測控工程論文精選(九篇)

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第1篇：測控工程論文范文

關鍵詞：工程項目成本風險分析成本控制途徑

一、工程項目成本風險概述

工程項目的立項、可行性研究、設計、規(guī)劃、工程成本的預測及投標報價都是基于對將來情況（包括政治、經濟、社會、自然界等各個方面)的預測之上的，是基于正常的、理想的技術、管理和組織之上的。然而，在實際實施某一項目的過程中，這些因素都有可能會產生變化，各個方面都存在不確定性。這些變化會使原訂的計劃、方案受到干擾，使原訂的目標不能實現。這些事先不能確定的內部和外部的干擾因素，人們將它稱之為風險。

現代工程項目的特點是規(guī)模大、技術復雜、工程持續(xù)時間長、參加單位多，可以說在項目的實施過程中危機四伏。在我國的許多工程項目中，由風險造成的損失是觸目驚心的，許多的工程案例說明了這個問題。特別在國際工程承包領域，人們認為風險是項目成敗的主要原因之一。但風險與機會同在，通常只有風險大的項目才能有較高的盈利機會，所以風險又是對管理能力的挑戰(zhàn)。所以在現代項目管理中，風險的控制問題已成為研究的熱點之一。甚至有專家將風險管理作為項目管理目標系統(tǒng)的內容之一。

二、工程項目成本風險分析

工程項目成本風險分析就是研究風險發(fā)生的可能性及其產生的后果，完整的風險分析過程應包括風險識別、分類與衡量三個階段。

2.1工程項目成本風險的識別項目成本風險的識別就是通過科學的方法辨別出影響項目成本目標實現的風險事件及其存在的可能性，并予以分類，并且對這些風險可能產生的后果及嚴重程度作出定性判斷。風險識別的方法主要有財務狀況分析法、保險調查法、分解分析法、特爾菲法和缺陷樹法等。

項目成本的風險識別過程主要立足于數據搜集、分析和預測。一般借助于風險識別的各種方法，找出各階段不同層次的影響成本的風險事件，確定一份合理的風險事件清單，用以包羅對項目成本構成威脅的所有主要風險。還應指出，由于風險是隨時存在的，因此風險識別必須是一個連續(xù)不斷的過程。

2.2工程項目成本的風險分類工程項目成本的風險分類目的有兩個，首先是可以提高承包人對影響成本的風險事件的認識程度，其次是可以幫助承包人根據風險的性質采取相應策略來降低風險，減少損失。

以往對風險因素的分類，都沒有考慮風險的性質或潛在的影響，本文提出了一種合理的風險分類方法，它根據風險的性質及其潛在影響來劃分風險因素。利用此法，承包人就可以全面地評價影響成本的各種風險因素及其影響程度。此方法中，選用的風險類型說明了風險的多樣性，同時也有助于檢查風險的廣度，這樣承包人不會只注重于某些風險而忽視其他風險。表1列出了影響項目成本的風險類型及其典型事件。

三、施工項目成本控制的有效途徑

施工項目成本控制的方法較多，其有效的途徑可以從降低成本、增加收入兩方面著手，堅持責、權、利相結合的原則，確保項目成本目標的實現。

3.1工程投標階段在此階段應根據工程概況，深入研究招標文件和認真調查研究施工現場，綜合分析，進行項目的成本預測，為投標決策提供意見。堅持全面控制原則，加強對此階段主要責任部門的管理。

3.2在施工準備階段應結合實際圖紙的自審、會審和其他相關資料，傾聽現場施工人員的意見，依據工期和上級要求，根據項目的規(guī)模、性質、復雜程度、現場條件、裝備情況、人員素質等因素，科學地編制強實施性的施工組織設計，通過多方面的技術經濟比較，從中選擇合理、先進可行的施工方案，保證以最小的資金耗費滿足預定的目標要求。同時，還應針對工程的具體特點而制定項目成本控制計劃，分解目標，劃分責任和權利，保證目標的實現。

3.3施工階段以項目經理的責任為中心，以施工圖預算、施工預算、勞動定額、材料消耗定額和費用開支標準等對實際發(fā)生的成本費用進行對比，堅持開源節(jié)流的原則實施控制。工程直接成本主要是指在項目成本形成過程中直接構成工程實體和有助于工程形成的人工費、材料費、機械使用費及其他直接費。按照量價分離原則應從以下幾個方面著手對工程直接成本進行有效控制。:

3.3.1材料成本控制

包括材料用量控制和材料價格控制材料用量的控制包括堅持按定額確定的材料消費量實行限額領料制度，規(guī)定責任部門，堅持節(jié)約原則，各班組只能在規(guī)定限額內分期、分批領用；改進施工技術，使用降低料耗的各種新技術、新工藝、新材料，在對工程進行功能分析與對材料進行性能分析的基礎上，力求用價格低的材料代替價格高的材料，認真計量驗收、堅持余料回收、降低料耗水平，加強現場管。材料價格控制包括：買價控制，通過市場行情的調查研究，在保質保量的前提下貨比三家，擇優(yōu)購料；運費控制，合理組織運輸，就近購料，選用最經濟的運輸方法，以降低運輸成本，考慮資金時間價值，減少資金占用，合理確定進貨批量和批次，盡可能降低材料儲備。

3.3.2人工費控制主要從用工數量方面進行控制：第一，根據勞動定額計算出定額用工量，并將安全生產、文明施工及零星用工按一定比例（一般為5%～10%）承包給領工員或班組，進行包干控制；第二，要提高生產工人的技術水平和班組的組織管理水平，合理進行勞動組織，減少和避免無效勞動，提高勞動效率，精減人員；第三，對技術含量較低的單位工程可分包給分包商，采取包干控制，降低工費。

3.3.3機械費控制充分利用現有機械設備，內部合理調度，盡量避免窩工。加強設備租賃計劃的管理，減少由施工組織不當引起的設備閑置，在設備選型配套中，注意一機多用，加強機械設備的日常維護保養(yǎng)，保證機械的正常運行。合理安排機械設備與輔助人員的協(xié)調配合工作，提高機械生產效率，降低機械成本。

3.4竣工交付使用及保修階段應對竣工驗收過程發(fā)生的費用和保修費用進行控制。此時也是對項目全面的總結評價階段，應汲取經驗教訓，改進和完善決策水平，達到提高效益的目的，并及時反饋信息，調整相關的用工制度和材料、機械使用計劃，增強項目成員的責任心，提高管理水平。

四、結束語

在當前激烈的市場競爭情況下，為了緩解任務開發(fā)的難度，改變“只見干活不見效益”的狀況，維持公司持續(xù)性快速發(fā)展，應堅持成本核算制度，堅持以效益為中心，最大限度地優(yōu)化資源配置，增強企業(yè)的市場競爭能力，逐步提高企業(yè)的綜合實力和增效能力，最終走上質量效益型企業(yè)的發(fā)展道路。

參考文獻：

[1]杜訓.施工項目成本管理[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1995.

[2]李建偉.土木工程項目管理[M].上海:同濟大學出版社，2002:769一814.

[3]王卓甫.工程項目風險管理理論一理論、方法與應用[M].北京:中國水利電力出版社，2003.

第2篇：測控工程論文范文

在工程管理中最重要的是使所有不同的項目管理特征能夠反映項目管理的基本能力。第一，電力工程項目管理具有一定的隨機性，這是由不同的管理工作通過方式決定的，對多線程組織的管理工作，在實施過程中必然存在不確定性。此外，一個強大而完整的管理過程是作用在多種因素的基礎上，決定了項目管理工作的復雜性。第二，工程管理創(chuàng)新。工程項目管理發(fā)展的一個重要標志就是創(chuàng)新能力，電力工程項目管理的創(chuàng)新必須要堅強，為了保證企業(yè)在競爭中發(fā)展在發(fā)展中創(chuàng)新，必須得到項目管理者的支持，而這很大程度上取決于科學技術的發(fā)展。在第一階段的項目管理科學和信息技術的作用下，只有足夠重視科技信息的有效組織和管理，才是解決方案問題的關鍵所在。第三，生命周期管理，工程項目結果是可以預見的，在所有的工程項目的生命周期中，都明顯的存在著序列。每個項目管理的內容也因此可以進行不同階段、不同定義的劃分，這種劃分通常依照項目管理各階段應完成的任務和需要管理的特點等，但不管如何劃分，每個階段，必須當開始和完成工作時，提供一個基本的判定標準。第四，電力工程項目管理中的領導作用，項目實施過程中的問題可能很多，但其中大多數是跨部門的問題。因此每個部門需要對這些問題作出快速反應，同時由專門部門對不同部門的意見和建議進行匯總，這些問題必須及時有效溝通，以最快的速度和最有效的方式解決問題，這樣也就不需要領導事無巨細的管理了。

1.1工程管理控制策略中人的因素

工程管理活動是工程項目管理中的重要因素，因此，人的綜合能力和素質在工程管理工作中具有重要作用，為了減少對工程項目管理人的因素的負面影響，我們必須從管理人員的選拔開始，全面提高管理人員素質；同時操作人員也應該有目的的選擇使用，以保證工程質量，明確操作程序，增加培訓，為員工提供提高自身素質的機會；進行適當的監(jiān)督工作，這是一種對制度的保護，因為通過約束和監(jiān)督，可以減少人為因素的負面影響從而更緊密的控制對象的管理。同時，還可以應用人員的整體控制，使每個員工都能發(fā)揮自己的專長，為企業(yè)貢獻力量。

1.2工程管理控制策略中機制的因素

這里的機制是指標準規(guī)則系統(tǒng)，工程項目管理、運行機制和管理體制沒有明確的標準，在工程管理中，應明確的操作順序，堅持移動性管理，如果這種機制落實到工作和項目管理中將對管理結果產生巨大的正面積極作用。因此，最好的管理方法是將建設工程管理和施工現場的實際情況相結合，從技術、管理、成本、運行可行性等各方面綜合分析，確定進度，需要注意的是對特殊項目、特殊方法和特殊技術，如工程難度大等，必須采取相應的采取有效措施。

1.3工程管理控制策略中材料的因素

工程中的設備和材料必須經過嚴格的檢查，在某些情況下使用的材料需要按照國家規(guī)定的標準和程序進行現場抽樣檢驗，并在實際施工中也要適當的隨機抽查，嚴格杜絕劣質材料被應用在工程中。用于工程的機械設備和材料應優(yōu)先考慮可靠性和先進性，其次考慮成本。

1.4工程管理控制策略中環(huán)境的因素

應從兩個方面分析環(huán)境因素,一是企業(yè)的內在管理環(huán)境,另一個是企業(yè)的外在環(huán)境。而工程項目管理內在環(huán)境的控制重點應放在工程項目施工現場的地質、水文、氣象、道路等通過一定措施可控制的因素,而工程項目外部的環(huán)境控制的重點則應該放在對項目的社會環(huán)境進行協(xié)調,以此來避免一些不必要的外部干擾,從而保證施工秩序的穩(wěn)定性。

2工程項目管理的控制策略

為了實現工程項目的創(chuàng)優(yōu)管理，首先需要明確的管理的目的是什么，項目管理的目的主要是在工程項目實施過程中及時消除各種消極因素并實現工程創(chuàng)優(yōu)。通過保證工程項目正常策劃、設計、開工，從而達到預期的竣工目標，我們主要應該采取如下措施：

2.1加強協(xié)調與管理

這種協(xié)調與管理主要是對各參與者之間的協(xié)調和整體管理，我們可以建立和完善相關制度來實現。例如，建立創(chuàng)新管理體系，建立在實際操作中明確監(jiān)管體系可以為項目實施提供重要參考依據；同時嚴格執(zhí)行現有規(guī)則和適應具體實際情況的規(guī)章制度；定期召開協(xié)調會議，在生產中指定時間進度，協(xié)調發(fā)展和管理，實現各參與方的思路統(tǒng)一，工程企業(yè)可以根據實際情況選擇合適的方法。

2.2突出優(yōu)秀部門

為了使工程項目參與人員明確創(chuàng)優(yōu)標準，可以通過樹立典型的方式。每個子項目設置項目領航員，對每一個工程實施過程都打造一個工程項目模板，在投入使用之前，模板必須由參與建設各方確認，使其在實際操作中能被堅決貫徹執(zhí)行。

2.3及時監(jiān)督技術資料

工程項目管理過程中的交底資料、程序文件、質量手冊等技術文件是工程項目管理的重要組成部分。因此，工程企業(yè)應嚴格監(jiān)督檢查這些技術文件并保證及時更新。技術資料的編制和檢查工作從始至終都應在工程施工單位項目管理的涵蓋范圍以內。對這些技術文件應堅持統(tǒng)一管理、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一驗證的原則，并重點檢查這些技術文件和規(guī)范的有效性。

3結束語

第3篇：測控工程論文范文

關鍵詞:建設工程；施工項目；成本控制

引言

工程施工項目成本控制，指在項目成本在成本發(fā)生和形成過程中，對生產經營所消耗的人力資源、物資資源和費用開支，進行指導、監(jiān)督、調節(jié)和限制，及時預防、發(fā)現和糾正偏差從而把各項費用控制在計劃成本的預定目標之內，以達到保證企業(yè)生產經營效益的目的。

一、目前施工企業(yè)項目成本控制分析

1.1當前項目成本的問題及原因

當前項目部實行項目轉型后實行了“五項費用包干”、“百元產值工資含量包干”以及“承包指標倒扣”等多種形式的經濟承包責任制管理，項目部在施工生產和隊伍素質方面都有了長足的進步。有的只顧生產任務的完成，成本意識淡薄，把成本管理看作可有可無。近兩年來在抓項目部達標升級，企業(yè)考核項目部的指標時，都重點放在生產任務完成上，客觀上助長了這種行為。

1.2項目部虧損的原因分析

項目部作為建筑產品的直接生產者，既有按照合同和施工圖紙、規(guī)范自行組織施工的權力，即對施工組織的安排，人員的調配，材料、部分設備的采購、保管、使用、消耗，安全、質量的管理具有一定的自；但同時也受發(fā)包單位、設計單位、企業(yè)以及其他與工程建設有關的單位的影響和制約。另外，地質和氣候的變化、設計的變更等客觀因素也會對項目部的施工產生重大影響，而上述所有因素均會影響到項目部的成本支出。

1.2.1主觀原因使成本失去控制

所謂主觀原因，是指項目部可以自行支配而沒有任何外部影響就可以控制的成本支出因素，如上面所述的項目部因具有施工自而發(fā)生的成本。主要包括如下幾個方面:

⑴沒有嚴格執(zhí)行成本控制的總目標或者根本沒有成本控制的總目標。絕大部分虧損的項目部，根本沒有成本控制的總目標。有的雖有但卻沒有嚴格執(zhí)行，因而使項目部的成本處于失控狀態(tài)。

⑵材料、配件的計劃、采購、驗收、保管、出庫、消耗制度不健全。在虧損的項目部中，購買材料、配件無計劃的現象比比皆是，采購數量的多少全在于項目經理甚至于材料員，其結果必然導致材料的積壓、超支。另外由于項目部難以掌握相對合理的價格信息，也不計算采購材料的資金成本，從而使項目部購買了大量高價材料。一些項目部沒有收發(fā)制度，購買的材料無人驗收，更無實物帳，因而就談不上保管和出庫。特別是砂石料、磚瓦等地材，有的項目部自始至終沒有專門的部門進行管理，以購代耗；嚴重的甚至用虛假的材料發(fā)票報銷。項目部不按定額發(fā)料，施工人員要多少給多少，致使多發(fā)的材料不是浪費扔在工地，就是被工地的人員偷偷賣掉，許多可以回收的廢料更無人管理。

⑶承包措施不配套。項目部對內部隊伍的承包沒有相應配套的管理措施，實行承包后漏洞百出，致使成本超支。比如，有的承包方案規(guī)定完成多少任務發(fā)多少工資，但對材料的消耗和設備的使用、維修沒有明確要求，形成包工不包料、包盈不包虧，有的承包方案雖然合理，但計價不及時，或者不能按照承包方案進行兌現，使承包無法進行下去。

⑷分包工程存在漏洞。項目部對勞務分包隊伍，包工不包料，導致多撥工程款；或分包工程價格不合理；或大量使用分包隊伍，導致超撥款、分包隊伍欠款等現象不斷發(fā)生；或讓多個外部單位掛靠，導致所有的善后費用全部由被掛靠的項目部承擔。

⑸出現嚴重的質量問題。虧損嚴重的項目部，幾乎全部存在比較嚴重質量問題，從而導致返工、修復、推倒重來等重復施工的現象發(fā)生，加大了工程成本。比如在橋梁施工中，存在基礎下沉、橋墩歪斜等現象。

⑹施工設備利用率不高。一些項目部對所承擔的工程心中無數，為保證施工不間斷，盲目購置或從其他項目調入大量設備備用，甚至購入一些本項目不需要的設備，從而造成設備長期停用。

⑺施工安排不合理。在施工過程中，項目部不能合理地配置人力、材料、設備等資源，導致窩工浪費；部分工序的施工安排不合理，能夠一步完成的，實際進行了二次、三次才完成，從而造成返工等等。

⑻安全事故較多。在虧損的項目部中，多數項目部均發(fā)生過程度不同的安全事故，輕傷影響員工上班，重傷既影響員工上班，又需要開支醫(yī)療費，同時還可能使員工的體質和技能下降，降低勞動能力和勞動效率；死亡事故既造成巨額撫恤費用支出，直接增大成本支出，又可能影響員工情緒，降低生產效率。

1.2.2客觀因素的影響是項目部總成本增加的一個方面

所謂客觀因素，是指項目部自身無法控制而又必須發(fā)生或必然出現的事情或現象，如承包單位、設計單位、企業(yè)在合同條款之外對項目部施工發(fā)出的有關指令，地質和氣候的變化，設計的變更等。因這些因素的出現而支出的成本，是項目部不可控制的客觀費用。

1.3遏制項目部虧損的對策

為遏制因各種原因形成的工程項目虧損，按照責任明確的要求，項目部的成本控制應當以項目部能否對成本費用進行控制分別采取措施，對項目部能夠控制的費用，由項目部進行控制；而項目部無法控制的成本或虧損，則應由企業(yè)采取措施予以控制。

二、如何進行有效地進行成本控制

2.1分割工程成本，優(yōu)化項目資源配置

項目資源配置直接關系到成本控制的方法及程度，對于當前許多國有控股的大型施工企業(yè)來說，工程成本構成基本上是分包成本和施工隊成本，而企業(yè)的主要經濟效益源泉在于控制分包成本，施工隊成本往往很難創(chuàng)造經濟效益。二者的構成比例如何，項目成本如何劃分，這是關系企業(yè)成本控制的關鍵問題。

2.2制定成本計劃，實行成本動態(tài)控制

在完成分包成本和責任成本分割并初步確定了兩部分成本后，要制定出總成本計劃，總成本計劃除涵蓋分包成本和責任成本外，還要考慮項目的現場經費、上級管理費、稅金等因素?？偝杀居媱澐譃閮刹糠?

①項目不可控成本:指稅金、上級管理費等項目管理層無法主觀控制的部分；

②項目可控成本:總成本計劃中除了不可控成本以外的全部成本，如分包成本、責任成本、現場經費等。

可控成本是成本控制的重點，可控成本計劃是在項目開工前的施工時間、施工條件、施工組織設計基礎上制定的，隨著工程的進展，必然會發(fā)生如施工方案改進、工程量改變、地材價格上漲等因素變化，因此對于成本計劃要進行適時調整，以保證成本計劃的指導性和控制性，在調整的同時要注意分析各不同因素變化對原成本計劃造成的影響程度。在這一階段，要充分發(fā)揮施工技術部門的主動性，根據施工條件的變化優(yōu)化施工方案，進一步減小施工成本。:

2.3進行成本分析，提高企業(yè)成本管理水平

施工結束后，要根據總成本計劃和可控成本計劃與最終實際成本進行對比分析，成本分析可采用圖表等多種形式，不但要對比分析總成本，還要對工序成本進行分析，而且以工序分析為主，得出工序成本升高或降低的原因。

①首先分析出因施工條件、施工方案、材料價格變動引起的工序單價的變動，同時收集采用新技術、新工藝、新材料的工序成本資料；

②其次對比主觀確定成本部分的工序單價，分析得出因制定方法不合理而導致的偏高或偏低的工序單價，同時積累書面資料，供日后制定同類項目成本計劃時使用；

③收集分包單位資料，并對分包商進行評價，擬定《合格分包商名錄》，供日后類似項目選擇分包商和制定分包成本時使用；

④匯總分包成本及責任成本數據，經過分析篩選，供企業(yè)投標報價時參考。

第4篇：測控工程論文范文

[關鍵詞]水利工程施工；質量控制；施工材料；施工安全

0引言

水利工程建設不僅能發(fā)揮灌溉、運輸、養(yǎng)殖等功能，還能涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候，為人們生活創(chuàng)造更好的環(huán)境。同時，為促進水利工程作用的充分發(fā)揮，應該建立完善的制度措施，加強施工管理，提高水利工程施工質量控制效果，確保水利工程質量和效益。但目前在施工過程中，質量控制不到位，沒有嚴格落實質量控制措施，還需要采取完善措施。

1水利工程施工質量控制的作用

質量控制是水利工程施工不可忽視的內容，對順利完成施工任務，確保工程質量具有重要意義。因而在工程施工中，也越來越受到重視。

1.1預防質量缺陷發(fā)生

根據水利工程施工的基本情況，建立完善的制度措施，把握施工技術要點，加強每道工序質量控制。能有效約束現場施工，實現對工程質量的嚴格控制。進而預防質量缺陷發(fā)生，為水利工程建設創(chuàng)造便利。

1.2順利完成施工任務

例如，嚴格落實質量控制措施，明確水利施工人員的職責，能更好約束和規(guī)范施工人員各項活動。進而確?，F場施工秩序良好，施工材料、機械設備得到合理安排，為水利工程建設創(chuàng)造便利，有利于順利完成水利工程施工任務。

1.3提高水利工程建設效益

一旦出現質量事故，不僅會導致返工現象發(fā)生，會加大不必要的成本，增加養(yǎng)護維修難度。而采取措施加強水利工程施工質量控制，能預防質量缺陷發(fā)生，提高資金利用效率，避免出現不必要的損失，進而提高水利工程建設效益。

2水利工程施工的質量問題

盡管加強施工質量控制具有重要意義，但一些施工人員綜合技能偏低，沒有嚴格遵循施工技術規(guī)范要求，質量控制不到位，施工質量控制的問題表現在以下幾點。

2.1質量控制體系不完善

一些施工單位沒有結合現場施工情況，建立完善的質量控制體系。質量控制制度不健全，現有制度措施沒有得到有效執(zhí)行，進而容易導致質量問題發(fā)生，降低水利工程施工質量。

2.2原材料質量不合格

忽視加強原材料質量控制，對砂石、水泥、外加劑的檢測不到位，沒有嚴格按要求開展試驗檢測工作。使得不合格的材料被應用到現場施工中，容易導致質量缺陷發(fā)生，影響水利工程質量提升。

2.3施工人員質量控制意識淡薄

忽視施工隊伍建設，現有施工隊伍質量控制意識淡薄，沒有嚴格遵循技術要求施工。責任心不強，現場巡視和監(jiān)督管理不到位，可能導致質量缺陷發(fā)生。

3水利工程施工的質量控制對策

為彌補質量控制的不足，推動水利工程施工順利進行，可以從以下幾個方面采取完善措施。

3.1健全并落實質量控制措施

根據水利工程建設的基本情況，加強施工現場巡視，詳細了解施工任務和質量控制要求，然后構建健全完善的質量控制體系，有效規(guī)范和約束現場施工。另外還要落實責任制，明確施工人員的職責，讓他們有效開展施工活動，加強每個施工環(huán)節(jié)的質量控制，進而確保質量控制效果提升。建立并落實獎懲激勵機制，激發(fā)施工人員的質量控制意識，調動工作熱情，為提高水利工程質量貢獻力量。

3.2保證施工原材料質量合格

加強材料供應商的資質調查，從質量可靠的供應商處采購施工材料，保證材料質量合格，供應到位。嚴格按要求進行試驗檢測，掌握砂石、水泥、外加劑等材料的質量狀態(tài)，不合格的材料不得用于施工。對運往水利工程施工現場的材料，也要進行抽檢。并做好防潮防水工作，提高施工材料綜合性能，使其更為有效地發(fā)揮作用，也為提高水利工程質量奠定基礎。

3.3加強水利施工安全管理工作

健全水利施工安全管理制度，推動安全管理的規(guī)范化和制度化。加強安全教育和培訓，提高每個施工人員的安全意識，讓他們按要求開展施工，遵循規(guī)范要求操作各項設備，避免發(fā)生安全事故。加強施工現場的用電管理，嚴格按要求開展機械設備操作，進而預防安全事故發(fā)生，為水利工程施工順利提供保障。同時還能保證施工進度，對提高水利工程質量也具有一定的作用。

3.4注重施工現場巡視和檢查

安排監(jiān)督管理人員加強現場巡視，定期和不定期開展施工檢查，發(fā)現存在質量缺陷時，應該責令施工單位立即整改，避免質量事故發(fā)生。提高施工現場管理水平，確保機械設備性能良好，秩序井然，能有效滿足現場施工需要，防止延誤工期的情況發(fā)生，保證施工進度符合要求，保證水利工程施工質量。

3.5提高施工人員質量控制意識

施工單位要注重提高施工隊伍的整體素質，注重專業(yè)基礎扎實、技術水平高的施工人員的引進，充實施工隊伍。加強施工人員管理和培訓，制定完善的管理培訓制度及措施，增強施工人員綜合技能，更好適應水利工程建設需要。施工人員也要加強自身學習，提高施工技術水平，順利完成工程建設任務，促進水利工程質量的提升。

第5篇：測控工程論文范文

【關鍵詞】市政工程；造價控制；問題；對策；

引言

近年來，全國各地許多地方為了提高城市功能，改善投資環(huán)境，進一步促進城市的經濟發(fā)展，各市政府紛紛加大了市政建設的資金投入，擴大城市的知名度，但沒有標準的造價投入，各地政府盲目跟風建設，從而導致一些面子工程的出現，引發(fā)社會的輿論風潮，只有采取正確的造價控制策略，才能確保市政工程建設的健康發(fā)展。

一、市政工程造價控制存在的問題

長期以來，我國市政工程的建設工作在加強和改善造價控制方面進行了積極的探索和實踐，也取得了較為顯著的成績，一些地方的市政工程很好地帶動了城市經濟的飛速發(fā)展，但從總體上看，我國市政工程建設仍然存在許多造價控制方面的問題，管理粗放、控制不力等現象沒有得到根本改觀，忽視質量成本的管理，浪費現象嚴重，缺乏健全的造價監(jiān)控體系等問題，是市政工程造價控制面臨的主要問題。

（1）市政工程造價控制存在的質量問題

市政工程的建設工作為城市經濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的投資環(huán)境，對一個地區(qū)的經濟發(fā)展起到不可忽視的作用，因此，各地發(fā)紛紛開始建設市政工程，但由于許多地區(qū)盲目跟風，只注重形式，缺乏對建設質量的嚴格審查，加上對造價控制的監(jiān)管不力，進而導致市政工程存在嚴重的質量問題。從最開始的投資招標階段來看，建設單位盲目競標，已超過實際價值的成本贏得建設項目，由于資金的嚴重不足導致建設材料、勞動力等諸多方面質量得不到保證；在設計方面也達不到國家規(guī)定的標準，存在設計漏洞；在項目的具體實施過程中，建設單位提出超出設計標準的過高要求，例如增大辦公設施面積等，建筑設備、材料價格不夠準確、工期緊張等，都是導致市政建設成本控制出現質量問題的重要因素，極大地阻礙了市政工程的正常健康發(fā)展，為市政工程的建設質量埋下了隱患。

（2）市政工程造價控制存在的監(jiān)管問題

市政工程造價控制的監(jiān)管工作是非常重要的，但就目前而言，我國絕大多數地區(qū)的市政工程監(jiān)管工作不夠完善與徹底，存在很大的監(jiān)管漏洞。市政工程設計階段對于項目設計人員的監(jiān)督和管理是比較欠缺的，忽視對工程造價的控制，從而設計出一些比較保守的施工方案，給整個工程項目帶來巨大的經濟損失?，F階段的工程完工后在進行造價結算的成本核算方式，導致對市政工程的整體成本造價管理工作弱化，難以對整個工程項目造價控制進行全面徹底的監(jiān)督管理，從而造成了胡亂報價工程預算、行業(yè)壟斷、結算不規(guī)范等現象頻發(fā)出現，帶來嚴重的經濟損失，甚至帶來不良的社會效應，影響了市政工程的工作形象，阻礙城市的進一步發(fā)展。而在施工階段的管理更是呈現混亂局面，各部門及工作人員的職責不清，聯(lián)系不足，現場管理混亂，工程變更的隨意性太強，監(jiān)管方對造價控制不力，特別是內部一些見不得光的非法交易等行徑更極大地制約了市政工程建設的造價控制工作的順利開展[1]。

二、市政工程造價控制問題的解決對策

在我國當前經濟持續(xù)快速發(fā)展和城市化進程大步前進的背景下，市政工程的建設投入不斷加大，不僅在數量上呈現增長趨勢，在市政工程的質量和標準方面也不斷提出更高的要求。針對我國市政工程造價控制存在的質量低下、監(jiān)管不力等問題，結合我國的具體國情，從實際情況出發(fā)，進一步探索科學有效的造價控制措施對促進我國市政工程建設任務具有重要意義。

（1）堅持工程造價與當地經濟發(fā)展水平相統(tǒng)一

當前我國經濟發(fā)展正處于上升階段，但各地區(qū)經濟發(fā)展也呈現不平衡的狀態(tài)，各地經濟發(fā)展水平不盡相同，各地的市政工程建設也不應該有著固定的標準，造價控制應當根據本地的具體發(fā)展情況而定，然而有太多地區(qū)攀比之風盛行，明明沒有足夠的經濟實力，一些地方官員好大喜功，總搞一些面子工程，不僅勞民傷財，損失了當地巨大的經濟效益，同時，也沒有取得足夠的建設效果，進一步加劇了當地的經濟困難。市政工程的造價控制應堅持與各地區(qū)實際經濟發(fā)展水平相適應，在保證質量的基礎上，實現資本浪費最小化和工程建設效益的最大化。在市政工程造價控制的整個階段，都要注重成本控制與經濟水平相統(tǒng)一，結合具體的社會發(fā)展需要，開展合理的市政工程建設，促進造價控制的科學合理安排。

（2）建立完善的市政建設造價管理體系

不斷加強市政工程造價控制的管理監(jiān)督工作，建立健全的造價監(jiān)管體系是應對市政工作各類問題的關鍵舉措。從施工之前的招標、項目設計，到施工現場管理，再到項目結束后的資金結算都需要嚴格的監(jiān)督和管理，加強市政工程的成本控制，嚴格把關，規(guī)范市政工程的招投標制度，合理低價競標，采取不同的評標辦法，加強招標過程的監(jiān)督力度，以杜絕暗箱操作等不良行為，確保公平合理招標；積極做好市場調查，加強對工程材料、人員成本的管理，防止施工方故意抬高價格，漫天要價的不合理想象，盡量節(jié)省成本；做好施工現場記錄，謹慎更改設計方案，認真嚴格地對待現場簽證，加強施工現場的安全管理；深化市政工程的質量審核，落實各項工程的決算金額，以合同為依據，加大監(jiān)督力度和法律效力，促進市政工程造價控制的合理化[2]。完善成熟的造價控制體系能夠有效控制市政工程的建設成本，實現資金的最優(yōu)化利用，以最合理最少的陳本投入實現市政工程價值的最大化。

三、結語

市政工程的建設和管理受到多重因素的綜合影響，而這些因素也會直接影響市政工程建設的投資，現階段往往造成資源浪費、面子工程等現象，并沒有真正體現市政工程的建設價值。為了科學有效地改善我國人民大眾的生活環(huán)境，促進地區(qū)經濟發(fā)展又有足夠的吸引力，只有不斷加強市政工程造價控制，及時發(fā)現造價控制存在的弊端并加以改正，才能采取針對性的舉措，加強市政工程建設項目的造價管理，進而充分發(fā)揮出市政工程的經濟效益和社會效益，促進經濟發(fā)展。

參考文獻：

第6篇：測控工程論文范文

一、測量控制點的布局

以下圖為例，測量控制點的布局主要注意以下三個方面：

 

 

1、本工程總占地面積約3.36萬平方米，工程基坑南北寬126m，東西長238m，基坑深度11.650m，承臺和集水坑、電梯井位置開挖深度在12.35～16.10m。整個工程共5座塔樓及裙樓。

2、本工程甲方給定的水準點位于南海路與宏達街交叉口，高程4.162米。在發(fā)達街上給定兩個基準點，詳見附圖1。

3、根據實際情況，本工程引測水準點6個，基準點16個。

二、測量控制點的保護1、甲方給定的基準點附近，禁止堆放材料，并派專人看管，定期對基準點進行復核。

2、引測的控制樁必須用混凝土保護，需要時用鋼管進行圍護，并用紅油漆作好測量標記。

3、嚴禁在甲方給定的基準點附近加工、倒運鋼筋及進行其他施工活動，防止磕碰、刮、擦破壞基準點。

第7篇：測控工程論文范文

關鍵詞：測控技術與儀器；畢業(yè)設計；產學研結合；教學改革

作者簡介：李雅峰（1979-），男，陜西漢中人，天津工業(yè)大學機械工程學院，講師；郗濤（1974-），男，山西陽泉人，天津工業(yè)大學機械工程學院，副教授。（天津 300387）

基金項目：本文系天津工業(yè)大學教育教學改革立項重點項目（項目編號：06323）的研究成果。

中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）22-0181-03

畢業(yè)設計是本科教學過程中時間最長的綜合實踐環(huán)節(jié)，是對本科生四年課程學習和實踐的總結，是畢業(yè)生步入實際職業(yè)生涯或者接受研究生教育的教學準備。同時本科畢業(yè)設計是對高校教育培養(yǎng)質量的重要評價指標，對于提高學生的創(chuàng)新素質和應用能力，增強學生在擇業(yè)競爭力等諸方面具有重要意義。

測控技術與儀器專業(yè)是儀器科學與技術一級學科的重要分支，主要學習光機電一體化的精密儀器理論、控制理論和測控儀器的設計方法，以及測控系統(tǒng)的設計、應用及開發(fā)能力。天津工業(yè)大學測控技術與儀器專業(yè)在國內高校中的起步較晚，與同城擁有“精密測試技術及儀器”國家重點實驗室及“儀器儀表”博士后流動站的天津大學相比，在軟硬實力方面也有不小的差距。

因此從向國家教委申報測控技術與儀器專業(yè)之始，為有創(chuàng)新、有特色的辦好測控專業(yè)，對該專業(yè)包括畢業(yè)設計的各個教學環(huán)節(jié)進行了探索，其人才培養(yǎng)模式也是目前天津工業(yè)大學亟需研究的問題。

本文立足天津工業(yè)大學創(chuàng)新性應用型人才的培養(yǎng)目標，根據測控技術與儀器專業(yè)的培養(yǎng)模式與現狀，針對當前畢業(yè)設計環(huán)節(jié)存在的問題，探索符合人才培養(yǎng)規(guī)律與學?，F狀的畢業(yè)設計模式，逐步完善畢業(yè)設計過程的各項質量管理機制，提高畢業(yè)論文質量并促進應用型人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、測控專業(yè)畢業(yè)設計存在的問題

首先是就業(yè)與考研的影響，這也是全國所有高校都存在的問題。天津工業(yè)大學的畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)安排在大四第二學期，而此階段正值本科畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的關鍵期。很多用人單位要求已簽約的學生提前入職或實習；另外沒有簽約的學生離校奔波趕場求職，把全部精力都投入到找工作之中；通過國家研究生分數線的學生，每年的三四月進入復試環(huán)節(jié)，導致這些學生在此期間無暇顧及自己的畢業(yè)設計。

其次是部分學生對畢業(yè)設計的重視程度不夠，態(tài)度不認真，不少學生認為畢業(yè)設計就是走形式，不論論文優(yōu)劣和答辯表現好壞都能最終通過。畢業(yè)設計進度不能按照計劃進行，各環(huán)節(jié)步驟拖延，以及后期的趕工導致論文粗制濫造、抄襲現象嚴重。

再次是選題帶有盲目性。部分學生既不了解選題的主要內容，又對自己的個人能力估計不足，僅憑畢業(yè)設計題目名稱和對指導教師的喜好進行選題，結果在畢業(yè)設計過程中才發(fā)現選題和自己的專業(yè)特長以及職業(yè)方向相去甚遠，從而產生倦怠和消極情緒；部分學生選擇畢業(yè)設計課題時，避難就易只求完成，不向優(yōu)秀畢業(yè)設計方向努力，從而影響了畢業(yè)設計的進度和質量。

最后還有個別指導教師畢業(yè)設計選題過于陳舊，實質內容多年不變，或是題目雖有變化但是內容不變。有的教師放松對學生的要求，沒能達到每周見面輔導兩次的要求，或安排給自己的研究生進行指導，在中期檢查和答辯時給分隨意，造成畢業(yè)設計質量下降。

二、對天津工業(yè)大學測控專業(yè)學生畢業(yè)設計的探索與成效

1.以競賽和科研為基礎的畢業(yè)設計

學生參加學科競賽和科研項目可以有效的把畢業(yè)設計時間前移，并且對畢業(yè)設計題目有所準備和認識。各種學科競賽始終貫穿于測控技術與儀器專業(yè)的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)中，以賽代練的方法能培養(yǎng)學生的專業(yè)技術和創(chuàng)新能力，把畢業(yè)設計作為學科競賽項目的一個拓展和深入，參加過學科競賽的同學繼續(xù)在教師指導下深入，使其可以延續(xù)性地完成過去感興趣的方向。

此外畢業(yè)設計可以結合在指導教師的科研任務中。科研項目所能提供的設備、場地、經費可以有效提高他們的動手能力和科研能力，同時有利于提高畢業(yè)設計質量，另外也能調動廣大學生的積極性，使其更加善于觀察和解決現實存在的問題。本科生畢業(yè)設計作為教師科研項目的子課題，可以加快教師科研項目的研究進度，使教師更有時間和精力在戰(zhàn)略上掌控和把握自己的科研項目。

通過近三年對測控專業(yè)本科畢業(yè)生的統(tǒng)計，省部級以上科技競賽的獲獎比例達到全部學生人數的65%以上，參加指導教師科研項目進行助研活動的學生有23%，最終絕大多數學生的畢業(yè)設計選題與自己的競賽項目和科研任務有關。通過近年來獲得的成績表明，以競賽和科研為導向的培養(yǎng)模式，是提高畢業(yè)設計質量的有效途徑。

2.大力支持校企聯(lián)合指導畢業(yè)設計

畢業(yè)設計期間，許多用人單位希望學生能到單位去邊做畢業(yè)設計，邊進行上崗培訓，而學生也愿意到單位進行畢業(yè)設計，在工作學習的同時還可以得到一些薪酬。學生到就業(yè)單位進行畢業(yè)設計可以很大程度的保證畢業(yè)生做畢業(yè)設計的時間，還可以充分利用企業(yè)的經費、儀器、場地和技術力量，完成企業(yè)需要的技術課題。對于企業(yè)而言，這些已簽約準備進入到企業(yè)的學生就是未來的員工，這使得企業(yè)有強烈的育人責任感，因而從人力、物力、財力等方面給予大力支持。

校企聯(lián)合畢業(yè)設計采用共同指導的方式，以企業(yè)為主、學校為輔。畢業(yè)設計題目經校企共同協(xié)商確定，校內指導教師負責過程管理，制定進度計劃，監(jiān)督設計過程，并負責審核畢業(yè)設計的進度狀況和完成情況；企業(yè)工程技術人員則負責對學生具體設計內容進行指導，提供相關技術資料，以及學生與工作現場、設計企業(yè)單位關系的協(xié)調。

學校和企業(yè)共同指導學生完成科研與工程課題，可以增加學校教師了解企業(yè)技術發(fā)展和技術應用的機會，有利于提高教師的實際工程能力，為教師科研工作提供了許多便利。近三年來測控專業(yè)校企聯(lián)合指導畢業(yè)設計的畢業(yè)生人數有逐漸增加的趨勢，校內教師聯(lián)系和管理在崗學生，使企業(yè)不把學生當成一個廉價勞動力來使用，控制好畢業(yè)設計的進度狀況和保證質量，也是今后畢業(yè)設計管理體系中的重要課題。

3.選題突出天津工業(yè)大學紡織特色和地方產業(yè)優(yōu)勢

天津工業(yè)大學紡織科學與工程學科是國家重點學科，有百年辦學的歷史和經驗，并擁有以“先進紡織復合材料”國家重點實驗室為代表的一批高水平研究基地，依托紡織學科優(yōu)勢天津工業(yè)大學測控技術與儀器專業(yè)畢業(yè)設計選題中也要突出紡織特色，使用新的技術手段和技術路線對紡織工藝、紡織材料的檢測以及紡織設備和紡織過程進行控制。不但可以利用學校重點學科的先進設備進行實驗，而且將紡織專業(yè)與測控專業(yè)結合起來，盡可能滿足學生的興趣和愛好以及就業(yè)的需要，使得學生成為具有紡織和紡機知識的復合型人才。測控專業(yè)的畢業(yè)生每年在擇業(yè)期也能搭上校內大批紡織類企事業(yè)單位招聘的順風車，每年有30%以上的本專業(yè)畢業(yè)生進入紡織類企事業(yè)單位，從事測量與控制、儀器與系統(tǒng)設計制造、開發(fā)研究以及生產運行管理等工作。

此外，在本專業(yè)學生的培養(yǎng)過程中主動與地方優(yōu)勢產業(yè)對接，注重服務于地方特色產業(yè)，對擴大就業(yè)范圍、提高就業(yè)率以及實現應用型人才的培養(yǎng)目標具有重要意義。天津工業(yè)大學所在的天津市具有風力發(fā)電產業(yè)集成優(yōu)勢，在各產業(yè)園區(qū)共有近百家風電設備整機和風電產業(yè)配件的制造廠商，在風電制造領域如葉片材料、增速齒輪箱、發(fā)電機以及風電控制設備等方面都具有較強實力。以風電為載體的測量與控制畢業(yè)設計選題，可以讓本專業(yè)的畢業(yè)生在天津地區(qū)的就業(yè)市場上具有特色優(yōu)勢，特別是進入歌美颯、維斯塔斯、蘇司蘭等大型國際名牌風電企業(yè)的畢業(yè)生也增加了很多。測控技術與儀器專業(yè)的畢業(yè)設計選題突出了與地方優(yōu)勢產業(yè)相結合的特點，積極聯(lián)系相關企業(yè)的技術研究中心，有針對性地解決實際問題，提高了就業(yè)競爭力。通過對近3年測控專業(yè)畢業(yè)生進行分析，發(fā)現有73.3%的畢業(yè)生選擇留津就業(yè)，其中有48.6%的畢業(yè)生進入紡織、風電等地方優(yōu)勢特色行業(yè)中進行就業(yè)。

4.完善畢業(yè)設計質量監(jiān)控與保障體系

首先，在畢業(yè)設計選題階段要堅持模式創(chuàng)新，畢業(yè)設計內容要有一定的深度和廣度，要注意與專業(yè)知識結構的聯(lián)系；要體現本專業(yè)新工藝、新技術的研究方向，體現專業(yè)特點和學校地區(qū)優(yōu)勢特色，體現實際意義與經濟效益。首先系主任先對畢業(yè)設計題目進行考察把關，然后測控系的指導教師開教研會討論各個題目的工作量、層次和深度等，集思廣益保證每個設計選題的內容和方向，最后在畢業(yè)設計選題階段，指導教師需要向學生公開設計任務書，并且實行指導教師和學生雙向選擇，這樣既避免了學生選題過于集中，又能防止學生盲目選題。

其次，天津工業(yè)大學制定了完整的畢業(yè)設計工作管理規(guī)范，對畢業(yè)設計的選題、開題、中期檢查、評閱、答辯等一系列環(huán)節(jié)進行審核。在2013年的畢業(yè)設計中，天津工業(yè)大學教務處首次啟用了網上畢業(yè)設計信息管理系統(tǒng)，能行之有效地提高畢業(yè)設計效率，并成為監(jiān)控畢業(yè)設計質量的良好平臺。該系統(tǒng)使學生和教師都能在程序框架中明確自己的職責，能夠使師生之間互相評價與互相監(jiān)督，同時教務管理人員也可以隨時登陸信息系統(tǒng)檢查畢業(yè)設計進度，并對完成情況進行考核。

最后，畢業(yè)設計答辯是檢驗畢業(yè)設計質量的重要階段。畢業(yè)設計答辯以畢業(yè)設計過程中的工作態(tài)度、畢業(yè)設計方案設計、結論與論據、外文翻譯質量以及答辯思路條理和問題回答等六大項作為答辯成績依據。近三年來測控專業(yè)畢業(yè)答辯如果有校企聯(lián)合畢業(yè)設計的畢業(yè)生，則必須邀請企業(yè)技術人員作為答辯小組的成員，以保證答辯中技術性問題環(huán)節(jié)。答辯采用末尾淘汰制，每個答辯小組排名最后的兩位學生需要進行集中式二次答辯，二次答辯小組成員均由各組組長再要求一位督導組成，以嚴格把握畢業(yè)設計的質量。同時，為給低年級學生提前進行畢業(yè)設計的啟蒙，答辯環(huán)節(jié)提倡并組織測控專業(yè)低年級學生進行觀摩，以提前培養(yǎng)學生認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度。

5.加大教師交流、學生獎勵和抽查評優(yōu)

首先，畢業(yè)設計指導教師互相交流和學習可以增加畢業(yè)設計工作經驗，調整思路和工作方法，提高工作質量和效率。比如測控專業(yè)的教師和信息學院、自動化學院相近專業(yè)的教師進行交流，與其共享技術資料和開放實驗室等。對于紡織、紡機等的測試與控制畢業(yè)設計選題，可以邀請紡織工程學科的教師進行團隊式畢業(yè)設計指導，這樣更利于指導教師和畢業(yè)生成長，保證畢業(yè)設計質量。

其次，天津工業(yè)大學加大了對獲得優(yōu)秀畢業(yè)設計學生的獎勵，提供科研基金鼓勵學生投稿、申請專利、軟件著作權等。天津工業(yè)大學將學生畢業(yè)設計與畢業(yè)評優(yōu)和就業(yè)掛鉤，作為綜合素質考核的條件之一，對測評結果優(yōu)良的學生優(yōu)先向用人單位推薦。近幾年來測控系每年都安排優(yōu)秀畢業(yè)設計的學生作講座，和低年級的學生交流，使低年級學生對畢業(yè)設計有初步的認識。從而促使學生平時就注重綜合素質的提高，激發(fā)其個人潛能，有利于提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

此外天津工業(yè)大學也輔助以抽樣評估工作對本科生畢業(yè)設計進行質量監(jiān)控，特別是對抽查的本科生畢業(yè)論文進行，以減少和杜絕論文的抄襲。由于校級教務部門質量監(jiān)控的范圍有限，只能抽查全體畢業(yè)生中的很小的一部分，因此畢業(yè)設計質量保證體系要從根本上依托二級學院和教研室，特別是指導教師的力量。另外，鼓勵指導教師和學生參加各級畢業(yè)設計評優(yōu)比賽，在各級評比中找出差距和不足，進一步提高畢業(yè)設計質量。從2012年開始測控專業(yè)所有畢業(yè)生的論文都要經過論文抄襲自查環(huán)節(jié)，此舉也使整個畢業(yè)設計管理工作更加嚴格，畢業(yè)生撰寫畢業(yè)設計時更加認真和具有創(chuàng)新性。

三、總結

高等院校的職能經歷了由培養(yǎng)技術人才兼顧科學研究，再擴展到對接產業(yè)服務社會的過程。而畢業(yè)設計是高等教育中的一項理論密切聯(lián)系實踐的綜合環(huán)節(jié)，是畢業(yè)生理論水平、創(chuàng)新思維、自學能力等素質的全面展示。經過近八年的教學探索和實踐，天津工業(yè)大學測控技術與儀器專業(yè)已經形成了以紡織設備與產品信號檢測、光學測量以及機電控制特色，側重于測量與控制、儀器與系統(tǒng)設計制造等專業(yè)能力的培養(yǎng)。作為高等學校教學計劃中最后的綜合性教學環(huán)節(jié)的畢業(yè)設計，初步取得了一定的成效和經驗，并且得到了較好的社會評價和用人單位的認可，但隨著社會經濟的發(fā)展、科技水平的提高以及教學改革的深化，測控技術與儀器專業(yè)的畢業(yè)設計模式仍需不斷改進。

參考文獻：

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[4]丁永建，等.提高工科畢業(yè)設計質量的幾點探索[J].教育教學論壇，2010，（17）.

第8篇：測控工程論文范文

關鍵詞：索塔承臺，施工技術，研究

 

1 工程主體概括濟寧運河某處大橋工程路線全長530m，其中跨河特大橋全橋長404.66m，主橋橋跨布置為40m+80m+156m+80m+40m五跨連續(xù)自錨式預應力混凝土懸索橋。

1.1主墩由矩形承臺和棱臺形塔座二部分組成，矩形承臺平面尺寸為12.5m（長）×12.5m（寬）×3.5m（高）；棱臺形塔座平面尺寸為8.0(5.0)m（長）×8.0(6.0)m（寬）×1.0m(高)，總高度達到4.5m,為深基坑工程，同時也是大體積混凝土結構工程。大體積砼對溫差變化比較敏感；承臺高度高帶來基坑的圍護、鋼筋定位、砼側壓力的平衡、以及砼溫度控制等一系列施工技術措施問題。

1.2承臺采用二次澆筑。承臺一次性連續(xù)澆筑完成，單個承臺混凝土澆筑總量達547m3，不留施工縫，對承臺鋼筋定位、模板安裝以及混凝土側應力的平衡帶來很大的難度，對施工技術、組織管理和現場監(jiān)控都提出了較高的要求。

1.3承臺屬于大體積混凝土結構工程，應嚴格控制水化熱而引起的內外溫差，采取相應的降低水化熱等一系列防裂措施，防止溫度應力、混凝土收縮徐變等引起的裂縫，同樣也是本工程的一個特點和施工難點。

2 鋼板樁圍堰施工2.1①挖基前測量放線，并由固定樁和護樁，放出邊坡。②基坑開挖尺寸比設計基礎結構邊長大100cm。③開挖至比設計基底標高高20cm 時，用人工清底，防止基底土體被擾動。④基底開挖至設計標高后，澆筑砼墊層。

2.2樁頭剔鑿

基坑開挖至設計標高后，采用人工剔除樁頭砼，嚴格控制剔除深度，同時又必須保證鑿至新澆、密實砼面而且達到樁頂設計標高。

2.3 鋼筋綁扎

鋼筋加工尺寸嚴格按照設計圖紙執(zhí)行，鋼筋綁扎，焊接等嚴格按照有關規(guī)范、標準執(zhí)行。鋼筋預先根據設計尺寸配好料，在墊層砼澆筑1天后可進行現場綁扎。免費論文參考網。鋼筋加工時，先綁扎底層鋼筋，鋼筋周邊所有節(jié)點必須全部綁扎，其余可采用50%交錯綁扎。底層鋼筋完成后搭設鋼筋定位支架，進行豎向鋼筋施工，豎向鋼筋與底層鋼筋應綁扎可靠，豎向鋼筋完成后進行頂層鋼筋和側面水平鋼筋的綁扎。鋼筋保護層根據設計保護層厚度采用預制砂漿墊塊，底層鋼筋完成后將墊塊墊于底層鋼筋網下，頂層鋼筋保護層用豎向筋高度控制，側向保護層采用預制砂漿墊塊。承臺鋼筋施工完成后，必須按設計位置預埋索塔塔柱預埋鋼筋，并用箍筋固定于鋼筋網上。

2.4 承臺模板

承臺模板采用鋼框竹膠板組合大模板進行拼裝，腳手架鋼管配拉桿加固，拉桿采用φ16鋼筋加工而成，拉桿間距為橫向600mm，豎向600mm，并用斜撐進行加固。模板的凈空尺寸必須符合承臺設計尺寸，模板安裝好后，經監(jiān)理工程師對輪廓尺寸、標高驗收合格后，方能進行砼澆筑。

2.5 冷卻水管安置

承臺體積為12.5m×12.5m×3.5m，防止溫度應力、混凝土收縮徐變等引起的裂縫，是承臺施工關鍵工序施工控制技術。根據大體積混凝土結構的特點進行工藝技術設計,按施工工況計算大體積混凝土的內部溫度場及仿真應力場，根據承臺內部溫度分布特征，埋設冷卻水管，水管層距為0.7m，水平間距為1.1m。

冷卻水管采用外徑為φ33mm、壁厚為3.0mm、具有一定強度、導熱性能好的電焊鋼管制作，管間采用法蘭連接。

3 混凝土澆筑

3.1 澆注區(qū)域平面劃分

施工澆注區(qū)域平面劃分根據“分段定點、薄層澆注、逐漸覆蓋、局部補充”的薄層澆注原則,按混凝土自然流動半徑5m，混凝土采用混凝土泵車直接輸送入模澆筑施工。

3.2 混凝土澆筑工藝

（1）在混凝土澆筑前組織人員對混凝土供應、振搗準備工作進行檢查，并會同監(jiān)理對鋼筋、模板、預埋件等分項工程進行驗收，填寫各類資料,經監(jiān)理簽認后填寫并審批，簽認后方可澆筑。

（2）混凝土澆筑自由傾落高度超過2m，應采用串筒、溜槽或軟管下料，以保證混凝土不致發(fā)生離析現象。免費論文參考網?；炷脸隹谔幉贾?～4 臺插入式振搗器，引導混凝土流向。

（3）澆筑過程采取全斷面分層澆筑，以釋放早期混凝土水化熱, 削減混凝土溫度峰值。全斷面分層法澆筑時，必須保證第一層全面澆筑完畢回來澆筑第二層時，第一層澆筑的混凝土尚未初凝，如此逐層進行，直至澆筑完成，分層厚度控制在30cm左右。

（4）混凝土澆筑前，搭設施工走道，所有支架不得與鋼筋相連，以免擾動鋼筋。機具預先認真檢查并試運轉。在混凝土澆筑期間，要保證水、電、照明不間斷，以防出現意外施工停歇縫。

（5）在混凝土澆筑前應檢查接觸面鑿毛情況，及時將碎碴異物清除干凈，檢查合格后才能開盤。

（6）澆筑混凝土時，采用振動棒搗實，保持移動間距不大于振動棒作用半徑30-40cm的1.5倍，約50cm左右，與側模保持5-10cm距離，插入下層混凝土5-10cm；且對每一部位混凝土必須振動到其停止下沉，不再冒氣泡，表面呈平坦、泛漿，但不得使混凝土產生離析，確?；炷撩軐?，提高混凝土與鋼筋握裹力，減小內部微裂縫和混凝土的徐變。

（7）大流動性混凝土在澆注、震搗過程中，泌水和浮漿順混凝土坡面下流到坑底，事先在北側預留匯水井，通過潛水泵排出。試驗人員應嚴格檢查混凝土的坍落度及離析、泌水情況，并及時處理。

（8）澆筑時模板看護人員應巡查模板及模板支撐構件是否有異常情況發(fā)生，一旦出現跑模情況，應及時予以加固處理。

3.3 施工技術措施

（1）通過混凝土配合比設計技術降低水化熱

主要采取在混凝土中摻入粉煤灰及外加劑的“雙摻”技術和選擇合理原材料的方法通過多次試配達到最低水化熱和最小收縮的效果。

（2）嚴格控制混凝土澆筑溫度

混凝土的內部溫度是水化熱的絕熱溫升、澆筑溫度和結構的散熱溫度等各種溫度的疊加;澆筑溫度越高,混凝土的內部溫度值也越高。免費論文參考網。同樣是引起大體積混凝土內部收縮開裂的一個不可忽視的重要因素,因此,施工過程中應嚴格控制混凝土的澆筑溫度。

在混凝土每次開盤之前，通過量測水泥、粉煤灰、砂、石子、水的溫度，以估算澆筑溫度，必要時采用對骨料進行噴淋水、加冰拌降溫等辦法控制混凝土溫度，但需注意加冰一定要拌和均勻，確保所有冰融化，以保證混凝土質量。

混凝土選擇在晚間和清晨進行澆筑施工，用麻袋包裹泵送管道并澆水降溫等辦法，控制混凝土的澆筑溫度。

（3）澆注措施

根據混凝土澆筑量越大，水泥水化熱溫升值越高的特點，在澆筑過程中采取以下措施：①對混凝土初凝時間嚴格控制在12h以上，以免混凝土內部水化熱過快產生溫度裂縫；②對混凝土分層澆筑，這樣間接的增加散熱面,避免溫度積聚；③混凝土進行二次收漿，有效防止混凝土表面發(fā)生龜裂；④減少混凝土內外溫差的技術措施

3.4 混凝土溫控監(jiān)測

（1）現場溫控監(jiān)測的目的

進行現場溫控監(jiān)測,實行信息化溫控工作，在承臺混凝土澆筑前，在承臺內部布置了幾個測溫孔，采用簡單可靠的測量方法，隨時控制混凝土內的溫度變化，若混凝土內外溫差超過25℃時，可及時調整保溫及養(yǎng)護措施，使混凝土的溫度梯度不至過大，以控制有害裂縫的出現。

（2）現場溫控監(jiān)測的方法

①現場溫控監(jiān)測通過在承臺預設的測控點，采用玻璃溫度計直接測量法，每個承臺測控點共10個：其中結構內部及結構表面各4個測點，即從平面中心至角上，每2.5m布設一點每一測點同時測量內、外溫度，計8個；室內、外溫度各1個測點。②結構內部測控點的布設要求。測控點采用φ48mm，鋼管預埋在混凝土里，預埋鋼管下端用鋼板封死，鋼管內灌滿自來水后用木塞塞牢。 鋼管預埋時下端距結構底面10cm，上端超出混凝土20cm左右。③測量溫度的方法 。測量儀器采用0～100℃玻璃溫度計，根據測量位置的要求，在玻璃溫度計上的吊繩做好位置標記。測量時,從面上往下到達不同標高測點位置,立即測量溫度數據。不能從下往上進行測量，以免造成誤差。測量數據修正，T實=T測-1.3(測量溫度－1.3溫度修正值等于測點實際溫度)。

第9篇：測控工程論文范文

摘要：為了提高測控技術與儀器專業(yè)的專業(yè)英語課的教學質量，本文結合當前人才市場專業(yè)需求，對專業(yè)英語教學中存在的問題進行分析，指出必須進行教學改革才能達到提升學生專業(yè)能力的目的，并從教學內容、教學方式和教師素質等方面對該專業(yè)英語教學改革進行初步研究。通過采用新的教學方法和手段，能夠有效地提高專業(yè)英語教學質量。

關鍵詞：專業(yè)英語；教學改革；測控技術與儀器專業(yè)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）18-0114-02

測控技術與儀器專業(yè)是研究信息獲取、信息處理與應用的專業(yè)，是探究現代測控技術、電子技術、機械工程、光學工程、計算機技術等相互交叉和融合的綜合專業(yè)。開設專業(yè)英語課程，主要目的是在學生完成本專業(yè)多門公共基礎課學習之后，可以更好地適應當代社會的高速發(fā)展，迎合人才市場對專業(yè)外語的強大需求。通過開設專業(yè)英語課程，學生可以在具備一定英語和專業(yè)知識的基礎上，從“基礎學習”過渡到“專業(yè)應用”的階段學習過程，保證掌握一定的專業(yè)技術詞匯量，熟悉不同專業(yè)的相關術語，同時掌握常用翻譯技巧，做到可以獨自翻譯外文說明書和外文技術文獻，將所學理論知識迅速地應用到未來的工作中。

一、專業(yè)英語教學現狀

鑒于英語在今后找工作會有較大的便利，大部分學生會將在學校的大部分時間集中投入國家教育部舉辦的大學英語CET4考試和CET6考試中。而這兩個考試主要以選擇題的方式出現，考查學生翻譯能力、工程專業(yè)詞匯和寫作水平等方面，并不明顯。而且，一般高校中的專業(yè)英語課任課教師，往往不是英語專業(yè)畢業(yè)，盡管在專業(yè)知識上，任課教師保持較強的優(yōu)勢，但在英語語言教學和對長難句的分析方面，與英語專業(yè)畢業(yè)的教師有著很大差距。因此，專業(yè)課教師在課堂口語水平、教學能力、專業(yè)知識儲備及與學生互動能力等方面，均需要提升。目前，本校測控技術與儀器專業(yè)的英語教材為學院教師自編的，內容大部分來自國外期刊測控類專業(yè)學術論文或國外教材中部分章節(jié)的節(jié)選。這些文章對本科生來說，生詞偏詞量極大，如果之前沒有接觸，僅僅靠英語專業(yè)課教師在臺上講授是很難聽懂的，學習過程比較痛苦。

同時，專業(yè)英語一般在第三學年開n，大約32個課時。由于該課是限選課，許多學生在此階段已經通過了CET4考試或CET6考試，放松了對英語的學習，認為選修課只要通過最后考試即可，學不到太多對就業(yè)有幫助的知識，重視程度不高。事實上，這時大部分學生即使英語能力不錯，也不能達到閱讀或翻譯專業(yè)文章或產品說明書的能力，更不要說專業(yè)英語的寫作了。課堂中的教學內容，由于專業(yè)性較高，顯得枯燥并難以被學生接受，大部分時間是教師講、學生聽，很少有交流，課堂氣氛比較沉悶。學生更多時候會覺得，與其在課堂上坐著聽不懂，還不如私下到圖書館查字典、看書，學習自己感興趣的內容。這種教學環(huán)境下的專業(yè)英語教育質量，很難實現學院安排此課程的初衷，尤其到本科生畢業(yè)寫英文摘要時，常常都是直譯，甚至通過網絡在線翻譯軟件，這讓輔導教師很是頭疼，常常會發(fā)現專業(yè)詞匯選擇不當、語法混亂、中國式英語等一系列值得注意的問題。所以，測控技術與儀器專業(yè)的專業(yè)英語學習對學生來說是必需的，要不斷地針對教學內容和方式進行改革，以提高學生學習專業(yè)英語的積極性，真正地掌握一些必備技能。

二、專業(yè)英語教學改革的具體內容

針對專業(yè)英語教學中存在的眾多問題，要對測控技術與儀器專業(yè)的專業(yè)英語課程進行教學改革，并在教學過程中予以逐步實踐。

（一）專業(yè)英語教學內容的改革

學生如何學好一門課程，教材是最先需要考慮的問題。一個好的教材，能夠充分調動學生的積極性。筆者結合多年專業(yè)英語教學經驗，通過查閱市場中的多種專業(yè)英語教材，發(fā)現很少有特別適合現代軌道交通測控技術與儀器專業(yè)學生使用的專業(yè)英語教材。以往我院自編的教材書章節(jié)較多，每一章節(jié)選用的外文文獻是被SCI或EI全文收錄檢索的學術論文，基本上是測控領域中比較前沿且深奧的內容，這對專業(yè)知識儲備比較薄弱的本科生來說，本身就是一個極大挑戰(zhàn)，更不要提寫作華麗且專業(yè)的英文了，所以會讓學生在學習過程中出現較多問題。

為了使本專業(yè)學生真正做到學以致用，編寫針對現代軌道交通專業(yè)的英語教材十分重要。教材內容應主要包括：信號處理、傳感器基本知識、測試儀器與儀表的使用、微處理器等。各個章節(jié)要由淺入深，前三章主要學習一些基本內容，如周期與非周期信號、數據采樣信號、隨機信號等，使學生從最簡單的專業(yè)詞匯開始著手，培養(yǎng)他們對專業(yè)英語的初步興趣，并在多個課時之后，即學生掌握了一定數目的詞匯量和語法知識后，開始介紹綜合性比較強的內容，最后結合外文科普文章對學生進行更加實際的訓練。通過循序漸進的學習，對之前從未接觸過專業(yè)英文內容的學生來說也很有幫助，可以降低學生對專業(yè)英語的恐懼感，提升學習興趣。任課教師可以針對本節(jié)課所需學習內容，預先抽出十分鐘時間，簡單地用漢語向學生介紹相關知識背景，激發(fā)學生的學習興趣，改變過去授課過程中任課教師通常僅僅講解生僻詞和翻譯文章的教學方式，針對課本中的詞匯盡可能地多結合實際例子或圖片，方便學生記憶該詞匯。

（二）專業(yè)英語教學方法的改革

目前，專業(yè)英語授課方式通常以授課教師單方面教學為主，大多時候是教師在講臺上讀文章，并對每一句話進行翻譯，著重講解句子中涉及的專業(yè)詞匯，學生則低頭在教材上記筆記，學習熱情不高，尤其是當課程安排到下午第一節(jié)時，不久就會看到部分學生打瞌睡。因此，授課教師要嘗試充分調動學生的學習熱情和主動性。比如，可以讓學生自己先閱讀文章，選擇兩位學生一起站起來翻譯，之后讓其他學生進行點評，指出需要改進的地方，或選擇長一些的句子讓一位學生先翻譯，再讓另一位學生進行補充，并征求其他學生的建議，最后由教師對前后多位學生的翻譯結果進行總結。尤其是出現頻率高的長句子，應盡量地使用通俗易懂的方式，幫助學生弄清楚句子各個部分間的邏輯關系，提升翻譯和閱讀技巧。課后，還可以給學生拷貝一些通俗易懂的、專業(yè)性不怎么強的英文文獻，讓他們能夠結合課上所講知識點進行練習，寫出讀后感，或挑選幾篇中文文獻，讓學生進行翻譯，抑或是分成若干學習小組，以小組為單位來翻譯。

授課教師在授課時，應該考慮保持專業(yè)英語課和測控技術與儀器專業(yè)其他專業(yè)課程的緊密聯(lián)系，如電路原理、控制工程基礎、信號分析與處理、電子測量，智能儀器儀表設計等，盡量將學生在之前學過的專業(yè)課知識與專業(yè)英語教學結合起來。還可以借助一些專業(yè)商用軟件，如LabView、Matlab、Protel等，在授課期間將部分專業(yè)詞匯與軟件指令結合起來進行講解。多種授課方式的使用與授課內容的豐富，可以有效地提升學生的學習興趣，達到專業(yè)英語開課的目的。

（三）專業(yè)英語授課教師素質的提升

高水平的專業(yè)英語授課教師，是專業(yè)英語教學改革有較高質量的重要保證。而目前大多數高校從事專業(yè)英語授課的教師很少是英語專業(yè)畢業(yè)的，盡管他們中的很多人有很好的專業(yè)知識和外文期刊投稿經歷，但在英語表達和英語教學方面則顯得有些欠缺。針對這些不足，學校應定期利用本校英語專業(yè)教師，針對授課教師的這一弱點開展教研培訓活動，各取所需，取長補短，并邀請學生代表共同探討專業(yè)英語教學方法改進和改革措施，為學生、授課教師和專業(yè)教師搭建可以互相交流、進步的平臺，從而提高教學質量和授課教師的教學素質，實現共贏。

三、結論

專業(yè)英語教學改革應以如何更有效地提升學生自主學習的積極性為中心，編譯符合學校特色的教材，對學生進行耐心的引導與訓練，使他們在提升專業(yè)詞匯量的同時，閱讀和翻譯外文資料的水平也可得到提升，為日后畢業(yè)論文和工作報告的寫作奠定堅實的基礎。在學校的大力支持、教師和學生的共同努力和實踐探索下，專業(yè)英語教學改革必將順利推進。

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