中學(xué)生安全學(xué)習(xí)精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生安全學(xué)習(xí)范文

（一）中學(xué)生是信息社會(huì)中信息活動(dòng)的重要參與者

中學(xué)生是當(dāng)前社會(huì)信息活動(dòng)中的一個(gè)重要參與者，而中學(xué)生信息安全素養(yǎng)也影響著信息活動(dòng)的各個(gè)方面。

（二）中學(xué)生是信息安全未來的參與者和推動(dòng)者

隨著我國社會(huì)各方面信息化水平不斷提高，中學(xué)生參與到信息活動(dòng)的程度也越來越高，而在這些活動(dòng)中涉及到信息安全問題，如近幾年媒體報(bào)道的少年黑客事件，不斷涌現(xiàn)，其中很多中學(xué)生走上了歧途，成為了信息安全的“建設(shè)者”。同時(shí)，也有一部分少年黑客在正確的引導(dǎo)下成為了“白帽子”走上了紅客道路成為了信息安全的真正的建設(shè)者。由此可見，加強(qiáng)中學(xué)生信息安全教育其意義更在為我國信息安全領(lǐng)域培養(yǎng)后備力量。

二、加強(qiáng)中學(xué)生信息安全教育的建議

（一）加強(qiáng)中學(xué)生信息安全意識(shí)的培養(yǎng)

1.加強(qiáng)中學(xué)生信息安全道德倫理和法律法規(guī)教育，使中學(xué)生對(duì)信息安全有正確的認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

中學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)中參與信息活動(dòng)的一個(gè)重要群體，應(yīng)該讓每一各中學(xué)生了解和掌握一些信息安全方面的法律法規(guī)，《憲法》《國家安全法》《中華人民共和國信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等一些相關(guān)的法律法規(guī)和對(duì)信息活動(dòng)中涉及信息安全的相關(guān)規(guī)定增加到教學(xué)中，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識(shí)。

2.培養(yǎng)中學(xué)生識(shí)別信息安全威脅，提高信息安全意識(shí)。

中學(xué)生既是當(dāng)前社會(huì)信息活動(dòng)參與者，同時(shí)在信息活動(dòng)中也是弱勢(shì)群體。因此，培養(yǎng)中學(xué)生能夠辨識(shí)信息安全威脅，對(duì)于保護(hù)青少年和提高其信息安全意識(shí)尤為重要。一是通過向中學(xué)生講解信息活動(dòng)中出的各種侵害和危害的案例和事件，讓中學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息活動(dòng)中有許多與現(xiàn)實(shí)生活相同的威脅存在。二是提高中學(xué)生對(duì)信息資產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得對(duì)個(gè)人信息及家庭信息等相關(guān)隱私信息的保護(hù)，盡可能的規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)。三是通過演示一些信息危害手段，讓學(xué)生感受到信息活動(dòng)過程中會(huì)面臨信息安全陷阱，讓他們養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和思維習(xí)慣，進(jìn)一步提高到信息安全意識(shí)。

（二）采用多層次教學(xué)模式提高中學(xué)生信息安全素養(yǎng)

1.利用課堂教學(xué)陣地進(jìn)行信息安全知識(shí)的普及教育，使中學(xué)生普遍具有一般的信息安全素養(yǎng)。

中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中已涉及到了信息安全的內(nèi)容，一方面從法規(guī)層面；另一方面從技能培養(yǎng)上介紹計(jì)算機(jī)病毒的防治。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容可以使全體學(xué)生對(duì)信息安全知識(shí)和技能有初步的認(rèn)識(shí)和掌握，可以應(yīng)對(duì)簡單的信息安全威脅。所以，要充分抓住課堂這個(gè)普及信息安全的教學(xué)主陣地，進(jìn)行信息安全教育。

2.利用第二課堂對(duì)中學(xué)生進(jìn)行信息安全知識(shí)的拓展，進(jìn)一步提升中學(xué)生的信息安全素養(yǎng)。

通過開設(shè)興趣班和學(xué)生社團(tuán)等多種形式，給對(duì)信息安全感興趣的學(xué)生開設(shè)第二課堂,如增加社會(huì)工程學(xué)入門、破解基礎(chǔ)知識(shí)、滲透工具使用等課程。使學(xué)生的信息安全素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展。

3.利用各種比賽進(jìn)行信息安全的實(shí)踐，真正提高學(xué)生信息安全素養(yǎng)。

第2篇：中學(xué)生安全學(xué)習(xí)范文

關(guān)鍵詞：硯山縣第一中學(xué)；課外體育活動(dòng)；安全；意識(shí)

從目前來看，中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間還是很多的，在課外體育活動(dòng)中安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)就顯得非常的重要。因?yàn)樵S多中學(xué)生在課外體育活動(dòng)中缺乏安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，沒有養(yǎng)成良好體育鍛煉的習(xí)慣，所以很多時(shí)候會(huì)造成一些不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。中學(xué)生時(shí)代是形成良好安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只有學(xué)生在課外體育活動(dòng)中增強(qiáng)自己的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，他們才可以很好的避免一些運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，讓自己在課外體育活動(dòng)中能更好的發(fā)揮特長，培養(yǎng)更多的體育興趣愛好，通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，為終身參與體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。本文通過對(duì)硯山縣第一中學(xué)學(xué)生課外體育活動(dòng)中的安全意識(shí)調(diào)查與分析，充分了解該學(xué)校學(xué)生在課外體育運(yùn)動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀、學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)現(xiàn)狀，讓教師更加了解學(xué)生，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更具針對(duì)性的課外體育活動(dòng)中安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。

1.研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

硯山縣第一中學(xué)學(xué)生。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱、搜集、整理和分析，做好本研究的文獻(xiàn)綜述及其為本研究提供相應(yīng)的理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

通過問卷調(diào)查的方式，分層隨機(jī)抽樣的形式從硯山縣第一中學(xué)每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取四個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)安全意識(shí)的問卷調(diào)查（本次調(diào)查共發(fā)放問卷600份，回收600份，回收率100%，有效問卷586份，有效率為97.66%）。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用Excel辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.4訪談法

通過對(duì)硯山縣第一中學(xué)部分學(xué)生的訪談、交流的方式，了解學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全意識(shí)現(xiàn)狀以及獲得安全意識(shí)的基本途徑。

2.研究結(jié)果與分析

2.1中學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

2.1.1學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的頻率

由表1可以看出，有70.5%的學(xué)生是經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)的，有時(shí)參加的學(xué)生也有23.5%，很少參加的學(xué)生有5.6%，不參加的學(xué)生有0.4%。從調(diào)查結(jié)果可以看出經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生很多，在課外體育活動(dòng)中難免會(huì)受傷或運(yùn)動(dòng)損傷，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多的傷病或運(yùn)動(dòng)損傷是由于學(xué)生缺乏安全意識(shí)造成的。

2.1.2中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的傷病情況

從表2中可以看出，27.7%的學(xué)生曾經(jīng)在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)候受過傷，從數(shù)據(jù)可以知道在參加課外體育活動(dòng)中曾經(jīng)受過傷的學(xué)生人數(shù)所占到的比率很高。學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的受傷很多時(shí)候不僅給自己帶來身體上的痛苦、影響學(xué)習(xí)生活，而且很多學(xué)生在受傷之后會(huì)對(duì)課外體育活動(dòng)產(chǎn)生恐懼心理，從而散失參加課外體育活動(dòng)的積極性。

2.1.3中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的受傷原因

調(diào)查結(jié)果顯示，在參加課外體育活動(dòng)的過程中曾經(jīng)受過傷的學(xué)生大多都是安全意識(shí)的缺乏造成的，在受傷的學(xué)生中25.3%的學(xué)生在沒有做熱身活動(dòng)的情況下就參與到課外體育活動(dòng)中，有17.7%的學(xué)生他們的熱身活動(dòng)做的不夠充分造成了受傷，可以看出在受過傷的學(xué)生中有43%的學(xué)生在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)候缺乏熱身活動(dòng)和充分熱身活動(dòng)的意識(shí)。其中16.5%的學(xué)生因?yàn)閳?chǎng)地器材的原因受過傷，通過和學(xué)生的交流訪談發(fā)現(xiàn)，他們受傷的原因是在做運(yùn)動(dòng)之前沒有檢查場(chǎng)地器材的習(xí)慣，特別是學(xué)校的籃球場(chǎng)有些場(chǎng)地很不平整，許多同學(xué)還是在上面打比賽。同時(shí)籃球場(chǎng)的位置又靠近碳渣田徑場(chǎng)，經(jīng)常有小石頭被風(fēng)吹到籃球場(chǎng)上，如果在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不及時(shí)清除很容易造成傷害。有10.1%的學(xué)生認(rèn)為自己受傷的原因是技術(shù)不夠規(guī)范。同時(shí)有17.7%的學(xué)生認(rèn)為自己缺乏自我保護(hù)意識(shí)也是造成傷病的一大原因，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的課外體育活動(dòng)中，體育明星是影響學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的很大因素，初中生的好奇心理，盲目的模仿體育運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，而又缺乏相應(yīng)的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)對(duì)自己的能力估計(jì)不足，所以造成了很多學(xué)生的受傷。

2.2中學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)認(rèn)知

2.2.1中學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)中存在安全隱患的認(rèn)知

中學(xué)生在體育課及課外的體育活動(dòng)中時(shí)刻存在著安全隱患，由于在體育課中有教師的指導(dǎo)和提醒，大大降低了安全隱患，學(xué)生在平時(shí)的課外體育活動(dòng)中，缺少了教師的指導(dǎo)和提醒，對(duì)安全隱患的認(rèn)知就顯得非常的重要。在表3的調(diào)查結(jié)果可以看出：有95.3%的學(xué)生認(rèn)為課外體育活動(dòng)中是存在安全隱患的，還有4.7%的學(xué)生選擇了不知道。雖然從數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生對(duì)安全隱患的認(rèn)知度是非常高，但是還是有少部分的學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)中存在的安全隱患選擇了不知道。

2.2.2學(xué)生對(duì)參與每次課外體育活動(dòng)都要注意安全的認(rèn)知現(xiàn)狀

從表4中可以看出：有95.8%的學(xué)生認(rèn)為有必要每次參加課外體育活動(dòng)都有必要注意安全，還有2.8%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要和1.4%的學(xué)生選擇了不清楚。通過和學(xué)生交流訪談中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生認(rèn)為課外體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有大有小，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作有難有易，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小和技術(shù)動(dòng)作容易的體育運(yùn)動(dòng)中就沒有必要注意安全。而在現(xiàn)實(shí)中，一些小負(fù)荷和動(dòng)作技術(shù)容易的體育運(yùn)動(dòng)也很容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。從調(diào)查結(jié)果分析，還是有少部分的學(xué)生認(rèn)為沒必要每次課外體育活動(dòng)都要注意安全，他們拋開了“安全第一”的指導(dǎo)思想，在課外體育活動(dòng)中是很容易受傷的。

2.3學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)現(xiàn)狀

2.3.1學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作的意識(shí)現(xiàn)狀

體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是參與課外體育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，做好體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作不僅可以提高運(yùn)動(dòng)效率，達(dá)到體育鍛煉的效果，而且可以避免各種運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。然而在課外體育活動(dòng)過程中往往被中學(xué)生忽視。從表4中可以看出：有89.8%的學(xué)生選擇了做適宜的熱身活動(dòng)，從中可以看出雖然學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)前要做適宜的準(zhǔn)備活動(dòng)的意識(shí)非常高，學(xué)生在參與課外體育活動(dòng)中受傷率最高的也是沒有做熱身活動(dòng)，其比例占到了受傷人數(shù)的25.3%，其中熱身活動(dòng)不充分造成運(yùn)動(dòng)損傷的比率也有17.7%，從兩個(gè)表的對(duì)比分析可以知道，學(xué)生認(rèn)為在課外體育活動(dòng)前做適宜的準(zhǔn)備活動(dòng)是非常重要的，而到了實(shí)際的運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)，學(xué)生卻把做適宜的準(zhǔn)備活動(dòng)給忽視了。有85.3%的學(xué)生認(rèn)為穿著適宜的運(yùn)動(dòng)服裝也是影響課外體育活動(dòng)的重要因素，從對(duì)學(xué)生的觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課外體育活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常穿著牛仔褲等緊身褲，這也是與學(xué)生的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)不相符合的。認(rèn)為在參與課外體育活動(dòng)前應(yīng)該檢查場(chǎng)地器材的學(xué)生比例有53.7%，對(duì)比中因?yàn)閳?chǎng)地器材原因受傷比例17.7%可以看出：雖然因場(chǎng)地器材原因的受傷的學(xué)生很多，但是有意識(shí)在參與課外體育活動(dòng)前檢查場(chǎng)地器材的學(xué)生比例卻很低。

2.3.2學(xué)生對(duì)自己具備在課外體育活動(dòng)中所需的知識(shí)和方法的認(rèn)知

在體育運(yùn)動(dòng)中，了解和掌握體育運(yùn)動(dòng)所需的知識(shí)和方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到鍛煉好身體的最佳效果，而且最大限度的預(yù)防運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害。從表6中可以看出：只有59.8%的學(xué)生認(rèn)為自己具備了課外體育活動(dòng)所需的知識(shí)和方法，還有24.4%的學(xué)生認(rèn)為自己還沒具備所需的方法和知識(shí)，另外15.8%的學(xué)生選擇了不清楚，從中我們可以看出還有大部分學(xué)生沒有具備課外體育活動(dòng)所需的知識(shí)和方法。

2.3.3學(xué)生對(duì)自己具備預(yù)防和處理課外體育活動(dòng)中損傷的方法和能力的認(rèn)知

雖然我們?cè)谄綍r(shí)的課外體育活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)損傷在所難免，但是只要我們具備預(yù)防和處理課外體育活動(dòng)中損傷的方法就可以最大限度的減少運(yùn)動(dòng)損傷所帶來的傷害。從表7中可以看出：只有43.5%的學(xué)生認(rèn)為自己具備了預(yù)防和處理課外體育活動(dòng)中損傷的方法和能力，有34.7%的學(xué)生認(rèn)為自己還不具備，同時(shí)還有21.8%的學(xué)生不清楚自己是否具備了所需的知識(shí)和能力?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)預(yù)防和處理課外體育活動(dòng)中損傷的方法和能力是非常欠缺的。

2.3.4學(xué)生對(duì)自己參加課外體育活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的認(rèn)知

在體育鍛煉時(shí)只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷保持適宜，才能收到較好的效果，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過小過大都不行。過小，則達(dá)不到鍛煉的目的；過大，又超出了人身心所能承受的限度，對(duì)人身心健康十分不利。因此，學(xué)生在課外體育活動(dòng)中要學(xué)會(huì)合理地安排和調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。從表8中可以看出：雖然70.5%學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)監(jiān)控自己在課外體育活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，但是有65.6%的學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)通過自己身體的疲勞主觀感受來調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，而運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的監(jiān)控通常是學(xué)生根據(jù)自己的身體素質(zhì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)控，由此可以看大部分學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)控是不科學(xué)的。

2.3.4學(xué)生對(duì)在劇烈運(yùn)動(dòng)后要做的事認(rèn)知現(xiàn)狀

在劇烈運(yùn)動(dòng)剛結(jié)束時(shí)應(yīng)該做一些放松調(diào)整活動(dòng)，如長跑之后逐漸改成慢跑，再走一段距離，然后做一些肌肉放松。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人的心跳加快，肌肉、毛細(xì)血管擴(kuò)張，血液流動(dòng)加快，同時(shí)肌肉有節(jié)律性地收縮會(huì)擠壓小靜脈，促使血液很快地流回心臟，所以不應(yīng)該馬上休息和馬上喝水。而在調(diào)查結(jié)果中顯示，有2.1%的學(xué)生選擇了馬上休息和0.7%的學(xué)生選擇了馬上喝水。可以看出還是有少部分的學(xué)生欠缺劇烈運(yùn)動(dòng)后的安全意識(shí)。

2.3.5學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)結(jié)束后放松和整理活動(dòng)的認(rèn)知現(xiàn)狀

在體育活動(dòng)后的放松和整理活動(dòng)是必不可少的，它可以幫助放松肌肉，防止乳酸的堆積，減輕大運(yùn)動(dòng)量后身體的酸痛。從表9中可以看出94.4%的學(xué)生認(rèn)為在課外體育活動(dòng)后是有必要進(jìn)行放松和整理活動(dòng)的，有3.9%的學(xué)生確認(rèn)為沒有必要，還有1.7%的學(xué)生對(duì)是否做放松和整理活動(dòng)認(rèn)為自己不清楚。從調(diào)查結(jié)果可以看出有少部分的學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)后的放松和整理活動(dòng)不夠重視。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)中的安全認(rèn)知度是非常高的，然而學(xué)生卻在課外體育活動(dòng)中出現(xiàn)了很多的運(yùn)動(dòng)損傷。因?yàn)榇蠖鄶?shù)運(yùn)動(dòng)損傷是學(xué)生缺乏安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)造成的，所以提高學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷就顯得十分重要。雖然一部分學(xué)生是具備一些基本的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，但是在課外體育活動(dòng)的過程中卻給忽視了，教師應(yīng)該在體育課堂中強(qiáng)化這些基本的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)。同時(shí)還有一些安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)是學(xué)生所不具備的，在學(xué)校的體育課中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生在課外體育活動(dòng)中安全意識(shí)的培養(yǎng)和強(qiáng)化。

3.2建議

3.2.1提升學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全認(rèn)知度

在課外體育活動(dòng)中安全對(duì)學(xué)生來說是最重要的。在課外體育活動(dòng)中學(xué)生應(yīng)該把“安全第一”、“健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位，讓課外體育活動(dòng)安全防范意識(shí)滲透到自己的思想中。在體育課堂中教師應(yīng)該幫助樹立安全觀念，增強(qiáng)學(xué)生的安全認(rèn)識(shí)。

3.2.2加強(qiáng)學(xué)生在課外體育活動(dòng)中安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)

1.加強(qiáng)課外體育活動(dòng)前學(xué)生的安全意識(shí)：（1）運(yùn)動(dòng)鍛煉前穿著適宜的運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等（2）做適宜的熱身活動(dòng)（3）要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，消除安全隱患。要注意場(chǎng)地中的不安全因素，如場(chǎng)地是否平整，要清除石頭土塊，檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等，檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。（4）準(zhǔn)備課外體育活動(dòng)所需要的器械（護(hù)具）

2.培養(yǎng)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)所需的知識(shí)和方法。通過體育課讓學(xué)生掌握豐富的技能方法，了解和熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。

3.通過體育課堂讓學(xué)生掌握一些基本的預(yù)防和處理體育活動(dòng)中損傷的能力和方法。

4.通過教學(xué)讓學(xué)生能科學(xué)的監(jiān)控自己的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，特別是讓學(xué)生明白不要通過自己的疲勞主觀感受來監(jiān)控自己的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

5.強(qiáng)化學(xué)生在課外體育活動(dòng)后做適當(dāng)?shù)姆潘珊驼砘顒?dòng)意識(shí)。

6.在體育課中強(qiáng)化學(xué)生已有安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，并提示學(xué)生在課外體育活動(dòng)中一定要注意安全，不要把安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)給忽視了。

參考文獻(xiàn)：

王立軍.提升安全意識(shí)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷.新課程（教研版）.2009（08）：50，孫大偉.體育教學(xué)中學(xué)生鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng).成才之路.2011（23）：85

第3篇：中學(xué)生安全學(xué)習(xí)范文

為切實(shí)提高我校中小學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力，結(jié)合區(qū)教育局有關(guān)文件指示，我校組織開展了安全教育為主題系列活動(dòng)。主要有：

一、安全教育宣傳由德育處部署，根據(jù)我校實(shí)際情況加強(qiáng)全校師生對(duì)衛(wèi)生、飲食、水電、交通、防溺水、消防等方面的教育。一定要確保教育到位，防止走過場(chǎng)，走形式。

二、我校結(jié)合自身實(shí)際，通過國旗下講話、安全知識(shí)競(jìng)賽答題、舉辦安全主題班會(huì)、開展安全知識(shí)講座等多種形式組織系列安全教育活動(dòng)，通過各類教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

三、我校堅(jiān)持創(chuàng)新部署安全宣傳新陣地，根據(jù)我校實(shí)際情況在樓道設(shè)置圖書角及樓梯設(shè)置安全宣傳長廊進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生的安全意識(shí)，提高了他們的自救自護(hù)能力，取得了較好的效果。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我校將始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。今后，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，不斷探索和拓寬創(chuàng)建“平安校園”的新路子，使創(chuàng)安工作更上一層樓。

第4篇：中學(xué)生安全學(xué)習(xí)范文

從國內(nèi)頻發(fā)的校車安全事件到國外的校園槍擊事件，從頻發(fā)的交通事故、溺水事件到網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的血案，伴隨中學(xué)生的安全不斷升級(jí)，校園安全教育與管理也再一次被教育管理部門、眾多教育安全專家、基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和億萬學(xué)生家長所重視。可以說，一個(gè)學(xué)生的安全涉及到了一個(gè)家庭、幾個(gè)家庭，甚至一個(gè)家族的幸福。據(jù)有關(guān)權(quán)威部門的不完全統(tǒng)計(jì)，我國當(dāng)前的中學(xué)生安全事故已經(jīng)成為少年死亡的一個(gè)非常重要的因素。因此，做好中學(xué)生的安全教育和管理工作，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育刻不容緩的大事。

一、中學(xué)生安全教育和管理的時(shí)代意義

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，現(xiàn)代中學(xué)生活動(dòng)所涉及的領(lǐng)域越發(fā)寬泛起來；相反，中學(xué)生基本的生活常識(shí)、安全知識(shí)、自我保護(hù)能力和突發(fā)事件的基本解決能力卻比較弱。因?yàn)闂l件的限制，家長和學(xué)校不能隨時(shí)保護(hù)在中學(xué)生的身邊，加之中學(xué)生還處于心理和生理的成長期。中學(xué)生的安全教育和管理工作顯得尤為重要。采用正確的方法，引導(dǎo)中學(xué)生面對(duì)紛雜的社會(huì)，樹立基本的安全自救意識(shí)和掌握基本的自救知識(shí)，使他們能在最小傷害的情況下勇敢地處理一些異常狀況。教育部在2007年頒布了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，文件中明確指出，各級(jí)部門要始終把中學(xué)生安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使中學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的安全意識(shí)，具備自救自護(hù)的能力。

二、現(xiàn)代中學(xué)生安全教育滯后的原因

社會(huì)在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在飛躍，基礎(chǔ)教育也在進(jìn)行著不斷的改革和創(chuàng)新，中學(xué)生惡性事件的不斷發(fā)生使悲劇不斷上演，這讓我們不得不竭力深思：關(guān)于中學(xué)生的安全教育，是否應(yīng)隨著社會(huì)的進(jìn)步而做好相應(yīng)的改革？那么，是什么讓現(xiàn)代的中學(xué)生安全教育與管理同時(shí)代脫軌？

1. 家長對(duì)孩子的“成才”教育高過了一切。中學(xué)生在社會(huì)中是一個(gè)不可忽視的群體，他擁有龐大的數(shù)目，但卻是不能夠自主的群體，這個(gè)群體受社會(huì)的高度關(guān)注，思想活躍的他們卻在接受著不斷上升的考試壓力，家長高度重視孩子在中學(xué)時(shí)代所能打下的未來成長、未來發(fā)展的基礎(chǔ)。有很大一部分學(xué)生不是在為自己的未來而努力，而是在努力實(shí)現(xiàn)著家長的美好憧憬。家長們?cè)谶@一時(shí)期完全無視孩子心理的健康成長。時(shí)代賦予“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，祖國未來的希望”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)已被嚴(yán)重扭曲為成才。

2.學(xué)校重視學(xué)生升學(xué)率高于學(xué)生的安全教育。每年的中考、高考成績一經(jīng)，各個(gè)學(xué)校對(duì)外的宣傳都是：某某狀元的誕生，某某名牌學(xué)校的錄取，多少升學(xué)率的歷史新高。在社會(huì)的輿論下，在一定區(qū)域、環(huán)境的壓力下，學(xué)校把學(xué)生的升學(xué)看成學(xué)校發(fā)展的重中之重，在相關(guān)部門的監(jiān)督下，學(xué)校雖然也制定了基本的安全制度和一些安全應(yīng)急預(yù)案，但相對(duì)系統(tǒng)的、科學(xué)的安全教育還有待完善。

3. 中學(xué)生對(duì)安全知識(shí)不能充分理解和熟練運(yùn)用。中學(xué)生正處于心理、生理的成長期，即使接受了相關(guān)安全教育的理論知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，由于中學(xué)生缺乏相關(guān)的安全演練，所以還不能夠完全地理解安全知識(shí)并熟練地運(yùn)用安全自保、自救的技能。由于中學(xué)生處于特殊的成長時(shí)期，還只是根據(jù)自身的好惡來判別是非對(duì)錯(cuò)，加之受到一些社會(huì)不良現(xiàn)象和一些影視作品的影響，中學(xué)生對(duì)安全教育的接受程度讓人擔(dān)憂，這為中學(xué)生的健康成長帶來了嚴(yán)重的影響。

三、開展中學(xué)生安全教育與管理的對(duì)策

總理期間曾對(duì)國內(nèi)發(fā)生的多起襲擊青少年學(xué)生的惡性事件做出重要批示，相關(guān)部門不僅要加強(qiáng)社會(huì)治安與學(xué)校安全的有關(guān)措施，并要找到此類事件背后的深層次原因。我們要時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí)：“安全無小事”、“隱患就是事故”。

1. 提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度，制定有力保障措施。有關(guān)部門的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的安全教育管理工作，把學(xué)生的安全教育管理工作作為重要的日常工作并組建相關(guān)的安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度，對(duì)中學(xué)生的安全教育管理工作做到充分的、全面的宣傳和防范。實(shí)施重點(diǎn)教育，最大程度地將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

2. 構(gòu)建全方位、立體式中學(xué)生安全教育管理體系。與中學(xué)生安全教育管理相關(guān)的一切因素，構(gòu)建全面的安全教育管理體系，充分調(diào)動(dòng)政府各個(gè)職能部門和學(xué)校、家長，將中學(xué)生安全教育管理工作制度化、常態(tài)化，制定切實(shí)的具體責(zé)任制。搭建暢通無礙的家、校和各個(gè)職能部門的溝通交流平臺(tái)。適時(shí)開展有針對(duì)性的中學(xué)生安全教育。社會(huì)職能部門要積極地參與到學(xué)校的學(xué)生安全教育管理工作中來，學(xué)校要加大校園安全和周邊環(huán)境的治理與協(xié)調(diào)工作。

3. 學(xué)校開設(shè)安全教育課程，樹立中學(xué)生正確的安全觀念。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，目前很大一部分學(xué)校根不無法開展安全教育課程，沒有專業(yè)的安全教育教師和適合中學(xué)生身心發(fā)展的安全教育相關(guān)教材，是制約學(xué)校順利開展安全教育課程的最大因素。相關(guān)教育部門應(yīng)該根據(jù)中國的具體國情和當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕厣?，編寫科學(xué)、系統(tǒng)的中學(xué)安全教育教材。相關(guān)學(xué)校要保證安全教育課程的課時(shí)數(shù)和上課的具體實(shí)施。

第5篇：中學(xué)生安全學(xué)習(xí)范文

摘要： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)密細(xì)致的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)；熟練正確的實(shí)驗(yàn)技能；分析問題和解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力；驗(yàn)證真理精神和科學(xué)的探索 。因此,我們?cè)诶没瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)多渠道，提高學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)能力的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)；安全環(huán)保意識(shí)；建議

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2012）05-0184-02

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全和環(huán)保意識(shí)的重要性

1.1 重視安全意識(shí)的培養(yǎng)是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開展的前提: 化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用玻璃儀器,玻璃儀器易碎;經(jīng)常接觸酸、堿等強(qiáng)腐蝕性藥品.在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中事故隱患很多,不小心就會(huì)造成事故,事故一旦發(fā)生就會(huì)給我們正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來很大的負(fù)面影響。有些教師因害怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故而減少學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因?qū)嶒?yàn)的減少,使教學(xué)效果受到很大影響,同時(shí)也束縛了學(xué)生的手腳和思維的空間。其實(shí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)只要嚴(yán)格按照正確的操作去完成,一般是不會(huì)出現(xiàn)傷害事故的。危險(xiǎn)源于不規(guī)范操作，違背操作原則.例如:給試管加熱時(shí)要先均勻受熱，然后再集中加熱，這樣就不會(huì)使試管炸裂造成事故；“玻璃儀器要輕拿輕放,避免破損”;“金屬鉀、鈉取用適量”;“切不可往正在進(jìn)行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”，稀釋濃硫酸時(shí)切忌把水注入濃硫酸中等等。我們教師只要防微杜漸,未雨綢繆,重視安全教育 ,提高學(xué)生的安全意識(shí),就能從根本上杜絕實(shí)驗(yàn)中傷害事故的發(fā)生,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

1.2 重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)賦予教育的責(zé)任。目前環(huán)保已成為全球全人類的共同問題。教育影響著一代人的思想,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，是我們作為教師義不容辭的責(zé)任。而所有學(xué)科中與環(huán)保關(guān)系最密切的當(dāng)屬化學(xué)。近二十年來中國工業(yè)迅猛發(fā)展 ,人們?cè)谙硎苤鼛砭薮笪镔|(zhì)財(cái)富的同時(shí),也遭受著嚴(yán)重污染的危害,臭氧空洞,溫室效應(yīng),淡水資源缺乏,酸雨肆虐,光化學(xué)煙霧……雖然有的老師會(huì)說,這些我們都在講,可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。比如:學(xué)生做完化學(xué)實(shí)驗(yàn)后，教育學(xué)生廢液要集中收集進(jìn)行無害化處理，不要亂倒以防污染；當(dāng)汞濺落實(shí)驗(yàn)桌或地面時(shí)，教育學(xué)生一定要收集，以免使人中毒；培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。有的學(xué)生把廢舊電池隨手亂扔,某早點(diǎn)鋪,學(xué)生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下;天安門廣場(chǎng)隨手丟棄的口香糖,電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴(yán)重污染環(huán)境的現(xiàn)象,反映了我們較差的環(huán)保意識(shí)和做人的素質(zhì)問題。我認(rèn)為這是一個(gè)對(duì)待環(huán)保的意識(shí)問題和行為習(xí)慣問題,作為一名教師應(yīng)該首先意識(shí)到下一代環(huán)保意識(shí)的匱乏,我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除了教給他們實(shí)驗(yàn)技能之外,還應(yīng)該大力培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí),為他們將來能擁有高質(zhì)量的生活環(huán)境著想。

2.關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生安全和環(huán)保意識(shí)幾點(diǎn)建議

2.1 在教學(xué)中積極穿插環(huán)保內(nèi)容。在現(xiàn)行初中化學(xué)教材中，涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容很多，如：空氣、氧氣、水、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、塑料、固體垃圾、金屬的冶煉、煤、石油等等。在教學(xué)進(jìn)程中，我們應(yīng)當(dāng)挖掘這些內(nèi)容并作適當(dāng)補(bǔ)充，把它與環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合起來及時(shí)向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。如在學(xué)習(xí)“空氣和氧氣”的知識(shí)后可以重點(diǎn)介紹“空氣質(zhì)量報(bào)告”，讓學(xué)生了解空氣中的主要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量的好壞直接影響我們的生存；介紹“臭氧層空洞”的形成、危害、以及消除措施等，讓學(xué)生知道臭氧層的作用以及如何保護(hù)臭氧層；在學(xué)習(xí)“二氧化碳與二氧化硫”知識(shí)后，可以介紹“酸雨”“溫室效應(yīng)”的成分、形成、事實(shí)及危害，消除措施，讓學(xué)生知道我們應(yīng)該盡可能地減少含碳含硫燃料的燃燒，積極地開發(fā)利用無污染的新能源；在學(xué)習(xí)"金屬的冶煉"時(shí)，讓學(xué)生知道在冶煉的過程中會(huì)產(chǎn)生一氧化碳等尾氣污染空氣，指導(dǎo)學(xué)生如何處理尾氣，使金屬的冶煉符合環(huán)保的要求；在學(xué)習(xí)了“合成材料-塑料”后，應(yīng)向?qū)W生介紹“白色污染”的形成及危害，使學(xué)生知道如何減少“白色污染”，了解我國已經(jīng)實(shí)行的“超市方便袋的有償使用制度”的意義，如此等等，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)適時(shí)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，即生動(dòng)又能激發(fā)興趣，印象至深，再對(duì)照結(jié)合課本內(nèi)容。從而使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要意義，樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)。

2.2 實(shí)驗(yàn)課上，認(rèn)真規(guī)范實(shí)驗(yàn)行為。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)生接受化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與制法都是從實(shí)驗(yàn)開始的，但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)很多涉及到有毒有害物質(zhì)，控制不好或不規(guī)范操作對(duì)環(huán)境會(huì)有很大的影響。因此，我們應(yīng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，規(guī)范實(shí)驗(yàn)行為，達(dá)到進(jìn)行環(huán)保教育的目的。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作教學(xué)中，學(xué)生第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室上課時(shí)，就要明確幾大問題：①化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生或接觸到不少有毒物，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范操作；②桌面上小小廢液缸的作用，為什么不能將廢渣倒入水槽或地面；③為什么要設(shè)藥品回收處？定量小量藥品實(shí)驗(yàn)的意義；④實(shí)驗(yàn)室為什么設(shè)沙箱？使學(xué)生清楚實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)施用途，為規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作做好準(zhǔn)備。在做具體實(shí)驗(yàn)時(shí)，更要要求學(xué)生規(guī)范操作，例如：在做“氫氣的制取和性質(zhì)”、“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生不少廢酸液，要讓學(xué)生弄清幾個(gè)問題：①反應(yīng)后的廢液中會(huì)有什么成分？②排污管都是生鐵時(shí)，廢液能否直接倒入下水道？學(xué)生明白道理后都能自覺將廢液倒入廢液缸。③廢液中可提取哪些物質(zhì)？

2.3 教學(xué)過程中，不斷改進(jìn)儀器和裝置。在保證實(shí)驗(yàn)更科學(xué)合理、更安全簡便的基礎(chǔ)上，我們從保護(hù)環(huán)境人手，本著藥品投放量最少、反應(yīng)時(shí)間最短、實(shí)驗(yàn)效果最好的原則，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)現(xiàn)常量實(shí)驗(yàn)的半微量化或微量化，并努力做到零排放和零污染。為此，我們不斷結(jié)合實(shí)際，鉆研教材，將原來的實(shí)驗(yàn)反復(fù)分析改進(jìn)，以達(dá)到更安全可靠、保護(hù)環(huán)境為主的目的。例如，我們做“制備乙炔并驗(yàn)證其性質(zhì)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將碳化鈣(電石)事先用無水酒精浸潤，使反應(yīng)不形成泡沫，將恒壓漏斗中的飽和NaCl換成飽和CuSO4溶液，來制取乙炔氣。通過驗(yàn)證，改進(jìn)后的方法，反應(yīng)時(shí)間短，藥品用量少，氣體不必經(jīng)過CuSO4溶液洗滌(幾乎不含有H2S等雜質(zhì)成份)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯準(zhǔn)確，達(dá)到了理想的效果。有機(jī)實(shí)驗(yàn)中的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，常常是一些污染環(huán)境及危害健康的VOC。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，盡量做到用盡可能少的化學(xué)試劑，獲得比較明顯的反應(yīng)結(jié)果和準(zhǔn)確的化學(xué)信息。這樣不但縮短了教學(xué)課時(shí)，提高了學(xué)生的綜合能力，鞏固了學(xué)

第6篇：中學(xué)生安全學(xué)習(xí)范文

通過觀看《公共安全開學(xué)第一課》，告訴我們安全責(zé)任靠大家，提高自己的安全意識(shí)，希望我們都能在學(xué)校安穩(wěn)快樂的學(xué)習(xí)成長。下面是小編給大家?guī)淼谋本┲行W(xué)生公共安全開學(xué)第一課觀后感學(xué)習(xí)心得5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

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北京中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得1說到安全，這是一個(gè)多么重要的字眼啊!但凡有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì)威脅到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無邪與無知，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們周圍。我們都有愛自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無法估量的傷害與損失。

針對(duì)日常生活中的種.種不安全，我們必須時(shí)刻防范著，因此，安全的意識(shí)是十分重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。

但是僅有安全的意識(shí)是不夠的，我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。

我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁獍踩?，多少社?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了安全的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的基本能力。

安全，安全，是我們?nèi)松男腋！Ｖ挥性诎踩那疤嵯?，我們才能夠完成其它的心愿?/p>

北京中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得2為建立一個(gè)良好的社會(huì)秩序和安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境，全社會(huì)都需要參與綜合治理工作，學(xué)校綜合治理工作尤為重要，因?yàn)樵诤⒆佑仔〉男撵`里撒下遵守社會(huì)公德、遵紀(jì)守法的種子長大必將會(huì)有一定的收獲，為此我們中心校加大了綜合治理工作的力度，收效頗佳，現(xiàn)將一年來的綜合治理工作做以總結(jié)匯報(bào)。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為提高全體教師對(duì)學(xué)校綜合治理工作的認(rèn)識(shí)，開學(xué)初中心校就專門召開了綜合治理方面的專題工作會(huì)議，布置工作計(jì)劃，要求以各校校長為核心成立各村小綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，簽訂了2006年治安綜合治理責(zé)任狀，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確工作任務(wù)，落實(shí)好考核的各項(xiàng)制度。我們校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長為組長，并且為第一責(zé)任人，校長與教師之間實(shí)行層層責(zé)任制。簽訂綜合治理責(zé)任狀，學(xué)校評(píng)優(yōu)時(shí)綜合治理出了問題實(shí)行一票否決，發(fā)生重大事故的追究當(dāng)事人及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、建立健全綜合治理的各項(xiàng)規(guī)章制度

1、例會(huì)制度：每月綜合治理工作小組都開一次碰頭會(huì)。

每月安全保衛(wèi)負(fù)責(zé)人都要向中心校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)本校綜合治理工作情況，實(shí)行重大事故報(bào)告制度。

2、學(xué)習(xí)制度：本學(xué)期我們把學(xué)習(xí)法律知識(shí)納入了教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃之列，組織全體教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法制概論》部分章節(jié)。

學(xué)生每周一的晨會(huì)時(shí)間定為法制教育時(shí)間。

我們?cè)诮處熤虚_展的法制教育要求從加強(qiáng)師德入手，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，做到每位教師會(huì)背誦，并能嚴(yán)格執(zhí)行。其次，在評(píng)選先進(jìn)時(shí)實(shí)行師德入圍的辦法，即不被學(xué)校認(rèn)定師德合格的教師其他方面工作沒有評(píng)優(yōu)資格。這種做法給與教師很大觸動(dòng)，教師師德表現(xiàn)明顯提高。為了更好的教育學(xué)生，我們聘請(qǐng)了灌口法院工作人員為我們的綜治副校長，經(jīng)常來校參與指導(dǎo)工作。

3、檢查制度：每學(xué)期的期初和期中都對(duì)學(xué)校的校舍，財(cái)會(huì)室，收發(fā)室等重要部門檢查一次，至今沒有發(fā)現(xiàn)危房、險(xiǎn)房。

本學(xué)期對(duì)分校的體育設(shè)施進(jìn)行了檢查，檢查中損壞的設(shè)施現(xiàn)已全部修復(fù)、更換。滅火器材也進(jìn)行了檢查和適當(dāng)?shù)母鼡Q。

三、與家長簽訂安全責(zé)任書

本學(xué)期由中心校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置與學(xué)生家長簽訂了一系列的安全責(zé)任狀，明確好家長、學(xué)生和學(xué)校三方的責(zé)任和義務(wù)。

四、通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育

1、發(fā)揮法制校長作用，普及學(xué)生法律知識(shí)。

2、分年級(jí)分層次在學(xué)生中開展法制教育活動(dòng)。

3、在貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容時(shí)擴(kuò)展學(xué)生法律知識(shí)。

4、切斷可誘發(fā)學(xué)生違法違紀(jì)的途徑。

小學(xué)生辨別是非能力不強(qiáng)，特別是學(xué)生看不健康影片，瀏覽不健康網(wǎng)站對(duì)其危害極大，為此我們采取了相應(yīng)的措施。

例如：組織學(xué)生觀看愛國影片，看完以后要求高年級(jí)學(xué)生寫觀后感，以此提高學(xué)生的道德水平。

在學(xué)生中開展消費(fèi)教育，幫助孩子樹立正確的消費(fèi)意識(shí)，讓孩子了解父母的艱辛。

在學(xué)生中開展“我上網(wǎng)、我文明”活動(dòng)，教會(huì)孩子如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)以及如何辨別網(wǎng)上的信息。

在校外以居住區(qū)為中心設(shè)立了五個(gè)社區(qū)活動(dòng)基地，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用調(diào)動(dòng)起學(xué)生家長的積極性，讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)同樣受到良好的教育。

五、綜合效果

一年來在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下我校各方面情況較好，校內(nèi)無一起火災(zāi)、盜竊、中毒事件，無一例溺水及其它重大事故，無一人越級(jí)上訪，師生中無違法犯罪現(xiàn)象，無吸毒無x與者。學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業(yè)，務(wù)實(shí)爭(zhēng)先，學(xué)校面貌煥然一新。

北京中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得3開學(xué)第一天，學(xué)校組織我們進(jìn)行了安全教育。

此次安全教育活動(dòng)涵蓋校園安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全和消防安全等多方面，讓學(xué)生了解了各種安全隱患，掌握了安全知識(shí)，增強(qiáng)了“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)，提高了自救自護(hù)能力，為創(chuàng)建平安和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“安全第一課”主題班隊(duì)會(huì)上，各班班主任通過生動(dòng)的故事、游戲、情景表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了交通安全、飲食安全、防火、防踩踏、預(yù)防傳染病等常識(shí)，再一次重溫了《安全知識(shí)小畫書》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，提高了學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。此外，開學(xué)前校領(lǐng)導(dǎo)還組織相關(guān)人員對(duì)校舍、消防、輸電線路等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了一次全面的安全隱患大排查，全力消除了安全隱患。同時(shí)，也狠抓校園周邊環(huán)境的治理，對(duì)校園周邊的安全狀況進(jìn)行了全面摸排，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境，努力為學(xué)生的健康成長打造和諧、平安的環(huán)境。

“開學(xué)安全第一課”有效提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)了師生的安全觀念，必將有力確保新學(xué)期學(xué)校工作平穩(wěn)有序，同時(shí)也奏響了市直二小創(chuàng)和諧、平安校園的新篇章。

北京中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得4“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，完善制度。

學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、政教主任、總務(wù)主任任副組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、各班主任任組員，層層落實(shí)到人，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)黨的教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌發(fā)狀態(tài)之中。每周安全工作都以重點(diǎn)任務(wù)布置，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。例如安全衛(wèi)生檢查，認(rèn)真檢查食堂、小賣店，同時(shí)經(jīng)常深入教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、學(xué)生宿舍查看電路、實(shí)驗(yàn)物品、通道欄桿等安全防范設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時(shí)食品安全工作也是學(xué)校安全工作中的重要內(nèi)容，確保學(xué)校的食品安全，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。

另外，學(xué)校已形成一種制度，對(duì)學(xué)校食堂、小賣部、校舍每月20日前后進(jìn)行檢查，開學(xué)、節(jié)假日前后、天氣惡劣等重點(diǎn)檢查，從不存在僥幸心理或走過場(chǎng)，搞形式主義。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，層層落實(shí)

加強(qiáng)校園安全防范和住校生的管理，具體做法是：

1、成立學(xué)校安全保衛(wèi)室，把校園安全分為五大塊，責(zé)任落實(shí)到人，做到既分工又合作。

2、實(shí)行午夜值班制度，每天午夜由政教主任和兩位老師負(fù)責(zé)校園巡視，解決夜間發(fā)生的問題。

3、做好住校生的管理是學(xué)校安全的一件大事，學(xué)校按排兩位男教工負(fù)責(zé)男生宿舍管理，一位女教職工負(fù)責(zé)女生宿舍管理。

4、加大防范設(shè)施、教學(xué)樓，學(xué)生住宿樓的樓梯口都裝上鐵門，物、化、生實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室、多媒體室，電教室的門口均加裝鐵門等牢固設(shè)施。

四、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位，逢星期一紅旗下講話必講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)地、設(shè)施，用廣播用集體晨會(huì)時(shí)間，大小會(huì)議等，采用多種形式對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育，假前總要對(duì)教職工，尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)安全教育。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)安全，事前必先進(jìn)行安全教育，例如：學(xué)生的外出要有假條，有病要班主任送去醫(yī)院，并指定專人負(fù)責(zé)。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實(shí)有效。

總之，安全工作必須天天抓、時(shí)時(shí)抓，堅(jiān)持不懈，警鐘長鳴。一句話：安全工作，任重道遠(yuǎn)。

北京中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得5此次學(xué)習(xí)可謂受益匪淺，培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，涵蓋校園安全多方面的內(nèi)容，實(shí)效性、系統(tǒng)性強(qiáng)，一些相關(guān)的法律、法規(guī)和政策的解讀，對(duì)下一步指導(dǎo)學(xué)校教師開展安全工作起到了積極的作用，特別是一些生動(dòng)的案例，給了我深深的警示和啟發(fā)。

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到，我們要把安全教育作為一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化的工程來抓，要作為貫穿于學(xué)校的一條主線。李雯老師在解讀《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中指出中小學(xué)安全教育“四最”，即：最蜻蜓點(diǎn)水、最令人憂心、最表面化、最令人思索，經(jīng)常做無米之炊，資源意識(shí)淺。因此，我們?cè)谶M(jìn)行安全教育時(shí)，特別要注意要根據(jù)不同年齡段和不同時(shí)期而有所側(cè)重，由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。教會(huì)他們保護(hù)自己，防范意外傷害。必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉悸罚?shí)的工作作風(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對(duì)策，采取新辦法。要做到有的放矢，對(duì)癥下藥，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展工作。要善于使學(xué)生通過接受教育而動(dòng)之以情，曉之以理，感受到他們的主體地位，熟悉到他們既是安全教育的受益者，也是安全教育的責(zé)任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)系到他們的健康成長的一件大事，也是關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭幸福祥和的一件大事。

第7篇：中學(xué)生安全學(xué)習(xí)范文

關(guān)鍵詞：中西文化兼容；大學(xué)生；文化安全；教育實(shí)施

1978年的推動(dòng)下，提出了“對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開放”的改革開放戰(zhàn)略，從此我國走上了“引進(jìn)來，走出去”的對(duì)外開放道路。2001年10月我國以成員國的身份加入了WTO世界貿(mào)易組織，在此推動(dòng)下我國開始了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展道路。在這兩種國家發(fā)展戰(zhàn)略的影響下，我國的文化也受到了很大的影響，開始走上了中西方文化協(xié)同、兼容的發(fā)展道路。

1中西方文化兼容的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我國當(dāng)代大學(xué)生文化安全吸收造成的影響和挑戰(zhàn)

1.1群眾大方向?qū)ξ覈髮W(xué)生文化安全的影響和挑戰(zhàn)

經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的影響，我國開始經(jīng)濟(jì)、文化等多方面“全球化”發(fā)展。在這種發(fā)展趨勢(shì)的影響下，我國國民開始大量接收西方文化，西方文化利用這種經(jīng)濟(jì)、文化全球化的發(fā)展趨勢(shì)開始宣傳西方本土生活文化，在一定意義上對(duì)我國文化造成“侵略性”，促使我國國民群眾開始崇揚(yáng)西方文化，運(yùn)用西方生活模式展開工作生活。例如：在當(dāng)前生活中“咖啡”已經(jīng)成為很多群體，特別是白領(lǐng)等工作群體的必需品，而不是具有我國傳統(tǒng)民族文明的“茶道”。受這種“群眾大方向”的影響，當(dāng)代大學(xué)生文化安全經(jīng)受著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.2消費(fèi)、購物等形式對(duì)我國大學(xué)生文化安全的挑戰(zhàn)

大學(xué)生群體是青年群體的重要組成部分，他們年輕，心理發(fā)展特點(diǎn)決定他們易接受新鮮事物，并愿意嘗試新鮮事物。隨著我國網(wǎng)絡(luò)購物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，消費(fèi)和購物方式在一定程度上影響著大學(xué)生的文化安全。因?yàn)椋?dāng)前網(wǎng)絡(luò)購物宣傳中會(huì)傾向于對(duì)西方、國外的產(chǎn)品夸大、崇揚(yáng)化宣傳，而網(wǎng)購是當(dāng)代大學(xué)生的主要購物方式，所以大學(xué)生群體會(huì)易受這種片面的宣傳誤導(dǎo)，對(duì)西方文化產(chǎn)生盲目崇拜，盲目選購的情況，影響大學(xué)生的文化理性選擇。例如：“亞馬遜”購物網(wǎng)站就是有力的佐證。

2如何對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行文化安全教育

2.1在教育教學(xué)中，注意培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺獨(dú)立判斷和選擇意識(shí)

教育者要想在教育教學(xué)中，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)文化自覺獨(dú)立判斷和選擇意識(shí)，就要注意將大學(xué)生文化安全教育滲透到大學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中，特別是在思想政治理論課中的滲透教育。大學(xué)生因其心理發(fā)展的獨(dú)特性，會(huì)樹立有自己特色、個(gè)性的價(jià)值觀、世界觀，教育者要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行文化安全教育，在思想政治理論課中融入中國傳統(tǒng)民族文明傳承的思想、價(jià)值觀，對(duì)西方文化要做到批判性的選擇，防止盲目和誤導(dǎo)性影響大學(xué)生文化吸收與接受的選擇。例如：思想政治理論課中“改革開放”教育內(nèi)容教學(xué)中，教師可以將文化安全教育插入其中，培養(yǎng)學(xué)生樹立西方文化“拋棄性的引進(jìn)”觀，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主、自覺的西方文化選擇意識(shí)。

2.2注意在生活中，做好大學(xué)生文化安全滲透教育

大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都要在學(xué)校中進(jìn)行，輔導(dǎo)員是其主要的生活管理者，大學(xué)生活是學(xué)生步入社會(huì)的基礎(chǔ)、鋪墊階段。教育者要想做好大學(xué)生文化安全教育，除了在教育教學(xué)中著手，還要從大學(xué)生的生活中進(jìn)行突破，注意觀察大學(xué)生生活，生活方式影響學(xué)生的人格形成，正確的生活方式、價(jià)值觀取向影響大學(xué)生對(duì)不同文化的接收和認(rèn)同、評(píng)判和選擇。例如：可以在大學(xué)生生活中開展有關(guān)文化安全教育的活動(dòng)，“畫說中國傳統(tǒng)民族文化的繼承”，“西方文化中國式融合主題辯論會(huì)”等，在思想意識(shí)和生活中滲透文化安全教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)民族文明的發(fā)揚(yáng)與繼承，做好我國文化的保護(hù)與傳承。

2.3網(wǎng)絡(luò)文化盛行，做好對(duì)當(dāng)代大學(xué)生文化安全的教育

互聯(lián)網(wǎng)促使世界成為相互連接的“網(wǎng)絡(luò)地球村”，將不同國家、不同種族、不同語言交流方式、不同生活方式的人聯(lián)結(jié)到一起。在網(wǎng)絡(luò)中可以找到來自各個(gè)國家的信息和文化，其中包含著正面的也包含著負(fù)面的。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生群體在每天的學(xué)習(xí)生活中都接受著網(wǎng)絡(luò)所帶來的影響和沖擊，使大學(xué)生群體會(huì)更傾向于接受西方新文化，觸及我國民族文明以外的文化，而忽略了本土文明，反應(yīng)出網(wǎng)絡(luò)文化盛行對(duì)我國當(dāng)代大學(xué)生文化安全的挑戰(zhàn)。在這種發(fā)展趨勢(shì)的影響下，需要教育者及時(shí)做出正確引導(dǎo)，凈化大學(xué)校園的網(wǎng)絡(luò)文化，從網(wǎng)絡(luò)客戶終端促進(jìn)大學(xué)生的文化安全調(diào)控。大學(xué)生群體是當(dāng)代青年群體的重要組成部分，由于他們心里發(fā)展的特點(diǎn)，和自身生活時(shí)期的影響，對(duì)新鮮事物好奇度較高，并容易接受新鮮事物。受這種心理發(fā)展趨勢(shì)的影響，大學(xué)生群體容易接收西方新文化，并會(huì)對(duì)西方新文化產(chǎn)生盲目崇拜，這種發(fā)展趨勢(shì)會(huì)嚴(yán)重影響我國傳統(tǒng)民族文化的傳播和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新，不利于我國傳統(tǒng)民族文明的傳承。所以，作為教育者，在中西方文化兼容的背景下，要做好對(duì)大學(xué)生的文化安全教育，培養(yǎng)他們理智的文化判斷度，學(xué)會(huì)對(duì)西方文化作出選擇，促進(jìn)中西文化科學(xué)兼容、健康兼容。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭保衛(wèi),王彬彬,李玉潔.在文化傳播互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)合作共贏——論文化傳播中中國政府、媒體、NGO的角色及影響力[A].新聞學(xué)論集(第24輯)[C].2011.

第8篇：中學(xué)生安全學(xué)習(xí)范文

一、以“三個(gè)代表”重要思想為指針，充分認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義初級(jí)階段安全生產(chǎn)工作的長期性、艱巨性和復(fù)雜性，增強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感。

安全生產(chǎn)是一項(xiàng)利國利民的事業(yè)，事關(guān)人民群眾的安危，與人民群眾最貼近，關(guān)系最密切。安全生產(chǎn)把先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、最廣大人民群眾根本利益的要求有機(jī)地結(jié)合在一起，在生產(chǎn)活動(dòng)中堅(jiān)持以人為本，追求人機(jī)和諧，在社會(huì)生活中追求身心愉快，舒適、安逸、健康相統(tǒng)一。這既是安全生產(chǎn)的本質(zhì)所決定的，也是安全生產(chǎn)宣傳工作實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)工作評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)前，我國安全生產(chǎn)形勢(shì)可以說是成績喜人，同時(shí)困難很多，任務(wù)又十分艱巨；既有機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，安全生產(chǎn)仍不容樂觀，安全生產(chǎn)意識(shí)有待于提高，安全生產(chǎn)宣傳工作任重道遠(yuǎn)。安全生產(chǎn)宣傳工作肩負(fù)著黨和人民的殷切期望，肩負(fù)著改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重任。形勢(shì)所逼，時(shí)不我待，既要樹立起強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定信心，勇于開拓，不拘泥于傳統(tǒng)的習(xí)慣思維、不拘泥于傳統(tǒng)的工作方式方法，大膽創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)跨越的發(fā)展；更要充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)工作的長期性、復(fù)雜性和艱苦性，從基礎(chǔ)工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，做好長期艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。

二、以“三個(gè)代表”重要思想為指針，勇于奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、常抓不懈、腳踏實(shí)地地做好宣傳安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作。

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持安全生產(chǎn)宣傳工作的正確方向，增強(qiáng)企業(yè)和個(gè)人自覺自愿安全生產(chǎn)意識(shí)，提高安全生產(chǎn)基本技能，引導(dǎo)企業(yè)自覺加強(qiáng)安全生產(chǎn)，切實(shí)解決安全生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的重大問題。忽視基礎(chǔ)性的工作，忙于應(yīng)付，或喜歡做表面文章都不行。實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)工作才是應(yīng)有的態(tài)度，才能營造良好的智力支持和文化的氛圍。

抓好基礎(chǔ)性工作宣傳教育，一是必須堅(jiān)持依法治國的基本方略，要大力宣傳《安全生產(chǎn)法》等法規(guī)，推進(jìn)依法行政，不斷加強(qiáng)和完善安全生產(chǎn)法制化的建設(shè)。始終堅(jiān)持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，這不但是安全生產(chǎn)法制化建設(shè)的必然要求，也是安全生產(chǎn)長效機(jī)制建設(shè)的根本所在。二是必須堅(jiān)持安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治不放松，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并積極推廣宣傳，不斷改善重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)的狀況和安全管理水平。實(shí)踐證明，以重、特大事故和公共安全事故多發(fā)、人民群眾普遍關(guān)注的行業(yè)和領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，集中開展專項(xiàng)整治，是解決安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題的有效措施。整治工作的整體部署、規(guī)劃設(shè)計(jì)、行動(dòng)方案、工作措施、方法手段等都應(yīng)充分考慮，合理安排，科學(xué)決策，適時(shí)因地分級(jí)分類加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)。三是加大宣傳防范工作的意義作用和應(yīng)急方案，推進(jìn)安全生產(chǎn)條件的改善。堅(jiān)持安全評(píng)估與評(píng)價(jià)相結(jié)合，與事故隱患查處和整改相結(jié)合、與應(yīng)急救援體系建設(shè)相結(jié)合，與信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相結(jié)合。四是要堅(jiān)持依靠社會(huì)方方面面的力量加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳工作。安全生產(chǎn)具有社會(huì)屬性，必須依靠社會(huì)的整體力量，依靠人民群眾的積極參與，大家想安全、不違章、嚴(yán)監(jiān)督、強(qiáng)管理，才能促進(jìn)安全與經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。安全生產(chǎn)宣傳工作應(yīng)健全激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與的積極性，逐步形成全社會(huì)“我要安全”、“我會(huì)安全”的文化氛圍。

第9篇：中學(xué)生安全學(xué)習(xí)范文

    原告：中國科學(xué)院西北高原生物研究所。

    法定代表人：杜繼曾，所長。

    被告：青海省海東地區(qū)監(jiān)察局。

    法定代表人：郭雙鎖，局長。

    1987年4月中國科學(xué)院西北高原生物研究所與青海省海東地區(qū)飼料公司依法簽訂了《活性飼料添加劑研究協(xié)議書》。該協(xié)議書商定，青海省海東地區(qū)飼料公司委托中國科學(xué)院西北高原生物研究所研究“活性飼料添加劑”，科研成果由海東飼料公司使用并付成果使用費(fèi)及部分鑒定費(fèi)。1989年7月，該項(xiàng)科研成果由青海省科學(xué)技術(shù)委員會(huì)正式通過鑒定。為履行協(xié)議，海東地區(qū)飼料公司于1989年5月至1990年4月以信匯、轉(zhuǎn)付等方式向中國科學(xué)院西北高原生物研究所支付成果使用費(fèi)、鑒定費(fèi)等共計(jì)17660元（其中歸還借款3000元）。1991年1月12日，被告海東地區(qū)監(jiān)察局以調(diào)查海東地區(qū)飼料公司副經(jīng)理劉某違紀(jì)問題為由，依據(jù)《中華人民共和國行政監(jiān)察條例》第二十一條第（二）、（三）項(xiàng)的規(guī)定，向西北高原生物研究所發(fā)出東監(jiān)發(fā)（1991）05號(hào)通知：經(jīng)我局研究決定，經(jīng)劉某之手轉(zhuǎn)支給你所科技開發(fā)部的成果使用費(fèi)等共計(jì)17660元，限于1991年1月20日前通過銀行匯入海東監(jiān)察局開戶行。同月22日，海東地區(qū)監(jiān)察局又以東監(jiān)劃字（91）第2號(hào)文向西北高原生物研究所的開戶行發(fā)出《沒收款項(xiàng)劃撥通知書》：“請(qǐng)將西北高原生物研究所單位違紀(jì)款17660元直接劃撥海東監(jiān)察局”。西北高原生物研究所對(duì)此行政強(qiáng)制措施不服，提出復(fù)議，海東地區(qū)監(jiān)察局逾期未予復(fù)議。西北高原生物研究所遂于1991年12月28日向平安縣人民法院提起行政訴訟，請(qǐng)求人民法院依法保護(hù)其合法權(quán)益，撤銷海東監(jiān)察局的上述兩項(xiàng)通知，返還強(qiáng)制劃撥款，賠償經(jīng)濟(jì)損失。

    「審判

    平安縣人民法院經(jīng)公開審理認(rèn)為：青海省海東地區(qū)飼料公司為履行協(xié)議支付給中國科學(xué)院西北高原生物研究所的科研成果使用費(fèi)17660元，系研究所的合法收入，應(yīng)受法律保護(hù)。海東地區(qū)監(jiān)察局以調(diào)查飼料公司劉某違紀(jì)問題為由，將上述款項(xiàng)予以強(qiáng)制劃撥，是超越職權(quán)的具體行政行為，應(yīng)予糾正，由此造成的經(jīng)濟(jì)損失理應(yīng)賠償。根據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》第五十四條第二項(xiàng)第4目和第六十八條第一款的規(guī)定，于1993年1月19日作出判決，撤銷海東地區(qū)監(jiān)察局東監(jiān)發(fā)（1991）05號(hào)“暫收通知”和東監(jiān)劃字（91）2號(hào)“劃撥通知”，退還劃撥款17660元，賠償原告的經(jīng)濟(jì)損失500元。海東地區(qū)監(jiān)察局對(duì)此判決不服，以劉某挪用專項(xiàng)資金支付成果使用費(fèi)應(yīng)予追繳，“暫收”和“劃撥”兩項(xiàng)通知屬臨時(shí)性措施，人民法院不應(yīng)受理此案為理由提出上訴。

    海東地區(qū)中級(jí)人民法院審理認(rèn)為：上訴人海東地區(qū)監(jiān)察局于1991年1月在查處海東地區(qū)飼料公司原副經(jīng)理劉某挪用專項(xiàng)資金的違紀(jì)問題中，對(duì)非管轄單位西北高原生物研究所采取強(qiáng)制措施，將該所與海東地區(qū)飼料公司履行雙方簽訂的《活性飼料添加劑研究協(xié)議書》所取得的合法收入17660元強(qiáng)制劃撥，此行為是超越職權(quán)的行政行為，應(yīng)予撤銷，劃撥款應(yīng)予退還，給被上訴人造成的經(jīng)濟(jì)損失應(yīng)當(dāng)賠償。原審法院判決認(rèn)定事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)，適用法律正確，審理程序合法，上訴人的上訴理由不能成立，不予采納。依照《中華人民共和國行政訴訟法》第六十一條第一項(xiàng)的規(guī)定并報(bào)本院審判委員會(huì)討論決定，該院于1993年4月23日作出終審判決：駁回上訴，維持原判。

    「評(píng)析

    這是一起典型的行政監(jiān)察侵權(quán)案件。從審判角度講，本案涉及行政監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)非監(jiān)察對(duì)象所采取的行政強(qiáng)制措施是否屬于可訴具體行政行為，利害關(guān)系人不服提起行政訴訟人民法院應(yīng)否受理及人民法院對(duì)行政監(jiān)察侵權(quán)案件如何進(jìn)行審查等問題。

    一、本案被告海東地區(qū)監(jiān)察局在立案調(diào)查劉某違紀(jì)問題時(shí)，將西北高原生物研究所依據(jù)《科研協(xié)議書》所取得的合法收入作為違紀(jì)款予以強(qiáng)制劃撥，其行為已具備了具體行政行為的特征。海東地區(qū)監(jiān)察局所采取的強(qiáng)制劃撥措施已影響到非監(jiān)察對(duì)象西北高原生物研究所的合法權(quán)益，西北高原生物研究所是該具體行政行為法律后果的直接承受者，它們之間存在著行政法律關(guān)系。《中華人民共和國行政訴訟法》第二條規(guī)定：“公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，有權(quán)依照本法向人民法院提起行政訴訟”。第十一條第一款第二項(xiàng)規(guī)定：“對(duì)限制人身自由或者對(duì)財(cái)產(chǎn)的查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施不服的”屬于人民法院受案范圍。所以，本案被告所作具體行政行為是可訴的具體行政行為，人民法院應(yīng)予受理。