夯實常規(guī)管理精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的夯實常規(guī)管理主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：夯實常規(guī)管理范文

本著“以人為本，和諧發(fā)展，效率優(yōu)先”的原則有效提升教師隊伍的素質；以落實推進2009年八道江區(qū)的“教學十項工作”為中心，細化教學的常規(guī)管理，提高教學管理的質量、效益和檔次；以校本教研、片區(qū)教研和課堂教學為載體，細化教學研究的主題、創(chuàng)新教學研究的模式、推進我校“問題教學研究”的進程，扎實開展各種類型的教學研究，提高課堂教學的效率，更新教學理念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，提升教師的專業(yè)化水平，深化新一輪課程改革的進程；提高我校的辦學聲譽。

二、工作目標：

1.夯實并細化教學常規(guī)管理——備、教、批、考等教學工作的環(huán)節(jié)，尤其是集體備課環(huán)節(jié)，設立學科單周備課日，提高教學管理的質量、效益和檔次。

2.夯實并細化教、科研工作，尤其要改變教與學的方式，設立雙周教研日，從而拉動科研的方向。

3.全面深入課堂，加強九年級平行推進的監(jiān)控與管理。

4.改進八年級兩級分化現(xiàn)象。

5.加強七年級學科的銜接和各班級均衡發(fā)展的管理。

6.加強學籍和檔案的規(guī)范、科學管理。

7.科研工作和師資培訓工作要加強計劃性和有效性。

8.加強新、老三室的利用率與規(guī)范管理。

三、重點工作及措施：

（一）、夯實并細化教學常規(guī)管理——備、教、批、考等教學工作的環(huán)節(jié)，尤其是集體備課環(huán)節(jié)，設立學科單周備課日，提高教學管理的質量、效益和檔次。

1、加大上學期修訂的有關《備、教、批、考等常規(guī)教學制度》的執(zhí)行力度，將這些制度的執(zhí)行落到實處。

2、夯實并加強集體備課的細化管理。

為了更好地發(fā)揮教師集體的智慧，促進教師業(yè)務水平提高，提高學校教學質量的整體水平。集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。集體備課是課堂教學的準備環(huán)節(jié)，是課堂教學取得成功的重要保證，是教師專業(yè)化成長的平臺。

本學期設立單周集體備課日，并對集體備課制定出相應的《集體備課制度》加以具體的約束和獎懲要求。集體備課日的具體設置為：

每月單周周二至周五為集體備課日，備課的時間為兩節(jié)課。

周二下午是語文組，負責人為陳平、趙光榮。

周三下午是數(shù)學組，負責人為王永發(fā)主任。

周四下午是英語組，負責人是單麗華主任。

周五下午是理化生組，負責人是王霞主任。

周二上午政史地組，負責人是楊福榮主任。

周三上午是體音美組，負責人是姜秀敏主任。

上午的備課時間是三四節(jié)課，下午的備課時間是七八節(jié)課。

（二）、加強學科教學的階段性和終結性的質量監(jiān)控與分析。

1、各級教學管理人員本學期仍然要不斷加強對課堂教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控與調(diào)研，與教師一道深入課堂，研究教學過程設計、實施、反思、效率的“分子”的提高策略，使課堂教學向著集約、創(chuàng)新、高效的軌道不斷運轉。

教學校長每學期聽課不少于60節(jié)，教導主任聽課不少于80節(jié)（含上課節(jié)數(shù)）。

2、為確保學生基礎知識的掌握和學習能力等的提高。各年級主任要調(diào)動教研組長、年級組長參與教學管理的微觀管理，把單元過關、章節(jié)檢測工作落到實處。組織好月考工作。

七、八年級本學期搞好兩次月考一次期末教學質量檢測工作，九年級搞好3次月考工作。具體為：

七、八年級：第一次9月26、27日；第二次11月14、15日。

九年級三次月考：第一次9月27日；第二次11月15日；第三次12月27日。

第2篇：夯實常規(guī)管理范文

本學期我校以保持“**區(qū)先進教導處”工作為起點，以爭創(chuàng)“**區(qū)教育教學常規(guī)管理示范?！睘槠鯔C，繼續(xù)進一步理清教育教學常規(guī)管理思路，在常規(guī)工作的計劃制定、過程督查、質量評價上形成符合新課改要求的比較系統(tǒng)的規(guī)章與制度；我們充分調(diào)動年級組、教研組、備課組的工作積極性，扎扎實實地作好各項常規(guī)工作。兩個畢業(yè)年級中高考成績再創(chuàng)新高，取得轉折性突破，具體匯報如下：

一、創(chuàng)新教學常規(guī)，不斷健全學校教學常規(guī)管理制度

教學常規(guī)工作是提高學校教學質量的根本抓手，教務處注重從“備教改導考析”六個環(huán)節(jié)上進行改進和創(chuàng)新，更加主動地突出“厚重基礎、嚴謹執(zhí)教”的教學特色，不斷探索適應新課程改革的教學管理體系，從源頭上抓牢提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。本學期教育局教育教學常規(guī)檢查我校的教學常規(guī)管理工作贏得了上級領導的一致好評，被認為是教學常規(guī)管理在完中是做得最好的。常規(guī)管理主要是堅持以往的制度和做法的基礎上，更加注重檢查落實。

1、制定相關的管理制度，進一步規(guī)范和理順管理思路。本學期教導處針對管理中存在的問題，先后出臺了部分制度和規(guī)定。如《**中學關于考試和作業(yè)批改的規(guī)范與要求》、《**中學集體備課要求》、《**中學教學事故處理暫行規(guī)定》等文件和規(guī)定。在制定教學常規(guī)管理制度的基礎上加大檢查的力度，對教學常規(guī)采取周、月抽查的制度，每周一上午教務處突擊檢查一個年級的教學常規(guī)，并就檢查結果及時通報。為確保部分非高考學科課堂教學安全，教務處及時出臺了《關于重申部分學科課堂教學的相關規(guī)定》，對體育課的課堂程序作出明確的要求，對微機課教學內(nèi)容作了具體的安排，并把四月定為“課堂教學安全管理月”，通過檢查前一階段我校沒有發(fā)生一起課堂安全事故。

2、推門聽課抓實課堂教學。本學期在加大課堂一日常規(guī)的巡查的基礎上，強化學校中層以上干部進課堂。我校已請來虞京蕾等一批特級教師到校作專場報告。本學期學校以區(qū)教育局“每一節(jié)課都是合格課、優(yōu)質課”的活動為載體，校級干部、中層干部和骨干教師組成六個聽課小組推門聽課，聽課人次已達60人次。采取聽課――檢查教案――學生問卷調(diào)查――課后反饋的程序，通過評議組的評定和學生的問卷合格課為100％。

3、逐步構建教師評價體系。以“家長開放日”為窗口，引導家長參與課堂教學評價。本學期家長開放日，教務處推出了四個年級的六位教師的優(yōu)質課，四個年級的80位家長對六位教師的課給予了很高的評價，對學校的教育教學工作給予了很高的贊譽。本學期教務處對全校四個非畢業(yè)年級的教師課堂教學進行學生的問卷調(diào)查，通過學生評教不斷豐富對教師的評價。

二、夯實內(nèi)涵發(fā)展，加大中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度。

抓緊青年教師的培養(yǎng)。今年4月組織2007年學校青年教師專業(yè)知識考試，并評選出一、二、三等獎。以區(qū)教育局教師五項技能比賽為契機，認真組織校內(nèi)的選拔賽，19名青年教師參加五輪的角逐，推選蔡丹、孫偉同志參加區(qū)教育局五項技能比賽。請來虞京蕾等一批特級教師到校作專場報告。本學期我校有6位教師被評為**區(qū)第六屆學科帶頭人，3位教師被評為**區(qū)第六屆優(yōu)秀青年教師，分別有2位教師被推選參評市學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師。07屆初高三很多青年教師中高考成績顯著，表明我校青年教師的培養(yǎng)已初見成效。以此為契機學校準備啟動第二屆中青年骨干教師研修班。

三、強化質量意識，中高考再創(chuàng)輝煌。

07屆初三從學校整體工作出發(fā)，強化留優(yōu)工作，中考成績喜人。初步預計上11中指令線3人，調(diào)節(jié)線十幾人。初中輟學率為0.7%，一次性合格率93.9%

省級示范上線率25%，普高上線率56.1%。

07屆高三工作以“促上線，保不掉”為工作方針，抓實過程管理，強化細節(jié)落實，高考成績?nèi)〉棉D折性的突破。三批上線人數(shù)位居**區(qū)第三位，各批次上線人數(shù)全面超過部分省級示范高中，一批上線數(shù)26人，保優(yōu)率130％；二批上線數(shù)110人，保優(yōu)率144％；三批上線數(shù)278人，保優(yōu)率104％。

四、抓好教育科研，為全面進入課改打下堅實的基礎。

在省市區(qū)教科院的組織指導下，我校立項、申報的省級重點課題《中學教師發(fā)展共同體理論與實踐研究》已順利開題。化學教研組承擔的中國教育學會“十一五”重點規(guī)劃課題子課題《高中化學”情景-探究-反思-創(chuàng)新”教學模式的實證研究》，以進入中期實證研究階段。語文教研組承擔的國家級課題《語感教學與研究》已申報立項。

五、抓實處務常規(guī)工作，確保學校教學工作的平穩(wěn)推進。

1、認真組織好各種類型的考試。本學期教務處除認真組織好高中考和高自考等國家級的考試外，還認真組織好全校的期中、期末考試和各年級的月考。三次國家級考試確保三零目標的實現(xiàn)，贏得了上級相關部門的好評。而各年級的期中、期末考試和各年級的月考我們從試卷的制作，考務的安排到監(jiān)考、質量分析始終是全面參與，高標準、嚴要求的完成。教務處本學期組織考務這個方面的確是做得贏得別人的高度贊揚。

2、教學檔案的整理細處求規(guī)范。

第3篇：夯實常規(guī)管理范文

社會發(fā)展正處在一個新的文化時期，一所辦學思想鮮明的學校，其校園文化必然是在共性的基礎上，彰顯其獨有的特質?；谶@一認識，學校集全體教職工智慧，結合鄉(xiāng)土文化，打造了以“柳公權的崇高品德和精湛書法”為主題的校園文化。

一、定位辦學思路，形成辦學理念

學校的辦學思路：實施精細化管理，加強校園文化建設，創(chuàng)辦特色學校，發(fā)展學校內(nèi)涵，創(chuàng)建標準化初中，使學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)合格的初中畢業(yè)生。

學校的辦學理念：以“育人為本”的教育理念；“為學生服務一切”的服務理念；學校依靠教師的辦學理念；“質量立校，教研興校”的教學理念；實施精細化的管理理念；學?？沙掷m(xù)的發(fā)展理念。教師一定要把學生像自己孩子一樣看待，不要放棄任何一名學生，讓每一位孩子在自己的起跑線上都能跑出最快的速度。

二、提升德育水平，夯實文化建設基礎

提升德育水平是學校各項事業(yè)發(fā)展的基礎，學校在打造校園特色文化時，把提升德育水平放在首位。

首先，強化德育網(wǎng)絡。實行支部書記、校長負總責的多層次德育管理模式，形成黨支部、政教處、教務處、年級組、班主任、團支部等齊抓共管的德育氛圍，形成人人參與，人人會管，家庭、社會、學校“三結合”的德育網(wǎng)絡。其次，堅持德育系列化。學校開發(fā)了適合校情的“四學會”德育教育校本教材，按照“低起點、小坡度、按階段、分層次”的原則逐步實施，以“四化”教育系列化模式進行，即“養(yǎng)成教育常規(guī)化，主題教育系列化，節(jié)日教育制度化，教育形式多樣化”。第三，凈化德育社會環(huán)境。學校地處城鄉(xiāng)結合部，易受社會不良因素影響，為此學校加大對學生遠離網(wǎng)吧，遠離游戲廳、歌廳等場所的教育，提高認識，崇尚文明。

通過以上活動的開展，學生的思想道德水平大大提升，進一步夯實了學校特色文化建設的基礎。

三、實施精細管理，為建設校園特色文化服務

校園特色文化的建設離不開學校常規(guī)工作的精細化管理。首先是加強教師隊伍管理。學校以績效工資為杠桿，堅持公平公正、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，細化教師常規(guī)管理，實施教師量化考核細則管理，落實教師創(chuàng)優(yōu)評差制度，促進教師自主成長。二是加強學生管理。認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校制度，重思想、抓安全、抓學困、樹榜樣，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。三是實施精細化教學管理。強化教學常規(guī)管理，推行山東省杜郎口中學教學模式，實踐高效課堂，圍繞探索師生教與學的有效途徑，不斷深化課堂教學改革。通過扎實的教學管理，使學校的教學質量不斷提升，為校園特色文化建設提供了有力的保障。

四、突顯“柳公”精神，彰顯文化特色

學校在不斷提升德育水平和教育教學質量的前提下，確立了以柳公權的品德和書法為背景的校園文化，提出了“心正則筆正”的教育方向，確立了“傳承柳書經(jīng)典，弘揚柳公正氣，陶冶高尚情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的校園文化主題。

一是塑造校園物質文化。學校校門、教學樓文化設置以突顯校訓、校風、學風，校園周圍設置以“柳公權”為代表的書法藝術長廊，為所有樓、路及部室都命上含義深刻、溫馨和諧的名字及提示語。學校主路和廣場邊設置了標準化公示欄和閱報欄，校門醒目位置和廣場中心分別建造了一尊“飛向未來”雕塑和“柳公權”雕像，校園主干路護墻做了14幅書法名家刻碑，在廣場四周斜坡花草墻、辦公樓、走廊分別設計了雕刻、名言警句、辦學理念等文化墻。班級門前懸掛了個性化、人文性的班級名片。部室張貼了標語和相關的規(guī)章制度及名家畫像等，宿舍文化進行了個性化、特色化布置。

第4篇：夯實常規(guī)管理范文

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒教育工作全局，以推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，爭創(chuàng)“江蘇省優(yōu)質幼兒園”為工作重點，確立從嚴管理、質量第一、規(guī)范辦學、高效和諧、求真務實、促進公平的觀念，深入貫徹實施《南通市幼兒園管理規(guī)范》和《*市幼兒園常規(guī)管理基本要求》、《*市幼兒園“一日活動”基本要求》，在實踐中不斷完善“園本主動”、“園際互動”和“全市聯(lián)動”三位一體的教研機制，夯實保教質量，強化師資建設，提升辦園內(nèi)涵，努力推進全市幼兒教育事業(yè)整體持續(xù)、穩(wěn)定和諧地發(fā)展。

二、工作目標

1.學前三年幼兒入園率95%以上；

2.幼兒教師學歷合格率100%，專業(yè)合格率90%，任職資格合格率80%以上；

3.加強標準幼兒園建設，著力創(chuàng)建“江蘇省優(yōu)質幼兒園”。

三、工作要點

（一）抓優(yōu)質創(chuàng)建，促辦園檔次有新跨越

今年我市幼兒教育工作的重點就是加強標準幼兒園建設，爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園，各類幼兒園要在鞏固“和諧校園”創(chuàng)建成果的基礎上，切實改善辦園條件，認真做好標準園、優(yōu)質園創(chuàng)建的各項硬件設施和軟件資料的準備工作。今明兩年我市60%的幼兒園要力爭建成省優(yōu)質幼兒園，所有幼兒園都要建成標準幼兒園，實現(xiàn)全市幼兒教育的均衡發(fā)展、跨越發(fā)展。各類幼兒園要認真分析現(xiàn)狀，找出發(fā)展的優(yōu)勢和不足，充分挖掘內(nèi)部潛力，優(yōu)化人力和物力資源，以保證幼兒園可持續(xù)、高品位發(fā)展。要根據(jù)《江蘇省幼兒園設置基本條件》和《江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準》，逐條對照指標，找到定位和差距，研究制定出實施方案，抓緊部署，及早行動，力爭盡快完成新一輪標準園登記注冊和省優(yōu)質園創(chuàng)建工作。

同時，各幼兒園要深入推進市局“升格創(chuàng)特”活動，在鞏固已有辦園成果的基礎上，爭創(chuàng)辦園特色，逐步形成“一園一品牌，園園有特色”的良好辦學格局。各類幼兒園的主辦者、管理者要樹立強烈的品牌意識，要將“升格創(chuàng)特”活動看作幼兒園發(fā)展的一次新的歷史機遇，立足幼兒園當前的辦學實際，深入挖掘和充分發(fā)揮已有辦學資源優(yōu)勢，合理確立辦學特色的生長點。要將“升格創(chuàng)特”工作納入幼兒園整體工作規(guī)劃，量力而行、有序推進，全面體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)有效保健的思想。要注重過程，加強交流，不斷總結經(jīng)驗，優(yōu)化創(chuàng)建工作方法，提升創(chuàng)建綜合效益。省示范幼兒園、省現(xiàn)代化幼兒園要著力構建、完善富有特色的園本課程，形成*市乃至南通市、江蘇省范圍內(nèi)有影響力的園本課程，總結辦園經(jīng)驗，提煉辦園智慧，形成鮮明的辦園特色。各中心園要正視問題、尋求機遇、創(chuàng)造條件，努力實施中心園振興計劃。

（二）抓教研實踐，促辦園質量有新提高

各幼兒園要樹立“教研興園”的理念，深入開展園本教研，努力提升園本教研的品質和效益。要“以幼兒園為基地，以本園教師為對象，以注重解決實際問題”為指向，通過教研切切實實解決教師日常保教中的突出問題。各幼兒園要建立園長為組長，業(yè)務園長為副組長，業(yè)務骨干為成員的園本教研管理機構。要根據(jù)幼兒園實際，進一步完善園本教研管理制度，如：學科帶頭人展示制度、課題研究階段匯報制度、家長開放日制度等，激發(fā)教師園本教研的熱情和積極性。要精心開展“問題會診”、“一課多研”、“個案評析”、“園長對話”等活動，讓校本教研真正成為最貼近教學實際、最符合教學需求、最有利于教師業(yè)務提升、最受教師歡迎的研究形式。要進一步深刻領會我市“抓標、務本、有效、漸進”的教學思想，進一步發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),完善管理措施，讓保教工作走向制度化、科學化管理的軌道，逐步形成具有幼兒園特色的、切實有效的園本教學指導思想。本學期教研室將組織開展園本教研交流研討活動。

基于部分幼兒園教研力量相對薄弱，又是孤軍奮戰(zhàn)的局面，我們積極倡導聯(lián)合教研，加強區(qū)域和園際教研的互動。各幼兒園要結合“城鄉(xiāng)學校手拉手”活動要求，主動積極地尋找“姐妹園”結對，通過“走出去，請進來”的“手拉手”活動，促進結對雙方更快、更好地發(fā)展。省示范幼兒園、省現(xiàn)代化幼兒園要在市局的統(tǒng)一安排下，發(fā)揮管理優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和科研優(yōu)勢，通過開展管理沙龍、開放日、送教下鄉(xiāng)、校本培訓、科研協(xié)作、結對拜師等活動，提高薄弱幼兒園的管理水平和科研水平，深入推進城鄉(xiāng)幼兒園教育均衡發(fā)展。教研室上半年的“江海之光”優(yōu)課展評活動，將為園際互動研究提供展示的平臺。本學期擬開設“江海之光”三個專場（園長專場、教師專場、實幼專場）的優(yōu)課展評活動，以促進面上教師隊伍素質的提高。各幼兒園要根據(jù)園內(nèi)的研討課和園際的公開課情況，向教研室自主申報市級公開課，由教研室選擇有價值的教學活動，集中開放觀摩評議。

本學期教研室將充分發(fā)揮新建立的*市幼教中心教研組的研究、示范、輻射作用，通過教研組成員共同參與式、分享式、合作式、懇談式研究學習，及時將最新幼教理念、教改信息加以推廣應用，提高園本、園際教研活動的質量和研究水平。同時積極發(fā)揮市學科帶頭人、骨干教師的示范作用，在四月份組織江蘇名師南通送教活動，通過活動引領、典型引路，架起全市幼兒教師研討的平臺，促進全省優(yōu)秀教學資源的交流和共享，不斷提高教育教學質量和游戲活動效率。為切實有效地加強對市級以上課題的規(guī)范管理，教研室將繼續(xù)協(xié)同教科室對幼兒園課題進行指導，和各幼兒園的實驗教師一起研討、交流、總結，使各幼兒園課題研究過程做到科學規(guī)范。凡是具有市級或市級以上課題的幼兒園，要以課題研究為抓手，以教學活動為載體，踏踏實實地開展研究。目前暫不具備條件獨立申報市級課題研究的幼兒園，要積極主動地與教研室、實驗幼兒園、*幼兒園聯(lián)系，參與她們的子課題研究。各幼兒園要牢固確立“人人都是研究者”的理念，把研究的觸角伸向教育教學活動的每一個角落，為切實提高保教質量夯實基礎。

（三）抓隊伍建設，促辦園實力有新增強

幼兒園的隊伍建設是辦園的“軟實力”，也是推動我市幼兒教育事業(yè)整體持續(xù)、穩(wěn)定和諧發(fā)展的堅實力量。市局將進一步加強幼兒園園長隊伍建設，探索建立園長工作績效評價體系，遵循科學化、可比性、可操作性原則，加大園長考核力度，引領、鼓勵和激發(fā)園長奮發(fā)有為，克難求進，提升質量，創(chuàng)造業(yè)績。幼兒園園長要自覺加強管理理論和教育法規(guī)的學習研究，拓寬信息渠道，加大交流力度，提高依法辦園、依法治教的意識，進一步增強規(guī)范意識、質量意識、安全意識和品牌意識。

各類幼兒園要嚴格按照每班“兩教一?！钡囊笈鋫浣處熀捅Ｓ藛T。要嚴格按照標準充實教師和保育員，并做好保教人員的繼續(xù)培訓工作。要鼓勵和督促教師迅速報名參加幼兒教師資格證書考試，努力提高通過率。要堅持保育人員不培訓不上崗、先培訓后上崗，增強保育員責任意識，加強對保育員的規(guī)范管理。每位保育員要熟悉衛(wèi)生保健要求，會管理幼兒的生活，積極配合幼兒園保育教育工作，能在教師的指導下完成本職工作。各幼兒園要切實貫徹執(zhí)行市局《關于打造高素質教師隊伍的實施意見》，進一步加強教師職業(yè)道德教育，引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人、敬業(yè)愛生、遵紀守法、為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范教育影響幼兒。同時要加強骨干教師和保育員隊伍建設。各園要結合園情、師情認真制定“骨干教師隊伍梯隊建設計劃”，計劃要目標明確，措施具體，分解到年度，落實到人頭，并注意加強過程管理。本學期市局將開展第二屆“幼兒園教壇新秀”評比活動。

（四）抓規(guī)范管理，促辦園聲譽有新提升

各類幼兒園要認真貫徹落實《南通市幼兒園管理規(guī)范》，按照相關法律法規(guī)，依法辦園，規(guī)范管理。不管何種類別的幼兒園，必須依據(jù)幼教法律法規(guī)辦園，必須堅持“合理”、“公正”、“透明”的原則，積極引導社會參與，接受社會監(jiān)督，真正以規(guī)范管理樹聲譽，以規(guī)范管理求資源，以規(guī)范管理謀發(fā)展。在規(guī)范管理中要做到有依據(jù)、有程序、有標準、有責任、有評價，實現(xiàn)“凡事有人做、凡事有人管、凡事有要求、凡事皆精致”。各類幼兒園要在認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的同時，繼續(xù)深入貫徹落實市局頒發(fā)的《*市幼兒園常規(guī)管理基本要求》和《*市幼兒園“一日活動”基本要求》，全面提高幼教常規(guī)管理水平。市局將加大對幼兒園常規(guī)管理檢查力度，檢查情況將通過《幼教工作簡報》公布。

幼兒園要嚴格按照《江蘇省幼兒園收費管理暫行辦法》和市物價局核定的標準收取保育教育費、伙食費。民辦幼兒園要根據(jù)《民辦教育收費管理暫行辦法》的規(guī)定，收取學費、代辦費和住宿費，不得以任何名義收取其他任何費用。各幼兒園要進一步學習《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等相關法律法規(guī)，不斷完善學校食堂的各項管理制度，切實加強對食堂伙食價格、進貨渠道以及食堂職工隊伍建設的管理，幼兒園食堂的利潤不得超過5%。要進一步完善學校食品衛(wèi)生工作突發(fā)事件應急處置預案，一旦發(fā)生事故，要確保在第一時間內(nèi)控制事態(tài)的發(fā)展，保障師生的生命安全，維護幼兒園教育教學秩序的穩(wěn)定。凡發(fā)現(xiàn)學生食物中毒必須在2小時內(nèi)上報市局，同時上報當?shù)厝嗣裾?，以便共同做好應急處置工作。各幼兒園要加強對新修訂的《勞動合同法》的學習，規(guī)范用工。此外，各幼兒園也要增強宣傳意識，利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體以及學校宣傳欄、家長開放日、社區(qū)活動等多種形式，宣傳各自的經(jīng)驗和成果，提高幼兒園社會知名度。

四、常規(guī)工作安排

二月份：

1.研究下發(fā)幼兒教育學期工作意見。

三月份：

1.開展幼兒園常規(guī)管理工作檢查；

2.*市“江海之光”幼兒園優(yōu)課展評活動（園長專場）；

四月份：

1.*市“江海之光”幼兒園優(yōu)課展評活動（教師專場）；

2.組織教師參加第二屆江蘇名師南通送教活動。

五月份：

1.*市幼兒園“迎奧運”趣味活動評比；

2.組織評選第二屆“幼兒園教壇新秀”；

3.*市“江海之光”幼兒園優(yōu)課展示活動（實幼專場）；

4.民辦幼兒園教學質量抽查。

六月份：

第5篇：夯實常規(guī)管理范文

“學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質要求，是高等校園的立校之本、發(fā)展之魂”，優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè)。為進一步加強學風建設，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識、過硬專業(yè)技能、良好文明素養(yǎng)的合格大學生，我院在2018年的學風建設中，結合音樂舞蹈專業(yè)特點，在學生常規(guī)管理、校園文化活動、藝術實踐三個方面采取了一系列舉措，有力激發(fā)了學生的學習興趣，強化了學習動力，加強了專業(yè)技能實踐，營造了濃厚的學習氛圍。現(xiàn)總結如下：

一、以學生常規(guī)管理抓學風建設

（1）“三查兩談一處理”全覆蓋

我院一貫堅持“三查兩談一處理”全覆蓋的學生常規(guī)管理模式?！叭椤奔床檎n堂、查晚歸、查琴點?！皟烧劇奔凑覍W生談話、與家長談話。“一處理”即對學生違紀違規(guī)行為及時適當處理與處分。課堂是學風建設的重要陣地，我院學生會學習部負責所有年級所有專業(yè)課及公共課的課堂巡查以及晚琴點巡查，對出勤情況、遲到早退情況、課堂紀律等詳細記錄。院紀保部和女生部負責對寢室晚歸、未歸等宿舍問題全面巡查。對曠課、違反課堂紀律、晚歸的學生次日通報，班主任、輔導員根據(jù)通報情況及時找學生談心談話，了解學習懈怠、晚歸、未歸等違紀違規(guī)行為背后的原因，對學生進行批評教育和適當紀律處分。對缺課較多、考試不及格課程較多的學生，及時向其家長預先告知。對遲到、曠課達到一定學時數(shù)和考試不及格課程達到一定門數(shù)的學生，嚴格按照學籍管理規(guī)定給予紀律處分，以達到對學生個性化指導和對其他學生警示教育的目的。在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率、晚歸率大大降低，學習風氣有較大改觀。

（2）堅持文明督察制度。周一至周五第一節(jié)課前，院學生會生活部的干部在學院門口進行文明督察，查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學風建設創(chuàng)設良好環(huán)境。

（3）嚴格請銷假制度。我院對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理，采取班主任初審、輔導員、學工辦審核、主管院領導審批的流程，嚴格控制學生的請假。請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學管理秩序。

（4）加強學生干部隊伍建設。學生干部的素質和能力的高低直接影響學風建設和學生日常管理工作。我院嚴格學生干部隊伍考核，把學業(yè)成績考核作為重要指標，實施學生干部選拔、推優(yōu)、入黨等與班級學風和個人學習成績掛鉤的政策導向，明確規(guī)定學生干部一學期內(nèi)不得有兩門及以上課程考試掛科，否則撤銷干部職務。要求廣大學生干部積極發(fā)揮榜樣作用，引導學生干部正確處理好學習和工作的關系，提升自身專業(yè)能力素質，幫助同學全面成才，帶領學生共同進步。 

二、以校園文化活動帶學風建設

我院結合專業(yè)積極開展各類校園文化活動，班級音樂會、畢業(yè)音樂會、青年藝術節(jié)、迎新晚會、元旦晚會、大學生藝術展演等傳統(tǒng)文化藝術活動的開展，有力激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了學習氛圍，加強了學生的專業(yè)實踐。其中，各類學科競賽的開展進一步夯實了學生的專業(yè)基礎。如以鋼琴、聲樂、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內(nèi)容的音樂教育五項全能比賽，“三獨”（獨唱、獨舞、獨奏）選拔比賽，洞庭湖民族器樂大賽等學科競賽的開展，既提升了學生的音樂水平、音樂修養(yǎng)及創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學生的參與意識和競爭意識，同時也營造出了良好的治學環(huán)境和育人環(huán)境，促進學風建設可持續(xù)發(fā)展。 

三、以藝術實踐活動促學風建設

我院多次開展了民族藝術進校園活動，如今年5月份開展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬家”活動走進了婁底市第六中學，活動不僅普及了中小學生對藝術的認識，弘揚了中華優(yōu)秀的民族音樂，在提升城市文明形象和人文素養(yǎng)的同時，也提高了我院學生的舞臺實踐能力。

第6篇：夯實常規(guī)管理范文

【關鍵詞】幼專生 思想政治教育 職業(yè)心理素質培養(yǎng)

近年來，由于高職高專院校就業(yè)方式的改變，學生職業(yè)心理素質水平的不同，導致就業(yè)形勢越來越嚴峻。如何認識思想政治教育在幼專生就業(yè)素質培養(yǎng)中的地位和作用，思想政治教育如何為幼專生就業(yè)素質培養(yǎng)服務，已經(jīng)成為思想政治教育工作者必須思考和研究的問題。學校日常管理工作中如何解決幼專生擇業(yè)過程中出現(xiàn)的種種問題，成為思想政治教育工作者必需思考和解決的問題。尤其是國務院提出關于發(fā)展學前教育的若干意見的頒布實施，凸顯了幼專生的職業(yè)心理素質培養(yǎng)的重要性。因此，如何在日常管理工作中運用思想政治教育提高幼專生職業(yè)心理素質的水平是我們熱議的話題。

本文試從幼專生職業(yè)心理素質的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述幼專生思想政治教育與職業(yè)心理素質培養(yǎng)的關系及其重要性。

一、闡述職業(yè)心理素質培養(yǎng)以及思想政治教育的關系和重要性

近幾年來，高職高專院校在加強思想政治教育的同時也開始注重加強學生職業(yè)心理素質的培養(yǎng)，進行了積極有效的探索，取得了一些成功的經(jīng)驗和明顯的效果。思想政治教育與職業(yè)心理素質培養(yǎng)是相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的。思想政治教育與職業(yè)心理素質的共同目的是培養(yǎng)出綜合素質較高的學生適應社會的快速發(fā)展，使其有一個良好的擇業(yè)技能。同時，二者是相互作用的。思想政治教育引導學生學會情緒調(diào)控，培養(yǎng)良好的情緒，有助于學生擇業(yè)技能的提高。反之，擇業(yè)的成功不容置疑的會給學生們帶來好的心情，影響學生的身心健康。

加強幼專生職業(yè)心理素質，提高幼專生心理素質，是新形勢下全面貫徹黨的教育方針。實施職業(yè)心理素質培養(yǎng)的重要舉措，是培養(yǎng)幼專生良好的個性心理品質，促進心理素質與思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質和身體素質協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學校思想政治教育的重要組成部分。加強學生職業(yè)心理素質刻不容緩，它既是學生提高自身全面素質、增強社會適應能力的需要，又是社會全面發(fā)展對培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的必然要求。

二、探究幼專生常規(guī)管理工作中提高職業(yè)心理素質的有效途徑

（一）學生常規(guī)管理是建立良好心理素質的基石

通過有效的常規(guī)管理工作，運用規(guī)范的學生管理守則，可以使學生在教育中找到自己正確的位置，密切同學間的關系，遵守規(guī)章制度，養(yǎng)成一個良好的生活習慣，擁有正確的人生觀、世界觀、價值觀。在學好文化知識的同時，鍛煉好適應社會的能力，擁有了較強的心理適應能力，為職業(yè)心理素質的水平的提高奠定基礎。

（二）創(chuàng)建多種多樣的專題活動 ，提升學生們對幼教職業(yè)的興趣和熱愛

通過創(chuàng)建多種多樣的專題活動，用實踐去提升學生們對幼教職業(yè)的興趣和熱愛。在校期間，以班級為單位開展專題班團活動，形式采取演講、詩朗誦、唱歌等多種形式來激發(fā)他們對工作崗位的熱愛，從不同角度詮釋對幼教職業(yè)的不同理解?；顒尤巳阂詫W生為主體，師生互動的形式展開。主要目的是加強師生情感的同時，吸取教師職業(yè)心理素質的寶貴經(jīng)驗。建議每次主題活動要有相應的活動策劃案、照片、視頻等素材存檔，方便學校的大學生創(chuàng)業(yè)指導教師可通過不同時期的活動素材，觀察學生們職業(yè)心理素質水平的提高過程。通過主題活動加強學生對要從事的職業(yè)的情感，轉變工作態(tài)度是我們研究思考的方向。

（三）加強專題講座，創(chuàng)建培訓工作，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)心理品質

專題講座是學校教育的第一線，利用專題講座這一陣地，對學生進行心理素質教育。這要求思想政治教育輔導員充分發(fā)揮榜樣示范作用。教師應結合社會就業(yè)新形勢，挖掘其中的職業(yè)潛力以及所要求的職業(yè)素質，使學生明確職業(yè)心理素質的構成，從而提高學生職業(yè)心理素質水平。全國各大高校創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓中心，利用專家講座集體培訓以及開辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓班等多種形式來提升學生職業(yè)心理素質的水平。我校在此基礎之上還成立了大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會，加強高校之間的聯(lián)系，方便學術以及經(jīng)驗上的交流，為提升學生職業(yè)心理素質水平的提高打下了夯實的基礎。

總之，剖析思想政治教育與心理素質培養(yǎng)的關系，分析研究提高職業(yè)素質的有效途徑，有利于我們在思想政治教育中更好地把兩者有機結合起來，從而達到思想政治教育的最佳效果，探究出更多的提高職業(yè)素質的有效途徑，促進大學生全面素質的提高。

三、運用思想政治教育提升幼專生職業(yè)心理素質中存在的問題

思想政治教育是以人為研究和工作對象的，當然離不開對人的心理、意識和行為的分析考察。當前幼專生就業(yè)素質存在著很多問題，人生價值觀定位不準確，就業(yè)觀念陳舊，誠信意識與法律意識淡薄，就業(yè)心理意識較差，創(chuàng)新精神與競爭意識缺乏，專業(yè)素質不強等方面的問題。思想政治教育，引導學生培養(yǎng)健康情磨煉堅強意志，科學自我評價，增強社會適應能力，開發(fā)創(chuàng)造能力。思想政治教育，是一個人心理健康的源泉，堅強的意志則是一個人成功的保證。具有堅強的意志，健康的心理，對于幼專生完成自己的學業(yè)，發(fā)展個人的全面素質，把自己培養(yǎng)成為職業(yè)心理素質較強的新人影響極大。

因此，在日常管理中利用思想政治教育正確引導學生進行科學的自我評價，是大學生職業(yè)心理素質培養(yǎng)的基礎。探究幼專生常規(guī)管理工作中提高職業(yè)心理素質的有效途徑是我們主要的目標。運用好思想政治教育這一利器，解決幼專生職業(yè)心理素質中存在的所有問題是我們的宗旨。

【參考文獻】

第7篇：夯實常規(guī)管理范文

   一學期來，我校上下，求真務實，奮發(fā)進取，教學改革不斷深化，教學質量不斷提高，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學層次不斷提升，辦學實力不斷增強，辦學活力不斷激發(fā)，學校聲譽不斷攀升。XX年9月我校被縣教育局授予“學洋思試點?！焙涂h“第三屆規(guī)范學校”。XX年元月我校又被縣教育局和縣教育督導室聯(lián)合授予“基本無流生校園”稱號。XX年1月11日，鹽阜大眾報以《勇立潮頭唱大風》為題報道了“省先進教育工作者”——我校校長兼黨支部書記張佳禹同志的辦學先進經(jīng)驗。XX年1月15日，我校成功舉辦了全縣初中“校長沙龍”第二屆年會。

   一、實行管理創(chuàng)新，推行精致化管理

   1、團結協(xié)作，實行分區(qū)負責制

   本學期，我校成功與縣四中合并，并在原四中校區(qū)建立了全縣唯一的一所高三復習基地——縣三中高中復習班，使得我校成為一所地跨南、北、中三大校區(qū)的大學校。為了便于管理，我校實行了“分區(qū)而治，一職多能，權力下放，重心下移”的管理模式。北校區(qū)由副校長于廣春同志為分管校長，全權負責高三復習基地的日常管理；南校區(qū)由副校長戴祥明同志為分管校長，全權負責遠程教育實驗基地教育教學的日常管理；本部由副校長徐永生同志為分管校長，全權負責素質教育基地的日常管理；少年體校由副校長王道榮同志為分管校長，全權負責少年體校基地的日常管理。四位副校長直接向校長張佳禹同志負責，按照“分工不分家，科學決策，民主集中”的原則推行合作化管理。分區(qū)管理模式給學校帶來了新鮮的辦學活力。

   2、科學決策，實行年級負責制

   為了推行精致化管理，學校實行了年級主任分抓年級的管理模式，負責對年級工作的決策與管理。初一年級南園由教務處韓松主任主抓，本部由教務處副主任仇玉云同志協(xié)抓；初二年級南園由團委書記徐為波同志主抓，本部由辦公室主任李功流同志協(xié)抓；初三年級南園由教務處副主任李成宜同志主抓，本部由政教處副主任李士兵同志協(xié)抓；北園高三年級由教務處副主任李國章同志主抓；少年體校由訓練處主任趙建友同志主抓。年級管理模式給學校帶來了新鮮的教育活力。

   二、實行教學創(chuàng)新，強化教學常規(guī)管理

   1、爭先創(chuàng)優(yōu)，實施新課改

   為了借助新課改的強勁東風，提高我校教師的教研教改水平，促進教學質量的提高。本學期，我校通過多種渠道努力實施課程改革。一是利用會議、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改，提升學校品牌的良好氛圍。堅持學校、領導、老師“三方同進”，積極規(guī)劃落實新課改的基本框架；堅持培訓、學習、研究“三輪齊轉”。二是通過“送出去”培訓，讓教師“走近”新課改，先后選派李光磊、張正標、殷瑞明等近30名同志到鎮(zhèn)江、鹽城等地參加新課改培訓，30多人次參加各種形式的新課改培訓，30多人次參加各種形式的新課改實驗課堂的聽課學習；三是通過“潛下去”研究，讓教師“走進”新課改，目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題。由于我校新課改工作能有條不紊的展開，工作取得了明顯成績。蔡中茂老師在縣初中新課改優(yōu)質課評比中榮獲一等獎，張健老師在省新課改數(shù)學論文評比中榮獲二等獎，陸可愛在《語文教學與研究》雜志社舉辦的全國語文教師“四項全能”大賽中榮獲“四項全能”光榮稱號。XX年1月我校的新課改經(jīng)驗被《濱海教育（試刊）》刊登推介。新課改為我校教師素質提高帶來了新的時空。

   2、開拓進取，發(fā)揚“洋思”精神

   為了把“學洋思試點校”這一品牌做實做細做活，本學期我校繼續(xù)以課堂教學為主陣地，堅持走“學洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，優(yōu)化30分鐘的授課效果，精編15分鐘的課堂練習。一是學習洋思人的教育思路，致力改革課堂教學結構，充分提高授課效益。本學期每門功課都安排了兩套練習，其中一本指定為課堂檢測本，通過課堂檢測，明確了授課目的，提高了課堂效益，也為備課提出了更高要求。朱海艷、程素梅、馮海霞、劉顯會、蔡中茂、孫開平、孟懷成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡衛(wèi)東、李愛萍等老師備課認真，課內(nèi)檢測批改及時，工作認真負責，通過評比再次掀起了學洋思新。二是學習洋思人的教學精神，樹立師德典型，充分調(diào)動老師的工作積極性。本學期我校以師德師風建設為突破口，加強了教師隊伍建設，努力提高教師教學水平和工作能力。XX年11月23日組織全體初三任課老師到條港初中學習取經(jīng)，學習條港人的敬業(yè)精神，弘揚洋思人的奉獻精神。謝應標、李錦萍、李寧、王宿海、田春蘭等老師年紀已高仍任教主科，副校長戴祥明、辦公室主任李功流帶頭任教初二、初三兩個班級語文，團委書記徐為波同志任教雙班語文，還擔任班主任。由于這些同志的榜樣作用，廣大教師在工作上不計個人得失，處處為學生著想。在駐城三校期中期末聯(lián)合檢測中，我校三個年級“百強生”均超過50人。學洋思為我校的教學質量提高創(chuàng)設了新的天地。（1）

   3、精通業(yè)務，開展大練兵活動

   為了進一步提升辦學層次，我校實施了“走出去，請進來”戰(zhàn)略，讓廣大教師大練基本功。一是把好教研活動關。開學伊始，我校就要求備課組擬定一項教研專題。為了能使計劃落到實處，要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節(jié)的文科和每周四下午第三節(jié)的理科教研活動定期開展，并做詳細記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負責者、參預者都落實到具體人，同時安排一名中層領導掛鉤蹲點；內(nèi)容保證，教務處在《教務處工作計劃》中對每周教研活動的內(nèi)容都作了詳細安排。由于教研活動扎實，我校涌現(xiàn)了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龍等老師在《語文學習報》等省級刊物上發(fā)表教研論文已達40多

篇。二是把好網(wǎng)絡關。我校是全縣唯一的一所遠程教育實驗校，網(wǎng)絡優(yōu)質的教學資源和豐富的教學信息為我校教師提高業(yè)務素質提供了廣闊的空間。為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師上網(wǎng)觀看優(yōu)秀課堂教學實況，下載優(yōu)質的教學資源。陸可愛老師在“語文天地網(wǎng)站”上注冊的個人網(wǎng)頁，點擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網(wǎng)學習的熱潮。三是把好練兵關。教學過程中的備、講、批、輔等各個環(huán)節(jié)，教務處嚴格把關，加強指導和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學要求?！鞍藗洹奔磦鋵W生、備大綱、備教材、備目的、備要求、備方法 、備板書、備作業(yè)。“六課”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質課，學科帶頭人上好示范課。“三有利”即教學改革要有利于學生主動性的調(diào)動，有利于學習氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。“三能力”即組織教育教學能力，制作課件能力，撰寫教育教學論文能力。四是把好青藍幫扶關，組織新老教師結對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學習，共同提高。學校通過比賽促練、比賽促學，競賽出成果，競爭選人才，學校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮?！巴馑苄蜗?，內(nèi)練苦功”已成為三中人的口頭禪。

   三、實行教育創(chuàng)新，加強教育管理

   新學期伊始，學校就明確了教育管理的工作目標，努力提高學校的德育工作，加強對學生的素質教育，提高學生的思想品德修養(yǎng)，為學校教育、教學質量再上新臺階夯實根基。

   1、思想教育，常抓不懈

   本學期以來，政教處加強了對學生的思想政治教育，加大了對學生的遵紀守法教育，以規(guī)范的制度條例來規(guī)范學生的言行舉止，以嚴格的法制教育來堅定學生的方法觀念，以入理入情的道德教育來感化學生的情感思維，使學生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質教育得到了很大的提高。從開學前一周起就組織了對初一新生的學前軍訓與常規(guī)教育，并多次出專題黑板報對學生進行教育。我校的預防教育在XX年《濱海教育》第二期以圖片新聞形式被報道。

   2、班主任管理，嚴而有序

   本學期以來我校繼續(xù)狠抓班主任管理，加大對學校所布置工作的檢查力度，并及時通報。一是繼續(xù)實施并進一步完善班主任工作的考評細則，實事求是地評價每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因兩校合并，并有多名剛參加工作的新班主任，因此我校還舉辦了班主任培訓班，提高了班主任的管理水平，使全校的學生管理有條不紊，忙而不亂。三是對班務工作組織月查，及時通報檢查結果。四是定期召開班會觀摩課，讓班主任相互學習，相互督促，收到了良好的效果。為了更加科學規(guī)范及時地管理好每一個學生，密切學校與家庭的聯(lián)系。本學期，我校還在全縣率先建立了“家校通”信息網(wǎng)絡工程，使班主任與學生家長隨時取得聯(lián)系，不受時空限制，拓寬了學生管理的領域，向現(xiàn)代化管理模式又邁近了一步。

   3、狠抓常規(guī)，效果顯著

   本學期學校堅持以一日常規(guī)為切入口，以推動其他常規(guī)的完善與發(fā)展。首先，精選參與常規(guī)管理的學生，并認真組織培訓。其次加大了常規(guī)管理的檢查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一總結，每周一兌現(xiàn)，基本達到“雜物而不亂撂，講話低聲調(diào)，下課不皮鬧，人人有禮貌”的一日常規(guī)要求。第三，加強學生的自我管理。通過召開班會、學生座談會等方式，了解學生情況，準確地掌握學生的思想動態(tài)，要求所有學生佩載?；眨鰪妼W生的自我約束力。第四，開展活動促提高。本學期先后組織了四次常規(guī)管理大活動。即開展了“創(chuàng)文明校園，從我做起”的全校性的文明衛(wèi)生百日競賽活動；開展了“學校是我家，管理靠大家”的常規(guī)管理知識競賽活動；開展了“新世紀，新奧運”的主題作文競賽活動；開展了法制電影觀后感比賽活動。

   4、后進生管理，舉足輕重

   我校始終把轉化后進生的工作放在重要的位置。一是提出了“五優(yōu)先”的要求，即對后進生要優(yōu)先關懷，優(yōu)先表揚，優(yōu)先參與活動，優(yōu)先提高，優(yōu)先輔導。二是建立了后進生臺帳制。由班主任上報后進生名單，由分管領導組織召開座談會，了解他們生活、學習情況，并多次個別談話，了解他們的內(nèi)心活動，談話嚴肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚前進風帆。三是懲戒制。對嚴重違反校紀的學生，給予嚴肅的處分，達到以儆效尤的目的。（2）

   四、豐富校園文化，關愛職工生活

   1、關愛教職工，豐富業(yè)務生活

   為豐富教職工的文化生活，辦公室、工會、團委會組織教職工開展各種多種活動，使教職工在緊張的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悅，生活更加充實。本學期，組織全體師生第二次為胡海濱老師捐款，共募集了近一萬元的愛心款；探望生病教職工二十多次，為整生日的十四位同志過集體生日，發(fā)紀念品，設慶賀宴，充滿了人文關懷；關心離退休同志，為省勞模于連洪同志申請困難補助，為四位本年度退休的同志開歡送會；為生病的總務副主任吳廷榮同志籌集愛心款近一萬元；為了改善教職工的住宿條件，還籌建了一幢二十個單元的宿舍。學校組織教職工進行棋類、球類等競賽，教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦期間還組織朗誦、歌舞、書法等競賽活動。還為退休老同志和老職工建立了閱覽室，平日里對教職工本人買房，結婚，整生日等送上一份“心意禮”。

   三中“以誠信的態(tài)度團結人，以寬松的環(huán)境留住人，以適當?shù)拇鑫?，以濃厚的人情關愛人”的以人為本的理念不斷深入人心，成為三中前進的不竭動力。

   2、關愛學生生活，濃郁校園文化

   團委會、教務處、政教處積極組織學生開展形式多樣的活動，豐富學生的文化生活。一是國慶節(jié)組織學生舉行詩朗頌，增強了學生熱愛祖國振興中華的民族自尊心；二是手抄報比賽，培養(yǎng)了學生讀書繪畫能力；硬筆書法比賽，提高了學生的書法水平；手工制作比賽，提高了學生的動手實踐能力；三是現(xiàn)場作文比賽，提高了學生的寫作水平；四是觀看愛國主義影片，積極錄制反映校園生活dvd比賽，讓學生撰寫等觀后感，讓學生從思想深處受到教育。初三（6）的戴楷同學的演講稿《普通話，我怎不愛它？》在XX年《演講與口才（學生版）》第12期上發(fā)表。豐富多彩的活動對學生起到了潛移默化的教育引導作用。

   五、實行服務創(chuàng)新，強化后勤管理

   1、增強服務意識，提高后勤服務質量

   學校加強后勤方面安全教育和監(jiān)督，努力提高后勤人員的安全意識。加強食堂和校園商店管理，簽定

食品衛(wèi)生、安全工作責任書，并定期檢查，確保師生飲食安全；加強物資管理，健全并規(guī)范物資的登記、匯總、檢查管理制度，實行公共財產(chǎn)損失賠償制度，嚴格控制和掌握物品的采購、驗收、入庫、領用和報廢關。加強水電管理，為創(chuàng)建平安校園作貢獻。

   2、加強基建維修，改善校園環(huán)境

   本學期為了改善校園環(huán)境，對校園建筑進行了全面維修，先后對三個校區(qū)的部分損壞地面、畫廊、食堂、學生宿舍進行了維修、粉刷等，本部還新建了水沖式廁所，籌建一幢教職工宿舍樓。分管后勤的副校長王術祥同志和總務主任徐偉同志為此做出了不懈的努力，為三中的環(huán)境建設立下了汗馬功勞。

   3、搞好勤工儉學，增加教學費用投入

   本學期，對本部食堂、校園商店、門面房、一體印刷等進行了續(xù)租；對校園食堂、校園商店進行招租，增加了教學費用的投入。

   4、加強住宿生管理，改善住宿條件

   本學期學校對學生宿舍進行維修，粉刷，極大地改善了學生的住宿條件，除明確專人管理住宿生外，學校還定期召開了三次住宿生會議，并提出了有關要求，做到了強化管理，責任明確。

第8篇：夯實常規(guī)管理范文

義務教育目前又稱基礎教育（通識教育），是指學生所應接受的非專業(yè)性教育，旨在養(yǎng)成學生能夠積極參與社會生活、富有社會責任感、成為全面發(fā)展的人所必備的廣泛的非功利性的基本知識、技能和態(tài)度。通識教育重在"育"而非"教"，通識教育沒有專業(yè)劃分，學生通過提供的多樣化的自主選擇接受教育促進自身自由、自然、寬泛的成長，通識教育屬人文教育，它超越功利性與實用性。基礎教育是為千百萬學生的未來發(fā)展奠定基礎，涉及千家萬戶。而今多是獨生子女時代，培養(yǎng)一個合格的初中畢業(yè)生就是對一個家族的負責，贏取他們對學校的認同，為學校的持續(xù)發(fā)展積淀一縷陽光。

珞璜鎮(zhèn)經(jīng)濟比較發(fā)達，但基礎教育落后于經(jīng)濟發(fā)展，不能滿足珞璜的父老鄉(xiāng)親對基礎教育的需求，所以致使大量適齡學生外流，從而造成優(yōu)生不優(yōu)、招生量持續(xù)下滑的局面。究其原因是學校的基礎教育美譽度和滿意度不高。它的成因是由于生源的流失導致學生起點低，教師為了學校的中職招生而過于遷就中差學生弱化了他們的學習，但追根究底還是教師觀念的問題。我對年級管理的想法是提高我校初中辦學的美譽度和滿意度，讓每個學生都得到發(fā)展。

年級主任是當前學習教育教學管理的實際實施者，其地位接近課堂教學實際，與教師同站在教育一線，對教學情況和學生情況有著最為直接的信息掌握。年級主任主要的工作是對年級組內(nèi)的教師工作和學生情況進行相應的管理。

而年級主任的工作職責有：

1.全面負責本年級組的常規(guī)管理工作，組織和領導本年級的教育、教學活動，具體落實學校教育工作計劃的實施，協(xié)調(diào)年級組的整體工作。

2.組織本年級教師認真學習教育、教學新理論和先進經(jīng)驗，確保本年級的教育、教學工作順利進行。

3.做好本年級組的師德教育，教育教師遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，服從領導，聽從安排，顧全大局，積極工作，協(xié)調(diào)和處理好本年級教師間的關系和問題。使本年級組教師風氣正，團結好，干勁大。同時做好本年級組教師的師德檢查、評價與考核工作。

4.做好本年級組教師教育，教育教學常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入本年級聽課，全面掌握本年級組的教育教學情況。

5.做好本年級組學生的思想教育和常規(guī)管理工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，指導本年級組的班主任工作，處理本年級組的偶發(fā)事件，每天與一個學生談心，每周家訪一個學生。

6.組織本年級組各類統(tǒng)一考試的有關工作，及時做好質量分析，并做好各種教學資料的提供與收集。

7.做好本年級組以下管理工作：

（1）根據(jù)學生處、教務處計劃及年級特點制定年級工作計劃，督促班主任制訂班主任工作計劃。

（2）協(xié)助學校做好本年級教師的思想工作，及時反映他們在工作、生活上的困難和問題。

（3）組織本年級教師學習各種文件、指示、規(guī)定、辦法、重要文章和先進經(jīng)驗等。

（4）每周召開一次年級班主任會議，了解和掌握本年級學生的思想現(xiàn)狀及動態(tài)，加強學生思想政治教育。

（5）負責研究對學生的獎懲和審查班主任對學生的評語工作。幫助班主任解決工作中遇到的困難。

（6）督促各班搞好學校布置的各項工作，配合團隊的思想教育活動，協(xié)調(diào)組織本年級各項競賽活動。

（7）安排、組織學生家長座談會和督促班主任做好學生家訪工作。

（8）每月一次年級教師會并書面（或口頭）向分管校長匯報年級工作，期末做好年級組的工作總結。

（9）安排好教師辦公室每天的值日工作和午自習輔導。

年級主任的管理工作內(nèi)容眾多，在如此繁重的工作內(nèi)容中，其管理是直接與教師和學生進行的，發(fā)揮管理正能量、避免摩擦，充分挖掘團隊的潛能并最大化的發(fā)揮。

我深知我的能量太小，我的任務是帶好一個團隊。我的年級主任的管理工作信條是：1.科學謀劃、民主決策、共同工作；2.營建良好的工作氛圍，為教師們服好務；3.構建良好的育人環(huán)境，為學生發(fā)展服好務。教師管理工作中重視情感因素的引導，從激勵、介入、人本化和制度化的方面進行管理，提高管理工作的針對性和時效性。學生管理工作中，情感教育是教育過程的一部分，通過在教育過程中尊重和培養(yǎng)學生的社會性情感品質，發(fā)展他們的自我情感調(diào)控能力，促使他們對學習、生活和周圍的一切產(chǎn)生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性與人格特征，真正成為品德、智力、體質、美感及勞動態(tài)度和習慣都得到全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。

為促進本年級學生發(fā)展，我打算與教師和家長一道跳好"三步舞"：

讓優(yōu)生更優(yōu)。措施： 重視學情分析，拓展學生知識； 培植學生的信心，激勵學生學習熱情； 通過年級學生會、家長會，加強家校溝通（特別是學習成績起伏較大的學生）。

讓中等生轉優(yōu)。措施： 給學生制定一個進步的切實的目標； 加強學法指導、心理疏導； 及時鼓勵樹立信心，挖掘潛能；多交流、溝通，把脈學生的思想動態(tài)。

第9篇：夯實常規(guī)管理范文

一、打造專業(yè)管理團隊

打造區(qū)域專業(yè)管理團隊。為適應天河經(jīng)濟社會發(fā)展需要，更好地為學前教育改革發(fā)展和優(yōu)化提升服務，2014年4月，天河區(qū)成立了區(qū)學前教育指導中心，組建由幼教專業(yè)為主、計算機、英語專業(yè)為輔的高素質管理隊伍，打造區(qū)域學前教育專業(yè)管理團隊。學前教育指導中心發(fā)揮自身優(yōu)勢和職能，以建立專家指導庫為切入口，以著力規(guī)范管理、提高質量、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色、打造品牌為抓手，為區(qū)內(nèi)學前教育發(fā)展提供專業(yè)化、特質化、且具指導性和前瞻性的服務，全面提升區(qū)域學前教育整體水平。

打造園長隊伍管理團隊。領導保育教育工作是園長的中心工作，也是園長專業(yè)能力的核心體現(xiàn)。學前教育指導中心緊緊抓住園長在幼兒園建設發(fā)展中的“領頭羊”作用，積極打造高素質的園長管理團隊。根據(jù)全區(qū)不同層次幼兒園園長專業(yè)水平差異，制定差異化提升培訓方案，對園長開展多種形式的實訓培訓。開設園長培訓班，聘請國內(nèi)外專家講座，組建研修小組，建立新老幫帶體系，組織到園所跟崗學習，參加北京、上海、杭州、長春等地組織的高級園長班，等等，多途徑、多形式推動園長培訓工作，全面提高園長的專業(yè)水平和管理能力。實踐證明，各種形式的培訓使園長迅速成為幼兒園教育管理的行家里手、優(yōu)質發(fā)展的促進者和引領者，有的快速成長為省、市、區(qū)名園長，有的甚至還擁有了自己的名園長工作室。

二、狠抓基礎常規(guī)管理

加強制度建設。規(guī)范管理，制度先行。完善的制度是管理工作有效實施的重要前提和根本保證。為進一步加強幼兒園規(guī)范管理，提高保育教育質量，天河區(qū)學前教育不斷加強制度建設，且著力在“細化”上下功夫， 以增強制度的可操作性。制定《天河區(qū)幼兒園一日活動細則》，規(guī)范幼兒園日常管理，提高保育保教質量；制定《天河區(qū)區(qū)屬公辦幼兒園編外人員績效工資分配方案》，落實優(yōu)勞優(yōu)酬機制，調(diào)動教師工作積極性；制定《廣州市天河區(qū)教育局關于進一步明確區(qū)屬公辦幼兒園管理職責的意見》，理順區(qū)屬公辦幼兒園管理關系；制定《天河區(qū)民辦幼兒園管理細則》，進一步規(guī)范民辦幼兒園辦園行為。

加強動態(tài)監(jiān)管。通過實地調(diào)研、視導檢查等形式，對區(qū)內(nèi)不同辦學主體和辦學層次的幼兒園進行全面了解，分類指導，切實解決制約幼兒園發(fā)展的實際問題，形成《天河區(qū)學前教育指導中心關于區(qū)內(nèi)集體辦園和民辦園現(xiàn)存問題的匯報》及《天河區(qū)臨時學前兒童看護點匯報材料》等匯報材料，為幼兒園向區(qū)委區(qū)政府爭取政策及財政支持。同時，通過開展法律法規(guī)、食品衛(wèi)生、消防安全等專題講座和現(xiàn)場培訓，進一步強化幼兒園常規(guī)管理的主體責任，增強幼兒園依法治園意識，提升幼兒園管理規(guī)范化、制度化、科學化管理能力和水平。

三、多措并舉提升質量

開展保教質量量化考核。根據(jù)《天河區(qū)幼兒園保教質量分級量化考核實施方案（試行）》指導思想和工作要求，對全區(qū)188所幼兒園進行分級量化考核，對考核獲得優(yōu)秀的幼兒園在職教職工進行獎勵，對不合格的幼兒園在全區(qū)通報，督促整改。保教質量分級量化考核的全面開展，使幼兒園進一步轉變了辦園理念，規(guī)范了辦園行為，形成了科學的質量觀。