冶金專業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：冶金專業(yè)論文范文

以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，獨(dú)立學(xué)院金融專業(yè)學(xué)生定量分析能力培養(yǎng)的根本目標(biāo)是提高學(xué)生分析和處理金融數(shù)據(jù)的能力，結(jié)合金融學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立學(xué)院金融專業(yè)學(xué)生定量分析能力培養(yǎng)的具體目標(biāo)可以確定為以下三個(gè)方面：第一，培養(yǎng)學(xué)生收集、描述和展示金融數(shù)據(jù)的能力。由于收集、描述和展示金融數(shù)據(jù)是進(jìn)行金融定量分析的前提，因此這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)建立金融專業(yè)學(xué)生定量分析能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是定量分析能力培養(yǎng)的基本目標(biāo)。第二，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金融橫截面數(shù)據(jù)的分析能力。由于金融學(xué)科特別是現(xiàn)代公司金融領(lǐng)域有大量數(shù)據(jù)體現(xiàn)為橫截面數(shù)據(jù)；同時(shí)，橫截面數(shù)據(jù)也是本科生統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的主要教學(xué)載體，因此，這一目標(biāo)是定量分析能力培養(yǎng)的主要目標(biāo)。第三，培養(yǎng)學(xué)生金融時(shí)間序列數(shù)據(jù)的分析能力。金融的資產(chǎn)定價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域有大量數(shù)據(jù)體現(xiàn)為時(shí)間序列數(shù)據(jù)；但由于本科生統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程較少設(shè)計(jì)時(shí)間序列數(shù)據(jù)的分析教學(xué)，因此，這一目標(biāo)是定量分析能力培養(yǎng)的補(bǔ)充目標(biāo)。

2獨(dú)立學(xué)院金融專業(yè)學(xué)生定量分析能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

獨(dú)立學(xué)院金融專業(yè)學(xué)生定量分析能力的三個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)決定了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞收集、描述和展示金融數(shù)據(jù)以及分析金融橫截面和時(shí)間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體地，教學(xué)內(nèi)容可以相應(yīng)地設(shè)計(jì)為以下三個(gè)方面：第一，通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生收集、描述和展示金融數(shù)據(jù)的能力。由于收集、描述和展示數(shù)據(jù)屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)的描述統(tǒng)計(jì)范疇，因而這一能力的培養(yǎng)需要通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，在教學(xué)中，以應(yīng)用為導(dǎo)向，向?qū)W生介紹如何通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)獲取金融數(shù)據(jù)、如何通過(guò)表格、圖形和統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述和展示數(shù)據(jù)；在教學(xué)別注意數(shù)據(jù)庫(kù)（比如國(guó)泰安）和統(tǒng)計(jì)軟件（比如SPSS）的運(yùn)用，通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)使學(xué)生建立扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，掌握常用數(shù)據(jù)庫(kù)和統(tǒng)計(jì)軟件的基本操作。第二，通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析金融橫截面數(shù)據(jù)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，一方面通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程使學(xué)生掌握橫截面數(shù)據(jù)分析的基本方法，例如區(qū)間估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和線性回歸分析；另一方面通過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程加深這些方法的理解和運(yùn)用，特別是拓展對(duì)于線性回歸分析方法的假設(shè)、操作、可能出現(xiàn)的問(wèn)題及其解決方案的理解。通過(guò)這兩門課程的結(jié)合教學(xué)建立學(xué)生對(duì)金融橫截面數(shù)據(jù)的定量分析能力。第三，通過(guò)增加傳統(tǒng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容或設(shè)立專門選修課的方法培養(yǎng)學(xué)生分析金融時(shí)間序列數(shù)據(jù)的能力。由于傳統(tǒng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程涉及的實(shí)質(zhì)金融時(shí)間序列分析的內(nèi)容較少，而這一部分內(nèi)容在金融實(shí)踐中又較為重要，因此可在傳統(tǒng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容中增加一些金融時(shí)間序列分析的應(yīng)用介紹，比如平穩(wěn)性檢驗(yàn)、協(xié)整分析、時(shí)間序列分析模型構(gòu)建等內(nèi)容，或是將這些內(nèi)容通過(guò)獨(dú)立設(shè)置的選修課進(jìn)行介紹，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，完善學(xué)生定量分析能力的培養(yǎng)。

3金融專業(yè)學(xué)生定量分析能力培養(yǎng)的實(shí)施：以浙江大學(xué)城市學(xué)院為例

浙江大學(xué)城市學(xué)院是一所以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的獨(dú)立學(xué)院，也是我國(guó)建立最早、知名度較高的獨(dú)立學(xué)院之一。浙江大學(xué)城市學(xué)院的金融學(xué)專業(yè)設(shè)立3門課程培養(yǎng)學(xué)生的定量分析能力：統(tǒng)計(jì)學(xué)必修課、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)必修課以及金融計(jì)量學(xué)選修課。三門課程橫跨從大二下學(xué)期到大三下學(xué)期的三個(gè)學(xué)期，三門課程均以提高學(xué)生定量分析能力作為教學(xué)的根本目標(biāo)，并在教學(xué)中注重運(yùn)用軟件解決實(shí)際問(wèn)題。因此，研究浙江大學(xué)城市學(xué)院金融專業(yè)學(xué)生的定量分析能力培養(yǎng)對(duì)研究獨(dú)立學(xué)院金融專業(yè)學(xué)生定量分析能力培養(yǎng)具有借鑒意義。就教學(xué)內(nèi)容而言，三門課程由同一老師授課以保證教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性和教學(xué)風(fēng)格的貫徹，教學(xué)內(nèi)容注重原理解釋與軟件操作，淡化數(shù)學(xué)推導(dǎo)與證明。具體地，統(tǒng)計(jì)學(xué)課程側(cè)重于建立學(xué)生定量分析的基本技能，內(nèi)容主要包括：數(shù)據(jù)的圖表展示與概括性度量、抽樣分布與參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析；課程為三學(xué)分課程，每周兩學(xué)時(shí)理論課結(jié)合兩學(xué)時(shí)上機(jī)實(shí)驗(yàn)課，課程教學(xué)基于SPSS軟件，通過(guò)軟件運(yùn)用的教學(xué)與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生收集、描述和展示金融數(shù)據(jù)的能力，建立學(xué)生對(duì)金融橫截面數(shù)據(jù)的分析能力基礎(chǔ)。在統(tǒng)計(jì)學(xué)課程結(jié)束之后即進(jìn)入計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容從回歸分析的假設(shè)展開(kāi)，主要包括回歸分析估計(jì)量的統(tǒng)計(jì)理論、回歸可能產(chǎn)生的問(wèn)題及解決方法、以及各類線性和非線性回歸的操作；課程為三學(xué)分課程，每周兩學(xué)時(shí)理論課結(jié)合兩學(xué)時(shí)上機(jī)實(shí)驗(yàn)課，課程教學(xué)在SPSS軟件的基礎(chǔ)上引入更適合進(jìn)行回歸分析的EVIEWS軟件，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的金融橫截面數(shù)據(jù)分析能力，并為金融時(shí)間序列數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程結(jié)束之后學(xué)生可以選修金融計(jì)量學(xué)課程，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重金融時(shí)間序列分析，主要包括時(shí)間序列的平穩(wěn)性、協(xié)整性分析以及金融時(shí)間序列模型構(gòu)建；課程為兩學(xué)分課程，通過(guò)EVIEWS軟件時(shí)間序列分析模塊的教學(xué)與實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的金融時(shí)間序列數(shù)據(jù)分析能力。浙江大學(xué)城市學(xué)院的金融學(xué)專業(yè)通過(guò)以上三門課程的結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的定量分析能力，掌握SPSS和EVIEWS軟件的使用，為畢業(yè)論文和之后從事的金融工作打下基礎(chǔ)。

4結(jié)論

第2篇：冶金專業(yè)論文范文

對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，一般要求學(xué)生在大一大二完成基礎(chǔ)英語(yǔ)課程，而在大三再開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)和專業(yè)課的雙語(yǔ)教學(xué)，寄希望予學(xué)生可以在基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中學(xué)好單詞和語(yǔ)法，再應(yīng)用到專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，把專業(yè)英語(yǔ)和雙語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，學(xué)科間相互滲透。下面從各個(gè)方面闡述金融類專業(yè)英語(yǔ)與其他相關(guān)課程之間的關(guān)系。

1.金融專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)和基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)之間的關(guān)系

基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)已然成為當(dāng)今高校教育體系中最重要和不可或缺的公共基礎(chǔ)課，由于基礎(chǔ)英語(yǔ)的全國(guó)四、六級(jí)統(tǒng)考是目前所有大學(xué)課程中唯一一門全國(guó)統(tǒng)考課程，并在社會(huì)上有著廣泛的影響，社會(huì)和用人單位已經(jīng)根深蒂固得將其作為衡量大學(xué)生英語(yǔ)水平的尺度，大多數(shù)高校也將其與畢業(yè)證、學(xué)位證掛鉤，使得無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是學(xué)生都將精力傾注在基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上。再者，對(duì)于選擇繼續(xù)深造的學(xué)生而言，無(wú)論在考研、考博還是各類出國(guó)考試中，基礎(chǔ)英語(yǔ)課的地位都不容小覷。綜上所述，我國(guó)傳統(tǒng)的教育體制和考核標(biāo)準(zhǔn)決定了基礎(chǔ)英語(yǔ)的地位?；A(chǔ)英語(yǔ)課重視訓(xùn)練學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的訓(xùn)練，不可否認(rèn)，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)具有良好的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生在金融專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中變得更加得心應(yīng)手。專業(yè)英語(yǔ)實(shí)際上是基礎(chǔ)英語(yǔ)在專業(yè)學(xué)科中的延生，沒(méi)有專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用，基礎(chǔ)英語(yǔ)也僅僅只是一門單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。所以在整個(gè)教學(xué)體系中，專業(yè)英語(yǔ)和基礎(chǔ)英語(yǔ)相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。

2.金融專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)和金融專業(yè)教學(xué)之間的關(guān)系

對(duì)于金融專業(yè)的學(xué)生而言，用母語(yǔ)學(xué)好金融專業(yè)課是每個(gè)學(xué)生的本職工作。金融專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)要求學(xué)生不僅熟練掌握英語(yǔ)，還要懂得英語(yǔ)在專業(yè)課中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)好金融專業(yè)英語(yǔ)幫助學(xué)生高效閱讀國(guó)外金融期刊，掌握金融類前沿知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金融專業(yè)的興趣，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3.金融專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)之間的關(guān)系

金融類雙語(yǔ)教學(xué)是指在課堂上老師同時(shí)用英語(yǔ)和中文講授金融專業(yè)知識(shí)，在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)是教學(xué)工具，但并不是教學(xué)目的。雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方案中假定學(xué)生已經(jīng)掌握了專業(yè)英語(yǔ)詞匯，所以在教學(xué)過(guò)程中，老師不再?gòu)?qiáng)調(diào)專業(yè)英語(yǔ)詞匯，而著重在于訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力。所以在學(xué)生學(xué)習(xí)金融雙語(yǔ)課之前，專業(yè)英語(yǔ)課的設(shè)立顯得尤為重要，學(xué)生只有在金融專業(yè)英語(yǔ)中熟練掌握英語(yǔ)專業(yè)詞匯，才有可能在金融雙語(yǔ)課中取得好成績(jī)。

二、金融類專業(yè)英語(yǔ)的課程特點(diǎn)

金融類專業(yè)英語(yǔ)作為一門課程，有它自身的特色和難點(diǎn)，它既不同于普通的英語(yǔ)基礎(chǔ)課，一味的強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的純語(yǔ)言訓(xùn)練。也不同于金融專業(yè)課，僅用母語(yǔ)去學(xué)習(xí)專業(yè)。專業(yè)英語(yǔ)在其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法上有自己的獨(dú)特性。

1.專業(yè)性強(qiáng)金融類

專業(yè)英語(yǔ)涉及到的內(nèi)容廣泛，專業(yè)性強(qiáng)，它不僅僅是一門簡(jiǎn)單的英文課程，課程假定學(xué)習(xí)者已經(jīng)熟練掌握了金融學(xué)科的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)者對(duì)于母語(yǔ)類專業(yè)熟練掌握的基礎(chǔ)上，教授學(xué)習(xí)者用第二語(yǔ)言重新學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。這樣一來(lái)，對(duì)于非金融專業(yè)的學(xué)生或者對(duì)于本來(lái)的專業(yè)知識(shí)掌握得不夠牢靠的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的難度增大。

2.與全球經(jīng)濟(jì)金融聯(lián)系緊密

學(xué)生學(xué)習(xí)金融類專業(yè)英語(yǔ)的目的是為了更好的了解時(shí)事經(jīng)濟(jì)金融動(dòng)態(tài)，因此，在專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，老師不僅要注重鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言，更重要的是要求學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)會(huì)使用專業(yè)英語(yǔ)，能夠閱讀英文專業(yè)文獻(xiàn)和熟練英文專業(yè)寫作。

三、關(guān)于我國(guó)金融類專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的一些建議

金融類專業(yè)英語(yǔ)對(duì)于金融專業(yè)的學(xué)生在升學(xué)、擇業(yè)、就業(yè)中起到舉足輕重的作用，在某些方面，決定了學(xué)生在金融專業(yè)方面以后的發(fā)展前景和專業(yè)高度。然而，由于我國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)制度問(wèn)題，專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)效果不盡如人意。學(xué)校、老師、學(xué)生的重視程度，專業(yè)英語(yǔ)教材的匱乏，教學(xué)形式、方法等方面的失當(dāng)，是造成教學(xué)結(jié)果不理想的主要原因。針對(duì)這幾個(gè)主要問(wèn)題，筆者對(duì)于金融類專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議：

1.提高金融類專業(yè)英語(yǔ)師資投入的金融類專業(yè)

英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于老師素質(zhì)要求極高，要求老師既要懂金融專業(yè)，又要熟練掌握英語(yǔ)。高?？梢钥紤]多引進(jìn)專業(yè)型復(fù)合教師人才，壯大學(xué)校的師資隊(duì)伍。另一方面，鼓勵(lì)學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)課老師深造英語(yǔ)課程，采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高教師個(gè)人對(duì)于金融類專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的投入。例如，學(xué)?？梢园呀鹑陬悓I(yè)英語(yǔ)課程的課時(shí)量提高到1.5個(gè)工作量。

2.金融類專業(yè)英語(yǔ)教材的選擇教材

是教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的具體體現(xiàn)，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)結(jié)果。由于我國(guó)金融類專業(yè)英語(yǔ)課程尚屬于探索階段，優(yōu)良的國(guó)內(nèi)專業(yè)教材尚較為匱乏。在這樣的情況下，筆者認(rèn)為廣大高?？梢源竽憜⒂脟?guó)外原版教材、刊物、報(bào)章等材料，用西方人的方式學(xué)習(xí)西方人的語(yǔ)言。由于學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)生大多已經(jīng)具備了一定的專業(yè)課和英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以在專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，直接使用原版材料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)處理實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。

3.教學(xué)形式的改革我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式

第3篇：冶金專業(yè)論文范文

彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！  

彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！  

彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！  

自4月初以來(lái)，我一直警示風(fēng)險(xiǎn)，可以說(shuō)按照我聽(tīng)從我建議的朋友都躲過(guò)了大跌，自上周四市場(chǎng)開(kāi)始企穩(wěn)出現(xiàn)了反彈，滬市終止了5連陰，本周收出陽(yáng)星線，上漲了7.12點(diǎn)，多空處于暫時(shí)的平衡，指數(shù)窄幅掙到，雄安新區(qū)表現(xiàn)搶眼。

本周漲幅最大的5個(gè)股是

000852石化機(jī)械（47.95%)、

300140中環(huán)裝備（39.22%）、

000958東方能源（35.65%），

000062深圳華強(qiáng)（35.40）、

002350北京科銳（33.15%）；

清一色的雄安個(gè)股，幸運(yùn)的是石化機(jī)械昨天在尋龍俱樂(lè)部分享，有學(xué)員調(diào)入5萬(wàn)股，價(jià)格為15.53，怒賺10萬(wàn)，東方能源昨天針尖課堂重點(diǎn)分析的，今天漲停。

本周雄安個(gè)股包攬了漲幅前五位，這個(gè)是非常的搶眼。

第4篇：冶金專業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：金融學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；重要性

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2011）16-0253-02

本科畢業(yè)論文的撰寫過(guò)程是高等院校依據(jù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)本科學(xué)生進(jìn)行綜合性實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和科研能力、提升綜合素質(zhì)的重要過(guò)程。然而，由于金融學(xué)專業(yè)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)主要以課堂理論為主，實(shí)踐動(dòng)手鍛煉相對(duì)較少，這給學(xué)生造成了畢業(yè)論文僅僅是形式、不是很重要的錯(cuò)覺(jué)；還有，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力，這使得學(xué)校的教學(xué)工作也不得不以學(xué)生就業(yè)為主，而找工作與畢業(yè)論文寫作在時(shí)間上重疊，考慮到學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題，于是學(xué)校對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的考查就有所放松。因此，很多學(xué)生在思想上對(duì)畢業(yè)論文不夠重視，致使畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象。

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展，使得社會(huì)對(duì)金融學(xué)專業(yè)人才需求越來(lái)越旺盛，所以金融學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生人數(shù)相對(duì)于其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生數(shù)呈現(xiàn)出越來(lái)越多的趨勢(shì)。為了端正學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文不正確的態(tài)度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的態(tài)勢(shì)，使他們能夠及時(shí)適應(yīng)社會(huì)的需要、真正認(rèn)識(shí)到金融學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文的重要性，必須明確以下幾點(diǎn)。

一、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分

本科畢業(yè)論文寫作是集中訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的必要環(huán)節(jié)。這個(gè)階段，在金融學(xué)專業(yè)老師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自己選題、填寫開(kāi)題報(bào)告、搜集資料、撰寫論文，這是一個(gè)相對(duì)特殊的教學(xué)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，既要保持學(xué)生對(duì)所研究金融問(wèn)題的興趣、激發(fā)其主觀能動(dòng)性，又要使專業(yè)指導(dǎo)教師利用自己淵博的專業(yè)學(xué)識(shí)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題獨(dú)特視角，對(duì)學(xué)生的研究給予正確的指導(dǎo)，使之在苦苦思索之后，有頓開(kāi)茅塞之感。這樣，學(xué)生解決問(wèn)題的能力才會(huì)得到提高。

首先，金融學(xué)專業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明畢業(yè)論文寫作的基本要求和注意事項(xiàng)；其次，以學(xué)生為主展開(kāi)畢業(yè)論文寫作的各項(xiàng)工作。在此期間，除了指導(dǎo)教師定期檢查督導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的研究進(jìn)展情況外，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文的情況，及時(shí)將遇到的困難和問(wèn)題反映給指導(dǎo)老師，盡快得到正確的幫助建議。再次，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的研究成果給予初步的基本評(píng)價(jià)。最后，該成績(jī)也是每一個(gè)學(xué)生能夠順利畢業(yè)的必要成績(jī)之一。在指導(dǎo)老師認(rèn)為研究成果達(dá)到畢業(yè)論文的水平后，由學(xué)術(shù)委員會(huì)組織相關(guān)專家組成答辯專家小組，通過(guò)答辯形式對(duì)學(xué)生的研究成果做出系統(tǒng)科學(xué)的評(píng)價(jià)。符合金融學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文要求的，作為學(xué)生畢業(yè)論文的最終成績(jī)。

二、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生運(yùn)用金融專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際金融問(wèn)題的重要過(guò)程

本科畢業(yè)論文包括開(kāi)題報(bào)告和論文正文兩大部分。通過(guò)填寫開(kāi)題報(bào)告，每個(gè)學(xué)生可以選擇確定各自適合的論文題目；了解關(guān)于該金融問(wèn)題研究的進(jìn)展情況，找出該論文研究的切入點(diǎn)；設(shè)計(jì)論文的研究思路和基本內(nèi)容；明確研究方法等等。在這個(gè)階段，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)金融知識(shí)判斷和界定所關(guān)注的問(wèn)題，將自己研究的內(nèi)容劃定在金融學(xué)領(lǐng)域，以符合所學(xué)專業(yè)的要求。通過(guò)分析和梳理已有的相關(guān)研究成果，掌握關(guān)于該金融問(wèn)題研究的發(fā)展脈絡(luò)及進(jìn)程，了解相關(guān)學(xué)者在研究本問(wèn)題時(shí)的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究結(jié)論等，從而保證自己的研究具有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，也確保使通過(guò)自己的研究，將人們對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)識(shí)向前推進(jìn)一點(diǎn)。通過(guò)對(duì)論文基本內(nèi)容的設(shè)計(jì)，學(xué)生運(yùn)用金融學(xué)的理論，對(duì)所研究的金融問(wèn)題形成一個(gè)比較概括性的認(rèn)識(shí)。

在論文正文寫作階段，學(xué)生要首次獨(dú)立地思考如何圍繞開(kāi)題報(bào)告確立的研究題目和研究?jī)?nèi)容展開(kāi)研究工作，比如，根據(jù)開(kāi)題報(bào)告要求，運(yùn)用自己已有知識(shí)，如何搜集相關(guān)資料？運(yùn)用自己已掌握的金融學(xué)專業(yè)知識(shí)，如何對(duì)已獲得的資料進(jìn)行處理、提煉？根據(jù)金融學(xué)相關(guān)理論的要求，如何運(yùn)用掌握的資料說(shuō)明、支持文章的觀點(diǎn)？

因此，撰寫畢業(yè)論文可以使學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能分析實(shí)際金融問(wèn)題，并初步掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法以及科學(xué)研究的基本程序。

三、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生進(jìn)入工作崗位之前一次非常重要的演練

第5篇：冶金專業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞:金融學(xué);畢業(yè)論文;綜合能力

中圖分類號(hào):G642.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)02-0228-02

一、民族院校金融學(xué)本科畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題

(一)學(xué)生選題大而空泛,與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)

好的畢業(yè)論文選題,是論文成功的一半。不少學(xué)生缺乏正確的選題方法,選題隨意,選題范圍重理論輕實(shí)踐,或好高騖遠(yuǎn)、求大輕小。例如,金融專業(yè)的同學(xué)前幾年喜歡選諸如“加入WTO對(duì)我國(guó)金融業(yè)的影響”、“我國(guó)銀行不良資產(chǎn)處置研究”等,去年甚至有同學(xué)選“美國(guó)次貸危機(jī)對(duì)中國(guó)的影響”。還有些同學(xué)選題猶豫不決、隨意換題,不少老師都抱怨學(xué)生選題不和導(dǎo)師商量,當(dāng)導(dǎo)師不同意時(shí)甚至隨意從網(wǎng)上直接下載論文,結(jié)果不但影響了選題的質(zhì)量,又不利于導(dǎo)師指導(dǎo)工作的順利開(kāi)展。

(二)畢業(yè)論文寫作過(guò)程中創(chuàng)新與分析問(wèn)題能力不足

金融學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)論文也應(yīng)遵循社會(huì)科學(xué)研究的一般思路,即沿著提出問(wèn)題―分析問(wèn)題―解決問(wèn)題的思路展開(kāi)。實(shí)踐中,不少學(xué)生只為交差過(guò)關(guān)了事,不僅相關(guān)文獻(xiàn)閱讀十分有限,如有的參考文獻(xiàn)幾乎都是網(wǎng)上轉(zhuǎn)載的各類文章甚至博客文章等,筆者甚至發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)的參考文獻(xiàn)竟然是學(xué)院自己辦的內(nèi)部雜志上的文章,既不權(quán)威又不準(zhǔn)確,有的參考文獻(xiàn)幾乎都是幾年前出版的教材等,對(duì)于文獻(xiàn)調(diào)查等基本收集資料的方法不會(huì)運(yùn)用。同時(shí),論文寫作過(guò)程中又缺少相關(guān)的調(diào)查和實(shí)證分析,要達(dá)到深入分析,甚至要有所創(chuàng)新自然就是相當(dāng)困難的事情。

(三) 論文結(jié)構(gòu)不合理、語(yǔ)言表述欠規(guī)范,極個(gè)別少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力有限

按照我國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)論文的相關(guān)要求,筆者所在高校也制定了畢業(yè)論文管理的相關(guān)規(guī)定,但不少學(xué)生卻達(dá)不到這些要求。例如,筆者所在學(xué)校在論文評(píng)閱環(huán)節(jié)要求:(1)內(nèi)容:立論正確,方案設(shè)計(jì)、論證、計(jì)算正確;內(nèi)容完整充實(shí),論文結(jié)構(gòu)合理;結(jié)論正確;工作量足、難度適當(dāng)。(2)水平:有獨(dú)特的見(jiàn)解與創(chuàng)新,或與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合;對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有較好地運(yùn)用;取得階段性成果,具有一定的學(xué)術(shù)或應(yīng)用價(jià)值。(3)格式:全文格式、中英文摘要、參考文獻(xiàn)完整且符合要求;語(yǔ)句通順、條理清楚、邏輯嚴(yán)密;數(shù)據(jù)、圖表完整,圖紙規(guī)范。而不少學(xué)生在論文寫作中,或者出現(xiàn)頭重腳輕,即前面的概念、發(fā)展歷程、問(wèn)題現(xiàn)狀等羅列較多,而后面的原因分析和相應(yīng)的對(duì)策部分十分簡(jiǎn)略;或者是另一極端,前面的分析介紹簡(jiǎn)短,而后面列出的建議對(duì)策動(dòng)輒十幾條,甚至有的問(wèn)題分析和后面的建議幾乎沒(méi)有直接關(guān)系,論文質(zhì)量堪憂。筆者還遇到過(guò)極個(gè)別的少數(shù)民族學(xué)生,漢語(yǔ)書面和口頭表達(dá)能力比較有限,完成規(guī)范的畢業(yè)論文有相當(dāng)?shù)碾y度。

二、影響民族院校金融學(xué)畢業(yè)論文質(zhì)量的主要原因分析

造成民族院校金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量不理想的原因是多方面的。

(一)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文不夠重視,論文寫作中投入精力十分有限

隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)壓力的增大,又遇上全球性的金融危機(jī),從四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始直到畢業(yè),除了考研的同學(xué)外,大部分學(xué)生的主要精力都放在找一個(gè)理想的工作上面。而一般畢業(yè)論文撰寫正好是這段時(shí)間。而根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生都知道,畢業(yè)論文成績(jī)對(duì)找工作并沒(méi)有直接的影響。所以,大部分學(xué)生對(duì)論文并不重視,投入的時(shí)間十分有限,甚至個(gè)別學(xué)生在答辯前兩三周才與指導(dǎo)老師聯(lián)系,論文寫作的質(zhì)量自然無(wú)法保證與提高。筆者每年指導(dǎo)的學(xué)生中,總有個(gè)別同學(xué)忙于實(shí)習(xí)或各地找工作,要等到最后才與老師聯(lián)系,考慮到就業(yè)的壓力等老師往往無(wú)法嚴(yán)格要求學(xué)生。筆者所在學(xué)院的老師還發(fā)現(xiàn),對(duì)畢業(yè)論文投入較多精力的學(xué)生,往往是那些工作落實(shí)得較早的學(xué)生,自然畢業(yè)論文也寫得比較規(guī)范;那些工作一直沒(méi)有落實(shí)或落實(shí)較晚的學(xué)生,很難把主要精力和時(shí)間花在畢業(yè)設(shè)論文撰寫上,論文選題和質(zhì)量自然存在不少問(wèn)題。這在二本院校中應(yīng)該不是個(gè)別現(xiàn)象,尤其是民族類高校。

(二)指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)投入不夠

影響大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的另一個(gè)重要因素是指導(dǎo)教師投入精力的多少。畢業(yè)論文指導(dǎo)一般從學(xué)生選題、擬訂論文提綱、收集資料到規(guī)范寫作、反復(fù)修改等過(guò)程中都要給予必要的、有針對(duì)性的指導(dǎo)。而現(xiàn)在高校教師本身也存在攻讀學(xué)位、繁重的教學(xué)和科研任務(wù)等壓力,再加上論文指導(dǎo)的報(bào)酬通常都不太高,因而面臨指導(dǎo)動(dòng)輒10來(lái)個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文,實(shí)際分?jǐn)偟矫總€(gè)學(xué)生身上指導(dǎo)論文的時(shí)間、精力必然相當(dāng)有限。如筆者所在的學(xué)院,老師平均指導(dǎo)的學(xué)生通常在10個(gè)左右,甚至有些學(xué)院的個(gè)別教研室老師指導(dǎo)學(xué)生有時(shí)多達(dá)15個(gè)以上,教師的指導(dǎo)任務(wù)相當(dāng)繁重。盡管畢業(yè)論文早就布置下去,但學(xué)生往往集中在最后時(shí)間才聯(lián)系導(dǎo)師,這時(shí)在正常的教學(xué)、生活之外,導(dǎo)師的指導(dǎo)工作量突然增加。所以,包括筆者在內(nèi)的不少老師也是希望論文只要過(guò)得去就行,論文質(zhì)量的提高缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。

(三)學(xué)校對(duì)畢業(yè)論文答辯等管理流于形式

與國(guó)外高校的“寬進(jìn)嚴(yán)出”不同,國(guó)內(nèi)高校多年來(lái)普遍實(shí)行“嚴(yán)進(jìn)寬出”原則,只要學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)分修夠了,很少有高校在學(xué)生臨近畢業(yè)之際在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生對(duì)論文自然采取東拼西湊的態(tài)度,畢業(yè)論文答辯也就只能流于形式。尤其是現(xiàn)在學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),反過(guò)來(lái)使學(xué)校在論文質(zhì)量把關(guān)和就業(yè)率壓力之間偏重就業(yè)率的提高,自然就會(huì)更加放松論文答辯及其管理環(huán)節(jié)。因?yàn)楦咝Ｃ磕甓济媾R一次就業(yè)率的排名,甚至第二年招生指標(biāo)、招生計(jì)劃等的變化都與就業(yè)率直接相關(guān),論文質(zhì)量的提高也就被忽略了。如筆者所在的高校,畢業(yè)論文成績(jī)=評(píng)閱成績(jī)(60%)+答辯成績(jī)(40%),且答辯成績(jī)不能低于60分,但在答辯中,即便對(duì)極個(gè)別答辯學(xué)生想給低分,考慮到就業(yè)形勢(shì)以及民族類學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和文化基礎(chǔ)等綜合因素,最后往往也是手下留情。

三、完善民族院校本科畢業(yè)論文管理的一些建議

在面臨持續(xù)的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下,民族類高校畢業(yè)生質(zhì)量的提高需要各方的努力。

(一)學(xué)校要加強(qiáng)論文質(zhì)量的全過(guò)程管理

民族類高校要根據(jù)自身的培養(yǎng)模式和辦學(xué)條件,努力探索切實(shí)有效的畢業(yè)論文質(zhì)量管理途徑,確保畢業(yè)論文的質(zhì)量提高。如保證一定的經(jīng)費(fèi)投入,適當(dāng)提高導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)論文的報(bào)酬,努力提高教師積極指導(dǎo)論文的積極性;又如,近年各省(市)教育廳(局)對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行不定期檢查、抽查和評(píng)優(yōu)等,在職稱評(píng)聘、教學(xué)工作量計(jì)算等方面向畢業(yè)論文工作有所傾斜;再如,進(jìn)一步落實(shí)畢業(yè)設(shè)論文寫作與實(shí)踐的聯(lián)系, 加強(qiáng)民族高校與民族地區(qū)生產(chǎn)部門、企業(yè)之間開(kāi)展協(xié)調(diào)工作,為學(xué)生論文選題、寫作等創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境。另外,民族類高校有些漢語(yǔ)水平確實(shí)較差的學(xué)生,可否采取其民族語(yǔ)言寫作和答辯,至少不要和其他高校一樣搞一刀切,真正發(fā)揮論文寫作環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的能力考察和提升功能。

(二)畢業(yè)論文的指導(dǎo)與寫作應(yīng)早作準(zhǔn)備

針對(duì)目前就業(yè)與論文寫作的沖突,畢業(yè)論文的指導(dǎo)與寫作也應(yīng)宜早不宜遲。如果前面幾年的學(xué)習(xí)中沒(méi)有思想準(zhǔn)備和材料積累,僅在幾個(gè)月乃至最后一學(xué)期或一年的時(shí)間里,要完成從選題、研究到寫作的全過(guò)程,確實(shí)很難指導(dǎo)或?qū)懗龈哔|(zhì)量的畢業(yè)論文。如在專業(yè)課學(xué)習(xí)階段,就應(yīng)先學(xué)習(xí)一些指導(dǎo)論文寫作的有關(guān)論著,提高文字修養(yǎng);還要選讀一些本專業(yè)的優(yōu)秀論文,從中學(xué)習(xí)寫作經(jīng)驗(yàn)和了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài);掌握做簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)綜述的方法和基本格式等;對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域中自己感興趣的某些專題或方面,有意識(shí)地積累資料,為論文寫作進(jìn)行各方面的準(zhǔn)備,還可適當(dāng)緩解導(dǎo)師集中指導(dǎo)的繁重任務(wù)。

(三)學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)論文寫作與就業(yè)之間的沖突

客觀地看,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,學(xué)生沒(méi)有就業(yè)壓力,可專心致志做畢業(yè)論文;而在目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,學(xué)生應(yīng)聘時(shí)若已具備分析、解決問(wèn)題的能力,則工作會(huì)落實(shí)得較早、較容易。而畢業(yè)論文的寫作,正是提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的一個(gè)有效途徑和基本要求。所以,學(xué)生應(yīng)正確看待二者之間的關(guān)系,否則對(duì)其就業(yè)、畢業(yè)論文完成都將產(chǎn)生不利的影響。

參考文獻(xiàn):

[1] 夏魯惠. 高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)( 論文) 教學(xué)情況調(diào)研報(bào)告[J].高等理科教育, 2004,(1):46-48.

第6篇：冶金專業(yè)論文范文

1．1構(gòu)建有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革必須突破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，按照素質(zhì)教育的要求，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主線，采用核心化、多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。核心化是指服從實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為核心;多層次是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置劃分多個(gè)層次:基礎(chǔ)無(wú)機(jī)非金屬材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)(基本技能和基本方法)、綜合型實(shí)驗(yàn)(學(xué)科間交叉)、專業(yè)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。精煉基礎(chǔ)(無(wú)機(jī)非金屬材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、玻璃工藝實(shí)驗(yàn)、陶瓷工藝實(shí)驗(yàn)、水泥工藝實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使其與理論知識(shí)同步，以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，小綜合實(shí)驗(yàn)為輔，既加深理論知識(shí)的理解，又培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能與應(yīng)用。在大三下學(xué)期增加綜合型實(shí)驗(yàn)，此類實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為至少兩個(gè)二級(jí)學(xué)科之間的交叉，這樣可以鞏固學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，并且加強(qiáng)不同學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)方案確定、原材料檢測(cè)、材料制備、材料性能檢測(cè)、材料結(jié)構(gòu)分析等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。在大四上學(xué)期，為了幫助學(xué)生就業(yè)以及進(jìn)一步深造和后面的畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)，增加專業(yè)方向設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，以設(shè)計(jì)為主，講究與工廠實(shí)際內(nèi)容和研究熱點(diǎn)相符的研究型實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。另外，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)設(shè)立必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以滿足不同層次學(xué)生的需求，貫徹因材施教的原則。

1．2采用利于培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

(1)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，采用電子視聽(tīng)設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種輔助教學(xué)手段，將原來(lái)分離的理論課及實(shí)驗(yàn)課教學(xué)合二為一，使原來(lái)課堂上枯燥乏味的專業(yè)課及實(shí)驗(yàn)課變得生動(dòng)形象，易于理解。通過(guò)下載精品課程實(shí)驗(yàn)錄像，展示實(shí)驗(yàn)儀器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及操作方法。通過(guò)自制和下載FLASH動(dòng)畫展示實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)小變化，通過(guò)到企業(yè)拍攝的生產(chǎn)實(shí)況錄像給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，能夠?qū)⑸鷿?、抽象、難懂的知識(shí)形象化，具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。尤其對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)中的大型及昂貴的工廠設(shè)備原理、設(shè)備、方法的理解與掌握起到了很好的輔助作用，為學(xué)生提供反復(fù)觀摩實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深理解實(shí)驗(yàn)原理的機(jī)會(huì)。

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，改變實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方法，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，變“被動(dòng)”實(shí)驗(yàn)為“主動(dòng)”實(shí)驗(yàn)。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)層次都能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。教師只提供指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)由學(xué)生自主完成。這樣就要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和數(shù)據(jù)表格等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成為主動(dòng)實(shí)驗(yàn)的參與者、探索者。讓學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，提高實(shí)驗(yàn)效果，增長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要引導(dǎo)學(xué)生去思考實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。

1．3建立科學(xué)、公正的考核體系

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核方式直接影響著學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性。新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式應(yīng)改變傳統(tǒng)以實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為主要評(píng)分依據(jù)單一考核方式，對(duì)不同類型實(shí)驗(yàn)采取不同的考核手段，使考核更加客觀公正，并且讓不同類型的學(xué)生發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，亦可有效杜絕實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲和雷同的現(xiàn)象。無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核重點(diǎn)應(yīng)是對(duì)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的考核。對(duì)于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的考核以實(shí)際操作與實(shí)驗(yàn)報(bào)告為評(píng)價(jià)依據(jù)，其中實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)考核，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)為學(xué)生獨(dú)立完成的，無(wú)固定模板，教師對(duì)其做出綜合判斷，兩項(xiàng)綜合評(píng)定為其最終成績(jī);對(duì)于綜合性實(shí)驗(yàn)的考核，以答辯的形式評(píng)定成績(jī)，采取抽簽的形式，確定每個(gè)選擇答辯評(píng)定成績(jī)的學(xué)生必須答辯的實(shí)驗(yàn)題目和內(nèi)容，答辯結(jié)束，要求學(xué)生針對(duì)答辯題目與內(nèi)容提交自己答辯情況分析和最佳答辯結(jié)果書面報(bào)告。教師依據(jù)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與結(jié)果分析方法等問(wèn)題的答辯和書面總結(jié)情況評(píng)定學(xué)生成績(jī)。對(duì)于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的考核，可建議學(xué)生撰寫相關(guān)的科技論文，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有目的的查閱文獻(xiàn)、分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，以論文的形式呈交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，全面鍛煉學(xué)生的研究與創(chuàng)新能力。

1．4增加無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全課程

筆者在美國(guó)訪學(xué)期間對(duì)美國(guó)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育系統(tǒng)(EHS)印象深刻，其教育形式多樣，內(nèi)容齊全，非常值得我們借鑒。為此，無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式中應(yīng)引入類似美國(guó)EHS管理系統(tǒng)。無(wú)機(jī)非金屬材料實(shí)驗(yàn)室要強(qiáng)制實(shí)行安全訓(xùn)練課程及考試制度，實(shí)行硬性的安全教育和實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，每個(gè)學(xué)生都必須進(jìn)行安全培訓(xùn)與考核，最好相關(guān)部門建立一套安全教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，設(shè)立包括一般實(shí)驗(yàn)安全、安全用電、防火、逃生以及如何使用有毒有害、易燃易爆的實(shí)驗(yàn)品等在內(nèi)的多個(gè)專門培訓(xùn)課程，并通過(guò)考核作為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的前提條件，考試不合格者禁止進(jìn)入相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，必須重修合格后才準(zhǔn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。另外，還可以借鑒美國(guó)高校的做法，拍攝不同內(nèi)容的專題安全教育影片，放到相關(guān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，供有需要的人員下載或在線觀看和使用。

2結(jié)語(yǔ)

第7篇：冶金專業(yè)論文范文

眾所周知，事業(yè)單位的財(cái)政專項(xiàng)資金就是用來(lái)建設(shè)特定的項(xiàng)目，事業(yè)單位需要在項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中將指定的資金應(yīng)用到指定的項(xiàng)目中，這樣才是符合國(guó)家撥款的初衷，也是將財(cái)政專項(xiàng)資金用到實(shí)處的表現(xiàn)。但是在實(shí)際的應(yīng)用中，一些事業(yè)單位反其道而行之，將財(cái)政專項(xiàng)資金應(yīng)用到其他的項(xiàng)目中。這些項(xiàng)目并沒(méi)有申請(qǐng)財(cái)政專項(xiàng)資金，這就是較為普遍的財(cái)政專項(xiàng)資金挪用的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅失去了財(cái)政專項(xiàng)資金的作用，同時(shí)還直接影響到指定項(xiàng)目的建設(shè)效率和進(jìn)度，危及到國(guó)家的財(cái)產(chǎn)和社會(huì)的利益，更不利于事業(yè)單位的長(zhǎng)足發(fā)展?？梢?jiàn)，財(cái)政專項(xiàng)資金挪用的問(wèn)題比較嚴(yán)重，需要相關(guān)的工作人員加強(qiáng)監(jiān)督和管理。從目前事業(yè)單位財(cái)政專項(xiàng)資金管理工作的現(xiàn)狀上看可以看出，財(cái)政專項(xiàng)資金管理工作受到制度方面的影響較大。首先執(zhí)行力問(wèn)題比較明顯，其中執(zhí)行力不夠使得具體的資金管理工作沒(méi)有落到實(shí)處，只是管理者或者是領(lǐng)導(dǎo)者一筆帶過(guò)，久而久之就會(huì)使得管理制度逐漸落后，降低工作的操作能力和管理制度的控制力。其次，資金管理制度不健全，沒(méi)有明確的目的性。在實(shí)際的工作中出現(xiàn)了相關(guān)條款指代模糊或者是比較籠統(tǒng)，沒(méi)有任何針對(duì)性和具體性。這樣就會(huì)財(cái)政專項(xiàng)資金管理工作無(wú)章可循。最后，財(cái)政專項(xiàng)資金管理制度的實(shí)施力度不到位，直接導(dǎo)致管理形式和內(nèi)容過(guò)于形式化，并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，只是形同虛設(shè)。

二、解決事業(yè)單位財(cái)政專項(xiàng)資金管理問(wèn)題的對(duì)策

(一)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理力度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制意識(shí)

在事業(yè)單位業(yè)務(wù)工作中，財(cái)務(wù)管理工作是必不可少的環(huán)節(jié)。事業(yè)單位業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展過(guò)程實(shí)際上也是事業(yè)單位資金流的運(yùn)作過(guò)程，通過(guò)財(cái)務(wù)管理可以明顯看出業(yè)務(wù)工作中的資金支出是否符合相關(guān)要求。因此，為了提高事業(yè)單位各項(xiàng)資金管理水平，應(yīng)采取積極有效的措施加強(qiáng)單位財(cái)務(wù)部門的監(jiān)督與管理。首先，應(yīng)健全完善財(cái)務(wù)管理制度，提高資金使用者的責(zé)任感，同時(shí)使財(cái)政專項(xiàng)財(cái)務(wù)匯報(bào)制度化、財(cái)政專項(xiàng)財(cái)務(wù)資金使用檢查專題化。其次，加強(qiáng)財(cái)務(wù)對(duì)資金使用的控制職能。明確財(cái)務(wù)職能定位，實(shí)現(xiàn)全面參與到資金使用的控制與決策，規(guī)范財(cái)務(wù)部門內(nèi)部崗位職責(zé)，明確分工。最后，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員財(cái)務(wù)控制意識(shí)，使其重視財(cái)務(wù)管理工作，全面參與到資金管理過(guò)程當(dāng)中，并予以系統(tǒng)、全而的規(guī)劃，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)資金支持管理的控制力度，確保資金使用效益。

(二)健全完善財(cái)政財(cái)政專項(xiàng)資金管理制度

事業(yè)單位應(yīng)健全完善財(cái)政專項(xiàng)資金管理制度，使財(cái)政專項(xiàng)資金管理更為規(guī)范與科學(xué)。同時(shí)應(yīng)健全財(cái)政專項(xiàng)資金跟蹤反饋制度，加強(qiáng)財(cái)政專項(xiàng)資金購(gòu)置固定資產(chǎn)的管理力度，及時(shí)、準(zhǔn)確辦理好財(cái)政專項(xiàng)資金購(gòu)置固定資產(chǎn)的決算與驗(yàn)收工作，按照相關(guān)規(guī)定程序，移交產(chǎn)權(quán)與財(cái)產(chǎn)物質(zhì)并做好入賬登記手續(xù)，進(jìn)行資產(chǎn)統(tǒng)一管理。事業(yè)單位還應(yīng)嚴(yán)格遵守?？顚Ｓ迷瓌t，建立完善財(cái)政專項(xiàng)資金審查與監(jiān)督制約機(jī)制，加強(qiáng)單位內(nèi)部對(duì)財(cái)政專項(xiàng)資金的管理與監(jiān)督工作。

(三)健全完善項(xiàng)目管理制度

第一，加強(qiáng)項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)審核工作。在財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目管理前提下，建立財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目庫(kù)，根據(jù)實(shí)際財(cái)政專項(xiàng)資金使用情況，將通過(guò)嚴(yán)格篩選與審核后的項(xiàng)目納入到相應(yīng)的項(xiàng)目庫(kù)管理當(dāng)中，并依據(jù)項(xiàng)目資金使用的輕重緩急進(jìn)行相應(yīng)的劃分歸類，以方便預(yù)算部門參考。

第二，明確各項(xiàng)項(xiàng)目支出范圍及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)編制項(xiàng)目的明細(xì)表，將項(xiàng)目資金實(shí)際使用情況填列到明細(xì)表中，使預(yù)算合理化，提高預(yù)算的透明度。

第8篇：冶金專業(yè)論文范文

目前，東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移已經(jīng)漸成氣候，在今后較長(zhǎng)時(shí)間里，這種趨勢(shì)將繼續(xù)得到加強(qiáng)。

一是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的層次會(huì)逐步提高。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重點(diǎn)將由以前的主要以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主如輕工、紡織服裝、制鞋等，逐步向電子、機(jī)械等以資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)為主轉(zhuǎn)換。產(chǎn)業(yè)承接地的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)與區(qū)位優(yōu)勢(shì)是勞動(dòng)密集型等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)主要考慮的因素。資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，更加注重產(chǎn)業(yè)承接地的技術(shù)、人才、研發(fā)能力等綜合優(yōu)勢(shì)。

二是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主角發(fā)生轉(zhuǎn)變。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移初期，政府主要通過(guò)出臺(tái)促進(jìn)地區(qū)間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園區(qū)建設(shè)等相關(guān)政策措施、舉辦洽談會(huì)和推介會(huì)等形式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)制的形成，加快產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的步伐。隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的推進(jìn)，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中，企業(yè)的主導(dǎo)作用將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，以前作為主角的政府將逐步淡出，并集中力量做好相關(guān)服務(wù)工作和進(jìn)行有效的監(jiān)督。

三是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移從過(guò)去的單個(gè)項(xiàng)目、單個(gè)企業(yè)，或單個(gè)產(chǎn)業(yè)，向包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的整體性轉(zhuǎn)移；從單純的制造業(yè)向制造業(yè)、服務(wù)業(yè)和研發(fā)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移。不同產(chǎn)業(yè)之間相互整合，不斷拓展轉(zhuǎn)移領(lǐng)域。

二、國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方式

從現(xiàn)實(shí)情況看，目前國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要涉及勞動(dòng)密集型的加工業(yè)，包括五金機(jī)械、紡織服裝、食品飲料、建筑材料、電子信息、家電、家具等，其轉(zhuǎn)移的主要方式有：

一是擴(kuò)張性轉(zhuǎn)移。東部沿海地區(qū)的許多起步較早的加工企業(yè)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已有相當(dāng)基礎(chǔ)和規(guī)模。受土地、資源、交通運(yùn)輸、勞動(dòng)力等成本增加的影響，這類加工企業(yè)在當(dāng)?shù)乩^續(xù)發(fā)展的空間有限。因此，這類加工企業(yè)急于向外擴(kuò)張和發(fā)展，并在此過(guò)程中，淘汰原有的比較陳舊的設(shè)備和相對(duì)落后的技術(shù)，采用新技術(shù)、新裝備和新生產(chǎn)線，大力提高企業(yè)的整體技術(shù)水平和實(shí)力。如佛山的陶瓷工業(yè)，隨著窯爐技術(shù)的進(jìn)步和陶瓷工藝的發(fā)展，整個(gè)行業(yè)需要進(jìn)行技術(shù)升級(jí)。在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)在粵北建立新廠房和采用一些新工藝和設(shè)備的方式，提高生產(chǎn)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在新廠房建成投產(chǎn)后，一些企業(yè)將佛山的舊址改建成企業(yè)的研發(fā)中心，或把原廠房拆掉，獲取土地升值價(jià)值。

二是尋求新的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于東部沿海地區(qū)一些產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一些企業(yè)可能轉(zhuǎn)到其他地區(qū)或其他行業(yè)謀求發(fā)展機(jī)會(huì)。由于中西部地區(qū)開(kāi)發(fā)時(shí)間較晚，土地資源和礦產(chǎn)資源豐富，商業(yè)市場(chǎng)、房地產(chǎn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛力巨大，吸引了東部沿海地區(qū)的資金、技術(shù)、人才和管理的流入和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。

三是基于生產(chǎn)成本的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，東部沿海地區(qū)的生產(chǎn)成本不斷上升。在珠江三角洲的一些城市，一個(gè)普通勞動(dòng)力每月可能要1，000多元的工資，但在山區(qū)可能只需要800元左右。這對(duì)勞動(dòng)密集型企業(yè)影響很大。目前，珠江三角洲的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是市場(chǎng)對(duì)生產(chǎn)要素和資源重新配置的過(guò)程，新一輪產(chǎn)業(yè)升級(jí)主要是通過(guò)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的形式，將發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移出去實(shí)現(xiàn)的。

三、國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的條件

一般來(lái)講，國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移應(yīng)滿足以下條件：一是地區(qū)之間的發(fā)展水平存在明顯差異。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段時(shí)，東部沿海地區(qū)需要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代；中西部地區(qū)與東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距較大，其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的愿望強(qiáng)烈，發(fā)展?jié)撃茌^大。這是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的社會(huì)條件。二是轉(zhuǎn)移產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)需求比較旺盛，這是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的市場(chǎng)條件。三是地區(qū)之間存在明顯的環(huán)境容量差異。在承接產(chǎn)業(yè)地區(qū)的環(huán)境容量大，環(huán)境準(zhǔn)入的壁壘小，這是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的空間基礎(chǔ)條件。

四、國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的路徑

從產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移趨勢(shì)看，國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移基本遵循以下路徑：

一是從東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份向中西部地區(qū)欠發(fā)達(dá)省份轉(zhuǎn)移。目前，東部沿海地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展遇到了土地、人力、資源、環(huán)境等方面的嚴(yán)重制約、產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移成為必然趨勢(shì)。近年來(lái)，江蘇、浙江、廣東等東部省份的企業(yè)紛紛到安徽、湖南、湖北、四川、貴州等中西部地區(qū)落戶。中西部地區(qū)也積極承接?xùn)|部沿海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，如安徽省憑借自身在區(qū)位、土地、人力和資源等方面的比較優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，主?dòng)融入長(zhǎng)三角，承接長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移。2007年，安徽省來(lái)自滬蘇浙的千萬(wàn)元以上項(xiàng)目投資就達(dá)868.7億元。目前全省55％以上的省外資金來(lái)自長(zhǎng)三角。通過(guò)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，一些傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣也在四五年內(nèi)迅速完成工業(yè)布局，如望江縣多年前幾乎沒(méi)有規(guī)模以上工業(yè)，2004年至今，該縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)已入駐77家工業(yè)企業(yè)，帶來(lái)79.3億元投資，其中七成以上來(lái)自長(zhǎng)三角。

二是在同一區(qū)域內(nèi)，從發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移。隨著珠三角企業(yè)向外擴(kuò)張和轉(zhuǎn)移的要求日益迫切，廣東省積極探索“飛地”式的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移模式，由珠三角城市與欠發(fā)達(dá)的東西兩翼及粵北山區(qū)聯(lián)手建立產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園，共同為轉(zhuǎn)移企業(yè)提供支持和服務(wù)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。如位于粵西的廉江市經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，年生產(chǎn)總值僅有100億元，低于珠三角的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2007年2月，廉江市和佛山市順德區(qū)聯(lián)手創(chuàng)辦了順德(廉江)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園。目前，第一期960畝土地基本開(kāi)發(fā)完成，并成功引進(jìn)了16家珠三角的企業(yè)，其中建成投產(chǎn)8家，在建8家，總投資3.5億元。作為全國(guó)最大電飯鍋生產(chǎn)企業(yè)之一的廣東威王集團(tuán)已在廉江投資建廠，并計(jì)劃繼續(xù)投資8億元擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。與順德工廠相比，該集團(tuán)在廉江生產(chǎn)成本至少可以低7％至8％。今后，廉江工廠將作為企業(yè)的主要生產(chǎn)基地，產(chǎn)量將達(dá)到公司總產(chǎn)量的60％。順德工廠將主要負(fù)責(zé)該集團(tuán)的產(chǎn)品研發(fā)。

江蘇省在城市化進(jìn)程和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過(guò)程中，也出現(xiàn)了工業(yè)化較早的蘇南地區(qū)向蘇北區(qū)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)象。2004年，蘇南地區(qū)向蘇北地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移500萬(wàn)元以上項(xiàng)目1，893個(gè)，總投資641億元，投資額同比增長(zhǎng)高達(dá)82％；而2005年，向蘇北地區(qū)轉(zhuǎn)移500萬(wàn)元以上項(xiàng)目的總投資達(dá)到702.3億元。在所有投向蘇北地區(qū)的工業(yè)項(xiàng)目當(dāng)中，機(jī)電、紡織、化工類產(chǎn)業(yè)占6成以上。

三是從城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和城市規(guī)模的擴(kuò)大，以前位于城郊和郊區(qū)的企業(yè)現(xiàn)在處于城市的市區(qū)或城市主要功能區(qū)?；诔鞘邪l(fā)展、安全生產(chǎn)和減少污染等考慮，這些企業(yè)將被搬離城區(qū)，并主要搬到遠(yuǎn)郊區(qū)縣。如北京市為治理工業(yè)污染、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷加大重污染企業(yè)停產(chǎn)或搬遷工作的力度。截止到2007年10月，北京市先后停產(chǎn)了北京化工實(shí)驗(yàn)廠、北京焦化廠、首鋼特鋼公司、北京染料廠、北京橡膠一廠等一批高污染、高能耗企業(yè)，同時(shí)加大“五小”企業(yè)的關(guān)停淘汰力度，小鋼鐵、小化工、小造紙、小玻璃等企業(yè)基本全部退出北京。在2002-2007年問(wèn)，按照《北京市推進(jìn)污染擾民企業(yè)搬遷加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整實(shí)施辦法》的要求，該市近200家城區(qū)內(nèi)的工業(yè)污染擾民企業(yè)實(shí)施了搬遷調(diào)整，涉及鋼鐵、化工、電子、汽車、機(jī)械、輕工、食品等多個(gè)行業(yè)。到2007年底，四環(huán)路內(nèi)已基本沒(méi)有工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。這些工業(yè)企業(yè)騰退的約900萬(wàn)平方米的土地將主要用于發(fā)展服務(wù)業(yè)和完善城市功能。同時(shí)，北京市還要求在2008年之前，污染企業(yè)全部遷出五環(huán)路，落戶到五環(huán)以外的農(nóng)村。目前，全國(guó)各大城市基本上都在對(duì)工業(yè)污染實(shí)施搬遷。每次城市產(chǎn)業(yè)的調(diào)整升級(jí)，都推動(dòng)著農(nóng)村工業(yè)的迅速發(fā)展。如不能將企業(yè)搬遷與企業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)的升級(jí)換代、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，則搬遷企業(yè)只能在減輕城市環(huán)境污染的同時(shí)，造成農(nóng)村新的環(huán)境污染。

五、國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移存在的一些問(wèn)題

推動(dòng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，特別是東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，有利于將中西部地區(qū)的資源、能源、勞動(dòng)力、市場(chǎng)等方面的優(yōu)勢(shì)，與東部沿海地區(qū)的資金、技術(shù)、人才、管理等方面的優(yōu)勢(shì)有效結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)東中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。今年上半年，我國(guó)中西部和東北地區(qū)的增速均超過(guò)了東部地區(qū)，改變了改革開(kāi)放以來(lái)東部地區(qū)的增速一直居各大區(qū)域之首的局面。與此同時(shí)，中西部和東北地區(qū)的地區(qū)生產(chǎn)總值占全國(guó)地區(qū)合計(jì)的比重均有所提高。在東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移過(guò)程中，存在一些亟待解決的問(wèn)題。

一是東部沿海地區(qū)可能出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)空心化，并不全力支持本地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。一方面，東部沿海地區(qū)在發(fā)展新產(chǎn)業(yè)時(shí)，投入大、成本高，在短期內(nèi)難以獲得收益；繼續(xù)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，又受到總體成本上升等因素的制約和來(lái)自其他發(fā)展中國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，利潤(rùn)空間逐漸被壓縮。在創(chuàng)新機(jī)制尚未建立、新興產(chǎn)業(yè)不能及時(shí)培育發(fā)展并形成規(guī)模、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的技術(shù)支撐還沒(méi)有完全形成時(shí)，將現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)特別是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，東部沿海地區(qū)可能失去新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)空心化，并導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)。另一方面，在東部沿海地區(qū)內(nèi)部，也存在著區(qū)域發(fā)展的不平衡，除上海外，包括北京、天津、廣東、浙江、福建和江蘇在內(nèi)的相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)，仍然存在著一定范圍的欠發(fā)達(dá)地區(qū)。在廣東省的21個(gè)地級(jí)市中，珠三角、山區(qū)和東西各點(diǎn)1/3。從人均GDP來(lái)看，山區(qū)和東西兩翼的人均GDP只相當(dāng)于全省平均水平的44％和60％，只相當(dāng)于珠三角地區(qū)的19％和26％。2005年3月，廣東省人民政府出臺(tái)《關(guān)于我省山區(qū)及東西兩翼與珠三角聯(lián)手推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的意見(jiàn)(試行)》文件，鼓勵(lì)本省產(chǎn)業(yè)向山區(qū)和東西兩冀轉(zhuǎn)移，并建立若干產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園區(qū)。浙江省也積極鼓勵(lì)省內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，每年省內(nèi)內(nèi)部轉(zhuǎn)移的資金占轉(zhuǎn)移資金總量的2/3。

二是產(chǎn)業(yè)承接地投資與創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善，商務(wù)成本偏高。一方面，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，中西部的大多數(shù)省區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施條件已有較大改善，但因遠(yuǎn)離口岸、運(yùn)距長(zhǎng)、運(yùn)輸周期長(zhǎng)、運(yùn)輸成本高等因素，對(duì)吸引和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有一定影響。另一方面，在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的軟環(huán)境方面，中西部地區(qū)也面臨一些問(wèn)題：如政府辦事效率不高、行為不夠規(guī)范、管理人員素質(zhì)不高；相關(guān)服務(wù)體系不完善，金融、財(cái)務(wù)、咨詢、技術(shù)服務(wù)、信息服務(wù)等較為落后，特別是在當(dāng)?shù)厝谫Y難問(wèn)題比較突出，使一些外來(lái)投資者可能面臨政府扶持有限、資金來(lái)源單一、融資成本過(guò)高和企業(yè)后續(xù)發(fā)展資金嚴(yán)重不足的困難；產(chǎn)業(yè)承接地缺乏技術(shù)人才、營(yíng)銷人才、管理人才和商務(wù)人才。此外，文化環(huán)境的差異也影響了當(dāng)?shù)氐耐顿Y軟環(huán)境。此外，中西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)層次較低，尤其是西部地區(qū)，以自然資源為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)占據(jù)了較大比重，對(duì)于承接產(chǎn)業(yè)較發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)層次較高的東部沿海地區(qū)轉(zhuǎn)出產(chǎn)業(yè)也有一定難度。

商務(wù)成本也是決定是否向中西部進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要因素之一。一般來(lái)講，商務(wù)成本主要包括生產(chǎn)要素成本、生產(chǎn)服務(wù)成本、生產(chǎn)交易成本和其他成本。關(guān)于生產(chǎn)要素成本，雖然中西部地區(qū)擁有豐富的人力資源和廉價(jià)勞動(dòng)力，但缺乏高級(jí)管理人才和技術(shù)人員。在中西部地區(qū)雇用高級(jí)員工的費(fèi)用比東部沿海地區(qū)還高，很難招聘到素質(zhì)優(yōu)秀的高層管理人員。因此，中西部地區(qū)的人力成本并不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；中西部的工業(yè)用地成本與其他地區(qū)相差不明顯，甚至要高于東北地區(qū)，西南地區(qū)的商業(yè)用地成本甚至高于全國(guó)平均水平；西部地區(qū)資源豐富，但一些地方政府在原料上攤派各種費(fèi)用和稅負(fù)，使原料成本高于企業(yè)預(yù)期，資源優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為成本優(yōu)勢(shì)。此外，中西部地區(qū)的交易成本較高是在人們意料之中的，投資商到中西部投資后也會(huì)面臨一些隱性成本。交易成本偏高將制約產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的步伐。

三是一些轉(zhuǎn)移出去的產(chǎn)業(yè)對(duì)承接地產(chǎn)生了新的污染，影響當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展。中西部地區(qū)特別是西部地區(qū)是一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的區(qū)域。由于長(zhǎng)期過(guò)度開(kāi)發(fā)，土地沙漠化、水土流失、草場(chǎng)退化、沙塵暴等自然災(zāi)害嚴(yán)重，而且給其他地區(qū)的生態(tài)環(huán)境也帶來(lái)了較大影響。因此，在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，要高度重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。目前，在東部沿海地區(qū)發(fā)達(dá)省份轉(zhuǎn)移出去的產(chǎn)業(yè)中，大多數(shù)產(chǎn)業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，也有一部分產(chǎn)業(yè)是因?yàn)槭艿江h(huán)保政策的限制而轉(zhuǎn)移出來(lái)的。雖然中西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接地的政府也強(qiáng)調(diào)有選擇地引進(jìn)產(chǎn)業(yè)，但從現(xiàn)實(shí)情況看，也存在“饑不擇食”的現(xiàn)象，承接了一些高污染產(chǎn)業(yè)。這些產(chǎn)業(yè)對(duì)中西部的生態(tài)環(huán)境造成破壞，影響了中西部地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

六、統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

為有效地推動(dòng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進(jìn)東中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，并做好轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)的承接工作。

一是統(tǒng)籌規(guī)劃國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。要結(jié)合東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和中西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，科學(xué)規(guī)劃國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。中西部地區(qū)要通過(guò)建設(shè)專業(yè)化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的形式，有序承接?xùn)|部沿海地區(qū)的轉(zhuǎn)出產(chǎn)業(yè)。要充分發(fā)揮西部地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，針對(duì)西部地區(qū)資源加工產(chǎn)業(yè)起點(diǎn)較低、規(guī)模較小的特點(diǎn)，適當(dāng)放寬西部地區(qū)資源加工型產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入門檻，促進(jìn)西部地區(qū)資源加工型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和東部沿海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。要按照國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目標(biāo)和嚴(yán)格禁止落后生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移流動(dòng)的要求，防止落后生產(chǎn)能力和污染嚴(yán)重企業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移。東中西部地區(qū)應(yīng)根據(jù)其資源稟賦和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，確定其產(chǎn)業(yè)地位和分工關(guān)系，實(shí)現(xiàn)東中西部產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利和區(qū)域間產(chǎn)業(yè)的合理分工。

二是營(yíng)造有利于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的政策環(huán)境。要制定促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的稅收優(yōu)惠政策：繼續(xù)對(duì)鼓勵(lì)類產(chǎn)業(yè)的內(nèi)資企業(yè)實(shí)行15％的所得稅稅率的優(yōu)惠，允許西部地區(qū)適當(dāng)放寬鼓勵(lì)類產(chǎn)業(yè)的范圍；完善資源稅的征收管理，防止西部資源的盲目開(kāi)采和浪費(fèi)；西部地區(qū)應(yīng)在一些地方稅的征收上給予適當(dāng)?shù)臏p免和優(yōu)惠。要制定差異性的土地政策，適當(dāng)放寬西部地區(qū)建設(shè)用地指標(biāo)的控制，為西部地區(qū)工業(yè)化項(xiàng)目提供用地；降低西部地區(qū)土地出讓價(jià)格；對(duì)西部地區(qū)規(guī)定較低的土地投資密度等。

三是建立和完善產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接地的投資環(huán)境、服務(wù)體系和承接載體。中西部地區(qū)要進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)，完善政策保障、法律保障和服務(wù)保障體系，維護(hù)和保障企業(yè)在本地創(chuàng)業(yè)的合法權(quán)益。要加強(qiáng)工業(yè)園區(qū)的建設(shè)并把工業(yè)園區(qū)作為承接?xùn)|部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的有效載體，不斷培育和發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群。要堅(jiān)持從實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)布局工業(yè)園區(qū)，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。要積極走出本區(qū)域，與發(fā)達(dá)地區(qū)、沿海開(kāi)放城市建立廣泛聯(lián)系，不斷擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移領(lǐng)域。

四是強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接地的環(huán)境監(jiān)管。要在園區(qū)發(fā)展規(guī)劃制定、園區(qū)選址、園區(qū)環(huán)評(píng)等方面嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)園區(qū)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運(yùn)行的監(jiān)督，堅(jiān)決查處各種違法行為。在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中，嚴(yán)格控制能耗高、污染嚴(yán)重的項(xiàng)目，嚴(yán)禁引進(jìn)不符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和技術(shù)政策的行業(yè)和項(xiàng)目，對(duì)化學(xué)制漿、電鍍、紡織印染、制革、化工、建材、冶煉、發(fā)酵和危險(xiǎn)廢物處置等重污染行業(yè)實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃和定點(diǎn)。要加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)和生態(tài)功能保護(hù)區(qū)的建設(shè)與管理，禁止在自然保護(hù)區(qū)和具有特殊保護(hù)價(jià)值的地區(qū)實(shí)行開(kāi)發(fā)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)礦產(chǎn)資源和旅游開(kāi)發(fā)的環(huán)境監(jiān)管。嚴(yán)禁在飲用水源保護(hù)區(qū)和飲用水源保護(hù)區(qū)上游地區(qū)規(guī)劃和建設(shè)有排放污染物、威脅飲用水源安全的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園區(qū)，嚴(yán)格禁止有毒有害、危險(xiǎn)化學(xué)品等物質(zhì)進(jìn)入飲用水源保護(hù)區(qū)。

五是大力采取市場(chǎng)化方式推進(jìn)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移應(yīng)主要采取市場(chǎng)化方式，以企業(yè)為主體，通過(guò)利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)。各級(jí)政府應(yīng)遵循市場(chǎng)化原則，通過(guò)產(chǎn)業(yè)政策和財(cái)政金融手段，鼓勵(lì)東部沿海地區(qū)的企業(yè)向中西部投資，進(jìn)一步帶動(dòng)中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要加強(qiáng)中西部地區(qū)和東中部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)聯(lián)系，促進(jìn)東部沿海地區(qū)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和初級(jí)加工業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，推動(dòng)?xùn)|部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代，實(shí)現(xiàn)中西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加中西部地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)東部沿海地區(qū)的企業(yè)兼并中西部企業(yè)或組建企業(yè)集團(tuán)，為中西部企業(yè)引入新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機(jī)制和管理模式，使之形成與東部沿海地區(qū)企業(yè)的上下游或技術(shù)互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)聯(lián)合。

六是不斷提高中西部地區(qū)的自主創(chuàng)新能力。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中，東部沿海地區(qū)還要向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移高新技術(shù)、高科技人才和科技信息等。要堅(jiān)持技術(shù)、人才的引進(jìn)與輸出相結(jié)合，積極組織本地區(qū)科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校和高技術(shù)企業(yè)，通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、合資和合作生產(chǎn)等多種方式，加快具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的技術(shù)和科技成果在中西部地區(qū)的轉(zhuǎn)化、擴(kuò)散和應(yīng)用。中西部地區(qū)的企業(yè)應(yīng)主動(dòng)與國(guó)內(nèi)外企業(yè)加強(qiáng)合作交流，共同進(jìn)行技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新。中西部地區(qū)要抓住承接?xùn)|部沿海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和技術(shù)轉(zhuǎn)移的有利時(shí)機(jī)，加大科技投入，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，不斷提高自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第9篇：冶金專業(yè)論文范文

（一）可以促進(jìn)教師實(shí)踐素質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

傳統(tǒng)的教學(xué)思路和理念基本都是圍繞理論知識(shí)層面進(jìn)行灌輸，亦即所謂的“滿堂灌”。誠(chéng)然，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)使用討論或者案例教學(xué)，然而這些討論和案例的素材基本上也是間接的理論知識(shí)的反映，因此不能突顯出學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。把理論知識(shí)與專題調(diào)研有力的結(jié)合起來(lái)，按照現(xiàn)實(shí)的需要，把課程的專業(yè)技能知識(shí)體系層層分解，使得每一個(gè)層級(jí)的技能知識(shí)都能夠與相應(yīng)的專題調(diào)研密切結(jié)合，從而使得原本枯燥無(wú)味的技能知識(shí)的講解頓時(shí)變得有血有肉，極大的提高了學(xué)生們的興趣，最終強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)踐技能知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)高校融資模式的調(diào)研，既強(qiáng)化了教師融資模式的理解，又讓學(xué)生從中了解到融資的具體過(guò)程，從而提高學(xué)生實(shí)踐能力。

（二）可以提高學(xué)生的專業(yè)能力專業(yè)知識(shí)和技能

只有在實(shí)踐中加以運(yùn)用，才能理解、掌握和升華，這是實(shí)踐教學(xué)的必要性所在。金融實(shí)踐教學(xué)的意義就在于將金融理論及知識(shí)的學(xué)習(xí)與金融實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師課堂講授與學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)相結(jié)合，以加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐證明，金融專業(yè)學(xué)生在各種包括銀行、證券、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)流程模擬中要經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)實(shí)踐，才能真正了解和掌握這一過(guò)程的應(yīng)用技巧，提高其專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)/

（三）可以拓寬學(xué)生專業(yè)視野

由于課程教學(xué)安排的需要，課程的學(xué)習(xí)是分開(kāi)進(jìn)行的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是分開(kāi)學(xué)習(xí)的，但是實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中這些課程是綜合運(yùn)用起來(lái)的；在缺乏實(shí)踐的情況下，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生有一種“實(shí)際的操作當(dāng)中實(shí)際上是什么樣子的，它是怎樣運(yùn)行的呢？”的疑問(wèn)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可把學(xué)生從相對(duì)封閉的純理論學(xué)習(xí)環(huán)境中釋放出來(lái)，提高其綜合應(yīng)用能力，提高其專業(yè)視野。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)也要求教師走出課堂、了解實(shí)際工作中的具體問(wèn)題，這對(duì)提高教師自身素質(zhì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，突破單一的封閉式課堂教學(xué)模式有促進(jìn)作用.

二、金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠

我國(guó)高等教育已步入大眾化教育的階段，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的改革與管理，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送應(yīng)用型人才，是高校在高等教育領(lǐng)域提升競(jìng)爭(zhēng)力的主要途徑。但是在實(shí)踐教學(xué)推行過(guò)程中，很多教師產(chǎn)生了一些想法，認(rèn)為高校是本科院校，應(yīng)該讓學(xué)生全面掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，不能像高職那樣強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，將自己降格為介于本科和?？浦g的一個(gè)教育層次；在畢業(yè)論文指導(dǎo)方面，認(rèn)為高校生在理論知識(shí)方面有所欠缺，應(yīng)降低畢業(yè)論文要求或者取消畢業(yè)論文。這些思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)給實(shí)踐教學(xué)的推行帶來(lái)了極大的困擾。課程實(shí)踐教學(xué)流于形式，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)考核等方面存在一定的隨意性。

（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不科學(xué)

實(shí)踐教學(xué)本應(yīng)是理論課延伸到實(shí)際生產(chǎn)和社會(huì)應(yīng)用的內(nèi)容，但從高校人才培養(yǎng)方案來(lái)看，大都實(shí)踐單元內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，一般僅包括專業(yè)見(jiàn)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)實(shí)習(xí)等少數(shù)環(huán)節(jié)，基本沒(méi)有涉及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間都會(huì)受到影響，達(dá)不到預(yù)想的實(shí)踐教學(xué)效果。雖然有一些高校開(kāi)展了有關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，但也沒(méi)有從內(nèi)容上進(jìn)行整合，僅僅是形式上的單獨(dú)設(shè)課，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織缺乏銜接性、連續(xù)性、系統(tǒng)性和相互協(xié)調(diào)性。同時(shí)大多數(shù)高校開(kāi)設(shè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容都是按照理論課程設(shè)置，實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)和從屬于理論教學(xué)的現(xiàn)象比較普遍。而且各門課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容均強(qiáng)調(diào)各自體系的系統(tǒng)性、完整性以及獨(dú)立性，不利于交叉學(xué)科及前沿學(xué)科內(nèi)容的融入，極大地影響了對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)能力不足

教師是教學(xué)環(huán)節(jié)執(zhí)行順利與否的重要決定因素，教師的綜合能力和素質(zhì)直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)是實(shí)踐教學(xué)形成良好效果的保障。

在金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)執(zhí)行過(guò)程中，由于專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)存在一定不足，導(dǎo)致專業(yè)實(shí)踐教學(xué)難以順利開(kāi)展。首先，師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不夠合理。專業(yè)教師多數(shù)是從高校畢業(yè)后直接進(jìn)入高校從事教學(xué)工作，由于缺少在金融行業(yè)一線的工作經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能操作指導(dǎo)方面存在一定困難，不能有效指導(dǎo)學(xué)生分析和解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。其次，部分高校也在逐步引入行業(yè)專家和兄弟院校有經(jīng)驗(yàn)的教師為學(xué)生授課，以解決本校教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，但是外聘教師在教學(xué)環(huán)節(jié)執(zhí)行和教學(xué)管理方面不如專任教師熟悉情況，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。

三、加強(qiáng)高校金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的對(duì)策

（一）充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)對(duì)金融學(xué)專業(yè)的重要性

金融學(xué)專業(yè)是一門集理論、實(shí)務(wù)、技能為一體的綜合性學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)應(yīng)該齊頭并進(jìn)，共同為應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)提供動(dòng)力。我院在實(shí)踐教學(xué)改革方面進(jìn)行了很多的嘗試。通過(guò)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議和部門會(huì)議，統(tǒng)一了實(shí)踐強(qiáng)校的辦學(xué)思想；通過(guò)系部實(shí)踐教學(xué)專題會(huì)議、教研室會(huì)議、實(shí)踐課程認(rèn)證等辦法落實(shí)實(shí)踐教學(xué)理念，制定實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程控制和考核標(biāo)準(zhǔn)。

（二）進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的方式

當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)高校金融課程應(yīng)該逐漸改變老舊的實(shí)踐教學(xué)模式，積極迎合時(shí)代的發(fā)展潮流，建立多元化、立體化、生動(dòng)化的教學(xué)模式。實(shí)踐教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高其金融分析歸納能力，可以通過(guò)布置市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的方式，讓學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)從事金融工作做好鋪墊。實(shí)踐教學(xué)要想具備一定的趣味性、吸引更多學(xué)生積極主動(dòng)地投入到金融實(shí)踐中，就必須要設(shè)置一些趣味性較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如國(guó)際金融局勢(shì)辯論賽等，讓學(xué)生在辯論中增強(qiáng)思維邏輯性，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，更加深入、透徹地掌握當(dāng)前國(guó)際金融局勢(shì)，為各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。

（三）增加資金投入，建設(shè)完備的校內(nèi)金融模擬實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)加大校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)

建設(shè)完備的校內(nèi)金融模擬實(shí)訓(xùn)室以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是完善實(shí)踐教學(xué)的必備條件。

高校應(yīng)高度重視校內(nèi)金融投資模擬實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，購(gòu)置較完備和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備設(shè)施，讓學(xué)生高度仿真地模擬股票、外匯、基金、期權(quán)、期貨等的交易，從而理論與實(shí)踐切實(shí)融合到一起，學(xué)以致用，最終提高學(xué)生們的綜合實(shí)踐能力。校外實(shí)踐教學(xué)基地是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的重要場(chǎng)所。高?？膳c有意向的金融企業(yè)進(jìn)行“校企合作”，簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，在學(xué)生學(xué)習(xí)的某一個(gè)階段去金融企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生能夠提前近距離接觸社會(huì)，進(jìn)行各種金融業(yè)務(wù)的實(shí)地操作，體會(huì)不同類型金融機(jī)構(gòu)的工作特點(diǎn)，從而將在校期間所學(xué)習(xí)的金融理論知識(shí)與實(shí)踐操融合到一起，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，提高實(shí)踐教學(xué)水平

實(shí)踐教學(xué)體系的完善有賴于建立一支高素質(zhì)的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。只有教學(xué)作風(fēng)好、業(yè)務(wù)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍才能使金融實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。第一，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新極快，知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時(shí)間越來(lái)越短，高校應(yīng)創(chuàng)造條件并形成制度，加強(qiáng)對(duì)師資的培訓(xùn)，將專業(yè)教師定期派往金融企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，讓教師熟練掌握各種金融業(yè)務(wù)的實(shí)際操作流程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。同進(jìn)積極聽(tīng)取各類金融實(shí)踐講座，強(qiáng)化教師自身的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐能力。第二，各大高?？梢詮慕鹑谄髽I(yè)聘請(qǐng)一批理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，或者請(qǐng)他們來(lái)為師生開(kāi)設(shè)講座，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的活力，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，以彌補(bǔ)金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的不足，使學(xué)生可以獲得更切合實(shí)際需要的專業(yè)技能

（五）建立多元化實(shí)踐教學(xué)考核體制

以往的實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體制過(guò)于局限，不能全方面地了解學(xué)生對(duì)金融知識(shí)的掌握水平與對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累程度。對(duì)此校方應(yīng)該建立起多元化的實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制，通過(guò)辯論、演講、師生互評(píng)等多樣化的形式，全面客觀地評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生對(duì)金融知識(shí)的分析能力，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。