作的影響力。這對(duì)于充分發(fā)揮氣象部門在引導(dǎo)社會(huì)、組織社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和管理社會(huì)的作用，促進(jìn)氣象事業(yè)的發(fā)展是很有幫助的。
參考文獻(xiàn)
[1] 劉林霞.對(duì)做好新時(shí)期氣象科普工作的若干思考[J].湖北氣象，2005（2）：40-41.
[2] 任詠夏.淺談校園科普氣象科普平臺(tái)的建立[C]//中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索，2011：176-182.
[3] 周文超.氣象科普教育讀本有望將走進(jìn)全國(guó)中小學(xué)課堂[EB/OL].中國(guó)廣播網(wǎng)，2012-10-28.
第3篇：青少年科普教育的重要性范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 科普 教育 調(diào)查分析
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，科普知識(shí)占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，兩會(huì)期間， “全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”首度列入國(guó)家五年規(guī)劃。然而，科普現(xiàn)狀并不樂觀。如去年日本核泄漏危機(jī)發(fā)生后，由于核輻射方面的科普知識(shí)不足，各種關(guān)于核輻射的謠言紛紛在民間傳播，甚至導(dǎo)致各地瘋搶食用鹽，各大超市的鹽搶購(gòu)一空。這些現(xiàn)象正暴露出我們的科學(xué)常識(shí)還不夠，科普教育普及性還有待很大提高。
如果在大學(xué)甚至更早階段就能重視科普教育，那么對(duì)于提高全民族科技素質(zhì)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前許多高校已經(jīng)逐漸重視學(xué)生的科技素養(yǎng)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，但是，由于受傳統(tǒng)教育體制的影響，科普教育在高校中的重視度還不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)及參與科普活動(dòng)的熱情度都不高，因此，本人對(duì)我校大學(xué)生的科普知識(shí)情況做了個(gè)調(diào)查，下面是對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行的分析和總結(jié)。
一、我校大學(xué)生科普知識(shí)現(xiàn)狀
我們對(duì)不同專業(yè)，不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)普及現(xiàn)狀調(diào)查，調(diào)查采取訪談與發(fā)放問卷的兩種方法，總共訪問調(diào)查學(xué)生五百多人，最后收回有效問卷500份，其中文科學(xué)生占21%，理科學(xué)生占79%，涉及共有40個(gè)班級(jí)，15個(gè)專業(yè)。
關(guān)于大學(xué)生科普知識(shí)了解現(xiàn)狀一共調(diào)查了6個(gè)問題。當(dāng)被問到了解科普知識(shí)的主要途徑時(shí)，62%的人選了書籍或報(bào)刊，75%的人選了網(wǎng)絡(luò)，67%的人選了電視或廣播，而只有32%的人選了科普講座，19%的人選了圖文展覽，27%的人選了課堂。當(dāng)被問到是否喜歡上網(wǎng)瀏覽科普知識(shí)時(shí)，29%的人選擇喜歡，54%的人選擇一般，7%的人選擇沒興趣。當(dāng)被問到學(xué)習(xí)科普知識(shí)的目的時(shí)，35%的人選擇學(xué)習(xí)，11%的人選擇工作，40%的人選擇興趣，12%的人選擇娛樂。當(dāng)被問到喜歡通過哪些方式來(lái)了解科普知識(shí)時(shí)，14%的人選擇文字，10%的人選擇圖片，3%的人選擇聲音，73%的人選擇了視頻或動(dòng)畫。當(dāng)被問到有科普講座或科普活動(dòng)會(huì)不會(huì)去參加時(shí)，15%的人選擇肯定去，64%的人視內(nèi)容而定，11%的人選擇學(xué)校去才去，10 %的人選擇不去。當(dāng)被問到對(duì)哪方面的科普知識(shí)感興趣時(shí)，70%的人選擇生命科學(xué)，生活科學(xué)，34%的人選擇物理、化學(xué)現(xiàn)象，37%的人選擇環(huán)境建設(shè)，28%的人選擇國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，38%的人選擇航空、航天及國(guó)防科技，16%的人選擇農(nóng)業(yè)發(fā)展，25%的人選擇國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展新動(dòng)態(tài)，30%的人選擇生活類，39%的人選擇時(shí)尚類，27%的人選擇文化類，4%的人選擇其他。
從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對(duì)于科普知識(shí)還是比較感興趣的，只要有機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生還是愿意去了解學(xué)習(xí)的。但是學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)的途徑主要是自學(xué)的方式，通過報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)，視頻和動(dòng)畫來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)校的科普氛圍相對(duì)較弱，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科普知識(shí)的動(dòng)力不足，這就是我校大學(xué)生科普知識(shí)現(xiàn)狀的一個(gè)大概情況。
二、大學(xué)生科普教育的重要性
在調(diào)查科普教育的重要性時(shí)，我們首先進(jìn)行了問卷調(diào)查，當(dāng)被問到學(xué)習(xí)科普知識(shí)對(duì)他有幫助時(shí)，33%的人選擇很有幫助，43%的人選擇比較有幫助，15%的人選擇幫助不大。當(dāng)被問到科普宣傳是否必要時(shí)，50%的人選擇非常重要，可以了解高新科技、開拓思路，49%的人選擇重要，科普比較重要，1%的人選擇無(wú)所謂，可有可無(wú)。問卷結(jié)果表明大部分學(xué)生認(rèn)為科普知識(shí)對(duì)他們是非常重要的，我們還對(duì)認(rèn)為科普教育非常重要的同學(xué)進(jìn)行了訪談，如訪問21125P班的呂川江時(shí)，他表示作為一名大學(xué)生，將來(lái)面臨的崗位也需要對(duì)科普知識(shí)有一定的了解。能夠運(yùn)用所學(xué)到的科普知識(shí)，就能夠在工作中起到事半功倍的效果。相反，如果對(duì)科普知識(shí)一無(wú)所知，則會(huì)大大降低我們的工作效率。訪問31142P班的王小旭時(shí)，她表示大部分所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是基于普通的科普知識(shí)，要是連最最基礎(chǔ)的東西都沒有掌握，以后怎么能在社會(huì)立足。通過訪談我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于科普的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)，因此如何在大學(xué)校園里怎學(xué)習(xí)更多的科普知識(shí)，是需要解決的首要問題。
三、如何推廣和提高大學(xué)生科普教育
問卷中對(duì)于如何推廣大學(xué)生科普教育設(shè)計(jì)了一些問題。如當(dāng)被問到科普宣傳采用哪些宣傳形式比較好時(shí)，16%的人選擇發(fā)放宣傳單，41%的人選擇科普宣傳窗，50%的人選擇科普講座，13%的人選擇科普咨詢，50%的人選擇科普游戲，53%的人選擇科普展覽。當(dāng)被問到了解到一項(xiàng)新的科技知識(shí)會(huì)怎么做時(shí)，52%的人選擇主動(dòng)告訴家人或朋友，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，45%的人選擇和家人或朋友探討此項(xiàng)科技知識(shí)，9%的人選擇只有別人問他才會(huì)告訴別人，38%的人選擇會(huì)認(rèn)真的研究一下，11%的人選擇跟課內(nèi)的學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，不會(huì)花太多精力研究，12%的人選擇不知道，說(shuō)不清楚。
調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)于科普講座、科普展覽和科普游戲等活動(dòng)比較感興趣，因此可以在科普教育中增加這些活動(dòng)。除此之外，本人還設(shè)想了一些可以提高大學(xué)生科普教育的方法和途徑。
1、加強(qiáng)科普知識(shí)教育及評(píng)價(jià)機(jī)制。在理論教學(xué)中，可以適當(dāng)加入和知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的科普知識(shí)，如在大學(xué)物理課《功與能》一節(jié)中，可以適當(dāng)加入能源方面的科普知識(shí)，這樣大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也同時(shí)普及了科技常識(shí)。另外也可以多開設(shè)一些科普方面的選修課，加強(qiáng)大學(xué)生的科普知識(shí)。另外，建立健全的評(píng)價(jià)機(jī)制也有利于與提高大學(xué)生科普學(xué)習(xí)的熱情和參與科普活動(dòng)的興趣?？傊?，把科普知識(shí)納入到大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃中去，把科技知識(shí)、具備科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)思想和科學(xué)精神的教育融入各專業(yè)和學(xué)科的教育之中，從而提高大學(xué)生的科普知識(shí)。
2、加強(qiáng)校園科普活動(dòng)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和學(xué)校實(shí)際，舉辦科普講座和科普展覽，組織觀看科普視頻，開展學(xué)生科普論壇活動(dòng)等等。在熏陶和潛移默化的無(wú)形過程中，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和科學(xué)素質(zhì)的不斷提高。
3、舉辦科普競(jìng)賽。以科技知識(shí)，著名的科學(xué)家，當(dāng)今最新的科技領(lǐng)域以及生活百科類知識(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐等內(nèi)容舉辦各種科普競(jìng)賽，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的意識(shí)和積極性，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主意識(shí)。
總而言之，大學(xué)生只有學(xué)好了科普知識(shí)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)里，才能占有一席之地，找到一份理想的工作。對(duì)科普知識(shí)的熟練掌握和靈活運(yùn)用是研發(fā)新產(chǎn)品和改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有這樣才可以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的人生價(jià)值。在學(xué)習(xí)科普知識(shí)的過程中，學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)也受到潛移默化的影響，對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的，科學(xué)的世界觀，為將來(lái)的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
[1]葉明，韓旌平，青少年科普教育現(xiàn)狀與思考[J]，科協(xié)論壇，2006（04）
[2]王瑋，淺談如何在青少年科普教育活動(dòng)中不斷創(chuàng)新[J]，科學(xué)大眾，2009（03）
[3]甘海鷗，科技館事業(yè)發(fā)展與科普教育作用淺談[J]，科技資訊，2007（27）
[4]路景菊，張樂平，科普教育的反思與對(duì)策[J]，社會(huì)科學(xué)論壇，2005（09）
第4篇：青少年科普教育的重要性范文
中國(guó)在進(jìn)步，科技更新速度非常的快，大力提倡國(guó)民綜合素質(zhì)，這離不開社會(huì)科技的發(fā)展。想要提高中國(guó)在世界上的地位，就要增強(qiáng)我國(guó)的綜合實(shí)力，提高國(guó)民的素質(zhì)是很有必要的，民族的素質(zhì)離不開教育，特別是青少年時(shí)期的教育，青少年教育在人的一生中起到了關(guān)鍵性的作用。國(guó)家在不斷進(jìn)步的同時(shí)也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新也要從青少年培養(yǎng)開始，培養(yǎng)孩子們的開闊思想和創(chuàng)新思維能力是很重要的。對(duì)青少年良好的教育和創(chuàng)新決定著國(guó)家的命運(yùn)，科技館作為為大家服務(wù)的一個(gè)平臺(tái)起到了不可取代的社會(huì)意義。
1 青少年科技創(chuàng)新教育的意義
青少年肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)的重任，我國(guó)目前在青少年科技創(chuàng)新教育方面也取得了一定的成就，中國(guó)對(duì)青少年科技創(chuàng)新教育的核心是學(xué)習(xí)教育。在一些大城市科技創(chuàng)新教育模式已經(jīng)很健全，在教育設(shè)施方面和教育內(nèi)容方面隨著國(guó)家對(duì)青少年的重視都已經(jīng)逐步完善，這些對(duì)國(guó)家和國(guó)民有利的因素吸引了很多青少年參加到科技創(chuàng)新教育活動(dòng)中來(lái)，很好的促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新思想教育并且提高了青少年自身的科技素質(zhì)，這些對(duì)青少年來(lái)講起到了良好的促進(jìn)作用，具有現(xiàn)實(shí)意義，比如，在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，就有全國(guó)性的科技競(jìng)賽。青少年培養(yǎng)對(duì)科技創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新思維能力的掌握對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很好的事情，而且對(duì)于社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有很重要的意義。
2 科技館對(duì)青少年教育的重要性
中國(guó)在發(fā)展科技館事業(yè)上已經(jīng)有很多年的歷程了，最近的幾年由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們青少年科技館也有著翻天覆地的變化。我國(guó)青少年創(chuàng)新教育的科技館開始走向全面發(fā)展的階段，已經(jīng)取得了一定的成績(jī)?？萍拣^對(duì)青少年的科技創(chuàng)新教育非常的重要，開展青少年科普教育是對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育的重要部分，這也是青少年健康成長(zhǎng)的唯一途徑。青少年在這個(gè)社會(huì)上生存的法寶就是教育和經(jīng)濟(jì)，青少年要想成為前輩的接班人，從小就要培養(yǎng)出探索、創(chuàng)新的能力。青少年正是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的最好階段，需要對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握，青少年科技館滿足了青少年的這一愿望，科技館可以讓青少年在學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的階段起到引導(dǎo)和增長(zhǎng)知識(shí)的作用，所以我們要認(rèn)識(shí)到科技館在青少年教育中的重要性。
3 科技館在青少年科技創(chuàng)新教育中的作用
隨著科技發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)形成了一個(gè)大經(jīng)濟(jì)體，傳統(tǒng)的思想已經(jīng)跟不上現(xiàn)代社會(huì)的步伐，在青少年從小的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育，引導(dǎo)他們參加科技活動(dòng)是一個(gè)很好的方法?？萍拣^形式多樣，可以滿足不同青少年的個(gè)性和興趣，利用科普活動(dòng)在青少年中普及和傳播科普知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新精神。還可以培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，彌補(bǔ)了黑板教育模式的不足，讓青少年在教室外可以學(xué)到教室內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，激發(fā)出他們對(duì)科學(xué)的熱愛，提高他們的科學(xué)素質(zhì)。
3.1 科技館在科技教育中的作用
我國(guó)得以發(fā)展靠的是科技，一個(gè)國(guó)家想要科技興國(guó)，就要從青少年開始抓起，科技館是我國(guó)科技事業(yè)的重要部分，在青少年創(chuàng)新教育中，實(shí)施科學(xué)發(fā)展，讓科技在實(shí)踐發(fā)揮作用，把他們培養(yǎng)成未來(lái)的創(chuàng)新人才，為國(guó)家的創(chuàng)新技術(shù)帶來(lái)更大的突破做貢獻(xiàn)。
3.2 科技館在教育中的啟迪作用
科學(xué)創(chuàng)新就是求知答案的過程，是求知欲的動(dòng)力。要培養(yǎng)青少年問為什么的習(xí)慣，我國(guó)教育喜歡讓學(xué)生回答一些有唯一明確答案的問題，對(duì)于那些發(fā)散思維的問題很少。科技館通過靈活的方式，讓學(xué)生做出一些根據(jù)他們內(nèi)心真實(shí)想法的題目，這樣可以更好啟發(fā)學(xué)生散發(fā)自己的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力?？萍拣^更好的在啟發(fā)教育方面幫助孩子，科技館在啟發(fā)教育上為青少年做出了很做的努力和貢獻(xiàn)。
3.3 科技館培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的作用
科技館在開展的一些科普活動(dòng)中，有青少年科技競(jìng)賽，它要求學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣可以更好的培養(yǎng)孩子對(duì)科技創(chuàng)新的主動(dòng)性，通過一些實(shí)驗(yàn)參加實(shí)踐活動(dòng)豐富了他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)模式。通過比賽的方式，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中做到了對(duì)科學(xué)知識(shí)實(shí)踐普及的效果，讓他們?cè)趯W(xué)到科學(xué)知識(shí)的同時(shí)具有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3.4 科技館起到了青少年創(chuàng)新的作用
科技館培養(yǎng)了很多教育科技人才，開展青少年科技創(chuàng)新教育是一件很大的教育工程，它是幫助青少年提高自身創(chuàng)新能力的重要的環(huán)境條件?？萍拣^是否能不斷的培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，這關(guān)系到科技館能否繼續(xù)下去的因素，直接關(guān)系到科技館的前途。利用可行的有限資源培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，讓孩子在以后的生活中具有創(chuàng)新能力，適應(yīng)國(guó)家的發(fā)展需要。
3.5 科技館起到對(duì)青少年素質(zhì)教育的作用
科技館在青少年素質(zhì)教育中起到了很大的作用?？萍拣^以學(xué)習(xí)對(duì)象為中心，對(duì)學(xué)習(xí)者建立了責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)中主要根據(jù)學(xué)生自身的意識(shí)學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性來(lái)強(qiáng)化教育恩師和學(xué)生之間的平等關(guān)系，這樣做的好處是增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)?？萍拣^教育除了科技知識(shí)教育以外，還有專題的科普講座，有人文關(guān)懷主體，這樣可以更好的幫助青少年學(xué)生建立自己積極向上的世界觀和價(jià)值觀，讓青少年在社會(huì)這個(gè)大家庭里有一個(gè)很好的素養(yǎng)。
第5篇：青少年科普教育的重要性范文
一、加強(qiáng)農(nóng)村科普工作的重要意義
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)具有城郊特色的社會(huì)主義新農(nóng)村，是實(shí)現(xiàn)*區(qū)“奮力崛起、率先發(fā)展”的重點(diǎn)和難點(diǎn)。提高全區(qū)廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，把科教興區(qū)戰(zhàn)略落實(shí)到基層，對(duì)于加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村具有重要的促進(jìn)作用。全區(qū)上下對(duì)此必須高度重視，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村科普工作的重要意義，切實(shí)把這項(xiàng)工作作為推進(jìn)*區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加快組織實(shí)施。
二、農(nóng)村科普工作的指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村科普工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，圍繞科協(xié)為科技工作者服務(wù)、為提高全區(qū)人民科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)的根本理念，全面貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），緊密結(jié)合*區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作實(shí)際，普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，提高廣大農(nóng)民和農(nóng)村青少年的科學(xué)文化素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出更大貢獻(xiàn)。
三、農(nóng)村科普工作的總體要求及目標(biāo)
以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的農(nóng)民和農(nóng)村青少年為重點(diǎn)工作對(duì)象。提高農(nóng)民獲取科技知識(shí)和依靠科技脫貧致富、發(fā)展生產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、改善生活質(zhì)量的能力；提高農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的能力；提高農(nóng)村青少年學(xué)習(xí)新知識(shí)、運(yùn)用新技術(shù)、健康成長(zhǎng)、科學(xué)生活的能力；提高農(nóng)村公眾反對(duì)愚昧迷信，革除陳規(guī)陋習(xí)，識(shí)別和抵御的能力。
以宣傳科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)內(nèi)容，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村的樹立和落實(shí)。要結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求和農(nóng)村的特點(diǎn)，重點(diǎn)普及先進(jìn)適用技術(shù)，宣傳和普及保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約水資源、保護(hù)耕地、健康衛(wèi)生、移風(fēng)易俗和反對(duì)愚昧迷信、陳規(guī)陋習(xí)等觀念和知識(shí)，在農(nóng)村形成崇尚科學(xué)、追求知識(shí)、科技致富、文明生活的良好社會(huì)風(fēng)尚。
以搭建農(nóng)村社會(huì)化科普服務(wù)平臺(tái)為主要工作方式，有效發(fā)揮科普工作主要社會(huì)力量的作用，動(dòng)員、支持社會(huì)各方面力量共同開展科普工作，集成并共享科普資源，通過社會(huì)化的農(nóng)村科普工作，惠及廣大農(nóng)民群眾。
以提高基層科普服務(wù)能力為突破口，逐步形成為農(nóng)民和農(nóng)村青少年提供科普服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村科普隊(duì)伍和基層組織建設(shè)，豐富農(nóng)村科普資源，發(fā)展基層科普設(shè)施，使農(nóng)村科普工作總體薄弱的狀況得到顯著改善，使農(nóng)民參與科普教育的機(jī)會(huì)與途徑明顯增多。
四、圍繞宣傳科學(xué)發(fā)展觀，廣泛開展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普宣傳活動(dòng)
科普宣傳活動(dòng)是增強(qiáng)廣大農(nóng)民和農(nóng)村青少年科技意識(shí)，在農(nóng)村營(yíng)造崇尚科學(xué)、追求知識(shí)、科技致富、文明生活的良好社會(huì)風(fēng)尚的有效形式，是動(dòng)員社會(huì)力量共同參與農(nóng)村科普的重要平臺(tái)。要以宣傳和普及科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容，以農(nóng)民和農(nóng)村青少年為主體。要與農(nóng)民文化娛樂生活相結(jié)合，采用他們易于理解、容易接受和樂于參與的內(nèi)容和方式。要注重活動(dòng)的策劃和對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)估，把公眾參與和動(dòng)員社會(huì)資源的程度作為評(píng)價(jià)科普活動(dòng)的主要指標(biāo)。
要著力抓好全國(guó)科普日、科技活動(dòng)周、青少年科技傳播等重點(diǎn)科普活動(dòng)。要把面向農(nóng)民和農(nóng)村青少年的科普宣傳作為活動(dòng)的重點(diǎn)?？萍枷锣l(xiāng)活動(dòng)要不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，形成動(dòng)員科技工作者常下鄉(xiāng)的工作機(jī)制。鼓勵(lì)和支持農(nóng)村基層科普組織、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和農(nóng)民開展形式多樣、生動(dòng)活潑的科普活動(dòng)。
加強(qiáng)科普示范基地和科普示范戶建設(shè)，廣泛開展科普示范活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源，創(chuàng)建集技術(shù)示范、科普宣傳和培訓(xùn)為一體的農(nóng)村科普示范基地，支持它們健康發(fā)展，發(fā)揮好它們的示范帶頭作用。
五、充分利用各類農(nóng)村教育培訓(xùn)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作
科技培訓(xùn)是廣大農(nóng)民和農(nóng)村青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和實(shí)用技能、提高科學(xué)生產(chǎn)和科學(xué)生活能力的重要途徑，是農(nóng)村科普工作的主要方式之一。要堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，開展面向農(nóng)民的科技培訓(xùn)，注重培訓(xùn)工作方式的創(chuàng)新。積極與組織、宣傳、農(nóng)業(yè)、科技、教育、文化、衛(wèi)生、勞動(dòng)和社會(huì)保障、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等有關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體共同完成各級(jí)政府實(shí)施的農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目；充分利用遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代傳播方式，積極參與全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作；充分發(fā)揮各級(jí)學(xué)會(huì)、農(nóng)村致富技術(shù)函授大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱農(nóng)函大）、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱農(nóng)技協(xié)）等在農(nóng)民科技培訓(xùn)中的作用。農(nóng)技協(xié)是農(nóng)村基層重要的科普組織和科普工作平臺(tái)，是農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的重要形式之一。要堅(jiān)持農(nóng)技協(xié)“民辦、民管、民受益”的原則，聯(lián)合相關(guān)部門和社會(huì)有關(guān)方面，扶持農(nóng)技協(xié)做大做強(qiáng)，指導(dǎo)農(nóng)技協(xié)發(fā)揮好科普示范作用。*期間，中國(guó)科協(xié)、全國(guó)性學(xué)會(huì)和地方科協(xié)將重點(diǎn)扶持1萬(wàn)個(gè)農(nóng)技協(xié)。各級(jí)科協(xié)組織要積極爭(zhēng)取國(guó)家、省、市的支持，為農(nóng)技協(xié)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，支持農(nóng)技協(xié)得到各方面的服務(wù)。
六、圍繞素質(zhì)教育和思想道德教育，加強(qiáng)農(nóng)村青少年科技教育工作
提高廣大農(nóng)村青少年的科學(xué)文化素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)全民科學(xué)文化素質(zhì)在整體上有較大提升的關(guān)鍵。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基層科協(xié)要積極配合教育部門全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革，組織科技工作者參與農(nóng)村科技教育資源建設(shè)，結(jié)合地方特點(diǎn)開發(fā)與科學(xué)課程相結(jié)合的低成本科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)村青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀。積極開展農(nóng)村科技教師和科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高他們實(shí)施科技教育的能力和水平，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量的提高。
積極開展農(nóng)村青少年心理生理健康宣傳教育，在農(nóng)村進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源”、“珍愛生命遠(yuǎn)離”、“預(yù)防艾滋病知識(shí)”等內(nèi)容的巡回展覽。針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、進(jìn)城務(wù)工等家庭中農(nóng)村青少年存在的心理問題，有針對(duì)性地開展心理健康知識(shí)宣傳，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。
整合校外科學(xué)教育資源，充分利用省、市科技館、科普大篷車和科普教育基地、青少年科技教育基地等未成年人校外科技活動(dòng)設(shè)施，在農(nóng)村青少年思想道德教育和科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用，建立校外科技活動(dòng)場(chǎng)所與農(nóng)村學(xué)?？茖W(xué)課程相結(jié)合的有效機(jī)制。*期間，中國(guó)科協(xié)優(yōu)先支持“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”項(xiàng)目在農(nóng)村試點(diǎn)，同時(shí)支持地方科協(xié)開展農(nóng)村科技輔導(dǎo)員、科普員培訓(xùn)。區(qū)科協(xié)要積極爭(zhēng)取上級(jí)科協(xié)的支持。
七、圍繞推進(jìn)科普工作、促進(jìn)區(qū)域科技進(jìn)步，深化全國(guó)科普示范城區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)
全國(guó)科普示范城區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)是全面推進(jìn)我區(qū)科普工作的重大舉措，是通過推動(dòng)科普工作發(fā)展促進(jìn)區(qū)域科技進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效形式。
創(chuàng)建工作要以貫徹實(shí)施《綱要》、提高區(qū)域公眾科學(xué)素質(zhì)作為根本任務(wù)。要堅(jiān)持“黨政主抓、科協(xié)牽頭、部門協(xié)作、社會(huì)參與”的原則，在提高重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)、增強(qiáng)基層科普服務(wù)能力、優(yōu)化科普工作社會(huì)環(huán)境等方面發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)村科普工作的有關(guān)目標(biāo)。
科學(xué)普及和科技創(chuàng)新是科技工作的兩個(gè)重要方面，區(qū)科協(xié)要與科技部門加強(qiáng)在區(qū)域科技工作中的協(xié)調(diào)配合，逐步把創(chuàng)建科普示范城區(qū)作為實(shí)施“科技富民強(qiáng)區(qū)”計(jì)劃的基礎(chǔ)條件。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和基層科協(xié)要把農(nóng)村科普工作與創(chuàng)建全國(guó)科普示范城區(qū)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極開展科普示范鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、社區(qū)（街道）、村創(chuàng)建活動(dòng)，帶動(dòng)農(nóng)村科普工作發(fā)展。
八、推進(jìn)“一站一欄一員”建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)基層科普服務(wù)能力，逐步形成農(nóng)村科普工作的長(zhǎng)效機(jī)制
建設(shè)鄉(xiāng)村科普活動(dòng)站、科普宣傳欄、科普員，是新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)村基層科普服務(wù)能力的重要舉措。活動(dòng)站是在鄉(xiāng)村組織農(nóng)民開展科普活動(dòng)的陣地，宣傳欄是農(nóng)民身邊的科普信息窗口，科普員是根植基層、直接面對(duì)農(nóng)民的科普工作者，三者是一個(gè)有機(jī)的整體。*期間，力爭(zhēng)在全區(qū)60％以上的行政村建成“一站、一欄、一員”，并發(fā)揮有效作用。
要堅(jiān)持新建、完善和利用相結(jié)合，主要依托農(nóng)村中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、村黨員活動(dòng)室、農(nóng)村化技術(shù)學(xué)校、文化站、科技大院圖書室、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)等設(shè)施和有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)技協(xié)等各類基地，通過充實(shí)健全其科普功能，建設(shè)鄉(xiāng)村科普活動(dòng)站；與農(nóng)業(yè)、科技、組織、宣傳、教育、文化、衛(wèi)生、民政、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門共建，以爭(zhēng)取財(cái)政資金和吸納企業(yè)資金相結(jié)合的方式，建設(shè)科普宣傳欄；主要在鄉(xiāng)村科普組織中的骨干、基層干部、教師、科技人員、回鄉(xiāng)知識(shí)青年等鄉(xiāng)土人才中選拔鄉(xiāng)村科普員，加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們開展科普活動(dòng)的能力，使他們成為農(nóng)村基層科普隊(duì)伍的骨干力量。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和基層科協(xié)要在工作指導(dǎo)、科普資料、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等方面，對(duì)“一站一欄一員”予以支持。區(qū)科協(xié)會(huì)同相關(guān)部門負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)村科普活動(dòng)站、科普宣傳欄、科普員進(jìn)行具體指導(dǎo)、日常管理和培訓(xùn)，并為他們創(chuàng)造必要的工作條件，使之成為農(nóng)村基層科普活動(dòng)的主要依托?？破栈顒?dòng)站要定期開展活動(dòng)，科普宣傳欄要及時(shí)、定期更換內(nèi)容，科普員要利用“一站一欄”開展經(jīng)常性的科普活動(dòng)。同時(shí)要積極爭(zhēng)取國(guó)家、省、市科協(xié)對(duì)“一站一欄一員”建設(shè)的支持。
九、加強(qiáng)農(nóng)村科普隊(duì)伍和組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，支持基層提高科普服務(wù)能力
基層科協(xié)組織是科協(xié)面向農(nóng)村開展科普工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要關(guān)心和支持基層科協(xié)的隊(duì)伍建設(shè)，區(qū)科協(xié)要指導(dǎo)基層科協(xié)按照章程規(guī)定正常開展活動(dòng)，發(fā)展鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村級(jí)科協(xié)組織、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等農(nóng)村科普組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、項(xiàng)目引導(dǎo)，優(yōu)化工作環(huán)境，推動(dòng)農(nóng)村基層科普組織發(fā)展。
加強(qiáng)包括農(nóng)村科技、教育、傳媒工作者，農(nóng)民技術(shù)人才，科協(xié)及所屬學(xué)會(huì)、農(nóng)村基層科普組織的工作人員等在內(nèi)的農(nóng)村科普隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮廣大科技工作者在農(nóng)村科普中的突出作用，組織科技工作者開展科技下鄉(xiāng)，與鄉(xiāng)村、農(nóng)技協(xié)等開展結(jié)對(duì)服務(wù)，支持科技工作者服務(wù)“三農(nóng)”的項(xiàng)目。加強(qiáng)基層科協(xié)農(nóng)村科普專兼職干部的培訓(xùn)，提高他們的工作能力。加強(qiáng)農(nóng)村科普志愿者隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教育、傳媒工作者、離退休科技工作者、科技青年志愿者和高校學(xué)生參加農(nóng)村科普工作。
十、深入貫徹落實(shí)《科普法》，營(yíng)造有利于農(nóng)村科普工作的良好環(huán)境
各級(jí)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《科普法》，把科普工作納入科技工作全局，納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，列入工作的重要議事日程。結(jié)合區(qū)劃調(diào)整的實(shí)際，制定農(nóng)村科普工作計(jì)劃；制定和實(shí)施更多、更有利于農(nóng)村科普工作發(fā)展的政策；經(jīng)常調(diào)研科普工作情況，及時(shí)解決科普工作中的困難和問題；將農(nóng)村科普工作納入各級(jí)部門目標(biāo)管理和干部業(yè)績(jī)考核制度。
各基層科協(xié)要主動(dòng)加強(qiáng)與其他部門的配合與協(xié)調(diào)，搭建社會(huì)化的農(nóng)村科普服務(wù)平臺(tái)，組織開展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普活動(dòng)，支持有關(guān)社會(huì)組織和企業(yè)事業(yè)單位開展科普活動(dòng)。
第6篇：青少年科普教育的重要性范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，科普氛圍濃厚
學(xué)校成立之初，學(xué)校就把科普工作擺到學(xué)校工作的重要位置，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組，張校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，各處室主要負(fù)責(zé)人為成員；由分管副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)科普工作的日常事務(wù)，明確了任務(wù)。張校長(zhǎng)多次在會(huì)議上表示，學(xué)校工作為科普工作開綠燈，從人財(cái)物上向科普工作傾斜。學(xué)校建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度，先后出臺(tái)了《新華學(xué)?？萍蓟顒?dòng)三年規(guī)劃》和《爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)科普示范學(xué)校的實(shí)施意見》等文件，加強(qiáng)對(duì)科普工作的宏觀指導(dǎo)。學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)、主題班會(huì)、教職工例會(huì)等陣地，大造輿論宣傳的聲勢(shì)，營(yíng)造創(chuàng)建工作的良好氛圍，動(dòng)員全體師生積極投入到科普教育的探究中。
為使學(xué)生在校有更多的科普活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育資源，學(xué)校不斷加大投入，充實(shí)和完善了各種硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多功能報(bào)告廳、分學(xué)科科普活動(dòng)室、科普成果展室、科普畫廓等。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動(dòng)平臺(tái)。
六年來(lái)，充分利用科普活動(dòng)周、科學(xué)技術(shù)課、科普讀書活動(dòng)、科普創(chuàng)新活動(dòng)、科普實(shí)踐活動(dòng)，確保了科普進(jìn)課堂、科普進(jìn)家庭、科普進(jìn)生活。收集展出了學(xué)生科技作品，學(xué)生科普手抄報(bào)、小論文等相關(guān)資料，并對(duì)學(xué)校六年來(lái)所取得的主要成就列表統(tǒng)計(jì)，取得了比較突出的效果。
二、科普工作中采用的主要措施和豐富多次的科普活動(dòng)
為確?？破展ぷ鞯膶?shí)效性，我們?cè)诹陙?lái)采取了以下幾點(diǎn)措施：
1、加強(qiáng)科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動(dòng)室制度》、《科普成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》以及各專用教室規(guī)章制度等，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵(lì)和促進(jìn)科普工作的開展。每學(xué)年初召開科普工作專題會(huì)議，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，。
2、注意科普教師的培養(yǎng)。只有有高水平的教師，才能帶動(dòng)科學(xué)的科普工作。我?；谶@種認(rèn)識(shí)，積極組織教師參加各種科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)科普教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷鉆研科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，培養(yǎng)了一批科普教育骨干擔(dān)任科技輔導(dǎo)員。我校開展321課改后，大力倡導(dǎo)以研興校，以研促教，科研處、團(tuán)委組織教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。積極開發(fā)校本教材和第二課程等，圍繞科普目標(biāo)，針對(duì)本學(xué)科實(shí)際情況，開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，加強(qiáng)學(xué)科科普知識(shí)的滲透。
3、開展讀科普書活動(dòng)。我們通過開展新華風(fēng)采讀書活動(dòng)及專題讀書會(huì)等形式介紹同學(xué)閱讀身邊的各類書、報(bào)、雜志等。在“崇尚文明、反對(duì)”讀書活動(dòng)和“安全就在我身邊”演講比賽中，我校共有馬雙、周新陽(yáng)等54人榮獲縣、市一、二等獎(jiǎng)。
4、在每周兩節(jié)的第二課堂開展豐富多彩的科普活動(dòng)選修項(xiàng)目，如科技創(chuàng)新制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、奧賽科技知多少、信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)、普法小課堂等。我校教師邱金紅、王立強(qiáng)等被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所指導(dǎo)的學(xué)生論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表80余篇。
5、成立與科普活動(dòng)有關(guān)的社團(tuán)及興趣小組，如電腦協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、奧賽興趣小組、科技創(chuàng)新制作小組、環(huán)保小組、身邊的安全小組等，成功舉辦了30余次展覽和比賽，極大的促進(jìn)了學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。
6、開設(shè)科普畫廊。在校園宣傳墻開設(shè)“科普畫廊”專欄，通過這個(gè)專欄向?qū)W生介紹科學(xué)家、科學(xué)發(fā)明的故事，介紹學(xué)?？萍蓟顒?dòng)內(nèi)容、獲獎(jiǎng)信息等。
7、組織學(xué)生積極參加各級(jí)組織的各種展覽、講座和比賽活動(dòng)，提高青少年學(xué)習(xí)科普知識(shí)的興趣，如省科技大賽，各學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、信息技術(shù)比賽、科普夏令營(yíng)等。六年來(lái)，我校先后有王玨、高琳、魏深、申宏展等280余名同學(xué)獲各類國(guó)家、省、市、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。
8、充分利用校內(nèi)網(wǎng)、廣播、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生及時(shí)獲取科技新知識(shí)，感受科技的重要性，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。
9、定期組織主題班會(huì)科普知識(shí)講座等進(jìn)行科普知識(shí)的教育，積極邀請(qǐng)校外專家及各類輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識(shí)、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座，組織了震災(zāi)預(yù)防演練等活動(dòng)。
第7篇：青少年科普教育的重要性范文
在努力體現(xiàn)職教辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教育的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍
科普活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育處人員、班主任為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各專業(yè)組配合具體落實(shí)各項(xiàng)工作，保證了活動(dòng)的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。
學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。
為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，激動(dòng)的情緒參加科普活動(dòng)，在活動(dòng)中感到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，我們以專業(yè)為主線，挖掘各種蘊(yùn)涵于專業(yè)教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機(jī)地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實(shí)踐功能。
一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識(shí)和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和科教園地建設(shè)，確?？破栈顒?dòng)順利開展
教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。
學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確?？破战逃突顒?dòng)的順利開展。結(jié)合專業(yè)建設(shè)，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站，增添了大量的科技活動(dòng)設(shè)備設(shè)施。由于客觀的原因，學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，即將動(dòng)工的綜合實(shí)訓(xùn)大樓已規(guī)劃建立科普活動(dòng)基地。
二、搭建活動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
學(xué)生對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣，對(duì)新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個(gè)層次的科普活動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
第一層面普及型科學(xué)活動(dòng)
1、組織科普知識(shí)講座
一方面，學(xué)校（每周星期三下午）定期組織全校學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識(shí)強(qiáng)的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊的科學(xué)知識(shí)。
另一方面，積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識(shí)、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預(yù)防艾滋病、法制等講座，同學(xué)們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、安全防范、遠(yuǎn)離、遠(yuǎn)離浸害的思想意識(shí)。
2、組織開展常規(guī)性課外科技活動(dòng)。
學(xué)校每周有一次課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)指導(dǎo)老師在興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和服務(wù)。
平時(shí)的雙休日，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
第二層面技能訓(xùn)練型活動(dòng)
學(xué)科教育滲透科普教育，不但有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。
為讓一些對(duì)科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在普及的前提下發(fā)展孩子的個(gè)性。我們把科技制作活動(dòng)與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，深入開展科技制作活動(dòng)。我們主要集中專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)等三個(gè)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新和開發(fā)，組成課外科技制作活動(dòng)小組，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。每個(gè)組都完成了一項(xiàng)項(xiàng)很有創(chuàng)意的科技制作，比如機(jī)械專業(yè)制作的趣味七巧板、趣味魯班鎖、金屬工藝畫、電子專業(yè)制作的趣味電路、控制裝置、計(jì)算機(jī)專業(yè)制作的動(dòng)漫作品、卡通人物、游戲軟件等都受到師生的廣泛關(guān)注，在校園工藝節(jié)上大放異彩。
第三層面創(chuàng)新作品制作活動(dòng)
由于前面兩個(gè)層面活動(dòng)的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異，讓對(duì)科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著問題找導(dǎo)師。學(xué)生的小課題一
第8篇：青少年科普教育的重要性范文
關(guān)鍵詞：科普 流動(dòng)科技館 青少年 政策建議
中圖分類號(hào)：G322.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）02（a）-0249-02
今年全國(guó)科技活動(dòng)周期間，由全國(guó)科技活動(dòng)周組委會(huì)辦公室聯(lián)合幾個(gè)省市舉辦的重大示范活動(dòng)之一“流動(dòng)科技館進(jìn)基層活動(dòng)”，于5月17日―6月4日在河北、山西、河南的7個(gè)縣（市、區(qū)）進(jìn)行巡回展覽開展科普活動(dòng)。這支由中國(guó)消防博物館、北京天文館、北京自然博物館等6輛科普大篷車和流動(dòng)科技館組成的科普服務(wù)車隊(duì)，把首都的優(yōu)質(zhì)科普資源和科普服務(wù)送到基層百姓身邊，讓公眾特別是青少年親身參與和體驗(yàn)大城市的科普活動(dòng)。
在這20多天里，流動(dòng)科技館受到了當(dāng)?shù)厝罕娪绕渲行W(xué)生的熱烈歡迎，始終人氣旺盛。幾乎每一個(gè)展覽日，我們都要接待3000多名參觀者，其中大部分是青少年朋友。在一些縣城舉辦展覽的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)觀眾從未觀看過球幕科普電影，沒有去過大城市的科技館，甚至不知恐龍為何物。因此，來(lái)自首都的流動(dòng)科技館奉上的優(yōu)質(zhì)科普資源，令他們大開眼界。然而，流動(dòng)科技館到基層深受歡迎，恰恰反映出中國(guó)科普資源的匱乏，分布嚴(yán)重不均。在中小城鎮(zhèn)和更為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，人們能夠享受到的科普資源非常少，幾乎沒有。以至于對(duì)大城市居民來(lái)說(shuō)已是司空見慣的恐龍化石、物理互動(dòng)展具和天體模型，在這些地方也是難得一見的“奇觀”。鑒于此，該文將對(duì)我國(guó)目前的流動(dòng)科技館事業(yè)進(jìn)行一些探討，首先梳理我國(guó)流動(dòng)科技館發(fā)展的現(xiàn)狀，然后對(duì)組織流動(dòng)科技館為基層服務(wù)的重要意義進(jìn)行分析，最后對(duì)未來(lái)流動(dòng)科技館發(fā)展提出一些思考。
1 目前我國(guó)流動(dòng)科技館發(fā)展現(xiàn)狀
1.1 發(fā)展現(xiàn)狀
“科普大篷車”是目前最常見也是最重要的一類流動(dòng)科技館。據(jù)悉，中國(guó)科協(xié)于2000年啟動(dòng)了科普大篷車項(xiàng)目，目前已成功研制4種車型，面向全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市及新疆建設(shè)兵團(tuán)配發(fā)了607輛科普大篷車。據(jù)統(tǒng)計(jì)，科普大篷車?yán)塾?jì)行駛里程達(dá)1800多萬(wàn)公里，開展活動(dòng)9萬(wàn)余次，受益人數(shù)1.1億人次，各級(jí)媒體報(bào)道3萬(wàn)余次[1]。2011年，“中國(guó)流動(dòng)科技館”巡展試點(diǎn)工作在全國(guó)9個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）展開。截止2012年9月，已開發(fā)中國(guó)流動(dòng)科技館展覽13套，巡展試點(diǎn)已達(dá)到62個(gè)（市）縣，共接待觀眾212萬(wàn)人次，取得了很好的社會(huì)效益[2]。
北京的流動(dòng)天文館行程40萬(wàn)公里，足跡遍及澳門在內(nèi)全國(guó)24個(gè)?。ㄊ小^(qū)），普及人數(shù)100萬(wàn)人次以上；吐魯番的科普大篷車配置5年來(lái)，發(fā)送漢、維文圖書11萬(wàn)冊(cè)，播放科技錄像和電教片400場(chǎng)次，累計(jì)直接受教育人數(shù)達(dá)35萬(wàn)人，占到該地人口的50%[3]。
山東省自2009年起在山東省內(nèi)實(shí)施“山東省流動(dòng)科技館縣縣通”巡展工程，每個(gè)縣（市、區(qū)）將固定巡展兩個(gè)月。該項(xiàng)工程由“立體科技展品互動(dòng)”、“平面科普知識(shí)展覽”、“山東省數(shù)字科技館體驗(yàn)”等3大板塊組成，共包括54件互動(dòng)式科技展品、146塊科普展板以及部分網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)設(shè)備等[4]。
黑龍江省哈爾濱市科普大篷車以30件車載展品和80塊科普展板為依托，充分發(fā)揮流動(dòng)的科技館、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)傳播站和科普宣傳車的功能，從2003年3月起開展至今，活動(dòng)范圍已遍及全市8區(qū)5縣（市），行程累計(jì)十萬(wàn)公里，開展了60多場(chǎng)科普宣傳活動(dòng)，接待觀眾達(dá)20萬(wàn)多人次[6]。
可以看出，目前全國(guó)各地的流動(dòng)科技館服務(wù)基層活動(dòng)已經(jīng)初具規(guī)模，開展了較為豐富的活動(dòng)，受到了廣大基層民眾的普遍歡迎。
1.2 存在問題
雖然目前我國(guó)的流動(dòng)科技館事業(yè)開展的有聲有色，每年全國(guó)有幾百輛科普大篷車投入使用，但是相對(duì)于我國(guó)龐大的農(nóng)村人口和偏遠(yuǎn)山區(qū)，仍顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。況且，科普大篷車自身也暴露了很多問題。
（1）國(guó)家層面缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和扶持。最近幾年，各地科技館的建設(shè)如火如荼，但流動(dòng)科技館卻沒有得到足夠的重視，目前沒有一部國(guó)家級(jí)的規(guī)劃中對(duì)流動(dòng)科技館有明確描述，對(duì)流動(dòng)科技館未來(lái)發(fā)展給出明確目標(biāo)。此外，缺少穩(wěn)定的資金來(lái)源，目前基本是靠中央和地方財(cái)政支持。
（2）科普車上固定配置的可供開展活動(dòng)用的科普資源太少，車內(nèi)只配載有幾十件青少年科普展具和車載聲像播放設(shè)備，再無(wú)其它可用的科普資源。因此目前流動(dòng)科技館的設(shè)施配置只適于組織以在校中小學(xué)生為對(duì)象的活動(dòng)，而下鄉(xiāng)進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)、入廣場(chǎng)等以成人為主要對(duì)象的科普活動(dòng)卻難以組織，且缺乏內(nèi)容，一定程度限制了工作的開展。
（3）開展活動(dòng)不夠生動(dòng)活潑。目前我們的活動(dòng)更多還是展板展示和知識(shí)講解，形式較為單一。而國(guó)外流動(dòng)科技館一般都有明確的主題，如探索宇宙、火災(zāi)教育、環(huán)境保護(hù)等，多學(xué)科綜合展示的較少，但是活動(dòng)形式多樣。除了傳統(tǒng)的操作科普展品外，也可以是動(dòng)手參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也可以通過野外測(cè)量分析設(shè)備進(jìn)行專門活動(dòng)。此外，有的還配備了流動(dòng)木偶劇、雜技和科學(xué)表演等多種形式和主題的宣傳活動(dòng)。
（4）巡展的目標(biāo)不明確，公眾需求考慮不多。目前，我們更多的是把能送下去的資源一股腦送下去，不考慮基層百姓和青少年的需求。比如說(shuō)，我們要去一個(gè)城市的中心廣場(chǎng)，那么參觀展覽的大多數(shù)為中老年人，這個(gè)群體對(duì)醫(yī)療、健康等方面的需求比較多，對(duì)科技活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等就不甚感興趣。我們?cè)谂渲昧鲃?dòng)科技館資源的時(shí)候就要充分考慮這些因素。
2 流動(dòng)科技館為基層服務(wù)的重要性
流動(dòng)科技館以其鮮明的形象、功能強(qiáng)大的科普宣傳教育手段以及互動(dòng)式的參與方式，極大地調(diào)動(dòng)了公眾參與科普、走近科學(xué)的興趣和熱情，成為科普宣傳的一面流動(dòng)旗幟，對(duì)于提高基層百姓特別是青少年的科學(xué)文化素質(zhì)產(chǎn)生了重要的推動(dòng)作用。
2.1 是科技資源向基層民眾特別是廣大農(nóng)村青少年傾斜的有效舉措
我國(guó)的人口眾多，其中有幾億農(nóng)民生活在廣大農(nóng)村中，很大一部分居住在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。但是，由于交通不便，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平比較落后，親自到科技館參觀科普展品，接受科普教育，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)夢(mèng)想?？破沾笈褴?yán)么笈褴嚨牧鲃?dòng)性把科普展品送到邊遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)的孩子們家門口，讓他們親手操作，來(lái)學(xué)習(xí)科技知識(shí)，感受科學(xué)技術(shù)的魅力，激發(fā)他們走近科學(xué)、熟悉科學(xué)、愛好科學(xué)的熱情，啟發(fā)他們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)。這一活動(dòng)的實(shí)施，對(duì)固定的是科技館常設(shè)展覽是有效補(bǔ)充，給廣大農(nóng)村青少年帶來(lái)了福音，使他們足不出村就能夠?qū)崿F(xiàn)參觀科普展覽的愿望，產(chǎn)生了很好的社會(huì)效益，意義重大。
2.2 在一定程度上彌補(bǔ)了我國(guó)科技場(chǎng)館等科普設(shè)施空間分布不均的缺陷，增加了公眾獲得科技知識(shí)和信息的機(jī)會(huì)
我國(guó)地域遼闊，人口眾多，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不平衡。東部地區(qū)和大中城市經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，擁有科技館、科技活動(dòng)中心等專業(yè)科普?qǐng)鏊驮O(shè)施；相對(duì)于農(nóng)村，城市里電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體發(fā)達(dá)，各種科技教育手段先進(jìn)，可以為城市公眾提供多樣化的獲取各類科技知識(shí)、科技信息的渠道。但是，廣大農(nóng)村、少數(shù)民族地區(qū)、革命老區(qū)和貧困地區(qū)，由于地處偏僻，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后，公眾獲取科技知識(shí)、科技信息的手段和渠道相對(duì)貧乏。盡管國(guó)家各有關(guān)單位和社會(huì)組織在這些地區(qū)也開展了大量卓有成效的科普活動(dòng)，但經(jīng)常受到時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)、適應(yīng)性以及受眾接受能力等因素的制約，連續(xù)性不夠，覆蓋面不廣，針對(duì)性不強(qiáng)，科普手段和條件落后，難以滿足廣大公眾高漲的科普需求。流動(dòng)科技館體現(xiàn)出科普的流動(dòng)性，把科技知識(shí)送到公眾身邊，使邊遠(yuǎn)地區(qū)的公眾像城市的公眾一樣也能感受科技館展品的魅力，接受現(xiàn)代的科學(xué)知識(shí)的熏陶。
2.3 是帶動(dòng)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?/p>
近幾年，我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的發(fā)展正孕育巨大的社會(huì)需求。據(jù)專家預(yù)測(cè)，到 2020年，國(guó)家將陸續(xù)投入400億元用于建設(shè)科技館；青少年、農(nóng)民和農(nóng)民工、城鎮(zhèn)居民和公務(wù)員等群體在科普音像制品領(lǐng)域的消費(fèi)可達(dá)600億元；我國(guó)科普玩具市場(chǎng)銷售總額為548億元。據(jù)估算，科普基礎(chǔ)設(shè)施每年對(duì)科普產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)的市場(chǎng)規(guī)模至少150億元[7]。
流動(dòng)科技館、科普大篷車的展教具設(shè)計(jì)開發(fā)具有非常廣闊的市場(chǎng)，也有非常大的需求，將為科技館相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供新的市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)。目前我國(guó)展覽展品設(shè)計(jì)制作機(jī)構(gòu)已從2000年前不到10家發(fā)展到上百家，年產(chǎn)值由2000年前不到5000萬(wàn)元發(fā)展到目前的5億元以上。2000年前幾乎沒有一家企業(yè)的科技館產(chǎn)品年產(chǎn)值達(dá)到1000萬(wàn)元，目前已有一些科技館相關(guān)企業(yè)的年產(chǎn)值超過5000萬(wàn)元[2]。
2.4 鍛煉了科普隊(duì)伍，促進(jìn)科普隊(duì)伍建設(shè)
應(yīng)該說(shuō)，目前大多數(shù)科普服務(wù)者基本都在科技館工作，很少到基層參與科普活動(dòng)。跟隨流動(dòng)科技館深入基層開展活動(dòng)，對(duì)科普服務(wù)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。首先，目的地一般為偏僻山區(qū)或者較為落后的縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通不發(fā)達(dá)，物質(zhì)條件較大城市差了許多。其次，基層百姓科學(xué)知識(shí)相對(duì)較少，因此為他們服務(wù)、講解、溝通起來(lái)比較辛苦，需要比在平時(shí)更加耐心。最后，每次巡展少則十幾天，多則一個(gè)月，而且一年下來(lái)在家沒幾天，無(wú)法和家人長(zhǎng)期相聚。因此，對(duì)廣大科普服務(wù)人員來(lái)說(shuō)是一種意志的磨練。為使流動(dòng)科技館充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，一支高素質(zhì)、能力強(qiáng)的專業(yè)科普隊(duì)伍必不可少。各地為了用好流動(dòng)科技館，都相應(yīng)加強(qiáng)了科普工作隊(duì)伍建設(shè)。
3 對(duì)未來(lái)發(fā)展的一些思考
流動(dòng)科技館對(duì)于提升基層青少年的科學(xué)興趣，提高基層公民科學(xué)素質(zhì)具有重要意義。雖然目前我國(guó)大部分省市已經(jīng)陸續(xù)配備了一定數(shù)量的流動(dòng)館，開展了一系列活動(dòng)。但相對(duì)于幾億農(nóng)民的需求量，仍顯得杯水車薪，加強(qiáng)流動(dòng)科技館事業(yè)迫在眉睫。在這里，我們梳理了幾條政策建議，供國(guó)家科技行政管理部門和相關(guān)部委制定決策時(shí)參考。
3.1 國(guó)家層面加大支持的力度，制定規(guī)劃，建立長(zhǎng)效機(jī)制
我們認(rèn)為，國(guó)家科技行政管理部門應(yīng)該聯(lián)合相關(guān)部委，就流動(dòng)科技館在全國(guó)展開調(diào)研、論證，出臺(tái)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)流動(dòng)科技館事業(yè)的發(fā)展做出部署，建立流動(dòng)科技館發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，中央財(cái)政和地方政府應(yīng)該合力開辟經(jīng)費(fèi)渠道，積極吸引社會(huì)資金，用于支持流動(dòng)科技館的研發(fā)、制作和巡展，使流動(dòng)科技館下鄉(xiāng)入村、進(jìn)校園，成為科技下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)的重要內(nèi)容，形成扶持和考核的工作機(jī)制。
3.2 重視展品策劃設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)更加適合基層的展品
目前，在科技館展覽的全部設(shè)計(jì)制作經(jīng)費(fèi)中，策劃、設(shè)計(jì)費(fèi)用所占的比例，北美占25%左右，日本占15%左右，而我國(guó)普遍僅占6%～8%，有的地方甚至更低。之所以美國(guó)、加拿大會(huì)出現(xiàn)像洛德公司這樣只做策劃設(shè)計(jì)方案、不做展品只做和展覽施工的專業(yè)策劃設(shè)計(jì)公司，并且其策劃設(shè)計(jì)方案水平高、有新意，就是他們有尊重知識(shí)、尊重智力的制度安排。因此，我國(guó)要鼓勵(lì)、引導(dǎo)企業(yè)提高研發(fā)水平和創(chuàng)新，就要完善展教資源的開發(fā)和采購(gòu)制度，高度重視創(chuàng)意、策劃、設(shè)計(jì)等方面的智力因素，調(diào)高在項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作采購(gòu)費(fèi)用中策劃、設(shè)計(jì)費(fèi)用的比例，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境。
相對(duì)于固化的展板和實(shí)驗(yàn)器材，公眾更喜歡流動(dòng)球幕影院、迷宮這樣視覺效果強(qiáng)烈、參與性強(qiáng)的展品。因此，在展品設(shè)計(jì)上，加強(qiáng)科普展覽，充分利用現(xiàn)代科技手段，拓展科普教育的形式，既要通過展示以物理為中心的傳統(tǒng)的、經(jīng)典的科普展品，又要適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展，展示以生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息技術(shù)、新能源材料等反映的高新技術(shù)和前沿科學(xué)。
第9篇：青少年科普教育的重要性范文
宣傳科普工作總結(jié) 在區(qū)科協(xié)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在街道黨工委的指導(dǎo)下，以人為本，立足社區(qū)，進(jìn)一步發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能，營(yíng)造“崇尚科學(xué)文明、反對(duì)封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表?yè)P(yáng)思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學(xué)知識(shí)，適應(yīng)人們不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化等方面的需要，促進(jìn)社區(qū)居民提高科學(xué)文明程度和生活質(zhì)量，使轄區(qū)居民生活更幸福更美好。復(fù)興路社區(qū)在科普教育中的具體工作如下：
一、健全組織網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)主任親自抓，其他群干主動(dòng)出點(diǎn)子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長(zhǎng)，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領(lǐng)導(dǎo)小組。黨員、中心戶長(zhǎng)為主體的退休人員組成科普志愿者隊(duì)伍。加強(qiáng)科教領(lǐng)導(dǎo)小組的自身建設(shè)，是科普進(jìn)社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。
二、加強(qiáng)社區(qū)科普教育建設(shè)
加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，社區(qū)形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚，科普領(lǐng)導(dǎo)小組一般人首先加強(qiáng)自身建設(shè)，深入貫徹落實(shí)《科普法》，開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺(tái)賬?，F(xiàn)已按上級(jí)來(lái)文、組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、工作總結(jié)，五個(gè)目錄列入臺(tái)賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會(huì)化。宣傳發(fā)動(dòng)召開不同類型的會(huì)議和組織學(xué)習(xí)。
三、開展豐富多采的活動(dòng)
讓科普活動(dòng)深入人心趣味性和知識(shí)性相結(jié)合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動(dòng)，健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)與健康等多種知識(shí)穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確?？破栈顒?dòng)的定期開展，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，我們有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、措施落實(shí)到位。自成立科普教育共建以來(lái)，我們已開展數(shù)次科普教育活動(dòng)，平均兩月1次，達(dá)300多人次。
四、利用多種形式，大力宣傳科普知識(shí)因地制宜，利用一切可以利用的陣地進(jìn)行科普宣傳。
在社區(qū)市民學(xué)校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對(duì)、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結(jié)合不同時(shí)期的情況和社區(qū)工作重點(diǎn)的變化，宣傳不同的科學(xué)知識(shí)，得到了群眾的一致好評(píng)。堅(jiān)持傳播貼近群眾的科學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓廣大群眾了解科學(xué)、掌握科學(xué)、用科學(xué)來(lái)指導(dǎo)生活。針對(duì)本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實(shí)際應(yīng)用科學(xué)知識(shí)提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，我們決心在今后的工作中堅(jiān)持以人為本，立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，提高生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，著力加強(qiáng)科普知識(shí)的培育，幫助居民確立科技興市的認(rèn)識(shí)，為我國(guó)的科普事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
宣傳科普工作總結(jié) 為進(jìn)一步宣傳藥品安全工作對(duì)人民群眾身體健康和生命安全的重要性，普及藥品安全科學(xué)知識(shí)，提高廣大消費(fèi)者自我保護(hù)的能力，營(yíng)造人人關(guān)注、支持、參與藥品安全的良好環(huán)境，我局依照“全國(guó)食品藥品安全科普行動(dòng)計(jì)劃”的部署，通過開展多種形式的活動(dòng)，廣泛宣傳普及了食品藥品安全知識(shí)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。
一、“全國(guó)安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式
9月1日，縣食品藥品監(jiān)督管理局?jǐn)y手相關(guān)單位，在縣政府廣場(chǎng)舉辦了以“謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)欺詐銷售假藥”主題的“全國(guó)安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式和現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)，拉開了為期一個(gè)月集中宣傳活動(dòng)的序幕。
啟動(dòng)儀式在縣政府廣場(chǎng)舉行，現(xiàn)場(chǎng)懸掛著“全國(guó)安全用藥月xxxx縣啟動(dòng)儀式”的橫幅，縣食品藥品監(jiān)督管理局全體同志、縣人民醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)、縣xxxx藥材有限公司等藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)代表，共計(jì)40余人參加了啟動(dòng)儀式。儀式由縣食品藥品安全監(jiān)督管理局xxxx局長(zhǎng)主持，xx局長(zhǎng)在講話中介紹了開展此次藥品安全宣傳月活動(dòng)的主要內(nèi)容和重要意義，提出了希望通過舉辦現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)、開展藥品安全知識(shí)“五進(jìn)”活動(dòng)、展示假冒偽劣藥品實(shí)物等形式，采取各種宣傳途徑，營(yíng)造出全社會(huì)關(guān)注藥品安全的良好氛圍，全面提高廣大人民群眾的用藥安全知識(shí)、自我保護(hù)能力及消費(fèi)信心。
二、開展現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)百姓維權(quán)
啟動(dòng)儀式結(jié)束后，由縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣人民醫(yī)院、縣xxxx醫(yī)藥藥材有限公司等單位組織開展了現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。
縣食品藥品監(jiān)督管理局設(shè)立了藥品監(jiān)管法律法規(guī)及業(yè)務(wù)咨詢、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)及合理用藥咨詢、藥品真假鑒別及投訴處理咨詢等3個(gè)咨詢組，向群眾宣傳藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管方面的法律法規(guī)，以及有關(guān)提高辦事效率、便民利民的各項(xiàng)措施；積極向群眾宣傳如何合理使用藥品，指導(dǎo)如何進(jìn)行消費(fèi)維權(quán)；現(xiàn)場(chǎng)展出假劣藥品樣品20多種，指導(dǎo)群眾如何識(shí)別真假藥品?？h人民醫(yī)院和同安醫(yī)藥藥材有限公司也積極參與，派出專業(yè)人員設(shè)立咨詢臺(tái)，向咨詢?nèi)罕娫敿?xì)講解了常見藥品不良反應(yīng)，夏季合理使用、儲(chǔ)存藥品，如何分辨保健食品和藥品等知識(shí)，免費(fèi)為群眾提供測(cè)量血糖及血壓服務(wù)，指導(dǎo)群眾安全用藥。此次宣傳活動(dòng)共散發(fā)宣傳冊(cè)400余份，展出展板3塊，接受群眾咨詢70余人次，活動(dòng)受到過往群眾的一致好評(píng)。
三、走進(jìn)基層、社區(qū)，宣傳藥品安全知識(shí)
我局以宣傳貫徹《藥品管理法》等法律法規(guī)為主線，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的原則，強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管理念，拓展藥品安全宣傳“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)工地”載體，將藥品安全法律法規(guī)和科學(xué)知識(shí)送入機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村和工地等社會(huì)各個(gè)方面。在兩個(gè)月的宣傳活動(dòng)中，共開展集中宣傳活動(dòng)4次，深入社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村等基層宣講9次，組織藥品安全講座3次，懸掛宣傳橫幅52條，發(fā)放宣傳資料1500余份，電視臺(tái)播放新聞1次，專題片1期，發(fā)揮了良好的宣教作用。
通過藥品安全宣傳活動(dòng)，全面強(qiáng)化了藥械生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者“第一責(zé)任人”的誠(chéng)信守法責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化公眾安全用藥的自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造依法經(jīng)營(yíng)藥品和科學(xué)用藥的濃厚輿論氛圍，提高了公眾安全用藥和依法維權(quán)的意識(shí)，增強(qiáng)了人民群眾消費(fèi)的信心，為人民群眾安全用藥，放心用藥提供了有力的保障。在今后的工作中，
我局將在加強(qiáng)日常監(jiān)管的同時(shí)，繼續(xù)加大宣傳教育工作力度，為廣大人民群眾創(chuàng)造出良好的用藥環(huán)境。
宣傳科普工作總結(jié) 一、廣泛動(dòng)員,增強(qiáng)普及的廣度
公眾參與是推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大社會(huì)力量。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,人民群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的要求越來(lái)越高,環(huán)境意識(shí)日益增強(qiáng)。
在學(xué)校,與教育局一同加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生環(huán)境教育,著眼“三進(jìn)”(環(huán)保知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦),在中小學(xué)校開設(shè)生態(tài)環(huán)保知識(shí)課程,提高生態(tài)知識(shí)普及率,開展了以“創(chuàng)綠色學(xué)校、建綠色基地、寫綠色征文、做綠色師生”為主要內(nèi)容的“綠色教育行動(dòng)”,將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為載體和抓手,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。第二小學(xué)完成創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)綠色學(xué)校,第五中學(xué)、榮欣小學(xué)等近10所學(xué)校完成市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建。
二、積極參與，擴(kuò)大普及的范圍
市環(huán)境保護(hù)局積極參與每年的“科技活動(dòng)周”，為增強(qiáng)我市青少年環(huán)境保護(hù)意識(shí)，深入落實(shí)環(huán)境宣傳教育工作，普及環(huán)境保護(hù)法律知識(shí)、規(guī)章制度，讓更多的市民尤其是未成年人感受環(huán)保、參與環(huán)保、提倡環(huán)保、享受環(huán)保，市環(huán)境保護(hù)局聯(lián)合市環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)、市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站等單位積極籌備，展出“節(jié)約能源資源”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”、“低碳生活”等環(huán)保方面的宣傳板、宣傳資料，向市民發(fā)送了環(huán)境保護(hù)宣傳單，耐心的為到場(chǎng)參觀的中小學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)，并贈(zèng)送環(huán)保宣傳畫冊(cè)。
三、用活載體,增強(qiáng)普及的深度
近年來(lái),我們以“6·5”世界環(huán)境日、環(huán)保“四進(jìn)”等活動(dòng)為契機(jī),普及環(huán)保法律法規(guī)和生態(tài)知識(shí),營(yíng)造生態(tài)文化,增強(qiáng)生態(tài)理念。“六五”世界環(huán)境日是環(huán)境保護(hù)的重要活動(dòng)日,我們每年“六五”都圍繞普及環(huán)保知識(shí),開展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)：分管領(lǐng)導(dǎo)在電視臺(tái)發(fā)表講話、在《滿洲里日?qǐng)?bào)》上發(fā)表署名文章,在新聞媒體通報(bào)了我市環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)境保護(hù)工作情況,高點(diǎn)位策劃啟動(dòng)了“減少污染行動(dòng)起來(lái)”“你的星球需要你，聯(lián)合起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”“低碳減排綠色生活”大型主題宣傳活動(dòng)和萬(wàn)人簽名活動(dòng)，活動(dòng)受到滿洲里市有關(guān)方面領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全市相關(guān)部門全力配合。在活動(dòng)當(dāng)天，設(shè)計(jì)背景新穎，主題鮮明的大型噴繪背景醒目的矗立在市中心廣場(chǎng)，全市電子屏幕滾動(dòng)播放環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和宣傳片，擴(kuò)大宣傳效果。