解放思想大討論發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：解放思想大討論發(fā)言稿范文

大家好，總書(shū)記在題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》十七大報(bào)告中把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”作為加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)之一，這使我們教育工作者深受鼓舞，倍感振奮。十七大報(bào)告用了一段話專(zhuān)述教育，她至少有十個(gè)閃光點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)教育公平?？倳?shū)記指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。”教育公平是重要的社會(huì)公平，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義與構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求，也是我國(guó)教育改革和發(fā)展始終不懈的追求目標(biāo)。教育公平的內(nèi)涵主要集中在三個(gè)方面：教育機(jī)會(huì)的公平，即讓所有人都享有公平的接受教育的機(jī)會(huì)；教育環(huán)境的公平，也就是學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)條件的公平；教育政策和制度的公平，即從政策和制度上保證每個(gè)孩子在人生道路上都擁有公平的起跑線。

2、實(shí)施素質(zhì)教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育工作的主題。我們一定要按照十七大報(bào)告所要求的去做，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

3、堅(jiān)持育人為本、德育為先。總書(shū)記在今年教師節(jié)前夕接見(jiàn)出席全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)的代表時(shí)曾指出：要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)；他強(qiáng)調(diào)要把社會(huì)主義的核心價(jià)值體系融入教育的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。我們一定要按照總書(shū)記要求去做，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，真正做到教書(shū)育人，育人為本；德智體美，德育為先。

4、提高教育現(xiàn)代化水平。提高教育現(xiàn)代化水平，最主要的是大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，如發(fā)展遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育，努力提高教育現(xiàn)代化、信息化水平。

5、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。由于我國(guó)人口多、底子薄，雖然義務(wù)教育基本普及，但發(fā)展不均衡。發(fā)展不均衡，又影響到學(xué)齡兒童和少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并關(guān)系到社會(huì)的安定、社會(huì)群體的融合和全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。根據(jù)十七大報(bào)告要求，今后要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，消除城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間、不同人群之間的教育差距，努力提高教育機(jī)會(huì)均等程度，走向全面普及高質(zhì)量的普九。

6、進(jìn)一步搞好非義務(wù)教育。對(duì)非義務(wù)教育十七大報(bào)告提出了新的、更高的要求：“加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育?！薄鞍l(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)?！边@些要求提得非常好，特別是報(bào)告中把普及高中階段教育、發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量等問(wèn)題放在突出位置。一是普及高中階段教育問(wèn)題。我國(guó)在普及九年義務(wù)教育完成之后，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人才文化素質(zhì)的要求必定也會(huì)提高，特別是在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快的沿海地區(qū)，率先普及高中階段的教育，是非常適時(shí)的。二是提高高等教育質(zhì)量問(wèn)題。報(bào)告提出提高高等教育質(zhì)量，是根據(jù)最近幾年中國(guó)高等教育發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的一些問(wèn)題提出來(lái)的。我國(guó)從1998年開(kāi)始高等學(xué)校擴(kuò)招政策，短短十年，規(guī)模擴(kuò)大了一倍，毛入學(xué)率由原來(lái)的9.7％上升到22％，目前，我國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模已達(dá)2500萬(wàn)人，其中在校生1800萬(wàn)人，已成為高等教育大國(guó)。但在高等學(xué)校擴(kuò)招的同時(shí)，也帶來(lái)高等教育質(zhì)量方面的問(wèn)題。質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，高等教育一定要堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心，努力培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供人才支撐和智力保障。三是大力發(fā)展職業(yè)教育問(wèn)題。大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家、工程師和經(jīng)營(yíng)管理人才，而且迫切需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。因此，必須把職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育和高等教育放在同等重要位置，這對(duì)于把我國(guó)巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)切實(shí)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，具有重大意義。

7、進(jìn)一步深化教學(xué)改革。報(bào)告中指出：更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我們相信通過(guò)進(jìn)一步更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容、招生和質(zhì)量評(píng)價(jià)這“三大改革”，能夠減輕學(xué)生的書(shū)包，使我們的基礎(chǔ)教育面貌會(huì)發(fā)生一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。

8、加大財(cái)政對(duì)教育投入。報(bào)告中明確指出：堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。

9、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是提高農(nóng)村教師素質(zhì)。因?yàn)楹统鞘薪處煴容^起來(lái)，農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，這是農(nóng)村學(xué)校難以實(shí)施素質(zhì)教育的重要原因。所以全面提高農(nóng)村教師素質(zhì)，是農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)在看來(lái)各級(jí)政府必須投入一定的資金，用于農(nóng)村教師素質(zhì)培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

第2篇：解放思想大討論發(fā)言稿范文

開(kāi)展進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)，是自治區(qū)黨委、人民政府深入貫徹落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì)和自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神，加快富裕文明和諧廣西建設(shè)步伐，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重大決策部署。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己深深地認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、提高黨的執(zhí)政能力的必然要求，是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，是加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、把便民利民落到實(shí)處的重要保證。它關(guān)系到我們能否抓住機(jī)遇，加快發(fā)展；關(guān)系到實(shí)施“十一五”規(guī)劃，夯實(shí)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上水平的基礎(chǔ)；關(guān)系到優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)我區(qū)全方位對(duì)外開(kāi)放合作；關(guān)系到加強(qiáng)政府自身建設(shè)，增強(qiáng)政府執(zhí)行力和公信力。我們國(guó)資委作為一個(gè)新設(shè)立的政府直屬特設(shè)機(jī)構(gòu)，工作極具探索性、挑戰(zhàn)性和風(fēng)險(xiǎn)性。要履行好自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府賦予我們的神圣職責(zé)，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)。干部作風(fēng)與行政效能密切相關(guān)，干部作風(fēng)直接影響行政效能，行政效能折射出干部作風(fēng)。作為國(guó)資委機(jī)關(guān)一名工作人員，自己的一言一行，一舉一動(dòng)，都將體現(xiàn)著國(guó)資委的形象。自治區(qū)開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)，是提高機(jī)關(guān)行政效能，同時(shí)也是提高自己綜合素質(zhì)的好契機(jī)，因此自己在這次活動(dòng)中要努力做好三點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極投入轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)，首先要搞好思想認(rèn)識(shí)的提高。確保思想認(rèn)識(shí)到位，既是第一階段要達(dá)到的要求，也直接關(guān)系到后三個(gè)階段的順利開(kāi)展。而學(xué)習(xí)是思想認(rèn)識(shí)到位的前提。因此，自己要認(rèn)真按照國(guó)資委的實(shí)施方案和學(xué)習(xí)安排認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)重要文件、領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話和有關(guān)材料，積極參加專(zhuān)題大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的重大意義，進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和法制意識(shí)，克服妨礙轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的錯(cuò)誤觀念，把思想統(tǒng)一到自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的決策上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和自覺(jué)性，激發(fā)參與熱情，以積極的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的政治熱情，主動(dòng)投入到轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的活動(dòng)中去。

二、認(rèn)真查擺，深刻剖析，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

尹主任在動(dòng)員會(huì)上指出：我委成立以來(lái)，始終把轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)擺在十分突出的位置，采取多種有效措施，為國(guó)資監(jiān)管工作高起點(diǎn)開(kāi)局、高效率運(yùn)轉(zhuǎn)、高水平發(fā)展提供了重要保障。但是，委機(jī)關(guān)在干部作風(fēng)、行政效能方面仍然存在如：工作不夠主動(dòng)，激情不夠，審核把關(guān)不嚴(yán)，要求不高；缺乏大局意識(shí)，考慮問(wèn)題以部門(mén)為中心，以自我為中心，部門(mén)之間協(xié)調(diào)配合不夠；創(chuàng)新意識(shí)不夠，不注重學(xué)習(xí)和思考，不注重通過(guò)調(diào)研熟悉情況和業(yè)務(wù)，深入基層調(diào)查研究少；接待基層和企業(yè)來(lái)的同志，態(tài)度不耐煩、不熱情的現(xiàn)象仍有發(fā)生；極個(gè)別人紀(jì)律松弛，遲到早退，有事不請(qǐng)假等五個(gè)方面亟待解決的問(wèn)題。因此，自己一定根據(jù)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的要求，緊緊圍繞影響和妨礙作風(fēng)建設(shè)和行政效能的思想觀念、工作作風(fēng)、體制機(jī)制、管理方式方法等方面查找自身和部門(mén)的突出問(wèn)題并認(rèn)真進(jìn)行剖析，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能。

三、認(rèn)真整改，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)。