家庭信息調(diào)查記錄表精選(九篇)

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第1篇：家庭信息調(diào)查記錄表范文

為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)幼兒園園務(wù)管理工作，指導(dǎo)在園幼兒檔案管理工作，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展，現(xiàn)就我區(qū)幼兒園幼兒檔案管理工作提出如下指導(dǎo)意見：

一、充分認(rèn)識(shí)建立幼兒檔案的重要性

幼兒檔案是對(duì)每個(gè)孩子在幼兒時(shí)期所有有價(jià)值信息的分類匯總，并結(jié)合幼兒實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)分析、評(píng)價(jià)，以滿足幼兒全面發(fā)展的需求。以幼兒成長(zhǎng)檔案為載體的教育評(píng)價(jià)工作，可以促進(jìn)幼兒身體和心理共同健康成長(zhǎng)，同時(shí)，在建立幼兒成長(zhǎng)檔案的過程中，通過觀察、記錄、評(píng)價(jià)、反思，可以促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

幼兒檔案包括幼兒基本信息園級(jí)檔案和幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案兩部分，其中：幼兒基本信息園級(jí)檔案，又稱園籍檔案，是以園所為單位，匯總登記本園所有幼兒姓名、身份證號(hào)等基本信息。建立園籍檔案，可以進(jìn)一步規(guī)范園務(wù)管理工作，維護(hù)幼兒園招生秩序，加強(qiáng)幼小銜接工作。

幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，簡(jiǎn)稱幼兒成長(zhǎng)檔案，是全面記錄和反映幼兒健康、語言、社會(huì)認(rèn)知、科學(xué)探究等方面的情況，對(duì)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)具有保存價(jià)值的文字、圖表、聲像等各種載體的歷史記錄。

全區(qū)各幼兒園均應(yīng)建立健全和規(guī)范管理幼兒檔案。

二、幼兒檔案的基本內(nèi)容

㈠園籍檔案：包括幼兒所在園所、序號(hào)、身份證號(hào)、姓名、性別、民族、籍貫、家庭住址、戶口所在地、父母基本信息、在園形式、入（離）園日期、愛好特長(zhǎng)、健康狀況等信息。幼兒在離園進(jìn)入小學(xué)前，幼兒園可以打印統(tǒng)一的《區(qū)學(xué)前教育登記卡片》并蓋章，作為幼兒享受完學(xué)前教育的一項(xiàng)紙質(zhì)記錄，存入幼兒成長(zhǎng)檔案。

㈡幼兒成長(zhǎng)檔案：凡是幼兒在幼兒園時(shí)期形成的具有保存價(jià)值的各種文字、圖表、錄音、錄像、照片等材料均應(yīng)進(jìn)行全方位收集歸入幼兒成長(zhǎng)檔案，主要內(nèi)容應(yīng)包括：

1．幼兒個(gè)體成長(zhǎng)情況：記錄和反映幼兒健康方面的材料（如幼兒健康、生理、心理健康登記表，衛(wèi)生、飲食、行為習(xí)慣調(diào)查表，食物過敏史調(diào)查表等）；

2．幼兒生活寫真：主要反映幼兒在日常生活中趣事的材料；

3．幼兒活動(dòng)紀(jì)實(shí)：主要是幼兒在各種節(jié)日、大型活動(dòng)中形成的照片、作品等。

4．幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)：主要是記錄和反映幼兒語言發(fā)展方面、參加實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)方面、對(duì)自然常識(shí)認(rèn)知與發(fā)展方面、參加藝術(shù)活動(dòng)的材料、記錄和反映獲獎(jiǎng)（表揚(yáng)）榮譽(yù)方面的材料等。

三、幼兒檔案管理工作的相關(guān)要求

1．幼兒園要建立健全關(guān)于幼兒檔案材料形成、積累、整理、歸檔等的制度，并指定一名園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管幼兒檔案管理工作，定期對(duì)幼兒檔案進(jìn)行檢查和監(jiān)督。幼兒本班教師是幼兒檔案管理的直接責(zé)任者，負(fù)責(zé)幼兒檔案的形成、收集、整理、保管等工作，幼兒檔案的管理應(yīng)列入幼兒教師的崗位責(zé)任制。

2．幼兒園要在每學(xué)期初對(duì)本園幼兒進(jìn)行園籍檔案的錄入、匯總工作，并于每學(xué)期開學(xué)后的第二個(gè)月的第二周按規(guī)定格式將園籍檔案信息（電子稿）上報(bào)區(qū)教局基礎(chǔ)教育科。

3．幼兒成長(zhǎng)檔案應(yīng)及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。評(píng)價(jià)幼兒成長(zhǎng)檔案應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：

賞識(shí)性原則——孩子的每一份作品都是他努力的成果，多給孩子鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)谫p識(shí)中獲得自信；

尊重性原則——尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功；

第2篇：家庭信息調(diào)查記錄表范文

2019年農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查工作要點(diǎn)

 

為2019年進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查基礎(chǔ)工作，全面提升調(diào)查人員業(yè)務(wù)能力，提高實(shí)數(shù)據(jù)質(zhì)量，努力推進(jìn)源頭調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量提高，確保各項(xiàng)工作任務(wù)高質(zhì)量完成。XX隊(duì)嚴(yán)格按《住戶監(jiān)測(cè)調(diào)查工作考核實(shí)施細(xì)則》要求制定工作要點(diǎn)，確保具體有以下幾點(diǎn)工作內(nèi)容。

一、明確工作重點(diǎn)，確保責(zé)任落實(shí)。

2019年要扎實(shí)做好農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查工作，明確工作職責(zé)，規(guī)范化工作執(zhí)行力度,認(rèn)真組織涉點(diǎn)區(qū)縣開展好有關(guān)工作。

一是要求輔助調(diào)查員掌握好每季度各調(diào)查戶基本情況；二是每月要關(guān)注調(diào)查戶工作及人員動(dòng)向, 正確反映調(diào)查點(diǎn)農(nóng)民工工作動(dòng)態(tài)及工資變化情況；三是針對(duì)調(diào)查工作中存在的問題，要求全體調(diào)查隊(duì)員和輔助調(diào)查員要不斷提高調(diào)查業(yè)務(wù)能力，牢記掌握指標(biāo)解釋，正確填寫和指導(dǎo)調(diào)查戶填寫調(diào)查問卷，堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)工作規(guī)范和要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。四是充分發(fā)揮市隊(duì)管控，加大走訪力度，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。五是嚴(yán)格按調(diào)查方案執(zhí)行農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查工作，確保調(diào)查數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、真實(shí)可靠，力爭(zhēng) 2019年調(diào)查工作上新臺(tái)階。

二、進(jìn)一步完善制度建設(shè)

完善農(nóng)民工監(jiān)測(cè)制度。XX調(diào)查隊(duì)要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和四川調(diào)查總隊(duì)要求，進(jìn)一步再研究再完善。XX調(diào)查隊(duì)住戶科及各區(qū)縣需在一季度開展專題研究1次，進(jìn)一步完善。（責(zé)任單位：XX調(diào)查隊(duì)住戶調(diào)查科、各區(qū)縣）

三、做好培訓(xùn)工作，提升業(yè)務(wù)工作水平。

全力抓好學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)。

（一）加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳。XX調(diào)查隊(duì)要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)的集中學(xué)習(xí)，特別是意見、條例、辦法和規(guī)定等的學(xué)習(xí)宣傳，在二季度開展1次對(duì)區(qū)縣調(diào)查人員、涉點(diǎn)調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員和調(diào)查村輔助調(diào)查員的集中學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：XX調(diào)查隊(duì)住戶調(diào)查科、綜合科）。

（二）強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高輔助調(diào)查員業(yè)務(wù)素質(zhì)

農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查的數(shù)據(jù)主要是輔助調(diào)查員上門訪問的方式得來，數(shù)據(jù)質(zhì)量的關(guān)鍵在調(diào)查員，2019年計(jì)劃由XX調(diào)查隊(duì)及各自區(qū)縣進(jìn)行培訓(xùn)1次，加強(qiáng)調(diào)查員對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞詳細(xì)講解指標(biāo)含義，總結(jié)工作存在問題，提出調(diào)查點(diǎn)工作情況和不足，展開交流、討論。采取辦法和措施改進(jìn)存在的問題，進(jìn)一步完善工作質(zhì)量。（責(zé)任單位：XX調(diào)查隊(duì)住戶調(diào)查科、各區(qū)縣）

四、認(rèn)真做好基礎(chǔ)工作痕跡化管理

（一）建立臺(tái)賬。建立農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查對(duì)象家庭基本情況登記制度，建好調(diào)查對(duì)象動(dòng)態(tài)信息庫。包括調(diào)查戶家庭人口基本情況、從業(yè)情況以及調(diào)查小區(qū)舉家外出情況等，于每年2月底前上報(bào)總隊(duì)備案，以建立國(guó)家、省與基層調(diào)查對(duì)象直接聯(lián)系的渠道。（責(zé)任單位：各區(qū)縣）

（二）建立定期訪戶登記表。市、縣調(diào)查隊(duì)和統(tǒng)計(jì)局的調(diào)查員每個(gè)季度必須到所有點(diǎn)、所有戶入戶開展調(diào)查訪問。調(diào)查員和輔助調(diào)查員在每次入戶調(diào)查訪問時(shí)，都要填寫調(diào)查入戶訪問信息（調(diào)查表封面信息），以備后續(xù)查詢。（責(zé)任單位：各區(qū)縣）

（三）建立數(shù)據(jù)處理登記表。在數(shù)據(jù)錄入完成后，在裝訂好的農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查表封面記錄數(shù)據(jù)處理操作流程記錄。數(shù)據(jù)處理登記須保存完整，以便后續(xù)查詢。（責(zé)任單位：各區(qū)縣）

五、督導(dǎo)結(jié)合，夯實(shí)基層數(shù)據(jù)質(zhì)量

（一）落實(shí)各級(jí)責(zé)任，提高業(yè)務(wù)能力

一是要求輔助調(diào)查員掌握好每季度各調(diào)查戶基本情況；二是每月要關(guān)注調(diào)查戶工作及人員動(dòng)向, 正確反映調(diào)查點(diǎn)農(nóng)民工工作動(dòng)態(tài)及工資變化情況；三是針對(duì)調(diào)查工作中存在的問題，要求全體調(diào)查隊(duì)員和輔助調(diào)查員要不斷提高調(diào)查業(yè)務(wù)能力，牢記掌握指標(biāo)解釋，正確填寫和指導(dǎo)調(diào)查戶填寫調(diào)查問卷，堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)工作規(guī)范和要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。四是充分發(fā)揮市隊(duì)管控，加大走訪力度，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。（責(zé)任單位：XX調(diào)查隊(duì)住戶調(diào)查科、各區(qū)縣）

（二）強(qiáng)化審核，確保數(shù)據(jù)真實(shí)可靠

為確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和完整性，要求區(qū)縣業(yè)務(wù)人員做到登記數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)家庭人員及其就業(yè)變動(dòng)情況等重要指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行重點(diǎn)審核，準(zhǔn)確把握農(nóng)民工家庭成員增減變動(dòng)原因、就業(yè)變動(dòng)等。數(shù)據(jù)匯總后，把農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù)與住戶調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)合起來，加強(qiáng)對(duì)調(diào)查問卷指標(biāo)數(shù)據(jù)填寫的完整性、邏輯性、合理性的對(duì)照審核，對(duì)有疑問的情況電話核實(shí)到調(diào)查戶，確保源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量，真實(shí)反映我市農(nóng)民工數(shù)量、流向、結(jié)構(gòu)等方面的情況。（責(zé)任單位：XX調(diào)查隊(duì)住戶調(diào)查科、各區(qū)縣）

（三）加強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查力度，保障基礎(chǔ)工作質(zhì)量

今年集中開展一次全面的基層數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。在各市縣調(diào)查隊(duì)自查的基礎(chǔ)上，組織人員開展抽查、督查工作，認(rèn)真檢查原始記錄、統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬、統(tǒng)計(jì)報(bào)表的規(guī)范性、真實(shí)性，對(duì)檢查出來的問題進(jìn)行嚴(yán)肅處理、限期整改，確?；鶎訄?zhí)行方案不走樣、調(diào)查數(shù)據(jù)真實(shí)可信。（責(zé)任單位：XX調(diào)查隊(duì)住戶調(diào)查科、各區(qū)縣）

 

 

第3篇：家庭信息調(diào)查記錄表范文

拓寬數(shù)據(jù)審核的狹義范圍

狹義的數(shù)據(jù)審核僅指普查數(shù)據(jù)以手工或光電掃描方式錄入到計(jì)算機(jī)后，對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)部存在的邏輯差錯(cuò)和合法而不合理的差錯(cuò)進(jìn)行查錯(cuò)改錯(cuò)的過程。但筆者認(rèn)為這樣的限定會(huì)造成數(shù)據(jù)審核范圍的狹窄化。在實(shí)踐中，數(shù)據(jù)審核應(yīng)泛指對(duì)與普查數(shù)據(jù)直接或間接相關(guān)的以計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)為表現(xiàn)形式的調(diào)查數(shù)據(jù)、編碼、標(biāo)準(zhǔn)、匯總數(shù)據(jù)等綜合審核。

其原因有二：首先，數(shù)據(jù)審核區(qū)別于清查摸底表、普查登記表等手工填表數(shù)據(jù)的人工審核，特指對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)或信息的審核。對(duì)于錄入到計(jì)算機(jī)的摸底表匯總數(shù)據(jù)、手工快速匯總數(shù)據(jù)，則可把它們列入數(shù)據(jù)審核的對(duì)象范圍，通過設(shè)置審核公式等來提高上報(bào)質(zhì)量。其次，數(shù)據(jù)審核應(yīng)至少包括三大方面的內(nèi)容。對(duì)與調(diào)查數(shù)據(jù)相關(guān)的分類、編碼、標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（信息）的審核，以浙江省舟山市為例，其中應(yīng)包括對(duì)普查區(qū)地址碼、普查小區(qū)地址碼、城鄉(xiāng)劃分碼、舟山島嶼地址碼的審核；傳統(tǒng)狹義范圍的數(shù)據(jù)審核；對(duì)匯總的綜合性數(shù)據(jù)的審核。

嚴(yán)查數(shù)據(jù)審核中的各項(xiàng)關(guān)系

地址碼和城鄉(xiāng)劃分碼審核。審核地址編碼是否規(guī)范，例如，行政村的3位編碼是否以“2”開頭、普查小區(qū)個(gè)數(shù)是否等于小區(qū)的最大編碼（判斷是否連續(xù)編碼、有無遺漏）、區(qū)劃名稱和編碼有無重復(fù)等等；審核城鄉(xiāng)連接屬性是否編錯(cuò)、是否與地址碼相匹配，例如，某個(gè)小海島鄉(xiāng)鎮(zhèn)下屬村的2位連接屬性編碼不能以“1、2”開頭，因?yàn)椴豢赡芘c縣級(jí)政府連接等等。同時(shí)，根據(jù)民政等部門的區(qū)域信息來核查行政區(qū)域有無遺漏、撤擴(kuò)并區(qū)域及相應(yīng)的城鄉(xiāng)劃分碼有無調(diào)整等等。此外，還要把新地址碼庫與上年統(tǒng)計(jì)地址碼庫進(jìn)行比對(duì)，仔細(xì)核查每一項(xiàng)變動(dòng)，確保萬無一失。

統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的審核。一般而言，盡量要直接取得已多次使用并證實(shí)是正確的標(biāo)準(zhǔn)化電子文檔或數(shù)據(jù)庫表，如農(nóng)普、經(jīng)普中已經(jīng)使用過的行業(yè)、職業(yè)碼表。

自增分類等其它基礎(chǔ)信息的審核。浙江省舟山市為了區(qū)分島嶼的人口資料，需要增設(shè)島嶼地址碼庫。同樣地，也需要通過設(shè)置邏輯審核條件和人工評(píng)估來做好審核。如小洋山島嶼面積原來小于大洋山，但現(xiàn)其建設(shè)面積比大洋山要大很多，如果沒審核還用原來的面積，后果將不堪設(shè)想。

增加記錄總數(shù)遺漏或多余等檢查的審核關(guān)系。如在人普短表審核中，此時(shí)長(zhǎng)表還未掃描，因此應(yīng)增加審核關(guān)系：“短表最大正常戶編號(hào)（編號(hào)600以下戶）大于等于正常戶戶數(shù)的92%時(shí)，請(qǐng)檢查長(zhǎng)表抽樣比例是否正確?！睂?shí)際有些小區(qū)長(zhǎng)表抽樣錯(cuò)誤，比例遠(yuǎn)小于8%而不是規(guī)定的約10%；有些小區(qū)對(duì)長(zhǎng)表戶同時(shí)又填報(bào)了短表；有些小區(qū)沒有抽取長(zhǎng)表。有些地區(qū)沒有設(shè)置該關(guān)系，導(dǎo)致后來長(zhǎng)短表沖突，影響了上報(bào)質(zhì)量。

增設(shè)針對(duì)本地實(shí)際的審核關(guān)系。如“舟山戶籍50周歲以下婦女存活子女人數(shù)超過2人，請(qǐng)核實(shí)”，對(duì)生3孩及以上婦女家庭要核實(shí)，看是否有雙胞胎之類。

創(chuàng)設(shè)過渡表進(jìn)行審核。數(shù)據(jù)記錄間的相互關(guān)系，有的可以用一條邏輯審核關(guān)系來實(shí)現(xiàn)審核，如“戶主的配偶有2個(gè)及以上”、“戶主父母有3個(gè)及以上，或父母的性別相同”，用SQL語句還是可以檢查的。而有些就比較困難，如“岳父母或公婆，與戶主子女的年齡相差小于30歲”。筆者通過編制小程序生成“家庭成員關(guān)系表”，把家庭成員之間的關(guān)系以多條記錄形式一一羅列，再對(duì)這張過渡性的“家庭成員關(guān)系表”設(shè)置邏輯審核關(guān)系，對(duì)成員關(guān)系的所有審核就能迎刃而解了。

編制專項(xiàng)檢查程序。有些審核，靠幾條審核關(guān)系是難以實(shí)現(xiàn)的。如戶籍少數(shù)民族人口的正確性問題。筆者就此專門編制了與公安戶籍人口庫進(jìn)行對(duì)比檢查的專項(xiàng)程序，產(chǎn)生對(duì)比不一致的人口清單并交付基層核查。

人工審核與機(jī)審的結(jié)合。人普長(zhǎng)表行業(yè)、職業(yè)編碼的審核，不能像經(jīng)濟(jì)普查那樣根據(jù)主要業(yè)務(wù)活動(dòng)來審核，因?yàn)閷?duì)應(yīng)的文字雖經(jīng)掃描但并沒有識(shí)別入庫。下列方法可以協(xié)助做好審核，利用某些行業(yè)碼與職業(yè)碼互有沖突、不能成對(duì)出現(xiàn)的情況設(shè)置相應(yīng)的邏輯審核關(guān)系；把行業(yè)碼、職業(yè)碼配上行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的文字信息，組織人工進(jìn)行審核；根據(jù)人工審核后錯(cuò)誤的行業(yè)、職業(yè)組合構(gòu)建一張錯(cuò)誤組合碼表，設(shè)置一條邏輯審核關(guān)系判斷行業(yè)職業(yè)組合是否在其中。

巧妙處理審核中的綜合數(shù)據(jù)

對(duì)匯總的綜合數(shù)據(jù)的審核，包括數(shù)據(jù)之間的邏輯審核和質(zhì)量評(píng)估，它是數(shù)據(jù)審核的最終屏障。

邏輯審核，是指判斷經(jīng)匯總得到的綜合性數(shù)據(jù)之間有無邏輯矛盾和互相沖突的地方，可通過設(shè)置檢查公式和人工審核相結(jié)合的方法來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)數(shù)據(jù)間沖突時(shí)，判別其是由于口徑不一致還是匯總程序或匯總公式錯(cuò)誤引起的，及時(shí)向上級(jí)反映。

質(zhì)量評(píng)估，是指要評(píng)估各類人口大數(shù)、人口結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)、綜合指標(biāo)數(shù)據(jù)是否符合本地實(shí)際，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、有關(guān)部門行政登記數(shù)據(jù)、前次人口普查數(shù)據(jù)等是否吻合。尤其要注意：常住人口、外來人口家庭戶規(guī)模、城鎮(zhèn)化水平等是否符合發(fā)展趨勢(shì)；戶籍人口、戶籍人口的年齡性別結(jié)構(gòu)、戶籍少數(shù)民族人口與公安部門戶籍登記數(shù)據(jù)是否吻合；年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、受教育程度相對(duì)五普數(shù)據(jù)的延續(xù)性，異動(dòng)點(diǎn)判斷是否受到外來人口結(jié)構(gòu)的較大影響；出生、死亡人口數(shù)據(jù)與民政、衛(wèi)生、計(jì)生等部門數(shù)據(jù)的吻合性；人口自然增長(zhǎng)率、就業(yè)失業(yè)率、勞動(dòng)參與率、少數(shù)民族人口、人口平均預(yù)期壽命等的合理性；綜合數(shù)據(jù)的地區(qū)間差異是否正常。

值得注意的是，質(zhì)量評(píng)估主要依靠人工審核和判斷評(píng)估，輔之專門編制的匯總小程序、匯總公式、數(shù)據(jù)圖表來完成。

齊心協(xié)力、兵貴神速

充分認(rèn)識(shí)，上下齊心。省、市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道等各級(jí)人普機(jī)構(gòu)要切實(shí)增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)審核重要性的認(rèn)識(shí)，人普辦領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)和編碼組、數(shù)據(jù)處理組要形成合力抓數(shù)據(jù)審核，確保普查數(shù)據(jù)上報(bào)質(zhì)量。

第4篇：家庭信息調(diào)查記錄表范文

作為老師，也作為參與者，在為幼兒建立成長(zhǎng)檔案的過程中積累了一些得失和體會(huì)，在此與大家共享。

一、幼兒成長(zhǎng)檔案是了解和掌握幼兒發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)。

教師對(duì)幼兒的了解一般都是通過對(duì)幼兒活動(dòng)過程的觀察以及對(duì)幼兒活動(dòng)的成果評(píng)估為依據(jù)的，幼兒“檔案”對(duì)于解釋幼兒在各發(fā)展領(lǐng)域的成長(zhǎng)情況具有一定的意義，在創(chuàng)建和收集幼兒“檔案”的過程中，可以了解到幼兒的個(gè)體特征、思維特點(diǎn)、所取得的成績(jī)、能力以及弱點(diǎn)等等，通過定期或不定期地收集幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的各種資料，幼兒“檔案”為教師和家長(zhǎng)提供了幼兒隨著時(shí)間遷移而發(fā)生的發(fā)展變化的豐富信息。

二、幼兒成長(zhǎng)檔案是幫助家長(zhǎng)了解幼兒發(fā)展、認(rèn)識(shí)幼兒教育、建立經(jīng)常性的家園聯(lián)系的有效活動(dòng)。

首先，家長(zhǎng)可以通過幼兒“檔案”來了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步，并以此為依據(jù)對(duì)幼兒在家庭中的生活進(jìn)行指導(dǎo)。

其次，家長(zhǎng)通過參與幼兒“檔案”的制作和補(bǔ)充，可以進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)工作，促使家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育和幼兒成長(zhǎng)的關(guān)注。

幼兒“檔案”的制作，既不是教師一個(gè)人可以勝任的，也不是幼兒個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行的。在“檔案”活動(dòng)中，既有幼兒之間、幼兒與教師之間的共同活動(dòng)，也包括幼兒與家長(zhǎng)之間的共同活動(dòng)，是多種教育資源綜合利用的過程。幼兒“檔案”活動(dòng)過程是一種交往方式。在這種對(duì)“檔案”中的材料連續(xù)不斷的制作、添加的過程中，促進(jìn)了教師與幼兒之間的交往，也促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的合作與溝通。因?yàn)?，在家園活動(dòng)中，家長(zhǎng)關(guān)心的不全是幼兒園的具體工作，他們更關(guān)心自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。所以，幼兒“檔案”可以作為家園工作的重要材料。

三、通過建立幼兒成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)了幼兒個(gè)性的發(fā)展。

建立幼兒成長(zhǎng)檔案，為教師的因材施教提供了依據(jù)。

教師通過為幼兒收集檔案，可以了解到幼兒的生活習(xí)慣、思維特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛好、性格、能力以及弱點(diǎn)等，加深了教師對(duì)每個(gè)幼兒的認(rèn)識(shí)，從而掌握幼兒發(fā)展?fàn)顩r，以及隨著時(shí)間而發(fā)生的變化信息。這樣有利于教師進(jìn)行分析與反思，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，使幼兒的自信心、主體性得到了充分體現(xiàn)。

幼兒的檔案主要是幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒參與提供的，其中有幼兒基本信息、照片、各種作品、點(diǎn)滴進(jìn)步記錄、獎(jiǎng)狀以及老師的評(píng)語等。

為了建立豐富的檔案內(nèi)容，我班開展了各種活動(dòng)，在教師的幫助下幼兒可將自己收集的各種資料呈現(xiàn)在成長(zhǎng)檔案之中。在記錄袋中我對(duì)孩子的評(píng)價(jià)都給予一定的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使幼兒體驗(yàn)到成功感，感到自己是有能力的，增強(qiáng)了自信心，樂于去操作。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，成長(zhǎng)檔案的“希望”一欄里有小朋友緊握拳頭鼓勵(lì)的圖片、加油的圖片等，從而增強(qiáng)其自信心。

四、幼兒成長(zhǎng)檔案的記錄方法與過程。

幼兒成長(zhǎng)檔案不只是教師建立的幼兒個(gè)案，也不是教師的活動(dòng)觀察記錄、家園聯(lián)系手冊(cè)，它包括更多的內(nèi)容：如幼兒具體生長(zhǎng)發(fā)育記錄、幼兒智能的發(fā)展情況記錄、幼兒操作能力記錄及操作成果、了解認(rèn)知發(fā)展的材料、幼兒藝術(shù)活動(dòng)作品等等。

記錄方法主要有：

1　作品記錄法：幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品，可歸類裝入檔案。

2　文字記錄法：文字記錄包括與幼兒的面談?dòng)涗浖敖處煹挠^察記錄。教師的觀察記錄可以包括幼兒的系統(tǒng)化記錄和逸事趣聞?dòng)涗洝?/p>

3　照片記錄法：將一些立體手工作品、幼兒的舞蹈、游戲、小實(shí)驗(yàn)、區(qū)域活動(dòng)狀態(tài)及孩子的進(jìn)步表現(xiàn)隨機(jī)拍照保留下來，并在照片旁加以文字說明。

4　問卷記錄法：以收集幼兒個(gè)人檔案為的目的，向家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒生活、健康狀況、學(xué)習(xí)情況的調(diào)查和測(cè)試，從而了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

教師的主要記錄過程：

教師是“幼兒成長(zhǎng)檔案”最直接的操作者，承擔(dān)著記錄與評(píng)估、交流與溝通等重要的責(zé)任。在幼兒成長(zhǎng)檔案記錄過程中教師要從幼兒一日生活的各個(gè)方面去觀察、收集、記錄幼兒的表現(xiàn)，從中挖掘幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)幼兒整體的發(fā)展?？茖W(xué)使用“幼兒成長(zhǎng)檔案”極有利于個(gè)別化教育，同時(shí)對(duì)教師提出了更高的要求。只有切實(shí)的解決好以下幾個(gè)問題，才能真正體現(xiàn)“幼兒成長(zhǎng)檔案”的作用與價(jià)值。

1　觀察：觀察的方法多種多樣，可根據(jù)教師的不同要求、不同參與身份以及不同情況進(jìn)行不同形式的觀察。

2　記錄：記錄的形式可根據(jù)教師自己的需要進(jìn)行記錄或設(shè)計(jì)，記錄的方法可根據(jù)活動(dòng)形式的不同進(jìn)行調(diào)整和選擇，記錄的人員應(yīng)當(dāng)考慮參與性和拓展性的原則。

3　分析：針對(duì)觀察記錄的目的開展分析，如，幼兒在園的突發(fā)事件、幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的具有質(zhì)的變化的行為等。

4　個(gè)別化教育的問題：根據(jù)觀察記錄與分析所得到的信息資料，來改善幼兒發(fā)展的條件與機(jī)會(huì)、根據(jù)觀察與分析所得到的信息資料調(diào)整教師指導(dǎo)策略與指導(dǎo)行為。

幼兒的主要記錄過程：

幼兒是使用“幼兒成長(zhǎng)檔案”的重要成員。我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了各種表格，如以“日”為單位的“幼兒一日活動(dòng)記錄表”，供幼兒記錄自己每天的心情、衛(wèi)生、交往、飲食、休息等：又如以“月”為單位的“各主題區(qū)域活動(dòng)記錄表”，供幼兒記錄自己每月參加區(qū)域活動(dòng)的情況，并展現(xiàn)自己區(qū)域活動(dòng)的成果(作品)：此外，幼兒還能將自己喜愛的物品(如糖紙、粘紙、樹葉等)收集入冊(cè)；在教師的幫助下，幼兒還可以將自己收集的各種有關(guān)主題活動(dòng)知識(shí)的資料也呈現(xiàn)在“成長(zhǎng)檔案”中，還可給予孩子們一些問題，啟發(fā)幼兒思考如：你要收集什么?那些材料你喜歡?我們?cè)鯓臃郑鯓邮占?，讓爸爸媽媽老師一下知道你喜歡做什么，知道你的進(jìn)步。通過這些提示，啟發(fā)讓孩子自己做檔案。成了“幼兒成長(zhǎng)檔案”真正的主人。

五、幼兒成長(zhǎng)檔案記錄過程與家園共育的實(shí)現(xiàn)。

家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)檔案的重要參與者，幼兒成長(zhǎng)檔案是他們與教師進(jìn)行溝通的重要途徑，也是他們更加深入地了解孩子在幼兒園的活動(dòng)情況，因此，他們對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案的意見非常重要。

請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)檔案的設(shè)計(jì)。第一步，進(jìn)行調(diào)查，先行調(diào)查內(nèi)容可包括“家長(zhǎng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案的理解?”、“你們希望看到什么內(nèi)容?”、“你們最希望參與的欄目?”、“請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份幼兒成長(zhǎng)檔案”等；第二步，與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解家長(zhǎng)的想法與意愿。這樣既調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性和參與意識(shí)，又有效利用了家長(zhǎng)資源，在一定程度上保證了實(shí)效性和全面性；第三步，我們將家長(zhǎng)的反饋結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，總結(jié)出一些較為集中的建議和意見。

第5篇：家庭信息調(diào)查記錄表范文

【摘要】 目的 探討極低出生體重兒產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁的發(fā)生率及其相關(guān)的因素，為護(hù)理干預(yù)提供依據(jù)。方法 采用愛丁堡產(chǎn)后抑郁量表及自編產(chǎn)婦一般情況調(diào)查表，對(duì)36例極低出生體重兒產(chǎn)婦產(chǎn)后48 h內(nèi)、出院前、出院后1個(gè)月、3個(gè)月、6個(gè)月的抑郁狀況進(jìn)行測(cè)評(píng)分析，實(shí)施心理干預(yù)。結(jié)果 極低出生體重兒產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁的發(fā)生率為60%。結(jié)論 極低出生體重兒產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁發(fā)生率高。我們應(yīng)完善和提高極低出生體重兒救治體系，鼓勵(lì)產(chǎn)婦參與育兒教育、功能鍛煉、生長(zhǎng)發(fā)育和智能追蹤，降低產(chǎn)婦產(chǎn)褥期抑郁的發(fā)生。

【關(guān)鍵詞】 極低出生體重兒；抑郁調(diào)查；護(hù)理干預(yù)

產(chǎn)褥期抑郁癥是指產(chǎn)婦在分娩后出現(xiàn)抑郁、悲傷、沮喪、哭泣、易激怒、煩躁，甚至有自殺或殺嬰傾向等一系列癥狀為特征的心理障礙。近年統(tǒng)計(jì)，產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生率國(guó)外為3.5%～33%，國(guó)內(nèi)為3.8%～18.48%［1］。而極低出生體重兒因各器官形態(tài)及功能尚未發(fā)育成熟，免疫功能及生活能力低下，易合并多種并發(fā)癥，致畸率及死亡率高，產(chǎn)婦的心理壓力更大，更容易發(fā)生產(chǎn)后抑郁。為了了解極低出生體重兒產(chǎn)婦抑郁的發(fā)生程度及其相關(guān)心理、社會(huì)原因，2008年1月至2009年8月我科對(duì)36例入住重癥監(jiān)護(hù)室的極低出生體重兒產(chǎn)婦進(jìn)行問卷調(diào)查分析，并采取相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，取得了良好的效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

選取2008年1月至2009年8月份入住本院新生兒重癥監(jiān)護(hù)室的極低出生體重兒的產(chǎn)婦為調(diào)查對(duì)象。入組條件：排除有精神病家族及個(gè)人史、有腦部疾病及智能障礙、近期有重大生活事件者及胎兒畸形者。文化職業(yè)不限，知情同意，自愿合作，在本科專職護(hù)士講解下能理解問卷內(nèi)容，按照產(chǎn)婦自己真實(shí)感覺進(jìn)行填表。

1.2 研究工具

自行設(shè)計(jì)問卷，包括3部分內(nèi)容:（1）自編產(chǎn)婦一般情況調(diào)查問卷，包括調(diào)查對(duì)象人口資料、經(jīng)濟(jì)家庭狀況、產(chǎn)前健康狀況、分娩方式與胎次、擔(dān)憂問題等。（2）填寫愛丁堡產(chǎn)后抑郁量表（EPDS），采用打勾的方法逐一進(jìn)行填寫，分值范圍0～30分，總分≥13分為篩查陽性［2］。（3）出院前填寫嬰兒隨訪卡及產(chǎn)婦上門隨訪記錄。

1.3 資料收集方法

由研究者先向被調(diào)查者講解本次研究的目的、意義，取行其同意后并簽署知情同意書，然后將自編產(chǎn)婦一般情況調(diào)查問卷和EPDS表發(fā)給產(chǎn)婦，由產(chǎn)婦自行填寫，填寫完畢后當(dāng)場(chǎng)收回；嬰兒出院前發(fā)放嬰兒隨訪卡及產(chǎn)婦上門隨訪記錄；另三份EPDS表在嬰兒出院前交給產(chǎn)婦，于產(chǎn)后1個(gè)月、3個(gè)月、6個(gè)月按時(shí)間評(píng)定后寄回，或社區(qū)服務(wù)人員上門隨訪或新生兒回院復(fù)診時(shí)收回。

1.4 護(hù)理干預(yù)程序

（1）關(guān)心產(chǎn)后傷口疼痛及心理變化，了解產(chǎn)婦所需及協(xié)助生活護(hù)理，介紹嬰兒現(xiàn)在病情狀況及治愈過程。（2）講解有關(guān)母乳喂養(yǎng)、育嬰常識(shí)及產(chǎn)褥期的保健，指導(dǎo)和幫助產(chǎn)婦盡快適應(yīng)母親角色，派發(fā)相關(guān)的宣傳資料。（3）創(chuàng)造安靜舒適的休養(yǎng)環(huán)境把產(chǎn)婦安置在溫馨家庭式單間病房，一床給產(chǎn)婦休息，另一床為家屬休息床。將護(hù)理時(shí)間相對(duì)集中，盡量減少不必要的打擾。（4）爭(zhēng)取溫馨和諧的家庭氛圍除身體照顧外，更需要精神上的關(guān)心和支持，要求產(chǎn)婦丈夫、婆婆及家庭成員多抽時(shí)間照顧產(chǎn)婦和嬰兒，使產(chǎn)婦消除苦悶，得到充分的睡眠和休息，渡過感情危險(xiǎn)期。（5）鼓勵(lì)產(chǎn)婦做好自我調(diào)節(jié)，保持愉悅心境，指導(dǎo)其進(jìn)行放松訓(xùn)練，恢復(fù)子宮及體能，積極面對(duì)早產(chǎn)嬰兒。（6）指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)行新生兒撫觸及參與新生兒發(fā)育支持性護(hù)理，通過與嬰兒肌膚的親密接觸，加深親情交流，減輕心理壓力。（7）嬰兒出院后，對(duì)產(chǎn)婦及嬰兒進(jìn)行社區(qū)家庭訪視、電話回訪或回院隨訪，建立訪視檔案，詳細(xì)記錄產(chǎn)婦及嬰兒情況。

2 結(jié)果

36例極低出生體重兒產(chǎn)婦，EPDS≥13分者有22例，極低出生體重兒產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁的發(fā)生率為60%；極低出生體重兒產(chǎn)婦發(fā)生抑郁相關(guān)因素：擔(dān)心嬰兒存活及生長(zhǎng)發(fā)育者占100%，擔(dān)心產(chǎn)后恢復(fù)者占78%，58%擔(dān)心經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，36%擔(dān)心嬰兒照顧有困難，31%產(chǎn)婦需要親屬關(guān)心和社會(huì)支持，28%產(chǎn)婦在意嬰兒的性別。

3 討論

極低出生體重兒的成活率、生長(zhǎng)發(fā)育是否正常、后遺癥是產(chǎn)婦發(fā)生抑郁癥的關(guān)鍵因素。及時(shí)將搶救信息傳達(dá)給產(chǎn)婦及家屬，指導(dǎo)和教育產(chǎn)婦及其家庭成員參與新生兒發(fā)育支持性護(hù)理，增強(qiáng)產(chǎn)婦的應(yīng)對(duì)能力。

我國(guó)政府體恤民生，近年來全面推開城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療，減輕了群眾的負(fù)擔(dān)。

有文獻(xiàn)報(bào)道，夫妻關(guān)系不融洽是發(fā)生產(chǎn)后抑郁的最大危險(xiǎn)因素［3］。所以丈夫的細(xì)心照顧，支持和鼓勵(lì)，可以緩解產(chǎn)婦的各種壓力。

產(chǎn)后抑郁給母嬰健康、家庭及社會(huì)造成威脅，醫(yī)務(wù)人員的工作重點(diǎn)應(yīng)放在簡(jiǎn)單有效的方法早期發(fā)現(xiàn)并識(shí)別產(chǎn)后抑郁的高危人群，積極預(yù)防產(chǎn)后抑郁的發(fā)生上［4］。

根據(jù)資料分析，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行評(píng)估，將抑郁發(fā)生的相關(guān)因素進(jìn)行論證，做好產(chǎn)婦的心理護(hù)理，有效的護(hù)理干預(yù)可以降低產(chǎn)婦抑郁的發(fā)生，提高要其生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

1 王慶玲，趙秀梅.產(chǎn)后抑郁癥臨床初探.寧夏醫(yī)學(xué)雜志，1997，19（4）：204.

2 張明園.精神科評(píng)定量表手冊(cè)，第2版.長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1998，121-126.

第6篇：家庭信息調(diào)查記錄表范文

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；成長(zhǎng)記錄袋；教學(xué)評(píng)價(jià)

成長(zhǎng)記錄袋因?yàn)槟芨皿w現(xiàn)新課程理念，成為當(dāng)前中小學(xué)教育評(píng)價(jià)改革的新亮點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師和研究人員創(chuàng)建和使用了多種多樣的成長(zhǎng)記錄袋，但在使用中出現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的重要問題。為了更好應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)，以下筆者結(jié)合自身的教學(xué)體會(huì)對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)闡釋。

一、成長(zhǎng)記錄袋的類型

成長(zhǎng)記錄袋的類型主要有三種：過程型的成長(zhǎng)記錄袋、展示型的成長(zhǎng)記錄袋和評(píng)價(jià)型的成長(zhǎng)記錄袋，三種類型之間存在一定程度上的交叉。每種類型的成長(zhǎng)記錄袋各自具有不同的功能。

（1）描述學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程。過程型成長(zhǎng)記錄袋表現(xiàn)的是“學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的作品”，這種成長(zhǎng)記錄袋不僅收集不同時(shí)期學(xué)生的作品，還收集觀察或測(cè)試的結(jié)果、家長(zhǎng)信息等一切過程性的東西。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與自我反思也可以放入其中。

[案例]：如我們學(xué)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)與能量》后，過程型成長(zhǎng)記錄袋所收集的學(xué)生作品有：學(xué)生搜集、獲取有關(guān)人類能源危機(jī)和未來新型能源的資料；學(xué)生收集到的各種電池標(biāo)本及制作化學(xué)電池反應(yīng)模型；終結(jié)性評(píng)價(jià)測(cè)試的結(jié)果；學(xué)生制作的關(guān)于能量的科技動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)；學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)、收獲、反思與自我評(píng)價(jià)；教師、小組成員及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。所收集這些材料可以為教師及時(shí)提供關(guān)于學(xué)生每日進(jìn)展的豐富信息，同時(shí)還可作為一種手段為學(xué)生提供形成性的反饋，是一個(gè)典型的過程性評(píng)價(jià)。

（2）展示最佳成果。學(xué)生從過程型成長(zhǎng)記錄袋中挑選出自己認(rèn)為最滿意的作品，收集起來就形成了展示型成長(zhǎng)記錄袋。

[案例]：如學(xué)生從自己的過程型成長(zhǎng)記錄袋中選出自己最滿意的小論文，在教師的指導(dǎo)下，向?qū)W校廣播臺(tái)，或其他雜志投稿，或辦墻報(bào)；選出自己制作精美的化學(xué)原子模型，向同學(xué)進(jìn)行展示或演示等等。這種成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容是非標(biāo)準(zhǔn)化的，學(xué)生將其最好的或最喜愛的作品收集起來，并說明選擇這些作品的理由或進(jìn)行反思，學(xué)生從創(chuàng)建展示型成長(zhǎng)記錄袋的過程中可以學(xué)會(huì)批判性地評(píng)判自己的作品。

（3）評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的水平。過程型成長(zhǎng)記錄袋的目的是生成優(yōu)秀的作品，展示型成長(zhǎng)記錄袋是展示最優(yōu)作品，而評(píng)價(jià)型成長(zhǎng)記錄袋就是描繪學(xué)生在學(xué)校課程中到底學(xué)到了什么。過程型成長(zhǎng)記錄袋和展示型成長(zhǎng)記錄袋中可能收集一些超出課程內(nèi)容的作品和資料，而評(píng)價(jià)型成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)容的選擇必須嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以反映學(xué)生在課程領(lǐng)域內(nèi)的掌握程度究竟如何。

二、高中化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋的設(shè)計(jì)

成長(zhǎng)記錄袋的創(chuàng)建和使用是依據(jù)特定目的而展開的，需要良好的設(shè)計(jì)。沒有這一設(shè)計(jì)的過程，它們就可能變成一般意義上的作品文件夾，而使用成長(zhǎng)記錄袋所預(yù)期的功能也難以有效實(shí)現(xiàn)。下面我以 “化學(xué)反應(yīng)與能量”主題為例說明化學(xué)學(xué)習(xí)記錄袋的設(shè)計(jì)。

1.成長(zhǎng)記錄袋的組成。一個(gè)完整的成長(zhǎng)記錄袋通常包括以下幾個(gè)部分。

（1）封面。成長(zhǎng)記錄袋的封面應(yīng)包括本人的姓名、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科等。（2）目錄。以提綱的形式展示各部分學(xué)習(xí)材料的聯(lián)系，并標(biāo)注頁碼。

（3）成長(zhǎng)記錄袋中材料的內(nèi)容。記錄袋的內(nèi)容選擇應(yīng)由學(xué)生或由學(xué)生和教師共同討論決定，如一個(gè)完整化學(xué)學(xué)習(xí)記錄袋中的材料可以包括：筆記、單元知識(shí)總結(jié)、疑難問題及其解答、探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案與過程記錄、收集的化學(xué)學(xué)習(xí)信息和資料、學(xué)習(xí)方法和策略、課后學(xué)習(xí)感受、自我評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果等。需要說明的是對(duì)于每次收集在記錄袋中的材料，都應(yīng)注明日期，以顯示隨時(shí)間的推移所取得的進(jìn)步情況。

（4）學(xué)習(xí)記錄袋評(píng)價(jià)表。主要包括學(xué)生評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的一些信息，其中對(duì)自我評(píng)價(jià)和反思可設(shè)計(jì)如下問題：①我通過作業(yè)學(xué)到了什么；②我哪些方面做得好；③我為什么選擇這件作品；④在這個(gè)作業(yè)中我還要提高什么；⑤我對(duì)我的表現(xiàn)感覺怎樣；⑥還存在哪些方面的問題。同樣對(duì)他人的評(píng)價(jià)也可相應(yīng)設(shè)計(jì)一些可操作的質(zhì)性問題指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.成長(zhǎng)記錄袋的設(shè)計(jì)。記錄袋收集的材料多種多樣，但不是材料的簡(jiǎn)單堆砌，本著簡(jiǎn)單易行的原則，記錄袋的設(shè)計(jì)可分為以下幾步。

（1）明確目的和用途。在高中化學(xué)“化學(xué)反應(yīng)與能量”主題的學(xué)習(xí)中建立過程性記錄袋，反映學(xué)生的進(jìn)步，證明學(xué)生的進(jìn)步

（2）確定評(píng)價(jià)主體。記錄袋評(píng)價(jià)十分注重在評(píng)價(jià)過程中學(xué)生的參與，在設(shè)計(jì)記錄袋時(shí)，一般把學(xué)生和教師視為最重要的評(píng)價(jià)主體。

（3）確定要收集的材料。根據(jù)評(píng)價(jià)過程性目的，“化學(xué)反應(yīng)與能量”學(xué)習(xí)記錄袋中的材料既要收集過程性作業(yè)，又要收集結(jié)果性作業(yè)（如觀察記錄、他人的評(píng)價(jià)、測(cè)驗(yàn)試卷等），同時(shí)還應(yīng)放入學(xué)生自我反省和自我評(píng)價(jià)的材料，如下：①有關(guān)化學(xué)能與熱能、化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究活動(dòng)資料（包括提出問題和假設(shè)、設(shè)計(jì)的方案、實(shí)驗(yàn)記錄、對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的自評(píng)和他評(píng)、對(duì)實(shí)驗(yàn)的反思和體會(huì)、問題討論中的主要觀點(diǎn)等）。②對(duì)當(dāng)?shù)丶彝ナ褂妹簹?、液化石油氣、煤等熱能利用效率的調(diào)查和合理化建議。③對(duì)反應(yīng)熱、焓變、蓋斯定律、原電池、電解池、電化學(xué)腐蝕等內(nèi)容的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)材料，教師對(duì)問題回答的記錄。④收集到的與人類社會(huì)所面臨的能源危機(jī)以及未來新型能源相關(guān)的資料；收集到的有關(guān)“化學(xué)暖爐”、“熱敷袋”的構(gòu)造和發(fā)熱原理的資料；收集到的有關(guān)火箭推進(jìn)劑的主要成分和燃燒熱的資料；收集到的有關(guān)防止鋼鐵腐蝕方法的資料。如新聞、科技動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)、圖片、照片、實(shí)物等。⑤調(diào)查當(dāng)?shù)厥惺刍瘜W(xué)電池，并展示收集到的電池標(biāo)本進(jìn)行交流、記錄、提出的回收建議。⑥學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量過程中歷次試卷收集情況及自我訂正與分析記錄。⑦幾種不同品牌電池工作效率比較的實(shí)驗(yàn)報(bào)告材料。⑧自己本單元學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)（如基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等情況）材料，以及有待改進(jìn)的問題和改進(jìn)的設(shè)想。⑨小組同學(xué)的評(píng)價(jià)記錄與任課教師針對(duì)本單元學(xué)習(xí)所寫的激勵(lì)性評(píng)語等評(píng)價(jià)材料。

（4）最后總結(jié)?！盎瘜W(xué)反應(yīng)與能量”學(xué)習(xí)記錄袋評(píng)價(jià)表。

結(jié)語

高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)在提高教學(xué)質(zhì)量過程中起著十分重要的作用，要使新課程能有效實(shí)施，就必須改革和發(fā)展課堂教學(xué)的理念和實(shí)踐，這樣，化學(xué)新課程才能煥發(fā)出新的活力。本文以成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)為例進(jìn)行分析，期待能引起更多的關(guān)于此方面的關(guān)注。

參考文獻(xiàn)

第7篇：家庭信息調(diào)查記錄表范文

2、調(diào)解工作。社區(qū)調(diào)解工作規(guī)范，做到發(fā)生一起調(diào)解一起，并做好調(diào)解記錄工作，書面調(diào)解檔案齊全，口頭調(diào)解也做好記錄，并每月上報(bào)矛盾糾紛排查調(diào)處統(tǒng)計(jì)（月報(bào)）表。

3、外來人口管理。社區(qū)聘請(qǐng)專人負(fù)責(zé)，定期對(duì)來人員租住戶進(jìn)行登記、建檔、掛牌，及時(shí)督促外來人員辦理暫住證，做好外來育齡婦女計(jì)生驗(yàn)證，對(duì)可疑外來人員要聯(lián)絡(luò)社區(qū)民警進(jìn)行檢查，做好外來人員服務(wù)工作。

4、禁毒工作。對(duì)涉毒人員做到底數(shù)清、去向明，積極開展禁毒宣傳工作，定期開展毒情排查，及時(shí)更新涉毒人員信息，通知涉毒人員按時(shí)參加尿檢，做好涉毒人員尿檢紀(jì)錄，全年尿檢率達(dá)到80%以上，對(duì)達(dá)到脫毒要求的涉毒人員及時(shí)幫助辦理脫毒手續(xù)。

5、消防交通安全工作。積極開展消防安全檢查，重點(diǎn)做好出租房消防安全檢查，對(duì)存在安全隱患的登記在冊(cè)，并發(fā)放限期整改通知書，消除消防隱患，幫助購買滅火器，確保社區(qū)居民、財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)交通安全知識(shí)的宣傳，特別是低齡的如小學(xué)生交通安全教育工作，提高交通安全意識(shí)。

6、歸正人員幫教工作。對(duì)勞教出獄人員做好幫教工作，及時(shí)建立幫教檔案，了解人員動(dòng)態(tài)，掌握人員信息，及時(shí)提供力所能及的幫助，幫助他們走上正常的人生道路。

7、老年人工作。對(duì)社區(qū)60歲以上老人每年免費(fèi)體檢一次。專人負(fù)責(zé)社區(qū)60歲以上老年人辦理優(yōu)待證，為老人們辦證提供方便。

8、弱勢(shì)群體工作。對(duì)轄區(qū)居民、特困家庭、殘疾人、現(xiàn)役軍人、革命傷殘等家庭的情況做好調(diào)查記錄，做到應(yīng)保盡保，使他們都能享受國(guó)家的優(yōu)撫政策。每年節(jié)日社區(qū)工作人員都要慰問社區(qū)內(nèi)的弱勢(shì)群體，送上慰問品，帶給他們黨和政府的溫暖。

    9、健康教育和愛國(guó)衛(wèi)生工作。開展除“四害”整治衛(wèi)生環(huán)境工作，做好健康教育宣傳，提高社區(qū)居民的生活環(huán)境質(zhì)量。  

10、征兵工作。建立社區(qū)應(yīng)征青年名冊(cè)，及時(shí)發(fā)放通知征兵通知單，做好征兵服務(wù)工作。

第8篇：家庭信息調(diào)查記錄表范文

【關(guān)鍵詞】 腹膜透析;家庭護(hù)理;生活質(zhì)量

The effect of family nusring interventions to the quality of life of patients with peritoneal dialysis

CHEN Mei-zhi.

The Kidney Internal Medicine,the centen hospital of Yiyang city,Yiyang Hunan 413000,China

【Abstract】 Objective To explore the effect of family nusring interventions to improve the quality of life (QOL)of patients with peritoneal dialysis.Methods From 2.2008 to 8 2009,70 patients with peritoneal dialysis were divided into the treatment group and the control group at random, each group had 35 patients.The control group were taken the normal therepy nursing direction,the interventions included telephone interviews and home interviews in which the nurses provided instructions in treatment group.WHO-recommended QOL(Mos SF-36) was used to measure and compare the QOL of the 2 groups.Results the treatment group after the family nusring interventions,the score of life qulity and the rate of follow the doctor’s advice were significantly higher than those of the control group,the difference had the statistical purpore(P

【Key words】 Peritoneal dialysis;Family nusring;Quality of life

腹膜透析是慢性腎衰竭、尿毒癥患者生存的一種治療手段。由于經(jīng)濟(jì)和陪護(hù)問題,不得不行居家腹膜透析治療,其絕大部分治療工作需要依靠患者自我和家庭的支持來完成。由于長(zhǎng)期腹膜透析造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)及病痛,多數(shù)患者失去治療的信心,焦慮、抑郁情緒重,遵醫(yī)行為差,影響了透析質(zhì)量和生活質(zhì)量[1～2]。為此,我們對(duì)居家腹膜透析患者實(shí)施護(hù)理干預(yù),收到了良好的效果,現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2008年2月至2009年8月收住我科的腹膜透析患者70例,其中男37例,女33例,年齡25～72歲,平均(52.3±10.5)歲。原發(fā)病為原發(fā)性腎小球疾病28例,糖尿病腎病18例,高血壓腎病19例,痛風(fēng)性腎病3例,紅斑狼瘡性腎病2例。隨機(jī)分為干預(yù)組和對(duì)照組各35例,2組性別、年齡、文化程度、病情、經(jīng)濟(jì)狀況等差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法 兩組患者均給予常規(guī)治療護(hù)理,出院指導(dǎo),并囑其復(fù)診。對(duì)照組出院后不加干預(yù)。干預(yù)組出院后由專職護(hù)士建立患者回訪檔案本(回訪檔案本完整記錄患者姓名、性別、年齡、診斷、出院時(shí)間、地址、聯(lián)系電話、患者現(xiàn)狀記錄以及每次回訪內(nèi)容) 分發(fā)出院聯(lián)系卡,卡上寫明出院指導(dǎo)的具體內(nèi)容,科室聯(lián)系電話,?？崎T診安排情況,采用電話回訪和家庭回訪,出院后1周內(nèi)回訪1次,以后每2周1次,根據(jù)具體情況調(diào)節(jié)次數(shù),做到隨時(shí)掌握患者情況,進(jìn)行護(hù)理干預(yù)。

1.2.1 護(hù)理干預(yù)內(nèi)容 ①心理指導(dǎo):透析患者因長(zhǎng)期受疾病折磨、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重,易出現(xiàn)抑郁、悲觀、焦慮及個(gè)性改變等心理問題,絕對(duì)影響患者的生活質(zhì)量,甚至拒絕透析。護(hù)士應(yīng)多主動(dòng)與患者溝通,鼓勵(lì)患者調(diào)整自己的心態(tài),建立現(xiàn)實(shí)的康復(fù)目標(biāo),在不加重患者體力負(fù)荷情況下進(jìn)行有規(guī)律的鍛煉,可減輕患者的抑郁和焦慮[3],應(yīng)盡可能恢復(fù)工作,從中使身心得到康復(fù),協(xié)助患者解決社會(huì)、家庭問題,加強(qiáng)家庭社會(huì)支持,使患者樹立自信心,增強(qiáng)自尊,緩解緊張情緒減輕負(fù)性情感;②預(yù)防腹膜炎、導(dǎo)管出口處感染及遂道感染等并發(fā)癥:腹膜炎是腹膜透析的主要并發(fā)癥,直接影響療效。預(yù)防勝于治療,關(guān)鍵是嚴(yán)格培訓(xùn)患者或者家屬等操作人員嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作技術(shù),創(chuàng)造良好的透析環(huán)境,提高患者對(duì)預(yù)防感染的警覺性。指導(dǎo)患者早期識(shí)別腹膜炎,如發(fā)現(xiàn)腹痛、腹脹、惡心、嘔吐、透析液混濁、發(fā)熱等情況及時(shí)就診,教會(huì)患者及家屬掌握腹膜炎及遂道感染的初步處理方法;③飲食指導(dǎo):營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致透析患者住院率及死亡率明顯升高,故應(yīng)加強(qiáng)飲食指導(dǎo),鼓勵(lì)患者攝入高價(jià)優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),攝入1.2～1.5 g/(kg•d),每日攝入熱量應(yīng)超過146 kJ/kg,脂肪供給35%的熱量,以不飽和脂肪酸為主[4]?？刂扑},盡可能避免高磷飲食,如動(dòng)物內(nèi)臟等。護(hù)士應(yīng)及時(shí)反饋給患者食譜分析信息,并給予具體指導(dǎo),結(jié)合病情、血壓、生化檢查、飲食習(xí)慣和經(jīng)濟(jì)能力調(diào)配飲食,制定飲食計(jì)劃。使用食物模具教會(huì)患者紀(jì)錄方法;④活動(dòng)鍛煉指導(dǎo):患者參加活動(dòng)時(shí)注意保管好腹透管的安全,避免引起腹內(nèi)壓增加的運(yùn)動(dòng)。⑤定期對(duì)患者的血壓情況,液體平衡,出口處狀況,血液生化,用藥情況進(jìn)行評(píng)估并記錄;⑥教會(huì)患者個(gè)人清潔衛(wèi)生,學(xué)會(huì)觀察外口處,如不正常的結(jié)痂、破結(jié)、觸痛;⑦要求患者家屬做好患者的監(jiān)督幫助工作,一方面對(duì)患者的遵醫(yī)行為監(jiān)督,另一方面向患者提供情感支持;⑧開通24 h電話熱線,鼓勵(lì)患者出現(xiàn)問題時(shí)與腹透護(hù)士保持聯(lián)系。

1.2.2 調(diào)查工具 生活質(zhì)量評(píng)定參照WHO推薦的健康調(diào)查簡(jiǎn)易量表Mos SF-36。本研究的測(cè)量工具為WHO推薦的健康調(diào)查簡(jiǎn)易量表Mos SF-36。內(nèi)容包括生理機(jī)能、角色心理、軀體疼痛、心理健康狀況、角色心理狀況、社會(huì)機(jī)能、活力、主觀健康狀況8個(gè)方面,得分越高,表明生活質(zhì)量越好。

1.2.3 調(diào)查方式 兩組患者進(jìn)行為期半年的回訪,在實(shí)施針對(duì)性護(hù)理干預(yù)前及回訪結(jié)束時(shí)對(duì)患者進(jìn)行調(diào)查,對(duì)于不能獨(dú)立完成調(diào)查表的患者,由調(diào)查者說明解釋,并且征得本人同意后代為填寫,共發(fā)調(diào)查表70份,回收70份,回收率100%,無脫落者。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)量資料各項(xiàng)指標(biāo)以(x±s)表示,采用成組t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn),P

2 結(jié)果

2.1 兩組患者接受家庭護(hù)理干預(yù)前后的生活質(zhì)量得分比較 由表1可見,接受家庭護(hù)理干預(yù)前2組患者的生活質(zhì)量差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);由表2可見,接受護(hù)理干預(yù)后2組患者的生活質(zhì)量有顯著性差異(P< 0.01),干預(yù)組患者的生活質(zhì)量明顯高于對(duì)照組患者。

2.2 兩組患者遵醫(yī)率、并發(fā)癥發(fā)生率及復(fù)發(fā)再住院率比較 表3顯示,干預(yù)組遵醫(yī)率明顯高于對(duì)照組,兩組差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

3 討論

腹膜透析簡(jiǎn)稱腹透,作為腎臟替代治療手段之一,它是利用人體的腹膜作為通透膜,向患者腹腔注入腹透液,通過彌散對(duì)流和超濾原理,清除機(jī)體內(nèi)潴留的代謝廢物和過多的水分,同時(shí)通過透析液補(bǔ)充所必須的物質(zhì);不斷更換新鮮透析液反復(fù)透析,則可達(dá)到清除毒素,脫去多余的水分,糾正酸中毒和電解質(zhì)的治療目的,從而延長(zhǎng)患者的生命[5]。常用于急、慢性腎功能衰竭及尿毒癥期的治療,它具有安全有效、治療費(fèi)用低、操作簡(jiǎn)單、可居家治療等優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)已被廣泛應(yīng)用,但如何改善居家腹膜透析這部分特殊群體的護(hù)理,提高其生活質(zhì)量,是目前護(hù)理工作的重要課題[6]。對(duì)居家腹膜透析患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù),是醫(yī)院內(nèi)護(hù)理在社區(qū)的向外延伸,重點(diǎn)強(qiáng)化自我護(hù)理意識(shí),提高自我護(hù)理能力,避免浪費(fèi)社會(huì)資源,提高患者的生存能力和生存質(zhì)量有著重要的意義。本研究顯示,干預(yù)組患者在實(shí)施家庭護(hù)理干預(yù)后,生活質(zhì)量得分及遵醫(yī)率明顯高于對(duì)照組,兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 蘇春燕,鄭修霞,官玉花,等.腹膜透析患者健康狀況及影響因素的研究進(jìn)展.護(hù)士進(jìn)修雜志,2007,3(2):160-161.

[2] Van Manen JG,Korevaar JC,Dekker FW, et al.Adjustment for comorbidity in studies on health status in ESRD patients:Which comorbidityindextO use.JAmSocNephrol,2003,14(2):478-485.

[3] 蘇春燕,鄭修霞,馬艷秋,等.自我管理教育對(duì)腹膜透析患者健康狀況的影響.中華護(hù)理雜志,2008,43(1):8-11.

[4] 李淑梅,陳香文.家庭護(hù)理干預(yù)對(duì)腹膜透析病人生活質(zhì)量的影響.護(hù)理研究,2007,21(5C):1401-1402.

第9篇：家庭信息調(diào)查記錄表范文

森林火災(zāi)調(diào)查報(bào)告寫法五花八門，沒有統(tǒng)一格式，記錄時(shí)根據(jù)調(diào)查人員的幸趣隨意讓載，記錄的不全，也不專業(yè)，為以后調(diào)用森林火災(zāi)檔案的人帶來諸多不便，探討規(guī)范化的寫作方式，對(duì)很好的總結(jié)森林防火工作大有裨益。

森林火災(zāi)調(diào)查報(bào)告應(yīng)由當(dāng)?shù)厣址阑鹬笓]部統(tǒng)一上報(bào)

《森林防火條例》第三十條，地方各級(jí)森林防火指揮部或者林業(yè)主管部門，應(yīng)當(dāng)按照森林火災(zāi)統(tǒng)計(jì)報(bào)告表的要求，進(jìn)行森林火災(zāi)統(tǒng)計(jì)，報(bào)上級(jí)主管部門和同級(jí)統(tǒng)計(jì)部門。

森林火災(zāi)調(diào)查報(bào)告應(yīng)包含下列內(nèi)容

第二十九條，發(fā)生森林火災(zāi)后，當(dāng)?shù)厝嗣裾蛘呱址阑鹬笓]部，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織有關(guān)部門，對(duì)起火的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、肇事者，受害森林面積和蓄積，撲救情況、物資消耗、其他經(jīng)濟(jì)損失、人身傷亡以及對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的影響等進(jìn)行調(diào)查，記入檔案。

森林火災(zāi)大小認(rèn)定應(yīng)按下面原則

第二十八條森林火災(zāi)分為：森林火警即受害森林面積不足1ha或者其他林地起火的；一般森林火災(zāi)即受害森林面積在1ha以上不足100ha頃的；重大森林火災(zāi)即受害森林面積在100ha以上不足1000ha的；特大森林火災(zāi)即受害森林面積在1000ha以上的。

森林火災(zāi)的起火原因應(yīng)由林業(yè)派出所、森林公安局調(diào)查

森林火災(zāi)由火災(zāi)事故發(fā)生地的區(qū)、縣(市)林業(yè)公安機(jī)構(gòu)進(jìn)行。集體林由所在縣林業(yè)派出所調(diào)查，國(guó)有林由森林公安分局調(diào)查。應(yīng)當(dāng)根據(jù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)詢問、現(xiàn)場(chǎng)勘查、技術(shù)鑒定等調(diào)查情況，作出火災(zāi)原因認(rèn)定，制作《火災(zāi)原因認(rèn)定書》。起火原因分為人為和自然兩種。查找起火點(diǎn)和失火原因參照《秦嶺林區(qū)森林火災(zāi)起火點(diǎn)查找方法探討》。

森林火災(zāi)受災(zāi)調(diào)查應(yīng)按下列要求

由森林防火指揮部委托有林業(yè)工程師資質(zhì)以上的技術(shù)人員參與進(jìn)行調(diào)查。

1　火情報(bào)告：記錄由誰何時(shí)發(fā)現(xiàn)何地火災(zāi)，防火辦什么時(shí)間派出那幾個(gè)人去現(xiàn)地核實(shí)，核實(shí)的情況怎樣。報(bào)案人詳細(xì)的家庭住址、電話和本人基本信息。

2　火情處置：防火辦核實(shí)火災(zāi)發(fā)生后，怎樣向下布置撲火任務(wù)，向上匯報(bào)火災(zāi)的發(fā)生。通知了那些人參加，那些人還沒通知到位。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)撲火所做的指示。

3　撲火行動(dòng)：記錄當(dāng)天的氣象情況，受災(zāi)林分情況、火勢(shì)發(fā)生發(fā)展?fàn)顩r、撲火所采用的戰(zhàn)術(shù)。動(dòng)員那些部門多少人參與了撲救工作?，F(xiàn)地各部門的分工和完成情況。本轄區(qū)內(nèi)行政區(qū)域之間、部門之間的有關(guān)森林防火事宜。

4　撲救指揮：詳細(xì)記錄現(xiàn)場(chǎng)指揮撲火的領(lǐng)導(dǎo)和在家坐陣指揮的領(lǐng)導(dǎo)?；饒?chǎng)指揮員的觀察能力；火場(chǎng)指揮員的綜合能力；場(chǎng)指揮員的應(yīng)變能力?；饒?chǎng)千變?nèi)f化，不可能有相同的火場(chǎng)。不同的火場(chǎng)都有特定的環(huán)境，它受地理位置、交通、水源、風(fēng)向、燃燒物的性質(zhì)和特點(diǎn)的影響。故火場(chǎng)指揮員靈活多變的應(yīng)變能力，根據(jù)火場(chǎng)的不斷變化，采取不同的撲救方法和戰(zhàn)術(shù)措施。

5　火場(chǎng)清理：記錄大火撲滅火的時(shí)間，余火清理的方式和人員。

6　安全情況：記錄撲救過程中的不安全事故。事故發(fā)生時(shí)間、事故類別、事故級(jí)別、事故詳細(xì)經(jīng)過、事故原因分析(以專家分析為準(zhǔn))、事故的處理和預(yù)防事故重復(fù)發(fā)生的措施、參加調(diào)查人員、事故責(zé)任人。其中事故經(jīng)過及施救情況要寫詳細(xì)，包括事故經(jīng)過、施救情況、人員傷亡情況、姓名、性別、年齡、文化程度、工作單位、家庭住址、工種、傷害程度；事故的原因和性質(zhì)，分別給出直接原因和間接原因；對(duì)有關(guān)責(zé)任人的處理意見，主要責(zé)任單位全稱，違法事實(shí)及主要責(zé)任認(rèn)定的表述，次要責(zé)任單位全稱，違法事實(shí)及次要責(zé)任表述。事故調(diào)查組成員名單姓名、工作單位、職務(wù)、調(diào)查組職務(wù)、調(diào)查組成員簽字。

7　受災(zāi)林分調(diào)查：林分起源、樹種組成、平均年齡，調(diào)繪火場(chǎng)邊界，調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)地內(nèi)所有樹種燒死、燒傷的株數(shù)；內(nèi)業(yè)時(shí)計(jì)算火場(chǎng)面積和燒死、燒傷幼樹各占百分比。

8　經(jīng)濟(jì)損失：包括各種撲火物資的消耗、野外伙食花費(fèi)等；還有車輛、通訊、氣象、醫(yī)療救護(hù)等方面的支出；直接投入撲火人員工資、上山補(bǔ)貼和生活補(bǔ)助等；林木損失和恢復(fù)火燒跡地森林植被造成林費(fèi)用、生態(tài)環(huán)境影響損失等；其次是要確定每一項(xiàng)損失的具體賠償標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于上述所列的費(fèi)用支出，可按實(shí)際支出計(jì)算。未成林造林地經(jīng)濟(jì)損失，人工造林費(fèi)包括種苗費(fèi)、林地清理費(fèi)、整地費(fèi)、栽植費(fèi)、3年撫育費(fèi)和5年管護(hù)費(fèi)。用材林或防護(hù)林經(jīng)濟(jì)損失，此類經(jīng)濟(jì)損失包括燒死、燒傷幼樹經(jīng)濟(jì)損失和燒死材積經(jīng)濟(jì)損失、燒傷材積經(jīng)濟(jì)損失、造林費(fèi)或更新費(fèi)折舊剩余損失，以及其它經(jīng)濟(jì)損失；其它損失主要有集材難度增加費(fèi)、林地清理難度增加費(fèi)等，具體視情況而定，一般在總損失的2％-10％。林木損失應(yīng)參照林木價(jià)值的損失，即如有國(guó)家規(guī)定價(jià)格的，按國(guó)家規(guī)定價(jià)格計(jì)算，沒有國(guó)家規(guī)定的價(jià)格的，按主管部門規(guī)定的價(jià)格計(jì)算，沒有國(guó)家或者主管部門規(guī)定價(jià)格的，按市場(chǎng)同類商品的價(jià)格計(jì)算，對(duì)于恢復(fù)火燒跡地森林植被費(fèi)用，應(yīng)區(qū)分火燒前的不同地類。陜西省財(cái)政廳、陜西省林業(yè)廳《陜西省森林植被恢復(fù)費(fèi)征收使用管理暫行辦法》計(jì)算，防護(hù)林和特殊用材林，每m2收取8元，國(guó)家重點(diǎn)防護(hù)林和特殊用材林，每m2收取10元；用材林林地、經(jīng)濟(jì)林林地、薪炭林林地、苗圃地，每m2收取6元；未成林造林地，每m2收取4元；疏林地、灌木林地，每m2收取3元。

結(jié)束語