班主任工作日志精選(九篇)

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第1篇：班主任工作日志范文

“班主任是一個(gè)表演者，你要讓學(xué)生對(duì)你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時(shí)我說(shuō)我以后想要當(dāng)老師，他告訴我這么一句話，讓我一定要記住。在我實(shí)習(xí)期間，這句話讓我深有體會(huì)。

第一次當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作對(duì)我而言顯得有些陌生，我想主要是自己本身性格的原因吧。漸漸與學(xué)生熟識(shí)了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負(fù)著責(zé)任。每說(shuō)一句話都要斟酌，怎樣說(shuō)才是最好。你的命令學(xué)生會(huì)認(rèn)真執(zhí)行，你的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生積極性高漲，……，老師的話語(yǔ)關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。昨天為四(1)班同學(xué)上完我人生的第一堂數(shù)學(xué)課，總體還不錯(cuò)，不過(guò)還是有好多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。還有好多需要向舒老師好好學(xué)習(xí)。這幾天為了上一堂課，每天晚上回寢室準(zhǔn)備教案，一寫就是12點(diǎn)，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的可以體會(huì)到老師的辛苦。這幾天的實(shí)習(xí)，都沒有好好休息過(guò)，每天下午在回學(xué)校的車上總是會(huì)睡著，有時(shí)候到學(xué)校了還不知道，都是別人叫醒的。不過(guò)，沒有現(xiàn)在的辛苦，以后會(huì)更辛苦，也值得。

今早讀的時(shí)候，好多同學(xué)還是在收作業(yè)，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來(lái)讀書。突然發(fā)現(xiàn)自己還是沒有那么好的能力去管理他們，還好有其他3位實(shí)習(xí)老師一起管理。接下來(lái)就是為他們批改數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己改的好慢，也許是沒適應(yīng)舒老師批改作業(yè)的方法吧，總是怕自己會(huì)改錯(cuò)，看了一遍又一遍。因?yàn)榻裉鞗]有數(shù)學(xué)課，所以我和班里的另外一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師跑了好多教室聽課，沒有實(shí)行好自己當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的責(zé)任。

今天中午吃午飯的時(shí)候，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。張老師說(shuō)的對(duì)，學(xué)生是以老師為榜樣，不管什么原因也不能做錯(cuò)誤的示范。謝謝張老師對(duì)我說(shuō)的一番話，會(huì)謹(jǐn)記在心。下午第一節(jié)課，因?yàn)樗?3)班教室沒有學(xué)生上課，我們有些實(shí)習(xí)老師就在這里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會(huì)兒，好像從來(lái)都沒有這么累過(guò)。第二節(jié)四(1)班是科學(xué)課，我和另外一位實(shí)習(xí)老師坐在后面聽，學(xué)著怎么去上一節(jié)科學(xué)課，下星期就要我們?nèi)ド峡茖W(xué)課了。初中的時(shí)候科學(xué)就不怎么好，到高中就更不用說(shuō)了物理、化學(xué)都是我的弱項(xiàng)，有點(diǎn)害怕上課的時(shí)候他們會(huì)突然問(wèn)一個(gè)我不懂的問(wèn)題。第三節(jié)課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的有很大的體會(huì)，要做個(gè)善良的人。

放學(xué)后，值日的學(xué)生很認(rèn)真的去完成自己的任務(wù)，不過(guò)期間難免會(huì)有點(diǎn)小爭(zhēng)吵，一直到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。

第2篇：班主任工作日志范文

——紀(jì)念當(dāng)班主任的第一個(gè)星期

今天向5班的一個(gè)學(xué)生抱怨了一下，她說(shuō)你當(dāng)了一個(gè)星期就受不了了??？難受的不是身心疲憊，難受的是一些人不懂得感恩。

本來(lái)不應(yīng)該講這樣的話，人小不懂事，但是不講講清楚，誰(shuí)又能體諒你的，還不是自己憋屈？

自從當(dāng)了班主任，不管是不是早自修，第一節(jié)上課之前都得早點(diǎn)到，到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看學(xué)生狀態(tài)怎么樣，有沒有生個(gè)病啊，感冒咳嗽啥的，晨讀是不是認(rèn)真啥的。

自從當(dāng)了班主任，下課鈴聲一響，就把脖子伸的老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，看看走廊盡頭的學(xué)生那邊怎么樣？

自從當(dāng)了班主任，辦公桌上多了很多文件夾：各類通知，各科成績(jī)，寢室管理，品德銀行，還整了一大摞花名冊(cè)的單子。

自從當(dāng)了班主任，看到任課老師來(lái)了之后，問(wèn)問(wèn)上課狀態(tài)怎么樣，考沒考試，成績(jī)弄來(lái)看看？以前都是別人問(wèn)我，現(xiàn)在我問(wèn)別人。

自從當(dāng)了班主任，要看看教室里的東西怎么樣，講臺(tái)桌上是不是整理有序，教室里的衛(wèi)生是不是可以，影不影響學(xué)生上課心情，看到電風(fēng)扇開關(guān)裸露了，趕緊打電話給總務(wù)處王總。

自從當(dāng)了班主任，一個(gè)星期，接了三個(gè)“告訴”電話，說(shuō)我們班的公共場(chǎng)地沒有打掃好，但是我知道這不是我們的錯(cuò)，別人扔的，但是有什么辦法，趁著中午，拿著火鉗，彎腰行動(dòng)，撿垃圾去。洗手時(shí)，蓓蓓說(shuō)，你怎么這么辛苦的啊，我也只能苦笑。

自從當(dāng)了班主任，晚自修結(jié)束之后，還要想著去寢室里逛逛，逛的時(shí)候還要看看這看看那，拉拉被子，扯扯蚊帳，噓寒問(wèn)暖，千叮嚀萬(wàn)囑咐。當(dāng)然發(fā)現(xiàn)“違禁”是肯定要說(shuō)的！

自從當(dāng)了班主任，每天中午吃飯前，要去寢室門前看看寢室分?jǐn)?shù)怎么樣，分?jǐn)?shù)低了，看清楚原因。一個(gè)個(gè)抓來(lái)追究責(zé)任，我吃飽了撐著？510的可愛的孩子們，你們下次不會(huì)讓我給你們罰跑吧？

自從當(dāng)了班主任，手機(jī)就忙活開了，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的會(huì)向我“問(wèn)候”，有時(shí)候還上門到辦公室看我，來(lái)看兒子女兒的，也要跟我聊聊天啥的，人來(lái)了總要接待吧，作業(yè)來(lái)不及改下午要講怎么辦？要想午睡？甭想了，趕緊改多少是多少吧！

自從當(dāng)了班主任，周一例會(huì)，手里那個(gè)筆啊，不停的動(dòng)啊，各科室布置的雜七雜八的事兒，都得記下來(lái)，忘了那個(gè)都不成。

自從當(dāng)了班主任，周一晨會(huì)，就不能站在老師那隊(duì)了，要站在班級(jí)前面。辦公室就不能隨便亂安了，要安到班主任辦公室。

自從當(dāng)了班主任，辦工桌抽屜里就開始多各種各樣的書，有買的，圖書館的，漫畫的，小說(shuō)的，還有學(xué)生自己寫的，還是連載。就是內(nèi)容成熟了點(diǎn)。我看了都心驚肉跳。

自從當(dāng)了班主任，星期五上完最后一節(jié)課還要看看其他老師布置了什么作業(yè)，督促大家都抄過(guò)去，完了羅里吧嗦還要講一大堆東西。別講邊吼：我講還是你講？等我講完了，你在講！

自從當(dāng)了班主任，平安夜同事叫我去party，我拒絕了。（班主任工作 banzhuren.cn）不是不想去，是真的去不動(dòng)，就想在家里窩一會(huì)。開車開不動(dòng)，風(fēng)大雨大的。連續(xù)一個(gè)星期中午沒有午休，眼睛一睜開，（引用穎穎的一句話）像陀螺一樣，轉(zhuǎn)到晚上回家。

自從當(dāng)了班主任，受氣的時(shí)候也多了，就連黑板報(bào)讓學(xué)生自己選個(gè)圖案還要被說(shuō)不負(fù)責(zé)任。

就算說(shuō)開個(gè)玩笑，也足以讓我怒氣沖天！還傻愣愣的說(shuō)，你當(dāng)班主任和沒當(dāng)班主任有什么區(qū)別？

自從當(dāng)了班主任，我打心底里佩服工作在龍灣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任們，同志們，這活，真不是人干的！

自從當(dāng)了班主任，就越發(fā)覺得5班的學(xué)生很可愛！成績(jī)一般又怎樣？重要的是有一顆感恩的心！

本周記事：

星期日晚自修，處理冒充余老師QQ嚇人事件，捐款，強(qiáng)調(diào)收作業(yè)時(shí)間，紀(jì)律。

星期一，第一節(jié)課下課，學(xué)生打架，去五班上課遲到。下午學(xué)生音樂課打架，有起哄的，有勸架的。

星期二，中午準(zhǔn)備班會(huì)，召開班會(huì)，紀(jì)念余老師，強(qiáng)調(diào)安全，布置任務(wù)。不曉得還要統(tǒng)計(jì)別班的文明之星票數(shù)，從來(lái)沒做過(guò)，從來(lái)沒人跟我說(shuō)過(guò)如何做。

星期三，下午，學(xué)生腿折了。

星期四，安排課本劇，角色分配，學(xué)生抵觸，痛哭。“連載門”，510罰跑。

星期五，再被“告知”了n次的情況下，中午終于抽出時(shí)間，去撿垃圾，好聽點(diǎn)的，叫彎腰行動(dòng)。

一個(gè)星期這樣，一個(gè)學(xué)期會(huì)怎樣？

第3篇：班主任工作日志范文

1、上午6:30-7:20晨練晨讀登記。7：30-8：50升國(guó)旗儀式。8：00-8：10班主任簽到。8：10-11：50參加校、院教學(xué)檢查、會(huì)議、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，或組織開會(huì)議、學(xué)習(xí)、檢查，以及處理日常事務(wù)，接待班主任、班主任助理、學(xué)生。

2、下午2：00-2：10（夏季后延30分）班主任簽到。2：10-3：40參加校、院教學(xué)檢查、會(huì)議、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，或組織會(huì)議、學(xué)習(xí)、檢查，以及處理日常事務(wù)，接待班主任、班主任助理、學(xué)生。3：40-5：30參加或主持會(huì)議、學(xué)習(xí)，組織活動(dòng)檢查，以及找班主任、班主任助理、學(xué)生個(gè)別談心或了解情況。

3、晚上6：50-7：00班主任簽到。7：00-9：00參加或主持會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)習(xí)，組織檢查晚自習(xí)和班主任巡邏，參加學(xué)校、院、班級(jí)、樓棟會(huì)議和活動(dòng)，以及處理日常事務(wù)，接待班主任、班主任助理、學(xué)生。9：00-10：00到學(xué)生樓棟?rùn)z查，班主任查寢，以及了解學(xué)生寢室情況，或找班主任、班主任助理、學(xué)生談話等；撰寫工作日志。

每周工作：

1、周一：組織升國(guó)旗儀式；參加學(xué)工處周例會(huì)；組織召開輔導(dǎo)員、班主任周例會(huì)；上報(bào)本院“學(xué)生工作情況周報(bào)”和“主題班會(huì)安排”；組織班干部觀看“學(xué)工處公告欄”。

2、周二：組織學(xué)生干部或?qū)W生會(huì)議和活動(dòng)；檢查班級(jí)管理和班主任（助理）工作。

3、周三：組織學(xué)生干部或?qū)W生會(huì)議和活動(dòng)；組織班干部觀看“學(xué)工處公告欄”。

4、周四：組織輔導(dǎo)員、班主任參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；檢查班級(jí)管理和班主任（助理）工作。

5、周五：組織班干部參加校、院教室衛(wèi)生檢查；組織學(xué)生參加宿管科“達(dá)標(biāo)寢室”檢查評(píng)比。

6、周六：安排好班主任輪休及交接班；做好值班管理工作。

7、周日：抽查晚上班會(huì)或班委會(huì)情況，以及班主任（助理）查寢情況。

8、每周：組織本院班級(jí)主題班會(huì)觀摩評(píng)選；抽查班主任（助理）下教室、寢室情況；檢查“班主任（助理）周記”；抽查班級(jí)晨練、晨讀和晚自習(xí)情況；抽查學(xué)工信息員工作情況。

每月工作：

每月一次的升國(guó)旗儀式。每月一次的班級(jí)主題班會(huì)觀摩情況。每月一次的教室和樓棟的黑板報(bào)檢查。每月一次的班級(jí)管理記錄本檢查。每月一次的班主任工作筆記本和談話紀(jì)錄本檢查，以及班主任助理工作筆記本檢查。每月一次的在校生名單的核對(duì)匯總上報(bào)。每月一次的班主任月度考核及上報(bào)。每月一次的班級(jí)月度考評(píng)及上報(bào)，以及“先進(jìn)班級(jí)”和“表?yè)P(yáng)班級(jí)”流動(dòng)紅旗活動(dòng)。每月一次的班主任考勤匯總及上報(bào)。每月一次的“文明寢室”檢查評(píng)比和學(xué)生在樓棟品行表現(xiàn)考核。每月一次矛盾糾紛排查月報(bào)表上報(bào)。每月一次的學(xué)生工作小結(jié)上報(bào)。每月一次的團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作小結(jié)上報(bào)。每月一次的黨建聯(lián)合分會(huì)工作小結(jié)上報(bào)。每月二次班主任助理（半月）例會(huì)；每月二次學(xué)工信息員（半月）例會(huì)；每月二次黨建分會(huì)常務(wù)主任（半月）例會(huì)。

第4篇：班主任工作日志范文

【關(guān)鍵詞】班主任工作；引導(dǎo)；扶助

對(duì)我來(lái)說(shuō)，大學(xué)班主任是個(gè)榮譽(yù)崇高而責(zé)任重大的工作，一方面班主任承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)對(duì)四年大學(xué)生活的美好預(yù)期，是榮耀；另一方面，如何通過(guò)班主任的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作將美好預(yù)期轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是責(zé)任。榮耀心存，責(zé)任肩擔(dān)，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力工作。獲得學(xué)生的肯定，是需要自己用心和用力的去工作。如果用簡(jiǎn)短的詞匯概括高校班主任的工作要義，那我認(rèn)為就是要注重對(duì)學(xué)生的“引導(dǎo)”和“扶助”。引導(dǎo)工作主要是解決大學(xué)生如何基于當(dāng)今的時(shí)代大背景、如何基于四年或更長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和工作的預(yù)期，來(lái)定位自己大學(xué)期間應(yīng)完成的目標(biāo)的問(wèn)題。扶助工作就是確保每個(gè)同學(xué)在校四年期間沒有邁不過(guò)的坎，能順利的完成學(xué)業(yè)。引導(dǎo)工作做的有成效，可以緩解扶助工作的壓力。抓好“引導(dǎo)”和“扶助”工作，應(yīng)重點(diǎn)注意五個(gè)環(huán)節(jié)：

一、要培養(yǎng)學(xué)生“三意識(shí)”：政治意識(shí)、法律意識(shí)和安全意識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心政治，學(xué)習(xí)黨得重要的理論、方針和政策，堅(jiān)定正確的政治方向；引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生守則，規(guī)范自己的行為，誠(chéng)信考試；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人身和財(cái)產(chǎn)的安全保護(hù)，防偷盜、防火災(zāi)、防交通事故、防詐騙，不要打架斗毆、不要酗酒、不要賭博。我每次都及時(shí)把黨的重要會(huì)議精神以及文件內(nèi)容傳輸給學(xué)生；每次期末考試前都向?qū)W生宣講“尊重知識(shí)、誠(chéng)信考試”、“拒絕舞弊誘惑、避免沖動(dòng)懲罰”。我引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)聊天時(shí)不要被騙、乘車和吃飯時(shí)手機(jī)錢物不要被偷、和人相處時(shí)信用卡飯卡密碼不要被盜、發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)不要情緒過(guò)激至斗毆、以及學(xué)生在戀愛期間要注意身心保護(hù)。我在“五一”和“十一”黃金周學(xué)生離校情況登記表上標(biāo)上四個(gè)溫馨醒目的字“平安是?！?，就是這樣，在不同的細(xì)節(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身心安全的關(guān)注。

二、要培養(yǎng)班級(jí)核心價(jià)值觀，滋潤(rùn)學(xué)生心智

根據(jù)學(xué)生專業(yè)的性質(zhì)，我引導(dǎo)全班同學(xué)參與提煉、定位和傳播“尊重生命、尊重知識(shí)、永創(chuàng)財(cái)富、服務(wù)大眾” 班級(jí)的核心價(jià)值觀，并告誡學(xué)生“核心”意義在于：一要永遠(yuǎn)堅(jiān)持，不能半途而廢；二要即使在遇到困難和誘惑面前也要堅(jiān)守，不能改變，這是對(duì)我們決心和意志的正真考驗(yàn)?！白鹬厣狈旁趦r(jià)值觀的首位，是價(jià)值觀的基礎(chǔ)，讓學(xué)生記住要時(shí)刻珍惜和愛護(hù)自己和他人的生命，也要尊重自己和他人的有限生存時(shí)間，在自己和他人有限的生存時(shí)間內(nèi)做更多有利于國(guó)家和社會(huì)的事?！白鹬刂R(shí)”在于尊重有知識(shí)的人和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重老師，公平的參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)和考試。“永創(chuàng)財(cái)富”在于鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)努力不斷創(chuàng)造更多更優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，強(qiáng)調(diào)對(duì)精神財(cái)富的追求更能體現(xiàn)完整的財(cái)富觀；永創(chuàng)財(cái)富的前提就是持續(xù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)同學(xué)們具有這種力量和精神?！胺?wù)大眾”是學(xué)習(xí)和工作目的和使命，引導(dǎo)學(xué)生永存感恩之心，努力奮斗，回報(bào)社會(huì)和家人，體現(xiàn)自身價(jià)值。同學(xué)參與的過(guò)程，是學(xué)習(xí)價(jià)值觀的過(guò)程，也是班級(jí)文化塑造的過(guò)程。隨后，根據(jù)價(jià)值觀，全體學(xué)生共同制定了應(yīng)當(dāng)恪守的具體信條：如“精于團(tuán)隊(duì)”要求發(fā)揮班集體的力量，團(tuán)隊(duì)制勝；“學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”要求每個(gè)學(xué)生首先要有夢(mèng)，其次靠學(xué)習(xí)圓夢(mèng)，最后通過(guò)夢(mèng)想啟動(dòng)未來(lái)；“事在人為、因事成人”告誡學(xué)生沒有做不成的事，只有做不成事的人，而且人只有在不斷做事的經(jīng)歷中得到提升，獲得成就。我還要求每個(gè)學(xué)生唱些勵(lì)志性的歌曲，如CCTV2“贏在中國(guó)”節(jié)目的主題歌《在路上》，歌詞由海爾的張瑞敏、聯(lián)想的柳傳志和阿里巴巴的馬云等共同創(chuàng)作，極大的震撼同學(xué)們的心靈，激發(fā)同學(xué)們潛在的拼搏力量。

三、要與時(shí)俱進(jìn)地開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)人、鍛煉人

開展班級(jí)活動(dòng)有三原則：一是有助于學(xué)生身心健康向上；二是前瞻性的引導(dǎo)，要么是防患于未然，要么是把握機(jī)遇前的細(xì)致考慮；三是常規(guī)性活動(dòng)和非常規(guī)性活動(dòng)結(jié)合。

轉(zhuǎn)貼于

（一）班會(huì)

班會(huì)是班主任和學(xué)生交流的重要環(huán)節(jié)，可以分為例行班會(huì)和主題班會(huì)。例行班會(huì)一般傳達(dá)下學(xué)校的文件和一些事務(wù)性安排。主題班會(huì)就是會(huì)議要有個(gè)鮮明的主題，通過(guò)對(duì)主題的交流，統(tǒng)一、深化同學(xué)對(duì)主題的認(rèn)識(shí)和理解，如“與優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)談心”主題班會(huì)的目的是幫助同學(xué)平穩(wěn)的從中學(xué)生向大學(xué)生轉(zhuǎn)型；“怎樣做個(gè)受人尊敬的人”主題班會(huì)的目的是為了同學(xué)之間和諧相處、共同進(jìn)步。主題班會(huì)開展前班主任和學(xué)生干部需要做好充分的前期準(zhǔn)備，才會(huì)有實(shí)現(xiàn)良好的預(yù)期效果。

（二）說(shuō)寫活動(dòng)

語(yǔ)言表達(dá)能力和文字處理能力是大學(xué)生應(yīng)具備兩種基本能力，但是還是有學(xué)生這兩方面能力欠缺，而且改進(jìn)的意識(shí)不足，因此有必要加強(qiáng)這兩方面能力的培養(yǎng)。班會(huì)也能夠提高學(xué)生包括語(yǔ)言表達(dá)能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提高，還需要開展專項(xiàng)的說(shuō)寫活動(dòng)，提高學(xué)生說(shuō)話能力和寫作能力。提高說(shuō)的能力活動(dòng)有：即興發(fā)言、主題演講、朗誦和辯論；提高寫的能力活動(dòng)有：學(xué)期計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)、假期收獲等為內(nèi)容的寫作活動(dòng)；而且同學(xué)們每年分別以“我的夢(mèng)想”、“我的大一”、“我的大二”、“我的大三”為主題寫三千字左右的文章，對(duì)上一年的學(xué)習(xí)、工作和生活進(jìn)行反思，以更好的心態(tài)和更充分的準(zhǔn)備迎接來(lái)年。記得在對(duì)每個(gè)同學(xué)“我的夢(mèng)想”的作文都做評(píng)語(yǔ)，幫助分析夢(mèng)想的可行性和實(shí)現(xiàn)路徑，評(píng)語(yǔ)的結(jié)尾都有不同形式的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，并將評(píng)語(yǔ)打印出來(lái)，分發(fā)給同學(xué)，不少同學(xué)很感動(dòng)，進(jìn)行了一次成功師生交流。因此，說(shuō)寫活動(dòng)不僅在說(shuō)寫本身，之外的意義同樣重大。

（三）文體活動(dòng)

班級(jí)的問(wèn)題活動(dòng)除了主要圍繞著校、院學(xué)生會(huì)的計(jì)劃來(lái)開展相應(yīng)的活動(dòng)，也應(yīng)該組織開展獨(dú)特個(gè)性的活動(dòng)，如班級(jí)男女生混合籃球賽、排球賽。

四、要常抓不懈，但重點(diǎn)時(shí)期應(yīng)是大一和大四、重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)是班級(jí)骨干

大學(xué)一年級(jí)是學(xué)生從中學(xué)生向大學(xué)生轉(zhuǎn)型時(shí)期，四年級(jí)是學(xué)生從大學(xué)生向社會(huì)工作人員轉(zhuǎn)型時(shí)期，轉(zhuǎn)型時(shí)期會(huì)引起學(xué)生心理情緒的巨大變化，引導(dǎo)不好，會(huì)有后患。所以，班主任工作重點(diǎn)時(shí)期應(yīng)選擇在大一和大四。當(dāng)然，在影響學(xué)生情緒變化大的事件前，就應(yīng)該相應(yīng)的做好前瞻性的引導(dǎo)，如每年的“評(píng)優(yōu)”活動(dòng)除要求制度化的公正公平的評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生之外，還要在“評(píng)優(yōu)”前幫助學(xué)生樹立正確的榮譽(yù)觀、利益觀，“評(píng)優(yōu)”后及時(shí)獲取同學(xué)們的感受，營(yíng)造公正、公平、透明、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

一定要發(fā)揮班級(jí)骨干的標(biāo)桿作用、示范作用。學(xué)生干部是班級(jí)骨干主要組成部分，選拔合適的、優(yōu)秀的學(xué)生放在合適的學(xué)生干部職位上，極大有利于的開展工作。若平時(shí)有空，可以多深入同學(xué)中間去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題。學(xué)生干部自己可以組織開例會(huì)，有問(wèn)題及時(shí)回報(bào)。同時(shí)每月的14號(hào)和28號(hào)，我要求每個(gè)寢室書面報(bào)告或通過(guò)E-MAIL反映半個(gè)月內(nèi)寢室發(fā)生的事情和室友思想的變化，這樣可以動(dòng)態(tài)了解每個(gè)學(xué)生情況，并努力做到準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并去及時(shí)和恰當(dāng)?shù)慕鉀Q。

五、要專注五類同學(xué)，追求班級(jí)和諧發(fā)展

一是經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)。對(duì)班級(jí)中的經(jīng)濟(jì)困難生，要牽掛在心，想方設(shè)法去幫助他勤工助學(xué)、獲取的學(xué)校的支助和銀行的貸款。二是學(xué)習(xí)乏味的同學(xué)。大學(xué)生中對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，往往是那些對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值低估的同學(xué)，部分是自信心不強(qiáng)，意志力薄弱，心理問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)。班主任一定要分析原因，對(duì)癥下藥。三是上網(wǎng)成癮的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天等，一定要充滿耐心、充滿愛心讓這些學(xué)生“把好東西用好”。四是人際不暢的同學(xué)。造成大學(xué)生人際關(guān)系緊張的原因與大學(xué)生自我意識(shí)不完善，以自我為中心嚴(yán)重傾向有直接關(guān)系。要幫助這些學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)理念，并安排適當(dāng)活動(dòng)增進(jìn)相互間的理解。五是意外傷害的同學(xué)。有些學(xué)生可能遇到打球摔傷、手機(jī)被偷、錢物被騙等等身心意外傷害，要及時(shí)采取行動(dòng)并安撫學(xué)生心靈，減輕對(duì)以后學(xué)習(xí)和生活的影響。

第5篇：班主任工作日志范文

關(guān)鍵詞： “現(xiàn)代化” 班主任 信息技術(shù) 班級(jí)管理

今天，我們每個(gè)人都生活在數(shù)字媒體包圍的信息化時(shí)代，學(xué)生更是這個(gè)時(shí)代的超前踐行者。幾乎每一名學(xué)生都是互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民，更是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)較早的涉水者。他們?cè)诰W(wǎng)上看新聞、玩游戲、閱讀電子書、關(guān)注影視動(dòng)態(tài)、收發(fā)電子郵件，等等，還利用手機(jī)的上網(wǎng)功能開通即時(shí)通訊工具，通過(guò)即時(shí)聊天，上傳照片、視頻、日志來(lái)展示自己的生活。處于這樣的信息化時(shí)代，作為班主任，我們更需要緊跟形勢(shì)，逐步改變傳統(tǒng)的教育理念和管理模式，在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同時(shí)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，將信息技術(shù)融入到班級(jí)管理工作中去，不斷探討新時(shí)期班級(jí)管理的新方法、新途徑。

一、信息技術(shù)使班級(jí)資料系統(tǒng)化

傳統(tǒng)的班級(jí)資料是通過(guò)學(xué)生的學(xué)籍卡與班主任工作手冊(cè)完成的，學(xué)籍卡記錄了學(xué)生的基本情況，班主任工作手冊(cè)則記錄了班級(jí)工作中的相關(guān)事務(wù)與管理情況。這樣的班級(jí)資料過(guò)于死板，不能動(dòng)態(tài)、形象地反映班級(jí)情況。另外，最大的缺陷是對(duì)象單一，只能是班主任或校方看到，學(xué)生無(wú)法看到自己的集體發(fā)展?fàn)顩r。

利用信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)資料管理，可以全面完整地記載班級(jí)的各種信息，如學(xué)生的個(gè)人信息：姓名、性別、出生年月、個(gè)人特長(zhǎng)、家庭簡(jiǎn)介、聯(lián)系電話等，使班級(jí)資料規(guī)范化。還可以建立學(xué)生管理過(guò)程性檔案：常規(guī)管理、活動(dòng)管理、成績(jī)管理、評(píng)語(yǔ)管理、考勤管理等，使班級(jí)管理更加系統(tǒng)化。例如：建立成績(jī)管理檔案，將學(xué)生的每次考試成績(jī)輸入電腦，就可以輕松通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)升降、學(xué)科是否平衡，為科任教師輔導(dǎo)、家長(zhǎng)督促、學(xué)生學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)提供依據(jù)。總之，利用信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)資料管理，使班主任對(duì)班級(jí)情況一目了然，工作效率自然大為提高。

二、信息技術(shù)使班級(jí)管理形象化

建立班級(jí)博客，健全過(guò)程性資料，為學(xué)生留下成長(zhǎng)的見證，同時(shí)提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

1.班級(jí)博客記錄學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程

從開學(xué)起，每次大大小小的活動(dòng)，我都用攝像機(jī)保存了下來(lái)。班級(jí)博客的建立，讓我有機(jī)會(huì)將這些美好的瞬間再次回放，當(dāng)學(xué)生們看到自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛又回到了從前，不禁感慨萬(wàn)千。班級(jí)博客給了學(xué)生能時(shí)時(shí)回顧已走過(guò)的路程的機(jī)會(huì)，給他們帶來(lái)歡樂。同時(shí)也督促我們，班主任應(yīng)時(shí)刻用心去將孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記下來(lái)，這才是真正地關(guān)心學(xué)生。

2.班級(jí)博客提供師生交流的平臺(tái)

傳統(tǒng)的師生交流通常是在課堂內(nèi)完成的，由于時(shí)間和空間的局限性，班主任或其他任課教師不可能同時(shí)傾聽班級(jí)每個(gè)學(xué)生的心聲，而在班級(jí)博客平臺(tái)上，每個(gè)學(xué)生都是被關(guān)注的對(duì)象，這對(duì)學(xué)生而言是新奇的、有吸引力的。而博客作為一種表達(dá)工具，為學(xué)生展現(xiàn)自己提供了一個(gè)場(chǎng)所。學(xué)生對(duì)課堂的理解程度、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度及情緒變化等心理活動(dòng)可以通過(guò)班級(jí)博客平臺(tái)來(lái)進(jìn)行交流。通過(guò)交流，教師可以逐漸走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，并能幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，使學(xué)生以正常的心態(tài)面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。師生之間的這種情感交流不僅能改善師生關(guān)系，而且能為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供有利條件。

3.班級(jí)博客提供學(xué)生展示自我的舞臺(tái)

建立班級(jí)博客，使每位學(xué)生有了自己的精神園地，也有了向他人展示自我才華的舞臺(tái)。每天瀏覽博客，成為他們每天必須做的一件事。發(fā)表自己一天中經(jīng)歷的有趣的事情，自己對(duì)某件事情的不同看法，以及自己有些題目不會(huì)做，向同學(xué)請(qǐng)教，等等。最有趣的是回復(fù)別人的日志。在博客中，學(xué)生們暢所欲言，秀出了自己的個(gè)性與創(chuàng)新。每次看到同學(xué)們的點(diǎn)滴躍然于網(wǎng)頁(yè)上，作為班主任，我總感到收獲的喜悅。

三、信息技術(shù)使家校聯(lián)系便捷化

隨著信息技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，不少家長(zhǎng)和學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)溝通，問(wèn)題會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)解決，并且達(dá)到 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

1.使用校信通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校、班級(jí)具體要求、注意事宜，以便很好配合學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。近日，校信通平臺(tái)又有了功能的升級(jí)，多了互動(dòng)平臺(tái)。以前大家只是通過(guò)校信通平臺(tái)發(fā)一些簡(jiǎn)單的短信，現(xiàn)在校信通平臺(tái)有了個(gè)人空間、班級(jí)在線功能。個(gè)人空間：在個(gè)人空間中，可以隨時(shí)記錄下自己的心情、感想及工作日志。班級(jí)在線：包含班級(jí)公告、班級(jí)論壇、班級(jí)資料共享區(qū)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“校信通”來(lái)進(jìn)行交流，不僅能及時(shí)做好學(xué)生的教育工作，還能密切老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

2.設(shè)立班級(jí)QQ群，隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和互動(dòng)，學(xué)生可在群上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到各種困難，也可隨時(shí)與同學(xué)、老師交流，答疑解惑。 在網(wǎng)絡(luò)中，環(huán)境與氣氛是虛擬的，這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別。這樣的交流方式可以消除面對(duì)面的壓力，學(xué)生可以大膽說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)，方便教師了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)調(diào)整教育措施。另外，班級(jí)QQ群可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和主人翁責(zé)任感。

總之，在實(shí)踐中，我深深地感受到：在班級(jí)管理中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，準(zhǔn)確地用于班級(jí)管理中，能使單一的教育價(jià)值觀導(dǎo)向多元，使班級(jí)管理充分體現(xiàn)“以人為本”、“與時(shí)俱進(jìn)”的教育理念，使單一的教育價(jià)值觀導(dǎo)向多元、開闊的教育價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

［1］李文光.信息技術(shù)環(huán)境下的現(xiàn)代教育技術(shù)觀念.中國(guó)電化教育，2001，（02）.

第6篇：班主任工作日志范文

一 、工作目標(biāo)

(一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

六學(xué)年：重點(diǎn)用《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生遵守紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)、生活秩序，為自己和他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)真糾正違犯規(guī)章制度的不良行為和習(xí)慣，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

七學(xué)年：重點(diǎn)進(jìn)行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。在學(xué)校的特色工作的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)；

八學(xué)年：重點(diǎn)進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。加強(qiáng)監(jiān)管，平穩(wěn)向畢業(yè)班過(guò)渡

九學(xué)年：進(jìn)行前途理想教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，力爭(zhēng)保持穩(wěn)定，特別是較差的班級(jí)保證正常的教育教學(xué)秩序，順利送走本屆畢業(yè)生。

（二）班級(jí)管理目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校的特色德育工作及各學(xué)年學(xué)生的不同情況，學(xué)校相應(yīng)提出不同的要求，以形成各有特色的班級(jí)文化建設(shè)氛圍，促進(jìn)命名班，示范班的形成。

（三）德育隊(duì)伍目標(biāo)：

1、班主任的基本功達(dá)標(biāo)率：通過(guò)培訓(xùn)、考核，班主任基本功達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到30%。良好率達(dá)40%，基本勝任率達(dá)30%。

2、按照市教育局要求班主任每學(xué)年與家長(zhǎng)的接觸面達(dá)100%。

3、對(duì)待進(jìn)步學(xué)生通過(guò)幫教轉(zhuǎn)化率達(dá)到95%,明顯轉(zhuǎn)化率達(dá)50%。

4、政教處人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與交流，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使政教處的活動(dòng)開展條條有序，在工作檢查、監(jiān)督、評(píng)比中做到公開、公平、公正。盡可能在班級(jí)間創(chuàng)造比、趕、超的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5、加強(qiáng)全體教師的師德建設(shè)

加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開展塑師魂，正師風(fēng)，講師德活動(dòng)，建立全員德育的思想，樹立為人師表的典范作用。要求教師在授課時(shí)根據(jù)學(xué)科的內(nèi)容和科學(xué)，適當(dāng)?shù)剡x擇德育內(nèi)容，有機(jī)地加以滲透，使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中受到教育。通過(guò)交流、研討、反思，提高教職工的德育能力；

二、主要工作：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

政教處和學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生的監(jiān)管檢查。考評(píng)做到準(zhǔn)確、透明.本學(xué)期，我們?cè)趯?duì)學(xué)生扣分的同時(shí)，采取加分的辦法鼓勵(lì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，如：主動(dòng)撿垃圾、看到不文明行為主動(dòng)制止、拾金不昧等給班級(jí)加分。并定期在廣播中給予表?yè)P(yáng)。以在校園中樹立良好的風(fēng)尚。

2.加強(qiáng)班主任工作的管理

班主任工作是學(xué)校工作的核心，班主任隊(duì)伍的強(qiáng)弱在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用。

本學(xué)期政教處按照《班主任工作考核制度》對(duì)各班班任進(jìn)行檢查，使班主任管理和考核進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。及時(shí)召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和班主任工作座談會(huì)。完善班主任博客,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭.社會(huì)之間的無(wú)限溝通. 我們將特別關(guān)注青年班主任的成長(zhǎng)，通過(guò)班主任工作日志，交流.培訓(xùn)等方式提高他們的能力。開開展班主任優(yōu)秀案例的評(píng)選活動(dòng),提高班主任的德育水平.進(jìn)一步落實(shí)班主任家訪制度，班主任每學(xué)期對(duì)班級(jí)學(xué)生的家訪率要達(dá)到40%以上，對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生家訪率每學(xué)期不能少于50%，同時(shí)提倡任課教師適當(dāng)對(duì)學(xué)困生、待進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行隨訪。

3、做好校本培訓(xùn)工作

更新教育觀念，樹立大德育觀，強(qiáng)化人人都是德育工作者的意識(shí)。按照新課改確立的“三維目標(biāo)”，隨堂聽課，檢查教案，在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育，使“無(wú)痕跡教育”在課堂上充分體現(xiàn)，努力達(dá)到“門門都是無(wú)痕德育課，人人都是德育工作者”的目標(biāo)。以集中培訓(xùn)和自學(xué)實(shí)踐等多種形式，滲透教育學(xué)、心理學(xué)原理，教育教學(xué)法規(guī)等，提高教師的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)制定符合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本課程體系,切實(shí)發(fā)揮德育課程的引領(lǐng)作用.

4.心理健康教育工作

積極推進(jìn)規(guī)范化心理健康教育,配備專兼職心理輔導(dǎo)教師,開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體,增進(jìn)師生.生生的溝通,不斷提高和完善我校的心理健康教育工作.

三.重點(diǎn)工作：

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)工作的管理，學(xué)生的儀容儀表，紀(jì)律衛(wèi)生工作將是本學(xué)期的重點(diǎn)。從學(xué)生儀表、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等多方面入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。

結(jié)合素質(zhì)教育要求，繼續(xù)引導(dǎo)全體教師提高對(duì)轉(zhuǎn)化待進(jìn)步學(xué)生工作的認(rèn)識(shí)，全面加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作力度。班主任教師和任課教師共同分析待進(jìn)步學(xué)生類別，確立幫教對(duì)子，通過(guò)輔導(dǎo)、談話、家訪等多種形式，提高幫教效果，待進(jìn)步學(xué)生轉(zhuǎn)化率要在80%以上。

以生命教育為中心,開展法制安全教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的安全.法制.國(guó)防意識(shí)..圍繞法定節(jié)日.重大紀(jì)念日,開展形式多樣的主體活動(dòng).

四. 特色工作：

1、大力推行“學(xué)生行為習(xí)慣自選超市”工作，總結(jié)上個(gè)學(xué)期施行的情況，本學(xué)期政教處加以完善內(nèi)容和考核辦法，在達(dá)到學(xué)校對(duì)班級(jí)基本要求的前提下，各班自選行為習(xí)慣示范班標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成班級(jí)特色。達(dá)到每一個(gè)班級(jí)都有各自的特色。并作為對(duì)班任工作的重要考核內(nèi)容之一。

2、無(wú)人監(jiān)考班工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，進(jìn)一步宣傳“四自”教育理念，使每一名同學(xué)都能夠意識(shí)到成為無(wú)人監(jiān)考班的一名學(xué)生無(wú)尚的光榮，也是自尊、自強(qiáng)、自治得到發(fā)展的最有力的見證。使我校的無(wú)人監(jiān)考班隊(duì)伍得到補(bǔ)充和進(jìn)一步的壯大。

3、對(duì)班級(jí)進(jìn)行命名，用榜樣的力量來(lái)時(shí)刻鞭策自己，是我校的特色，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)各班級(jí)進(jìn)行命名。對(duì)要求命名班級(jí)遞交申請(qǐng)，要求凡申請(qǐng)命名的班級(jí)，必須有主題班歌、班訓(xùn)有配套的班級(jí)主題教育文化。學(xué)?？己撕细窈髮⑦M(jìn)行授牌。

第7篇：班主任工作日志范文

7月14日我接受支行任命擔(dān)任xxx分理處坐班主任一職在支行領(lǐng)導(dǎo)信任和同事們關(guān)心、幫助下我很快適應(yīng)了新工作崗位在任分理處坐班主任工作中我認(rèn)真履行職責(zé)較好完成了支行下達(dá)各項(xiàng)任務(wù)保證了XX年會(huì)計(jì)工作任務(wù)順利完成

在任職期間我具體做了以下幾個(gè)方面工作

第一、針對(duì)具體情況結(jié)合人員素質(zhì)合理安排會(huì)計(jì)工作

1、根據(jù)abis系統(tǒng)實(shí)施細(xì)則對(duì)現(xiàn)有人員具體分工進(jìn)行明確劃分嚴(yán)格劃分前臺(tái)柜員和后臺(tái)柜員職責(zé)范圍界定了柜員和主管職責(zé)為明確責(zé)任、加強(qiáng)內(nèi)控制度管理提供了保障

2、根據(jù)實(shí)際情況對(duì)柜員簽到、簽退管理等做了統(tǒng)一規(guī)定并強(qiáng)調(diào)了柜員輪班交接短期離職程序和要求做到簽到、簽退及時(shí)交接、監(jiān)交有紀(jì)錄

3、突出主管審核和授權(quán)管理規(guī)定確保對(duì)部分重要柜臺(tái)業(yè)務(wù)必須實(shí)時(shí)復(fù)核其余業(yè)務(wù)可以分批復(fù)核當(dāng)日帳務(wù)日終必須復(fù)核完畢

4、建立了《坐班主任工作日志》等12種登記薄明確了使用范圍記載內(nèi)容和保管要求并監(jiān)督各種登記薄內(nèi)容真實(shí)和完整性

5、強(qiáng)調(diào)柜員密碼管理要求按旬定期更換密碼并進(jìn)行登記管理

6、對(duì)日常業(yè)務(wù)中帳務(wù)差錯(cuò)、掛帳、抹帳、沖帳、掛失等特殊業(yè)務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)記載和監(jiān)督對(duì)會(huì)計(jì)憑證簽章、整訂、歸檔情況進(jìn)行每日監(jiān)督

7、對(duì)現(xiàn)金業(yè)務(wù)帳務(wù)核對(duì)雙人核對(duì)現(xiàn)金實(shí)物雙人加鎖入庫(kù)保管工作監(jiān)督執(zhí)行堅(jiān)持每旬定期查庫(kù)工作

8、規(guī)范了自助設(shè)備操作流程詳細(xì)進(jìn)行記載及時(shí)處理突發(fā)事件

第二、在處理日常會(huì)計(jì)工作同時(shí)積極學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)拓展業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)范圍

1、根據(jù)支行統(tǒng)一安排組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)確保了安全認(rèn)證卡和跨中心匯兌業(yè)務(wù)順利進(jìn)行

2、拓展新業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)xxx網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)上線和開通后業(yè)務(wù)處理進(jìn)行了具體安排和規(guī)范確保了大批量網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)順利開展

第三、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極推行綜合柜員制提高員工整體素質(zhì)

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)利用例會(huì)時(shí)間及時(shí)學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級(jí)行有關(guān)業(yè)務(wù)文件、業(yè)務(wù)理論知識(shí)使柜員熟練掌握必不可少理論知識(shí)和操作技能做到既能熟練辦理業(yè)務(wù)又能圓滿解答客戶業(yè)務(wù)詢問(wèn)

2、積極推行綜合柜員制實(shí)行為使綜合柜員制能順利開展我傾自己之所知不厭其煩努力將每一位柜員都培養(yǎng)成為能夠全面掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)綜合柜員在短短半年時(shí)間里我分理處柜員業(yè)務(wù)知識(shí)得到了很大提高前臺(tái)柜員均掌握了各項(xiàng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)

第8篇：班主任工作日志范文

以縣局教研室工作計(jì)劃為統(tǒng)攬，以優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段、提高課堂教學(xué)效率為核心，深入進(jìn)行校本教研，落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高教學(xué)及科研水平，努力創(chuàng)建讓人民滿意的學(xué)校。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1．德育建設(shè)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高師表形象，努力打造一支合格過(guò)硬的教師隊(duì)伍。建立健全育人網(wǎng)絡(luò)，積極開展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育模式的研究。強(qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。

2、教學(xué)質(zhì)量

縣局期中、期末質(zhì)量檢測(cè)七、八、九年級(jí)各科平均分、及格率、優(yōu)秀率全部進(jìn)入全縣前8名的行列，各年級(jí)總平均分占居全縣前五名的位次。

3、教學(xué)管理

建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，堅(jiān)決克服教學(xué)的隨意性和盲目性。認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。

4、教學(xué)改革

以空中課堂教學(xué)案例為模式，以縣局教材教法培訓(xùn)為指導(dǎo)，以課堂研討為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，逐步形成適合本校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和路子。

5、校本教研

以互聽互評(píng)為切入點(diǎn)，開展部分學(xué)科的主體研究，主要解決聽課聽什么，評(píng)課評(píng)什么，如何處理教學(xué)疑難等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)教學(xué)課題的突破，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施 ：

（一）、德育工作。

德育工作對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。為此本學(xué)期將從以下幾方面開展德育工作：

1、做好七年級(jí)的入學(xué)工作，加強(qiáng)八、九年級(jí)的穩(wěn)定工作（此項(xiàng)工作由政教處、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

（1）、開學(xué)初各班班主任要利用周會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的地教育，盡快摸清新生底細(xì)，針對(duì)共性和傾向性的問(wèn)題及早采取措施逐步解決。

（2）、引導(dǎo)七、八年級(jí)學(xué)生自糾問(wèn)題找差距，選定目標(biāo)制措施，促進(jìn)全面工作的順利開展。

2、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《家校聯(lián)合教育協(xié)議》（此項(xiàng)工作由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任組織操作）。

各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《姜各莊初中家校聯(lián)合教育協(xié)議》，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去，謀劃未來(lái)；去掉壞毛病，擯棄不良傾向；發(fā)揮長(zhǎng)處，弘揚(yáng)正氣。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么應(yīng)該做，哪些不能做，強(qiáng)化管理，把客觀要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3、加強(qiáng)班主任和班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)（此項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)）。

（1)、本學(xué)期定期召開班主任工作交流會(huì)，并不定期開展主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，以增強(qiáng)班主任管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、育人意識(shí)。

（2）、為切實(shí)抓好校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，各年級(jí)各班要堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)統(tǒng)一制定班級(jí)工作日志，班主任對(duì)學(xué)生的出勤情況、班內(nèi)學(xué)生表現(xiàn)每周一公布，每月一小結(jié)，逐步建立良好的校風(fēng)。

（3）、班主任要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理，每天要找重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

（4）、班主任要切實(shí)了解學(xué)生，好中差做到心中有數(shù)，尤其是對(duì)差生要分析好差的根源，由此去關(guān)愛他們，讓他們感受到學(xué)校的溫暖。

4、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園（此項(xiàng)工作由政教處負(fù)總責(zé)，班主任主抓，校園廣播和團(tuán)支部協(xié)助。）。

（1）、利用晨會(huì)和主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生交通安全、食品安全、人身安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

（2）、繼續(xù)充分利用黑板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下講話、專題講座等強(qiáng)化師生安全意識(shí)和提高防護(hù)能力。

（2）、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持門崗值班制度和中午巡回指導(dǎo)制度。進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患、限時(shí)整改，使校園安全工作常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系（此項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施）。

通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)公開信、通訊聯(lián)系等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，讓家長(zhǎng)共同參與教育學(xué)生。本學(xué)期學(xué)校要求各班必須召開一次家長(zhǎng)會(huì)議，至少對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次普遍家訪。

第9篇：班主任工作日志范文

關(guān)鍵詞：高校；兼職班主任；專業(yè)教師；研究生

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）33-0123-02

我國(guó)大學(xué)生人數(shù)不斷增加，高校輔導(dǎo)員、班主任配備比例無(wú)法及時(shí)隨之增大。輔導(dǎo)員的工作主要是通過(guò)各種形式與學(xué)生互動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行交流，深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，處理應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等，其工作核心是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和教育，從而規(guī)范其言行。輔導(dǎo)員如果缺乏對(duì)時(shí)間的把握能力而陷于具體事務(wù)之中，就會(huì)導(dǎo)致工作效率不高，影響工作成效，長(zhǎng)期下去甚至可能產(chǎn)生職業(yè)倦怠。而且現(xiàn)如今各類學(xué)生事務(wù)繁雜，各類學(xué)生活動(dòng)增多，輔導(dǎo)員、班主任工作壓力逐漸加大。

為有效解決這個(gè)問(wèn)題，更好地加強(qiáng)高校大學(xué)生思想教育和日常管理，很多高校實(shí)行小班制，聘請(qǐng)專任青年教師擔(dān)任班主任，在研究生中挑選政治素質(zhì)較高、有過(guò)主要學(xué)生干部經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的部分學(xué)生擔(dān)任班主任助理，這具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐意義。青年教師、在讀研究生能夠協(xié)助輔導(dǎo)員做好以下工作：對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理；及時(shí)了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，參與化解矛盾沖突，處理突發(fā)事件；落實(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好勤工助學(xué)，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作；等等。由專職輔導(dǎo)員、年輕專業(yè)教師擔(dān)任班主任、在讀研究生擔(dān)任班主任助理共同參與大學(xué)本科生教育管理的模式，在很多高校普遍流行開來(lái)。專職輔導(dǎo)員是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主力軍，而專業(yè)教師、在讀研究生擔(dān)任的班主任也是高校學(xué)生工作中的一支不可或缺的力量，發(fā)揮著重要的作用。這樣的一種形式能夠優(yōu)化管理者的類型結(jié)構(gòu)，豐富高校學(xué)生工作的理論與實(shí)踐。年輕的專業(yè)教師剛走出校園不久，身上還有著青春的活力，同時(shí)有著淵博的知識(shí)，在學(xué)生之中更容易樹立起威信。兼任班主任這一工作經(jīng)歷也是一些高校在青年教師晉職時(shí)設(shè)置的必備條件，同時(shí)，也培養(yǎng)了青年教師較強(qiáng)的組織能力、邏輯思維能力、人際交往能力、表達(dá)能力等等。而年長(zhǎng)幾歲的研究生有著學(xué)生的身份，與本科生之間沒有明顯的管理與被管理的情感阻礙，更有親切感，更易于與本科學(xué)生溝通交流，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作能力也強(qiáng)，是本科生們學(xué)習(xí)的榜樣，做學(xué)生思想政治工作和教育管理工作有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，因?yàn)閯倓倧谋究粕龑W(xué)上來(lái)，在同一個(gè)專業(yè)方向，對(duì)本科生學(xué)業(yè)上的問(wèn)題比較了解，研究生能夠給予學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)。同時(shí)，能夠被選擔(dān)任兼職班主任，是對(duì)研究生工作能力和綜合素養(yǎng)的肯定，面對(duì)這樣一個(gè)難得的機(jī)遇，他們會(huì)以飽滿的熱情和感情盡自己最大的努力做好工作。從另一方面看，這一工作經(jīng)歷也有利于研究生提高自身素質(zhì)，可為熱心于輔導(dǎo)員工作的同學(xué)在畢業(yè)后從事專職輔導(dǎo)員工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣的新模式，也有助于及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。專業(yè)教師通過(guò)上課能及時(shí)掌握學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而在讀研究生班主任助理在本科學(xué)習(xí)階段豐富的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的共同性能使他們理解甚至可以預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)各階段會(huì)面臨或即將面臨的困難和疑慮，這有利于在開展各項(xiàng)工作時(shí)更容易找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高工作的實(shí)效性。另外，專業(yè)教師擔(dān)任班主任、在讀研究生擔(dān)任班主任助理，從事學(xué)生工作時(shí)間一般比較短，頭腦中沒有固定的工作模式，他們會(huì)對(duì)具體的工作方法提出自己的見解和認(rèn)識(shí)，不會(huì)憑借經(jīng)驗(yàn)去處理問(wèn)題，敢于打破傳統(tǒng)的工作方式，往往寓教育管理于教學(xué)和各類活動(dòng)之中，通過(guò)潛移默化的方式感染學(xué)生，從而不斷改進(jìn)高校學(xué)生工作方法。

由專職輔導(dǎo)員、年輕專業(yè)教師擔(dān)任班主任、在讀研究生擔(dān)任班主任助理共同參與大學(xué)本科生教育管理模式也存在著一定的不足。年輕專業(yè)教師和在讀研究生都有科研的壓力，而科研工作是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間坐冷板凳，且年輕專業(yè)教師有著家庭生活瑣事、在讀研究生存在生活、就業(yè)等問(wèn)題，如何合理分配好時(shí)間和精力，如何處理好教育管理工作和教學(xué)科研或自身學(xué)習(xí)科研的關(guān)系，協(xié)調(diào)好雙重角色分工，是需要他們認(rèn)真探索的。同時(shí)，他們多數(shù)沒有思想政治教育及相關(guān)專業(yè)的教育背景，上崗前都沒有接受過(guò)專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，沒有足夠的處理突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，整體上業(yè)務(wù)水平不足。在讀研究生社會(huì)閱歷尚淺，遇到一些復(fù)雜的學(xué)生教育管理問(wèn)題時(shí)，往往不能客觀地分析處理，會(huì)帶有明顯的個(gè)人色彩或不自覺地偏向?qū)W生。另外，三種不同角色定位的人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題會(huì)存在不同的見解和想法，使得一些問(wèn)題不能得到及時(shí)解決。當(dāng)前，兼職班主任、班主任助理的選拔、培訓(xùn)方面還比較薄弱，主要是根據(jù)需要進(jìn)行操作，他們很少有參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鑒于此，各高校首先應(yīng)針對(duì)班主任、班主任助理崗位制定合理的選拔制度，從源頭上保證班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。各院系從黨政領(lǐng)導(dǎo)到具體學(xué)生工作部門在具體選拔工作中必須分工明確，程序合理，挑選有責(zé)任心、有愛心的教師和在讀研究生承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育以及日常管理工作。第二，應(yīng)通過(guò)定期召開學(xué)生工作例會(huì)、班主任工作例會(huì)等形式對(duì)兼職班主任進(jìn)行不定期的集中培訓(xùn)，包括職能定位、學(xué)生管理、班級(jí)建設(shè)、貧困認(rèn)定、心理輔導(dǎo)、黨支部工作等幾個(gè)方面；或就當(dāng)前的學(xué)生工作新問(wèn)題，老的兼職班主任、班主任助理與新人們進(jìn)行探討，互相交流工作心得、工作方法、工作技巧等，盡量使其走彎路或者減少其因?yàn)椴皇煜I(yè)務(wù)而帶來(lái)的失誤。第三，需加強(qiáng)管理，營(yíng)造良好的工作和成長(zhǎng)氛圍，完善兼職班主任工作評(píng)價(jià)考核體系和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作表現(xiàn)突出、德才兼?zhèn)涞那嗄杲處?、在讀研究生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不斷激發(fā)其工作的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，由于其工作、學(xué)習(xí)等方面的壓力較大，高校有關(guān)職能部門直接領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)多關(guān)心兼職班主任，增強(qiáng)兼職班主任的職業(yè)歸屬感。第四，兼職班主任、班主任助理也要注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，每學(xué)期開始前做好個(gè)人計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)，平時(shí)也應(yīng)注重工作日志、會(huì)議記錄以便積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自身的理論修養(yǎng)和工作能力。

高校輔導(dǎo)員、班主任是開展大學(xué)生思想政治教育的主要力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者。專職輔導(dǎo)員、兼職班主任共同負(fù)責(zé)的教育管理模式，存在很多不完善不成熟的地方。各高校應(yīng)當(dāng)保持對(duì)兼職班主任重視的長(zhǎng)期性，不斷推動(dòng)兼職班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的發(fā)展。如何完善這支兼職班主任隊(duì)伍、充分整合學(xué)校資源，需要我們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐上做進(jìn)一步思考與探索，在以后的工作當(dāng)中逐步充實(shí)，從而不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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