圣誕節(jié)英文賀卡精選(九篇)

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第1篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；綜合板塊；情境；教學(xué)主線；輸出

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）01-0059-03

【作者簡(jiǎn)介】沈國(guó)鋒，江蘇省如東縣教師發(fā)展中心（江蘇如東，226400）英語(yǔ)教研員，高級(jí)教師，南通市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。

近年來(lái)，隨著單元整體教學(xué)理念的普及，綜合板塊，單元中除故事板塊以外的板塊，逐漸成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。綜合板塊的內(nèi)容各有側(cè)重，形式各具風(fēng)格，通常通過趣味操練、語(yǔ)音語(yǔ)法、拓展閱讀、歌曲歌謠等幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)體系，提升綜合語(yǔ)用能力。綜合板塊是故事板塊教學(xué)的有益補(bǔ)充，也是單元不可或缺的組成部分。本文結(jié)合常州市局前街小學(xué)劉寶杰老師執(zhí)教的綜合板塊優(yōu)質(zhì)課教學(xué)片段，分析和探討提高綜合板塊教學(xué)有效性的方法和途徑。

本課的教學(xué)內(nèi)容為譯林新版《英語(yǔ)》五上Unit 8 At Christmas的Fun time，Grammar time和Song time板塊。Fun time為趣味操練板塊，引導(dǎo)學(xué)生用first， next， then和finally這四個(gè)時(shí)間副詞描述賀卡制作的步驟；Grammar time為語(yǔ)法積累板塊，讓學(xué)生按時(shí)間順序描述圣誕節(jié)活動(dòng)，理解和掌握四個(gè)時(shí)間副詞的用法；Song time為歌曲歌謠板塊，呈現(xiàn)了一首圣誕節(jié)英文歌曲。

一、 整體創(chuàng)設(shè)情境，理清課堂教學(xué)主線

綜合板塊的內(nèi)容和形式各不相同，板塊之間也相對(duì)獨(dú)立，如果沒有一條清晰的主線貫穿整節(jié)課，必將使得教學(xué)思路混亂。因此，教師不僅要關(guān)注各板塊的功能，更要在板塊之間尋找內(nèi)在的聯(lián)系，力求以一條主線將分散、零碎的板塊內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使整節(jié)課有條有理，層層遞進(jìn)。

劉老師圍繞單元話題創(chuàng)設(shè)了A Christmas party這一整體情境，并將相對(duì)獨(dú)立的三個(gè)板塊巧妙、合理地融入該情境中，以學(xué)生在圣誕晚會(huì)上開展各種有趣的活動(dòng)為主線，使得課堂教學(xué)思路清晰，教學(xué)有層次和梯度。

本節(jié)課，劉老師將以下幾個(gè)活動(dòng)融入整體情境中。首先，他創(chuàng)設(shè)了Story time板塊的延續(xù)情

境――Tim向爺爺奶奶介紹自己和家人過圣誕的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)故事板塊內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有條理地描述圣誕節(jié)活動(dòng)，進(jìn)而引出Grammar time板塊四個(gè)時(shí)間副詞的學(xué)習(xí)。接著，教師創(chuàng)設(shè)了A Christmas party的情境，先請(qǐng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)圣誕活動(dòng)，用四個(gè)時(shí)間副詞有條理地表達(dá)他們所期待的圣誕晚會(huì)活動(dòng)流程，再組織全班進(jìn)行唱歌、送禮物、吃火雞和玩游戲四項(xiàng)圣誕派對(duì)活動(dòng)。教師將Fun time和Song time的學(xué)習(xí)分別融入送禮物和唱歌環(huán)節(jié)，將Grammar time的鞏固操練融入玩游戲的活動(dòng)中，而吃火雞活動(dòng)則向?qū)W生呈現(xiàn)了相關(guān)圣誕文化知識(shí)。

從上述教學(xué)可以看出，教師以A Christmas party為本課主題，通過唱歌、送禮物、吃火雞和玩游戲這四個(gè)環(huán)節(jié)巧妙地將原先零散的詞句操練、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和歌曲欣賞三個(gè)板塊建立起聯(lián)系，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。清晰的主線和教學(xué)思路使得各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、順暢。

二、 精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，凸顯學(xué)生主體地位

良好的自主與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。因此教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要凸顯學(xué)生的主體地位，在實(shí)際教學(xué)中要敢于放手、善于放手，為學(xué)生提供自由思考與表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中提升語(yǔ)言能力。

1.提供空間，嘗試自主表達(dá)語(yǔ)言。

復(fù)習(xí)完Story time板塊中Mike一家的圣誕節(jié)活動(dòng)后，劉老師拋出What can we do at Christmas？這一問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并在學(xué)生作答時(shí)相機(jī)板書相關(guān)動(dòng)詞詞組，進(jìn)而引出本課的活動(dòng)主題A Christmas party。這樣的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，一方面給學(xué)生提供了思考與表達(dá)的空間，另一方面也幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和延伸了單元教學(xué)重點(diǎn)――圣誕節(jié)活動(dòng)詞匯。

T：What can we do at Christmas？

S1：We can have a Christmas party.

S2：We can eat a turkey.

S3：We can make a Christmas card.

S4：We can sing Christmas songs.

S5：We can give presents to our friends.

S6：We can put a Christmas tree in the class room.

T：Good. We have so many good ideas and we’re going to have a Christmas party.

S后，在進(jìn)行每項(xiàng)圣誕活動(dòng)前，教師都會(huì)在黑板上板書活動(dòng)名稱的第一個(gè)字母。例如，在進(jìn)行唱圣誕歌環(huán)節(jié)時(shí)，教師板書s a s ，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)和表達(dá)具體活動(dòng)名稱。該設(shè)計(jì)具有一定的信息差，既能有效激發(fā)學(xué)生的思維，也能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生頭腦中圣誕節(jié)活動(dòng)的印象。

本節(jié)課的Fun time板塊教學(xué)內(nèi)容為制作賀卡，其教學(xué)目的是讓學(xué)生用英文有序表述賀卡制作的步驟（見圖1）。該板塊教學(xué)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，因此教師將其融入Give presents的情境之中，使之成為圣誕節(jié)活動(dòng)不可或缺的一部分。

課前，劉老師讓學(xué)生完成賀卡手工制作任務(wù)，課上則引導(dǎo)學(xué)生用本課所學(xué)語(yǔ)言向同伴表述自己制作賀卡的步驟，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力。首先，教師以自己要制作賀卡為由，和學(xué)生共同探討Fun time板塊中卡片的制作步驟，并相機(jī)幫助學(xué)生理解fold和message的意思。接著，學(xué)生展示了課前制作的賀卡，和教師交流美化賀卡的技巧和方法。而后，教師引導(dǎo)學(xué)生用本課所學(xué)副詞first，next，then和finally在組內(nèi)交流自己制作賀卡的步驟。最后，學(xué)生之間互贈(zèng)賀卡。可見，教師沒有將寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間浪費(fèi)在賀卡制作上，而是為學(xué)生提供了充足的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)間。在交流制作步驟時(shí)，學(xué)生沒有拘泥于Fun time板塊賀卡制作的步驟及語(yǔ)言表達(dá)方式，而是結(jié)合已學(xué)語(yǔ)言和自己制作的實(shí)際情況進(jìn)行有序、豐富且完整的表達(dá)。這樣不僅有效提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且使學(xué)生獲得了用英語(yǔ)交流的樂趣和成就感。

2.先學(xué)后教，自主選擇展示方式。

Song time板塊主要通過歌曲激發(fā)學(xué)生的興趣。教師通常會(huì)采用整體欣賞、逐句跟唱、教授生詞、多種形式展示、替Q歌詞等步驟完成歌曲板塊的教學(xué)。We wish you a Merry Christmas是學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨柙~中沒有過多涉及本單元的核心詞句。如果按部就班地在課上進(jìn)行歌曲教學(xué)必定會(huì)造成課堂時(shí)間的浪費(fèi)，也勢(shì)必會(huì)擠占其他板塊的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，劉老師沒有在課上逐詞、逐句地教授歌曲，而是讓學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)歌曲，課上則有針對(duì)性地幫助學(xué)生突破歌曲難點(diǎn)。

首先，教師利用多媒體呈現(xiàn)歌詞，引導(dǎo)學(xué)生齊唱歌曲，此舉旨在檢查預(yù)習(xí)情況。接著，教師通過范唱幫助學(xué)生掌握難點(diǎn)“Good tidings to you ，wherever you are”的讀法和唱法，并以英文解釋英文的方式幫助學(xué)生理解本句含義。在展示環(huán)節(jié)，教師給學(xué)生自主選擇的空間，學(xué)生可以跟隨音樂伴奏齊唱，也可以依托教師的吉他伴奏演唱歌曲。最后，學(xué)生們統(tǒng)一選擇后者，圍在劉老師的身邊飽含感情地演唱了這首歌曲，場(chǎng)面溫馨和諧，暖意融融。

可見，教師沒有拘泥于歌曲板塊常見的教學(xué)方法，而是通過自主先學(xué)歌曲、課堂突破難點(diǎn)、自選展示方式等活動(dòng)活躍了學(xué)生的身心，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中潛移默化地感受了西方圣誕節(jié)的氣氛和文化內(nèi)涵。

三、 強(qiáng)化語(yǔ)言輸出，提升語(yǔ)用與思維能力

1.重組語(yǔ)言，培養(yǎng)邏輯思維能力。

運(yùn)用故事能幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)詞句、語(yǔ)法。在第一課時(shí)教學(xué)故事的過程中，學(xué)生通過語(yǔ)境理解了詞句的意思，也初步感知了語(yǔ)法項(xiàng)目。因此，在正式學(xué)習(xí)詞句或語(yǔ)法前，教師可以從復(fù)習(xí)故事板塊入手，二次利用故事中的素材和場(chǎng)景，通過恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言點(diǎn)或語(yǔ)法點(diǎn)的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

Grammar time板塊中副詞first， next， then和finally的用法是本單元的重難點(diǎn)之一。在正式進(jìn)入語(yǔ)法板塊之前，劉老師設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)Story time板塊的活動(dòng)，他創(chuàng)設(shè)了故事板塊的延續(xù)情境：Mike的弟弟Tim正在向爺爺奶奶介紹一家人的圣誕活動(dòng)，但由于Tim年齡較小，他零散的語(yǔ)言表達(dá)使?fàn)敔斈棠桃荒樏Ｈ?。教師先利用多媒體播放Tim的錄音，然后引導(dǎo)學(xué)生借助first， next， then和finally這四個(gè)時(shí)間副詞幫助Tim完整、有條理地描述圣誕節(jié)活動(dòng)。最后，教師組織部分學(xué)生進(jìn)行展示。

這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注了故事情節(jié)，幫助學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練了故事中關(guān)于圣誕活動(dòng)的詞句，同時(shí)還關(guān)注了情節(jié)發(fā)展的邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用本單元重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目并進(jìn)行有條理、有邏輯的表達(dá)。學(xué)生在重組的故事情境中交流思想、傳遞信息，完成了從理解故事意義向訓(xùn)練語(yǔ)法項(xiàng)目的過渡，發(fā)展了自身的邏輯思維能力和恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2.創(chuàng)編故事，發(fā)展創(chuàng)造想象能力。

富有思維含量的創(chuàng)編活動(dòng)能為學(xué)生提供自主發(fā)揮的空間，拓寬學(xué)生的思維，激發(fā)其表達(dá)的欲望。

第2篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

12月24日是西方人的圣誕夜，每當(dāng)這充滿幻想的日子到來(lái)，所有的小孩子也希望得到圣誕老人的禮物?？墒沁@僅僅是西方。中國(guó)的大人們總是毫不費(fèi)力的打破孩子的夢(mèng)想，說：“這世界上是沒有圣誕老人的!別再瞎做白日夢(mèng)了!”我很幸運(yùn)，生在了一個(gè)父母都是英文老師的家庭，也許是他們受到外國(guó)文化的熏陶吧，10歲以前，我都是在圣誕的甜蜜幻想中度過的。

還記得小時(shí)候，當(dāng)爸爸把這個(gè)圣誕老人的故事告訴我時(shí)，我還是有些半信半疑，但是我還是在x年12月24日傍晚把握最喜歡的一只印有小熊式樣的小棉襪子放在了枕頭下面，懷著激動(dòng)的心情入睡了。第二天一早，我迫不及待的摸了摸那只襪子。咦?怎么硬硬的?我掏出了里面的東西——一張可愛小巧的圣誕賀卡以及一本我最喜愛的《米老鼠和唐老鴨》的小人書!還在被窩中的我興奮得打開了賀卡，上面細(xì)若蛛絲的字體，寫著：圣誕快樂!書名是圣誕老人。在那剎那間，驚訝和狂喜編織成一首優(yōu)美的樂曲蕩漾在我的心田。來(lái)到幼兒園，天真得我把這件事告訴所有的小朋友，他們都用羨慕的眼光注視著我，同學(xué)月月還對(duì)我講：“你好幸運(yùn)哦!我從圣誕老人那兒什么禮物也沒得到!”“爸爸講只有非常好，非常乖的小孩才有禮物呢!”我自豪地說，心中甜如蜜糖。

此后的幾年中，我總會(huì)得到圣誕禮物——洋娃娃、動(dòng)畫碟片、學(xué)習(xí)用品……直到小學(xué)三年級(jí)，這個(gè)秘密才被揭穿了，爸爸原來(lái)就是“圣誕老人”，我得到的禮物并不是那個(gè)騎鹿的老頭兒給的東西，而是父親對(duì)我的無(wú)限愛意啊!一時(shí)間，我的心中空蕩蕩的，不過我又明白了許多：人是要長(zhǎng)大的，就把這些當(dāng)作我人生中的美好回憶吧!

圣誕節(jié)，你收到圣誕老人的禮物了嗎?

第3篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

一、活動(dòng)目的：

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)充滿快樂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，值此圣誕節(jié)來(lái)臨之際，在全校學(xué)生中開展一系列快樂圣誕專題活動(dòng)，我們要以這次活動(dòng)為契機(jī),在全校掀起愛英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的。

二、活動(dòng)主題： 快樂圣誕!歡樂新年!merry christmas and happy new year!

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月19-23日

具體活動(dòng)安排：

(一)創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)日氛圍

(二)圣誕活動(dòng)安排

各類英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)：

1.三年級(jí)英語(yǔ)歌謠競(jìng)賽、

2.四年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽

3.五年級(jí)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)問答

班級(jí)興趣活動(dòng)：

1.學(xué)唱一首英文歌曲，每天學(xué)說一句英語(yǔ)勵(lì)志格言或名人名言。

2.各班組織一次圣誕專題英語(yǔ)班隊(duì)課活動(dòng)(時(shí)間為15-20即可)，綜藝性較強(qiáng)的，可以是演唱英語(yǔ)歌曲，朗誦英語(yǔ)歌謠，表演課本劇等，也可是是有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)問答。

3.英語(yǔ)早讀期間，英語(yǔ)教師可以給學(xué)生安排些美文誦讀。

4.自己動(dòng)手制作一個(gè)圣誕賀卡和圣誕禮物。圣誕送祝福，裝飾圣誕樹活動(dòng)，把你的祝福送給家長(zhǎng)，老師，同學(xué)，朋友等

備注：1. 24日晚上頒獎(jiǎng)只頒發(fā)獎(jiǎng)金牌，獎(jiǎng)金12月25日到卓悅負(fù)責(zé)人處領(lǐng)

2.獎(jiǎng)金牌由明智負(fù)責(zé) 要求：紅色底，大方

7、評(píng)選：一等獎(jiǎng)： 一名 500元獎(jiǎng)金

二等獎(jiǎng)： 兩名 200元獎(jiǎng)金

三等獎(jiǎng)： 三名 100元獎(jiǎng)金 共計(jì)：1200元獎(jiǎng)金

8、服裝費(fèi)：a.主持人50*6=300元 歐美達(dá)負(fù)責(zé)

b.演員各校自己準(zhǔn)備

9、從各校選拔5個(gè)精彩節(jié)目，要求不能全部是歌曲，如果節(jié)目不夠，務(wù)必在12月10前通知王瑩處，由其他學(xué)校準(zhǔn)備參加。

10、 等待平安夜鐘聲的敲響 (若時(shí)間間隔過久可安排歌曲或者游戲)

11、迎圣誕幸運(yùn)大抽獎(jiǎng) 道具：抽獎(jiǎng)箱、編有號(hào)碼的紙條(主持人視晚會(huì)具體情況而定，約定4個(gè)游戲)

12、 難忘瞬間評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、主持人、演員等集體合影 專業(yè)攝影師負(fù)責(zé) 卓悅負(fù)責(zé)邀請(qǐng)

13、晚會(huì)結(jié)束 大合唱《難忘今宵》 (各校提前準(zhǔn)備好，學(xué)會(huì)歌曲，記得歌詞)

十二： xx學(xué)校和xxx負(fù)責(zé)收拾物品并整理場(chǎng)地。xxx負(fù)責(zé)準(zhǔn)備和搬評(píng)委席的桌椅，xxx負(fù)責(zé)桌布。

十三： xxx負(fù)責(zé)清潔打掃場(chǎng)。

十四、燈光師音響師燈光師由專業(yè)舞臺(tái)設(shè)計(jì)人員負(fù)責(zé)(xxx負(fù)責(zé)邀請(qǐng))

企業(yè)圣誕節(jié)策劃方案范文

活動(dòng)主題：冬季生活的戀歌，********送圣誕祝福

活動(dòng)目的：

1、加強(qiáng)公司連鎖店的銷售力度、提高營(yíng)業(yè)收入;

2、強(qiáng)化企業(yè)知名度、提升連鎖店品牌

3、慶祝圣誕節(jié)

活動(dòng)意義：圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種各樣party。一種友情，親情，愛情聚會(huì)的好時(shí)光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。作為一個(gè)隆重的節(jié)日，少不了的是圣誕大餐，在中國(guó)就是以西餐為主了。在圣誕活動(dòng)宣傳期間，公司可宣傳企業(yè)文化，提升各連鎖店品牌，強(qiáng)化企業(yè)知名度。

活動(dòng)內(nèi)容：

1 在各連鎖店開展圣誕節(jié)活動(dòng)，放置圣誕樹，在顯眼位置顯示連鎖店標(biāo)志，裝飾圣誕樹，將禮品放在樹上的每個(gè)位置。進(jìn)店消費(fèi)的每位顧客都贈(zèng)送圣誕帽，推出圣誕大餐及其優(yōu)惠活動(dòng)，各連鎖店員工都著以圣誕裝。

2 各餐廳內(nèi)播放圣誕頌歌。

八、備注：圣誕期間可播放的曲目：《平安夜》 (silent night)、《普世歡騰，救主下降》、(joy to the world!)、《天使歌唱在高天》(angels wehave heard on high)、《緬想當(dāng)年時(shí)方夜半》(it cametbe midnight clear)、《美哉小城， 小伯利恒》(o little town of bethlehem)、 《牧人聞信》(while shepherds watched their flocks)、《遠(yuǎn)遠(yuǎn)在馬槽里》(away in the manger )、《榮耀天軍》(angels，from the realms of glory)、

《聽 啊，天使唱高聲》(hark! the herald angels sing)、《圣誕鐘聲》 (i heard the bells on christmas day)、等等其中以《平安夜》 (silent night)最為有名

3 游戲

循環(huán)相克令

用具：無(wú)

人數(shù)：兩人

方法：令詞為獵人、狗熊、槍，兩人同時(shí)說令詞，在說最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手-槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開始。

興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大，非?；?/p>

缺點(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲

游戲2、幸運(yùn)大白鯊

用具：幸運(yùn)大白鯊

人數(shù)：兩人

方法：幸運(yùn)大白鯊的構(gòu)造非常簡(jiǎn)單，但玩起來(lái)卻趣味無(wú)窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會(huì)牽動(dòng)鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會(huì)突然合上，咬住你的手指。當(dāng)然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會(huì)咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作為賭運(yùn)氣的酒具，幾個(gè)人輪流按動(dòng)，如果被鯊魚咬到罰酒。

興奮點(diǎn)：適合男孩女孩一起玩，對(duì)于膽小的女孩子來(lái)說比較驚險(xiǎn)。

缺點(diǎn)：首先你要先去買一個(gè)大白鯊，雖然價(jià)錢不貴

商場(chǎng)圣誕節(jié)策劃方案范文

活動(dòng)主題：xxx圣誕購(gòu)物狂歡節(jié)60小時(shí)不夜城

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一： 60小時(shí)不夜城 得xxx6大實(shí)惠

實(shí)惠1：滿100送100再送10早市卡

12月23日;;12月25日凡在xxx累計(jì)購(gòu)物滿100元，可獲得100元圣誕現(xiàn)金卡，同時(shí)還可獲得10元圣誕早市卡，多買多送。超市、餐飲、娛樂及特殊部位、特價(jià)商品除外。(早市卡使用時(shí)間：12月24、25日早6:00，12;9：00)

實(shí)惠2：23日狂歡日 早來(lái)有理; 1、開門6大禮 狂送3600份

12月23日狂歡日早9：30起，顧客憑購(gòu)物小票累計(jì)滿100元，即可到共享大廳領(lǐng)取開門大禮，600箱牛奶、600瓶葡萄酒、600箱果汁、600箱啤酒、600桶豆油、600袋大米，6種禮品任你選!3600份送完為止。(采取摸球的形式，單張小票最多摸5次，來(lái)確定顧客所得的開門大禮)

第4篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

在圣誕節(jié)的時(shí)候，幼兒園想要舉辦相關(guān)的慶祝活動(dòng)，那么你們知道關(guān)于幼兒園小班圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備幼兒園小班圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案五篇，歡迎參閱。

幼兒園小班圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案一活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來(lái)。

介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

(1) 圣誕老公公是誰(shuí)?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

(1)老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距

4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

(1)感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常(1)通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)四：請(qǐng)"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束

幼兒園小班圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案二_ 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛

2、通過分區(qū)的游園活動(dòng)和親子游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的小匯報(bào)。

_ 活動(dòng)模式：主要通過游園的形式，區(qū)域可分為：展覽區(qū)、活動(dòng)區(qū)游樂區(qū)

展覽區(qū)：主要是通過照片，圖片，影像等方式來(lái)向家長(zhǎng)展示學(xué)生在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況和成果。影像方面可以是學(xué)生上課、律動(dòng)、英語(yǔ)劇場(chǎng)表演等的錄制材料。

活動(dòng)區(qū)：主要是通過操作活動(dòng)和親子游戲來(lái)讓家長(zhǎng)了解幼兒的英語(yǔ)掌握情況，也讓學(xué)生在與家長(zhǎng)共同游戲中提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

游樂區(qū)：主要針對(duì)的是戶外器械，學(xué)?？筛鶕?jù)自己園擁有器械的情況來(lái)定，建議加以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。

_ 活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)圣誕節(jié)的環(huán)境布置，各年齡段學(xué)生英文知識(shí)的鞏固準(zhǔn)備，獎(jiǎng)品、展覽區(qū)平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，活動(dòng)情況及節(jié)目表演的照片，影像的搜集。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)具體項(xiàng)目：

小班—— 活動(dòng)一：《字母串串串》

準(zhǔn)備：粘有26個(gè)字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的東西、繩子若干

玩法：讓學(xué)生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個(gè)字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長(zhǎng)在一旁可提醒幼兒邊念邊穿。按順序穿齊26個(gè)字母的學(xué)生，可到領(lǐng)獎(jiǎng)處獲得一份小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)二：《摘果子》

準(zhǔn)備：粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個(gè)

玩法：學(xué)生站在一端，家長(zhǎng)手持籃子站在對(duì)面。學(xué)生一端有個(gè)籃子，籃子里裝著粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球，每個(gè)籃子都有一個(gè)老師看護(hù)。游戲開始，學(xué)生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字(如果沒念出，看護(hù)的老師就不能讓幼兒拾起)，而后向家長(zhǎng)扔球，家長(zhǎng)拿籃子接球，以接住球多為勝。

活動(dòng)三：《找朋友》

準(zhǔn)備：4---6套分別寫有26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡，

玩法：請(qǐng)學(xué)生將弄亂的26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡，邊說邊找到相應(yīng)的朋友，如A的好朋友是apple。家長(zhǎng)可在旁邊幫忙，督促學(xué)生開口說。26個(gè)字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)四：《建高樓》

準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的易拉罐若干

玩法：學(xué)生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進(jìn)行搭建“高樓”，看誰(shuí)疊的易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)五：《釣魚》

準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干

玩法：學(xué)生用魚桿釣“魚”，釣上來(lái)的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進(jìn)自己的籃子里。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應(yīng)的禮品。

幼兒園小班圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案三一、活動(dòng)目標(biāo)

在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些圣誕節(jié)的事情，激發(fā)體驗(yàn)過圣誕節(jié)的樂趣。培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手操作能力。了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。通過游戲、表演節(jié)目等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。給小動(dòng)物讀信材料，長(zhǎng)毛絨玩具若干，信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節(jié)大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語(yǔ)材料，祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。制作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評(píng)委的邀請(qǐng)，確認(rèn)好獎(jiǎng)品及禮品。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)人員確定。活動(dòng)完后現(xiàn)場(chǎng)清潔工作的人員確定?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)目單的準(zhǔn)備。晚會(huì)活動(dòng)應(yīng)有專業(yè)的攝影師，負(fù)責(zé)錄好節(jié)目，以備方便參賽人員存檔。

三、建議與提示

在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過圣誕節(jié)的認(rèn)知情況。在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。

幼兒園小班圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案四一、活動(dòng)名稱

圣誕狂歡，共享快樂。

二、活動(dòng)時(shí)間

2019年_月_日至2019年_月_日。

三、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。通過活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂。

四、人員邀請(qǐng)

本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人

五、物品準(zhǔn)備

幼兒園：氣球_個(gè)、大鈴鐺掛飾_個(gè)，大雪花片_片，邀請(qǐng)函_張，小禮物_個(gè)(小喇叭)，寬膠帶_卷，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷，麥克風(fēng)，大蠟燭_支，紅色小許愿襪_個(gè)，禮花_瓶

家長(zhǎng)：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶一個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。

孩子：小碗_個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮。

六、人員安排

A老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。B老師負(fù)責(zé)協(xié)助A老師，放音樂及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。C老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

七、安全事項(xiàng)

注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。

八、緊急預(yù)案

如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

九、處理原則

游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理。

幼兒園小班圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案五節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)驗(yàn)的渠道之一，圣誕節(jié)雖然是一個(gè)洋節(jié)日，但里面卻蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值，我們的主要目的不是過洋節(jié)，而是利用其節(jié)日情境，挖掘出豐富的教育資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在圣誕節(jié)中有"圣誕老人"這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會(huì)喚起孩子們對(duì)他的好奇和期待，不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結(jié)合節(jié)日，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“親親圣誕”為主題的圣誕節(jié)主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

借助圣誕這一具有童話色彩的節(jié)日，賦予幼兒各項(xiàng)活動(dòng)以情境，讓孩子在童話世界里快樂的參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，了解相關(guān)的的節(jié)日習(xí)俗，對(duì)比中國(guó)的春節(jié)，滲透多元文化教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)圣誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角。收集有關(guān)的歌謠、兒歌。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。制作各種頭飾、面具、服飾等。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等準(zhǔn)備圣誕樹以及禮物等。

三、具體活動(dòng)安排

班級(jí)老師共同商討本活動(dòng)方案的具體實(shí)施辦法，并征求家長(zhǎng)們的意見和建議，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，根據(jù)家長(zhǎng)的意愿請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì)，環(huán)境的布置，道具的制作，讓部分家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)重要角色，既有了很多的點(diǎn)子，又促進(jìn)了家園的互動(dòng)和家與園的良好關(guān)系。師幼共同搜集圣誕節(jié)童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時(shí)間進(jìn)行講述，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話書籍的興趣。向家長(zhǎng)推薦有關(guān)圣誕和新年的繪本圖書，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準(zhǔn)備圣誕禮物。

第5篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案1

 

一、活動(dòng)目的

 

1、讓學(xué)生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛。

 

2、通過分區(qū)的游園活動(dòng)和親子游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的小匯報(bào)。

 

二、活動(dòng)模式

 

主要通過游園的形式，區(qū)域可分為：展覽區(qū)、活動(dòng)區(qū)游樂區(qū)。

 

1、展覽區(qū)：主要是通過照片，圖片，影像等方式來(lái)向家長(zhǎng)展示學(xué)生在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況和成果。影像方面可以是學(xué)生上課、律動(dòng)、英語(yǔ)劇場(chǎng)表演等的錄制材料。

 

2、活動(dòng)區(qū)：主要是通過操作活動(dòng)和親子游戲來(lái)讓家長(zhǎng)了解小朋友的英語(yǔ)掌握情況，也讓學(xué)生在與家長(zhǎng)共同游戲中提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

 

3、游樂區(qū)：主要針對(duì)的是戶外器械，學(xué)?？筛鶕?jù)自己園擁有器械的情況來(lái)定，建議加以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。

 

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

 

園內(nèi)圣誕節(jié)的環(huán)境布置，各年齡段學(xué)生英文知識(shí)的鞏固準(zhǔn)備，獎(jiǎng)品、展覽區(qū)平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，活動(dòng)情況及節(jié)目表演的照片，影像的搜集。

 

四、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)具體項(xiàng)目

 

活動(dòng)一：《字母串串串》

 

準(zhǔn)備：粘有26個(gè)字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以及其他可以穿的東西、繩子若干。

 

玩法：讓學(xué)生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個(gè)字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長(zhǎng)在一旁可提醒小朋友邊念邊穿。按順序穿齊26個(gè)字母的學(xué)生，可到領(lǐng)獎(jiǎng)處獲得一份小獎(jiǎng)品。

 

活動(dòng)二：《摘果子》

 

準(zhǔn)備：粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個(gè)。

 

玩法：學(xué)生站在一端，家長(zhǎng)手持籃子站在對(duì)面。學(xué)生一端有個(gè)籃子，籃子里裝著粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球，每個(gè)籃子都有一個(gè)老師看護(hù)。游戲開始，學(xué)生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字（如果沒念出，看護(hù)的老師就不能讓小朋友拾起），而后向家長(zhǎng)扔球，家長(zhǎng)拿籃子接球，以接住球多為勝。

 

活動(dòng)三：《找朋友》

 

準(zhǔn)備：4—6套分別寫有26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡。

 

玩法：請(qǐng)學(xué)生將弄亂的26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡，邊說邊找到相應(yīng)的朋友，如A的好朋友是apple。家長(zhǎng)可在旁邊幫忙，督促學(xué)生開口說。26個(gè)字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎(jiǎng)品。

 

活動(dòng)四：《建高樓》

 

準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的易拉罐若干。

 

玩法：學(xué)生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進(jìn)行搭建“高樓”，看誰(shuí)疊的.易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎(jiǎng)品。

 

活動(dòng)五：《釣魚》

 

準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干。

 

玩法：學(xué)生用魚桿釣“魚”，釣上來(lái)的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進(jìn)自己的籃子里。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應(yīng)的禮品。

 

活動(dòng)六：《巧吸乒乓球》

 

準(zhǔn)備：乒乓球若干，籃子四個(gè)，該學(xué)期所學(xué)單詞卡片若干。

 

玩法：兩組進(jìn)行比賽，每一組為一個(gè)家庭，由小朋友來(lái)念單詞，念對(duì)一個(gè)單詞，家長(zhǎng)便可從籃子里吸起一個(gè)乒乓球，送到自己的籃子里（兩個(gè)籃子間有一定的距離）。看最后兩組哪一組的籃子里乒乓球多，便可向圣誕老人領(lǐng)一份小禮品。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案2

 

一、活動(dòng)目的

 

1、幼兒在活動(dòng)小了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

 

2、幼兒能大膽地在在同伴、家長(zhǎng)面前展示和表現(xiàn)自己。

 

3、通過慶圣誕活動(dòng)，展示幼兒園英語(yǔ)教學(xué)特色，匯報(bào)英語(yǔ)成果。

 

二、前期活動(dòng)要求

 

1、各班英語(yǔ)教師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備，另外x位教師為班級(jí)協(xié)助者，協(xié)助英語(yǔ)教師做好上級(jí)事務(wù)及幼兒安全。

 

2、節(jié)目以歌、舞、劇為主要形式，以幼兒日常生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，注意音樂的選擇和動(dòng)作的創(chuàng)編在符合幼兒特點(diǎn)及審美要求。

 

3、本著全園參與的原則，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的快樂。

 

4、在節(jié)目的排練過程注意排練方式，節(jié)目編排注意循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合，以保證正常的教育教學(xué)秩序。

 

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 

1、充分利用家長(zhǎng)資源，與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。

 

2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。

 

3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。

 

四、家長(zhǎng)工作

 

1、開家長(zhǎng)委員會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃。

 

2、以海報(bào)的形式發(fā)出邀請(qǐng)。

 

3、利用幼兒來(lái)園、離園的時(shí)機(jī)進(jìn)行直接邀請(qǐng)。

 

五、各項(xiàng)人員分工

 

1、x位教師一起商討各班英語(yǔ)節(jié)目，準(zhǔn)備所需要的服裝道具等，廣泛聽取各方意見；英語(yǔ)教師主要負(fù)責(zé)幼兒英語(yǔ)節(jié)目的排練，另x位老師負(fù)責(zé)輔助幼兒練習(xí)；

 

2、音響：x老師及各班英語(yǔ)老師；督場(chǎng)：x老師。

 

3、教師及幼兒主持人選拔與英語(yǔ)主持詞的口語(yǔ)訓(xùn)練；

 

4、邀請(qǐng)函及海報(bào)由各班教師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作。

 

六、活動(dòng)過程

 

1、播放《xx》音樂，主持人上場(chǎng)。

 

2、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭。

 

3、家長(zhǎng)代表講話。

 

4、給幼兒送圣誕禮物。

 

5、英文節(jié)目表演。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案3

 

一、活動(dòng)目的

 

1.讓孩子們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

 

2.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

 

3.加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與溝通。同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)。

 

4.通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受＂四三拍＂歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

 

5.讓平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)氛圍得到一定的緩解，使同學(xué)們的心情得到放松，在以后的日子里更好地學(xué)習(xí)。

 

二、活動(dòng)主題

 

感受西方文化，使同學(xué)們對(duì)圣誕節(jié)有更多的了解。

 

三、活動(dòng)時(shí)間

 

20xx年12月23日早上第一節(jié)

 

四、活動(dòng)地點(diǎn)

 

二（4）班教室

 

五、活動(dòng)對(duì)象

 

全體同學(xué)及語(yǔ)文老師。

 

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

 

1.收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

 

2.收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

 

3.歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》MP3、多媒體課件。

 

4.剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

 

七、活動(dòng)流程

 

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

 

1.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來(lái)。

 

2.介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

 

3.請(qǐng)孩子相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

 

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來(lái)讓孩子了解，豐富孩子有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)

 

1.播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說

 

（1）圣誕老公公是誰(shuí)？

 

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

 

2.播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說

 

老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹？

 

3.圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比

 

從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距。

 

4.欣賞歌曲《圣誕快樂》

 

感受歌曲＂四三拍＂歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

 

活動(dòng)三：

 

區(qū)域一：美工：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

 

區(qū)域二：手工：做馴鹿拉的圣誕老人。

 

區(qū)域三：折紙：孩子通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

 

區(qū)域四：繪畫：畫畫心目中的圣誕節(jié)。

 

區(qū)域五：科常：通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

 

區(qū)域六：排圖講故事：通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

 

教師巡回指導(dǎo)。

 

活動(dòng)四：圣誕節(jié)知識(shí)小問答。

 

活動(dòng)五：請(qǐng)＂圣誕老人＂給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲。

 

活動(dòng)六：過生日。

 

活動(dòng)七：許愿望，在愉快的情緒中結(jié)束。

 

八、安全注意事項(xiàng)

 

1.在布置會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)教室時(shí)，攀高注意安全。一定要有人在場(chǎng)一起合作布置整理。

 

2.清點(diǎn)到場(chǎng)人數(shù)，了解提前離場(chǎng)同學(xué)的去向。

 

3.到場(chǎng)同學(xué)注意保管自己的財(cái)物。可能有些同學(xué)由于表演需要，更換衣物，注意保管好。

 

4.節(jié)目表演時(shí)，注意安全。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案4

 

一、活動(dòng)目標(biāo)

 

開展圣誕小活動(dòng)，營(yíng)造校園圣誕氣氛，歡度圣誕節(jié)日，增強(qiáng)梅嶺小學(xué)兒童幸福感。讓兒童在體驗(yàn)樂趣中了解圣誕節(jié)和西方圣誕文化。

 

二、活動(dòng)主題

 

i am running man

 

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備

 

圣誕老人服飾若干套；

 

糖果小食若干；

 

廣播臺(tái)音樂故事稿；

 

班級(jí)手工布置。

 

四、活動(dòng)過程

 

1.share paty 圣誕分享會(huì)

 

晨會(huì)課時(shí)間，由英語(yǔ)組帶領(lǐng)學(xué)生利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和學(xué)生們分享西方故事、圣誕音樂。學(xué)生自帶糖果與好朋友分享，互贈(zèng)祝福。

 

午餐時(shí)間，學(xué)校準(zhǔn)備平安果，贈(zèng)與孩子，送上平安如意的心愿。

 

由校長(zhǎng)小助理打扮成圣誕老人代表學(xué)校向師生們送出祝福的糖果。

 

2.我是running man

 

圣誕節(jié)發(fā)動(dòng)大家穿大紅色和綠的服裝搭配，家里有圣誕節(jié)小紅帽的也可以戴等，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

 

大課間跑步時(shí)間，學(xué)校2名老師身穿圣誕服裝，帶領(lǐng)學(xué)生一起奔跑，慶祝自己擁有一個(gè)健康的身體。

 

3.drawings and posts繪畫海報(bào)

 

學(xué)生提前制作小圣誕樹，圣誕主題的繪畫、海報(bào)，張貼在班級(jí)中，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案5

 

一、活動(dòng)主題

 

圣誕游園活動(dòng)及禮物對(duì)對(duì)碰。

 

二、活動(dòng)目的

 

通過活動(dòng)一方面豐富xx校園的學(xué)生生活，提高學(xué)生的生活質(zhì)量；同時(shí)也通過這次游園活動(dòng)增強(qiáng)xx學(xué)生對(duì)校園的感情，促進(jìn)愛校之情。

 

三、具體活動(dòng)策劃方案

 

（一）圣誕禮物派送——對(duì)對(duì)碰。

 

活動(dòng)時(shí)間：

 

x月x日—x日（報(bào)名）。

 

x日晚派送賀卡。

 

x日下午，xx院操場(chǎng)對(duì)對(duì)碰（晚派送禮物）。

 

活動(dòng)規(guī)則：

 

總共設(shè)x對(duì)相對(duì)應(yīng)的卡片，如xx與xx等，x日晚把卡片送到參加該活動(dòng)報(bào)名的寢室里，讓其選取一張卡片，讓其于之寫者對(duì)對(duì)方的祝福，并保管好卡片，x日下午特定時(shí)間都到xx院操場(chǎng)集中。如果能尋找到對(duì)方，如：抽取xx的寢室成員能尋找到抽取xx的寢室成員，則把兩張卡片一起帶到服務(wù)臺(tái)去登記，服務(wù)人員將把禮物送到雙方的寢室（或者現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取）。

 

附：該項(xiàng)活動(dòng)是x個(gè)男生寢室與x個(gè)女生寢室進(jìn)行，亦不排除個(gè)人參加。

 

宣傳時(shí)應(yīng)注明：名額有限，采取先到先得的方式?jīng)Q定。

 

（二）圣誕游園活動(dòng)。

 

時(shí)間x月x日下午。

 

地點(diǎn)室外xx院操場(chǎng)。

 

內(nèi)容：x個(gè)小游戲組成，流程如下：

 

首先欲參加游園的同學(xué)去服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取游園卡。

 

1、名稱：知識(shí)問答活動(dòng)。

 

道具：?jiǎn)栴}。

 

參加人員安排：集體。

 

游戲規(guī)則：抽取題目號(hào)碼，回答相應(yīng)的問題（問題另附）。

 

答對(duì)問題的給予卡片上一個(gè)過關(guān)標(biāo)簽，如未答對(duì)在相關(guān)部分劃x。

 

2、名稱：吹氣球。

 

道具：氣球若干，內(nèi)置小字條（字條上可以寫表演節(jié)目，獲得獎(jiǎng)品等）。

 

參加人員：x人一組，多次。

 

游戲規(guī)則：參加人員按x人一組比賽（氣球自行選?。?，依氣球被吹爆速度取前3名，對(duì)球內(nèi)的獎(jiǎng)品予以變現(xiàn)。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案6

 

一、活動(dòng)背景

 

大學(xué)生活動(dòng)是大學(xué)校園文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線，不僅豐富大學(xué)生校園文化生活，營(yíng)造現(xiàn)代文化氣氛，增進(jìn)同學(xué)交流，提高人際交往能力，拉近人與人之間的距離，還為同學(xué)們提供交流聚會(huì)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我協(xié)會(huì)與兄弟社團(tuán)的友好合作關(guān)系。

 

二、活動(dòng)目的及意義

 

生氣浪漫之夜，揮灑青春的色彩。舞會(huì)的目的在于給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓同學(xué)們獲得一個(gè)娛樂放松、結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)，并展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。這有助于活躍大學(xué)生生活，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)；還有利于增加各兄弟社團(tuán)親合度，增強(qiáng)凝聚力。對(duì)傳播校園精神文化，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)方面具有重大意義。

 

三、活動(dòng)主體

 

活動(dòng)時(shí)間：2021年x月x日。

 

活動(dòng)地點(diǎn)：教職工活動(dòng)中心。

 

主辦單位：xx學(xué)院。

 

承辦：xx協(xié)會(huì)、xx社團(tuán)。

 

活動(dòng)對(duì)象：xx學(xué)校全體人員

 

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

 

1、各部安排。

 

辦公室：租借場(chǎng)地，確定舞會(huì)時(shí)間地點(diǎn)，租用舞會(huì)所需物資，協(xié)調(diào)各部準(zhǔn)備舞會(huì)，舞會(huì)期間的燈光音響設(shè)備的控制。

 

公關(guān)部：通知各兄弟社團(tuán)參加舞會(huì)，協(xié)調(diào)各社團(tuán)彩排節(jié)目，與各社團(tuán)文藝部共同審查節(jié)目。

 

外聯(lián)部：保證舞會(huì)資金。

 

策劃部：確定主題、活動(dòng)策劃以及會(huì)后總結(jié)。

 

宣傳部：利用網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、展板等進(jìn)行宣傳。

 

禮儀部：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)禮儀及接待安排，裝扮準(zhǔn)備。

 

2、選擇主持人。

 

3、會(huì)場(chǎng)布置（注意凸顯主題風(fēng)格）：各種音樂的準(zhǔn)備（包括舞曲、節(jié)目音樂、開場(chǎng)舞音樂、倒計(jì)時(shí)音樂、游戲所需音樂），要求按照順序全部拷入電腦中；

 

4、前期宣傳。

 

五、活動(dòng)當(dāng)日準(zhǔn)備

 

1、所買物資提前一日必須全部到位；

 

2、下午三點(diǎn)之前辦公室人員準(zhǔn)備好所有舞會(huì)所需物資，其中包括音響設(shè)備、筆記本電腦、所借燈具、圣誕樹及其裝飾品、所買禮品、氣球、打氣筒、圣誕服、圣誕帽等；

 

3、下午3點(diǎn)所有男生到辦公室搬東西，所有女生到現(xiàn)場(chǎng)吹氣球、打掃衛(wèi)生，布置舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)；

 

4、到6點(diǎn)時(shí)一切準(zhǔn)備就緒，達(dá)到舞會(huì)開場(chǎng)時(shí)的狀態(tài)；

 

5、6點(diǎn)30分團(tuán)委學(xué)生會(huì)所有人員就位，包括音響師、主持人、開場(chǎng)舞人員、圣誕老人、現(xiàn)場(chǎng)指揮者、節(jié)目表演者；

 

6、男生除去設(shè)備人員、主持人、節(jié)目表演者、圣誕老人、音樂控制人員、領(lǐng)舞人員、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)調(diào)動(dòng)人員、攝像人員，其余所有主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)；

 

7、女生除主持人、音樂控制人員、攝像人員、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)調(diào)動(dòng)人員、尋找心愿人員（外聯(lián)部女生），其余全部進(jìn)入到觀眾中去，進(jìn)行領(lǐng)舞，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛；

 

8、7：00舞會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。

 

六、活動(dòng)流程

 

1、節(jié)目開始之前，圣誕老人登場(chǎng)音樂響起，圣誕老人在音樂中以走T臺(tái)的形式走到場(chǎng)地前面，同時(shí)開始舞動(dòng)，事先安排會(huì)跳舞的成員集體下臺(tái)領(lǐng)舞，場(chǎng)面要大，人要多，舞種不限，以調(diào)動(dòng)氣氛為目的，將與會(huì)所有人員帶動(dòng)其中

 

2、在開場(chǎng)舞中主持人致辭，宣布晚會(huì)正式開始。。

 

第一部分：古典

 

此部分可以穿插具有中國(guó)古典風(fēng)的走秀。

 

第二部分：碰撞。

 

穿插互動(dòng)小活動(dòng)。

 

第三部分：歐式。

 

穿插具有歐美風(fēng)格的走秀或歌舞表演。

 

（按照舞會(huì)主題“靈感碰撞”展開，由中式到歐式，到兩種風(fēng)格的融合，緊扣主題）。

 

預(yù)計(jì)節(jié)目需求量：x個(gè)以上（交際舞蹈、民樂、語(yǔ)言類、街舞、樂團(tuán)、歌唱等）。

 

3、由公關(guān)部提前安排人員負(fù)責(zé)舞會(huì)結(jié)束后的會(huì)場(chǎng)清理工作。

 

七、注意事項(xiàng)與會(huì)場(chǎng)安全

 

1、提前做好道具及音響、麥克風(fēng)的檢查，保證能正常使用。

 

2、節(jié)目要緊湊連續(xù)性強(qiáng)。

 

3、各兄弟社團(tuán)成員要到位。

 

4、會(huì)場(chǎng)各類救生措施要到位，逃生門等。

第6篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

1、圣誕樹掛滿誠(chéng)誠(chéng)的心愿,圣誕歌唱出美美的心聲,圣誕老人送出閃閃的禮物,我則送上真摯貼心的祝福,愿您圣誕快樂,吉祥如意,萬(wàn)事順心,美夢(mèng)成真!

2、有一種東西叫思念，每天都在蔓延;有一種東西叫問候，每天都掛心間;有一種東西叫牽掛，每天都默念千百遍;有一種東西叫祝福，每天都傳送在指間。我有一個(gè)心愿，在圣誕節(jié)這天無(wú)論如何都得送你一個(gè)祝福：圣誕節(jié)快樂!

3、圣誕悄然而至,多變的永遠(yuǎn)是天氣,不變的永遠(yuǎn)是情意,愿淡淡的涼風(fēng)拂去你的疲憊,暖暖的陽(yáng)光傳遞我真誠(chéng)的祝福,讓快樂天天與你相伴。

4、圣誕的鐘聲敲響，鹿兒的蹄聲回蕩，溫暖的歌聲送上，圣誕來(lái)到，愿你：“圣”下快樂，“圣”下健康，“圣”下吉祥。

5、快樂鹿，吉祥撬，把福運(yùn)好運(yùn)都送到;如意襪，幸福帽，把霉運(yùn)厄運(yùn)都趕跑;溫馨信，真誠(chéng)心，愿我祝福都成真。祝你圣誕快樂!

6、圣誕節(jié)日到，祝福不能少，一祝身體好，禮物扛得了;二祝心情好，總是沒煩惱;三祝節(jié)日好，圣誕快樂不得了!

7、用口琴的小調(diào)回憶我們過去的平安夜，用鋼琴的華麗大調(diào)紀(jì)念我們今天的平安夜，用心跳的協(xié)奏曲祈望我們未來(lái)的平安夜，平安夜，我們要永遠(yuǎn)一起過。

8、母愛是船，載我們走向成年;父愛是海，給我們幸福的港灣。母親的真情，點(diǎn)燃我們的希望;父親的厚愛，是我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。祝天下所有父母圣誕快樂!

9、圣誕節(jié)的祝福語(yǔ)-這一季，我拜托一個(gè)穿紅衣的老人，飛過樹林，飛過小屋，灑下我對(duì)你的祝福：圣誕快樂!merrychirstmas!

10、圣誕樹上的雪花,帶著無(wú)數(shù)的祝福,漫天飛舞地飄落;遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的鐘聲,夾著平安與喜悅,開啟你我的心扉,讓我們溫馨祈愿:圣誕節(jié)人人快樂!人世間充滿真愛!

11、圣誕聲明:不要迷戀哥,哥只是個(gè)傳說,哥沒有馴鹿,也沒有禮物,哥不會(huì)鉆煙囪,也不會(huì)爬墻垛,哥只會(huì)給你祝福:圣誕節(jié)到了祝你平安快樂!

12、不只這樣的日子才會(huì)想起你，而是這樣的日子才能正大光明地騷擾你，告訴你，圣誕要快樂!新年要快樂!天天都要快樂噢!

13、用中文說：圣誕快樂!用英文說：merryxmas!用心里話說：我想要的圣誕禮物什么時(shí)候給我

14、白雪兒飄飄，鹿鈴兒敲敲，甜蜜的平安夜又來(lái)到。小手兒擺擺，舞姿兒漫漫，快樂的圣誕節(jié)多美好!

15、一個(gè)美麗的微笑送給你，祝你有個(gè)好心情;一首圣誕的歌曲唱給你，祝你開心無(wú)比;一段膠漆的友情帶給你，祝你事事順利!圣誕不許不快樂哦!

16、裝滿一袋袋的愛心，裝滿一箱箱的愛戀，裝滿一車車的祝愿，委托圣誕老人送到你的身邊，愿你將我的愛深深體驗(yàn)，感受我無(wú)邊的思念，祝你圣誕快樂，甜蜜每一天。

17、送你一棵圣誕樹，掛滿我的關(guān)心與愛意;送你一顆巧克力，裝滿我的柔情與蜜意;送你一個(gè)大蛋糕，做成相思愛戀的味道;把我裝進(jìn)圣誕老人的袋子送給你，只希望給你驚喜。圣誕快樂!

18、最愛我的爸爸媽媽，雖然這個(gè)圣誕節(jié)女兒沒能陪伴在你們的身邊，但我對(duì)你們的祝福和愛伴著飄飛的雪花和鈴鈴的鐘聲傳到你們身邊，我輕聲地祝福你們：MerryChristmas!

19、在紛擾煩悶時(shí)，莫忘有個(gè)掛念你的我;在寂寞孤獨(dú)時(shí)，莫忘有個(gè)渴望你的我;在節(jié)日來(lái)臨時(shí)，莫忘有個(gè)等待你問候的我!圣誕來(lái)臨祝你快樂，莫忘還要問候我!

20、沒有雪花，依然浪漫。即使寒冬，倍感溫暖。燭光搖曳，華燈璀燦。爐火熊熊，張燈結(jié)彩。圣誕樹下，禮物如山。鐘聲敲響，吉祥浪漫。祝福聲聲，幸福永遠(yuǎn)!

21、圣誕老人在唱歌,輕輕地,緩緩地,唱出了快樂,唱出了平安,唱出了美好,唱出了祝福,借著這歌聲,祝你圣誕快樂,天天都有個(gè)好心情!

22、愛是雪，情是花，變成雪花飄你家，鈴兒響，鹿兒跑，把我的心兒帶給你，平安夜，狂歡夜有你有我才精彩!

23、圣誕節(jié)又要到了，希望今年的圣誕節(jié)能和我愛的人一起過。想問你，你愿意當(dāng)我愛的人嗎

24、親愛的爸爸，在圣誕節(jié)來(lái)臨的這一刻，我要和你說，圣誕節(jié)快樂!還有，少抽點(diǎn)煙、少喝點(diǎn)酒吧，不要把自己的身體累垮哦!

25、因?yàn)橛辛耸フQ，雪花倍加浪漫;因?yàn)橛辛嗽S愿，生活更加燦爛;因?yàn)橛辛藪炷?，幸福爬上笑臉。愿你體會(huì)我的思念、祝圣誕快樂!

26、我愿化作飄落的雪花，為你帶去圣誕的祝福;我愿化作滿滿的圣誕樹，為你傳遞我厚厚的思念。我更愿化作圣誕老人，帶去你最想要的禮物。

27、點(diǎn)擊了整個(gè)冬天，卻沒有搜到我的容顏;復(fù)制了許多思念，卻沒有粘貼我的心間;下載了一堆思念，卻一直藏在心里。給你個(gè)機(jī)會(huì)，圣誕請(qǐng)吃頓飯應(yīng)該不難吧

28、一份不渝的情誼，牽掛兩顆守望的心，走過五彩繽紛的四季，沉淀下濃濃的思念。圣誕節(jié)寄托百分百的甜蜜溫馨，執(zhí)著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美好的祝福，不管我們相距多遠(yuǎn)，也不管是否有雪花飄下，這個(gè)浪漫的節(jié)日，讓你知道有我深深的祝愿，圣誕快樂!

29、媽媽，天氣越來(lái)越冷了，別忘了多穿一件衣服，也別忘了多蓋一床被子，在這嚴(yán)冬的圣誕節(jié)里，愿讓這張小小的卡片遙祝你，平安，幸福!女兒永遠(yuǎn)都是你貼心的小棉襖。

30、圣誕節(jié)到了，我要為你許下祝福。可是我沒有找到神燈，也沒有找到上帝，我只有寄托這條短信了，把它發(fā)送給你，祝你圣誕快樂，好運(yùn)一生!

31、因?yàn)橛辛耸フQ，雪花倍加浪漫;因?yàn)橛辛嗽S愿，生活更加燦爛;因?yàn)橛辛藪炷睿腋Ｅ郎闲δ?因?yàn)橛辛俗Ｔ?，寒冬倍感溫?愿你體會(huì)我的思念，感受我的祝愿，圣誕快樂!

32、往年的圣誕都是聽著同樣音樂，吃著同樣的東西;而今年的圣誕有了你的存在，而變得那么的與眾不同!

33、嗨!你怎么還在這呢…你知道你的重要性嗎 沒了你，誰(shuí)拉著圣誕老公公去給大家送禮物啊!呵呵，圣誕快樂!

34、圣誕節(jié)送大禮!移動(dòng)公司開展“我認(rèn)識(shí)*姐我驕傲，我認(rèn)識(shí)XX我自豪”活動(dòng)，現(xiàn)在每天按原文嗷嗷大叫即可獲贈(zèng)百元話費(fèi)!還猶豫什么 馬上行動(dòng)吧!

35、日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落!圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠(yuǎn)…珍愛你的所有!

36、在這美好的日子，沒有最美的詞句;沒有多情的言語(yǔ);沒有精美的禮品;有的只是朋友深深的祝福，圣誕快樂!

37、紫色的雪花，白色的冬天，紅色的圣誕，暖色的季節(jié)，在這寧?kù)o的時(shí)刻，提前祝你圣誕快樂!

38、如何才能討大人小孩們喜歡 很簡(jiǎn)單。明天你扮做圣誕老人，見小孩就送禮物。從早送到晚。保你人見人愛花見花開。不成你罵我。預(yù)祝圣誕快樂!

39、圣誕節(jié)到了，送你三對(duì)襪子。第一對(duì)，裝禮物，讓你快樂過圣誕;第二對(duì)，裝幸福，讓你幸福到永遠(yuǎn);第三對(duì)，裝煩惱，讓你天天沒煩憂。

40、圣誕樹，結(jié)上美好的心愿;紅燭光，照亮盈盈的笑臉;長(zhǎng)筒襪，塞進(jìn)滿滿的驚喜;小馴鹿，將綿綿情意輕舔。朋友，圣誕快樂!

41、因?yàn)橛辛嗣倒宀庞忻利惖膼矍橐驗(yàn)橛形邓{(lán)的天空才有人類的夢(mèng)想因?yàn)橛辛四悴抛屛依速M(fèi)一毛錢的信息費(fèi)圣誕快樂!

42、圣誕圣誕,浪漫精彩。圣誕老人,十分可愛。平安夜里,共祈平安?？駳g夜里,無(wú)人入眠?？鞓贩窒?燭光大餐。圣誕樹下,美好許愿。萬(wàn)千祝福,心意不變。

43、收一收，心情愉悅;讀一讀，幸福蜜甜;存一存，好運(yùn)連連;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，財(cái)富源源;一條短信賀平安，圣誕快樂在眼前。提前祝你圣誕快樂，身體康健。

44、你好!我是圣誕老人。很抱歉的告訴你，由于在過去的一年，我嘴巴饞、身體懶，吃了睡，睡了吃，因此已經(jīng)發(fā)福，鉆不進(jìn)煙囪啦，只能口頭祝你圣誕快樂!

45、鈴響回蕩在我的耳中，隨著記憶漸漸清楚;雪花飄落在我手心，隨著笑容慢慢模糊;幸福定律落在了你的手心，誰(shuí)會(huì)給你安慰，圣誕的夜晚有我與你相陪。

46、一直想發(fā)一條“驚天地泣鬼神”的問候短信給你，但我把辭典都翻遍了把按鍵都按爛了，卻始終找不到適合句子。直到圣誕平安夜的鐘聲即將敲響，才明白原來(lái)一句再簡(jiǎn)單不過的噓寒問暖就已經(jīng)足夠：圣誕節(jié)快樂!

47、語(yǔ)言平淡但是祝福不平淡;關(guān)懷平凡但是真心不平凡;圣誕一年又一年，不變的是牽掛到永遠(yuǎn)，短信寄語(yǔ)真誠(chéng)在心間，愿朋友圣誕開心，好運(yùn)連連!

48、圣誕來(lái)臨不送卡，紙張省下一大把;圣誕過節(jié)不放花，臉上照樣笑哈哈;信息祝福友誼傳，節(jié)能減排又低碳;響應(yīng)號(hào)召又省錢，愿你快樂過圣誕。

49、如果有個(gè)胖紅衣老人從窗戶爬進(jìn)你屋子把你裝進(jìn)口袋不要怕因?yàn)槲覍?duì)圣誕老人說“想要你這樣的朋友”!

50、給你的快樂打一個(gè)死結(jié)，把你的寂寞變成紙屑，讓幸福把你圍繞，讓好運(yùn)向你報(bào)道，喜悅讓你時(shí)時(shí)傻笑，就這樣一直溫暖到老，祝你圣誕快樂!

51、我最愛的爸爸和媽媽，感謝你們對(duì)我的付出和保護(hù)，我已長(zhǎng)大，我會(huì)與你們度過每一個(gè)圣誕節(jié)，祝你們圣誕節(jié)快樂!身體健康!天天開心!

52、圣誕老人說，今年他要把禮物放在我們倆個(gè)人的襪子里。所以，平安夜你要陪在我身邊

53、我用溫暖的友情密密縫制一頂火紅的圣誕帽，用忠貞的友情打造一副金色的圣誕靴，把最甜的祝福掛滿圣誕樹，把最美的圣誕禮物堆滿你的溫馨小屋?？?，窗外晶瑩剔透的雪花，洋洋灑灑的都是我對(duì)你的祝福：圣誕快樂!

54、以前的圣誕節(jié)，總是認(rèn)為圣誕老人不會(huì)將最好的禮物降臨給我，但今年的圣誕節(jié)不同，有你的到來(lái)，讓我永遠(yuǎn)記住今天。

55、圣誕節(jié)到了，記得在床頭放襪子，我決定讓圣誕老人送你只公雞只母雞，因?yàn)楣u會(huì)說：“生蛋!生蛋!”，母雞會(huì)說“快了!快了!”祝你圣誕節(jié)快樂!

56、圣誕樹掛滿我對(duì)你的思念,圣誕襪裝滿我對(duì)你的愛戀,美麗的圣誕蠟燭點(diǎn)燃我對(duì)你的祝福,可愛的圣誕老人帶去我對(duì)你的問候,祝你圣誕快樂!

57、不幸地告訴你，接到此短信的瞬間你已中了地球上最可怕的巨毒!我拜訪了銀河系所有星球都無(wú)用，唯一辦法是在圣誕夜接受我的關(guān)愛。圣誕快樂!

58、送你一片雪花，帶去一份牽掛，雪花飄飄灑灑，牽掛真真切切，在這平安之夜我的祝福已被點(diǎn)燃在浪漫的燭光里，慢慢的熔化進(jìn)你心里。祝你平安夜快樂。

59、圣誕樹上的彩燈在閃爍,平安夜圣誕老人很快活,我備好超大的禮盒,把祝福向你發(fā)射。愿你天天哼著快樂的歌,幸福如意的沒話說。

60、每一朵雪花飄下，每一個(gè)煙火燃起，每一秒時(shí)間流動(dòng)，每一份思念傳送，都代表著我想要送你的每一個(gè)祝福，圣誕快樂!

61、雪花，潔白;紅酒，香醇;燭光，朦朧;圣誕樹，綠綠;霓虹燈，閃耀;短信息，溫馨;祝福，浪漫。愿這濃濃的圣誕味道將你包圍，祝你圣誕快樂!

62、彩色的雪花，白色的冬天，紅色的圣誕，暖色的季節(jié)。在這寧?kù)o的時(shí)刻，衷心祝你圣誕快樂，有個(gè)美好的新年!

63、圣誕節(jié)到了，送你一棵圣誕樹：健康的體魄是樹根，幸福的家庭是樹干，順心的事業(yè)是樹枝，美滿的愛情是樹葉，輝煌的成就是樹冠，愜意的生活是樹蔭!

64、寒冷的冬季，愿你像圣誕老人般擁有永遠(yuǎn)不變的健康;競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，事業(yè)像雪橇車那樣永遠(yuǎn)沒有阻力;多彩的世界，幸福像圣誕老人的禮物滿滿一包袱。

65、平安夜我向圣誕老人許愿：希望不管你腳多么臭，明早當(dāng)穿起襪子時(shí)，能收到我給你的滿滿的祝福，溫暖你的心和腳ㄚ子!

66、鈴鈴鐺鈴鈴當(dāng)，快樂要來(lái)到，問候先送到，祝你好運(yùn)到，吉祥如意到，祝你平安到，健康美麗到，祝你幸福到，天天笑容在你臉上報(bào)道，提起祝你圣誕節(jié)快樂。

67、圣誕雪花為你而下，圣誕之樹為你裝扮，圣誕老人為你送禮，圣誕信息傳遞給你，圣誕快樂你屬第一，圣誕來(lái)臨幸福傳遞，轉(zhuǎn)發(fā)越多越出奇跡，財(cái)運(yùn)福運(yùn)全屬于你。

68、因?yàn)槟銈?，我享受著親情的溫暖，品嘗著美味的佳肴，我最敬愛的父母，愿你們圣誕節(jié)快樂，永遠(yuǎn)健康快樂，深愛你的兒子滿懷著思念，為你獻(xiàn)上最真摯的祝福。

69、圣誕如果晴天,我用陽(yáng)光編織幸福送你;如果是雨天,我用雨水凝聚祝福送你;如果是陰天,我把云揉成棉花糖送你;如果是雪天,太好了,揉個(gè)大雪球砸你。

70、潔白的雪花，晶瑩剔透;冉冉的燭光，搖曳多姿;暖暖的爐火，跳躍飛舞;金色圣誕樹，華彩宜人;鼓鼓的襪子，禮物多多。親愛的，請(qǐng)接受我的圣誕祝福!

71、圣誕樹上掛滿我的祝愿;點(diǎn)點(diǎn)燭光,搖曳我的思念。轉(zhuǎn)眼就要新的一年,難說再見;為你祈求平安,要你快樂無(wú)限;為你彈奏圣誕贊歌,愿你幸福好運(yùn)永遠(yuǎn)!

72、你知道圣誕老人在哪里嗎 去年他拿走了我的襪子!你也要小心呀!MerryChristmas!

73、您出身貧困心懷天下，您死的光榮生的偉大，您從不屈服被釘死在十字架，耶穌啊，我的主啊!今天是您的誕辰，求您保佑我的朋友一生安康!

74、圣誕節(jié)，圣誕帽，溫馨的問候來(lái)報(bào)到;喜盛宴，爐火燒，美好祝福歌聲飄;情誼真，發(fā)短信，五湖四海心連心;圣誕節(jié)，圣誕襪，愿你幸福萬(wàn)事發(fā);圣誕節(jié)，祝你工作順利，家庭美滿，身體健康，開心快樂。

75、歡樂圣誕佳音，吼出你的晦氣，吼出你鴨梨(壓力)，吼出你的寒冷，吼出的聲音越大，聽得越清，看短信祝福發(fā)給你，圣誕老公公的一點(diǎn)心意，收著吧。

76、如果一個(gè)紅衣老頭跳進(jìn)你的窗戶把你裝進(jìn)袋子里請(qǐng)勿擔(dān)心，因?yàn)槭俏腋嬖V他我要的圣誕禮物是像你這樣的朋友!

77、圣誕之花拿在手，幸運(yùn)朝你點(diǎn)點(diǎn)頭;圣誕之帽戴在頭，愛情朝你招招手;圣誕短信收一收，快樂冬季無(wú)憂愁;圣誕信息轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，燦爛笑臉永展現(xiàn)。祝你快樂圣誕!

78、做一回平安夜的使者，向你報(bào)一聲平安，做一回圣誕節(jié)的圣誕老人，向你派發(fā)回快樂;做一回夢(mèng)幻里愛的天使，向你播撒回幸福;做一回?zé)o所不能的神靈，實(shí)現(xiàn)你的心愿吧!圣誕快樂，馬上許愿吧!

79、《新約》里唱，遠(yuǎn)處的鐘聲回蕩在雨里，我希望平安夜的鐘聲回蕩在我們心里!

80、輕輕推開冬季的窗，靜看雪花飄起，遙祝枝椏抽芽，于是想起，想給你捎個(gè)音訊，你還好嗎 祈愿你D圣誕快樂!

81、圣誕之花拿在手，圣誕禮帽戴在頭，圣誕禮物包中藏，圣誕女神你何時(shí)來(lái)到

82、這是不停轉(zhuǎn)的地球，時(shí)間乘著熱氣球，把你的幸福追求，讓你的快樂供不應(yīng)求，我知道愛你是種奢求，所以圣誕節(jié)前就希望你答應(yīng)我的請(qǐng)求，嫁給我。

83、燭光星星點(diǎn)點(diǎn)，那是我想你的眼;真心話藏在枝葉間，搖曳著思緒無(wú)限;為你采擷雪花一片，融化在愛的心田;此時(shí)此刻，因想你而不再孤單。親，圣誕快樂!

84、歲月帶走青春，但帶走不了我的祝福;空間帶走距離，但帶走不了我的思念。我們的友誼依然知心，圣誕節(jié)將至，送給我最知心的朋友，我最真誠(chéng)的祝愿。圣誕快樂。

85、圣誕老人沖著我大笑，男孩女孩沖著我歡笑，爸爸媽媽沖著我微笑，看短信的人癡癡地傻笑。

86、也會(huì)晃動(dòng)一下平靜的心湖，翻一翻發(fā)了霉的像冊(cè)!想起以前每個(gè)圣誕節(jié)有你相伴，而今年你以離去…!

87、圣誕節(jié)到了，送你三塊巧克力：第一塊德芙--望你得到天下所有的幸福;第二塊金帝--祝你在金色年華過著帝王的生活;第三塊吉百利--祝你吉年百事順利!

88、天上每一顆星光都是我將點(diǎn)燃的圣誕燭光，空中每一片雪花都是我將裝飾的圣誕禮物，心中每一字一句都是我將送出的圣誕祝福，朋友，提前祝你圣誕快樂。

89、這是最平凡的祝福，是用心在祝福;這是最溫暖的問候，是用愛在表達(dá)!圣誕快樂!

90、圣誕老人瞇瞇笑，駕著雪橇快快跑，背著五彩斑斕萬(wàn)花包，戴著可愛甜美圣誕帽，只為把祝福給你送到：圣誕快樂!

91、一個(gè)人時(shí)不寂寞，想你的時(shí)候才感覺寂寞!今個(gè)圣誕節(jié)我會(huì)最最寂寞!

第7篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

學(xué)校平安夜活動(dòng)策劃一

活動(dòng)目的:

通過此次活動(dòng)讓學(xué)生能夠更好的了解西方的節(jié)日及文化,并且通過本次活動(dòng)讓學(xué)生能夠更好的鍛煉口語(yǔ)及英語(yǔ)交際能力.

時(shí)間地點(diǎn):

****年12月22日,下午5點(diǎn)至晚上8點(diǎn).綜合樓4樓閱覽室

參加人員:

育才中學(xué)外教4名,助教5名,---名學(xué)生。包含3個(gè)國(guó)際班,新思維班級(jí)中由外教各自挑選32名學(xué)生，(依據(jù)平時(shí)課堂表現(xiàn)擇優(yōu)錄取)208名學(xué)生共分七組。

活動(dòng)安排：

17:00 外教歡迎前來(lái)參加晚會(huì)的學(xué)生，并向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹圣誕節(jié)的由來(lái)及其在西方國(guó)家的意義。

17：15 游戲一，以猜字謎，字母連詞，單詞組句子等游戲?yàn)橹?未定)，主要鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)水平及應(yīng)用能力。獲勝者將獲得獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)品為英文書籍)。

17:45 游戲二，“傳盒子”。(類似于擊鼓傳花)，將禮物------英文書，用10層包裝紙包裝供學(xué)生傳遞，同時(shí)音樂響起，音樂停時(shí)擁有禮物的學(xué)生拆開一層包裝，繼續(xù)傳遞，以此類推，最后一名打開禮物者贏得獎(jiǎng)品

18:00 游戲三 ，“搶椅子”，獎(jiǎng)品為英文書籍。

18:15 晚飯時(shí)間，學(xué)生可享受西方傳統(tǒng)食物，可借此機(jī)會(huì)與外教進(jìn)行交流。

19:15 圣誕老人將帶著給每個(gè)同學(xué)的禮物來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，外教也會(huì)給每一個(gè)自己的學(xué)生一張圣誕卡片，學(xué)生此時(shí)與圣誕老人合影留念。

20:00 禮物散發(fā)完畢，外教感謝出席的每個(gè)人，并祝圣誕快樂，活動(dòng)至此結(jié)束。

附所需物品清單：

一件圣誕老人服裝(大號(hào))

一棵圣誕樹(約兩米)

毛絨拉花(各色，用于裝飾會(huì)場(chǎng)，約40條)

氣球(各色，約150)

彩燈泡(各色，約30個(gè))

彩帶 20盤

圣誕襪(各色) 10只

小彩燈(2條*8米)

包裝紙---------------- 301張

賀卡----------------- 210張

邀請(qǐng)函---------------- 210張

小禮物(筆記本，鉛筆，直尺，鋼筆一套)--------- 210套

英文書籍--------- 28本

圣誕帽子-------------- 220頂

噴花----- 20個(gè)

一次性水杯------------ 10包

披薩-------- 80

薯?xiàng)l------------- 125包

炸雞------------ 250

飲料--------------- 250

巧克力------------- 250

糖果--------------- 50斤

音響設(shè)備一套(下載好圣誕主題的音樂)，攝影人員，攝像拍照，學(xué)生可自帶相機(jī)。

學(xué)校平安夜活動(dòng)策劃二

一,活動(dòng)主題:happy2019—圣誕游園活動(dòng)及禮物"對(duì)對(duì)碰"

二,活動(dòng)目的:通過happy2019活動(dòng)一方面豐富**校園的學(xué)生生活,提高學(xué)生的生活質(zhì)量;同時(shí)也通過這次游園活動(dòng)增強(qiáng)**學(xué)生對(duì)校園的感情,促進(jìn)愛校之情.

三,具體活動(dòng)策劃方案

(一)圣誕禮物派送——"對(duì)對(duì)碰"

活動(dòng)時(shí)間:12.22—23(報(bào)名)

12.23晚派送賀卡

12.24下午,生科院操場(chǎng)"對(duì)對(duì)碰"(晚派送禮物).

活動(dòng)規(guī)則:總共設(shè)15對(duì)相對(duì)應(yīng)的卡片,如"黃蓉與郭靖"等,23日晚把卡片送到參加該活動(dòng)報(bào)名的寢室里,讓其選取一張卡片,讓其于之寫者對(duì)對(duì)方的祝福,并保管好卡片,24日下午特定時(shí)間都到生科院操場(chǎng)集中.如果能尋找到對(duì)方,如:抽取"黃蓉"的寢室成員能尋找到抽取"郭靖"的寢室成員,則把兩張卡片一起帶到服務(wù)臺(tái)去登記,服務(wù)人員將把禮物送到雙方的寢室(或者現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取).

附:該項(xiàng)活動(dòng)最好是15個(gè)男生寢室與15個(gè)女生寢室進(jìn)行,亦不排除個(gè)人參加.

宣傳時(shí)應(yīng)注明:名額有限,采取先到先得的方式?jīng)Q定.

(二)圣誕游園活動(dòng)

時(shí)間12.24(周五)晚上

地點(diǎn)室外生科院操場(chǎng)

內(nèi)容:7個(gè)小游戲組成,流程如下:

首先欲參加游園的同學(xué)去服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取游園卡

1.名稱:知識(shí)問答活動(dòng)(問題有關(guān)浙大以及西溪校區(qū)公管會(huì)等等)

道具:問題

參加人員安排:集體

游戲規(guī)則:抽取題目號(hào)碼,回答相應(yīng)的問題.(問題另附)

答對(duì)問題的給予卡片上一個(gè)過關(guān)標(biāo)簽,如未答對(duì)在相關(guān)部分劃×.

2.名稱:吹氣球

道具:氣球若干,內(nèi)置小字條(字條上可以寫"表演節(jié)目,獲得獎(jiǎng)品等)

參加人員:5人一組,多次

游戲規(guī)則:參加人員按5人一組比賽(氣球自行選取),依氣球被吹爆速度取前3名,對(duì)球內(nèi)的獎(jiǎng)品予以變現(xiàn).即主持人根據(jù)"字條"的內(nèi)容給該同學(xué)對(duì)獎(jiǎng).比如:字條里寫著"跳繩一百,獎(jiǎng)勵(lì)桔子兩顆",那么該同學(xué)只有得按"字條"的內(nèi)容去做,主持人才可給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì).并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個(gè)標(biāo)簽,如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.

3.名稱:搶凳子

道具:凳子(若干)

參加人員安排:8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)

游戲規(guī)則:游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計(jì)算,即8人擺7張),然后,參加人員在凳子外面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)(注意不能插隊(duì)),當(dāng)鼓聲或音樂停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下,因?yàn)榈首由僖粡?所以會(huì)有一人沒凳子座,這個(gè)人就算是被淘汰了,這時(shí)要把凳子減少一張,其余的人繼續(xù)玩,直到剩下最后一人為止,這人就算贏了.并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個(gè)標(biāo)簽,如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.

4.名稱:心心相印,我來(lái)比你來(lái)猜

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語(yǔ)或詞語(yǔ)或詩(shī))

參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對(duì)面(一人為表演動(dòng)策劃,一人為猜測(cè)者),然后由主持人會(huì)把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫在一張紙上,讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看,當(dāng)表演者表演完,猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí),就算過關(guān).(注意:動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)解釋,但不能說出動(dòng)作中的字).

第三部分：歐式

穿插具有歐美風(fēng)格的走秀或歌舞表演

(按照舞會(huì)主題“靈感碰撞”展開，由中式到歐式，到兩種風(fēng)格的融合，緊扣主題)

預(yù)計(jì)節(jié)目需求量：十五個(gè)以上(交際舞蹈、民樂、語(yǔ)言類、街舞、樂團(tuán)、歌唱等)

3、由公關(guān)部提前安排人員負(fù)責(zé)舞會(huì)結(jié)束后的會(huì)場(chǎng)清理工作。

九、注意事項(xiàng)與會(huì)場(chǎng)安全

1. 提前做好道具及音響、麥克風(fēng)的檢查，保證能正常使用

2. 節(jié)目要緊湊連續(xù)性強(qiáng)

3. 各兄弟社團(tuán)成員要到位

第8篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

圣誕節(jié)，一如往年，我收到了幾位好朋友的賀卡。誰(shuí)知熟悉而親切的問候后面的署名，卻是那樣陌生的英文名字。對(duì)此我不禁感到疑惑。

我們睜開雙眼第一次看到這個(gè)美麗的世界時(shí)，已經(jīng)享有一種與生俱來(lái)的權(quán)利，那就是將有一個(gè)名字伴隨我們一生。這個(gè)名字或許是父母翻遍《辭?！敷@喜的發(fā)現(xiàn)，或許是吟唱警句名言的收獲，或許是父母殷殷期望的寄托，但無(wú)論如何，每個(gè)名字都有別人不知道的或長(zhǎng)或短的緣由，有著或深或淺的，別人不懂的寓意。

因此，我們應(yīng)當(dāng)寫好自己的名字。

不論自己的名字是否美麗，它將伴隨我們成長(zhǎng)。再者，美麗的名字不一定代表一個(gè)人的美麗，一個(gè)美麗的人也不一定有美麗的名字。像這樣追求新潮，熱衷于洋名，反倒會(huì)迷失真正的自我。自己的名字不光要工工整整的寫好，還要用成功的碩果點(diǎn)綴它。每個(gè)人都有自己的名字，名字與名字是各不相同的。與其因?yàn)槊侄湴粒蝗缱屆譃樽约憾湴痢?/p>

人只能來(lái)這世界一次，也只能有一個(gè)名字，這個(gè)名字一定要寫好，自己的路也一定要認(rèn)認(rèn)真真的走好。因?yàn)椴粌H僅是為了自己。

第9篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；課堂教學(xué)；生活化

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）20-0082-02

教育部在“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中明確提出職業(yè)教育要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針。中職教學(xué)的方向是培養(yǎng)實(shí)踐型、應(yīng)用型、技能型的勞動(dòng)者。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)圍繞這一目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)職高畢業(yè)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力的要求越來(lái)越高，而實(shí)際運(yùn)用能力卻不夠樂觀。很多學(xué)生走上工作崗位后，不具備實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力：商務(wù)專業(yè)的學(xué)生看不懂單證，不會(huì)書寫基本的商務(wù)信函；機(jī)電類專業(yè)的學(xué)生看不懂大型機(jī)器設(shè)備的說明書，不能對(duì)之進(jìn)行操作及維修；旅游專業(yè)的學(xué)生不敢開口說英語(yǔ)，等等。而職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)課堂也令人甚為擔(dān)憂，教師在臺(tái)上講課，學(xué)生在臺(tái)下看課外書、聊天、睡覺；教師在臺(tái)上大談句子結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法滿堂灌，學(xué)生卻在臺(tái)下聽得一頭霧水。久而久之，學(xué)生失去興趣，教師失去動(dòng)力。

英語(yǔ)是一門工具性學(xué)科，學(xué)英語(yǔ)的最終目的是表達(dá)、交流和交往。而語(yǔ)言離不開環(huán)境，一旦離開了環(huán)境，就成了無(wú)源之水。著名教育學(xué)家杜威說：“教育即生活，即生長(zhǎng)，即經(jīng)驗(yàn)改造?！庇⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與”、“要能夠使學(xué)生獲取處理和使用信息，用英語(yǔ)和他人交流、用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力”。我國(guó)教育家陶行知先生提倡“生活即教育”。語(yǔ)言源于生活，脫離實(shí)際生活的語(yǔ)言是不真實(shí)的。

因此，本課題要改變目前中職英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生生活脫節(jié)的現(xiàn)狀，巧妙地將授課內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。

一、要學(xué)好一門語(yǔ)言，環(huán)境是最重要的

為什么中國(guó)的孩子學(xué)好英語(yǔ)很困難，因?yàn)樯硖幹形牡沫h(huán)境。每天只有短短幾十分鐘與英語(yǔ)打交道，英語(yǔ)水平提高的速度可想而知。生活化教學(xué)應(yīng)從教學(xué)環(huán)境入手，所謂教學(xué)環(huán)境就是教室。具體說來(lái)，可采取以下方法：①教室內(nèi)的設(shè)施貼上英文標(biāo)簽，如desk，blackboard，stool，door等；②布置教室時(shí)用英文名言來(lái)代替中文名言，如Where there is a will，there is a way.③在教室里設(shè)置英語(yǔ)角；④出黑板報(bào)時(shí)增添英語(yǔ)專欄，或在圣誕、感恩等節(jié)日期間出全英文的黑板報(bào)，介紹節(jié)日背景和相關(guān)的傳統(tǒng)文化。這些手段都讓學(xué)生置身于英語(yǔ)環(huán)境，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。

二、課堂教學(xué)要生活化，就是把教學(xué)情景還原為生活情景

教師在教學(xué)過程中，要盡可能多地為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言材料和語(yǔ)境，將學(xué)生的生活經(jīng)歷與學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。教詞匯時(shí)可以使用圖片、實(shí)物或利用動(dòng)作、表情，抑或幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述，讓學(xué)生接收到新的詞義。在教授對(duì)話、課文時(shí)，可以把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成某個(gè)情景，讓學(xué)生擁有一定的身份或角色，去完成某個(gè)任務(wù)，來(lái)達(dá)到一定的教學(xué)目的。例如，教授Go Out and Enjoy Life！這一單元時(shí)，問路部分可利用地圖或大家比較熟悉的街道，借助課桌將教室布置成公園、商店、醫(yī)院等，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的語(yǔ)言活動(dòng)情境，從而掌握Go straight on，Turn left，Cross the road等表達(dá)方式?，F(xiàn)代先進(jìn)的多媒體技術(shù)為創(chuàng)設(shè)生活情境提供了便利。還可利用投影儀給學(xué)生呈現(xiàn)圖片、視頻，使學(xué)生的視覺感受和聽覺感受結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一幅幅視聽立體畫面，營(yíng)造出各種不同的情境，使課堂更加生活化。

三、給學(xué)生布置生活化的課外作業(yè)，任務(wù)拓展生活化

筆者有意讓學(xué)生收集生活中的英語(yǔ)。學(xué)生交來(lái)的作業(yè)中有關(guān)于飲料的green tea，jasmine tea，mineralized water，Nongfu spring等；有路牌Hongmei Road，toll gate，sidewalk等；有各種商標(biāo)SAMSUNG，LG，ONLY，NIKE等。這樣，可讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)無(wú)處不在，用這種方法還有利于記憶。此外，筆者還會(huì)給學(xué)生布置一些有趣味的課外作業(yè)，如做一份手抄報(bào)或用相機(jī)捕捉節(jié)日氣氛，讓他們了解外國(guó)文化。例如，萬(wàn)圣節(jié)時(shí)，學(xué)生在手抄報(bào)上寫下了它的歷史history，知道了它的活動(dòng)trick or treat.對(duì)于傳說中的“世界末日”，讓學(xué)生查資料，知道了這個(gè)傳說的由來(lái)，了解瑪雅文化；圣誕節(jié)時(shí)，很多學(xué)生在商場(chǎng)、街道、公園拍下珍貴的照片，感受英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日氣氛。

四、利用各種節(jié)日組織主題活動(dòng)

英語(yǔ)活動(dòng)生活化也是進(jìn)行生活化教學(xué)重要手段之一，可利用各種節(jié)日組織主題活動(dòng)。開展活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的情緒都非常高漲。過圣誕節(jié)時(shí)，讓學(xué)生裝飾圣誕樹，掛上各種各樣的禮物。每個(gè)學(xué)生都給同學(xué)、好友準(zhǔn)備禮物，有的是賀卡，有的是學(xué)習(xí)用品，還有各種小玩意。用英語(yǔ)寫上祝福語(yǔ)，在晚會(huì)上互贈(zèng)禮物，并且用英語(yǔ)表達(dá)自己深深的祝福；過萬(wàn)圣節(jié)時(shí)，讓學(xué)生自己制作道具，把自己打扮成“小鬼”。有的戴上面具，有的穿上披風(fēng)，還有的提上南瓜燈；小組表演時(shí)，學(xué)生學(xué)著外國(guó)孩子的樣子在人前“裝神弄鬼”，索要糖果，同時(shí)用英文表達(dá)自己的意思。學(xué)生很投入地表演，不斷出現(xiàn)的意外令大家捧腹，課堂氣氛空前活躍。在輕松、活潑的氛圍中自然而然地掌握英語(yǔ)。

英語(yǔ)生活化教學(xué)的手段還有很多。它們讓教材回歸生活，激起學(xué)生對(duì)生活的向往、對(duì)知識(shí)的渴求。創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使課堂和生活得以最大限度地融合。教室可以是“家”，可以是“公園”，也可以是“街道”，而教師則是學(xué)生的伙伴、生活的導(dǎo)師。學(xué)生不再被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)汲取知識(shí)的甘泉。英語(yǔ)生活化教學(xué)讓我們?cè)谛抡n改中嘗到了甜頭，只有堅(jiān)持不懈，才能讓教學(xué)煥發(fā)出更加璀璨的生命與活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王才仁.英語(yǔ)教學(xué)交際論[M].南寧：廣西教育出版社，1996.