育嬰培訓(xùn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的育嬰培訓(xùn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：育嬰培訓(xùn)范文

2、語言是人的一部分，英語是語言的一大部分。

3、語貝培訓(xùn)，讓您與眾不同！

4、用英語溝通，溝通用英語。

5、英語一點通，提高更輕松！

6、歡樂英語童年，造就無限未來 ！

7、英語培訓(xùn)新理念，提高成績看得見！

8、英語決定一個人的成就。

9、英語更精通，西階助你行。

10、選擇海文英語，為您孩子的成功加油。

11、新東方英語，流利英語亮出來！

12、辛勤培訓(xùn)英語的童年，國際眼光的未來。

13、西域理念，高效進階——西階英語

14、西階英語：專業(yè)的輔導(dǎo)，進步的階梯。

15、為人先，贏世界。

16、塑造歡樂童年 成就理想未來 ！

第2篇：育嬰培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞] 成人英語；口語訓(xùn)練；課堂教學(xué)

英語作為國際通用語言，是中外交流的橋梁，是保持交際渠道暢通的必不可少的條件，英語口語交流能力更是國際商務(wù)交流與合作的最直接的形式和最重要的環(huán)節(jié)。隨著經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，我公司與世界許多企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營、商業(yè)合作、職工培訓(xùn)以及生產(chǎn)技術(shù)等領(lǐng)域的交流與合作日趨密切，這就對企業(yè)經(jīng)營管理人員、工程技術(shù)人員和生產(chǎn)操作人員的英語應(yīng)用技能提出了較高的要求。

為了適應(yīng)公司國際化發(fā)展的需要，提高工程技術(shù)人員在境外進行流利口語交流的能力，公司職工培訓(xùn)中心承擔(dān)了涉外人員口語培訓(xùn)任務(wù)，在英語口語培訓(xùn)與教學(xué)的實踐過程中，我們也逐步積累了一些英語口語培訓(xùn)的經(jīng)驗，掌握了一些成人英語口語培訓(xùn)的特點。

1 學(xué)員的層次特點

1．1 這次參加培訓(xùn)的學(xué)員大部分是3年前畢業(yè)的大學(xué)生和研究生，由于離開學(xué)校的時間比較短，對于在學(xué)校階段所學(xué)的英語知識有一定積累，口語交流比較敏感，詞匯量比較豐富。

1．2 精力旺盛，正處于學(xué)習(xí)的黃金時段。思維敏捷，理解能力強。

1．3 對工作有一定的感性認(rèn)識，加之在工作中需要英語口語的學(xué)習(xí)和實踐，主動性強，學(xué)習(xí)目的明確，自覺性和學(xué)習(xí)興趣自然也會隨之提高。

1．4 學(xué)員較集中小班授課，可以兼顧到每一個人，口語交流的效果比較好。

2 口語培訓(xùn)課程設(shè)置

口語是一種利用語言表達思想，進行口頭交際的能力。要擁有一口流利的英語，不僅需要掌握一定的詞匯量、基本的語法結(jié)構(gòu)、熟練并靈活的使用各項語言要素，而且要具備良好的聽力理解能力和通過閱讀和拓展性思維訓(xùn)練來獲得的邏輯思考和表達能力?？谡Z教學(xué)的目標(biāo)和主旨就是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生語言知識的轉(zhuǎn)換能力。即通過聽、讀，獲得知識，信息和語言，經(jīng)過思維的加工和重組，然后輸出，從而完成語言交際的全過程。

“聽”和“說”都屬于口語，聽在說之前，是進行大量的語言儲備的必經(jīng)階段。而開口說話，表達思想，進行語言交際是聽的必然結(jié)果?；谶@樣的教學(xué)原則，針對學(xué)員的具體情況和公司對于這次培訓(xùn)的要求和總體目標(biāo)，我們把這次口語培訓(xùn)課程設(shè)置為兩大部分：

第一部分：英語聽力這部分課程由我們聘請的加拿大外教承擔(dān)，教材選用的是何其莘教授主編的《英語中級聽力》和《英語高級聽力》。

《英語中級聽力》內(nèi)容新穎，錄音以標(biāo)準(zhǔn)的美音或英音為主，聲音清晰。教材形式活潑多樣，涉及了日常生活和社交活動的各個方面，不僅有助于提高學(xué)生的聽力技能，也有益于提高學(xué)生的英語交際能力。全書的課文按錄音材料的難易程度編排，循序漸進，為學(xué)生的后續(xù)聽力課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

《英語高級聽力》錄音材料主要選自美國國內(nèi)電臺和電視廣播節(jié)目。內(nèi)容涉及重大國際事件，重要新聞報道，專題采訪，世界各國(以美國為主)的政治、經(jīng)濟、歷史、文化，以及風(fēng)土人情。不僅有助于提高學(xué)生的聽力技能，也有益于擴大學(xué)生的知識面。

第二部分：基礎(chǔ)口語

口語教學(xué)的目的主要是致力于培養(yǎng)學(xué)員的口頭交際能力，幫助學(xué)生養(yǎng)戚良好的口頭交際的習(xí)慣要培養(yǎng)學(xué)員能夠用簡單而基本正確的英語表達思想的能力，同時訓(xùn)練學(xué)員思維清晰，表達具有一定的邏輯性。

基于這樣的目標(biāo)，我們選用的教材是根據(jù)公司員工的實際英語水平而編寫的英語培訓(xùn)教材。這本教材的最大優(yōu)點就是，切合員工的實際水平，既有針對不同場景所設(shè)置的基礎(chǔ)口語會話，又有結(jié)合公司各個生產(chǎn)特點，工藝流程，機械設(shè)備的專業(yè)英語詞匯和文章。

由于學(xué)員的口語表達能力差距較大，為了使每個學(xué)員都能有所收獲，我們在課程設(shè)置上，主要是針對每個人的具體情況，進行循序漸進的口語培訓(xùn)，口語交流至少應(yīng)該包括兩個層次，較低的一個層次是日常生活中的場景用語，另一個較高的層次是自己思想的自然表達。基于這樣的設(shè)置，在口語課程中，學(xué)員在學(xué)習(xí)每課相關(guān)的場景表達法后，我們還會根據(jù)社會環(huán)境的變化，周圍發(fā)生的具體情況創(chuàng)設(shè)相關(guān)話題，讓學(xué)員進行交流和表達，如汶川地震，奧運火炬?zhèn)鬟f，端乍節(jié)，緬甸熱帶風(fēng)暴，2008年北京奧運會，(開幕式，鳥巢，水立方等)。

3 口語培訓(xùn)課的特點和體會

3．1 在英語教學(xué)中，教師是指導(dǎo)者，組織者，設(shè)計者。而學(xué)員的角色主要是積極回答問題，參與課堂活動。師生的關(guān)系應(yīng)該是平等的，友好的。平等融洽的師生關(guān)系能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，激發(fā)他們的思維和想象力，學(xué)生口頭交際也將會變得活躍。

3．2 在課堂上精心設(shè)計口語訓(xùn)練。在課堂上，教師應(yīng)最大限度地為學(xué)生提供語言實踐的機會，加大學(xué)生的口語實踐量。教師在教學(xué)中，口語活動設(shè)計的科學(xué)、合理，不但會促進學(xué)生口語能力的提高，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，而且也有助于圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。所以，在英語教學(xué)中進行口語設(shè)計是非常重要的。

3．3 重視在英語教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)能非常容易地做到教學(xué)信息的圖、文、聲并茂，這種多維立體的教育信息傳播，不僅使英語教學(xué)形式豐富多彩，提高了教學(xué)效率，保證了教學(xué)質(zhì)量，而且調(diào)動了學(xué)生的多種感官功能和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了生動活潑的、形象逼真的語言環(huán)境，進一步完善了語言交際的視、聽、說教學(xué)的特點。同時擴大了人的感知空間，增強了信息的真實感和表現(xiàn)力。

第3篇：育嬰培訓(xùn)范文

工業(yè)品營銷培訓(xùn)，2-3天短期班為主，到底能起啥作用？要是帶著學(xué)知識、學(xué)方法的“樸素愿望”，那算是來錯了。短訓(xùn)班，無法交付知識體系、方法大全的，更何況，這些東西都應(yīng)該是平日里日積月累的，想一口吃成胖子的美事，豈能心想事成？葉敦明認(rèn)為：好的培訓(xùn)，蘊含洗盡鉛華之后的自然之美，是維生素，激活學(xué)員的潛在能量，它絕不做補品的替代，也不做味精的刺激。那么，工業(yè)品營銷培訓(xùn)，到底培什么、訓(xùn)什么？

工業(yè)品營銷培訓(xùn)，培育視野，訓(xùn)練思維。①視野的開闊，首先要從企業(yè)、行業(yè)的小圈子擴展到社會的大圈子。生產(chǎn)制造型企業(yè)，習(xí)慣從規(guī)模擴大、工藝升級、設(shè)備更新等“可自控”環(huán)節(jié)上尋求發(fā)展路徑，歡喜于行業(yè)里逐波弄潮、引領(lǐng)，正是：兩眼只顧行內(nèi)事，雙耳莫聽窗外聲。自閉，自得，真的自在？供過于求、供求平衡的年代，自己想做的，就是客戶想要的。而供過于求的年代，客戶想要的，才是企業(yè)要做的、想做的、愛做的。葉敦明覺得：工業(yè)品企業(yè)，正從內(nèi)向思維轉(zhuǎn)向外向思維；工業(yè)品營銷培訓(xùn)，也要順著“傳道、授業(yè)、解惑”的次序，由開闊視野開始，繼而到操盤方法與作業(yè)工具。反之，則容易害上“只見樹木不見森林”的短視癥。

②視野的開闊，其次要從B2B的思維定式，擴展到B2G與B2C的心智模式。B2B品牌營銷，糾纏于技術(shù)指標(biāo)、參數(shù)性能、商務(wù)條件等物質(zhì)性利益上，忽視品牌傳播、服務(wù)滿意度、產(chǎn)業(yè)鏈整合等戰(zhàn)略性利益上。自己以為對的，還強加到客戶身上，營銷自閉癥從而蔓延于工業(yè)品企業(yè)。一個行業(yè)里摸爬滾打了十年以上，游刃有余的舒適感，很快就會變形為自滿自得與熟視無睹，成長所得的卻是一個套子，裝在套子里的人，是無法相信與接受千變?nèi)f化的外在世界。B2G的長焦、B2C的廣角，可以極大活化B2B的定焦。工業(yè)品營銷培訓(xùn)的視野，不妨結(jié)合B2C的客戶心理、B2G的政治經(jīng)濟，從而盤活B2B的行業(yè)經(jīng)濟與客戶博弈。

③視野的開闊，再者就是從生活中汲取工作的智慧，功夫確實在詩外。就拿大客戶營銷這個特例來說，與父母、妻兒溝通的主動性、包容度與善解人意，決定了工作中溝通的效率與效果。人的本性是一樣，工作與生活只是隔了一層窗戶紙而已。善待家人，才會善待客戶；善于經(jīng)營生活，長于經(jīng)營事業(yè)。葉敦明認(rèn)為：通曉人性、善待人性，是營銷工作的本質(zhì)，營銷就是讓生活更美好、人性更完滿。

①訓(xùn)練思維，首先是從經(jīng)驗思考到抽象思考。國內(nèi)的工業(yè)品營銷，急需要一次實踐到理論的升華。行業(yè)和企業(yè)的慣性做法，在客戶導(dǎo)向的買方時代顯得極為落后，而自我革新的時效性、堅定性與持續(xù)性難以保證，因而系統(tǒng)的營銷理論、開闊的跨界思維、務(wù)實的操作方法，已經(jīng)成為工業(yè)品企業(yè)營銷培訓(xùn)的重中之重。個體經(jīng)驗，莫若集體學(xué)習(xí)；經(jīng)驗錘煉，勝過數(shù)量的堆砌。從經(jīng)驗到理論的蛻變，正是化繁為簡的新開始，超脫具象的概念性思維，才能逐類旁通、登高望遠(yuǎn)。

②訓(xùn)練思維，其次就是從單點思考上升到系統(tǒng)思考。單點思考，看上去結(jié)果導(dǎo)向，可治標(biāo)不治本的問題屢屢發(fā)生。系統(tǒng)思考，一則聯(lián)動工業(yè)品企業(yè)內(nèi)外部營銷，二則協(xié)同上下游價值鏈，三則整合營銷執(zhí)行要素，以營銷目標(biāo)為靶、以品牌傳播為箭、以營銷策略為弓，眼到手到，方能心想事成。

③訓(xùn)練思維，就是要解放被旺盛的邏輯思考力嚴(yán)重壓制的水平思考力。以確定性要求未來，顯得會縮手縮腳，而創(chuàng)新收益與風(fēng)險的交織，就會“逼迫”決策者退回到自己熟悉的管理方式，任由機會一次次失望而去。工業(yè)品營銷的本質(zhì)，是抓住市場機會的前提下降低風(fēng)險，而水平思考力則是市場機遇的扳機。

一個出色的工業(yè)品營銷培訓(xùn)師，是歷經(jīng)滄桑的生活家，坎坷過后依然信念執(zhí)著，理想幻滅而激情依舊不止。站在臺上的你，不僅是一個知識的傳播者，更是一個思想的傳道者。葉敦明認(rèn)為：工業(yè)品營銷培訓(xùn)師，必須苦心培育自己的專業(yè)與思想視野，悉心訓(xùn)練自己的邏輯與創(chuàng)意思考力。達己者達人，成己者成人。

第4篇：育嬰培訓(xùn)范文

1月2月3月4月5月6月7月8月

20人10人25人15人15人25人35人35人

9月10月11月12月

35人20人15人10人

注：此人數(shù)為每月招收新生人數(shù)。

二、2月份市場特點

1、中國北方天氣寒冷，春節(jié)氣氛濃重，購物心理強烈；

2、學(xué)生20號左右放寒假，小學(xué)生考完期末考試是家長給孩子安排報名課外輔導(dǎo)的一個高峰期；

3、大部分幼兒園的放假時間應(yīng)該和家長上班的放假時間一致；

4、購物中心、商場購物人流比往常大；

5、優(yōu)勢背景：08年1月11日總校在北京中環(huán)國際舉辦“環(huán)球少兒國際英語戰(zhàn)略投資暨新管理團隊組建啟動儀式”，環(huán)球少兒國際英語收購小新星，目標(biāo)：“打造中國少兒英語第一品牌”(詳情見網(wǎng)站報道)

6、市場宗旨是在寒假班基礎(chǔ)上擴大宣傳力度、為新學(xué)期開學(xué)做市場預(yù)熱、準(zhǔn)備與實施；

三、針對市場特點的宣傳方案：

a、主題促銷與主題活動：

因為氣候寒冷、不易組織舉辦長時間室外市場宣傳拓展活動，不過單頁、海報、定點咨詢等活動可以繼續(xù)進行，適當(dāng)時候可以配合報紙媒體或其他媒體的廣告造勢；宣傳中要以春節(jié)或寒假為主題，體現(xiàn)環(huán)球少兒國際英語戰(zhàn)略投資與新管理團隊啟動事宜，要有相應(yīng)的主題促銷和相應(yīng)的主題活動，例如“春節(jié)課程大放送！”“新年送禮送學(xué)習(xí)！”“迎新春奧運英語對抗賽”等?？梢园才湃毥處熁蚴袌鲋鞴茏珜懟顒臃桨负痛黉N主題，再實施操作。

b、寒假班：

學(xué)生1月20號左右會放寒假，寒假前學(xué)生參加期末考試，小學(xué)年齡段的招生情況一般不會很好，但寒假后馬上會有寒假班的招生熱潮，寒假班學(xué)生一個來源渠道是市場宣傳與口碑，另一個重要的渠道來源于學(xué)校本來已經(jīng)有的老生。

故此，市場宣傳中的海報、單頁、媒體廣告、定點咨詢等渠道主要宣傳寒假班，次要宣傳PC、劍中、BOOST課程、新概念等長期班課程；市場策劃開班也主要以策劃寒假班級為主，一般寒假班主要課程為音標(biāo)、語法等單項課程。一般音標(biāo)為報名人數(shù)最多班級，具體詳細(xì)課程細(xì)節(jié)可以與教學(xué)部溝通。其中PC，劍中、新概念等課程次要宣傳的主要目的為2月末新學(xué)期做準(zhǔn)備。

c、發(fā)單宣傳

市場基礎(chǔ)發(fā)單工作繼續(xù)進行。啟動期的培訓(xùn)學(xué)校單頁數(shù)量在寒假前不少于20xx0份、海報不少于20xx張維護，邀約數(shù)量在100人左右、定點咨詢客戶資料量不少于30個。

d、網(wǎng)站宣傳

總校網(wǎng)站上的課程需要更新，2月份最新要開設(shè)的課程。與學(xué)校最新促銷、活動信息、新聞等。

e、幼兒園

此時寒假中小學(xué)會放假，可以把市場宣傳中針對學(xué)校的部分側(cè)重點放在幼兒園，可以在一個宣傳周期后開設(shè)PC1冊班級，主要針對幼兒園大班的孩子

此時也是幼兒園談合作的最佳時期，因為一般的幼兒園與培訓(xùn)學(xué)校的合同也會到期，可以走進幼兒園，在幼兒園內(nèi)開公開課，從而使得更這個幼兒園簽下合同。

f、關(guān)于超市與購物中心

小學(xué)放寒假后超市、購物中心人流較多，針對超市、購物中心的人流可以做三種市場宣傳，一、降低單頁成本大量發(fā)放，一般在超市、購物中心的針對性不強，可以使用半張A4紙的單頁、膠版印刷、價格控制在2-5分左右。二、可以使用活動展桌，在晚上5點到8點半左右做現(xiàn)場咨詢；三、可以在晚上5點到8點半左右?guī)г嚶牽ㄗ鰡柧碚{(diào)查。

h、其他合作：

市場部門應(yīng)該在完成基礎(chǔ)宣傳的同時洽談一些其他方面的合作，例如：與玩具店、社區(qū)、麥當(dāng)勞，肯德基等合作，開展定點咨詢或其他方面的活動。

i、內(nèi)部班級：

內(nèi)部班級。何為內(nèi)部班級？無論做什么行業(yè)都會存在旺季和淡季，怎么樣在淡季還能夠讓我們學(xué)校只賺不賠，就出現(xiàn)了內(nèi)部班級。寒假，在我國來說假期時間短，又有過年存在報名學(xué)習(xí)的人是會少。內(nèi)部班就是在我們已有的生活中，再壓縮給她們以優(yōu)惠。（學(xué)費少20）可以更加提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)到更多的知識等。開設(shè)內(nèi)部班級的好處是顯而易見的。首先，它是沒有廣告投入的。純粹在已有生活中，比好教師推薦，每班前三名，后三名，而且它的周期短，見效快。只要保證有15名學(xué)生就可以開班，扣除教師工資，房屋租金，是穩(wěn)賺不賠的，最后還可達到一個目的：口碑傳的快?？梢栽诿恳粋€班當(dāng)中選出每班成績差一點的學(xué)生出來，每個學(xué)生只收20——50元錢（作為老師的課時費），開一個星期的短期培訓(xùn)班，在學(xué)生當(dāng)中出效果，這樣的話，內(nèi)部短期培訓(xùn)班的開設(shè)就有更多的人來報。而且可以提高續(xù)班率。

具體工作如下：

1、在學(xué)校內(nèi)顯著位置張貼課程名稱、開班時間、課時、教師等事宜、免費為學(xué)生做測試；

2、跟各個帶班教師溝通、開會，讓他們在班級內(nèi)部說明課程設(shè)置、具體到某一個學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么單項班級課程。讓老師直接在與家長溝通的時候推薦課程。

3、打印班級通知條,通知內(nèi)容如下：各位家長，為加強具體學(xué)生在聽說讀寫譯某一方面的學(xué)習(xí)，合理安排寒假時間，環(huán)球少兒國際英語學(xué)校在*年*月*日*至*年*月*日，開設(shè)***課程，如需學(xué)員測試請與帶班老師聯(lián)系為學(xué)生免費測試。

j、社區(qū)宣傳

放寒假后，相當(dāng)一部分孩子會讓老人看管，到社區(qū)掃樓也是必要可行的宣傳手段。因掃樓的概率并不是很高，所以操作要點是單頁成本要低廉、量要大。

g、事件

針對總校投資收購小新星、新管理團隊組建、新VI事件可以大力宣傳、造聲勢，烘托良好招生氣氛。

第5篇：育嬰培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)英語培訓(xùn)實際應(yīng)用水平模式

優(yōu)勝劣汰的市場法則使得計算機企業(yè)要想發(fā)展壯大不僅需要了解市場、科學(xué)決策，更需要不斷更新計算機技術(shù)，與世界頂端技術(shù)接軌，學(xué)習(xí)外國先進的技術(shù)與理念，而英語作為一種交流的介質(zhì)所起的作用不可小覷。國內(nèi)計算機企業(yè)要想發(fā)展更快更好就需要專業(yè)素養(yǎng)高又熟練掌握英語的復(fù)合型人才。本文結(jié)合對國內(nèi)計算機企業(yè)的從業(yè)人員英語水平和國內(nèi)計算機企業(yè)英語培訓(xùn)狀況的分析，旨在從英語的傳授和學(xué)習(xí)的角度提供一些更有效、更實用的英語培訓(xùn)模式。

一、國內(nèi)計算機企業(yè)急需提高員工英語的實際應(yīng)用水平

近十年，計算機技術(shù)發(fā)展勢頭迅猛異常，到今天已將各種計算機技術(shù)多層次、多方面交叉融合在一起。但是與此同時相當(dāng)一部分的計算機技術(shù)人才尤其是計算機研發(fā)人員面臨著一個相當(dāng)大的瓶頸，即英語的實際應(yīng)用水平低下。雖然一部分的計算機從業(yè)人員在校都應(yīng)學(xué)過計算機專業(yè)英語，知道一些專業(yè)術(shù)語，通過了大學(xué)英語四、六級，但當(dāng)他們與外國專家合作時，甚至連基本的語言交流也成問題更不必說是專業(yè)方面的溝通，甚至計算機專業(yè)的研究生甚至博士生也同樣面臨尷尬的境地。英語開不了口，即使開口別人也一頭霧水，英語聽不懂，無法使各項工作順利進行。員工英語實際水平在與外國計算機專家的溝通和協(xié)作中就顯得格外重要，尤其是英語的口語表達和英語的聽力理解。而與此同時，企業(yè)也因為企業(yè)員工無法達到一定的英語實際應(yīng)用水平而不得不到社會上去聘請外事專家或翻譯人員，但效果也不甚理想，畢竟隔行如隔山，因為太多的IT專用術(shù)語和縮略語，以及很強的專業(yè)知識使得沒有計算機背景的英語專業(yè)翻譯無能為力，一些技術(shù)上的問題無法僅憑語言層面所能解決的。所以越是市場化的企業(yè)對英語培訓(xùn)越重視，對員工的英語能力的要求越高。所以企業(yè)迫切需要計算機從業(yè)人員的英語實際應(yīng)用水平的提高，而提高員工的英語實際操作能力，英語培訓(xùn)班則勢在必行。

二、開展英語培訓(xùn)班應(yīng)注意的問題

1.針對不同學(xué)員情況，培訓(xùn)班水平級別化

計算機人員的英語培訓(xùn)也要根據(jù)員工的實際英語水平和工作需要界定其學(xué)員的英語所屬大致級別。根據(jù)實際英語水平，可簡單地以通過大學(xué)英語四級考試（CET4）作為標(biāo)準(zhǔn)，即如果其通過了CET4，則表明其英語水平為中高級，詞匯量接近五千，不存在基本的語法問題，有一定的讀寫能力；如果若沒有通過CET4，則表明其英語水平為初中級，詞匯量不足四千，可能存在一些語法問題，讀寫能力較弱。另外與工作性質(zhì)相關(guān)，可將計算機人員劃分成計算機研發(fā)人員、泛IT人員兩種，對計算機英語的要求也不同。簡言之，應(yīng)按照學(xué)員自身英語水平和工作的性質(zhì)把培訓(xùn)班分成初、中級班和高級班兩種。

2.培訓(xùn)師資源缺乏，培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊

計算機企業(yè)的英語培訓(xùn)目前尚處于發(fā)展階段,除了尚未形成完善的內(nèi)部機制,即從企業(yè)內(nèi)部人員的挑選到對其實施培訓(xùn)這一整套系統(tǒng)中,優(yōu)秀的教師資源的貧乏是左右培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。而目前的培訓(xùn)師水平魚龍混雜，情況是不容樂觀，既懂計算機專業(yè)知識又能熟練運用英語的培訓(xùn)師少而又少。其中，有不少培訓(xùn)師僅僅是英語專業(yè)出身本身對計算機知之甚少而且對計算機方面的知識也沒有深入研究。所以可想而知，其培訓(xùn)質(zhì)量怎能不讓人堪憂。3.注重教材和參考資料的選擇

計算機專業(yè)英語的教材選文一般都是具有很強的代表性的英文原版文獻。它涉及了計算機的技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)和應(yīng)用等各個方面內(nèi)容，涵蓋面極廣。一般說來，一本優(yōu)秀的教材，在內(nèi)容上應(yīng)該做到取材新穎、技術(shù)前衛(wèi)、系統(tǒng)性強、可讀性好。學(xué)習(xí)者在學(xué)完了全部內(nèi)容之后，就應(yīng)該對計算機各方面的技術(shù)理論、常見的專用術(shù)語的含義、本學(xué)科領(lǐng)域的文獻體裁和風(fēng)格有一個大體了解。但計算機技術(shù)發(fā)展如此之快，稱得上是日新月異。因此，任何一本計算機專業(yè)英語的教材都不可能涵蓋計算機領(lǐng)域的新名詞和新術(shù)語。所以在對計算機專業(yè)英語的學(xué)習(xí)上，選擇難易程度適合的教材，太簡單則不利于提高、太難則容易使學(xué)習(xí)受挫。根據(jù)教材的專業(yè)側(cè)重的不同，在選擇計算機英語教材時，可從實際工作需要出發(fā)。

三、更有效更實用的英語培訓(xùn)模式

1.初、中級班進行基礎(chǔ)英語的培訓(xùn)

初、中級班進行的是基礎(chǔ)英語的培訓(xùn)，其學(xué)員英語水平處于初級或稍高的水平，這就要求應(yīng)注意計算機英語的趣味性，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣。可以通過聯(lián)想把許多看似枯燥難懂的詞匯和句子賦予形象生動的色彩。例如，計算機網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于www(全球信息網(wǎng))的學(xué)習(xí)，可以想象為在波濤洶涌的大海里暢游（因為www很用以令人聯(lián)想到波浪）。在培訓(xùn)時應(yīng)注意掌握專業(yè)詞匯和語法時技巧。首先，對構(gòu)詞法的掌握是學(xué)習(xí)計算機專業(yè)英語詞匯的關(guān)鍵之一。許多的計算機術(shù)語詞匯都似曾相識，這時可從英語構(gòu)詞法的角度去理解和分析。譬如說詞匯“subnode”（次結(jié)點），若熟知“node”是“結(jié)點”的意思和前綴“sub-”是“次要”，那么subnode的意思就清楚了。事實上，在科技英語中派生詞很多，這也是它的一大特點。只有既具備豐富的計算機知識，又精通英語中的構(gòu)詞法知識，很快地猜出文章中生詞的含義，從而提高閱讀的速度和水平。其次是對語法的培訓(xùn)，雖在計算機專業(yè)英語中語法結(jié)構(gòu)相對簡單，但一些復(fù)雜的長句子在文章中也會時常出現(xiàn)。

2.高級班彌補英語的實用水平不足

高級班的學(xué)員已經(jīng)通過對計算機英語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握了一定數(shù)量的專業(yè)詞匯，加上有金山詞霸這樣的工具，閱讀原文并不很困難，但閱讀速度和閱讀質(zhì)量仍是培訓(xùn)的一個重要的方面，系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機英語，這里的系統(tǒng)性包括了計算機體系的系統(tǒng)性和英語語言的系統(tǒng)性，同時必須時刻牢記：除了借助計算機英語教材系統(tǒng)地了解計算機諸方面的英語表達和專業(yè)詞匯外，還要對英語語言本身從聽、說、讀、寫四個方面下功夫，以免出現(xiàn)偏廢。有些計算機人員就是因為在聽和說方面偏廢，以至于影響到自身發(fā)展和企業(yè)的工作。如何加強聽和說的訓(xùn)練即是提高培訓(xùn)學(xué)員的實際應(yīng)用英語的水平重要一環(huán)，也是其中較弱的一環(huán)。聽力和口語的訓(xùn)練可在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上培訓(xùn)，通過具體情景模擬來習(xí)得，也可以在高科技手段多媒體幫助下實現(xiàn)，如多媒體軟件、網(wǎng)絡(luò)英文廣播、英文電影、英語節(jié)目和教學(xué)資料等。培訓(xùn)班開設(shè)期間，開辦英語角的活動并保證此活動的延續(xù)性，設(shè)計現(xiàn)場英語運用的場景使學(xué)員能在模擬現(xiàn)實情景中更深刻地體會英語實際運用的樂趣等此類活動都能有效提高學(xué)員的聽說等英語實際運用能力。

3.培訓(xùn)老師自身的計算機專業(yè)知識的修養(yǎng)

第6篇：育嬰培訓(xùn)范文

職業(yè)生涯開發(fā)與管理專家程社明老師曾經(jīng)給一家大型國有企業(yè)的新員工進行培訓(xùn)，一個剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生秦晨說對自己一個月3000元的工資非常不滿。雖然公司還有些新人，一個月工資才1500元，但秦晨說那是因為學(xué)歷的不同。

然而三天培訓(xùn)過后，秦晨的觀念改變了，秦晨和大家說：“其實我做的這點事情，公司花1000元找個高中生就能做好。我要多干多少事才對得起公司給我的3000元錢??！”

沒有增加工資，沒有多發(fā)獎金，這名大學(xué)生為什么變得努力工作了？因為他接受了這樣的事實：在職業(yè)生涯初期，最重要的是職業(yè)生涯的發(fā)展，職業(yè)生涯發(fā)展是從做好本職工作開始的，和他之前“學(xué)歷高就該拿高工資”的觀念產(chǎn)生沖突，而老師灌輸?shù)挠^念更能說服自己，從而接受老師的觀點。

培訓(xùn)能解決什么問題？

首先，培訓(xùn)幫助培訓(xùn)對象樹立正確的職場觀念。觀念會隨著年齡的增長而不斷地改變。為了適應(yīng)職場需要，要重新塑造新的觀念，觀念上的小小改變，做事情的結(jié)果會大不相同，“樹立新觀念并不困難，難的是從舊觀念跳出來。”

正確的觀念始于正確的思維起點。進入職場后的思維起點首先不是讓自己滿意，如果一切從自己的利益出發(fā)，想少干活多拿錢，甚至想不干活也拿錢，持有這種心態(tài)的人必將被企業(yè)淘汰，因為他的思維違背了職業(yè)人的基本準(zhǔn)則：參與社會分工，創(chuàng)造財富。職場思維逐步提升的正確起點是讓客戶滿意，讓客戶感動，幫助客戶成功。幫助客戶成功是參與社會分工的高級思維，為客戶著想的人不說缺德話，不干缺德事，不掙昧心錢。

在一個企業(yè)或其他組織中，一個人的職務(wù)起點、能力起點、薪酬起點都不是自己能完全掌控的，但思維起點卻是自己可以掌控的。把思維起點僅僅定在滿足自己的需求上，常常是怨言牢騷不停，業(yè)績成果不佳。一次次逃避會使人積累失落感，減少自信心；干好了再走才能贏得別人真正的尊重和信任。而且更多的情況下，“干好了”也就是職場價值為正時，企業(yè)會把你當(dāng)做重要人才留下。

其次，培訓(xùn)幫助培訓(xùn)對象增長專業(yè)的知識。專業(yè)的知識并不是以學(xué)校的知識分類為基礎(chǔ)，而是以職場工作需求為基礎(chǔ)。在學(xué)校里最重要的不是學(xué)了哪些專業(yè)知識，而是鍛煉了學(xué)習(xí)專業(yè)知識的能力。

一個學(xué)檔案管理專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，參加工作后公司領(lǐng)導(dǎo)讓她整理五年前的檔案資料，重新編號，她沒有按照發(fā)生日期重新調(diào)整，還是按照原來的順序，只是重新貼了標(biāo)簽而已。上級問：“為什么沒有按照發(fā)生日期重新調(diào)整？”她回答：“我們學(xué)的就是按照資料到達時間編號?！鄙霞壵f：“這些都是幾年前發(fā)生的事情，該歸檔的資料都到齊了。你沒有按照日期調(diào)整編號，現(xiàn)在需要按照發(fā)生日期進行調(diào)整?！庇纱丝梢?，培訓(xùn)可以補充和完善學(xué)校的知識，甚至顛覆學(xué)校的知識以更適用于職場。

所有的產(chǎn)品都會有合格證書，學(xué)生的合格證書是畢業(yè)證書；所有的產(chǎn)品都會有質(zhì)量保證期限。在職場上必須樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，在學(xué)校里學(xué)習(xí)是獲取知識、積累知識的過程；在職場實踐中或參加培訓(xùn)是應(yīng)用知識、創(chuàng)造知識的過程。

再次，培訓(xùn)能夠訓(xùn)練新人嫻熟的技能。職場技能是把觀念、知識變成實際結(jié)果的本領(lǐng)。要想具備嫻熟的技能，可以模仿、可以訓(xùn)練，更重要的是在實踐中鍛煉。在職場上，有好的想法、正確的說法都很重要，但想法和說法必須通過做法即操作技能才能變成結(jié)果，例如：公司如果重視學(xué)習(xí)可以引進E-learning學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這需要培訓(xùn)負(fù)責(zé)人學(xué)會專業(yè)的E-learning操作技能才能在企業(yè)內(nèi)部實施。

最后，培訓(xùn)助力新人形成健康的心理。人們往往會認(rèn)為，大凡有成就的人，心理能力與行為能力通常比普通人更加協(xié)調(diào)，思言行果一致。這種自信和坦然是普通人內(nèi)心深處向往的榜樣。我們可以通過心靈成長的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，形成良好的心理素質(zhì)：在職場上要經(jīng)得起挫折失敗，還要經(jīng)得起順利和成功；要經(jīng)得起別人的批評、指責(zé)，還要經(jīng)得起別人的夸獎和贊美，真正做到高興、自豪而不自傲，平靜、謙和而不自卑。

四招助力企業(yè)培訓(xùn)工作

首先，培訓(xùn)工作的首要任務(wù)是及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求，當(dāng)客戶抱怨員工服務(wù)態(tài)度差時，應(yīng)該引起管理者的重視。分析存在的問題，培養(yǎng)員工形成正確的服務(wù)理念、有效的話術(shù)和規(guī)范的行為，要培訓(xùn)；當(dāng)員工缺乏團隊合作精神、沒有感恩之心，不會進行有效溝通、配合，缺乏責(zé)任感時，要培訓(xùn)；當(dāng)員工沒有工作目標(biāo)，沒有工作計劃，士氣低落、缺乏工作動力時，要培訓(xùn)；當(dāng)員工晉升或調(diào)換到新崗位時，需要培訓(xùn)；當(dāng)新人入職時，要培訓(xùn)。培訓(xùn)不可或缺。

其次，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容。知道自己的培訓(xùn)需求后，接下來是找到能滿足需求的培訓(xùn)內(nèi)容，為了保證培訓(xùn)效果，一定要嚴(yán)格選擇培訓(xùn)師及課程。培訓(xùn)課程一般可以分為三類，一類是基礎(chǔ)類，一類是專業(yè)知識類，一類是管理類。針對第一類，建議選擇由公司內(nèi)部高管、培訓(xùn)部講師或培訓(xùn)機構(gòu)中課程質(zhì)量過硬的講師授課，第二類課程建議請關(guān)系好的同行標(biāo)桿或企業(yè)內(nèi)部的專家授課，第三類建議由國內(nèi)知名管理咨詢公司的講師授課，一方面他們培訓(xùn)經(jīng)驗多，了解本土企業(yè)，另一方面口碑好、講誠信，能夠保證課程質(zhì)量。

再次，實施培訓(xùn)。在與培訓(xùn)機構(gòu)或培訓(xùn)師確認(rèn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間后，開始培訓(xùn)實施環(huán)節(jié)。建議公司高層出席培訓(xùn)活動并發(fā)言，一方面可以激勵員工，表達公司對員工進入公司的歡迎、對員工成長與進步的關(guān)心；另一方面也能給培訓(xùn)機構(gòu)或培訓(xùn)師施加相應(yīng)的壓力，督促他們高質(zhì)量完成培訓(xùn)工作。

第7篇：育嬰培訓(xùn)范文

1、在申請設(shè)立學(xué)校的時候，應(yīng)當(dāng)有可靠的合格教師的來源，能夠通過聘任專職的或者兼職的教師來保證教育教學(xué)任務(wù)的完成；

2、要有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；

3、學(xué)校設(shè)立時，必須建立較為健全的內(nèi)部組織管理機構(gòu)；

4、要有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：育嬰培訓(xùn)范文

招收學(xué)生截至，暑假班基本都滿了。

為了暑假新一輪的備課，平時都會去南匯大學(xué)城，那邊環(huán)境適合備課，剩下時間就會出去旅游，多走走，多看書，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。

自己獨立門戶伊始，從最初招生困難，到目前學(xué)員數(shù)量增加客觀，最核心的還是家長的認(rèn)可，和孩子的認(rèn)可。

當(dāng)然，學(xué)生多了，也會遇到很多種情況。有的學(xué)生非常認(rèn)真，課堂上我頻繁性的提出知識點，對方都會及時的反饋，2小時的效率極高。

也會遇到學(xué)生，可能是父母要求來補課，自身對學(xué)習(xí)的積極主動性不強，但是由于是1對1,孩子也會被老師帶著學(xué)，雖然是被動學(xué)習(xí)，效果也還是可以。

也有甚者，孩子課上一直講話，遇到這樣的孩子，作為老師的我，必然也會頭疼。

我解決辦法是：前幾天和另一個機構(gòu)的數(shù)學(xué)老師聊天，對方建議我不要批評孩子，因為一旦批評了，孩子可能就和家長說："老師授課很不好，我不愛上課"于是學(xué)員就流失了，于是，幾次下來，我一直順著孩子來。但是內(nèi)心總覺有"同理心"那是"家長的同理心"以及雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。于是在課堂用自己的親身經(jīng)歷對學(xué)生說："老師在大學(xué)時候也有不上課情況，因為大學(xué)的老師授課水平不是我所能接受的，我也鼓勵你們有自己的性格。當(dāng)然，如果不想聽課，那就能保證自己有能力解決是否掛科，是否拿到畢業(yè)學(xué)位證書的風(fēng)險。自己有實力便可抗?fàn)?，否則，也只能隨波逐流，這個社會遍是這樣。我若授課能力不是你們所喜歡的，亦可告訴家長這個實情。當(dāng)然相信自己的英語授課實力，在南匯地區(qū)還未有其他可與我比拼。授課的條理清晰性，授課的語言邏輯，和孩子們的互動等方面都具有優(yōu)勢。這樣下來，軟硬兼施，孩子們課上紀(jì)律就好多了。當(dāng)然，和諧，尊重，人格，公平，一直是我的行為原則。當(dāng)然也是課堂的主旋律。"

從孩子的角度試想，為什么孩子學(xué)習(xí)的積極主動性不強？有如下幾點。

1對未來的未知，特別是對未來就業(yè)的未知。如今就業(yè)壓力大，很少有學(xué)生有高瞻遠(yuǎn)矚去看以后自己的職業(yè)規(guī)劃，或者說是否能找到心屬職業(yè)，更多只是投機行為。

2整個大環(huán)境，包括學(xué)校里老師，同學(xué)，這在很大程度上影響孩子對學(xué)習(xí)的積極需求。正如有一次，小舅開玩笑說："如果我孩子不在市重點，那我也就讓她自己自學(xué)了，不會有太過希望了。"

3物質(zhì)社會的高度發(fā)展，心理的""挫折。"在受傷中成長",也就是這個道理了。學(xué)歷的重要性在未來得以體現(xiàn)，無論是人的職場，感情方面都會有很重要的影響。因為未知的職場、感情等方面不涉及孩子的現(xiàn)狀。故，教育的重要性也還未顯現(xiàn)，既然它對我目前不起作用，而我又為何要去關(guān)注？

解決方法：

1找重點大學(xué)的親戚朋友，或者是名校老師和學(xué)生一對一進行心理輔導(dǎo)，針對"教育"這個事與孩子的未來進行掛鉤，有條理的，有邏輯的，甚至是帶有"雞血"的性質(zhì)，與孩子溝通，進行"良性洗腦".

2父母方面，積極引導(dǎo)孩子的日常作息。有規(guī)律的生物鐘對孩子的初高中生涯是極為重要的，在特定時間做特定的事，同時預(yù)留部分時間作為擴展學(xué)習(xí)時間。

3情景代入式的通過自己的案例和身邊朋友的案例，形成強烈的"畫面感"讓孩子從內(nèi)心接受教育對一個人的未來產(chǎn)生重要的意義。（這點與第一點從定性上面相同，但是解決問題的角度不同。）

而我也始終相信，只有頂級大學(xué)名校畢業(yè)的老師，他們在能hold得住初高中的教學(xué)工作。針對學(xué)習(xí)，需要的是邏輯思維，而不是點對點的知識點的積累。只有這樣孩子接受起來才輕松，對于學(xué)習(xí)才不會覺得付出與收獲不成正比。而最最核心的，那便是對于"教育"的赤子之心。

可能會有一種所謂不可違背的"真理" .商人和教育家身份不能合一。這也就是教育行業(yè)目前的水非常深的緣由。市面上教育機構(gòu)層出不窮，各種高三畢業(yè)生也開始做起了家教。

第9篇：育嬰培訓(xùn)范文

為期一個月的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的幾十天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的諸多老師理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認(rèn)識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

四。 創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，引起學(xué)生的興趣。

英語學(xué)習(xí)，興趣在先。學(xué)生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學(xué)習(xí)的興趣的程度。“興趣是最好的老師”，興趣對學(xué)習(xí)有巨大的促進作用。如果一個人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。我們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣。比如通過一些簡單的游戲或提問的形式去引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生既玩得樂在其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的作用。

五。想方設(shè)法去增強學(xué)生講英語的信心。

影響學(xué)生英語口語水平的一個較大的阻礙就是情感阻礙-畏懼，怕出差錯，怕自己所言不能被理解。這種畏懼歸結(jié)于學(xué)生沒有在外教的面前建立起自信心。No pain,no gain.。只要有付出，會有回報的。我相信只要繼續(xù)努力，大膽地去嘗試，學(xué)生們會把自己的英語口語提高的。

六。教育不是灌輸，而是點燃火焰

我們中國傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。 我們可以通過下列方式創(chuàng)造學(xué)生喜愛的環(huán)境：通過多種形式肯定學(xué)生的提問，比如，面部表情、手勢動作以及充滿贊賞的話語，尊重學(xué)生的不同見解；賞識學(xué)生的獨創(chuàng)。只要學(xué)生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯，不會埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，他們注意糾正錯誤的技巧保護學(xué)生的積極性不受挫折。

七、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識