物聯(lián)網(wǎng)教育政策精選(九篇)

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第1篇：物聯(lián)網(wǎng)教育政策范文

【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)；感知；智能；高校

【Abstract】This article is based on the meaning of things,characteristics and research situation of certainty,comparing the Japanese U-Japan,South Korea U-Korea,found that at present only in Wuxi,China "perception of education" project is designed to promote the teaching and learning and build The. Thus,further study of things in the future of higher education.

【Key words】of things; perception; intelligent; University

【中圖分類號】G434【文章標(biāo)識碼】A【文章編號】1326-3587（2011）04-0001-03

物聯(lián)網(wǎng)被譽(yù)為后IP時代信息產(chǎn)業(yè)新一輪競爭的制高點(diǎn)，其應(yīng)用價值正受到全世界的高度重視和普遍關(guān)注。今年兩會政府工作報告中首次明確提出要“加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用”。高等教育如何順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢，服務(wù)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的題中之義。

一、物聯(lián)網(wǎng)概念及其發(fā)展概況

（一）物聯(lián)網(wǎng)概念。

1、物聯(lián)網(wǎng)。物聯(lián)網(wǎng)概念起源于1999年美國麻省理工學(xué)院Auto-ID 實(shí)驗(yàn)室，2005年國際電信聯(lián)盟把物聯(lián)網(wǎng)定義為一個4A網(wǎng)絡(luò)，即任何時間、任何地點(diǎn)、任何人及任何物的聯(lián)網(wǎng)，通過在數(shù)量眾多的日常物體中內(nèi)置的短波移動傳感器，為人和物體及物體之間創(chuàng)造了一種新型的網(wǎng)絡(luò)。從這個意義上講物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。它是通過射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

2、物聯(lián)網(wǎng)的特征。

全面感知：利用RFID，傳感器，二維碼等隨時隨地獲取物體的信息。

可靠傳遞：通過各種電信網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，將物體的信息實(shí)時準(zhǔn)確地傳遞出去。

智能處理：利用云計(jì)算，模糊識別等各種智能計(jì)算技術(shù)，對海量的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析和處理，對物體實(shí)施智能化的控制。

（二）國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展概況。

1、國外物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展概況。

日本政府自20世紀(jì)90年代中期以來相繼制定了“E-Japan"、“U-Japan”、“I―Japan”等多項(xiàng)國家信息技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略，從大規(guī)模開展信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷拓展和深化信息技術(shù)應(yīng)用，以此帶動本國社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。日本政府早在2004年就推出了“U-Japan”計(jì)劃，著力于發(fā)展泛在網(wǎng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，并希望由此催生新一代信息科技革命。2009年8月日本提出“智慧泛在”構(gòu)想，將傳感網(wǎng)列為其國家重點(diǎn)戰(zhàn)略之一，致力于構(gòu)建一個個性化的物聯(lián)網(wǎng)智能服務(wù)體系，充分調(diào)動日本電子信息企業(yè)積極性，確保日本在信息時代的國家競爭力始終位于全球第一陣營。為了讓數(shù)字信息技術(shù)融入每一個角落，首先將政策目標(biāo)聚焦在三大公共事業(yè)：電子化政府治理、醫(yī)療健康信息服務(wù)、教育與人才培育。提出到2015年，透過數(shù)位技術(shù)達(dá)到“新的行政改革”，使行政流程簡化、效率化、標(biāo)準(zhǔn)化、透明化，同時推動電子病歷、遠(yuǎn)程醫(yī)療、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)用的發(fā)展。同時，日本政府希望通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，減輕由于人口老齡化所帶來的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會負(fù)擔(dān)。物聯(lián)網(wǎng)在日本已滲透到人們衣食住中：松下公司推出的家電網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可供主人通過手機(jī)下載菜譜，通過冰箱的內(nèi)設(shè)鏡頭查看存儲的食品，以確定需要買什么菜，甚至可以通過網(wǎng)絡(luò)讓電飯煲自動下米做飯；日本還提倡數(shù)字化住宅，通過有線通信網(wǎng)、衛(wèi)星電視臺的數(shù)字電視網(wǎng)和移動通信網(wǎng)，人們不管在屋里、屋外或是在車?yán)?，都可以自由自在地接受信息服?wù)。

韓國政府自1997年起出臺了一系列推動國家信息化建設(shè)的產(chǎn)業(yè)政策，重點(diǎn)支持泛在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。其最終目的，除了運(yùn)用IT科技為民眾創(chuàng)造食衣住行以及娛樂等各方面無所不在的便利生活服務(wù)之外，也希望扶植IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展新興應(yīng)用技術(shù)，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與國家競爭力。2009年10月，韓國通信委員會出臺了《物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建基本規(guī)劃》，將物聯(lián)網(wǎng)市場確定為新增長動力。該規(guī)劃提出，到2012年實(shí)現(xiàn)“通過構(gòu)建世界最先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)施，打造未來廣播通信融合領(lǐng)域超一流信息通信技術(shù)強(qiáng)國”的目標(biāo)，并確定了構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、研發(fā)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、營造物聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)散環(huán)境等4大領(lǐng)域、12項(xiàng)詳細(xì)課題。

此外，法國、德國、澳大利亞、新加坡等國也在加緊部署物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進(jìn)下一代網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)步伐。

2008年，IBM提出“智慧地球”概念。2009年，歐盟委員會以政策文件的形式對外了物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略，提出要讓歐洲在基于互聯(lián)網(wǎng)的智能基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展上領(lǐng)先全球。

2、物聯(lián)網(wǎng)國內(nèi)發(fā)展情況。

我國發(fā)展建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)體系，國家部委以RFID廣泛應(yīng)用作為形成全國物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展基礎(chǔ)。自2004年起，國家金卡工程每年都推出新的RFID應(yīng)用試點(diǎn)工程。2009年8月7日，總理視察無錫微納傳感網(wǎng)工程技術(shù)研發(fā)中心并發(fā)表重要講話之后，“物聯(lián)網(wǎng)”概念在國內(nèi)迅速升溫。與國外相比，我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在最近幾年取得了重大進(jìn)展。目前，我國傳感網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系已形成初步框架，向國際標(biāo)準(zhǔn)化組織提交的多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)提案被采納，傳感網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化工作已經(jīng)取得積極進(jìn)展。2009年9月11日，經(jīng)國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會批準(zhǔn)，全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會組建了傳感器網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)工作組。

二、物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用――無錫“感知教育”工程

目前，國外對物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)、應(yīng)用主要集中在美、歐、日、韓等少數(shù)國家。美國是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的主導(dǎo)和先行國之一，較早開展了物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)的研究與應(yīng)用。比較美國、日本、韓國，筆者發(fā)現(xiàn)：只有中國無錫的感知教育是專為教育而構(gòu)建的。無疑，在物聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合這方面，我國已經(jīng)走在了世界的前列。

2010年8月首屆物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育應(yīng)用現(xiàn)場觀摩會在江蘇無錫舉行，作為無錫市政府批準(zhǔn)的12個物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用示范工程之一，“感知教育”自去年2009年9月啟動以來，深入學(xué)校，深入課堂，為無錫教育高位均衡發(fā)展增添了一抹亮色。無錫市電化教育館現(xiàn)場展示了“感知教育”包含的六大工程：感知普及、感知課堂、感知學(xué)習(xí)、感知課程、感知校園和感知信息。

“感知普及工程”面對廣大師生，通過選修課、科技活動、專項(xiàng)研究等活動，將物聯(lián)網(wǎng)知識逐步滲透、普及到日常教學(xué)的方方面面。

“感知課堂工程”以重點(diǎn)研發(fā)感知黑板為抓手，從課堂出發(fā)，積極探索未來學(xué)校課堂的模式，做到教學(xué)內(nèi)容在課中可實(shí)時感知，在課后可隨時感知。

“感知學(xué)習(xí)工程”目前主要包括“感知生長”、“仰望星空”、VCT應(yīng)用實(shí)驗(yàn)三個項(xiàng)目，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)技術(shù)手段和學(xué)習(xí)研究方法實(shí)現(xiàn)雙飛躍，促進(jìn)素質(zhì)教育。

“感知課程工程”立足創(chuàng)設(shè)帶有情境感知、實(shí)時真實(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，讓學(xué)生通過寓教于樂的益智游戲以及隨時隨地的移動學(xué)習(xí)輕松暢游知識的海洋。

“感知校園工程”旨在將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校電視技防監(jiān)控、防盜報警、節(jié)電節(jié)水控制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房感測等方面，使平安校園、節(jié)約校園的建設(shè)水平不斷提高。

“感知信息工程”目前主要推行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)生電子身份管理技術(shù)的應(yīng)用，逐步普及含有學(xué)生各項(xiàng)基本信息的“學(xué)生教育信息卡”，幫助廣大學(xué)生實(shí)現(xiàn)校內(nèi)考勤、借閱、素質(zhì)考核，校外遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、公交乘坐、市民讀書等活動“一卡通”。

加快物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育應(yīng)用步伐，實(shí)施感知教育六大工程，不僅是技術(shù)手段上的創(chuàng)新，更將對素質(zhì)教育的科學(xué)發(fā)展、良性發(fā)展起到重要的推動作用感知，讓視覺更無限；智慧，讓管理更精細(xì)；低碳，讓校園更綠色。

三、高校應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)的路徑

2009年8月5日總理在江蘇考察時，參觀中科院無錫高新微納傳感網(wǎng)工程技術(shù)研發(fā)中心時說，“當(dāng)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)大規(guī)模發(fā)展時，我們因?yàn)闆]有掌握核心技術(shù)而走過一些彎路。在傳感網(wǎng)發(fā)展中，要早一點(diǎn)謀劃未來，早一點(diǎn)攻破核心技術(shù)”。那么，高校如何實(shí)現(xiàn)教育與物聯(lián)網(wǎng)的有效對接？筆者認(rèn)為除了借鑒無錫“感知教育”工程以外，還要從以下幾個方面入手：

一是利用現(xiàn)有校園網(wǎng)整合物聯(lián)網(wǎng)。校園網(wǎng)資源從系統(tǒng)整合到數(shù)據(jù)整合，再到業(yè)務(wù)融合。校園網(wǎng)無線有線一體化建設(shè)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一接入，任何人、任何地點(diǎn)、任何時間和終端都依托IP智能網(wǎng)絡(luò)動態(tài)管理。高等院校具有得天獨(dú)厚的“產(chǎn)、學(xué)、研、用”協(xié)同創(chuàng)新，建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的優(yōu)勢，校園網(wǎng)絡(luò)也是最佳的溫床和試驗(yàn)田。便捷的統(tǒng)一認(rèn)證計(jì)費(fèi)、遠(yuǎn)程教職人員通過互聯(lián)網(wǎng)安全接入內(nèi)網(wǎng)、用戶側(cè)與網(wǎng)絡(luò)側(cè)邊界自動防御，構(gòu)成統(tǒng)一的安全管理策略。學(xué)生可以通過手機(jī)下載學(xué)習(xí)資源，瀏覽視頻學(xué)習(xí)資料，去圖書館借書還書；教職工通過手機(jī)處理公務(wù)、收發(fā)郵件、安排日程；科研人員通過感知平臺，在工作中與他人進(jìn)行溝通與交流，在科研項(xiàng)目中更好地進(jìn)行協(xié)調(diào)，避免重復(fù)勞動或資源浪費(fèi)；校內(nèi)重要場所的出入門禁管理、會議簽到、考勤信息管理、停車場管理等等，都可以借助無線移動的感知平臺實(shí)現(xiàn)。

二是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)包括硬件設(shè)備、軟件資源、實(shí)驗(yàn)資源、教材（實(shí)驗(yàn)手冊）等四大部分。硬件設(shè)備包括微型無線傳感器、通用傳感器及被控對象、嵌入式網(wǎng)關(guān)、GPRS網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、藍(lán)牙等配套設(shè)備。軟件資源包括無線傳感器網(wǎng)絡(luò)軟件，嵌入式網(wǎng)關(guān)軟件，PC數(shù)據(jù)管理與分析軟件，實(shí)驗(yàn)資源包括基于控制器的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、傳感器信息采集實(shí)驗(yàn)、無線信號收發(fā)實(shí)驗(yàn)、等網(wǎng)絡(luò)通訊實(shí)驗(yàn)、及組件控制實(shí)驗(yàn)等，通過對這三部分資源的充分利用，并能通過不同傳感器的特性，可以豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物聯(lián)網(wǎng)的介入可以為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供一個安全的、共享的、智能化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

三是構(gòu)建智能化教學(xué)環(huán)境。根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的三層特征，可以利用物聯(lián)網(wǎng)的全面感知層進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)，貫穿主要知識點(diǎn)的原則，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)、泛在網(wǎng)和嵌入式教學(xué)開發(fā)的融會貫通，可以在高校完成教學(xué)和科研。依托資源豐富的課程網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展課程教學(xué)內(nèi)容，建成網(wǎng)上試題庫、習(xí)題庫和在線學(xué)習(xí)自測等特色系統(tǒng)，為學(xué)生提供了教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)踐、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外拓展、課程學(xué)習(xí)與自測自評相結(jié)合的集成學(xué)習(xí)環(huán)境，大力推進(jìn)了教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四是利用物聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)高校管理信息化。手機(jī)UIM/SIM卡作為身份鑒別和刷卡消費(fèi)的電子錢包，提高使用的便捷性。學(xué)校的學(xué)生或老師，可以使用該卡來考勤、支付水電費(fèi)用、支付食堂餐費(fèi)等。智能校園卡主要功能包括近距離刷卡服務(wù)、身份識別服務(wù)(RFID)：可隨身攜帶的安全的電子錢包(M~WALLET )：多種充值方式，包括銀行轉(zhuǎn)賬、POS機(jī)充值、空中充值等。校園信息化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理電子化、老師排課辦公無紙化、學(xué)校管理系統(tǒng)化。通過特定的手機(jī)卡，新生可以在家完成網(wǎng)上注冊、繳納費(fèi)用，了解班級情況、課程設(shè)置以及宿舍安排，有效簡化入學(xué)手續(xù)，提高工作效率。

【參考文獻(xiàn)】

1、中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會EPC和物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用工作組 全球EPC和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用是企業(yè)發(fā)展的必然道路

2、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育應(yīng)用現(xiàn)場觀摩會在錫舉行[N]現(xiàn)代快報 2009-08-12

3、溫泉、黃于鑒等，物聯(lián)網(wǎng)在高校的應(yīng)用前景[J]中小企業(yè)管理與科技.2010-7（下旬）

4、溫希強(qiáng)等，十年內(nèi)中國經(jīng)濟(jì)十大猜想 網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)階段[N]經(jīng)濟(jì)參考報 2009-09-29

第2篇：物聯(lián)網(wǎng)教育政策范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字湖南；高職教育；物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1673-8454（2013）21-0018-04

物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被公認(rèn)為繼計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后信息產(chǎn)業(yè)的一次浪潮，代表了下一代信息技術(shù)發(fā)展趨勢。2010年10月18日，《國務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》正式出臺，物聯(lián)網(wǎng)被確認(rèn)為我國七大新興國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)之一。湖南省委、省政府高度重視培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，明確提出：以“四化兩型”引領(lǐng)湖南科學(xué)發(fā)展、建設(shè)“四個湖南”，作為湖南“十二五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主線。2010年8月底，湖南省委、省政府正式對外《關(guān)于加快培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，重點(diǎn)發(fā)展先進(jìn)裝備制造業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、電子信息、新能源產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等。2011年12月底，湖南省委省政府印發(fā)了《數(shù)字湖南建設(shè)綱要》，明確提出“加快推進(jìn)下一代互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、智能終端、三網(wǎng)融合等領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)一百項(xiàng)信息技術(shù)重大成果的產(chǎn)業(yè)化”，并在政務(wù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、數(shù)字文化等方面大力推進(jìn)信息化。這一系列的政策導(dǎo)向，有力助推了湖南的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一、湖南物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

湖南省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。信息產(chǎn)業(yè)的高速增長，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對湖南省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動作用日益明顯，已經(jīng)成為湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要增長點(diǎn)。

1.湖南發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具備先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)勢

湖南在物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方面起步較早，已經(jīng)具備了一定的技術(shù)優(yōu)勢和產(chǎn)學(xué)研基礎(chǔ)。在傳感器方面，已有一批有實(shí)力的傳感器相關(guān)產(chǎn)品制造企業(yè)，具有一定的科研生產(chǎn)基礎(chǔ)。南車時代在智能傳感器、點(diǎn)式應(yīng)答器、電子標(biāo)簽、高速智能列車信息化系統(tǒng)等方面展開了深入研發(fā)；湖南電信在Ipv6商用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面處于行業(yè)領(lǐng)先；國防科大、湖南大學(xué)、中南大學(xué)共同承擔(dān)了國家863傳感器網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研究課題，對傳感網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)性的應(yīng)用研究；湖南大學(xué)成立了物聯(lián)網(wǎng)研究中心等專門研究機(jī)構(gòu)并建立超級計(jì)算機(jī)中心；湖南伊愛衛(wèi)星監(jiān)控科技有限公司等企業(yè)在全球定位系統(tǒng)應(yīng)用產(chǎn)品的研發(fā)、制造、銷售、服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營方面已有不少成功的案例。[1]

2.湖南發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具備先發(fā)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)

湖南省委、省政府高度重視物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展，大力扶持建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范重點(diǎn)項(xiàng)目。目前，湖南從事物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)的企業(yè)達(dá)200多家，涉及傳感器、芯片設(shè)計(jì)、電子標(biāo)簽與讀寫器具、智能終端、應(yīng)用軟件、系統(tǒng)集成、運(yùn)營服務(wù)等物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的多數(shù)環(huán)節(jié)。在智能高速列車控制、手機(jī)移動支付、金融稅控設(shè)備、中小型水電站遠(yuǎn)程控制等領(lǐng)域，湖南省部分企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和市場在國內(nèi)占有優(yōu)勢地位。

3.湖南發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具備先行的應(yīng)用示范

湖南省作為移動電子商務(wù)試點(diǎn)示范省，建成了中國移動全網(wǎng)手機(jī)支付平臺，作為國家“三網(wǎng)融合”試點(diǎn)城省群，擁有長株潭國家級“兩化融合”實(shí)驗(yàn)區(qū)和十一個省級“兩化融合”實(shí)驗(yàn)區(qū)，建成了湘潭九華物聯(lián)網(wǎng)示范基地、長沙百果園現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地、郴州IPv6物聯(lián)網(wǎng)示范基地、湘西物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算平臺等一批產(chǎn)業(yè)示范基地，并在智能水利、智能農(nóng)業(yè)、智能工業(yè)、智能交通等多領(lǐng)域率先應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

二、湖南高職教育與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)對接的可行性

湖南省大力培育和發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?qū)⒗^續(xù)加大科技創(chuàng)新支持力度，加快技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的同時，也存在著產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)核心關(guān)鍵技術(shù)缺失、物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系不完善、物聯(lián)網(wǎng)地址資源匱乏、物聯(lián)網(wǎng)規(guī)模化應(yīng)用不足、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成不完善、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用人才缺乏等一系列問題，在一定程度上制約了物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。在關(guān)于如何發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的討論與研究中，國務(wù)院發(fā)展研究中心副研究員張永新認(rèn)為，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵是掌握核心技術(shù)。掌握核心技術(shù)的主體在于“人”，如何培養(yǎng)掌握與發(fā)展核心技術(shù)的“人”成為解決問題的關(guān)鍵所在。[2]

第3篇：物聯(lián)網(wǎng)教育政策范文

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；專業(yè)人才培養(yǎng)模式；課程體系

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-1302（2013）12-0074-02

0 引 言

當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已成世界各國構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新模式和重塑國家長期競爭力的先導(dǎo)領(lǐng)域。我國在《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020）》和《信息產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展“十一五”規(guī)劃及2020年中長期規(guī)劃綱要》中明確了物聯(lián)網(wǎng)的國家戰(zhàn)略地位，對物聯(lián)網(wǎng)科技重點(diǎn)項(xiàng)目優(yōu)先應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用的政策扶持以及物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)群的布局作出了規(guī)劃。國家工業(yè)與信息化部確定重慶為“國家級信息化和工業(yè)化融合試驗(yàn)區(qū)”，2011年，中國第一個物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地正式落戶重慶。目前，一批具有自主創(chuàng)新能力、占領(lǐng)技術(shù)高端的物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)先后落戶重慶，打造包括產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)、嵌入式軟件與系統(tǒng)軟件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)通信模塊與網(wǎng)關(guān)、中間件、智能信息處理和接入系統(tǒng)與集成服務(wù)以及系統(tǒng)營運(yùn)管理與應(yīng)用服務(wù)的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。因此，需要大量具備物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高素質(zhì)、高技能型專門人才。

1 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

1.1 “旺入淡出”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式

根據(jù)校企合作生產(chǎn)部門的需求，采用靈活的教學(xué)安排與管理。針對企業(yè)現(xiàn)場工藝技術(shù)崗位生產(chǎn)淡旺季的特點(diǎn)，深化 “旺入淡出”工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。在聯(lián)合企業(yè)急需工藝技術(shù)人才時，把課堂就搬到企業(yè)，在實(shí)際的生產(chǎn)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在聯(lián)合企業(yè)生產(chǎn)工作量比較小的時段，又把課堂從企業(yè)搬回學(xué)校以完成知識的學(xué)習(xí)。圖1所示為 “旺入淡出”的人才培養(yǎng)模式。

1.2 構(gòu)建與企業(yè)無縫對接的“訂單式”人才培養(yǎng)模式

以企業(yè)需求為“訂單”，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)實(shí)用人才，完成對物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)崗位的人才培養(yǎng)。利用學(xué)生校外實(shí)習(xí)時間，安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行校外輪訓(xùn)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程中，企業(yè)把學(xué)員當(dāng)作自己的員工，可以很好地對學(xué)生進(jìn)行考察，同時學(xué)生也可以更好地了解企業(yè)的情況。圖2所示就是給出的 “訂單式”人才培養(yǎng)模式圖。

2 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)

物聯(lián)網(wǎng)是多學(xué)科交叉的新興學(xué)科，是通過射頻識別、傳感器、全球定位系統(tǒng)等信息傳輸設(shè)備，按照約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)智能識別、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)，其包括感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層等。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系應(yīng)盡可能地覆蓋專業(yè)的知識體系，圍繞學(xué)生的職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，以良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)，來構(gòu)建課程體系。根據(jù)就業(yè)崗位和培養(yǎng)方向的不同，課程體系應(yīng)由基礎(chǔ)課程、職業(yè)核心課程、職業(yè)綜合能力實(shí)訓(xùn)課程構(gòu)成。圖3所示為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)課程體系設(shè)置圖。

3 結(jié) 語

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是為了滿足行業(yè)對高素質(zhì)專門人才的需求而開設(shè)的新專業(yè)。本文深入地探討了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，剖析了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向，構(gòu)建了符合物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)特征的課程體系，力爭培養(yǎng)出更多滿足社會需求、受用人單位歡迎的高素質(zhì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]郭麗.高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)方向課程體系的探索與構(gòu)建[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（4） ：38-40.

[2]崔艷榮，陳勇. 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系設(shè)置探究[J]. 長江大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2010（2）：373-374.

[3]謝秋麗，黃剛.基于物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐的研究[J].軟件導(dǎo)刊（教育技術(shù)），2011（3）：46-48.

[4]顧衛(wèi)杰，王云良.對不同層次教育的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)定位的思考[J].中國電力教育，2011（27）：188-189.

[5]劉忠寶.物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系研究[J].辦公自動化，2011（20）：6-8.

第4篇：物聯(lián)網(wǎng)教育政策范文

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+ 創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)盟 三地高校 大學(xué)生

中國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是全國各大高校學(xué)生自發(fā)組織的以改變中國傳統(tǒng)教育模式，培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，提高大學(xué)生就業(yè)率，增加社會實(shí)用型人才為目的的全國性學(xué)生組織，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與社會資源對接的新型載體。2014年12月31日，經(jīng)佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院倡議、韶關(guān)學(xué)院和肇慶學(xué)院積極響應(yīng)、共同組建了“三校創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)盟”。三所院校達(dá)成共識，要通過聯(lián)盟內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的合作，促進(jìn)聯(lián)盟內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育理念創(chuàng)新和管理制度創(chuàng)新，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)體系，推動聯(lián)盟內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地等資源共享與共建，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、協(xié)同育人，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)滿足地方需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

為此，分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)為三校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持體系的構(gòu)建、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)發(fā)展提供有益的幫助，并針對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)盟如何創(chuàng)新發(fā)展成為了急需要解決的問題。

經(jīng)過近三年的實(shí)踐與探索，我們總結(jié)了創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)盟的精英群體組織屬性帶來的優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)過程中至少發(fā)揮了以下幾個方面的作用。

1幫助學(xué)生更快獲取當(dāng)?shù)卣咧С?/p>

近年來，國家陸續(xù)推出旨在扶持高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體的創(chuàng)業(yè)就業(yè)新措施，在眾多政策中，減少免稅、稅款抵減等優(yōu)惠政策讓高校的“創(chuàng)客”們享受了很多實(shí)惠政策。對就業(yè)困難人員，高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，企業(yè)吸納就業(yè)苦難人員給予稅收支持政策：其中佛山市正大力推進(jìn)就業(yè)失業(yè)登記改為就業(yè)創(chuàng)業(yè)登記工作，并優(yōu)先向有需求的畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生發(fā)放，其中符合經(jīng)營6個月以上等條件的創(chuàng)業(yè)者，在領(lǐng)取證件后可享有5000元創(chuàng)業(yè)資助等優(yōu)惠扶持政策；肇慶是為推進(jìn)重點(diǎn)群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)，積極推進(jìn)了《肇慶市人民政府關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》，扎實(shí)做好就業(yè)托底工作，促進(jìn)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)，完善“雙創(chuàng)”政策體系，確保各項(xiàng)扶持政策落實(shí)；韶關(guān)市對于高校畢業(yè)生和困難人員，推出了一次性的創(chuàng)業(yè)資助，鼓勵創(chuàng)業(yè)信心，減輕創(chuàng)業(yè)負(fù)擔(dān)，并為“0”創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。高校聯(lián)盟通過各校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心使學(xué)生較易獲取地方政府相關(guān)政策的傾斜或支持，達(dá)成信息互通，相應(yīng)地促進(jìn)了三地的創(chuàng)業(yè)教育的的發(fā)展。

2利用互聯(lián)網(wǎng)+充分發(fā)揮佛肇韶的地緣優(yōu)勢

廣東省走在我國改革開放的前沿，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，特別是佛山、肇慶、韶關(guān)這三個地方集聚的中小企業(yè)多，民營經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了得天獨(dú)厚的發(fā)展商機(jī)和空間。高校聯(lián)盟基于地緣經(jīng)濟(jì)文化優(yōu)勢，積極推進(jìn)企業(yè)家進(jìn)校園、舉辦論壇、宣講會、創(chuàng)業(yè)大賽等多元化的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向活動。如：2016年12月至2017年3月陸續(xù)舉行的佛山市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣講暨創(chuàng)業(yè)分享會進(jìn)校園系列活動在佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院正式啟動，本次活踴寡請肇慶學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院參與，活動將為大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講、創(chuàng)業(yè)典型案例分享、政策咨詢等服務(wù)，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這也是佛山、肇慶、韶關(guān)三地加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)區(qū)域合作的一大突破。既為三所學(xué)校的畢業(yè)生提供了三地的就業(yè)信息和平臺，也為非畢業(yè)生提供了提前接觸社會，了解企業(yè)，思考自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，充分感受創(chuàng)業(yè)氛圍，更好地啟發(fā)思路，汲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

3就業(yè)市場資源共享，建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院和肇慶學(xué)院作為聯(lián)盟的第一期成員，均是三地知名的高校，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)盟（英文名University Students' Entrepreneurship and employment Alliance，簡稱UEEA）是佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、肇慶學(xué)院三所高校于2014年12月31日發(fā)起成立的政府指導(dǎo)、企業(yè)參與的服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的組織機(jī)構(gòu)。2016年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)盟工作會議暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地揭牌儀式在佛山順德陳村花卉世界龍園基地舉行，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)谷、韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地及肇慶學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、歐洲科學(xué)院南方聯(lián)絡(luò)處、法國法中協(xié)會南方辦事處、法國高等電影學(xué)院中國影視創(chuàng)業(yè)基地等落戶龍園基地。盟員單位已運(yùn)作的項(xiàng)目納入項(xiàng)目庫，開展“創(chuàng)業(yè)孵化”活動。同時開展創(chuàng)業(yè)教育合作，建立大學(xué)創(chuàng)業(yè)基地，選擇適合市場需求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，形成可持續(xù)孵化的項(xiàng)目庫。

本文作者于2016年7月通過對佛山、肇慶、韶關(guān)三個地區(qū)的175名大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)政策，平臺和比賽了解程度的調(diào)查研究。截取一些與本文相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，我們發(fā)現(xiàn)佛肇韶三區(qū)有97.71%的大學(xué)生，只參加過0到2次的創(chuàng)業(yè)大賽。雖然當(dāng)下大學(xué)生畢業(yè)生面臨找工作難這一險峻的問題，但大多數(shù)的學(xué)生還是沒有選擇創(chuàng)業(yè)這一道路。接近70%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)大賽對創(chuàng)業(yè)有一定的幫助，學(xué)校聘請校外專家導(dǎo)師加以指導(dǎo)，可以更加直接有效的獲得創(chuàng)業(yè)的知識和技能。所以，就目前而言，舉辦創(chuàng)業(yè)大賽是讓學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè)的一個平臺和窗口。90.91%的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的便利融入了我們的生活中，絕大多數(shù)的大學(xué)生是通過登錄學(xué)校官方網(wǎng)站或新浪微博瀏覽的方式了解佛肇韶當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持政策，更加快捷、方便、適應(yīng)潮流的政策宣傳方式也更有利于讓大學(xué)生加深對創(chuàng)業(yè)扶持政策的了解。

可見，建立三地大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，還需要加強(qiáng)，持續(xù)整合知名企業(yè)、高等學(xué)校、政府及社會各界的創(chuàng)業(yè)資源、建立健全的支持保障體系，促使創(chuàng)業(yè)教育真正與市場實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合。

所以本文就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)盟的創(chuàng)新發(fā)展模式，以佛、韶、肇三地高校創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為載體，在互聯(lián)網(wǎng)+視域背景下提出以下幾個方面的研究與對策。

3.1建立微信公眾號，宣傳聯(lián)盟機(jī)構(gòu)UEEA

為適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)時代的信息傳播與溝通方式，創(chuàng)建“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)盟”微信公眾號，使之成為UEEA的平臺、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的電子商務(wù)推廣平臺、創(chuàng)業(yè)典范的展示平臺等，明確自身“支持系統(tǒng)”的定位，搭建線上線下實(shí)體平臺。目前，UEEA已經(jīng)掛牌成立了，下一階段的任務(wù)將是引導(dǎo)三地高校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟分部，形成覆蓋全省的聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)，以便協(xié)同創(chuàng)新，共同推進(jìn)，形成合力。

3.2積極開展聯(lián)盟內(nèi)部活動，建立表彰激勵機(jī)制

積極開展聯(lián)盟內(nèi)部活動，鼓勵聯(lián)盟成員之間作創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新技術(shù)、就業(yè)資源等的交流。在資金扶持、項(xiàng)目導(dǎo)入、交流互助等方面聯(lián)盟成員應(yīng)互補(bǔ)合作，為大學(xué)生搭建更為廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。同時，借助各類型的聯(lián)盟活動培育出組織程度較高的聯(lián)合創(chuàng)業(yè)和合作創(chuàng)業(yè)機(jī)制，打造良性創(chuàng)業(yè)生態(tài)。每年召開一次聯(lián)盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模范人物表彰大會，對在各方面表現(xiàn)突出的成員單位或個人給予表彰和獎勵，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)致富的先進(jìn)人物發(fā)揮先鋒模范作用，自覺地去帶動更多的學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)致富的路子。同時，定期進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示，推進(jìn)創(chuàng)新教育開展，總結(jié)推廣好典型、好機(jī)制、好創(chuàng)意，引導(dǎo)廣大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中學(xué)習(xí)借鑒，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的評價體系，形成可復(fù)制可推廣的格局。

3.3創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+課程資源，探索創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換制度

依托有效的課程載體，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念 轉(zhuǎn)化為真實(shí)的教育實(shí)踐。借助高?！耙装唷逼脚_，面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)開發(fā)能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力的普及型課程資源。比如，聯(lián)合開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐班，推出創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置：創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的塑造、創(chuàng)業(yè)能力的聯(lián)系和創(chuàng)業(yè)方法的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)機(jī)制的系統(tǒng)了解。還可以選取聯(lián)盟成員和部分創(chuàng)業(yè)典型學(xué)員，以他們 的真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事為原始材料，形成成功創(chuàng)業(yè)案例和教程，從中獲得有效的創(chuàng)業(yè)信息，激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能。與此同時，積極探索創(chuàng)業(yè)彈性學(xué)分制，打通創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)、社會實(shí)踐和專業(yè)學(xué)習(xí)之間的壁壘， 在條件成熟的前提下實(shí)現(xiàn)學(xué)生“創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)分”的課程轉(zhuǎn)換制度，目前佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)率先試行，有效激發(fā)了本校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能。

3.4加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)，創(chuàng)建聯(lián)動創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)

在佛肇韶三地高校范圍內(nèi)設(shè)立教師資源共享庫，從聯(lián)盟成員內(nèi)部選聘也從合作的優(yōu)秀企業(yè)中聘任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，師資隊(duì)伍水平一旦大幅度提升，就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟培養(yǎng)出的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)方向、意識、能力將會促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成功率大大的提高。逐步豐富創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的研究。這樣在為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)決策咨詢、企業(yè)經(jīng)營管理等方面的指導(dǎo)與幫助時，也會更有針對性和時效性。另外，創(chuàng)建聯(lián)動創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的著陸點(diǎn)，以現(xiàn)有的校園設(shè)施為依托，設(shè)立人才服務(wù)信息中心、公共教學(xué)區(qū)、入駐機(jī)構(gòu)教學(xué)辦公場地等載體，涵蓋人才推薦、測評、外包、信息、定制培養(yǎng)服務(wù)，以及需求趨勢預(yù)測、行業(yè)技術(shù)趨勢分析。把三地的高新技術(shù)企業(yè)云集起來，有規(guī)劃有計(jì)劃地建設(shè)各地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)城和創(chuàng)業(yè)孵化基地，形成全省聯(lián)動的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供必要的見習(xí)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)服務(wù)，幫助其積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：物聯(lián)網(wǎng)教育政策范文

隨著產(chǎn)業(yè)集群作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)重要的增長極，但雙高(高素質(zhì)、高質(zhì)量)勞動力資源稀缺，從而成為影響產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的主要因素。產(chǎn)業(yè)集群與高等職業(yè)教育之間相互促進(jìn)，相融共生。在世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化，全球化以及第三次全球化的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移浪潮中，像中國這樣的處于工業(yè)化中后期的國家，高等職業(yè)教育如何適應(yīng)越來越廣泛的產(chǎn)業(yè)集群背景下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，這一研究正在成為理論界和實(shí)踐界研討的熱點(diǎn)，特別是產(chǎn)業(yè)集群的地域化差異非常廣泛，各地的職業(yè)教育發(fā)展的極不平衡，因而，這一研究的難度相對較強(qiáng)，時間上具有滯后性，實(shí)證效果也就有一定的局限性。重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，如重慶西永物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)區(qū)、二江新區(qū)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)區(qū)、璧山物聯(lián)網(wǎng)配套區(qū)，已經(jīng)成為帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，對重慶市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起重要的帶動作用，初步具備了一定的規(guī)模和競爭優(yōu)勢，具有優(yōu)越的地理?xiàng)l件，良好的工業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)、科研實(shí)力，并通過示范帶動、輻射和推動作用，開始產(chǎn)生較強(qiáng)的乘數(shù)效應(yīng)。這些都給高職教育帶來了機(jī)遇，高職院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)，開展物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)研究，培養(yǎng)大批技術(shù)型人才，以滿足重慶市新興產(chǎn)業(yè)群對人才的需求，是順應(yīng)時展的必然結(jié)果。

2重慶市高職院校與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)群發(fā)展對接方案

對重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)研，分析重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域和行業(yè)特色，研究重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的短板，為高職院校對接重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。同時通過搜集國內(nèi)外大量的文獻(xiàn)性資料，形成課題研究的對比分析材料，整理出高等職業(yè)院校對接地方產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的規(guī)律，尋求研究課題的共性，在此基礎(chǔ)上融入重慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)的個性，切入課題研究的特性。通過重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查，并分析由此產(chǎn)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)需求，人才需求結(jié)構(gòu)，人才需求規(guī)格等及對重慶高職院校專業(yè)設(shè)置、師資、實(shí)訓(xùn)基地等各方面進(jìn)行分析，從政策、需求、人才培養(yǎng)、就業(yè)機(jī)會等多方面論證高職院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的可行性。根據(jù)重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求與定位，調(diào)查與分析對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求，制定相應(yīng)的高職院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的方向與定位。分析物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)相關(guān)崗位和工作任務(wù)，確定物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)所需培養(yǎng)的職業(yè)能力。對重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的研究，對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)進(jìn)行頂層規(guī)劃，構(gòu)建符合物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面進(jìn)行深入的研究。促進(jìn)高職院校對接物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，推進(jìn)二者協(xié)調(diào)發(fā)展，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。政府、企業(yè)、高職院校承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，三方要協(xié)作聯(lián)動，建立政府支撐、校企協(xié)調(diào)、資源整合、互能互動機(jī)制，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化平臺、公共服務(wù)平臺、人才服務(wù)平臺。最終緊密結(jié)合重慶市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，重點(diǎn)研究創(chuàng)建重慶特色的高職教育以適應(yīng)重慶特色的產(chǎn)業(yè)集群，使得該項(xiàng)目的研究具有很強(qiáng)的時代性、地域性和現(xiàn)實(shí)意義。堅(jiān)持科研為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)化與產(chǎn)業(yè)集群的深度合作，最終產(chǎn)業(yè)集群與高等職業(yè)教育的良性互動，突出產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合也是本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新。專門研究重慶的高等職業(yè)院校對接地方產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，該課題的研究具有首創(chuàng)性。專門研究重慶高職院校人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)與重慶產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展所需要的人才特征進(jìn)行對接。整個對接方案流程如圖1所示，采用如下的方法實(shí)現(xiàn)對接。通過實(shí)地調(diào)查典型的產(chǎn)業(yè)集群園區(qū)，獲取園區(qū)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)骨干企業(yè)的技術(shù)結(jié)構(gòu)，技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展創(chuàng)新的趨勢，以及職業(yè)崗位設(shè)置發(fā)展規(guī)劃，職業(yè)崗位工作分析以及崗位人才需求的相關(guān)信息。b通過實(shí)地調(diào)研重慶市的幾大高職院校專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)，人才培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)方法以及工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等情況。(通過比較國內(nèi)外著名的經(jīng)濟(jì)園區(qū)所在城市的政府部門，園區(qū)管委會，在職業(yè)院校對接地方產(chǎn)業(yè)集群方面的成功經(jīng)驗(yàn)，為重慶市的職業(yè)院校更好地對接地方產(chǎn)業(yè)集群提供有益的借鑒。通過研究珠三角、長三角人力資源結(jié)構(gòu)性問題對其產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響來探討重慶高職院校如何通過培養(yǎng)戰(zhàn)略性人才，實(shí)用性人才、緊缺性人才來促進(jìn)重慶產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展。運(yùn)用實(shí)證分析法，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位、創(chuàng)新體系及重慶高職院校科研能力進(jìn)行分析研究，建立重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與高職院校對接機(jī)制。運(yùn)用系統(tǒng)分析法對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，確保物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的良性發(fā)展，有效的為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3結(jié)語

第6篇：物聯(lián)網(wǎng)教育政策范文

互聯(lián)網(wǎng)作為大學(xué)生獲取信息的重要途徑，深刻影響著大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的重要力量，必須正確認(rèn)識和利用互聯(lián)網(wǎng)、做好角色定位、搭建教育平臺，提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。

關(guān)鍵詞:

互聯(lián)網(wǎng);輔導(dǎo)員;大學(xué)生;思想政治教育

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的組織者和實(shí)施者，對大學(xué)生思想政治教育起著重要作用?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，使高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員要以“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的工作方式開展大學(xué)生思想政治教育工作，提高工作的針對性、時效性和有效性。

一、互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生思想政治教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)因其具有信息儲量大、更新速度快、交換成本低、使用者眾多、互動性較強(qiáng)等優(yōu)勢而倍受大學(xué)生青睞，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)、搜索學(xué)習(xí)資料、交流思想、購物等，但也有同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)習(xí)、影響身體和心理等。輔導(dǎo)員必須辯證地看待互聯(lián)網(wǎng)，看到其給大學(xué)生思想政治教育帶來的積極和消極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育的積極影響。首先，及時獲取信息，互聯(lián)網(wǎng)的信息更新速度快、不受地域限制，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及時了解國家的路線、方針、政策、社會的重大事件和主流思想，在潛移默化中塑造自己的思想品性。其次，促進(jìn)平等交流?；ヂ?lián)網(wǎng)的平臺是開放的，一些學(xué)生平時可能偏內(nèi)向，不愿意向老師表露自己的思想，網(wǎng)絡(luò)恰好創(chuàng)造了這樣的一個平臺，暢通師生溝通渠道。最后，進(jìn)行有效互動?；ヂ?lián)網(wǎng)區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的灌輸式教育，它可以進(jìn)行雙向，乃至多向的溝通，方便輔導(dǎo)員了解學(xué)生思想狀況以及關(guān)注的熱點(diǎn)問題?；ヂ?lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育的消極影響。一方面是由互聯(lián)網(wǎng)的開放性與學(xué)生思想的不成熟性引起。網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生可以搜索到各種各樣的信息，然而大學(xué)生的自律意識和明辨意識較弱，面對大量的未經(jīng)篩選的信息，他們無法抵制消極思想的干擾，容易造成思想上和行為上的沖突和偏移。另一方面是由互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性與外界監(jiān)督的困難性造成。網(wǎng)絡(luò)使每個學(xué)生都可以隨心所欲地了解信息，難以受到社會輿論、文化傳統(tǒng)、公序良俗的制約，外界的監(jiān)督作用較弱，學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)等不良信息的侵蝕，增加了高校輔導(dǎo)員對學(xué)生的教育和管理難度。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下開展輔導(dǎo)員思想政治教育工作的思路

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，高校輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育工作的時候必須辯證看到互聯(lián)網(wǎng)，既要看到契機(jī)，也要看到挑戰(zhàn)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，當(dāng)好學(xué)生思想的引路人。具體可以從以下幾個方面著手:

(一)正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，從自身到學(xué)生

高校輔導(dǎo)員需要對網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識，一方面要自覺提高自身網(wǎng)絡(luò)水平，另一方面要對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)觀念進(jìn)行教育。高校輔導(dǎo)員要有與時俱進(jìn)的精神，主動構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)框架，以貼近學(xué)生的交流工具與學(xué)生進(jìn)行交流，開通微信、微博、論壇等，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和關(guān)心的熱點(diǎn)問題。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)用語，摒棄枯燥的“套話”，主動拉近與學(xué)生之間的距離，培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系。另一方面，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育，鼓勵學(xué)生正確用網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極、理性思考社會問題;倡導(dǎo)學(xué)生“文明上網(wǎng)”，不瀏覽、不傳播不良的信息，努力做有道德的網(wǎng)絡(luò)參與者;凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，做好“防火墻”，過濾不良信息，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)凈土。

(二)做好角色定位，從管理到服務(wù)

輔導(dǎo)員要對自身進(jìn)行準(zhǔn)確定位，由管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)變，如果僅僅以管理者的身份從事思想政治教育工作，不僅不能達(dá)到育人目的，與輔導(dǎo)員的主要職責(zé)也是相違背的。［1］要尊重學(xué)生的思想，明白學(xué)校是以學(xué)生的成長成才服務(wù)的。因此，在利用網(wǎng)絡(luò)媒介對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，多站在學(xué)生的立場上思考學(xué)生的需求，要真正做到“以學(xué)生為主體”，以學(xué)生常用微博、微信、QQ、論壇等客戶端為大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)。

(三)搭建教育平臺，從灌輸?shù)浇涣?/p>

網(wǎng)絡(luò)教育平臺與傳統(tǒng)的面對面式的政治思想教育是不同的，傳統(tǒng)的方式下學(xué)生很難直面輔導(dǎo)員坦露自己的心聲，不能表達(dá)自己內(nèi)心的想法，使得思想政治教育工作失去意義。［2］所以，網(wǎng)絡(luò)教育平臺的搭建就顯得非常必要。一是完善思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)。第一，注重網(wǎng)絡(luò)信息的更新，很多高校都建有學(xué)生思想政治教育專題網(wǎng)站，但是更新速度較慢、內(nèi)容呆板滯后，不具生動性和吸引力，嚴(yán)重影響學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁的積極性。第二，提高網(wǎng)絡(luò)資源的生動性，現(xiàn)在的學(xué)生更希望通過生動的圖片、視頻等資料來獲取資訊。第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通的互動性。通過網(wǎng)絡(luò)途徑對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，積極與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生留言，注重學(xué)生信息的反饋，對于積極健康的思想予以肯定，對于消極負(fù)面落后的思想要加以引導(dǎo)。二是做好典型人物和事件的宣傳。利用網(wǎng)絡(luò)以選樹典型的方式進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，對社會和學(xué)校的“先進(jìn)個人”、“模范人物”的事跡進(jìn)行廣泛宣傳，鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀人物看齊，堅(jiān)定理想信念、樹立崇高的理想。三是利用輔導(dǎo)員自身的網(wǎng)絡(luò)平臺，變“單向灌輸”到“雙向溝通”，變“自下而上”到“平等交流”。通過網(wǎng)絡(luò)教育、交流的形式鼓勵學(xué)生平等地參與網(wǎng)上討論，打消學(xué)生以往的交流顧慮，讓學(xué)生真實(shí)地表露自己的內(nèi)心想法，此種對話式教育為師生創(chuàng)造了自由、平等、互動的交流氛圍。［3］當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想時，不應(yīng)忽略以下兩個方面的問題:其一是注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。輔導(dǎo)員個人的力量是有限的，既需要其他老師的積極配合，也需要學(xué)生干部和學(xué)生黨員群體的協(xié)助。其二是結(jié)合傳統(tǒng)教育方式。網(wǎng)絡(luò)教育有其自身的優(yōu)勢，但不能因此忽視傳統(tǒng)的思想政治教育方式。高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作，必須要適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，擴(kuò)寬教育渠道，搭建教育平臺，努力提升自身和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)水平，做到“線上教育”和“線下教育”相結(jié)合，提升大學(xué)生思想政治教育效果。

參考文獻(xiàn):

［1］王波，鄒東平．“厘革高校輔導(dǎo)員思想政治教育的困惑”．江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2015(3):43－46．

［2］楊園園．“淺論網(wǎng)絡(luò)在高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的作用”．科技視野，2015(1):158．

第7篇：物聯(lián)網(wǎng)教育政策范文

一、認(rèn)清差距，主動學(xué)習(xí)，當(dāng)好學(xué)習(xí)、推廣的領(lǐng)頭羊

作為一所農(nóng)村學(xué)校的校長，對農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校之間的差距必須正視。從硬件上來講，環(huán)境、設(shè)備、儀器、場地等等難以與城區(qū)學(xué)校等同，從軟件上來講，教師觀念、思維、行動等等更不可同日而語。當(dāng)然，任何改革的起點(diǎn)都要先從理念的轉(zhuǎn)變開始。從根本上來講，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的差距還是教師對待“互聯(lián)網(wǎng)+”這個新生事物的看法上、態(tài)度上。馬云有句名言：很多人一生就輸在對新事物的看法上，第一看不見，第二看不起，第三看不懂，第四來不及?？床灰娋褪钦J(rèn)識問題。

普通老師能否看見暫且不論，作為校長必須要能“看得見”。首先，要能看得見“互聯(lián)網(wǎng)+”是國家層面的改革理念、思維理念，與時俱進(jìn)，緊跟時代腳步是教師教育教學(xué)工作必備的一個重要方面。其次，要看得見“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對校長的要求越來越具體。作為校長只有主動學(xué)習(xí)，才能對“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”、“信息化”、“班班通”等教育領(lǐng)域的“互聯(lián)網(wǎng)革命”形式有清醒的認(rèn)識和明確的理解。再次，作為校長，要能看得見“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。要相信，隨著時代的發(fā)展，教育必將成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的重要組成部分。校長需要做的是引導(dǎo)教師主動接受“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代浪潮，用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和理念去解決教育教學(xué)中的諸多問題，諸如實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，達(dá)到有效課堂教學(xué)；利用“一師一優(yōu)課”平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享化；錄制微課，讓學(xué)生隨時隨地接受新知識等等。在“互聯(lián)網(wǎng)+”“深入人心”的過程中，作為領(lǐng)頭羊的校長責(zé)無旁貸義不容辭，決不能視而不見聽而不聞。主動，才能創(chuàng)造奇跡；堅(jiān)持，一定就有收獲。

二、端正態(tài)度，積極行動，做好“互聯(lián)網(wǎng)+”教育建設(shè)

農(nóng)村學(xué)校在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要深入實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和信息化的目標(biāo)，最關(guān)鍵的是端正態(tài)度，積極行動，做好“互聯(lián)網(wǎng)+”教育硬件建設(shè)。

首先，要借“全國信息化工作”的春風(fēng)，利用好國家、省、市、區(qū)相關(guān)政策，解決好設(shè)施設(shè)備的問題。比如在班班通設(shè)備購置方面，可以采用與移動、聯(lián)通、電信等公司合作互贏的方式，分解投資比例（移動公司50%、教育局30%、學(xué)校20%的付款方式）。或者采用政府采購統(tǒng)一招標(biāo)的方式安裝好學(xué)校班班通設(shè)備，接入互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施，建立學(xué)校大數(shù)據(jù)平臺。以期在不久的將來，爭取與市、區(qū)教育局的大數(shù)據(jù)平網(wǎng)，甚至可以和全市、全省、全國的大數(shù)據(jù)平網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)異地不同班級同時上課的可能，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源大家共享。

其次，校長要搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺。在教學(xué)設(shè)備的投入上絕不可以吝嗇，學(xué)校出資購買錄制微課的設(shè)備與工具，為教師錄制微課盡可能提供更多的方便。學(xué)校還要組織善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于實(shí)踐的老師赴省內(nèi)外參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”、“微課制作”等相關(guān)培訓(xùn)，歸校后再對本校教師做好相關(guān)培訓(xùn)。相信只要校長搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)信息化平臺，學(xué)校每位教師都能學(xué)會使用錄課軟件不再是困難，每人每周都能錄制一節(jié)微課不會是夢想，教師參加各種賽課、微課比賽獲得各等次獎項(xiàng)也會成為可能?！按詈门_子好唱戲”，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為教師不斷適應(yīng)時展的需求和變革，校長必須為教師成長和發(fā)展搭建必備的平臺。

三、整章建制，放眼長遠(yuǎn)，用好互聯(lián)網(wǎng)促學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”是時展的大趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是學(xué)校發(fā)展的根本前提，如何利用好互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校成員發(fā)展，值得我們認(rèn)真思考。

首先，要建立健全學(xué)校管理制度，促進(jìn)教師積極利用互聯(lián)網(wǎng)做好教育教學(xué)工作。教學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、課堂作業(yè)、家庭輔導(dǎo)、檢測評價等等都要有互聯(lián)網(wǎng)意識。學(xué)校各項(xiàng)管理制度都要與時俱進(jìn)，要能夠肯定教師對待新生事物的積極B度，要能夠認(rèn)可教師利用互聯(lián)網(wǎng)資源做好高效課堂建設(shè)的積極性。對主動利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)改革的教師在評優(yōu)選先、評聘職稱等方面要予以優(yōu)先考慮。

其次，要建立長效激勵機(jī)制，促進(jìn)教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源加快專業(yè)成長。鼓勵教師建立個人微博、個人微信平臺，書寫自己的教學(xué)故事。鼓勵教師利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)和學(xué)生、家長的互動交流，全面促進(jìn)家校合作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師積極制作微課，并及時上傳到互聯(lián)網(wǎng)平臺和全國的同行共享，對制作微課積極、質(zhì)量高、數(shù)量多的老師通過物質(zhì)和精神層面的獎勵予以鼓勵。鼓勵教師加入各種學(xué)習(xí)“群”，利用來自全國各地名師資源促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展里不可教師的專業(yè)成長，只有擁有一批肯學(xué)習(xí)、愛鉆研、愿吃苦、能上進(jìn)的老師，學(xué)校的飛躍發(fā)展將是指日可待的事。因此，農(nóng)村學(xué)校的校長一定要利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教育變革的各種優(yōu)勢資源，培養(yǎng)一批骨干教師，引領(lǐng)一批實(shí)干教師，團(tuán)結(jié)一批能干教師，讓學(xué)校的發(fā)展再上一個新的平臺。

第8篇：物聯(lián)網(wǎng)教育政策范文

軟件和信息服務(wù)業(yè)迎來“黃金期”

產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)

初步建立以市場為導(dǎo)向、企業(yè)為主體、政府提供服務(wù)、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。進(jìn)一步深化改革，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用，使企業(yè)真正成為研發(fā)投入的主體、標(biāo)準(zhǔn)制定的主體和創(chuàng)新成果應(yīng)用的主體。大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，鼓勵和支持企業(yè)同科研院所、高等院校聯(lián)合建立研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟等技術(shù)創(chuàng)新組織，提高研發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化水平。以軟件和信息服務(wù)業(yè)及現(xiàn)代設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，著力構(gòu)建以科教為特色、服務(wù)經(jīng)濟(jì)為核心的園區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

依托區(qū)域內(nèi)大學(xué)科教資源和科研院所的研發(fā)、轉(zhuǎn)化能力，加大資源協(xié)調(diào)力度，加快產(chǎn)業(yè)集聚和載體建設(shè)。2010年以創(chuàng)智天地為核心，輻射江灣五角場地區(qū)的楊浦區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚區(qū)被認(rèn)定為“上海市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化（軟件和信息服務(wù)業(yè)）產(chǎn)業(yè)基地”、“上海云計(jì)算創(chuàng)新基地”，新復(fù)旦軟件園也按照軟件產(chǎn)業(yè)研發(fā)和生產(chǎn)基地的功能定位在加緊建設(shè)，在建的新江灣城灣谷科技園及與美國灣區(qū)合作的楊浦-灣區(qū)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)園，也將軟件和信息服務(wù)業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，為楊浦區(qū)軟件和信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展增添了后勁。

抓準(zhǔn)政府定位，建立健全工作推進(jìn)機(jī)制，規(guī)范開展管理服務(wù)工作，推動產(chǎn)業(yè)布局和示范應(yīng)用。積極落實(shí)信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策，制定楊浦區(qū)軟件和信息服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)政策和云計(jì)算創(chuàng)新基地扶持政策，進(jìn)一步規(guī)范“雙軟”認(rèn)定等資質(zhì)的工作流程，切實(shí)做好認(rèn)定軟件企業(yè)年審、季度統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)工作。聚焦創(chuàng)智天地園區(qū)建設(shè)，打造區(qū)域產(chǎn)業(yè)品牌。以服務(wù)企業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，在基礎(chǔ)設(shè)施較好的楊浦科技創(chuàng)業(yè)中心、復(fù)旦軟件園率先試點(diǎn)，推進(jìn)數(shù)字園區(qū)建設(shè)。

競爭力

資源配置競爭力。楊浦區(qū)的科教資源、空間資源、人文資源在全市具有比較優(yōu)勢，尤其適合于信息服務(wù)業(yè)這類知識密集型、就業(yè)促進(jìn)型產(chǎn)業(yè)。

信息需求競爭力。楊浦居住型城區(qū)的特點(diǎn)提供了信息服務(wù)業(yè)發(fā)展的長期穩(wěn)定需求，在軟件、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲、服務(wù)外包等領(lǐng)域已經(jīng)具備了一定基礎(chǔ)。

產(chǎn)業(yè)整體競爭力。擁有一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)、在某些領(lǐng)域發(fā)揮引領(lǐng)作用的核心企業(yè)，形成以五高科、創(chuàng)智天地等園區(qū)為代表的、近50萬平方米信息服務(wù)業(yè)相關(guān)載體。

發(fā)展機(jī)遇

上海市提出“加快培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化”的發(fā)展戰(zhàn)略，為楊浦區(qū)軟件和信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來了新機(jī)遇。“十二五”期間，楊浦區(qū)要根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展階段和本區(qū)特點(diǎn)，重點(diǎn)培育和發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、節(jié)能環(huán)保、智能電網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)，統(tǒng)籌部署，集中力量，加快推進(jìn)。

加強(qiáng)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用及項(xiàng)目儲備。探索云計(jì)算技術(shù)在電子政務(wù)領(lǐng)域、社區(qū)衛(wèi)生領(lǐng)域等方面的應(yīng)用；推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、智能電網(wǎng)等新技術(shù)在新江灣城的建設(shè)應(yīng)用，依托上海電信、寬帶資本等專業(yè)機(jī)構(gòu)力量，積極推進(jìn)“云中生活”應(yīng)用示范項(xiàng)目的落地，依托區(qū)內(nèi)軟件企業(yè)的技術(shù)資源，協(xié)調(diào)安徒生童話公園物聯(lián)網(wǎng)綜合示范項(xiàng)目建設(shè)；高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)做好云計(jì)算創(chuàng)新展示中心和上海物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范體驗(yàn)中心的建設(shè)任務(wù)。

利用載體推動新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以“基金+基地”模式建設(shè)云計(jì)算創(chuàng)新基地，在基金籌建方面，成立云?；鹜顿Y管理公司，已基本完成3億元基金募集；在基地推進(jìn)方面，成立云計(jì)算創(chuàng)新基地發(fā)展有限公司，順利推進(jìn)政策落實(shí)、招商引資、企業(yè)服務(wù)等工作。啟動云海創(chuàng)業(yè)大廈建設(shè)，目前大廈已基本滿租，匯集了大量云計(jì)算創(chuàng)業(yè)企業(yè)，相關(guān)企業(yè)云計(jì)算應(yīng)用服務(wù)也已經(jīng)覆蓋醫(yī)療云、教育云、中小企業(yè)服務(wù)云、云呼叫、云認(rèn)證、云保險、云安全、云信息服務(wù)等眾多領(lǐng)域。通過推進(jìn)“上海物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用示范基地”、“上海物聯(lián)網(wǎng)科技園”建設(shè)，依托楊浦科技創(chuàng)業(yè)中心物聯(lián)網(wǎng)孵化器打造物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺，有效運(yùn)作物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等工作，推動楊浦區(qū)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

切實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

發(fā)展思路

以提升發(fā)展軟件業(yè)和信息服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)，以完善重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展為途徑，以構(gòu)建產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺為“助推劑”，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，形成企業(yè)、政府、社會組織三方聯(lián)動、錯位發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局，提升楊浦區(qū)軟件和信息服務(wù)業(yè)的整體實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力。重點(diǎn)發(fā)展電信及互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)、軟件及系統(tǒng)服務(wù)、電子商務(wù)服務(wù)、數(shù)字內(nèi)容服務(wù)、信息咨詢服務(wù)等五大亮點(diǎn)行業(yè)，并在政策扶持、載體建設(shè)、企業(yè)培育、環(huán)境優(yōu)化等方面給予優(yōu)先考慮。

電信及互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)。重點(diǎn)關(guān)注城市光網(wǎng)、無線城市、互聯(lián)網(wǎng)接入、3G應(yīng)用、云計(jì)算中心等發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)電信及互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)由普遍接入向普遍服務(wù)的躍升。

軟件及系統(tǒng)服務(wù)。重點(diǎn)關(guān)注行業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)運(yùn)維、信息安全等發(fā)展方向，擴(kuò)大IT服務(wù)外包的國內(nèi)市場規(guī)模。

電子商務(wù)服務(wù)。重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)上購物門戶、電子交易平臺、企業(yè)協(xié)同商務(wù)等發(fā)展方向，拓展商品流通渠道、優(yōu)化社會消費(fèi)模式及支付方式。

數(shù)字內(nèi)容服務(wù)。重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字媒體、數(shù)字娛樂、數(shù)字學(xué)習(xí)等發(fā)展方向，促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的互動融合。

產(chǎn)業(yè)布局

配合五大功能區(qū)規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)創(chuàng)智天地、楊浦創(chuàng)業(yè)中心、復(fù)旦科技園、新復(fù)旦軟件園、城市概念、新江灣城科技園等信息服務(wù)集聚區(qū)，以“品牌化、專業(yè)化和特色化”為目標(biāo)，引導(dǎo)園區(qū)走專業(yè)化建設(shè)的道路，與熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)動發(fā)展，形成園區(qū)間錯位競爭、交叉融合的產(chǎn)業(yè)帶，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)。力爭到2016年，形成區(qū)域軟件和信息服務(wù)業(yè)發(fā)展的幾個集聚帶：

北部――以創(chuàng)智天地、新江灣城科技園為代表的云計(jì)算、總部經(jīng)濟(jì)核心集聚區(qū)。創(chuàng)智天地：以云計(jì)算創(chuàng)新基地為平臺，大力發(fā)展云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)；以知識創(chuàng)新和高端、總部經(jīng)濟(jì)為特點(diǎn)，引入知名IT公司的研發(fā)中心、服務(wù)中心，打造上海市乃至全國的云計(jì)算產(chǎn)業(yè)核心集聚區(qū)；新江灣城灣谷科技園：充分發(fā)揮環(huán)境、資源和政策優(yōu)勢，打造成為國內(nèi)一流、世界領(lǐng)先、以企業(yè)總部經(jīng)濟(jì)為特色的科技園區(qū)。

中部――以復(fù)旦科技園、楊浦創(chuàng)業(yè)中心組成的軟件外包為主導(dǎo)的中小企業(yè)特色園區(qū)。復(fù)旦科技園：以復(fù)旦科技園國家數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的運(yùn)作為重點(diǎn)，發(fā)展博客、交友社群、實(shí)時通訊等互動共享平臺，引進(jìn)傳媒影視、傳媒廣告、網(wǎng)絡(luò)多媒體等特色企業(yè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)娛樂應(yīng)用平臺更加完善；楊浦創(chuàng)業(yè)中心：建設(shè)中小軟件及云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新園區(qū)，以數(shù)字化園區(qū)為標(biāo)準(zhǔn)，依托中小企業(yè)研發(fā)外包服務(wù)平臺和市區(qū)兩級發(fā)展定位，積極培育本區(qū)服務(wù)外包的有效需求，形成軟件研發(fā)外包特色。

南部――由新復(fù)旦軟件園、城市概念園連成的大型軟件企業(yè)專業(yè)特色園區(qū)。新復(fù)旦軟件園：建設(shè)大型軟件和信息服務(wù)專業(yè)園區(qū)；按照“邊規(guī)劃、邊建設(shè)、注重營造氛圍”的發(fā)展步驟，以數(shù)字化園區(qū)為標(biāo)準(zhǔn)，以產(chǎn)學(xué)研用和技術(shù)服務(wù)為特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)服務(wù)類企業(yè)入駐，走集團(tuán)化管理道路，形成楊浦區(qū)信息服務(wù)業(yè)的中堅(jiān)力量；城市概念園：改造矽鋼片廠，建成以服務(wù)外包為主，配套汽車服務(wù)、餐飲商業(yè)休閑、白領(lǐng)公寓等功能的現(xiàn)代服務(wù)外包集聚區(qū)。

實(shí)現(xiàn)路徑

科學(xué)定位產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)和方向，區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色逐步顯現(xiàn)。重點(diǎn)發(fā)展以數(shù)字內(nèi)容服務(wù)為核心、以互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)，以軟件及系統(tǒng)服務(wù)為依托的信息服務(wù)業(yè)，保持信息制造業(yè)的平穩(wěn)增長，培育醫(yī)療電子產(chǎn)業(yè)新門類，打造創(chuàng)智天地等信息服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地品牌，逐步實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)向價值鏈高端遷移。以信息服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)，拓展示范應(yīng)用和推廣，充分運(yùn)用區(qū)級層面的產(chǎn)業(yè)推進(jìn)協(xié)調(diào)機(jī)制，以完善重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展為途徑，以構(gòu)建產(chǎn)業(yè)投融資體系為助推劑，有效提升楊浦區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力。

市區(qū)聯(lián)動，共建服務(wù)平臺。以“兩化融合”帶動信息服務(wù)業(yè)的整體發(fā)展，對接市級產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和重大項(xiàng)目，引導(dǎo)和支持區(qū)內(nèi)知識創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，重點(diǎn)扶持自主創(chuàng)新、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)信息化改造、信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)化等發(fā)展方向。推進(jìn)園區(qū)重點(diǎn)信息系統(tǒng)建設(shè)，為園區(qū)企業(yè)的管理和服務(wù)提供信息化支撐；擴(kuò)大國際交流與合作，充分利用聯(lián)合國南南全球技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易所的專業(yè)化體系與平臺，促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)的國際轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化；積極爭取國家和上海重大項(xiàng)目落戶，依靠產(chǎn)、學(xué)、研、用緊密結(jié)合，利用政府推動和社會投資相輔相成，有效促進(jìn)信息技術(shù)和資源服務(wù)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透，加速企業(yè)信息化改造。

與運(yùn)營商合作提升信息基礎(chǔ)設(shè)施能級，改善產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。針對信息服務(wù)企業(yè)之間信息流通不暢、資源共享程度低的困難，政府部門加強(qiáng)與基礎(chǔ)運(yùn)營商合作，嘗試建立有利于共享、服務(wù)的信息資源戰(zhàn)略儲備，有效改善楊浦區(qū)域園區(qū)分散、難以形成集聚效應(yīng)的窘境。貫徹“寬帶戰(zhàn)略”，依托通信運(yùn)營商制定重點(diǎn)功能區(qū)的信息基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，加大全區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施投入和建設(shè)力度，強(qiáng)力推進(jìn)“城市光網(wǎng)”和“無線城區(qū)”建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)商務(wù)樓宇和園區(qū)光纖到樓層、光纖到戶和無線寬帶全覆蓋。

“官產(chǎn)學(xué)研用”特色體現(xiàn)在招商引資和園區(qū)建設(shè)工作中。發(fā)揮國家創(chuàng)新型試點(diǎn)城區(qū)信息要素集聚的優(yōu)勢，依托大專院校、科研院所的智力支撐，支持和發(fā)展信息技術(shù)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過科研成果轉(zhuǎn)化對接、洽談、技術(shù)交流等形式，加強(qiáng)園區(qū)、企業(yè)、科研院所的合作，加強(qiáng)政府部門對創(chuàng)新發(fā)展的引導(dǎo)，搭建新技術(shù)交流與信息等平臺。從規(guī)范服務(wù)市場、提升服務(wù)質(zhì)量、建立市場準(zhǔn)入機(jī)制和加強(qiáng)市場監(jiān)管入手，通過政府引導(dǎo)、市場運(yùn)作、企業(yè)參與，促進(jìn)應(yīng)用企業(yè)和研發(fā)服務(wù)機(jī)構(gòu)的溝通合作，推動服務(wù)外包業(yè)態(tài)的發(fā)展。鼓勵區(qū)域內(nèi)企業(yè)向中介服務(wù)機(jī)構(gòu)購買項(xiàng)目申請、技術(shù)交易、管理咨詢等服務(wù)；通過成立網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用創(chuàng)新聯(lián)盟、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等，加強(qiáng)發(fā)展引導(dǎo)，強(qiáng)化其產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)、信息等職能。

圍繞“整合服務(wù)”的理念，探索云計(jì)算在教育文化領(lǐng)域應(yīng)用試點(diǎn)。 支持面向研發(fā)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)的云計(jì)算公共服務(wù)平臺建設(shè)，推動應(yīng)用軟件企業(yè)向云計(jì)算服務(wù)化轉(zhuǎn)型。拓展“三區(qū)聯(lián)動”創(chuàng)新應(yīng)用模式，釋放區(qū)域內(nèi)的科教資源，在教育領(lǐng)域試點(diǎn)建設(shè)一批云計(jì)算示范應(yīng)用工程。推進(jìn)現(xiàn)有信息基礎(chǔ)設(shè)施云計(jì)算改造，通過互聯(lián)網(wǎng)共享教育和培育資源，推動教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)程化和泛在化，形成新的產(chǎn)業(yè)門類和新的商業(yè)模式（教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)）。

市區(qū)聯(lián)動，以“兩化融合”為中心打造高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。貫徹《上海推進(jìn)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動方案》，對接“云海計(jì)劃”， 拓展電子信息產(chǎn)業(yè)示范應(yīng)用，推進(jìn)“上海市云計(jì)算創(chuàng)新基地”建設(shè)，在數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)娛樂領(lǐng)域，針對內(nèi)容環(huán)節(jié)開展各種形式的產(chǎn)業(yè)對接活動，推動建立以“兩化融合”為中心的服務(wù)體系。在園區(qū)數(shù)據(jù)中心建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域信息資源的挖掘、利用與開發(fā)，提供企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所需的數(shù)字化信息服務(wù)。以“上海市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化（軟件和信息服務(wù)業(yè)）產(chǎn)業(yè)基地”建設(shè)為契機(jī)，搭建承載信息、信息交流溝通等功能的一體化平臺，或是發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的集群效應(yīng)，促進(jìn)園區(qū)內(nèi)企業(yè)、園區(qū)與園區(qū)之間的有效對接。

保障措施

在區(qū)級層面解決園區(qū)招商引資的動力機(jī)制和獎勵措施。明確楊浦區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金中對信息服務(wù)業(yè)的專項(xiàng)投入，充分發(fā)揮政府扶持資金的導(dǎo)向作用，綜合運(yùn)用貸款貼息、費(fèi)用補(bǔ)貼、購買服務(wù)、項(xiàng)目資助和專項(xiàng)獎勵等方式，擴(kuò)大企業(yè)資金受益面、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

培育重點(diǎn)載體，創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)制度。重點(diǎn)建設(shè)創(chuàng)智天地、復(fù)旦軟件園等核心載體，逐步形成產(chǎn)業(yè)集聚和輻射效應(yīng)。嘗試建立跨部門的統(tǒng)計(jì)制度，研究制定與產(chǎn)業(yè)發(fā)展藍(lán)圖相一致的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，定期評估并各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況。

市區(qū)聯(lián)動，扶持重點(diǎn)企業(yè)和項(xiàng)目。積極爭取國家和上海重大項(xiàng)目落戶，引導(dǎo)和支持區(qū)內(nèi)知識創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，內(nèi)容上注重產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，形式上注重政府推動和社會投資相結(jié)合，形成信息服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)之間的互動，促進(jìn)信息技術(shù)和資源服務(wù)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透。

第9篇：物聯(lián)網(wǎng)教育政策范文

“互聯(lián)網(wǎng)+”萬花齊放耀人眼

互聯(lián)網(wǎng)作為一種平臺工具，從其誕生之日起，就在爭議中飛速發(fā)展。但“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響是前所未有的，無論是從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事或社會的方方面面，都深刻地打上了互聯(lián)網(wǎng)時代的烙印?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”釋放出的連接力、擴(kuò)展力、覆蓋力無比巨大，給人們很多啟示。

互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)。截至2014年12月，中國農(nóng)村網(wǎng)民1.78億，占比達(dá)28.8%，近三分之一農(nóng)民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)。雖然整體網(wǎng)絡(luò)、物流建設(shè)在農(nóng)村和城市間差距依然明顯，但農(nóng)民對價格和促銷敏感，“網(wǎng)購”在農(nóng)村網(wǎng)民中實(shí)現(xiàn)了超過80%的使用率。2014年農(nóng)村居民人均收入為10489元，首次突破1萬元，今年將達(dá)1.2萬元，農(nóng)民消費(fèi)能力進(jìn)一步提升，信息化消費(fèi)能力和水平也將隨之水漲船高?；ヂ?lián)網(wǎng)將改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式和管理模式，使農(nóng)業(yè)更精細(xì)化、規(guī)?；?，騰出更多的純農(nóng)業(yè)勞動力走向其他產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)民增收步伐。

互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)?！靶≌?、大服務(wù)”，政府轉(zhuǎn)變職能已經(jīng)喊了很多年了，現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”為加快政務(wù)改革提供了新動力、新手段，對于加快推進(jìn)行政體制改革，減少行政審批、促進(jìn)職能轉(zhuǎn)變，讓公眾更多地了解政務(wù)、參與政務(wù)、監(jiān)督政府，可以起到難以估量的作用。騰訊、阿里、百度以一站式城市服務(wù)入口為核心項(xiàng)目，解決政務(wù)民生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)入口難找、流程復(fù)雜、利用率低等問題。政府部門將市場機(jī)制引入智慧城市建設(shè)，部分城市政府投資金額超過千億元，從本地交管、車管、醫(yī)療、生活繳費(fèi)檔案等政務(wù)民生入手，帶動更多民生部門參與“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動中，讓人民群眾感受到便捷的政務(wù)服務(wù)。老百姓在家里就可以搞定過去要跑很多路才能解決的許多問題。目前，“微信城市服務(wù)”已陸續(xù)上線，廣州、深圳、上海、佛山、武漢已覆蓋用戶超過6000萬人。

互聯(lián)網(wǎng)+教育。傳統(tǒng)K12領(lǐng)域（國外是指從幼兒園到十二年級的通稱，國內(nèi)是基礎(chǔ)教育階段的通稱）存在教育資源分配不均、教育費(fèi)用居高不下、課外輔導(dǎo)市場混亂、部分老師以教謀財(cái)?shù)葐栴}，“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)揮市場空間大、家長選擇機(jī)會多等優(yōu)勢，正在打破壟斷教育資源，顛覆傳統(tǒng)線下教育的弊端，實(shí)現(xiàn)高效的因材施教、因人施教。在線教育市場規(guī)模將超過1300億元。據(jù)福布斯統(tǒng)計(jì)，到今年4月底，中國在線教育領(lǐng)域累計(jì)完成40筆融資，其中K12領(lǐng)域有13筆3億美元。未來眾多在線教育產(chǎn)品利用技術(shù)優(yōu)勢，擴(kuò)展遠(yuǎn)程教育、開放教育、專業(yè)教育、技能教育，從而突出展現(xiàn)個性化教育，把學(xué)習(xí)變成快樂，激發(fā)孩子的求知欲望，告別填鴨式和題海式的應(yīng)試教育。雖阻力很大，習(xí)慣勢力仍很頑強(qiáng)，但其發(fā)展勢頭不可阻擋。

互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療。專家會診、遠(yuǎn)程醫(yī)療、家庭病房等等，已有成功實(shí)踐，更多的互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療正在或已經(jīng)試水，這一領(lǐng)域從來不缺少創(chuàng)新基因和創(chuàng)新資源。近年來無論是互聯(lián)網(wǎng)巨頭，還是傳統(tǒng)藥品生產(chǎn)商、零售分銷商等，都爭相在醫(yī)藥電商領(lǐng)域里發(fā)力?？纱┐髟O(shè)備將引領(lǐng)移動醫(yī)療市場，用戶可以通過移動端應(yīng)用，實(shí)時查看監(jiān)測數(shù)據(jù);物聯(lián)和傳感技術(shù)的成熟，讓遠(yuǎn)程診斷具備良好的發(fā)展前景。隨著老齡化浪潮的到來，老齡社會龐大的老齡群體則是互聯(lián)+醫(yī)療的一個巨大市場。有份研究資料分析，中國醫(yī)療保健市場，僅老年人消費(fèi)就占去62%份額，某些單項(xiàng)高達(dá)90%以上。因此，手機(jī)等移動設(shè)備通過實(shí)時監(jiān)測和預(yù)警可以部分滿足這類群體的醫(yī)療需求?；ヂ?lián)網(wǎng)+醫(yī)療，還將有助于提升醫(yī)療效率，避免醫(yī)療資源的浪費(fèi)，降低用戶醫(yī)療成本。

互聯(lián)網(wǎng)+餐飲。經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，中國團(tuán)購和外賣是互聯(lián)網(wǎng)+餐飲成熟的平臺模式。其實(shí)早在15年前，快餐就已成功實(shí)踐了外賣，電話訂餐已被市場和消費(fèi)者檢驗(yàn)認(rèn)可。目前，團(tuán)購市場各自經(jīng)營獨(dú)領(lǐng)，外賣市場已被美團(tuán)外賣、餓了么、百度外賣占據(jù)大部分份額。但垂直的細(xì)分市場仍然有大量的商機(jī)，外賣配送、生鮮配送、訂座點(diǎn)餐、現(xiàn)場操作既是鮮明特點(diǎn)，也是市場機(jī)遇。餐飲020發(fā)展將直接關(guān)系到服務(wù)品牌管控，還用傳統(tǒng)餐飲的服務(wù)模式、服務(wù)思維和服務(wù)人員已經(jīng)不能適應(yīng)這一新要求了，上崗前有必要對服務(wù)人員進(jìn)行全方位的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，而這方面恰恰又蘊(yùn)含新的商機(jī)。

互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)?？v觀傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)，有許多可圈可點(diǎn)的好傳統(tǒng)好東西，但也有遺憾和痛點(diǎn)，用戶在線生活服務(wù)使用率還不到一成，仍然處于初期水平，這與太多行業(yè)不規(guī)范和服務(wù)水平差、服務(wù)能力低有關(guān)。據(jù)企鵝智酷研究認(rèn)為，未來互聯(lián)網(wǎng)+生活服務(wù)有三大藍(lán)海領(lǐng)域可以大有作為，主要以家政為代表的“家庭剛需”服務(wù)、美業(yè)按摩服務(wù)、汽車后市場及家電維修服務(wù)等。2014年全國家政服務(wù)達(dá)65萬家、從業(yè)人員2162萬人，“鐘點(diǎn)”、“月嫂”同比增幅233%和151.5%，有2420萬戶家庭需要家政服務(wù)，而且市場空間仍然巨大，市場格局未定，商機(jī)期待挖掘。同樣原因，線下服務(wù)能力常被消費(fèi)者詬病，有待進(jìn)一步提升，保證對線下資源的整合能力和控制能力。努力整合行業(yè)內(nèi)已有的供應(yīng)商資源和從業(yè)者資源，則成為生活服務(wù)020能否快速擴(kuò)張發(fā)展的關(guān)鍵。

互聯(lián)網(wǎng)+房產(chǎn)。近兩年，房產(chǎn)市場冰火兩重天，房地產(chǎn)商日子不好過，尤其是近5年才進(jìn)入這個市場的中小房企，日子更難熬。但是，輕量、垂直的020服務(wù)能夠快速地切入到交易層面，正在悄然改變傳統(tǒng)市場存在已久的低效、高價、不透明等問題。由于中國房地產(chǎn)市場野蠻和任性，曾經(jīng)呈現(xiàn)出惡性和非理性的賣方一邊倒市場，讓一房獨(dú)大的大佬們飛上天了。如今，房產(chǎn)網(wǎng)已覆蓋1.82億人，但失去民心是很難立即回歸的。用戶對傳統(tǒng)線下房產(chǎn)服務(wù)滿意度普遍較低，曾連續(xù)5年位列3.15前3位。眼下，互聯(lián)網(wǎng)房產(chǎn)中介的普及率不高，可是用戶對它表現(xiàn)出很高的市場期待，這與移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展有關(guān)。他們希望通過互聯(lián)網(wǎng)房產(chǎn)中介直接聯(lián)系房東、網(wǎng)上看房、降低中介費(fèi)、改善傳統(tǒng)服務(wù)質(zhì)量，然后再點(diǎn)對點(diǎn)聯(lián)系、面對面交易。這個不會對房地產(chǎn)市場構(gòu)成威脅，但可以開拓房產(chǎn)市場新的服務(wù)方式。

互聯(lián)網(wǎng)+交通。中國智能交通發(fā)展得很快，從家用汽車，到送貨貨車，再到客車、火車、輪渡、飛機(jī)、高鐵等，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展可謂“春江水暖”。飛機(jī)上可以上網(wǎng)了，也是順應(yīng)了信息化發(fā)展和滿足乘客需求。但是，用戶對傳統(tǒng)出行服務(wù)滿意度不高，尤其是安全問題、晚點(diǎn)問題、打車難、收費(fèi)高、態(tài)度差、不規(guī)范等是主要服務(wù)軟肋。隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷滲透，包括春運(yùn)網(wǎng)上搶票、擠癱網(wǎng)站狀態(tài)將會得到改善，網(wǎng)上訂票將成為今后常態(tài)，會有更多的人選擇這樣的服務(wù)。APP打車技術(shù)上還有磨合余地，除了用戶對提升安全、降低費(fèi)用有新期待外，在載客服務(wù)、載貨服務(wù)上還有很大發(fā)展空間。傳統(tǒng)物流公司低信息化的短板，也是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的又一商機(jī)，物流和信息流將并肩前行。2014年中國快遞業(yè)務(wù)量140億件，同比增幅52%，勢頭不慢，但需要規(guī)范。

互聯(lián)網(wǎng)+金融。信息化在金融領(lǐng)域的推廣使用，不僅最早，而且信息化程度最高，因?yàn)樗藝鴥?nèi)市場，還要對接國際市場，互聯(lián)網(wǎng)金融受惠面也最大。網(wǎng)上銀行、影子銀行在爭議中發(fā)展，各種“寶”喧囂塵上，熱鬧非凡，生與死由市場說了算、客戶說了算，而不僅是銀行說了算，這一傳統(tǒng)攪局的“鯰魚效應(yīng)”就是互聯(lián)網(wǎng)+。傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)大多數(shù)眼睛向上看大客，重點(diǎn)服務(wù)那些高凈值客戶和大型企業(yè)，大戶被銀行追著貸，小微企業(yè)追著銀行貸，資本的貪婪和逐利本性一而再再而三地暴露出來?；ヂ?lián)網(wǎng)+金融，為高凈值客戶服務(wù)的同時，也為大量長尾用戶提供金融服務(wù)，同樣為金融市場帶來增量;互聯(lián)網(wǎng)還削弱金融中介機(jī)構(gòu)帶來的信息不對稱、不透明，簡化用戶操作流程，也為資金供需雙方提供了繞開傳統(tǒng)金融中介機(jī)構(gòu)而直接交易的渠道，還為金融人才帶來巨大產(chǎn)品創(chuàng)新能力和空間，互聯(lián)網(wǎng)的無限可能得到釋放。目前，通過互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7849萬，同比增長1465萬人，理財(cái)規(guī)模突破萬億，通過第三方支付的用戶規(guī)模達(dá)3.0億，交易規(guī)模超過8萬億元，同比增加50.3%。

互聯(lián)網(wǎng)+是無窮的，可以加三千六百行，可以加每一行的萬千個企業(yè)，可以加億萬種個人、集體創(chuàng)業(yè)樣式，可以加各級政府的千百個工作部門，可以加各行各業(yè)各領(lǐng)域無數(shù)個創(chuàng)新方式……“亂花漸欲迷人眼”，千筆難書一花葉！

“互聯(lián)網(wǎng)+”不是陣風(fēng)是東風(fēng)

到今年7月，中國加入WTO的15年過渡期結(jié)束了。敞開國門，外企及其產(chǎn)品零關(guān)稅長驅(qū)直入，對中國許多行業(yè)沖擊很大，對小微企業(yè)影響更大，就連體量龐大的國企、央企也有了危機(jī)感。在轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點(diǎn)，中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成長起來了，互聯(lián)網(wǎng)可以加任何一個領(lǐng)域，中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展需要互聯(lián)網(wǎng)。

不怕“風(fēng)大”害怕“急風(fēng)”。對于“互聯(lián)網(wǎng)+”這股“大風(fēng)”，投資者、政府與專家表示“不怕風(fēng)大”。因?yàn)?，這與此前刮過的很多種“風(fēng)”不同?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃，適應(yīng)了這個時代最重要的經(jīng)濟(jì)脈搏和創(chuàng)富藍(lán)海。但是，在這股“大風(fēng)”中也要防止“急風(fēng)”，生怕掉隊(duì)，搭不上這趟車子，就急急忙忙出臺不靠譜的優(yōu)惠條件、不落地的獎勵政策、不計(jì)結(jié)果的相關(guān)舉措;一人一思路，換人換政策，沒有連續(xù)性、穩(wěn)定性，這樣的教訓(xùn)和例子媒體曝光的太多了。

“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅是加法?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃，目的是推促移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場?？梢姡盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的對象，既可以是互聯(lián)網(wǎng)自身的新生事物，也可以是傳統(tǒng)的或者說是線下的各行各業(yè)。對“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃來說，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”蘊(yùn)含著更大的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新空間、更多升級換代和顛覆性改變的可能?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”不僅僅是做加法，它可能還要做減法、做乘法。它不止是物理融合，還要參與和促成化學(xué)反應(yīng)，催生出效益更高、質(zhì)量更好的新生態(tài)。通過減法，把移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)信息“孤島”串聯(lián)起來;通過乘法，使傳統(tǒng)制造智能化、便利化、快捷化，盤活存量、提高增量，改造轉(zhuǎn)型、升級轉(zhuǎn)軌。

告別了野蠻才有藍(lán)海。仰高者不可忽其下，瞻前者不可忽其后，機(jī)遇的出現(xiàn)也往往有風(fēng)險相伴。有網(wǎng)友調(diào)侃，“互聯(lián)網(wǎng)+”是個筐，好壞都能往里裝，這從另一個角度說明，只有告別野蠻生長，“互聯(lián)網(wǎng)+”才能邁向藍(lán)海。發(fā)展的問題，只有在發(fā)展中解決;成長的煩惱，只有在成長中化解。問題的關(guān)鍵是如何監(jiān)管，惟有改革的方式、法治的思維、創(chuàng)新的手段，才能踏上“互聯(lián)網(wǎng)+”的高速大道，為發(fā)展開拓出更廣闊的藍(lán)海。