內(nèi)蒙古教育·職教版雜志省級(jí)期刊

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志簡(jiǎn)介

《內(nèi)蒙古教育·職教版》作為一本專注于職業(yè)教育領(lǐng)域的教育類期刊，雜志始終秉持“指導(dǎo)教改實(shí)踐，關(guān)注熱門話題，傳遞八方信息，薈萃教研成果”的辦刊宗旨，致力于為廣大職業(yè)教育工作者提供一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、探討問題的平臺(tái)。這份雜志以其獨(dú)特的視角、宏觀的視野和全局性的指導(dǎo)，成為了職業(yè)教育領(lǐng)域的一份重要刊物。

在指導(dǎo)教改實(shí)踐方面，雜志緊密跟蹤職業(yè)教育改革的最新動(dòng)態(tài)，深入分析教育改革的背景、目標(biāo)和路徑，為職業(yè)教育工作者提供了寶貴的改革思路和實(shí)踐指導(dǎo)。雜志不僅關(guān)注國(guó)家政策層面的教育改革舉措，還深入一線，了解職業(yè)教育工作者的實(shí)際需求和困惑，為他們提供切實(shí)可行的改革建議和解決方案。這種貼近實(shí)際、注重實(shí)踐的辦刊風(fēng)格，使得雜志在職業(yè)教育界產(chǎn)生了廣泛的影響。

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志欄目設(shè)置

本刊研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志訂閱方式

地址：呼和浩特市新城區(qū)西護(hù)城河北街30號(hào)，郵編：010010。

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志社投稿須知

1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

內(nèi)蒙古教育·職教版雜志范例

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職圖書館服務(wù)理念及模式的轉(zhuǎn)變

高職院校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)探討

日本職業(yè)教育教師職后進(jìn)修研究

學(xué)習(xí)者需求分析的發(fā)展概述

談中職學(xué)校德育課程體系與德育課教學(xué)改革

心理暗示在教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究——以我院2008、2009、2010級(jí)學(xué)生為例

獨(dú)生子女道德素質(zhì)的思考及對(duì)策

家庭教育的缺失與農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)的關(guān)系研究

提高大學(xué)生的心理素質(zhì)途徑初探

落實(shí)“以人為本”的高校思想政治教育

貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系拓展高校黨建工作

春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——中職學(xué)校學(xué)生道德培養(yǎng)的有效性探索

以曾國(guó)藩的修身思想對(duì)中職生進(jìn)行德育的嘗試

中職德育目標(biāo)的反思

教員在教學(xué)過程中的管理作用

對(duì)教師素質(zhì)的新要求——發(fā)現(xiàn)與發(fā)展學(xué)生的潛能