可持續(xù)發(fā)展研究論文精選(九篇)

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第1篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文

關(guān)鍵詞：廣播電視學；處境與現(xiàn)狀；可持續(xù)發(fā)展

廣播電視學的地位與處境隨著高校教育改革以及社會的進步不斷改變并發(fā)展，高校教育制度的改變導致此行業(yè)與人才培養(yǎng)之間出現(xiàn)嚴重脫節(jié)，使本專業(yè)處于一個尷尬的處境。廣播電視學的艱難處境最明顯的表現(xiàn)便是其就業(yè)形勢的嚴峻，這讓部分學生在選擇此專業(yè)的時候產(chǎn)生猶豫，要讓此專業(yè)更好的發(fā)展下去，需要解決其發(fā)展過程中的困難，一些專家學者也不斷開始著手分析廣播電視學的現(xiàn)實狀況，不斷進行探索，試圖通過研究找到其可持續(xù)發(fā)展的道路，使其符合社會發(fā)展的需要。

一、從可持續(xù)發(fā)展觀點看新聞學

廣播電視學要堅持其發(fā)展道路，需要人們探索一條綠色、可持續(xù)發(fā)展的道路，這是專業(yè)發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的必然要求。

1.高校廣播電視學的設(shè)立符合社會發(fā)展需要

廣播電視是傳播文化與消息的重要渠道，是社會發(fā)展必不可少的工具。高校設(shè)立廣播電視專業(yè)正是適應(yīng)社會發(fā)展的要求，滿足人們?nèi)罕妼V播電視的需要。新聞學為人民群眾提供了不同形式的文化，不僅傳播了西方文化，又將祖國的文化發(fā)揚傳承，對社會主義文化建設(shè)做出了極大的貢獻。

2.廣播電視學有效的解決新聞傳播的問題

在社會發(fā)展的過程中，會發(fā)生各種各樣的問題，這些突發(fā)事件的發(fā)生，就需要新聞學對此類事件進行報道與傳播，為廣大人民群眾及時傳送相關(guān)消息，擴大事件的影響，引起人民的關(guān)注，推動社會進一步發(fā)展。

二、新聞學發(fā)展中存在的問題

1.缺少優(yōu)秀中堅師資，教師教學經(jīng)驗不足

相對于其他專業(yè)來說，廣播電視學的教師從數(shù)量上明顯較少，師資力量匱乏；從專業(yè)知識上說，這些教師中大部分為普通講師，教授級別很少，教師年齡較為年輕，缺少相關(guān)的教學經(jīng)驗，造成教學過程中出現(xiàn)閱歷不足的情況。

2.缺少實踐機會

高效教學一般較為注重書本理論知識的學習，忽略此專業(yè)所要求的實踐性。學校沒有給予學生實踐較多的機會，造成實踐與學習知識相脫節(jié)，專業(yè)人才較少，無法滿足社會的需要。

3.教學方法單一

雖然高校教育制度在不斷地前進，但是，一些高校的教學理念以及方法依然十分陳舊。在現(xiàn)在飛速發(fā)展的社會中，繼續(xù)用陳舊的教育思想教育出的廣播電視學專業(yè)的學生無法適應(yīng)廣大人民的文化需求，而且枯燥的教學課程嚴重影響了學習者的積極性和熱情，使學生的學習效率低下。

4.就業(yè)形勢嚴峻，嚴重影響學習者的選擇

學生在面臨專業(yè)選擇時，無論從哪個角度考慮，均將專業(yè)的未來就業(yè)趨勢納入考量，而新聞學專業(yè)的就業(yè)前景目前并不樂觀，這使很多具有此方面天分的人才放棄了對本專業(yè)的選擇。周而復始，形成惡性循環(huán)，導致本專業(yè)發(fā)展受到嚴重阻礙。

三、關(guān)于新聞學可持續(xù)發(fā)展的探究

廣播電視學的發(fā)展受到其問題與困難的阻礙，若想獲得長久的、可持續(xù)的發(fā)展，必須要打破其障礙，使問題得以解決，使新聞學走上正軌，走上可持續(xù)發(fā)展的道路，形成良性循環(huán)。

1.擴充教師力量，重視實踐教育

教師是培養(yǎng)人才的主導力量。對于廣播電視學也具有此作用，因此，無論從學校角度還是從政府角度，應(yīng)當注重增強教師的師資力量，加強教師的培訓力度，豐富教師的教學經(jīng)驗和能力。學校要多給教師實踐鍛煉的機會，在實踐中獲得更多的教學經(jīng)驗，多掌握教學中的實踐和應(yīng)用技巧，將更多的、更豐富的知識傳授給學生。學校不僅要加強教師實踐，也要加強學生的實踐學習，對資金與實踐設(shè)施進行投資，使學生把所學的理論知識應(yīng)用到實踐中，鍛煉出自己全面的能力。

2.使用具有特色的教學手段，提高教學的質(zhì)量和水平

高校中的陳舊教育思想以及方法已經(jīng)難以適應(yīng)當前的教學需要，應(yīng)該得到變革，使其適應(yīng)時代的潮流。因此，學校及政府除了提高教師的能力與質(zhì)量外，還應(yīng)開發(fā)獨具特色的教育方法，促進教師思維的開拓，提高學習者的積極性與熱情，不斷追求創(chuàng)新的方式方法，掌握最新的前言知識，進行最新最有用的實踐知識學習，緊跟時代的腳步，不斷地革新與進步。

3.出臺相關(guān)政策對廣播電視學進行保護

為了促進傳媒事業(yè)更好的發(fā)展，為了保證更好的向傳媒領(lǐng)域輸送更好更多的人才，在廣播電視學的發(fā)展上政府的力量不可低估，對新聞學的發(fā)展，也必須給予幫助，出臺相關(guān)政策幫助其進行可持續(xù)發(fā)展。社會的經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展離不開新聞學的發(fā)展，只有堅持新聞學走可持續(xù)發(fā)展的道路，才能讓社會的經(jīng)濟與文化長久發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展之路。

四、結(jié)語

我們的社會需要全面的發(fā)展，針對傳媒領(lǐng)域的問題，我們有必要及時解決，使文化的媒體發(fā)展符合廣大人民群眾的需求，符合社會主義的方向。針對廣播電視學出現(xiàn)的尷尬處境，必須分析出現(xiàn)問題的原因，對癥下藥，及時消除問題，使其適應(yīng)社會的發(fā)展。

作者:劉薇娜 單位:南昌航空大學科技學院

參考文獻：

第2篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文

關(guān)鍵詞可持續(xù)發(fā)展區(qū)域資金監(jiān)管機制

1社會、經(jīng)濟、環(huán)境系統(tǒng)分析

可持續(xù)發(fā)展的人類生存系統(tǒng)由經(jīng)濟、社會、環(huán)境三要素組成，每個要素都是一個自我循環(huán)和發(fā)展的系統(tǒng)。經(jīng)濟系統(tǒng)的消耗表現(xiàn)為運行中的投入，即與企業(yè)產(chǎn)供銷各環(huán)節(jié)相街接的企業(yè)成本（市場成本），它追求的是經(jīng)濟效益。社會系統(tǒng)運行追求良好的社會效益，為了維持行政、教育、社會保障之正常功能，須征集社會保障稅、所得稅、增值稅等傳統(tǒng)意義上的稅收（是企業(yè)外部的社會成本）。環(huán)境系統(tǒng)的動態(tài)平衡要求對環(huán)境的破壞予以補償和修復，因此對使用資源和污染環(huán)境的應(yīng)予征稅。

可持續(xù)的生態(tài)環(huán)境要求人類既能消化環(huán)境成本，又能促使環(huán)境的發(fā)展?；诃h(huán)境成本而征收的稅金應(yīng)能促使自然界正常的新陳代謝和世代替換，既能滿足人類消費的需要又不損害地球，既能滿足當代人建設(shè)幸福生活的需要，又要為后代留下優(yōu)良的發(fā)展空間。

2環(huán)保資金的籌集和使用機制

2.1目前存在的問題

（1）資金籌集方面。①資金數(shù)量少，難以支撐環(huán)保工程的正常運行。我國主要依據(jù)部分資源消耗量和估算排污量來征稅，征稅范圍較窄，納稅人和資源消費者不對稱，許多資源消費和污染環(huán)境行為并未征稅；②資金的取得缺少法律依據(jù)。主要表現(xiàn)為常借助于臨時性行政手段和隨意性罰款來取得環(huán)保資金，使環(huán)保產(chǎn)業(yè)由于缺少可持續(xù)的資金保證而處于頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳的狀態(tài)；③企業(yè)缺乏主動的環(huán)保參與和治理意識，與征稅機關(guān)討價還價，不肯交納或拖欠稅收；

（2）資金使用方面。①缺乏環(huán)保的專項規(guī)劃，資金的使用方向無嚴格的界定，缺乏嚴格的監(jiān)管機制和項目論證，更缺乏法律上的保證；②資金使用上的“長官意志”導致使用效益低下；③許多項目建設(shè)缺乏配套資金或不能及時到位，致使許多環(huán)保項目建設(shè)中斷或建成后無法正常運轉(zhuǎn)。

2.2對策

為了解決目前存在的問題，須重構(gòu)資金的籌集和使用機制，使其良性循環(huán)、再生利用。總體思路是資金的籌集和使用應(yīng)嚴格遵循對稱性原則。所謂對稱性原則，指的是資金的來源與運用上數(shù)量和結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)狀態(tài)。簡單地說，就是通過征收資源稅、污染稅，建立相關(guān)基金來支持環(huán)保產(chǎn)業(yè)，以此促進人類生存的環(huán)境要素的可持續(xù)發(fā)展。具體來說。

（1）開征資源稅以期對資源予以補償，促進對資源的合理開發(fā)有效利用。為體現(xiàn)“公平稅賦”和“重點保護”的原則，所有開發(fā)和使用資源的單位及個人均為納稅人，同時，將資源稅劃分為可再生資源與不可再生資源區(qū)別征稅。

（2）對有害于環(huán)境的活動課征污染稅。主要細分為大氣污染稅、土地污染稅、水污染稅、噪聲污染稅。征稅標準根據(jù)污染物的排放量（或資源的使用量）從量定額征收。稅率全國統(tǒng)一，但考慮到地方治理污染的具體作用，可將其作為地方稅。

(3)建立資源價格補償基金。即便全面開征資源稅、污染稅，也無法補償過去掠奪式開發(fā)造成的歷史欠賬。政府應(yīng)根據(jù)目前的破壞程度及未來資源的稀缺狀況，開征資源價格補償基金（類似三峽工程的水電附加）用于新能源、新材料、新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用以及對現(xiàn)有資源的保護性開采。

(4)建立環(huán)保發(fā)展基金。各級政府應(yīng)在預算中建立環(huán)保發(fā)展基金，主要用于本地重大環(huán)境整治工程、突發(fā)性重大污染事故的處理、區(qū)域結(jié)合部污染整治、外地區(qū)環(huán)保援助和賠償?shù)取＿@項基金應(yīng)來自三個部分，即由資源稅、污染稅提取一部分、社會捐助一部分和從預算收入中提取一部分。)對環(huán)保產(chǎn)業(yè)的減免稅照顧。環(huán)保產(chǎn)業(yè)的運行依賴資源稅和污染稅，它不以眼前的經(jīng)濟效益為目的，而是以未來的生態(tài)效益為目的。從可持續(xù)發(fā)展的角度看，它應(yīng)該處在產(chǎn)業(yè)政策保護的核心層，減免稅理應(yīng)成為財稅的出發(fā)點。

(6)向國內(nèi)、國際金融市場籌資（特別是政策性銀行貸款），廣泛開展國際間和區(qū)域間的發(fā)展合作，拓展資金籌集渠道。

3資金的監(jiān)管機制

（1）建立健全資金管理法規(guī)，提高環(huán)保資金法律保證程度。首先，應(yīng)依據(jù)《環(huán)保法》及國家其他法規(guī)，修訂《資源稅法》、修訂《污染稅法》、《資源價格補償基金法》、《環(huán)保發(fā)展基金法》。其次，修訂《預算法》，建立環(huán)境保護預算，在各級財政收支中，應(yīng)單列“環(huán)保收入”項（即兩稅、兩金），環(huán)保支出項，使其具有法律效力。再次，對有法不依、執(zhí)法不嚴者，應(yīng)根據(jù)《行政訴訟法》和《中華人民共和國刑法》確定其懲罰標準，維護法律的嚴肅性。

（2）對促進環(huán)境與發(fā)展相結(jié)合的責任重新進行定位，這是強化各部門資金監(jiān)管責任的前提。政府的職能主要是規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)，組織轄區(qū)的綜合治理，協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)各部門的矛盾；財政部門，落實預算對資金進行專項管理，按照一定的程序和指令撥付資金；環(huán)境保護部門的主要任務(wù)監(jiān)督管理。人大按照公眾的意愿，有權(quán)從立法執(zhí)法各環(huán)節(jié)行使監(jiān)督權(quán)。

（3）建立環(huán)保資金專供機構(gòu)，強化資金使用管理。各級財政部門對環(huán)保資金應(yīng)實行專項撥款、定期報賬考核、結(jié)余留用制度。在財政部門設(shè)立“環(huán)?？啤睂ｉT進行環(huán)保資金的使用管理。使用時，先由財政部門將該項資金交付“環(huán)保科”，環(huán)?？茡?jù)對環(huán)保部門的考核下?lián)墉h(huán)保資金給環(huán)保部門。環(huán)保部門采用定期報賬、定期考核，年終會同社會審計機構(gòu)綜合評定。評定標準可由污染治理技術(shù)部門頒布，達到預期標準的，結(jié)余資金可留用，并給予一定獎勵。

第3篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展會計理論構(gòu)建

一、可持續(xù)發(fā)展視角下的會計

可持續(xù)發(fā)展是指既能滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展觀含三個子系統(tǒng)，即生態(tài)持續(xù)觀、經(jīng)濟持續(xù)觀、社會持續(xù)觀，各子系統(tǒng)共同構(gòu)成了一個完整的可持續(xù)發(fā)展體系。

可持續(xù)發(fā)展對會計也提出了相應(yīng)的要求：生態(tài)持續(xù)觀要求會計核算與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，由此產(chǎn)生了環(huán)境會計；經(jīng)濟持續(xù)觀要求會計核算企業(yè)發(fā)生的各項成本和費用并盡量減少成本和費用，這是現(xiàn)行會計體系的主要工作；社會持續(xù)觀要求會計核算企業(yè)所承擔的社會責任的有關(guān)內(nèi)容，由此產(chǎn)生了社會責任會計。可持續(xù)發(fā)展會計是由環(huán)境會計、企業(yè)會計和社會責任會計組合而成的多元化信息系統(tǒng)。在借鑒環(huán)境經(jīng)濟學、環(huán)境科學和社會科學等相關(guān)學科方法的基礎(chǔ)上，運用會計學的基本原理和方法，對有關(guān)環(huán)境和社會責任事項進行確認、計量和反映，為會計信息使用者提供有用的信息，以促進資源的合理分配與社會的持續(xù)發(fā)展，最終實現(xiàn)社會整體效益的最大化。

二、可持續(xù)發(fā)展觀與現(xiàn)行會計體系不相適應(yīng)

（一）現(xiàn)行會計目標與可持續(xù)發(fā)展不適應(yīng)

現(xiàn)行會計體系是以企業(yè)利潤最大化為會計目標。對于投資者而言，提供什么產(chǎn)品或勞務(wù)并不重要，重要的是其資本投入是否能得到所期望的經(jīng)濟回報。在自然資源的利用方面則以產(chǎn)品為中心決定取舍，無使用價值或無價值的物質(zhì)均作為廢料，廢棄于環(huán)境之中，靠其自然消散、稀釋和分解，服從于追求經(jīng)濟利益最大化的的目標。

（二）現(xiàn)行會計確認和計量規(guī)則與可持續(xù)發(fā)展的不適應(yīng)

現(xiàn)行會計體系目前主要采用貨幣單位確認那些用價格計量以及用價格交換的生產(chǎn)經(jīng)營過程和結(jié)果，忽視了本應(yīng)作為會計對象基本要素之一的環(huán)境和生態(tài)資源。根據(jù)現(xiàn)行會計體系產(chǎn)生的會計公式，不計算社會成本和環(huán)境成本，不僅導致了虛夸的稅收，也忽略了經(jīng)濟活動對環(huán)境和社會造成的損失和傷害。

（三）現(xiàn)行績效評價體系與可持續(xù)發(fā)展不適應(yīng)

現(xiàn)行會計體系不能正確評價企業(yè)的績效，進行環(huán)境保護投資的企業(yè)低估了其績效，而沒有進行環(huán)境保護投資和考慮生態(tài)環(huán)境的企業(yè)高估了其績效。

三、可持續(xù)發(fā)展視角下會計理論結(jié)構(gòu)體系

（一）可持續(xù)發(fā)展會計的目標

可持續(xù)發(fā)展會計的目標處于可持續(xù)發(fā)展會計系統(tǒng)的最高層次。利潤最大化不再是經(jīng)濟治理的唯一目標，還應(yīng)包括加強資源的保護和合理開發(fā)、使用和強化生態(tài)環(huán)境保護與治理，調(diào)整投資方向，加快科技開發(fā)，重視人力資源的開發(fā)，產(chǎn)生新的環(huán)境消費觀念。

（二）可持續(xù)發(fā)展會計的基本假設(shè)

會計主體假設(shè)。傳統(tǒng)的會計主體假設(shè)是一個獨立經(jīng)濟實體?？沙掷m(xù)發(fā)展會計主體應(yīng)突破企業(yè)主體的范圍，延伸到整個自然界和人類社會。如何核算、反映企業(yè)活動給環(huán)境和社會所帶來的不利和有利影響是可持續(xù)發(fā)展會計的重要任務(wù)。

持續(xù)經(jīng)營和會計分期假設(shè)。這些假設(shè)構(gòu)成了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展會計的時間觀。持續(xù)經(jīng)營假設(shè)指會計核算以企業(yè)的持續(xù)性經(jīng)營為前提，持續(xù)經(jīng)營是可持續(xù)發(fā)展會計必不可少的假設(shè)。可以說，可持續(xù)發(fā)展假設(shè)是可持續(xù)發(fā)展會計得以建立的基本前提。

（三）可持續(xù)發(fā)展會計的核算對象

可持續(xù)發(fā)展會計核算對象相對于傳統(tǒng)會計而言要寬廣的多。按照與現(xiàn)行企業(yè)會計核算關(guān)系的密切程度可以將可持續(xù)發(fā)展會計核算內(nèi)容劃分：為實際構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟效益的環(huán)境與社會事項和實際不構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟效益的環(huán)境和社會事項。實際構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟效益的環(huán)境和社會事項，是指那些已包含在現(xiàn)行會計核算體系中的環(huán)境和社會事項。實際不構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟效益的環(huán)境和社會事項，這是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展會計研究和開發(fā)的重點，有助于反映企業(yè)經(jīng)營的社會成本和社會效益。

（四）可持續(xù)發(fā)展會計確認與計量

自然資源按其自然屬性可分為永恒資源、可再生資源和不可再生資源。對不同性質(zhì)資源采用不同的會計核算方法主要體現(xiàn)在會計確認和計量方面。永恒資源是社會資源，企業(yè)使用時不計入企業(yè)的成本費用，而應(yīng)按照其所替代的其他兩種資源所隱含的價值，即其“機會成本”，計入企業(yè)的潛在收益和社會收益中，同時作為企業(yè)社會責任的增加。

對于人力資源

采用人力資源相關(guān)方法處理。由于可持續(xù)發(fā)展強調(diào)代際間的公平，在確認收益和利潤時不能使用歷史成本原則。因此，在會計計量中應(yīng)采用公允價值計價。由于各類自然資源可再生性、價值增值性等方面的差異，在確認其公允價值時根據(jù)不同情況選擇不同的計量方法。如市場價值法、人力資本法、防護費用法、重置成本法、影子價格法、機會成本法等。

（五）可持續(xù)發(fā)展會計的賬務(wù)處理

對于企業(yè)會計已經(jīng)實際核算的環(huán)境和人力資源事項，可按照現(xiàn)有的會計理論和方法進行核算。在賬戶設(shè)置方面，可在現(xiàn)有會計科目下設(shè)二級科目來反映環(huán)境和社會責任方面的事項。如企業(yè)購入的排污設(shè)備，可在“固定資產(chǎn)—環(huán)保設(shè)備”中核算；與環(huán)境有關(guān)的或有負債，可在“或有負債一環(huán)境”中反映；環(huán)境治理費用可在“治理費用一環(huán)境治理費用”中核算；與人力資源有關(guān)的會計處理，可以借鑒西方國家有關(guān)方法進行，并在表附注中說明；對于沒有實際核算的事項，要增加一些科目，如環(huán)境成本、環(huán)境受益、社會成本、社會收益等。

（六）可持續(xù)發(fā)展會計的業(yè)績評價體系

為了形成全面的指標體系反映可持續(xù)發(fā)展的要求，除了日常的核算指標外，還應(yīng)加入一些新的衡量指標。這些指標包括反映社會和經(jīng)濟發(fā)展的指標以及反映發(fā)展權(quán)公平狀態(tài)的指標、反映社會經(jīng)濟發(fā)展和自然環(huán)境承載能力的指標等。

參考文獻

第4篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文

[關(guān)鍵詞]高校學報；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；大學生

[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）01-0151-03

高等學校學報是高等學校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W成果為主的學術(shù)理論刊物。[1]高等學校學報工作是高等學?？蒲泻徒虒W工作的組成部分，因此為高等學校的教學、科研及學科建設(shè)服務(wù)，是高等學校學報的職責所在。

為了落實《教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”的意見》（教高[2011]6號）《教育部關(guān)于啟動“本科教學工程”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的通知》，促進我校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，引導大學生積極開展社會調(diào)研、科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐活動，增強大學生自主學習能力、知識應(yīng)用與創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力，遼寧石油化工大學（以下簡稱遼石化大）于2012年啟動實施了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作。2015年，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”新形勢下，為了大力推進高?！坝速|(zhì)量工程”項目建設(shè)，扎實有效地推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，遼石化大成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。

那么，高校學報怎樣才能更好地為提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力服務(wù)呢？《遼寧石油化工大學學報》（以下簡稱《學報》）從2014年開始進行了嘗試。

一、遼石化大大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

遼石化大大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目數(shù)量見表1。由表1可以看出，從總體上來看，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目數(shù)量不管是校級項目還是省級項目均呈逐年上升態(tài)勢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目總數(shù)量也逐年增多。

二、 《學報》服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

深化高校教育教學改革，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是高校職責所在。高校學報是依托高校而存在的，高校興則學報興，高校強則學報強。因此，為高校的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，是高校學報不可推卸的責任。《學報》從2014年開始接收大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，從中選擇優(yōu)秀論文刊發(fā)在《學報》的相關(guān)欄目?！秾W報》刊發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)論文情況見表2。

由表2可以看出，《學報》刊發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文逐年增多；有國家級及省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)論文，而且包括校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)論文；所刊發(fā)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文涉及多個欄目?！秾W報》雖然刊發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文的時間不長，但是經(jīng)過《學報》的主編及編輯人員的共同努力，在服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)方面已取得初步成效。

（一）刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，對大學生科研水平的提高起推動作用

顧名思義，高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的主體是在校大學生。從我國高校的情況來看，在校大學生的主要任務(wù)是學習基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識，參加科研活動的機會不是很多，對實驗數(shù)據(jù)及資料進行總結(jié)并在各級期刊上的也很少。因此，在校大學生因不了解學術(shù)論文的特點和要求，不熟悉科技論文的撰寫規(guī)范，寫作水平比較低，很難在各級專業(yè)期刊。如果在校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目所取得的成果不能以論文的形式發(fā)表，不僅其勞動成果不能得到肯定，不能引起本領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，而且他們也不能繼續(xù)投入新的研究課題當中。《學報》刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)論文，可以說深化、延伸了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目主體的科研水平的提高起到了推動作用。[2，3]

（二）刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，提高大學生撰寫論文的水平

對高校學報而言，碩士研究生及青年教師是一個龐大的作者群，碩士研究生及青年教師撰寫的論文在高校學報中占有較高的比例。開始刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文后，部分大學生成為高校學報的作者。但是，與碩士研究生及青年教師相比，大學生的學術(shù)水平及撰寫學術(shù)論文的質(zhì)量較差，如果不進行大范圍的進一步的編輯加工，則無法達到可刊發(fā)的水平。《學報》編輯通過各種方式對大學生進行包括學術(shù)論文的特點和要求、參考文獻著錄格式在內(nèi)的論文寫作知識的培訓，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文逐字逐句地進行修改，這樣不僅使學生論文達到刊發(fā)的要求，而且提高了大學生撰寫論文的水平。

（三）宣傳大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為使其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力助一臂之力

高校學報是高校的一個學術(shù)窗口，隨著高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目數(shù)量的增多，高校需要學報這個學術(shù)窗口，需要通過學報宣傳高校的科研成果，讓社會了解高校大學生的科研成果，從而提高高校大學生的科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的可能性。

雖然《學報》刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)論文的時間不長，但所刊載論文內(nèi)容涉及內(nèi)容多，包括石油化工、石油工程、油氣儲運、物理、數(shù)學等方面，不僅有理論研究方面的內(nèi)容，而且還有應(yīng)用研究相關(guān)的內(nèi)容?？d大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，不僅宣傳了遼石化大大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，而且提高了此課題轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的可能性。

三、服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施

《學報》刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)論文，只能說是邁出了萬里的第一步，如果滿足于現(xiàn)狀，不積極探索可持續(xù)發(fā)展之途徑，那么只能是原地踏步，不能更好地為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

（一）依托相關(guān)高校，吸收優(yōu)秀稿源，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

《學報》刊載的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)論文的作者大部分都是遼石化大的大學生，而若要實現(xiàn)服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，所刊載的論文就不能局限于本校，應(yīng)與具有雄厚的科研實力、所承擔的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目水平高、發(fā)表高水平論文的數(shù)量大的高校保持聯(lián)系，了解大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的進展情況，積極主動地邀約優(yōu)秀論文，這樣才能保證服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高《學報》的吸引力及影響力

（二）通過各種平臺宣傳《學報》及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提高其影響力

高校學報是高校的窗口，高?？梢越柚鷮W報這個窗口展示其教學科研成果，與其他高校及社會機構(gòu)進行學術(shù)交流，并使這些成果以學校的名義留存于世。[4]現(xiàn)在是數(shù)字化時代，微博、微信對信息傳播特別是媒體傳播產(chǎn)生了顛覆性的影響[5]，因而大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以通過微博、微信等平臺向外界傳播項目內(nèi)容，針對項目內(nèi)容與外界進行互動，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的關(guān)注度和影響力，實現(xiàn)服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及《學報》的可持續(xù)發(fā)展。

（三）強化服務(wù)意識，提升《學報》的關(guān)注度，爭取政策上的扶持，從而更好地為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)

高校的科研政策是一個指揮棒，高校學報的持續(xù)發(fā)展，離不開高?？蒲姓呱系姆龀?。目前，很多高校為了提升高校的知名度，提高高校的排名，鼓勵教師及科研人員在SCI、EI收錄期刊及CSCD期刊上，從科研政策上給予扶持，而這種政策上的傾斜，對學報的打擊卻可以說是致命的，幾乎斷了優(yōu)質(zhì)校內(nèi)稿件的來源，不可避免地導致學報學術(shù)質(zhì)量的下降。在這種情況下，《學報》應(yīng)該強化服務(wù)意識，積極主動地為高校的學科建設(shè)提供服務(wù)，提升《學報》的吸引力及影響力，讓高校領(lǐng)導及教師認識到《學報》存在的必要性及其重要性，這樣才能引起高校領(lǐng)導層的注意，爭取到科研政策上的扶持，進而吸引優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)稿，形成良性循環(huán)，實現(xiàn)《學報》的可持續(xù)發(fā)展，從而更好地為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

四、結(jié)語

高校學報是依托高校而存在的，高校學報應(yīng)充分發(fā)揮“窗口”的作用，積極傳播高校的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提高學報及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的影響力；充分發(fā)揮“平臺”的作用，通過學報這個平臺與外界進行學術(shù)交流，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目水平及學報的辦刊質(zhì)量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 教育部.高等學校學報管理辦法[Z].教備廳[1998]3號，1998.

[2] 陳淑嫻.高校學報的作用分析及科學定位[J].編輯學報，2006（2）：134-135.

[3] 李曉文，張立元，時鐵國.高校學報可持續(xù)發(fā)展探究[J].編輯學報，2002（4）：277-279.

第5篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文

>> 省級公共圖書館可持續(xù)發(fā)展的策略探討 關(guān)于構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的公共圖書館模式的思考 淺談圖書館聯(lián)盟與基層公共圖書館可持續(xù)發(fā)展 關(guān)于西部地區(qū)公共圖書館免費服務(wù)及可持續(xù)發(fā)展的思考 淺談新世紀公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展 公共圖書館可持續(xù)發(fā)展的立法保障 公共圖書館免費服務(wù)與可持續(xù)發(fā)展 多元合作與公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展 淺論公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展 論我國公共圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 淺談免費開放公共圖書館如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 如何實現(xiàn)縣級公共圖書館的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展分析 韓國公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展 公共圖書館免費開放的多元化可持續(xù)發(fā)展研究 以科學發(fā)展觀促進公共圖書館管理的可持續(xù)發(fā)展 知識經(jīng)濟時代的公共圖書館可持續(xù)發(fā)展模式 如何提升中西部城市街道、社區(qū)公共圖書館服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展能力 公共圖書館可持續(xù)發(fā)展中的功能設(shè)計方案研究 圖書館的可持續(xù)發(fā)展策略探析 圖書館可持續(xù)發(fā)展策略探析 常見問題解答 當前所在位置：.

[ 6 ] 楊洋.微博在圖書館中的應(yīng)用研究[D].西安：西安電子科技大學，2012：26.

[ 7 ] “重慶微政務(wù)”擴容升級 新增31個官博入駐新浪發(fā)

布廳[EB/OL].（2012-05-31）[2013-08-19]..

[ 8 ] 吳飛翔.基于微博的圖書館社會化媒體營銷研究[J].江西圖書館學刊，2012（2）：48-50.

[ 9 ] 伍慶.如何做好企業(yè)微博營銷[J].新聞世界，2012（9）：163-164.

詹 潔 重慶圖書館助理館員。重慶，400037。

第6篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文

本論文首先對基本的組織行為理論進行了重點研究；在此基礎(chǔ)上對中國的海爾集團和日本的松下公司應(yīng)用組織行為理論來管理企業(yè)進行了實證分析和對比分析；最后對中國企業(yè)如何應(yīng)用組織行為理論來管理企業(yè)提出了建議。

本論文的研究結(jié)果表明：

（1）組織行為理論的思想基礎(chǔ)是“社會人”，它著眼的基本點是將人作為管理活動的核心。利用組織行為理論來管理企業(yè)，可以有效地形成企業(yè)的凝聚力和團隊精神，可以充分地激發(fā)員工的創(chuàng)造性和積極性，可以極大地提高企業(yè)的工作效率和經(jīng)濟效益，可以推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（2）對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展來說，現(xiàn)代企業(yè)管理制度是基礎(chǔ)，組織行為理論與方法是催化劑和助燃劑；二者的合理搭配與波動均衡，可推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一個優(yōu)秀的企業(yè)管理者，不但要懂得現(xiàn)代企業(yè)制度的有關(guān)理論與方法，而且還要懂得組織行為學的有關(guān)理論與方法，才能調(diào)動員工的積極性，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（3）全員參與、因勢利導、以人為本，是海爾集團運用組織行為理論推動企業(yè)管理的集中表現(xiàn)。勞資同權(quán)、人力資源核心論、尊重人性，是松下公司運用組織行為理論推動企業(yè)管理的集中表現(xiàn)。在組織行為理論的應(yīng)用方面，中日企業(yè)既有共同點、又有差異點。從應(yīng)用組織行為理論來管理企業(yè)的總體效果而言，目前日本企業(yè)暫時勝中國企業(yè)一籌。

（4）在企業(yè)管理中、組織行為理論應(yīng)用的廣度和深度，與生產(chǎn)力發(fā)展的水平有關(guān)；應(yīng)用的效果和效益，與管理者的領(lǐng)導能力和員工的綜合素質(zhì)有關(guān)；組織行為理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用與推廣，是一個循序漸進的過程，不可能存在跨時空的飛躍。

（5）目前，組織行為理論在中國企業(yè)管理中的應(yīng)用，有著廣闊的需求市場。我們應(yīng)當根據(jù)我國企業(yè)推行現(xiàn)代企業(yè)制度改革、以及加入WTO后面臨各種機遇和挑戰(zhàn)的實際情況，積極引進西方的組織行為理論，并結(jié)合我國有關(guān)的儒家文化思想，創(chuàng)新出新的管理理論和管理方法，用以推動我國企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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第7篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文

【關(guān)鍵詞】縣域經(jīng)濟；林業(yè)可持續(xù)發(fā)展；關(guān)聯(lián)性；福建省大田縣

一、引言

當前我國有1500多個縣（不含縣級市）。這些縣的土地面積占我國總土地面積的90%以上，縣域人口的數(shù)量也占全國總?cè)丝跀?shù)的80%以上，工農(nóng)業(yè)的總產(chǎn)值占全國工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的60%以上。以上種種數(shù)據(jù)表明縣域經(jīng)濟是我國的國民經(jīng)濟基礎(chǔ)，也是我國國民經(jīng)濟的重要組成部分。因此，縣域經(jīng)濟的發(fā)展狀況與我國國民的利益息息相關(guān)。本文主要以大田縣為例進行分析。大田縣的縣域經(jīng)濟屬于資源稟賦型，這種類型在我國的縣域經(jīng)濟中十分典型且分布極為廣泛。因此，以大田縣為例進行研究具有極強的代表性。

二、研究區(qū)概述

林業(yè)資源一直是我國自然資源中十分寶貴的一個組成部分。隨著改革開放的不斷深化發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理念越來越深入到各個領(lǐng)域之中。林業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域也在積極貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。但縣域經(jīng)濟的發(fā)展與林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展在某些時候是相沖突的。在這種情況下，縣域經(jīng)濟為了得到更好地發(fā)展會違背林業(yè)資源的保護與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

本論文研究的樣本福建大田縣地處福建省的中部，位于三明市的東南面，地理坐標117°28′58″-118°03′13″E，25°28′53″-26°09′42″N。全縣橫貫東西寬57km，縱貫南北長75km，地形南北走勢，土地面積22.94萬hm2，含18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。截止到2009年末人口數(shù)達367184，縣域經(jīng)濟國民生產(chǎn)總值66億元，其中人均20401元。

三、研究資料與研究方法

本文資料主要來自2005年―2009年間福建省大田縣的國民經(jīng)濟統(tǒng)計年鑒、大田縣林業(yè)現(xiàn)狀統(tǒng)計資料和林地征占用使用情況等。

在研究方法方面，主要是結(jié)合社會科學研究方法中的定性分析和定量分析進行研究。其一，對縣域經(jīng)濟和林業(yè)的關(guān)聯(lián)性進行分析，依據(jù)林業(yè)資源的變化指標和國民經(jīng)濟指標做為樣本，對這兩組樣本中的各個數(shù)據(jù)兩兩一組進行對比分析，將數(shù)據(jù)記錄成關(guān)系數(shù)矩陣，并分別置于SPSS（統(tǒng)計產(chǎn)品產(chǎn)品與服務(wù)解決方案）軟件中進行數(shù)據(jù)分析，用相關(guān)系數(shù)來衡量兩個數(shù)據(jù)集合之間的線性關(guān)系。當一組變量顯示為正態(tài)分布，且二者呈現(xiàn)線性關(guān)系時，說明兩個變量之間相關(guān)程度總體上是簡單相關(guān)。其二，要建立縣域國民經(jīng)濟預判模型。通過對兩組數(shù)據(jù)的相關(guān)性進行分析，將縣域的國民經(jīng)濟與林業(yè)的各項指標分別以因變量與自變量表示，利用多元的線性回歸方程構(gòu)建縣域國民經(jīng)濟的預判模型。假定自變量縣域國民經(jīng)濟和因變量林業(yè)各項指標之間呈線性關(guān)系并進行分析驗證。

在數(shù)據(jù)信息的處理方面，主要使用Excel2010和SPSS17.0進行數(shù)據(jù)的整理和分析。

四、研究結(jié)果與結(jié)果分析

經(jīng)過資料收集與資料分析，最終就縣域經(jīng)濟與林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性進行了歸納總結(jié)。

首先，在縣域國民經(jīng)濟和林業(yè)資源經(jīng)濟方面，通過對大田縣的林業(yè)資源經(jīng)濟的量化分析，選取兩者之間的動態(tài)關(guān)系并分析兩者的變化規(guī)律指標，借以反映林業(yè)資源經(jīng)濟在縣域國民經(jīng)濟的不同時期所起作用與關(guān)聯(lián)性關(guān)系。通過整合數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)林業(yè)資源經(jīng)濟與縣域國民經(jīng)濟在總體上具有極強的關(guān)聯(lián)性。林業(yè)資源經(jīng)濟的發(fā)展和縣域經(jīng)濟呈現(xiàn)正相關(guān)的趨勢：一方面林業(yè)資源經(jīng)濟的發(fā)展與其自身規(guī)律具有很強的關(guān)聯(lián)性；另一方面林業(yè)資源經(jīng)濟也與相應(yīng)時期的國家政策相聯(lián)系，隨政策的變化而有所波動。總體上來看，林業(yè)資源經(jīng)濟與縣域國民生產(chǎn)總值呈現(xiàn)線性關(guān)系，林業(yè)資源經(jīng)濟是縣域國民經(jīng)濟的自變量，對縣域國民經(jīng)濟的產(chǎn)值產(chǎn)生影響，進而影響國內(nèi)生產(chǎn)總值。

其次，從林業(yè)的保護與利用和國民經(jīng)濟發(fā)展方面來看，結(jié)合大田縣從2005年―2009年的林地征占用情況可以看出，大田縣資源稟賦型的經(jīng)濟生產(chǎn)模式必然會因資源的開發(fā)而大量征占用林地。縣域國民經(jīng)濟和征占用林地的上升趨勢呈現(xiàn)出明顯的正相關(guān)[3]。

再次，從林業(yè)中的各個因素都與縣域國民經(jīng)濟之間的關(guān)系方面來看，林業(yè)方面包括：林業(yè)總產(chǎn)值、有林地面積、林地保有量、林分蓄積、征占用林地面積和征占用林地數(shù)量等因素；縣域國民經(jīng)濟方面包括：國民生產(chǎn)總值、人均、工業(yè)總產(chǎn)值以及農(nóng)林牧漁總產(chǎn)值等。兩兩相比較可以發(fā)現(xiàn)兩方面因素呈正相關(guān)的幾率很高。

綜合上述分析可知，林業(yè)的各項因素與縣域國民經(jīng)濟呈現(xiàn)正相關(guān)趨勢，可以建立線性回歸的縣域國民經(jīng)濟預期模型。經(jīng)過社會科學研究方法的定性分析預定量分析，結(jié)合實地調(diào)查和各種文獻數(shù)據(jù)，建立的關(guān)于大田縣縣域國民經(jīng)濟最優(yōu)預期模型為：

Y=18570000+5.136X1-149.837X2+13.123X3+0.153X4

在模型中，因變量Y為縣域國民經(jīng)濟，自變量X1為林業(yè)總產(chǎn)值、自變量X2為有林地面積、自量X3為林地保有量、自變量X4為林分蓄積。

五、結(jié)束語

對縣域經(jīng)濟與林業(yè)之間的發(fā)展關(guān)系進行分析能更好地認識林業(yè)發(fā)展。經(jīng)過系統(tǒng)的社會科學研究分析可以發(fā)現(xiàn)縣域經(jīng)濟與林業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有很強的關(guān)聯(lián)性，兩者相互影響相互依賴。通過本篇論文的分析可以選擇最優(yōu)方案實現(xiàn)縣域國民經(jīng)濟預判，在符合可持續(xù)發(fā)展理念的同時提高人民的可支配收入，促進縣域經(jīng)濟的發(fā)展，將林業(yè)發(fā)展成為以實現(xiàn)以生態(tài)建設(shè)為中心的新型林業(yè)。

參考文獻：

[1]蘇迎平.生態(tài)文明視角下縣域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變內(nèi)在機理分析[D].福建農(nóng)林大學，2012.

[2]黃賢松.縣域經(jīng)濟與林業(yè)可持續(xù)發(fā)展關(guān)聯(lián)性分析――以福建省大田縣為例[J].林業(yè)勘察設(shè)計，2013，01：17-20.

[3]劉維納.福建省縣域經(jīng)濟、社會、自然復合生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)位的評價及其空間特征研究[D].福建農(nóng)林大學，2010.

第8篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文

論文摘要：進化、適應(yīng)和選擇貫穿在任何一個物種的演化過程中，這是生物與環(huán)境相互聯(lián)系、相互作用的結(jié)果，是大自然固有的運動規(guī)律在生物物種演化過程中的體現(xiàn)。只有準確地把握進化、適應(yīng)和選擇3者的內(nèi)涵，以生物進化為主線，以人類可持續(xù)發(fā)展為中心，把人類對環(huán)境的主動適應(yīng)和自然、社會對生物物種的方向性選擇結(jié)合起來，從更深的層面上理解生物的進化和在生物進化背景下人類的可持續(xù)發(fā)展，才能在理論上和實踐中堅持真正的達爾文主義和現(xiàn)代進化觀及當代可持續(xù)發(fā)展觀。

從1859年達爾文的《物種起源》出版至今，由于對進化論的理解不深，因而出現(xiàn)了2種極端現(xiàn)象：一是生物進化中的自然主義傾向，即忽視社會選擇的巨大作用，僅僅將生物進化歸結(jié)為自然選擇作用的結(jié)果；二是絕對的人類中心主義傾向，過分夸大社會選擇的作用，而低估了自然選擇在生物進化中的作用。

目前，全球生物多樣性的減少和生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，使我們必須把大尺度上的生物進化和小尺度上的人類可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來，才能把生物多樣性保護落實到人類的生產(chǎn)生活實踐活動中，保證人類的各種行為不偏離可持續(xù)發(fā)展的軌道，使人類走上真正的可持續(xù)發(fā)展之路。因此，筆者從一個全新的角度來探索生物的進化和人類可持續(xù)發(fā)展的問題，旨在為生物進化大背景下人類的可持續(xù)發(fā)展研究奠定基礎(chǔ)。

1　生物進化與生物的適應(yīng)

達爾文在《物種起源》中闡明了生命是進化的產(chǎn)物，現(xiàn)代的生物是在長期進化過程中發(fā)展起來的，給神創(chuàng)論以巨大打擊，使生物學擺脫了神學的羈絆…。達爾文認為由于隨機變異的產(chǎn)生和自然選擇的作用，適應(yīng)的變異被保留了下來，而不適應(yīng)的變異則被淘汰。因此，自然選擇的過程，就是生存斗爭及適者生存的過程，適應(yīng)是生物進化的最終結(jié)果。

進化論及進化生物學的研究發(fā)現(xiàn)多細胞生物起源于單細胞生物，結(jié)構(gòu)復雜的生命體總是源于結(jié)構(gòu)簡單的生命體。據(jù)此，部分學者認為進化就是指事物由低級到高級的變化發(fā)展過程。生物的進化就是生物體由低級到高級、從簡單到復雜的前進發(fā)展過程，其中存在著一個從低級到高級的方向性，這和達爾文對生物進化這一基本問題的理解是相背的，這是人類中心說的判定標準在生物進化論中的體現(xiàn)。即使現(xiàn)代的進化觀也并未認為“進化就是革命性的進步”，而把“進化”定義為“進化是生物適應(yīng)性的改變和生物群體多樣性的變化”，和達爾文的進化理論一致，在進化理論中堅持了徹底的唯物主義，是達爾文整個進化理論體系和現(xiàn)代進化觀的奠基石。

適應(yīng)是生物進化的最終結(jié)果。生物的進化是生物物種的趨異化過程，是生物的隨機變異和自然選擇的過程。自然選擇是對隨機的多種變異的選擇，大自然為選擇者，而隨機的各種變異成為被選擇的對象，被大自然最終所選擇的那種變異就得以保存下來，而同一物種中的其他變異就被淘汰，得以保存的變異就是適應(yīng)大自然的。可見，生物物種產(chǎn)生的各種變異，無論是變異的程度上、方向上，還是變異范圍的大小、數(shù)目的多少上，都是隨機的、不定向的，但又是客觀存在的。而大自然的選擇相對于物種的變異來看，卻是有一定方向的。自然選擇的方向性和物種變異的隨機性，客觀上就決定了生物對自然的適應(yīng)是一種被動的過程，生物體在結(jié)構(gòu)、功能上對自然的適應(yīng)都是自然選擇的結(jié)果。生物對自然的適應(yīng)性總是滯后于自然對生物物種的選擇性，也就是說，生物物種對環(huán)境的適應(yīng)是相對的、暫時的、有條件的，而不適應(yīng)才是絕對的、永恒的。這就從根本上澄清了達爾文自然選擇理論和現(xiàn)代進化論所基于的客觀事實，在進化論中堅持了徹底的唯物主義，劃清了進化論和神創(chuàng)論的界限。

2　自然選擇與社會選擇

生存斗爭及適者生存的過程就是自然選擇的過程。除此之外，還有另外1種選擇——社會選擇也與生物的進化密切相關(guān)。伴隨著人類社會工業(yè)文明的開始，現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的日新月異，市場經(jīng)濟和資源環(huán)境私有制的全球化浪潮的沖擊，加上當代生物工程技術(shù)的飛速發(fā)展，人類對生物界的改造力度越來越大，表現(xiàn)在一些物種逐漸消失；一些物種數(shù)量急劇減少，成為瀕危物種；一些物種地理分布區(qū)域大幅度縮?。灰恍┪锓N生活習性及部分性狀發(fā)生改變；不時有新品種出現(xiàn)等現(xiàn)象，表明人類的社會實踐活動對生物物種的演化具有不可低估的選擇作用，這種選擇稱為社會選擇。社會選擇是人類主動適應(yīng)自然環(huán)境的表現(xiàn)和手段，是人類為了求得自身的生存和發(fā)展，更好地適應(yīng)自然的一種必然。從本質(zhì)上說，人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和科學實踐活動等都是人類自主選擇的結(jié)果，無論是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是工業(yè)生產(chǎn)以及科學實踐活動等人類行為的發(fā)生發(fā)展和演化等各個方面都屬于社會選擇的范疇。

事實證明，現(xiàn)在人類社會選擇的力量的確是越來越強大，無論是對自然的改造力還是對自然的破壞力都超過了人類發(fā)展歷史上的任何一個時期。但是，人類、人類社會本身以及社會選擇等都是自然選擇的結(jié)果，都是在自然選擇的基礎(chǔ)上發(fā)揮效能的。在一定程度上，社會選擇是人類社會對自然選擇作用的一種應(yīng)答和反映，可以看作是生物與環(huán)境相互聯(lián)系、相互作用的一個典型。但社會選擇一經(jīng)發(fā)生后，便有其獨立作用的一面，可以和自然選擇作用一道共同作用于生物的進化過程。

自然選擇和社會選擇的辯證關(guān)系表現(xiàn)在：一方面，當二者一致時，社會選擇對自然選擇起到了促進和加速的正向作用，使自然選擇的力度、范圍、時效得以加強，而自然選擇使社會選擇的目標得以快速實現(xiàn)，二者互相促進，共同加速生物物種的演化。另一方面，當二者不一致時，有3種情況：①當自然選擇的力量大于社會選擇時，生物物種的演化由自然選擇所控制，社會選擇在一定程度上被抑制，自然選擇成為了社會選擇的阻力。這種現(xiàn)象在人類的動植物新品種的選育過程中表現(xiàn)得最為明顯。②當二者力量近于相等時，自然選擇和社會選擇都在自己一定的范圍內(nèi)作用，社會選擇的目標停留在研究成果階段，無法有效推廣和應(yīng)用，而自然選擇也以其自身的作用規(guī)律對生物進行著選擇。③當自然選擇的力量小于社會選擇時，社會選擇的結(jié)果在自然界中得以快速體現(xiàn)，自然所固有的一些平衡體系被打破，自然選擇的方向被改變，社會選擇在一定時空范圍內(nèi)控制著生物的演化。

2種選擇的相互作用是一個動態(tài)的過程。從人類社會誕生起，2種選擇過程都直接或間接地貫穿在每一個具體的物種的演化過程當中。但是，社會選擇的對象、原始材料和最終歸宿都統(tǒng)一在自然界當中，社會選擇無論多么強大。都必須以自然選擇為基礎(chǔ)。因此，正確的做法是在尊重自然和自然規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮社會選擇對生物和環(huán)境的再創(chuàng)造作用，同時利用社會選擇來抑制或從根本上扭轉(zhuǎn)對人類或自然界(如物種多樣性及生態(tài)環(huán)境等)都不利的自然選擇，或減緩各種對物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的平衡具有毀滅性打擊的自然災害等，降低災害對自然環(huán)境的破壞力，保護生物的多樣性。

3　社會選擇與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

可持續(xù)發(fā)展本質(zhì)上是人類的一種社會性選擇，是一種非常理智的自主性選擇，同時也是人類主動適應(yīng)不斷變化的自然環(huán)境的一種機制，是一種實現(xiàn)長期自我演化的策略和手段?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施使人類的現(xiàn)代化工業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)以及現(xiàn)代科學實踐活動等各個方面的發(fā)展都有了正確的方向，把人類的社會選擇和人類對自然環(huán)境的主動適應(yīng)都有機地統(tǒng)一在可持續(xù)發(fā)展這個大框架下，使人類的社會選擇和主動適應(yīng)終于走上了“有法可依”和“有法必依”的道路，從而實現(xiàn)了人類在自己的演化歷史上第一次按自己所設(shè)計的演化模式去謀求自身的生存和發(fā)展。

人類的可持續(xù)發(fā)展問題本質(zhì)上轉(zhuǎn)化為人類的社會選擇和大自然的自然選擇二者間的關(guān)系問題，但這種相互關(guān)系無論是從時間、空間維度還是二者間力量強弱的對比情況來看，都是不對稱的。從生物進化的時空尺度上來看，人類必須充分發(fā)揮自己所特有的主動適應(yīng)力來確保社會選擇在最大時空尺度上與大自然的自然選擇相適應(yīng)，人類才可能實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展以實現(xiàn)長期的自主演化。

從純生物學的觀點來看，自然和自然選擇都不會支持人類在社會經(jīng)濟文化等領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展水平的全方位提高，因為這意味著人類作為一個生物學種群，將占有越來越多的物質(zhì)和能量，因而會剝奪其他物種生存和演化的機會，這與生物界的演化趨勢相背離。因此，在生物進化的大背景下，人類要實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展還需要全人類長期的艱苦努力，還必須同時處理好進化、適應(yīng)和選擇等重大問題，只有這樣人類的可持續(xù)發(fā)展才能落到實處。

綜上所述，生物的進化、適應(yīng)和大自然的選擇以及人類的可持續(xù)發(fā)展，都統(tǒng)一在生命的演化過程中。進化是生物適應(yīng)自然的結(jié)果，適應(yīng)是選擇的結(jié)果，而選擇是自然界所固有的屬性。換句話說，進化、適應(yīng)和選擇都是自然界所固有的運動規(guī)律在生物物種演化過程中的體現(xiàn)，是物種演化過程中3個最重要的環(huán)節(jié)。人類的社會選擇和可持續(xù)發(fā)展必須以此為前提，才能正確地發(fā)揮作用，為人類造福。

第9篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展 課程建設(shè) 教學實踐

中圖分類號： G640 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2012)06-0082-02

可持續(xù)發(fā)展（Sustainable development）的概念最先是在1972年在斯德哥爾摩舉行的聯(lián)合國人類環(huán)境研討會上正式討論。這次研討會云集了全球的工業(yè)化和發(fā)展中國家的代表，共同界定人類在締造一個健康和富有生機的環(huán)境上所享有的權(quán)利[1]。西華大學生物工程學院面向全校學生開設(shè)了《可持續(xù)發(fā)展導論》一課，該課程以理論教學為主，旨在培養(yǎng)學生的科學思維與創(chuàng)新能力，增強對可持續(xù)發(fā)展的理解和認識，以期達到以下目標：(1)使同學們理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是要促進人與人之間及人類與自然之間的和諧。(2)使同學們認識可持續(xù)發(fā)展是立足于人的需求而發(fā)展人，強調(diào)人的需求而不是市場商品，是要滿足所有人的基本需求，向所有人提供實現(xiàn)美好活愿望的機會。(3)綜合掌握可持續(xù)發(fā)展含義，領(lǐng)會可持續(xù)發(fā)展是建立在社會、經(jīng)濟、人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展，其宗旨是既能相對滿足當代人的需求，又不能對后代人的發(fā)展構(gòu)成危害。

1 開展《可持續(xù)發(fā)展導論》課程的必要性

1980年3月，聯(lián)合國大會首次使用了“可持續(xù)發(fā)展”概念。1987年，《世界環(huán)境與發(fā)展委員會》公布了題為《我們共同的未來》的報告。報告提出了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，標志著一種新發(fā)展觀的誕生。報告把可持續(xù)發(fā)展定義為“持續(xù)發(fā)展是在滿足當代人需要的同時，不損害人類后代滿足其自身需要的能力”。它明確提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提出保護環(huán)境的根本目的在于為了確保人類的持續(xù)存在和持續(xù)發(fā)展。這份文件1987年在聯(lián)合國第42屆大會通過。1992年6月，在巴西的里約熱內(nèi)盧召開了“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”，183個國家和70多個國際組織的代表出席了大會，其中有102位國家元首或政府首腦。大會通過了《21世紀議程》，闡述了可持續(xù)發(fā)展的40個領(lǐng)域的問題，提出了120個實施項目。這是可持續(xù)發(fā)展理論走向?qū)嵺`的一個轉(zhuǎn)折點[1]。1993年，中國政府為落實聯(lián)合國大會決議，制定了《中國21世紀議程》指出“走可持續(xù)發(fā)展之路，是中國在未來和下世紀發(fā)展的自身需要和必然選擇”。1996年3月，我國八屆人大四次會議通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“九五”計劃和2010年遠景目標綱要》，明確把“實施可持續(xù)發(fā)展，推進社會主義事業(yè)全面發(fā)展”作為我們的戰(zhàn)略目標。

因此，在大學校園里開展可持續(xù)發(fā)展課程教育是一種必然性，它可以使同學們充分了解何為可持續(xù)發(fā)展，使同學們清楚地認識到社會發(fā)展既要考慮當前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，不應(yīng)犧牲后代人的利益為代價來滿足當代人的利益。

2 《可持續(xù)發(fā)展導論》公選課程教學內(nèi)容的選擇

2．1 教學內(nèi)容選擇的原則

基礎(chǔ)性原則：可持續(xù)發(fā)展包括的內(nèi)容非常多，而公共選修課所面對的主體為不同專業(yè)德爾在校大學生，針對這一特點，在教學內(nèi)容選擇上一定要把握基礎(chǔ)性原則，所涉及內(nèi)容可以滿足不同類型學生的需求。

研究性原則：本課程能夠和“21世紀議程”聯(lián)系起來，運用所學的知識，體會協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。深刻理解人類社會要得到永續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，除走可持續(xù)發(fā)展之路以外，別無選擇。

交叉性原則：在具體內(nèi)容方面，可持續(xù)發(fā)展涉及可持續(xù)經(jīng)濟、可持續(xù)生態(tài)和可持續(xù)社會三方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要求人類在發(fā)展中講究經(jīng)濟效率、關(guān)注生態(tài)和諧和追求社會公平，最終達到人的全面發(fā)展。這表明，可持續(xù)發(fā)展雖然緣起于環(huán)境保護問題，但作為一個指導人類走向21世紀的發(fā)展理論，它已經(jīng)超越了單純的環(huán)境保護。

實踐性原則：在我們選擇教學內(nèi)容時，充分考慮到本學科的課程特點，應(yīng)該注意教與學的相互協(xié)調(diào)，加強同學們課堂思維與課下鍛煉，在教學中充分利用開放性、實踐性、應(yīng)用性和社會性的問題，引導學生獨立思考、探索創(chuàng)造，進而促進學生能力的發(fā)展。

2．2 主要教學內(nèi)容

根據(jù)教學內(nèi)容的選擇原則，選取的主要教學內(nèi)容如下：緒論——重點介紹為什么說可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展觀念的革命；第一章——全球《21世紀議程》和《中國21世紀議程》，重點講解世界在可持續(xù)發(fā)展時所采取的一些列措施以及中國的一些做法；第二章——中國要走可持續(xù)發(fā)展之路，重點介紹中國實施可持續(xù)發(fā)展的進展狀況及深遠意義；第三章——經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，重點介紹全球經(jīng)濟在可持續(xù)發(fā)展的前提下如何進一步復蘇前進；第四章——社會的可持續(xù)發(fā)展，重點介紹社會如何進一步實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在可持續(xù)發(fā)展的歷程中，社會的可持續(xù)發(fā)展扮演者什么樣的角色；第五章——環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，重點介紹當今世界所面臨的嚴重的環(huán)境問題，面對這些問題，人類如何加以解決；第六章——農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，重點介紹人類生命賴以生存的農(nóng)業(yè)面臨的處境；第七章一生物與環(huán)境，重點介紹生態(tài)學的基本概念和發(fā)展、生物多樣性和環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系；第八章——未來能源，重點介紹能源日益枯竭的今天，人類將如何面對以后的生活等；第九章——以人為本的可持續(xù)發(fā)展，重點介紹在可持續(xù)發(fā)展實施的過程當中，如何體現(xiàn)以人為本等。

通過學習，使學生初步理解可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。它們是一個密不可分的系統(tǒng)，既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。