育嬰培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：育嬰培訓(xùn)范文
2、語(yǔ)言是人的一部分，英語(yǔ)是語(yǔ)言的一大部分。
3、語(yǔ)貝培訓(xùn)，讓您與眾不同！
4、用英語(yǔ)溝通，溝通用英語(yǔ)。
5、英語(yǔ)一點(diǎn)通，提高更輕松！
6、歡樂(lè)英語(yǔ)童年，造就無(wú)限未來(lái) ！
7、英語(yǔ)培訓(xùn)新理念，提高成績(jī)看得見(jiàn)！
8、英語(yǔ)決定一個(gè)人的成就。
9、英語(yǔ)更精通，西階助你行。
10、選擇海文英語(yǔ)，為您孩子的成功加油。
11、新東方英語(yǔ)，流利英語(yǔ)亮出來(lái)！
12、辛勤培訓(xùn)英語(yǔ)的童年，國(guó)際眼光的未來(lái)。
13、西域理念，高效進(jìn)階——西階英語(yǔ)
14、西階英語(yǔ)：專業(yè)的輔導(dǎo)，進(jìn)步的階梯。
15、為人先，贏世界。
16、塑造歡樂(lè)童年 成就理想未來(lái) ！
第2篇：育嬰培訓(xùn)范文
[關(guān)鍵詞] 成人英語(yǔ)；口語(yǔ)訓(xùn)練；課堂教學(xué)
英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，是中外交流的橋梁，是保持交際渠道暢通的必不可少的條件，英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力更是國(guó)際商務(wù)交流與合作的最直接的形式和最重要的環(huán)節(jié)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，我公司與世界許多企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、商業(yè)合作、職工培訓(xùn)以及生產(chǎn)技術(shù)等領(lǐng)域的交流與合作日趨密切，這就對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、工程技術(shù)人員和生產(chǎn)操作人員的英語(yǔ)應(yīng)用技能提出了較高的要求。
為了適應(yīng)公司國(guó)際化發(fā)展的需要，提高工程技術(shù)人員在境外進(jìn)行流利口語(yǔ)交流的能力，公司職工培訓(xùn)中心承擔(dān)了涉外人員口語(yǔ)培訓(xùn)任務(wù)，在英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)與教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，我們也逐步積累了一些英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些成人英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的特點(diǎn)。
1 學(xué)員的層次特點(diǎn)
1．1 這次參加培訓(xùn)的學(xué)員大部分是3年前畢業(yè)的大學(xué)生和研究生，由于離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間比較短，對(duì)于在學(xué)校階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有一定積累，口語(yǔ)交流比較敏感，詞匯量比較豐富。
1．2 精力旺盛，正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。思維敏捷，理解能力強(qiáng)。
1．3 對(duì)工作有一定的感性認(rèn)識(shí)，加之在工作中需要英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，自覺(jué)性和學(xué)習(xí)興趣自然也會(huì)隨之提高。
1．4 學(xué)員較集中小班授課，可以兼顧到每一個(gè)人，口語(yǔ)交流的效果比較好。
2 口語(yǔ)培訓(xùn)課程設(shè)置
口語(yǔ)是一種利用語(yǔ)言表達(dá)思想，進(jìn)行口頭交際的能力。要擁有一口流利的英語(yǔ)，不僅需要掌握一定的詞匯量、基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、熟練并靈活的使用各項(xiàng)語(yǔ)言要素，而且要具備良好的聽(tīng)力理解能力和通過(guò)閱讀和拓展性思維訓(xùn)練來(lái)獲得的邏輯思考和表達(dá)能力?？谡Z(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和主旨就是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的轉(zhuǎn)換能力。即通過(guò)聽(tīng)、讀，獲得知識(shí)，信息和語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)思維的加工和重組，然后輸出，從而完成語(yǔ)言交際的全過(guò)程。
“聽(tīng)”和“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)，聽(tīng)在說(shuō)之前，是進(jìn)行大量的語(yǔ)言儲(chǔ)備的必經(jīng)階段。而開(kāi)口說(shuō)話，表達(dá)思想，進(jìn)行語(yǔ)言交際是聽(tīng)的必然結(jié)果。基于這樣的教學(xué)原則，針對(duì)學(xué)員的具體情況和公司對(duì)于這次培訓(xùn)的要求和總體目標(biāo)，我們把這次口語(yǔ)培訓(xùn)課程設(shè)置為兩大部分：
第一部分：英語(yǔ)聽(tīng)力這部分課程由我們聘請(qǐng)的加拿大外教承擔(dān)，教材選用的是何其莘教授主編的《英語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力》和《英語(yǔ)高級(jí)聽(tīng)力》。
《英語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力》內(nèi)容新穎，錄音以標(biāo)準(zhǔn)的美音或英音為主，聲音清晰。教材形式活潑多樣，涉及了日常生活和社交活動(dòng)的各個(gè)方面，不僅有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，也有益于提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。全書(shū)的課文按錄音材料的難易程度編排，循序漸進(jìn)，為學(xué)生的后續(xù)聽(tīng)力課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
《英語(yǔ)高級(jí)聽(tīng)力》錄音材料主要選自美國(guó)國(guó)內(nèi)電臺(tái)和電視廣播節(jié)目。內(nèi)容涉及重大國(guó)際事件，重要新聞報(bào)道，專題采訪，世界各國(guó)(以美國(guó)為主)的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化，以及風(fēng)土人情。不僅有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，也有益于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
第二部分：基礎(chǔ)口語(yǔ)
口語(yǔ)教學(xué)的目的主要是致力于培養(yǎng)學(xué)員的口頭交際能力，幫助學(xué)生養(yǎng)戚良好的口頭交際的習(xí)慣要培養(yǎng)學(xué)員能夠用簡(jiǎn)單而基本正確的英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)員思維清晰，表達(dá)具有一定的邏輯性。
基于這樣的目標(biāo)，我們選用的教材是根據(jù)公司員工的實(shí)際英語(yǔ)水平而編寫(xiě)的英語(yǔ)培訓(xùn)教材。這本教材的最大優(yōu)點(diǎn)就是，切合員工的實(shí)際水平，既有針對(duì)不同場(chǎng)景所設(shè)置的基礎(chǔ)口語(yǔ)會(huì)話，又有結(jié)合公司各個(gè)生產(chǎn)特點(diǎn)，工藝流程，機(jī)械設(shè)備的專業(yè)英語(yǔ)詞匯和文章。
由于學(xué)員的口語(yǔ)表達(dá)能力差距較大，為了使每個(gè)學(xué)員都能有所收獲，我們?cè)谡n程設(shè)置上，主要是針對(duì)每個(gè)人的具體情況，進(jìn)行循序漸進(jìn)的口語(yǔ)培訓(xùn)，口語(yǔ)交流至少應(yīng)該包括兩個(gè)層次，較低的一個(gè)層次是日常生活中的場(chǎng)景用語(yǔ)，另一個(gè)較高的層次是自己思想的自然表達(dá)?；谶@樣的設(shè)置，在口語(yǔ)課程中，學(xué)員在學(xué)習(xí)每課相關(guān)的場(chǎng)景表達(dá)法后，我們還會(huì)根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化，周圍發(fā)生的具體情況創(chuàng)設(shè)相關(guān)話題，讓學(xué)員進(jìn)行交流和表達(dá)，如汶川地震，奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，端乍節(jié)，緬甸熱帶風(fēng)暴，2008年北京奧運(yùn)會(huì)，(開(kāi)幕式，鳥(niǎo)巢，水立方等)。
3 口語(yǔ)培訓(xùn)課的特點(diǎn)和體會(huì)
3．1 在英語(yǔ)教學(xué)中，教師是指導(dǎo)者，組織者，設(shè)計(jì)者。而學(xué)員的角色主要是積極回答問(wèn)題，參與課堂活動(dòng)。師生的關(guān)系應(yīng)該是平等的，友好的。平等融洽的師生關(guān)系能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，激發(fā)他們的思維和想象力，學(xué)生口頭交際也將會(huì)變得活躍。
3．2 在課堂上精心設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練。在課堂上，教師應(yīng)最大限度地為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加大學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐量。教師在教學(xué)中，口語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)、合理，不但會(huì)促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)能力的提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，而且也有助于圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行口語(yǔ)設(shè)計(jì)是非常重要的。
3．3 重視在英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)能非常容易地做到教學(xué)信息的圖、文、聲并茂，這種多維立體的教育信息傳播，不僅使英語(yǔ)教學(xué)形式豐富多彩，提高了教學(xué)效率，保證了教學(xué)質(zhì)量，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官功能和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了生動(dòng)活潑的、形象逼真的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)一步完善了語(yǔ)言交際的視、聽(tīng)、說(shuō)教學(xué)的特點(diǎn)。同時(shí)擴(kuò)大了人的感知空間，增強(qiáng)了信息的真實(shí)感和表現(xiàn)力。
第3篇：育嬰培訓(xùn)范文
工業(yè)品營(yíng)銷培訓(xùn)，2-3天短期班為主，到底能起啥作用？要是帶著學(xué)知識(shí)、學(xué)方法的“樸素愿望”，那算是來(lái)錯(cuò)了。短訓(xùn)班，無(wú)法交付知識(shí)體系、方法大全的，更何況，這些東西都應(yīng)該是平日里日積月累的，想一口吃成胖子的美事，豈能心想事成？葉敦明認(rèn)為：好的培訓(xùn)，蘊(yùn)含洗盡鉛華之后的自然之美，是維生素，激活學(xué)員的潛在能量，它絕不做補(bǔ)品的替代，也不做味精的刺激。那么，工業(yè)品營(yíng)銷培訓(xùn)，到底培什么、訓(xùn)什么？
工業(yè)品營(yíng)銷培訓(xùn)，培育視野，訓(xùn)練思維。①視野的開(kāi)闊，首先要從企業(yè)、行業(yè)的小圈子擴(kuò)展到社會(huì)的大圈子。生產(chǎn)制造型企業(yè)，習(xí)慣從規(guī)模擴(kuò)大、工藝升級(jí)、設(shè)備更新等“可自控”環(huán)節(jié)上尋求發(fā)展路徑，歡喜于行業(yè)里逐波弄潮、引領(lǐng)，正是：兩眼只顧行內(nèi)事，雙耳莫聽(tīng)窗外聲。自閉，自得，真的自在？供過(guò)于求、供求平衡的年代，自己想做的，就是客戶想要的。而供過(guò)于求的年代，客戶想要的，才是企業(yè)要做的、想做的、愛(ài)做的。葉敦明覺(jué)得：工業(yè)品企業(yè)，正從內(nèi)向思維轉(zhuǎn)向外向思維；工業(yè)品營(yíng)銷培訓(xùn)，也要順著“傳道、授業(yè)、解惑”的次序，由開(kāi)闊視野開(kāi)始，繼而到操盤方法與作業(yè)工具。反之，則容易害上“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的短視癥。
②視野的開(kāi)闊，其次要從B2B的思維定式，擴(kuò)展到B2G與B2C的心智模式。B2B品牌營(yíng)銷，糾纏于技術(shù)指標(biāo)、參數(shù)性能、商務(wù)條件等物質(zhì)性利益上，忽視品牌傳播、服務(wù)滿意度、產(chǎn)業(yè)鏈整合等戰(zhàn)略性利益上。自己以為對(duì)的，還強(qiáng)加到客戶身上，營(yíng)銷自閉癥從而蔓延于工業(yè)品企業(yè)。一個(gè)行業(yè)里摸爬滾打了十年以上，游刃有余的舒適感，很快就會(huì)變形為自滿自得與熟視無(wú)睹，成長(zhǎng)所得的卻是一個(gè)套子，裝在套子里的人，是無(wú)法相信與接受千變?nèi)f化的外在世界。B2G的長(zhǎng)焦、B2C的廣角，可以極大活化B2B的定焦。工業(yè)品營(yíng)銷培訓(xùn)的視野，不妨結(jié)合B2C的客戶心理、B2G的政治經(jīng)濟(jì)，從而盤活B2B的行業(yè)經(jīng)濟(jì)與客戶博弈。
③視野的開(kāi)闊，再者就是從生活中汲取工作的智慧，功夫確實(shí)在詩(shī)外。就拿大客戶營(yíng)銷這個(gè)特例來(lái)說(shuō)，與父母、妻兒溝通的主動(dòng)性、包容度與善解人意，決定了工作中溝通的效率與效果。人的本性是一樣，工作與生活只是隔了一層窗戶紙而已。善待家人，才會(huì)善待客戶；善于經(jīng)營(yíng)生活，長(zhǎng)于經(jīng)營(yíng)事業(yè)。葉敦明認(rèn)為：通曉人性、善待人性，是營(yíng)銷工作的本質(zhì)，營(yíng)銷就是讓生活更美好、人性更完滿。
①訓(xùn)練思維，首先是從經(jīng)驗(yàn)思考到抽象思考。國(guó)內(nèi)的工業(yè)品營(yíng)銷，急需要一次實(shí)踐到理論的升華。行業(yè)和企業(yè)的慣性做法，在客戶導(dǎo)向的買方時(shí)代顯得極為落后，而自我革新的時(shí)效性、堅(jiān)定性與持續(xù)性難以保證，因而系統(tǒng)的營(yíng)銷理論、開(kāi)闊的跨界思維、務(wù)實(shí)的操作方法，已經(jīng)成為工業(yè)品企業(yè)營(yíng)銷培訓(xùn)的重中之重。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，莫若集體學(xué)習(xí)；經(jīng)驗(yàn)錘煉，勝過(guò)數(shù)量的堆砌。從經(jīng)驗(yàn)到理論的蛻變，正是化繁為簡(jiǎn)的新開(kāi)始，超脫具象的概念性思維，才能逐類旁通、登高望遠(yuǎn)。
②訓(xùn)練思維，其次就是從單點(diǎn)思考上升到系統(tǒng)思考。單點(diǎn)思考，看上去結(jié)果導(dǎo)向，可治標(biāo)不治本的問(wèn)題屢屢發(fā)生。系統(tǒng)思考，一則聯(lián)動(dòng)工業(yè)品企業(yè)內(nèi)外部營(yíng)銷，二則協(xié)同上下游價(jià)值鏈，三則整合營(yíng)銷執(zhí)行要素，以營(yíng)銷目標(biāo)為靶、以品牌傳播為箭、以營(yíng)銷策略為弓，眼到手到，方能心想事成。
③訓(xùn)練思維，就是要解放被旺盛的邏輯思考力嚴(yán)重壓制的水平思考力。以確定性要求未來(lái)，顯得會(huì)縮手縮腳，而創(chuàng)新收益與風(fēng)險(xiǎn)的交織，就會(huì)“逼迫”決策者退回到自己熟悉的管理方式，任由機(jī)會(huì)一次次失望而去。工業(yè)品營(yíng)銷的本質(zhì)，是抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)的前提下降低風(fēng)險(xiǎn)，而水平思考力則是市場(chǎng)機(jī)遇的扳機(jī)。
一個(gè)出色的工業(yè)品營(yíng)銷培訓(xùn)師，是歷經(jīng)滄桑的生活家，坎坷過(guò)后依然信念執(zhí)著，理想幻滅而激情依舊不止。站在臺(tái)上的你，不僅是一個(gè)知識(shí)的傳播者，更是一個(gè)思想的傳道者。葉敦明認(rèn)為：工業(yè)品營(yíng)銷培訓(xùn)師，必須苦心培育自己的專業(yè)與思想視野，悉心訓(xùn)練自己的邏輯與創(chuàng)意思考力。達(dá)己者達(dá)人，成己者成人。
第4篇：育嬰培訓(xùn)范文
1月2月3月4月5月6月7月8月
20人10人25人15人15人25人35人35人
9月10月11月12月
35人20人15人10人
注：此人數(shù)為每月招收新生人數(shù)。
二、2月份市場(chǎng)特點(diǎn)
1、中國(guó)北方天氣寒冷，春節(jié)氣氛濃重，購(gòu)物心理強(qiáng)烈；
2、學(xué)生20號(hào)左右放寒假，小學(xué)生考完期末考試是家長(zhǎng)給孩子安排報(bào)名課外輔導(dǎo)的一個(gè)高峰期；
3、大部分幼兒園的放假時(shí)間應(yīng)該和家長(zhǎng)上班的放假時(shí)間一致；
4、購(gòu)物中心、商場(chǎng)購(gòu)物人流比往常大；
5、優(yōu)勢(shì)背景：08年1月11日總校在北京中環(huán)國(guó)際舉辦“環(huán)球少兒國(guó)際英語(yǔ)戰(zhàn)略投資暨新管理團(tuán)隊(duì)組建啟動(dòng)儀式”，環(huán)球少兒國(guó)際英語(yǔ)收購(gòu)小新星，目標(biāo)：“打造中國(guó)少兒英語(yǔ)第一品牌”(詳情見(jiàn)網(wǎng)站報(bào)道)
6、市場(chǎng)宗旨是在寒假班基礎(chǔ)上擴(kuò)大宣傳力度、為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做市場(chǎng)預(yù)熱、準(zhǔn)備與實(shí)施；
三、針對(duì)市場(chǎng)特點(diǎn)的宣傳方案：
a、主題促銷與主題活動(dòng)：
因?yàn)闅夂蚝?、不易組織舉辦長(zhǎng)時(shí)間室外市場(chǎng)宣傳拓展活動(dòng)，不過(guò)單頁(yè)、海報(bào)、定點(diǎn)咨詢等活動(dòng)可以繼續(xù)進(jìn)行，適當(dāng)時(shí)候可以配合報(bào)紙媒體或其他媒體的廣告造勢(shì)；宣傳中要以春節(jié)或寒假為主題，體現(xiàn)環(huán)球少兒國(guó)際英語(yǔ)戰(zhàn)略投資與新管理團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)事宜，要有相應(yīng)的主題促銷和相應(yīng)的主題活動(dòng)，例如“春節(jié)課程大放送！”“新年送禮送學(xué)習(xí)！”“迎新春奧運(yùn)英語(yǔ)對(duì)抗賽”等?？梢园才湃毥處熁蚴袌?chǎng)主管撰寫(xiě)活動(dòng)方案和促銷主題，再實(shí)施操作。
b、寒假班：
學(xué)生1月20號(hào)左右會(huì)放寒假，寒假前學(xué)生參加期末考試，小學(xué)年齡段的招生情況一般不會(huì)很好，但寒假后馬上會(huì)有寒假班的招生熱潮，寒假班學(xué)生一個(gè)來(lái)源渠道是市場(chǎng)宣傳與口碑，另一個(gè)重要的渠道來(lái)源于學(xué)校本來(lái)已經(jīng)有的老生。
故此，市場(chǎng)宣傳中的海報(bào)、單頁(yè)、媒體廣告、定點(diǎn)咨詢等渠道主要宣傳寒假班，次要宣傳PC、劍中、BOOST課程、新概念等長(zhǎng)期班課程；市場(chǎng)策劃開(kāi)班也主要以策劃寒假班級(jí)為主，一般寒假班主要課程為音標(biāo)、語(yǔ)法等單項(xiàng)課程。一般音標(biāo)為報(bào)名人數(shù)最多班級(jí)，具體詳細(xì)課程細(xì)節(jié)可以與教學(xué)部溝通。其中PC，劍中、新概念等課程次要宣傳的主要目的為2月末新學(xué)期做準(zhǔn)備。
c、發(fā)單宣傳
市場(chǎng)基礎(chǔ)發(fā)單工作繼續(xù)進(jìn)行。啟動(dòng)期的培訓(xùn)學(xué)校單頁(yè)數(shù)量在寒假前不少于20xx0份、海報(bào)不少于20xx張維護(hù)，邀約數(shù)量在100人左右、定點(diǎn)咨詢客戶資料量不少于30個(gè)。
d、網(wǎng)站宣傳
總校網(wǎng)站上的課程需要更新，2月份最新要開(kāi)設(shè)的課程。與學(xué)校最新促銷、活動(dòng)信息、新聞等。
e、幼兒園
此時(shí)寒假中小學(xué)會(huì)放假，可以把市場(chǎng)宣傳中針對(duì)學(xué)校的部分側(cè)重點(diǎn)放在幼兒園，可以在一個(gè)宣傳周期后開(kāi)設(shè)PC1冊(cè)班級(jí)，主要針對(duì)幼兒園大班的孩子
此時(shí)也是幼兒園談合作的最佳時(shí)期，因?yàn)橐话愕挠變簣@與培訓(xùn)學(xué)校的合同也會(huì)到期，可以走進(jìn)幼兒園，在幼兒園內(nèi)開(kāi)公開(kāi)課，從而使得更這個(gè)幼兒園簽下合同。
f、關(guān)于超市與購(gòu)物中心
小學(xué)放寒假后超市、購(gòu)物中心人流較多，針對(duì)超市、購(gòu)物中心的人流可以做三種市場(chǎng)宣傳，一、降低單頁(yè)成本大量發(fā)放，一般在超市、購(gòu)物中心的針對(duì)性不強(qiáng)，可以使用半張A4紙的單頁(yè)、膠版印刷、價(jià)格控制在2-5分左右。二、可以使用活動(dòng)展桌，在晚上5點(diǎn)到8點(diǎn)半左右做現(xiàn)場(chǎng)咨詢；三、可以在晚上5點(diǎn)到8點(diǎn)半左右?guī)г嚶?tīng)卡做問(wèn)卷調(diào)查。
h、其他合作：
市場(chǎng)部門應(yīng)該在完成基礎(chǔ)宣傳的同時(shí)洽談一些其他方面的合作，例如：與玩具店、社區(qū)、麥當(dāng)勞，肯德基等合作，開(kāi)展定點(diǎn)咨詢或其他方面的活動(dòng)。
i、內(nèi)部班級(jí)：
內(nèi)部班級(jí)。何為內(nèi)部班級(jí)？無(wú)論做什么行業(yè)都會(huì)存在旺季和淡季，怎么樣在淡季還能夠讓我們學(xué)校只賺不賠，就出現(xiàn)了內(nèi)部班級(jí)。寒假，在我國(guó)來(lái)說(shuō)假期時(shí)間短，又有過(guò)年存在報(bào)名學(xué)習(xí)的人是會(huì)少。內(nèi)部班就是在我們已有的生活中，再壓縮給她們以優(yōu)惠。（學(xué)費(fèi)少20）可以更加提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)到更多的知識(shí)等。開(kāi)設(shè)內(nèi)部班級(jí)的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，它是沒(méi)有廣告投入的。純粹在已有生活中，比好教師推薦，每班前三名，后三名，而且它的周期短，見(jiàn)效快。只要保證有15名學(xué)生就可以開(kāi)班，扣除教師工資，房屋租金，是穩(wěn)賺不賠的，最后還可達(dá)到一個(gè)目的：口碑傳的快。可以在每一個(gè)班當(dāng)中選出每班成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生出來(lái)，每個(gè)學(xué)生只收20——50元錢（作為老師的課時(shí)費(fèi)），開(kāi)一個(gè)星期的短期培訓(xùn)班，在學(xué)生當(dāng)中出效果，這樣的話，內(nèi)部短期培訓(xùn)班的開(kāi)設(shè)就有更多的人來(lái)報(bào)。而且可以提高續(xù)班率。
具體工作如下：
1、在學(xué)校內(nèi)顯著位置張貼課程名稱、開(kāi)班時(shí)間、課時(shí)、教師等事宜、免費(fèi)為學(xué)生做測(cè)試；
2、跟各個(gè)帶班教師溝通、開(kāi)會(huì)，讓他們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部說(shuō)明課程設(shè)置、具體到某一個(gè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么單項(xiàng)班級(jí)課程。讓老師直接在與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候推薦課程。
3、打印班級(jí)通知條,通知內(nèi)容如下：各位家長(zhǎng)，為加強(qiáng)具體學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯某一方面的學(xué)習(xí)，合理安排寒假時(shí)間，環(huán)球少兒國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校在*年*月*日*至*年*月*日，開(kāi)設(shè)***課程，如需學(xué)員測(cè)試請(qǐng)與帶班老師聯(lián)系為學(xué)生免費(fèi)測(cè)試。
j、社區(qū)宣傳
放寒假后，相當(dāng)一部分孩子會(huì)讓老人看管，到社區(qū)掃樓也是必要可行的宣傳手段。因掃樓的概率并不是很高，所以操作要點(diǎn)是單頁(yè)成本要低廉、量要大。
g、事件
針對(duì)總校投資收購(gòu)小新星、新管理團(tuán)隊(duì)組建、新VI事件可以大力宣傳、造聲勢(shì)，烘托良好招生氣氛。
第5篇：育嬰培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)實(shí)際應(yīng)用水平模式
優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)法則使得計(jì)算機(jī)企業(yè)要想發(fā)展壯大不僅需要了解市場(chǎng)、科學(xué)決策，更需要不斷更新計(jì)算機(jī)技術(shù)，與世界頂端技術(shù)接軌，學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的技術(shù)與理念，而英語(yǔ)作為一種交流的介質(zhì)所起的作用不可小覷。國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)要想發(fā)展更快更好就需要專業(yè)素養(yǎng)高又熟練掌握英語(yǔ)的復(fù)合型人才。本文結(jié)合對(duì)國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)的從業(yè)人員英語(yǔ)水平和國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)狀況的分析，旨在從英語(yǔ)的傳授和學(xué)習(xí)的角度提供一些更有效、更實(shí)用的英語(yǔ)培訓(xùn)模式。
一、國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)急需提高員工英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用水平
近十年，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展勢(shì)頭迅猛異常，到今天已將各種計(jì)算機(jī)技術(shù)多層次、多方面交叉融合在一起。但是與此同時(shí)相當(dāng)一部分的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才尤其是計(jì)算機(jī)研發(fā)人員面臨著一個(gè)相當(dāng)大的瓶頸，即英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用水平低下。雖然一部分的計(jì)算機(jī)從業(yè)人員在校都應(yīng)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)，知道一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)，但當(dāng)他們與外國(guó)專家合作時(shí)，甚至連基本的語(yǔ)言交流也成問(wèn)題更不必說(shuō)是專業(yè)方面的溝通，甚至計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生甚至博士生也同樣面臨尷尬的境地。英語(yǔ)開(kāi)不了口，即使開(kāi)口別人也一頭霧水，英語(yǔ)聽(tīng)不懂，無(wú)法使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。員工英語(yǔ)實(shí)際水平在與外國(guó)計(jì)算機(jī)專家的溝通和協(xié)作中就顯得格外重要，尤其是英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)和英語(yǔ)的聽(tīng)力理解。而與此同時(shí)，企業(yè)也因?yàn)槠髽I(yè)員工無(wú)法達(dá)到一定的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用水平而不得不到社會(huì)上去聘請(qǐng)外事專家或翻譯人員，但效果也不甚理想，畢竟隔行如隔山，因?yàn)樘嗟腎T專用術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ)，以及很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)使得沒(méi)有計(jì)算機(jī)背景的英語(yǔ)專業(yè)翻譯無(wú)能為力，一些技術(shù)上的問(wèn)題無(wú)法僅憑語(yǔ)言層面所能解決的。所以越是市場(chǎng)化的企業(yè)對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)越重視，對(duì)員工的英語(yǔ)能力的要求越高。所以企業(yè)迫切需要計(jì)算機(jī)從業(yè)人員的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用水平的提高，而提高員工的英語(yǔ)實(shí)際操作能力，英語(yǔ)培訓(xùn)班則勢(shì)在必行。
二、開(kāi)展英語(yǔ)培訓(xùn)班應(yīng)注意的問(wèn)題
1.針對(duì)不同學(xué)員情況，培訓(xùn)班水平級(jí)別化
計(jì)算機(jī)人員的英語(yǔ)培訓(xùn)也要根據(jù)員工的實(shí)際英語(yǔ)水平和工作需要界定其學(xué)員的英語(yǔ)所屬大致級(jí)別。根據(jù)實(shí)際英語(yǔ)水平，可簡(jiǎn)單地以通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET4）作為標(biāo)準(zhǔn)，即如果其通過(guò)了CET4，則表明其英語(yǔ)水平為中高級(jí)，詞匯量接近五千，不存在基本的語(yǔ)法問(wèn)題，有一定的讀寫(xiě)能力；如果若沒(méi)有通過(guò)CET4，則表明其英語(yǔ)水平為初中級(jí)，詞匯量不足四千，可能存在一些語(yǔ)法問(wèn)題，讀寫(xiě)能力較弱。另外與工作性質(zhì)相關(guān)，可將計(jì)算機(jī)人員劃分成計(jì)算機(jī)研發(fā)人員、泛IT人員兩種，對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的要求也不同。簡(jiǎn)言之，應(yīng)按照學(xué)員自身英語(yǔ)水平和工作的性質(zhì)把培訓(xùn)班分成初、中級(jí)班和高級(jí)班兩種。
2.培訓(xùn)師資源缺乏，培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊
計(jì)算機(jī)企業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)目前尚處于發(fā)展階段,除了尚未形成完善的內(nèi)部機(jī)制,即從企業(yè)內(nèi)部人員的挑選到對(duì)其實(shí)施培訓(xùn)這一整套系統(tǒng)中,優(yōu)秀的教師資源的貧乏是左右培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。而目前的培訓(xùn)師水平魚(yú)龍混雜，情況是不容樂(lè)觀，既懂計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)又能熟練運(yùn)用英語(yǔ)的培訓(xùn)師少而又少。其中，有不少培訓(xùn)師僅僅是英語(yǔ)專業(yè)出身本身對(duì)計(jì)算機(jī)知之甚少而且對(duì)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)也沒(méi)有深入研究。所以可想而知，其培訓(xùn)質(zhì)量怎能不讓人堪憂。3.注重教材和參考資料的選擇
計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的教材選文一般都是具有很強(qiáng)的代表性的英文原版文獻(xiàn)。它涉及了計(jì)算機(jī)的技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)和應(yīng)用等各個(gè)方面內(nèi)容，涵蓋面極廣。一般說(shuō)來(lái)，一本優(yōu)秀的教材，在內(nèi)容上應(yīng)該做到取材新穎、技術(shù)前衛(wèi)、系統(tǒng)性強(qiáng)、可讀性好。學(xué)習(xí)者在學(xué)完了全部?jī)?nèi)容之后，就應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)各方面的技術(shù)理論、常見(jiàn)的專用術(shù)語(yǔ)的含義、本學(xué)科領(lǐng)域的文獻(xiàn)體裁和風(fēng)格有一個(gè)大體了解。但計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展如此之快，稱得上是日新月異。因此，任何一本計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的教材都不可能涵蓋計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新名詞和新術(shù)語(yǔ)。所以在對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，選擇難易程度適合的教材，太簡(jiǎn)單則不利于提高、太難則容易使學(xué)習(xí)受挫。根據(jù)教材的專業(yè)側(cè)重的不同，在選擇計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材時(shí)，可從實(shí)際工作需要出發(fā)。
三、更有效更實(shí)用的英語(yǔ)培訓(xùn)模式
1.初、中級(jí)班進(jìn)行基礎(chǔ)英語(yǔ)的培訓(xùn)
初、中級(jí)班進(jìn)行的是基礎(chǔ)英語(yǔ)的培訓(xùn)，其學(xué)員英語(yǔ)水平處于初級(jí)或稍高的水平，這就要求應(yīng)注意計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的趣味性，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣。可以通過(guò)聯(lián)想把許多看似枯燥難懂的詞匯和句子賦予形象生動(dòng)的色彩。例如，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于www(全球信息網(wǎng))的學(xué)習(xí)，可以想象為在波濤洶涌的大海里暢游（因?yàn)閣ww很用以令人聯(lián)想到波浪）。在培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注意掌握專業(yè)詞匯和語(yǔ)法時(shí)技巧。首先，對(duì)構(gòu)詞法的掌握是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)詞匯的關(guān)鍵之一。許多的計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)詞匯都似曾相識(shí)，這時(shí)可從英語(yǔ)構(gòu)詞法的角度去理解和分析。譬如說(shuō)詞匯“subnode”（次結(jié)點(diǎn)），若熟知“node”是“結(jié)點(diǎn)”的意思和前綴“sub-”是“次要”，那么subnode的意思就清楚了。事實(shí)上，在科技英語(yǔ)中派生詞很多，這也是它的一大特點(diǎn)。只有既具備豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)，又精通英語(yǔ)中的構(gòu)詞法知識(shí)，很快地猜出文章中生詞的含義，從而提高閱讀的速度和水平。其次是對(duì)語(yǔ)法的培訓(xùn)，雖在計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)中語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，但一些復(fù)雜的長(zhǎng)句子在文章中也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)。
2.高級(jí)班彌補(bǔ)英語(yǔ)的實(shí)用水平不足
高級(jí)班的學(xué)員已經(jīng)通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握了一定數(shù)量的專業(yè)詞匯，加上有金山詞霸這樣的工具，閱讀原文并不很困難，但閱讀速度和閱讀質(zhì)量仍是培訓(xùn)的一個(gè)重要的方面，系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，這里的系統(tǒng)性包括了計(jì)算機(jī)體系的系統(tǒng)性和英語(yǔ)語(yǔ)言的系統(tǒng)性，同時(shí)必須時(shí)刻牢記：除了借助計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)諸方面的英語(yǔ)表達(dá)和專業(yè)詞匯外，還要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言本身從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面下功夫，以免出現(xiàn)偏廢。有些計(jì)算機(jī)人員就是因?yàn)樵诼?tīng)和說(shuō)方面偏廢，以至于影響到自身發(fā)展和企業(yè)的工作。如何加強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練即是提高培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的水平重要一環(huán)，也是其中較弱的一環(huán)。聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練可在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上培訓(xùn)，通過(guò)具體情景模擬來(lái)習(xí)得，也可以在高科技手段多媒體幫助下實(shí)現(xiàn)，如多媒體軟件、網(wǎng)絡(luò)英文廣播、英文電影、英語(yǔ)節(jié)目和教學(xué)資料等。培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)期間，開(kāi)辦英語(yǔ)角的活動(dòng)并保證此活動(dòng)的延續(xù)性，設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)運(yùn)用的場(chǎng)景使學(xué)員能在模擬現(xiàn)實(shí)情景中更深刻地體會(huì)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的樂(lè)趣等此類活動(dòng)都能有效提高學(xué)員的聽(tīng)說(shuō)等英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。
3.培訓(xùn)老師自身的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的修養(yǎng)
第6篇：育嬰培訓(xùn)范文
職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理專家程社明老師曾經(jīng)給一家大型國(guó)有企業(yè)的新員工進(jìn)行培訓(xùn)，一個(gè)剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生秦晨說(shuō)對(duì)自己一個(gè)月3000元的工資非常不滿。雖然公司還有些新人，一個(gè)月工資才1500元，但秦晨說(shuō)那是因?yàn)閷W(xué)歷的不同。
然而三天培訓(xùn)過(guò)后，秦晨的觀念改變了，秦晨和大家說(shuō)：“其實(shí)我做的這點(diǎn)事情，公司花1000元找個(gè)高中生就能做好。我要多干多少事才對(duì)得起公司給我的3000元錢?。 ?/p>
沒(méi)有增加工資，沒(méi)有多發(fā)獎(jiǎng)金，這名大學(xué)生為什么變得努力工作了？因?yàn)樗邮芰诉@樣的事實(shí)：在職業(yè)生涯初期，最重要的是職業(yè)生涯的發(fā)展，職業(yè)生涯發(fā)展是從做好本職工作開(kāi)始的，和他之前“學(xué)歷高就該拿高工資”的觀念產(chǎn)生沖突，而老師灌輸?shù)挠^念更能說(shuō)服自己，從而接受老師的觀點(diǎn)。
培訓(xùn)能解決什么問(wèn)題？
首先，培訓(xùn)幫助培訓(xùn)對(duì)象樹(shù)立正確的職場(chǎng)觀念。觀念會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷地改變。為了適應(yīng)職場(chǎng)需要，要重新塑造新的觀念，觀念上的小小改變，做事情的結(jié)果會(huì)大不相同，“樹(shù)立新觀念并不困難，難的是從舊觀念跳出來(lái)。”
正確的觀念始于正確的思維起點(diǎn)。進(jìn)入職場(chǎng)后的思維起點(diǎn)首先不是讓自己滿意，如果一切從自己的利益出發(fā)，想少干活多拿錢，甚至想不干活也拿錢，持有這種心態(tài)的人必將被企業(yè)淘汰，因?yàn)樗乃季S違背了職業(yè)人的基本準(zhǔn)則：參與社會(huì)分工，創(chuàng)造財(cái)富。職場(chǎng)思維逐步提升的正確起點(diǎn)是讓客戶滿意，讓客戶感動(dòng)，幫助客戶成功。幫助客戶成功是參與社會(huì)分工的高級(jí)思維，為客戶著想的人不說(shuō)缺德話，不干缺德事，不掙昧心錢。
在一個(gè)企業(yè)或其他組織中，一個(gè)人的職務(wù)起點(diǎn)、能力起點(diǎn)、薪酬起點(diǎn)都不是自己能完全掌控的，但思維起點(diǎn)卻是自己可以掌控的。把思維起點(diǎn)僅僅定在滿足自己的需求上，常常是怨言牢騷不停，業(yè)績(jī)成果不佳。一次次逃避會(huì)使人積累失落感，減少自信心；干好了再走才能贏得別人真正的尊重和信任。而且更多的情況下，“干好了”也就是職場(chǎng)價(jià)值為正時(shí)，企業(yè)會(huì)把你當(dāng)做重要人才留下。
其次，培訓(xùn)幫助培訓(xùn)對(duì)象增長(zhǎng)專業(yè)的知識(shí)。專業(yè)的知識(shí)并不是以學(xué)校的知識(shí)分類為基礎(chǔ)，而是以職場(chǎng)工作需求為基礎(chǔ)。在學(xué)校里最重要的不是學(xué)了哪些專業(yè)知識(shí)，而是鍛煉了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的能力。
一個(gè)學(xué)檔案管理專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，參加工作后公司領(lǐng)導(dǎo)讓她整理五年前的檔案資料，重新編號(hào)，她沒(méi)有按照發(fā)生日期重新調(diào)整，還是按照原來(lái)的順序，只是重新貼了標(biāo)簽而已。上級(jí)問(wèn)：“為什么沒(méi)有按照發(fā)生日期重新調(diào)整？”她回答：“我們學(xué)的就是按照資料到達(dá)時(shí)間編號(hào)?！鄙霞?jí)說(shuō)：“這些都是幾年前發(fā)生的事情，該歸檔的資料都到齊了。你沒(méi)有按照日期調(diào)整編號(hào)，現(xiàn)在需要按照發(fā)生日期進(jìn)行調(diào)整?！庇纱丝梢?jiàn)，培訓(xùn)可以補(bǔ)充和完善學(xué)校的知識(shí)，甚至顛覆學(xué)校的知識(shí)以更適用于職場(chǎng)。
所有的產(chǎn)品都會(huì)有合格證書(shū)，學(xué)生的合格證書(shū)是畢業(yè)證書(shū)；所有的產(chǎn)品都會(huì)有質(zhì)量保證期限。在職場(chǎng)上必須樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，在學(xué)校里學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、積累知識(shí)的過(guò)程；在職場(chǎng)實(shí)踐中或參加培訓(xùn)是應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程。
再次，培訓(xùn)能夠訓(xùn)練新人嫻熟的技能。職場(chǎng)技能是把觀念、知識(shí)變成實(shí)際結(jié)果的本領(lǐng)。要想具備嫻熟的技能，可以模仿、可以訓(xùn)練，更重要的是在實(shí)踐中鍛煉。在職場(chǎng)上，有好的想法、正確的說(shuō)法都很重要，但想法和說(shuō)法必須通過(guò)做法即操作技能才能變成結(jié)果，例如：公司如果重視學(xué)習(xí)可以引進(jìn)E-learning學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這需要培訓(xùn)負(fù)責(zé)人學(xué)會(huì)專業(yè)的E-learning操作技能才能在企業(yè)內(nèi)部實(shí)施。
最后，培訓(xùn)助力新人形成健康的心理。人們往往會(huì)認(rèn)為，大凡有成就的人，心理能力與行為能力通常比普通人更加協(xié)調(diào)，思言行果一致。這種自信和坦然是普通人內(nèi)心深處向往的榜樣。我們可以通過(guò)心靈成長(zhǎng)的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，形成良好的心理素質(zhì)：在職場(chǎng)上要經(jīng)得起挫折失敗，還要經(jīng)得起順利和成功；要經(jīng)得起別人的批評(píng)、指責(zé)，還要經(jīng)得起別人的夸獎(jiǎng)和贊美，真正做到高興、自豪而不自傲，平靜、謙和而不自卑。
四招助力企業(yè)培訓(xùn)工作
首先，培訓(xùn)工作的首要任務(wù)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求，當(dāng)客戶抱怨員工服務(wù)態(tài)度差時(shí)，應(yīng)該引起管理者的重視。分析存在的問(wèn)題，培養(yǎng)員工形成正確的服務(wù)理念、有效的話術(shù)和規(guī)范的行為，要培訓(xùn)；當(dāng)員工缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神、沒(méi)有感恩之心，不會(huì)進(jìn)行有效溝通、配合，缺乏責(zé)任感時(shí)，要培訓(xùn)；當(dāng)員工沒(méi)有工作目標(biāo)，沒(méi)有工作計(jì)劃，士氣低落、缺乏工作動(dòng)力時(shí)，要培訓(xùn)；當(dāng)員工晉升或調(diào)換到新崗位時(shí)，需要培訓(xùn)；當(dāng)新人入職時(shí)，要培訓(xùn)。培訓(xùn)不可或缺。
其次，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容。知道自己的培訓(xùn)需求后，接下來(lái)是找到能滿足需求的培訓(xùn)內(nèi)容，為了保證培訓(xùn)效果，一定要嚴(yán)格選擇培訓(xùn)師及課程。培訓(xùn)課程一般可以分為三類，一類是基礎(chǔ)類，一類是專業(yè)知識(shí)類，一類是管理類。針對(duì)第一類，建議選擇由公司內(nèi)部高管、培訓(xùn)部講師或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中課程質(zhì)量過(guò)硬的講師授課，第二類課程建議請(qǐng)關(guān)系好的同行標(biāo)桿或企業(yè)內(nèi)部的專家授課，第三類建議由國(guó)內(nèi)知名管理咨詢公司的講師授課，一方面他們培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)多，了解本土企業(yè)，另一方面口碑好、講誠(chéng)信，能夠保證課程質(zhì)量。
再次，實(shí)施培訓(xùn)。在與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)師確認(rèn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間后，開(kāi)始培訓(xùn)實(shí)施環(huán)節(jié)。建議公司高層出席培訓(xùn)活動(dòng)并發(fā)言，一方面可以激勵(lì)員工，表達(dá)公司對(duì)員工進(jìn)入公司的歡迎、對(duì)員工成長(zhǎng)與進(jìn)步的關(guān)心；另一方面也能給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)師施加相應(yīng)的壓力，督促他們高質(zhì)量完成培訓(xùn)工作。
第7篇：育嬰培訓(xùn)范文
[關(guān)鍵詞] 需求分析 績(jī)效考核 激勵(lì)機(jī)制 創(chuàng)新 有效性
飯店業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，而且隨著外國(guó)客人入住率的提高，酒店服務(wù)中英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性越來(lái)越突出，做好英語(yǔ)培訓(xùn)相當(dāng)重要。英語(yǔ)培訓(xùn)的目的首先是使員工在知識(shí)、技能和態(tài)度上獲得改變，其次是這種學(xué)習(xí)結(jié)果是否會(huì)轉(zhuǎn)移到工作情境中使工作績(jī)效得到改進(jìn)，而最終目標(biāo)是為了組織效益。對(duì)于飯店行業(yè)，英語(yǔ)培訓(xùn)在塑造學(xué)習(xí)型組織，培育與加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、保證組織可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程中也扮演著重要角色。
一、英語(yǔ)培訓(xùn)的實(shí)施
實(shí)施英語(yǔ)培訓(xùn)包括四個(gè)階段：英語(yǔ)培訓(xùn)需求分析、英語(yǔ)培訓(xùn)方案和計(jì)劃制定、英語(yǔ)培訓(xùn)實(shí)施及英語(yǔ)培訓(xùn)效果評(píng)估。英語(yǔ)培訓(xùn)體系的有效性強(qiáng)調(diào)必須保證英語(yǔ)培訓(xùn)主體與英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)象的目的是一致的，英語(yǔ)培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施要以符合英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)、能激發(fā)動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)參與為學(xué)習(xí)原則。最終檢驗(yàn)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目是成功還是失敗可以通過(guò)對(duì)比英語(yǔ)培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)與英語(yǔ)培訓(xùn)后的實(shí)際結(jié)果來(lái)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)后者等于或大于前者時(shí)，英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目是有效性的，若相反則說(shuō)明英語(yǔ)培訓(xùn)是低效或無(wú)效的。
實(shí)施有效英語(yǔ)培訓(xùn)要以飯店發(fā)展戰(zhàn)略為依托，一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)未必就能立竿見(jiàn)影解決問(wèn)題，但有效的、持續(xù)的英語(yǔ)培訓(xùn)就是服務(wù)質(zhì)量、工作效率、管理能力的見(jiàn)效，就是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。正如海姆(Hiam，1992)指出的：英語(yǔ)培訓(xùn)是組織改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量過(guò)程中最重要的方面，是全面質(zhì)量管理成功的基礎(chǔ)。如何切實(shí)做好飯店就英語(yǔ)培訓(xùn)呢？
1.進(jìn)行多層次英語(yǔ)培訓(xùn)需求分析，明確工作任務(wù)。飯店開(kāi)始英語(yǔ)培訓(xùn)之前要特別做好英語(yǔ)培訓(xùn)需求分析，以保證英語(yǔ)培訓(xùn)目標(biāo)和英語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)果相互一致性。飯店英語(yǔ)培訓(xùn)部門或英語(yǔ)培訓(xùn)委托機(jī)構(gòu)需要從組織要求、工作任務(wù)要求,個(gè)人要求三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的分析研究，保證英語(yǔ)培訓(xùn)方案制定充分考慮飯店經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際情況、管理者意圖、出現(xiàn)問(wèn)題所在、工作崗位的要求以及參加者的個(gè)人基本情況、知識(shí)、技能等業(yè)務(wù)水平和他們對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)想法等因素。通過(guò)對(duì)各要素進(jìn)行全面系統(tǒng)的鑒別與分析,來(lái)確定是否需要英語(yǔ)培訓(xùn)，誰(shuí)需要英語(yǔ)培訓(xùn),需要怎樣的英語(yǔ)培訓(xùn)。英語(yǔ)培訓(xùn)需求分析決定了英語(yǔ)培訓(xùn)目標(biāo)的確定是否盡可能地準(zhǔn)確和具體,避免了盲目性,也減少了不必要的英語(yǔ)培訓(xùn)成本消耗。對(duì)于那些委托的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)培訓(xùn)師,特別應(yīng)該通過(guò)資料、走訪、調(diào)查、座談等形式對(duì)飯店英語(yǔ)培訓(xùn)需要做細(xì)致了解后,再計(jì)劃英語(yǔ)培訓(xùn)課程及英語(yǔ)培訓(xùn)大綱。
2.將英語(yǔ)培訓(xùn)與績(jī)效考核相掛鉤,增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)緊迫性。英語(yǔ)培訓(xùn)的目的是使員工為企業(yè)創(chuàng)造更為有價(jià)值的工作績(jī)效。要了解參加者對(duì)在英語(yǔ)培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)、技能和態(tài)度的掌握情況，并且是否應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，鑒定英語(yǔ)培訓(xùn)目的是否達(dá)到，就需要建立英語(yǔ)培訓(xùn)效果評(píng)估系統(tǒng)。要做到英語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化和英語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)果保持，飯店的英語(yǔ)培訓(xùn)工作需要強(qiáng)調(diào)跟進(jìn)性以及與管理職能的結(jié)合。管理者的支持，管理制度的完善與實(shí)施，是成果轉(zhuǎn)化的根本保證。因此，飯店必須要將英語(yǔ)培訓(xùn)效果與績(jī)效評(píng)估聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)一些具體的評(píng)估方法，如：動(dòng)態(tài)評(píng)估法、集體討論法、問(wèn)卷評(píng)估法等進(jìn)行定量分析，將培訓(xùn)后的工作績(jī)效與英語(yǔ)培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)前狀況進(jìn)行對(duì)比。比如：?jiǎn)T工的過(guò)失率是否下降?出勤狀況是否改善?工作效率是否提高等。
3.將英語(yǔ)培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。飯店的英語(yǔ)培訓(xùn)不僅僅與績(jī)效評(píng)估相聯(lián)系，它最終應(yīng)能成為建立和提高有效行為的動(dòng)力。因此，飯店應(yīng)建立一套英語(yǔ)培訓(xùn)與績(jī)效考核制度、薪酬獎(jiǎng)罰制度及晉升制度掛鉤的激勵(lì)機(jī)制。這種機(jī)制也能有效地改變員工被動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)。比如：一些飯店對(duì)參加外語(yǔ)學(xué)習(xí)并達(dá)到一定水平(級(jí)別)的員工發(fā)放外語(yǔ)津貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
4.加強(qiáng)英語(yǔ)培訓(xùn)手段專業(yè)性,多樣性與創(chuàng)新性,提高學(xué)習(xí)的有效性。英語(yǔ)培訓(xùn)方法直接作用于學(xué)習(xí)過(guò)程，是影響員工對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握，決定英語(yǔ)培訓(xùn)效果的內(nèi)在因素。飯店業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)大多是技術(shù)操作性英語(yǔ)培訓(xùn)，因而飯店應(yīng)重視內(nèi)部英語(yǔ)培訓(xùn)員英語(yǔ)培訓(xùn)技巧的提高，掌握國(guó)際飯店英語(yǔ)培訓(xùn)通用的“四步法”：“告訴你如何做”(Tell you)、“示范做一遍”(Show you)、跟我做(Follow me)、“檢查糾正”(Check you)?，F(xiàn)代英語(yǔ)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)通過(guò)多種方式刺激人的視、聽(tīng)、說(shuō)等各種感覺(jué)器官和心腦活動(dòng)，使英語(yǔ)培訓(xùn)者提高信息接受的敏感度和積極狀態(tài)。因此，飯店應(yīng)重視探索和運(yùn)用英語(yǔ)培訓(xùn)的新技術(shù)，如：應(yīng)用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)等,它有助于解決由于工作與英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)間沖突帶來(lái)的問(wèn)題。此外,英語(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)從單純的知識(shí)講授型課程向互動(dòng)型、討論型、情境型、模擬型多種形式結(jié)合的方向發(fā)展。多樣化英語(yǔ)培訓(xùn)方式符合在職性、成人性的特點(diǎn),能調(diào)動(dòng)英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)象的參與性,發(fā)揮它們的積極性、自主性和創(chuàng)造性,也能使學(xué)習(xí)成為一種愉快的經(jīng)歷。
二、結(jié)語(yǔ)
飯店英語(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)對(duì)每個(gè)崗位制定一套以質(zhì)量為依據(jù)的英語(yǔ)培訓(xùn)考核內(nèi)容。做到人人英語(yǔ)培訓(xùn)，不英語(yǔ)培訓(xùn)不上崗，考核不合格不上崗。質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)英語(yǔ)培訓(xùn)，在改進(jìn)過(guò)程中做好跟進(jìn)英語(yǔ)培訓(xùn)。英語(yǔ)培訓(xùn)使員工不斷地加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)技能、掌握溝通技巧，通過(guò)不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作績(jī)效水平滿足客人的需要。從而提高飯店競(jìng)爭(zhēng)能力，做到持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]美國(guó)注冊(cè)飯店高級(jí)培訓(xùn)師認(rèn)證指導(dǎo)教程
第8篇：育嬰培訓(xùn)范文
商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)力主要是英式英語(yǔ)為主，占整個(gè)聽(tīng)力的80%左右，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)美音，所以很多學(xué)員會(huì)在睡前半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的BBC和VOA，或是采用商務(wù)英語(yǔ)的專項(xiàng)聽(tīng)力來(lái)練習(xí)，聽(tīng)力的練習(xí)一定要多聽(tīng)聽(tīng)力原文。
2、閱讀和寫(xiě)作
對(duì)于寫(xiě)作和閱讀就需要多積累了，多去看看答案，盡量多記幾個(gè)寫(xiě)作模板，對(duì)寫(xiě)作和閱讀都很有幫助。或者是跟著老師的進(jìn)度走就好，盡量多學(xué)一些專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)翻譯，不需要過(guò)多修飾，只需要保證內(nèi)容完整就可以了。
3、口語(yǔ)
第9篇：育嬰培訓(xùn)范文
為期一個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的幾十天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的諸多老師理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
四。 創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，引起學(xué)生的興趣。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣在先。學(xué)生語(yǔ)言能力的提高在很在程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣的程度?！芭d趣是最好的老師”，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂(lè)在其中，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。我們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣。比如通過(guò)一些簡(jiǎn)單的游戲或提問(wèn)的形式去引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生既玩得樂(lè)在其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的作用。
五。想方設(shè)法去增強(qiáng)學(xué)生講英語(yǔ)的信心。
影響學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的一個(gè)較大的阻礙就是情感阻礙-畏懼，怕出差錯(cuò)，怕自己所言不能被理解。這種畏懼歸結(jié)于學(xué)生沒(méi)有在外教的面前建立起自信心。No pain,no gain.。只要有付出，會(huì)有回報(bào)的。我相信只要繼續(xù)努力，大膽地去嘗試，學(xué)生們會(huì)把自己的英語(yǔ)口語(yǔ)提高的。
六。教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰
我們中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒(méi)有什么輕松、愉快而言，因而也就無(wú)興趣可談。 我們可以通過(guò)下列方式創(chuàng)造學(xué)生喜愛(ài)的環(huán)境：通過(guò)多種形式肯定學(xué)生的提問(wèn)，比如，面部表情、手勢(shì)動(dòng)作以及充滿贊賞的話語(yǔ)，尊重學(xué)生的不同見(jiàn)解；賞識(shí)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的價(jià)值，注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯(cuò)，不會(huì)埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，他們注意糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。
七、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)