安全生產(chǎn)培訓計劃書精選(九篇)

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第1篇：安全生產(chǎn)培訓計劃書范文

一、管理理念新

企業(yè)求生存發(fā)展，必須充分挖掘人才潛力，職工培訓是提高企業(yè)核心競爭力的一項戰(zhàn)略性活動。企業(yè)職工培訓緊密圍繞公司發(fā)展目標，以科學發(fā)展觀和人才觀為指導，以服務企業(yè)和員工共同發(fā)展為宗旨，倡導“終身培訓”和“持續(xù)提高”理念，以優(yōu)化流程為核心，以機制建設做支撐，以整合資源為保障，以精益化管理全面提高企業(yè)培訓質(zhì)量及效益。

二、管理策略實

1.全員培訓與重點培訓相結(jié)合：開展覆蓋全體、分級分類的全員培訓，強化對高層次重點緊缺人才的培養(yǎng)。

2.學用一致和按需培訓相結(jié)合：根據(jù)企業(yè)發(fā)展對員工成長的要求，確定培訓項目、培訓內(nèi)容和培訓形式，增強培訓針對性和有效性。

3.統(tǒng)籌規(guī)劃與分級實施相結(jié)合：加強對培訓工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一安排，發(fā)揮三級培訓網(wǎng)絡的積極性和創(chuàng)造性，在統(tǒng)一考核評價標準控制下由各單位因地制宜、有的放矢地分層分級實施現(xiàn)場培訓。

4.優(yōu)化配置和資源共享相結(jié)合：推進企業(yè)教育培訓資源的優(yōu)化整合，實現(xiàn)資源共享，降低培訓成本，提高質(zhì)量和效益。

5.目標與責任相結(jié)合：建立有效的激勵約束機制，將年度培訓目標及競賽調(diào)考項目層層分解，使各級領(lǐng)導、單位和員工明確承擔的責任；各單位行政正職對全員培訓負領(lǐng)導責任；各單位分管領(lǐng)導承擔全員培訓組織責任；員工對參與培訓的態(tài)度及培訓結(jié)果應用負責；安全生產(chǎn)和服務質(zhì)量事故責任分析將責任追究延伸到培訓管理各細節(jié)。

6.薪酬驅(qū)動和員工職業(yè)成長相結(jié)合：建立薪酬標準考核機制，將培訓結(jié)果與員工崗位掛鉤；強化競爭上崗、專家管理，健全人才隊伍建設與管理的長效機制，為員工成才開辟通道、通過基于員工職業(yè)教育及崗位培訓的職業(yè)生涯管理，激勵和引導全員積極參加培訓、努力提高自身素質(zhì)。

三、需求分析細

分析企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提煉人力資源發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)企業(yè)定員標準結(jié)合實際，確定崗位能力勝任模型，根據(jù)崗位能力勝任模型設計員工能力測評工具并對員工能力進行測評，根據(jù)員工能力測評數(shù)據(jù)及績效考核中提煉的崗位能力項，制訂培訓需求調(diào)查方案，深入共性及個性培訓需求調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果分析后形成培訓需求說明書，提出下年度培訓項目申請，明確培訓對象、內(nèi)容、目的、時間、規(guī)模、方式、師資、地點及費用等項目。

四、管理目標精

以服務企業(yè)和員工共同發(fā)展為宗旨，以培訓項目化管理實現(xiàn)精益化，強化全員培訓及重點項目培訓，全面提高競培訓效益，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、技能過硬、素質(zhì)優(yōu)良的崗位能手和業(yè)務骨干隊伍。根據(jù)企業(yè)實際，專業(yè)管理的指標體系分為同業(yè)對標、專業(yè)管理指標及輔助指標，并將目標進行量化。

五、管理流程優(yōu)

健全培訓項目管理、考核、評價等各項管理制度，對具體的培訓項目精心策劃，培訓項目負責人認真編制培訓項目實施計劃書和培訓課程大綱，由企業(yè)培訓部門負責人審定后發(fā)舉辦培訓項目通知。培訓項目實施前，確定培訓日程安排，明確培訓方式、落實培訓師資、準備培訓設施設備、制定學員守則等，培訓項目負責人全程跟班管理，形成培訓班教學日志。

六、資源保障強

為了保證企業(yè)全員培訓工作的順利開展，健全企業(yè)、各單位、生產(chǎn)單位班組三級培訓網(wǎng)絡系統(tǒng)，明確職責、目標及要求。增加培訓經(jīng)費保障，建立企業(yè)培訓基地，加強企業(yè)復合型教師隊伍培養(yǎng)，制定復合型培訓師管理辦法，建立培訓師的選拔、培養(yǎng)流程，加強復合型教師的選拔培養(yǎng)。

七、評價考核嚴

培訓時間在5天以上的要建立學員學習情況反饋制度，及時向?qū)W員所在單位反饋學員參加培訓情況，形成學員培訓情況反饋表，培訓項目實施后進行培訓效果評估，并形成培訓學員登記表及培訓項目反應評估和改進意見書。對各單位的培訓計劃及培訓效果考核分為周跟蹤、月考核、季度績效考核、年度培訓整體考核。企業(yè)培訓管理部門每月對各單位培訓計劃執(zhí)行情況進行檢查總結(jié)，每季度按照職工培訓考核管理辦法制訂獎懲方案，將培訓效果納入企業(yè)績效考核，將培訓考核結(jié)果與工資及福利掛鉤，強化培訓效果。

八、結(jié)果應用深

第2篇：安全生產(chǎn)培訓計劃書范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè)培訓 需求分析

企業(yè)的培訓需求分析是指在規(guī)劃與設計每項培訓活動之前，由企業(yè)組織管理培訓活動的部門采用科學的方法，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、文化建設、提升職工素質(zhì)等實際需要，對企業(yè)員工的知識、技能、綜合素質(zhì)等方面進行系統(tǒng)的判別與分析，以解決為什么要培訓、需要培訓什么、怎樣培訓等問題。尤其是對于大中型企業(yè)來說，培訓需求分析具有很強的指導性，是確定培訓目標、設計培訓計劃、有效實施培訓的前提，是現(xiàn)代培訓活動的首要環(huán)節(jié)，是進行培訓評估的基礎(chǔ)，對企業(yè)的培訓工作至關(guān)重要，是使培訓工作準確、及時和有效的重要保證。

一 產(chǎn)生培訓需求的動因

進行企業(yè)培訓需求分析必須要搞明白“為什么要培訓”，也就是要弄清楚產(chǎn)生培訓需求的動因。產(chǎn)生培訓需求的動因有很多種，通常包括以下三個方面。

1．科技進步

科技進步是企業(yè)發(fā)展的動力、源泉。科技創(chuàng)新對石化產(chǎn)業(yè)的支撐作用越來越重要，無論是生產(chǎn)工藝的改進和新產(chǎn)品的開發(fā)，還是節(jié)能技術(shù)的推廣和先進設備的應用，都與科技進步密切相關(guān)。目前同類企業(yè)間的競爭，已經(jīng)不再局限于產(chǎn)品層次的競爭，而是上升到技術(shù)層次的競爭?？萍紕?chuàng)新已經(jīng)不只是為生產(chǎn)經(jīng)營服務，已成為公司發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。越來越多的企業(yè)致力于科技研發(fā)，注重自主知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)與保護?？萍歼M步使得企業(yè)走出“引進―落后，再引進―再落后”的技術(shù)發(fā)展怪圈，成為企業(yè)安全生產(chǎn)、發(fā)展壯大的助推器。因此，為趕上科技進步的步伐需要對職工進行新技術(shù)、新方法、新設備等方面的培訓。

2．管理風格創(chuàng)新

出一個現(xiàn)代化的企業(yè)，要想實現(xiàn)基業(yè)長青，必然會不斷涌現(xiàn)新的管理理念和管理方法，形成本企業(yè)的創(chuàng)新文化。很多企業(yè)通過多年發(fā)展，形成了自己的愿景、使命、核心價值、管理原則、經(jīng)營理念、行為準則、企業(yè)精神、企業(yè)口號等，這些創(chuàng)新文化需要通過培訓等各種方式在企業(yè)和廣大職工中傳播，并變成企業(yè)和職工自覺遵守的行動。

3．組織本身以及法律法規(guī)的變化

一個現(xiàn)代化的企業(yè)，其體制和機制必將隨著內(nèi)外部環(huán)境的變化而變化，進行組織機構(gòu)的調(diào)整、優(yōu)化。比如企業(yè)發(fā)生管理模式變革、并購重組等，這些必須通過培訓，讓廣大職工所熟知并執(zhí)行，以實現(xiàn)資源的最佳配置，實現(xiàn)最佳的組織效率、經(jīng)濟效益和社會效益。隨著我國法制建設的日益加強，出現(xiàn)了新的法律法規(guī)，如《勞動合同法》的頒布實施，對勞資雙方而言都必須了解和掌握，作為一個負責任的企業(yè)，必須依法經(jīng)營、依法管理，因此要進行相關(guān)法律法規(guī)的培訓。

4．人員變化

對年輕員工和新員工的培訓，其內(nèi)容除了事關(guān)就業(yè)、上崗能力之外，還必須讓他們熟悉企業(yè)的一切，包括企業(yè)的使命、目標、特定文化、員工的期望等；對成長型員工，需要進行新知識、新技能的培訓；為達到更高層次工作要求，需要進行晉級與提升培訓；為工作的發(fā)展與完善，或為個人的發(fā)展與完善，需要進行復合型培訓。

5．績效變化

實現(xiàn)企業(yè)正常的既定的績效是非常重要的，但結(jié)果常常令人遺憾，并由此產(chǎn)生了相關(guān)的培訓需求。這些遺憾和相關(guān)的培訓需求主要是提高熟練與準備程度需要培訓；消除生產(chǎn)程序無故停頓需要培訓；安全生產(chǎn)需要培訓；加強工作責任心，提高敬業(yè)精神需要培訓；保持個人與企業(yè)改革、發(fā)展整體目標的一致性需要培訓。

二 挖掘培訓需求的方向

進行企業(yè)需求培訓分析必須要弄清楚“需要培訓什么”，也就是挖掘培訓需求的方向。挖掘培訓需求的方向，基本上應該考慮以下幾個方面：

1．從總體上進行把握，圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和國內(nèi)外環(huán)境進行分析，結(jié)合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標，使企業(yè)培訓的核心工作和中心任務圍繞這一目標展開。

2．從企業(yè)內(nèi)部多層次進行挖掘

對企業(yè)管理層可以從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度和全局高度來看待，而不是局限于某一特定的工作進行分析；對培訓主管部門，由于掌握了大量的有關(guān)職工技能水平、人員素質(zhì)的第一手資料，因此要充分發(fā)揮好牽頭和參謀作用；對職工本人，要了解他們的真實想法，他們最想學什么，需要在什么方面得到提高，將使培訓得到職工的支持與歡迎；對職工的上級，由于朝夕相處，他們對職工本人的優(yōu)缺點比較清楚，因而最能提出職工最急迫需要的培訓項目；對職工下級或者同事（同行），聽取他們的意見和建議，也會有意外的收獲。

3．獲取外部信息

從企業(yè)外部獲得的信息有時更客觀、更有利于明確企業(yè)的培訓需求。由于管理專家、顧問具有豐富的經(jīng)驗和深厚的知識，對問題的看法往往能入木三分，頗有見地，因此，向?qū)＜艺埥?，無疑會得到一些啟示。客戶、供應商以及其他企業(yè)外部人員，由于他們與企業(yè)接觸，明確其中的問題、看待問題的角度也比較客觀，不受企業(yè)內(nèi)部人為因素的干擾，因此，信息也比較準確，這對企業(yè)需求調(diào)查非常有幫助。

三 如何實施培訓

進行企業(yè)需求培訓分析還應該明確“該怎樣培訓”，也就是如何實施培訓的問題。一般來說，企業(yè)培訓的實施步驟主要包括以下四個方面。

1．制定詳細的培訓需求調(diào)查計劃書

一般包括但不限于以下內(nèi)容：（1）調(diào)查目的。說明為什么要進行這項調(diào)查、想要知道的內(nèi)容。比如培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓地點、培訓形式、培訓過程異常控制和預案、培訓考核方式、由誰來主導培訓等等；（2）調(diào)查項目。根據(jù)調(diào)查目的，決定所獲取的資料類型和調(diào)查途徑；（3）調(diào)查方法。決定調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查樣本及調(diào)查方法。（4）經(jīng)費預算。主要包括文印資料費，調(diào)查人員的交通費、補貼費，調(diào)查過程所需要的費用等。（5）進度安排。根據(jù)調(diào)查過程所要做的各項工作及關(guān)系，列出調(diào)查進度表，畫出調(diào)查進度網(wǎng)絡圖，以便控制培訓需求調(diào)查的進度。

2．制作好培訓需求調(diào)查樣本

根據(jù)調(diào)查的目的、對象及選用的方法，制作好不同的培訓調(diào)查樣表。

3．組織實施培訓調(diào)查

安排專人實施培訓調(diào)查，各部門負責人給予一定的支持。常用的培訓調(diào)查方法：觀察法、問卷法、訪談法、檔案法、集體（小組）討論法、測試法、關(guān)鍵事件法、自我分析法等。重點要調(diào)查清楚這類人受過什么同類或相關(guān)培訓（在哪里受訓、何時受訓、收獲如何、評價）；查清楚現(xiàn)在與本培訓有關(guān)的能力（知識、技能、經(jīng)驗）水平、工作態(tài)度、業(yè)績表現(xiàn)；查清楚這類人的知識結(jié)構(gòu)、擅長什么、弱項是什么、到何種程度；查清楚學習動機、風格以及接受培訓能力的環(huán)境特點等。

4．培訓需求分析整理

對調(diào)查所得的資料進行歸類分析整理，并撰寫培訓調(diào)查報告，以便作為培訓計劃的附件，上報主管領(lǐng)導。

四 進行企業(yè)培訓需注意的問題

在進行企業(yè)培訓需求分析時，有一些基本的要求，需要特別注意把握，主要體現(xiàn)在以下六個方面。

1．對培訓需求做到全局把握

培訓需求的動因來自各個方面，只有對各方面的培訓需求做到及時洞察、全面把握，培訓需求的分析工作才會變得適時、適當，否則只會浮在表面，既不深入也不徹底。這樣才能保證此后的整個培訓活動有可能變得更加具有針對性和實效性，與此同時要注重經(jīng)濟性和規(guī)范性。

2．注重培訓人員的抉擇

培訓需求分析時，調(diào)查人員要熟悉企業(yè)的文化、業(yè)務經(jīng)營范圍；具有豐富的人力資源管理知識，良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、控制能力；較強的語言表達能力、文字能力等。如果不注意人員的選擇，培訓調(diào)查的質(zhì)量就會大打折扣。

3．培訓調(diào)查時，要注意分析方法的使用

針對不同的調(diào)查對象，要設計不同的調(diào)查方法，如果從高級管理層到最普通的員工都使用同一張問卷，或者事前沒有做足相關(guān)的準備工作，培訓需求分析只能走過場，不能挖掘出真正的培訓需求。

4．及時收集第一手材料

培訓需求現(xiàn)場調(diào)查結(jié)束后，工作人員要對收集到的第一手資料進行歸類，仔細分析、總結(jié)、提煉，同時要將以往培訓辦班以及所做的培訓需求分析資料進行對比、分析，認真總結(jié)回顧，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，避免再犯同樣的錯誤。

5．培訓需求分析的動態(tài)化管理

一般企業(yè)往往一年做一次大規(guī)模的培訓需求分析，實際上這遠遠不夠。在日常培訓管理中，因生產(chǎn)經(jīng)營和管理發(fā)展變化，培訓需求分析工作要經(jīng)?；?、持續(xù)不斷，只有這樣才能挖掘出最新的培訓需求。