國(guó)際鉛球比賽競(jìng)賽規(guī)則精選(九篇)

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第1篇：國(guó)際鉛球比賽競(jìng)賽規(guī)則范文

Abstract： In the teaching process of PE class， many teachers ignore the teaching of competition rules. As a result， the teaching task stipulated in the syllabus can not be completed and bad behaviors like lax in discipline， slack off in study， breach of discipline， disrespect for teachers and arrogance develop among students. Therefore， PE class should strengthen rule teaching.

關(guān)鍵詞： 體育教學(xué)；重視；競(jìng)賽規(guī)則

Key words： physical education；pay attention to；competition rules

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.03 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）29-0268-02

0 引言

競(jìng)賽規(guī)則在完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)時(shí)，能起到良好的促進(jìn)作用，它會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，評(píng)定運(yùn)動(dòng)成績(jī)都有積極的效用，它是學(xué)習(xí)、掌握、鞏固、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的“添加劑”。對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員所具備的良好素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)可奠定良好的基礎(chǔ)。但更為重要的是：有助于青少年體育道德風(fēng)尚的培養(yǎng)，技術(shù)技能運(yùn)用的形成。有助于心理素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)達(dá)到促進(jìn)精神文明建設(shè)，禮儀修養(yǎng)的教學(xué)目的。

1 重視競(jìng)賽規(guī)則的必要性

1.1 通過(guò)對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的講授，可提高學(xué)生對(duì)比賽的欣賞能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種比賽轉(zhuǎn)播的增多，同學(xué)們觀看比賽的機(jī)會(huì)也大大增加。以往，同學(xué)們觀看比賽，只知道好看、精彩，對(duì)于精彩在什么地方不是很清楚。通過(guò)對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的講授，對(duì)規(guī)則有一定的了解，在觀看比賽時(shí)，不但能欣賞到優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的高超技藝，同時(shí)，也看懂了裁判的判罰，加深了對(duì)規(guī)則的理解；甚至對(duì)裁判的一些漏判誤判也能發(fā)現(xiàn)，提高了欣賞比賽的能力。

1.2 通過(guò)對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的講授，有助于學(xué)生養(yǎng)成正確的體育道德。體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽具有群眾性、國(guó)際性、技藝性和禮儀性等特點(diǎn)，規(guī)則使之成為傳播公平競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)理想載體。一場(chǎng)國(guó)際大賽把原來(lái)屬于運(yùn)動(dòng)技藝的比賽意義，擴(kuò)大和延伸到了國(guó)和國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、文化、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)和交流，使運(yùn)動(dòng)成為展現(xiàn)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的道德風(fēng)貌、文化素養(yǎng)、民族素質(zhì)的窗口。因此運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不僅是技術(shù)的較量，也是國(guó)格、人格的較量。因此學(xué)校體育課教學(xué)要加強(qiáng)規(guī)則教學(xué)，培養(yǎng)和提高正確的體育道德風(fēng)尚有其重要的意義。

1.3 通過(guò)對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的講授，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)技術(shù)的提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)往往是比較盲目、粗劣和隨意的，如果此時(shí)插入一些裁判規(guī)則的講解，勢(shì)必會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們技術(shù)的提高。例如，發(fā)球是排球的基礎(chǔ)技術(shù)，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，只注重發(fā)球的攻擊性，一味的猛發(fā)，忽視了發(fā)球時(shí)球是否拋起，腳是否踩及端線等細(xì)節(jié)問(wèn)題，結(jié)果在教學(xué)比賽中，不但得不到分，反倒失分。通過(guò)對(duì)規(guī)則的講解，使學(xué)生意識(shí)到不能蠻干，只有在遵守規(guī)則的情況下，發(fā)球的攻擊性才能體現(xiàn)出來(lái)，才能得分，才能取得比賽的勝利；這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使技術(shù)動(dòng)作更上一層樓。

1.4 通過(guò)對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的講授，可以提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。各種體育活動(dòng)都有其必須遵守的規(guī)則，規(guī)則即是規(guī)范人們的行為的準(zhǔn)則，用規(guī)則來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為是非常必要的，作為學(xué)習(xí)，即便是大學(xué)生，其思想道德還處于形成和發(fā)展過(guò)程中，他們中的有些人并不總能理解教師教育的善良意圖，有時(shí)要誤會(huì)和反抗教師的合理要求，有的還受到社會(huì)不良風(fēng)氣影響，表現(xiàn)出自由散漫、學(xué)習(xí)松懈、違反紀(jì)律、目無(wú)師長(zhǎng)、狂妄自大等行為。在體育教學(xué)中以規(guī)則來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，就成為提高其道德意識(shí)自覺(jué)性的重要手段。讓學(xué)生意識(shí)到只有在遵守體育規(guī)則的前提下，個(gè)人行為才能得到認(rèn)可。同時(shí)，即使是將來(lái)面對(duì)社會(huì)，也只有在遵守體育規(guī)則的前提下，個(gè)人的行為才能被社會(huì)認(rèn)可。

1.5 規(guī)則來(lái)源于體育競(jìng)賽，又作用于體育競(jìng)賽之中。體育運(yùn)動(dòng)的根源，是從人賴(lài)以存的基本活動(dòng)形式，奔跑、跳躍、投擲、攀爬逐漸演變成為人們借以較量，比試速度、力量技能技術(shù)、娛樂(lè)……基本活動(dòng)能力的具體形式為雛形發(fā)展起來(lái)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不斷變革創(chuàng)新發(fā)展到今天世界范圍內(nèi)不分種族、國(guó)家的統(tǒng)一比賽內(nèi)容的同時(shí)產(chǎn)生了規(guī)則。又是在其發(fā)展中不斷完善與其相適應(yīng)的競(jìng)賽法規(guī)中延伸的。每一個(gè)項(xiàng)目的產(chǎn)生與確立變革在一定程度上促進(jìn)了規(guī)則的新式與建立。所以體育競(jìng)賽，同時(shí)是反映人類(lèi)文明的一個(gè)窗口，是人類(lèi)進(jìn)步發(fā)展的表現(xiàn)形式之一。

2 傳授規(guī)則的途徑

2.1 在平時(shí)的教學(xué)中結(jié)合項(xiàng)目講解競(jìng)賽規(guī)則。教什么項(xiàng)目就講什么規(guī)則。如上鉛球課時(shí)，按規(guī)則劃好投擲場(chǎng)地，說(shuō)明不得從投擲場(chǎng)地后半部分出場(chǎng)及丈量的方法等；訓(xùn)練短跑項(xiàng)目時(shí)，給學(xué)生講短跑有三個(gè)口令，在單項(xiàng)比賽和全能比賽時(shí)，分別犯規(guī)幾次被取消資格，然后分析一下出現(xiàn)搶跑、違例的現(xiàn)象及如何克服。為了給學(xué)生加強(qiáng)印象，說(shuō)明什么是一走步、兩次運(yùn)球和侵人犯規(guī)等等，同時(shí)并作出相應(yīng)的裁判手勢(shì)，使學(xué)生一目了然。在結(jié)合項(xiàng)目講解競(jìng)賽規(guī)則時(shí)，要言簡(jiǎn)意明，不要長(zhǎng)篇大論，言不及義。

2.2 結(jié)合教學(xué)比賽進(jìn)行講解。在教學(xué)比賽的教學(xué)中要重點(diǎn)地、有針對(duì)地提示和講解，教學(xué)比賽是學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)則的較好時(shí)機(jī)，也是改進(jìn)和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)的重要手段。如在籃球比賽中，結(jié)合事例講什么是侵人犯規(guī)，什么是三秒違例，什么是回場(chǎng)球等等，同時(shí)輪流擔(dān)任裁判員工作。

2.3 室內(nèi)課時(shí)進(jìn)行規(guī)則的測(cè)驗(yàn)。雨天上室內(nèi)課時(shí)，除講解競(jìng)賽規(guī)則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事項(xiàng)外，不妨進(jìn)行田徑或籃球競(jìng)賽規(guī)則小知識(shí)的測(cè)驗(yàn)。這樣做，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生興趣，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，又使學(xué)生產(chǎn)生興趣，更好地掌握競(jìng)賽規(guī)則。測(cè)驗(yàn)的試題要多樣化，給學(xué)生講明，這種平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)是占學(xué)期體育基礎(chǔ)理論知識(shí)成績(jī)的一定比例。這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.4 在考核時(shí)講解和運(yùn)用競(jìng)賽規(guī)則。體育課每個(gè)學(xué)期要進(jìn)行考核，為實(shí)施《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)。體育教師應(yīng)當(dāng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在考核或測(cè)驗(yàn)時(shí)向?qū)W生進(jìn)一步講解競(jìng)賽規(guī)則，并要求學(xué)生在考核或測(cè)驗(yàn)時(shí)遵守規(guī)則；同時(shí)，教師可利用口哨、口語(yǔ)和手勢(shì)，隨時(shí)提醒學(xué)生，凡違反規(guī)則的不記成績(jī)，以引起學(xué)生的注意。在考核和測(cè)驗(yàn)中講解規(guī)則，并要付諸競(jìng)賽規(guī)則的嚴(yán)格執(zhí)行，這樣使學(xué)生對(duì)有關(guān)規(guī)則的印象加深。

2.5 在參加比賽前集中重點(diǎn)講解規(guī)則。在參加各級(jí)各類(lèi)體育比賽前，可把有關(guān)規(guī)則向?qū)W生講得詳細(xì)一些，更集中一些。講解內(nèi)容要結(jié)合具體情況和學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)突出，語(yǔ)音要求通俗易懂。有代表性的項(xiàng)目要重點(diǎn)講。

此外，在各種學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前培養(yǎng)各種不同的學(xué)生裁判是傳授競(jìng)賽規(guī)則的良機(jī)，學(xué)生在競(jìng)賽規(guī)則的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，教師在學(xué)生執(zhí)行裁判工作中進(jìn)行指導(dǎo)，是學(xué)生掌握各種競(jìng)賽規(guī)則，走向社會(huì)的良好開(kāi)端。

3 講解規(guī)則注意的幾個(gè)問(wèn)題

3.1 真正用規(guī)則去促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)提高，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要注意講解的實(shí)效性。要從實(shí)際出發(fā)，不要華而不實(shí)。

3.2 針對(duì)性要強(qiáng)，并要起到激發(fā)啟發(fā)的作用。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做帶有鼓動(dòng)性的講解，要緊扣所學(xué)教材和要進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.3 要結(jié)合學(xué)生體育文化素養(yǎng)的程度，深入淺出，講解規(guī)則要準(zhǔn)確，通俗易懂，不要含糊其詞，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解。

3.4 教師要對(duì)規(guī)則的變化及時(shí)學(xué)習(xí)、掌握，做到心中有數(shù)，對(duì)規(guī)則的條款要熟悉，要知其然并知其所以然，理解規(guī)則的實(shí)質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳振生.內(nèi)蒙古教學(xué)學(xué)院學(xué)報(bào).第2-3期，1994年9月.

第2篇：國(guó)際鉛球比賽競(jìng)賽規(guī)則范文

關(guān)鍵詞：中專(zhuān)學(xué)校；女生；體育興趣；培養(yǎng)

中專(zhuān)學(xué)生在中學(xué)階段已學(xué)習(xí)過(guò)田徑、鉛球、籃球等，對(duì)中職學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目沒(méi)有太大的興趣．再加上進(jìn)入青春期．在生理方面，表現(xiàn)為發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)定，易出現(xiàn)疲勞，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力暫時(shí)下降、動(dòng)作遲緩等。在心理方面，則表現(xiàn)為含蓄、敏感、畏難：在體育課上表現(xiàn)為懶動(dòng)、怕別人嘲笑、對(duì)疲勞的耐受力差．鍛煉積極性不高等等。

鑒于以上特點(diǎn)并通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)．中專(zhuān)女生體育課的內(nèi)容要盡量安排刺激性小，難度適中，運(yùn)動(dòng)量、動(dòng)作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項(xiàng)目并注重全面身體鍛煉采用形式多樣的教學(xué)方法．注重啟發(fā)和鼓勵(lì)．激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性．培養(yǎng)她們對(duì)體育課的興趣。

一、女生對(duì)體育健身功能的了解參差不齊

調(diào)查顯示．在女學(xué)生中只有92％的人知道體育鍛煉對(duì)增進(jìn)健康．增強(qiáng)體質(zhì)的具體的作用．體育鍛煉對(duì)心理健康的影響僅有45％的人知道至于體育鍛煉對(duì)人的社會(huì)性健康的影響就只有38％的人了解這些數(shù)據(jù)從一個(gè)側(cè)面反映了我們中專(zhuān)學(xué)校體育的一個(gè)失誤：受傳統(tǒng)蘇聯(lián)體育的影響偏重于競(jìng)技方面和對(duì)人體生物潛能的挖掘．而忽視了對(duì)理論知識(shí)的傳播和對(duì)體育興趣的培養(yǎng)。

二、充分了解女學(xué)生喜歡增添的體育項(xiàng)目

有調(diào)查分析表明．有76％的學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的體育課課程設(shè)置不滿(mǎn)意，他們認(rèn)為從小學(xué)開(kāi)始就學(xué)習(xí)田徑、鉛球、籃球等，沒(méi)有太大興趣他們希望能夠?qū)W習(xí)一些具有延續(xù)性活動(dòng)價(jià)值，能夠適應(yīng)職業(yè)所需的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：健美操、國(guó)際交際舞，網(wǎng)球保齡球、臺(tái)球、橋牌等采提高自己的生活情趣和發(fā)展自己的情商其中國(guó)際交際舞很受女學(xué)生的青睞．有96％的學(xué)生希望添設(shè)國(guó)際交際舞。據(jù)文獻(xiàn)資料分析：一切文化娛樂(lè)項(xiàng)目可以塑造人們的靈魂，培養(yǎng)高雅情趣．愉悅身心．給人的創(chuàng)新活動(dòng)提供精神活力。

三、教學(xué)內(nèi)容的合理組合可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

今年．我在中專(zhuān)一年級(jí)女生體育教學(xué)中選用了籃球作為教學(xué)的主要內(nèi)容在教學(xué)中合理的安排跑、跳、投等技巧和力量方面的教學(xué)．同時(shí)穿插相應(yīng)的游戲和競(jìng)賽．有效地促進(jìn)了籃球的學(xué)習(xí)。有學(xué)生說(shuō)：“它讓我們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)籃球的基本技巧．鍛煉了身體。強(qiáng)了體質(zhì)。”

四、教法組織得當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

在幾年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)．一節(jié)課如果教法組織得好．學(xué)生的積極性和興趣會(huì)有很大提高．即使是籃球等一些枯燥的教學(xué)課，也能激發(fā)女生的興趣。

創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境．營(yíng)造良好氛圍。精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)造一個(gè)寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的氛圍．能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色比如在練習(xí)籃球步伐時(shí)．兩人一組進(jìn)行一個(gè)防一個(gè)躲的游戲．學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)了腳步移動(dòng)．然后再把移動(dòng)步伐融于籃球練習(xí)中．學(xué)生的興趣一下子就提高起來(lái)。

循序漸進(jìn)．由淺人深。在教學(xué)中．必須遵循由淺入深．由易到難的要求通過(guò)調(diào)查．雖然部分學(xué)生在初中時(shí)已學(xué)過(guò)籃球，但籃球基礎(chǔ)并不好。因此．在給學(xué)生教籃球時(shí)．就以打基礎(chǔ)為主基礎(chǔ)學(xué)好了．她們就會(huì)不滿(mǎn)足．自己就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)較難技術(shù)。如學(xué)生在學(xué)會(huì)三步籃以后．有些同學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)勾手投籃．而且興趣更濃。

適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用考試巧妙地運(yùn)用考試．能使學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握起到事半功倍的作用。如在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球時(shí)．很多女生怕動(dòng)．沒(méi)跑幾次就不想動(dòng)了．這時(shí)巧妙地安排籃球運(yùn)球測(cè)驗(yàn)或一分鐘運(yùn)球上籃．有助于學(xué)生在考試的壓力下主動(dòng)加以練習(xí)．間接地增強(qiáng)了學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

五、融洽的師生關(guān)系是提高學(xué)習(xí)興趣的保證

教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化．使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境．這對(duì)教學(xué)中師生之間的感情交流和信息傳遞有著重要的意義。

多用激勵(lì)的語(yǔ)言中專(zhuān)女生正處于青春期，心理敏感、畏難、怕別人嘲笑，因此，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定；遇到困難時(shí)，有耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)、啟發(fā)，并幫助解決：當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，要及時(shí)給予贊賞和表?yè)P(yáng)：當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，要及時(shí)幫助找原因、想辦法．并給予積極的鼓勵(lì)，使學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和信心

熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、以平等的身份與學(xué)生相處，在和學(xué)生交往中要做嚴(yán)師．更要做益友．要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛(ài)護(hù)．以喚起學(xué)生對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴．使師生感情達(dá)到和諧、統(tǒng)一。

在教學(xué)和練習(xí)中做好師生互動(dòng)作為一名男教師．要充分了解女同學(xué)生理、心理的特點(diǎn)在教學(xué)中要積極參與學(xué)生的練習(xí)．和學(xué)生一起做游戲．一起打比賽這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離．也加深了師生之間的感情，使女生更多地加入體育鍛煉．增慢了學(xué)習(xí)效果因此，在和學(xué)生交往中要做嚴(yán)師．更要做益友．要讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)．以喚起學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴．使師生的感情達(dá)到和諧統(tǒng)一，師生就能默契配合

六、學(xué)生之間的相互作用是的因素之一

第3篇：國(guó)際鉛球比賽競(jìng)賽規(guī)則范文

一、賽會(huì)組織情況

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

第18屆中日韓青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)是第6次在中國(guó)承辦，我國(guó)的河北省唐山市、石家莊市、遼寧省沈陽(yáng)市、吉林省長(zhǎng)春市、廣西區(qū)桂林市分別舉辦了3、6、9、12、15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。總局對(duì)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)高度重視，國(guó)家體育總局局長(zhǎng)助理曉敏、鄭州市人民政府市長(zhǎng)趙建才擔(dān)任組委會(huì)主任，青少司司長(zhǎng)郭建軍、河南省體育局局長(zhǎng)韓時(shí)英、鄭州市政府副市長(zhǎng)劉東擔(dān)任組委會(huì)執(zhí)行主任，國(guó)家體育總局辦公廳、群體司、競(jìng)體司、青少司、經(jīng)濟(jì)司、人事司、外聯(lián)司、科教司、宣傳司以及河南省體育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任。組委會(huì)下設(shè)6個(gè)辦事機(jī)構(gòu)，分別是辦公室、競(jìng)賽部、宣傳部、接待部、大型活動(dòng)部和安全保衛(wèi)部。

鄭州市委、市政府多次召開(kāi)市政府常務(wù)會(huì)專(zhuān)題研究中日韓青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作，部署運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)籌備工作。在對(duì)韓國(guó)舉辦的第17屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備、組織、競(jìng)賽等工作全面考察的基礎(chǔ)上，制定了周密的工作計(jì)劃，并以市政府的名義下發(fā)了《關(guān)于第十八屆中日韓青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)總體方案的通知》，成立了由市長(zhǎng)趙建才任執(zhí)委會(huì)主任、副市長(zhǎng)劉東任常務(wù)副主任的籌備工作執(zhí)行委員會(huì)，由17個(gè)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任執(zhí)委會(huì)委員。

為確保本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，在5月，由青少司牽頭會(huì)同舉摔柔、田徑、手曲棒壘球、足球、籃球、排球、乒羽、網(wǎng)球、小球中心11個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人對(duì)鄭州市的開(kāi)閉幕式場(chǎng)地、比賽場(chǎng)館及器材、食宿及交通等主要籌備工作情況進(jìn)行了考察?？疾炱陂g，考察組認(rèn)真聽(tīng)取了鄭州市政府有關(guān)大會(huì)籌備工作情況匯報(bào)；實(shí)地考察了11個(gè)比賽項(xiàng)目的場(chǎng)地設(shè)施及器材，三國(guó)代表團(tuán)及大會(huì)組委會(huì)食宿、交通安排等情況，并就籌備工作的有關(guān)問(wèn)題與鄭州市政府交換了意見(jiàn)并提出了具體意見(jiàn)。

（二）競(jìng)賽組織工作

本屆大會(huì)競(jìng)賽工作由大會(huì)組委會(huì)競(jìng)賽部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)11個(gè)競(jìng)賽委員會(huì)，由總局有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心負(fù)責(zé)人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的競(jìng)賽工作，并從全國(guó)選調(diào)了部分業(yè)務(wù)水平較高的裁判員參與了各項(xiàng)目的具體執(zhí)法工作，確保了競(jìng)賽工作的公平、公正。為保證大會(huì)各項(xiàng)競(jìng)賽工作的順利進(jìn)行，8月23日晚大會(huì)競(jìng)賽部召開(kāi)了三國(guó)11個(gè)項(xiàng)目的領(lǐng)隊(duì)、教練員、裁判員技術(shù)會(huì)議，確認(rèn)了有關(guān)競(jìng)賽的辦法、器材、時(shí)間安排等事宜，11個(gè)項(xiàng)目的比賽均按照國(guó)際最新規(guī)則和三方體協(xié)已確認(rèn)的協(xié)議進(jìn)行。整個(gè)大會(huì)的競(jìng)賽組織工作秩序井然，責(zé)任到人，保證了大會(huì)競(jìng)賽組織工作的順利進(jìn)行。

（三）宣傳接待工作

比賽期間，大會(huì)緊密結(jié)合我國(guó)體育后備人才培養(yǎng)和中日韓三國(guó)交流，加強(qiáng)新聞報(bào)道和宣傳，并在主要街道懸掛歡迎彩旗，在各比賽場(chǎng)館、駐地懸掛宣傳幅，每天都有多家新聞媒體對(duì)賽會(huì)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，營(yíng)造出了一種濃厚的運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛。

二、參賽情況

（一）組隊(duì)情況

本屆大會(huì)共設(shè)置了田徑、籃球、排球、足球、手球、橄欖球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、軟式網(wǎng)球等11個(gè)比賽項(xiàng)目，參賽選手均為18歲（含18歲）以下的青少年運(yùn)動(dòng)員。各隊(duì)組隊(duì)情況如下：

舉重：運(yùn)動(dòng)員和教練都來(lái)自河南隊(duì)。

田徑：運(yùn)動(dòng)員和教練都來(lái)自各省隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員大部分是通過(guò)青奧會(huì)選拔賽在全國(guó)選拔的隊(duì)員。

手球：女隊(duì)為國(guó)青隊(duì)；男隊(duì)隊(duì)員主要來(lái)自山西晉中體校和沈陽(yáng)第五中學(xué)。

足球：U16國(guó)家隊(duì)。

籃球：通過(guò)亞青賽、青奧會(huì)等選撥賽，在全國(guó)選的運(yùn)動(dòng)員。教練員是有關(guān)省隊(duì)教練。

排球：由國(guó)少男排和國(guó)青女排組成。

乒乓球：國(guó)家二隊(duì)。

羽毛球：由國(guó)家隊(duì)和省市隊(duì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員組成，教練是國(guó)家二隊(duì)的主教練。

網(wǎng)球：根據(jù)選手在全國(guó)的排名選的運(yùn)動(dòng)員。

軟式網(wǎng)球：運(yùn)動(dòng)員和教練員主要來(lái)自天津體育學(xué)院和山東體育學(xué)院。

橄欖球：以遼寧東港三中和軍事進(jìn)修學(xué)院的教練員和運(yùn)動(dòng)員為主。

（二）比賽結(jié)果

本次交流大會(huì)共進(jìn)行了11個(gè)大項(xiàng)、55個(gè)小項(xiàng)的比賽，其中男子29個(gè)小項(xiàng)、女子26個(gè)小項(xiàng)。通過(guò)四天的比賽，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲得了20個(gè)小項(xiàng)的第一名。具體成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

舉重：中國(guó)隊(duì)獲得女子＋75kg，男子69kg、＋105kg共3個(gè)級(jí)別的冠軍。

田徑：獲得男子110米欄、鉛球、跳高；女子100米、200米、1500米、100米欄、跳高8個(gè)項(xiàng)目的第一。

手球：男隊(duì)26：34負(fù)于韓國(guó)，18：36負(fù)于日本；女隊(duì)以20：28負(fù)于韓國(guó)，25：31負(fù)于日本。

足球：2：0戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，1：0戰(zhàn)勝鄭州隊(duì)，4：2戰(zhàn)勝日本隊(duì)。獲得第一名

籃球：男女均獲第一名。男隊(duì)以96：53戰(zhàn)勝鄭州，89：50戰(zhàn)勝韓國(guó)，100：65勝日本；女隊(duì)以89：25戰(zhàn)勝鄭州，95：83戰(zhàn)勝韓國(guó)，105：54勝日本。

排球：男女均獲第一名。男隊(duì)以3：2戰(zhàn)勝鄭州，3：0戰(zhàn)勝韓國(guó)，3：2勝日本；女隊(duì)以3：0分別戰(zhàn)勝鄭州、韓國(guó)、日本。

乒乓球：男女均獲第一名。男隊(duì)以4：1戰(zhàn)勝鄭州，3：2戰(zhàn)勝韓國(guó)，4：1勝日本；女隊(duì)以4：1戰(zhàn)勝鄭州，5：0戰(zhàn)勝韓國(guó)、日本。

羽毛球：男女均獲第一名。男隊(duì)以3：2勝日本，3：0勝韓國(guó)，女隊(duì)以3：0勝韓國(guó)、日本。

網(wǎng)球：男女隊(duì)分別以5：0戰(zhàn)勝鄭州隊(duì)。女隊(duì)以4：1戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，2：3負(fù)于日本隊(duì)；男隊(duì)以1：4負(fù)于韓國(guó)隊(duì)，3：2戰(zhàn)勝日本隊(duì)。男女均列第二名。

軟式網(wǎng)球：男隊(duì)以1：4負(fù)于韓國(guó)，O：5負(fù)于日本；女隊(duì)以2：3負(fù)于韓國(guó)隊(duì)，0：5負(fù)于日本隊(duì)。

橄欖球：以7：58負(fù)于日本隊(duì)，0：71負(fù)于韓國(guó)隊(duì)。

三、三國(guó)交流情況

8月24日晚，大會(huì)組委會(huì)舉行了隆重、精彩的開(kāi)幕式。中華全國(guó)體育總會(huì)主席、國(guó)家體育總局局長(zhǎng)劉鵬專(zhuān)門(mén)為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)來(lái)賀詞。河南省委常委、宣傳部長(zhǎng)、副省長(zhǎng)孔玉芳宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。省委常委、鄭州市委書(shū)記連維良出席開(kāi)幕式。開(kāi)幕式由河南省體育局局長(zhǎng)韓時(shí)英主持，鄭州市市長(zhǎng)趙建才致歡迎詞，中華全國(guó)體育總會(huì)副主席、國(guó)家體育總局局長(zhǎng)助理曉敏致開(kāi)幕詞，中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)郭建軍、日本代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)尾崎宏、韓國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)金福炫也分別致詞。運(yùn)動(dòng)員代表宣誓以后，中日韓三國(guó)代表團(tuán)互贈(zèng)禮品。國(guó)家體育總局有關(guān)部門(mén)、河南省和鄭州市及有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，中日韓三國(guó)代表團(tuán)、調(diào)研團(tuán)的官員和運(yùn)動(dòng)員，各項(xiàng)目競(jìng)委會(huì)官員和裁判長(zhǎng)，以及第二十一屆中日韓青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)的承辦單位山東濰坊市觀摩團(tuán)的嘉賓出席了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式后，中外嘉賓觀看了《大河秀典》專(zhuān)場(chǎng)文藝演出。值得一提的是，在開(kāi)幕式整個(gè)過(guò)程中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出了良好的秩序和熱情，受到了各國(guó)代表團(tuán)的一致好評(píng)。

8月27日晚，組委會(huì)組織了精彩的聯(lián)誼活動(dòng)，三國(guó)體育健兒歡聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)歡笑聲一片，各國(guó)選手還積極踴躍上臺(tái)表演，選手們?cè)谝黄鹪鲞M(jìn)了友誼、交流了感情，渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。我國(guó)橄欖球、籃球、排球的運(yùn)動(dòng)員代表中國(guó)體育代表團(tuán)表演了薩克斯獨(dú)奏、合唱、舞蹈等節(jié)目，給各國(guó)運(yùn)動(dòng)員留下了深刻印象，也展示了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在體育競(jìng)賽之外的風(fēng)采。整個(gè)交流活動(dòng)中，我國(guó)隊(duì)員積極踴躍、活潑熱情、落落大方，充分展現(xiàn)了我國(guó)青少年健康向上的精神狀態(tài)。

按照慣例，8月28日組委會(huì)安排三國(guó)代表團(tuán)全體成員參觀游覽了少林寺，加深了各國(guó)青少年對(duì)中國(guó)歷史、文化的了解。上午，團(tuán)部人員參加了三國(guó)會(huì)議，就本屆大會(huì)的競(jìng)賽組織等情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)提出了意見(jiàn)和建議。第承辦城市日本愛(ài)知縣調(diào)研組在會(huì)上介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備情況。

四、體會(huì)與收獲

（一）加強(qiáng)管理、嚴(yán)肅紀(jì)律是代表團(tuán)圓滿(mǎn)完成參賽任務(wù)的根本保證。

總局高度重視本次中日韓青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)工作，總局局長(zhǎng)助理曉敏同志親自擔(dān)任組委會(huì)主任，青少司司長(zhǎng)郭建軍擔(dān)任中國(guó)體育代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)和組委會(huì)執(zhí)行主任，并多次組織召開(kāi)各項(xiàng)目競(jìng)委會(huì)主任、技術(shù)代表和裁判長(zhǎng)會(huì)，領(lǐng)隊(duì)、教練員會(huì)。中國(guó)體育代表團(tuán)成立后，各項(xiàng)目在鄭州進(jìn)行了為期一周的賽前集訓(xùn)，集訓(xùn)期間，代表團(tuán)還召開(kāi)了全團(tuán)動(dòng)員大會(huì)，團(tuán)長(zhǎng)郭建軍作了動(dòng)員講話(huà)，明確了本屆中日韓青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽目標(biāo)和任務(wù)，并對(duì)代表團(tuán)提出了具體要求。

代表團(tuán)實(shí)行團(tuán)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制。在訓(xùn)練、比賽期間，按照?qǐng)F(tuán)部要求，各項(xiàng)目領(lǐng)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，善始善終，較好地完成了與團(tuán)部、隊(duì)伍之間上傳下達(dá)的任務(wù)。各隊(duì)聽(tīng)從團(tuán)部指揮，與各代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員、觀眾友好相處，沒(méi)有違反規(guī)定和外事紀(jì)律情況，圓滿(mǎn)完成了參賽任務(wù)。

（二）嚴(yán)把隊(duì)員年齡關(guān)，從小培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員誠(chéng)實(shí)參賽的思想觀念。

按照規(guī)定，運(yùn)動(dòng)員年齡規(guī)定在18歲以下。我們對(duì)各項(xiàng)目報(bào)名運(yùn)動(dòng)員的年齡問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，保證每名參賽運(yùn)動(dòng)員都符合大會(huì)年齡規(guī)定，使運(yùn)動(dòng)員從小就樹(shù)立了誠(chéng)實(shí)參賽的觀念。

（三）鍛煉了隊(duì)伍，經(jīng)受了考驗(yàn)。

本次比賽對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，不管是訓(xùn)練水平在賽場(chǎng)的發(fā)揮方面，還是運(yùn)動(dòng)員心理調(diào)節(jié)方面，都得到了鍛煉。在參加本次比賽的隊(duì)伍中，有很大一部分運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有國(guó)際比賽經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)比賽，運(yùn)動(dòng)員們得到了鍛煉，經(jīng)受了考驗(yàn)，為今后的國(guó)際比賽積累了難得的經(jīng)驗(yàn)。

在比賽中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員敢打敢拼，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，充分展示了我國(guó)這個(gè)年齡段年輕運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平和精神風(fēng)貌。在比賽中，乒乓、羽毛、舉重等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目得到了充分鍛煉，有些比賽競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，比分非常接近，隊(duì)伍收獲很大。足籃排等集體球類(lèi)項(xiàng)目，比賽成績(jī)較好，但也從對(duì)手身上學(xué)到了很多東西，如技戰(zhàn)術(shù)、臨場(chǎng)應(yīng)變、備戰(zhàn)細(xì)節(jié)，訓(xùn)練手段等。手球、橄欖球、軟式網(wǎng)球等相對(duì)落后項(xiàng)目，通過(guò)比賽也有了明顯進(jìn)步和提高，但差距依然明顯，需要加倍努力。

（四）全方位開(kāi)展中日韓三國(guó)交流

從開(kāi)、閉幕式上頗具中國(guó)傳統(tǒng)色彩的大型歌舞表演，到參觀少林寺，無(wú)不引發(fā)三國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員極大興趣，達(dá)到了了解、融合、交流的目的。參賽選手15―18歲，這個(gè)年齡段的青少年運(yùn)動(dòng)員，熱情奔放、學(xué)習(xí)理解、接受能力強(qiáng)，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本次賽會(huì)加強(qiáng)了文化交流互動(dòng)的促進(jìn)，效果很好，受到了青少年選手的普遍歡迎。

比賽結(jié)束后，舉重項(xiàng)目安排了中日韓三國(guó)加上鄭州隊(duì)同臺(tái)訓(xùn)練，在進(jìn)一步切磋技藝、增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上，拉近了三國(guó)小隊(duì)員的距離，效果很好。排球也在全部比賽結(jié)束后，于28日上午，安排了與河南省隊(duì)的交流比賽。很多隊(duì)伍也在訓(xùn)練中相互學(xué)習(xí)觀摩，達(dá)到了互相促進(jìn)、交流、提高的目的。

（五）促進(jìn)了項(xiàng)目發(fā)展

本次比賽，舉重隊(duì)選派隊(duì)員均為河南本土隊(duì)員，加上鄭州代表隊(duì)，共有30名來(lái)自河南運(yùn)動(dòng)員參加了本次中日韓青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)。在剛剛進(jìn)行的河南省省運(yùn)會(huì)中，女子比賽只有30名運(yùn)動(dòng)員參賽，而參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的女子隊(duì)員就有14人，通過(guò)中日韓青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)，勢(shì)必大大推動(dòng)了河南省舉重項(xiàng)目的發(fā)展。

五、有關(guān)問(wèn)題與建議

（一）通過(guò)足球、籃球、排球、手球等集體項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谶x材上強(qiáng)調(diào)重視身體外在形態(tài)和條件，而日、韓更重視運(yùn)動(dòng)員對(duì)項(xiàng)目本身的理解和感悟。所以，在這個(gè)年齡段的比賽中，我們的隊(duì)員更多體現(xiàn)在身體、力量的優(yōu)勢(shì)上，由于體制原因，加上長(zhǎng)年集訓(xùn)，青少年階段的成績(jī)很好，但隨著年齡增長(zhǎng)，提高潛力有限，而日本、韓國(guó)在比賽中體現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)目的深刻理解，隨著身體、力量的增長(zhǎng)，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

（二）日韓一些青少年選手基本技術(shù)動(dòng)作規(guī)范、整體風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；@球比賽中，日本選手基本功扎實(shí)，投籃動(dòng)作非常規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，而我國(guó)運(yùn)動(dòng)員則在比賽中暴露出基本功不扎實(shí)，基本技術(shù)粗糙等諸多問(wèn)題，過(guò)分依賴(lài)身體。網(wǎng)球比賽則暴露出我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中打法單一，臨場(chǎng)應(yīng)變能力不強(qiáng)的問(wèn)題。日韓隊(duì)員受身體條件限制，在比賽中更注重戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)調(diào)控制，巧打借力，打落點(diǎn)、打線路，加調(diào)跑動(dòng)等等，都值得我們?cè)诮窈笥?xùn)練中吸收學(xué)習(xí)。

（三）在比賽和訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)日韓青少年選手在一些細(xì)節(jié)上值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。例如，球類(lèi)項(xiàng)目賽前準(zhǔn)備活動(dòng)到比賽間隙熱身，均能展現(xiàn)出訓(xùn)練有素。而我們一些隊(duì)伍則要求不夠或是敷衍了事，長(zhǎng)此以往，尤其是青少年選手容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣，制約水平的進(jìn)一步提高。包括一些生活細(xì)節(jié)，尊重教練，愛(ài)護(hù)比賽設(shè)施、器材，尊重觀眾等等方面，均值得我們學(xué)習(xí)。

通過(guò)排球比賽，我們發(fā)現(xiàn)，雖然日本隊(duì)的身高遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中國(guó)隊(duì)，平均身高要低于我們4―5厘米左右，但日本隊(duì)防守好，反應(yīng)快，中國(guó)隊(duì)取勝還是比較艱難的。這給中國(guó)隊(duì)在對(duì)抗歐美強(qiáng)隊(duì)時(shí)提供了一種思路，可以學(xué)習(xí)日本隊(duì)，在訓(xùn)練中加強(qiáng)防守、腳下靈活、技術(shù)到位。在田徑項(xiàng)目比賽中，日本隊(duì)出現(xiàn)的幾名運(yùn)動(dòng)員，可能成為我們今后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。男子1500米，日本隊(duì)員成績(jī)?yōu)?分54，與成人水平很接近；女子800米，日本隊(duì)員的身體素質(zhì)非常好，成績(jī)?yōu)?分11，中國(guó)隊(duì)2分22，與其差距較大。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們建議：

（一）增加一些國(guó)際、國(guó)內(nèi)高水平的青少年賽事

通過(guò)比賽交流，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員學(xué)到了很多東西，不僅鍛煉和培養(yǎng)了我國(guó)競(jìng)技體育后備人才隊(duì)伍，對(duì)教練員也是一種鍛煉，為今后的訓(xùn)練、比賽提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前許多青少年隊(duì)伍在參賽的次數(shù)上，尤其是參加高水平賽事次數(shù)上還不是很多，一些地市級(jí)的高質(zhì)量比賽更是屈指可數(shù)。許多問(wèn)題在與水平較低的隊(duì)伍比賽中很難發(fā)現(xiàn)并引起重視，所以與高水平隊(duì)伍進(jìn)行比賽是檢驗(yàn)訓(xùn)練效果、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的重要途徑之一。建議總局及各項(xiàng)目管理中心在每年寒、暑假多增加一些國(guó)際、國(guó)內(nèi)高水平的青少年賽事活動(dòng)，使青少年選手得到更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

（二）加強(qiáng)對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的思想教育，從小培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的文明素養(yǎng)與意志品質(zhì)。

本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，中國(guó)體育代表團(tuán)良好的紀(jì)律受到了各國(guó)代表團(tuán)的肯定。雖然本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但各項(xiàng)目管理中心對(duì)運(yùn)動(dòng)員思想教育工作尤其是對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的思想教育不能放松，要把思想教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，使我們的運(yùn)動(dòng)員從小就養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教育和培養(yǎng)。要培養(yǎng)祖國(guó)和集體的榮譽(yù)高于一切的責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員勝不驕、敗不餒的頑強(qiáng)拼搏精神，只有當(dāng)運(yùn)動(dòng)員尤其是青少年運(yùn)動(dòng)員具備了這種思想境界，體育事業(yè)才能健康快速發(fā)展。

（三）完善各項(xiàng)目后備人才梯隊(duì)建設(shè)

第4篇：國(guó)際鉛球比賽競(jìng)賽規(guī)則范文

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高校體育；應(yīng)用研究

中圖分類(lèi)號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）13-0089-02

一、多媒體教學(xué)概述

多媒體教學(xué)指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)通常指的是計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，是通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的多種媒體組合，具有交互性、集成性、可控性等特點(diǎn)，它只是多種媒體中的一種。

二、多媒體技術(shù)在高校體育技術(shù)教學(xué)中的研究

1.迅速建立正確的動(dòng)作概念，縮短泛化過(guò)程

一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)視覺(jué)來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程，這就要求教師要具備較高的技術(shù)水平和動(dòng)作示范的能力。如果示范動(dòng)作不規(guī)范，就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，甚至讓學(xué)生學(xué)到錯(cuò)誤動(dòng)作，這就使教師現(xiàn)有水平和教學(xué)需要產(chǎn)生了矛盾。利用多媒體教學(xué)可以幫助教師解決這一矛盾。例如，在中長(zhǎng)跑教學(xué)中教師可以先通過(guò)看教學(xué)視頻，從直觀上建立一個(gè)正確的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，然后通過(guò)視頻和教師對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，讓學(xué)生從較深層次上對(duì)中長(zhǎng)跑有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，最后再通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，可以使理論和實(shí)踐得到最優(yōu)化的教學(xué)效果。跳高、跳遠(yuǎn)和推鉛球等項(xiàng)目都可以采用這樣的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式有利于體育理論和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)效果甚好。

2.有利于教師結(jié)合動(dòng)作示范進(jìn)行講解，突出技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教師在教學(xué)示范過(guò)程中不能做到同步解說(shuō)、慢動(dòng)作示范，而通過(guò)多媒體課件就很容易做到。教師用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像采用慢動(dòng)作、暫停和重放等教學(xué)手段結(jié)合講解示范表現(xiàn)出來(lái)，就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，更快更全地建立起動(dòng)作表現(xiàn)，這樣就有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作的掌握，提高了教學(xué)效果，縮短了教學(xué)過(guò)程。從而給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的時(shí)間，增加了每一節(jié)課的練習(xí)密度和強(qiáng)度。

3.有助于教師采用對(duì)比的方法，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作

為了減少或避免學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該在示范正確動(dòng)作的同時(shí)指出錯(cuò)誤動(dòng)作并解釋產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因。采用多媒體技術(shù)，可以在一個(gè)課件制作上既有正確動(dòng)作，又有錯(cuò)誤動(dòng)作。讓學(xué)生邊看邊想，自己思考，自我比較，避免許多常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生。這樣既能使學(xué)生快速掌握動(dòng)作，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。例如，在武術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，教師可以將學(xué)生的動(dòng)作攝像并進(jìn)行回放，把每個(gè)同學(xué)的練習(xí)動(dòng)作進(jìn)行比較，從而比較出正確的動(dòng)作和錯(cuò)誤的動(dòng)作，再指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)講解進(jìn)行練習(xí)，可以起到較好的效果。

三、多媒體技術(shù)在高校體育理論教學(xué)中的研究

1.提高教學(xué)效率

多媒體教學(xué)可以充分利用計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存大量體育基礎(chǔ)理論信息，并可按不同的信息分類(lèi)建立多媒體教學(xué)素材庫(kù)。教學(xué)時(shí)，利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，教師只需坐在教師機(jī)前，就可以快捷檢索信息，將大量多媒體教學(xué)素材集中展示到屏幕上，學(xué)生也可以通過(guò)學(xué)生機(jī)共享上述所有資源。這種高效率的教學(xué)手段和高密度的教學(xué)方式，毫無(wú)疑問(wèn)能大大提高教學(xué)效率。在武術(shù)教學(xué)中，教師可以通過(guò)媒體進(jìn)行慢動(dòng)作的演示，而學(xué)生可以跟著慢動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)；在籃球理論教學(xué)中教師也可以通過(guò)多媒體演示，學(xué)生在自己的座位上進(jìn)行徒手動(dòng)作練習(xí)等。從以上的例子中可以看出，教師通過(guò)多媒體進(jìn)行教學(xué)，比以往更直觀更省時(shí)間，同時(shí)在多媒體課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)在很大的程度上有所提高。

2.教學(xué)手段直觀形象

運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以利用其自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，做到圖、文、音并茂，使抽象的原理形象化，枯燥的概念生動(dòng)化，復(fù)雜的過(guò)程圖形化。體育軟件中教學(xué)畫(huà)面的變換、聲音效果的疊加、動(dòng)畫(huà)效果的處理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育教師的講解和示范。授課時(shí)學(xué)生頓時(shí)會(huì)精神百倍，盡頭十足，興致盎然，課堂氣氛異常地活躍，以此激發(fā)學(xué)生更加濃厚的欲望，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉欲。例如，在籃球演示課上，可以放一些精彩的比賽視頻，這樣既直觀又生動(dòng)、形象。既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能完成教學(xué)任務(wù)。

四、多媒體在高校體育其他方面的運(yùn)用研究

多媒體技術(shù)除了在體育課程教學(xué)中有著廣泛的運(yùn)用，在高校體育其他方面也有著強(qiáng)大功能，通過(guò)計(jì)算機(jī)的輔助管理，能使高校體育教學(xué)管理、體育競(jìng)賽、體育成績(jī)管理等工作更加完備。

1.有利于體育教學(xué)管理

多媒體用于體育教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，體育教學(xué)大綱的精神和要求，安排教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的檢查與評(píng)定，包括對(duì)教師教學(xué)能力、教學(xué)水平的評(píng)定以及教學(xué)效果的評(píng)定。利用計(jì)算機(jī)，我們把每一次的數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確地輸 錄到計(jì)算機(jī)中保存整理，在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束 要進(jìn)行評(píng)定時(shí)，就可以全部調(diào)出資料和數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)給出準(zhǔn)確的評(píng)定。另外對(duì)反饋信息的收集、全面分析及加工處理，通過(guò) 算及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、有效，從而改進(jìn)工作，提高了管理水平。

2.有利于體育競(jìng)賽活動(dòng)管理

多媒體軟件運(yùn)用于學(xué)校比賽的組織、編排、比賽規(guī)程與秩序冊(cè)形成；成績(jī)打印及其他表格輸入輸出；運(yùn)動(dòng)員兼項(xiàng)沖突提示；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、比較等.可根據(jù)學(xué)校所處地區(qū)的不同，開(kāi)展體育競(jìng)賽項(xiàng)目的不同，有選擇地設(shè)計(jì)多媒體軟件的功能。

3.有利于體育成績(jī)管理

隨著體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)生體育成績(jī)管理電子化成為一種必然。我們可以運(yùn)用體育課成績(jī)?cè)u(píng)定（理論成績(jī)、技術(shù)評(píng)定及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)）數(shù)據(jù)庫(kù)軟件對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理。在記錄學(xué)生體育方面的成長(zhǎng)方面有巨大的優(yōu)勢(shì)，并且在學(xué)期體育成績(jī)的統(tǒng)計(jì)上能大大節(jié)約教師的時(shí)間。

4.有利于體育場(chǎng)地和器材管理

計(jì)算機(jī)輔助體育場(chǎng)館設(shè)施、器材的管理，存儲(chǔ)與出入庫(kù)管理，利用體育器材、場(chǎng)地素材庫(kù)通過(guò)集中展示 使學(xué)生更直觀的掌握有關(guān)的體育知識(shí)，各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及器材，讓學(xué)生了解 最先進(jìn)的體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)與功能，使學(xué)生更加直觀的掌握有關(guān)知識(shí)。體育場(chǎng)地、器材的管理，尤其是器材的管理，必須建立崗位責(zé)任制。體育器材用品按固定資產(chǎn)、材料和低值易耗品三類(lèi)分別進(jìn)行管理，并要健全器材的購(gòu)置、保管、借用、維護(hù)等管理制度。

5.多媒體在體育情報(bào)的儲(chǔ)存方面的運(yùn)用

隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和普及，每都會(huì)有大量新的體育信息公布在網(wǎng)上，及時(shí)進(jìn)行收集、整理、儲(chǔ)存和利用有助于改進(jìn)學(xué)校體育工作，提高體育科研水平。另外，通過(guò)掃描儀器把大量的圖文體育情報(bào)資料輸入到計(jì)算機(jī)，經(jīng)過(guò)分類(lèi)把各種情報(bào)資料存放在不同目錄下，方便日后的查閱調(diào)用。多媒體技術(shù)在高校 體育教學(xué)中的運(yùn)用，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種補(bǔ)充，為體育教學(xué)帶來(lái)了較大的變化和生機(jī)。

五、結(jié)論與建議

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)應(yīng)用的不斷探索，多媒體的應(yīng)用越來(lái)越普遍了，在教學(xué)中的作用也越來(lái)越重了。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)手段，其在許多方面的優(yōu)越性是其他教學(xué)手段無(wú)法比擬的，因此在體育理論和實(shí)踐教學(xué)中有著良好的教學(xué)效果。但是，由于體育教師對(duì)體育多媒體課件的開(kāi)發(fā)不夠重視，導(dǎo)致在多媒體教學(xué)日益豐富的今天，體育教學(xué)課件卻極為匱乏。由于開(kāi)發(fā)多媒體體育教學(xué)課件的水平要求比較高，編制者除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育知識(shí)理論水平，即有運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、某個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則、裁判法以及體育常識(shí)和對(duì)中國(guó)各年齡段身體水平情況的了解等諸多方面的知識(shí)，而且必須具有體育教學(xué)方面的知識(shí)。因此，一個(gè)完善實(shí)用的多媒體課件的開(kāi)發(fā)需要多方面的努力協(xié)作才能夠完成，這些因素直接關(guān)系到體育課件質(zhì)量的好壞。

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