推廣普通話宣傳語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：推廣普通話宣傳語(yǔ)范文

今年的9月13日——19日是全國(guó)推廣普通話宣傳周，我們將本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神，貫徹“普通話——十年推廣，新世紀(jì)普及”主題，從我校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真計(jì)劃，精心組織，使本屆推普周工作取得圓滿成功。一、本屆推普周活動(dòng)的主題“普通話——五十年推廣，新世紀(jì)普及”。二、宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化。并指定一位行政人員專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，布置推普周各項(xiàng)活動(dòng)及任務(wù)。三、活動(dòng)開(kāi)展

㈠積極有效的輿論宣傳

1．在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫(huà)，懸掛“正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話”等大型標(biāo)語(yǔ)，建立宣傳欄一塊。渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

2．9月14日，利用升旗儀式國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳。9月19日，利用廣播站向?qū)W生宣傳普通話知識(shí)和祖國(guó)燦爛的文化。

㈡開(kāi)展形式多樣的校內(nèi)活動(dòng)

1．為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高教師的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，促進(jìn)我校推普和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，組織教師開(kāi)展普通話大賽。

第2篇：推廣普通話宣傳語(yǔ)范文

本校在縣黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，按縣教育局的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)言文字工作成效。在深化教育科研，加大實(shí)施素質(zhì)教育的力度，依法**管理學(xué)校，推廣普通話，全面提高教育質(zhì)量等方面，取得了顯著的成效。近幾年，學(xué)校發(fā)展速度較快。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)校先后被大名縣委、大名縣人民政府授予“明星學(xué)校”和“文明單位”，等榮譽(yù)稱號(hào)。

在各級(jí)語(yǔ)委的指導(dǎo)下，我校十分重視語(yǔ)言文字工作，認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家推廣普通話的方針政策，認(rèn)真貫徹市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文字工作提出的各項(xiàng)具體要求。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過(guò)程中注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)了一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成了獨(dú)特的校園文化，我們主要從以下幾個(gè)方面落實(shí)語(yǔ)言文字工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，健全機(jī)制。

校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師對(duì)語(yǔ)言文字工作高度重視，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，明確要求，把語(yǔ)言文字工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，長(zhǎng)期有效地開(kāi)展好。我們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)法律、法規(guī)及相關(guān)政策，充分認(rèn)識(shí)到做好語(yǔ)言文字工作是促進(jìn)中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力形成和發(fā)展的重要條件；是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證；是推進(jìn)先進(jìn)文化發(fā)展的重要前提；是做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)教育改革、實(shí)施新課程教學(xué)的需要，因此學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作的議事日程，并成立了花二莊小學(xué)語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并配有專人抓這項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確、工作落實(shí)到位，先后制定了《花二莊小學(xué)語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃》、《花二莊小學(xué)語(yǔ)言文字評(píng)估實(shí)施方案》，布置檢查評(píng)估普通話的各項(xiàng)活動(dòng)，建立具體的規(guī)章制度。學(xué)校根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》對(duì)教師的教學(xué)工作提出了具體的要求，對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)外用語(yǔ)用字及校園用字規(guī)范也做出了具體的要求，用制度規(guī)范學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。

二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍，提高素質(zhì)。

為了深化學(xué)習(xí)宣傳語(yǔ)言文字工作，我們充分利用推廣普通話宣傳這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，在教師中印發(fā)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，多次在大會(huì)上宣傳推廣普通話、規(guī)范使用漢字的重要性。在教師中開(kāi)展了“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、用文明語(yǔ)、做文明教師”活動(dòng)，同時(shí)又進(jìn)行了三筆字、板書(shū)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。全體教師積極參加，做到了認(rèn)真學(xué)、用心記、態(tài)度端正，取得了較好的效果。在平時(shí)的工作中都用心查字典，互相糾正錯(cuò)別字，在全體教師中基本形成了勤學(xué)好問(wèn)的良好風(fēng)氣，語(yǔ)言文字知識(shí)能力測(cè)試優(yōu)秀。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間工作，全體教師“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、用文明語(yǔ)”基本養(yǎng)成了自覺(jué)性。為了強(qiáng)化語(yǔ)言文字的管理，鞏固工作成果，我校將語(yǔ)言文字工作納入教師業(yè)務(wù)考核評(píng)比的內(nèi)容，與教師的考核、評(píng)比、晉級(jí)、晉職掛鉤，有力地促進(jìn)了語(yǔ)言文字工作長(zhǎng)期有效地開(kāi)展。

為了深化學(xué)習(xí)宣傳語(yǔ)言文字工作，學(xué)校特別重視推廣普通話宣傳周活動(dòng)，并把活動(dòng)作為提高師生素質(zhì)、營(yíng)造學(xué)校文化氛圍的一次契機(jī)，通過(guò)多種形式宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)行校內(nèi)外語(yǔ)言文字工作政策、法律、法規(guī)的宣傳。推普周期間，在校園門口懸掛宣傳語(yǔ)言文字條幅，設(shè)立推普宣傳桌，向行人宣讀《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，并由學(xué)生向路人發(fā)放語(yǔ)言文字宣傳單XX余份。在教學(xué)區(qū)內(nèi)墻面懸掛語(yǔ)言文字法標(biāo)語(yǔ)、以宣傳欄形式宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生、教師及家長(zhǎng)都耳濡目染，形成了校園開(kāi)放板塊，動(dòng)口說(shuō)普通話、動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，課前一支歌集體唱《我愛(ài)中華我愛(ài)說(shuō)普通話》，利用紅領(lǐng)巾廣播站，積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，促進(jìn)學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個(gè)必須說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的校園環(huán)境。少先隊(duì)舉辦了“說(shuō)普通話，從我做起”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)校組織教師開(kāi)展大練“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”基本功活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是：上課、說(shuō)課、評(píng)課、朗讀、講故事、板畫(huà)、板書(shū)、徒手畫(huà)規(guī)范幾何圖形、鋼筆字、演講、課件演示解說(shuō)等項(xiàng)目，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地推進(jìn)了語(yǔ)言文字工作進(jìn)程，開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)言文字的新局面，在此基礎(chǔ)上，我們推出了“執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字示范學(xué)?！钡母哌h(yuǎn)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)示范校。

說(shuō)普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的需要，同時(shí)也對(duì)廣大教師提出了語(yǔ)文教學(xué)的更高要求。我校師生都是本地人，處于漢語(yǔ)的北方方言區(qū)，大名話雖然接近普通話，但兩者終有差別，同時(shí)由于國(guó)家漢字變革及部分教師缺乏對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的深入研究，師生中仍存在不說(shuō)普通話、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范漢字的現(xiàn)象。為了深入開(kāi)展語(yǔ)言文字示范學(xué)校創(chuàng)建工作，學(xué)校采取了有效措施，開(kāi)展了多種形式的推廣普通話、推行規(guī)范字的工作。

（一）把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校年度計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃之中，與教育教學(xué)目標(biāo)管理相結(jié)合。

學(xué)校重視語(yǔ)言文字工作，把推廣普通話、推行規(guī)范漢字納入學(xué)校素質(zhì)教育和教學(xué)管理之中，并將普通話是否合格作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一?？己朔绞街饕ㄟ^(guò)教師課堂教學(xué)、語(yǔ)言文字應(yīng)用及各種活動(dòng)競(jìng)賽等進(jìn)行考核記載、量化評(píng)比，把考核結(jié)果納入學(xué)期工作考核之中。

（二）把語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入課堂教學(xué)之中，與教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合。

學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中，加強(qiáng)規(guī)范要求，寫(xiě)規(guī)范字，處理好平舌與翹舌的發(fā)音，以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)。板書(shū)、教案、作業(yè)批改、操行評(píng)語(yǔ)等必須寫(xiě)規(guī)范字，字跡工整清楚，以好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣去影響學(xué)生。同時(shí)認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字規(guī)范化的落實(shí)工作，在檢查教案和作業(yè)批改中，注意教師是否寫(xiě)規(guī)范字，在教學(xué)大賽和日常聽(tīng)課中，檢查教師的教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，并在教學(xué)工作小結(jié)中進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，以此來(lái)提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，建立機(jī)制。

我們以提高教師使用語(yǔ)言文字意識(shí)和規(guī)范水平為目標(biāo)，本著重在實(shí)效的原則，按照語(yǔ)言文字工作的要求，采取相應(yīng)的措施，收到良好的成效。總的看來(lái)，我們?cè)诖胧┑穆鋵?shí)上做出了努力。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們將《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》納入理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合本校工作實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)，及時(shí)檢查效果，對(duì)課堂教學(xué)要進(jìn)行抽查，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)糾正，克服教師對(duì)語(yǔ)言文字工作不重視的模糊認(rèn)識(shí)。二是把推進(jìn)語(yǔ)言文字工作與日常實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，在制定教學(xué)計(jì)劃、寫(xiě)字教學(xué)、填寫(xiě)學(xué)生家長(zhǎng)通知書(shū)等材料中，嚴(yán)把文字關(guān)，做到使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言和規(guī)范漢字。要求全體教師在日常工作生活中，必須說(shuō)普通話。在一切文字書(shū)寫(xiě)中必須規(guī)范用字，嚴(yán)禁出現(xiàn)不符合規(guī)定的簡(jiǎn)化字、已經(jīng)淘汰的異體字和舊字形及繁體字。三是建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固成果。我們針對(duì)本校的工作實(shí)際，制定了《實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定》和《工作制度》，形成了制度化監(jiān)督、管理，并按規(guī)定抓好實(shí)施，保證語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)期性、有效性。為推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字在社會(huì)中更好地發(fā)揮作用，積極促進(jìn)文化交流，更好地為****物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)。

五、對(duì)今后工作的一些思考

第3篇：推廣普通話宣傳語(yǔ)范文

現(xiàn)在我們身為中國(guó)人，必須說(shuō)好我們自己的語(yǔ)言——普通話。在城市的人們，他們?cè)诹己玫恼Z(yǔ)言交流的環(huán)境中，在不知不覺(jué)中就把自己的普通話就說(shuō)好了。而我們這些農(nóng)村的人們將要慢慢適應(yīng)在普通話的環(huán)境中更好的學(xué)好我們的語(yǔ)言，每當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪衅毡榈闹v起普通話的時(shí)候，我們就不會(huì)覺(jué)得說(shuō)普通話別扭了。學(xué)好普通話從現(xiàn)在努力，從每時(shí)每刻開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧。只要全農(nóng)村更好的使每個(gè)村民普遍的開(kāi)始說(shuō)普通話就使我們更好的是普通話更好的走遍我們中國(guó)的每個(gè)地方。

在日常生活中，在農(nóng)村中說(shuō)普通話最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話來(lái)互相溝通。普通話在我們生活中，只要時(shí)刻說(shuō)就可以更好的促使我們對(duì)于普通話的更好的應(yīng)用了，應(yīng)用普通話不僅僅是在我們現(xiàn)在要應(yīng)用，在以后在我們以后的社會(huì)中我們將會(huì)更廣泛的運(yùn)用了，在今后的社會(huì)中，普通話在每種工作中都會(huì)應(yīng)用到。

從現(xiàn)在開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧！在世界上，英語(yǔ)是世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，漢語(yǔ)——普通話是世界上應(yīng)用最多的語(yǔ)言。在新時(shí)期里，普通話的推廣是非常重要的。推廣普通話的作用也是非常重要的，推廣普通話可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì)交往，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和安定團(tuán)結(jié)。其次，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期文化教育的普及和提高，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展，傳聲技術(shù)的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言識(shí)別問(wèn)題的研究，都對(duì)推廣普通話提出了新的要求。但是，隨著形式的變化，推廣普通話的工作要有新的發(fā)展，工作重點(diǎn)和實(shí)施步驟也必須作些調(diào)整，重點(diǎn)應(yīng)放在推行的普及方面，在普及方面應(yīng)當(dāng)更加積極一點(diǎn)。

目前，我們應(yīng)該努力作好以下四點(diǎn)：第一，各級(jí)各類學(xué)校使用普通話進(jìn)行教學(xué)，使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言；第二，各級(jí)各類機(jī)關(guān)進(jìn)行工作時(shí)一般使用普通話，使普通話成為工作語(yǔ)言；第三，廣播、電視、電影、話劇使用普通話，使普通話成為宣傳語(yǔ)言；第四，不同方言區(qū)的人在公共場(chǎng)合交往時(shí)，基本使用普通話，使普通話成為交際語(yǔ)言。為了有效地推廣普通話的工作，中央有關(guān)部門初步擬訂了測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)不同地區(qū)、不同部門、不同行業(yè)、不同學(xué)校、不同年齡等情況，提出不同的具體要求。我們要會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，言語(yǔ)中不含有方言語(yǔ)音，使聽(tīng)者聽(tīng)懂你所表達(dá)的話語(yǔ)。

當(dāng)普通話有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì)有互相不理解的舉動(dòng)了。普通話要成為我們共同的語(yǔ)言，作為中國(guó)的語(yǔ)言，我們的普通話會(huì)隨著我們中國(guó)的科技文化教育的發(fā)展，走向世界，走向未來(lái)。

第4篇：推廣普通話宣傳語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 規(guī)范使用 漢語(yǔ)言文字

現(xiàn)在社會(huì)不規(guī)范用字屢見(jiàn)不鮮。在我們的日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體常常錯(cuò)字百出、繁簡(jiǎn)不分。受社會(huì)不規(guī)范用字的影響，中職學(xué)生不規(guī)范使用語(yǔ)言文字的現(xiàn)象越來(lái)越多。課堂上說(shuō)本地白話方言；使用繁體字；寫(xiě)錯(cuò)別字；使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。尤其是受本地方言的影響，說(shuō)普通話不標(biāo)準(zhǔn)，卷舌音和平舌音不分，前后鼻音不分。普通話不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致醫(yī)學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范。我校的學(xué)生畢業(yè)后大部分在醫(yī)院臨床工作，用語(yǔ)不規(guī)范極可能導(dǎo)致醫(yī)療事故。

面對(duì)上述種種情況，如不及時(shí)正確引導(dǎo)，學(xué)生極可能養(yǎng)成不規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，最終導(dǎo)致表達(dá)交流的混亂。

一、中職學(xué)生規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字現(xiàn)狀的原因

一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)和使用情況往往會(huì)受居住環(huán)境、學(xué)校文化和社會(huì)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)的影響。主要有以下幾個(gè)方面：

1.居住環(huán)境的影響。本校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，他們自小接觸的語(yǔ)言都是本地方言，他們?cè)谶@種居住環(huán)境中和人交流也只能用本地方言，久而久之，他們習(xí)慣了這種語(yǔ)言環(huán)境，這也是造成農(nóng)村學(xué)生普通話基礎(chǔ)差和羞于說(shuō)普通話的關(guān)鍵原因。

2.校園文化的影響。本校學(xué)生大部分來(lái)自茂名地區(qū)，雖然教師用普通話授課，但學(xué)生課后仍然習(xí)慣用本地白話交流，他們?nèi)狈π枰闷胀ㄔ捊涣鞯膶?duì)象，說(shuō)普通話的氛圍不濃厚。

3.社會(huì)環(huán)境的影響。社會(huì)上不規(guī)范用字屢見(jiàn)不鮮。在我們的日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體常常錯(cuò)字百出，繁簡(jiǎn)不分，對(duì)學(xué)生造成較大影響。

4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。網(wǎng)絡(luò)上的各種符號(hào)、方言的使用，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言出現(xiàn)口語(yǔ)化、粗俗化、不規(guī)范化的局面。學(xué)生摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)言規(guī)則而不顧，一旦有了長(zhǎng)期使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致正規(guī)語(yǔ)言運(yùn)用能力的下降，如：“我靠”、“我暈”、“犀利哥”、“你在玩什么東東呀？”、“哥做的不是作業(yè)，做的是煩惱”等等。

以上四方面是影響中職學(xué)生不規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的重要原因。要結(jié)合原因?qū)ふ覍?duì)策，才能引導(dǎo)中職學(xué)生規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字。

二、引導(dǎo)中職學(xué)生規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的對(duì)策

（一）營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境

良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境可以熏陶學(xué)生潛移默化地規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字。可以從以下方面做起：

1.教師要以身作則。教師平時(shí)上課或日常交流都要自覺(jué)說(shuō)普通話，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)言文字，尤其在教學(xué)過(guò)程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，重視學(xué)生語(yǔ)言文字能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。

2.利用各種媒介創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境

（1）在校門口、教學(xué)樓樓道等醒目位置設(shè)“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”為主題的永久性宣傳標(biāo)牌。

（2）利用黑板報(bào)、班團(tuán)活動(dòng)、專欄宣傳 “推廣普通話、用規(guī)范字”的重要性，全面推進(jìn)“雙推”工作，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。

（3）充分利用校園廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)專欄以及?？▓?bào)）等宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國(guó)家有關(guān)文字法的知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生和教師把普通話和方言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行比照性學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地強(qiáng)化對(duì)自身方言的糾正。通過(guò)宣傳，努力營(yíng)造一種氣氛，創(chuàng)造一種環(huán)境，讓學(xué)生和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育。

（二）發(fā)揮語(yǔ)文教師的主導(dǎo)作用

發(fā)揮語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的主渠道作用。語(yǔ)文教師課堂用語(yǔ)必須規(guī)范，板書(shū)字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面能力的綜合訓(xùn)練貫穿語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程；教學(xué)中采用朗誦、演講、作文比賽等多種形式，給學(xué)生廣泛提供鞏固語(yǔ)文知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的機(jī)會(huì)，使語(yǔ)文課成為學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范字的陣地。

（三）經(jīng)常舉辦各種語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)

1.規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字與學(xué)校大型活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校大型活動(dòng)人員參與面較廣，使用口語(yǔ)頻率較高，這是練習(xí)普通話的極佳時(shí)機(jī)。為此，學(xué)校在校文藝匯演、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，都要求使用普通話，使普通話成為校園語(yǔ)言。

2.規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字與評(píng)比表彰相結(jié)合。為了促進(jìn)規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字，學(xué)校在年度和學(xué)期評(píng)比中加入規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的相關(guān)條款，作為三好學(xué)生、先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀教師和教研組的評(píng)審條件之一，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的健康發(fā)展。

3.每年以“推普周”為契機(jī)，積極開(kāi)展“推普”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化校園用語(yǔ)、用字的規(guī)范性，營(yíng)造“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的氣氛。通過(guò)開(kāi)展辯論賽、詩(shī)歌朗誦、書(shū)法比賽、糾正錯(cuò)別字比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的重視及講好普通話的熱情。

三、實(shí)施對(duì)策的初步成果

（一）良好的校園語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境

校園內(nèi)有固定的宣傳語(yǔ)言文字工作的標(biāo)語(yǔ)、張貼畫(huà)；校辦公樓、教學(xué)樓、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所都設(shè)有使用規(guī)范語(yǔ)言文字的指示牌。我校在校園顯著位置，像教學(xué)樓樓梯處、食堂、圖書(shū)館等公共地方張貼了近二十塊長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌和標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒教師和學(xué)生要說(shuō)普通話、用規(guī)范字，為師生營(yíng)造了良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境。

（二）普通話成為學(xué)校通用語(yǔ)，人人自覺(jué)寫(xiě)規(guī)范字

從教師到學(xué)生，都把普通話作為教學(xué)和交際的工具。在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都注重語(yǔ)言文字的規(guī)范。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教師教學(xué)過(guò)程中必須講普通話、寫(xiě)規(guī)范字；在學(xué)校制定的“教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)”中明確兩項(xiàng)基本功：教師要運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話清楚準(zhǔn)確進(jìn)行教學(xué)和與學(xué)生交流，用規(guī)范字設(shè)計(jì)板書(shū)、批改作業(yè)等。除書(shū)法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規(guī)范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話以及規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字要規(guī)范。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全校教師的高度重視。在這一過(guò)程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。這些措施有力地增強(qiáng)了學(xué)校師生說(shuō)普通話用規(guī)范字的自覺(jué)性。

（三）加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)文件資料、公共設(shè)施的語(yǔ)言文字規(guī)范

按照規(guī)范用語(yǔ)用字的要求，學(xué)校行政各科室對(duì)學(xué)校各類檔案、相關(guān)的印刷資料、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、各類會(huì)議場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)、印章、校領(lǐng)導(dǎo)的講話資料等進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)；校內(nèi)的各類公共設(shè)施、標(biāo)識(shí)及學(xué)生宿舍、教職工宿舍、學(xué)校食堂的各類通告及宣傳品使用規(guī)范字；出版每一期?？埃笇?dǎo)老師進(jìn)行論文的修改，對(duì)不規(guī)范字嚴(yán)格進(jìn)行修正，清除了繁體字、異體字和錯(cuò)別字等不規(guī)范用字，提高了刊物的質(zhì)量，凈化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境。

第5篇：推廣普通話宣傳語(yǔ)范文

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

人事局是黨政部門語(yǔ)言文字工作的牽頭部門，規(guī)范機(jī)關(guān)用語(yǔ)用字工作始終是我們的重要職責(zé)。工作中，我局堅(jiān)持把推廣普通話、使用規(guī)范字當(dāng)作一項(xiàng)重要工作常抓不懈。特別是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布以來(lái)，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以進(jìn)一步提高局機(jī)關(guān)公務(wù)員的語(yǔ)言文字水平為重點(diǎn)，從不斷提高認(rèn)識(shí)，建立健全工作機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度、積極開(kāi)展培訓(xùn)教育活動(dòng)、加大督促檢查力度等環(huán)節(jié)入手，不斷推進(jìn)全局語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。

為了加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照市、區(qū)語(yǔ)委要求，我局成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名副局長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)，各辦負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)開(kāi)展全局的語(yǔ)言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同時(shí)，明確一名聯(lián)絡(luò)員配合辦公室承擔(dān)具體的組織協(xié)調(diào)工作，從組織上為此項(xiàng)工作的有效開(kāi)展提供了保障。

二、明確思路，突出重點(diǎn)

按照全市語(yǔ)言文字工作的總體要求和工作部署，我局根據(jù)自身的特點(diǎn)和工作的實(shí)際情況，進(jìn)一步明確了工作思路和工作重點(diǎn)。一是認(rèn)真組織開(kāi)展好語(yǔ)言文字工作，積極配合區(qū)語(yǔ)委普及推廣普通話，不斷提高用語(yǔ)用字規(guī)范化水平。二是積極宣傳語(yǔ)言文字相關(guān)知識(shí)及法律法規(guī)，為推進(jìn)語(yǔ)言文字工作營(yíng)造良好的輿論氛圍。多年來(lái)，我們一直將語(yǔ)言文字工作作為綜合管理、業(yè)務(wù)考核等方面的基本要求。今年以來(lái)，又按照市、區(qū)語(yǔ)委的要求，制定了迎接語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估的工作方案，進(jìn)一步明確了我局接受達(dá)標(biāo)評(píng)估的工作安排和總體要求。同時(shí)，我們根據(jù)《二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，積極將語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估各項(xiàng)工作進(jìn)行了層層分解、任務(wù)明確，責(zé)任到人。一是對(duì)機(jī)關(guān)工作人員在行文和公務(wù)活動(dòng)時(shí)使用規(guī)范字和使用普通話提出明確要求，同時(shí)對(duì)牌匾、公文標(biāo)簽、公章等使用規(guī)范漢字的情況進(jìn)行了督查。二是認(rèn)真履行機(jī)關(guān)在規(guī)范語(yǔ)言文字工作中的職責(zé)，充分發(fā)揮帶頭表率作用，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字方面的有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)知識(shí)。三是積極組織全局干部職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，讓廣大干部職工從自身做起，形成一個(gè)“講普通話，用規(guī)范字”的良好氛圍，積極把人事局在語(yǔ)言文字工作中發(fā)揮帶頭示范作用的要求切實(shí)落到實(shí)處。

三、制度完善，措施有力

創(chuàng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境、規(guī)范使用語(yǔ)言文字是對(duì)人事部門的基本要求。大力倡導(dǎo)、有效宣傳、積極引導(dǎo)黨政機(jī)關(guān)使用規(guī)范的語(yǔ)言文字是我們的責(zé)任和義務(wù)。近年來(lái)，我局結(jié)合自身工作實(shí)際，制定了規(guī)范使用語(yǔ)言文字的工作制度和措施，通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，有力地促進(jìn)了我局包括語(yǔ)言文字在內(nèi)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。局機(jī)關(guān)進(jìn)一步規(guī)范了公文起草、審核、簽發(fā)等一系列規(guī)章制度。在《關(guān)于開(kāi)展普通話培訓(xùn)的通知》中明確規(guī)定：“在新錄用公務(wù)員時(shí)，應(yīng)把普通話口語(yǔ)水平作為一項(xiàng)基本條件，未取得《云南省普通話培訓(xùn)合格證書(shū)》或《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》的人員，不得錄用?！痹诮鼛啄甑娜珔^(qū)公務(wù)員招考工作中，我們已將普通話和規(guī)范漢字的應(yīng)用水平作為一項(xiàng)基本素質(zhì)要求對(duì)考生加以考查。要求考生在參加面試的過(guò)程中必須使用普通話。同時(shí)，對(duì)面試考官也要求必須將普通話作為面試工作的唯一通用語(yǔ)言。2005年以來(lái),我局共組織了2期新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)班，共培訓(xùn)212人，在培訓(xùn)中，我們將《普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)》作為培訓(xùn)的必修課程。學(xué)員因故不參加培訓(xùn)或經(jīng)測(cè)試不合格者將不能參與鑒定和考核，直接影響學(xué)員的轉(zhuǎn)正定級(jí)和職務(wù)任免。這項(xiàng)制度的建立，從把住公務(wù)員的入口關(guān)入手，建立起督促全市公務(wù)員參與普通話學(xué)習(xí)推廣的激勵(lì)機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制。立足于人事工作崗位，全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)，以今年正在開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，注重人事干部個(gè)人在著裝、語(yǔ)言以及整體形象等方面的問(wèn)題，不斷樹(shù)立良好的社會(huì)形象，提高人事部門的社會(huì)公信力。

四、開(kāi)展培訓(xùn)教育，做好基礎(chǔ)性工作

認(rèn)真組織、參加普通話演講比賽。為進(jìn)一步增強(qiáng)**中心城區(qū)機(jī)關(guān)廣大公務(wù)員語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推普參與意識(shí)，加快普通話在區(qū)直機(jī)關(guān)和全社

會(huì)的推廣進(jìn)程，不斷普及、提高區(qū)直機(jī)關(guān)廣大干部職工的普通話水平，提高用語(yǔ)、用字規(guī)范化水平，推動(dòng)語(yǔ)言文字應(yīng)用達(dá)到較高的規(guī)范化程度，根據(jù)**市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的安排部署，**區(qū)人事局牽頭組織區(qū)發(fā)展改革局、區(qū)農(nóng)業(yè)局和區(qū)水利局等9個(gè)單位于2007年6月22日舉辦了“愛(ài)我**，講我普通話”為主題的迎“七一”普通話演講比賽。在組織過(guò)程中，我局高度重視，精心組織，周密部署，成績(jī)較為突出，在2007年迎“七一”普通話演講比賽中獲組織獎(jiǎng)。積極開(kāi)展推普周宣傳活動(dòng)。開(kāi)展“推普周”活動(dòng)是推廣普通話的重要舉措之一，每年9月份的第三個(gè)星期是全國(guó)推普宣傳周。為紀(jì)念國(guó)務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡(jiǎn)化方案〉的決議》和《關(guān)于推廣普通話的指示》的，我局堅(jiān)持按照市、區(qū)語(yǔ)委的部署，積極開(kāi)展“推普周”活動(dòng)。2005年以來(lái)，在推普周期間，對(duì)國(guó)務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡(jiǎn)化方案〉的決議》和《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，紛紛就如何按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步重申了國(guó)家以法律形式出臺(tái)語(yǔ)言文字法的重要意義。通過(guò)推普活動(dòng)的開(kāi)展，使我局每個(gè)人都明白干部職工都認(rèn)識(shí)到有責(zé)任說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字，都有義務(wù)去宣傳和推廣普通話。積極組織在職公務(wù)員的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。根據(jù)“凡1954年1月1日后出生的公務(wù)員（含參照和依照國(guó)家公務(wù)員制度管理單位的工作人員）必須接受普通話等級(jí)測(cè)試”的規(guī)定，我局于2007年6月19日組織尚未進(jìn)行培訓(xùn)和測(cè)試的公務(wù)員參加了普通話培訓(xùn)，通過(guò)測(cè)試，均達(dá)到規(guī)定等級(jí)。

五、發(fā)揮帶頭作用，營(yíng)造良好氛圍

語(yǔ)言文字工作水平，在一定程度上體現(xiàn)著一個(gè)城市的文明程度。為規(guī)范語(yǔ)言文字工作，按照市、區(qū)語(yǔ)言文字工作的總體要求，我局高度重視，精心組織，積極配合有關(guān)部門認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。今年以來(lái)，我們進(jìn)一步加大了語(yǔ)言文字工作宣傳力度，在局機(jī)關(guān)設(shè)置了“推廣普通話，用好規(guī)范字”及“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人”等標(biāo)識(shí)牌，努力營(yíng)造開(kāi)展語(yǔ)言工作的良好氛圍。工作中，我們注重聯(lián)系實(shí)際，將普通話培訓(xùn)與語(yǔ)言文字規(guī)范化結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加深人事干部對(duì)推廣普通話和使用規(guī)范字的重要性的認(rèn)識(shí)，起到了較好的推廣普及效果，使**區(qū)人事局工作人員基本適應(yīng)了規(guī)范化文字材料工作的需要。

六、加大督查力度，集中進(jìn)行整改

第6篇：推廣普通話宣傳語(yǔ)范文

  關(guān)于語(yǔ)言文字的工作計(jì)劃范文

  本學(xué)年我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。

  本學(xué)年來(lái)我園語(yǔ)言文字工作將從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備：

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

  建立三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以園長(zhǎng)主管，教務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé)，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班教師及幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作；全體教師負(fù)責(zé)幼兒在家庭和面向社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，園內(nèi)的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌規(guī)范用字情況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)；班內(nèi)的規(guī)范用字情況由副園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)及班內(nèi)成員負(fù)責(zé)；對(duì)師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

  二、建章立制，規(guī)范管理

  為確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，幼兒園制定了《語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案》，明確幼兒園語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，修訂了《教學(xué)評(píng)估細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定教師在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳

  幼兒園將把語(yǔ)言文字工作列入幼兒園議事日程。根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委一年一度的“推普周”的要求，開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳工作。幼兒園將利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等法規(guī)、文件。

  幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標(biāo)語(yǔ)牌、等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度。

  幼兒園還將充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)辦語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開(kāi)化，大大提高了工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，每位教師積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化園內(nèi)語(yǔ)言環(huán)境。

  四、抓好普通話的推廣，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字工作。

  （一）將語(yǔ)言文字普及工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

  教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書(shū)寫(xiě)是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見(jiàn)，要求教師及時(shí)矯正。班級(jí)語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情況，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。幼兒園提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購(gòu)買資料和開(kāi)展活動(dòng)使用，以保障語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展。

  （二）將語(yǔ)言文字工作與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。

  幼兒園還將結(jié)合“教師基本功競(jìng)賽”、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽”、“教師教學(xué)競(jìng)賽”、“教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過(guò)“四關(guān)”活動(dòng)，即說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開(kāi)展對(duì)提高青年教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。

  （三）面向全體教師，推廣普通話。

  語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用能力對(duì)幼兒影響深遠(yuǎn)。所以，幼兒園本學(xué)年將特別注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開(kāi)教師語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)外，幼兒園還將園內(nèi)普通話水平較好的老師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。幼兒園要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫(xiě)規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我園教師能自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。

  為使推廣語(yǔ)言文字的工作扎實(shí)開(kāi)展，本學(xué)年我園要求師生必須講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范幼兒用語(yǔ)、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書(shū)法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓師生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，收到了顯著成效。

  （四）配合課堂教學(xué)，舉辦古詩(shī)誦讀比賽、“我喜歡的故事”比賽、詩(shī)歌朗讀比賽。建立“好書(shū)交換站”。在班內(nèi)幼兒間，建立“好書(shū)交換站”，的活動(dòng)。

  （五）積極做好每年的“推普周”活動(dòng)。

  “推普周”活動(dòng)中，幼兒園將組織規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)講座、規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)競(jìng)賽征文評(píng)比、小記者小主持人口語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。組織教師對(duì)我們身邊的規(guī)范化用語(yǔ)、用字情況進(jìn)行了調(diào)查、研究，撰寫(xiě)了研究性小論文。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓師生切身體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。

  （六）在語(yǔ)言文字工作方面，幼兒園積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持。

  為提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由幼兒園到家庭，由家庭輻射社會(huì)，擴(kuò)大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的影響力。我園還將利用課余時(shí)間，組織教師走上街道、走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村，向城鎮(zhèn)居民宣傳說(shuō)普通話、用規(guī)范字的意義；制作推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳；對(duì)大街小巷，店名，廣告，路標(biāo)，銘牌等用字情況進(jìn)行檢查，查到不規(guī)范用字，及時(shí)找到相關(guān)單位和個(gè)人，告知正確用法，提醒其及時(shí)更正。同時(shí)，為加強(qiáng)家、校、社會(huì)三者之間的聯(lián)系。幼兒園要求家長(zhǎng)在家和學(xué)生交流都要用普通話交流，同時(shí)督促幼兒園周邊單位或部門在對(duì)外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)地改正過(guò)來(lái)。

  （七）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)展電子閱讀。

  隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。我園電腦可以上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，同時(shí)購(gòu)買了大量書(shū)籍，供孩子和老師閱讀，讓閱讀成為校園時(shí)尚、成為師生生活方式。

  促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的道路還很漫長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我園語(yǔ)言文字的規(guī)范化水平。

  關(guān)于語(yǔ)言文字的工作計(jì)劃范文

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步加快我園通用語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞本園中心工作，全面貫徹語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我園語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。

  二、工作目標(biāo)

  （一）學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。

  （二）健全幼兒園語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)言文字工作，對(duì)照語(yǔ)言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)言文字活動(dòng)，按時(shí)認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。

  （三）營(yíng)造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項(xiàng)閱讀、誦讀、講故事、等活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的規(guī)范化。

  三、工作內(nèi)容及措施

  （一）完善幼兒園語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作綜合管理

  1、在園長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，定期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語(yǔ)言文字工作。

  2、各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍。

  （二）優(yōu)化校園語(yǔ)言文字環(huán)境，提升規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字水平

  1、常設(shè)推普標(biāo)語(yǔ)牌，按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語(yǔ)和橫幅的張貼，利用班級(jí)墻面、幼兒園博客、宣傳板、會(huì)議等形式，經(jīng)常性宣傳語(yǔ)言文字工作。

  2、定期檢查校園語(yǔ)言文字規(guī)范化使用情況，重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況。

  3、規(guī)范教師的課堂用語(yǔ)，采用推門聽(tīng)課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語(yǔ)，對(duì)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等水平。

  4、規(guī)范幼兒在園文明用語(yǔ)，要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說(shuō)普通話，并通過(guò)教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。

  5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動(dòng)、會(huì)議等方面使用普通話情況，并及時(shí)反饋檢查情況。

  （三）貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性

  1、納入幼兒園常規(guī)管理：將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中，與幼兒園中心工作整合。強(qiáng)化管理，積極營(yíng)造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認(rèn)真做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保園內(nèi)用字用語(yǔ)規(guī)范。積極落實(shí)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件。

  2、納入教學(xué)基本功：重視教師素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為重要的評(píng)分項(xiàng)目，以推動(dòng)教師的普通話應(yīng)用能力，強(qiáng)化寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)。結(jié)合教學(xué)工作，適時(shí)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練與比賽。

  3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項(xiàng)目之中；開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有講故事比賽；通過(guò)多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說(shuō)普通話和寫(xiě)規(guī)范字的水平。

  4、滲透進(jìn)各學(xué)科：教師在活動(dòng)過(guò)程中，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)言文字規(guī)范教育有機(jī)融合，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語(yǔ)言文字，并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋。

  （四）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)

  1、結(jié)合幼兒口語(yǔ)交際課，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。

  2、幼兒方面開(kāi)展“書(shū)香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，激發(fā)幼兒規(guī)范用語(yǔ)和用字的興趣。

  3、教師方面開(kāi)展“資深教師好書(shū)分享會(huì)”、“年輕教師演講”等一系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升教師對(duì)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力。

  關(guān)于語(yǔ)言文字的工作計(jì)劃范文

  語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對(duì)20xx年語(yǔ)言文字工作做如下安排：

  一、指導(dǎo)思想：

  繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神，積極營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語(yǔ)言文字意識(shí)。

  二、工作要求：

  1、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》開(kāi)展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，努力了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)。

  3、將語(yǔ)言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤。

  4、加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。

  5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。

  6、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

  7、普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。

  三、具體工作：

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范使用意識(shí)

  開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

  (二)開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

  1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號(hào)，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

  2、充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能，做好推普宣傳。

  3、以本備課組為單位，開(kāi)展“說(shuō)、上、評(píng)”比賽活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

  4、開(kāi)展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規(guī)范化。

  5、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。

第7篇：推廣普通話宣傳語(yǔ)范文

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū) 語(yǔ)言文字工作 高校 新思路

語(yǔ)言文字是一個(gè)國(guó)家和民族尊嚴(yán)的象征，語(yǔ)言文字能力是素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的要素之一。高校是國(guó)家重要的人才培養(yǎng)基地，在實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)語(yǔ)言文字目標(biāo)中具有舉足輕重的作用。在新形勢(shì)下，認(rèn)真分析探討如何進(jìn)一步做好高校語(yǔ)言文字工作對(duì)構(gòu)建和諧校園文化、發(fā)揮高校語(yǔ)言文字工作主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。

成功做法總結(jié)

河北北方學(xué)院作為地處冀、晉、蒙三省交匯區(qū)的唯一一所綜合性高等院校，面對(duì)經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展相對(duì)落后，方言影響較重的區(qū)域社會(huì)環(huán)境，多年來(lái)始終堅(jiān)持認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，摸索出了目標(biāo)化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。

領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化管理，提高語(yǔ)言文字工作規(guī)范化程度。學(xué)校全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《河北省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉規(guī)定》要求，結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，定期總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題共商共議、及時(shí)解決。構(gòu)建校、學(xué)院、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，各二級(jí)學(xué)院均成立語(yǔ)言文字工作委員會(huì)。形成了上下貫通，學(xué)校、二級(jí)學(xué)院二級(jí)管理的語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。保證了語(yǔ)言文字工作和普通話培訓(xùn)測(cè)試工作的協(xié)調(diào)有序開(kāi)展。

深入開(kāi)展推廣普通話宣傳周活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，營(yíng)造良好校園語(yǔ)言環(huán)境。以“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針為指導(dǎo)，以全國(guó)推廣普通話宣傳周為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩、效果顯著的宣傳教育活動(dòng)。在全校形成人人講普通話、時(shí)時(shí)講普通話的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)一步提高廣大師生語(yǔ)言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。學(xué)校語(yǔ)委大力支持團(tuán)委、學(xué)生處開(kāi)展形式活潑、趣味十足、健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的普通話水平，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力和文化素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的“普通話是校園語(yǔ)言”的氛圍。

把語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容納入到課程教學(xué)和教師評(píng)聘考核工作中。在漢語(yǔ)言文學(xué)、文秘等專業(yè)開(kāi)設(shè)與口語(yǔ)表達(dá)、漢語(yǔ)言文化相關(guān)的“普通話訓(xùn)練”、“漢字文化研究”、“中國(guó)古代文化”等課程，在全校范圍內(nèi)增設(shè)“硬筆書(shū)法”、“大學(xué)語(yǔ)文”、“實(shí)用寫(xiě)作”等選修課程。學(xué)校在教師考核評(píng)聘過(guò)程中規(guī)定適齡教師普通話不達(dá)標(biāo)者不發(fā)教師資格證，并且把語(yǔ)言文字規(guī)范化程度作為教師上崗和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及各種教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)的必要條件。

堅(jiān)持以“訓(xùn)”?！皽y(cè)”，做好培訓(xùn)測(cè)試的宣傳動(dòng)員和組織工作。加強(qiáng)測(cè)試前的培訓(xùn)是搞好測(cè)試工作、保障測(cè)試成績(jī)的有效手段。針對(duì)學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地的情況，規(guī)定首次報(bào)名參加測(cè)試的師生必須參加不少于12課時(shí)的普通話培訓(xùn)，否則不允許參加測(cè)試。測(cè)試站選派培訓(xùn)測(cè)試經(jīng)驗(yàn)較為豐富的測(cè)試員參加培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容包括普通話及計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試相關(guān)知識(shí)，同時(shí)把宣傳語(yǔ)言文字政策貫穿其中，讓學(xué)生從思想根源上認(rèn)識(shí)到普通話的重要性和測(cè)試培訓(xùn)的必要性，改被動(dòng)學(xué)習(xí)普通話為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從抵觸情緒變?yōu)榉e極接受、樂(lè)于接受。

加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，規(guī)范組織考試，強(qiáng)化環(huán)節(jié)管理。學(xué)校每年為語(yǔ)委和普通話測(cè)試站提供工作經(jīng)費(fèi)，添置辦公設(shè)備，有力地保障了語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展，測(cè)試工作一直走在河北省前列，較早地實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理，建立了電子檔案。為了保證計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，借助學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)監(jiān)考機(jī)及考試機(jī)考試過(guò)程的監(jiān)控提供技術(shù)保障。重視測(cè)試過(guò)程環(huán)節(jié)管理，建立視導(dǎo)制度，視導(dǎo)員由省級(jí)普通話視導(dǎo)員或校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的測(cè)試員擔(dān)任。在測(cè)試過(guò)程中全程巡視、監(jiān)督，隨機(jī)陪測(cè)。

注重測(cè)試員隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)測(cè)試員積極性。多年來(lái)，測(cè)試站一直堅(jiān)持“管理制約人、測(cè)試鍛煉人、培養(yǎng)提高人”的思想，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與管理。嚴(yán)格篩選責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、語(yǔ)音面貌好、有一定的語(yǔ)言培訓(xùn)能力的教師參加測(cè)試員資格考核培訓(xùn)班。建立測(cè)試員業(yè)務(wù)檔案，對(duì)測(cè)試員的工作態(tài)度、工作量和測(cè)試培訓(xùn)能力都記錄在案。也要求測(cè)試員每年對(duì)自己的測(cè)試工作進(jìn)行總結(jié)，按時(shí)參加河北省培訓(xùn)中心組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。定期組織測(cè)試員參加外校測(cè)試站的測(cè)試或邀請(qǐng)外校測(cè)試員來(lái)學(xué)校測(cè)試，增進(jìn)站與站之間、測(cè)試員之間的學(xué)習(xí)與了解。

借助學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高校的社會(huì)示范作用和輻射作用，積極配合區(qū)域城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作。面對(duì)經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展滯后，方言種類多、影響重的區(qū)域語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)校始終把增強(qiáng)全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)作為語(yǔ)言文字工作的重心之一。學(xué)校在努力提高自身的語(yǔ)言素質(zhì)、能力的同時(shí)，已經(jīng)有越來(lái)越多的師生加入到社會(huì)語(yǔ)言文字工作的行列中來(lái)。利用開(kāi)辦師范專業(yè)、漢語(yǔ)言專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，自覺(jué)使用普通話及規(guī)范漢字，對(duì)周圍人群起到了示范及帶動(dòng)作用。通過(guò)普通話使用情況調(diào)查、普通話宣傳、培訓(xùn)，社會(huì)不規(guī)范用字糾查等活動(dòng)，積極把推普的觸角伸向企業(yè)、機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。通過(guò)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐，師生們也加深了對(duì)推普工作及其意義的認(rèn)識(shí)—推普工作任重而道遠(yuǎn)。

新形勢(shì)下出現(xiàn)的問(wèn)題

學(xué)校層面。隨著高等教育從精英教育向大眾教育的過(guò)渡，現(xiàn)在的高校處速發(fā)展階段，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各高校將主要精力放在教學(xué)、科研、招生、就業(yè)等方面，認(rèn)為語(yǔ)言文字工作做得好或做得差不會(huì)影響學(xué)校大局，語(yǔ)言文字工作的重視度有待加強(qiáng)。

學(xué)生層面。隨著學(xué)校的發(fā)展，招生生源地域擴(kuò)大，學(xué)生語(yǔ)音、用語(yǔ)習(xí)慣及語(yǔ)言文字基本功參差不齊，進(jìn)入高校后，整個(gè)社會(huì)重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視母語(yǔ)提高的大環(huán)境影響了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。加強(qiáng)用語(yǔ)用字規(guī)范，提高母語(yǔ)運(yùn)用能力，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境及學(xué)習(xí)運(yùn)用氛圍，是提高學(xué)生語(yǔ)言文字能力的有效途徑。

測(cè)試員層面。當(dāng)前，采用計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試之后，測(cè)試員不愿意花時(shí)間從理論上去鉆研、在實(shí)踐中去琢磨，對(duì)“說(shuō)話”項(xiàng)目評(píng)分時(shí)不作記錄或記錄不全，只打一個(gè)大致分。測(cè)試員不全是從事漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的教師或從事語(yǔ)言文字工作的干部，從事的專業(yè)各有差別，平時(shí)都忙于自己的教學(xué)和科研工作，只有到測(cè)試時(shí)才接觸評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

沖擊層面。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、城市化的推進(jìn)、人員流動(dòng)的增加，以及信息化、市場(chǎng)化的發(fā)展，外語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言以及方言等對(duì)通用語(yǔ)言文字的沖擊不可避免。有專家指出，當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的基本矛盾是國(guó)家通用語(yǔ)言文字技術(shù)規(guī)范的統(tǒng)一性與語(yǔ)言文字實(shí)際應(yīng)用情況的多樣性之間的矛盾。

就存在問(wèn)題提出的解決辦法

深入開(kāi)展語(yǔ)言文字研究，提升服務(wù)水平，探求語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制。形成學(xué)生語(yǔ)言文字素質(zhì)全校上下齊抓、課堂內(nèi)外互補(bǔ)的良好局面，搭建課外語(yǔ)言文字素質(zhì)教育平臺(tái)，營(yíng)造濃郁的校園語(yǔ)言文字工作氛圍。

探索構(gòu)建高校新型測(cè)試員隊(duì)伍，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)學(xué)習(xí)研究。相互融通學(xué)習(xí)有利于測(cè)試員更好的把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使測(cè)試工作更加完善，同時(shí)可以提高測(cè)試員隊(duì)伍素質(zhì)，保證測(cè)試的有效和可信。借助學(xué)科優(yōu)勢(shì)，整合教師資源，加大普通話科研研究力量，致力于語(yǔ)言文字工作的研究

完善計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試這一現(xiàn)代化的評(píng)測(cè)手段。與傳統(tǒng)的測(cè)試手段和管理模式相比，“機(jī)輔測(cè)試”和測(cè)試管理信息化優(yōu)化了測(cè)試手段，規(guī)范了測(cè)試程序，降低了測(cè)試成本，提高了測(cè)試效率，統(tǒng)一了測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了國(guó)家級(jí)考試的客觀公正性。要充分利用計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試系統(tǒng)，在加強(qiáng)管理、提高工作水平上下功夫，對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，及時(shí)反饋，以便不斷改進(jìn)完善。

第8篇：推廣普通話宣傳語(yǔ)范文

【關(guān)鍵詞】方言類電視節(jié)目 《拉呱》 《阿六頭說(shuō)新聞》

近年來(lái),隨著我國(guó)電視傳媒行業(yè)不斷發(fā)展,各類型頻道大量開(kāi)播,電視媒體的競(jìng)爭(zhēng)也日益加劇。而我國(guó)既有的這種中央、省、市各級(jí)電視臺(tái)在城市交叉覆蓋的電視體制,客觀上加重了地方電視臺(tái)的生存壓力,使其生存狀況受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了突破困局求得發(fā)展,地方電視臺(tái)只能從夾縫中尋找空隙,在節(jié)目的個(gè)性化、本土化、分眾化方面進(jìn)行改造。于是,方言類電視節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生,并成為地方電視臺(tái)的一道“獨(dú)特風(fēng)景”。

從湖南電視臺(tái)的《越策越開(kāi)心》、重慶電視臺(tái)的《霧都夜話》、山東電視臺(tái)的《拉呱》、杭州電視臺(tái)的《阿六頭說(shuō)新聞》等一批優(yōu)秀節(jié)目中我們可以發(fā)現(xiàn),方言這一“奇妙的傳播語(yǔ)言”,在節(jié)目主持人語(yǔ)言藝術(shù)中發(fā)揮著特殊作用,產(chǎn)生了神奇的傳播效應(yīng)。它充分運(yùn)用本地居民對(duì)家鄉(xiāng)語(yǔ)言的熟悉感、親切感,在觀眾當(dāng)中產(chǎn)生較強(qiáng)烈的共鳴,也為節(jié)目贏得了較高的收視率。

一、電視方言類節(jié)目的成因及優(yōu)勢(shì)

方言類電視節(jié)目之所以能紅透“半邊天”,受眾需求是其根本原因。一方面,在方言電視節(jié)目和普通電視節(jié)目同質(zhì)的情況下,有方言背景的受眾更傾向于收看本方言的電視節(jié)目。一些研究者曾分析了方言節(jié)目存在的社會(huì)環(huán)境,認(rèn)為方言節(jié)目活躍的地區(qū)大都具備幾個(gè)特點(diǎn):文化厚重而活躍,自然地理?xiàng)l件優(yōu)越,生活悠閑而富足。而生活在這樣的環(huán)境中的市民,自然而然地會(huì)對(duì)自己的家園產(chǎn)生自信甚至自戀。

就像2005年10月31日,山東電視臺(tái)齊魯頻道方言民生節(jié)目《拉呱》正式開(kāi)播,節(jié)目帶給濟(jì)南人的最大新意不是新聞本身,而是它體現(xiàn)出濟(jì)南在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展過(guò)程中,濟(jì)南人對(duì)自我的一種認(rèn)同,一種對(duì)本地文化與方言的呼應(yīng)。于是,山東齊魯臺(tái)在這一時(shí)間段的收視率一路走升,《拉呱》以及它的主持人“小么哥”,單從名字上就能給山東觀眾一種親切感,讓人產(chǎn)生一種收視欲望,再加上用方言講述百姓的家長(zhǎng)里短,就像鄰里聊天一般親切,拉近了主持人和觀眾的距離,成就了這檔民生新聞?lì)惞?jié)目的成功。

另一方面,媒體在運(yùn)作方式的改革上必然會(huì)由以傳者為中心走向以受眾為中心,受眾的需求直接決定了媒介傳播效果的好壞。目前我國(guó)正處于由現(xiàn)代文化向后現(xiàn)代文化變遷的背景下,社會(huì)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì),因此受眾的需求也不再像以前那樣單一,他們需要的是那些能使他們從中獲取樂(lè)趣、減輕來(lái)自工作和生活中的各種壓力、得到情感交流和認(rèn)同以及得到互動(dòng)的節(jié)目。

形式新穎,貼近百姓,走進(jìn)群眾是方言節(jié)目、尤其是方言類新聞節(jié)目的優(yōu)勢(shì)所在。從新聞學(xué)發(fā)展的大視角來(lái)說(shuō),方言新聞的興盛仍舊屬于“以平民視角關(guān)注平民生活”的民生新聞改革浪潮。從本質(zhì)上講,方言新聞節(jié)目與民生新聞并無(wú)區(qū)別,它們的差異僅在于播報(bào)形式的不同。它們最大的相似點(diǎn)就在于,都是以普通民眾作為主要的采訪對(duì)象和收視群體。所以,無(wú)論從節(jié)目?jī)?nèi)容還是節(jié)目的形態(tài)和包裝,方言民生節(jié)目都沿襲了民生新聞“平民化”的風(fēng)格。

在方言民生節(jié)目中的主角是平民,素材幾乎都是源自老百姓日常生活和體驗(yàn)的原生事件。另一方面,節(jié)目在主持人選擇上大多是去明星化的。他們大多是三四十歲的中年男性,長(zhǎng)相普通,但感覺(jué)非常親切,在語(yǔ)言上幽默、詼諧,就像是街頭巷陌有些貧嘴的普通鄰居。如山東電視臺(tái)齊魯頻道的《拉呱》,主持人小么哥就是典型山東男人的形象,憨厚樸實(shí)又喜歡主持正義、打抱不平,他沒(méi)有傳統(tǒng)新聞播音員的正式和端正,但他鄰家大哥的形象大大拉近了與觀眾的距離,讓新聞源于生活,更回歸于生活,讓新聞如八卦一樣受到大多數(shù)觀眾的喜愛(ài)。節(jié)目演播室的設(shè)置也是非常平民化,演播室大多被設(shè)置成說(shuō)書(shū)場(chǎng)的形式,這樣更容易拉近和觀眾的距離。

新聞宣傳要本著“三貼近”的原則,方言民生節(jié)目則在注重“貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活”的同時(shí),將視角更多地投向平民百姓的民生報(bào)道,可以說(shuō)諸多有關(guān)民生新聞的報(bào)道,多側(cè)面、多角度、多層次地反映廣大群眾的生活和工作,為拉動(dòng)新聞節(jié)目的收視起到了不可低估的作用。同時(shí)以方言形式交流更給受眾一種別樣的親切感,拉近了百姓與廣播電視的距離,讓受眾自己從節(jié)目中悟出道理,而不是由主持人直接指出道理的所在。

可以說(shuō),方言民生節(jié)目打破了以往的百姓參與電視模式,而是讓電視走進(jìn)百姓,讓媒體真正成為百姓生活中的一分子。

方言節(jié)目有其市場(chǎng)的依據(jù)。著名的媒介經(jīng)濟(jì)學(xué)家Picard曾經(jīng)說(shuō)過(guò),受眾最歡迎的節(jié)目是本土化的節(jié)目,其次是臨近地域文化的節(jié)目,排在第三位的才是好萊塢之類的以世界娛樂(lè)為舞臺(tái)的節(jié)目。這一點(diǎn),其實(shí)在新聞學(xué)理論中早就解決了,本土化的節(jié)目因?yàn)榍泻狭耸鼙姷慕咏砸?而必然受到青睞。方言節(jié)目的發(fā)展也在一定程度上說(shuō)明了這一點(diǎn)。

以山東電視臺(tái)的《拉呱》為例,這一方言節(jié)目在山東省收視率是18%,在山東的收視份額是50%以上,這就意味著在17:20-18:20這個(gè)時(shí)間段山東省正在看電視觀眾當(dāng)中有一半鎖定了齊魯電視臺(tái),由此可見(jiàn),這一節(jié)目確實(shí)在山東本地取得了巨大的成功?！独伞返氖鼙娭饕ㄎ辉谥欣夏耆后w上,他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是關(guān)心家長(zhǎng)里短,關(guān)心社會(huì)新聞,具有一定的八卦精神?！独伞返某霈F(xiàn)正好符合了他們的這種心理,這一點(diǎn)為《拉呱》的存在提供了市場(chǎng)的依據(jù)。

二、當(dāng)前電視方言類節(jié)目存在的問(wèn)題

盡管我們可以看到方言類節(jié)目有著很多傳統(tǒng)電視節(jié)目無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),也有著自己忠實(shí)的受眾,但它決不能作為拉動(dòng)電視節(jié)目收視率的“百靈藥”加以服用。就從目前來(lái)看,方言類節(jié)目在發(fā)展前景上,也有很多必須克服的障礙。

從目前的方言節(jié)目來(lái)看,傳者和受者之間是互贏的,因此帶來(lái)了巨大商機(jī)。然而正是因?yàn)樯虡I(yè)利益的驅(qū)使,各地方電視臺(tái)不顧自身的實(shí)際情況,對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容和形式進(jìn)行毫無(wú)創(chuàng)意的模仿,有的甚至只是同臺(tái)其它新聞節(jié)目的方言化,這樣的節(jié)目樣式勢(shì)必會(huì)引起受眾的審美疲勞。業(yè)界人士對(duì)此不無(wú)擔(dān)憂:方言節(jié)目宜精不宜多。否則特色鮮明的方言節(jié)目必定會(huì)落得和先前流行過(guò)的 “益智類”、“選秀類”節(jié)目一樣的下場(chǎng),雨后春筍般地出現(xiàn),而后又在很短的時(shí)間內(nèi)迅速步入衰亡期。

作為特定區(qū)域內(nèi)使用的語(yǔ)言,其使用范圍已經(jīng)被其先天的特性給界定了。也就是說(shuō),方言作為一個(gè)特定區(qū)域內(nèi)的特定文化種類的表現(xiàn)形式,只能在可以了解該語(yǔ)言和該文化的范圍內(nèi)使用,一旦超出這個(gè)范圍,就容易讓人誤解,得出截然不同甚至完全相反的結(jié)論。因此,只能在一些能夠達(dá)到文化自足的城市內(nèi)推出,例如上海、杭州等地。

此外,如果大量使用方言播報(bào),對(duì)普通話的推廣作用也會(huì)起到一定的阻礙作用,尤其是在諸如廣州之類方言原本就占優(yōu)勢(shì)的地區(qū),更會(huì)嚴(yán)重阻礙普通話的推廣與發(fā)展。

因此,這就決定了方言類新聞節(jié)目的播出與使用,只能控制在一個(gè)僅僅面向特定區(qū)域內(nèi)播出的電視臺(tái)里,即地、市級(jí)等播出范圍較小的電視臺(tái),而不適合在省級(jí)電視臺(tái)尤其是上星的電視臺(tái)里播出。同時(shí),即便在特定頻道內(nèi)播出,在方言的使用上一定要做到張弛有度,嚴(yán)格控制方言節(jié)目的數(shù)量。使用的太多,必將造成庸俗新聞的泛濫。

新聞節(jié)目追求本土化既有社會(huì)轉(zhuǎn)型和受眾需求重心變化的原因,更是媒介爭(zhēng)奪細(xì)分市場(chǎng)的直接結(jié)果。在媒介市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,方言節(jié)目的定位固然可以實(shí)現(xiàn)“分眾化”和“本土化”,但切不可將“分眾化”變成“屏蔽化”,將“本土化”等同“本地化”。分眾本土化的根本目的,不是追求“窄播”,而恰恰是在更廣闊的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)更有效的傳播。新聞本土化是新聞節(jié)目對(duì)本地信息的深層挖掘,對(duì)外地信息的本地化解讀,以及采用適合本土觀眾口味的節(jié)目形式。因此,方言新聞在非本地信息中尋求本地化的讀解,從方言及地方文化中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)以增強(qiáng)表現(xiàn)力,在法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行新聞?wù)Z言的創(chuàng)新,在規(guī)范的前提下追求活潑生動(dòng)的節(jié)目形式和親切自然的主持風(fēng)格,這才是電視新聞本土化的應(yīng)有之義。

除此之外,方言在客觀上人為地設(shè)置了語(yǔ)言障礙,增加了社會(huì)的交際成本,這些都是實(shí)現(xiàn)方言電視欄目發(fā)展所必須解決的問(wèn)題。

三、關(guān)于電視方言類節(jié)目發(fā)展的思考與建議

在信息的上,方言與普通話是無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)的。在這種形勢(shì)下,方言電視欄目應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),展示其情感特色,擺脫普通話以信息為主要功能的模式,走適合自己發(fā)展的道路?！胺窖缘那楦刑厣赜山涣鱽?lái)實(shí)現(xiàn),對(duì)新聞的評(píng)述,是方言情感交流的真正用武之地?！北热绾贾蓦娨暸_(tái)的《阿六頭說(shuō)新聞》,其關(guān)鍵就在一個(gè)“說(shuō)”字上;再比如山東電視臺(tái)《拉呱》欄目,其做法更是印證了這一點(diǎn)?！袄伞痹谏綎|方言中就是聊天、語(yǔ)言交流的意思,類似于東北方言中的“嘮嗑”。所以欄目的定位不在信息上,它往往以某個(gè)新聞事件為一個(gè)點(diǎn),由主持人小么哥用山東方言加以評(píng)述,對(duì)這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi),與觀眾進(jìn)行交流,充分發(fā)揮了方言的優(yōu)勢(shì),使受眾有一種如拉家常的感覺(jué),有很強(qiáng)的親和力,在此欄目開(kāi)播之后受到觀眾的歡迎。

方言電視擺脫低俗走向高雅,僅僅在語(yǔ)言形式上進(jìn)行努力是不夠的,關(guān)鍵是在內(nèi)容上下功夫,方言電視節(jié)目作為主要在本地播放的節(jié)目,應(yīng)該重視弘揚(yáng)地域文化,教育民眾,為本地觀眾服務(wù),而對(duì)于一些庸俗、過(guò)分娛樂(lè)化的題材應(yīng)予以舍棄?！独伞窓谀拷?jīng)常用一些小事幫助人們樹(shù)立正確的道德觀念,比如用裝修引發(fā)鄰里不和的事例告訴人們正確處理鄰里關(guān)系的重要性,這類話題對(duì)于教育人們是有積極作用的。

方言類節(jié)目的立足之本,就是要打造自己的品牌,形成自己的品牌特色以提高品牌價(jià)值。應(yīng)當(dāng)從節(jié)目名稱、片頭宣傳語(yǔ)、主持人等方面來(lái)建立欄目的品牌識(shí)別體系,而這些節(jié)目的名稱,基本上都和當(dāng)?shù)氐奈幕⑾⑾嚓P(guān)的。拿“小么哥”來(lái)說(shuō),它在山東方言中是一個(gè)富有正義感,喜歡評(píng)說(shuō)時(shí)事,又消息靈通的山東普通市民形象。節(jié)目的片頭或者片尾基本上都有根據(jù)主持人形象塑造的卡通形象,極富現(xiàn)代感的flash宣傳片,配以用方言演唱的童謠和音樂(lè),這些因素都極大地提升了節(jié)目的品牌價(jià)值,讓觀眾在輕松愉悅中記住了這些形象標(biāo)識(shí),產(chǎn)生深層的認(rèn)知效應(yīng)。

綜上所述,方言類節(jié)目在目前的環(huán)境下仍然有較大的發(fā)展空間,節(jié)目種類也在向多元化方向發(fā)展,但節(jié)目的制作切不可貪多,應(yīng)以精取勝,在充分調(diào)查群眾實(shí)際需求的基礎(chǔ)上,精心策劃,準(zhǔn)確做出節(jié)目定位,做出方言類節(jié)目特有的風(fēng)格。這樣,方言節(jié)目才將可能成為各色電視節(jié)目這個(gè)萬(wàn)花叢中亮麗的一朵?！?/p>