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道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)

第1篇：道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：真實工作任務(wù) 工程項目導(dǎo)向 教學(xué)模式

一、項目實施背景和目標(biāo)

公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)課程體系改革雖然已經(jīng)實施并取得了一定成效，但傳統(tǒng)的以學(xué)校為主導(dǎo)的教學(xué)模式仍然起主導(dǎo)作用，課程體系和課程設(shè)置與企業(yè)需求嚴(yán)重不對稱，求廣求全、重理論輕技能的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，制約了先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)方法的實施，也不能適應(yīng)生源素質(zhì)下降的現(xiàn)實。本項目以示范校建設(shè)為契機(jī)，對傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)模式進(jìn)行了大刀闊斧的改革，對公路工程建設(shè)一線職業(yè)崗位能力需求進(jìn)行分析，重新定位本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)流程，構(gòu)建了全新的課程體系，以及基于真實工作任務(wù)以工程項目為導(dǎo)向開發(fā)建設(shè)了全套教學(xué)資源，包括校本教材、學(xué)材、實訓(xùn)室、數(shù)字化資源庫，并付諸教學(xué)實踐，取得了豐碩成果和長足成效。

二、項目成果創(chuàng)新點(diǎn)

該項目創(chuàng)新性地構(gòu)建了基于真實工作任務(wù)的“工程項目導(dǎo)向、柔性教學(xué)組織”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和課程體系；創(chuàng)新性地按真實工作任務(wù)和實際工程項目設(shè)計學(xué)習(xí)情景教學(xué)方案，并配套開發(fā)教師用工作頁和學(xué)生用工作頁各18本；創(chuàng)新性地打造基于真實工作任務(wù)的路橋工程施工養(yǎng)護(hù)模擬實訓(xùn)基地，建設(shè)模擬真實丙級工程試驗檢測機(jī)構(gòu)的公路工程質(zhì)量檢測中心。為此，形成了一套完整的基于真實工作任務(wù)的工程項目導(dǎo)向的教學(xué)模式，在全國同類中職學(xué)校公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)中處于領(lǐng)先地位，具有示范和輻射作用。

三、項目實施過程和成果

人才培養(yǎng)模式改革的核心是課程開發(fā)。本項目建設(shè)組通過行業(yè)調(diào)研和職業(yè)崗位能力需求調(diào)研，在原有課程改革的基礎(chǔ)上，依照圖1所示的開發(fā)路徑，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合一體化課程體系，編寫工學(xué)結(jié)合一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，確定基于真實工作任務(wù)的學(xué)習(xí)情景，編寫基于真實工作任務(wù)的工程項目導(dǎo)向的工作頁，建設(shè)模擬真實工作環(huán)境的校內(nèi)一體化實訓(xùn)室和仿真或模擬真實工作過程的教學(xué)資源庫，并通過教學(xué)實踐，摸索出一套基于真實工作任務(wù)的工程項目導(dǎo)向的教學(xué)模式。

1.工學(xué)結(jié)合一體化課程體系

該課程體系包含初中起點(diǎn)三年制中級工和高中起點(diǎn)三年制高級工兩套，分別由公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)能力課程和綜合實踐課程組成，框架如圖2所示。

2.基于真實工作任務(wù)的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)情景設(shè)計方案

我們通過職業(yè)崗位能力需求調(diào)研，召開企業(yè)實踐專家訪談會，根據(jù)真實工作情景描述典型工作任務(wù)，進(jìn)行工作對象、工具材料、工作方法、勞動組織、工作要求等工作內(nèi)容分析，確定學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)應(yīng)具備的工作能力和能夠承擔(dān)的工作任務(wù)，從而選定學(xué)習(xí)內(nèi)容和設(shè)計學(xué)習(xí)情景，最終制定中級工一體化課程標(biāo)準(zhǔn)10門、學(xué)習(xí)情景設(shè)計方案10門和高級工一體化課程標(biāo)準(zhǔn)11門、學(xué)習(xí)情景設(shè)計方案10門。

3.模擬真實工作環(huán)境的校內(nèi)一體化實訓(xùn)室

為實現(xiàn)基于真實工作任務(wù)的工程項目導(dǎo)向的教學(xué)模式的實施，我們配套建設(shè)了模擬真實工作環(huán)境的校內(nèi)一體化實訓(xùn)室（區(qū)），包括基于真實工作任務(wù)的路橋工程施工養(yǎng)護(hù)模擬實訓(xùn)基地，按國家丙級資質(zhì)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的公路工程質(zhì)量檢測中心并成功獲批公路工程綜合丙級工程試驗檢測機(jī)構(gòu)資質(zhì)，同時還完善了原有的公路工程測量實訓(xùn)模擬基地、公路筑路材料檢測實訓(xùn)基地和公路橋梁現(xiàn)場檢測實訓(xùn)基地。在所有實訓(xùn)基地，我們均購置實際工程施工工地常用的儀器設(shè)備，按實際工程施工現(xiàn)場布置，讓學(xué)生能夠真正模擬完成完整的工作過程，遵守企業(yè)規(guī)章制度，體驗企業(yè)文化。

為滿足學(xué)校教學(xué)和模擬企業(yè)實際生產(chǎn)需求，一體化實訓(xùn)基地一般按功能劃分了集中教學(xué)區(qū)、模擬實訓(xùn)區(qū)、資料查詢區(qū)和工具存放區(qū)。其中，集中教學(xué)區(qū)分組布置，配備多媒體視聽設(shè)備，滿足學(xué)生集中聽課和分組討論的需要，同時也可作為小型實操訓(xùn)練的工作臺，電腦里還安裝了企業(yè)正在使用的專業(yè)軟件；模擬實訓(xùn)區(qū)模擬企業(yè)的真實情境，可在其中經(jīng)歷完整的真實的工作過程；資料查詢區(qū)配備參考書、行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、各類專業(yè)資料等；工具存放區(qū)集中存放與生產(chǎn)實際相配套的儀器、工具和耗材，模擬企業(yè)的工具房或材料庫。

4.仿真或模擬真實工作過程的教學(xué)資源庫

為彌補(bǔ)校內(nèi)一體化實訓(xùn)室無法模擬全部公路施工過程的問題，我們以真實工程項目的內(nèi)容為依托，將關(guān)鍵施工工藝做成仿真軟件或動畫視頻，建設(shè)和整合一批高質(zhì)量的數(shù)字化教學(xué)資源，包括路基施工、路面施工、橋涵施工、隧道施工、鋼筋工程施工、水泥混凝土工程施工、模板架子工程施工、筑路材料試驗與檢測、公路施工測量、公路養(yǎng)護(hù)、工程識圖等課程的視頻、動畫共120個和大型仿真軟件3個。

5.基于真實工作任務(wù)的工程項目導(dǎo)向的教學(xué)模式

以實際工程項目為導(dǎo)向，以完成真實工作任務(wù)為目的，在引導(dǎo)問題的引導(dǎo)下學(xué)生自主獲取和分析專業(yè)信息，自主尋找解決問題的途徑和方法，經(jīng)歷完整的工作過程直到完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這就是我們正在教學(xué)實踐中探索的一套基于真實工作任務(wù)的工程項目導(dǎo)向的教學(xué)模式。此教學(xué)模式有傳統(tǒng)教學(xué)模式無法替代的作用，表現(xiàn)在：第一，促進(jìn)有目的的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。第二，以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后獲得的遠(yuǎn)不僅僅是理論知識和實操技能，更重要的是實際工作能力。第三，項目導(dǎo)向性教學(xué)。按照完整的工作過程（獲取信息、制訂計劃、決策、實施計劃、質(zhì)量控制和評價反饋）設(shè)計學(xué)習(xí)情景，完成教學(xué)過程，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨(dú)立工作能力。第四，小組學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通配合能力?；诖朔N教學(xué)模式，我們編寫了教師用工作頁（校本教材）18本、學(xué)生用工作頁（學(xué)材）18本。

四、主要成效

1.創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建符合行業(yè)特點(diǎn)的工程項目導(dǎo)向課程體系，提升教育教學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)新性地構(gòu)建了基于真實工作任務(wù)的“工程項目導(dǎo)向、柔性教學(xué)組織”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合一體化課程體系，制定了公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)中級工課程標(biāo)準(zhǔn)10門，高級工課程標(biāo)準(zhǔn)11門。

在示范校項目建設(shè)期間，公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)學(xué)生在2012年全國交通教育系統(tǒng)院校師生技能競賽中，榮獲學(xué)生組試驗工團(tuán)體二等獎、測量工團(tuán)體二等獎，所有參賽學(xué)生分獲個人第3名、第6名、第9名、第10名的好成績。本專業(yè)還與廣東省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了三二分段對接培養(yǎng)，2013年向?qū)W院輸送了50名優(yōu)秀畢業(yè)生，得到了學(xué)院的高度好評。近幾年，本專業(yè)畢業(yè)生半年以上頂崗實習(xí)率100%，初次就業(yè)率超過98%，用人單位滿意率100%。

2.開發(fā)教學(xué)資源，打造實訓(xùn)基地，完善教育教學(xué)環(huán)境

我們創(chuàng)新性地按真實工作任務(wù)和實際工程項目設(shè)計學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案，配套開發(fā)教師用工作頁（校本教材）18本，學(xué)生用工作頁18本。另外公開出版教材1本，實習(xí)指導(dǎo)書1本。1個省交通廳課題結(jié)題，1個交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會課題即將結(jié)題。成功申報國家級精品課程2門，省人社廳教改科研課題1個，校本教研課題3個。

創(chuàng)新性地打造基于真實工作任務(wù)的路橋工程施工養(yǎng)護(hù)模擬實訓(xùn)基地，其中路基路面施工養(yǎng)護(hù)模擬實訓(xùn)區(qū)和鋼筋架子模板實訓(xùn)室屬全國首創(chuàng)；按國家丙級資質(zhì)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)公路工程質(zhì)量檢測中心并成功獲批公路工程綜合丙級工程試驗檢測機(jī)構(gòu)資質(zhì)；同時完善了公路工程測量實訓(xùn)模擬基地、公路筑路材料檢測實訓(xùn)基地和公路橋梁現(xiàn)場檢測實訓(xùn)基地，為此形成公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)體系，滿足培養(yǎng)學(xué)生崗位基本能力和崗位綜合能力的需要，同時也可與實際工程項目對接，服務(wù)于公路施工養(yǎng)護(hù)企業(yè)，創(chuàng)造社會效益。

大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化平臺信息共享的專業(yè)教學(xué)資源庫，建設(shè)和整合一批高質(zhì)量的數(shù)字化教學(xué)資源。配合工學(xué)結(jié)合一體化課程的實訓(xùn)教學(xué)實施，彌補(bǔ)實訓(xùn)基地?zé)o法與生產(chǎn)實際完全一致的不足，并結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評價體系和方法的改革措施，其中一些虛擬模擬軟件已達(dá)全國先進(jìn)水平。同時，由學(xué)校牽頭，與全國各地其他四所兄弟院校一起共同建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，并實現(xiàn)多家同類專業(yè)院校共享。

3.提高教師實踐教學(xué)能力，促進(jìn)雙師型教師隊伍建設(shè)

為使老師們體驗真實工作任務(wù)，更好地完成本項目建設(shè)，我們多次選派教師到企業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)、頂崗實踐，同時邀請企業(yè)專家走進(jìn)校園，為學(xué)校人才培養(yǎng)模式和課程體系改革出謀劃策，為師生進(jìn)行實踐教學(xué)示范，還邀請職教專家為老師們進(jìn)行職教理論和實踐的培訓(xùn)和咨詢。通過一系列“校內(nèi)教師走出去，企業(yè)專家請進(jìn)來”的活動，提高教師職教理論水平和實踐教學(xué)能力，促進(jìn)雙師型教師隊伍建設(shè)，打造了一支擁有全國交通職業(yè)教育專業(yè)帶頭人2名、廣東省勞動模范1名、全國交通技術(shù)能手5名、廣東省技工院校優(yōu)秀教師1名、廣東省技工院校教研先進(jìn)個人1名、廣州地區(qū)部省屬技校優(yōu)秀教師 1名、廣州地區(qū)部省屬技校優(yōu)秀班主任 1名的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

4.帶動路橋?qū)I(yè)群整體提升，輻射全國職業(yè)院校分享教學(xué)改革經(jīng)驗

我們在傾力建設(shè)公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)的同時，帶動路橋?qū)I(yè)群整體提升，制訂了工程測量、工程造價、軌道交通工程技術(shù)等專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在這些專業(yè)推廣工學(xué)結(jié)合一體化課改經(jīng)驗，共享實訓(xùn)室、數(shù)字化資源庫等教學(xué)資源。

作為國家中職示范學(xué)校公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)數(shù)字化資源共建共享協(xié)作組組長單位，牽頭建設(shè)公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)數(shù)字化資源庫；參與編制中等職業(yè)學(xué)?！豆佛B(yǎng)護(hù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，是制定中等職業(yè)學(xué)?！?a href="http://mug-factory.cn/haowen/237878.html" target="_blank">道路與橋梁專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《公路養(yǎng)護(hù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的專家顧問，并與多家職業(yè)院校相互參觀學(xué)習(xí)，交流課改經(jīng)驗。

五、體會與思考

新的課程體系和教學(xué)模式來源于企業(yè)工程項目的真實工作任務(wù)，且更強(qiáng)調(diào)實踐技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作等核心能力的培養(yǎng)，解決了原課程體系與企業(yè)需求嚴(yán)重不對稱的矛盾，對公路施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程的開發(fā)和教學(xué)實施進(jìn)行了有益的嘗試和探索，但仍需在以下幾個方面進(jìn)行改善。

第2篇：道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)范文

在這次學(xué)校組織的為期一個星期的機(jī)械廠實習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。通過這次實習(xí)我有了許多的反思，只具有理論知識是不夠的，更要有基本的動手能力，而這恰恰是我所缺乏的。通過實習(xí)我們更加體會到“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。

我們的主要實踐活動是參觀xxxx機(jī)械廠和金秋紅日機(jī)械廠，了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類零部件的機(jī)床的工作過程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類零部件的流程。實習(xí)期間，認(rèn)真聽從了指導(dǎo)老師的安排與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取各工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細(xì)則和規(guī)章，學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過程，并與所學(xué)理論知識進(jìn)行對比，獲益匪淺。

通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

通過這次實習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時也培養(yǎng)了我們遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。

生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實踐中，我們收獲了數(shù)不盡的財富，或許在我們以后的人生中都不會再有這樣難得的機(jī)會了，大家共同維護(hù)著集體的利益，積極樹立著學(xué)校的形象。雖然沒有經(jīng)過長時間的鍛煉，但給我?guī)淼挠绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束，它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

這幾天的生產(chǎn)實習(xí)雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜——這次生產(chǎn)實習(xí)是有趣的、豐富的、快樂的。我親身經(jīng)歷了從一塊鋼板到半成品，成品的偉大轉(zhuǎn)變，我想這是沒有去過的同學(xué)所難以體會到的。這次實踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認(rèn)識到自己的很多不足，長期的學(xué)習(xí)使我遠(yuǎn)離了生產(chǎn)實習(xí)，動手能力特別弱，對壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗，會使我在以后的日子里更加坦然地面對工作中所遇到的每一難關(guān)。

經(jīng)過這周的生產(chǎn)實習(xí)，我對機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)領(lǐng)域的知識有了更深，更廣的認(rèn)識。以前在學(xué)校了解的知識太狹窄，只把目光停留在僅學(xué)的幾門專業(yè)課上，而且僅有的幾門專業(yè)課學(xué)的也不是很精通。通過這次專業(yè)實習(xí)，我不僅在專業(yè)知識上有很大的收獲。而且在對待學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度上更有了意想不到的收獲。

首先，在專業(yè)知識上有了全面的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)是動手實驗的能力。作為工科生，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較抽象，在學(xué)校實驗的機(jī)會不是很多。這一次，我們通過理論聯(lián)系實際，對平日里的知識有了更深的理解。還有，增強(qiáng)了同學(xué)間的互相幫助及團(tuán)隊合作意識。這次實習(xí)環(huán)境很開放，我們整個專業(yè)在一起聽講座，這幾天的實習(xí)拉近了我們每個人之間的距離，我們一起討論專業(yè)知識，互相幫助。最后，強(qiáng)化了我心中的責(zé)任感以及認(rèn)真對事的態(tài)度的問題。在車間工作的兩天，雖然很累，但我堅持下來了，因為在現(xiàn)實當(dāng)中每個人都有自己的崗位，每個崗位都有他的作用和要求，缺一不可，當(dāng)你處在這個崗位上的時候，就必須有這個崗位上的責(zé)任感，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將自己的工作做好，這樣才有益于自己，有益于他人，有益于社會。

俗話說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”“多聞多見。一以貫之”，學(xué)什么東西一定要注重思考，理論聯(lián)系實際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之?”說的就是這個道理。通過實訓(xùn)我主要有以下幾點(diǎn)體會：明確實訓(xùn)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真參加實訓(xùn)，服從實訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo);重視操作技能訓(xùn)練，認(rèn)真聽取實訓(xùn)指導(dǎo)教師的講解，仔細(xì)觀察示范操作，并應(yīng)理論聯(lián)系實際;掌握操作技能，嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)心操作，重視實訓(xùn)的個人總結(jié);遵守實訓(xùn)規(guī)則和安全操作規(guī)程。

通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認(rèn)識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓我認(rèn)識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰?？偠灾?，這次實習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會一如既往，將自己的全部心血傾注于學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)新知識。

雖然實習(xí)只有短短的一個星期，但是通過這段日子使我學(xué)習(xí)到的知識與技能將會令我受益匪淺......并且將會對我以后的學(xué)習(xí)或者是工作產(chǎn)生重大的積極影響......

以上就是我在這次實習(xí)中的感受。通過這次的實習(xí)，可以說我是得到了收獲的，通過實踐與課本的結(jié)合，能更好的幫助自己學(xué)習(xí)到知識，為將來的就業(yè)積累到一定的經(jīng)驗。

機(jī)械實習(xí)報告3000字【二】

在 20XX年6月26日——7月2日我們統(tǒng)計XX的學(xué)生到鎮(zhèn)江xx路面機(jī)械有限公司進(jìn)行了認(rèn)識實習(xí)，在5天時間里，我所見到的每一樣設(shè)備，所做的每一項工作基本上都是以前從來沒有遇見過的，但是在師傅們的耐心指導(dǎo)與幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經(jīng)驗的同時也更深刻的理解到了統(tǒng)計理論知識體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。在認(rèn)識實習(xí)期里，我的感受和體會有很多，下面，我僅把主要情況做一下匯報，可能有些稚嫩，如果有不妥的地方還請老師批評指正。

一、鎮(zhèn)江xx路面機(jī)械有限公司及其產(chǎn)品介紹

我公司由江蘇華通機(jī)械集團(tuán)公司和華晨中國機(jī)械控股有限公司共同出資建立，是我國生產(chǎn)經(jīng)營路面機(jī)械產(chǎn)品和混凝土機(jī)械產(chǎn)品的重點(diǎn)企業(yè)和骨干企業(yè)，為江蘇省高新技術(shù)企業(yè)、外商投資先進(jìn)技術(shù)企業(yè)、全國CAD應(yīng)用工程示范企業(yè)、全國火炬計劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、設(shè)立國家級博士后科研工作站企業(yè)和通過ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證的企業(yè)。公司的前身是鎮(zhèn)江路面機(jī)械制造總廠。

近年來引進(jìn)德國產(chǎn)數(shù)控板材加工中心、數(shù)控切割機(jī)、瑞典產(chǎn)HMC--800機(jī)加工中心和美國產(chǎn)數(shù)控折彎機(jī)、中國制造ZHJ.00焊接機(jī)器人、臥式銑鏜加工中心、龍門銑床、數(shù)控車削中心等;配有一座綜合計量測試中心大樓、工程機(jī)械可靠性試驗場、三座標(biāo)測量儀、發(fā)動機(jī)試驗臺架、液壓試驗臺、傳動臺架等試驗檢測機(jī)構(gòu)和設(shè)備，逐步完善ERP(企業(yè)資源計劃)項目管理和6S(企業(yè)現(xiàn)場改善)推行活動。

公司所屬省級技術(shù)中心專業(yè)從事路面機(jī)械和建筑機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)研究，CAD設(shè)計技術(shù)覆蓋率1998年已達(dá)100%，并已全面實施CAPP、PDM技術(shù)。這些具有世界先進(jìn)水平的設(shè)備和管理方式，為批量生產(chǎn)高科技、高附加值的路面機(jī)械提供了很好的性能和可靠的質(zhì)量保證，為新產(chǎn)品的研究、開發(fā)、試驗工作和實施產(chǎn)品的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化提供了必備條件。

ARC150M型可移動式瀝青混凝土廠拌冷再生設(shè)備

為了滿足西南山區(qū)及邊遠(yuǎn)地區(qū)公路建設(shè)改造和瀝青材料的綜合利用需要，xx在成功掌握瀝青廠拌冷再生設(shè)備制造技術(shù)及施工工藝的基礎(chǔ)上，研發(fā)出適用于山區(qū)搬遷方便的ARC150M型可移動式瀝青混凝土廠拌冷再生設(shè)備新產(chǎn)品。該款產(chǎn)品在治理基層縱向裂縫及反射裂縫，消除車轍等結(jié)構(gòu)性病害方面取得創(chuàng)造性成果，除保留了ARC300E型瀝青廠拌冷再生設(shè)備基本特性，實現(xiàn)了銑刨廢舊瀝青料100%的循環(huán)再生利用，避免資源浪費(fèi)及環(huán)境污染，延長瀝青面層使用壽命，節(jié)省養(yǎng)護(hù)時間和設(shè)備投資外，還具有降低施工成本、作業(yè)效率高、轉(zhuǎn)場搬遷便捷、使用維修方便、節(jié)約環(huán)保等顯著特點(diǎn)

HTH3400B型滑模式水泥混凝土攤鋪機(jī)

該產(chǎn)品是為滿足我國高速客運(yùn)專線及公路建設(shè)的需要，并為提高水泥混凝土路面的施工質(zhì)量和速度，在從美國先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上自行研制開發(fā)的。為全液壓驅(qū)動，恒速自動控制、故障自診斷、漢顯等功能;功率儲備大，重載型液壓系統(tǒng)性能可靠;操作簡單方便，設(shè)有自動駕駛和自動找平控制系統(tǒng)，作業(yè)時可一次性完成水泥混凝土攤鋪、刮平、振搗、搗固、擠壓成型路面，并可完成中間鋼筋插入，側(cè)邊鋼筋插入等工序。

LTL60C型瀝青攤鋪機(jī)

主要用于公路、城鄉(xiāng)道路、停車場、廣場等工程的瀝青攤鋪作業(yè)。該機(jī)動力強(qiáng)勁、結(jié)構(gòu)緊湊、操作方便、可靠性高、性價比優(yōu);采用先進(jìn)的雙層液壓延伸熨平板和自動找平裝置，平整度、密實度高;采用電子控制燃油加熱系統(tǒng)，加熱均勻、速度快;采用獨(dú)特的段差調(diào)整機(jī)構(gòu)，快捷、方便;采用燃油清洗系統(tǒng)，清洗更加徹底;采用小螺旋葉片，拆卸方便、使用經(jīng)濟(jì)。

LXH1300D型瀝青路面銑刨機(jī)

是一種高效的路面機(jī)械化養(yǎng)護(hù)設(shè)備。主要用于高等級公路、機(jī)場、廣場等瀝青路面的銑刨破碎;也可用于路面油包、油浪、車轍的銑平修整;還可以對摩擦系數(shù)較低的路面進(jìn)行快速拉毛作業(yè)。該機(jī)配有回收裝置，可將銑刨下來的舊料直接回收到運(yùn)輸車輛上;先進(jìn)的自動找平系統(tǒng)使銑刨工作更可靠，銑深控制更精確，并極大減輕操作勞動強(qiáng)度。是瀝青路面機(jī)械化養(yǎng)護(hù)最理想的設(shè)備。

LXZY500B型瀝青路面銑刨機(jī) 是一種小型的路面機(jī)械化養(yǎng)護(hù)設(shè)備。主要用于市政道路、街區(qū)巷道、廣場貨場等瀝青路面的銑刨破碎;也可用于瀝青路面油包、油浪、車轍的銑平修整;還可以對摩擦系數(shù)較低的路面進(jìn)行拉毛作業(yè)。該機(jī)小巧機(jī)動靈活，操控簡單方便，特別適合狹窄區(qū)域的銑刨作業(yè)，是瀝青路面機(jī)械化養(yǎng)護(hù)的理想設(shè)備。

SPH75E型多功能攤鋪機(jī)

廣泛適用于各等級公路基層和面層的攤鋪。它充分吸收了國內(nèi)外同類產(chǎn)品的先進(jìn)技術(shù)，整機(jī)具有自動化程度高、操作簡單、施工質(zhì)量好、作業(yè)效率高等優(yōu)點(diǎn)，采用全液壓驅(qū)動、電液比例控制、雙振搗高密實度端部液壓延伸熨平板、超聲波傳感控制等先進(jìn)技術(shù)。具有輸分料傳感器自動控制、自動找平、集中自動、端部寬度無級調(diào)整等功能。關(guān)鍵件全套進(jìn)口，確保了整機(jī)的先進(jìn)性和可靠性。

SPSE90V型多功能攤鋪機(jī)

主要用于高等級公路基層和面層的攤鋪作業(yè)。它采用了當(dāng)今先進(jìn)技術(shù)，整機(jī)具有自動化程度高、作業(yè)效率高、可靠性好、操作簡單、維護(hù)方便等優(yōu)點(diǎn)。集先進(jìn)性與實用性于一體，采用全液壓驅(qū)動、多導(dǎo)柱液壓延伸熨平板、智能遠(yuǎn)紅外加熱、超聲波傳感控制等先進(jìn)技術(shù)。具有恒速自動控制、自動轉(zhuǎn)向、故障自診斷、數(shù)顯等功能;關(guān)鍵件全套進(jìn)口，易磨損部位采用進(jìn)口耐磨材料，確保了整機(jī)的先進(jìn)性和可靠性。

瀝青路面微波工程養(yǎng)護(hù)車

將微波技術(shù)應(yīng)用到路面養(yǎng)護(hù)施工當(dāng)中，利用微波發(fā)射的頻率為24億次/秒的電磁波對瀝青混合料里面中的極性分子進(jìn)行加熱，達(dá)到對病害路面的熱修補(bǔ)，具有穿透力強(qiáng)、加熱均勻、易于控制、清潔環(huán)保等特點(diǎn)。瀝青路面微波路面工程養(yǎng)護(hù)車主要由汽車底盤、發(fā)電機(jī)組、微波加熱墻、料斗等組成。

二、認(rèn)識實習(xí)的具體內(nèi)容

第一天到xx路面機(jī)械有限公司時，一進(jìn)大門，就看到大門右側(cè)排列著諸多榮譽(yù)獎牌，像全國CAD應(yīng)用工程示范企業(yè)、全國火炬計劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、國家級博士后科研工作站企業(yè)等等，都是國家給予xx的表彰，也是對他們工作的肯定，看到這些我就不禁感到好奇，對于這家企業(yè)也就想有更深入的了解。在通往學(xué)習(xí)教室的路上，不斷有叉車從我們身邊駛過，工人們都身著工作服做著正式開工前的準(zhǔn)備。從建筑廠房來看，這件企業(yè)應(yīng)該有一段不短的歷史了，食堂，廠房，教室都是舊式建筑，樹木也都長的郁郁蔥蔥，枝繁葉茂的。后來經(jīng)過師傅的介紹才知道我們身處的這個廠區(qū)是老廠區(qū)，已經(jīng)有50多年的歷史了。

接下來的時間里公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)的師傅向我們介紹了今后幾天實習(xí)的具體安排，除了今天的學(xué)習(xí)之外，我們還會按照工藝流程參觀xx的廠區(qū)，后面三天我們會被分到不同的部門里去深入了解這間企業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化。

其實在第五天的學(xué)習(xí)中給我留下印象最深的其實是它的企業(yè)文化，于是我又做了進(jìn)一步的深入了解。

首先，它的企業(yè)文化包括：領(lǐng)導(dǎo)能力，即為了達(dá)到我們的愿景與使命，完成客戶的要求，員工必須具備的才能。由敏銳的商業(yè)頭腦，與客戶的親密關(guān)系，持續(xù)的創(chuàng)新，斷的領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握變化，打造合作關(guān)系，速度與焦點(diǎn)組成

四項策略目標(biāo)。即擴(kuò)大戰(zhàn)略能力，創(chuàng)造及提供世界一流的產(chǎn)品，系統(tǒng)和服務(wù)并注冊知識產(chǎn)權(quán)。擴(kuò)展全球網(wǎng)絡(luò)，利用國際市場，各種網(wǎng)絡(luò)和商業(yè)合作關(guān)系，擴(kuò)展市場，企業(yè)能力，加強(qiáng)競爭力。歡迎合作關(guān)系，通過合資經(jīng)營，合作項目及其他商業(yè)聯(lián)盟在國際市場建立戰(zhàn)略性合作關(guān)系。提高企業(yè)優(yōu)點(diǎn)，通過靈活有效經(jīng)營與持續(xù)采用市場上最佳營運(yùn)方式追求成長，以世界一流的表現(xiàn)為投資人創(chuàng)造價值，應(yīng)用六項策略要旨以達(dá)到卓越表現(xiàn)。

而我認(rèn)為其中最重要的就是它的核心價值觀，即誠信，價值創(chuàng)造，勇氣，承諾，愛心

誠信就是以開放及坦率的心態(tài)面對他人，在交往中值得信賴，將安全放在首位，工作中嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，避免卷入利益沖突，當(dāng)犯錯誤或有疑問時，對同事坦誠相待，鼓勵相互學(xué)習(xí)。真誠地給與同事認(rèn)可，為大家勤奮工作 要推動價值創(chuàng)造必須。保證不斷進(jìn)步，有領(lǐng)先市場的革新技術(shù)而且每次都更上一層樓。

時刻準(zhǔn)備給與或接受真實的反饋，坦誠的面對表現(xiàn)成績。對出現(xiàn)的困難情況迅速積極的采取行動時刻保持競爭力，竭盡所能，挑戰(zhàn)目標(biāo)。勇于嘗試新事物，勇于冒險，爭取突破性的成果，將工作向前推進(jìn)并鼓勵他人做同樣的事。承認(rèn)自己的錯誤和失敗，從中吸取教訓(xùn)并確保受影響的人已被通知。面對妨礙了工作的企業(yè)問題，提倡志向遠(yuǎn)大但實際的策略來開拓我們的事業(yè)。

勇氣意味著在企業(yè)各層次的內(nèi)部討論中說出想法觀點(diǎn)，并鼓勵他人提出不同意見。對已有或醞釀中但并不是最好的決定或行動提出挑戰(zhàn)。

愛心意味著但同時處于困境或有困擾時，鼓勵并幫助他們，竭盡所能互相支持，給與同事真切的關(guān)心和幫助，幫助創(chuàng)造積極的工作環(huán)境，促進(jìn)健康工作與生活的平衡。通過志愿者制度和慈善活動，公益活動對社區(qū)的安康做貢獻(xiàn)。引導(dǎo)自己以環(huán)保的方式工作。

最后還有它們的團(tuán)隊精神：我們團(tuán)結(jié)一致，邁向共同的愿景。確保集體學(xué)習(xí)，并增加工作的滿足感，才能發(fā)揮員工的潛能，增加效率。員工理念：誠信做人，客戶至上。忠于職守，工作一流。勤奮學(xué)習(xí)，務(wù)實創(chuàng)新。凝心聚力，共創(chuàng)輝煌

在后來的部門實習(xí)中我總共去了人力資源和信息管理兩個部門，公司的師傅們主要就給了我們很多xx的各方面資料讓我們自己看。在瀏覽了大量關(guān)于xx的資料以后，我發(fā)現(xiàn)了這家公司的決策層并不像有些企業(yè)那么的苛求業(yè)績，而是把大力放在自主研發(fā)創(chuàng)新及保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)這一塊，這點(diǎn)對于國內(nèi)企業(yè)，尤其是這些大型企業(yè)來說是極為重要和可貴的。它追求創(chuàng)造持續(xù)改進(jìn)技術(shù)以創(chuàng)設(shè)安全，創(chuàng)新有獨(dú)特賣點(diǎn)的產(chǎn)品。也了解只有加強(qiáng)對客戶，競爭對手合作伙伴和營業(yè)環(huán)境的了解，才能預(yù)測，利用環(huán)球市場帶來的商機(jī)。

所以這些年xx憑借雄厚的科研實力，以領(lǐng)先的技術(shù)和獨(dú)特的核心技術(shù)蜚聲業(yè)內(nèi)。他們先后開發(fā)出國內(nèi)第一臺智能化高檔次全電子控制攤鋪機(jī)、第一臺瀝青攤鋪機(jī)、第一臺帶回收裝置瀝青路面銑刨機(jī)、第一臺大型模塊式水泥混凝土攪拌站、第一臺瀝青混凝土廠拌冷再生設(shè)備……擁有國家專利78項，還有20多項專利被國家知識產(chǎn)權(quán)局受理。這些說起來很簡單，可件件都是價值無窮的。

“漠視專利技術(shù)，就是漠視創(chuàng)新發(fā)展，就是放棄效益?！眡x把知識創(chuàng)新和打造核心技術(shù)作為企業(yè)生死存亡的頭等大事來抓，早在2002年就建立健全了知識產(chǎn)權(quán)管理體系，將專利工作落實到部門及個人，明確責(zé)任，實施“人人有創(chuàng)新，臺臺有專利”戰(zhàn)略。僅2006年，該公司就申請專利39項，其中發(fā)明專利4項，相當(dāng)于近幾年專利申請總量的一半。該公司自主研發(fā)的SPS90型多功能攤鋪機(jī)，由于采用智能化、集成化技術(shù)，擁有7項專利技術(shù)，成為國內(nèi)外市場的暢銷產(chǎn)品，為公司創(chuàng)造了突出效益。

目前，xx每年都有七八個新品投放市場，近年來共完成了70多個具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高品質(zhì)大型路面機(jī)械和建設(shè)機(jī)械產(chǎn)品的研發(fā)，形成了路面攤鋪機(jī)械、瀝青攪拌設(shè)備、水泥混凝土機(jī)械、穩(wěn)定土拌和設(shè)備、路面養(yǎng)護(hù)工程機(jī)械產(chǎn)品系列化，其中有31個產(chǎn)品分別列入國家火炬計劃項目、國家技術(shù)創(chuàng)新計劃項目、國家級重點(diǎn)新產(chǎn)品計劃項目，并填補(bǔ)了國內(nèi)空白;有38項成果分獲中國機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎和省市科技進(jìn)步獎，新產(chǎn)品銷售額占銷售總額85%。產(chǎn)品屢屢中標(biāo)國家重點(diǎn)建設(shè)工程，并出口近30個國家和地區(qū)。(摘錄)

三、認(rèn)識實習(xí)的收獲與感想

在此之前，我想向所有為我的實習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和xx的師傅們致謝,感謝你們?yōu)槲业膶嵙?xí)所作的努力和幫助。同時也要向老師致歉，自己的態(tài)度確實太不端正了，對于學(xué)習(xí)還要提起十二萬分的勁頭來。

通過實習(xí)，我學(xué)到了很多沒有接觸過的工科知識,也對企業(yè)的運(yùn)營流程更加清楚，本來覺得對自己沒什么用的認(rèn)識實習(xí)因此變得有些不同了，畢竟這些是書本上學(xué)不到的東西，實習(xí)就是將理論與實踐有機(jī)結(jié)合起來。雖然大部分時間都在看資料，但是我從中也找到了很多值得思考的問題，總體來說過的還是很充實的。

這次認(rèn)識實習(xí)是我大學(xué)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，首先在實踐中我的知識得到了鞏固,思考問題的能力也受到了鍛煉;其次，它實習(xí)開闊了我的視野，使我對公司在現(xiàn)實中的運(yùn)作有所了解，不再像以前那樣只會紙上談兵了;此外，我還了解了不少資料的搜集整理方法，可以和同學(xué)在一起相互交流，相互促進(jìn)。

第3篇：道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)范文

本文以成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院四川省省級示范專業(yè)———園林工程技術(shù)為例進(jìn)行研究。

1.1高職園林工程技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)2008年中央1號文件和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)［2005］35號）、《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高［2006］14號）、教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號），及學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院省級示范性高職專業(yè)（2011年立項）建設(shè)的要求，高職園林工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具備從事園林工程規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工、園林工程項目管理、園林植物生產(chǎn)經(jīng)營管理的高技能應(yīng)用型、創(chuàng)新型技術(shù)人才。

1.2高職園林工程技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)

2002年，在全省率先依托園林技術(shù)、園藝技術(shù)、建筑工程技術(shù)建立了園林工程技術(shù)高職專業(yè)，在四川省建設(shè)廳崗位培訓(xùn)中心及四川省風(fēng)景園林協(xié)會的指導(dǎo)下，實施“雙證”式教學(xué)。目前，有專任教師23名，兼職教師29名，校內(nèi)實訓(xùn)基地9個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地為31個。

1.2.1校企全程參與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式為“項目驅(qū)動，四段育人”，其中“項目驅(qū)動”指對接并歸納整合七個職業(yè)崗位（四個主崗位，三個拓展崗位）能力，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；對接生產(chǎn)過程，以工程項目為載體，遵循職業(yè)成長規(guī)律，開發(fā)課程體系；對接真實工作任務(wù)和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)課程；對接工作過程，創(chuàng)新教學(xué)做一體化的教學(xué)模式；對接企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)文化，建構(gòu)專業(yè)和課程的評價體系。“四段育人”是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知及職業(yè)素養(yǎng)形成規(guī)律，在設(shè)計與實施中分為四個階段。第一階段（1～4學(xué)期）：學(xué)生在校內(nèi)和師徒工作室完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程學(xué)習(xí)，搭建專業(yè)基礎(chǔ)平臺，培養(yǎng)學(xué)生崗位認(rèn)知、基本專業(yè)素養(yǎng)及單一問題的解決能力；第二階段（第4學(xué)期暑期崗位見習(xí)）：在合作企業(yè)和師徒工作室結(jié)合生產(chǎn)項目進(jìn)行定崗實踐，讓學(xué)生對各崗位工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有進(jìn)一步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和分析問題解決的能力；第三階段（5學(xué)期）：根據(jù)定崗實踐中對各崗位工作的體驗與認(rèn)識，結(jié)合學(xué)生個性特點(diǎn)，以企業(yè)提供實際工程項目為載體，在學(xué)?；蚝献髌髽I(yè)進(jìn)行綜合能力模塊和拓展能力模塊課程學(xué)習(xí)，提升專業(yè)崗位能力和專業(yè)綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合問題的解決能力；第四階段（6學(xué)期）：到園林企事業(yè)單位在具體的工作崗位上結(jié)合工程項目進(jìn)行綜合頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力，實現(xiàn)由學(xué)生向職業(yè)人的過渡。

1.2.2校企合作人才培養(yǎng)實施方案（1）抓陣地，建協(xié)會，強(qiáng)師資，設(shè)基地，舉行技能大賽、多種方式凸現(xiàn)素質(zhì)教育為中心。按照“抓住一個陣地、建立三個協(xié)會、培養(yǎng)一只隊伍、建設(shè)一個基地、舉行技能大賽等多種活動”的工作思路，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（2）“政企行校”四方聯(lián)動，提供項目支撐，立體推進(jìn)。與成都市溫江區(qū)花卉園林管理局，溫江區(qū)勞動就業(yè)局等政府行政主管部門合作，政府出臺政策，為校企合作搭建平臺、提供保障；與成都大眾園林建設(shè)有限公司，四川省遠(yuǎn)景建筑園林設(shè)計院，成都華西生態(tài)集團(tuán)等31家省內(nèi)外企業(yè)合作，確立了設(shè)計員、施工員、造價員、資料員四個主要就業(yè)崗位，監(jiān)理員、招投標(biāo)員、苗圃管理員三個拓展崗位，確立了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；在四川省風(fēng)景園林協(xié)會、成都市風(fēng)景園林學(xué)會、成都市園林綠化協(xié)會、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會的指導(dǎo)下，與合作企業(yè)一道，根據(jù)生產(chǎn)過程，以工程項目為載體，制定了工學(xué)結(jié)合的課程體系；與行業(yè)協(xié)會和企業(yè)合作，完成了工學(xué)結(jié)合的23門項目化、情境化課程建設(shè)工作；對接工作過程，實現(xiàn)校內(nèi)仿真實訓(xùn)、校外定崗實訓(xùn)和頂崗實習(xí)相融合，教室教學(xué)、實訓(xùn)區(qū)教學(xué)和工地教學(xué)相融合的教學(xué)模式；在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的指導(dǎo)下，與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會合作，根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，完成了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和集教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)效果為一體的課程評價體系。（3）三方互動，理實一體，深度合作，拓寬人才培養(yǎng)平臺。堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，依托名企（成都大眾園林建設(shè)有限公司等）、師徒工作室（成都三邑園藝綠化工程有限責(zé)任公司）與專業(yè)建設(shè)共同分析崗位群對人才能力的要求，共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同確定人才培養(yǎng)模式，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同制定園林工程技術(shù)專業(yè)課程體系，共同進(jìn)行實訓(xùn)基地建設(shè)及學(xué)生崗位見習(xí)（定崗）、頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作等；使深度合作企業(yè)增加到31家，學(xué)生頂崗實習(xí)半年以上的比例達(dá)到100％。（4）“四段育人”分段推進(jìn)，工學(xué)交替，四融合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過“四段育人”，充分體現(xiàn)了工學(xué)交替，分段推進(jìn)的培養(yǎng)模式。在建設(shè)過程中，實現(xiàn)了四個融合，即學(xué)生職業(yè)能力、就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿ο嗳诤?，校?nèi)仿真實訓(xùn)、校外定崗實訓(xùn)和頂崗實習(xí)相融合，教室教學(xué)、實訓(xùn)區(qū)教學(xué)和工地教學(xué)相融合，專業(yè)知識、職業(yè)技能和崗位能力相融合，從而極大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2校企合作的模式及組織形式

2.1行業(yè)協(xié)會＋企業(yè)＋學(xué)校合作模式在溫江區(qū)花卉園林局指導(dǎo)下，將區(qū)園林綠化協(xié)會、成都欣綠園林工程有限公司引入學(xué)院，共同組建項目管理工作室。學(xué)院提供場地，協(xié)會和企業(yè)提供設(shè)備、項目、技術(shù)支撐，學(xué)院師生與企業(yè)技術(shù)人員共同組建團(tuán)隊，完成南部縣行政中心附屬工程車道及人行道綠化工程、溫江區(qū)涌泉花和道路行道樹栽植工程、創(chuàng)維成都物流園二、三期園林綠化工程等10個項目、面積438000m2、合同額為4800余萬元項目的施工投標(biāo)、工程施工及現(xiàn)場管理等方面工作

2.2企業(yè)＋學(xué)校合作模式學(xué)院與省內(nèi)外31家知名企業(yè)建立了校企業(yè)合作關(guān)系，建立了穩(wěn)定的學(xué)生校外實習(xí)與就業(yè)基地。

2.3師徒工作室模式在企業(yè)、學(xué)校成立師徒工作室，實施拜師制式的實習(xí)模式。該模式以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，積極為學(xué)生選派具有極佳社會聲譽(yù)的專業(yè)人士為導(dǎo)師，對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行建設(shè)性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)、學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。

2.4組織形式行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學(xué)院、專業(yè)共同組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、教學(xué)團(tuán)隊，負(fù)責(zé)校企指導(dǎo)與評價校企合作的具體工作（包括擬定校企合作項目、項目實施流程、各環(huán)節(jié)管理辦法及質(zhì)量評價體系），并定期研討總結(jié)。

3高職園林工程技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)實施成效

通過近三年的建設(shè)實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性明顯提高，實踐操作能力、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊協(xié)作能力大幅度提高。人才培養(yǎng)取得了以下可喜成績：2013年畢業(yè)生“雙證書”取證率達(dá)100％、就業(yè)率在達(dá)到98％，專業(yè)對口率為91％，本專業(yè)學(xué)生半年就業(yè)起薪為2836元；畢業(yè)生愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，受到用人單位的好評。

3.1實驗實訓(xùn)條件建設(shè)

3.1.1校內(nèi)實訓(xùn)室、場建設(shè)緊緊圍繞專業(yè)課程體系建設(shè)的需要，分院采用“行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”方式進(jìn)行校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，分院新建園林工程材料展中心、園林工程景觀設(shè)計工作室等17個學(xué)習(xí)訓(xùn)練區(qū)，其中與成都大眾園林建設(shè)有限公司合作共建園林工程施工實訓(xùn)中心、與四川遠(yuǎn)景園林建筑設(shè)計研究院合作，共建園林景觀設(shè)計工作室、園林工程設(shè)計及項目管理實訓(xùn)中心，與成都惠美花境園藝工程有限責(zé)任公司合作，共建園林植物栽培與管理實訓(xùn)場；與溫江區(qū)園林綠化協(xié)會合作，將成都欣綠園林綠化工程有限公司引入學(xué)校，學(xué)校提供場，企業(yè)提供設(shè)備及相應(yīng)工程項目，共建景觀設(shè)計工作室。企業(yè)按照實際工作流程，提供項目操作規(guī)程、管理制度、指導(dǎo)教師、實訓(xùn)項目，使各實訓(xùn)項目在真實工作場景下完成；滿足園林工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)需要，滿足園林類職業(yè)技能的鑒定與培訓(xùn)需要。

3.1.2校外實訓(xùn)基地建設(shè)選擇四川遠(yuǎn)景園林建筑設(shè)計研究院、成都大眾園林建設(shè)有限公司，成都華西生態(tài)集團(tuán)、成都三邑園藝綠化工程有限責(zé)任公司等有代表性、基礎(chǔ)條件較好的園林設(shè)計、工程施工、花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議，建成了31個校外實習(xí)基地。各基地已接納頂崗實習(xí)學(xué)生共計300余名，從而有效地利用了校外實習(xí)基地的各種資源，為學(xué)生崗位見習(xí)（定崗實習(xí)）、頂崗實習(xí)、專業(yè)課程教學(xué)、學(xué)生就業(yè)等方面提供了充分保障，確保了學(xué)生在校期間半年頂崗實習(xí)比例達(dá)100％。

3.1.3師徒工作室建設(shè)充分利用溫江區(qū)是全國西部最大的花卉苗木生產(chǎn)地及川派盆景的發(fā)源地，知名園林花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)、園林工程設(shè)計兼施工企業(yè)多，知名行業(yè)專家和技術(shù)專家云集的優(yōu)勢，在成都市風(fēng)景園林協(xié)會、成都市風(fēng)景園林學(xué)會、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會、溫江區(qū)園林綠化協(xié)會、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會等行業(yè)協(xié)會及溫江區(qū)花卉園林局、溫江區(qū)就業(yè)局等行業(yè)主管部門的支持指導(dǎo)下，與溫江區(qū)20余家企業(yè)達(dá)成協(xié)議，在企業(yè)成立園林工程技術(shù)專業(yè)師徒工作室。

3.2實踐教學(xué)項目建設(shè)及實施

與合作企業(yè)合作，在企業(yè)技術(shù)人員的參與下，按照實際工作流程，設(shè)計并完成了主要專業(yè)課程實訓(xùn)項目、專業(yè)綜合實訓(xùn)項目、專業(yè)認(rèn)知項目、崗位見習(xí)項目、頂崗實習(xí)實踐教學(xué)項目的建設(shè)，在項目實施中，實行企業(yè)人員與校內(nèi)教師雙指導(dǎo)。

3.3課程建設(shè)

與成都大眾園林建設(shè)有限公司、四川省遠(yuǎn)景建筑園林設(shè)計研究院、成都三邑園藝綠化工程有限責(zé)任公司、成都惠美花境園藝工程有限責(zé)任公司等企業(yè)合作，聘請企業(yè)專家和課程專家指導(dǎo)，按工作過程和“五個對接”改革教學(xué)內(nèi)容，完成了《園林工程技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論》等23門課程標(biāo)準(zhǔn)；完成了《園林植物景觀營造與維護(hù)》等8門課程資源庫建設(shè)，完成了17門校本教材編寫，并陸續(xù)由西南交通大學(xué)出版社出版。制定了頂崗實習(xí)管理制度和考核體系，編制了“拜師制”實訓(xùn)、暑期崗位見習(xí)、頂崗實習(xí)指導(dǎo)書，初步建成了園林工程技術(shù)專業(yè)共享型課程資源庫和開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

3.4師資隊伍建設(shè)

3.4.1雙師型教師隊伍建設(shè)近三年，選派4名老師到合作企業(yè)全職鍛煉；選派12名老師帶著課程建設(shè)任務(wù)，利用寒暑假時間到合作企業(yè)生產(chǎn)一線實踐鍛煉；安排12名老師參與了成都農(nóng)林科學(xué)院承擔(dān)的學(xué)院彭州葛仙山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)規(guī)劃、項目論證；四川省遠(yuǎn)景園林建筑設(shè)計研究院承擔(dān)學(xué)院大門及景觀項目設(shè)計等生產(chǎn)性項目。目前，20名教師分別取得了全國一級建造師、二級建造師、全國注冊監(jiān)理工程師、全國注冊一級結(jié)構(gòu)工程師、造價工程師、景觀設(shè)計師等執(zhí)業(yè)資格證書。

3.4.2兼職教師隊伍建設(shè)與政府主管部門、行業(yè)協(xié)會（含學(xué)會）、企業(yè)合作，有針對地在“政、企、行”中選聘兼職教師，現(xiàn)已建立了29人的專業(yè)兼職教師資源庫，參與人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)的審定等工作。

3.5技術(shù)服務(wù)

近三年來，積極開展對合作企業(yè)園林植物生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)、工程設(shè)計、工程施工、工程管理等方面的技術(shù)服務(wù)。先后參與完成了四川雅安蘆山縣第三小學(xué)園林綠化工程、成都市新都區(qū)柏茗現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)園、成都市溫江區(qū)永生鎮(zhèn)石河魚永生大路、成都市溫江區(qū)涌泉花和道路行道樹栽植工程、成都市創(chuàng)維成都物流園二、三期園林綠化工程等26個項目的設(shè)計、施工任務(wù)；承擔(dān)成都市溫江區(qū)、郫縣花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)在栽培養(yǎng)護(hù)管理方面的技術(shù)咨詢100余次，解決生產(chǎn)技術(shù)問題20余項。為企業(yè)解決了技術(shù)難題，挽回了損失，受到企業(yè)好評。

4校企合作反思

第4篇：道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)范文

一、《倉儲與配送》項目化課程改革的內(nèi)涵

項目化教學(xué)是近年來應(yīng)用型本科教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。課程項目化改造按照企業(yè)（行業(yè)）調(diào)研——調(diào)研分析——確定行動領(lǐng)域——確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域——形成學(xué)習(xí)情境（項目）——教學(xué)實施——對比分析的路徑推進(jìn)。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的整體設(shè)計上，按照“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，以職業(yè)實踐為主線，以運(yùn)輸業(yè)務(wù)為載體，以完整的工作過程為行動體系”的總體設(shè)計要求，通過任務(wù)驅(qū)動構(gòu)建課程項目體系。

二、《倉儲與配送》項目化課程改革的實施

（一）明確課程的地位和培養(yǎng)目標(biāo)

倉儲與配送是物流的兩大主要功能，《倉儲與配送》課程是研究物資流通領(lǐng)域物資儲存保管與配送規(guī)律的一門科學(xué)，物流管理專業(yè)的主干核心課程，也是重要的專業(yè)技能課，在物流管理專業(yè)課程體系中起著重要的承上啟下作用，具有很強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性。本課程的任務(wù)是通過講授本課程，并參加一定時間的實習(xí)實訓(xùn)，使學(xué)生能夠掌握物資儲存、保管和配送規(guī)律，并將其運(yùn)用到倉儲與配送管理的實踐中去，以保證物資在倉儲保管與配送過程中質(zhì)量完整、數(shù)量無損。

《倉儲與配送》課程要求學(xué)生能夠掌握較系統(tǒng)的倉儲管理和配送的基礎(chǔ)理論和實踐操作，使學(xué)生具有為倉儲管理與配送的整個生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)的初步能力。了解有關(guān)倉儲管理的規(guī)章制度，掌握倉儲業(yè)務(wù)管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理；學(xué)會合理布局和進(jìn)行倉庫的規(guī)劃、建設(shè)；掌握各種物資的保管技能；牢固掌握倉儲安全管理知識；并了解保稅倉庫情況。了解配送的概念、分類、環(huán)節(jié)；了解配送中心運(yùn)作管理。掌握配送組織方法、配送運(yùn)輸技術(shù)和配送商務(wù)管理要求等。

（二）《倉儲與配送》課程項目化課程改革的思路

《倉儲與配送》課程根據(jù)典型的工作任務(wù)，設(shè)計出商品入庫管理；商品儲存規(guī)劃及商品養(yǎng)護(hù)管理等項目主題，每一個項目為完整的一個工作過程。通過模擬倉儲與配送活動的工作情境，把工作過程采用項目化形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自覺認(rèn)識到每一項倉儲與配送活動所要具備的知識、能力和素質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（三）《倉儲與配送》課程項目化課程改革的要點(diǎn)

將職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)充分結(jié)合到教學(xué)內(nèi)容中，把職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分為知識目標(biāo)（應(yīng)知）和能力目標(biāo)（應(yīng)會），并以之作為我們物流教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，將能力目標(biāo)細(xì)分為具有商品出入庫管理能力、商品儲存規(guī)劃及養(yǎng)護(hù)管理能力等能力。同時把這些能力目標(biāo)融合到基于物流工作過程而劃分的任務(wù)中去，然后通過這些任務(wù)的驅(qū)動，真正讓學(xué)生掌握真實物流行業(yè)的工作流程和工作方法，掌握相應(yīng)的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。這樣的基于工作過程的教學(xué)模式，就有了很實在的內(nèi)容，為學(xué)生今后的就業(yè)增添了砝碼，工作能力也得到了一定的加強(qiáng)。

（四）《倉儲與配送》項目化課程改革的實施

對《倉儲與配送》課程項目化改革的實施過程進(jìn)行分析，從培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，在一定程度上與工作過程相聯(lián)系，根據(jù)典型的工作任務(wù)，設(shè)計出商品出入庫管理、商品儲存規(guī)劃及養(yǎng)護(hù)管理等項目主題，每一個項目為完整的一個工作過程。從職業(yè)情境中的工作過程導(dǎo)出“行動領(lǐng)域”，再經(jīng)教學(xué)整合形成“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，并通過具體的“學(xué)習(xí)情境”來實施，每個學(xué)習(xí)情境包含多個不同的工作任務(wù)，通過多個不同工作任務(wù)的訓(xùn)練，把該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的所有知識點(diǎn)都涵蓋進(jìn)去。秉承我院“工程教育、職業(yè)取向”辦學(xué)理念，基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，《倉儲與配送》課程采用“項目化教學(xué)”模式，課程堅持項目化導(dǎo)向的課程開發(fā)理念和方法，以倉儲與配送管理工作過程為主線，形成教學(xué)內(nèi)容的邏輯框架。在教學(xué)內(nèi)容的選取方面，各項目注重知識和技能結(jié)構(gòu)的完整性、系統(tǒng)性。注重技能訓(xùn)練，注重體現(xiàn)崗位技能和綜合技能的相互結(jié)合。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面，注重工學(xué)結(jié)合和教學(xué)做一體的教學(xué)實施過程。

1.將職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分：①具有倉儲與配送市場調(diào)研能力；②倉庫機(jī)械設(shè)備的識別與應(yīng)用能力；③商品出入庫管理能力；④商品儲存規(guī)劃及養(yǎng)護(hù)管理能力；⑤庫存管理與訂貨技術(shù)方法；⑥配送中心系統(tǒng)設(shè)計能力；⑦配送中心作業(yè)管理能力；⑧配送運(yùn)輸路線優(yōu)化能力；使學(xué)生具備一線業(yè)務(wù)操作與管理的基本職業(yè)能力。

2.根據(jù)典型的工作任務(wù)，設(shè)計出如下項目

①項目一：倉儲與配送市場調(diào)研

倉儲與配送市場是倉儲與配送生產(chǎn)者和倉儲與配送需求者之間進(jìn)行倉儲與配送服務(wù)產(chǎn)品交易的場所和機(jī)制，是倉儲與配送活動的客觀反映。在完成倉儲與配送任務(wù)前，首先要對倉儲、配送市場進(jìn)行調(diào)研，了解市場情況，為企業(yè)的倉儲與配送生產(chǎn)做出合理安排。市場部組織工作人員對倉儲、配送市場進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查貨主的倉儲與配送需求、倉儲與配送供給情況，對倉儲與配送市場進(jìn)行預(yù)測，根據(jù)預(yù)測結(jié)果做出本期的倉儲與配送生產(chǎn)計劃。

通過課堂上講授倉庫的分類、不同類型倉庫的特點(diǎn)、不同行業(yè)對倉儲管理的要求、中國倉儲業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析，組織學(xué)生對不同倉儲市場進(jìn)行調(diào)研，分析倉儲市場的特征，存在哪些問題，應(yīng)如何進(jìn)行改進(jìn)。講授配送的類型、配送的模式、中國配送業(yè)的發(fā)展趨勢、配送中心的分類及不同配送中心的功能，組織學(xué)生對不同配送市場進(jìn)行調(diào)研，分析配送市場的特征，存在哪些問題，應(yīng)如何進(jìn)行改進(jìn)。

通過本項目的訓(xùn)教，使學(xué)生掌握了倉儲與配送市場調(diào)研的方法和調(diào)研的內(nèi)容，具備對調(diào)查資料進(jìn)行分析整理的能力；并在一定程度上具有制定倉儲與配送計劃的能力。

②項目二：倉庫與配送機(jī)械設(shè)備的識別與應(yīng)用

倉儲與配送機(jī)械設(shè)備對于倉庫現(xiàn)代化程度的不斷提高起著至關(guān)重要的作用，機(jī)械化和自動化的設(shè)備的采用極大地提高了倉庫內(nèi)部的作業(yè)效率。

在本項目中，要使學(xué)生掌握容器及負(fù)載單元化設(shè)備、物料搬運(yùn)設(shè)備、儲存設(shè)備、自動辨識及通訊設(shè)備的識別與應(yīng)用。能夠了解這些機(jī)械設(shè)備的原理，使用的基本方法及注意事項。

③項目三：商品出入庫管理

商品倉儲保管是商品流通的一個重要組成部分，它分為貨物流動過程和信息流動過程。貨物在倉庫的流動過程是貨物從庫外流向庫內(nèi)，經(jīng)過必要的保管再流向庫外的作業(yè)過程。商品的出入庫管理就是對商品進(jìn)行從庫外流向庫內(nèi)、再流向庫外的作業(yè)過程的管理。

本項目要求學(xué)生掌握倉儲保管各環(huán)節(jié)的主要作業(yè)內(nèi)容和基本要求，熟悉倉儲業(yè)務(wù)，達(dá)到具有管理倉庫的能力或?qū)嶋H作業(yè)的能力。具體來說，要能夠了解商品接運(yùn)的主要方式、掌握商品驗收的作業(yè)流程、熟悉商品入庫作業(yè)的影響因素及其管理、掌握商品出庫的方式和方法、熟悉各種商品的出庫方式、掌握出庫程序和商品出庫業(yè)務(wù)的后續(xù)工作。

④項目四：商品儲存規(guī)劃及養(yǎng)護(hù)管理

由于儲存商品的類型繁多、特性各異以及儲存的條件千差萬別等原因，在商品的儲存過程中必須進(jìn)行儲存的規(guī)劃。商品養(yǎng)護(hù)管理的目的是為了保持庫存貨物的使用價值，最大限度地減少貨物的自然損耗，杜絕因保管不當(dāng)造成的貨物損害，防止貨物損失。本項目要求學(xué)生掌握商品儲存規(guī)劃中的選址及其分區(qū)分類儲存的方法；掌握商品養(yǎng)護(hù)中堆垛、苫墊的要求和形式；運(yùn)用溫度、濕度的變化規(guī)律進(jìn)行養(yǎng)護(hù)措施的選擇和控制。

⑤項目五：庫存管理與訂貨技術(shù)方法

庫存是倉儲的最基本功能，除了進(jìn)行商品儲存保管外，它還具有整合需求和供給，保持物流系統(tǒng)中各項活動順暢進(jìn)行的功能。企業(yè)存貨不足，會造成供貨不及時、供應(yīng)鏈斷裂，喪失市場占有率或交易機(jī)會；整體社會庫存不足，會造成物資貧乏、供不應(yīng)求。而商品庫存需要一定的維持費(fèi)用，同時還存在著商品積壓和損壞而產(chǎn)生的庫存風(fēng)險。因此，在庫存管理中既要保持合理的庫存數(shù)量，防止缺貨和庫存不足，又要避免庫存過量，發(fā)生不必要的庫存費(fèi)用。

本項目要求學(xué)生掌握庫存的基本概念和分類，掌握經(jīng)濟(jì)訂貨批量、定期訂貨批量和定量訂貨批量以及安全庫存的確定等基本的庫存控制方法。

⑥項目六：配送中心系統(tǒng)設(shè)計

配送系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計主要是針對配送中心的規(guī)劃設(shè)計。配送中心是一個系統(tǒng)工程，其系統(tǒng)規(guī)劃包括許多方面的內(nèi)容。應(yīng)從物流系統(tǒng)規(guī)劃、信息系統(tǒng)規(guī)劃、運(yùn)營系統(tǒng)規(guī)劃等三個方面進(jìn)行規(guī)劃。通過系統(tǒng)規(guī)劃，實現(xiàn)配送中心的高效化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。本項目中，要求學(xué)生掌握配送系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計的基本內(nèi)容、設(shè)計程序、總體設(shè)計的基本要點(diǎn)；配送中心選址的原則；物流網(wǎng)點(diǎn)的合理布局；配送中心的內(nèi)部作業(yè)功能。

⑦項目七：配送中心作業(yè)管理

現(xiàn)代物流利用配送中心的集約化和高效率運(yùn)作，充分發(fā)揮調(diào)配社會資源的作用，為生產(chǎn)者和消費(fèi)者提供低成本高效率的服務(wù)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)。其中分揀配貨作業(yè)和流通加工作業(yè)是配送中心內(nèi)部作業(yè)中的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它們直接影響配送中心的集約化和高效率運(yùn)作。本項目中要求學(xué)生掌握配送中心的基本作業(yè)環(huán)節(jié)和流程；配送中心分揀配貨作業(yè)內(nèi)容和系統(tǒng)規(guī)劃；流通加工作業(yè)的作用和分類。

⑧項目八：配送運(yùn)輸路線優(yōu)化

配送運(yùn)輸由于配送方法的不同，其運(yùn)輸過程也不盡相同。影響配送運(yùn)輸?shù)囊蛩睾芏?，如車流量的變化、道路狀況、客戶的分布狀況和配送中心的選址、道路交通網(wǎng)、車輛額定載重量以及車輛運(yùn)行限制等。配送路線設(shè)計就是整合影響配送運(yùn)輸?shù)母鞣N因素，適時適量地利用現(xiàn)有的運(yùn)輸工具和道路狀況，及時、安全、方便經(jīng)濟(jì)的將客戶所需的不同物質(zhì)準(zhǔn)確送達(dá)客戶手中，以便提供優(yōu)良的物流配送服務(wù)。在本項目中，要求學(xué)生根據(jù)不同客戶群的特點(diǎn)和要求，選擇不同運(yùn)輸線路設(shè)計，最終達(dá)到節(jié)省時間、縮短運(yùn)行距離和降低運(yùn)行費(fèi)用的目的。每一個項目為完整的一個工作過程。

3.教學(xué)考核與評價

教學(xué)考核與評價以過程考核為主，期末考試為輔的考核方式。課程的學(xué)業(yè)成績由過程考核成績×70%+期末考試×30%兩部分組成。在每一個項目訓(xùn)教過程中，圍繞項目的訓(xùn)教目標(biāo)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、任務(wù)完成質(zhì)量、團(tuán)隊精神進(jìn)行綜合性考核。過程考核由學(xué)生自評、學(xué)生互評和老師評價相結(jié)合。每一個項目結(jié)束后，都有一個完成該項目的成績，根據(jù)項目的難易程度，定出每一項目的權(quán)重，所有項目完成后，得到過程考核成績；期末考試主要是考核學(xué)生對理論知識的掌握程度。

三、《倉儲與配送》項目化課程改革的總結(jié)

《倉儲與配送》項目化課程改革教學(xué)過程中，學(xué)生主動積極參與，從被動聽講的從屬的知識接受者的地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動參與的學(xué)習(xí)主體地位。實踐證明，基于職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的項目化課程改革的理念具有一定的先進(jìn)性，操作的可行性，為解決理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力這個問題提供了有效的方法。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才培養(yǎng)；園林專業(yè)；實踐教學(xué)體系

中圖分類號 G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2016）03-04-127-03

園林專業(yè)是科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的綜合性學(xué)科，又是一門跨學(xué)科、實踐性強(qiáng)的學(xué)科，不僅要求學(xué)生通過4a的學(xué)習(xí)掌握全面的理論知識，而且要求學(xué)生必須具有較強(qiáng)的實踐動手能力，因此建設(shè)并完善實踐性教學(xué)體系對培養(yǎng)具有扎實專業(yè)技能的應(yīng)用型人才十分重要[1]。目前國內(nèi)高校關(guān)于實踐教學(xué)方面的改革研究也非常多，但是相關(guān)研究成果還不具備普遍性[2]。宿遷學(xué)院作為成立不久的三本地方高校，園林專業(yè)的原有教學(xué)計劃和課程體系主要沿用了聯(lián)建院校揚(yáng)州大學(xué)的模式，而2校的生源和培養(yǎng)目標(biāo)不盡相同，在具體的實踐教學(xué)中已凸顯出一些問題，如某些實驗項目偏研究型而實踐性不強(qiáng)，這與宿遷學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)矛盾。為貫徹落實宿遷學(xué)院第六次教學(xué)工作會議精神，加快應(yīng)用型人才培養(yǎng)步伐，提升地方高校社會服務(wù)的能力，必須抓住技能培養(yǎng)和實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)這根主線，對園林專業(yè)的實踐教學(xué)體系內(nèi)容構(gòu)架、教學(xué)方法和考核方式等方面進(jìn)行改革，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目驅(qū)動為主體的模塊化實踐教學(xué)體系。

1 現(xiàn)時教學(xué)體系中存在的主要問題

通過與國內(nèi)其他同類高校的比較和實踐教學(xué)中凸顯出的問題，對宿遷學(xué)院園林專業(yè)原有的實踐教學(xué)體系存在的問題做如下總結(jié)。

1.1 公共基礎(chǔ)課程課時量過大，實踐類教學(xué)學(xué)時不足 宿遷學(xué)院園林專業(yè)學(xué)生大學(xué)四年課內(nèi)總學(xué)時為2 813學(xué)時，期中大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、大學(xué)物理等公共基礎(chǔ)課程為1 061學(xué)時，占37.72%，實驗、上機(jī)、畢業(yè)實習(xí)等實踐類教學(xué)為836總學(xué)時，僅占29.7%。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時比實踐類教學(xué)多225學(xué)時，這與宿遷學(xué)院“應(yīng)用型” 人才培養(yǎng)的定位不符，實踐類教學(xué)學(xué)時過少直接影響到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)基本知識與技能的培養(yǎng)。

1.2 某些基礎(chǔ)課程的針對性不強(qiáng)，與專業(yè)課教學(xué)存在脫節(jié)的現(xiàn)象 如園林繪畫、測量學(xué)、園林建筑制圖這些基礎(chǔ)課程，目前主要聘請其他專業(yè)的教師來擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，其教學(xué)內(nèi)容往往比較寬泛，課程實驗也往往是一些基礎(chǔ)實驗，沒有側(cè)重于園林景觀，未體現(xiàn)出園林專業(yè)的特點(diǎn)。

1.3 同類課程間教學(xué)知識點(diǎn)劃分不夠明晰，實驗項目有重復(fù)和交叉現(xiàn)象 如植物學(xué)、花卉學(xué)、樹木學(xué)、園林苗圃學(xué)、園林樹木栽培學(xué)等植物類課程，各門課程的教學(xué)知識點(diǎn)不夠獨(dú)立，彼此間的銜接又缺乏循序漸進(jìn)，在植物識別和植物栽培和養(yǎng)護(hù)等實驗項目中有重復(fù)和交叉現(xiàn)象。

1.4 綜合類實踐課程實習(xí)教學(xué)少，且不當(dāng) 學(xué)生在40多門課程學(xué)習(xí)中，僅有園林繪畫、園林設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林植物幾門課程安排了綜合實習(xí)，而且實習(xí)地點(diǎn)多選擇在蘇州、揚(yáng)州、上海等南方城市，因此在今后的教學(xué)計劃修訂中應(yīng)增加北方一些地方的綜合實習(xí)，以開闊學(xué)生的視野，了解不同地方的造園藝術(shù)。

1.5 教學(xué)方式比較落后，學(xué)生的能動性較差 當(dāng)前的實踐教學(xué)仍是以教師為主的演示性、驗證性實驗，學(xué)生始終處于被動的地位，對實踐教學(xué)難以產(chǎn)生興趣和創(chuàng)新靈感，制約了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

1.6 考核方式單一，效果差 舊有的“一考定分?jǐn)?shù)”的考核方式往往只重結(jié)果不重過程，而園林植物生長的周期長、季節(jié)性強(qiáng)，實踐效果就不能及時客觀地反映出來，而且制約植物生長發(fā)育的因素有很多，既有人為的因素也有自然的因素，因此實驗結(jié)果并不能真實的反映學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2 園林專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

2.1 實踐教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與整合 要根據(jù)目前園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向，明確了應(yīng)用技能人才培養(yǎng)的3個主方向：即園林景觀設(shè)計、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)和園林綠化施工管理。

2.1.1 園林景觀設(shè)計類 包括園林繪畫、園林設(shè)計初步、園林設(shè)計、計算機(jī)輔助設(shè)計、園林建筑設(shè)計等，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的繪畫技法及風(fēng)景園林表現(xiàn)技法，能應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計理論對植物材料、自然景觀進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計，在此基礎(chǔ)上掌握風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林植物造景設(shè)計等方法。

2.1.2 園林植物栽培養(yǎng)護(hù)類 包括植物學(xué)、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、園林苗圃學(xué)、園林植物病理學(xué)、園林昆蟲學(xué)、園林生態(tài)學(xué)、園林植物病理學(xué)、園林昆蟲學(xué)等課程。主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解植物基本生活習(xí)性，掌握園林植物栽培、生產(chǎn)及管理的關(guān)鍵技術(shù)，能夠根據(jù)園林植物生長發(fā)育規(guī)律，制定合理的栽培養(yǎng)護(hù)計劃，初步具備園林植物種植與養(yǎng)護(hù)的實際操作和解決生產(chǎn)實際問題的能力。

2.1.3 園林綠化工程施工組織與管理 園林工程、園林綠化施工管理、園林工程概預(yù)算等課程，要求學(xué)生能正確識讀園林工程施工圖紙，能根據(jù)園林設(shè)計方案繪制工程施工圖，學(xué)會園林土方工程量計算方法，且具備一定的園林工程施工管理、園林建筑施工及園林道路廣場鋪裝施工等技術(shù)。

2.1.4 明確相關(guān)課程教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)上述分類結(jié)果，再對每個方向內(nèi)部的相關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，如植物類課程內(nèi)部的植物學(xué)、花卉學(xué)和園林樹木學(xué)3門課程，其中植物學(xué)是專業(yè)基礎(chǔ)課程，在大一上學(xué)期就已開設(shè)，是為后續(xù)專業(yè)必修課程（ 花卉學(xué)和園林樹木學(xué)）的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)，因此本課程實踐教學(xué)應(yīng)側(cè)重于植物的分類、植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察等基本技能，同時為了實現(xiàn)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的要求，本課程的研究對象應(yīng)偏重于園林植物。而花卉學(xué)和園林樹木學(xué)的主要區(qū)別是研究對象不同，前者以草本植物為主，后者是木本植物為主，因此在實驗課程的開設(shè)上要綜合調(diào)配，避免開出實驗技能訓(xùn)練相一致的內(nèi)容。

2.2 實驗項目的設(shè)計 按“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”課程設(shè)計思想[3]，要求學(xué)生在實習(xí)過程中，以完成1個或幾個具體的任務(wù)為目標(biāo)，每個任務(wù)步驟又細(xì)分為若干項目。教師進(jìn)行項目設(shè)定時，要根據(jù)實際工作的需要，突出知識的應(yīng)用性和學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，從學(xué)生實際出發(fā)，做到因材施教。同時在項目設(shè)計時還應(yīng)著重加強(qiáng)綜合性實驗項目的設(shè)計，如在安排教學(xué)實習(xí)中可以由原來的1門課程實習(xí)改為幾門課的綜合實習(xí)，統(tǒng)一安排各項實驗項目，這樣不僅可充分地利用了有限的實習(xí)時間和實習(xí)經(jīng)費(fèi)，而且便于加強(qiáng)課程和課程間的聯(lián)系和滲透，便于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行融會貫通，提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。

2.3 教學(xué)方法的改革 要改變傳統(tǒng)單一的以教師為主的演示性教學(xué)模式，廣泛應(yīng)用“項目教學(xué)法”[4]、“現(xiàn)場教學(xué)法”[5]和“研討式教學(xué)法”[6]多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題解決問題的能力，為培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)課程性質(zhì)，合理安排實習(xí)場地和教學(xué)方法。

2.3.1 設(shè)計類課程實習(xí) 采用“工作室模式”進(jìn)行項目化教學(xué)。專業(yè)教師利用園林景觀設(shè)計工作室，對外承接項目，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項目運(yùn)作，教師為主導(dǎo)對項目的基本要求、預(yù)期目標(biāo)和各項完成時間進(jìn)行總體把握和安排，學(xué)生為主體協(xié)作完成整個項目的設(shè)計工作。

2.3.2 工程類課程實習(xí) 以“現(xiàn)場體驗”教學(xué)為主?？蛇x擇在建和現(xiàn)有的園林景觀綠地，結(jié)合項目施工實踐，讓學(xué)生熟知景觀施工過程，通過實景效果把握設(shè)計作品與建成景觀的關(guān)系。

2.3.3 植物類課程實習(xí) 可在校內(nèi)實驗實訓(xùn)中心進(jìn)行，采用“項目一體化”教學(xué)模式，圍繞苗木繁殖、移栽、后期養(yǎng)護(hù)管理一系列項目進(jìn)行。采用組長負(fù)責(zé)小組包干的管理模式，制定全年養(yǎng)護(hù)工作計劃，項目結(jié)束檢查苗木移栽成活率和養(yǎng)護(hù)管理質(zhì)量等，納入成績考核。

2.4 實踐教學(xué)考核評價體系建設(shè) 目前任課教師在評定學(xué)生實驗、實習(xí)成績時多是根據(jù)上交的實驗報告、實習(xí)小結(jié)或課程設(shè)計作業(yè)，而學(xué)生在實踐課程中的參與度、動手能力、獨(dú)立完成課程作業(yè)的情況往往被忽視，而這些恰恰是技能型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此實踐課程考核應(yīng)采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成性考核包括學(xué)生在實踐課堂上的出勤率、工作態(tài)度、項目參與度等。終結(jié)性考核以實驗項目完成質(zhì)量為主。同時在學(xué)生大學(xué)4a中至少要舉行1次專業(yè)技能考核。此考核應(yīng)以國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)實踐目標(biāo)體系中學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能，制定園林專業(yè)技能規(guī)范，在學(xué)生具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)后組織學(xué)生進(jìn)行考核，技能考核成績可與學(xué)生專業(yè)學(xué)位掛鉤。

3 結(jié)語

實踐教學(xué)是園林專業(yè)教學(xué)體系的重要組成部分，對于地方院校而言，構(gòu)架立足于學(xué)校特色、服務(wù)于地方社會發(fā)展的實踐教學(xué)體系是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù)[7]。在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，同時著重引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力，才能實現(xiàn)宿遷學(xué)院應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。本文關(guān)于園林專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究主要側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)方式、評價方式的改革，而完善的教學(xué)保障體系如實踐教學(xué)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和教學(xué)管理等方面也至關(guān)重要，因此在今后的教學(xué)研究中還需要不斷地探索，對原有實踐教學(xué)體系進(jìn)行補(bǔ)充完善，確保其能夠適應(yīng)園林學(xué)科發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

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第6篇：道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)范文

近一個月的大四畢業(yè)實習(xí)結(jié)束了，回想這短短一個月的土木工程施工實習(xí)生活，我有了不少的收獲和體會，積累了許多對日后工作有用的經(jīng)驗.下面就是給大家?guī)淼耐聊竟こ淌┕嵙?xí)心得總結(jié)范文，希望能幫助到大家!

土木工程施工實習(xí)心得總結(jié)范文1

經(jīng)過十幾天的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識.通過親身的接觸，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要根底的知識.在實習(xí)中我們主要學(xué)習(xí)加深了對以下幾點(diǎn)的認(rèn)識：

b模板工程的施工工藝.模板施工順序：熟悉施工圖紙翻樣施工技術(shù)、施工方案交底配模涂刷脫模劑放線、彈線搭設(shè)承重架(支撐系統(tǒng))單向墻側(cè)板、柱模板安裝校正固定門窗模板、安裝設(shè)備管洞的留洞待鋼筋、墻中管線安裝完畢去除底部垃圾辦理技術(shù)復(fù)核記錄封墻另一側(cè)模板校正固定鋪梁底、梁側(cè)及平臺板、模板(高度大于600mm梁封單側(cè)模板，待梁鋼筋綁扎完畢后封另一側(cè)模板)校正、固定、加固予埋件安裝、鋼筋綁扎復(fù)核尺寸、掛板安裝辦理隱蔽工程驗收澆搗砼

(1)分件吊裝法：指起重機(jī)在車間內(nèi)每開行一次僅吊裝一種或兩種構(gòu)件.通常分三次開行吊裝完全部構(gòu)件.

第一次開行——吊裝全部柱子，并對柱子進(jìn)行校正和最后固定;

第二次開行——吊裝吊車梁、聯(lián)系梁以及柱間支撐等;

在第一次開行(柱子吊裝之后)，起重機(jī)即進(jìn)行屋架的扶直排放以及吊車梁、聯(lián)系梁、屋板的擺放布置.

(2)綜合吊裝法：起重機(jī)在車間內(nèi)的一次開行中，分節(jié)間安裝完各種類型的構(gòu)件，即先吊裝4~6根柱，并立即加以校正和最后固定，接著吊裝聯(lián)系梁、吊車梁、屋架、天窗架、屋面板等構(gòu)件.起重機(jī)在每一個停機(jī)點(diǎn)上，要求安裝盡可能多的構(gòu)件.目前很少采用，只有對某些結(jié)構(gòu)(如門架式結(jié)構(gòu))必須采用綜合安裝法時，或當(dāng)采用移動比擬困難的桅桿式起重機(jī)進(jìn)行安裝時，才采用此法.

(3)混合吊裝法：即分件吊裝和綜合吊裝相結(jié)合的方法.由于分件安裝法與綜合安裝法各有優(yōu)缺點(diǎn)，因此，目前有不少工地采用分件吊裝法吊裝柱，而用綜合吊裝法來吊裝吊車梁、聯(lián)系梁、屋架、屋面板等各種構(gòu)件.

第一次開行將全部(或一個區(qū)段)柱子吊裝完畢并校正固定，杯口二次灌漿混凝土強(qiáng)度到達(dá)設(shè)計的70%后，第二次開行吊裝柱間支撐，吊車梁、聯(lián)系梁，第三次開行分節(jié)間吊裝屋架、天窗架、屋面板

以上是我對這次實習(xí)的總結(jié).通過這次認(rèn)識實習(xí)，我們對建筑設(shè)備，建筑根底等有了一定的了解，這也為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識，走上工作崗位有很大的幫助.

土木工程施工實習(xí)心得總結(jié)范文2

一、前言

生產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)方案中必不可少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識與工程實踐的統(tǒng)一.在實習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習(xí)場所，在工程部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了六周的實習(xí)任務(wù).同時，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時間打下良好根底.

二、工程概況

工程名稱：

工程地點(diǎn)：

建設(shè)單位：

監(jiān)理單位：

設(shè)計單位：

施工單位：

開工日期：2x3年7月2x日

方案竣工日期：2x4年12月15

日本工程為一個群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓(變電站)，總建筑面積63x.2m2.其中5#樓建筑面積為9932.xm2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩局部組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅;配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會所;建筑總高度為53.85m;主樓根底結(jié)構(gòu)形式為筏板根底，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu);配樓根底結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱根底，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu).

6#樓建筑面積193xm2，地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅;建筑總高度為44.5xm;根底結(jié)構(gòu)形式為筏板根底，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu).11#樓(變電站)建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu).12#地下車庫建筑面積為5x38.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時為6級人防物資庫，根底結(jié)構(gòu)形式為筏板根底，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu).由于北京地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)北京市防洪指揮部的文件，本工程從6月1x日進(jìn)入汛期.

三、實習(xí)內(nèi)容

3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實習(xí)時間較短，僅參與了施工過程的具體操作，現(xiàn)作簡要概述如下：

3.1.1

工程技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄〞.

3.1.2

工程經(jīng)理責(zé)成各專業(yè)工程師填寫“施工日志〞.工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志〞.“施工日志〞的內(nèi)容包括以下幾個方面：當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等.

3.1.3

工程施工過程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工平安等工作，并保存相關(guān)記錄.工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實際進(jìn)展同方案之間的差距，安排本周的工作.工程總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求.

3.1.4

在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認(rèn)后，由工程質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗合格前方可進(jìn)行下道工序.不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗收合格前方可進(jìn)行下道工序.工程通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制.砼施工前必須填寫砼澆灌申請.

3.1.5

施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量方案“合同變更管理〞局部的規(guī)定，及時傳到達(dá)各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊.

3.1.6

砼、砂漿、防水材料由試驗員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗室進(jìn)行試驗，合格后出具相應(yīng)的試驗報告.產(chǎn)品試驗合格前方可發(fā)放.

3.1.7

隱蔽工程工程質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收.業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工.

3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度方案，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度方案分解細(xì)化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度.

3.2、施工技術(shù)的具體操作

3.2.1

編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要.因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進(jìn)行交底.實習(xí)期間具體編寫了『樓板管道洞封堵堵、『地下車庫基坑回填、『空調(diào)洞打孔、『肥槽回填等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺.

編寫『樓板管道洞封堵技術(shù)交底時，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一局部內(nèi)容在課堂上很少接觸.管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理.對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八〞形，如圖：——再安裝模板(采用木膠板)，模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護(hù).

對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接(剔鑿洞口成到“八〞形)，鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同.而『地下車庫基坑回填技術(shù)交底的編寫主要運(yùn)用了『土力學(xué)的知識，比方檢驗回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量.夯壓時對干土可適當(dāng)灑水加以潤濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土〞現(xiàn)象，保證根底的承載能力以及沉降度.

通過編寫技術(shù)交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但穩(wěn)固了在課堂上所學(xué)的專業(yè)知識，熟悉了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)到很多書本以外的知識.

3.2.2

參與工程質(zhì)量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報工程部，由工程質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗合格前方可進(jìn)行下道工序.我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等.模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等;鋼筋驗收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格;防水層鋪貼是否符合標(biāo)準(zhǔn)等.

3.2.3

協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質(zhì)量問題的類型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等.通過學(xué)習(xí)『修補(bǔ)方案技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法.

修補(bǔ)方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土外表用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿(內(nèi)摻建筑膠)抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作;蜂窩比擬嚴(yán)重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強(qiáng)度等級高一級的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實;對脹模、變形、錯臺的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿根本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整.

3.2.4

整理工程資料實習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如『混凝土澆灌申請、『隱蔽工程檢查記錄、『工程物資進(jìn)場報驗表、『材料、構(gòu)配件進(jìn)場檢驗記錄等.如『混凝土澆灌申請，施工隊在鋼筋綁扎后工程部和監(jiān)理驗收通過，由工程部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車進(jìn)場時需提交混凝土開盤自查等隨車小票，由工程部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔.通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和標(biāo)準(zhǔn).

四、思考與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力.

本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料.主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度.裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約本錢.

在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來不便.因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了本錢.通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：——這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了本錢.此方案得到主任的肯定.

五、總結(jié)

經(jīng)過六周的生產(chǎn)實習(xí)，感受深刻.在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為根底，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問題的能力.同時，利用這次實習(xí)時機(jī)接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該開展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn).

土木工程施工實習(xí)心得總結(jié)范文3

時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而去，眼看的一年實習(xí)生活馬上就要成為美好的回憶.在這短短一年的時間里我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，感謝學(xué)校給我提供了一個努力拼搏的舞臺，讓我學(xué)會了如何面對這個真實的社會，實現(xiàn)了從在校學(xué)子向職場人士的轉(zhuǎn)變.

實習(xí)是繼中考后又一個人生的十字路口，它意味著人生一個新時期的到來——辭別學(xué)校走入社會.社會是個大的集合，不管是以前的學(xué)校還是現(xiàn)在的實習(xí)單位都同屬這個集合.這幾個月來，給我感覺學(xué)校純一點(diǎn)，單位復(fù)雜一點(diǎn).不過我知道不管學(xué)校還是單位其實都是社會的縮影.實習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會.社會是形形、方方面面的，你要學(xué)會的是適應(yīng)這個社會而不是讓這個社會適應(yīng)你.

剛剛走進(jìn)社會不適應(yīng)是正常的.人有的時候很奇怪：心情或者更準(zhǔn)確地說是熱情往往會因時間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏.就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解、判斷、預(yù)知的程度就是這個人的境界.

作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識實訓(xùn)開始了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在x的各大建筑工地認(rèn)識實習(xí)，對于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程.現(xiàn)在我對土木工程有了根本的感性認(rèn)識了，我想任何事的認(rèn)識都是通過感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的，這次認(rèn)識實習(xí)應(yīng)該是一個鍛煉的好時機(jī)!

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱.它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動.

我應(yīng)該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟，如果說人生是一片海洋，那么我應(yīng)該在這片海洋里劈波斬浪，遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里.只要經(jīng)歷多了，我就會成熟;我就會變強(qiáng).我相信.那時的成功是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我鼓勵，是實習(xí)的經(jīng)歷給我力量，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好朋友們，也感謝學(xué)校給我這次實習(xí)的時機(jī).

一年的實習(xí)生活中，緊張過，努力過，醒悟過，開心過.這些從為有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了

，成長了.學(xué)會了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也有很多的感悟.

短短一年時間，我收獲了誠摯的友情，結(jié)識了和我一同來的實習(xí)生;我收獲了珍貴的經(jīng)驗，收獲了真正的成熟.

土木工程施工實習(xí)心得總結(jié)范文4

轉(zhuǎn)眼間五周的實習(xí)就結(jié)束了，此次我所實習(xí)的工地是我校廣西工學(xué)院教職工宿舍樓建筑工地，跟從畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師葛新光老師的安排，到29#樓實習(xí)，此工地是由柳州建筑集團(tuán)公司承建的.在這工地實習(xí)讓我受益匪淺，使我們更多的掌握了關(guān)于建筑方面的理論知識，而理論與實踐是緊密相聯(lián)系的，這次的實習(xí)讓我很好的了解到實際操作能力，將理論知識全面的融會于工作實踐，我更好的在實際作中得到了鍛煉.

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，學(xué)好專業(yè)課理論知識是必須的，而在這之后實踐學(xué)習(xí)也應(yīng)該是更為重要和必須的，更是科學(xué)的，為此，我們都很認(rèn)真的對待這次畢業(yè)實習(xí)，也讓我們自己從實踐中獲得對于這門自己即將從事的專業(yè)更加深刻的理性認(rèn)識，為今后專業(yè)性的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的根底.

這里的師傅人都很好，我們有問題，他們都會耐心的給我們講解，每天去施工現(xiàn)場手把手都教導(dǎo)我們，并給我們講現(xiàn)場施工注意平安的事項.開始我們都覺得好新鮮，初到時，我以一個初學(xué)者的態(tài)度來對待自己的所見所聞.這里剛開始施工，從看建施圖到到根底鋼筋的綁扎以及澆混凝土等等，我們都把我們的所見所聞記到日志里.在這里每天都期待看見新鮮的事物，以滿足自己的好奇心.在工地我們要懂的第一件事就是要會看圖紙，但我們在學(xué)校時幾乎沒接觸過真正的施工圖紙，為此在這看圖紙上遇到了好多問題，還好師傅們都能耐心的給我們講，也積累了很多經(jīng)驗知識.

首先，了解了有關(guān)塔吊的根底和安裝.塔吊的位置是根據(jù)本樓房的結(jié)構(gòu)外型，和考慮塔吊的撤除，位置要和施工現(xiàn)場平面布置圖根本一致.塔吊的基坑鋼筋綁扎要按照施工圖綁扎，采用現(xiàn)場綁扎，綁完后要按施工圖檢查，報監(jiān)理驗收，合格后放可澆砼，澆砼前塔吊地腳地螺栓必須預(yù)埋到位，在螺栓端部位絲牙處用黃油涂抹，再也紙包好，以便安裝.塔吊的安裝程序為：固定塔吊根底安裝塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)至20M吊裝塔帽轉(zhuǎn)臺和駕駛室塔吊平衡臂卷揚(yáng)機(jī)，備電箱先吊一塊配重塊吊裝起重臂記撐架系統(tǒng)吊裝剩余兩塊配重塊穿繞有關(guān)繩索系統(tǒng)檢查整機(jī)的機(jī)械部件，結(jié)構(gòu)連接部件，電氣部件等調(diào)整好各平安保護(hù)裝置進(jìn)行試車.

在這期間在資料室里還學(xué)到不少東西，資料室都放置有關(guān)該工程的施工方案等資料.對一些施工方案也有了一些了解，一般的施工組織設(shè)計應(yīng)該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、平安保證措施、施工進(jìn)度方案、工期保證措施、勞動力安排、機(jī)械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容.作為管理人員不僅要會編制施工組織設(shè)計，也要懂得利用施工組織設(shè)計進(jìn)行工程管理，施工組織設(shè)計是施工管理的重要依據(jù).在資料室那些學(xué)姐的一些話讓我深記在心里，要作為一名資料員必須具備，業(yè)外必須了解施工順序，熟悉施工工藝，掌握施工質(zhì)量狀況和進(jìn)度;內(nèi)業(yè)必須熟練掌握建設(shè)工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和各有關(guān)專業(yè)工程施工驗收標(biāo)準(zhǔn)，要善于收集和積累各種載體的資料“空白表〞，日積月累地充實收集，編輯和整理資料的能力.

其次對混凝土工程也有了一些了解，混凝土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的平安，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視.

作業(yè)準(zhǔn)備：

澆筑前應(yīng)對模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污去除干凈，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好.如果使用木模板時應(yīng)澆水使模板濕潤，柱子模板的清掃口高水平在去除雜物后再封二.

混凝土的澆筑和養(yǎng)護(hù)

混凝土澆筑是從攪拌廠直接運(yùn)送過來的，再澆筑.然后要注意的是混凝土的早期養(yǎng)護(hù)，其目的在于保持適宜的溫濕條件，以到達(dá)兩個方面的效果：一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮.另一方面使水泥水化作用順利進(jìn)行，以期到達(dá)設(shè)計的強(qiáng)度和抗裂能力.

從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余.但由于蒸發(fā)等原因常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，外表混凝土最容易而且直接受到這種不利影響.因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時期，在施工中應(yīng)切實重視起來.

所以在施工時我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理.

這些問題都是在施工事要注意的，在施工時采用何種水泥，用量都是要注意

的，還有混泥土的早期保養(yǎng).

在跟隨師傅巡視工地的過程中，還了解了其它的如柱梁樓板的澆注，鋼筋的綁扎等，而在巡視中遇到的問題，也是我學(xué)習(xí)的時機(jī).我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了.比方關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置.剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它.在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到.鋼筋的綁扎，底層根底鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi).

到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習(xí)，才體會到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理.本次實習(xí)中比擬嚴(yán)重的問題有以下幾個：

問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時間，做試塊時應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等.這些概念都很模糊，實習(xí)時用到了才知道自己沒學(xué)好，在學(xué)校時只是為了應(yīng)付考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天報老師講過的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消失了.等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像現(xiàn)在進(jìn)入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些，但是作為一個技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護(hù)、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么原因等一系列的問題，還怎么能指導(dǎo)施工呢?

針對這個問題解決的方法就時在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實掌握，不死記硬背做到靈活運(yùn)用，與實踐相接合.

問題二：

熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子.致使不能明確的判斷出施工的對錯.

問題三：對于最新的施工標(biāo)準(zhǔn)不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯.

問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解.

問題五：理論聯(lián)系實際的能力差.對于建筑方面的一些出新了解太少.

問題六：實際中的標(biāo)高和設(shè)計標(biāo)高在計算施工標(biāo)高時容易混淆.

通過這次實習(xí)使我對工程方面的有關(guān)知識有了更深一些的了解.應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點(diǎn)差異的.此次實習(xí)對我的識圖能力有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細(xì)心計算，在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時的平安問題.

也使我獲得了施工工程管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，在工程技術(shù)人員的帶著下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，由于是全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等.也實現(xiàn)了勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力的要求,為自己事業(yè)的成功打下良好的根底.工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力，這一切都很值得.

土木工程施工實習(xí)心得總結(jié)范文5

工程簡介：

該工程X#樓總建筑面積40830m2，地下室2層建筑面積9876.08m2，地上分3個單元，建筑面積30953.56m2，其中一單元地上27層建筑高度79.90m，二單元地上18層建筑高度54.30m，三單元地上23層建筑高度68.70m.結(jié)構(gòu)類型為框支剪力墻結(jié)構(gòu)，層高為2.8米.本工程抗震等級為6度抗震設(shè)防.設(shè)計標(biāo)高0.000相當(dāng)于絕對標(biāo)高92.0m.2#樓總建筑面積為22300.56m2，結(jié)構(gòu)類型為框支剪力墻結(jié)構(gòu).下2層，地上25層.

實習(xí)內(nèi)容：

①了解工程的工程概況、民工配置、機(jī)械配置等情況;②看懂圖紙后學(xué)會按圖施工;③學(xué)會并掌握模板工程、鋼筋工程以及混凝土工程的施工技術(shù);④學(xué)會并掌握砌體工程的施工技術(shù)及驗收標(biāo)準(zhǔn);⑤學(xué)會并掌握人工挖孔樁的的施工方法(定位、開挖、爆破、鋼筋籠的吊放、打混凝土等);⑥學(xué)會施工組織和組織施工

收獲與體會：

首先說實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同.他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等.就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去.關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是的!緊張的一個月的實習(xí)生活結(jié)束了，在這一個多月里我還是有不少的收獲.實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下.首先，通過一個多月的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識.所謂實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要根底的知識.

施工總體安排：

1、按先地下、后地上、先主體、后圍護(hù)、先粗裝修后精裝修的原則組織施工，及時進(jìn)行結(jié)構(gòu)驗收，盡早形成工作面，組織主體交叉作業(yè)，有利縮短工期.柱、墻模板的配置考慮使用5-6次.特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫.2、在工程施工時，要安排好各工序搭接的同時按照工序需要作好所須資源的全面就位.3、在土方開挖階段及時組織足夠的勞動力修理邊坡，確?；硬鄣倪吰虏凰?如基坑槽的驗收不受相關(guān)條件的限制，根底土方與砼墊層施工采取交叉作業(yè)，各區(qū)進(jìn)行清土、驗槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動或是人為的擾動.4、本工程為高層建筑物，可考慮對結(jié)構(gòu)工程進(jìn)行中間結(jié)構(gòu)驗收.結(jié)構(gòu)施工中，合理安排工序穿插及預(yù)埋件的埋設(shè).5、水電、設(shè)備等預(yù)留、預(yù)埋安裝時，要緊密配合土建施工進(jìn)度，積極組織穿插交叉作業(yè)，做好水、電管線的預(yù)埋預(yù)留工作，在裝修階段做好安裝調(diào)試工作.

模板工程：

(1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點(diǎn)，引出各條軸線.模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正.2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實際標(biāo)高的要求，直接引測到模板安裝位置.(3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根.(4)工長事先確定模板的組裝設(shè)計方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，平安交底.(5)墻、柱側(cè)模的底部，都要留設(shè)一定數(shù)量垃圾清理孔.模板應(yīng)圖刷脫模劑.

還有好多考前須知，我在這就不列舉了.鋼筋綁扎應(yīng)該符合以下規(guī)定：1.鋼筋的交點(diǎn)須用鐵絲扎牢.2.板和墻的鋼筋網(wǎng)片，除靠外周兩行鋼筋的相交點(diǎn)可相隔交錯扎牢，但必須保證受力鋼筋不發(fā)生位移.雙向受力的鋼筋網(wǎng)片不得跳扣綁扎，而且必須全部扎牢.3.梁和柱的鋼筋，出設(shè)計有特殊要求外，箍筋應(yīng)與受力筋垂直設(shè)置.箍筋彎鉤疊合出，應(yīng)沿受力鋼筋方向錯開設(shè)置.對于梁，箍筋的彎鉤在梁面左右錯開50%，對于柱，箍筋彎鉤在柱的四角相互錯開.4.柱中的豎向鋼筋搭接時，角部鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成45度(多邊形柱為模板內(nèi)角的平分角：圓形柱與柱模板切線垂直)：中間鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成90度，如采用插入式振搗器澆筑小型截面柱時，彎鉤與模板的角度最小不得小于15度.5.板、次梁與主梁交叉處，板的鋼筋在上，次梁的鋼筋居中，主梁的鋼筋在下;當(dāng)有圈梁或墊梁時，主梁的鋼筋在上.6.板上下層鋼筋有接頭時，應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)要求錯開，其位置和搭接長度均要符合標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求.鋼筋搭接處，應(yīng)在中心和兩端按規(guī)定用鐵絲扎牢.7.擺放鋼筋馬凳支架后即可綁上層鋼筋的縱橫兩個方向定位鋼筋，并在定位鋼筋上畫分檔標(biāo)志.然后穿放縱橫鋼筋，綁扎方法同下層鋼筋.墻體的砌筑工程：砌筑的要求(1)抄平：砌磚墻前先打底層水平并m7.5的水泥砂漿打底抄平，其目的在于能讓底層保持在同一水平.(2)放線：主要是為了定出墻的邊線和門窗洞口的位置，為了保證各層樓墻身軸線的重合并與根底軸線一致.(3)擺磚：把磚沿定好的軸線擺放，目的在于擺放完后假設(shè)發(fā)現(xiàn)不整齊的可以將其調(diào)整好.(4)立皮數(shù)桿及掛準(zhǔn)線：皮數(shù)桿的作用是用它控制每皮磚的水平，控制預(yù)埋件、門窗洞、樓板、過梁等的標(biāo)高.(5)砌磚還要滿足墻體砌筑質(zhì)量要求：磚縫必須橫平、豎直，錯縫搭接，防止通縫，同時磚縫砂漿必須飽滿，厚薄均勻.

鋼筋綁扎工程：

(1)鋼筋綁扎中鋼筋的交點(diǎn)須用鐵絲扎牢.(2)板和墻的鋼筋網(wǎng)片，除靠外周兩行鋼筋的相交點(diǎn)可相隔交錯扎牢，但必須保證受力鋼筋不發(fā)生位移.雙向受力的鋼筋網(wǎng)片不得跳扣綁扎，而且必須全部扎牢.(3)梁和柱的鋼筋，出設(shè)計有特殊要求外，箍筋應(yīng)與受力筋垂直設(shè)置.箍筋彎鉤疊合出，應(yīng)沿受力鋼筋方向錯開設(shè)置.對于梁，箍筋的彎鉤在梁面左右錯開50%，對于柱，箍筋彎鉤在柱的四角相互錯開.(4)柱中的豎向鋼筋搭接時，角部鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成45度(多邊形柱為模板內(nèi)角的平分角：圓形柱與柱模板切線垂直)：中間鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成90度，如采用插入式振搗器澆筑小型截面柱時，彎鉤與模板的角度最小不得小于15度.(5)板、次梁與主梁交叉處，板的鋼筋在上，次梁的鋼筋居中，主梁的鋼筋在下;當(dāng)有圈梁或墊梁時，主梁的鋼筋在上.(6)板上下層鋼筋有接頭時，應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)要求錯開，其位置和搭接長度均要符合標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求.鋼筋搭接處，應(yīng)在中心和兩端按規(guī)定用鐵絲扎牢.(7)擺放鋼筋馬凳支架后即可綁上層鋼筋的縱橫兩個方向定位鋼筋，并在定位鋼筋上畫分檔標(biāo)志.

混凝土工程：

砼作為工程中一個重要的材料，它的性能是非常重要的，所以在砼澆筑時，振動棒插入的間距為40cm左右，振搗時間一般為15-30S，并且在20-30min后對其進(jìn)行二次復(fù)振.對于有預(yù)留洞，預(yù)埋件和鋼筋密集的部位，應(yīng)預(yù)先制定好相應(yīng)的技術(shù)措施，確保振搗密實.在澆筑砼時，應(yīng)經(jīng)常觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)砼有不密實等現(xiàn)象應(yīng)立即采取措施.墻體拆模后，立即涂刷養(yǎng)護(hù)劑養(yǎng)護(hù)，加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)方案是防止混凝土開裂的重要環(huán)節(jié).在該時期所有露出局部應(yīng)不斷保持濕潤，不能濕潤和枯燥交替變換，墻模拆走后更要特別注意養(yǎng)護(hù).自然養(yǎng)護(hù)的構(gòu)件在混凝土澆筑完畢后，在12小時內(nèi)加以覆蓋和澆水養(yǎng)護(hù).當(dāng)氣溫高于25度時，覆蓋和澆水養(yǎng)護(hù)的時間尚適當(dāng)提前.澆水養(yǎng)護(hù)的延續(xù)時間不少于7晝夜，日平均氣溫低于5度時，構(gòu)件不能澆水養(yǎng)護(hù)，但要加以覆蓋.

墻體飾面工程：工程門窗框已安裝好，正在進(jìn)行室內(nèi)裝修工作，

(一)墻體抹灰工程有內(nèi)墻抹灰和外墻飾面;

內(nèi)墻面抹灰：

a、材料選用：①、水泥選用32.5#普通硅酸鹽水泥.②、砂選用中砂以上.③、鋼絲網(wǎng)④、劈開磚、瓷片.

b、勞動力：每組分配有扇灰工和雜工

c、墻體的抹灰一般由底層、中層和飾面層組成：(a)底層又稱批蕩，采用配合比為1:2.5的水泥砂漿打底20mm厚，主要起與基體的牢固粘結(jié)初步找作用.(b)中層又稱找平層，主要作用是起找平5mm厚，讓墻面平整不出現(xiàn)凹凸不平的現(xiàn)象.(c)飾面層，內(nèi)墻面采用紙筋灰，抹在墻體的最外層3mm厚.

(二)對墻體抹灰：外表光滑、潔凈、接槎平整，不出現(xiàn)空鼓開裂的現(xiàn)象;劈開磚、瓷片接縫整齊，橫平豎直，不出現(xiàn)空鼓不剝落現(xiàn)象

(三)砌墻的施工技術(shù)：首先，我知道了工人們在砌墻前，要根據(jù)上層梁確定墻的平整度與垂直度，然后再根據(jù)事先放好的墻軸線砌墻，這樣能充分保證砌筑的質(zhì)量和速度;其次，一般平整度相差不大于2公分就不用修改的，因為到時候可以用砂漿找平;再次，用泡沫專砌墻時在頂部必須留20公分的高度，然后用水泥磚斜砌，這樣是為了防止上部混凝土收縮而產(chǎn)生裂縫;有構(gòu)造柱相連的墻體應(yīng)做成馬牙槎，并設(shè)有伸出墻60公分的拉結(jié)筋，先砌完墻，再澆注構(gòu)造柱;在樓板上砌磚第一道磚前必須用水潤濕樓板并清理干凈垃圾，這是為讓砂漿與樓板更好的連接穩(wěn)固;最后，在砌筑時必須組砌合理、搭接正確;在廁所和廚房的砌筑第一道磚必須用水泥磚，這樣做是為了防潮.

在各樓層控制點(diǎn)確定并驗核后，保證其角度和距離的閉合差在標(biāo)準(zhǔn)要求之內(nèi)，利用內(nèi)控點(diǎn)穿出主要控制線，再放樣各細(xì)部細(xì)線，最后放出墻、梁、柱邊線，每次放樣工作必須遵循從整體到局部，先控制后碎部的原則，并實測出各樓梯間、外墻大角的位移量，將所有測量成果資料存檔、留底.

第7篇：道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)范文

通訊作者：賴青

【摘要】 培養(yǎng)良好的職業(yè)心理素質(zhì)是中高職護(hù)理專業(yè)女生成功走向工作崗位的關(guān)鍵一步，外科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作有兩個重要任務(wù)：一是傳授系統(tǒng)的外科護(hù)理學(xué)知識和技能；其二就是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)心理素質(zhì)。護(hù)理專業(yè)女生有其特殊的心理特征，本文對塑造護(hù)理專業(yè)女生良好職業(yè)心理素質(zhì)的方法進(jìn)行了初步的探討。

【關(guān)鍵詞】 護(hù)理專業(yè)女生； 職業(yè)心理素質(zhì)； 塑造方法

Mould schoolgirl well occupation psychological deathesis method of profession academy nursing specialty LAI Qing.Changsha Health Vocational College,Hunan Province 410100,China

【Abstract】 It is a key step for vocational nursing girl students to cultivate professional psychological quality in the success towards work.There are two important tasks in surgical nursing teaching.One is to impart systematic surgical nuring knowledge and skills; the other is to train their professional psychological quality. Nursing schoolgirls have special psychological characteristics, based on which, this paper conducts preliminary discussion about the methods on how to train their professional psychological quality.

【Key words】 Nursing schoolgirls; Professional psychological quality; Training methods

職業(yè)心理素質(zhì)是指從業(yè)者在感知、記憶、想象、情感、意志、態(tài)度、個性心理（興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習(xí)慣）等方面的素質(zhì)［1］。心理素質(zhì)的強(qiáng)弱直接影響著人的自身發(fā)展。在當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻、競爭異常激烈的情況下，培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)女生良好的職業(yè)心理素質(zhì)，已成為學(xué)生成功走向社會的關(guān)鍵一步。臨床醫(yī)護(hù)工作、特別是外科臨床護(hù)理工作證實：一個既有豐富醫(yī)護(hù)知識，又具備良好職業(yè)心理素質(zhì)的護(hù)士，才能勝任長期、艱苦、復(fù)雜多變的護(hù)理工作。護(hù)理專業(yè)外科教學(xué)工作有兩個重要任務(wù)：一是傳授系統(tǒng)的外科護(hù)理學(xué)知識；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)心理素質(zhì)［2］。中高職護(hù)理專業(yè)女生年齡均在15～20歲左右，正處于青年初期的心理階段，有其特殊的心理特征。為了傳授外科護(hù)理學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)心理素質(zhì)，我們應(yīng)該掌握她們的心理特點(diǎn)。

1 中高職院校護(hù)理專業(yè)女生的心理特征

經(jīng)對不同層次480余名中高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的問卷法、觀察法、談話法、自然實驗法、測驗法研究，獲得了較準(zhǔn)確、祥實、全面的資料，總結(jié)歸納出以下心里特征。

1.1 智力特征

1.1.1 她們對顏色、聲響、氣味的感覺和辨別力強(qiáng)于男生，表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力，為從事護(hù)理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.1.2 她們擅長于形象思維、具體思維，而抽象、邏輯思維落后于男生。對于醫(yī)學(xué)課的一些較復(fù)雜內(nèi)容，例如外科顱腦損傷、腹外疝、胸部疾病等，往往需要借助掛圖、模型、標(biāo)本、多媒體課件等教具幫助理解。90%的學(xué)生認(rèn)為，上述教具的應(yīng)用對理論學(xué)習(xí)有較大幫助。

1.1.3 中高職學(xué)習(xí)階段各種思維能力都在發(fā)展，思維的獨(dú)立性和批判性同時發(fā)展。但由于知識的局限性，她們對學(xué)習(xí)具有一定的盲從性、片面性、絕對化。

1.1.4 她們擅長于機(jī)械性記憶，而意義記憶稍落后于男生。

1.1.5 她們求知欲強(qiáng)，但由于處于青年初期這一心理階段，總是希望老師講課有知識性，而且有趣味性，甚至是故事性。測試中94%的學(xué)生表示對生活或臨床醫(yī)學(xué)實例易于記住。

1.1.6 她們模仿能力強(qiáng)，接受新事物快，手部動作靈巧而準(zhǔn)確，掌握操作技術(shù)的速度快于男生。

1.1.7 在授課方式上，她們歡迎啟發(fā)式教學(xué)，98%的同學(xué)認(rèn)為啟發(fā)式教學(xué)容易掌握知識。

1.2 情緒、情感和意志特征

1.2.1 她們情感豐富、強(qiáng)烈，易感性強(qiáng)，很容易被一個先進(jìn)事例所感染。問卷調(diào)查中95%的學(xué)生表示，聽了先進(jìn)事跡報告后非常激動，感受很深。相反，在情感免疫力低下時，易受不良現(xiàn)象和行為的影響，沾染不良品行。

1.2.2 由于女性月經(jīng)周期的變化，學(xué)生的情緒、思維、注意力等心理活動也隨之呈周期性變化。測試中70%的學(xué)生表述情緒等心理活動大多數(shù)時間穩(wěn)定，短時波動，呈周期性變化。

1.2.3 她們已初步具備良好的意志品質(zhì)，能夠勇于克服困難。不過，她們?nèi)狈ι?、工作磨煉，加上生理因素的影響，部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)不穩(wěn)定，易受暗示并具有波動性。

1.3 個性心理

1.3.1 她們自我意識較初中階段明顯增強(qiáng)，能夠認(rèn)識和評價自己，測試中96%的同學(xué)認(rèn)為自己有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。積極的自我意識，有利于教師開展工作，有益于性格、能力、道德行為的健康發(fā)展。

1.3.2 她們上進(jìn)心、榮譽(yù)感較強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)理論知識，認(rèn)真鉆研基本技能。測試中80%的學(xué)生表示要爭取進(jìn)步，75%的學(xué)生期望將來事業(yè)上能有成就等。

1.3.3 她們的自尊心較強(qiáng)，對于簡單粗暴或當(dāng)眾批評不易接受，反而產(chǎn)生抵觸情緒。對于和風(fēng)細(xì)雨式的批評教育方式容易接受。中高職護(hù)理專業(yè)女生經(jīng)過3～5年學(xué)習(xí)后，都將從事救死扶傷，護(hù)理患者的崇高事業(yè)。盡管她們有一些共同的心理特點(diǎn)，但也存在個體差異，同時還有一些不良心理因素。雖然生理遺傳因素是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，并且社會因素對心理發(fā)展起著重要作用，但學(xué)校教育應(yīng)成為學(xué)生心理發(fā)展的主導(dǎo)作用。它是一個有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對人的心理施加影響的過程。它可以揚(yáng)棄社會環(huán)境的不良因素，排除心理發(fā)展中的盲目性，選擇性地發(fā)展良好的心理素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)把職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)作為重要的教學(xué)任務(wù)來抓。

2 塑造良好職業(yè)心理素質(zhì)的方法

要使學(xué)生勝任護(hù)理工作，需要塑造護(hù)理專業(yè)女生良好的職業(yè)心理素質(zhì)，可從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)。

2.1 培養(yǎng)敏銳的觀察力 護(hù)理工作的重要任務(wù)之一，是密切觀察病情變化，及時報告異常情況，配合醫(yī)生處理患者［3］。臨床疾病復(fù)雜多變，需要對病情變化觀察及時、準(zhǔn)確并迅速處理。否則，可能出現(xiàn)嚴(yán)重后果。觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力可應(yīng)用以下方法。

2.1.1 明確觀察的目的和任務(wù) 如在見習(xí)燒傷患者前，要求學(xué)生注意觀察燒傷深度、面積,并判斷程度。觀察的目的、任務(wù)明確，感知的事物就較完整、清晰、準(zhǔn)確。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生觀察力的先決條件是應(yīng)具備較完整，清晰的理論知識。

2.1.2 應(yīng)用觀察的訓(xùn)練手法 （1）做好觀察前準(zhǔn)備。如見習(xí)前要求學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識。觀看掛圖、標(biāo)本、模型、多媒體課件等。（2）啟發(fā)式刺激。在見習(xí)和外科實訓(xùn)課中應(yīng)適時提出問題，學(xué)生通過分析、思考，將會得出較深刻的觀察結(jié)果。（3）書寫觀察記錄。見習(xí)后，要求學(xué)生書寫見習(xí)記錄，它可以調(diào)動學(xué)生觀察的積極主動性。促使學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，提高觀察興趣，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，鞏固觀察效果。

2.1.3 培養(yǎng)細(xì)致的觀察力 在見習(xí)后教師可就一些見習(xí)細(xì)節(jié)提問，要求學(xué)生回答，并認(rèn)真批改見習(xí)記錄，明確指出學(xué)生觀察問題的不足之處，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己見習(xí)中的不足，就會更加認(rèn)真、細(xì)致地觀察事物。實踐證實，通過有針對性的培養(yǎng)，學(xué)生的觀察力都可有不同程度的提高。

2.2 良好的思維力 臨床疾病的特點(diǎn)是復(fù)雜多變，而書本知識畢竟十分有限。學(xué)生畢業(yè)后都將獨(dú)立工作，面對臨床各類復(fù)雜的問題，因而臨床思維的培養(yǎng)是十分重要的任務(wù)。

2.2.1 從具體到抽象，逐步提高 感性認(rèn)識是思維活動的基礎(chǔ)，思維是從感性到理性，從具體到抽象展開的。在教學(xué)中應(yīng)盡可能應(yīng)用直觀教學(xué)法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用標(biāo)本、模型、掛圖、課件、視頻及見習(xí)等教學(xué)資源于課堂中，使學(xué)生積累一定的學(xué)科感性知識。學(xué)生頭腦中感性的內(nèi)容積累越多，思維就越易展開。

2.2.2 發(fā)放鑰匙，開啟思維大門 在傳授外科護(hù)理學(xué)知識的同時，幫助學(xué)生掌握良好的思維方法，可極大提高學(xué)生的思維能力。一般的思維方法有分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等［4］。教學(xué)中可運(yùn)用這些方法傳授知識，如腹部疾病患者護(hù)理的比較，通過比較，共同點(diǎn)和異同點(diǎn)就非常清楚，利于學(xué)生較好地掌握知識。此外，還可通過病案分析等不同教學(xué)方式幫助學(xué)生掌握思維方法。

2.2.3 啟發(fā)教育，提高思維能力 多項研究證明，教學(xué)中應(yīng)盡可能采用啟發(fā)式教育，讓學(xué)生獨(dú)立思考，可提高思維能力。在理論課、外科實訓(xùn)、見習(xí)、臨床實習(xí)中，教師都可適當(dāng)提出問題讓學(xué)生思考，教完某個章節(jié)內(nèi)容后，提供相應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考的機(jī)會，使她們逐漸樂于思考問題，勤于思考問題，在思考中提高思維能力［5］。

2.2.4 完善知識，發(fā)展思維 護(hù)理專業(yè)使用的教材，受篇幅和層次限制，問題敘述欠詳細(xì)，學(xué)生對一些知識內(nèi)容不易理解，如：有些臨床表現(xiàn)未交待發(fā)生機(jī)理；有時只交待一般情況，未提及特殊情況；有些僅交待一種做法未提到臨床多種做法，教學(xué)與臨床工作沒有完全對接。這些情況都妨礙學(xué)生的思維活動，使她們易產(chǎn)生思維的片面性，不利于思維發(fā)展。在教學(xué)中要注意結(jié)合臨床工作適當(dāng)補(bǔ)充知識，使知識連貫，理論完善，更好地促使學(xué)生發(fā)展思維，而且豐富知識、增長智慧的過程亦是優(yōu)化思維的過程。

2.2.5 促進(jìn)批判性思維 臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)與其他自然科學(xué)有異，大多數(shù)情況都不允許在患者身上做“試驗”，一個醫(yī)療錯誤可以鑄成嚴(yán)重后果。有些學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實習(xí)階段有些盲從，即便發(fā)現(xiàn)問題或存有不同看法也不敢大膽提出，約束了自己的批判性思維。臨床工作中醫(yī)囑錯誤、處方錯誤及手術(shù)中違反無菌原則和手術(shù)原則的事情時有發(fā)生，這些情況都需要護(hù)理人員加以糾正，也說明批判性思維在臨床護(hù)理工作中的重要性。教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生提出問題和不同意見，針對批判性思維進(jìn)行訓(xùn)練。如是非題練習(xí)、護(hù)理措施的分析等，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須大膽提出問題，勇于糾正錯誤，促進(jìn)批判性思維的發(fā)展。

2.3 堅強(qiáng)的意志力 眾所周知，護(hù)理工作異常艱苦，如手術(shù)室器械護(hù)士的工作，危重患者特護(hù)，長時間晚夜班護(hù)理工作及眾多大中型手術(shù)護(hù)理。繁忙、緊張、勞累、壓力接踵而來，集腦力勞動和體力勞動于一身，此時，堅強(qiáng)的意志力起著重要的作用。意志是人們自覺地確定目的、支配行動、克服困難，以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。堅強(qiáng)或軟弱的個性心理是以意志的發(fā)展水平為標(biāo)志的，意志在個性品質(zhì)中占有非常重要的地位，教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)她們?nèi)缦乱庵酒焚|(zhì)。

2.3.1 堅韌性 使之具有堅持克服困難，完成艱巨任務(wù)的能力。 意志堅強(qiáng)者在向希望奮進(jìn)之中，在困難曲折之下，往往能夠憑借自身堅忍不拔的毅力獲得成功。教學(xué)中，可通過外科實訓(xùn)、見習(xí)、實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志。首先，教師應(yīng)作出榜樣，女學(xué)生易感性強(qiáng)，面前有榜樣時，她們一般都能克服身體和心理不適堅持完成任務(wù)。在實習(xí)中，應(yīng)要求學(xué)生多做艱苦工作，逐漸培養(yǎng)堅強(qiáng)意志。

2.3.2 自制力 培養(yǎng)她們控制自我，克服自身身心障礙和困難。應(yīng)教會學(xué)生能自覺的調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和情感、約束自己的行為、克服沖動情緒。及時適應(yīng)外界環(huán)境變化，靈活地進(jìn)行自我調(diào)整、自我轉(zhuǎn)換，克服自身身心障礙和困難。

2.3.3 自我調(diào)整能力 面對學(xué)習(xí)和工作壓力，人們難免會有情緒低落的時候，并影響自己的工作。為此，要教會學(xué)生及時采取各種措施，如運(yùn)動、讀書、聊天、娛樂等方式，不斷調(diào)整自己的心態(tài)。要學(xué)會對我們曾頭疼不已的壓力心存感激，堅信“一定能夠戰(zhàn)勝困難”，在積極的自我暗示下，就會由情緒低落變?yōu)榍榫w穩(wěn)定、重拾信心，不斷在困難中尋找新的樂趣，成為一個熱愛生活、對生活充滿激情的人。積極的心態(tài)是戰(zhàn)勝壓力的法寶，能夠讓你正視困難，從而找到解決問題的方法。

2.3.4 承受挫折能力 現(xiàn)代社會競爭激烈，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，創(chuàng)業(yè)生涯艱難，在職業(yè)生涯道路上，會遇到各種各樣的困難和挫折。教學(xué)中，教師需有意培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，掌握相應(yīng)的應(yīng)對挫折的方法，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。要求學(xué)生自覺主動地將自己置于充滿矛盾、復(fù)雜的社會環(huán)境中去磨練，而不應(yīng)回避矛盾、逃避現(xiàn)實、脫離社會。將壓力作為學(xué)習(xí)和自我成長的動力，就可以增強(qiáng)自身的抗壓系數(shù)，提高自己的抗挫折能力，為自己開拓更大的職業(yè)發(fā)展空間。

2.4 塑造良好的職業(yè)性格 性格是表明一個人對現(xiàn)實的態(tài)度以及在她習(xí)慣化的行為中具有核心意義的個性特征。雖然女生在小學(xué)、初中階段構(gòu)成了一些性格特點(diǎn)，但中職階段仍是性格的發(fā)展時期。護(hù)理專業(yè)學(xué)生的性格變化有一定的職業(yè)色彩，心理學(xué)實驗證實：性格具有可塑性，經(jīng)學(xué)校、教師的教育和培養(yǎng)，可塑造出良好的職業(yè)性格。護(hù)士的性格在很大程度上影響著患者的治療、病情的轉(zhuǎn)歸和預(yù)后［6］。一個未來的護(hù)士，特別是外科護(hù)士應(yīng)具有細(xì)致、沉著、冷靜、膽大、果斷、敏捷以及勤奮、認(rèn)真的工作性格，為使護(hù)理專業(yè)女生具備以上性格，應(yīng)從以下幾方面入手。

2.4.1 調(diào)動積極的個人心理 學(xué)校教育固然是學(xué)生性格成型的重要因素，但其只是外部作用，重要的是調(diào)動個人心理這個內(nèi)部因素，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合有關(guān)臨床實例，闡明細(xì)致、沉著、敏捷、認(rèn)真等都是護(hù)士應(yīng)具有的工作性格，促使學(xué)生自我意識成熟。自覺地評價自己的性格，從而積極、自覺、持久地塑造好的職業(yè)性格。

2.4.2 樹立性格榜樣 女學(xué)生具有易感性強(qiáng)、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)。樹立榜樣，對她們性格形成起著潛移默化作用。實驗證實，教師的一些性格特點(diǎn)對學(xué)生有明顯的影響。在理論教學(xué)、實驗操作、臨床見習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及日常工作生活中，教師應(yīng)表現(xiàn)出良好的職業(yè)性格，以影響、教育學(xué)生。同時對學(xué)生中良好的職業(yè)性格應(yīng)給予表揚(yáng)鼓勵，使其互相影響，實現(xiàn)自我教育。

2.4.3 在實踐中培養(yǎng) 在集體學(xué)習(xí)場合，要利用積極的個人心理、榜樣的影響、集體輿論和監(jiān)督這些條件，對學(xué)生從嚴(yán)要求、悉心培養(yǎng)。如通過外科無菌操作，辨認(rèn)、使用、傳遞器械，動物實驗、病情觀察等實踐活動塑造她們細(xì)致、沉著、冷靜、果斷、敏捷和勤奮認(rèn)真的性格。

學(xué)校階段的培養(yǎng)教育不可能使學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)盡善盡美，還有待于較長時間臨床工作實際的磨煉，但3～5年的學(xué)校教育是重要的基礎(chǔ)階段?；A(chǔ)狀況如何，對學(xué)生職業(yè)心理的發(fā)展影響甚大，對臨床護(hù)理工作也起著重要的作用，學(xué)校應(yīng)該重視職業(yè)心理教育，為社會培養(yǎng)一批批具有良好職業(yè)心理素質(zhì)的白衣天使。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 俞國良.心理健康.北京：高等教育出版社，2009：153-163.

［2］ 李暉.心理素質(zhì)培養(yǎng).北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2006：345.

［3］ 楊秀英.健康心理塑造.北京：人民衛(wèi)生出版社，2006：23.

［4］ 任平安.婦女心理學(xué).沈陽：遼寧大學(xué)出版社，2004：39-43，82.

［5］ 楊翠紅.啟發(fā)自學(xué)教學(xué)法在《護(hù)理概論》教學(xué)中的應(yīng)用.全科護(hù)理，2009，28：2612-2613.

第8篇：道路養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)總結(jié)范文

不同的人要求不同，工作總結(jié)格式也不同。有的會要求用ppt來寫，有的要求用word來寫，而你知道怎么寫比較好嗎?親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高?？倓?wù)處工作總結(jié)，請笑納!

高?？倓?wù)處工作總結(jié)1本學(xué)年是總務(wù)處工作最繁忙的一年，__年9月是學(xué)校的百年華誕，繼__年4月底學(xué)生宿舍樓和食堂綜合樓動工以來，學(xué)生宿舍樓于10月初竣工交付使用，食堂綜合樓也于______x年3月初竣工交付使用。本學(xué)年初，學(xué)校又圍繞創(chuàng)國家級千所示范校這一中心開展工作，學(xué)?？倓?wù)處在學(xué)校黨委和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全處職工的共同努力，同心同德，基本圓滿順利的完成了各項工作任務(wù)。

-、狠抓政治思想、突出服務(wù)育人

總務(wù)工作，是保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的后勤保障。要做好這樣工作，作為后勤工作人員必須樹立為教育教學(xué)服務(wù)的好思想，主動、熱情、全心全意為教育教學(xué)服務(wù)?；谶@一點(diǎn)我們加強(qiáng)了對職工的思想素質(zhì)教育，除按規(guī)定參加學(xué)校每周星期二的政治學(xué)習(xí)外，本期我處還按學(xué)月召開一次處務(wù)會，各小組匯報上學(xué)月工作完成情況，找出不足之處，同時安排下學(xué)月工作。我們提出：無論是職員還是工人，對師生均應(yīng)主動熱情微笑服務(wù)，在任何情況下均不得與師生爭吵，要提高服務(wù)意識，為學(xué)生樹立良好的自身形象，真正起到服務(wù)育人的作用。

全處職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，各小組之間分工合作，相互支持，不互相推委，成為各項任務(wù)得以圓滿完成的保證。

二、齊心協(xié)力、為簡中后勤工作再創(chuàng)輝煌

本學(xué)期我們圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作及創(chuàng)全國千所示范校開展了以下主要工作： 1、根據(jù)學(xué)校布置，我處修改了《總務(wù)主任(副主任)職責(zé)》等各種崗位責(zé)任制1______x;《簡陽中學(xué)校產(chǎn)賠償制度》等17項管理制度;新制定了《游泳池管理制度》、《ic卡食堂售飯系統(tǒng)管理條例》、《食堂獎懲條例》等5項制度;準(zhǔn)備了預(yù)算外用款計劃報批表、預(yù)算通知書、會計季度報表、決算報表等8項材料;完成《校產(chǎn)登記冊》等各種清冊4項;正在完善的有：校園總體規(guī)劃、新科技樓效果圖、總務(wù)工作特色內(nèi)容、校園沙盤等5項。

2、假期我們組織人力對各教室進(jìn)行了全面維護(hù)維修，更換了兩個班的桌凳，并在本學(xué)期開校前即準(zhǔn)備好了粉筆、板刷、各種清潔用具以及各種教學(xué)必須物資。

3、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度，按規(guī)定收費(fèi)，不亂收費(fèi)，亮證收費(fèi)。

與銀行聯(lián)系組織開校收費(fèi)收款工作，同時在開學(xué)前要求各班相對集中報到，有組織地注冊，使開校收費(fèi)未出任何差錯，保證了學(xué)生能順利的按時入學(xué)。

4、二月底，學(xué)校投資______萬余元為新食堂添置了900mm天燃?xì)鉅t具兩臺，760mm爐具三臺，三樓職工食堂三孔灶一臺，一、二、三樓食堂均安置了抽油煙機(jī)，大大改善了食堂的工作環(huán)境。

5、2______年2月底，繼學(xué)生宿舍竣工以來，又一幢投資______余萬元2674m2的修建的食堂綜合樓竣工。

三月，學(xué)生食堂分兩次順利地遷入了新的食堂綜合樓，投資近x萬元新購置學(xué)生條形餐桌100張，園形餐桌28張。各類餐具40______x件，同時設(shè)置了教師餐廳一個，客餐餐廳一個，雅間兩個。從此改變了過去教師無餐廳，學(xué)生吃飯到處游的局面。除保留了過去食堂的飯菜品種多價格低廉等特色外，也給師生一個舒適的就餐環(huán)境，使老師和學(xué)生能在緊張的教學(xué)、學(xué)習(xí)得到松弛。

6、五月中旬，學(xué)校投資__萬余元訂購的__×計算機(jī)應(yīng)用研究所的食堂ic卡售飯系統(tǒng)正式使用，通過一學(xué)期的運(yùn)行，盡管有許多需要完善的地方，仍體現(xiàn)了其現(xiàn)代氣息。

使食堂管理逐步走向現(xiàn)代化。

7、今年6、7、8三個月，我們作了充分準(zhǔn)備，在完善制度，落實責(zé)任，注意安全的基礎(chǔ)上開放了位于食堂頂樓的新建的游泳池，運(yùn)行情況良好，到9月結(jié)算時共收到營業(yè)額__多萬元，扣除費(fèi)用、工資后盈利近______x元。

為學(xué)校內(nèi)部市場的發(fā)展開了一個好頭。

8、總務(wù)處為畢業(yè)班實事，辦好事，重點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)的原則，在資金并不寬裕的情況下，食堂為高三畢業(yè)班優(yōu)秀特困生發(fā)放補(bǔ)助x萬元，對畢業(yè)班開設(shè)營養(yǎng)餐______x月，并實行5的優(yōu)惠返還，金額達(dá)______余元。

財務(wù)室為畢業(yè)班發(fā)放補(bǔ)助________元，發(fā)放畢業(yè)班科普費(fèi)______x元。還為高三畢業(yè)班加裝壁扇16臺。受到師生的好評，我們認(rèn)為這是應(yīng)該做的。

9、財會室除了處理好日常事務(wù)外，并能準(zhǔn)確、及時、全面、完整地報送各類會計、統(tǒng)計報表，向領(lǐng)導(dǎo)提供信息和資料，組織資金保證教學(xué)需要。

為保證資料報送時間，劉婧老師經(jīng)常加班，且從要報酬。財務(wù)還加強(qiáng)了管理，做到當(dāng)好家、理好財，宣傳財經(jīng)方針、政策，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律。增強(qiáng)法紀(jì)觀念，嚴(yán)格執(zhí)行財會制度。今年3——7月，我們迎接了年度審計、教委的開校收費(fèi)工作檢查、地方稅務(wù)局的稽查、財政99年度的預(yù)算外資金管理檢查等，均未出現(xiàn)任何違反財經(jīng)紀(jì)律與法規(guī)的現(xiàn)象。99年度的財務(wù)工作又被評為教育系統(tǒng)先進(jìn)，學(xué)年初統(tǒng)計報表被評為一等獎。

10、______x年度決算收入x百萬元，其中財政撥

款__百萬元，為補(bǔ)充教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)不足籌集資金______萬元;支出______萬元，其中自籌資金支出______萬元，為財政撥款支出的1.3倍。投入改善辦學(xué)條件的______萬元。加上往來款項和專用基金收支，全年收支均在______萬元以上。基本保證了學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要。做到了“量入為出，收支平衡，略有節(jié)余”的原則。

11、配合辦公室辦理了______x年的正常增資。

由于事前政策理解好，準(zhǔn)備工作充分，使得正常增資和職稱變動增資、越級晉升、提前晉升、職務(wù)變動增資無一錯漏。起到了調(diào)動職工積極性的作用。

12、今年5月，根據(jù)基建程序安排，我們將學(xué)生公寓樓和食堂綜合樓竣工決算資料送財政局基建科進(jìn)行竣工決算審計，通過近兩個月的工作，先后進(jìn)行了______x意見交換，最后于7月底結(jié)束。

學(xué)生宿舍核減金額__萬元;食堂綜合樓核減__萬元;節(jié)約資金__萬元。

13、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我處與政教一起，配合體育組對操場風(fēng)沙問題進(jìn)行了徹底治理。

在操場表面加蓋較好的土層，發(fā)動學(xué)生勤工儉學(xué)，自己動手種植耐踐踏的鐵線草5589m2，學(xué)校僅耗資______x元即解決了一直讓師生頭痛的風(fēng)沙問題。既為學(xué)校節(jié)約了資金，又培養(yǎng)了學(xué)生自己動手的能力。

14、為解決科技樓建成以前學(xué)校教學(xué)用房緊張的局面，我們對原學(xué)生食堂處舊房進(jìn)行了改造，面積40______xm2，耗資__萬元。

拆除了原體育教研室，解決了弦樂室、管樂室、美術(shù)室。體育教研室也同時遷入。

15、______x年9月學(xué)校投資______萬多元修建的1452m2的學(xué)生公寓正式竣工交付使用。

使學(xué)生住宿條件得到了較大的改善，同時也具備了學(xué)生宿舍公寓化管理的條件。為今后后勤社會化管理鋪平了道路。

16、6月份，用不到__元的資金對辦公樓進(jìn)行了簡單裝修改造，8月又請紅塔建司、簡陽建安公司贊助對校長、書記室進(jìn)行了進(jìn)一步裝修，使我們的辦公環(huán)境得到了改善。

17、為迎接全國千所示范校的驗收，學(xué)校經(jīng)研究決定對校園進(jìn)行重新設(shè)計改造，對教學(xué)樓進(jìn)行全面的外裝修。

我們先后請了重慶煤炭設(shè)計院、成都標(biāo)鼎設(shè)計公司、__×城鄉(xiāng)設(shè)計室、__×建筑科學(xué)研究設(shè)計院征求方案意見，最后在成都標(biāo)鼎公司方案的基礎(chǔ)上請__×建筑科學(xué)研究設(shè)計院設(shè)計，投入近百萬元首先對前校園實施全面改造，對教學(xué)樓進(jìn)行包裝裝修。我們的校長和我們一道，不分白天黑夜，廢寢忘食，夜以繼日的奮戰(zhàn)，特別是曾世才老師和萬文才師傅更是白天、黑夜為保證工程質(zhì)量堅持在工地，處理現(xiàn)場發(fā)生的事故，并根據(jù)學(xué)校實際幾改其設(shè)計圖。通過大家努力，僅用一個多月的時間就完成了正常情況下要半年才能完成的工作。到開校時展現(xiàn)在世人面前的是簡中的新面貌，是一個具有現(xiàn)代氣息的省級重點(diǎn)中學(xué)。為創(chuàng)示范校邁出了堅實的一步。

18、為緩解教學(xué)用房的緊張，同時也為了使學(xué)校的硬件建設(shè)能與我們這樣一所有百年歷史的省重點(diǎn)中學(xué)的發(fā)展相適應(yīng)，我們同時請了__×建筑科學(xué)研究設(shè)計院對我校規(guī)劃中的科技綜合樓進(jìn)行設(shè)計，已于8月25日全部交付施工設(shè)計圖。

連同校前院和教學(xué)樓裝修設(shè)計共投資設(shè)計費(fèi)__萬元。科技樓計劃趕在示范校驗收前9月底動工。到時將有一幢簡中的形象工程展現(xiàn)在簡陽人民面前。

三、找出不足、以利再戰(zhàn)

1、由于人員少，精力不夠，雖然已盡到努力，但維修和基建上，質(zhì)量注意不足，并出現(xiàn)有浪費(fèi)現(xiàn)象。

2、財務(wù)室人員欠缺，加之人員素質(zhì)有待提高，在財產(chǎn)和低值易耗品的管理上制度不健全，責(zé)任未真正全面落實，應(yīng)該包損的幾年未核減。

3、對往來賬務(wù)的清理不十分及時，學(xué)生代管費(fèi)用清退仍存在滯留現(xiàn)象。

往年的呆帳、壞帳也應(yīng)及時上報處理。

4、部分人員的愛崗敬業(yè)精神不夠，對學(xué)校的事情置之腦后，布置的工作時常懶散拖沓，甚至拒不完成現(xiàn)象也時有發(fā)生。

在報酬問題上不提倡奉獻(xiàn)，而是索取，或者按酬付勞。

5、個別人員把個人利益看得太重，工作講價錢，乃至于打肚皮官司，甚至不服從安排。

破壞了組織原則。

6、師生要求辦的少數(shù)事情由于各種原因，處理不夠及時，出現(xiàn)了部分師生不滿意的現(xiàn)象，影響了教育、教學(xué)工作。

7、有的工作人員對師生仍還有態(tài)度簡單粗暴的情況，服務(wù)不講質(zhì)量，不解釋，造成誤解，影響后勤人員與其他人員的關(guān)系。

8、有的工作人員不鉆研業(yè)務(wù)，技術(shù)不精，得過且過。

有時連自己的本職工作也不能保質(zhì)保量完成。

以上總結(jié)由于水平問題，難免有不正確的地方，同時也有總結(jié)不全的地方，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

高?？倓?wù)處工作總結(jié)2后勤服務(wù)主要圍繞開學(xué)初提出的“平安、節(jié)約、和諧” 工作目標(biāo)，堅持后勤服務(wù)于學(xué)校教育、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教師的理念，樹立全心全意為廣大師生服務(wù)的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理，以人為本，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量!

秋學(xué)期后勤主要完成了以下幾個方面工作：

一、“平安”：安全工作是后勤工作的重中之重，本學(xué)期一是按市局要求抓好學(xué)生乘車安全，做到乘車學(xué)生定人定位，嚴(yán)禁超載;強(qiáng)化值日老師責(zé)任心;對駕駛員定時進(jìn)行安全教育;遇到安全隱患及災(zāi)害天氣，及時啟動安全預(yù)案，確保學(xué)生乘車安全;二是一絲不茍抓好食堂安全，嚴(yán)把食品采購關(guān)，按照市相關(guān)部門要求制作、存儲、分配、留樣食品，把好餐具消毒關(guān);定期對食堂工作人員進(jìn)行衛(wèi)生知識、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn);提高服務(wù)質(zhì)量，及時調(diào)整菜肴搭配，提高師生滿意度;三是校園安全警鐘長鳴，對校園建筑物、設(shè)施設(shè)備每月進(jìn)行排查，及時處理安全隱患;加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格保安人員責(zé)職，規(guī)范學(xué)生進(jìn)出學(xué)校、過馬路行為，保安明確分工堅守崗位，確保校門口安全。邀請交巡警對教師和學(xué)生來校、離校途中的安全做了專題講座，增加安全知識。四是認(rèn)真做好每月一次的安全演練，通過實戰(zhàn)提高師生防災(zāi)意識。

二、“節(jié)約”：節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，把有限的辦公經(jīng)費(fèi)合理使用，是后勤部門的一項研究課題;一是對水電的管理，不浪費(fèi)一滴水，不點(diǎn)無人燈，對學(xué)生廁所沖水科學(xué)合理調(diào)整，大大節(jié)約了水、電費(fèi)用。二是塑膠田徑場維護(hù)和劃線，總務(wù)處安排人員自己動手規(guī)劃，大大節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。三是國有資產(chǎn)管理有序開展，用好資產(chǎn)管理軟件，在市檢查中受到好評。校產(chǎn)校具管理和維修，周__老師到后勤負(fù)責(zé)校產(chǎn)校具維修，他做事認(rèn)真、肯吃苦。半學(xué)期來，對教師辦公室、教室的日光燈、門鎖及時更換，對吊扇的維護(hù)和保養(yǎng)，廣播線路改造;校產(chǎn)校具能自己修理的都親自動手，節(jié)約了許多經(jīng)費(fèi)。四是辦公耗材的使用管理，我校耗材使用及打印設(shè)備維修占用經(jīng)費(fèi)比較多?？倓?wù)處要求文印室必須專人負(fù)責(zé)，專人使用，打印文件、試卷必須經(jīng)教導(dǎo)處簽，強(qiáng)調(diào)試卷雙面打印和廢紙張的二次使用。

三、“和諧”：創(chuàng)建和諧后勤，有利于提高后勤服務(wù)的質(zhì)量和水平，和諧氛圍是工作、學(xué)習(xí)、生活的樂園，一個和諧的環(huán)境不僅能是工作變得輕松愉快，而且有利于身心健康。后勤人員學(xué)習(xí)時，注重宣傳人與人之間的和諧，強(qiáng)調(diào)尊重人、理解人、關(guān)心人。在一起工作就是一種緣分，需要的是相互信任和理解。多少年來，我們學(xué)校后勤人員顧大局、講奉獻(xiàn)，心往一處想，勁往一處使，較好的完成后勤各項任務(wù)，得到上級部門的肯定和表揚(yáng)!后勤還積極協(xié)助工會工作，創(chuàng)造學(xué)校大家庭的和諧，擠出有限的辦公經(jīng)費(fèi)，看望、慰問生病和住院的在職教師、退休教師及患大病的家屬，送去學(xué)校和組織的溫暖，并積極到上級部門報銷醫(yī)療費(fèi)以及尋求上級部門的補(bǔ)助，鼓勵他們戰(zhàn)勝眼前的困難，增強(qiáng)對生活的信心。

四、在校園改造方面，總務(wù)處根據(jù)學(xué)校實際情況，暑期積極申報危改項目：屋面防水改造、木門改造、綠籬改造項目，圍墻、校門柱、羅__出新，后勤人員放棄節(jié)假日，冒著酷暑，堅守工地，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，學(xué)校面貌得到很大改觀。

回顧一學(xué)期工作，取得了一點(diǎn)的成績，但也存在不足。希望老師們提出合理化建議，為我們以后的工作拓寬思路。后勤愿在全體老師的支持和幫助下，不斷實踐，努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量和水平，為我們共同的目標(biāo)而努力。

高?？倓?wù)處工作總結(jié)3在校長的支持與指導(dǎo)下，總務(wù)處堅持“后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，一切為師生服務(wù)，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)帶給有力保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。后勤工作很平凡，但工作面廣、量大、工作雜，既要做好常規(guī)工作，又要及時處理應(yīng)急性的工作，如上級檢查，外來參觀的準(zhǔn)備、花木修剪、水電搶修、管道堵塞、化糞池清理等等，有時工作確實很辛苦。有許多工作需要在大家休息時才能去做，故雙休日，節(jié)假日經(jīng)常不能休息，但我們能克服困難，團(tuán)結(jié)一致，努力做好平凡的工作。根據(jù)開學(xué)初的工作計劃，我們圓滿完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，重抓和諧，服務(wù)校園中心工作。

廣州路中學(xué)是市、區(qū)、處三級政府規(guī)劃、建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)校園，各項工作都要求高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，校園對總務(wù)處的工作起點(diǎn)要求較高。我們首先從思想上提高認(rèn)識，明確總務(wù)工作的重要性?？倓?wù)處工作就是保證為師生帶給一個良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，切實為教育教學(xué)服務(wù)，穩(wěn)定校園的工作、學(xué)習(xí)和生活秩序。校園和諧，科室和諧，才能發(fā)揮總務(wù)處的最大潛能，才能發(fā)揮每個人的工作潛能，因而后勤全體人員在平時工作中加強(qiáng)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊記職責(zé)，一絲不茍，堅守崗位，不怕苦累，不怕臟臭，隨叫隨到，為校園教育教學(xué)這一中心工作帶給了可靠的后勤保障。

二、堅持常規(guī)工作不放松，及時做好日常維修，隱患排查工作，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

廣州路中學(xué)地處城區(qū)開發(fā)部，所招收的學(xué)生大都是農(nóng)村的，農(nóng)村家庭教育相對落后，起點(diǎn)低，學(xué)生年齡較小，初一的學(xué)生最小的僅12、13歲，生活自理潛力較差，好玩、好動、好奇、調(diào)皮搗亂，甚至小的破壞等問題層出不窮，意想不到的毀損時有發(fā)生，例如：隨意開關(guān)燈，破壞安全出口指示燈、水龍頭、廁所隔板、門窗玻璃、堵塞下水道、圍墻柵欄，從樓上往下倒水，不在規(guī)定位置大小便，拆掉床板、桌椅等，這些都需要及時的維修、更換。再加上四座樓用電設(shè)施：燈管，樓梯燈、開關(guān)、門窗、拉手、插銷、窗簾、玻璃等自然原因毀損維修，略顯繁瑣。

學(xué)生缺少住校生活常識及經(jīng)驗的相關(guān)指導(dǎo)，部分教職工也缺乏相關(guān)的管理經(jīng)驗。再加上校園正在建設(shè)之中，后勤各項工作面廣，頭緒較多，人手緊張，往往是顧了東，忘了西。根據(jù)校園實際，工作中，在人手緊張的狀況下，我們進(jìn)行有效的探索，不斷的改善管理服務(wù)方式方法，及時做好了各項設(shè)施的隱患排查和毀損維修工作，保障教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

后勤工作平凡，工作面廣、量大、相對前勤較雜。常規(guī)工作，需常抓不懈。例如：⑴開學(xué)初辦公用品的及時發(fā)放;⑵樓梯道照明設(shè)施的檢修;⑶宿舍住宿的安全排查;⑷開學(xué)典禮的準(zhǔn)備;⑸校園內(nèi)部分建筑垃圾的清理;⑹整個一號樓窗戶維修、學(xué)生損壞窗戶鎖的更換;⑺草坪內(nèi)雜草的清除、施肥、澆水及修剪;⑻花木的修剪、打藥滅蟲;⑼廁所內(nèi)滅蚊蠅;⑽宿舍下水管道的清理及疏通;⑾運(yùn)動會的準(zhǔn)備;⑿宿舍內(nèi)床鋪的加固;⒀乒乓球臺的粉刷;⒁宿舍內(nèi)為學(xué)生支撐蚊帳拉鐵絲;⒂建立并貫徹執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的迎送制度;⒃外來人員入校的詳細(xì)制度;⒄對打破的玻璃及時安裝;⒅對學(xué)生破壞的開關(guān)和燈及時更換;⒆對小的存有故障或隱患線路及時改造;⒇對毀損的教學(xué)設(shè)施和器材維修;(21)校園監(jiān)控設(shè)施的裝調(diào)等等。我們制定并完善了損害公物賠償制度，對故意破壞公物的，及時通知到相關(guān)人員進(jìn)行賠償;對個別損壞公物沒有及時賠償?shù)?，則在學(xué)期結(jié)束前統(tǒng)一進(jìn)行。各項措施確保了以下五項工作穩(wěn)定有序：

1、對各科室、各班級的財產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。

本學(xué)期分兩次對學(xué)生使用的課桌凳進(jìn)行了清理統(tǒng)計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細(xì)的統(tǒng)計并存放。

2、平時不定期對校園電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記錄進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。

同時，對學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修。

3、堅持每一天督促檢查校園保潔員及時清理垃圾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，做到校園環(huán)境衛(wèi)生整潔。

4、用心配合各科室的工作，如校園的校級教學(xué)能手評選、期中、期末考試、開學(xué)典禮、春季運(yùn)動會、教學(xué)樓、宿舍內(nèi)消防逃生演練等活動，總務(wù)處都全力以赴，做好服務(wù)，保證各類活動正常有序進(jìn)行。

5、做好校長交辦的各項臨時性工作。

三、做好物品的采購和保管工作，規(guī)范校產(chǎn)管理制度。

根據(jù)校委會的要求，本學(xué)期，總務(wù)處不斷規(guī)范物品的采購和保管制度。校園需要添置的教學(xué)用品、辦公用品或維修零配件等經(jīng)批準(zhǔn)后，再操作。購買時多了解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質(zhì)量，選取質(zhì)量好、價廉的購買，并索要正規(guī)的銷貨單及發(fā)票。采購的物品及時入庫進(jìn)行登記，物品的領(lǐng)用務(wù)必填寫領(lǐng)取單。

對于校園的固定資產(chǎn)管理，總務(wù)處采取多種方式方法進(jìn)行整理備案。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)管理工作，杜絕校產(chǎn)的流失。

在對原有固定資產(chǎn)整理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)對固定資產(chǎn)增減工作的管理，定期定時進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對，做到帳、物相符，根據(jù)固定資產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定，及時地進(jìn)行登記入帳，需報損的根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時進(jìn)行固定資產(chǎn)報損。

2、繼續(xù)做好申購——驗收入帳——入庫——領(lǐng)用的購物手續(xù)。

3、盡力做好對校園公共財產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配工作。

4、用心配合會計室做好校園的財務(wù)工作。

四、強(qiáng)化安全意識，緊抓安全安全工作不放松。

校園安全工作始終是校園各項工作的重中之重。

校園緊挨著村莊，處于正在建設(shè)的小區(qū)之中，復(fù)雜人員較聚集，各項安全工作較突出，總務(wù)處嚴(yán)格按照校園領(lǐng)導(dǎo)的要求做好了保衛(wèi)、值班工作，確保全校師生的人身安全和財產(chǎn)安全。對與校園的有關(guān)安全工作進(jìn)行自查自糾，及時整改。

1、開學(xué)初，簽訂教職工安全目標(biāo)職責(zé)書。

2、對校園教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、消防設(shè)備、電路等，不定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

3、制定完善各項安全制度和應(yīng)急預(yù)案。

4、加強(qiáng)門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行校園各項管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。

五、協(xié)助做好食堂的管理工作。

認(rèn)真組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)與食品安全相關(guān)的法律法規(guī)，做好食品衛(wèi)生知識的培訓(xùn)。

校園食堂的好壞直接關(guān)系到全校師生的身體健康和師生的滿意率，也關(guān)系到校園的聲譽(yù)。本學(xué)期在總結(jié)以往經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力抓好校園的食堂工作。加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全，杜絕食物中毒事故;用心創(chuàng)設(shè)條件，做好了以下幾方面的工作：

(一)、把握好各個環(huán)節(jié)的運(yùn)作，安全第一為宗旨

1、安全問題是食品衛(wèi)生的生命線，更是校園管理的高壓線。

為了保證能夠正常的運(yùn)作，首先把好進(jìn)貨關(guān)，實行索證制度。進(jìn)貨做到有專人檢驗，一旦發(fā)現(xiàn)有不合格的食品做到及時退貨，確保食品的新鮮。嚴(yán)格進(jìn)貨驗收、監(jiān)督制度。

2、抓好食堂環(huán)境衛(wèi)生，確保干凈、整潔的就餐環(huán)境。

經(jīng)常督促檢查食堂所有設(shè)備的安全性，及時維修更換。

六、存在問題及今后設(shè)想。

1、存在問題。

個別同志思想境界不高，做事含抱怨心理，缺乏工作主動性，不能主動做工作，甚至看到臟點(diǎn)、累點(diǎn)的工作繞著走。有些工作催促一下，就干一點(diǎn)，不催促、不監(jiān)督了，就不干了。個別同志總認(rèn)為自己不該做這項工作，校園這樣安排有點(diǎn)大材小用。所以要提高教職工的工作主動性，學(xué)會主動做工作。校園工作不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，因為領(lǐng)導(dǎo)不可能時刻盯著你做工作，其實我們每個教職工都是為自己工作，而不是給領(lǐng)導(dǎo)工作。

2、今后設(shè)想。

(1)帶領(lǐng)后勤全體教職工增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)做校園的真正主人翁，守住自己的崗位，做好本職工作，確立用心向上的心態(tài)。把校園看成自己的家，家好了，家里的每個人才會好;校園有了長遠(yuǎn)而廣闊的發(fā)展，每個教職工才能從中受益。必須要明白：水漲了，船才會高。(2)在校園食堂工作中，針對學(xué)生反映較多的伙食問題，多召開生活委員會議，了解師生在飲食方面的需求，改善伙食供應(yīng)，吸引更多的學(xué)生在校用餐、住宿。(3)逐步完善競爭機(jī)制，確保宿舍、食堂、保衛(wèi)工作盡善盡美。

總之，總務(wù)處在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，繼續(xù)努力，把關(guān)心和服務(wù)師生工作、學(xué)習(xí)、生活作為總務(wù)工作的基本職責(zé)，把師生滿意不滿意作為改善工作的第一導(dǎo)向，緊緊圍繞校園教育教學(xué)這一中心工作而盡心竭力地做好本職工作，不斷改善方式方法，把工作做細(xì)致、做深入、做扎實。

高?？倓?wù)處工作總結(jié)4200x這一年中我處全體職工依照期初制訂目標(biāo)，以“服務(wù)第一、服務(wù)育人”為宗旨，努力開拓、勤奮工作，為校園教育教學(xué)工作順利開展貢獻(xiàn)出自己的一份力量，以下作一小結(jié)：

一、基建工作方面。

(1)做好校園零星基建工程決算的審計、存檔工作。

(2)基本完成校園擴(kuò)大規(guī)模后的整體布局工作

二、教育教學(xué)服務(wù)及時、主動、質(zhì)高。

(1)采購價廉、質(zhì)量有保障的辦公用品，認(rèn)真履行市政府采購招投標(biāo)工作。

(2)及時主動落實校園重大的教育教學(xué)活動的后勤服務(wù)工作，為活動的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。

(3)及時做好教學(xué)儀器的維護(hù)，辦公用品的分發(fā)工作。

三、帶給各類的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿足師生各個層次的需要，師生反映良好。

(1)及時做好學(xué)生健康檢查以及防病治病工作，并協(xié)助其它部門做好健康教育工作。

(2)完善社會化食堂管理制度，定期及經(jīng)常檢查其經(jīng)營狀況，傾聽師生的推薦，努力提高餐飲質(zhì)量，師生意見率低。

(3)、解決北區(qū)宿舍學(xué)生的用熱水問題，學(xué)生反響很好。

四、協(xié)調(diào)做好衛(wèi)生檢查，校園衛(wèi)生狀況良好。

1、會同學(xué)生處對衛(wèi)生包干區(qū)、宿舍、教室的衛(wèi)生長抓嚴(yán)管，保證每季度的市衛(wèi)生檢查持續(xù)高分，榮獲__年度市衛(wèi)生先進(jìn)單位及先進(jìn)個人。

2、及時完成市愛衛(wèi)會下達(dá)的各項消殺任務(wù)，“四害”密度低。

五、完成校園的綠化補(bǔ)點(diǎn)工作，為師生創(chuàng)造優(yōu)良的工作學(xué)習(xí)的環(huán)境。

1、每季保證有千盆花卉盆景，完善了校園、辦公桌的美化布置。

2、定期修剪綠籬、草坪，按計劃施肥、治蟲，使得校園綠化可持續(xù)發(fā)展。

六、做好財務(wù)工作，完善了校產(chǎn)管理制度。

1、財務(wù)人員嚴(yán)格按財務(wù)制度開展活動，隨著財務(wù)結(jié)算的嚴(yán)格化、集中化，財務(wù)手續(xù)愈來愈規(guī)范。

2、校產(chǎn)的登記已構(gòu)成一套嚴(yán)格的制度，對固定資產(chǎn)的價值、存放地點(diǎn)有了詳細(xì)的記錄，從而保證了校園固定資產(chǎn)的準(zhǔn)確性。

七、建立校園后勤社會化經(jīng)營制度，營造公平競爭經(jīng)營氛圍。

校園對外社會化經(jīng)營服務(wù)，已摸索出一套較成熟的招投標(biāo)制度，有效保證了校園領(lǐng)導(dǎo)班子工作的公正、廉潔。

綜上所述，這一年透過我處全體職工的努力取得不少成績，但也有缺憾：如食堂經(jīng)營水準(zhǔn)不高，不能及時迎合師生的需要等。相信在新的一年中，在校園黨支部及行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，透過我處員工的共同努力，會迎刃而解并取得更大成績。

高?？倓?wù)處工作總結(jié)5總務(wù)處在院黨委和院行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體人員共同努力、辛勤工作。圍繞“服務(wù)為本，保障優(yōu)先”這一思想積極開展工作，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)理念，確立崗位意識。積極探索后勤管理工作和服務(wù)職能的新思路和新方法，圓滿地完成了本年度的各項工作任務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展提供了堅強(qiáng)的后勤服務(wù)保障?，F(xiàn)將__年度基本工作情況總結(jié)如下：

一、加固后勤保障，提升服務(wù)質(zhì)量

__年有本年的新情況，我們就有了相應(yīng)的新任務(wù)。除了做好一切常規(guī)后勤保證工作，更努力做好了一切突發(fā)性、偶然性事件的后勤工作。

1、水電維修及管理方面

今年，我處在日常水電服務(wù)管理上繼續(xù)深入實行精細(xì)化管理。水電維修實行登記制度，由趙增元副處長親自督辦，基本做到隨報隨修，全年更換及維修水龍頭3898個次，水閥類1526個次，水管安裝及維修1690米長，電路安裝及維修5550米長，燈類3856個次，保證了教室、寢室及教學(xué)、實訓(xùn)場所的水電正常運(yùn)行。為了給師生提供更方便快捷的服務(wù)。我處今年還建立了總務(wù)處網(wǎng)站,開設(shè)了“網(wǎng)上報修”一欄，今后院內(nèi)的水電及日常維修可在網(wǎng)上填寫報修單。在保證維修及時到位的情況下，全年還完成了生物基地鋪設(shè)水管，主校區(qū)到體校區(qū)路燈安裝，學(xué)生公寓樓5棟主水管改造，丹楓二樓電路整改，主校區(qū)和東校區(qū)教職工居民用戶的電改，電控系統(tǒng)配電柜維修以及消防水管保暖防凍工作。

2、校舍日常維修方面

利用暑假時間對教室、宿舍的門窗、課桌凳、學(xué)生床鋪等進(jìn)行全面維修。維修課桌1322張，椅子2085把，柜子2216個，抽屜1088個，鐵床210張，還修好了主校區(qū)兩個倉庫的廢舊椅子972把，將12、13棟1417.15平方米走廊地平翻新，保證了新學(xué)期開學(xué)和新生的入住。另外較好地完成了本學(xué)期其它各項繁雜的突擊性、偶發(fā)性、業(yè)務(wù)性工作任務(wù)。保證了整個學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

3、綠化衛(wèi)生管理方面

為做好校園的綠地植物管理養(yǎng)護(hù)和綠化維護(hù)工作，按照計劃的工作程序?qū)π滦^(qū)、老校區(qū)的苗木進(jìn)行修剪整枝，對各種桂花樹的野藤進(jìn)行清理，對各種觀賞型樹木進(jìn)行修剪造型，對校園內(nèi)1萬2千多平方米的草坪進(jìn)行整平。特別是今年暑假期間,因為天氣干旱,要保證樹木不被,整個暑假未間斷過給樹木、草坪澆水，每天早上從6點(diǎn)到9點(diǎn)，下午5：30后，一天澆兩次水，同時做好修剪工作。辛勤的勞動換來了成績，我院的草坪、花木全年生長良好，為師生學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了優(yōu)美的綠化環(huán)境。在衛(wèi)生管理上，張京領(lǐng)科長、王紅霞老師雖然年紀(jì)大，但不怕辛苦，每天一大早堅持在校園走一圈，檢查各處衛(wèi)生情況，努力保持全院室外清潔衛(wèi)生，包括校園道路、室外公共場地衛(wèi)生，為創(chuàng)建潔凈校園而任勞任怨。

4、其他非常規(guī)后勤工作

為迎接溫泉國際旅游節(jié)，在短期內(nèi)做好亮化投標(biāo)、比較和安裝工作，為校園新添了一道美麗的風(fēng)景線，也為溫泉優(yōu)美環(huán)境的營造添加了一分亮點(diǎn)。

__年，甲流全球蔓延形勢嚴(yán)峻，我國疫情范圍在一段時期內(nèi)也有所擴(kuò)大。為做好學(xué)生的甲流防控工作，我處組織人員加班加點(diǎn)對我院主校區(qū)科技樓、北校區(qū)三棟公寓樓進(jìn)行修繕清理，做好防流隔離的前期準(zhǔn)備工作，有力地保障了我院甲流預(yù)防控制工作的順利有效開展。

今年9月5、6號新生報到，正值周末，我處抓緊時間，將電燈安裝齊備，衛(wèi)生打掃干凈，提前發(fā)放桌椅，將迎新后勤工作安排得井井有條。

在運(yùn)動會召開前做好運(yùn)動場周邊場地的清理和綠籬修剪工作，為運(yùn)動會的順利召開做好充分準(zhǔn)備。

二、積極開展校區(qū)置換、新征土地工作

配合城市投資開發(fā)有限公司做南校區(qū)、東校區(qū)、北校區(qū)“招、拍、掛”前期準(zhǔn)備工作。我院原東校區(qū)面積為88畝、南校區(qū)面積41畝、北校區(qū)面積 50.41畝。東校區(qū)、南校區(qū)掛牌后，到目前為止，成功交易2綜土地：南校區(qū)31.8畝拍賣了9250萬元;東校區(qū)45.38畝拍賣了6250萬元，成績喜人。

積極開展土地征用工作。與溫泉村五組、溫泉村、溫泉辦事處、咸安區(qū)國土資源局經(jīng)過多次協(xié)商，預(yù)計在靠我院主校區(qū)西側(cè)新征土地200畝左右，目前征地工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，前期工作已基本到位。

三、加強(qiáng)資產(chǎn)管理，做好資產(chǎn)清點(diǎn)

本學(xué)年，我處進(jìn)一步加強(qiáng)資產(chǎn)管理力度，資產(chǎn)采購嚴(yán)格按照院里報批計劃執(zhí)行，對學(xué)院新增固定資產(chǎn)先驗收，再根據(jù)憑證一一登記，輸入電腦資產(chǎn)管理系統(tǒng)。對院五十萬固定資產(chǎn)的上報工作，做到及時、準(zhǔn)確，按時上報給統(tǒng)計局。今年下半年，我們對學(xué)院中專部三個校區(qū)資產(chǎn)進(jìn)行了一次全面清點(diǎn)，列了一份詳細(xì)的

資產(chǎn)清單交給院領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)院里安排，我處將可使用的資產(chǎn)搬運(yùn)到主校區(qū)科學(xué)會堂存放，協(xié)助計財處對廢舊物品進(jìn)行出售處理，處理經(jīng)費(fèi)直接由計財處點(diǎn)收。在日常財物的借用上，我處做到按需借用，及時發(fā)放和回收。

四、開流節(jié)源，創(chuàng)建節(jié)約型校園

今年以來，我處大力實行節(jié)約措施，用水用電上采用水電費(fèi)清收。全年水電收取如下：學(xué)生公寓9個月收取電費(fèi)184246.30元，教職工及門面、食堂等12個月電費(fèi)共432379.55元、水費(fèi)62090.7元，__年上交水電費(fèi)4003233.1元，__年上交水電費(fèi)3144401.1 元，與上一年同期相比，全年為我院節(jié)約了658832元。另外，加強(qiáng)水電巡查，及時維修損壞的水電設(shè)施。爭取不因設(shè)施的損壞而浪費(fèi)一滴水、一度電。防止出現(xiàn)管理上的漏洞。