植樹勞動實踐心得精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的植樹勞動實踐心得主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：植樹勞動實踐心得范文

每年的3月12日是植樹節(jié)，在2021年的植樹節(jié)活動中，你都有哪些收獲呢?快把你的心得體會總結(jié)一下吧?下面小編為大家收集整理了“2021學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)13月12日是一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由大學(xué)歷史學(xué)院團委學(xué)生會社會實踐部組織策劃的“貢獻力量，奉獻綠色”3.12植樹節(jié)社會實踐活動在3月11日下午5點于大學(xué)校園里拉開了帷幕。

為了保護樹木，我院社會實踐部成員在樹上掛上愛心提示，提醒同學(xué)們愛護樹木.有的樹由于是珍貴品種，好多同學(xué)都不知道它們的名字，我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介，增長同學(xué)們的知識.我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動。

此次活動是我們歷史學(xué)院團委學(xué)生會社會實踐部在新學(xué)期開學(xué)以來的較大的活動，同時也是我們今年一系列團委學(xué)生會活動中的一個組成部分。此次活動的順利展開，為我們以后工作的進一步展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，也使我們對以后的工作充滿了信心。作為團委學(xué)生會的一個部門，我們應(yīng)該切實得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來完成更多的事情。

正因為我們有如此多熱心的同學(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團結(jié)在一起，我們就一定能成功。團委學(xué)生會的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實實在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會的作用，同時也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會的作用。

此次活動同時也對我們社會實踐部內(nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻了自己的一份力量。為加強社會實踐部成員各項能力的培養(yǎng)提供了很好的機會。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)2春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠。花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高孩子保護樹木花草的責(zé)任感;增強愛護樹木的能力，我園在3月12日，組織了中班級親子植樹活動。在活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

1、要關(guān)心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。

不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

4、積極參加社區(qū)、幼兒園組織的護綠活動，看到不文明的行為及時勸阻，讓我們生活的環(huán)境多一片綠色，多一份溫馨。

5、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識。

在老師的帶領(lǐng)下我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

此次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)3今年，我局以深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀為契機，緊緊圍繞創(chuàng)建森林和推進新農(nóng)村建設(shè)要求，按照市綠化委員會《關(guān)于開展工作今年全民義務(wù)植樹活動的通知》和《關(guān)于印發(fā)今年市級領(lǐng)導(dǎo)春季義務(wù)植樹活動方案的通知》精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，扎實開展全民義務(wù)植樹工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織

為增強廣大職工的生態(tài)文明意識，大力推進我市國家森林城市創(chuàng)建進程，認(rèn)真抓好春季義務(wù)植樹活動，迎接全省城鄉(xiāng)綠化現(xiàn)場會在我市的召開，我局高度重視此項工作，專題召開局黨組會安排植樹活動事宜，并組織職工學(xué)習(xí)了開展今年全民義務(wù)植樹活動的相關(guān)文件，落實植樹的人員、設(shè)備、經(jīng)費等。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，積極參與

為保證春節(jié)假期后上班第一天的義務(wù)植樹活動順利開展，春節(jié)前夕，我局明確了帶隊領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室、植樹人員。節(jié)后上班的第一天，我局以局黨組成員、編辦副主任高慧崗、局黨組成員、副局長軍轉(zhuǎn)辦主任周軍、機關(guān)黨委書記張余四名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊，帶領(lǐng)人事局、編辦20多名干部，深入黃艤鎮(zhèn)植樹基地，開展了“美化城鄉(xiāng)環(huán)境、創(chuàng)建森林”為主題的全民義務(wù)植樹活動;3月12日，我局以局黨組成員、編辦副主任高慧崗、市人才服務(wù)中心主任劉玉海帶隊，帶領(lǐng)10多名干部，到醫(yī)學(xué)院城北校區(qū)東大門開展了義務(wù)植樹活動。

三、注重實效，提高質(zhì)量

今年，我局把義務(wù)植樹活動當(dāng)作一項政治任務(wù)來完成，為確保植樹成活率，達(dá)到改善環(huán)境、建設(shè)生態(tài)的目的，嚴(yán)格按照植樹要求、每棵樹種尺寸和樹間距進行樹坑的打挖，在植樹時注重泥土的填覆，及時補水，聯(lián)系人員落實后期的管護，做到植樹規(guī)范，管護到位，保證了植樹的質(zhì)量和成活率。

通過全民義務(wù)植樹活動的開展，使我市和生態(tài)環(huán)境明顯改善，群眾的環(huán)保意識得到增強。在今后的工作中，我們將更加扎實、有效、深入地開展此項工作，提高義務(wù)植樹成效，加快國土綠化步伐，推進我市新農(nóng)村建設(shè)，力爭早日建成“園林”、“森林”、“綠色”。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)4這次植樹節(jié)的活動非常精彩，我們不僅體會到了勞動的快樂，也體會到了春天的生機和有趣。快樂的時光總是快一些的，這次活動很快就結(jié)束了，回到家之后，我還是沉浸在這次活動之中無法自拔，因為這對我來說，是一次非常深刻的記憶，我也很享受這樣的一次經(jīng)歷。在此我為這次活動做一次總結(jié)，希望自己能夠繼續(xù)帶著這份熱情努力下去。

植樹節(jié)是我們都很熟悉的一個節(jié)日，顧名思義，植樹節(jié)也就是我們?nèi)ブ矘涞墓?jié)日，也代表著這時候植樹是樹苗們生命力最頑強的時刻。所以對于進行植樹的我們而言，也是我們最充滿活力的時刻。一開始學(xué)校公布這個活動的時候，我們都覺得很納悶，往年植樹節(jié)都沒有今年這么安排緊密，今年的植樹節(jié)活動貌似有所不一樣。

帶著這些疑問，我們進入了這次活動之中。一開始我們分成了若干個組，每個組大概5-6人左右，我們開始分工合作，鏟土的鏟土，拿樹的拿樹，大家的臉上都掛著笑容，雖然是在勞動之中，但是我們依舊是非常的開心，很樂于參與這樣的活動。比起以往的那些活動而言，這次植樹節(jié)的活動顯得更加的生動一些，或許是春天的緣故，很多地方都呈現(xiàn)了生機，而這些小樹苗們也看起來精神飽滿，所以我們自然而然也更多了一些激情。

這次活動圓滿的舉辦成功了，對于我們學(xué)生來說，這次活動非常的令人印象深刻，因為這是我們參與的活動中最感到滿足的一次?？粗切┬涿鐐冊诹送恋乩锩妫覀兙烷_始期望它長大的樣子，我們也開始等待著他們的成長。這種成就感讓人非常的滿足，也讓人非常的開心。所以我相信每一位同學(xué)的心里一定都是滿滿的，暖暖的。

通過這次活動，我也認(rèn)識到了幾點問題，一是我們要樂于勞動，勞動是我們的美德，而我們作為一名學(xué)生，自然而然也要得以繼承。二是我們要學(xué)會奉獻，這次活動是為了讓我們的森林更加茂密，讓更多的生靈有一些緩沖的空間，也為了我們每個人的居住環(huán)境，這樣的活動是非常有意義的，也是一次奉獻自我的機會。三是要懂得合作，和同學(xué)們一起植樹，讓我明白了合作的重要性，也就像平時的學(xué)習(xí)一樣，如果我總是自己一個人想問題，或許那個問題很難解開，如果和同學(xué)們一起想，我想就會更快理解一些。所以合作也是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，不容輕視的一部分。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)5暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春風(fēng)和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了響應(yīng)國家植樹綠化的號召，增強我們當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識;同時也是為了滿足大家出去植樹的愿望。我們園林花卉技術(shù)協(xié)會聯(lián)合愛心社、星河地理社舉辦了一次植樹活動。

一、前期準(zhǔn)備

對于一個活動來說，前期宣傳是非常重要的。它不僅能對社團起到很好地宣傳效果，而且還能在潛移默化中傳遞環(huán)保理念、增強大家的環(huán)保意識。當(dāng)然，這也是我們舉辦這次活動的根本目的之一。我們的宣傳方式主要有廣播稿，通知以及宣傳橫幅。其中橫幅的效果是最主要的。橫幅掛在同學(xué)們上課必經(jīng)的校園大道上，優(yōu)美的詩句配合三月的植樹節(jié)。使得我們的宣傳基本達(dá)到了預(yù)期的效果。美中不足的是橫幅懸掛的時間太短。原因有主觀上的，我們掛橫幅的時間距活動開展時間太近;還有客觀上的，學(xué)校對社團橫幅懸掛時間的限制。但總體上是不錯的。

二、活動經(jīng)過

由于園林部門與開發(fā)商就時間問題未能達(dá)成一致，原計劃在3月10日正式舉行的植樹活動不得不提前到3月9日。由于是在上課時間，這給我們活動的順利進行帶來了不小的難度。很多同學(xué)因為這個原因無法參與。大家都感到非常遺憾。但還是有部分成員克服困難堅持來參加了此次活動。其中我們園協(xié)到場人數(shù)最多，深刻顯示了我們園協(xié)人的團結(jié)積極和園協(xié)“女將”巾幗不讓須眉的氣度。

活動開始后，大家都認(rèn)認(rèn)真真的在工人的指導(dǎo)下開始挖坑，種樹。然而天公不作美，就在大家快要把坑挖好之際，天空開始下起了傾盆大雨，活動不得不暫時中止。大家都感覺十分遺憾，但都不后悔參加了這次活動?；顒拥闹饕珜?dǎo)者之一愛心社社長韓帥對活動無法圓滿完成表達(dá)了深深地歉意。大家都表示可以理解。

三、活動感受

第2篇：植樹勞動實踐心得范文

2012年是“機關(guān)作風(fēng)建設(shè)年”、“基層組織建設(shè)年”，也是深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“四型”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動的關(guān)鍵之年。為迎接黨的十召開、貫徹落實區(qū)委三屆二次黨代會和全區(qū)黨建精神文明建設(shè)會議的各項任務(wù)和要求，進一步明確發(fā)展思路、進一步創(chuàng)新工作方法、進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、進一步提升服務(wù)水平，為我區(qū)農(nóng)林業(yè)進一步轉(zhuǎn)型發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)、提供有力保障，經(jīng)研究，提出如下工作意見：

一、圍繞全局工作，抓黨建精神文明建設(shè)

具體圍繞五個方面：

1、圍繞“配合湖濱城市規(guī)劃，積極投身生態(tài)建設(shè)”

一是圍繞抓好綠化重點項目建設(shè)。按照區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的綠化任務(wù)目標(biāo)，繼續(xù)做好區(qū)、鎮(zhèn)、村各級游園建設(shè)工作；園林式單位、園林式居住區(qū)創(chuàng)建工作；森林鎮(zhèn)、森林村建設(shè)工作和綠道網(wǎng)建設(shè)工作；重點配合推進“五公園一濕地”建設(shè)。二是圍繞抓好農(nóng)業(yè)面源污染控制。積極開展無公害農(nóng)業(yè)，大力推廣生物肥料、生物農(nóng)藥，減少化肥、農(nóng)藥的使用量；禁止秸稈焚燒，做好畜禽糞便和秸稈的綜合利用；做好太湖水治理工作，迎接四期項目的考核驗收，啟動五期項目的準(zhǔn)備工作。三是圍繞抓好水域長效管理工作。按照市農(nóng)委下達(dá)的《貢湖、梅梁湖長效管理任務(wù)書》，嚴(yán)防定置漁具回潮，確保漁船環(huán)保作業(yè)。

2、圍繞“對接區(qū)域經(jīng)濟形態(tài)，加強形成特色產(chǎn)業(yè)”

一是圍繞發(fā)展完善農(nóng)業(yè)園區(qū)。加大農(nóng)業(yè)園區(qū)后續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)力度，對存在的問題進行調(diào)研，尋求解決思路；加強原有農(nóng)業(yè)園區(qū)的提升和發(fā)展，做好紅沙灣農(nóng)業(yè)生態(tài)園、太湖花卉園的提升改造工作以及龍寺農(nóng)業(yè)生態(tài)園的項目申報準(zhǔn)備工作。二是圍繞做強特色林果產(chǎn)業(yè)。鞏固茶果生產(chǎn)基地優(yōu)勢，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)協(xié)會的作用，加強茶果生產(chǎn)的技術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，實施茶果標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，全面提升茶果生產(chǎn)水平，做強沿湖林果經(jīng)濟帶。三是圍繞深入推進高效農(nóng)業(yè)。整合農(nóng)業(yè)資源、加大科技投入，推進農(nóng)業(yè)生物技術(shù)應(yīng)用，抓好適度規(guī)模經(jīng)營，進一步提升高效農(nóng)業(yè)、高效漁業(yè)面積和比重，提升農(nóng)業(yè)單位經(jīng)濟效益。

3、圍繞“滿足人民生活需要，努力提升管理水平”

一是圍繞抓好農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。著力抓好農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地“三有”建設(shè)，繼續(xù)開展無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機食品的推廣認(rèn)證工作；落實基層單位監(jiān)管責(zé)任和企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任，加強農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法規(guī)宣傳；做好農(nóng)產(chǎn)品檢測檢疫工作，加強監(jiān)管檢查力度。二是圍繞落實惠農(nóng)補農(nóng)政策。按時做好種糧農(nóng)民的直補工作，漁民的機動漁船柴油補貼工作和農(nóng)業(yè)機械購置補貼工作；做好水稻、小麥等作物的農(nóng)業(yè)政策性保險。

4、圍繞“依靠科技人才支撐，蓄積產(chǎn)業(yè)增長后勁”

一是圍繞加強科技創(chuàng)新引導(dǎo)作用。立足我區(qū)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，加強對農(nóng)業(yè)新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和調(diào)研，以提高土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動生產(chǎn)率為主要目標(biāo)，加強與農(nóng)業(yè)科研院所的交流與合作，充分發(fā)揮各級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織對農(nóng)業(yè)科技引入和推廣的“橋梁”作用。二是圍繞完善農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系。加強各級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的構(gòu)建和維護，完善激勵、評價考核機制，做好農(nóng)技推廣人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，切實提高農(nóng)技推廣人員技術(shù)服務(wù)水平，增強農(nóng)技推廣機構(gòu)技術(shù)服務(wù)能力。

5、圍繞“適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，全面加強隊伍建設(shè)”

一是圍繞抓好思想作風(fēng)建設(shè)。以中心組學(xué)習(xí)、“學(xué)習(xí)日等形式為平臺，進一步加強思想作風(fēng)教育和廉政宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部對我區(qū)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的思想認(rèn)識水平，落實各項內(nèi)控管理制度執(zhí)行，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，提高服務(wù)水平。二是圍繞推進干部隊伍建設(shè)。適應(yīng)農(nóng)林轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢，引進專業(yè)人才，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)；通過公推競崗，選拔優(yōu)秀青年人才；完善后備干部建設(shè)機制，通過交流輪崗、掛職鍛煉等形式，深入推進后備干部的培養(yǎng)。

二、完善工作平臺，抓黨建精神文明建設(shè)

具體完善三個“平臺”：

1、進一步完善“學(xué)習(xí)日”平臺建設(shè)

一是安排好全年學(xué)習(xí)計劃。通過不斷完善，使周四“學(xué)習(xí)日”內(nèi)容豐富，形式多樣，務(wù)實有效。既要滿足農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，安排園林濕地規(guī)劃設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等專業(yè)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也要按照精神文明建設(shè)的要求，安排機關(guān)作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)等方面內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；既有專家學(xué)者授課講座，也有干部職工交流互動；既有書面理論學(xué)習(xí)，也有現(xiàn)場調(diào)研實踐。二是開展好讀書、贈書活動。深入推進“進取人生·書香農(nóng)林”主題讀書活動，制定好必讀書目、推薦書目、自學(xué)書目，并開展贈送購書卡活動；進一步補充、完善圖書室藏書，特別是涉及當(dāng)前工作的業(yè)務(wù)書籍，引導(dǎo)鼓勵干部職工“急用先學(xué)，學(xué)用結(jié)合”。三是組織好學(xué)習(xí)心得交流活動。鞏固和深化各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實際效果，在各科室及全局組織開展讀書心得交流、外出考察交流等活動，促進學(xué)習(xí)成果與實際工作結(jié)合。

2、進一步完善“三重”工作督查推進機制

一是認(rèn)真制定“三重”工作督查推進表。認(rèn)真收集整理上級政府和條線的工作意見、任務(wù)書、責(zé)任書等各類文件，涉及到全區(qū)科學(xué)發(fā)展指標(biāo)和重點工程的，作為“重點指標(biāo)”、“重大項目”和“重要工作”整理成表，做到全年工作一目了然、心中有數(shù)，便于督查完成進度。二是扎實做好督查推進工作。按照年初制定的“三重”工作內(nèi)容匯總，每個月制定下發(fā)月度工作要點，每季匯總進度情況，年中組織看一看（項目現(xiàn)場）、聽一聽（進度匯報）、查一查（工作臺賬）為主要內(nèi)容的督查推進現(xiàn)場會，年終進行考核評比，考核評比結(jié)果作為各先進獎項的重要評選條件。三是完善內(nèi)控機制建設(shè)督查工作。進一步完善、補充局權(quán)力運行內(nèi)控機制；組織各科室（單位）通過評議、糾錯等途徑對內(nèi)控機制運行情況不斷進行自我評估，查找薄弱環(huán)節(jié)，制定改進措施，不斷增強自覺防范風(fēng)險的意識和能力；局內(nèi)控機制督查小組對各科室內(nèi)控機制執(zhí)行情況開展督查工作。

3、進一步完善“綠色素養(yǎng)”培育工程

一是宣傳建設(shè)成果。近年來，我區(qū)綠化建設(shè)已取得顯著成效，今年配合“五公園一濕地”項目推進，多形式、多角度、多途徑地宣傳綠化建設(shè)新進展。二是提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。為提高機關(guān)全體人員園林建設(shè)理論水平，對公園建設(shè)有初步的概念性認(rèn)識，利用中心組學(xué)習(xí)及周四“學(xué)習(xí)日”等形式，開展園林、綠化方面科學(xué)、美學(xué)、文化知識的系列講座。三是加強社會引導(dǎo)。組織開展豐富多樣的活動，增強全區(qū)公民愛綠護綠意識的。在3月12日植樹節(jié)期間，繼續(xù)開展形式多樣的全民義務(wù)植樹活動，如種植冠名林，進行掛牌認(rèn)養(yǎng)等；充分挖掘宣傳愛綠護綠先進典型，如植樹活動先進、護林防火先進等；結(jié)合“放心農(nóng)資下鄉(xiāng)進村”活動，宣傳林業(yè)法律法規(guī)和護林防火知識；條件成熟時，在全區(qū)中、小學(xué)開展愛綠護綠宣傳，并進行“我心中的那片綠”征文活動。

三、突出工作重點，抓黨建精神文明建設(shè)

具體抓好四項工作：

1、以黨的十精神為中心，安排好全年中心組學(xué)習(xí)

一是內(nèi)容豐富。以學(xué)習(xí)黨的十精神為中心，安排系列學(xué)習(xí)專題，進一步加強理論武裝，提高政治素質(zhì)；以掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)生物技術(shù)應(yīng)用、園林濕地建設(shè)和綠化管護等方面內(nèi)容為重要途徑，進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，創(chuàng)新工作方法；以學(xué)習(xí)涉農(nóng)法律法規(guī)和政策文件為重要舉措，進一步提高依法行政的意識和能力。二是形式多樣。采取請進來的辦法，邀請專家學(xué)者進行輔導(dǎo)講座；采取走出去的辦法，學(xué)習(xí)先進地區(qū)好的思路和好的做法；開展內(nèi)部大討論活動，通過相互交流，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、以農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展為重心，安排好全年調(diào)研工作

一是確定調(diào)研主題。深入農(nóng)林基層，掌握現(xiàn)實情況，并結(jié)合理論學(xué)習(xí)和考察借鑒成果，探索轉(zhuǎn)型發(fā)展思路，尋求具有實踐價值的調(diào)研課題。二是落實責(zé)任主體。各科室（單位）分析匯總信息，初步確定調(diào)研課題后，落實到具體負(fù)責(zé)人，或成立實施小組，確保責(zé)任分明，推進有力。三是開展成果交流。為了促進全局調(diào)研水平的提升，年終組織開展調(diào)研成果交流活動，并由局領(lǐng)導(dǎo)進行點評，表彰優(yōu)秀調(diào)研成果。

3、以機關(guān)作風(fēng)建設(shè)年、基層組織建設(shè)年為核心，加強組織建設(shè)

一是樹立建設(shè)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作和創(chuàng)建“四型”領(lǐng)導(dǎo)班子為指引，加強對先進典型的評選和宣傳，鼓勵干部職工在思想素質(zhì)、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)技能等方面學(xué)先進、趕先進。二是引導(dǎo)黨員干部深入基層。結(jié)合“三走進三服務(wù)”、“三解三促”活動，深入推進黨員干部面向基層農(nóng)民、基層企業(yè)的志愿服務(wù)活動。三是深化行政規(guī)范、信息公開工作。深入推進行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運行工作，進一步規(guī)范行政許可、行政處罰等行政流程，進一步發(fā)揮電子監(jiān)察平臺作用；繼續(xù)完善我局門戶網(wǎng)站建設(shè)工作，進一步推進黨務(wù)、政務(wù)信息網(wǎng)上公開。四是做好廉政宣傳教育工作。制定2012年局系統(tǒng)黨風(fēng)廉政責(zé)任制實施意見和考核方案，開展黨員干部參觀宜興監(jiān)獄，每兩個月一次警示教育，廉文薦讀和廉政文化進機關(guān)等形式多樣的教育活動，與局屬各單位簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，確定局領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”掛鉤聯(lián)系點；局中層在7月份組織開展述職述廉。

第3篇：植樹勞動實踐心得范文

一、 加強學(xué)生的思想道德建設(shè)

百年大計，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主觀的認(rèn)識和選擇而付出實踐的！因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣或高尚。在班級工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。

1、為人師表，發(fā)揮老師的榜樣作用。有的教育家把老師比作一面鏡子，我看很形象。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化地影響，引領(lǐng)他們健康成長。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡職盡責(zé)；在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要做到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能；有些老師不顧自身的形象，像賭博等有損教師形象的事我是堅決不做的。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶，教育效果當(dāng)然很明顯。

2、開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中受教育。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日等因地制宜地開展教育活動。例如：以“迎奧運促和諧”為主題，開展一系列的教育活動；結(jié)合我黨召開“十七大”，在班上認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳，同時還舉行了“以優(yōu)異的成績向十七大匯報”的主題活動；母親 節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件有意義的事；每年的植樹節(jié)開展植樹活動；今年四月份我們開展了春游活動，組織學(xué)生參觀了獨秀陵園，讓學(xué)生在玩中了解歷史，在玩中激發(fā)他們的愛國熱情。今年我國汶川地區(qū)發(fā)生8.0級的地震，舉國震驚，同學(xué)生紛紛捐款，在全國人民的努力下取得了偉大勝利，其中涌現(xiàn)了一批抗震英雄，這中間也有廣大教師，有的老師為了保護學(xué)生英勇獻身了。這樣的老師是值得我學(xué)習(xí)的。

第4篇：植樹勞動實踐心得范文

【關(guān)鍵詞】報價；園林綠化工程；造價；決算審計；預(yù)結(jié)算分析

引言：隨著社會經(jīng)濟體制改革的逐步加深，逐步使工程項目的投標(biāo)變得越來越完善?，F(xiàn)在的園林建設(shè)都是普遍存在資金不足情況，想要中標(biāo)又要最后取得盈利，那就必須要處理好工程預(yù)結(jié)算這一關(guān)鍵因素。要仔細(xì)查看招標(biāo)文件在報價前，并進行實地考察依據(jù)招標(biāo)文件中提到的內(nèi)容，采取不平衡報價法來控制成本在總價不變的狀況下；控制施工過程中的人力資源管理和采購材料的管理，將變更簽證管理好；加強審計審核結(jié)算和工程決算在工程竣工驗收以后。

1、園林工程預(yù)結(jié)算常見的問題

1.1投標(biāo)時商務(wù)標(biāo)的編制

在編制商務(wù)標(biāo)時存在的許多問題：對招標(biāo)文件和工程的投標(biāo)報價模式了解得不夠詳細(xì)，產(chǎn)生問題；在報價前期沒有組織人員進行現(xiàn)場實地的考察，忽視了在施工過程中可能產(chǎn)生的一些變更問題。

1.2工程施工過程中的問題

由于施工單位和業(yè)主之間的特殊位置關(guān)系使施工單位處于被動的地位，導(dǎo)致施工單位為了獲取高額利潤使用低成本的而投標(biāo)時報價高的品種。施工過程中管理方面的問題和材料的采購成本、勞動力成本問題。施工中在招標(biāo)中并沒有提及的項目上的問題。

1.3編制工程竣工決算的問題

在編制工程竣工決算中存在的問題：遺漏項目、沒有仔細(xì)的進行核對竣工資料和簽證單，忽視了能夠?qū)е鹿こ淘靸r費用增加的一些工序。

1.4審計結(jié)算中的問題

在園林工程最終審核工程中由于結(jié)算人員知識面的匱乏等原因而導(dǎo)致沒能順利得到應(yīng)的得到的工程價款問題

2、園林工程預(yù)結(jié)算常見的問題解決措施

2.1仔細(xì)編制投標(biāo)用的商務(wù)標(biāo)

現(xiàn)在都是在網(wǎng)上進行公開招標(biāo)和資格預(yù)審工作，在一般的招標(biāo)工作中，在入圍單位確定后再進行該工程的下一步投標(biāo)工作。作為工程投標(biāo)時十分重要的內(nèi)容的商務(wù)標(biāo)的編制要十分的重視。以下為某地區(qū)的一項小區(qū)綠化的一個工程做為例子：想要對工程投標(biāo)和報價的模式充分了解就必須要將招標(biāo)文件中所列的要求要看清了解得十分透徹。這項工程投標(biāo)報價的模式是通過作為這是利用市場上常用的一種招標(biāo)方式工程量清單報價模式來進行招標(biāo)的。想運用這種招標(biāo)方式進行招標(biāo)的話就要非常了解招標(biāo)文件和設(shè)計圖紙，要對清單項目中的一些必要要素像廢標(biāo)條件等等要特別關(guān)注。為了為不平衡報價提供參考依據(jù)，在報價前，應(yīng)該根據(jù)招標(biāo)圖紙組織相關(guān)人員進行實地考察，并到工地現(xiàn)場進行圖紙工程量的核對等措施。例如當(dāng)此工程中涉及到的土方工程項目時，在施工現(xiàn)場中，施工單位不必采購綠化用土從場地以外，但是卻存在了場內(nèi)垃圾需要外運的問題，因此這就造成了投標(biāo)報價時土方回填的單價較低，垃圾外運的單價較高。除了這個之外，還需對所種植樹木的品種、規(guī)格、工程量進行詳細(xì)的計算分析。從而最終找出一個合理的報價單。通過不平衡報價法來完成的對于工程在施工時也可能出現(xiàn)部分變更。例如景觀樹木，當(dāng)圖紙設(shè)計胸徑規(guī)格為18～20cm時，種植的直徑根據(jù)規(guī)定要合適最小也必須達(dá)到18cm，但是在施工現(xiàn)場已經(jīng)完成人行道的施工的，就只是在人行道上設(shè)置留下了100cm×100cm的樹穴，現(xiàn)在想要根據(jù)圖紙中的要求設(shè)置原來規(guī)格的種植樹木已經(jīng)是不可能實現(xiàn)的了，那就要在施工的時候進行適當(dāng)?shù)母恼{(diào)整。所以在投標(biāo)單中就要報低原來的18～20cm的胸徑的單價，用這種方法來提高變更時的綜合單價。想要保持總價不改變的前提下，并且達(dá)到將成本良好的控制的效果，采取這種方式是一種不錯的選擇。下表一截取了該小區(qū)綠化種植的部分預(yù)結(jié)算表。

2.2避免在施工過程中出現(xiàn)問題

在工程中標(biāo)后，施工單位的項目經(jīng)理部首先要仔細(xì)研究工程招投標(biāo)文件、合同協(xié)議書、設(shè)計圖紙等相關(guān)文件，恰當(dāng)?shù)夭扇『线m的施工措施。加強園林綠化工程的施工過程中的管理，并且對材料的采購和勞動力成本進行嚴(yán)格的控制。在工程的實際施工過程中，施工單位必須及時的記錄招標(biāo)清單中沒有的，然而在施工現(xiàn)場卻發(fā)生的合同外項目，并簽字確認(rèn)行程簽證單，從而是對最后的工程結(jié)算提供相應(yīng)的依據(jù)。如在施工過程中，對相關(guān)的信息資料情況和施工日記進行編寫；對水電供應(yīng)情況，和甲方供應(yīng)的原材料進場的質(zhì)量、時間等進行詳實的記載；設(shè)計變更必須根據(jù)相關(guān)規(guī)定進行。由于現(xiàn)在的工程市場多是業(yè)主占主導(dǎo)地位的買方市場，因此對于經(jīng)常會存在一些苛刻的不公平條款的工程施工合同，施工單位通常也只能被動接受：比如工程量按實結(jié)算，不論工程量有多大變更，中標(biāo)單價都不做調(diào)整等等。這樣施工單位在工程施工中為了爭取利潤最大化就可以選擇種植那些低成本購入而報價較高的品種。在工程施工過程中要加強管理，對勞動力成本材料和采購成本進行嚴(yán)格的控制。

2.3避免出現(xiàn)在竣工結(jié)算中的問題

工程竣工結(jié)算對任何企業(yè)和施工單位來講是非常重要。在向甲方申請工程款時工程竣工結(jié)算是一個重要依據(jù)，竣工結(jié)算的審定結(jié)果會對施工單位的利益產(chǎn)生直接的影響，因此，一定要仔細(xì)認(rèn)真的檢查工程的竣簽證單和工程資料，在編制工程結(jié)算的過程中，確保不出現(xiàn)遺漏項目的情況。在編制工程決算之前，要對審計局和其相關(guān)單位的政策做到十分了解，從而才能更好的做到針對性的調(diào)整工程決算價格。在編寫竣工決算的時候，還應(yīng)該根據(jù)調(diào)整的人工工資標(biāo)準(zhǔn)、機械臺班、材差的調(diào)整間接費的費率變化等政策性的變化及時的調(diào)整決算費用。并且也要考慮工程簽證、甲方監(jiān)理指令、設(shè)計變更等能夠?qū)е鹿こ淘靸r費用增加的事項。從而保證施工單位能夠得到相應(yīng)的經(jīng)濟效益。

2.4在工程最終審計過程中避免的問題

對于施工企業(yè)來說工程竣工結(jié)算是相當(dāng)重要的，這作為向甲方申請工程款的重要依據(jù)，施工單位的切身利益也是由他的審定結(jié)果直接影響到的。為了保證預(yù)結(jié)算工作完成后工程量計算的準(zhǔn)確性，還需對該項工作進行校對和審核，最大程度的避免在計算工程量時出現(xiàn)遺漏、錯算、重復(fù)等問題，提高預(yù)算工作的質(zhì)量，加快工作的進度。園林綠化工程預(yù)結(jié)算審查的方式是多種多樣的，并且審查的項目也是很多的，該項工作的重點是對準(zhǔn)確度，費用、單價取值的合理程度進行審查工程量，以及在工程最終的審計審核階段標(biāo)準(zhǔn)的有效性和適應(yīng)性，施工單位應(yīng)該據(jù)理力爭有理由能夠爭取到的工程價款。這項工作應(yīng)該讓具有良好的職業(yè)道德觀和造價知識豐富的結(jié)算人員來擔(dān)當(dāng)。施工單位在保證審計事務(wù)所的審核率基礎(chǔ)上并且為自己爭取到最大利潤可以把工程價格適當(dāng)?shù)淖龅锰摳咭恍?，?dāng)在編制工程決算時，這樣也是為了更好的適應(yīng)現(xiàn)今社會的發(fā)展。

3、結(jié) 語

由以上可知，在園林綠化工程建設(shè)當(dāng)中，施工單位如果想要獲得最佳的經(jīng)濟效益，為了保證在該項目的施工建設(shè)中獲得最大化的利潤，控制好綠化工程的全過程才是最重要的工作。即使最初的工程投標(biāo)階段，就必須要有專業(yè)技術(shù)人員的全程參與，并且關(guān)注材料的采購成本，工程結(jié)算、和施工管理等，要想獲得良好的經(jīng)濟效益，就要嚴(yán)格的控制各個階段的實施。

參考文獻

[1]徐苗新，何靜山.談如何控制園林綠化工程施工項目成本[J].中國園林，2005（8）：67～68.

[2]曹麗娜.園林工程造價的全過程控制管理[J].民營科技，2011（5）：237～238.

第5篇：植樹勞動實踐心得范文

關(guān)鍵詞：少先隊 大隊輔導(dǎo)員 專業(yè)化建設(shè)

中學(xué)大隊輔導(dǎo)員是共青團依靠的重要力量，承載著少先隊與共青團有效銜接的使命，是輔導(dǎo)員隊伍中主要組成部分，更是青少年人生追求的引領(lǐng)者、實踐體驗的指導(dǎo)者、健康成長的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護者、良好成長氛圍的營造者。從目前各個學(xué)校來看，中學(xué)專職大隊輔導(dǎo)員少之又少，有的是任課教師兼職，有的甚至沒有這樣的崗位，中學(xué)少先隊活動難以展開。沒有活動就等于沒有少先隊！黨的十八屆三中全會提出要加強實踐育人。實踐是我們少先隊建設(shè)最有效的途徑。如何育人也就成為當(dāng)今中學(xué)大隊輔導(dǎo)員面臨的新課題！所以作為新課程改革下的中學(xué)大隊輔導(dǎo)員，更應(yīng)該走向?qū)I(yè)化。中學(xué)大隊輔導(dǎo)員專業(yè)化是社會發(fā)展的新形勢對少先隊工作提出的新要求，也是輔導(dǎo)員自身發(fā)展的目標(biāo)和方向。只有加快中學(xué)大隊輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)，才能做好黨、團、隊的有效銜接，才能真正適應(yīng)當(dāng)代青少年成長發(fā)展的需要，才能有效發(fā)揮團隊組織指導(dǎo)青少年健康成長的社會功能。

一、當(dāng)前中學(xué)大隊輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀的思考

我在團委兼職三年，擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員一年多。面對忙碌繁雜的班隊事務(wù)，少先隊活動的開展總會感到無奈和無力。 由于自己的專業(yè)素養(yǎng)還不夠扎實、對待工作還需要更多的知識和經(jīng)驗探索與思考。我認(rèn)為中學(xué)大隊輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)還存在以下不足：

1. 專業(yè)知識缺乏。中學(xué)大隊輔導(dǎo)員對少先隊的基礎(chǔ)知識及常規(guī)工作程序不熟悉，給實際工作帶來不少困難，并影響到少先隊工作效果。

2. 教務(wù)工作繁重。大多數(shù)中學(xué)大隊輔導(dǎo)員角色多，任務(wù)重。我擔(dān)任初高中音樂教師，每周20多節(jié)課，音樂組工作繁多、細(xì)小，形成了輔導(dǎo)員工作的多面性，根本無暇顧及自身基本技能技巧的學(xué)習(xí)和提高。

3. 科研意識不強。輔導(dǎo)員任務(wù)繁多，要致力于研究少先隊工作，心有余而力不足，缺乏對新形勢下青少年思想問題的洞察力，對青少年中的新問題缺乏敏感性，難以準(zhǔn)確抓住問題的實質(zhì)、掌握教育時機，沒有把實踐經(jīng)驗上升到理論高度。

二、新形勢下中學(xué)大隊輔導(dǎo)員的定位

首先，中學(xué)大隊輔導(dǎo)員應(yīng)該是少先隊員的親密朋友，是青少年成長發(fā)展的指導(dǎo)者，是合格的青少年思想政治工作者，是少先隊員成長道路上的良師益友。中學(xué)少先隊員由于心理呈半成熟狀態(tài)，所以輔導(dǎo)員更應(yīng)該及時準(zhǔn)確做好思想工作，引導(dǎo)少先隊員樹立正確人生觀、價值觀，讓其在成長的道路上不迷失方向；輔導(dǎo)員同時還應(yīng)該是少先隊員生活的益友，真誠地為少先隊員傳道、授業(yè)、解惑。

其次，中學(xué)大隊輔導(dǎo)員還應(yīng)該秉公辦事，為少先隊員樹立榜樣。輔導(dǎo)員在處理問題時，要公正無私，不可感情用事。隊員犯了錯，輔導(dǎo)員必須給他指出來，并加以分析，使其明白是非，他們之間發(fā)生矛盾糾紛，輔導(dǎo)員應(yīng)把事情原委調(diào)查清楚，站在公正立場進行裁決，不可有所偏袒。

再次，中學(xué)大隊輔導(dǎo)員應(yīng)該運用新課程理念下的“民主平等型”“表揚激勵型”教育理念。充分發(fā)揮少先隊員的主體作用，使隊員在與教師的平等交流中學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人。這是新課程理念下做好輔導(dǎo)員工作的必備手段；輔導(dǎo)員要主動了解少先隊員，了解他們的所思、所做、所為，要真誠地走進他們的內(nèi)心世界；要尊重他們的自尊心，工作中以表揚激勵為手段，使每個少先隊員都能素質(zhì)全面、人格完善輕松快樂健康地成長！

三、中學(xué)大隊輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的建議

專業(yè)化建設(shè)是輔導(dǎo)員育人的關(guān)鍵。一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強的理論知識和組織活動能力，而且需要廣博的學(xué)識、扎實的基本功和過硬的本領(lǐng)。結(jié)合我的工作實踐，對中學(xué)大隊輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)提出幾點建議：

1.集中式培訓(xùn)、加強自身學(xué)習(xí)，用理論支撐起專業(yè)化建設(shè)的框架

集中式培訓(xùn)可以讓輔導(dǎo)員們在短時間內(nèi)有效地學(xué)習(xí)少先隊的基礎(chǔ)理論，通過學(xué)習(xí)既掌握了知識，又可以和其他學(xué)校進行學(xué)習(xí)交流。各省市區(qū)多開展關(guān)于少先隊基礎(chǔ)理論，少先隊政治理論、少先隊業(yè)務(wù)基本知識和技能技巧的培訓(xùn)、少先隊工作項目以及相關(guān)學(xué)科的知識培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中可以聘請優(yōu)秀輔導(dǎo)員對“新”輔導(dǎo)員工作提出切實可行的建議。2013年7月我市在呼和浩特民族實驗學(xué)校組織了全市大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，在培訓(xùn)中不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)理論知識，最重要的是學(xué)習(xí)了很多實踐性的技能。例如國旗班應(yīng)該如何護旗、升旗手應(yīng)該如何疊旗，鼓號隊基礎(chǔ)知識與編排。這些內(nèi)容正是像我一樣的“新”輔導(dǎo)員渴望學(xué)習(xí)的。所以，作為新輔導(dǎo)員應(yīng)該積極主動參與各種相關(guān)的培訓(xùn)。用理論支撐起專業(yè)化建設(shè)的框架。除集中培訓(xùn)之外，加強自身學(xué)習(xí)。

2.開展校際交流活動，搭建“借鑒學(xué)習(xí)交流”平臺

校際交流可以有效地學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作心得及觀摩成功的活動案例。校際交流活動，為輔導(dǎo)員搭建了 “借鑒學(xué)習(xí)交流”的平臺，通過校際交流活動，輔導(dǎo)員之間交流教育教學(xué)中的體會，學(xué)習(xí)前沿的信息，在教研氛圍中提高輔導(dǎo)員的研究能力。同時，校際交流也是青少年之間相互學(xué)習(xí)、交流的重要途徑。我校曾開展與呼和浩特市實驗中學(xué)、土默特中學(xué)及北京一零一中學(xué)、日本玉琦縣立不動岡中學(xué)等眾多知名學(xué)校的校際交流活動。在交流過程中，我體會到了兄弟學(xué)校的育人模式，通過學(xué)習(xí)引發(fā)自己的思考，借鑒成功案例。與此同時，少先隊員們在交流的過程中也展現(xiàn)了團隊精神。例如在北京一零一中學(xué)舉辦的全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽中，我校學(xué)生有四個案例入圍，分別是《慈善公益新模式――“火箭”計劃》《流浪動物救助站》《書香青城》《溫暖校車》，學(xué)生們通過精彩的案例分析與答辯，贏得了各個學(xué)校的老師和小伙伴的認(rèn)可，也懂得了作為當(dāng)代青少年要為社會貢獻自己的力量；在我校組織的與日本玉琦縣立不動岡中學(xué)的師生聯(lián)誼植樹活動中，中日小伙伴共植一棵樹，自己挖樹坑、抬樹苗、栽樹、澆水，不僅為他們提供了動手實踐的機會，也讓其懂得勞動的快樂了解綠化家園、和平友好的意愿。

3.以團帶隊，做好隊與團的有效銜接

少先隊員是共青團的后備力量，作為初高中一體學(xué)校，結(jié)合我校特點，開展“以團帶隊”工作。每年新生入學(xué)，學(xué)校團委、大隊部都會舉辦隆重的歡迎儀式，讓少先隊員們重新找到自己的組織，感受“家”的溫馨。少先隊大隊成立后，由高一年級的共青團員在大隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，引導(dǎo)初中各個中隊積極開展形式多樣的活動，例如科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、新年合唱節(jié)等，在參與活動的過程中，高一年級共青團員感受到了肩上的使命，積極地為少先隊員們作出表率，初中少先隊員也向往著加入光榮的共青團。每年五月四日、十二月九日我校都舉行優(yōu)秀少先隊員入團儀式，在入團儀式上，新團員莊嚴(yán)宣誓，使命感油然而生。同時高一年級學(xué)生會、學(xué)生社團的社員也在發(fā)揮共青團員的作用，帶領(lǐng)并指導(dǎo)初中少先隊員參加社團活動，使得人人有崗位、個個都參與實踐活動。少先隊員們在參與活動時不僅學(xué)到了廣泛的知識，個人能力也得到鍛煉和提高，極大地豐富了校園文化與精神生活。以團帶隊，體現(xiàn)在團隊生活的各個方面，做好團隊的有效銜接，是中學(xué)大隊輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。

4.結(jié)合個人特長，做有“魅力”的中學(xué)大隊輔導(dǎo)員

中學(xué)生不同于小學(xué)生。到了中學(xué)階段，來自家庭、社會等方面不良習(xí)氣、不利因素，使得學(xué)生們進入了“青春叛逆”期，小伙伴不喜歡和輔導(dǎo)員進行交流溝通。我以特長，力爭做有“魅力”的中學(xué)大隊輔導(dǎo)員。在這個過程當(dāng)中，“師生展示”是大隊輔導(dǎo)員與少先隊員相互信任、快速成長的有效途徑。在課上讓隊員聆聽一些經(jīng)典音樂作品，感受真、善、美，陶冶情操。給他們提供展示個性特長的機會，每一個隊員都有閃光點，有的會唱歌、會跳舞、有的隊員會樂器，我利用自身特長和少先隊員們?nèi)诤显谝黄?，共同載歌載舞，寓教于樂，多姿多彩的生活讓每一個隊員都沉浸在融合、快樂、和諧的氛圍中，慢慢地輔導(dǎo)員就和每一位“小伙伴”很和諧、自然地在一起，從而進行有效的溝通。

5.課題式研究，讓中學(xué)大隊輔導(dǎo)員走向?qū)I(yè)化

中學(xué)大隊輔導(dǎo)員應(yīng)積極申報課題，根據(jù)初中少先隊員的身心特點、輔導(dǎo)員個人的興趣，結(jié)合自身工作及校園文化，確定研究子課題。輔導(dǎo)員要深入實際，將日常組織的活動及時形成課題階段總結(jié)，并深入思考，注意材料的及時積累和總結(jié)，并把課題研究得出的結(jié)論用于實踐。這就要求我們多開展具體的實踐研究，撰寫研究報告，并及時把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動，提高科研的實效性，加快中學(xué)大隊輔導(dǎo)員走向?qū)I(yè)化進程。

輔導(dǎo)員是一種職業(yè)，更是一門專業(yè)。中學(xué)大隊輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個具有一定專業(yè)知識和服務(wù)理念的職業(yè)群體。貫徹學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神，加強中學(xué)大隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)必須堅持輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化培養(yǎng)，要發(fā)揮制度和機制的作用，探索其專業(yè)化發(fā)展之路，提升廣大中學(xué)大隊輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，使中學(xué)大隊輔導(dǎo)員工作有信心，管理有方法，發(fā)展有方向，只有這樣才能保證輔導(dǎo)員隊伍的可持續(xù)發(fā)展，使輔導(dǎo)員工作真正實現(xiàn)專業(yè)化，最終實現(xiàn)少先隊事業(yè)的繁榮和蓬勃發(fā)展！

參考文獻：

第6篇：植樹勞動實踐心得范文

【關(guān)鍵詞】習(xí)作能力小學(xué)生培養(yǎng)習(xí)作興趣

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生習(xí)作是運用語言文字進行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、進行創(chuàng)造性表述的過程。習(xí)作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。而新課程理念組織習(xí)作教學(xué)，為學(xué)生提供廣闊的習(xí)作空間，減少對習(xí)作的束縛，激發(fā)習(xí)作興趣和自信心。

一、取法范文，借鑒仿寫

無規(guī)矩不成方圓，每一種文體的寫作都有自己特定的規(guī)律和模式，對初學(xué)寫作者來說，對這些規(guī)律和模式從理論上了解是容易的，而實際落筆則往往茫然不知所措。仿寫就是解決這一難題的最好途徑。因此引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典范文中汲取言語表達(dá)的智慧，有針對性地進行仿寫練習(xí)。比如課文《綠色的夢》，作者抒發(fā)綠葉的夢是快樂的夢，因為在大自然中可以快樂地嘻笑，打鬧；綠葉的夢是知識的夢，因為從綠葉上可以學(xué)到很多知識，懂得它們也有藥用價值；綠葉的夢是難忘的夢，記錄了小伙伴們在一起美好的時刻，值得一輩子去回味；綠葉的夢是勇敢的夢，當(dāng)自己被樹葉上的小刺劃傷也不放棄，繼續(xù)采集樹葉……這種表達(dá)方法先概括再具體的表達(dá)方法。作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。希望通過本課的學(xué)習(xí)，喚起我們對快樂的追求，為自己留下美好的童年記憶。于是我讓學(xué)生回憶的童年生活趣事，按先概括再具體方法，寫此片段，在指導(dǎo)學(xué)生仿寫這些段落時，要提前布置學(xué)生事前準(zhǔn)備好材料，然后組織學(xué)生在班上互相說一說體會，最后進行仿寫。我通過一段時間的片段仿寫訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握一些寫作技巧、掌握一些詞語的應(yīng)用，消除害怕寫作文的心理，培養(yǎng)起一定的習(xí)作興趣，從而達(dá)到了提高學(xué)生寫作水平的目的。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

魯迅先生曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。”這是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。可見，要想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。而客觀事物雖然錯綜復(fù)雜，但它都有一定的“序”。因此，觀察須講究一定的方法，如方位、時間、遠(yuǎn)近、動態(tài)、主次等。另外，客觀事物是多姿多彩的，要想成功地描繪它們的風(fēng)姿，就要進行視角轉(zhuǎn)換，從不同的角度去觀察。結(jié)合單元教材的寫作要求，如以校園的“茉莉花”為多角度觀察的素材。首先，從茉莉花自身的角度去觀察：看一看它的顏色、花形，聞一聞花香，摸一摸花瓣；接著，從蝴蝶等動物的角度觀察，然后，又從人們愛護花草的角度，觀察園丁澆水、施肥的辛勤勞動……由于從花、動物、人的活動等不同的視角觸摸茉莉花，所以學(xué)生的習(xí)作精彩紛呈：“茉莉花有時招來小鳥圍著它唱歌，有時招來蜜蜂、蝴蝶來采蜜，有時蜈蚣伯伯也來湊湊熱鬧過來松松土……”“葉子長的很茂密，像是給花園撐了把傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整棵茉莉花像一團綠毛線。 初夏， 茉莉花長出了一顆顆花苞，含苞待放。過了兩天，花苞開放，雪白的茉莉花散發(fā)著清香，令人心曠神怡。時不時還有小蜜蜂來采蜜呢！”這樣，不僅使文章血肉豐滿，而且訓(xùn)練了學(xué)生的求異思維。小學(xué)的學(xué)生年齡小，閱歷淺，認(rèn)識事物的能力有限，教師要有意識地組織學(xué)生走出學(xué)校，去觀察大自然。同時，也要讓學(xué)生參加社會活動，讓他們接觸社會的人和事，了解、體會社會，學(xué)會觀察事物。另外，教師應(yīng)該注意教給學(xué)生觀察生活的態(tài)度和方法。比如，帶領(lǐng)學(xué)生參加一個植樹活動，一要教學(xué)生做有心人注意大自然美好景象及方方面面的事情；二是指導(dǎo)學(xué)生先看什么，鼓勵學(xué)生寫生活日記。把生活中自己認(rèn)為有意義、有趣的、感受深的事物記下來，并把有新意的題材給學(xué)生講評，從而啟發(fā)學(xué)生要善于留心觀察生活，從生活中汲取作文材料。同時要鼓勵學(xué)生廣泛的閱讀，博覽群書，在書中善于觀察，發(fā)現(xiàn)名詞佳句，可以寫一寫、說一說、背一背，摘抄與積累，便于為我所用。收看趣味性、知識性較強的電影、電視節(jié)目，開闊視野，豐富知識，及時寫好收看心得。

習(xí)作教學(xué)只有充分重視觀察能力的培養(yǎng)，才能提高學(xué)生的習(xí)作水平，使學(xué)生樂學(xué)樂寫，常寫常新。

三、加強學(xué)生思維能力的訓(xùn)練

要提高學(xué)生的習(xí)作能力，抓思維訓(xùn)練是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，要教給學(xué)生會“想”，培養(yǎng)思維靈活性。要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，首先，要抓住一個“引”字。在進行寫作指導(dǎo)時，講解不可太多，應(yīng)當(dāng)是引而不發(fā)留有余地，要遵循思維發(fā)展的一般規(guī)律，指出一個大體方向，讓學(xué)生自己探索寫作的思路。例如：我在指導(dǎo)學(xué)生寫《一件有趣的事》的文章時，學(xué)生反映：有事可寫，但沒有“趣”。我就簡單提示：打乒乓球、下象棋、拔河、玩游戲……不都是很有趣嗎？同學(xué)們的思路一下子打開了，他們想到了球賽，想到了看電視，又想到了在操場斗雞等許多生活中的趣事。又有同學(xué)質(zhì)疑，這些事有什么思想性呢？這時老師指出：不同的人，對同一事物就有不同的看法，因而就有不同的趣味，同學(xué)們可以自己去思考。這樣，按照由淺入深、由感性到理性的思維規(guī)律，把學(xué)生的思維引入正確的方向。只要加以恰當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生便可以圍繞中心造材，寫成文章，學(xué)生在寫作過程中得到選材、裁剪方面的訓(xùn)練，從而得到良好的思維訓(xùn)練。

四、尊重人格，重在鼓勵

小學(xué)生雖然年齡小，但他們也渴望被人尊重，尤其是渴望得到老師的尊重。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些老師有意無意之間挫傷了學(xué)生的自尊心，學(xué)生就會產(chǎn)生抵觸情緒，會對該教師所教課程不感興趣，學(xué)習(xí)成績急劇下降。如果教師尊重學(xué)生，喜愛學(xué)生，學(xué)生就會把這種尊重與喜愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。正所謂：親其師而信其道。我正是利用學(xué)生的這種心理，對習(xí)作到困難的，在學(xué)生人格上予以充分的尊重，并對他們在習(xí)作中任何細(xì)小進步，都給予充分肯定與鼓勵，以堅定他們的信心，使他們感到習(xí)作是一件愉快的事而樂于去做。首先鼓勵大膽表達(dá)，拓展創(chuàng)新思維空間。給學(xué)生提供一種或幾種習(xí)作的范圍，然后放手讓學(xué)生自己命題，自己選材立意，不限體裁，不規(guī)定字?jǐn)?shù)、時間，學(xué)生愛寫什么就寫什么，愛怎么寫就怎么寫，任學(xué)生思路盡情馳騁，自由地傾訴表達(dá)，以調(diào)動他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓學(xué)生的習(xí)作個性得到充分的展示。在指導(dǎo)時要做到有的放矢，使學(xué)生的習(xí)作有真情實感。其次，在批語中，對學(xué)生的點滴進步，我總是以鼓勵為主，促使他們不斷提高；對于不足之處，也切不可以與傷感情的語言去諷刺挖苦。因為教育的藝術(shù)，說到底是一種鼓勵的藝術(shù)，寫作文評語更是如此。如在學(xué)生習(xí)作的批語中，寫上“你的習(xí)作大有進步……這個詞用得好”等，如學(xué)生習(xí)作中的一個字煉得好，一個詞用得精當(dāng)，一個標(biāo)點打得恰到好處，都可以夸獎，富有激勵性的批語，比一口否定學(xué)生習(xí)作強得多

第7篇：植樹勞動實踐心得范文

情感affection即kindly feeling or love，是一種仁慈之愛，善良之情感。情感教育關(guān)注的是學(xué)生的態(tài)度感受情緒及信念，當(dāng)然，也包含著對學(xué)生的自尊學(xué)生的個人發(fā)展和社會發(fā)展的關(guān)注。情感教育有兩個基本要點：一是為學(xué)生提供及時的支持和指導(dǎo)，二是把學(xué)生的知情意行諸方面有機的結(jié)合起來，運用情感的力量，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

在充滿競爭充滿挑戰(zhàn)的今天，在強調(diào)“以人為本”的今天，在大學(xué)英語四六級新題型即將全面實施，大學(xué)生們面臨更大壓力的今天，我們是否應(yīng)該考慮到情感教育對于學(xué)生們的意義？我們是否應(yīng)該想到積極的情感快樂的體驗會更有利于學(xué)生們積極性主動性及創(chuàng)新性的發(fā)揮，更有利于他們的大學(xué)英語水平的提高？答案是肯定的。

情感教育應(yīng)該融入到教師的豐富多彩生動活潑的大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，只要教師堅持“以學(xué)生為本”，就可使情感教育發(fā)出璀璨的光芒。

一、用親情感召學(xué)生的情感歸屬

在整個英語教學(xué)過程中，情感活動與認(rèn)知活動相伴進行，并且，情感活動會促進認(rèn)知活動高效地進行。因此，課堂上用長輩對晚輩的那種慈愛，或用兄弟姐妹間的那種親情，或朋友間的那種友情進行教學(xué)會給學(xué)生一種溫暖親切的感覺，使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他們找到心靈的歸屬，情感的歸宿，從而樂于接受老師的教學(xué)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提高學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，增強學(xué)好英語的欲望。

新學(xué)期伊始，教師要盡快地記住每一位學(xué)生的姓名性格特征及愛好，記下每一位學(xué)生的生日；新課前幾秒鐘，可適時給學(xué)生們以真誠的祝福，如： “Happy everyday”， “happy the Lantern Festival”， “Happy Middle-autumn Day”， “Happy New Year” ，“Happy National Day”， “Merry Christmas”等， 而當(dāng)某學(xué)生的生日到來時，一句“Happy Birthday”一定會讓許多同學(xué)感到溫暖，會深刻感受到老師心中有他們，時刻在關(guān)注著他們，于是便會以積極的學(xué)習(xí)情感回報老師，實現(xiàn) “良好的開端，成功的一半” 這個目的。每每課間每周課外輔導(dǎo)時間，教師可與學(xué)生交心：一是關(guān)心他們的生活（包括情感生活），教他們?nèi)绾巫鋈?，如何融入集體，如何融入社會。我與他們交心時，我還會如實告知他們我的年齡，讓他們知道我兒子與他們差不多大，讓他們感受到了母親的慈愛，因此縮短了師生間的心里距離，培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系；二是耐心的與他們交流學(xué)習(xí)英語的有效方法，認(rèn)真的輔導(dǎo)他們排練英語小品，讓他們感受到老師的學(xué)識老師的平易近人，更重要的是，消除他們學(xué)習(xí)英語的膽怯心理，激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的高昂興趣。

二、用尊重搭建教學(xué)的平臺

尊重理解與寬容是情感教育向教師提出的要求。教師要學(xué)會以寬闊的心胸予以學(xué)生尊重和寬容，但寬容不等于縱容，而是在充分理解的前提下予以實施。學(xué)生需要親情，也需要老師的關(guān)愛，這種關(guān)愛是寬嚴(yán)相濟，是給予，是付出，更是尊重與理解。

教師必須尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的自尊心，只有這樣，才能讓他們感受到平等與關(guān)懷，教師才能真正走到他們的內(nèi)心深處，做到“潤物細(xì)無聲”；教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，因為，有了豐富的個性才能創(chuàng)造人性的斑斕，才能營造課堂的多彩；教師應(yīng)做學(xué)生的朋友，與學(xué)生進行平等的對話，要學(xué)會傾聽，用心靈撞出心靈的火花，只有這樣，教師才能得到學(xué)生的尊重與信任，從而愿意把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)生活乃至今后工作的參謀，心甘情愿地接受指導(dǎo)；教師要善于創(chuàng)造民主平等的教學(xué)環(huán)境，使師生間平等相處，相互尊重，相互關(guān)心，相互愛護，其中，相互尊重是頭等重要的，因為，只有在相互尊重的基礎(chǔ)上，學(xué)生才會有被人承認(rèn)被人關(guān)愛受人尊敬的幸福感，感受到學(xué)習(xí)=享受+快樂，才會有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和不竭的學(xué)習(xí)激情。實踐證明，師生間的相互尊重是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。

三、用“趣味”使教學(xué)過程充滿情趣

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。”所以，教師教學(xué)時應(yīng)形成自己的教學(xué)特色，不能僅滿足于書本知識，要立足于書本，但又要超越書本，把“趣味”帶進課堂，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，使教學(xué)過程充滿情趣，使學(xué)生懂得：經(jīng)歷比結(jié)果更重要，付出比回報更重要。

1.營造“趣味”教學(xué)情境。如：①角色扮演――把教學(xué)內(nèi)容改編成課本劇，依學(xué)生特長分配角色，課下老師指導(dǎo)排練，課上為學(xué)生觀眾表演。事實證明，“演員”演得有趣，“觀眾”看得有味，學(xué)生們在不知不覺中掌握了語言點，提高了口頭表達(dá)能力交際能力，更重要的是培養(yǎng)了他們的團結(jié)協(xié)作精神。②體驗學(xué)習(xí)――教師可選內(nèi)容較為簡單的一個單元，讓幾個學(xué)生共同完成講授任務(wù)。首先指導(dǎo)他們備課，幫助他們組織課堂教學(xué)，然后，課上留出一定時間，師生共同查錯思錯糾錯，最后，教師進行總結(jié)（包括教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀態(tài)語音語速每人的優(yōu)勢和弱勢等）。通過讓學(xué)生自己備課，促使他們廣覽圖書，提高學(xué)習(xí)的主動性積極性，更提高他們的自學(xué)能力；通過糾錯，讓他們找到自己知識學(xué)習(xí)的盲點，最終掌握語言點；通過親身經(jīng)歷，學(xué)會換位思考，理解老師的勞動價值，更增添一份對老師的尊敬，體驗艱辛，更體驗成功與快樂，真正懂得No pain， no gain。

2.構(gòu)建“趣味”教學(xué)內(nèi)容。①新課前幾分鐘應(yīng)充滿“趣味”，一可把學(xué)生的思緒吸引到課堂上來，二可為鞏固舊知識學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)。如利用3~5分鐘時間，教唱“英語金曲”，或?qū)W講“英語故事”，或播報“英語新聞” “英語趣聞”；利用一些特殊的日子（世界讀書日世界戒煙日世界獻血日植樹日環(huán)保日等）提醒引導(dǎo)教育學(xué)生。②新課內(nèi)容應(yīng)充滿魅力，以維持同學(xué)們的興趣。如：為了使語言點的講解不枯燥，教師可結(jié)合日常生活之例，合適之諺語格言以及名言名句等進行教學(xué)。請看下面關(guān)于 “idle” 和 “dedicate…to ” 的兩個例子： “With power and no spare we must pursue the tottering foe. And not ape Xiang Yu the Conqueror seeking idle fame.（宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王）”；“A man’s life is limited， but there is no limit to serving the people. I will dedicate my limited life to the limitless job of serving the people.（人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去）”總之，在整個教學(xué)過程中，一方面，教師要盡可能地利用“趣味”內(nèi)容吸引并教育學(xué)生，另一方面，教師可采用學(xué)生們感興趣的話題和社會關(guān)注的焦點加深教學(xué)內(nèi)容。

使用多種教學(xué)手段。教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)手段。常用的有多媒體錄音機幻燈投影儀等。視時使用，視境（教學(xué)內(nèi)容之情境）使用，會使學(xué)生置身于聲景情意并存的語言氛圍，使大腦接受多渠道傳遞的信息，從而對語言點印象深刻，記憶力增強，學(xué)習(xí)效率提高。

四、用激勵幫學(xué)生樹立自信，既教書又育人

情感教育也需要激勵和期望。

1.激勵比指責(zé)更重要。在教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，激勵會產(chǎn)生自信，指責(zé)會帶來怠惰，因為每一位學(xué)生都想有驕人的成績，都想有被人關(guān)注特別是被老師關(guān)注的強烈愿望，而當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹年P(guān)注鼓勵表揚后，其自尊心會得到滿足，就會有進一步的表現(xiàn)，相反，指責(zé)會挫傷學(xué)生的自尊心，進而削弱其學(xué)習(xí)的積極性。我班有一男生就是一典型之例。他平時成績平平，語法特差，因而學(xué)習(xí)英語的積極性不高。但我注意到他的閱讀理解能力很強，就鼓勵他發(fā)揚強勢并創(chuàng)造機會讓他向其他同學(xué)介紹經(jīng)驗，他感受到了老師的信任與欣賞，自尊心得到了極大的滿足，樹立了自信心，在進一步的引導(dǎo)后，他懂得了“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”的含義。從此后，每每上課他坐在前排，積極發(fā)言，刻苦學(xué)習(xí)，最終在四級考試中取得548分的好成績（這是他歷次英語考試中的最好成績）。

第8篇：植樹勞動實踐心得范文

班級

204

班主任年制

11

心理健康證書級別

C證

班主任姓名

范國躍

特色創(chuàng)建項目名稱

書香伴我行 勵志人生路

常

規(guī)

工

作

計

劃

一個班級的進步，需要很多方面的原因。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學(xué)生是最重要的。一個班主任就是帶領(lǐng)班級繼續(xù)前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠(yuǎn)！新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期班主任工作計劃如下：

一、工作目標(biāo)：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

4、班級風(fēng)貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學(xué)習(xí)要勤奮。

5、堅持每節(jié)課的課前三分鐘分享、天天練好字的好習(xí)慣。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級（4）班共有34名學(xué)生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個工作要點：

1、班集體建設(shè)：

這學(xué)期，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻，讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

2、注重班干部培養(yǎng)：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出兩個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。

3、抓好班級常規(guī)教育：

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是規(guī)范小學(xué)生行為準(zhǔn)則的尺度。沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感。

4、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。

我愿意用自己的愛心為我們班的孩子指明前進的方向，只要自己班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。在新的學(xué)期里，我會以身示范，帶領(lǐng)我們班的學(xué)生努力前進！

特

色

創(chuàng)

建

計

劃

一、指導(dǎo)思想

為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二 、具體內(nèi)容：

班級名字：書香班級

班魂：優(yōu)、雅、勤

班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄

班級口號：擺舵 奮勇拼搏

三、形式內(nèi)容：

活動主題：書香伴我行 勵志人生路

活動步驟 ：

第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃;

第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動;經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得。

第三階段：匯報、表彰。

1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動;

2、舉辦讀書展覽會，并在學(xué)生、家長當(dāng)中評選“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎”、“讀書明星”等獎項;

班級活動內(nèi)容：

1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動

2、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”征集活動

4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)

6、“用耳朵閱讀”名著故事會

7、讀書小報評比活動

8、親子共讀展示活動

9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

學(xué)生活動部分：

1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。

2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。

3、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。

活

動

計

劃

具體活動安排：

三月工作：

1.出臺少先隊工作計劃，建立健全少先隊組織，各大隊圍繞總隊部計劃制定大隊工作計劃。

2.召開大隊輔導(dǎo)員會議，交流新學(xué)期工作思路。

3.結(jié)合3.5雷鋒日開展“捐出一元壓歲錢 快樂公益我助力”學(xué)雷鋒獻愛心活動。

4.3.12植樹節(jié)組織開展“海娃紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊”植綠護綠活動。

5.各中隊出版主題黑板報。

6.組織少先隊員觀影活動。

7.組織完成學(xué)生寒假作業(yè)的評比活動。

8.開展少先隊每月爭章活動（本月學(xué)校特色章是“愛綠護綠章”）

9.“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動

10.“書香人生路”演講比賽

四月工作：

1.開展“清明節(jié)祭祀先烈”紅色研學(xué)活動。

2.在三、四、五年級開展“講好英雄故事 學(xué)好英雄精神”講故事比賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建“海娃紅色志愿宣講隊”。

3.各中隊出版主題黑板報。

4.進行中隊長培訓(xùn)活動：隊儀式的學(xué)習(xí)。

5.開展校級“十佳孝星”評選活動。

6.開展少先隊每月爭章活動（本月學(xué)校特色章是“先鋒榜樣章”）

7.“我的讀書名言”征集活動

8.“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

五月份工作：

1.開展隊員五一假期實踐活動。

2.第三大隊開展“童心向黨”主題大隊活動。

3.開展“海娃紅色志愿宣講隊”培訓(xùn)活動。

4.開展校級“新時代好少年”與“優(yōu)秀少先隊員”評選活動。

5.各中隊出版主題黑板報。

6.組織少先隊員觀影活動。

7.開展少先隊每月爭章活動（本月學(xué)校特色章是“孝親敬老章”）

8.自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)

9.“用耳朵閱讀”名著故事會

六月份德育

1.6月1日一年級第一批新隊員入隊活動。

2.“紅領(lǐng)巾志愿者”社區(qū)垃圾分類實踐活動。

3.開展“海娃紅色宣講隊”實地研學(xué)活動。

4.各中隊出版主題黑板報。

5.開展少先隊每月爭章活動（本月學(xué)校特色章是“快樂成長章”）

第9篇：植樹勞動實踐心得范文

工作開展情況

一、教育教學(xué)工作

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。

（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點數(shù)的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的）；識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

（四）圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動；在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

二、環(huán)境建設(shè)

我們開辟了幼兒園前操場的部分場地鋪設(shè)草坪，添置一些體育活動器材，如：皮球、平衡木、球籃、滑梯等。同時，老師要布置好活動場地。如：沙地等。

我們身邊有許多可利用的自然材料，我們平時多為幼兒收集、設(shè)計和制作活動器材，如：彩色塑料袋做成彩帶，柳條變成套圈等，做《運糧食》、《摘果子》、《打草人》等游戲活動，用碎布縫制沙包、沙袋、做投擲、拋接、擊打、踢夾的游戲。

讓孩子從事一些力所能及的勞動，在幼兒園里學(xué)著做值日生，擦桌子、擺椅子、整理玩具、擺圖書等；在家里幫媽媽掃地、拿筷子、摘菜、買饅頭。做一些自我服務(wù)的勞動：自己洗臉、穿衣服、疊被子、洗手帕等。

由于幼兒的年齡小，流動圖書架的書籍選擇也就顯得非常重要。我們所選擇的是適合低幼兒童閱讀的一些書目。比如說，兒歌、童謠、童話故事、科學(xué)小圖片等。為了讓流動圖書架起到真正的作用，我們還要求每個老師在教學(xué)中要滲透這些書目的講解，激發(fā)幼兒閱讀的欲望。同時，園內(nèi)還積極開展一些有關(guān)讀書的活動，促進孩子們的閱讀。比如說，幼兒園每年一度的講故事比賽、童話劇表演比賽、讀書大王評選等等。

幼兒園具有保健室、多功能活動廳等。每個班有活動室、睡眠室和流水盥洗室，配有電視、電子琴、飲水設(shè)備及足量的玩具和幼兒圖書。戶外活動有滑梯、沙池等大型玩具。

我們以節(jié)日為主題設(shè)計環(huán)境，通過新年、元宵節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、七一黨的生日、中秋節(jié)等節(jié)日，進行愛家鄉(xiāng)愛勞動人民的教育，從而引發(fā)深層次的熱愛祖國的情感。從不同季節(jié)的多個主題設(shè)計墻壁環(huán)境。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家長的一舉一投足往往是無言的規(guī)范，對孩子的影響勝過千言萬語。我們采取了很多方法、形式，向家長提供有關(guān)教育資訊，如：家園欄等，讓家長明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)，從而充分利用家庭這一重要的教育資源；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助。我園經(jīng)常組織親子活動，如：包餃子、放風(fēng)箏、親子運動會等，加強家園的親和力。家長的教育觀念變了，陪孩子的時間多了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也就濃了，知識視野也開闊了，身體素質(zhì)也提高了。只有家庭教育環(huán)境和幼兒園教育教育環(huán)境達(dá)到了和諧統(tǒng)一，孩子的教育環(huán)境達(dá)到了和諧統(tǒng)一，孩子的和諧發(fā)展才會有廣闊天地。

良好的環(huán)境，是孩子成長的快樂天地。我們堅信，只要做個有心人，心中裝著孩子，布置環(huán)境時不忘孩子的健康、快樂成長，我們的幼兒園一定能夠成為孩子們成長的搖籃，是孩子們揮灑童心的自由天地！我們幼兒園的每一個角落一定會說話。

安全管理

幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實施安全管理過程中，根據(jù)本園的實際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列崗位責(zé)任制度，使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強的、責(zé)任明確的“交接班制度”、

“外出活動管理制度”、

“幼兒接送制度”等，保證幼兒在每一處、每一時間、每一環(huán)節(jié)都受到無微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。不但要建立完善的制度，還要切實履行。要求管理者做到“執(zhí)章必嚴(yán)”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實到實處，才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。

安全工作是幼兒園的生命線，因此幼兒園應(yīng)設(shè)立一個安全員的工作崗位，要求安全員每周巡視全園內(nèi)外的設(shè)施、器具安全情況，如有損壞或不安全的因素，作好記錄，反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，并及時采取措施，這一舉措能有效地減少事故的發(fā)生率;再設(shè)立一個值勤員的崗位，值勤員由行政、教師、門衛(wèi)人員擔(dān)任，在來園、離園接送孩子高峰的時間里，不離園門一步，防止幼兒走失，若發(fā)現(xiàn)陌生人員，上前詢問，禁止入內(nèi)。

教師應(yīng)對幼兒開展豐富多彩的安全主題及安全教育活動，包括各種游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實踐活動。如每學(xué)期各班老師要根據(jù)本班幼兒的年齡特征，設(shè)計適合幼兒的安全教育活動方案，通過游戲，上課，區(qū)域活動等，讓幼兒初步了解了一些必要的安全常識，掌握了簡單的自救方法，熟悉并學(xué)會正確撥打常用的報警電話，如“110、119、120”。認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，在緊急情況下，具備初步的撤離逃生自救等方面的知識。通過對幼兒進行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，從而提高幼兒預(yù)見危險、排除危險、保護自已的能力，

師生管理

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的加快，人們生活水平的不斷提高，家長對幼兒園的要求越來越高。原先幼兒園的管理模式已不適應(yīng)當(dāng)今幼兒園的發(fā)展。

一、首先，必須具備的第一個關(guān)鍵條件是：園長自身的素質(zhì)、修養(yǎng)和心態(tài)。

俗話說的好，有什么樣的園長就有什么樣的幼兒園，園長的素質(zhì)和修養(yǎng)直接決定了幼兒園發(fā)展的方向；園長的心態(tài)就決定了幼兒園發(fā)展的高度。同樣，一個園長的素質(zhì)和心態(tài)決定了幼兒園的理念。我作為園長辦園理念是孩子快樂的學(xué)，教師有效的教。突出每個孩子個性的發(fā)展，挖掘幼兒各方面潛能。充分為每一個孩子創(chuàng)造一個自我發(fā)展的空間，搭建一個施展才華的舞臺。教師有效的教主要在于園長怎樣管理，給教師創(chuàng)造一個快樂和諧積極向上的工作環(huán)境，這樣使每個教師人盡其能，盡情發(fā)揮，這樣就迫使園長要得才兼?zhèn)?，不斷地自我提升，在辦園工作過程中才能得到教師、家長、社會的認(rèn)可。

二、以人為本，民主管理，培養(yǎng)團隊精神，提高隊伍戰(zhàn)斗力。

要建設(shè)好一個幼兒園，靠園長一個人的力量是不行的，我們始終提倡團隊精神，團結(jié)協(xié)作、各司其職、各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。如組織的慶六一活動，雖說是第一次開展這樣大規(guī)模的活動，但搞得非常成功?；顒忧跋Γ覀兲撔穆犎〗處熞庖?，集思廣益。確定活動內(nèi)容后，我們在安排時又充分考慮到教師的特長，盡可能做到能力互補，受到了家長的一致好評。教師們也從中體會到了團結(jié)力量大這一真理。在日常的管理中，實行園務(wù)公開制度，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強“園興我榮，園衰我恥”的主人翁意識。由于在工作中注重以情育情，注重人本管理，所以形成了很大的凝聚力，教師的工作熱情高漲，大家都愿意為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，很多教師為了幼兒園的發(fā)展都出了金點子。全園形成了良好的你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。

三、優(yōu)化教工隊伍，提高教師的整體素質(zhì)

“以人為本、快樂成長”的教育理念，都必須教工隊伍去使用和實施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。我園從實際出發(fā)，認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計劃，從抓思想、抓業(yè)務(wù)、抓文化來強化師資培訓(xùn)，提高整體素養(yǎng)。

1、全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力為教師提供適當(dāng)?shù)淖灾鲗嵺`的空間，鼓勵和支持教師根據(jù)自己對《綱要》的理解，進行大膽的實踐，逐步把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和價值追求。

2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設(shè)的重中之重來抓。幾年來，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實例、寫教養(yǎng)筆記等手段，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，并使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性；幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子，承認(rèn)并注重孩子的個體差異，充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高；幫助教師努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的實踐能力和創(chuàng)新精神，為造就新世紀(jì)的棟梁打下堅實的基礎(chǔ)。

3、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。優(yōu)化師資隊伍是全面推進素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，我園將其作為師資隊伍建設(shè)的核心工作來抓。幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念。俗話說：要給孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我們積極鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。給年輕教師壓擔(dān)子。提供機會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。拓寬教師的視野，學(xué)會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽講座，同時還走訪了省內(nèi)外多所辦學(xué)有特色的幼兒園，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感。有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實踐的目的。一年來，我們重點學(xué)習(xí)了大、中、小班各年齡段的保教目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，教師們對不同年齡孩子的發(fā)展水平已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，目標(biāo)更為明確，教育教學(xué)工作也真正做到了有的放矢。積極引導(dǎo)教師開展教科研活動。保教主任進班上課，并參與教科研活動，從而鼓勵廣大教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。我們清醒地認(rèn)識到：幼兒園保教質(zhì)量的提高離不開教育教學(xué)研究，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一。幼兒園先后對游戲、科學(xué)活動開展了深入細(xì)致的研究，通過上研討課、觀摩活動等形式，結(jié)合新綱要精神，對每一堂課進行了評析。這樣的形式，不僅為教師爭取到了展示自我的機會，而且還大大提高了的業(yè)務(wù)水平，大家都受益非淺。

四、深層次的開展幼兒園特色教育活動。

幼兒園特色教育是培養(yǎng)幼兒特長和提高幼兒園知名度的最有效途徑，在英語教學(xué)中，我們把研究重心從教幼兒學(xué)英語轉(zhuǎn)向讓幼兒用英語，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語氛圍，在全園開展英語環(huán)境氛圍評比活動，讓幼兒在生活中自然習(xí)得英語，主動使用英語，成為語言的主動學(xué)習(xí)者和建構(gòu)者。在創(chuàng)新思維游戲課程教學(xué)方面，通過引導(dǎo)、想象、創(chuàng)造、創(chuàng)作，進一步促進幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維能力、語言的口頭表達(dá)能力，手腦的協(xié)調(diào)能力，為幼兒進入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、加強硬件建設(shè)，努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施優(yōu)化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園在上級主管部門的幫助下，先后用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在原有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。進一步創(chuàng)設(shè)優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！睘榇?，我們在積極完善設(shè)備設(shè)施的同時，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。我們對幼兒園的每一處都進行了精心的布置。幼兒園內(nèi)綠樹成蔭，童趣盎然。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育彩繽紛意義的環(huán)境充滿童趣，給人以美感。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都有幼兒參與設(shè)計的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實施才華、模仿生活的機會，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

六、讓家庭教育與幼兒園教育密切牽十年代

家庭教育和幼兒園教育堪稱幼兒教育之“雙臂”，缺一不可，要想讓家庭教育與幼兒園密切牽手，幼兒教師一方面要注意與家長在孩子教育方面的聯(lián)系、交流、溝通、合作，另一方面幼兒教師要不失時機地對家長在幼兒教育方面多多進行建議性“指導(dǎo)”，使家長針對孩子的教育“得手”、“得法”。家長和教師之間關(guān)系的友好、密切，有助于雙方通過比較孩子在家、在幼兒園。

后勤服務(wù)

幼兒園的后勤保育工作是全園管理工作的重要組成部分。要照顧好幼兒一日的起居飲食；要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件；要充實和改善保教設(shè)備；要提供人、財、物的要素；要促進幼兒保教活動的順利開展等都必須有后勤大量的瑣碎、復(fù)雜的事務(wù)人員的支持、配合、努力才能完成。幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校，除了教好孩子，還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好，生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作，我覺得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。

保育員在后勤隊伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質(zhì)，首先要提高保育員的素質(zhì)。

一、從思想上和行動上提高保育員隊伍的整體素質(zhì)。

1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對自己角色的認(rèn)識。

長期以來，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為幼兒園的保育員、后勤人員只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，后勤管理人員是“消防員”哪里有火情到哪里。保育員也覺得自己只要做好本職工作就行了。為了改變心態(tài)，我園組織保育員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實際例子，讓大家認(rèn)識到保育員的一言一行、一舉一動也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。

2、加強對保育員的培訓(xùn)。

（1）提高保育員的合作意識與責(zé)任感

有經(jīng)驗的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來，稱心如意，與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員配班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責(zé)任感，我園實行教師和保育員相互選擇配班這一形式，提高了保育員的工作積極性，增強合作能力與對班級工作的責(zé)任感。逐步配合教師完成班級的保教工作。

（2）提高保育員的專業(yè)技能

積極組織保育員參加保健部門舉辦的業(yè)務(wù)知識系統(tǒng)培訓(xùn)，提高保育工作水平和工作流程，并進行規(guī)范的操作。為了更好地配合教師開展教育活動，幼兒園舉行的一些專業(yè)知識講座，保育員也一起參加，了解最新的教學(xué)知識，更密切地配合教師步調(diào)一致地開展日常的教育教學(xué)工作。

（3）建立一日工作常規(guī)。

在幼兒園一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，對保育員的工作時間和工作內(nèi)容進行了安排，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還配合老師組織好教育活動，在一日活動中隨時注意對孩子進行思想品德教育和良好生活習(xí)慣培養(yǎng)，并能隨時組織幼兒活動。

二、創(chuàng)設(shè)并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時候都應(yīng)該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。后勤方面應(yīng)隨時根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長的總體規(guī)劃和設(shè)想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標(biāo)辦事，想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛護公物，保護好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔、維護。對園舍環(huán)境、器械等進行定期的安全檢查、維修；并制訂崗位職責(zé)，做好檢查、維修的記錄。

2、教學(xué)設(shè)備和物品的提供與管理

隨著社會的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來越先進，選擇也越來越多樣化。后勤采購人員根據(jù)幼兒園的教學(xué)需要，有計劃地改善和提供先進的教學(xué)設(shè)備，精打細(xì)算，貨比三家，不鋪張浪費，當(dāng)好管家。辦學(xué)條件改善了，重要的是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。

（1）要確立設(shè)備管理人人有責(zé)的觀念。把設(shè)備的使用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責(zé)的意識。要求大家配合保管好設(shè)備，從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。

（2）定專人管理幼兒園的設(shè)備、設(shè)施。定期檢查核對設(shè)備、設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報、及時維修，保證安全使用。

三、管好幼兒的膳食。

1、合理配餐，營養(yǎng)計算

合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調(diào)配，使?fàn)I養(yǎng)均衡。每半月由保健醫(yī)師、炊事員和家長代表一起共同指定食譜，按幼兒生長發(fā)育必需的營養(yǎng)要求，共同研究，提前制定下兩周食譜，不斷改善花樣品種，保證每周每天不重樣，每月進行一次營養(yǎng)計算。按時公布“本周食譜“，聽取班級與家長對膳食工作的意見，及時給予反饋調(diào)整，使幼兒食譜不斷得到落實和提高，以提高家長的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營養(yǎng)素。

2、堅持深入實際，嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)督。

后勤管理人員和保健醫(yī)生每天堅持下廚1-2次檢查工作；首先嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān)，不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來人員出入廚房。完善進出倉制度，由專人進行食品入庫與出庫的檢查工作，包括：食品名稱，生產(chǎn)日期，供貨商地址，檢驗報告等。其次是重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質(zhì)量。為了管理好幼兒的膳食工作，對食品的采購、食物的保管、炊事員的工作等進行檢查和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，及時指正。保證幼兒進餐時間和自由飲水時間。督促炊事員養(yǎng)成良好的個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。

幼兒園勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬緒，但只要抱著為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、勤儉辦園的思想，一定能做好。

后勤與保育工作作為幼兒園不可獲缺的一部分，身處幕后，默默無聞，任勞任怨，很少得到鮮花和掌聲，但在幼兒園的發(fā)展中起著重要作用，為落實《綱要》中提出的“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的精神，為了加強幼兒園的科學(xué)管理，推動幼兒園提高辦園質(zhì)量，促進和諧發(fā)展，提升幼兒園后勤管理與提高保育和教育質(zhì)量，提升保教質(zhì)量與保育教師職業(yè)素養(yǎng)，解決后勤與保育工作中的“困惑難題”，打造一支卓越的后勤與保育團隊，消除事業(yè)發(fā)展的后顧之憂。

特色辦園、亮點工作

以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，已成為現(xiàn)今幼兒教育發(fā)展的新趨向。幼兒園以特色教學(xué)創(chuàng)優(yōu)勢，為幼兒園的發(fā)展注入了新的活力。

為了促進孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)孩子的特長，我園在五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上，

遵循幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，圍繞促進幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，不斷探索、創(chuàng)新，在開展特色教學(xué)活動方面做出了許多有益的探索。體現(xiàn)為

辦學(xué)特色之一：注重禮儀教育，辦學(xué)特色之二：注重情商教育，

辦學(xué)特色之三：注重“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)。

本著

“

園有特色、教有價值、管有新意、班有亮點

”

的原則，

根據(jù)孩子們的興趣愛好，開辦了聲樂表演、舞蹈、播音主持特長班，增設(shè)了英語、國學(xué)啟蒙、籃球訓(xùn)練、創(chuàng)意美術(shù)等特色課程。

我們充分挖掘教師自身特長和能力，注重孩子的參與和體驗，使全園師生在幼兒園文化的熏陶下得到共同提升和發(fā)展。

存在困難和問題

一、幼兒園教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)不對幼兒家長公開，使家長不清楚幼兒園整天在教什么，怎么教。

二、重洋媚外，盲目跟風(fēng)，課程設(shè)置不科學(xué)。

三、幼兒教育家庭不夠重視，不能很好的配合幼兒園培養(yǎng)好孩子，使幼兒教育暗然失色。

四、幼兒園飲食與校車安全問題。