民警發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：民警發(fā)言稿范文

廉潔應(yīng)從“小節(jié)”做起

記得管星監(jiān)獄長(zhǎng)在給基層民警講課時(shí)提到過(guò)：監(jiān)獄人民警察的廉潔自律應(yīng)該是從不喝犯人一瓶水，不抽犯人一支煙開(kāi)始的。我認(rèn)為這就是“小節(jié)”在我們工作中的具體體現(xiàn)。如果在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事面前守得住，小節(jié)不小，小節(jié)可見(jiàn)精神，小節(jié)體現(xiàn)品性，小節(jié)關(guān)乎成敗。從小節(jié)做起，把小節(jié)放到監(jiān)管大局中加以把握，真正做到不以惡小而為之，把好第一道關(guān)口，守住第一道防線。

廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然

反腐倡廉最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，就是黨員干部要廉潔自律。為政治要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐敗最先突破的是廉潔自律這道防線，持續(xù)清廉務(wù)必固守的是廉潔自律這條底線。

第2篇：民警發(fā)言稿范文

優(yōu)秀員工演講稿

公正執(zhí)法是人民群眾最大的滿意

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天，我很榮幸地走上演講臺(tái)，來(lái)談“公正執(zhí)法”這樣一個(gè)大課題，但是，我又深深地感到不安，因?yàn)楹驮谧母魑幌啾?，我是如此地平凡。我只是一名土生土長(zhǎng)的農(nóng)民子弟，只是一名普普通通的“老==”。17年的從警生涯中，我沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，有的，只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，盡了自己的責(zé)任和良心。但我覺(jué)得這樣的人生也很充實(shí)，無(wú)怨無(wú)悔。

記得剛參加工作不久，一輛外地貨車在319國(guó)道上翻車，滿車的布匹被圍觀者哄搶一空。貨主與車主直急得呼天嗆地，喊爺叫娘。我和戰(zhàn)友們接到報(bào)警后緊急出動(dòng)，通過(guò)一晚的工作，抓獲了幾個(gè)為首者并將被搶貨物全部收回交給了貨主。貨主感動(dòng)得雙膝跪地，熱淚長(zhǎng)流，泣不成聲地說(shuō)：“……這些貨可是我的身家性命哪！你們替我找回了貨，就是幫我撿回了這條命啊……”從他發(fā)自肺腑的感激中，我第一次深切地體會(huì)到扶危救困的使命和來(lái)自職業(yè)的神圣與自豪，同時(shí)也更加堅(jiān)定了為人民多辦事、辦實(shí)事的信心與決心。

幾年后，我逐步走上基層領(lǐng)導(dǎo)崗位，手中也漸漸有了一些或大或小的權(quán)利，但我沒(méi)有將這些作為自己謀私利的工具，而是化作了全心全意為人民服務(wù)的動(dòng)力。我比以前更加嚴(yán)格地要求自己，危難時(shí)刻沖在前，艱苦工作干在先。一年到頭我很少休過(guò)星期天、節(jié)假曰，遇到有案子的時(shí)候，經(jīng)常是幾天幾夜連軸轉(zhuǎn)，十天半月不歸家。為此，沒(méi)有少受妻子的

埋怨。

97年深秋的一天，惱人的秋雨下個(gè)不停。我忙了一整天才處理完一起治安糾紛，回到家里已是晚上9點(diǎn)多鐘了。妻子忙著替我打水想讓我洗個(gè)熱水澡驅(qū)驅(qū)寒氣，可我實(shí)在是太累了，還來(lái)不及換下淋濕的衣服，就靠在沙發(fā)上睡著了。就在這時(shí)，一陣急促的電話鈴聲把我驚醒：泥江口鎮(zhèn)一個(gè)體戶家保險(xiǎn)柜被撬，盜走現(xiàn)金3000余元。作為當(dāng)時(shí)的刑警大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)，我二話沒(méi)說(shuō)，迅速帶民警驅(qū)車趕赴現(xiàn)場(chǎng)，鋪開(kāi)調(diào)查的大網(wǎng)，步步緊**目標(biāo)，捕捉線索。隨著案件的最終突破，呈現(xiàn)的對(duì)象竟是我家的一位親戚。我一時(shí)陷入了兩難的境地：抓吧，家里那支龐大的親戚大軍必定不會(huì)跟我善罷甘休；不抓吧，我又無(wú)法向群眾、向領(lǐng)導(dǎo)、向頭頂?shù)木⒑妥约旱牧夹慕淮?。我有些猶豫，但是我很快就戰(zhàn)勝了自己的私念。

法律面前人人平等，如果顧了人情，就會(huì)偏離了法的天平。而人民給我的權(quán)利是為了維護(hù)法律而不是去背叛它的。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我最終選擇了公正和道義。次曰凌晨，在我的帶領(lǐng)下，民警們趕赴千家洲鄉(xiāng)將嫌疑人抓獲，并盡快依法提請(qǐng)了逮捕。為此，我自然得罪了一大批親戚，就連我的父親也因?yàn)閹陀H戚說(shuō)情遭拒絕而覺(jué)得沒(méi)有面子，好久好久都不肯原諒我。

99年3月，我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗擔(dān)任了桃花侖派出所的所長(zhǎng)，成了二、三十號(hào)人的“頭”。我感到：權(quán)利大了，肩上的擔(dān)子也更重了。我只有更好地完善和磨練自我，才能當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，帶領(lǐng)這支隊(duì)伍開(kāi)創(chuàng)新的局面。

剛上任不幾天，我就帶領(lǐng)民警在7路公共車上“反扒”，很快便抓獲了一名正在行竊的男子，仔細(xì)一看，竟是我昔曰上學(xué)時(shí)的同桌好友，名叫趙鐵光。他也同時(shí)認(rèn)出了我，當(dāng)即向我百般求情，并主動(dòng)退出當(dāng)曰扒得的800余元現(xiàn)金。但是，經(jīng)過(guò)多年的磨練，在情與法的矛盾面前，我再也沒(méi)有半絲的猶豫。我將他帶回所里，依法報(bào)送勞教三年。后來(lái)，我?guī)状蔚絼诮趟タ此o他送去生活用品，鼓勵(lì)他好好接受教育，也借以表達(dá)了同學(xué)之間的一份情意。

今年3月，我?guī)ьI(lǐng)民警上街巡邏時(shí)現(xiàn)場(chǎng)抓獲2名搶劫犯罪嫌疑人龔新球、王立輝，并將他們刑事拘留。此后的幾天里，講情的人紛紛找上門來(lái)，以嫌疑人年紀(jì)小為由，有的提出愿意贊助派出所上萬(wàn)元錢，有的直接送來(lái)禮物和現(xiàn)金，求我網(wǎng)開(kāi)一面，從輕或免予處罰，后來(lái)甚至請(qǐng)動(dòng)了有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和我的親戚朋友出面。因?yàn)榇税盖闆r特殊，嫌疑人一個(gè)只有14歲，另一個(gè)也才15歲，如果我有意打擦邊球、撈實(shí)惠，對(duì)上對(duì)下都對(duì)付得過(guò)去。但是我卻沒(méi)有這樣做。龔、王二人作案情節(jié)嚴(yán)重，放過(guò)了他們就等于放縱了犯罪，將有負(fù)于受害的群眾。我頂住各方壓力，堅(jiān)決對(duì)二人予以法辦。版權(quán)所有

第3篇：民警發(fā)言稿范文

一、全市國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的主要方法介紹

國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算是以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)為對(duì)象的宏觀經(jīng)濟(jì)核算，它對(duì)社會(huì)再生產(chǎn)全過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)的計(jì)算、測(cè)定和描述，從數(shù)量上反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況及社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)、分配、交換、使用各個(gè)環(huán)節(jié)之間以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門之間的內(nèi)在聯(lián)系。國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系是指國(guó)家或國(guó)際組織為國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算而制定的核算標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，是全面、系統(tǒng)反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的數(shù)據(jù)體系。國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系是為更好地進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)，評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體態(tài)勢(shì)而建立的。國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系主要包括以下四類主要指標(biāo)：

一是反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量和結(jié)構(gòu)狀態(tài)的指標(biāo)。包括國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、一二三次產(chǎn)業(yè)增加值、消費(fèi)需求、投資需求和進(jìn)出口需求，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)、收入分配結(jié)構(gòu)、財(cái)政收支、就業(yè)狀況、價(jià)格總水平等等。

二是反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益的指標(biāo)，包括行業(yè)利潤(rùn)、資金能源利用效益、勞動(dòng)生產(chǎn)率等等。

三是國(guó)民經(jīng)濟(jì)資金狀況的指標(biāo)，包括貨幣供應(yīng)量、資本市場(chǎng)交易狀況、銀行間資金拆借市場(chǎng)狀況、外匯市場(chǎng)運(yùn)行狀況等。

四是反映國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的指標(biāo)，包括世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)狀況、世界貿(mào)易和資本流動(dòng)狀況，以及主要商品市場(chǎng)運(yùn)行狀況等。

國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的主要內(nèi)容，主要包括：國(guó)民收入帳戶、投入產(chǎn)出表、資金流量表、國(guó)際收支平衡表、政府財(cái)政收支平衡表和貨幣概覽等。

1、生產(chǎn)總值核算介紹

社會(huì)生產(chǎn)總值（也稱社會(huì)總產(chǎn)出）是按市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算的一個(gè)國(guó)家所有常住單位在一定時(shí)間內(nèi)（一年、季度）生產(chǎn)活動(dòng)的價(jià)值總和。由于生產(chǎn)過(guò)程中存在生產(chǎn)要素的相互投入，社會(huì)生產(chǎn)總值存在重復(fù)計(jì)算的問(wèn)題。社會(huì)生產(chǎn)總值的計(jì)算：全社會(huì)生產(chǎn)n種商品，第i種商品的產(chǎn)量為Qi，商品價(jià)格為Pi，那么第i種商品的產(chǎn)值就是Qi*Pi，所有的商品產(chǎn)值的總和就是社會(huì)總產(chǎn)值。在實(shí)際統(tǒng)計(jì)中，往往按產(chǎn)業(yè)部門計(jì)算社會(huì)總產(chǎn)值。

國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是按市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算的一個(gè)國(guó)家所有常住單位在一定時(shí)間內(nèi)（一年、季度）生產(chǎn)活動(dòng)的最終成果。由于扣除了中間投入，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不存在重復(fù)計(jì)算問(wèn)題，是世界各國(guó)核算的主要內(nèi)容。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值可以按生產(chǎn)法、收入法、支出法核算。

把各種產(chǎn)品的產(chǎn)值扣除原材料（也稱為中間投入）的價(jià)值，就是產(chǎn)品的增加值。所有產(chǎn)品的增加值之和就是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。在實(shí)際統(tǒng)計(jì)中，按產(chǎn)業(yè)部門計(jì)算增加值。如第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)（包括林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等）。第二產(chǎn)業(yè)：工業(yè)（包括采掘業(yè)、制造業(yè)、自來(lái)水、電力、蒸氣、熱水、煤氣）和建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)：除第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的其他各業(yè)。由于第三產(chǎn)業(yè)包括的行業(yè)多，范圍廣，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，第三產(chǎn)業(yè)可分為兩大部門：一是流通部門，二是服務(wù)部門。具體又可分為四個(gè)層次。第一層次：流通部門，包括交通運(yùn)輸業(yè)、郵電通訊業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、物資供銷和倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)；第二層次：為生產(chǎn)和生活服務(wù)的部門，包括金融、保險(xiǎn)業(yè)，地質(zhì)普查業(yè)，房地產(chǎn)、公用事業(yè)，居民服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)、咨詢信息服務(wù)業(yè)和各類技術(shù)服務(wù)業(yè)等；第三層次：為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的部門，包括教育、文化、廣播電視事業(yè)，科學(xué)研究事業(yè)，衛(wèi)生、體育和社會(huì)福利事業(yè)等；第四層次：為社會(huì)公共需要服務(wù)的部門，包括國(guó)家機(jī)關(guān)、政黨機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體，以及軍隊(duì)和警察等。

——生產(chǎn)法國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：增加值=總產(chǎn)出—中間投入。各產(chǎn)業(yè)部門增加值合計(jì)為國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。

——收入法國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：按生產(chǎn)投入的資源、固定資產(chǎn)、勞動(dòng)等要素貢獻(xiàn)計(jì)算。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值=勞動(dòng)者報(bào)酬+固定資產(chǎn)折舊+稅收+營(yíng)業(yè)盈余+資源租金。

——支出法國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：按收入以后的支出去向統(tǒng)計(jì)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值=投資+消費(fèi)+凈出口。消費(fèi)按消費(fèi)主體區(qū)分為城鎮(zhèn)居民消費(fèi)、農(nóng)村居民消費(fèi)、政府消費(fèi)。

2、我委測(cè)算中主要考慮的因素

多年增加值率：統(tǒng)計(jì)部門計(jì)算當(dāng)年價(jià)是在固定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)框架、指標(biāo)體系范圍內(nèi)，根據(jù)相應(yīng)的產(chǎn)值、增加值統(tǒng)計(jì)辦法匯總而成。速度是根據(jù)可比價(jià)格（在90價(jià)基礎(chǔ)上調(diào)整）計(jì)算總量后對(duì)比測(cè)算得來(lái)。我委因無(wú)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來(lái)源，對(duì)GDP及其構(gòu)成的測(cè)算只能抓住工業(yè)、農(nóng)業(yè)、投資、消費(fèi)等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行。首先考慮多年平均增加值率。即利用統(tǒng)計(jì)公布或部門預(yù)測(cè)的各行業(yè)產(chǎn)值以增加值率計(jì)算相應(yīng)的增加值，如：一產(chǎn)增加值率一般掌握在60%～62%幅度內(nèi)；二產(chǎn)中，工業(yè)增加值率掌握在40%左右，建筑業(yè)增加值率掌握在12%左右（全社會(huì)固定資產(chǎn)投資）；第三產(chǎn)業(yè)中除批發(fā)和零售貿(mào)易餐飲業(yè)用增加值率參照計(jì)算外，其余主要根據(jù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r用增長(zhǎng)速度測(cè)算。貿(mào)易餐飲業(yè)的增加值率掌握在45%左右。各縣的情況可能有所差異，具體的增加值率要根據(jù)本地的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行計(jì)算。如：第一產(chǎn)業(yè)增加值率＝第一產(chǎn)業(yè)增加值/農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值；工業(yè)增加值率＝工業(yè)增加值/工業(yè)總產(chǎn)值；建筑業(yè)增加值率＝建筑業(yè)增加值/全社會(huì)固定資產(chǎn)投資額。

行業(yè)發(fā)展速度：除按增加值率測(cè)算外，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)及其產(chǎn)值發(fā)展速度又是一重要測(cè)量指標(biāo)，以保證產(chǎn)值與增加值增減相一致，正確反映客觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。主要方式為一產(chǎn)、二產(chǎn)按增加值率方法分別計(jì)算出增加值后，對(duì)照農(nóng)業(yè)、工業(yè)、投資增長(zhǎng)速度調(diào)整平衡；三產(chǎn)當(dāng)前更多是以速度測(cè)算。

物價(jià)指數(shù)：我委對(duì)GDP的測(cè)算大多數(shù)是測(cè)預(yù)期數(shù)、當(dāng)年價(jià)格數(shù)，其測(cè)算必須考慮物價(jià)指數(shù)。計(jì)算公式為：現(xiàn)價(jià)生產(chǎn)總值=基期生產(chǎn)總值×（1+增長(zhǎng)速度）×物價(jià)指數(shù)。反過(guò)來(lái)，可測(cè)算增長(zhǎng)速度。

其他考慮的幾個(gè)比例關(guān)系：規(guī)模工業(yè)增加值約占全部工業(yè)增加值的67～70%；50萬(wàn)元以上固定資產(chǎn)投資約占全社會(huì)固定資產(chǎn)投資的70%～72%。各縣的實(shí)際情況也有差別，要通過(guò)歷史統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

進(jìn)行必要的預(yù)測(cè)結(jié)果校驗(yàn)：經(jīng)濟(jì)指標(biāo)間存在一定的恒定關(guān)系。如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、第一、二、三產(chǎn)業(yè)的增加值和增長(zhǎng)率之間存在以下關(guān)系：地區(qū)生產(chǎn)總值=第一產(chǎn)業(yè)增加值+第二產(chǎn)業(yè)增加值+第三產(chǎn)業(yè)增加值；地區(qū)生產(chǎn)總值增速=基期第一產(chǎn)業(yè)的比重×第一產(chǎn)業(yè)增速+基期第二產(chǎn)業(yè)的比重×第二產(chǎn)業(yè)增速+基期第三產(chǎn)業(yè)的比重×第三產(chǎn)業(yè)增速；同樣三次產(chǎn)業(yè)的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)也可通過(guò)類似關(guān)系進(jìn)行校驗(yàn)。

貢獻(xiàn)率的測(cè)算：投資貢獻(xiàn)率＝投資增量/GDP增量；消費(fèi)貢獻(xiàn)率＝消費(fèi)增量/GDP增量；三次產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)總量的貢獻(xiàn)率也可根據(jù)上述計(jì)算方法類推。

二、主要經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析方法及實(shí)踐運(yùn)用

1、主要經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析方法

在國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的基礎(chǔ)上，需要對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加工整理，并得出相應(yīng)的結(jié)論。常用的一些具體分析方法有：

實(shí)證分析和規(guī)范分析。實(shí)證分析不帶有價(jià)值判斷，主要是陳述事實(shí)，討論經(jīng)濟(jì)運(yùn)行怎么樣；而規(guī)范分析則帶有價(jià)值判斷，主要討論經(jīng)濟(jì)運(yùn)行應(yīng)該怎么樣，可能與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)本身無(wú)關(guān)。經(jīng)濟(jì)分析更大程度上傾向于實(shí)證分析，但是也包含了規(guī)范分析的內(nèi)容。例如，在分析經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中，第一、二、三產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)速度本身是實(shí)證分析，但是在評(píng)價(jià)這種增長(zhǎng)速度是快還是慢的時(shí)候，則帶有了價(jià)值判斷的色彩，而在進(jìn)一步分析三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理與否的時(shí)候，則更多帶有價(jià)值判斷的傾向。

靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析。所謂靜態(tài)分析，也稱為均衡分析。所謂均衡，是所分析的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)變量經(jīng)過(guò)彼此之間的調(diào)整后，在外部條件不發(fā)生變化的情況下，各變量之間的關(guān)系維持穩(wěn)定。而靜態(tài)分析或均衡分析則是指不考慮時(shí)間變動(dòng)，僅對(duì)各變量之間的穩(wěn)定關(guān)系進(jìn)行分析的一種方法。動(dòng)態(tài)分析，則是探索經(jīng)濟(jì)變量隨著時(shí)間的變化而變化的規(guī)律。這在經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)中，是最為常用的一種方法。經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過(guò)程中，往往不是處于均衡狀態(tài)，而經(jīng)濟(jì)變量隨時(shí)間變化的程度和趨勢(shì)，則是經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)中所需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。通常的增長(zhǎng)率分析，就包含了動(dòng)態(tài)分析的成分。

定性方法和定量方法。定性方法，是指在經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)過(guò)程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)變量或經(jīng)濟(jì)事件的給出性質(zhì)變化的判斷。如對(duì)投資狀況，給出的判斷是平穩(wěn)增長(zhǎng)，或者是加快增長(zhǎng)。定量方法，是指在經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)過(guò)程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)變量或經(jīng)濟(jì)事件給出具體的度量，如2006年我市投資為223億元，這就是從數(shù)量上說(shuō)明了投資的規(guī)模，或者說(shuō)投資增長(zhǎng)15%，這也從數(shù)量上界定了投資的增長(zhǎng)率。

2、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析實(shí)踐

如何分析好經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，寫好季度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析材料，是發(fā)改工作的一項(xiàng)重要任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合我委工作實(shí)際，將一些經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析的體會(huì)總結(jié)如下。

第一，總供給方面，從三次產(chǎn)業(yè)分析支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素。

首先對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同階段的特征要有一個(gè)初步了解。三次產(chǎn)業(yè)的劃分就是根據(jù)人類社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)歷史發(fā)展的先后順序作出的，是人類對(duì)社會(huì)發(fā)展認(rèn)識(shí)不斷提高的產(chǎn)物。因此，對(duì)應(yīng)的發(fā)展階段也有三個(gè)。一是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。人類從依靠陽(yáng)光、水、土地，自然界的植物、動(dòng)物到種植狩獵，以自己的體力從事簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，最后到馴養(yǎng)家禽家畜來(lái)繁衍后代，來(lái)發(fā)展自然經(jīng)濟(jì)。農(nóng)業(yè)時(shí)代的生產(chǎn)比較弱，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也十分的緩慢，主要是依靠農(nóng)業(yè)勞動(dòng)以及其他的手工勞動(dòng)發(fā)展生產(chǎn)。二是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)革命，人類進(jìn)入了工業(yè)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代（從英國(guó)工業(yè)革命起始到現(xiàn)在為止大致上300年左右的時(shí)間）。主要表現(xiàn)在以工業(yè)為主導(dǎo)的第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在社會(huì)總產(chǎn)值中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)力快速發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率極大提高，物質(zhì)財(cái)富日益豐富，人們的生產(chǎn)生活方式大為改觀，人們的生活水平已逐步由初期解決溫飽向中后期的發(fā)展型邁進(jìn)。目前大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家即處于這一階段。三是后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)生產(chǎn)率的進(jìn)一步提高，只需要少數(shù)勞動(dòng)力從事第一、二產(chǎn)業(yè)就可以創(chuàng)造人類生存發(fā)展所需的物質(zhì)生產(chǎn)生活資料，大量的勞動(dòng)力從一、二產(chǎn)業(yè)中轉(zhuǎn)移出來(lái)，從事各種各樣的服務(wù)行業(yè)，服務(wù)業(yè)作為一大產(chǎn)業(yè)逐步取代第二產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，人們的生活也由發(fā)展型向享受型邁進(jìn)。如今的發(fā)達(dá)國(guó)家基本處于這一階段。

如何進(jìn)行具體的分析：第一產(chǎn)業(yè)，一是要把握氣候情況和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特征。二要看結(jié)構(gòu)調(diào)整形成的新增因素，如優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品種植面積的增加，畜牧業(yè)發(fā)展的情況以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)情況等。三要看農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所發(fā)揮的作用。

第二產(chǎn)業(yè)，主要分析工業(yè)運(yùn)行的情況，一要看規(guī)模工業(yè)增加值的增長(zhǎng)情況，可分輕重工業(yè)或行業(yè)進(jìn)行分析；二要看重點(diǎn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，從主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量和產(chǎn)銷率來(lái)反映；三要看是否有新增生產(chǎn)能力、市場(chǎng)狀況是否有利于擴(kuò)大生產(chǎn)以及煤電油運(yùn)資金等生產(chǎn)要素供需情況。

第三產(chǎn)業(yè)，主要分析交通運(yùn)輸、住宿餐飲、商貿(mào)流通等行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，近年來(lái)旅游業(yè)發(fā)展勢(shì)頭較快，可對(duì)其詳細(xì)分析。

第二，總需求方面，從投資、消費(fèi)分析拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素。

黨的十七大報(bào)告提出要著力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，努力實(shí)現(xiàn)消費(fèi)、投資、進(jìn)出口相協(xié)調(diào)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。表明投資、消費(fèi)、凈出口的協(xié)調(diào)和相互促進(jìn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展具有重要意義。從需求角度來(lái)分析經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，投資、消費(fèi)是內(nèi)需，凈出口是外需，三者被經(jīng)濟(jì)學(xué)界稱之為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“三駕馬車”。按照三大需求口徑來(lái)看，我國(guó)近十年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)格局具有突出的“投資打頭、消費(fèi)殿后”的特征。這種投資拉動(dòng)型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)格局的形成是由我國(guó)所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段決定的，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快必然帶動(dòng)投資增長(zhǎng)，具有其客觀必然性。但投資增長(zhǎng)不是無(wú)限制和無(wú)止境的，同時(shí)，由于市場(chǎng)需求旺盛，也容易產(chǎn)生盲目擴(kuò)張，投資過(guò)快增長(zhǎng)，將帶來(lái)資源環(huán)境難以支撐等一系列問(wèn)題。因此，我們?cè)诜治鋈笮枨髸r(shí)，應(yīng)當(dāng)積極地去關(guān)注國(guó)家宏觀政策的變化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。如本輪國(guó)家宏觀調(diào)控，主要目的是要抑制固定資產(chǎn)投資的過(guò)快增長(zhǎng)，其特點(diǎn)又是結(jié)構(gòu)性的調(diào)控，不搞“一刀切”。對(duì)于農(nóng)村、西部和社會(huì)事業(yè)等薄弱環(huán)節(jié)要加大投資力度；對(duì)于適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快和結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要的投資，要保持一定的規(guī)模，進(jìn)一步提高投資效益；而對(duì)產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)和盲目低水平的擴(kuò)張則要嚴(yán)格控制，以期達(dá)到平衡供給與需求之間的關(guān)系。因?yàn)橥顿Y需求不是最終需求，項(xiàng)目建成后將形成新的供給能力，如不適當(dāng)予以調(diào)控會(huì)導(dǎo)致供求關(guān)系的嚴(yán)重失衡，不利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康運(yùn)行。

從我市來(lái)看，主要是分析投資和消費(fèi)兩大需求，具體講：投資主要監(jiān)測(cè)50萬(wàn)元以上固定資產(chǎn)投資這一指標(biāo)，包括總量和增速。一是從投資性質(zhì)看，分基本建設(shè)、更新改造和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)三類。二是從投資來(lái)源看，分財(cái)政資金、銀行貸款和其他資金。三是從重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施情況來(lái)分析。

消費(fèi)主要監(jiān)測(cè)社會(huì)消費(fèi)品零售總額這一指標(biāo)，包括總量和增速。一要看消費(fèi)能力是否提高，二要看消費(fèi)預(yù)期如何，三要看消費(fèi)環(huán)境是否有所改善，四是看有沒(méi)有新的消費(fèi)熱點(diǎn)形成。

第三，效益方面，從三大收入分析經(jīng)濟(jì)效益。

第4篇：民警發(fā)言稿范文

頭頂國(guó)徽，身著制服，成為一名光榮的人民警察是許多優(yōu)秀男兒的夢(mèng)想。人民警察在百姓心中是面對(duì)邪惡沖峰在前的英雄；人民警察在人民心中是朗朗乾坤的保護(hù)神；人民警察在人民心中是正義與和平的化身；人民警察在犯罪分子的眼里是令人聞風(fēng)喪膽的克星。

任長(zhǎng)霞、王建峰、陳光明、金曉軍、警營(yíng)巾幗于德欣等偉大而平凡的人民警察，面對(duì)考驗(yàn)，不畏嚴(yán)寒酷暑，不避風(fēng)霜雪雨，不怕艱難困苦；面對(duì)考驗(yàn)，他們有警必接，有求必應(yīng)，有難必幫；面對(duì)考驗(yàn)，他們將個(gè)人利益拋諸腦后，不惜犧牲寶貴的生命！

伴隨著潮水般的掌聲，兩會(huì)勝利落下了帷幕，舉國(guó)上下掀起的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮。面對(duì)新的時(shí)代，新的形勢(shì)，對(duì)我們提出新的挑戰(zhàn)。我們----光榮的人民警察，要向我們的英雄一樣肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命！爭(zhēng)做踐行科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵！

作為新時(shí)期的人民警察，我們時(shí)刻要做到讓黨放心、讓人民滿意。忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律，服從命令，聽(tīng)從指揮，一切工作都要以黨的要求和人民的利益為根本出發(fā)點(diǎn)。以忠于法律和人民滿意為最后落腳點(diǎn)。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著打擊敵人、保護(hù)人民、懲治犯罪、服務(wù)群眾的重要使命。作為新時(shí)期的人民警察，精通業(yè)務(wù)是最基本的素質(zhì)，是干好公安工作的前提。只有精通業(yè)務(wù)才能做到秉公執(zhí)法、嚴(yán)格辦案；只有精通業(yè)務(wù)，才能從容應(yīng)對(duì)，不手忙腳亂；只有精通業(yè)務(wù)，才能搞案件、破大案！

當(dāng)今社會(huì)是法制化的社會(huì)，公安機(jī)關(guān)作為執(zhí)法部門，肩負(fù)著維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義公平正義的重任。我們應(yīng)以英雄為榜樣，始終把人民群眾的利益和社會(huì)公共利益放在首位，除惡揚(yáng)善、弘揚(yáng)正氣，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

作為人民警察我們要磨煉堅(jiān)忍不拔的意志，不屈不撓的性格，對(duì)事業(yè)矢志不渝地執(zhí)著追求，充滿樂(lè)觀主義的豁達(dá)態(tài)度，我們要不斷提高自我控制和調(diào)節(jié)能力。遇事沉著思考、冷靜對(duì)待，顧全大局、打擊敵人、保護(hù)人民。

"身體是革命的本錢"，這句話大家都熟悉不過(guò)了。身手矯捷是人民警察工作的基本要求；精神抖擻，是現(xiàn)代人民警察的良好形象。鐵的紀(jì)律和良好的作風(fēng)是警察隊(duì)伍的根本保障。

當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新日益加快。學(xué)習(xí)是時(shí)代賦予我們的第一任務(wù)。許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，許多新問(wèn)題等待我們?nèi)パ芯?、回答、解決。如今的犯罪呈現(xiàn)出高智商、多手段、流竄性大、隱蔽性強(qiáng)等特點(diǎn)。我們要有一股蓬勃朝氣、一股沖勁、一股闖勁，要用創(chuàng)新的激情、創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的動(dòng)力、創(chuàng)新的舉措、創(chuàng)新的手段打擊犯罪、保護(hù)人民。

立警為公，執(zhí)政為民，沒(méi)有人民的支持，公安工作就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事,盡心竭力解難事,堅(jiān)持不懈做好事。始終把人民群眾贊成不贊成、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量公安工作的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于我們?nèi)嗣窬靵?lái)講，我們最怕失去的就是人民的支持，我們最應(yīng)該得到的也是人民的支持。因?yàn)槲覀兪侨嗣竦木欤?/p>

張杰明，一名普通的警察，為了保護(hù)人民的財(cái)產(chǎn)安全，被歹徒連捅18刀后，仍然緊緊抱住歹徒頑強(qiáng)搏斗，最后用他灑下的23.6米長(zhǎng)的鮮血書寫了一名人民警察的赤膽忠心！英雄張杰明，他不僅激勵(lì)我的斗志，更啟迪我的人生。正是因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)象張杰明這樣的忠誠(chéng)衛(wèi)士，用雙肩扛起了共和國(guó)的大廈，用青春澆灌著綠色的家園，我們的祖國(guó)才更加安寧，人民才更加幸福，警察的青春也才更加亮麗！

第5篇：民警發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 民辦高校 經(jīng)營(yíng) 影響

一、引言

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)高等教育邁入了大眾化階段。當(dāng)前我國(guó)民辦高等教育改革已向縱深發(fā)展，民辦高校逐漸成為教育領(lǐng)域的一支新興力量。但一直以來(lái)，中國(guó)高等教育無(wú)論是實(shí)踐操作還是理論研究上，在融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面都比較薄弱，民辦高校更是如此。如何開(kāi)展學(xué)校的管理運(yùn)營(yíng)，如何維持學(xué)校的財(cái)政平衡，如何在收入沒(méi)有實(shí)質(zhì)性增長(zhǎng)的情況下實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展以滿足新的需求，是民辦高校校普遍面臨的問(wèn)題。

二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)民辦高校發(fā)展的影響

民辦高校的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)涉及學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)和學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)發(fā)展的關(guān)系，學(xué)校的經(jīng)營(yíng)收支盈余是通過(guò)在一定的經(jīng)營(yíng)機(jī)制保障下獲得的。民辦高校經(jīng)營(yíng)機(jī)制實(shí)際上就是民辦高校遵循市場(chǎng)原理辦學(xué)、面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)發(fā)展配置資源的一種運(yùn)行機(jī)制，也可以說(shuō)是一種辦學(xué)模式，它反映著民辦高校適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市場(chǎng)動(dòng)態(tài)變遷的能力。

（一） 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能為民辦高校打造辦學(xué)品牌

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能給民辦高校提供與企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的就業(yè)機(jī)會(huì)，促使高校融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)，植根企業(yè)環(huán)境，力圖將自身發(fā)展成為一所以服務(wù)區(qū)域、服務(wù)社會(huì)為宗旨的服務(wù)型高校，這形成其辦學(xué)定位上的一大特色，為民辦高校打造辦學(xué)品牌創(chuàng)造了基礎(chǔ)。

（二）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能為民辦高校培養(yǎng)更優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展將會(huì)給教師提供更多的參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)會(huì)，也可以依靠經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)吸引一大批優(yōu)秀的外地教師到本區(qū)域內(nèi)高校任教。一旦民辦高校參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校教師就通過(guò)開(kāi)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展密切相關(guān)的科研活動(dòng)或調(diào)研活動(dòng)，或直接進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展調(diào)研和項(xiàng)目活動(dòng)，將極大豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，使師資隊(duì)伍得到鍛煉成長(zhǎng)。還可以廣泛開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教學(xué)與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容、就業(yè)和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的緊密結(jié)合。

（三） 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能為民辦高校提供更好的教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)境

區(qū)域經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，民辦高校就能充分利用經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的更多的企業(yè)的技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備來(lái)為培養(yǎng)學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，建立更多更廣校外實(shí)訓(xùn)基地、研發(fā)中心和聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等。

三、民辦高校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中要重視經(jīng)營(yíng)的緣由

民辦高校應(yīng)該歸為應(yīng)用型大學(xué)、實(shí)用型技術(shù)院校兩類。根本上講，教學(xué)質(zhì)量是民辦高校的生命線，民辦高校必須通過(guò)高素質(zhì)的教育教學(xué)培養(yǎng)出一大批廣受社會(huì)歡迎的應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)良好的社會(huì)效益。怎樣才能在后兩類的歸類中實(shí)現(xiàn)好自己的發(fā)展，這就要求民辦高校注重經(jīng)營(yíng)。“學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)”是西方現(xiàn)代高校正日漸推行的一種高等教育管理理念。根據(jù)B.R.Clark的觀點(diǎn)，歐洲的許多高校在管理上也在向經(jīng)營(yíng)方面發(fā)展：將企業(yè)精神推廣至學(xué)校的每一個(gè)角落，以便和學(xué)校文化融二為一；加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)系自給自足的能力，提升其獨(dú)立性；拓展和校外，特別是工業(yè)界的關(guān)系。學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)的理念中蘊(yùn)涵著深刻的產(chǎn)業(yè)化內(nèi)容，要求高校走出以自我為中心的辦學(xué)模式，把營(yíng)銷理念引進(jìn)學(xué)校的定位、招生、募款及課程等方面，既滿足消費(fèi)者的需求，同時(shí)完成組織的目標(biāo)。

四、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展視野中的民辦高校經(jīng)營(yíng)思路與對(duì)策

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展視野中的民辦高校經(jīng)營(yíng)，其實(shí)質(zhì)就是要回答一個(gè)問(wèn)題，即民辦高校如何從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本狀況出發(fā)，以提高學(xué)校資源效率和效益為根本目的，以學(xué)校資源多層次優(yōu)化配置、整合為基本途徑。從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視角看，民辦高校的科學(xué)經(jīng)營(yíng)，主要包括辦學(xué)定位經(jīng)營(yíng)、辦學(xué)特色經(jīng)營(yíng)、合作辦學(xué)經(jīng)營(yíng)等三個(gè)層面的理性內(nèi)涵。

（一）正確定位辦學(xué)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

從民辦高校的辦學(xué)實(shí)力來(lái)看，目前定位于需求大、多樣化的高等職業(yè)技術(shù)教育無(wú)疑是一種普遍的選擇。世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的事實(shí)證明，當(dāng)一個(gè)國(guó)家處于工業(yè)化快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)迅速轉(zhuǎn)型的階段，都十分重視技能型專門人才的培養(yǎng)。一個(gè)健康可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)，其就業(yè)人員中的高級(jí)研究型人才、高級(jí)管理型人才、高素質(zhì)的應(yīng)用型專門人才和高技能的工人的比例是呈金字塔型的。

（二） 建立健全區(qū)域校企合作機(jī)制

民辦高校應(yīng)積極引導(dǎo)教師與地方政府、企事業(yè)單位開(kāi)展科研項(xiàng)目合作、技術(shù)難題攻關(guān)、共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體等，學(xué)校應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，集聚多學(xué)科、高水平的合作團(tuán)隊(duì)，提升合作項(xiàng)目平臺(tái)的創(chuàng)新能力和輻射作用；民辦高校應(yīng)以科研項(xiàng)目為紐帶，集中優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)科技合作，產(chǎn)出科研成果；民辦高校應(yīng)以良好的地方服務(wù)環(huán)境為基礎(chǔ)，聯(lián)合地方政府對(duì)其能夠勝任的科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)、攻關(guān)，突出機(jī)制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，組建以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為核心的項(xiàng)目課題組，聯(lián)合地方政府積極開(kāi)展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，建立面向區(qū)域的開(kāi)放式科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。

（三） 合理規(guī)劃特色立校之路

辦學(xué)特色往往是不可替代的，至少在某個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)具有不可替代的意義。倘若民辦高校脫離了所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，與其他不同類型、地區(qū)的民辦高校甚至是普通本科院校盲目攀比，將導(dǎo)致不能對(duì)接市場(chǎng)需求而導(dǎo)致生存危機(jī)，或者使其競(jìng)爭(zhēng)力大大弱化。民辦高校應(yīng)以國(guó)內(nèi)外私立民辦高等教育發(fā)展歷程、潮流為背景，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的重大需求為動(dòng)力，以國(guó)家和地方教育發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃為依據(jù)，實(shí)事求是，因校制宜，找準(zhǔn)發(fā)展定位，明確提出學(xué)校的特色化發(fā)展戰(zhàn)略，勾勒學(xué)校未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖，走有自身特色的發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]蒲蕊，高等教育與區(qū)域互動(dòng)中政府的角色和作用[J]，武漢大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2007 （ 3）

[2]汪大勇、王煥全，對(duì)話臨沂師范學(xué)院黨委書記：地方高校怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新人才[N]，光明日?qǐng)?bào)，2009-10-21

第6篇：民警發(fā)言稿范文

一、全市112個(gè)村委會(huì)集體經(jīng)濟(jì)的整體情況

據(jù)調(diào)查，我市經(jīng)過(guò)"并村改居"后，全市11個(gè)鎮(zhèn)共有村委會(huì)112個(gè)，居委會(huì)4個(gè)。其中：沙坪鎮(zhèn)15個(gè)、*鎮(zhèn)10個(gè)（居委會(huì)2個(gè)）、*鎮(zhèn)12個(gè)、*鎮(zhèn)15個(gè)、*鎮(zhèn)11個(gè)（居委會(huì)1個(gè)）、*鎮(zhèn)15個(gè)、共和鎮(zhèn)9個(gè)（居委會(huì)1個(gè)）、址山鎮(zhèn)8個(gè)、云鄉(xiāng)鎮(zhèn)3個(gè)、宅梧鎮(zhèn)10個(gè)、雙合鎮(zhèn)4個(gè)。村委會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要呈現(xiàn)以下的特點(diǎn):

（一）各個(gè)村委會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的村委會(huì)(收入在50萬(wàn)元以上),只占全市村委會(huì)總數(shù)的9.82%；經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般水平的村委會(huì)(收入在5-50萬(wàn)元)，占全市村委會(huì)總數(shù)的83.93%；經(jīng)濟(jì)發(fā)展較差的（收入在5萬(wàn)元以下的村委會(huì)），占全市村委會(huì)總數(shù)的6.25%。其中：收入在100萬(wàn)元以上的村委會(huì)有5個(gè)；50-100萬(wàn)元的村委會(huì)有6個(gè)；30-50萬(wàn)元的村委會(huì)有57個(gè)；10-30萬(wàn)元的村委會(huì)有10個(gè)；5-10萬(wàn)元的村委會(huì)有27個(gè)；3-5萬(wàn)元的村委會(huì)有4個(gè)；3萬(wàn)元以下的村委會(huì)有3個(gè)。由此可見(jiàn)，我市各個(gè)村委會(huì)的集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分不平衡，集體經(jīng)濟(jì)收入上下差距較大。

（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的村委會(huì)只集中在城區(qū)范圍。據(jù)調(diào)查，我市集體經(jīng)濟(jì)收入50萬(wàn)元以上的村委會(huì)共有11個(gè)，其中屬于沙坪城區(qū)范圍的有9個(gè)（包括中東西、赤坎、文邊、鎮(zhèn)南、黃寶坑、小范、杰洲、倉(cāng)邊、匯源等村委會(huì)），占了81.82%，其它鎮(zhèn)只占2個(gè)（包括有*的福逕、址山的四九村委會(huì)），占了18.18%。由此可見(jiàn)，除城區(qū)范圍的村委會(huì)，其它鎮(zhèn)的村委會(huì)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展還比較慢。

（三）部分村委會(huì)的集體經(jīng)濟(jì)收入偏低。至20*年底，在全市112個(gè)村委會(huì)中，集體經(jīng)濟(jì)收入5萬(wàn)元以下的有7個(gè)，其中3萬(wàn)元以下的還有3個(gè)（包括有*鎮(zhèn)的城西村委會(huì)、坑尾村委會(huì)和雙合鎮(zhèn)的雙橋村委會(huì)，屬貧困村委會(huì)）。這7個(gè)村委會(huì)，最高收入的村委會(huì)是4.7萬(wàn)元，最低收入的村委會(huì)只有2.8萬(wàn)元，平均收入3.67萬(wàn)元。

二、對(duì)貧困村委會(huì)的扶貧工作經(jīng)驗(yàn)

據(jù)了解，2002年前我市共有貧困村委會(huì)16個(gè)，20*年減少至8個(gè)，至20*年底剩下3個(gè)。從近兩年的扶貧工作做法，有不少好的經(jīng)驗(yàn)：

（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)幫扶措施。近年，市委、市政府為落實(shí)幫扶貧困村委會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，解決脫貧解困的問(wèn)題，市先后頒發(fā)了鶴字[20*]57號(hào)、鶴字[20*]38號(hào)等文件，對(duì)幫扶貧困村委會(huì)工作制定了一系列的措施。市四套班子領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)單位實(shí)行包點(diǎn)掛鉤幫扶，市成立市扶貧辦公室，派出扶貧工作隊(duì)，進(jìn)村落點(diǎn)，對(duì)貧困村委會(huì)包括在資金上、人力上、措施上進(jìn)行幫扶，使扶貧工作取得明顯的效果。

（二）根據(jù)實(shí)際，制定切實(shí)可行的脫貧措施。20*年我市對(duì)16個(gè)幫扶的村委會(huì)派出6個(gè)工作隊(duì)進(jìn)村落實(shí)幫扶措施，因地制宜，找準(zhǔn)發(fā)展的路子，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。如對(duì)*鎮(zhèn)的云南村委會(huì)通過(guò)改造舊校舍出租的辦法，為村委會(huì)增加收入4000多元。又如宅梧鎮(zhèn)的荷村村委會(huì)通過(guò)改造龍?zhí)端娬久磕觐A(yù)計(jì)增加收入15萬(wàn)元。對(duì)一些資源缺乏的村委會(huì)，扶貧工作組采取"異地發(fā)展"的方式，利用扶貧資金，在圩鎮(zhèn)或工業(yè)區(qū)建造廠房或購(gòu)買商鋪出租來(lái)增加村委會(huì)的收入。如對(duì)*的坑尾村委會(huì)、城西村委會(huì)，駐村工作隊(duì)通過(guò)籌集資金在*新市場(chǎng)附近建綜合樓（扶貧樓），預(yù)計(jì)商鋪建成后出租每年可為村委會(huì)增加收入5-6萬(wàn)元。

（三）多方籌集資金，落實(shí)扶貧項(xiàng)目。近年，我市分別對(duì)16個(gè)集體經(jīng)濟(jì)年純收入低于3萬(wàn)元的村委會(huì)進(jìn)行包點(diǎn)掛鉤幫扶，共籌集資金382萬(wàn)元，新上項(xiàng)目18個(gè)。其中：20*年我市共籌集資金159.3萬(wàn)元，新上經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目6個(gè)。20*年我市共籌集資金182萬(wàn)元，新上項(xiàng)目8個(gè)。使宅梧鎮(zhèn)的漱云，雙合鎮(zhèn)的鳳凰、聯(lián)群、榕樹(shù)、雙石、慶豐，*鎮(zhèn)的群豐、霄南，*鎮(zhèn)的萬(wàn)和，*鎮(zhèn)的茶山等10個(gè)村委實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)。

三、制約貧困村委會(huì)發(fā)展的因素

根據(jù)調(diào)查，我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢的村委會(huì)有多方面的原因，主要有以下的因素所制約：

（一）部分村委會(huì)的資源短缺。由于部分的村委會(huì)所處的地理位置偏離城區(qū)，交通相對(duì)不便，加上原來(lái)的低子差，沒(méi)有任何的經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)，難以發(fā)展一些有效益的項(xiàng)目。如雙合鎮(zhèn)的雙橋村委會(huì)，集體擁有的最大資源是土地，但由于地理位置問(wèn)題，村集體經(jīng)濟(jì)很難發(fā)展，扶貧工作隊(duì)只能采取"異地發(fā)展"方法，通過(guò)建商鋪出租來(lái)解決村委會(huì)的經(jīng)濟(jì)收入。

（二）村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子質(zhì)素仍需提高。個(gè)別村委會(huì)干部的發(fā)展意識(shí)滯后，依賴思想嚴(yán)重，帶領(lǐng)導(dǎo)村民致富能力不強(qiáng)。思路決定出路，沒(méi)有致富的意識(shí)，難以帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）部分扶貧項(xiàng)目投資失當(dāng)。在扶貧工作中，一些投資種養(yǎng)業(yè)的項(xiàng)目，不能持續(xù)發(fā)展，預(yù)計(jì)可以脫貧的村委會(huì)，很快又返貧了。因此，扶貧項(xiàng)目一定要選準(zhǔn)方向，最重要的是要持續(xù)發(fā)展。

（四）扶貧資金到位率不足。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20*年我市預(yù)計(jì)籌集扶貧資金172.5萬(wàn)元，但實(shí)際到位的資金是159.3萬(wàn)元；20*年我市預(yù)計(jì)籌集扶貧資金343.2萬(wàn)元，但實(shí)際到位的資金是182萬(wàn)元。資金到位率不足，影響了一些項(xiàng)目的落實(shí)，預(yù)計(jì)當(dāng)年可以脫貧的村委會(huì)未能脫貧。

四、對(duì)加快發(fā)展村委會(huì)集體經(jīng)濟(jì)的建議

切實(shí)解決農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是當(dāng)前一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，扶貧工作只是解決"三農(nóng)"問(wèn)題的一個(gè)方面，更重要的是帶動(dòng)群眾發(fā)展致富，使村鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。對(duì)加快發(fā)展村委會(huì)集體經(jīng)濟(jì)提出建議如下：

（一）扶貧工作要從根本抓起。扶"貧"先扶"志"，要從村委會(huì)的班子抓起，培養(yǎng)他們樹(shù)立"為民"、"利民"的思想，提高他們帶領(lǐng)群眾奔康致富的能力，這樣才能有利于村委會(huì)的持續(xù)發(fā)展。

（二）抓好扶貧項(xiàng)目的落實(shí)。近年，我市通過(guò)上級(jí)的支持，市政府和有關(guān)掛鉤單位的扶持，通過(guò)"四個(gè)一點(diǎn)"的辦法，扶持貧困村委會(huì)落實(shí)了10多個(gè)項(xiàng)目，由于部分項(xiàng)目資金不到位，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，必須要抓緊抓好項(xiàng)目的落實(shí)，盡快使項(xiàng)目見(jiàn)效益。

第7篇：民警發(fā)言稿范文

【關(guān)鍵詞】民辦高職院校 青年教師 專業(yè)發(fā)展意識(shí)與需求 途徑 研究

一、引言

當(dāng)前民辦高職教育處于快速發(fā)展期，每年有大量未接受過(guò)正規(guī)師范教育的青年教師加入到民辦高職院校教師行列，并經(jīng)逐漸成為民辦高職教師隊(duì)伍的主體。民辦高職院校青年教師是一個(gè)亟須進(jìn)行專業(yè)化發(fā)展和提升的群體，但因“民辦”環(huán)境的特殊性，使其專業(yè)化發(fā)展的意識(shí)和需求一直未得到充分重視和滿足。從已有的研究可以看出，對(duì)民辦高職教師專業(yè)發(fā)展的研究大多集中在如何提高教師的實(shí)踐技能上，忽略了教師自身內(nèi)在的專業(yè)化發(fā)展。對(duì)于民辦高職院校教師隊(duì)伍中占主體的青年教師群體的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和需要，其現(xiàn)狀如何，應(yīng)如何提供其專業(yè)發(fā)展途徑，尚缺乏專門研究。提高民辦高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)和主動(dòng)性，為其努力探索一條適應(yīng)高職教育的青年教師專業(yè)化發(fā)展之路，是目前民辦高職教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

二、民辦高職院校青年教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和需求現(xiàn)狀分析

大部分民辦高職院校青年教師專業(yè)化發(fā)展愿望首先體現(xiàn)為提高教學(xué)能力。從已有的研究看出，民辦高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展方面的不足主要體現(xiàn)在教學(xué)理論、心理學(xué)理論、教師專業(yè)發(fā)展知識(shí)、科研及統(tǒng)計(jì)方法的缺乏，總體上對(duì)心理學(xué)知識(shí)及科研統(tǒng)計(jì)能力、知識(shí)的認(rèn)同度較低，只有少數(shù)教師比較清楚地了解如何進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。所以民辦高職院校青年教師發(fā)展需求主要指向先進(jìn)的教學(xué)方法、科研方法、教師專業(yè)發(fā)展知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、課堂教學(xué)組織能力、教育學(xué)理論知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

三、民辦高職院青年教師專業(yè)發(fā)展途徑分析

民辦高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展途徑受到多方面因素的影響。民辦高職院校急需優(yōu)秀教師，但招生壓力大、經(jīng)費(fèi)來(lái)源沒(méi)有保障，往往無(wú)暇顧及青年教師專業(yè)化發(fā)展。青年教師肩負(fù)沉重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，生存壓力大，外部環(huán)境缺乏有關(guān)專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)措施。以上原因都有可能導(dǎo)致民辦高職院校青年教師難以得到專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，專業(yè)發(fā)展的動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈，不足以產(chǎn)生追求專業(yè)發(fā)展的行為。同時(shí)，有一些民辦高職青年教師并非缺乏專業(yè)發(fā)展的意愿，而是不知該如何提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力，在科研和教學(xué)方面都常常處于探索和迷茫之中。

因?yàn)椤懊褶k”的特殊性和“高職”的層次，一些常用的專業(yè)發(fā)展的方法在民辦高職院校的使用效果受到限制。如教師間的專業(yè)合作和交流，在民辦高職院校運(yùn)用的范圍非常有限，僅僅局限于集體備課、集體準(zhǔn)備教案方面，學(xué)術(shù)性不強(qiáng)。民辦高職院校能真正建立其學(xué)術(shù)合作氛圍的不多，在這個(gè)方面還不能滿足青年教師的專業(yè)發(fā)展需求。教學(xué)反思是一個(gè)低成本而行之有效的專業(yè)發(fā)展辦法。但民辦高職青年教師在總體上缺乏教學(xué)反思的意識(shí)，能對(duì)日常的教學(xué)實(shí)踐和周圍教育現(xiàn)象能經(jīng)常反思者甚少。大多數(shù)青年教師只是偶爾反思，少量老師甚至不反思。大多數(shù)青年教師對(duì)如何進(jìn)行反思教學(xué)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，從不寫教學(xué)日記和有關(guān)教學(xué)的體會(huì)。教師對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的途徑缺乏足夠的了解。

四、設(shè)想：如何強(qiáng)化民辦高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)，提供滿足其專業(yè)發(fā)展需求的途徑

根據(jù)以上情況，可考慮通過(guò)以下途徑來(lái)強(qiáng)化民辦高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)，滿足其專業(yè)發(fā)展需求。

（一）建立有效的激勵(lì)機(jī)制，提高教青年師專業(yè)發(fā)展意識(shí)和主動(dòng)性

民辦高職院?？梢詫⑶嗄杲處煹膶I(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)聯(lián)，將師資培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃中。建立青年教師專業(yè)發(fā)展的管理、實(shí)施、考核和獎(jiǎng)懲等激勵(lì)和制約制度，建立和完善激勵(lì)性的青年教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系，重視對(duì)青年教師的教學(xué)科研能力及參與專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的評(píng)估，將其專業(yè)發(fā)展的狀況和晉升及薪酬及其他待遇掛鉤，提高青年教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和行為。

（二）豐富青年教師專業(yè)發(fā)展的途徑和內(nèi)容

針對(duì)各專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，民辦高職院校可結(jié)合各種方式，拓寬青年教師專業(yè)發(fā)展的渠道。如學(xué)歷與非學(xué)歷、短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期進(jìn)修、國(guó)內(nèi)與國(guó)外培養(yǎng)相結(jié)合。積極鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷提升，努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)選派優(yōu)秀教師出省甚或出國(guó)，或在國(guó)內(nèi)進(jìn)行訪學(xué)，組織教師到其他院校進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課學(xué)習(xí)等。此外，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師建立教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課題研究，支持青年教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，建立導(dǎo)師制，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課、研討，提高教師解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力。

（三）加強(qiáng)勞動(dòng)關(guān)系管理，保證民辦高職院校對(duì)青年教師的培訓(xùn)回報(bào)

在青年教師的專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，涉及費(fèi)用較高的專項(xiàng)培訓(xùn)時(shí)，民辦高職院?？梢愿鶕?jù)《勞動(dòng)合同法》，事先和教師協(xié)商簽訂培訓(xùn)協(xié)議，約定服務(wù)期和違約金。教師離職時(shí)，學(xué)校可依法追索違約金，減少損失，從而打消民辦高職院校在對(duì)其青年教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入的顧慮，保持其對(duì)青年教師專業(yè)化發(fā)展的持續(xù)性關(guān)注。

（四）鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展自我反思和改進(jìn)

鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展行動(dòng)研究，使青年教師的教學(xué)過(guò)程成為自我反思、自我教育、自我改進(jìn)的過(guò)程，使教師對(duì)教育理論的體驗(yàn)和理解進(jìn)一步深化。

總之，民辦高職青年教師專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師專業(yè)化的發(fā)展是制度、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人相互協(xié)同作用的結(jié)果，在民辦高職青年教師專業(yè)化發(fā)展的道路上還有許多具體問(wèn)題，尚需要進(jìn)一步探索。

【參考文獻(xiàn)】

第8篇：民警發(fā)言稿范文

堅(jiān)持實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、重實(shí)績(jī)、辦實(shí)事、求實(shí)效。下面小編整理了干部任前表態(tài)發(fā)言稿，希望大家喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好，我叫xxx，在今天所有被提拔的干部中間，我是進(jìn)入開(kāi)發(fā)區(qū)的時(shí)間最短的一位，可以說(shuō)是一個(gè)新***人。我的第一學(xué)歷是中專，而我通過(guò)自學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)歷是大學(xué)本科；我原來(lái)的身份是事業(yè)單位普通工作人員，后來(lái)通過(guò)公務(wù)員考試成為一名人民警察，再后來(lái)又成長(zhǎng)為一名公安派出所的所長(zhǎng)。期間多次被組織派往***局等重要崗位掛職鍛煉，還被縣委組織部借用工作近兩年，曾兩次參加公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部考試，兩次入圍***縣**局副局長(zhǎng)人選，去年11月份進(jìn)入開(kāi)發(fā)區(qū)工作。這一路走來(lái)，得到了身邊領(lǐng)導(dǎo)和同事的充分認(rèn)可。回望過(guò)去，我想之所以我今天能站在這個(gè)臺(tái)上作表態(tài)發(fā)言，靠的是組織上的關(guān)心培養(yǎng)，靠的是領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任支持；靠的是虛心學(xué)習(xí)、用心工作；靠的是踏實(shí)做事、誠(chéng)信待人。

剛才，會(huì)上宣布了組織上對(duì)我的任命，在此我衷心感謝組織上對(duì)我的信任和關(guān)心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重和厚愛(ài)，感謝同事們對(duì)我的信任和支持！這次任職對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一種認(rèn)同與接受，更是一份希望和重托，讓我有機(jī)會(huì)在一個(gè)更高的平臺(tái)，為***服務(wù)，為***添彩。同時(shí)，也是一次巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我將把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，盡快進(jìn)入新的角色，勤勉盡職，扎實(shí)工作，有所作為。在此，我作四個(gè)方面的表態(tài)：

一是“勤學(xué)”。

要深入學(xué)習(xí)拆遷安置和國(guó)土崗位相關(guān)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)有關(guān)政策，注重調(diào)查研究，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐當(dāng)中提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

二是“務(wù)實(shí)”。

要多著眼全局謀大事，多立足本職抓落實(shí)。堅(jiān)持實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、重實(shí)績(jī)、辦實(shí)事、求實(shí)效。

三是“團(tuán)結(jié)”。

要講團(tuán)結(jié)，顧大局，找準(zhǔn)坐標(biāo)，當(dāng)好主要領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，與班子其他成員坦誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有功不居、遇過(guò)不推、補(bǔ)臺(tái)不折臺(tái)，盡心盡力做好分管工作。

四是“廉潔”。

要自覺(jué)遵守反腐倡廉的各項(xiàng)規(guī)定，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇干事，清清白白任職，時(shí)刻保持清醒頭腦，處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受大家監(jiān)督。

同時(shí)，對(duì)于我個(gè)人的一些不足，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們隨時(shí)批評(píng)提醒，我一定認(rèn)真加以改進(jìn)。決不辜負(fù)組織、領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的信任、希望和重托。

第9篇：民警發(fā)言稿范文

古人云：“人之相交，貴在交心”如果我們能放下老師的架子，主動(dòng)與學(xué)生做朋友，很多問(wèn)題就會(huì)更好地解決。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

大家上午好!

我是劉玉蘭，今天作為小學(xué)優(yōu)秀教師代表上來(lái)發(fā)言，我感到特別的榮幸，感謝大家給這樣的機(jī)會(huì)，我很高興站到這里發(fā)言。

我們學(xué)校的優(yōu)秀教師有很多，都是有很棒的教學(xué)能力的教師，為學(xué)校做出了很大的貢獻(xiàn)的。在這所學(xué)校里，奉獻(xiàn)了自己的青春，為了學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí)，一直都在努力的做著工作，不怕辛苦的堅(jiān)持在這一崗位上，只希望能夠讓我們的學(xué)生可以去收獲更多的知識(shí)。越是優(yōu)秀的教師所經(jīng)歷的也就越多，因此經(jīng)驗(yàn)也是很豐富的。我在這里也代表其他老師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同學(xué)們的支持，是大家對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)上的認(rèn)可，才能有今天這樣優(yōu)秀的我們。

教師這行業(yè)，是一份神圣的職業(yè)，奮戰(zhàn)在崗位上，努力的備課，為學(xué)生們著想，就是希望學(xué)生們能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我們看到這樣的結(jié)果才會(huì)覺(jué)得往日的努力沒(méi)有白費(fèi)。在今天這樣的日子里，我很感慨自己有這樣的榮譽(yù)，在我進(jìn)入我們小學(xué)之前，我都是很緊張的，總是害怕自己做不好這個(gè)工作，對(duì)自己的未來(lái)也很擔(dān)憂，但是當(dāng)我真正的進(jìn)入到這個(gè)職業(yè)中，我就慢慢的平靜下來(lái)了。我從一開(kāi)始不知道怎么去跟學(xué)生相處，不知道怎么去跟其他老師相處，也不知道自己要去做什么，這些我現(xiàn)在都能去克服，就是因?yàn)橛心銈兇蠹业膸椭抛龅降?。我到現(xiàn)在成為了學(xué)生們眼中的好老師，都是他們一直的支持，我才努力堅(jiān)持到今天，因?yàn)槲蚁Ｍ夷苋ソ毯盟麄儭ｋm然都是一些小學(xué)生，年紀(jì)都不大，卻很懂得去為老師分擔(dān)了，我所教的班級(jí)雖然也會(huì)有調(diào)皮的孩子，但是一般都還是比較克制的，并不會(huì)給我?guī)?lái)太大的麻煩，現(xiàn)在我看到他們一天天的成長(zhǎng)，就猶如我的孩子一樣，那是一種驕傲。

今天我拿到優(yōu)秀教師這個(gè)稱號(hào)，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作滿意，我才有這個(gè)資格，同時(shí)也萬(wàn)分感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)照，當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)出手幫我，謝謝你們，我會(huì)加油的，一定在今后做好我的教育事業(yè)，把小學(xué)這個(gè)年級(jí)教好，為我們的學(xué)校增添一抹亮麗的色彩。望大家今后繼續(xù)支持我，我有信心去面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，努力贏得更加精彩的人生，我會(huì)付諸行動(dòng)的，請(qǐng)大家相信我。

謝謝大家!

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好!

我是李媛媛，今天很榮幸能夠被評(píng)為我們學(xué)校的“優(yōu)秀教師”，感謝大家對(duì)我的支持，讓我有這樣的榮譽(yù)稱號(hào)，這是領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我工作的認(rèn)可，因此才能取得這個(gè)成就。

在教師這個(gè)行業(yè)做了這么久，我特別感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，在我任教的過(guò)程中，我參加過(guò)學(xué)校多次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我的教學(xué)能力不斷的在提升，也讓我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我才能在教師的路上走這么長(zhǎng)遠(yuǎn)。如今有這樣的一個(gè)成就，除了是我自己多年的努力，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意我的工作，我才有這個(gè)機(jī)會(huì)去獲得此殊榮。

我入教師這個(gè)行業(yè)，不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱難的，畢竟我剛畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，我是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，開(kāi)始做一個(gè)老師，也是碰了很多的壁的，都是我不斷的從自己犯的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)去得到經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，然后轉(zhuǎn)化成我自己的能力。現(xiàn)在的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人，但是我也不敢去過(guò)多的驕傲，因?yàn)槲疫€是有很多的不足存在，還需要去不斷的改變，不斷的進(jìn)步才行。我回想起在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，我其實(shí)有過(guò)苦和淚，也有過(guò)歡和笑，在遇到自己不能解決的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)想過(guò)要放棄，也對(duì)自己懷疑過(guò)，不自信過(guò)，多年來(lái)我期間不知道頹廢多少次，但是我每次想到自己選擇了這個(gè)職業(yè)，如果我就那樣的放棄，怎么對(duì)得起自己當(dāng)初的信誓旦旦，然后我就又提起精神努力的去工作，努力從自己失敗的過(guò)程中找到適合自己的方法，直到我能夠去自己做好為止。

而今天我終于不負(fù)自己以往的努力和奮斗，取得了這個(gè)成績(jī)，我就對(duì)自己這個(gè)教師崗位就更加的有信心了，我相信從我今天第一次得到優(yōu)秀教師的稱號(hào)開(kāi)始，我未來(lái)會(huì)更加想要做好工作，為我們學(xué)校去貢獻(xiàn)更多的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和大家授予的這份榮譽(yù)，它是多么的難得到，我會(huì)去珍惜，會(huì)想要去做更好。面對(duì)過(guò)去的心酸，我只會(huì)更加慶幸自己有那樣的經(jīng)歷，因?yàn)槲宜鲆?jiàn)的失敗成就了現(xiàn)在的我，因此我很感謝失敗，才有我的改變。未來(lái)我不管遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我都會(huì)欣然去面對(duì)，不會(huì)去退縮，一定往前走，也算對(duì)得起自己的“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)。

謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

有幸作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，謝謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，每位老師都是教學(xué)戰(zhàn)線上的精英骨干，望大家不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、明確目標(biāo)，樹(shù)立信心

去年的這個(gè)時(shí)候，我與在座的很多同事一樣，踏進(jìn)了--實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門。由于外界盛傳我們學(xué)校怎么怎么不如意，心中免不了一番懊惱，經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)半個(gè)月的惆悵迷茫之后，終于豁然開(kāi)朗了。當(dāng)初一直教兩百多學(xué)生，教得好好的，現(xiàn)在人這么少，教好是責(zé)無(wú)旁貸的。由于對(duì)城區(qū)學(xué)校的學(xué)生情況拿捏不清楚，倍感身上責(zé)任重大，當(dāng)自己得知當(dāng)年中考政治優(yōu)秀率全縣落后時(shí)，我不假思索地當(dāng)著很多同事的面說(shuō)：我的目標(biāo)是明年中考優(yōu)秀率超過(guò)全縣平均水平。這一句話就是鞭策我前進(jìn)的不竭動(dòng)力，有了這樣一個(gè)目標(biāo)為靶心，基于自己多年來(lái)一直從事初三政治教學(xué)，我還是躊躇滿志，豪氣干云，為此，我教學(xué)生涯中最大的挑戰(zhàn)開(kāi)始了。

二、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干

我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)是較為欠缺的，如果沒(méi)有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣資質(zhì)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生寫，同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生，由于在課堂教學(xué)中有更多的同學(xué)主動(dòng)參與，帶動(dòng)了其他同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解，課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日?？疾閮?nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，多檢查，多批改，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。對(duì)于提高成績(jī)，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

三、人格感召，贏得尊重

我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹(shù)立平等意識(shí)，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候，一次中肯的表?yè)P(yáng)，一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂(lè)于與你交朋友，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng)，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴，我們將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。

四、嚴(yán)格要求，持之以恒

對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，一方面因?yàn)槲覀兊纳促|(zhì)量差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對(duì)這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒(méi)交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡?，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò)，但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò)，這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅，課外嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)老師又敬又怕，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力，積極上進(jìn)，敢于爭(zhēng)先。

當(dāng)中考成績(jī)獲悉那一刻來(lái)臨的時(shí)候，我如釋重負(fù)，我實(shí)現(xiàn)了一年前的誓言，更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一，這讓我想起了---的一首歌《野百合也有春天》，我們縱然是野百合，但我們只要擺正心態(tài)，頑強(qiáng)拼搏，同樣能夠拼出一片艷陽(yáng)天，最后請(qǐng)?jiān)试S我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉，那就是“就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天”。

謝謝大家!

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好!

兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

在我開(kāi)始接任-年級(jí)--班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.

有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!

每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)!

魯迅先生有句話“教育是植根與愛(ài)的”。是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。

是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。

今天，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。

謝謝大家!

小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好!

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童"。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺(tái)，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺(tái)上，我深感無(wú)限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守;站在這講臺(tái)上，我時(shí)刻覺(jué)得責(zé)任重大，為此我刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔;站在這講臺(tái)上，面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛，我始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛(ài)呵護(hù)他們幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光。

一、特別的愛(ài)給特別的“你”

教師的工作“以學(xué)生為本，以情為主”?？梢哉f(shuō)教師的職業(yè)道德就是一個(gè)“愛(ài)字”?！坝H其師”而“信其道”，就是學(xué)生對(duì)師愛(ài)的具體表現(xiàn)。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會(huì)感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育，反之將會(huì)引起強(qiáng)烈的反感，甚至“破罐破摔”特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們更需要老師的體貼和愛(ài)護(hù)，所以我把特別的愛(ài)給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的愛(ài)護(hù)，一次書寫認(rèn)真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問(wèn)，都能讓他們分享到成功的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值，在成功的快樂(lè)中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

有一個(gè)--的學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過(guò)家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時(shí)跟媽媽，有時(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過(guò)早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語(yǔ)來(lái)和我對(duì)抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要能答上來(lái)就給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來(lái)到學(xué)校，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上，我把他大大夸獎(jiǎng)了一番，并把他的事跡登上了黑板報(bào)。從那以后，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊："--同學(xué)，祝賀你!"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。

二、你的信任就是你的期待

教師充滿理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤(rùn)每位學(xué)生的心靈，就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗。

我的班中有個(gè)叫---的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮，上課不專心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，又愛(ài)招惹、欺負(fù)周圍的同學(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌，

于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)幫助他。我想辦法讓別的老師把--找去補(bǔ)課，支走--后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并請(qǐng)求得到他們的幫助。老師請(qǐng)求學(xué)生，學(xué)生自然"受寵若驚"。當(dāng)--回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的“維和警察”，一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任。選舉結(jié)果，--和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在--驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺(tái)，用力握住他的手，很鄭重地對(duì)他說(shuō)--祝賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的"人民警察"，同學(xué)們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當(dāng)好這個(gè)警察的"。說(shuō)完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“小伙子，好好干吧”在全班的哄堂大笑中，--的眼中流露出了驚喜?，F(xiàn)在，--正在逐步克服身上的不足，因?yàn)槠谀┻€要評(píng)"優(yōu)秀警察"呢。

三、讓學(xué)生都成為"唯一"

我們教育許多學(xué)生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的"唯一"，只有他們?nèi)币粋€(gè)才會(huì)令我們"心痛"。大家常聽(tīng)到這樣的話："唉，真倒霉，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個(gè)好學(xué)生。"我們?cè)谛闹薪o"唯一"的定位是"成績(jī)優(yōu)秀的孩子。"但是我們不能忘了，對(duì)孩子的父母而言，他們都是"唯一"的。我們沒(méi)有權(quán)利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒(méi)出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應(yīng)該想到很多偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在他們小的時(shí)候，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失"，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。

作為教師，我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)驚喜地看到，每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛(ài)之處。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵(lì)，品味成功的快樂(lè)。"請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。

四、愛(ài)是心靈之約

古人云：“人之相交，貴在交心”如果我們能放下老師的架子，主動(dòng)與學(xué)生做朋友，很多問(wèn)題就會(huì)更好地解決。不過(guò)和學(xué)生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實(shí)際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場(chǎng)合，當(dāng)著老師與同學(xué)的面談，很可能會(huì)給他們?cè)斐尚睦韷毫Γ顾麄儾荒芡耆蚰愠ㄩ_(kāi)心扉。對(duì)于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達(dá)方式和語(yǔ)氣，談心時(shí)，態(tài)度要平和，語(yǔ)言要親切，道理要講透，要讓學(xué)生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。

十年來(lái)的工作時(shí)間是我認(rèn)識(shí)到：教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要我們教育這以極大的愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅(jiān)冰，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀。讓我們用無(wú)私的愛(ài)打開(kāi)他們心靈的窗口，還給他們一個(gè)晴朗的天空，因?yàn)槲覀兊拿质枪鈽s的人民教師!

站在三尺講臺(tái)上，舉手投足都承載著教育的責(zé)任，表達(dá)著理想的希翼，祖國(guó)的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會(huì)光彩綻放，無(wú)限燦爛，教育的責(zé)任要求我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，

用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗口，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的熱愛(ài)，我工作著，我辛苦著，我幸福著，我快樂(lè)著，因?yàn)槲沂菫樽鎳?guó)站講臺(tái)!