年終會議發(fā)言稿精選(九篇)
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第1篇：年終會議發(fā)言稿范文
尊敬的各位家長：
在此，我首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加初一年級的家長會，感謝你們理解、關(guān)心、支持我校的發(fā)展！今天家長會的目的是為了溝通和交流教育孩子成才的經(jīng)驗，拉近家長、老師和孩子之間的距離，增進理解，共同分析孩子在學習成長中的各種問題，制訂措施，齊抓共管，形成學校和家庭的教育合力，實現(xiàn)我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會有用的人才。
孩子教育問題是大問題，也是社會熱點問題。因為從大處講，孩子關(guān)乎國家和民族的未來；從小處講，孩子關(guān)乎每個家庭的幸福。
孩子進入中學，學習內(nèi)容和學習方式都有了很大的改變。所以，初一階段主要是抓規(guī)范，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習方法。經(jīng)過一個半學期的學習，大多數(shù)孩子已經(jīng)適應了中學的學習生活，但也有一部分孩子沒有跟上前進的步伐，并且差距越來越大。還有不到兩個月，孩子們將結(jié)束初一，準備升入初二。初二的學習內(nèi)容增加了，又加了一門物理學科；學習難度加深了，時間更緊，任務更重，還有生物、地理學業(yè)水平考試。初二是分化期，如果不能養(yǎng)成習慣，打好基礎，孩子的學習會越來越被動。因此，接下來的兩個月的時間非常重要，希望家長配合學校做好以下幾項工作：
1.從現(xiàn)在開始，與孩子一起確定學習目標，并制定出為目標而奮斗的具體措施、計劃，付諸于行動，督促孩子努力完成。
2.加強與孩子的溝通交流，對孩子要嚴格要求，掌握好孩子上學和放學的時間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到，不能隨便對孩子妥協(xié)，否則長此以往，就會形成說了不算定了不干的局面。
3.要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時給予適當?shù)谋頁P鼓勵；但是，不要過分以物質(zhì)獎勵刺激孩子的學習。
4.教育并督促孩子利用好放學回家和周末時間。按照素質(zhì)教育要求，在校課程安排得很緊，做作業(yè)和自我消化的時間大部分是回家后，松一松時間就過去了；另外，周末不上課不代表不學習，只是個人自由支配的時間多了，學生可以寫作業(yè)，看看課外書，鉆研難題，把本周的知識復習一遍，做做錯題，本周學不會的知識補補課，參加特長學習，運動，等等。作為家長要督促孩子抓緊時間，不要沉迷于網(wǎng)絡、看連續(xù)劇等等。
5.加強交流。一是與孩子的交流，每天詢問孩子的學習情況，在校表現(xiàn)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的思想問題，隨時與班主任交流，共同做好學生的工作。二是主動與班主任和任課老師交流?？赡苡械募议L有顧慮，怕老師煩，其實恰好相反，老師會認為家長很重視孩子的學習，并針對家長提出的問題予以解決。作為家校聯(lián)系，家長與老師的溝通非常重要，一方面了解了孩子的學習和在校情況，另一方面讓孩子感覺到老師和家長的思想是統(tǒng)一的，家長信任并配合老師的工作，他個人也沒有理由不按老師的要求去做。從另一個角度說，主動和老師交流也免去了孩子有問題時被老師找的尷尬。
6.密切與學校配合，不在學生面前指責學校和老師，影響學校和老師在學生心目中的形象，甚至影響學生的學習態(tài)度，使教育效果打折扣。（家長對老師有看法，如果當孩子的面說一些指責、詆毀老師的話，將直接影響孩子對老師的看法，俗話說，親其師而信其道。作為家長，一定要理解與配合老師，與老師口徑保持一致，如果認為老師做得不對，一定要及時和老師溝通交流，了解情況，理解老師處理問題的方式方法，不要只聽信孩子的一面之詞。）
家長要時刻關(guān)注孩子的安全。一是校內(nèi)安全，提醒孩子不要追逐打鬧，這樣容易造成意外傷害；二是交通安全，提醒孩子遵守交通規(guī)則；三是飲食安全，天氣越來越熱，外面小吃攤衛(wèi)生無法保證，所以提醒孩子盡量在家吃飯，家長盡量給孩子準備早飯和午飯，并負責孩子的人身安全。
家長不要給孩子太多零花錢，這樣容易助長孩子亂花錢和吃零食的壞習慣，滋生攀比思想，比吃比穿，導致孩子無心學業(yè)
第2篇：年終會議發(fā)言稿范文
2008年12月13日至14日，由教育部工商管理類學科專業(yè)教學指導委員會旅游學科專業(yè)組主辦、暨南大學深圳旅游學院承辦的全國“旅游管理專業(yè)院長(系主任)及學科帶頭人工作會暨改革開放30年中國高等旅游教育發(fā)展回顧與展望研討會”在深圳市華僑城隆重召開。出席會議的有教育部工商管理類學科專業(yè)教學指導委員會旅游學科專業(yè)組成員及來自全國各地260多所高校、出版社、旅游雜志等機構(gòu)近300位參會代表。
為了深入貫徹黨的十七大精神，總結(jié)改革開放30年來中國高等旅游教育取得的輝煌成就并展望未來高等旅游教育的發(fā)展趨勢，全面提升旅游教育在中國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的地位和作用，同時加強旅游管理專業(yè)在教育部質(zhì)量工程創(chuàng)建中的成功經(jīng)驗交流，共同提高我國高等旅游管理專業(yè)辦學水平。本次會議通過主題發(fā)言、專題發(fā)言與分組討論等會議形式，回顧與總結(jié)了中國高等旅游教育30年的發(fā)展歷程，分析了旅游本科專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，探討了旅游特色院校改革與創(chuàng)新發(fā)展的典型經(jīng)驗以及高等旅游教育發(fā)展的國際化等問題，并通報了明年的16項工作安排和計劃，會議取得圓滿成功。本次會議對總結(jié)改革開放30年來中國高等旅游教育發(fā)展歷程與經(jīng)驗和促進全國旅游管理專業(yè)在新時期的建設與發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。
二、主題報告內(nèi)容
會上有7位嘉賓作了主題報告，這7個報告從宏觀層面系統(tǒng)地總結(jié)了改革開放30年中國高等旅游教育的變化，從微觀層面具體地探討了各院校高等旅游教育的發(fā)展經(jīng)驗和成果，對中國高等旅游教育未來的發(fā)展趨勢進行了展望。主要內(nèi)容如下：
教育部工商管理類學科專業(yè)教學指導委員會旅游學科專業(yè)組組長、湖北大學旅游研究院院長馬勇作了題為“改革開放30年中國旅游高等教育的回顧與展望”的主題報告。馬勇首先概括了改革開放30年中國旅游高等教育在院校數(shù)量、專業(yè)層次、專業(yè)方向、區(qū)域分布、師資力量、科研水平、國際交流和質(zhì)量工程等方面的變化，充分肯定了廣大旅游院校30年來在學科建設、專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面所作的努力，并指出旅游管理專業(yè)在工商管理類學科中的地位逐漸得到加強與鞏固；其次通報了教育部工商管理教學指導委員會2009年的工作計劃，提出了16項具體工作安排，號召全國各旅游高等院校緊緊抓住教育部實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的契機，進一步積極創(chuàng)建和發(fā)展旅游管理專業(yè)的12項質(zhì)量工程，共同促進中國旅游高等教育的繁榮與發(fā)展。
暨南大學深圳旅游學院常務副院長何建偉作了題為“突出特色，科學發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才而努力”的主題報告，從基本情況、辦學模式和辦學成果三大方面，通報了暨南大學深圳旅游學院的發(fā)展歷程和專業(yè)建設情況，總結(jié)了該學院自主創(chuàng)新、突出特色的辦學模式以及在人才培養(yǎng)上將理論與實踐、知識與技能、人才培養(yǎng)與市場需要相結(jié)合的成功經(jīng)驗。
南開大學旅游系系主任徐虹作了題為“南開旅游教育的發(fā)展歷程及其幾點思考”的主題報告，首先對南開大學旅游教育發(fā)展歷程進行了簡要的回顧，在此基礎之上總結(jié)了南開大學旅游專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗和辦學方式，并針對新形勢下高等旅游教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，提出了完善培養(yǎng)目標、強化培養(yǎng)規(guī)格和規(guī)范教學體系3個方面的應對措施。
上海師范大學旅游學院院長、上海旅游高等?？茖W校校長楊衛(wèi)武作了題為“上海師大旅游學院的辦學理念與實踐”的主題報告，從辦學歷史、辦學特色、辦學目標及辦學愿景4個方面，對上海旅游高等?？茖W校以及上海師范大學的高等旅游教育的教學成果、科研成果和辦學特色進行了展示，總結(jié)了旅游教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，提出了建設國家示范院校、國家特色專業(yè)和申報新一輪學位點的美好愿景。
澳大利亞昆士蘭大學旅游學院丁培毅作了題為“全球化和本土化對旅游學科教育的影響”的主題報告，以國際化和本土化為切入點，對澳大利亞高等旅游教育的發(fā)展進行了簡要地概述，分析了澳大利亞高等旅游教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，在此基礎之上提出了三大針對性的策略。
西北大學旅游系書記陳實作了題為“30年改革發(fā)展的旅游高等教育回顧與展望”的主題報告，對西北大學旅游管理專業(yè)的發(fā)展歷程進行了回顧，總結(jié)概況了旅游專業(yè)在學術(shù)團隊建設、科學研究和人才培養(yǎng)3個方面取得的成就，明確了旅游專業(yè)未來的工作目標、工作重點、工作進度，并提出了精品課程建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、國際化教學模式和實踐教學環(huán)節(jié)5個方面的預期。
中山大學旅游學院院長保繼剛作了題為“中國著名大學旅游學科萎縮問題及出路”的主題報告，概括了旅游學科萎縮的表現(xiàn)形式，從表層和深層兩個方面分析了旅游學科萎縮的原因，并在此基礎之上提出了解決學科萎縮的重要措施。
下午有來自全國15所旅游院校的參會代表作了專題發(fā)言：浙江大學周玲強發(fā)言題為“研究性大學在人才培養(yǎng)和旅游學科發(fā)展上的思考”、北京聯(lián)合大學寧澤群發(fā)言題為“努力建設高水平的旅游管理學科”、湖南商學院鐘志平發(fā)言題為“旅游行業(yè)互動人才培養(yǎng)創(chuàng)新思路”、廣東金融學院劉偉發(fā)言題為“對中國高等旅游教育的反思”、廣東商學院張河清發(fā)言題為“本科生導師制的理論架構(gòu)與實踐創(chuàng)新”、遼寧師范大學謝春山發(fā)言題為“旅游高等教育中的悖論現(xiàn)象探析”、暨南大學深圳旅游學院董觀志發(fā)言題為“高等旅游教育進入集成創(chuàng)新時代”、同濟大學邱燦華發(fā)言題為“旅游與休閑在MBA教育中的發(fā)展”、復旦大學巴兆祥發(fā)言題為“旅游學困境與我們的努力”、鄭州大學毛安福副院長發(fā)言題為“以職業(yè)經(jīng)理人為目標導向的人才培養(yǎng)模式”、上海對外貿(mào)易學院王怡然發(fā)言題為“從中外合作辦學看我國會展旅游的發(fā)展”、華東理工大學居閱時發(fā)言題為“旅游學科定位與旅游業(yè)的發(fā)展”、南陽師范學院李瑞發(fā)言題為“跨專業(yè)普通高校旅游管理專業(yè)辦學模式”、哈爾濱理工大學楊宇發(fā)言題為“旅游高等教育TAT模式創(chuàng)建與實施”，均引起了參會代表的積極關(guān)注和踴躍響應。
三、大會總結(jié)情況