因?yàn)閷Ｗ⒕x(九篇)

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因?yàn)?/a>在這時(shí)候，唐以錦所在的天成市場由于硬件設(shè)備陳舊，沒有空調(diào)，同時(shí)周邊興起了好幾個(gè)服裝批發(fā)市場，人氣開始下降，生意開始慘淡?！耙惶斓匿N售額從1萬到1000塊，已經(jīng)沒有發(fā)展前景?！?/p>

唐以錦花22萬元盤下天外天這兩個(gè)店鋪后，產(chǎn)品的銷量大幅提升。然而正當(dāng)他的生意如日中天的時(shí)候，2003年北京的一場大雨再次改變了他的命運(yùn)。

2003年，北京迎來一場突如其來的大雨使天外天市場被淹，唐以錦損失很大。但非常慶幸的是在2002年，北京天意服裝市場升級(jí)，他看到了其發(fā)展前景，因此在天意也開設(shè)了一個(gè)銷售點(diǎn)。

2003年，唐以錦再次轉(zhuǎn)移“戰(zhàn)線”，把銷售中心從天外天轉(zhuǎn)移到天意，并一直延續(xù)到自己放棄做終端銷售，開始品牌化運(yùn)作。

從“天雪”到“綺瑞”

談到什么時(shí)候開始做品牌，唐以錦表示，自己很早就有這個(gè)意識(shí)，自己的衣架、包裝袋、廣告袋、吊牌等都有屬于自己品牌的LOGO，只是沒有一個(gè)系統(tǒng)的包裝。

在他看來，“這些都是品牌的無形資產(chǎn)，通過15年的積累，口碑就是這樣建立起來?！?/p>

事實(shí)上，1997年，唐以錦開始注冊(cè)自己的品牌“天雪”。由于自己沒有公司無法注冊(cè)，就用自己的客戶也是朋友的公司注冊(cè)，這也就為以后的發(fā)展埋下了一個(gè)“地雷”。

據(jù)他介紹，“天雪”在那個(gè)家居服品牌還沒出現(xiàn)的年代已經(jīng)進(jìn)入了北京的好多超市，銷售也特別好。

2000年左右，這位客戶不再從唐以錦這里進(jìn)貨，開始自己印刷吊牌、包裝，并自己生產(chǎn)銷售，這對(duì)唐以錦來說是非常大的打擊。

“我還是有法律意識(shí)的，感覺到了事情的嚴(yán)重性，由于是用的別人的公司和名字注冊(cè)的，不僅不能追究別人的責(zé)任，說不定自己還要被人告侵權(quán)?！碧埔藻\說。

于是他開始考慮注冊(cè)一個(gè)真正屬于自己的品牌，在2003年之前他把自己的庫存統(tǒng)統(tǒng)拋售出去，并在2003年注冊(cè)“綺瑞”品牌。

自“綺瑞”誕生后，唐以錦接的所有的訂單全部用“綺瑞”品牌，無論顧客對(duì)產(chǎn)品有什么要求，銷往哪里。

2004年，“綺瑞”開始做全國市場，產(chǎn)品發(fā)到福建、新疆、山東、黑龍江、海南、河南等地，并開始采取、加盟的模式。

“綺瑞”在短時(shí)間內(nèi)得到很好發(fā)展，很多在唐以錦換品牌的基礎(chǔ)上仍然跟隨他，與唐以錦注重產(chǎn)品品質(zhì)分不開，用商的話說，“和唐總合作，產(chǎn)品質(zhì)量絕對(duì)有保證”。

把品質(zhì)當(dāng)成企業(yè)生命

2003年，自“綺瑞”品牌誕生的那一刻起，唐以錦就決定放棄低端市場，“成本低于30元的衣服就不做?！?/p>

“因?yàn)榈陀?0元的家居服面料會(huì)起球，我自己本身就討厭衣服起球?！碧埔藻\表示，在那時(shí)候成本30元的家居服質(zhì)量已經(jīng)很不錯(cuò)了。

隨著消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)要求越來越高，導(dǎo)致產(chǎn)品成本上升，這使得很多做家居服的南方品牌都沒有敢再來北京，但唐以錦堅(jiān)持下來了。

“雖然當(dāng)時(shí)‘綺瑞’的款式不一定特別突出，但‘綺瑞’的品質(zhì)肯定是最好的，所以一直受客戶的歡迎?！碧埔藻\說。

對(duì)品質(zhì)提升是唐以錦十多年來堅(jiān)持不懈地追求的目標(biāo)。

現(xiàn)在，唐以錦開始自己買紗、織布、印染、加工、銷售一條龍。一方面可以控制成本，另一方面更能保證自己產(chǎn)品的品質(zhì)。

“雖然這比較累，在早期產(chǎn)品比其他品牌利潤空間還少，但從品牌的長期發(fā)展來看，品質(zhì)最終會(huì)幫助自己贏得市場。而且等你想再次品牌提升的時(shí)候，品質(zhì)也能夠保證。”唐以錦說。

唐以錦向記者表示，他是一個(gè)從銷售型的牌子轉(zhuǎn)到生產(chǎn)型的牌子，并最終進(jìn)行品牌運(yùn)作，能夠理解商和終端商以及客戶的需求。“整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)哪個(gè)方面出現(xiàn)問題，消費(fèi)者都不會(huì)認(rèn)可，這么多年下來 ，我也沒做別的，一直在抓產(chǎn)品品質(zhì)?！?/p>

現(xiàn)在，“綺瑞”開始做系列化之路，產(chǎn)品的類別開始增多，給“綺瑞”做貼牌加工的工廠也越來越多。為了有效地控制產(chǎn)品質(zhì)量，唐以錦整合行業(yè)的精華，讓不同的廠家生產(chǎn)不同材質(zhì)的家居服，把適合的產(chǎn)品交給最擅長的人做。

唐以錦和這些工廠都建立了長期的合作，保證其常年有活干，只要這些加工質(zhì)量有保證，他不會(huì)因?yàn)槠渌S加工費(fèi)便宜一點(diǎn)而改變自己的選擇。

為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，2011年，企業(yè)培訓(xùn)，唐以錦找了十多個(gè)縫紉工參加，這在一般的企業(yè)很少見。

“因?yàn)殡S著質(zhì)量要求高，工序就比較繁瑣，工人有抵觸情緒，他們也要改變。你要讓他從內(nèi)心感覺自己做的事情是要負(fù)責(zé)任、有意義，這樣才能成就品質(zhì)、成就企業(yè)、成就團(tuán)隊(duì)、成就個(gè)人?！碧埔藻\說。

組建屬于自己的加工廠

隨著“綺瑞”的快速發(fā)展，對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)要求越來越高，生產(chǎn)數(shù)量越來越多。然而，很多加工廠不愿意接這種品質(zhì)要求高的單子，因?yàn)閷?duì)品質(zhì)要求高就必然導(dǎo)致同一時(shí)間內(nèi)加工數(shù)量減少，但加工的單價(jià)卻很難提升。

同時(shí)，給“綺瑞”做加工的企業(yè)自己也做家居服，也做全國市場。他們就把“綺瑞”的產(chǎn)品貼上自己的牌子，進(jìn)行銷售?！巴瑯拥囊路?，在同樣的市場賣，價(jià)格不一樣，矛盾就出來了。”

另一方面，把生產(chǎn)放在別人那里生產(chǎn)，自己的銷售數(shù)量和渠道，工廠通過發(fā)貨也能看出，在北京銷售好，他們也就扎堆到北京。

對(duì)于這些企業(yè)來說，同一時(shí)間給誰加工，給“綺瑞”還是給自己？給自己加工，“綺瑞”的貨品就出得很晚，供應(yīng)速度就跟不上；給“綺瑞”加工，“綺瑞”就提前把他們的市場給搶了。所以他一般都會(huì)先生產(chǎn)自己的衣服。還有他們的客戶太多，當(dāng)時(shí)答應(yīng)得非常好，但會(huì)一直拖著，最后不了了之?！八麄兛梢圆蛔鑫业漠a(chǎn)品，但我不能不賣貨。”

有兩個(gè)從1995年就給“綺瑞”做貼牌的工廠，2000年的時(shí)候就向唐以錦提出，不再接他的單子，讓他自己建工廠，但畢竟還是多年的合作伙伴，這種合作關(guān)系還是一直堅(jiān)持到2004年。2004年，加工企業(yè)開始給唐以錦下“最后通牒”，表示最多再給他貼牌加工一年，就再也不幫他做加工。

“已經(jīng)不是錢的問題，人家不給你做了?！碧埔藻\說，自己建廠猶如箭在弦上。

同時(shí)，隨著加工型企業(yè)成本的上升，加工型企業(yè)不再允許“三角債”的存在，而自己建廠可以適當(dāng)延長企業(yè)資金周轉(zhuǎn)時(shí)間，并能在壓縮成本的基礎(chǔ)上保證品質(zhì)。

“外面也會(huì)有品質(zhì)控制好的加工企業(yè)，但成本要增加10%～20%，以企業(yè)目前的盈利狀況還很難接受。我也想搞虛擬經(jīng)營，把加工環(huán)節(jié)打包出去，但還沒到時(shí)候?！碧埔藻\說

無奈之下，2005年，唐以錦在廣東建立了自己的廠房，大部分產(chǎn)品都自己加工，這樣有效控制了高品質(zhì)貨源的提供。

注重品質(zhì)是唐以錦的企業(yè)做大做強(qiáng)的基礎(chǔ)，而對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注更是讓企業(yè)插上騰飛的翅膀。

壯大前必須關(guān)注細(xì)節(jié)

“作為一個(gè)老板，要了解產(chǎn)品品質(zhì)、了解終端、了解營銷。當(dāng)然企業(yè)做大了，你在辦公室看個(gè)報(bào)表就行了，但在品牌還沒成型，企業(yè)沒做大之前，企業(yè)家參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營流程是非常必要的?！碧埔藻\表示，企業(yè)家要關(guān)注品牌經(jīng)營的一切細(xì)節(jié)。

1995年，當(dāng)批發(fā)市場黑塑料袋橫行的時(shí)候，唐以錦已經(jīng)使用上了高標(biāo)準(zhǔn)的包裝袋。那時(shí)候一個(gè)黑塑料袋只要3毛錢，而好的包裝袋需要8毛，但這種選擇是經(jīng)過唐以錦深思熟慮的。

他給記者算了一筆賬，“一個(gè)黑塑料袋3毛錢，一般批發(fā)衣服也要兩個(gè)袋，質(zhì)量還不好，老壞，而好的包裝袋一個(gè)就行了。同時(shí)，消費(fèi)者提著大黑袋很難看，而提著我的帶LOGO的包裝袋就感覺很有檔次，他們?cè)谔岬倪^程中也在免費(fèi)給我做宣傳。而且把一個(gè)裝滿衣服的袋子放到空袋子非常熬時(shí)間，非常麻煩，一般批發(fā)的店鋪比較小，為裝口袋就把店鋪擋上了，批發(fā)商或者消費(fèi)者就不愿意在你這里停下來，會(huì)失去很多生意。小口袋，大學(xué)問?！?/p>

由于銷售家居服的商家都在一個(gè)區(qū)域，自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品銷量以及銷售客戶，同行都看得清清楚楚，“產(chǎn)品抄襲，搶占客戶，低價(jià)競爭隨之而來。”為此，唐以錦把自己的重點(diǎn)客戶帶到自己的倉庫去洽談、交易，這樣就避免了同行的惡性競爭。

今年受大環(huán)境影響，無論是時(shí)裝，還是家居服裝，還是內(nèi)衣，整體銷量都在下降。而這種現(xiàn)象，唐以錦2010年就預(yù)測到了?！敖鹑谖C(jī)后，中國經(jīng)濟(jì)所受的影響在2010年并沒體現(xiàn)出來，而現(xiàn)在開始慢慢體現(xiàn)?！_瑞’2010年做5年廠慶，2011年做‘英雄會(huì)’，都是想做一個(gè)彌補(bǔ)，給商、企業(yè)員工一些鼓勵(lì)。市場不景氣，你再不心齊就沒法發(fā)展，所以我們提出要團(tuán)結(jié)。真正志同道合，從普通到卓越?！?/p>

正是對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注成就了“綺瑞”的壯大，但唐以錦認(rèn)為，自己未來的發(fā)展光靠自己不行，還需要行業(yè)的力量。

行業(yè)被認(rèn)同企業(yè)才能被認(rèn)同

2011年，“綺瑞”將參加由中國家居服行業(yè)協(xié)會(huì)和廣西衛(wèi)視舉辦中國家居服時(shí)裝周，屆時(shí)將會(huì)有展覽和時(shí)裝。

對(duì)于這次活動(dòng)，唐以錦非常支持，在他看來，行業(yè)沒有影響力，你自己的品牌也就很難有影響力，對(duì)于剛處于起步的家居服行業(yè)來說非常需要抱團(tuán)。

“只有行業(yè)壯大，企業(yè)才能做大，單個(gè)企業(yè)太渺小了，你光靠自己很難超越。先說行業(yè)，再說個(gè)人，再說品牌，大環(huán)境很重要，你自己去推廣會(huì)花很多錢，效果還不好?！碧埔藻\說。

在他看來，在中國的絕大多數(shù)地區(qū)，消費(fèi)者對(duì)于家居服還是處于比較陌生的概念。家居服行業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到所謂“分蛋糕”的時(shí)候。

“實(shí)際上，國內(nèi)家居服行業(yè)真正的競爭源于行業(yè)之外，最大的競爭對(duì)手不是品牌，而是消費(fèi)者的認(rèn)同。從某種角度說，制約行業(yè)發(fā)展的因素也決定著引導(dǎo)行業(yè)發(fā)展的出路。”唐以錦表示，要先讓人們從消費(fèi)理念上進(jìn)行全新的改變，家居服產(chǎn)品的銷售才能順理成章。

2010年8月18日，“綺瑞”在中國家居服行業(yè)協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)下走進(jìn)中國臺(tái)灣，在臺(tái)灣時(shí)裝周進(jìn)行家居服專場，會(huì)后安排了設(shè)計(jì)師對(duì)接，唐以錦表示，跟隨協(xié)會(huì)能得到各方面的收獲。

未來還需腳踏實(shí)地

目前，家居服市場已經(jīng)進(jìn)入品牌建設(shè)高速發(fā)展期。

談到家居服行業(yè)的未來，唐以錦表示，當(dāng)下家居服的發(fā)展呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)，首先還是強(qiáng)調(diào)功能性，適應(yīng)不同場所的穿著需要，通過在面料、工藝等方面的創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)的居家服裝實(shí)現(xiàn)提升。其次，隨著家居服行業(yè)的整體發(fā)展，對(duì)細(xì)分市場的挖掘成為必然趨勢，通過家居服體現(xiàn)生活態(tài)度，文化需求的因素增加，品牌逐漸由賣產(chǎn)品轉(zhuǎn)型為賣文化?！皩?duì)于這兩種趨勢，都將在較長時(shí)間內(nèi)伴隨家居服行業(yè)的發(fā)展過程?！?/p>

對(duì)于行業(yè)目前存在的問題，唐以錦認(rèn)為，國內(nèi)絕大部分家居服企業(yè)的渠道管理機(jī)制仍不完善，往往把市場推廣寄希望于經(jīng)營其他服裝的商身上，有些企業(yè)甚至只生產(chǎn)產(chǎn)品不管理市場；家居服市場處于引導(dǎo)培育期，而企業(yè)卻缺乏創(chuàng)新與對(duì)品牌的持續(xù)投入；另外，產(chǎn)品品類、款式單一，沒有自己的品牌個(gè)性和形象，性價(jià)比不高、宣傳不到位等也制約著家居服快速發(fā)展。

對(duì)于自身品牌的未來發(fā)展規(guī)劃，唐以錦認(rèn)為，現(xiàn)階段，企業(yè)還是要從形象打造，從品牌文化，從市場營銷、終端建設(shè)上下工夫?！捌放扑茉煊?0個(gè)環(huán)節(jié)，少了哪一個(gè)都不行?！?/p>

他表示，口號(hào)喊得再好，還需要人去做，要落實(shí)?！澳阕叩锰龝?huì)被市場淘汰，你走得太快也會(huì)成烈士。企業(yè)要根據(jù)自己的實(shí)際情況去發(fā)展?！?/p>

第2篇：因?yàn)閷Ｗ⒎段?/h2>

行業(yè)瓶頸逼出“珍珠店”

2004年的“廈門會(huì)議”后，太陽神集團(tuán)正式宣布進(jìn)入直銷領(lǐng)域。作為一個(gè)曾經(jīng)在中國保健品市場取得過輝煌成績、有著重大影響力的企業(yè)，太陽神集團(tuán)二十年來的榮耀，既是基礎(chǔ)，也是包袱。朱厚丞表示，太陽神選擇直銷經(jīng)營模式并不是基于短期的炒作，更不是一個(gè)權(quán)宜之計(jì)。

由于太陽神在傳統(tǒng)保健品市場擁有巨大的影響力，太陽神宣布進(jìn)入直銷業(yè)后，吸引了大量的經(jīng)銷商前往加盟。2005年，太陽神取得了較好的發(fā)展。然而進(jìn)入2006年后，因?yàn)樾袠I(yè)整體表現(xiàn)低迷，太陽神的業(yè)績也開始出現(xiàn)下滑。但太陽神沒有放棄。

面對(duì)公司自身和市場環(huán)境的壓力，朱厚丞的領(lǐng)導(dǎo)班子開始思考業(yè)績低迷的原因，他們發(fā)現(xiàn)，在銷售渠道的建設(shè)中，大家一直只關(guān)注到銷售管道的鋪設(shè)，而忽視了對(duì)銷售終端的建設(shè)。

太陽神所面對(duì)的這些問題，其實(shí)也是行業(yè)中普遍存在的問題，如果不能在模式上有所突破，那很難從根本上解決。而“珍珠店”模式正是在這樣的背景下誕生的。

“珍珠店”模式就是使太陽神有選擇地與中小診所合作銷售產(chǎn)品，同時(shí)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和產(chǎn)品銷售的綜合模式。

“珍珠店”的多重意義

珍珠店對(duì)于太陽神的意義在兩個(gè)方面，首先穩(wěn)定了銷售團(tuán)隊(duì)。朱厚丞表示：“根據(jù)目前我們了解到的信息，在我們的銷售隊(duì)伍中，業(yè)績最突出的團(tuán)隊(duì)就是在珍珠店推廣工作中做得最好的團(tuán)隊(duì)?？梢赃@樣說，珍珠店模式為尋找一條穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)建設(shè)之路指明了方向?！?/p>

珍珠店模式對(duì)于太陽神的第二個(gè)重要影響是解決了傳統(tǒng)連鎖體系與健康顧問會(huì)員體系的沖突。在太陽神產(chǎn)品的價(jià)值鏈中，直銷員扮演一個(gè)銷售組織者的職能，中小診所扮演一個(gè)銷售服務(wù)者的職能，讓兩者的利益高度捆綁，專業(yè)充分結(jié)合。

而對(duì)于行業(yè)，朱厚承認(rèn)為“珍珠店”模式解決了三個(gè)制約保健品市場發(fā)展的瓶頸：“一是大眾保健意識(shí)不高，珍珠店模式借用了直銷的信息傳播方法，用群眾教育群眾，將很好地突破這個(gè)瓶頸。二是大眾消費(fèi)的意愿度低，以銷售為主導(dǎo)的會(huì)議營銷和以機(jī)會(huì)為主導(dǎo)的直銷模式對(duì)百姓的消費(fèi)意愿度傷害很大；而‘珍珠店’模式主張消費(fèi)者和經(jīng)營者身份分離，強(qiáng)調(diào)經(jīng)營者的服務(wù)職能，所以很好地解決了這個(gè)問題。三是大眾消費(fèi)的渠道不暢。一直以來，保健品市場都沒有形成主流銷售渠道，這就導(dǎo)致了保健品消費(fèi)習(xí)慣培養(yǎng)不起來。今天，太陽神大規(guī)模地進(jìn)行渠道整合，把特征鮮明的社區(qū)診所作為保健品的主要流通渠道，能很好地培養(yǎng)消費(fèi)習(xí)慣，建立消費(fèi)信任。”

更重要的是，太陽神直銷讓消費(fèi)者和經(jīng)營者互利共贏，這種模式是政府歡迎的，政府管理直銷行業(yè)的新視角亦將從獎(jiǎng)勵(lì)分配或者銷售組織方式的角度轉(zhuǎn)移到盯住終端。朱厚丞表示：“我相信太陽神‘珍珠店’模式的成功，將在很大程度上推動(dòng)中國的直銷法制建設(shè)，為行業(yè)樹立健康的價(jià)值觀，為直銷行業(yè)的規(guī)范指明方向?！?/p>

珍珠店的推廣顯然起到了非常好的市場作用，朱厚丞表示，從最開始以南寧為試點(diǎn)發(fā)展到現(xiàn)在，全國已經(jīng)有1000多家中小診所與太陽神合作，而今年的目標(biāo)是3000家。

不久太陽神集團(tuán)將進(jìn)軍美容護(hù)膚品，我們也會(huì)采用珍珠店模式，讓美容院與直銷人員相結(jié)合。

朱厚丞表示：“直銷要想獲得新生就必須在模式上有所突破，太陽神推出的‘珍珠店’模式希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用，為其他兄弟企業(yè)的模式創(chuàng)新提供參考，希望大家同心協(xié)力，共同做好中國直銷這塊大蛋糕。”

第3篇：因?yàn)閷Ｗ⒎段?/h2>

近日，在網(wǎng)絡(luò)上果真出現(xiàn)了一些“辦證刻章”的微博用戶，粉絲數(shù)量還不少?！俺鞘信Ｆぐ_”變異“微博牛皮癬”，作為平臺(tái)的微博管理方該如何應(yīng)對(duì)？

巴掌大小，白底紅字，印著“刻章辦證發(fā)票”字樣以及一串電話號(hào)碼的小紙片，大部分人對(duì)此都不陌生。這些被稱為“城市牛皮癬”的非法小廣告給市容管理帶來很大的不便。

然而，現(xiàn)在這些“牛皮癬”又蔓延到了網(wǎng)絡(luò)。QQ、MSN、微博等新興的交流平臺(tái)上，刻章辦證的信息隨處可見。

今天上午，記者通過新浪微博找到了一個(gè)叫“南京誠信辦證刻章”的微博用戶。在用戶簡介一行有這樣的文字：“南京誠信證件有限公司的經(jīng)營范圍：全國各類學(xué)校畢業(yè)證，技術(shù)類資格證等。聯(lián)系人：王小姐”。根據(jù)微博上留的聯(lián)系方式，記者撥通了這位王小姐的電話。

記者：您微博上發(fā)了一些樣證。

王小姐：對(duì)，都有。還沒上全，你要做什么就有什么。

記者：會(huì)不會(huì)有人查??？

王小姐：沒有人查，這么多人。沒人查過。你在網(wǎng)上看我們那個(gè)樣子就知道了。身份證也能辦，身份證就是不能去坐飛機(jī)、坐火車、銀行，這三個(gè)地方不能去。我就是告訴你嘛，不騙你，也不忽悠你。

記者：錢怎么給你呢？

王小姐：支付寶交易。

與南京的王小姐一樣“坦誠”的，還有不愿透露姓名的一個(gè)廣東的女士。

某女士：我們一般就是辦畢業(yè)證啊、身份證、駕駛證、資格證什么的。

記者：網(wǎng)上能查到嗎？

某女士：網(wǎng)上能查，但那個(gè)網(wǎng)址不是正規(guī)的網(wǎng)站，我就實(shí)話告訴你。我們就是在微博上發(fā)的，還有QQ啊什么的。

記者：整的還挺先進(jìn)啊。這些高科技的東西都能用上。

某女士：呵呵，這樣比較安全。

記者：微博比較安全哈？就是不那么容易被抓住哈？

某女士：呵呵。因?yàn)樵趶V東這邊，那些老板，都是做全國性的，仿真度都比較高的。全國各個(gè)省，不同的證件都可以辦的。去年，有一部電影《神探亨特張》，其中一個(gè)小鏡頭特別吸引人：馬路邊上，一個(gè)不太引人注意的小伙子匆匆忙忙地彎腰走過，身后留下一連串的“辦證刻章開發(fā)票”。剛才聽廣東的那位女士說，現(xiàn)在微博上干這行，比較安全。那么作為微博經(jīng)營者的網(wǎng)絡(luò)公司，有沒有這方面的監(jiān)管義務(wù)呢？

“辦證刻章”毀了馬路，還要?dú)У粑⒉﹩?？是什么原因，讓這些市容“牛皮癬”纏上了微博呢？

北京長安律師事務(wù)所馬政律師認(rèn)為，無法查處、傳播速度快、傳播成本低，這就是原因所在。

馬政：我覺得一個(gè)是在打擊方面，在街頭上做這些事兒，很容易暴露自己；第二個(gè)在網(wǎng)上效果更好，市場更好；另外一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上傳播的效率更高一些。

那么作為服務(wù)提供者的網(wǎng)絡(luò)公司，有沒有監(jiān)管義務(wù)呢？馬政說，有。

馬政：這個(gè)公共平臺(tái)，不能放任這些違法的、污穢的信息存在。微博、網(wǎng)站應(yīng)該有義務(wù)來過濾這些信息。當(dāng)然這個(gè)信息確實(shí)量很大，采取技術(shù)手段是比較難的，比如一些手機(jī)上賣假發(fā)票的，就把“發(fā)票”這幾個(gè)字，搞得非常隱晦，有時(shí)用拼音，有時(shí)用符號(hào)，網(wǎng)絡(luò)上你完全靠那幾個(gè)漢字來過濾，確實(shí)比較難。

馬政表示，難并不代表不可為。過濾非法信息，需要政府相關(guān)監(jiān)管部門與網(wǎng)絡(luò)公司聯(lián)手協(xié)作。

馬政：這就需要大量的人力來做。肯定給網(wǎng)絡(luò)增加了不少這方面的成本。但是這些成本和網(wǎng)絡(luò)公司所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)比起來，我覺得這些成本都是應(yīng)該的。當(dāng)然這個(gè)事如果政府相關(guān)機(jī)構(gòu)能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行人員、資金方面的幫助，我覺得是可行的。如果技術(shù)上能更成熟、更先進(jìn)，完成這些任務(wù)是沒問題的。 （來源：中國廣播網(wǎng)）

第4篇：因?yàn)閷Ｗ⒎段?/h2>

【關(guān)鍵詞】高職；主持與播音專業(yè)；定位

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）10-0188-02

中國的廣播電視事業(yè)起步于20世紀(jì)50年代，快速發(fā)展于改革開放以后，現(xiàn)在正在步推進(jìn)。發(fā)展到現(xiàn)在，我國的廣播電視事業(yè)已經(jīng)初步具備完善的體制和運(yùn)作方式，人們分工合作，為大家奉獻(xiàn)“聲畫精神食糧”，這其中，數(shù)以萬計(jì)的播音員主持人功不可沒。隨著數(shù)碼產(chǎn)品的快速升級(jí)與普及，以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展及平民化的參與，中國傳媒行業(yè)開始了爆發(fā)式的增長，使中國的市場從傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視開始轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)，為有傳媒夢想的青年提供了一個(gè)低成本、高平臺(tái)的起步機(jī)會(huì)。同時(shí)中國廣播電視事業(yè)的發(fā)展壯大，對(duì)播音員和主持人的數(shù)量要求越來越大，質(zhì)量要求越來越高，形式越來越多樣?，F(xiàn)在中國的播音主持專業(yè)院校不僅僅是本科院校培養(yǎng)，同時(shí)高職院校看準(zhǔn)時(shí)機(jī)也開設(shè)主持與播音專業(yè)。我們開始思考高職院校培養(yǎng)主持與播音專業(yè)的學(xué)生該如何定位？它的出路在何方？我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、高職院校主持專業(yè)的現(xiàn)狀

（一）高職院校的生源現(xiàn)狀

1.生源穩(wěn)定性不強(qiáng)。以江蘇省為例，據(jù)了解，江蘇省參加高考學(xué)生人數(shù)持續(xù)減少，2016年再創(chuàng)歷史新低。2013-2015年，江蘇高考生源分別為45.06萬人，42.62萬人、39.29萬人，年度錄取率分別是85.80%、87.30%、88.80%，年均增長1.50個(gè)百分點(diǎn)，一直位居全國前列。2016年江蘇高考報(bào)名人數(shù)為36.04萬，比上年減少3.25萬人，減幅為8.27%。

就鎮(zhèn)江市來看，2012年鎮(zhèn)江市高考報(bào)名人數(shù)為16921人，2013年為15684人，2014年為14383人，2015年為12889人，2016年為11268人。高考人數(shù)下降已成趨勢。從目前高一學(xué)生的數(shù)量來推測，2018年江蘇高考生源將降至谷底。

同時(shí)由于民辦院校收費(fèi)較高，在生源緊缺的情況下，生源的穩(wěn)定性就要受到影響，當(dāng)沒有穩(wěn)定的生源或者生源偏少，就會(huì)造成教學(xué)的持續(xù)性以及師資的引進(jìn)和專業(yè)的建設(shè)很難有計(jì)劃有步驟地儲(chǔ)備或建設(shè)。

2.生源渠道多樣，不利于教學(xué)。針對(duì)生源的渠道，高職院校的生源不會(huì)和普高本科院校那樣，基本以藝考作為唯一來源，因?yàn)閷？频纳磥碓磸V泛，一是自主招生的考生，經(jīng)過文化統(tǒng)考和院校自身的面試；二是中職對(duì)口單招和面向中職注冊(cè)入學(xué)，在中職、技校、職高等相關(guān)的中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)主持與播音專業(yè)的學(xué)生。三是參加藝考和高考的學(xué)生，經(jīng)省統(tǒng)考或者是校考的學(xué)生。因?yàn)樯吹那蓝鄻樱⒍ㄔ诮虒W(xué)的過程中就要進(jìn)行差異化教學(xué)，就要根據(jù)不同生源量身定做相應(yīng)班級(jí)的培養(yǎng)方案。同時(shí)在不同渠道生源體量不足的前提下，就要考慮到教學(xué)成本進(jìn)行合班教學(xué)，從而進(jìn)一步加大教學(xué)難度。

（二）高職院校的教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱且良莠不齊。高職院校主持與播音專業(yè)的學(xué)生，除了少部分天資聰穎，大部分學(xué)生都會(huì)有一些不足之處，要么是一些文化基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺、人文素養(yǎng)偏差、不能很好地掌握藝術(shù)理論知識(shí)，同時(shí)部分學(xué)生的語言基礎(chǔ)比較薄弱，藝術(shù)的領(lǐng)悟能力比較差，以上這些都影響到學(xué)生的文化學(xué)習(xí)以及專業(yè)的提升。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，教學(xué)難度大。高職院校的學(xué)生在教學(xué)中至關(guān)重要的難點(diǎn)還是習(xí)慣，一般高職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較弱，基本上體現(xiàn)的就是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，在沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，比如主持與播音專業(yè)的晨練，學(xué)生在早晨的練聲過程中首先要解決的是出勤問題，其次要解決的就要是練習(xí)的認(rèn)真問題。其他相關(guān)的訓(xùn)練作業(yè)就更難去執(zhí)行，如果不能按部就班地去學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)及技能，那么整體教學(xué)難度可想而知。

（三）高職院校的師資現(xiàn)狀

1.師資隊(duì)伍年輕化且不穩(wěn)定。隨著社會(huì)上對(duì)主持專業(yè)的需求的增加，高?？吹搅诉@個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景，播音主持專業(yè)如雨后春筍般地開設(shè)起來，但是師資建設(shè)是需要周期的，主持與播音專業(yè)除了像中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒大學(xué)等一類的老牌的傳媒專業(yè)院校，整個(gè)師資建設(shè)比較的健全外，其他的學(xué)校主持與播音專業(yè)建設(shè)比較遲，基本上以年輕的教師為主，整個(gè)師資隊(duì)伍沒有達(dá)到梯隊(duì)建設(shè)，教授級(jí)別的教師基本上以斷層或者老齡化為主，部分高職院校的老師同時(shí)存在流動(dòng)性，很難滿足教學(xué)的需要。

2.雙師型教師缺少且專業(yè)提升渠道少。雙師型的教師在高職院校來說比較少，為了滿足教學(xué)的需要，相關(guān)院校會(huì)聘請(qǐng)一些具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員來校進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)聘請(qǐng)一些本科院校的專業(yè)老師作為外聘教學(xué)的主力軍，但是由于以上兩種教師很難在工作和教學(xué)安排上做到平衡，所以在這種情況下，高職院校的教師就顯得捉襟見肘。同時(shí)由于本校的年輕教師繁重的教學(xué)壓力，很難有時(shí)間出去進(jìn)修，而且缺少相關(guān)專業(yè)的進(jìn)修平臺(tái)，以至于雙師型教師建設(shè)舉步維艱。

目前，全國廣播電視媒體發(fā)展很快。全國省或直轄市級(jí)廣播電臺(tái)43家，各省臺(tái)又分信息、交通、經(jīng)濟(jì)、都市、文藝、娛樂、旅游等幾家甚至十幾家系列臺(tái)。電視臺(tái)頻道分化細(xì)致，數(shù)量明顯增加，這無疑給播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)。除去省級(jí)臺(tái)，全國還有近千座省轄市和市級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)。市級(jí)廣電媒體雖不被畢業(yè)生普遍看好，但他們機(jī)制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業(yè)生難以聘到，骨干主持人常有跳槽。雖然各大電視臺(tái)對(duì)人才需求量大，但是央視、省臺(tái)、市臺(tái)好多的傳媒機(jī)構(gòu)都對(duì)主持與播音專業(yè)的學(xué)生學(xué)歷有要求，本科學(xué)歷這個(gè)坎阻礙了許多專業(yè)學(xué)生夢想的實(shí)現(xiàn)，但是最近部分的省市臺(tái)，在人員緊缺的前提下也向?qū)？频膶W(xué)生拋來了橄欖枝，只要專業(yè)優(yōu)異可以放寬學(xué)歷的壁壘。

現(xiàn)代傳媒的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，現(xiàn)代傳媒是我們主持與播音專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的主要渠道。我們可以明顯感受到，車載移動(dòng)電視正在向我們快步走來，公交車、火車、候車大廳等等，只要有人的地方，就有移動(dòng)數(shù)字媒體，就需要播音員主持人，另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)廣播電視也將作為新興媒體逐漸在傳媒行業(yè)占據(jù)一席之地，其需求量可與傳統(tǒng)的廣播電視不相上下，還有手機(jī)媒體等等?，F(xiàn)代媒體在一天天地發(fā)展壯大，它們占有的市場份額開始慢慢地成為市場的主流，所以現(xiàn)代媒體需求人才就顯得多種多樣，它具有需求量大、門檻低、機(jī)遇大、穩(wěn)定性差等特征，反觀我們高職的學(xué)生更能夠適應(yīng)它。

二、主持與播音專業(yè)定位

（一）分層次、差異化教學(xué)

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在開班前根據(jù)每年的生源情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案，依據(jù)高考時(shí)的文化基礎(chǔ)，制定適應(yīng)他們的文化層次的教學(xué)，進(jìn)一步提升他們的文化基礎(chǔ)，有一個(gè)好的文化基礎(chǔ)才能要求他們有更高的藝術(shù)文化審美?？梢砸勒瘴幕譃榱己煤鸵话銉深?，為不同層次的學(xué)生制定不同層次的培養(yǎng)方案。

把每年通過自主招生、對(duì)口單招、高考三個(gè)渠道進(jìn)來的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)摸底考試，所有的學(xué)生分為ABC三個(gè)組，A組為專業(yè)良好組，B為專業(yè)一般組，C組為專業(yè)基礎(chǔ)薄弱組，這樣做是為了針對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的教學(xué)，而不是為了區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣，是為了使學(xué)生更好地適應(yīng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)競爭環(huán)境，使其更好發(fā)揮自己的專長，更快地得到提升。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)，以前中學(xué)的那種高壓的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)突然消失，在這種狀態(tài)下，沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生會(huì)更加的無所適從，他們不知道如何入手，自己又無法很好地約束自己，以至于很難達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。因此，可以使用教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合的方法，在大一是以語音和發(fā)聲為主，可以附帶朗誦比賽；大二學(xué)的是創(chuàng)作和文體播音，可以組織類似主持大賽；大三主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)務(wù)，可以配備專業(yè)匯報(bào)演出，讓學(xué)生學(xué)娛一體，不僅讓學(xué)生積累了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)以致用，讓學(xué)生有了目標(biāo)性，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合在一起，提升學(xué)習(xí)的效率，以達(dá)到教學(xué)目的。

（三）加強(qiáng)特色化教師隊(duì)伍建設(shè)

高職院校專業(yè)建設(shè)周期短、師資年輕化、隊(duì)伍流動(dòng)性大、雙師型教師少等因素已經(jīng)嚴(yán)重制約了專業(yè)的發(fā)展，人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)。所以校企合作的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，企業(yè)為老師和學(xué)生提供了實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的作用，進(jìn)而反過來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)讓學(xué)生接觸和參與一線項(xiàng)目的制作，使教學(xué)所學(xué)與社會(huì)需求不會(huì)脫節(jié)，從而彌補(bǔ)了高校雙師型教師短缺的問題，同時(shí)可以讓企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)高校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升理論修養(yǎng)和教學(xué)技巧，培養(yǎng)一批合適的雙師型教師隊(duì)伍。學(xué)校以培養(yǎng)理論型的專業(yè)老師為主導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，配合企業(yè)以實(shí)踐為主導(dǎo)，提升理論教學(xué)能力，為高校充足的雙師型師資，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）緊跟企業(yè)，訂單式教學(xué)

教育主管部門一直要求我們高職院校加強(qiáng)校企合作，推行“學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，這些舉措都是為了加強(qiáng)院校和企業(yè)之間互相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為社會(huì)培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才。因?yàn)楦呗氃盒Ｋ媾R的主要的就業(yè)崗位不是央視、衛(wèi)視等電視臺(tái)，更多的學(xué)生還是要面向現(xiàn)代傳媒就業(yè)，所以給了我們很大的空間去和相應(yīng)的傳媒公司合作，他們所需求的人才會(huì)更多樣，數(shù)量上也會(huì)更多，也具有持續(xù)性。這有利于校企展開訂單式的合作。一方面企業(yè)有一個(gè)穩(wěn)定的人才庫進(jìn)行支撐，另一方面學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)渠道更加的暢通。當(dāng)培養(yǎng)與就業(yè)互補(bǔ)起來，就可以更好地互相促進(jìn)，使教育培養(yǎng)和企業(yè)運(yùn)營能夠走上良性循環(huán)的可持續(xù)發(fā)展的道路。

總之，高職院校根據(jù)自身的生源情況，保證穩(wěn)定的生源數(shù)量，細(xì)致分析生源層次，因地制宜有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，在穩(wěn)定師資的情況下，進(jìn)行雙師型培養(yǎng)，同時(shí)引進(jìn)一線的專業(yè)技術(shù)教師，加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)力度，開展校企合作，為學(xué)生提供一流的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，同時(shí)為學(xué)生就業(yè)開通渠道。只有因地制宜，才能為高職院校主持與播音專業(yè)打造自己在高校中合理的定位和畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)面對(duì)的市場。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸錫初.節(jié)目主持藝術(shù)通論[M].北京：中國廣播電視出版社，1998.

[2]邁克爾?辛格京特里.大眾傳播研究[M].北京：華夏出版社，2000

[3]閻玉.中國廣播電視學(xué)[M].北京：中國廣播電視出版社，1990.

第5篇：因?yàn)閷Ｗ⒎段?/h2>

關(guān)鍵詞：住宅專項(xiàng)維修資金，使用困難，應(yīng)對(duì)措施

Abstract: Set up a fund system for residential special repair for public facilities and equipment repair, funding renewal, but because the law has strict rules on its use, difficult to use as common problems, the reasons for the problems and puts forward some corresponding measures

Key words: Special housing repair funds; Difficult to use ; countermeasures

中圖分類號(hào)：TU746.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2013）

隨著房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，我國新建房屋和已建成的小區(qū)數(shù)量逐年增加。與此同時(shí)越來越多的商品房公共部位、共用設(shè)施設(shè)備的維修問題也逐漸凸現(xiàn)出來，住宅專項(xiàng)維修資金就是指用于物業(yè)保修期滿后物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備的維修、更新和改造的資金。但是具體在資金的籌集使用方面存在很多問題。如何解決好這些問題是我們現(xiàn)在面臨的一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。

一、住宅專項(xiàng)維修資金使用困難的原因

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2011年底全國共籌集專項(xiàng)維修資金余額近3000億元，而動(dòng)用該資金進(jìn)行維修更新改造不超過30億元，使用率僅1%，造成使用率如此低的原因主要由以下幾個(gè)方面。

（1）維修資金使用表決難通過

為維護(hù)全體業(yè)主的利益及保障維修資金的安全，《物權(quán)法》與《物業(yè)管理?xiàng)l例》制定的《住宅專項(xiàng)維修資金管理辦法》的第二十二條第二款明確規(guī)定:“使用住宅專項(xiàng)維修資金，應(yīng)當(dāng)經(jīng)專有部分占建筑物總面積三分之二以上的業(yè)主且占總?cè)藬?shù)三分之二以上的業(yè)主同意”。然而，我國目前小區(qū)的住宅規(guī)模通常都比較大，若要征集到小區(qū)內(nèi)2/3以上業(yè)主的同意往往比較困難，這就為維修資金的正常使用增加了一道門檻;加之一些業(yè)主往往“事不關(guān)己、高高掛起”，只要他們不是共用設(shè)施設(shè)備項(xiàng)目的直接受益者通常會(huì)拒絕簽字，故經(jīng)常會(huì)造成表而不決的局面，致使維修項(xiàng)目擱置。

（2）部分業(yè)主尚未形成買房也要養(yǎng)房的消費(fèi)觀念

一方面，一些業(yè)主尤其是年長者還在享受國家福利性的住房政策，他們對(duì)購買住房后還要承擔(dān)小區(qū)內(nèi)共有部位及公用設(shè)施設(shè)備等的維修費(fèi)用尚不能理解，或多或少存在抵制情緒。另一方面，部分維修部位可能僅僅與其他業(yè)主有關(guān)，自身并非所要維修部位的直接受益者，故不情愿分擔(dān)維修費(fèi)用，甚至不參與維修的投票決策。

(3)部分住房維修費(fèi)用籌集困難

由于原房改單位改制、重組以及破產(chǎn)等原因，一些公有住房出儒后目前往往無人管理、售后和維修，有的房屋在經(jīng)多次轉(zhuǎn)手后其業(yè)主己不是其原房改單位的職工，部分房改單位往往不愿再擔(dān)負(fù)這些房屋的維修專項(xiàng)資金等等，從而造成一些住宅小區(qū)內(nèi)的同一幢樓甚至同一個(gè)單元的維修資金不全。這類房屋在進(jìn)行維修費(fèi)用的分?jǐn)倳r(shí)，那些尚未繳存維修資金的業(yè)主如果不愿意出錢分擔(dān)維修費(fèi)用，則往往會(huì)造成維修的困難。

(4)各方對(duì)維修資金管理機(jī)構(gòu)的職能認(rèn)識(shí)存在差距

維修資金管理機(jī)構(gòu)目前的職能定位只是負(fù)責(zé)小區(qū)維修資金的歸集、核算以及維修后的資金撥付，并不負(fù)責(zé)具體的房屋維修工作等。然而廣大業(yè)主卻對(duì)維修資金管理機(jī)構(gòu)的具體職能不甚了解，甚至片面地認(rèn)為維修資金管理機(jī)構(gòu)就是進(jìn)行房屋維修的機(jī)構(gòu)，一旦他們遞交了報(bào)修申請(qǐng)后，就只需等人來上門維修。這種的認(rèn)識(shí)上的偏差，不僅耽誤了維修也在一定程度上影響了維修資金的正常使用。

二、住宅專項(xiàng)維修資金使用困難的應(yīng)對(duì)措施

（1）重視發(fā)揮業(yè)主委員會(huì)的作用

應(yīng)當(dāng)充分重視、引導(dǎo)和發(fā)揮小區(qū)業(yè)主委會(huì)及其成員的作用，努力和積極做好維修資金有關(guān)政策的宣傳工作，并適時(shí)和定期對(duì)業(yè)主委會(huì)及其成員進(jìn)行維修資金法規(guī)政策、使用等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，努力提高他們對(duì)建立住宅專項(xiàng)維修資金制度重要性的認(rèn)識(shí)以及自身的維權(quán)意識(shí)，這也是破解維修資金使用困難問題的關(guān)鍵。

（2）實(shí)施特殊情況下的專項(xiàng)維修資金強(qiáng)制使用措施

實(shí)踐中，有些公共設(shè)施設(shè)備使用專項(xiàng)維修資金進(jìn)行維修更新改造事實(shí)清晰，但是，投票表決時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)業(yè)主不同意或不表決，如頂層天花板漏水維修樓下不同意，電梯故障底層業(yè)主不著急等，針對(duì)這類情況，必須實(shí)施專項(xiàng)維修資金強(qiáng)制使用措施，即用法律法規(guī)或規(guī)章約定某些緊急情況可以直接使用維修資金而無需通過業(yè)主表決。為防止濫用強(qiáng)制使用措施，有必要對(duì)對(duì)其做出規(guī)范，如必須有建設(shè)、消防、安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)等部門做出的安全隱患整改文件或法律、法規(guī)、規(guī)章和強(qiáng)制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必須維修、更新改造的相關(guān)規(guī)定。

(3)改變維修項(xiàng)目申請(qǐng)現(xiàn)表決使用模式

當(dāng)前住宅專項(xiàng)維修資金的使用和支取之所以困難.很大程度上是由于每次維修資金的申請(qǐng)都需要通過“住宅專項(xiàng)維修資金列支范圍內(nèi)專有部分占建筑面積2/3以上的業(yè)主且占總?cè)藬?shù)2/3以上的業(yè)主討論通過簽字確認(rèn)后才能使用資金”這一規(guī)定。

(4)加強(qiáng)政府監(jiān)管

行政管理部門應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減少對(duì)住宅專項(xiàng)維修資金使用的行政干預(yù)，專司監(jiān)管與規(guī)范職能，努力培育業(yè)主的自治管理機(jī)制，并建立業(yè)委會(huì)、業(yè)主與主管部門的多層面的監(jiān)管制度，同時(shí)要對(duì)維修資金的違規(guī)使用以及超過法定期限未予維修的行為等及時(shí)采取相關(guān)行政處罰措施。

(5)建立維修資金報(bào)價(jià)審核施工隊(duì)伍庫

對(duì)維修施工隊(duì)伍的選擇，物業(yè)有關(guān)部門可以建立維修資金報(bào)價(jià)審核施工隊(duì)伍庫，保存經(jīng)過審核的合格施工隊(duì)伍名單及其施工報(bào)價(jià)和相關(guān)資質(zhì)等。在日后每次提出維修方案時(shí)，可以從此施工隊(duì)伍庫中按照其報(bào)價(jià)和資質(zhì)選擇最優(yōu)的施工隊(duì)伍。因此，維修資金報(bào)價(jià)審核施工隊(duì)伍庫的建立和使用，可以更好地服務(wù)廣大業(yè)主并能節(jié)約維修費(fèi)用支出。

三、結(jié)論

作為維修資金的監(jiān)管部門，面對(duì)著日益增加的住宅共用設(shè)施設(shè)備急需更新、維修及改造，卻往往由于無法及時(shí)動(dòng)用維修資金，使其發(fā)揮應(yīng)有的保障功效，從而造成維修資金使用困難局面。要有效解決這一現(xiàn)實(shí)而又緊迫難題，必須要發(fā)揮物業(yè)小區(qū)業(yè)主委員會(huì)的積極作用，并努力協(xié)調(diào)小區(qū)各業(yè)主間以及其與物業(yè)服務(wù)企業(yè)間的關(guān)系，加強(qiáng)小區(qū)公共事務(wù)自主決策與共同管理的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]宿輝.我國住宅專項(xiàng)維修資金制度存在的問題與對(duì)策[J].建筑經(jīng)濟(jì).2009(7)

第6篇：因?yàn)閷Ｗ⒎段?/h2>

關(guān)鍵詞：播音主持專業(yè)；大學(xué)英語；改革；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009—0118（2012）10—0138—02

隨著我國廣播電視事業(yè)的飛速發(fā)展及全球化傳媒時(shí)代的到來，高素質(zhì)的播音主持人才越來越受到各個(gè)傳媒機(jī)構(gòu)的歡迎。平頂山學(xué)院于2008年經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，開設(shè)播音與主持專業(yè)。目前為止，已有兩屆畢業(yè)生步入工作崗位。就業(yè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。觀察招聘現(xiàn)場不難發(fā)現(xiàn)，用人單位對(duì)播音專業(yè)畢業(yè)生的采訪能力、人際交往能力等方面有著較高的要求。已進(jìn)入用人單位的畢業(yè)生往往會(huì)出現(xiàn)后續(xù)工作能力不足的情況，究其原因，主要在于其知識(shí)面狹窄，能力單一，內(nèi)涵不足。這一情況也為我校播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程改革提供了目標(biāo)與方向：培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)英語語言知識(shí)基礎(chǔ)、較強(qiáng)跨文化交際能力、靈活的英語綜合應(yīng)用能力、深厚綜合文化素養(yǎng)的一專多能型人才。為實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，我校播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程應(yīng)從以下幾個(gè)方面做出調(diào)整：

一、明確課程定位

大學(xué)英語的課程定位是非英語專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)必修課之一，是高等教育的一個(gè)組成部分。它不僅是一門語言基礎(chǔ)知識(shí)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課程。而我校播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)適應(yīng)平頂山地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，愛崗敬業(yè)、儀態(tài)大方、反應(yīng)靈敏、操作熟練、有較深厚的人文素養(yǎng)和新聞播音理論知識(shí)，集播音、主持、策劃、采訪、編輯等能力為一體的高級(jí)應(yīng)用型職業(yè)人才。將兩者相結(jié)合便可發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)大學(xué)英語課程的定位應(yīng)為基礎(chǔ)必修課，但偏重跨文化交際能力、英語綜合應(yīng)用能力和綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外交流的需要。

三、完善課程設(shè)置

大學(xué)英語課程雖然只是播音主持專業(yè)學(xué)生在本科階段的一門公共必修課，但由于如今新聞媒體工作對(duì)主持人的要求較高，所以播音主持專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備較高的英語口頭表達(dá)能力和較強(qiáng)的聽力技巧，以應(yīng)對(duì)未來工作中可能會(huì)出現(xiàn)的英語交際場合。因此，大學(xué)英語課程教學(xué)應(yīng)與播音主持專業(yè)的專業(yè)課程相結(jié)合。

（一）基礎(chǔ)課程設(shè)置

本科一、二年級(jí)的大學(xué)英語課程屬于基礎(chǔ)英語課程，主要完成基礎(chǔ)英語詞匯、語法、語音、聽說及寫作能力的培養(yǎng)。在完成高中英語三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)英語語言知識(shí)的熏陶與培養(yǎng)。開設(shè)的主要課程有大學(xué)英語讀寫教程和大學(xué)英語聽說教程等。同時(shí)，開展網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)以增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。輔以第二課堂時(shí)間活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的聽說能力。

應(yīng)注意的是，由于播音主持專業(yè)的特殊性，英語語音課應(yīng)融匯在一年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)行。盡早開始教授學(xué)生正確的英語發(fā)音，既可以避免學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音習(xí)慣的形成，又可以盡早為學(xué)生自我糾音提供正確的范本。詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)注意深度和靈活度。英語詞匯往往具有靈活多變的含義及詞性變化，應(yīng)盡量為學(xué)生解釋清楚每一個(gè)詞匯的準(zhǔn)確含義，避免學(xué)生對(duì)其一知半解，混淆使用。

基礎(chǔ)階段英語課程還應(yīng)注重通識(shí)教育，使學(xué)生在提高知識(shí)技能能力的同時(shí)，具有較高的情商，以便更好地應(yīng)對(duì)未來工作中可能會(huì)出現(xiàn)的重重困難。

（二）專業(yè)課程設(shè)置

本科三、四年級(jí)的大學(xué)英語課程屬于專業(yè)英語課程，主要完成大學(xué)英語課程與播音主持專業(yè)課程的相互融合及英語綜合應(yīng)用能力的提高。由于播音主持專業(yè)是與文學(xué)、藝術(shù)、新聞傳播學(xué)、語言學(xué)等相關(guān)課程均有關(guān)聯(lián)的交叉學(xué)科，因此大學(xué)英語課程的設(shè)置也應(yīng)注重多方面知識(shí)的培養(yǎng)。除了更加精深的詞匯、語法和語音知識(shí)外，文化知識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。在第一課堂、第二課堂和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的立體化學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生應(yīng)被給以盡可能多的資源來了解和學(xué)習(xí)英美國家概況和英美文學(xué)。只有在深厚文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確靈活地使用英語語言，學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力才能得到真正意義上的提高。

（三）實(shí)踐課程設(shè)置

播音主持專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，因此大學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)更加注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，其重點(diǎn)內(nèi)容是培養(yǎng)其聽說能力。播音主持專業(yè)的大學(xué)英語聽說課程在提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)口能力的同時(shí)，要將理論與實(shí)際結(jié)合起來，將英語口語與播音主持專業(yè)要求結(jié)合起來，培養(yǎng)并提高學(xué)生的臨場應(yīng)變能力、綜合分析能力和口語表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中，可將英語語音語調(diào)實(shí)訓(xùn)、英語語音與發(fā)生和英語文體播音課程融入到聽說課程教學(xué)中。同時(shí)，聽說課程的課堂教學(xué)應(yīng)形式多變，靈活多樣，總體應(yīng)以實(shí)景模擬教學(xué)為主。例如，可將學(xué)生分為若干組，每組選擇一個(gè)話題，自行設(shè)計(jì)采訪提綱、組織語言、設(shè)計(jì)受訪對(duì)象，對(duì)班里其他同學(xué)或教師進(jìn)行英語采訪，完成一次模擬實(shí)訓(xùn)；也可以由教師播放一段視頻，由學(xué)生用英語進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)道；亦或采取英語辯論賽的形式，鍛煉學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)抓住說話人的主要意圖，有針對(duì)性地對(duì)其做出反應(yīng)，并快速組織語言，并最終能夠用英文清楚、簡要、明了地表達(dá)自己的意圖。

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于播音主持專業(yè)的學(xué)生而言，其重要程度要高于理論教學(xué)。因此，尤其是在專業(yè)階段，應(yīng)著意引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐教學(xué)，以取得較好的學(xué)習(xí)效果。

四、改變教學(xué)方法

恰當(dāng)教學(xué)方法的選擇對(duì)于良好教學(xué)效果的取得有著較大的影響。我校播音主持專業(yè)屬于藝術(shù)專業(yè)范疇。通過對(duì)近五屆學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)，播音主持專業(yè)的學(xué)生大多思維活躍、個(gè)性鮮明，有著較強(qiáng)的表達(dá)欲望與表達(dá)能力，對(duì)新事物接受較快，且模仿能力較強(qiáng)。本著“因材施教”的原則，播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程也應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以適應(yīng)該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與需求。

無論是大學(xué)英語讀寫教程還是聽說教程，教師都可以將學(xué)生設(shè)為課堂教學(xué)任務(wù)的主要完成者。無論是詞匯、語法還是對(duì)話練習(xí)，均可由固定人員的學(xué)習(xí)小組自主完成，教師從旁指導(dǎo)并對(duì)所給出的講解進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也可由各個(gè)小組間進(jìn)行辨析，有較大分歧或困難時(shí)向教師求助。鑒于學(xué)生較強(qiáng)的表達(dá)能力和模仿能力，教師還可讓其對(duì)VOA或BBC中的新聞進(jìn)行模仿播報(bào)，期間遇到的問題，無論是英語語言知識(shí)還是西方文化知識(shí)，都先有學(xué)生自行解決，實(shí)在有困難時(shí)，教師再對(duì)其進(jìn)行講解。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂參與積極性，避免他們因忽視公共課而忽略英語學(xué)習(xí)，又可以使他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)并解決問題的過程中，更加透徹地掌握所學(xué)知識(shí)。教師在制定具體計(jì)劃和進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異。[1]

五、改革評(píng)價(jià)體系

傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)體系主要看學(xué)生的期末考試成績。這一單一的評(píng)價(jià)方式不適應(yīng)播音主持專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因?yàn)椴ヒ糁鞒謱I(yè)的大學(xué)英語課程加入了較多的實(shí)踐教學(xué)，故而學(xué)生在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)被列入期末總評(píng)的考察指標(biāo)。雖然我校目前的大學(xué)英語課程期末總評(píng)中有20%是由學(xué)生的平時(shí)成績構(gòu)成，但是實(shí)踐表現(xiàn)在平時(shí)成績中所占的比例并不高，僅僅占其20%，也就是期末總評(píng)的4%。這一評(píng)價(jià)比例顯然不適合播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程。考慮到該專業(yè)的特殊性，實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)占到學(xué)生期末總評(píng)的30%。教師除了將學(xué)生每次參加實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)詳加記錄之外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與高層次的與本專業(yè)相關(guān)的英語比賽，并對(duì)取得成績的學(xué)生獎(jiǎng)以更高的實(shí)踐學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。對(duì)于部分不甚積極或不甚自信的學(xué)生，教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)，在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時(shí)，對(duì)其施以輔導(dǎo)，使其能夠積極參加到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中來。

作為客觀的評(píng)價(jià)體系，教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)過程中的公平性與一致性?？稍趯W(xué)期之初就向所有學(xué)生公布詳細(xì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)等級(jí)，并對(duì)不同等級(jí)的表現(xiàn)加以說明，使學(xué)生相信并認(rèn)可該評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)體系可由公共外語教學(xué)部藝術(shù)本科教研室統(tǒng)一制定，并交由擔(dān)任播音主持專業(yè)大學(xué)英語課程的所有教師統(tǒng)一使用。這樣才能保證該評(píng)價(jià)體系的可操作性、公平性與一致性。

期末試卷是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段。針對(duì)播音主持專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，教師在命題時(shí)可將詞匯、語法等英語語言知識(shí)與文學(xué)文化知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生用其掌握的英語語言知識(shí)回答關(guān)于文學(xué)文化及學(xué)科專業(yè)知識(shí)的問題。這樣的試卷不僅考察了學(xué)生的英語知識(shí)技能，也考察了他們的英語綜合應(yīng)用技能，體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)。

綜上所述，就平頂山學(xué)院為例，播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程在明確課程定位與教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過合理的課程設(shè)置與評(píng)價(jià)體系，輔以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，必能更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展。

第7篇：因?yàn)閷Ｗ⒎段?/h2>

在學(xué)生成績分析座談會(huì)上，江蘇省淮海技師學(xué)院模具專業(yè)教師們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在《機(jī)械制圖》這門課上成績明顯不太理想，原因在于學(xué)校使用的教材純理論性知識(shí)多，很難吸引學(xué)生的注意力。教師們還發(fā)現(xiàn)，這群職校生具有較強(qiáng)的形象思維能力，對(duì)專業(yè)實(shí)踐更感興趣。于是，模具專業(yè)《機(jī)械制圖》教學(xué)改革小組在企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)模式改革，將形象思維引入課程教學(xué)，將課程內(nèi)容融入教學(xué)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生以完成教學(xué)項(xiàng)目的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

精心設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目

要學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自完成教學(xué)項(xiàng)目的全過程，并在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，解決處理項(xiàng)目中遇到的難題，首先需要教師在教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上下工夫，化繁為簡，讓理論知識(shí)在實(shí)踐中更容易被吸收。

為此，模具專業(yè)教師首先在《機(jī)械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行分解、歸納、整合列表，為教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。以鏈板模具落料凸凹模零件圖繪制教學(xué)項(xiàng)目為例，在該教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中，教師們首先挖掘教學(xué)項(xiàng)目與課程知識(shí)關(guān)聯(lián)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)鏈板模具落料凸凹模零件圖主視圖采用全剖視圖表達(dá)，俯視圖采用視圖表達(dá)，于是將這個(gè)項(xiàng)目與《機(jī)械制圖》剖視圖知識(shí)關(guān)聯(lián)，并將形象思維引入教學(xué)項(xiàng)目。

教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)以能融入全剖視圖繪制知識(shí)點(diǎn)和生產(chǎn)實(shí)用為原則。通過對(duì)鏈板模具落料凸凹模零件觀察、測量，學(xué)生腦海中呈現(xiàn)的是具體的實(shí)物，零件形狀、結(jié)構(gòu)就很清楚，而根據(jù)投影規(guī)律，學(xué)生還很容易就能將視圖表達(dá)出來。這樣的教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，一方面可方便學(xué)生學(xué)習(xí)制圖知識(shí)，另一方面也可了解沖壓模具零件結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)產(chǎn)品緊密對(duì)接。

精準(zhǔn)把握課堂節(jié)奏

在精心設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目后，如何組織課堂是高效率完成教學(xué)項(xiàng)目的關(guān)鍵?！敖虒W(xué)工作任務(wù)布置—學(xué)生完成工作任務(wù)—進(jìn)行成果總結(jié)和展示—教學(xué)評(píng)價(jià)”，這一過程看似按部就班，實(shí)則需要教師精準(zhǔn)把握課堂節(jié)奏，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件來完成項(xiàng)目內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

以鏈板模具落料凸凹模零件圖繪制教學(xué)項(xiàng)目為例，教師先在課堂上展示鏈板模具落料凸凹模零件，布置繪制任務(wù)；學(xué)生測量并記錄下鏈板模具落料凸凹模各部分尺寸，繪制鏈板模具落料凸凹模草圖；繪制完成后對(duì)草圖進(jìn)行課堂展示，并說明零件圖所要表達(dá)的思路，以及對(duì)該任務(wù)的想法等；在規(guī)定的圖紙上繪制鏈板模具落料凸凹模零件圖并進(jìn)行標(biāo)注；最后由教師對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師只有在課前完成備課、編寫工作頁、制定學(xué)生完成教學(xué)項(xiàng)目引導(dǎo)頁、思考教學(xué)評(píng)價(jià)等高強(qiáng)度的工作量，才能更好地把握課堂節(jié)奏。學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自完成教學(xué)項(xiàng)目的全過程，就是完成了學(xué)習(xí)的全過程，這種“全程可視化”大大提高了其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

精確評(píng)價(jià)教學(xué)效果

為實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升，《機(jī)械制圖》課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅體現(xiàn)在專業(yè)能力學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在包括道德品質(zhì)、安全意識(shí)、學(xué)習(xí)愿望與方法能力等素質(zhì)發(fā)展方面。為此，模具專業(yè)《機(jī)械制圖》教學(xué)改革小組通過采用定性和定量、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方法，使評(píng)價(jià)對(duì)象從評(píng)價(jià)中得到激勵(lì)和啟發(fā)。

在定性和定量評(píng)價(jià)方法中，定量是根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)給學(xué)生評(píng)定項(xiàng)目成績，對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)行有效的控制，激勵(lì)和督促學(xué)生對(duì)存在的問題加以改進(jìn)。定性則是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，在充分肯定學(xué)生技能訓(xùn)練過程中的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)事求是和創(chuàng)新精神的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)其存在的不足，并指出改進(jìn)方法和措施。

學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)定與教師確認(rèn)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式是學(xué)生互相激勵(lì)的重要舉措。其中，學(xué)生自評(píng)是讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為自己評(píng)定成績，并對(duì)技能訓(xùn)練的表現(xiàn)寫評(píng)語，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思；小組評(píng)定是讓全小組的學(xué)生對(duì)該小組的每一位學(xué)生的產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在相互交流中學(xué)會(huì)從不同層面、不同角度認(rèn)識(shí)問題，全面、正確評(píng)價(jià)自己；教師評(píng)價(jià)則是教師根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和小組評(píng)定成績，對(duì)照評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做出綜合評(píng)價(jià)。

第8篇：因?yàn)閷Ｗ⒎段?/h2>

妻子喊了一聲：“兒子，我們就要出發(fā)了，別玩積木了?！?/p>

兒子似乎沒聽見，仍舊玩他的積木，十分投入，異常專注，對(duì)外界似乎沒反應(yīng)。

妻子急火火地又喊：“兒子，走了，別玩了?！?/p>

可兒子仍舊沒有聽見似的，還是專注于自己的積木。

妻子火了，沖進(jìn)兒子的小臥室，一把拉起兒子，然后把兒子搭的積木都給拆散收了起來。兒子用了百分的專注即將搭建完工的“積木大樓”就這樣毀于一旦……

兒子有些惱火，但聽說要去逛街，就沒有發(fā)作，隨媽媽走出小臥室，跟我們一起出發(fā)了。

除了妻子打斷過兒子的專注，我也曾經(jīng)打斷過兒子的專注。

一天中午，午飯已經(jīng)做好了，我和妻子就等兒子到餐廳吃飯?？傻攘艘欢螘r(shí)間后，就是不見兒子過來。

妻子說：“是不是又迷上了玩具？”

我吆喝兒子：“吃飯了，快來餐廳?！?/p>

可過了幾分鐘，并不見兒子如以往那么樂顛顛地跑過來吃飯。脆不再吆喝，而是直接到兒子的小臥室里去尋他。

我發(fā)現(xiàn)兒子正在看一本繪本，正是我上午剛剛帶回家的《寶寶在田野》。一定是繪本上有趣的圖畫吸引了兒子，所以兒子才這般專注地看，以至于連我喊他吃飯都沒有聽到——又入迷了。

我怕飯涼了，于是走到兒子跟前喊：“別看了，放下，跟爸爸去餐廳吃飯。”

兒子見我來打擾，一把推開我，繼續(xù)看他的繪本。

呵！吃飯重要還是看書重要？現(xiàn)在當(dāng)然是吃飯重要。想到這里，我一把奪過兒子手中的書，拉著他去了餐廳。

其實(shí)在家里，我和妻子打斷兒子專注的事時(shí)常發(fā)生。每當(dāng)兒子專注于某件事情的時(shí)候，我們常常覺得另一件事情更重要，所以會(huì)打斷兒子的專注，強(qiáng)迫他去做我們認(rèn)為重要的事情。

起初，我們并沒把打斷兒子的專注這種事當(dāng)成一件錯(cuò)事，反而覺得非常有必要——我們是把打斷兒子的專注當(dāng)成家庭教育的必需，當(dāng)成對(duì)兒子“入迷”行為的一種矯正。

后來我和妻子聽了“幼兒養(yǎng)育知識(shí)講座”，才知道打斷孩子的專注是一種錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式。在講座上，幼兒教育專家告訴我們，寶寶玩玩具，或是看圖畫書的時(shí)候，都會(huì)進(jìn)入入迷狀態(tài)。所謂入迷，就是專注。這個(gè)時(shí)候大人盡量不要打斷孩子的專注。就算是要出門，就算是要吃飯，也不要打斷孩子，因?yàn)槌鲩T的時(shí)間或是吃飯的時(shí)間晚一點(diǎn)都不是要緊的事，而從小培養(yǎng)孩子的專注力，卻是一件不容忽視的大事。孩子從小具有“專注”的品質(zhì)，長大后就會(huì)在完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)做到注意力持久集中，成為一個(gè)有信心、有耐力的人……

聽了專家的講解，我和妻子才明白我們打斷兒子“專注于積木”“專注于繪本”的做法大錯(cuò)特錯(cuò)。我和妻子決定以后如果再遇見兒子專注的時(shí)候，不再打擾他，更不會(huì)再打斷他。

后來有一次，兒子拿著他的水彩筆在小臥室里涂鴉，都涂了兩個(gè)小時(shí)了，還沒有要停下的意思。我和妻子都比較著急，因?yàn)槲覀兗敝系匕澹驋咝l(wèi)生。

妻子問我：“要不，不讓兒子玩了？”

第9篇：因?yàn)閷Ｗ⒎段?/h2>

1、多學(xué)習(xí)。是跨境電商這個(gè)行業(yè)里面還是有很多坑的，因?yàn)檫@里面的道道很多，如果說沒有人給你代領(lǐng)的話，你可能會(huì)走很多彎路，浪費(fèi)很多時(shí)間，建議你可以找一個(gè)，做跨境電商的人去給你做一個(gè)帶路，或者說你可以找一些跨境電商的課程多聽一些，多學(xué)一些，盡量避免掉坑，避免走一些彎路。

2、找組織。第2個(gè)建議就是你要做跨境電商，你需要找到一個(gè)組織，也就是你要加入一個(gè)圈子，在這個(gè)圈子里面，去認(rèn)識(shí)更多的做跨境電商的朋友，去認(rèn)識(shí)更多的同行，更認(rèn)識(shí)更多的賣家，跟他們?nèi)セハ嗟臏贤?，互相的聊天，然后去了解更多的行業(yè)資訊，這樣的話會(huì)對(duì)你自己做跨境電商有很大的幫助，因?yàn)楫吘挂粋€(gè)人做，你始終是自己悶在鼓里面的。有一些人溝通，有一些人聚會(huì)，然后這樣的話，可以給你更多的思路，可以給你更多的發(fā)展方向。

3、專注。你自己做跨境電商一定要專注，因?yàn)橐粋€(gè)人的精力真的非常有限，你不要想著去做太多的產(chǎn)品，專注于一個(gè)細(xì)分類目，專注于那么幾款產(chǎn)品，并且還有就是要專注于一個(gè)平臺(tái)，因?yàn)榭缇畴娚唐脚_(tái)有很多，如果說你做的平臺(tái)太多太雜的話，你是根本沒有經(jīng)歷的，你可能是把這一個(gè)平臺(tái)做好了之后，其他的平臺(tái)落下了，或者說你把其他的某一個(gè)平臺(tái)做好了之后，這個(gè)平臺(tái)又落下去了，所以說一定要專注專一，把一個(gè)平臺(tái)做好了之后，再去想著去做其他品牌，并且去開拓更多市場，開拓得更多平臺(tái)的時(shí)候，一定要招人，從個(gè)人的單打獨(dú)斗要組織自己的團(tuán)隊(duì)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）