期中物理總結精選(九篇)

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第1篇：期中物理總結范文

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂 怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案， 實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中， 公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉， 提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐 我在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

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常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

第2篇：期中物理總結范文

我們資管中心負責管理的退休人員（含掛靠對象）共有60多人，其中離休干部8人。為了完好地服務好這些老同志，我們首先是加強離退休黨支部班子建設。經局黨委研究決定，安排了四位年齡相對較輕、身體健康、政治素質高的同志組成新的離退休黨支部。新班子成立后每月15日組織部分離退黨員開展政治和政策學習，溝通了思想，提高了老同志的政治覺悟和政策水平。第二，積極為老同志辦實事。這次提高機關離退休人員津補貼政策出臺后，我們立即組織清查摸底，為老同志落實相應待遇，解決了過去部分同志職務職級方面的遺留問題，在資金來源方面積極向上級領導匯報，在局黨委的努力下，取得財政支持，實現資金全額撥付。由于牽涉面廣，資金數額大，辦理時間較長，引起一些老同志的誤會，但經辦的同志十分耐心地做好說服解釋工作，受到了老同志的一致好評。第三，關心老同志身體健康。重陽節(jié)前根據局黨委安排，我們組織了全體老同志到人民醫(yī)院進行了一次全面的身體檢查，資管中心的同志親自到現場為每一位老同志發(fā)放體檢表，幫助行動不便的老同志辦理有關手續(xù)，活動取得了較好的效果。

二、扎實做好工作，切實履行維穩(wěn)職責

我們資管中心承擔著全縣商貿改制企業(yè)全部的接待工作任務，擔子重，壓力大，針對嚴峻維穩(wěn)形勢，我們堅持把工作做在前頭，切實了解民情，把功夫用在平時，牢牢把握工作主動權。一是辦事不推諉、工作求實效。原肉食公司屠宰場5名臨時工的養(yǎng)老保險和經濟補償問題在肉食公司改制后一直沒有得到妥善處理，我們通過與勞動局、改革辦等部門多次協商，今年7月已得到圓滿解決，當事人十分滿意。二是與對象面對面交流，認真聽取他們的利益訴求，切實為他們解決困難。對于原肉食公司退休職工付振東問題，我們多次對其反映的問題進行調查落實，形成翔實的文字材料上報縣政府有關部門和縣紀委。特別是今年

九、十月份，付振東同志病情出現反復，多次到局等有關部門吵鬧。我們通過苦口婆心上門與其談心做工作，多次到縣醫(yī)保站反映其特殊情況，解決了其退休職工醫(yī)療保險，安排家庭病床分兩次落實了3000元的醫(yī)療費用。經多方努力做工作，付振東同志目前病情基本穩(wěn)定，情緒基本正常，為全縣維穩(wěn)辦了一件大事。三是加強疏導及時處置熱點問題。今年7月6日，原物資和商業(yè)系統參戰(zhàn)退伍軍人赴市政府上訪，接到信息后，我們在分管領導的帶領下，趕赴岳陽對他們進行耐心說服，當日將他們勸回××。8月13日，離休老干張志君要求解決異地醫(yī)保的問題，9月18日，退休干部趙東海反映要求享受老干待遇和住房貨幣補貼等問題，通過我們向各級領導和相關部門反映并與當事人溝通逐件進行了回復，當事人目前基本滿意。總之，我們始終堅持依法依規(guī)辦事，對合情合理的要求，有政策的想千方百計滿足，不合政策的做耐心細致的思想工作，認真解釋使其理解，做到把問題解決在基層，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

三、強力實施資產管理，保證國有集體資產安全運行

資產管理是我中心的主要工作任務，今年來，我們對商務局所有的國有集體大宗資產認真進行了清理登記，依法進行管理處置，并按規(guī)定上報。年初為了配合沿河北路改造，我們組織了商貿公司北門資產的拆遷。一方面把握好政策和資金管理關，另一方面組織原商貿公司職工代表充分聽取廣大職工的意見，整個拆遷過程合法、公開、合理，職工十分滿意。

四、積極做好局辦公樓搬遷改造前期工作，把中心工作辦出色

為了適應商務工作飛速發(fā)展的形勢，提高國有資產利用率，局黨委決定商務局機關整體搬遷到原商業(yè)總公司辦公樓辦公，此前，需對這幢已用了三十年的舊房子進行維修改造。為了保證這項中心工作的順利進行，我們克服重重困難，積極組織辦公樓區(qū)域內5戶住戶的搬遷工作，由于工作人員姿態(tài)高，工作細致，目前搬遷工作即將完成，為施工隊進場創(chuàng)造了良好的條件；按照上級要求，改造項目所需的規(guī)劃、設計、預算、評審、招投標等工作，我們在分管負責人的具體指導下，經過兩個多月的努力，已順利完成全部程序。

五、分線工作爭先創(chuàng)優(yōu)

我們資管中心雖然人少事雜，但在日常管理、開源節(jié)流、廉潔自律等方面都取得了很好的實效，同時在搞好資管中心各項工作的同時，我們還協助局人事、政工、老干、“萬村千鄉(xiāng)”和“家電下鄉(xiāng)”等工作，都得到了分管領導的肯定。

在充分肯定成績的同時，我們也清醒地認識到我們商貿資產中心在資產增值、維穩(wěn)等方面還有一些差距，將在今后的工作中下大力加以解決，爭取明年的工作再上一個新臺階。

明年工作設想

**年工作將以爭先創(chuàng)優(yōu)，構建和諧社會為主題，明確指導思想，突出工作重點，開拓創(chuàng)新，努力完成目標任務，確保各項工作認真落到實處。

一是進一步搞好資產的運行和管理；

第3篇：期中物理總結范文

中圖分類號：R473 文獻標識碼：B 文章編號：1004-7484（2011）11-0213-02

慢性阻塞性肺疾病(CoPD)是一種常見的慢性呼吸系統疾病。患病人數多，病死率高，嚴重影響了患者的勞動能力和生活質量。無創(chuàng)正壓機械通氣(NPPV)現已成為慢性阻塞性肺疾病并發(fā)Ⅱ型呼吸衰竭患者的一級治療方法[1]。慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)給予無創(chuàng)正壓機械通氣早期干預，可獲得良好的療效[2]。雖然NPPV避免了氣管插管、氣管切開的并發(fā)癥，操作方便易行，但NPPV相關不良反應的出現也影響了治療效果?；仡櫺钥偨Y2007年1月～2010年5月，我院應用無創(chuàng)正壓通氣(NIPPV)治療32例慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期患者，出現了一些不良反應做出了相關處理。

不良反應及護理對策：

1胃腸脹氣

主要由于反復吞氣、張口呼吸或者上氣道內壓力高(>25cmH2O)時有可能超過食道賁門括約肌的壓力，使氣壓直接入胃。老年COPD患者因呼吸困難活動少，臥床時間多，胃腸蠕動慢，配合差?？诒桥浜喜痪o密，進行通氣治療時更易發(fā)生胃腸脹氣。進食含糖類或碳酸類飲料也致胃腸脹氣。胃腸脹氣每個行（NIPPV）治療均有不同程度的存在。護理注意事項：①NPPV治療時采取半臥位，盡量使用鼻罩L63；②避免吸氣壓力過高(＞25cmH2O)；③避免通氣過程中張口呼吸和講話；④間斷使用NPPV治療；⑤放置胃管持續(xù)胃腸減壓；⑥口服胃腸蠕動的藥物莫利等；⑦鼻飼生大黃；⑧避免進食含糖類或碳酸類飲料。本組32例患者未出現嚴重腹脹。

2反流誤吸

口咽部分泌物反流的胃內容物或嘔吐物的誤吸可造成吸入性肺炎、窒息、呼吸衰竭等嚴重后果。護理注意事項：①指導患者盡量吐出痰液和唾液，并配合拍背排痰，必要時應用負壓吸引器協助清除分泌物；②避免通氣過程中講話；③取半臥位或頭高位，避免飽餐后使用；④使用鼻罩進食時，應囑患者慢慢吞咽，避免食物誤入氣管；⑤使用促進胃動力藥，有利于減少誤吸的危險；⑥注意胃腸減壓管的通暢。本組32例患者出現嚴重反流誤吸1例，后改有創(chuàng)通氣。

3面罩壓迫與鼻面部皮膚損傷

主要原因在于頭帶固定過緊，面罩材料過硬，使用呼吸機持續(xù)時間過長。護理注意事項①選用適合患者臉形的硅膠或氣墊面罩；②合理調整面罩位置及固定帶的張力，固定帶的適宜程度以兩側系帶各能放一小手指為宜；③鼻面罩妥善固定，避免壓迫患者的眼睛和耳廓，固定帶的松緊以不漏氣為宜，避免過緊影響面部血液循環(huán)，被壓皮膚紅腫痛甚至破損；④可用紗布、棉墊、面巾紙墊在局部緩解受壓部位；⑤緩解受壓部位的同時用溫水毛巾擦洗面部，以除去慢性呼吸衰竭二氧化碳潴留所致的外周血管擴張而留下的汗液和油脂；⑥以用藥物預防：如百多邦、金霉素等外涂。本組32例患者未出現鼻面部皮膚損傷。

4鼻咽干燥及排痰障礙

主要因為NPPV送氣量大、流/速快、氣體干燥，加上PPV易致痰液黏稠，使排出困難。往往與患者通氣需求較大，或伴有較大漏氣量，使總的通氣量過大而不能充分濕化有關。鼻咽干燥及排痰障礙每個行（NIPPV）治療均有不同程度的存在。護理注意事項：①避免漏氣和間歇喝水，通常能改善癥狀；②加強氣道濕化，濕化器內及時添加無菌蒸餾水，設置溫度為32～35℃，使吸入氣體濕度達到60％～70％，以維持纖毛活動的生理需要，減輕呼吸道黏膜干燥，使痰液易于咳出；③霧化加濕，將一次性氧驅動霧化吸入器用螺紋管與呼吸機遠端和管道連接，霧化液根據醫(yī)囑配制。

5心理反應

①由于患病時間長、病情反復、肺功能差、勞動能力和日常生活能力下降，以及費用問題常會出現失望、失落、抑郁及恐懼等心理障礙；②有些患者因缺乏NPPV的相關知識，表現出懷疑、緊張心理。

護士注意事項：①心理護理初次通氣前向患者及家屬講解通氣的目的、方法，告知計劃用機的時間、效果、注意事項等；②介紹同類疾病患者治療的效果、康復情況，使患者消除緊張情緒，以良好的心態(tài)接受治療。最后在醫(yī)生指導下早期應用NIPPV配合精心的護理是阻止病情進一步發(fā)展的關鍵。

參考文獻

第4篇：期中物理總結范文

九年級的教學內容主要是內能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的能力。學生剛開始會有不適應，在學習上造成困難。另外，初三的內容多，還有學業(yè)水平考試復習，時間緊。所以，有些學生也會掉隊。

二、教學目標

1、學生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。

2、學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答;

3、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進步。

三、工作措施

1、用最短的時間記住學生的名字，了解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。

2、認真學習課程標準，準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學生的興趣，使他們喜歡學習物理。

3、今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手學生，讓他們可以真正成為學習的主人。

4、嚴格要求學生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);對學習態(tài)度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情。

5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數，制定符合實際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。

6、加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點。還要通過網絡觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學水平。

7、做到及時反思和總結。多年的教學經驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄。當成寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高。

四、教學內容和教學進度

第1~2周內能

第2~5周內能的利用

第6~8周電流和電路

第9~10周期中復習

第11周期中考試

第12~14周電壓和電阻

第15~17周歐姆定律

第18~19電功率

第5篇：期中物理總結范文

小學升到初中，學習方法有很大的轉變，初二是初中一年級和初中三年級的結合點，初一是對小學知識的一個總結，同時逐步轉入初中的學習，對學生的基本素質和學習方法、學習習慣有了新的要求。而初三則對初中的知識進行總結，為轉入更高階段的學習做好準備。初二的學習是初一和初三的中間階段，是順利實現兩個轉變的關鍵階段，對搞好整個初中的學習，順利的升入理想的高中是極為重要的。

想要在這“兩極分化”的一年里向優(yōu)秀前進，養(yǎng)成自主學習，提前預習等一些良好學習方法和習慣，我給大家的建議是：抓好課前預習，規(guī)劃時間分配，分散整體任務，安排重點突擊。

數學一定要提前做好預習：

對于數學來說，即將成為初二的同學，初二這一年是關鍵年。

初二數學所學的部分，占整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的力量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉換，都要在初二全部講完。這一部分學習的難度，大家可以問問學校里的學哥學姐，即使是在初一學習不錯的，對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。

初二這一年，之所以說對數學很關鍵，不單單因為數學任務變多變難，還有一個原因：一門新的理科類學科要和數學搶時間，那就是“物理”。

物理是你能不能保持優(yōu)勢的考驗：

物理這門學科，入門很快，但真正要學懂，其難度不亞于數學。初二年級開設的物理對初一孩子是個全新的領域，如果不能夠提前對所學知識進行一定的了解，在知識點比較難理解的時候，就很難跟上步伐。所以孩子們可以在暑假提前學習更好的做好迎接兩極分化的準備。物理學習的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢學習的重中之重。

英語的學習決不能忽視：

初二沒解決的問題，到了初三不但解決不了，還會越來越嚴重，所以同學們一定要謹記，“不懂就問”四個字，一旦在學習中發(fā)現跟不上進度，知識點遺漏等情況，馬上向老師或是同學求助，把問題解決在當下，千萬不要想著等到初三去“查漏補缺”。

我們不只要“會做”，更要“得分”。中學英語的考試絕不僅僅是靠知識，而是大量的陷阱，偽裝。所以僅僅掌握一些詞匯、語法點是遠遠不夠的，更要通過平時的習題，發(fā)現出題，解題的規(guī)律，讓自己得到最高的分。閱讀完形也是這樣，同學們會發(fā)現，僅僅讀懂文章并不能讓你得分，更重要的是對各種題型(細節(jié)題、主旨題、判斷題等等)解題方法，典型錯誤答案的揣摩。有的時候即使沒有讀懂文章也能得滿分，就是因為解題方法到位。

第6篇：期中物理總結范文

物理不僅僅是一門自然學科，而且是一門科學。在整個物理教學過程中，初中物理教學是啟蒙階段，也是培養(yǎng)學生學習物理興趣的關鍵時期。

就現階段的初中生的生理和心理特點而言，他們富余好奇心善于探究，但缺乏抽象思維和學習持久力。所以經常覺得物理難，難在公式記不住，計算題不會算等等很現實的問題。作為教師，如何才能讓學生熟練地掌握物理公式、并靈活用公式去解決相應的實際問題，教師應在建立概念得出公式、理解應用、鞏固公式的過程中注意教學的方式方法。

一、創(chuàng)設情境感知概念

“從生活走向物理，從物理走向社會”是物理課程的基本理念。教師的教學過程應該貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現象中去探究并認識物理規(guī)律，同時還應將學生學習的物理知識與學生的生活相結合，讓學生體會物理在生活中的實際應用。

如在電功率定義公式導入中，利用將功率不同甚至差別很大的的用電器（比如用1000W的電吹風和一個100W的白熾燈），分別接入家庭電路線路板中，讓學生身臨其境的觀察兩次電能表的轉速（或電能表指示燈閃爍的快慢）明顯不同，引發(fā)學生的思考，從而為理解電功率的意義奠定了基礎。

二、實驗探究推導公式

實驗探究是學生尋得真知的必經之路。新課程倡導和凸顯探究學習，使學生的思維在探究中發(fā)展，學習的興趣在探究中提升。更有利于利用實驗結果推導和得出物理公式。

如在講解《歐姆定律》公式前，先引導學生探究電流與電壓電阻的關系，再根據所得的數據推導電流與電壓電阻的關系。由此順理成章推導出歐姆定律的公式：電流=電壓÷電阻。在實驗中學生體會其公式適用的條件、公式的特點、單位的統一性等等注意事項。

三、、圖像數據推理公式

物理學是數學化程度最高的一門學科，從物理概念的引入、規(guī)律的定性描述等都離不開數學的圖像處理能力，數據分析和計算應用能力。

如在建立物質的密度概念時，根據探究實驗“探究同種物質的質量和體積的關系”，收集數據后，分析比較數據發(fā)現物質的質量與體積成正比。或者根據實驗數據繪制圖像，分析圖像知道m(xù)與V成正比，寫出一般式m=Kv，代入一組（m，V）數據，即可算出k的值，得出結論，這種物質的質量與體積成正比。對不同的物質，這個比值一般不同，這個比值就是物質的密度，從而得出密度的計算公式。

四、類推類比總結公式

運用多種教學方法，如對比、類比的教學方法，加強思考公式之間的聯系與區(qū)別。

比如對于熱效率的學習，因為同為效率問題，可以先復習機械效率，由有經驗的同類公式引導學習新的背景下的效率問題。

六、課堂練習應用公式

課堂練習是檢驗教師的“教”和學生的“學”的有效手段，也是課堂反饋應用公式問題的一種有效方法。在利用公式解決實際問題時，教師要防止學生亂套公式，做到解一題，明一理。盡量設計一些能靈活運用公式的練習題，鼓勵學生一題多解、一題多問、一題多思、一題多變，使學生既能靈活、全面的接受信息，又能排除多余信息的干擾，從而有效的提高學生的公式應用能力。

七、知識框架聯系公式

美國認知教學心理學家奧蘇貝爾認為，影響課堂教學中意義學習的重要因素是學生的認知結構。在物理知識結構中，基本概念和公式就是一個個節(jié)點，各個概念往往是相對獨立的、零散的、分離的，未能完成完整的概念體系，因此整理組建知識網絡、畫知識樹等逐章總結，板塊歸納顯得尤為重要。

引導學生每學習完一章知識，進行一次總結歸納，每進行一個知識板塊，讓學生用自己的結構圖對知識點進行系統歸納，這樣連點成線，把零碎的知識點網絡化，有助于記憶和聯系公式。有利于學生系統的掌握物理概念、公式脈絡，實現物理公式的對比聯系與有效遷移。

八、精選考題運用公式

重視近年中考題、模擬題及月考、期中期末考試的導向引領作用，提高學生的公式應用能力。

日常教學中，及時收集近年陜西和各省的中考試題，了解熱點新聞中的物理現象，引導學生分析新背景、熱點中的物理知識。重視月考和期中期末考試的試卷分析，提高學生靈活應用公式的答題技巧、處理實際問題的能力。

九、競賽活動鞏固公式

適時進行公式的撲克牌游戲、聽寫、默寫、舉行書寫公式大賽等活動有利于學生梳理物理公式與意義，記憶并鞏固其單位。定期開展各種書寫公式的活動，進行書寫公式競賽，提高學生的學習熱情，調動學生的學習積極性，提高公式的正確書寫率、規(guī)范書寫率。

十、實踐活動升華公式

第7篇：期中物理總結范文

歷時三天的期中考試已經結束了，成績也已見分曉，成績雖然還行，但是總覺得不怎么樣，總覺得好像缺了點什么？

到底是什么呢？是分數考得不高。

比如英語，我想考滿80分，是沒有問題的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分……可是，所有的都是那么不盡人意。也許這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實，然而比事實更事實的是事實中的事實，我必須勇敢地去面對。

不過，這次值得表揚的是政治，以前，分數從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實，也是一個奇跡。這也跟我這一學期來對政治的認真有關，所以也是理所當然的。

第8篇：期中物理總結范文

本學期我任教九年級三個班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)，現對本學期的教育教學工作總結如下：

1、提高覺悟，以思想為行動指南

在這學期，我嚴格要求自己，積極參加校內生活，在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。

2、立足本職，積極完成物理教學任務

作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。

3、積極培養(yǎng)興，趣激發(fā)學習積極性

我認識到興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂自主實驗活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發(fā)了學生的學習興趣。

4、注重學生培養(yǎng)學習自信心

物理學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。

5、轉變教學觀念，既教書又育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

存在問題：

部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。

第9篇：期中物理總結范文

一、分層教學的研究與實踐

1、召開會議

①備課組長專題會  ②全組教師會  ③授課學科準備會  ④課后點評會  ⑤備課組小結會

2、開展活動

①、理科：化學分層教學研究課   ②、文科：地理分層教學研究課

③、點評活動，所有備課組長、督評人員、青年教師（含新調進）共30余人參加。

3、階段成果

①、授課已充分體現分層教學的原則和要求。

②、文科與理科相互推進。

③、同一教師授不同課型已大膽嘗試。

4、下月設想

①、課堂上繼續(xù)探究：12周歷史，13周數學。

②、開展教案交流和論文撰寫活動。

二、青年教師的培養(yǎng)

1、采取措施

①、認真落實學?！八恼n”活動。

②、有針對性的與教研組備課組開展督評課活動（如物理、化學等）。

③、通過備課組加強對備課、輔導和作業(yè)批改以及坐班的督查。

④、年級組備課組隨堂聽課，檢查自習。

⑤、年級組通過“給老師的建議”給青年老師反饋意見，并督促他們自查自糾，將整改落實到課堂。

2、成績效果

①、從思想上上了路。

②、從過程上更落實。

③、學生由不滿意到滿意，由基本滿意到更滿意。

3、存在問題

①、集中研討和座談時間較少。

②、在上路入格上還存在不規(guī)范的地方。

4、今后打算

①、備課組要通過集體備課和指導教師進一步加強研討交流，不斷規(guī)范和促進。

②、年級組備課組將開展更多的隨堂聽課、專題研究課和當面評課等督評活動。

三、信息技術與網絡建設

1、語數外三大科指定專人參加培訓，鼓勵其他青年教師參加（語文：李素敏；數學：劉云政；英語：彭亞瓊）。

2、實際上傳信息20條。

四、教師及學生電子檔案尚未錄入

五、期中復習備考

1、召開了備課組長會，要求備課組長召開期中考試復習備考專題會，作出具體安排。

2、各班利用兩次周末講評進行動員。

3、各班主任加強課間和自習督查，鼓勵學生早進教室，早進狀態(tài)。