教育研究與實驗 · 新課程研究雜志CSSCI南大期刊北大期刊統(tǒng)計源期刊

教育研究與實驗 · 新課程研究雜志簡介

《教育研究與實驗·新課程研究》是教育部主管，華中師范大學(xué)主辦的面向廣大教師、教科研工作者的教育專業(yè)刊物。本刊瞄準(zhǔn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課改前沿，立足課改實際，以重建課程文化為目標(biāo)，以服務(wù)教育改革為宗旨，以新課程改革的理論和實踐研究為重點；從宏觀角度傳遞國家課改新政策，解讀課改新理念，從微觀角度探究課堂教學(xué)新方法，捕捉課改新熱點，交流實踐新動態(tài)；著重于為一線教師和學(xué)校管理者提供理論與實踐指導(dǎo)，為教科研者提供交流成果的平臺，研討課改難題，展示全國范圍內(nèi)的課改新成果，為順利實施新課程提供理論支持和實踐指導(dǎo)。同時，為課程理論研究提供最翔實的實踐資料，促進新課程改革的深入發(fā)展?，F(xiàn)用名：《新課程研究》。

本刊瞄準(zhǔn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課改前沿，立足課改實際，以重建課程文化為目標(biāo)，以服務(wù)教育改革為宗旨。

教育研究與實驗 · 新課程研究雜志欄目設(shè)置

新課程論壇、新課標(biāo)解讀、新教材透視、校本研究、綜合實踐活動、教育診斷、教學(xué)反思、課程開發(fā)等。

教育研究與實驗 · 新課程研究雜志榮譽信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
• 中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊
• 中國科技期刊優(yōu)秀期刊
• 北大圖書館收錄期刊

教育研究與實驗 · 新課程研究雜志訂閱方式

地址：武漢華中師范大學(xué)田家炳樓，郵編：430079。

教育研究與實驗 · 新課程研究雜志社投稿須知

1.文稿應(yīng)具有真實性、科學(xué)性和實用性，突出報道其研究成果和教育教學(xué)經(jīng)驗。要求選題先進，論點鮮明，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)論準(zhǔn)確，層次分明，文字簡練，并校對清楚，尤其必須準(zhǔn)確使用標(biāo)點符號，英文應(yīng)隔行打印。不要一稿多投，凡發(fā)現(xiàn)一稿多投者將通過網(wǎng)絡(luò)通知相關(guān)媒體作出處置，必要時向所在單位提出書面警告。作者文責(zé)自負，請自留底稿，采用或未被采用的稿件均一律不退。

2.文題：應(yīng)簡明確切反映本文的特定內(nèi)容，一般不用副標(biāo)題。切忌口號式或廣告詞式的標(biāo)題，盡可能不用代號。文題以不超過20字為宜。若稿件采用中英文題目、摘要、關(guān)鍵詞和作者拼音名，其中、英文必須一致。

3.作者單位、署名：作者單位名稱應(yīng)包含省、市、區(qū)、縣名，在單位名稱后用圓括弧寫明郵政編碼，空一格后接寫作者姓名。不同單位的多作者稿應(yīng)另起行寫明第二或第三作者的單位名稱、郵編、姓名。

4.摘要：屬經(jīng)驗介紹，心得體會之類的短稿一般不要求寫摘要，但屬科研項目的研究成果報告，調(diào)查分析報告之類的稿件必須有摘要，均采用結(jié)構(gòu)式文摘或以300字左右為宜。

5.關(guān)鍵詞：3一8個關(guān)鍵詞，采用教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主題詞，若規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)詞表中無該詞關(guān)鍵詞:3一8個關(guān)鍵詞，采用教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主題詞，若規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)詞表中無該詞的可使用自由詞。

6．來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。

7．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。

教育研究與實驗 · 新課程研究雜志范例

互動與合作型的英語課堂教學(xué)探索與實踐

初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)研究

高中生物課堂教學(xué)生活情境創(chuàng)設(shè)方法

關(guān)于中學(xué)綜合實踐活動的哲學(xué)思考

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中生活化教學(xué)策略

小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂口頭評價存在的問題與對策

提高農(nóng)村小學(xué)生作文水平策略探究

新課改下提高生物課堂教學(xué)效率的實踐

小學(xué)綜合實踐活動課程常態(tài)化實施策略研究

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)探究

生命性教學(xué)的理論基礎(chǔ)與實踐探索

分組討論法在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用

“體驗式”教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的運用

對生物教學(xué)中培養(yǎng)批判思維能力的思考

新課改背景下對初中語文教學(xué)的深度反思