通訊稿件精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的通訊稿件主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：通訊稿件范文
摘 要 間歇性低氧訓(xùn)練(Intermittent hypoxic training or Interval hypoxic training. IHT)是近年來快速發(fā)展的一種教學(xué)輔助訓(xùn)練方法,通過對間歇性低氧練方法的產(chǎn)生、發(fā)展及其應(yīng)用的研究和間歇性低氧訓(xùn)練與其它低氧訓(xùn)練方法的比較研究,將間歇性低氧訓(xùn)練與其它模擬高原訓(xùn)練在理論上加以區(qū)分,以推動間歇性低氧訓(xùn)練的順利開展。
關(guān)鍵詞 高原訓(xùn)練 HILO訓(xùn)練
1968年墨西哥奧運(yùn)會后,高原訓(xùn)練問題引起了世界體育界的關(guān)注,幾十年來,高原訓(xùn)練得以迅速發(fā)展,其實踐經(jīng)驗和基礎(chǔ)理論的研究得到了逐步完善,訓(xùn)練方法也不斷改進(jìn),并發(fā)展了一系列新的訓(xùn)練手段及模擬訓(xùn)練方法,比較有代表性的如HiLo訓(xùn)練及間歇性低氧訓(xùn)練。本文旨在從理論上分析和比較這些方法的利弊以及改進(jìn)、完善的基本思路,為廣大體育科研工作者和教練員進(jìn)行深入研究和制定訓(xùn)練計劃提供一定的理論依據(jù)。
一、三種訓(xùn)練的理論分析
(一)高原訓(xùn)練的產(chǎn)生
20世紀(jì)50年代世居非洲高原的中長跑選手的崛起,為備戰(zhàn)墨西哥奧運(yùn)會的高原適應(yīng)性訓(xùn)練使得高原訓(xùn)練作為提高耐力項目運(yùn)動員運(yùn)動能力的一種訓(xùn)練方法引起廣泛關(guān)注。各國以此為契機(jī),經(jīng)多年的研究與實踐形成了較為科學(xué)系統(tǒng)的高原訓(xùn)練方法。據(jù)統(tǒng)計,1968年全世界高原訓(xùn)練基地僅有10處,短短15年,據(jù)現(xiàn)有資料統(tǒng)計,世界高原訓(xùn)練基地己經(jīng)發(fā)展到72處(中國17處,其他國家55處),分布在世界6個洲,26個國家,高原訓(xùn)練基地的海拔高度通常在700-2500m。
(二)模擬高原訓(xùn)練的產(chǎn)生
國內(nèi)外研究發(fā)現(xiàn),在高原低氧環(huán)境下進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練,利用高原缺氧的特殊環(huán)境,除運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷外,再施以低氧性缺氧負(fù)荷,從而增加了運(yùn)動員呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能負(fù)擔(dān),即增加了機(jī)體低氧負(fù)荷強(qiáng)度具有生理學(xué)上的優(yōu)勢,對改善和提高心、肺功能、提高運(yùn)動能力具有良好作用,但也存在相應(yīng)的弊端,高原訓(xùn)練嚴(yán)格受地域條件限制,由此又引發(fā)諸多問題,如何有效利用高原訓(xùn)練的優(yōu)勢而摒棄其弊端,一直是體育科學(xué)的重點研究內(nèi)容,并由此引發(fā)訓(xùn)練思路的不斷改革及訓(xùn)練方法的不斷改進(jìn)。從而產(chǎn)生“高住低練”、“缺氧訓(xùn)練”等模擬高原訓(xùn)練方法和“鼻呼吸”和“控制呼吸頻率”等缺氧訓(xùn)練方法。
1.間歇性低氧訓(xùn)練的產(chǎn)生
20世紀(jì)80年代末,前蘇聯(lián)科學(xué)家斯特列爾科大在前人工作基礎(chǔ)上首創(chuàng)間歇性低氧訓(xùn)練法并首先用于臨床治療。國家臨床醫(yī)學(xué)研究所所長科爾琴斯卡婭結(jié)合運(yùn)動訓(xùn)練的特征,首先在運(yùn)動訓(xùn)練領(lǐng)域開展間歇性低氧訓(xùn)練,將模擬高原訓(xùn)練推向一個新的高度。間歇性低氧訓(xùn)練是機(jī)體在安靜、無運(yùn)動負(fù)荷狀態(tài)下間歇性吸入低氧分壓氣體的訓(xùn)練方法。由于訓(xùn)練中低氧負(fù)荷總量由若干間歇組合組成,每個組合包括一定時間、強(qiáng)度的低氧刺激及一定時間的恢復(fù)(正常氧分壓下的自由呼吸),使低氧訓(xùn)練表現(xiàn)出間歇性(脈沖式)的特點,故爾得名。
2.間歇性低氧訓(xùn)練的原理
間歇性低氧訓(xùn)練是提高人體有氧耐力的有效方法。其原理是在平原上借助低氧儀降低空氣中氧的容積百分比,以提供額定低氧分壓混合氣體,使運(yùn)動員間歇性吸入低于正常氧分壓的氣體,造成體內(nèi)適度缺氧,從而導(dǎo)致一系列有利于提高有氧代謝能力的抗缺氧生理和生化適應(yīng),以達(dá)到高原訓(xùn)練目的。實施中將缺氧負(fù)荷的總量劃分為數(shù)個獨立組別,每組包括若干次,在每兩次低氧刺激的間歇時間內(nèi)恢復(fù)正常大氣壓下的自由呼吸,低氧負(fù)荷訓(xùn)練表現(xiàn)出脈沖式或間歇性特點,因而被稱為INT,亦稱為“高山氣”訓(xùn)練法。
(三)間歇性低氧訓(xùn)練的生理效應(yīng)
適宜的低氧刺激可以使機(jī)體產(chǎn)生對低氧的適應(yīng)。間歇性低氧刺激通過啟動和改善呼吸、心血管及血液系統(tǒng)的功能,增加組織的血流量,激活組織的呼吸功能,使組織的呼吸和氧化磷酸化過程得到改善,因而對機(jī)體的功能和運(yùn)動能力會產(chǎn)生一定的影響。在較短時間內(nèi)充分利用間歇性低氧對機(jī)體有效刺激,提高機(jī)體適應(yīng)低氧的能力,組織攝取和利用氧的能力得到改善,產(chǎn)生有利于提高運(yùn)動能力的抗缺氧生理適應(yīng),從而全面提高呼吸循環(huán)機(jī)能,血液運(yùn)輸能力以及骨骼肌的代謝能力。
第2篇：通訊稿件范文
關(guān)鍵詞：通訊軟件；基本功能；高級語言；應(yīng)用能力
中圖分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 12-0000-01
一、需求分析
（一）技術(shù)可行性分析：目前通訊軟件已經(jīng)有成熟的產(chǎn)品，相對技術(shù)層面完全
可以滿足系統(tǒng)前臺和后臺的需求，尤其VB高級語言，特有通信的端口使得編程實現(xiàn)變得更加方便簡捷。
（二）經(jīng)濟(jì)可行性：本通訊軟件，目的是完成通訊軟件的基本功能，便于應(yīng)用。在有具體需求時，加以擴(kuò)展。所以經(jīng)濟(jì)花費極小。在完成功能編寫后，功能可以擴(kuò)展，也可以為企業(yè)、公司所使用有一定的經(jīng)濟(jì)價值，具有經(jīng)濟(jì)可行性。
（三）用戶功能分析：注冊過的用戶才可以使用該軟件發(fā)送和接受信息。用
戶注冊功能：注冊新用戶。能夠添加好友，并顯示在好友名單中。能夠在好友
名單中選擇一個好友，給好友即時發(fā)送信息。發(fā)送的信息中可以帶有表情符號。
當(dāng)好友不在線時信息存儲在服務(wù)器，也就是可以給其留言。當(dāng)收到信息時要求有提示，避免錯過及時查看信息。能夠存儲歷史信息，一邊查看以前的信息。
能夠?qū)⒛承┤颂砑拥胶诿麊?，能自動屏蔽黑名單中的人發(fā)送來的信息，避免被騷擾。
二、功能實現(xiàn)與主要模塊介紹
（一）功能與實現(xiàn)系統(tǒng)采用客戶/服務(wù)器設(shè)計模式，以服務(wù)器端進(jìn)行響應(yīng)，客戶端發(fā)出請求?？蛻舳说却龖?yīng)答，得到相應(yīng)后（即得到應(yīng)答）可完成請求或者被拒絕操作。通信協(xié)議選用TCP/IP協(xié)議，通訊軟件的實現(xiàn)同樣可以使用UDP協(xié)議來實現(xiàn)，但是在實際應(yīng)用工作中，UDP要劣于TCP/IP協(xié)議簇，因為前者屬于無連接無應(yīng)答式協(xié)議，安全不能得到保證，一些屏蔽功能的操作，使用UDP協(xié)議無法實現(xiàn)或者實現(xiàn)困難。單位的通訊軟件后臺數(shù)據(jù)庫要求不高，可以任意選用。設(shè)計以兩大部分進(jìn)行。首先是服務(wù)器部分，整理并總結(jié)服務(wù)器端所需要做的工作，劃分功能模塊，進(jìn)一步對應(yīng)到窗體的設(shè)計和控件的選用。客戶端也是同樣的流程，客戶端主要包含的窗體應(yīng)該有主索引窗體、用戶注冊登錄窗體、通訊消息窗體等等。具體代碼因篇幅有限以服務(wù)器端和客戶端口的連接通信為例，簡要說明。
PrivateSubwskServer_ConnectionRequest（IndexAsInteger，ByValrequestIDAsLong）
OnErrorResumeNext
LinkCount=LinkCount+1
LoadwskServer（LinkCount）
wskServer（LinkCount）.LocalPort=0
wskServer（LinkCount）.AcceptrequestID
EndSub
此段代碼是連接到服務(wù)器端，服務(wù)器用戶進(jìn)行計數(shù)，從VB的控件WINSOCK來創(chuàng)建服務(wù)，服務(wù)器端為這個請求設(shè)置相應(yīng)的服務(wù)。
（二）模塊介紹：如果從模塊化角度分析，通訊軟件應(yīng)該有用戶注冊模塊、系統(tǒng)維護(hù)模塊、屏蔽模塊、添加聯(lián)系人模塊。用戶注冊模塊是為用戶第一次登錄服務(wù)的，進(jìn)行相關(guān)信息的登記并存入數(shù)據(jù)庫，完成注冊。這里注冊模塊和登錄模塊是同一模塊，如果不是第一次的用戶則直接點擊登錄，輸入用戶名和密碼，通過數(shù)據(jù)庫的驗證為正確，就可以使用。屏蔽模塊，是對用戶通訊選擇的人性化體現(xiàn)，如果用戶不喜歡和某人聯(lián)系，為了避免騷擾，可以屏蔽某人的信息，使得某人的信息不會再出現(xiàn)在用戶的界面中。添加聯(lián)系人模塊，提供了號碼添加和關(guān)鍵字添加，你可以添加已知固定號碼的用戶，也可以根據(jù)關(guān)鍵字進(jìn)行添加，這里是采用模糊查詢的方式進(jìn)行關(guān)鍵字搜索。系統(tǒng)維護(hù)提供了管理員多層密碼管理和系統(tǒng)維護(hù)的功能。當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤時便于修改。
三、功能測試
這里主要采用黑盒法對功能進(jìn)行測試，首先測試消息收發(fā)功能軟件運(yùn)行過程中，可以給指定的用戶發(fā)送即時消息。如果接收到其他用戶發(fā)送給自己的消息，操作系統(tǒng)狀態(tài)欄上的圖標(biāo)就會不停地變化以提示用戶。在狀態(tài)欄圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵，就會彈出一個菜單。單擊“顯示新消息”菜單項可以顯示用戶收到的新消息。雙擊該新消息，就會自動將該消息從新消息隊列中刪除，并且添加到歷史消息中。接著測試登錄、離線、屏蔽功能。啟動菜單；離線、上線按鈕可以切換客戶端是否在線；屏蔽可以顯示用戶設(shè)定的不顯示用戶；再對歷史記錄功能進(jìn)行測試在客戶端會保留用戶收到的歷史消息，在狀態(tài)欄的圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵查找后會出現(xiàn)歷史記錄。經(jīng)測試能完成基本功能。
參考文獻(xiàn)：
[1]丁龍.基于VB的定制軟件開發(fā)與應(yīng)用[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2012（12）.
[2]陳麗.淺談VB編程常用技巧[J].科技信息（科學(xué)教研），2008（05）.
[3]李瑾頡.基于即時通訊工具的知識傳播與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究[D].山西師范大學(xué)，2012.
[4]羅偉.基于Android平臺的即時通訊系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D].湖南師范大學(xué)，2009.
[5]王森.即時通訊工具對人際關(guān)系的影響[D].成都理工大學(xué)，2009.
[6]李長城.基于Linux的即時通訊軟件的研究與實現(xiàn)[D].哈爾濱工程大學(xué)，2008.
第3篇：通訊稿件范文
熱烈歡迎總公司領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作
201*年10月14日，一夜的降雨送來了深秋季節(jié)的寒意。 上午九點多，總公司一行人冒著雨，頂著風(fēng)來到古城項目部檢查并指導(dǎo)工作。在表揚(yáng)我們工作質(zhì)量的同時，更多的是給我們指出了我們存在的不足之處，給我項目部接下來的工作指明了方向。
整潔的項目部辦公室里，總公司領(lǐng)導(dǎo)在項目部經(jīng)理、安全副經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人等陪同下開始了他們的工作。在資料員的協(xié)助下，其中三位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真查閱了項目的管理記錄文件以及質(zhì)量報告;此外，剩下的幾位領(lǐng)導(dǎo)在安全員和施工員的陪同下，淋著雨對現(xiàn)場的生產(chǎn)和安全情況進(jìn)行了視察并做出了表揚(yáng)與指正。
之后，領(lǐng)導(dǎo)們對我們的生產(chǎn)安全、質(zhì)量進(jìn)行了評價，高度肯定了我們的組織管理、安全措施和工程質(zhì)量等工作。他們指出：希望項目部加快處理影響施工的各種不利因素，盡早攻克阻礙施工的難點。進(jìn)一步和業(yè)主協(xié)商，積極主動并及時地解決在建設(shè)過程中遇到的問題。要在確保安全的前提下，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，安全地、優(yōu)質(zhì)地、高效地完成工作任務(wù)。他們還提議：在辦公室內(nèi)、外多貼一些關(guān)于工作流程、安全意識的標(biāo)示圖，做好安全、質(zhì)量的宣傳工作。
幾位領(lǐng)導(dǎo)們還對項目部所有員工進(jìn)行了生活上的關(guān)心和鼓勵，希望我們能繼續(xù)保持優(yōu)良的工作狀態(tài)，并再接再厲做到更好，為公司也為自己的項目部爭取更大的效益和更好的榮譽(yù)。
最后，幾位領(lǐng)導(dǎo)在職工們熱烈的歡送下完滿結(jié)束了此次檢查指導(dǎo)工作。作為新員工的我，看到領(lǐng)導(dǎo)們對我們職工的關(guān)心、支持與幫助，我信心倍增。所以，我相信在總公司領(lǐng)導(dǎo)的英明指引下，我們會更高效、更安全地完成工作任務(wù)。我們會抓住機(jī)遇、開拓思想、不斷闊展，實現(xiàn)組織管理現(xiàn)代化，大力營造熱情開放、真誠協(xié)作、開拓進(jìn)取的共贏氛圍!
通訊員：王**
月考察通訊稿
深耕專業(yè)，*月渡邊精英環(huán)渤?？疾?/p>
*月，渡邊地產(chǎn)派各部門精英，對環(huán)渤海區(qū)域旅游地產(chǎn)市場進(jìn)行為期半個月的深度考察。從山東青島、煙臺、威海到遼寧大連金石灘，通過市場調(diào)研、訪談等方式，對該區(qū)域旅游市場有了全面深刻的了解。
在考察的過程中發(fā)現(xiàn)，盡管房地產(chǎn)市場在宏觀調(diào)控下略顯低沉，但商旅地產(chǎn)，風(fēng)景這邊獨好，許多大型開發(fā)企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)旅游地產(chǎn)。龍湖地產(chǎn)投巨資拿下煙臺養(yǎng)馬島旅游區(qū)7000多畝土地，打造高端旅游休閑度假區(qū)、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)在大連金石灘度假區(qū)建造紅酒主題的波爾多莊園。山東威海銀灘、龍口更是旅游地產(chǎn)項目遍地開花。
渡邊地產(chǎn)早在前幾年已經(jīng)涉足旅游地產(chǎn)，先后策劃了旅游項目多達(dá)幾十個，目前已經(jīng)形成了一套完善的理論體系。此次考察旨在拓寬員工視野、了解旅游地產(chǎn)市場最前沿發(fā)展動態(tài)，將更好的開發(fā)思路及營銷推廣策略帶入到今后的工作當(dāng)中。
安全檢查工作通訊稿
區(qū)教育局安全科向科長和胥調(diào)研視察某學(xué)校
第4篇：通訊稿件范文
活動當(dāng)天，余杭街道老齡會還組織了老齡會陽光藝術(shù)團(tuán)、寶塔村及南渠、通濟(jì)、山西園、南安、鳳聯(lián)等五個社區(qū)的150多名老人在塔山公園舉行“快樂舞步”表演。南安社區(qū)在寶林廣場舉行了首屆運(yùn)動會開幕式，將“全民健身日”活動推向了。據(jù)悉，當(dāng)天街道參與“全民健身日”活動的人群超過了萬人。
近年來，余杭街道高度重視和關(guān)注民生工程發(fā)展，先后建設(shè)、完善了一批健身場所。20xx年，斥資3000余萬元，占地42畝，集文化、娛樂、休閑、健身于一體的塔山文化主題公園對外開放；20xx年，斥資250余萬元對總面積達(dá)5000多平方米的寶林廣場進(jìn)行改建，同時，街道先后對老年活動中心、門球場進(jìn)行了改建；20xx年，總面積超過3200平方米的室內(nèi)外活動場所投入使用。目前，街道共有活動場地280多處，人均活動面積達(dá)到3平方米以上，市民 “15分鐘公共健身圈”格局基本形成。
政府構(gòu)建平臺，百姓開心健身。如今，堅持常年健身的居民越來越多，“我運(yùn)動、我快樂、我健康”已成為余杭街道全面追捧的新風(fēng)尚。
今年8月8日是第七個全民健身日，為鼓勵和引導(dǎo)廣大居民群眾積極參加體育健身活動，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，營造全民健身氛圍，提高居民身體素質(zhì)和社會質(zhì)量。8月6日，官塘社區(qū)組織開展了主題為“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”豐富多彩的“全民健身日”活動。
時值高溫酷暑，居民們絲毫沒減參加活動的熱情?；顒又薪M織開展了打太級、打羽毛球、乒乓球等多項豐富多彩的健身活動，活動場面其樂融融。新苑老人活動室里老年朋友們也積極開展趣味無窮的棋盤比賽、撲克比賽。比賽中，愉悅了心情、增進(jìn)了友誼，整個活動室充滿了歡聲笑語。參加活動的每個人在愉快的健身運(yùn)動中身心得到了充分的放松，彼此之間加強(qiáng)了溝通，加深了感情，增進(jìn)了友誼，可謂是一舉多得。
“全民健身日”活動的開展，即豐富了社區(qū)居民業(yè)余文化生活，又有利于居民身體健康素質(zhì)的提高，有效推動社區(qū)居民健身運(yùn)動蓬勃開展，真正體現(xiàn)官塘社區(qū)居民崇尚健身、積極參與、團(tuán)結(jié)向上、追求健康文明生活的良好精神風(fēng)貌。
為迎接第七個全國“全民健身日”，8月4日上午，由市體育局主辦，區(qū)文體局協(xié)辦的“XX區(qū)慶祝第七個全民健身日暨銅官樂大舞臺第四屆廣場舞展示活動”在銅都廣場舉行，映湖社區(qū)50多名居民參加了表演。
第5篇：通訊稿件范文
摘 要 隨著高校教育的深入開展，高校課程更加多樣化，游泳作為其中的重要項目，對教育教學(xué)質(zhì)量有著更高的要求。在普通高校課余游泳訓(xùn)練隊中，存在一定的不足，直接阻礙游泳教學(xué)效果，而間歇訓(xùn)練法是比較有效的訓(xùn)練方式，有利于增強(qiáng)游泳訓(xùn)練效果，因而值得高校教師積極采納和借鑒。本文主要論述高校課余游泳訓(xùn)練中的不足，并分析間歇訓(xùn)練法在課余游泳訓(xùn)練中應(yīng)用的必要性及其具體的應(yīng)用實踐。
關(guān)鍵詞 間歇訓(xùn)練法 高校 課余游泳訓(xùn)練隊 應(yīng)用
游泳是高校課余訓(xùn)練的重要項目，通過有效訓(xùn)練手段而開展訓(xùn)練活動，能夠提高學(xué)生的技能水平。但是，高校課余游泳訓(xùn)練隊訓(xùn)練過程中，受多種因素的制約影響，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳。對此，教師有必要針對高校課余游泳訓(xùn)練而采取有效的教學(xué)策略，如間歇訓(xùn)練法，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間實現(xiàn)勞逸結(jié)合，推動訓(xùn)練活動的深入開展。通過從高校課余游泳訓(xùn)練不足視角出發(fā)，能夠使間歇訓(xùn)練法有著更具針對性的應(yīng)用。 一、高校課余游泳訓(xùn)練中的不足及應(yīng)用間歇訓(xùn)練法的必要性
就高校課余游泳訓(xùn)練隊的訓(xùn)練活動而言，存在許多不足問題。首先，高校對其重視程度不夠，降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其次，教師教學(xué)素質(zhì)能力水平有限，不能針對學(xué)生個體而采取行之有效的教學(xué)策略。最后，教學(xué)配套設(shè)施相對不夠完善，不能為課余游泳訓(xùn)練創(chuàng)造良好的條件。所以，有關(guān)人員應(yīng)給予高度重視。在間歇訓(xùn)練法的應(yīng)用下，能夠?qū)φn余游泳訓(xùn)練發(fā)揮積極的作用。一方面，可以根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)等具體情況，而對間歇時間進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，有利于訓(xùn)練活動深入開展；另一方面，能夠確保學(xué)生處于身心健康狀態(tài)中，并提高游泳技能[1]。 二、間歇訓(xùn)練法在高校課余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用實踐 （一）提高訓(xùn)練者身體素質(zhì)
在高校課余游泳訓(xùn)練隊訓(xùn)練過程中，應(yīng)注重提高訓(xùn)練者的身體素質(zhì)，而在間歇訓(xùn)練法作用下，有助于該目標(biāo)的實現(xiàn)。在游泳訓(xùn)練中，學(xué)生心率達(dá)到一定水平時，通過間歇訓(xùn)練法，可以為下一階段訓(xùn)練提供充足的休息時間，對增強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度和提高難度發(fā)揮著重要作用。另外，在實際訓(xùn)練過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異性，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)水平而積極開展訓(xùn)練活動，在提高學(xué)生身體素質(zhì)基礎(chǔ)上，提升其游泳技能水平。對此，教師有必要針對學(xué)生個體而制定科學(xué)合理的教學(xué)方案[2]。 （二）創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍
高校課余游泳訓(xùn)練隊組織訓(xùn)練中，應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍，確保游泳課訓(xùn)練活動順利開展。在游泳課訓(xùn)練中，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的動機(jī)是興趣愛好驅(qū)使，少數(shù)學(xué)生對游泳不感興趣。因而教學(xué)中，必須使學(xué)生保持放松的心情而學(xué)習(xí)。在間歇訓(xùn)練法的作用下，教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)而制定有效的學(xué)習(xí)模式。一方面，針對具有游泳興趣的學(xué)生而言，教師在調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，拓展教學(xué)范圍；另一方面，對游泳不感興趣學(xué)生教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)輕松教學(xué)環(huán)境，以充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 （三）文化課與間歇性訓(xùn)練相結(jié)合
教師通過間歇訓(xùn)練法而開展課余游泳訓(xùn)練活動時，應(yīng)注重將文化教育與教學(xué)方法實踐相結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生對間歇訓(xùn)練法的理解和認(rèn)識。所以，高校教師可以通過以下步驟，促進(jìn)間歇訓(xùn)練法在教學(xué)中的應(yīng)用。首先，將間歇訓(xùn)練法理論加以精講，使全體學(xué)生對該教學(xué)方法有著一定程度的理解和認(rèn)識，并明確該教學(xué)方法的優(yōu)勢及作用。其次，在理論深入人心的基礎(chǔ)上，積極開展實踐訓(xùn)練活動，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時應(yīng)用間歇訓(xùn)練法，使學(xué)生對該方法有著深刻的體會[3]。 （四）合理安排訓(xùn)練時間
要提高游泳訓(xùn)練的效率，合理安排訓(xùn)練時間具有必要性。課中休息時間應(yīng)合理把握，避免休息時間過長或過短，對訓(xùn)練產(chǎn)生不良影響。一方面，如果休息時間過長，則學(xué)生產(chǎn)生懈怠心理，不利于后期訓(xùn)練項目有序進(jìn)行；另一方面，如果休息時間果斷，則學(xué)生可能產(chǎn)生煩躁情緒，甚至在后期訓(xùn)練中造成身體透支等問題。對此，在間歇訓(xùn)練法的應(yīng)用中，高校教師能夠合理把握學(xué)生訓(xùn)練中的休息時間，根據(jù)學(xué)生實際情況而進(jìn)行，不僅使學(xué)生得到充足的休息時間，而且對提高游泳訓(xùn)練效率有利。 （五）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
在游泳訓(xùn)練中，有必要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，以提高高校游泳教師的專業(yè)技能水平，對學(xué)生給予針對性的指導(dǎo)。對于課余游泳訓(xùn)練隊而言，教師能力素質(zhì)不高、教學(xué)設(shè)施不齊全等，直接對高校課余游泳訓(xùn)練造成不良影響。對此，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)具有必要性。首先，對本校教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，以提升其能力素質(zhì)水平，使其能夠更好應(yīng)用間歇訓(xùn)練法；其次，聘請體校等專業(yè)教師蒞臨指導(dǎo)，針對高校課余游泳訓(xùn)練隊而制定合理的教學(xué)方案和實施策略；最后，完善游泳課程的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如游泳池等。 三、結(jié)論
隨著高校課余游泳訓(xùn)練工作的逐漸深入，對訓(xùn)練質(zhì)量有著較高的要求，只有有效開展訓(xùn)練活動，才能全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與技能水平，達(dá)到游泳訓(xùn)練的目的。在間歇訓(xùn)練法作用下，高校課余游泳訓(xùn)練應(yīng)用實踐中，應(yīng)堅持以下幾方面策略，即：提高訓(xùn)練者身體素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍、文化課與間歇性訓(xùn)練相結(jié)合、合理安排訓(xùn)練時間、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。基于此，間歇訓(xùn)練法在高校課余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用效果得以明顯提升。
參考文獻(xiàn)：
[1] 陳琳，陳春平.普通高校游泳隊訓(xùn)練手段的實驗研究[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）.2011.06：102-104.
第6篇：通訊稿件范文
福建商學(xué)院坐落于素有“海濱鄒魯”之譽(yù)的歷史文化名城——福州市，是福建省唯一一所以“商”為名的百年省屬高等學(xué)府。下面是小編整理的2021福建商學(xué)院高考錄取通知書查詢?nèi)肟赺福建商學(xué)院高考取通知書查詢，希望能夠幫助到大家。
2021福建商學(xué)院高考錄取通知書查詢?nèi)肟谠盒ＣQ：福建商學(xué)院
院校網(wǎng)址：福建商學(xué)院fjbu.edu.cn/
福建商學(xué)院學(xué)校簡介歷經(jīng)百年春秋，學(xué)校累計為社會輸送了十多萬名商貿(mào)類專業(yè)人才，為福建省經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。一大批校友在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中擔(dān)任重要職務(wù)，一大批校友創(chuàng)辦的大中型商貿(mào)企業(yè)遍布全國乃至全球。學(xué)校社會聲譽(yù)斐然，被譽(yù)為“閩商搖籃”“外貿(mào)搖籃”。
近年來，學(xué)校先后獲評“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗50強(qiáng)高?！薄叭珖髮W(xué)生社會實踐先進(jìn)單位”“福建省生態(tài)文明教育基地”。2017年，獲國務(wù)院僑辦批準(zhǔn)為“海外惠僑工程--中餐繁榮基地”項目高校。2018年、2021年連續(xù)獲批福建省第一屆、第二屆文明校園。
學(xué)校堅持以商為本，聚焦新商科，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院歸建、學(xué)科凝練和專業(yè)設(shè)置?，F(xiàn)有國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、財務(wù)與會計學(xué)院、外國語學(xué)院、海外教育學(xué)院等14個二級教學(xué)單位，開設(shè)財務(wù)管理、商務(wù)英語、會展經(jīng)濟(jì)與管理、會計學(xué)等31個本科專業(yè)，開設(shè)國際商務(wù)、國際金融、旅游管理等37個?？茖I(yè)，初步形成了以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為主體，管、經(jīng)、工、文、藝等相互支撐、交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。學(xué)校現(xiàn)有專任教師(含雙肩)512人，高級職稱261人，占比50.98%。博士、碩士學(xué)位438人，占比85.55%。
學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，緊扣立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。大力發(fā)展“讀書社”。在福建省高校大學(xué)生本科組學(xué)習(xí)理論“一‘馬’當(dāng)先”歷屆知識競賽中均有斬獲，榮獲團(tuán)體一等獎1 次、三等獎 2 次，個人一等獎2人次、三等獎4人次，成為學(xué)校一面紅色旗幟?！罢谓?jīng)濟(jì)學(xué)講壇”入選首批福建省高校哲學(xué)社會科學(xué)“十佳講壇”。加快培育獨具特色的福商文化與人文精神,現(xiàn)有福商廣場、書香廣場、青年廣場、財經(jīng)歷史文化長廊、校訓(xùn)墻、百子蹤瓷、福商物語、美術(shù)館(非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽館)等文化場館。“閩商文化教育基地”入選第三批福建省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地。學(xué)校是福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，近年來學(xué)生參加各級各類創(chuàng)業(yè)和學(xué)科技能競賽，榮獲各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類和學(xué)科技能競賽獎項418項(國家級98項，省級320項)。男子氣排球隊獲“中國大學(xué)生氣排球錦標(biāo)賽”亞軍，男子足球隊獲“中國大學(xué)生足球聯(lián)賽”福建賽區(qū)亞軍，代表隊獲全國啦啦操聯(lián)賽集體花球校園示范套路、雙人街舞自選動作雙料第一。畢業(yè)生一直深受用人單位好評。
大學(xué)生開學(xué)注意事項1、提前買好符合大學(xué)開學(xué)報道時間的車票，在車上不要和陌生人提及自己的家庭情況，特別是家中的住址以及電話等私密情況。
家中如果遇到自己親人“出事”的消息，一定要進(jìn)行全面的核實，不要輕信。
2、環(huán)境不熟悉少帶貴重物品現(xiàn)在物流和交通發(fā)達(dá)，開學(xué)報道就是個形式，而且開學(xué)前后校園管理比較混亂，雜人多，筆記本電腦、相機(jī)等貴重物品盡量少帶，大學(xué)開學(xué)報道完名后找個適當(dāng)?shù)臅r間，托人帶來或郵寄都可以，這樣可以盡可能減少錢物被騙的幾率。
3、警惕熱心師哥師姐大學(xué)開學(xué)報道時安排師哥師姐迎接是個固定項目，當(dāng)然遇到過于"熱心"的師哥師姐可要留心了，放有貴重物品的箱包盡量自己拿，要不然遇到別有用心的幫手，加之情況不熟悉，行李物品很容易被騙走。
大一新生注意事項
1、不再讓父母為你打包行李，知道自己應(yīng)該帶什么，知道自己的東西放在哪里，做一個整潔細(xì)致的人。
2、從第一天起，自己完成報到的各項填表注冊交費。
因為你將來還要自己完成更多的填表注冊交費。
3、忘掉高考分?jǐn)?shù)，報到用完的通知書壓在抽屜底端。
在新的學(xué)校，優(yōu)秀需要重新再證明。
4、整理好自己的錢包，習(xí)慣自己帶好各項錢卡證明的日子。
5、如果你需要申請貧困生貸款，不要有所顧慮。
提前辦好證明，通過刻苦學(xué)習(xí)提高自己，然后堂堂正正地來還這筆錢。
6、適度消費，不盲目攀比，不為經(jīng)濟(jì)上暫時的缺失而焦慮。
7、為自己做好規(guī)劃。
保證今天和昨天不一樣，習(xí)慣充實的生活而不是渾渾噩噩，盡量早起。
8、提前聯(lián)絡(luò)同門師兄師姐，開學(xué)前和他們吃一次飯，聊一次天，以后一定會感謝這個決定。
9、上第一堂專業(yè)課之前，做好預(yù)習(xí)。
毫無基礎(chǔ)地進(jìn)入某些學(xué)科，可能會有點難度。
10、很多人離開的時候會感慨再從第一天來一次多好。
所以能做到的只是從第一天就好好把握。
11、不輕信新生季來寢室敲門兜售雜志物品電話卡的人。
12、如果抱怨宿舍干擾大，就去圖書館。
勤奮的人可以自己改變劣勢環(huán)境。
13、分享擁有的資源。
分享小零食、講座信息、美食地圖??還有，和愿意傾聽的人分享喜悅和煩惱。
14、整理好自己的床鋪桌面。
保持周圍的環(huán)境是讓人想學(xué)習(xí)而不是想懶散的環(huán)境。
15、給家里親人打電話的理由不要僅僅只是“要錢”。
16、理解每個人。
每個人的成長軌跡都有別人不能輕易更改的印記，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量每個人。
17、貴重物品和各種密碼自己保存好。
18、遵守學(xué)校的用電規(guī)章、作息時間、門禁時間。
19、寢室有人睡覺不要大聲敲鍵盤，有電話勤快一點走到走廊，半夜發(fā)短信靜音。
第7篇：通訊稿件范文
1 校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)的必要性
校內(nèi)實訓(xùn)室是培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，實現(xiàn)從學(xué)生向企業(yè)“員工”平穩(wěn)過渡的橋梁。就旅游管理專業(yè)的實踐教學(xué)而言，不僅是為了鞏固和加強(qiáng)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)技能和業(yè)務(wù)操作能力，更是為了學(xué)生在畢業(yè)后能夠勝任旅游行業(yè)的工作。在加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)考察和專業(yè)見習(xí)中對服務(wù)崗位、服務(wù)流程、服務(wù)技能把握的基礎(chǔ)上，還鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)和獨立處事的工作能力。同時校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)，也要求教師要提高專業(yè)技能，培養(yǎng)“專業(yè)素養(yǎng)”，才能勝任實踐教學(xué)的指導(dǎo)者。
（1）校內(nèi)實訓(xùn)室在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能方面發(fā)揮著重要的作用。目前，一些旅游企業(yè)在把學(xué)生招聘進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生存在“眼高手低”，“高不成、低不就”的情況，完全不符合企業(yè)的用人要求，還需要對員工進(jìn)行繼續(xù)教育的培訓(xùn)。隨著旅游業(yè)競爭的加劇，對高級技能型人才的需求將越來越大，針對此種情況，旅游管理專業(yè)教育應(yīng)該立足于企業(yè)需求，在提高學(xué)生理論知識水平的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的實際操作能力，著力培養(yǎng)高級技能型的人才。校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)是解決這一問題的關(guān)鍵，在實訓(xùn)室的訓(xùn)練過程中，要求學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識、專業(yè)知識和基本技能綜合的應(yīng)用到工作實踐中去，能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)并獨立從事實際工作能力，為畢業(yè)后快速成長為企業(yè)高級人才奠定基礎(chǔ)。
（2）校內(nèi)實訓(xùn)室有利于培養(yǎng)教師的“專業(yè)素質(zhì)”，提高其專業(yè)技能，對專業(yè)建設(shè)和發(fā)展起著重要作用。教師是實踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，實踐教學(xué)師資隊伍的質(zhì)量、“專業(yè)素養(yǎng)”的高低制約著實踐教學(xué)水平的高低和旅游管理專業(yè)建設(shè)的水平。因此，實踐教學(xué)要求教師既是“老師”的同時，也是一名合格的“工作人員”和一名稱職的“師傅”。既要有一定的專業(yè)理論水平，又要有較強(qiáng)的實踐操作技能，具備“雙師型”素質(zhì)。校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)，需要一批高素質(zhì)的、雙師型的、實踐能力強(qiáng)的師資隊伍，實踐教學(xué)指導(dǎo)教師要有相關(guān)的職業(yè)資格證才能上崗，在實踐教學(xué)中，能夠利用專業(yè)知識和專業(yè)技能親身給學(xué)生做示范，手把手地進(jìn)行實踐教學(xué)。因此要勝任校內(nèi)實訓(xùn)室指導(dǎo)教師這一職位，就要求教師在課余時間注意培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高專業(yè)技能。校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)有利于培養(yǎng)教師的“專業(yè)素養(yǎng)”，提高教師的專業(yè)技能，對促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展起著重要的作用。
2 校內(nèi)實訓(xùn)室的模式
2.1 學(xué)校自主模式
這是一種傳統(tǒng)的模式，實訓(xùn)室所需的場地、設(shè)備設(shè)施、人員等均由學(xué)校提供和配備。建設(shè)完成后由學(xué)校統(tǒng)籌管理，實踐教學(xué)指導(dǎo)教師多數(shù)是由校內(nèi)教師擔(dān)任，也聘請校外兼職人員擔(dān)任。
2.2 校企合作模式
學(xué)校和旅游企業(yè)根據(jù)自身條件，共同出資建設(shè)，實訓(xùn)室建設(shè)之后共同管理，組織學(xué)生開展實訓(xùn)和經(jīng)營?，F(xiàn)在很多的職業(yè)[( dylw.NET) 專業(yè)提供寫作論文和的服務(wù),歡迎光臨]技術(shù)院校均采用這種方式，如重慶英邦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校與重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理學(xué)院教研室建立了校企共營經(jīng)營性實訓(xùn)室——西點實訓(xùn)室。由企業(yè)提供如烤箱、冰柜、雕花工具等主要設(shè)備和技術(shù)支持， 學(xué)校提供實訓(xùn)室所需的場地和部分設(shè)備，場地分作兩部分，一個教室按正規(guī)西點屋的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，對外經(jīng)營，另一個教室作為烘培室，除了放置烘焙設(shè)備外，還安置了課桌椅，作為平時上課、培訓(xùn)用。讓學(xué)生在真實的環(huán)境中實現(xiàn)教、學(xué)、做、售一體化。西點實訓(xùn)室建成后引入企業(yè)管理模式，旅游管理專業(yè)教師與英邦教育協(xié)商制定各項規(guī)章制度和運(yùn)行管理機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共贏的局面。
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)探索出了“嵌入式”校外教學(xué)基地建設(shè)模式，采用校企合作共同創(chuàng)建實境訓(xùn)教環(huán)境方式，與旅行社、酒店等企業(yè)合作建設(shè)教學(xué)基地，雙方在場地、設(shè)備、職業(yè)氛圍營造等實境訓(xùn)教條件方面共同投入建設(shè)，在企業(yè)建立培訓(xùn)教室和教師工作站。利用企業(yè)資源，將部分實踐性較強(qiáng)的核心課程轉(zhuǎn)移到企業(yè)的教學(xué)基地完成。校企雙方在簽訂協(xié)議時，明確各自的權(quán)責(zé)利建立了相應(yīng)的運(yùn)行制度。建立企業(yè)教師管理制度，聘請企業(yè)的專家、骨干以及經(jīng)驗豐富的師傅擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，發(fā)給相應(yīng)的聘任證書。制定《關(guān)于教師參加企業(yè)研修的有關(guān)規(guī)定》，要求專職教師參與教學(xué)基地企業(yè)研修每年不少于一個月，并與評優(yōu)、職稱評聘掛鉤。要求教師通過研修提高職業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，發(fā)揮“雙師型”教師作用。
3 昭通學(xué)院高職旅游管理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)的建議
就昭通學(xué)院高職旅游專業(yè)的培養(yǎng)來說，主要是以知識的傳授為主，要求學(xué)生掌握旅游專業(yè)的基本理論和基本知識，熟悉有關(guān)的旅游法律法規(guī)，了解我國的旅游地理、旅游文化。教學(xué)以理論講授為主，學(xué)校缺乏實訓(xùn)室，不具備基本的技能訓(xùn)練條件，致使學(xué)生在畢業(yè)后無法滿足旅游企業(yè)的用人要求。雖然教學(xué)過程中，學(xué)校也給學(xué)生提供專業(yè)見習(xí)和專業(yè)考察的機(jī)會，但是相對理論教學(xué)而言，這樣的專業(yè)見習(xí)和專業(yè)考察也僅僅是走馬觀花式的，學(xué)生并沒有從中獲得很大的收獲，僅對旅游行業(yè)有了一個直觀的認(rèn)識。由于缺乏與社會部門、企業(yè)的聯(lián)系與合作，使得教學(xué)和科研都出現(xiàn)與社會實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)校教育忽視了社會的需求。因此，建立校內(nèi)實訓(xùn)室，加強(qiáng)與旅游企業(yè)的聯(lián)系與合作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會適應(yīng)能力迫在眉睫。對昭通學(xué)院高職旅游管理專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)可以從以下幾個方面進(jìn)行：
3.1 轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高實踐教學(xué)課時所占比例
旅游管理專業(yè)是一門實踐性和應(yīng)用性非常強(qiáng)的專業(yè)，著力培養(yǎng)善服務(wù)、精技能、 懂管理、開拓型的高素質(zhì)技能型服務(wù)與管理人才，在專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，對理論課時、實踐課時要求不同于其他專業(yè)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式不能適應(yīng)旅游業(yè)快速發(fā)展的需要，旅游業(yè)的發(fā)展不斷有新的行業(yè)要求與標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)，實踐教學(xué)要能夠及時反映行業(yè)需求，因此在教學(xué)計劃的擬定和課程內(nèi)容的安排上要注意反映行業(yè)的市場需求，及時調(diào)整課程，只有與市場緊密結(jié)合，培養(yǎng)出來的學(xué)生才能滿足行業(yè)對人才的需求。實踐教學(xué)是旅游管理專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，對于應(yīng)用性較強(qiáng)的旅游管理專業(yè)來說，理論講得再多，學(xué)生若不到實踐中去領(lǐng)會，其效果可能還是事倍功半。比如說導(dǎo)游業(yè)務(wù)、現(xiàn)場導(dǎo)游等課程，建議這樣的課程實踐教學(xué)應(yīng)達(dá)到總課時的一半，讓學(xué)生有較多的時間去實踐，較為深入地了解實際工作，讓能力得到鍛煉，專業(yè)素養(yǎng)得到提升。
3.2 校內(nèi)實訓(xùn)室模式的選擇
鑒于昭通學(xué)院目前所處的發(fā)展困境，學(xué)院沒有充足的資金建立自己的校內(nèi)實訓(xùn)室，那么學(xué)院可以采取校企合作的模式，由學(xué)校提供建立實訓(xùn)室的場地和部分設(shè)施設(shè)備，企業(yè)提供主要設(shè)施設(shè)備和技術(shù)支持，建立校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實習(xí)基地，共同培養(yǎng)企業(yè)所需人才。
在平時的教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)加大實踐教學(xué)的力度，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，當(dāng)旅游旺季時，旅游企業(yè)會出現(xiàn)“用工荒”，學(xué)校就可以通過旺季頂崗實習(xí)的方式向旅游企業(yè)輸送人才，解決企業(yè)用工荒，達(dá)到學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)共贏的局面。頂崗實習(xí)是一種能實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共贏的方式，學(xué)生可以通過頂崗實習(xí)提高綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，學(xué)校可以達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)，企業(yè)可以節(jié)約人力成本，創(chuàng)造更多的價值。
3.3 建設(shè)“請進(jìn)來+送出去”的雙師型師資隊伍培養(yǎng)模式，促進(jìn)實踐教學(xué)
專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)，要求實訓(xùn)教師要有豐富的實際操作經(jīng)驗，熟悉企業(yè)的操作流程，了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)以及對人才的需求，而目前旅游管理專業(yè)的教師大部分直接來源于高校，甚至有的教師是相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)型過來的，由于缺乏在企業(yè)一線工作的經(jīng)驗，教師的授課基本上采取的是以教師講授理論知識為主的靜態(tài)教育教學(xué)模式。學(xué)生的理論知識與企業(yè)的實際操作能力要求是脫節(jié)的。因此應(yīng)該重視對“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。一方面，定期地從旅游企業(yè)中邀請高技能人才對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，聘請職業(yè)經(jīng)理人或企業(yè)的行家能手作[( dylw.NET) 專業(yè)提供寫作論文和的服務(wù),歡迎光臨]為兼職教師，發(fā)聘任證書，并給予相應(yīng)的報酬，利用他們的行業(yè)經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生，提高實際操作能力。另一方面，從政策上鼓勵教師參加各類職業(yè)資格考試和認(rèn)證，獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。在假期，為教師創(chuàng)造社會調(diào)查和進(jìn)行科研的機(jī)會，提高其理論水平和實踐能力。學(xué)?？梢杂杏媱澋匕才沤處熯M(jìn)行生產(chǎn)性實踐，參與到旅游企業(yè)的服務(wù)和管理過程中去，學(xué)習(xí)和掌握旅游企業(yè)必備的技能和素質(zhì)，既了解行業(yè)的最新動態(tài)和人才需求，又能參照要求對學(xué)生進(jìn)行技能和理論培訓(xùn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 孫孌，徐建國.淺析青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游專業(yè)“嵌入式”校外教學(xué)基地建設(shè).青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011.10.
[2] 羅達(dá)麗.高職旅游管理專業(yè)校企共建經(jīng)營型實訓(xùn)室實踐探索——以重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.旅游教育管理，2011.7.
第8篇：通訊稿件范文
關(guān)鍵詞：學(xué)生 表演性健美操 訓(xùn)練前組織
健美操在高校體育教學(xué)中己較為普遍，并以其獨特的運(yùn)動方式吸引著學(xué)生。它又可以分為比賽性健美操、表演性健美操、健身性健美操。
表演性健美操通常由單位組成的幾人或幾十人不等，來進(jìn)行表演，以其健身性、娛樂性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性等綜合特點受到大眾的歡迎，在高校的各大表演活動中也是倍受青睞的一項表演節(jié)目。學(xué)生在表演性健美操的排練和表演中，不僅鍛煉了體魄和意志，陶冶了情操，同時也提高了組織紀(jì)律性和集體主義精神，有效地推動了學(xué)校體育文化活動的開展。然而，無論參加的人數(shù)有多少，表演性健美操都以動作編排、音樂制作、服裝、道具及場地等眾多因素而制約著它的發(fā)展。結(jié)合這些因素，筆者通過自身教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)，對普通高校表演性健美操的組織進(jìn)行探討和研究，更好地推動學(xué)校表演性健美操運(yùn)動提供一些建議。
1.研究方法
本文采用文獻(xiàn)法，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了大量關(guān)于表演性健美操組織的相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)作為理論依據(jù)，把教學(xué)中的一些經(jīng)驗加以總結(jié)，闡述自己的觀點。
2.研究結(jié)果
2.1表演性健美操的組織機(jī)構(gòu)
由于表演性健美操每年都要參加多場表演，且從訓(xùn)練到現(xiàn)場表演需要較長時間的準(zhǔn)備，因此需要在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下設(shè)辦專門的組織機(jī)構(gòu)，具體安排如下：
2.1.1后勤組
負(fù)責(zé)贊助費的籌措、服裝道具等的買辦與制作和分發(fā)、場地器材的準(zhǔn)備和布置、與學(xué)院各部門的協(xié)調(diào)、交通工具的安排和訓(xùn)練后的生活管理等工作。
2.1.2創(chuàng)編組
負(fù)責(zé)動作、音樂、隊形等的創(chuàng)編工作，以及設(shè)計服裝和準(zhǔn)備道具式樣等工作。
2.1.3訓(xùn)練組
負(fù)責(zé)健美操的正常訓(xùn)練及表演，包括運(yùn)動員的選材、制定訓(xùn)練計劃、動作與隊形的教授、動作與音樂的配合以及表演時臨場的指揮等工作。
各組織機(jī)構(gòu)的人員配備均可由教師和學(xué)生共同組成，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生參與來共同完成表演性健美操的各項組織工作。
2.2表演性健美操訓(xùn)練前的組織工作
2.2.1做好準(zhǔn)備工作
創(chuàng)編組在接到創(chuàng)編任務(wù)后，首先要了解參加表演的活動性質(zhì)、主題思想、具體要求等，包括表演的時間、地點、參加表演的人數(shù)和經(jīng)費預(yù)算等；之后著手準(zhǔn)備下一步工作。
2.2.2制定表演方案
2.2.2.1命題
通過之前的準(zhǔn)備工作，在了解到表演活動的性質(zhì)后，應(yīng)盡快擬定出本次表演的主題思想，既要符合活動的性質(zhì)，又要突出隊伍的特點，并用言簡意賅的詞匯表達(dá)出本次表演的主題思想。
2.2.2.2表演時間和參加人數(shù)
按照活動的具體要求，規(guī)定好表演的時間（一般在3-5分鐘）和參加人數(shù)，各個動作及隊形轉(zhuǎn)換等的時間要恰到好處。
2.2.2.3服裝和道具
表演性健美操的服裝一般要求顏色多彩靚麗，突出表演者的青春和活力，表演性健美服裝色彩對運(yùn)動效果的影響應(yīng)該從音樂、舞臺背景、燈光效果、觀眾等多方因素綜合考量【1】；衣服材質(zhì)要符合活動的要求，一般要求緊身，突出表演者優(yōu)美的形體。表演的道具要符合主題思想，還要與表演場地、表演者的服裝及色彩相協(xié)調(diào)。如：花穗、綢、球、棒、鼓等。
2.2.2.4音樂
音樂在健美操、體育舞蹈、藝術(shù)體操等競技項目中表現(xiàn)得特別突出。健美操是融體操、舞蹈、音樂為一體，經(jīng)過再創(chuàng)造，按照全面協(xié)調(diào)發(fā)展身體的要求組編成操，在音樂伴奏下達(dá)到增進(jìn)健康，培養(yǎng)正確體態(tài)、塑造美的形體、陶冶美的情操的一種鍛煉手段。音樂賦予健美操生命的色彩，他讓健美操運(yùn)動富有升級和活力。音樂的風(fēng)格和旋律使健美操更具特色，二者和諧地統(tǒng)一起來，使健美操運(yùn)動聲色并茂，達(dá)到“操中有樂，樂中有操”融會貫通的境界，使人們在輕松愉快的氛圍下達(dá)到鍛煉身體，陶冶情操的目的。表演性健美操在音樂的選編方面比普通健美操要求的更加嚴(yán)格苛刻，既要體現(xiàn)出音樂的藝術(shù)價值，又要充分表現(xiàn)出音樂的感染力，同時還要將音樂的身心調(diào)控作用發(fā)揮得淋漓盡致。這就要求創(chuàng)編者要有極高的音樂素養(yǎng)，可以從以下幾個方面來培養(yǎng)：加強(qiáng)培養(yǎng)音樂的樂感、準(zhǔn)確處理音樂的情緒、掌握音樂編排的技能、遵循音樂風(fēng)格的一致性、培養(yǎng)音樂的創(chuàng)編靈感、學(xué)會音樂的編輯原理等[2]。
2.2.3表演動作與隊形的創(chuàng)編
表演性健美操的動作造型和隊形變換要相輔相成，具體創(chuàng)編結(jié)構(gòu)要分為入場設(shè)計、場內(nèi)表演和退場設(shè)計三大部分。入場要新穎且獨特，既可以反映主題思想和風(fēng)格特點，又能扣人心弦，吸引觀眾；場內(nèi)表演是主線，充分地將動作造型和隊形變換融合到一起，由動作表現(xiàn)美感，由隊形體現(xiàn)變化，將表演推向；退場也是表演的重要組成部分，一個好的退場會給觀眾留下深刻的印象。退場時注意行動要迅速，隊形要嚴(yán)謹(jǐn)，步伐要整齊。
在設(shè)計動作時，難度要控制在比健身性健美操復(fù)雜，比競技性健美操稍簡單等范圍內(nèi)，要求動作重復(fù)少、變化多、復(fù)合性動作和非對稱性動作多、瞬間造型多、動作路線方向多等；對表演者身體姿態(tài)要求做動作時脊柱自然正直、身體重心上升、基本步法有高低起伏的彈性等。在設(shè)計隊形及隊形轉(zhuǎn)換時，要保證轉(zhuǎn)換自然，順暢，整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙；前一個隊形要給后一個隊形的變化創(chuàng)造有利的條件。在創(chuàng)編表演動作及隊形時還要注意它的創(chuàng)新性和藝術(shù)審美性，創(chuàng)新是表演性健美操的生命力，“美”是表演性健美操所具有魅力的特殊表現(xiàn)[3]。
2.2.4后勤保障
當(dāng)創(chuàng)編工作結(jié)束后，后勤組要及時開始籌辦經(jīng)費，表演一定要受到校領(lǐng)導(dǎo)的重視，以便順利撥出一定的?？睿購纳鐣谢I集一些經(jīng)費，來擴(kuò)充表演性健美操表演過程的全部經(jīng)費。服裝道具等要做好買辦與制作和分發(fā)工作，還要做好場地器材的準(zhǔn)備和布置、交通工具的安排和表演期間的各項后勤工作，為表演性健美操順利完成做好后勤保障。
3.結(jié)論
表演性健美操在訓(xùn)練時要達(dá)到滿意的效果，不僅要充分訓(xùn)練，更重要的是要做好訓(xùn)練前的組織工作，其中，音樂、表演動作與隊形的創(chuàng)編是重點。舞臺是藝術(shù)展現(xiàn)的平臺，觀眾是藝術(shù)欣賞的評委，認(rèn)真做好表演前的各項工作，帶給觀眾藝術(shù)欣賞的快樂。
參考文獻(xiàn)：
[1]項琴等.服裝色彩對運(yùn)動效果的影響[J].體育世界.學(xué)術(shù)，2011，3：7.
第9篇：通訊稿件范文
2019年遼寧省普通高考已結(jié)束十天，19萬考生正熱切期待成績出爐。之前幾年，遼寧都是6月23日下午公布各批次控制分?jǐn)?shù)線，當(dāng)晚考生可查詢成績。6月17日，2019年錄取批次和2018年相同，普通類批次分為本科提前批、?？铺崆芭?、本科批、高職(專科)批；藝術(shù)類批次設(shè)置為：本科提前批、本科批、高職(?？?批；體育類批次設(shè)置為：本科批、高職(?？?批。
據(jù)省招辦介紹，軍隊、公安、航海類等專業(yè)及個別經(jīng)教育部和省招考委批準(zhǔn)的院校的專業(yè)列入本(專)科提前批次招生；高校綜合評價錄取安排在遼寧省本科提前批次招生，志愿填報在本科提前批次志愿欄中；教育部直屬高校公費師范生招生錄取安排在本科提前批次；農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)招生(以下簡稱免費醫(yī)學(xué)定向生)安排在普通類?？铺崆芭武浫?。符合報名條件的考生須將免費醫(yī)學(xué)定向生承辦院校(遼東學(xué)院)填報在普通類?？铺崆芭牡谝豁樞蛑驹?。遼寧省重點高校招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃招生、邊防軍人子女預(yù)科班招生安排在本科批錄取。
普通類本科提前批、?？铺崆芭O(shè)2個有序的院校志愿，每個院校設(shè)4個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。本科批設(shè)16個平行的院校志愿，高職(?？?批設(shè)9個平行的院校志愿，每個院校設(shè)6個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。
藝術(shù)類本科提前批設(shè)1個院校志愿。藝術(shù)類本科批分為兩個階段錄取，使用遼寧省美術(shù)類統(tǒng)考成績并執(zhí)行遼寧省統(tǒng)一投檔原則的美術(shù)類院校(專業(yè))在本科批第一階段錄取，設(shè)5個平行的院校志愿；使用?？汲煽冧浫〉拿佬g(shù)類院校(專業(yè))和本科院校的其它藝術(shù)類專業(yè)，在本科批第二階段錄取，設(shè)2個有序的院校志愿。藝術(shù)類高職(?？?批院校錄取分為兩個階段，美術(shù)類專業(yè)在高職(?？?批第一階段錄取，設(shè)5個平行的院校志愿；其它藝術(shù)類專業(yè)，在高職(?？?批第二階段錄取，設(shè)2個有序的院校志愿。藝術(shù)類各批次每個院校設(shè)4個專業(yè)志愿和無條件的專業(yè)服從志愿。體育類專業(yè)招生：本科批、高職(?？?均設(shè)9個平行院校志愿。每個院校設(shè)4個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。
