網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。特別是我們工作室的《打造精彩課堂--讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)題和困惑。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

第一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐漸開(kāi)闊，教育教學(xué)方法不斷更新。

第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。()運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

堅(jiān)持“四治四強(qiáng)”　做好“一化一穩(wěn)”

——“忠誠(chéng)為民公正廉潔”核心價(jià)值觀主題教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1月30至2月1日參加了遵義市委政法委舉辦的“忠誠(chéng)為民公正廉潔”核心價(jià)值觀主題教育培訓(xùn)班，聆聽(tīng)了省委常委、政法委書(shū)記崔亞?wèn)|同志，重慶市委政法委副書(shū)記袁榮華，市政府王秉清市長(zhǎng)和市委常委政法委書(shū)記劉小星同志等領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告后，倍感任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。對(duì)在具體的政法工作中如何貫徹好、落實(shí)好、體現(xiàn)好“忠誠(chéng)為民公正廉潔”的核心價(jià)值觀，個(gè)人認(rèn)為我們政法機(jī)關(guān)和干警要堅(jiān)持“四治四強(qiáng)”，做好“一化一穩(wěn)”。

“四治”即講政治，講法治，抓綜治，抓專(zhuān)治。要以高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)持“三個(gè)至上”“四個(gè)忠于”，履行使命，踐行宗旨。要以法治的精神、結(jié)合法律法規(guī)宣傳普及的程度和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的程度，統(tǒng)籌兼顧政治效果、法律效果和社會(huì)效果，把握好情、理、法的獨(dú)立性和交叉性，堅(jiān)持“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”，調(diào)處結(jié)合，調(diào)判結(jié)合，公正執(zhí)法，依法辦案。要圍繞發(fā)展中心，服務(wù)改革大局，不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新以民生、服務(wù)為核心，以管理、化解、控制為重點(diǎn)，以剎歪風(fēng)、打犯罪為拳頭的社會(huì)管理，加強(qiáng)社會(huì)管理綜合治理，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。要在不同地區(qū)和不同階段經(jīng)常查找政法工作上的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)突出問(wèn)題，切實(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，筑牢維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的政法防線(xiàn)。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

一、主題：秉承求索精神 提高學(xué)生干部素質(zhì)

二、培訓(xùn)時(shí)間：

第二批：xx月13日上午8：30—11：00

第三批：xx月14日上午8：30—11：00，xx月20日上午8：30—11：00

第四批：xx月21日上午8：30—11：00，xx月25日下午2：00—5：00

第五批：xx月27日上午8：30—11：00，xx月28日上午8：30—11：00

三、培訓(xùn)地點(diǎn)：第五批具體地點(diǎn)另行通知；第二、三、四批在青年樓一樓培訓(xùn)室進(jìn)行培訓(xùn)。

四、參與人員：

第二批接受培訓(xùn)人員為主席團(tuán)成員以及各部正副部長(zhǎng)；

第三批接受培訓(xùn)人員為秘書(shū)處，組織部，宣傳部，學(xué)習(xí)科技部，網(wǎng)絡(luò)新聞部五個(gè)部門(mén)干事；

第四批接受培訓(xùn)人員為女生部，文體部，外聯(lián)部，維權(quán)部，自律部五個(gè)部門(mén)干事；

第五批接受培訓(xùn)人員為校學(xué)生會(huì)全體成員。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、 高校學(xué)生干部的地位和作用。

2、 為什么當(dāng)好學(xué)生干部，怎樣當(dāng)好學(xué)生干部。

3、 高校學(xué)生干部必須堅(jiān)持的原則，必須具備的能力和素質(zhì)。

4、 學(xué)生干部工作的方法和藝術(shù)。

5、 如何樹(shù)立良好的學(xué)生干部形象。

6、 學(xué)生干部應(yīng)如何處理工作，學(xué)習(xí)，生活三者的關(guān)系。

7、 各位培訓(xùn)指導(dǎo)老師的主題內(nèi)容（學(xué)生干部工作作風(fēng)的問(wèn)題、大學(xué)生社交禮儀問(wèn)題、學(xué)生工作開(kāi)展問(wèn)題、共青團(tuán)工作問(wèn)題）。

六、培訓(xùn)方法：培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和分組討論的形式，先集中學(xué)習(xí)后討論。培訓(xùn)結(jié)束后，每人要上交一份培訓(xùn)心得體會(huì)，并作出在學(xué)生會(huì)的工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。培訓(xùn)時(shí)間原則上安排3-4天。活動(dòng)結(jié)束后我們將評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得體會(huì)xx-15篇，并做成板報(bào)張貼出來(lái)供大家交流、學(xué)習(xí)。

七、 說(shuō)明：

1、第一批為全校學(xué)生干部培訓(xùn)，另有培訓(xùn)方案，故本方案不作考慮。

2、第三、第四批人員主要由主席團(tuán)成員培訓(xùn)；第二、五批人員由特邀老師培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)期間除了規(guī)定的人員必須到以外，歡迎校學(xué)生會(huì)其他成員及各院學(xué)生會(huì)成員積極參加。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

一、開(kāi)展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)分析

結(jié)合該項(xiàng)培訓(xùn)工作開(kāi)展的實(shí)際狀況，現(xiàn)從目的、手段、結(jié)果三個(gè)方面進(jìn)行現(xiàn)實(shí)分析。

（一）開(kāi)展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)的目的

為了促使廣大基層黨員干部能及時(shí)有效地學(xué)重要講話(huà)精神等內(nèi)容，由陜西廣播電視大學(xué)提供培訓(xùn)平臺(tái)，在陜西省漢中市和澄城縣、涇陽(yáng)縣試點(diǎn)開(kāi)展了移動(dòng)智能教育培訓(xùn)工作。在這一背景下的教育培訓(xùn)目的可細(xì)分如下：

1.增強(qiáng)基層黨員干部的政治素養(yǎng)基層黨員干部政治素養(yǎng)的提升不僅依賴(lài)于他們的自覺(jué)學(xué)習(xí)，還需要通過(guò)培訓(xùn)的方式給予解決。關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)一系列重要講話(huà)精神而言，則需要通過(guò)大量的文本材料和視頻材料來(lái)向黨員干部們進(jìn)行宣講。

2.適應(yīng)基層黨員干部的工作特點(diǎn)基層黨員干部身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)等重要崗位，每天將面對(duì)繁雜的日常工作，因此，試圖通過(guò)傳統(tǒng)集中培訓(xùn)來(lái)提升他們的政治素養(yǎng)，這在一定程度上將打亂他們的工作計(jì)劃。因此，在移動(dòng)智能教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展下，因模式的靈活性和彈性等優(yōu)勢(shì)將有效解決培訓(xùn)與工作之間的矛盾，以及培訓(xùn)與空間距離之間的矛盾。

（二）開(kāi)展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)的手段

1.通過(guò)推送學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)陜西廣播電視大學(xué)手機(jī)學(xué)院為手機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)發(fā)出了應(yīng)用軟件系統(tǒng)，制作了演示文稿，印發(fā)了教學(xué)計(jì)劃，精心組織了學(xué)習(xí)內(nèi)容，參訓(xùn)人員只要通過(guò)下載安裝APP就能獲得后臺(tái)推送的學(xué)習(xí)資料。比如在陜西干部手機(jī)培訓(xùn)（漢中試點(diǎn)）時(shí)，共設(shè)置了系列重要講話(huà)精神、十和十八屆三中全會(huì)精神、黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、公共管理能力、個(gè)人修養(yǎng)和文化休閑7個(gè)模塊18門(mén)36個(gè)微課程在“陜西干部手機(jī)培訓(xùn)中心”手機(jī)學(xué)習(xí)終端向?qū)W員推送。同時(shí)，在“陜西干部手機(jī)培訓(xùn)中心”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供106門(mén)視頻課程，供學(xué)員自主選學(xué)，但不做考核要求。這樣一來(lái)，學(xué)員就能利用自己的空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明，在便利性和易操作性的雙重支撐下，對(duì)基層黨員干部稍加培訓(xùn)便能通過(guò)手機(jī)進(jìn)行自學(xué)。

2.討論環(huán)節(jié)設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)方式通過(guò)討論來(lái)撞擊出思維的火花，通過(guò)討論還使真理越辯越明。陜西廣播電視大學(xué)在培訓(xùn)工作中，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了討論環(huán)節(jié)，并規(guī)定了上線(xiàn)討論的時(shí)間段。學(xué)習(xí)過(guò)程中有計(jì)劃地安排組織了4次集中網(wǎng)上討論，學(xué)員均參加過(guò)討論交流發(fā)言，共發(fā)帖776條，人均13條，同時(shí)微信互動(dòng)交流發(fā)帖3000多條，有效貼2000余條。這樣一來(lái)，便使學(xué)員消除了接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的孤獨(dú)感，而能真切地融入到學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)之中。

（三）開(kāi)展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)的結(jié)果

這里的“培訓(xùn)結(jié)果”主要指“培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)”，陜西省在開(kāi)展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)工作時(shí)設(shè)計(jì)出了一項(xiàng)考核辦法，即要求學(xué)員提交學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)分外，再根據(jù)學(xué)員的上線(xiàn)討論情況給出最后的綜合評(píng)分。為反映真實(shí)情況，還在所有學(xué)員中開(kāi)展了培訓(xùn)工作問(wèn)卷調(diào)查。比如漢中試點(diǎn)培訓(xùn)，認(rèn)為本次培訓(xùn)試點(diǎn)效果比較好以上達(dá)到了96%。

二、針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題的思考

然而，在試點(diǎn)培訓(xùn)后的現(xiàn)實(shí)分析中也逐步暴露出一些難點(diǎn)問(wèn)題值得思考，比如：如何確保所推送的信息能接地氣，如何管理分散存在的參訓(xùn)人員，如何激發(fā)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱情，如何確保最終學(xué)習(xí)效果考核結(jié)果的真實(shí)性等等，都需要在今后的工作中得到不斷解決。以下分別對(duì)這4個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考。

（一）針對(duì)資料內(nèi)容的難點(diǎn)問(wèn)題思考

從部分學(xué)員的心得體會(huì)中反饋出這樣一個(gè)問(wèn)題，即所推送的學(xué)習(xí)資料與實(shí)際聯(lián)系得不夠緊密。對(duì)此需要說(shuō)明，移動(dòng)智能教育培訓(xùn)所推送的資料主要以圖片、文本資料、微視頻等要件構(gòu)成，其中微視頻控制在5分鐘左右。這就意味著，發(fā)送給學(xué)員的學(xué)習(xí)資料呈現(xiàn)出碎片化的特點(diǎn)，這也是當(dāng)前借助移動(dòng)終端進(jìn)行閱讀和觀看的通病。這種具有碎片化特點(diǎn)的資料就無(wú)法與那種系統(tǒng)的、接地氣的傳統(tǒng)培訓(xùn)相媲美。因此，這就構(gòu)成了難點(diǎn)問(wèn)題之一。另外，視頻播放中的技術(shù)問(wèn)題也時(shí)有反映。

（二）針對(duì)學(xué)員管理的難點(diǎn)問(wèn)題思考

目前所開(kāi)展的移動(dòng)智能培訓(xùn)項(xiàng)目主要是針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨員干部的，他們作為基層干部所承擔(dān)的日常工作十分繁瑣。因此，這就在客觀上和主觀上造成了學(xué)員管理難題。再者，即使處于同一個(gè)縣的學(xué)員他們之間也存在著很多差異，這樣就在班級(jí)管理上造成了諸多不便。根據(jù)培訓(xùn)試點(diǎn)的班級(jí)設(shè)置安排，一般以60人為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班，且配備一名班主任。由此，班主任對(duì)班級(jí)的管理難度可想而知。因此，這里所提到的學(xué)員管理便構(gòu)成了另一項(xiàng)難點(diǎn)問(wèn)題。

（三）針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情的難點(diǎn)問(wèn)題思考

根據(jù)傳統(tǒng)培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)可知，基層黨員干部在面對(duì)政治素養(yǎng)提升培訓(xùn)時(shí)，往往具有敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)，當(dāng)然這與傳統(tǒng)說(shuō)教式的培訓(xùn)方式有關(guān)。不難知曉，只有激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情，才能增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的效果。在缺乏有效監(jiān)管的情況下如何來(lái)激發(fā)起學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情？從現(xiàn)階段的做法來(lái)看，僅靠培訓(xùn)模式的新穎性和微視頻內(nèi)容的生動(dòng)性，是難以充分實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的。畢竟，在長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的培訓(xùn)中會(huì)逐漸弱化學(xué)員會(huì)對(duì)這種培訓(xùn)模式的新鮮感。

（四）針對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的難點(diǎn)問(wèn)題思考

是否僅僅依靠提交學(xué)結(jié)報(bào)告和考察平時(shí)討論情況，就能真實(shí)反映出學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，筆者持謹(jǐn)慎樂(lè)觀態(tài)度。要知道，在互聯(lián)網(wǎng)已得到普及的當(dāng)下，復(fù)制、粘貼等工作是不需要太多技巧，卻又能完成報(bào)告提交任務(wù)的。因此，完全基于線(xiàn)上考核的做法是值得商榷的，那么如何來(lái)完善和補(bǔ)充這一評(píng)價(jià)方式則構(gòu)成了當(dāng)前的難點(diǎn)問(wèn)題。

三、解決措施構(gòu)建

根據(jù)上文所述四項(xiàng)難點(diǎn)問(wèn)題，解決措施可從以下5個(gè)方面來(lái)構(gòu)建：

（一）理性認(rèn)識(shí)移動(dòng)智能培訓(xùn)的功能價(jià)值

由陜西省率先舉辦的移動(dòng)智能教育培訓(xùn)項(xiàng)目，在很大程度上創(chuàng)新了當(dāng)前針對(duì)黨員干部政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的模式，這種模式極大地減輕了基層黨員干部進(jìn)行政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本。但我們也需要理性認(rèn)識(shí)到這種培訓(xùn)模式的功能價(jià)值，從而不能只追求“高大上”的培訓(xùn)方法，而忽略了傳統(tǒng)培訓(xùn)在學(xué)員管理、培訓(xùn)內(nèi)容體系化等方面的優(yōu)勢(shì)。這就表明，我們需要在線(xiàn)上和線(xiàn)下培訓(xùn)之間形成高度融合，從根本上解決當(dāng)前所遇見(jiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題。

（二）基于實(shí)踐調(diào)研的培訓(xùn)資料內(nèi)容設(shè)計(jì)

移動(dòng)智能培訓(xùn)項(xiàng)目本身就帶有明顯的微課程特色，因此，短時(shí)、碎片化等始終貫穿于培訓(xùn)工作的始終。因此，在解決這個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題上，應(yīng)著力從優(yōu)化所推送的學(xué)習(xí)資料入手，形成精準(zhǔn)培訓(xùn)的效果。那么要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)的效果，首先就需要培訓(xùn)方對(duì)參訓(xùn)人員的工作實(shí)際進(jìn)行充分調(diào)研。這里需要指出，從很多培訓(xùn)實(shí)踐中也反映出，培訓(xùn)方具有很強(qiáng)的“我向思維”習(xí)慣，未能換位思考學(xué)員的需求，以及培訓(xùn)內(nèi)容與當(dāng)?shù)攸h建工作實(shí)際相結(jié)合的要求。

（三）充分發(fā)揮所在單位基層黨支部組織管理職能

目前參與到移動(dòng)智能培訓(xùn)項(xiàng)目中的學(xué)員，都是當(dāng)?shù)乜h域的基層黨員干部，其中不乏身居重要崗位的人員。陜西廣播電視大學(xué)委派處級(jí)干部擔(dān)任培訓(xùn)學(xué)員的班主任，這已是培訓(xùn)方對(duì)學(xué)員管理所能做的最大努力。針對(duì)學(xué)員工作地點(diǎn)不定、空間居住分散的特點(diǎn)，還應(yīng)充分發(fā)揮基層黨支部的組織管理職能。具體而言，學(xué)員所在單位的基層黨支部應(yīng)協(xié)同組織部門(mén)，共同督促和管理學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并參與組織學(xué)員進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論，將學(xué)員的學(xué)習(xí)情況納入到他們的年度工作考核之中來(lái)。

（四）建立線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)員互動(dòng)學(xué)習(xí)模式

單純依靠QQ群、微信群來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論是不夠的，這樣不僅無(wú)法使學(xué)員完全融入到班級(jí)學(xué)習(xí)中來(lái)，也使得文字層面的討論會(huì)陷入某些人激烈討論，而某些人則一旁觀看的情形。為此，需要建立線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)員互動(dòng)學(xué)習(xí)模式。上文已經(jīng)提到了應(yīng)由基層黨支部和組織部門(mén)來(lái)搭建線(xiàn)下討論平臺(tái)，由此可以在政治學(xué)習(xí)時(shí)間段內(nèi)圍繞著學(xué)習(xí)心得、理論與實(shí)踐相聯(lián)系等主題進(jìn)行交流。這樣一來(lái)，便能極大地增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)意識(shí)。

（五）結(jié)合現(xiàn)狀拓展培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)辦法

目前的評(píng)價(jià)方法在文中已經(jīng)介紹，而且通過(guò)查閱學(xué)員的學(xué)結(jié)還能發(fā)現(xiàn)當(dāng)前培訓(xùn)工作中的不足和難點(diǎn)問(wèn)題。但這種評(píng)價(jià)方式無(wú)法全面考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果，以及通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)工作的幫助等要件。為此，筆者建議可以設(shè)置跟蹤考核的方式來(lái)進(jìn)行，開(kāi)展跟蹤考核的主體應(yīng)是學(xué)員所在單位的組織部門(mén)，通過(guò)對(duì)學(xué)員的工作言行和群眾反饋信息來(lái)進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。

四、案例

以下從兩個(gè)方面舉例介紹陜西省開(kāi)展移動(dòng)智能培訓(xùn)工作的情況，以供學(xué)者思考移動(dòng)智能教育培訓(xùn)課題。

（一）學(xué)習(xí)要求

1.課程學(xué)習(xí)學(xué)員必須完成系列重要講話(huà)精神解讀、十和十八屆三中全會(huì)精神解讀、黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)、公共管理、個(gè)人修養(yǎng)6個(gè)模塊的全部18門(mén)課程學(xué)習(xí)，每門(mén)課程必須完成學(xué)習(xí)進(jìn)度的100%才能取得學(xué)分，共計(jì)15學(xué)分。

2.交流討論學(xué)員應(yīng)積極參加線(xiàn)上、線(xiàn)下的學(xué)習(xí)交流討論活動(dòng)，經(jīng)班主任評(píng)定合格后獲得3學(xué)分。

3.學(xué)習(xí)心得學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)和討論交流環(huán)節(jié)學(xué)分之后，在線(xiàn)提交學(xué)習(xí)心得體會(huì)或論文，經(jīng)審核合格后獲得2學(xué)分。

4.結(jié)業(yè)學(xué)員按照教學(xué)計(jì)劃要求，完成上述三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到結(jié)業(yè)要求后，由干部手機(jī)培訓(xùn)中心組織綜合考評(píng)，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。學(xué)員學(xué)習(xí)及結(jié)業(yè)情況由組織人事部門(mén)記入本人檔案。

5.問(wèn)卷調(diào)查學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)，應(yīng)在線(xiàn)填寫(xiě)并提交《XXX干部手機(jī)培訓(xùn)試點(diǎn)調(diào)查表》。

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律

第5篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一從xx年9月起開(kāi)始進(jìn)入見(jiàn)習(xí)期教學(xué)，教育局為提高我們教師的教育教學(xué)水平，為我們開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，給我們帶來(lái)了很多收益。通過(guò)持續(xù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。進(jìn)修校老師的授課及專(zhuān)家學(xué)者的講學(xué)為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)生的心理探究教師師德、禮儀的講解，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。

通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德， 是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

在這一期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，每一個(gè)課題的講解都很有深度，每一次學(xué)習(xí)完都令我的心情久久不能平靜，這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)二隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線(xiàn)的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

第6篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

濮陽(yáng)市一創(chuàng)雙優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們又重新審視濮陽(yáng)這塊美麗的土地，面對(duì)已經(jīng)落后的局面，我們濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)又憑什么來(lái)實(shí)現(xiàn)超越？下面是學(xué)習(xí)活動(dòng)后的一點(diǎn)思考，不當(dāng)之處請(qǐng)予斧正。

發(fā)展經(jīng)濟(jì)，百舸爭(zhēng)游，不發(fā)展不行，發(fā)展慢了也不行，要實(shí)現(xiàn)比別的地區(qū)更快的發(fā)展速度，我們要有超越別的地區(qū)的優(yōu)勢(shì)。但是相比之下：

第一，我們沒(méi)有資源的優(yōu)勢(shì)（每個(gè)地區(qū)都有自已的資源，如安陽(yáng)的鋼鐵、鶴壁的煤碳、開(kāi)封的旅游等，這里所說(shuō)的資源優(yōu)勢(shì)是指超越別人的明顯的資源優(yōu)勢(shì)）：

濮陽(yáng)一開(kāi)始靠石油立的市，隨著資源的逐漸枯竭，我們已不能值望石油帶給濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的騰飛和輝煌；除了石油，我們的資源就是360萬(wàn)畝耕地了，但這些與其它內(nèi)陸地市相比，沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言，到處都是肥沃的土地，我們又不能象山東那樣變土地為黃金。

第二，我們沒(méi)有地理位置的優(yōu)勢(shì)：

與沿海城市相比，我們沒(méi)有港口，地理位置偏僻；與內(nèi)陸城市相比，我們濮陽(yáng)沒(méi)有鐵路，沒(méi)有機(jī)場(chǎng)；

第三，我們沒(méi)有人才的優(yōu)勢(shì)：

既沒(méi)有吸引人才的產(chǎn)業(yè)和環(huán)境，也沒(méi)有一流的大學(xué)，沒(méi)有特殊的人才培訓(xùn)體制；

第四，我們沒(méi)有發(fā)展機(jī)制的優(yōu)勢(shì)：

與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，思想仍然很保守，體制沒(méi)有創(chuàng)新，因循守舊，從沒(méi)有做過(guò)第一個(gè)吃螃蟹的事；

面對(duì)這樣的困局，我們憑什么來(lái)實(shí)現(xiàn)濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的超越式發(fā)展！

沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，我們能創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)：

我們能創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：

火車(chē)跑得快，關(guān)健車(chē)頭帶，實(shí)踐證明，一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快慢取決于一個(gè)地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)謀劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展智慧的高低，而領(lǐng)導(dǎo)謀劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展的智慧關(guān)鍵就體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)的膽與識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有沒(méi)有超前的認(rèn)識(shí)，有沒(méi)有敢作敢為的魄力。如果我們能為每個(gè)地方、每個(gè)部門(mén)都配備好年富力強(qiáng)、有膽有識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，我們就能創(chuàng)造超越其它地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。

我們能創(chuàng)造發(fā)展機(jī)制優(yōu)勢(shì)：

有了良好的機(jī)制，就能調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。沒(méi)有良好的機(jī)制，干好干壞一個(gè)樣，不是憑政績(jī)，而是靠關(guān)系、靠路子、靠送禮，即是配了再?gòu)?qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，他也不會(huì)全力去發(fā)展。建立良好的機(jī)制，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，出臺(tái)文件容易，落實(shí)起來(lái)困難，一到提拔干部，來(lái)自上邊的干撓，來(lái)自金錢(qián)炮彈的干撓，往往讓原來(lái)的文件落了空。

建立良好機(jī)制，難就難在需要調(diào)整人們傳統(tǒng)的利益分配關(guān)系。但是，唯有不畏艱難的大膽創(chuàng)新改革，唯有在創(chuàng)新體制上領(lǐng)先一步，我們才會(huì)形成超越其它地方的機(jī)制優(yōu)勢(shì)。

我們能創(chuàng)造人才優(yōu)勢(shì)：

什么是人才，凡能有效促進(jìn)一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人都應(yīng)是人才，如果我們樹(shù)立了大人才觀念，那么我們就能在培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才、發(fā)揮人才作用方面進(jìn)行大膽改革創(chuàng)新，形成人盡其才、才盡其用，“龍鄉(xiāng)高筑點(diǎn)將臺(tái)，不盡人才滾滾來(lái)”的良好局面，我們就會(huì)形成超越其它地區(qū)的人才優(yōu)勢(shì)。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

VB是一門(mén)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，也需要一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。VB既能充實(shí)我們的生活，武裝我們的頭腦，鍛煉我們的意志，又能在以后需要的時(shí)候成為幫助我們成功的推進(jìn)動(dòng)力。對(duì)于VB的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得興趣愛(ài)好占一部分，更重要的還是自身的努力程度和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我也簡(jiǎn)要介紹一下我對(duì)于VB課程的看法。

VB程序設(shè)計(jì)的入門(mén)學(xué)習(xí)并不難，但需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握一個(gè)良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣，這時(shí)，做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真消化所學(xué)內(nèi)容顯得十分重要。上機(jī)實(shí)驗(yàn)課努力完成老師留的課堂作業(yè)，能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。能做到這些，也是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

對(duì)于VB,每一個(gè)VB老師都是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，要求?yán)格是應(yīng)該的。剛學(xué)習(xí)VB,嚴(yán)格要求格式，這是熟練之后能隨意運(yùn)用的基礎(chǔ)，也是學(xué)好VB課程的重要前提。在課上，應(yīng)該注意老師所提到的每一點(diǎn)要求，上機(jī)課認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取做到零失誤。

正式踏入VB課之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，編寫(xiě)程序代碼其實(shí)是一件很有意思的事情。每一個(gè)程序當(dāng)你完成時(shí)你都會(huì)有一種成就感。遇到問(wèn)題時(shí)，程序代碼可能會(huì)讓很多人無(wú)從下手，建議大家多看別人設(shè)計(jì)好的程序代碼，包括教材上的例題程序。讀懂別人的程序后，要想他為什么這么設(shè)計(jì)，學(xué)到別人優(yōu)秀的東西。積極跟同學(xué)討論程序問(wèn)題，在大家一起研究出一個(gè)正確的程序時(shí)，高興的同時(shí)也促進(jìn)了彼此的友情。

細(xì)節(jié)決定成敗，VB程序設(shè)計(jì)的成敗正是在于細(xì)節(jié)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，自己調(diào)試程序的時(shí)候總會(huì)犯很多錯(cuò)誤，比如"文件未找到""下標(biāo)越界"等等，都是平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)解決和一些曾經(jīng)被忽視的問(wèn)題，為了找到代碼中錯(cuò)誤和不符合要求的地方，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能放過(guò)。細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)小小的分號(hào)也會(huì)起著扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。我個(gè)人，經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題的地方在于與滾動(dòng)條有關(guān)的事件。與滾動(dòng)條有關(guān)的事件主要是Scroll和Change.當(dāng)在滾動(dòng)條內(nèi)拖動(dòng)滾動(dòng)框時(shí)會(huì)觸發(fā)Scroll事件，但注意單擊滾動(dòng)箭頭或滾動(dòng)條時(shí)不發(fā)生Scroll事件，而改變滾動(dòng)框的位置后會(huì)觸發(fā)Change事件。Scroll事件用于跟蹤滾動(dòng)條中的動(dòng)態(tài)變化，Change事件則用來(lái)得到滾動(dòng)條的最后的值。不注意時(shí)，容易忽略Scroll事件與Change事件的區(qū)別，出現(xiàn)編程的問(wèn)題不容易得到解決。VB中，這樣的小細(xì)節(jié)比比皆是，一定要注意細(xì)節(jié)才能學(xué)好VB這門(mén)課。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；中學(xué)教師；信息技術(shù)

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息已成為社會(huì)各領(lǐng)域中最前沿、最具有決定意義的因素，基本的學(xué)習(xí)能力實(shí)際上體現(xiàn)為對(duì)信息資源的獲取、加工、處理以及信息工具的掌握和使用等，其中還涉及信息倫理和信息意識(shí)。開(kāi)展信息教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息意識(shí)和信息能力成為當(dāng)前教育改革的必然趨勢(shì)；中學(xué)教師作為培育建設(shè)國(guó)家人才的主干力量，培養(yǎng)和提高他們的信息素養(yǎng)勢(shì)在必行。

一、中學(xué)教師觀念和態(tài)度的轉(zhuǎn)變

面對(duì)新的教育技術(shù)，轉(zhuǎn)變觀念就是要轉(zhuǎn)變和更新中學(xué)教師的教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、知識(shí)觀、人才觀；要不斷提高廣大中學(xué)教師的教育技術(shù)意識(shí)，使他們對(duì)教育技術(shù)的發(fā)展引起的教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法的重大變革有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

中學(xué)教師應(yīng)以積極蜘心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，對(duì)新技術(shù)不回避、不排斥，建立良好的自信心，相信自己能夠用好新的教育技術(shù)，組織好教學(xué)。

二、對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)

計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越得到重視，因此要對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)辦公設(shè)備系統(tǒng)性培訓(xùn)。培訓(xùn)的組織視培訓(xùn)內(nèi)容的不同，可以年級(jí)組為單位或者以中青年教師為突破口，重點(diǎn)培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面。培訓(xùn)結(jié)果的考查形式多種多樣：既可以上機(jī)考試考查操作能力，也可以電教課的形式展示計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

培訓(xùn)課采用靈活多樣的組織形式，如基于資源的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)教師的批判性、創(chuàng)造性思維；同時(shí)，教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找新的有關(guān)信息素養(yǎng)方面的理論文章，并組織座談?dòng)懻?、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。

三、鼓勵(lì)中學(xué)教師利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)

學(xué)校不僅要在教師培訓(xùn)方面下一定的工夫，還要讓教師利用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)技能、教學(xué)水平、教學(xué)成果能有突破性的發(fā)展，這并不是一兩次培訓(xùn)就能做到的，而必須是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，必須依靠教師自身的自覺(jué)行為。

教和學(xué)都是長(zhǎng)期的行為，一種素質(zhì)和技能的養(yǎng)成也需要長(zhǎng)期和細(xì)致的勞動(dòng)和積累，不可能一蹴而就；制訂學(xué)習(xí)的計(jì)劃，確立各階段的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，日積月累，才有可能得心應(yīng)手。

四、結(jié)合學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐

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信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)管理中表現(xiàn)為教學(xué)信息的數(shù)字化、系統(tǒng)化，管理的規(guī)范化；例如學(xué)籍管理、成績(jī)分析等。應(yīng)用到教學(xué)中，則表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用，主要是輔助教學(xué)課件的制作水平與應(yīng)用效率。

應(yīng)重視結(jié)合教學(xué)和學(xué)科實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。中學(xué)教師在現(xiàn)代教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下制作課件，再用這些課件更好地體現(xiàn)其教學(xué)理念，是未來(lái)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。因此。讓第一線(xiàn)的中學(xué)教師成為課件制作的專(zhuān)家，課件應(yīng)用的能手，是提高中學(xué)教師信息技術(shù)素質(zhì)的終極目標(biāo)。.

五、培養(yǎng)中學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的能力

信息素養(yǎng)的最高層次是信息應(yīng)用，即應(yīng)用信息去解決學(xué)習(xí)、生活，乃至工作中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)中學(xué)教師的高級(jí)思維技能，問(wèn)題解決能力，尤其是應(yīng)用信息手段，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的信息技能，從而達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。為使中學(xué)教師充分地參與信息化教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校還應(yīng)提供更多的校際中學(xué)教師交流機(jī)會(huì)和課堂教育教學(xué)展示活動(dòng)；開(kāi)放校園網(wǎng)，提供足夠的時(shí)間、空間和上網(wǎng)機(jī)會(huì)，在拓寬中學(xué)教師的知識(shí)面的同時(shí)增長(zhǎng)他們信息技術(shù)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海教育出版社.

第9篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

Abstract： In today's era， with rapid development of information technology， the network not only affects the economic life of the community， and shocks the traditional ideas and ways of thinking fiercely， changing the way of people's work， life and learning. The network has become special ideological position in new era， which bring new opportunities and challenges to carry out ideological and political work effectively for the electric power enterprises. How to always maintain sustained， stable and healthy development of enterprises， strengthen ideological and political work of enterprises is particularly important.

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)載體；思想陣地；機(jī)遇挑戰(zhàn)

Key words： information technology；network carrier；ideological front；opportunity and challenge

中圖分類(lèi)號(hào)：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）34-0186-02

0 引言

獻(xiàn)縣電力局作為河北省一流縣級(jí)供電企業(yè)，隨著各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的不斷推出，電力員工基本上都具備了相當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)運(yùn)用素質(zhì)，MIS辦公局域網(wǎng)系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)已滲透成為員工工作方式、生活方式的一部分，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等將產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。探索用網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)加強(qiáng)對(duì)電力員工的思想政治工作，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給我們思想政治工作者帶來(lái)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，是擺在我們面前值得研究的新課題。

近年來(lái)，獻(xiàn)縣電力局積極改進(jìn)宣傳教育手段，注意利用自主研發(fā)的MIS自動(dòng)辦公系統(tǒng)這一先進(jìn)的載體，大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)黨建”、“網(wǎng)絡(luò)政工”建設(shè)，構(gòu)建起了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育新平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨建活力，提高了思想政治工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，加快了企業(yè)信息化進(jìn)程，取得了初步成效。下面談四點(diǎn)做法。

1 提高認(rèn)識(shí)，加大投入，網(wǎng)絡(luò)覆蓋求“全”

當(dāng)前，該局正經(jīng)受著來(lái)自體制和市場(chǎng)的多重考驗(yàn)，電力員工的思想和心態(tài)都處于一個(gè)較為活躍的時(shí)期。對(duì)此，該局政工人員充分認(rèn)識(shí)到，越是這樣的時(shí)期，越是需要黨務(wù)干部、政工干部以創(chuàng)新精神和立體方式開(kāi)展工作。思想政治工作一些傳統(tǒng)的辦法已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活方式和復(fù)合多元的思維方式，必須加以改進(jìn)。而MIS辦公信息系統(tǒng)所構(gòu)建的信息平臺(tái)具有無(wú)可比擬的平等界面，通過(guò)這個(gè)界面上豐富及時(shí)的宣傳信息量和生動(dòng)美觀的畫(huà)面設(shè)置來(lái)增加對(duì)職工的“眼球吸引力”，可以讓職工主動(dòng)接受宣傳教育，克服傳統(tǒng)思想教育方式上單向灌輸、強(qiáng)迫教育的弱點(diǎn)。

為此，該局制定了企業(yè)黨建信息化規(guī)劃，局黨委提出“以網(wǎng)絡(luò)化推動(dòng)黨建建設(shè)，以信息化帶動(dòng)規(guī)范化”的整體構(gòu)想，有計(jì)劃地推進(jìn)一系列工作。首先是健全局黨建信息化組織機(jī)構(gòu)，成立企業(yè)黨建信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確由信息中心負(fù)責(zé)硬件和技術(shù)支持，黨委思想政治工作部負(fù)責(zé)政工網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的策劃和內(nèi)容的更新維護(hù)，各部室負(fù)責(zé)相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)和維護(hù)。其次是加大資金投入。近兩年來(lái)，該局每年均投入大量資金，用于購(gòu)置計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全局已有計(jì)算機(jī)420多臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了每崗一機(jī)的要求。建立了微機(jī)主站和局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了包括局機(jī)關(guān)7個(gè)職能部室、21個(gè)基層供電所、19座變電站所有辦公地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)內(nèi)部高速互聯(lián)，并根據(jù)工作需要，可隨時(shí)申請(qǐng)接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。目前，該局已實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。職工觀念的更新、信息網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋為宣傳教育新平臺(tái)的建立打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 服務(wù)中心，注重策劃，教育內(nèi)容求“新”

有了健全可靠的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作依托，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的編排成為是否能贏得廣大職工“眼球吸引力”的關(guān)鍵。該局于去年2月份首先開(kāi)通了“獻(xiàn)縣電力政工”專(zhuān)欄，經(jīng)過(guò)3次改版，目前該主頁(yè)內(nèi)容已形成以“新、快、全”為主要特色、涵蓋局兩個(gè)文明建設(shè)的各項(xiàng)工作。為了使黨建宣傳和思想教育更有針對(duì)性，該局還建立二級(jí)網(wǎng)頁(yè)，設(shè)立了“政工動(dòng)態(tài)”、“思想政治”“中心組學(xué)習(xí)”、“精神文明”、“企業(yè)文化”、“學(xué)習(xí)型組織”六大板塊。目前，“獻(xiàn)縣電力政工”這個(gè)網(wǎng)頁(yè)正以美觀的界面、豐富的內(nèi)容成為職工了解企業(yè)動(dòng)態(tài)、接受思想教育的最佳窗口。

在網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)上，他們緊抓“三個(gè)注重”。一是注重提高時(shí)效性。為了及時(shí)做好政策宣傳，他們除了把領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)和上級(jí)的重要決定通過(guò)“上級(jí)主要精神”、“重要會(huì)議精神”等欄目及時(shí)刊發(fā)，還注意從黨報(bào)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上下載重要和精彩的文章，然后通過(guò)局域網(wǎng)在第一時(shí)間傳達(dá)給部室、班組和職工。二是注重?cái)U(kuò)展交流面。組織經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)，發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、員工撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并將員工在學(xué)習(xí)“七一”講話(huà)、十七大精神、“責(zé)任與忠誠(chéng)”和“我愛(ài)我家”心得體會(huì)以及員工撰寫(xiě)的思想政治工作理論文章刊登上網(wǎng)，擴(kuò)大交流面。三是注重?cái)U(kuò)大輻射度。黨委在建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)中帶好頭，建立黨委和支部?jī)杉?jí)中心組學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每月不少于一天的集中學(xué)習(xí)，并編發(fā)《電力簡(jiǎn)訊》，以電子版形式上網(wǎng)，使理論學(xué)習(xí)效果向基本部門(mén)、廣大黨員職工輻射。

在網(wǎng)絡(luò)思想教育上，他們注重“三個(gè)結(jié)合”。一是樹(shù)立典型與鞭策后進(jìn)相結(jié)合。在網(wǎng)上設(shè)立“先進(jìn)人物風(fēng)采”，將感動(dòng)河北電力十大人物、滄州電力系統(tǒng)系統(tǒng)電網(wǎng)先鋒模范以及該局每年樹(shù)立的十大標(biāo)兵等先進(jìn)事跡上網(wǎng)宣傳；每年開(kāi)展“文明職工”評(píng)選，每季度開(kāi)展“好人好事”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，催人奮進(jìn)。同時(shí)，在網(wǎng)上設(shè)立“安全生產(chǎn)曝光臺(tái)”等監(jiān)督性欄目，對(duì)不安全、不文明的人和事進(jìn)行曝光，鞭策后進(jìn)，帶動(dòng)他們共同進(jìn)步。二是主題策劃和一般教育相結(jié)合。除了每季度編發(fā)《政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》、每月編發(fā)《班組政治學(xué)習(xí)導(dǎo)讀》組織一般性教育，每季度開(kāi)展黨課教育外，他們十分注重主題策劃，根據(jù)企業(yè)的階段性工作重點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)題教育，做到動(dòng)態(tài)宣傳、重點(diǎn)教育，有針對(duì)性地教育引導(dǎo)。在紀(jì)念建黨91周年前夕，該局專(zhuān)門(mén)在主頁(yè)上設(shè)置了圖文并茂的“建黨91周年”專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，大力宣傳黨的光輝歷程、偉大成就和黨建知識(shí)，引導(dǎo)黨員圍繞如何在電力工程建設(shè)中當(dāng)先鋒、樹(shù)模范來(lái)談感想、表決心，強(qiáng)化了黨員的黨性觀念和模范意識(shí)；在企業(yè)安全生產(chǎn)局面出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，他們則策劃了“安全教育常效機(jī)制”、“安全在我心中”等專(zhuān)題，努力化解職工的思想顧慮，發(fā)動(dòng)職工在樹(shù)立信心的同時(shí)認(rèn)真查找安全隱患，堅(jiān)實(shí)同違章行為作斗爭(zhēng)；在電力系統(tǒng)宣傳學(xué)習(xí)竇鐵成、謝清潔等先進(jìn)人物時(shí)，他們也制作了專(zhuān)欄，大篇幅地宣傳他們的先進(jìn)事跡、職工的學(xué)習(xí)體會(huì)和實(shí)際行動(dòng)，在全局形成了學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍。三是組織引導(dǎo)和自我教育相結(jié)合。開(kāi)設(shè)“珍愛(ài)生命，杜絕違章，確?！粋Α?、“零違章、零違紀(jì)大家談”、等專(zhuān)題，引導(dǎo)黨員、職工簽名留言，說(shuō)體會(huì)、談感想、提建議，融入企業(yè)中心，自我警醒、自我教育、自我提高。

3 完善機(jī)制，培養(yǎng)隊(duì)伍，宣傳時(shí)效求“快”

信息網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)主要是快捷直觀。為了實(shí)現(xiàn)“獻(xiàn)縣電力局政工”網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的及時(shí)更新和保證內(nèi)容的積極健康，提高網(wǎng)頁(yè)的吸引力，他們首先是建立了網(wǎng)絡(luò)新聞管理制度，強(qiáng)化了各級(jí)人員的網(wǎng)絡(luò)信息管理責(zé)任，對(duì)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員加強(qiáng)了基本理論、新聞價(jià)值觀和黨建知識(shí)的教育，提高了他們的信息鑒別能力；其次是出臺(tái)了“宣傳指標(biāo)考核獎(jiǎng)懲制度”，把宣傳信息報(bào)送的工作通過(guò)指標(biāo)分解到局屬各單位，并與該單位當(dāng)月的獎(jiǎng)金掛鉤考核，沒(méi)有完成的單位當(dāng)月即給予扣發(fā)獎(jiǎng)金，局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還在月調(diào)度會(huì)上對(duì)宣傳報(bào)道完成的情況進(jìn)行通報(bào)分析，在全局范圍內(nèi)形成了重視宣傳、齊抓宣傳的良好局面。目前，該局基本上實(shí)現(xiàn)了宣傳素材不斷，做到當(dāng)天發(fā)生的新聞網(wǎng)上就能看到，甚至出現(xiàn)了許多部門(mén)爭(zhēng)發(fā)新聞的好現(xiàn)象；三是加強(qiáng)了通訊報(bào)道員隊(duì)伍的建立和培訓(xùn)。建立了包括基層所站在內(nèi)的骨干通訊員網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)單位都有一至兩名文筆較好、反映敏捷的通訊員，有的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在繁忙的工作之余親自寫(xiě)稿，對(duì)部門(mén)職工起到了很好的鼓勵(lì)作用；為提高通訊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，黨委思想政治工作部還經(jīng)常舉辦培訓(xùn)班，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)編輯、記者講課，走出去采訪(fǎng)等形式促進(jìn)通訊員之間的溝通交流和學(xué)習(xí)提高。四是建立節(jié)假日新聞值班制度。為了保證網(wǎng)絡(luò)新聞的高時(shí)效性，負(fù)責(zé)新聞工作的幾名同志雙休日和節(jié)假日輪流值班，做好了節(jié)假日的新聞不斷，“獻(xiàn)縣電力局政工網(wǎng)”自建立以來(lái)，已刊發(fā)新聞800余條、圖片150余幅。大量及時(shí)的正面宣傳在職工中起到了較好的影響。

4 加強(qiáng)溝通，平等互動(dòng)，教育方式求“活”

信息網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，決定了網(wǎng)上沒(méi)有“一言堂”，這就給黨建宣傳和思想政治工作帶來(lái)了由傳統(tǒng)的單向交流向雙向溝通、平等互動(dòng)轉(zhuǎn)變的機(jī)遇。該局網(wǎng)絡(luò)上的“系統(tǒng)論壇”上，職工都可以不留姓名地發(fā)表意見(jiàn)、開(kāi)展討論，暢所欲言，比較真實(shí)地反映了職工的思想動(dòng)態(tài)。他們要求黨務(wù)干部及時(shí)關(guān)注網(wǎng)上的留言，靈活地開(kāi)展教育，對(duì)于比較偏激的言論或片面的看法，有的及時(shí)進(jìn)行正面引導(dǎo)；有的耐心地解釋說(shuō)明，努力把不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)。2011年，他們針對(duì)企業(yè)“用工制度改革、住房分配”等職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了討論欄目，傾聽(tīng)職工的意見(jiàn)和看法，有針對(duì)性地調(diào)整方案和做好思想政治工作，使組織方案得到了廣大職工的理解和支持，在職代會(huì)上順利地通過(guò)并較快地得以實(shí)施。他們還在網(wǎng)上開(kāi)辟了“局長(zhǎng)、書(shū)記信箱”，注意利用網(wǎng)絡(luò)信息較為隱蔽的特點(diǎn)，傾聽(tīng)職工的意見(jiàn)、了解職工思想的真實(shí)反映，用網(wǎng)絡(luò)架起領(lǐng)導(dǎo)與職工的另一個(gè)“連心橋”，通過(guò)開(kāi)通在線(xiàn)互動(dòng)，“員工有所呼，企業(yè)有所應(yīng)”，對(duì)員工提出的問(wèn)題局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)答復(fù)解釋?zhuān)M(jìn)行疏導(dǎo)溝通，增進(jìn)理解。

網(wǎng)絡(luò)教育有其難以取代的優(yōu)勢(shì)，但也有其弱點(diǎn)。他們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育的同時(shí)，仍然注意把網(wǎng)絡(luò)下的宣傳解惑工作作為思想政治工作的重要方式。有針對(duì)性地“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的親情思想教育，面對(duì)面、人對(duì)人直接談心的工作與網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的相互補(bǔ)充，使思想政治工作的手段更為豐富，效果更加突出。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，積極開(kāi)展網(wǎng)上宣傳教育，使該局黨建工作、思想政治工作增添了新活力，取得了新發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了新局面。生動(dòng)活潑的黨建、思想政治工作又為企業(yè)中心工作統(tǒng)一思想、凝聚人心、鳴鑼開(kāi)道、保駕護(hù)航，促進(jìn)了企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙安民.《思想政治教育理論與實(shí)踐》人民出版社，2004.5.