安徒生劇本精選(九篇)
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第1篇：安徒生劇本范文
朋友們，你們讀過《白雪皇后》這個(gè)童話故事嗎？想知道這篇童話的作者是誰嗎？對(duì)，沒錯(cuò)，他就是安徒生。
1805年4月2日，安徒生出生在一個(gè)叫歐登塞的小城里，這里的人們大多都是貧窮的。他的父親是個(gè)窮鞋匠，曾志愿股役，抗擊拿破侖·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。安徒生母子倆從此沒有了生活上的支柱。他的母親當(dāng)洗衣工也不能維持生活，又為了讓安徒生能接受到系統(tǒng)的教育，只好改嫁給了一位手藝人。安徒生終于可以上學(xué)了，可是學(xué)校卻只傳經(jīng)授道，更本不教文化，安徒生因此覺得很無聊。又因?yàn)樗歉F人家的孩子，學(xué)校里的老師和同學(xué)們都很瞧不起他，這使得安徒生非常傷心，一氣之下離開了學(xué)校。
安徒生從小就被貧困所折磨，先后在幾家店鋪里做學(xué)徒，沒有受過正規(guī)教育。少年時(shí)代對(duì)舞臺(tái)產(chǎn)生興趣，時(shí)?；孟氘?dāng)一名歌唱家、演員或劇作家。有一次，安徒生從報(bào)紙上知道了一位交西博尼的意大利人，是哥本哈根音樂學(xué)校的校長。這時(shí)，安徒生便抱著一絲希望去找他，當(dāng)西博尼得知安徒生的困境時(shí)，同情的幫助了他，讓他進(jìn)入了哥本哈根音樂學(xué)校學(xué)習(xí)。可因?yàn)槌３Ｉ?、發(fā)燒，致使他離開了他所喜歡的音樂學(xué)校，他從此開始了寫作生涯。但他的劇本完全不適于演出，沒有被劇院所采用。1822年，劇院導(dǎo)演約納斯·科林為了幫助他，讓他在“斯萊爾瑟的一所文法學(xué)校學(xué)習(xí)。這一年他寫了許多書，如：《賣火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》等，這些非常受小朋友們的歡迎。他的故事之所以有著強(qiáng)烈的吸引力，部分原因是他同情不幸者和流浪者。
安徒生——一位偉大的童話大師，他一生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行創(chuàng)作，把他的天才和生命獻(xiàn)給“未來的一代”。
第2篇：安徒生劇本范文
1、漢斯·克里斯汀·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日—1875年8月4日），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。安徒生的代表作有《堅(jiān)定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。
2、安徒生出生于歐登塞城一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。父親是鞋匠，母親是傭人。早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他從小愛文學(xué)。11歲時(shí)父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)只身來到首都哥本哈根。17歲發(fā)表詩劇《阿爾芙索爾》，嶄露才華。
3、因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí)5年。1828年，升入哥本哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1838年獲得作家獎(jiǎng)金——國家每年撥給他200元非公職津貼。
4、安徒生文學(xué)生涯始于1822年的編寫劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1835年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽(yù)，是他的代表作。他的作品《安徒生童話》已經(jīng)被譯為150多種語言，在全球各地發(fā)行和出版。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第3篇：安徒生劇本范文
給孩子最大的自由6歲那年，達(dá)·芬奇上學(xué)了，在學(xué)校里學(xué)了很多知識(shí)，但對(duì)繪畫最感興趣。一天，他上課不專心聽講，還給老師畫了一幅速寫?；丶液?，達(dá)·芬奇把速寫給爸爸看，爸爸不僅沒有生氣，反而夸獎(jiǎng)他畫得很好，決定培養(yǎng)他在這方面的才華。
正是因?yàn)榘职秩绱碎_明，達(dá)·芬奇全身心投入到自己喜愛的繪畫中，甚至敢專門畫畫恐嚇老爸。一次，他花了一個(gè)月時(shí)間，在盾牌上畫了一個(gè)兩眼冒火、鼻孔生煙，看起來十分可怕的女妖。為了把爸爸嚇一跳，他還關(guān)緊窗戶，只讓一縷光線照到女妖的臉上。后來，爸爸一進(jìn)家就被盾牌上的畫嚇壞了，可是等達(dá)·芬奇哈哈大笑地解釋完，他竟然沒有責(zé)備兒子。
16歲那年，爸爸把達(dá)·芬奇帶到畫家維羅奇奧那里學(xué)畫畫。在維羅奇奧的指導(dǎo)下，達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí)，掌握了很多繪畫技巧，終于成為一代大畫家。
爸爸陪你玩丹麥童話作家安徒生出生在富恩島上一個(gè)叫奧塞登的小城鎮(zhèn)上，那里有不少貴族和地主，而安徒生的爸爸只是個(gè)窮鞋匠，媽媽是個(gè)洗衣婦。
貴族地主們從不讓自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的爸爸對(duì)此非常氣憤，但一點(diǎn)也沒有在孩子面前表露出來，反而十分輕松地對(duì)安徒生說：“孩子，別人不跟你玩，爸爸來陪你玩吧！”
第4篇：安徒生劇本范文
這些好老爸有的默默無聞,但培養(yǎng)出了揚(yáng)名天下的人才;有的則自己就是世界名人,但在教育孩子方面頗有一套。不管這些故事是令人感動(dòng)或給人以啟發(fā),它們都真實(shí)地再現(xiàn)了父親對(duì)孩子深沉的關(guān)愛,顯示了父親在孩子成長過程中的巨大影響力!
達(dá)·芬奇的父親:充分發(fā)展孩子的興趣
著名畫家達(dá)·芬奇的父親彼特羅是一位令人稱道的好父親,他培養(yǎng)孩子的信條就是:給孩子最大的自由,讓孩子發(fā)展自己的興趣。
6歲那年,達(dá)·芬奇上學(xué)了,在學(xué)校里學(xué)了很多知識(shí),但對(duì)繪畫最感興趣。一天,他上課不專心聽講,還給老師畫了一幅速寫。回家后,達(dá)·芬奇把速寫給父親看,父親不僅沒有生氣,反而夸獎(jiǎng)他畫得很好,決定培養(yǎng)他在這方面的才華。
正是因?yàn)楦赣H如此開明,達(dá)·芬奇全身心投入到自己喜愛的繪畫中,甚至敢專門畫畫恐嚇老爸。一次,他花了一個(gè)月時(shí)間,在盾牌上畫了一個(gè)兩眼冒火、鼻孔生煙,看起來十分可怕的女妖頭。為了把父親嚇一跳,他還關(guān)緊窗戶,只讓一縷光線照到女妖頭的臉上。后來,父親一進(jìn)家就被盾牌上的畫嚇壞了,可是等達(dá)· 芬奇哈哈大笑地解釋完,他竟然也沒有責(zé)備兒子。
16歲那年,父親把達(dá)·芬奇帶到畫家維羅奇奧那里學(xué)畫畫。在維羅奇奧的指導(dǎo)下,達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí),掌握了很多繪畫技巧,終于成為一代大畫家。
莫扎特的父親:不惜放棄工作培養(yǎng)孩子
奧地利作曲家莫扎特小時(shí)侯被無數(shù)人譽(yù)為“神童”,他的許多作品一直是古典音樂中經(jīng)久不衰的保留曲目。但是,莫扎特有如此成就是與他父親的精心培養(yǎng)密切相關(guān)的。
莫扎特3歲時(shí),父親就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常靜靜地坐在一邊,很有興趣地看姐姐練琴,于是就開始對(duì)他進(jìn)行啟蒙教育。在父親的指導(dǎo)下,莫扎特5歲就開始創(chuàng)作短曲,6歲時(shí)創(chuàng)作鋼琴協(xié)奏曲。后來,為了更好地培養(yǎng)他,父親甚至放棄了在宮廷里當(dāng)樂師的工作,將全部精力用在莫扎特身上。
可以說,沒有父親那份執(zhí)著的精神、嚴(yán)格的要求和深厚的關(guān)愛,是無法造就莫扎特這樣一位音樂大師的。
安徒生的父親:窮鞋匠培養(yǎng)出大作家
丹麥童話作家安徒生出生在富恩島上一個(gè)叫奧塞登的小城鎮(zhèn)上,那里有不少貴族和地主,而安徒生的父親只是個(gè)窮鞋匠,母親是個(gè)洗衣婦。貴族地主們怕降低了自己的身份,從不讓自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父親對(duì)此非常氣憤,但一點(diǎn)也沒有在孩子面前表露,反而十分輕松地對(duì)安徒生說:“孩子,別人不跟你玩,爸爸來陪你玩吧!”
父親親自把安徒生簡陋的房間布置得像一個(gè)小博物館,墻上掛了許多圖畫和做裝飾用的瓷器,櫥窗柜上擺了一些玩具,書架上放滿了書籍和歌譜,就是在門玻璃上,也畫了一幅風(fēng)景畫。父親還常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯故事,有時(shí)則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本,或者英國莎士比亞的戲劇本。
為了豐富安徒生的精神世界,父親還鼓勵(lì)安徒生到街頭去看埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族等人的生活,這些經(jīng)歷為安徒生以后寫出《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等童話故事打下了很好的基礎(chǔ)。
列夫·托爾斯泰:用鵝毛筆為孩子讀物描圖
俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰十分注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,他常常抽時(shí)間給孩子們講故事、繪畫,回答他們提出的各種問題。
托爾斯泰從不給孩子強(qiáng)行灌輸知識(shí),而是根據(jù)孩子們的愛好和興趣為他們服務(wù)。有一段時(shí)間,孩子們對(duì)作家儒勒?凡爾納的作品很感興趣,托爾斯泰就一本又一本地講給他們聽。
后來,他發(fā)現(xiàn)《環(huán)球旅游80天》這本書沒有插圖,為了幫助孩子們理解故事情節(jié),他竟然每天晚上用鵝毛筆親自為該書描制插圖。托爾斯泰的時(shí)間是寶貴的,但是他認(rèn)為,把時(shí)間花在提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子的求知欲方面是值得的。
約翰·D·洛克菲勒:鍛煉身體與游歷世界
在19世紀(jì)時(shí),洛克菲勒家族事業(yè)的創(chuàng)始人約翰·D·洛克菲勒只是一個(gè)周薪7美元的打工仔,但他通過個(gè)人奮斗最后創(chuàng)建了標(biāo)準(zhǔn)石油公司。在教育自己的下一代方面,他制訂了許多嚴(yán)格的“措施”。
約翰·D·洛克菲勒常常和孩子強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要,兒子上學(xué)時(shí),他讓兒子滑著旱冰經(jīng)過中央公園到林肯學(xué)校,家庭司機(jī)只是開著車跟在后面。
另外,洛克菲勒家族很注重到世界各地游歷對(duì)孩子成長的影響。孩子很小的時(shí)候,就跟著父母、帶著家庭教師和一大堆行李,開始飛越美國大陸、歐洲、北非等地。這種教育增強(qiáng)了孩子們認(rèn)識(shí)社會(huì)多元化和準(zhǔn)確把握社會(huì)常理的能力,為以后確立人生目標(biāo)起到很好的啟發(fā)作用。
蓋茨的父親:讓孩子從小懂得憑本事掙錢
世界軟件業(yè)巨頭——微軟公司的老總比爾?蓋茨出身于美國西雅圖一個(gè)富裕的律師家庭,他父親威廉很注重從小培養(yǎng)他“憑本事打拼”的意識(shí)。
威廉說:“重要的是要讓孩子知道自己能夠賺錢,并且不管做什么事情都要有信心和干勁。”蓋茨幫家里做事,父親總是給予一點(diǎn)小報(bào)酬,以此激發(fā)他的熱情,讓他懂得工作是通往幸福的臺(tái)階。威廉表示,這樣做可以讓孩子了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)和外部世界,也可以讓孩子了解大家一起勞動(dòng),一起追求同一目標(biāo)的快樂。
上私立高中時(shí),蓋茨就和朋友一起開發(fā)了計(jì)算市內(nèi)交通量的軟件,并在競爭中取勝,簽訂了一份數(shù)額不小的合同。后來,學(xué)校的負(fù)責(zé)人雇用他們編制教學(xué)計(jì)劃,蓋茨還與人合作,編寫了企業(yè)的工資系統(tǒng)用的程序。威廉夸獎(jiǎng)?wù)f“蓋茨是通過勞動(dòng)獲取報(bào)酬的?！?/p>
泰國總理千金去麥當(dāng)勞打工
泰國總理他信是第四代泰國華裔,也是東南亞著名的“電信大亨”,家里十分富裕。但是,現(xiàn)年55歲的他信對(duì)自己的一子二女要求相當(dāng)嚴(yán)格,甚至主動(dòng)要求孩子出去“受苦”,長經(jīng)驗(yàn)、長見識(shí)。
2004年3月,他信的小女兒貝東丹高考結(jié)束后,他信把女兒送到曼谷一家麥當(dāng)勞餐廳打工,貝東丹一時(shí)間成為泰國媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。他信說:“我就是想讓她有這個(gè)經(jīng)歷,讓她了解生活,從而能更快地適應(yīng)工作,適應(yīng)社會(huì),并培養(yǎng)責(zé)任感。”
編后:以上故事告訴我們父愛是造就天才的關(guān)鍵。
第5篇：安徒生劇本范文
關(guān)鍵詞：語文綜合性學(xué)習(xí)； 語文素養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G633．3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）02-011-001
當(dāng)前，在開展語文綜合性學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)一些語文綜合學(xué)習(xí)課實(shí)效性不強(qiáng)，有一些課為活動(dòng)而活動(dòng)，單純追求活躍氣氛，做表面文章，而且在綜合活動(dòng)課上，一些比較開朗活潑的學(xué)生得到了充分展示的機(jī)會(huì)，而性格內(nèi)向的學(xué)生則得不到什么鍛煉機(jī)會(huì)。筆者認(rèn)為在設(shè)計(jì)語文綜合性活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：
一、突出主題，目標(biāo)全面
綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不僅要注重學(xué)生聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生收集、運(yùn)用、創(chuàng)造信息能力的訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、情感熏陶、品德教育、心理素質(zhì)訓(xùn)練等。另外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和課程計(jì)劃，有目的、有組織地進(jìn)行安排，在一個(gè)主題統(tǒng)率下，開展一系列活動(dòng)，這樣才能使活動(dòng)課精彩紛呈，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
如學(xué)習(xí)了安徒生的《丑小鴨》之后，我組織學(xué)生舉辦了“安徒生童話周”活動(dòng)?；顒?dòng)分為五步：（1）向全班同學(xué)征集本次主題活動(dòng)的會(huì)標(biāo)和吉祥物，由學(xué)生從候選作品中投票決定；（2）學(xué)生分頭查找安徒生生平、創(chuàng)作經(jīng)歷、作品，閱讀安徒生童話，并開展“讀書報(bào)告會(huì)”；（3）開展“安徒生童話續(xù)編大賽”，優(yōu)秀作品班級(jí)予以展覽；（4）改編安徒生童話為劇本，舉行表演賽。（5）表彰大會(huì)，表揚(yáng)表現(xiàn)突出的小組、個(gè)人。這樣的主題活動(dòng)學(xué)生興趣濃厚，積極性高，而且在活動(dòng)中，合作精神、創(chuàng)新能力和競爭意識(shí)也得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。
二、面向全體學(xué)生，開展形式多樣的活動(dòng)
綜合性學(xué)習(xí)的操作形式，一定要多種多樣，讓學(xué)生有新鮮感、好奇感，而且在活動(dòng)中，教師應(yīng)不斷地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、咨詢、協(xié)調(diào)和幫助，讓學(xué)生有興趣地做下去，從而得到體驗(yàn)，促進(jìn)發(fā)展。學(xué)生是主體，要全程、全員、全面地參與活動(dòng)。以下是我在教學(xué)中常用的幾種方法：
1．競賽型
有計(jì)劃地開展語文競賽活動(dòng)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)語文的積極性有極大的作用。競賽可在不同范圍、不同場合隨時(shí)舉行，不必拘泥形式的大小。如：查字典比賽、成語串聯(lián)、朗誦會(huì)、辯論賽、課本劇表演賽、演講賽等等。通過這些競賽可以使師生溝通，達(dá)到共同進(jìn)步。這也是教學(xué)相長的真諦。活動(dòng)時(shí)也可以模仿電視綜藝節(jié)目的布局，全體學(xué)生分紅、黃、綠、藍(lán)幾隊(duì)或甲、乙兩隊(duì)，或是幾大方陣，進(jìn)行對(duì)抗賽，活動(dòng)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容也可以根據(jù)學(xué)生自己的話題來確定，如：“我的座右銘”、“攀巨人鐵肩――名人故事比賽”等等。這些活動(dòng)能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，他們?cè)跄懿幌矏壅Z文呢？
2．表演型
學(xué)生很愿意模仿故事中的角色。通過表演課本劇或童話劇，學(xué)生不僅可以加深對(duì)課文的理解、記憶，還能在某些課文的情節(jié)空白、濃縮處，拓展想象，在富有創(chuàng)造性的表演過程中培養(yǎng)想象力，促進(jìn)語言發(fā)展，增強(qiáng)自信和勇氣。如學(xué)習(xí)《狼和小羊》《夜鶯的歌聲》等課文后，我組織學(xué)生自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、表演課本劇，他們惟妙惟肖的表演獲得了觀眾們的陣陣掌聲和喝彩聲。這些表演的成功，激發(fā)起了學(xué)生的表演欲望，于是我又設(shè)計(jì)了一次成語典故表演大賽。另外學(xué)生們自編自演的小品也能讓人明辨是非，身臨其境。
3．辯論型
學(xué)生好勝心強(qiáng)，不服輸，常常為了自己的觀點(diǎn)與別人爭得面紅耳赤。根據(jù)這一特點(diǎn)，我常在課上開展一些小小的辯論會(huì)。學(xué)生為了在辯論中立于不敗之地，辯論前積極準(zhǔn)備資料，編寫提綱，辯論中唇槍舌劍，既鍛煉了口頭表達(dá)能力和思維的敏捷性，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。如：學(xué)習(xí)了《狼和小羊》之后，同學(xué)們對(duì)“明辨是非”展開辯論。通過爭論，學(xué)生加深了對(duì)課文的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生有了正確的人生觀。
4．游戲型
愛玩游戲是孩子們的天性。游戲最能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。如：在學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》這一課時(shí)，我把課堂變化成“實(shí)話實(shí)說采訪現(xiàn)場”，讓每位學(xué)生都做課文中的“我”、“爸爸”，老師則變成主持人，“角色體驗(yàn)”不僅讓學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，還鍛煉了他們的口才。至于成語接力、連詞作文，這更是我們的保留曲目，常玩不衰。
5．賞析型
為了提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平，我開設(shè)了一些賞析型活動(dòng)課，由各個(gè)小組確立一個(gè)主題，分頭搜集資料，集體展示。在活動(dòng)中，涌現(xiàn)出“神游水滸”、“秋雨詩意”、“走近冰心”等不錯(cuò)的賞析課。這些活動(dòng)課體現(xiàn)了他們一定的審美情趣，也體現(xiàn)了他們的豐富的創(chuàng)造力。這樣的活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)面，而且對(duì)于語文閱讀是一種很好的引導(dǎo)。
第6篇：安徒生劇本范文
說實(shí)話，雖然我經(jīng)常說我只有一丁點(diǎn)兒想當(dāng)演員，可也不是完全不想，我正在策劃著劇本，演什么呢？哦！對(duì)了，翻一下童話書吧，我從書架中抱出一大堆童話書，有《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜童話》……找啊 找啊，直到翻出《萵苣姑娘》這篇故事我才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
劇本有了，演員只有一個(gè)怎么能行呀，我不可能一個(gè)人自編自演吧，有啦！我可以把平時(shí)的朋友—張?jiān)拢嗟さ?，彭藝找來，跟她們講了一下“劇情”，分配角色告訴她們自己的臺(tái)詞，一個(gè)劇組就成立了，我還當(dāng)了導(dǎo)演呢！
現(xiàn)在我宣布：“《萵苣姑娘》電視劇正式開拍”。只見攝影師彭藝扛著“攝影機(jī)”—照相機(jī)跑過來跑過去，還真那么回事。
當(dāng)然，演員也很賣力?？?！萵苣姑娘—張?jiān)履峭纯唷⒈瘋谋砬?，還真讓人以為是個(gè)真實(shí)的“萵苣姑娘”。“王子”余丹丹更是夸張，她甚至還跪下對(duì)“萵苣姑娘”說：“哦！天啊，你真是太美了！你愿意做我的妻子嗎？”當(dāng)然，這只是戲中的臺(tái)詞，要不然，打死她也不會(huì)那么說的。
然而我這個(gè)“導(dǎo)演”也不是不起作用的，就在她們倆演最后的那段時(shí)，我就看出了毛病，毫不留情地對(duì)“萵苣姑娘”—張?jiān)抡f：“你的表情太僵硬了，既然你和“王子”余丹丹經(jīng)歷磨難團(tuán)聚，表情不要只是哭，要讓人從中感到一點(diǎn)喜悅，哦，對(duì)了，你哭怎么沒有眼淚呀，這也太假了吧，去洗手間里涂一點(diǎn)水在眼角上“。張?jiān)侣牭眠B連點(diǎn)頭：”好，謝謝“大導(dǎo)演”的指導(dǎo)，我一定改“。
好！又接著來，還別說，經(jīng)過我的這么一說，演員的演技大大增加，“眼淚“也出來了，特別最后那節(jié)：”從此，他們過上了幸?？鞓返娜兆覫”。余丹丹居 然
在張?jiān)碌哪樕衔橇艘幌?，哈真是大膽?/p>
第7篇：安徒生劇本范文
奧斯卡?王爾德是英國著名的劇作家、散文家和詩人，生于愛爾蘭都柏林的一個(gè)家世卓越的家庭，父親是一個(gè)外科醫(yī)生，他的母親是一位詩人與作家。自幼受過良好的教育，從出版首本《詩集》后，他在文壇開始嶄露頭角。1888年5月，他的第一部童話集《快樂王子及其它》（包括《快樂王子》《夜鶯和玫瑰》《自私的巨人》《忠誠的朋友》和《神奇的火箭》）立刻轟動(dòng)一時(shí)， 1891年，他的第一本小說《道林?格雷的畫像》發(fā)表后，同年他的另一部童話集問世――《石榴之屋》，（包括《少年國王》《小公主的生日》《漁夫和他的靈魂》和《星孩》），使他贏得了極高的名聲。
王爾德的一生經(jīng)歷了大起大伏，晚年成了英國上流社會(huì)新舊風(fēng)尚沖突的犧牲品，他在監(jiān)獄服了兩年苦役。在病痛和貧窮中，于1900年病逝于巴黎的一家旅館，享年46歲。在他身后，人們把王爾德的生活方式、思想理論和文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作解剖唯美主義的標(biāo)本。20世紀(jì)末，英國終于在倫敦特拉法爾加廣場附近的阿德萊德街樹立了王爾德雕像。
王爾德被譽(yù)為“才子和戲劇家”。的確，他的代表作有小說《道林?格雷的畫像》，詩作《斯芬克斯》劇本《莎樂美》《真誠最要緊》等都是流傳甚廣的作品。但他風(fēng)格的真正形成，可以說都源于童話。也正是他的第一部童話集《快樂王子和其他故事》問世之后，人們才真正將他視為有影響的作家。有的雜志將他和安徒生相提并論。
“詩人的幻想王國,是一個(gè)居住著絕美生靈的王國。” 王爾德的兒子這樣說。所以美一直是王爾德童話的主題,它與丑惡兩相對(duì)抗而存在。像《快樂王子》中的王子和燕子；《夜鶯與玫瑰》中的夜鶯都是美的化身、美的象征載體，王爾德將人性的至美歸于至愛?？鞓吠踝踊钪鴷r(shí),住在“無愁宮”里,有著外表的美和內(nèi)心的歡樂;死后快樂王子的雕像聳立在城市上空，他看到城市的丑惡和窮苦，他的心雖然是鉛的，也忍不住哭了。在小燕子的幫助下，王子把身上所有的寶石施舍給窮苦的人們，然而，他和小燕子卻落得個(gè)拋尸垃圾堆的悲慘命運(yùn)。所以雖有外表的美,內(nèi)心卻是痛苦和憂郁的；當(dāng)他把裝飾自己外表美的寶石、純金給了窮苦人,外表美破壞了,但心靈卻閃發(fā)出美麗的光芒,因而成了可以進(jìn)入天堂的“最珍貴的東西”。
第8篇：安徒生劇本范文
2016中國陜西絲綢之路新春音樂會(huì)，在澳大利亞南澳首府阿德萊德市政廳成功上演。本場音樂會(huì)是澳洲巡演的首場，樂團(tuán)后續(xù)還將在悉尼、霍巴特、墨爾本等澳洲多個(gè)城市進(jìn)行演出。
2016年正值莎士比亞逝世400周年，英國莎士比亞環(huán)球劇院于4月23日至24日舉辦特別紀(jì)念活動(dòng)“行走在莎翁的路上?！?/p>
拉威爾獨(dú)幕歌劇《西班牙時(shí)光》將于5月14日在上海交響樂團(tuán)音樂廳上演。
大型魔幻少兒芭蕾舞劇《冰雪奇緣》在廣州市友誼劇院開演，劇本基于《安徒生童話》和迪士尼動(dòng)畫片《冰雪奇緣》，以最純真可愛的孩子作為演員、配合芭蕾舞舞臺(tái)劇橋段相融合的匯演，把演出現(xiàn)場變成了前所未有的完美童話世界。
舞劇《一千零一夜》根據(jù)同名名著改編，是一部捕捉到阿拉伯之夜的神秘和戲劇性的浪漫作品。
話劇《奧賽羅》日前在西安音樂廳上演，《奧賽羅》是由英國國家劇院全新制作的莎翁名劇，由奧利弗獎(jiǎng)得主阿德里安?萊斯特飾演奧賽羅，另一位奧利弗獎(jiǎng)得主羅里?金奈爾則飾演雙面反派伊阿古，本劇是他與導(dǎo)演尼古拉斯?希特納繼取得巨大成功的《哈姆雷特》之后的再度合作。
新編南派京劇《大鬧天宮》在杭州劇院上演，現(xiàn)場贏得了臺(tái)下觀眾陣陣喝彩。
京劇《四郎探母》在上海黃浦區(qū)天蟾逸夫舞臺(tái)上演。
UCCA攜手挪威王國駐華大使館呈現(xiàn)挪威電影展，本次影展呈現(xiàn)了8部挪威電影，主題圍繞愛情、青春、家庭及少年展開，包括劇情片、紀(jì)錄片及動(dòng)畫片等多種形式。
穿越“鏡”與“境”――戲劇治療體驗(yàn)與實(shí)務(wù)工作坊于日前在香港社區(qū)文化發(fā)展中心與觀眾來了一次戲劇治療體驗(yàn)。透過戲劇治療，使人們得以在虛擬舞臺(tái)上整合真實(shí)的自我，重建自己與他人、與社會(huì)的關(guān)系，讓人們能活出更理想的境界。
黑藥渝木的繪畫作品是以虛構(gòu)的感官世界與內(nèi)心糾結(jié)而有所表達(dá)的，這種不確定的因素，記錄了他對(duì)時(shí)間、記憶、儀式化和那些暖昧與矛盾特質(zhì)的迷戀。
這是一個(gè)真正的復(fù)古集市，而不是大雜燴。VINTAGE讓古著復(fù)興！
這不是藍(lán)調(diào)吉他，也不是傳統(tǒng)琵琶，而是一種全新的音樂狀態(tài)，是充滿未知的實(shí)驗(yàn)和絕對(duì)新鮮的跨界嘗試。琵琶撞藍(lán)調(diào)，兩把弦樂，兩種截然不同的音樂思考邏輯，各自帶著強(qiáng)烈的敘事風(fēng)格與色彩，撞擊出最饒富趣味、生機(jī)蓬勃的音樂場景。
從七十年代的Disco到八十年代的搖滾樂、靈魂藍(lán)調(diào)，以及八十年代末期的House旋風(fēng)、美國的Hip-Hop潮，再到九十年代初期的Rave文化，一直到世紀(jì)末各式各樣的電子舞曲，布雷特?約翰遜都能輕松駕馭。
從額爾齊斯到額爾古納，北方地圖上最高最遠(yuǎn)的兩端，兩個(gè)古老游牧文明的發(fā)祥地，跨越廣袤的戈壁和遼闊的草原，游牧人的琴聲帶你進(jìn)入神秘世界。
《We？？re Going On A Bear Hunt》由劇場導(dǎo)演Sally Cookson將故事生動(dòng)活潑地搬上舞臺(tái)，而Benji Bower則負(fù)責(zé)音樂部分。朗朗上口的歌曲、及驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)過程，給觀眾帶來無限驚喜。
弗羅姆一直致力于研究現(xiàn)代人的性格結(jié)構(gòu)及有關(guān)心理因素和社會(huì)因素相互作用的問題，從人的心理、社會(huì)因素和人性結(jié)構(gòu)三者相互影響，總體探討了自由對(duì)現(xiàn)代人的意義，這本《逃避自由》就是這項(xiàng)研究的一部分。
第9篇：安徒生劇本范文
關(guān)鍵詞:情景劇 激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣
中圖分類號(hào):G43 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)08(a)-0175-01
學(xué)生在進(jìn)行了九年的義務(wù)教育之后,英語學(xué)習(xí)的程度已經(jīng)開始了分級(jí)和分層,在重點(diǎn)高中錄取之后,到我們普通高中就讀的學(xué)生,基礎(chǔ)特別的薄弱,成績特別的差,不但沒有學(xué)習(xí)英語的興趣,而且沒有學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。有的學(xué)生就連字母和音標(biāo)都會(huì)的不多,學(xué)習(xí)英語遇到了嚴(yán)重的困難。在這種情況下,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要。而利用情景劇表演來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣收到了很好的效果。
開學(xué)初,我們的聯(lián)校,組織了英語情景劇表演比賽。一開始,覺得這是天方夜譚,一些連英語單詞都不會(huì)幾個(gè)的學(xué)生,如何能夠完成對(duì)英語要求這么高的活動(dòng)呢？但是,迫于工作的壓力,我們只能是“趕鴨子上架”,勉為其難了。但是,在準(zhǔn)備的過程中,我徹底地改變了自己的想法。利用情景劇教學(xué),真的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的有效方法。
當(dāng)我告知學(xué)生,我們要拍英語情景劇的時(shí)候,學(xué)生們非常地激動(dòng)和興奮,熱情高漲,踴躍地報(bào)名參加。這真是完全在我的意料之外。學(xué)生的氣氛也深深地感染了我。之后,我們就進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備當(dāng)中。所有的學(xué)生都對(duì)情景劇的進(jìn)展拭目以待。
首先,我們一起商討情景劇劇目的選擇,大家積極發(fā)言,各抒己見,最后選擇了大家比較熟悉的安徒生童話中的《灰姑娘》作為我們表演的第一個(gè)劇目,作為嘗試。對(duì)于演員的選擇也是經(jīng)過深思熟慮,層層選拔,才最后確定了演員的名單。
其次,就是對(duì)劇本的確定。學(xué)生們和我一起來當(dāng)編輯,選擇劇本。雖然網(wǎng)絡(luò)上有很多的現(xiàn)成的劇本,但是我們積極地進(jìn)行了改編和創(chuàng)造。學(xué)生們共同參與了這個(gè)創(chuàng)造過程,充分發(fā)揮了他們的想象力,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,提高了他們各方面的能力。
然后,我們就進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段——排練階段。在這一過程當(dāng)中,我們先欣賞了網(wǎng)上的一些情景劇表演,使學(xué)生受到了很大的鼓舞,在崇拜羨慕的同時(shí),也暗下決心,自己要努力,爭取和他們一樣的優(yōu)秀。所以,學(xué)生們以驚人的毅力,克服了重重困難。從單詞的讀音,到一句話的語音語調(diào),到融入劇中人物的感彩,同學(xué)們一滴滴,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,達(dá)到了正常應(yīng)該是優(yōu)秀學(xué)生,大學(xué)生才能夠達(dá)到的水平,情景劇的表演已經(jīng)取得了巨大的成功,不管比賽的結(jié)果是什么,學(xué)生們已經(jīng)超越了自我,實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
最后,我們懷著激動(dòng)的心情去參加聯(lián)校的比賽?，F(xiàn)場的氣氛很熱烈,學(xué)生的情緒受到了感染,信心受到了鼓舞。學(xué)生飽含熱情地表演了精心準(zhǔn)備和排練這么久的節(jié)目。學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上全身心地投入表演,表現(xiàn)地淋漓盡致,繪聲繪色,真地有幾分專業(yè)演員的風(fēng)范呢。更讓我震撼不已的是,學(xué)生們還自己改動(dòng)了幾個(gè)動(dòng)作和臺(tái)詞,比我們排練時(shí)的效果更好,這更加使我對(duì)他們刮目相看了。表演取得了巨大的成功,在十個(gè)參賽的節(jié)目中,我們編排的《灰姑娘》獲得了一等獎(jiǎng)和唯一一個(gè)《最佳表演獎(jiǎng)》,這份成績的取得,真的是來之不易,彌足珍貴而意義深遠(yuǎn)。
通過這次活動(dòng),我們不僅獲得聯(lián)校所設(shè)的兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),而且獲得了學(xué)生今后學(xué)習(xí)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。參加了這次活動(dòng),學(xué)生們對(duì)于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)于英語的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的填鴨式教學(xué),而是成為了學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生具備了對(duì)于英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,學(xué)習(xí)成績也直線上升。在聽、說、讀、寫各方面的能力,都得到了了全面的培養(yǎng)和提高,在考試當(dāng)中,學(xué)生可以巧妙地把劇本中的一些句式運(yùn)用到作文里面,真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的。
當(dāng)然,獲得提高和進(jìn)步的也不僅僅是參加表演的少數(shù)那部分學(xué)生,全體學(xué)生都獲得了極大的觸動(dòng)和進(jìn)步。我們給同學(xué)們播放了《灰姑娘》的表演實(shí)況錄像,在學(xué)生們當(dāng)中引起了巨大的反響和轟動(dòng)。學(xué)生們都覺得,你們平時(shí)不也和我們差不多,甚至還不如我們,你們都能夠取得這樣的成績,那我經(jīng)過努力也不會(huì)比你差,還會(huì)比你更強(qiáng)呢！所以,這一次活動(dòng),對(duì)于全體學(xué)生都是巨大的鼓舞,掀起了學(xué)習(xí)英語的。