高能素質(zhì)是播音主持培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力
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摘要：現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，廣播電視事業(yè)取得長足發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)公眾對(duì)于廣播質(zhì)量也提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，因此加強(qiáng)播音主持人才培養(yǎng)成為當(dāng)前廣播電視行業(yè)的一項(xiàng)重要工作。高能素質(zhì)對(duì)于播音主持人才的培養(yǎng)具有重要意義，并且加強(qiáng)播音主持人才的培養(yǎng)具有一定必要性，本文就此進(jìn)行簡要分析，僅供相關(guān)人員參考。
關(guān)鍵詞：高能素質(zhì)；播音主持；人才培養(yǎng)；內(nèi)驅(qū)力
近年來，播音主持專業(yè)逐漸成為藝考的熱門專業(yè)，播音主持專業(yè)競爭也日趨激烈，就播音主持專業(yè)發(fā)展的具體情況來看，高能素質(zhì)是播音主持人才培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力，尤其是播音主持專業(yè)具有一定特殊性，一旦播音主持的高能素質(zhì)不足，勢必會(huì)嚴(yán)重影響節(jié)目質(zhì)量和收視率，因此在播音主持人才培養(yǎng)過程中加強(qiáng)高能素質(zhì)培養(yǎng)是非常重要的。
1高能素質(zhì)
所謂高能素質(zhì)，主要側(cè)重于內(nèi)在素質(zhì)，與我們平時(shí)所倡導(dǎo)的德智體美勞存在一定差異，內(nèi)在素養(yǎng)主要包含自信心、努力、動(dòng)力、創(chuàng)造力和責(zé)任心等，還包括協(xié)調(diào)能力、問題解決能力、專注的態(tài)度等。將這些優(yōu)良的素質(zhì)結(jié)合在一起，就形成了高能素質(zhì)。相關(guān)專家表示，高能素質(zhì)是影響一個(gè)人綜合能力的重要因素，并且對(duì)于一個(gè)人能否成功往往有著重要的決定作用，是人生中的關(guān)鍵因素。因此在播音主持人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以高能素質(zhì)作為培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的播音主持人才，滿足社會(huì)公眾對(duì)播音主持的多元化期待。
2培養(yǎng)播音主持人高能素質(zhì)的必要性
2.1崗位的特殊性
廣播電視在人們的生活中起著重要的作用，同時(shí)，它具有重要的教育和引導(dǎo)意義，對(duì)人們的價(jià)值取向產(chǎn)生了重大的影響。因此，播音主持人具有重大的責(zé)任，他們的素質(zhì)將對(duì)節(jié)目的質(zhì)量產(chǎn)生重大的影響，從而關(guān)系到節(jié)目的收視率。所以，播音主持人要具備良好的高能素質(zhì)。
2.2行業(yè)中播音主持人的現(xiàn)狀
目前，廣播電視行業(yè)的市場競爭力逐漸下降，除了受到新媒體的沖擊之外，另一個(gè)重要原因就是播音主持人缺乏高能素質(zhì)，在一定程度上影響了節(jié)目的效果。例如，很多播音主持人只重視表面形象，忽視了語言的多變性以及個(gè)人素質(zhì)的提高，所以在節(jié)目中一些主持人會(huì)出現(xiàn)一些常見的錯(cuò)誤，在語言的表現(xiàn)上比較粗俗，沒有經(jīng)過細(xì)膩的處理，缺乏良好的潤色和斟酌，拉低了節(jié)目的檔次，影響了節(jié)目的收視率。因此，這就對(duì)高校學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)校需要重視對(duì)他們的培養(yǎng)，幫助他們提高對(duì)設(shè)計(jì)問題的分析水平，強(qiáng)化他們的道德素質(zhì)。
2.3大學(xué)時(shí)期的特殊性
大學(xué)是學(xué)生從校園邁向社會(huì)的一個(gè)過渡期，當(dāng)前很多高校教育更注重知識(shí)方面的培育，強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生的文化成績，忽視了對(duì)學(xué)生心理健康方面的引導(dǎo)。而過渡時(shí)期的學(xué)生很多都會(huì)對(duì)未來產(chǎn)生迷茫，如果這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄兪栌谛睦硪龑?dǎo)和情感溝通，很可能導(dǎo)致學(xué)生誤人歧途。因此，在這個(gè)階段，更要注重學(xué)生高能素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)播音主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說更是如此，因?yàn)樗麄冎械拇蟛糠謱矶际菑氖聫V播電視行業(yè)的，都有機(jī)會(huì)成為一名肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的播音主持人。通過加強(qiáng)高能素質(zhì)培育，能夠使他們?cè)谟龅揭恍┥鐣?huì)問題時(shí)，有自己的分析和判斷，在遇到問題時(shí)能夠從容不迫、淡定自若。
3高能素質(zhì)在播音主持人才培養(yǎng)中的重要意義
3.1促進(jìn)播音主持專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展
就播音主持專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況來看，教學(xué)質(zhì)量的提升需要以牢固的基礎(chǔ)理論知識(shí)和綜合實(shí)踐能力為依據(jù)，并且要高度重視學(xué)生的全面發(fā)展。因此播音主持專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展，應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練，以高能素質(zhì)為播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力，切實(shí)提高播音主持人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在播音主持人才培養(yǎng)過程中，高能素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)于教學(xué)細(xì)節(jié)上，比如在學(xué)生稿件模擬練習(xí)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的實(shí)際情況開展具體分析，合理選擇模擬練習(xí)稿件的內(nèi)容，對(duì)稿件措辭進(jìn)行適當(dāng)修改和糾正，并結(jié)合學(xué)生模擬練習(xí)的效果對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是要從語言和形式上正確指導(dǎo)學(xué)生，通過高能素質(zhì)培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。播音主持人才培養(yǎng)的過程中，高能素質(zhì)的培養(yǎng)也體現(xiàn)在鑒賞作品方面，在專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，通過組織并引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)品來提升播音主持專業(yè)學(xué)生的審美能力。除此之外，可以通過小組探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在增強(qiáng)個(gè)人自信心的同時(shí)，建立團(tuán)隊(duì)信任，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。研究表明，高能素質(zhì)培養(yǎng)是播音主持人才培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)于播音主持人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升具有重要意義。高能素質(zhì)的培養(yǎng)有助于幫助播音主持專業(yè)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，并強(qiáng)化其自身責(zé)任意識(shí)和職業(yè)操守，促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域不斷進(jìn)步，從而在對(duì)新聞現(xiàn)象進(jìn)行分析時(shí)，能夠基于客觀視角加以看待，提高播音主持專業(yè)學(xué)生的綜合能力，以更專業(yè)的水平和更優(yōu)秀的素質(zhì)投入到播音主持工作中。
3.2提高廣播電視節(jié)目質(zhì)量
隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，廣播電視行業(yè)也呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，媒體之間的競爭日趨激烈，一旦播音主持人才培養(yǎng)質(zhì)量不足，節(jié)目質(zhì)量有限，觀眾換臺(tái)的頻率就高，長此以往，勢必會(huì)對(duì)廣播電視節(jié)目質(zhì)量以及收視率產(chǎn)生極為不利的影響。而高能素質(zhì)是播音主持人才培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力，在播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，若能夠以高能素質(zhì)培養(yǎng)為側(cè)重點(diǎn)，有助于提高播音主持人的綜合素質(zhì)，優(yōu)化節(jié)目形象，進(jìn)而提高節(jié)目關(guān)注度。國家廣電總局已經(jīng)明確指出，要重點(diǎn)培養(yǎng)播音主持人的綜合素質(zhì)，不可選用備受爭議的主持人以免影響節(jié)目質(zhì)量。因此在播音主持人才培養(yǎng)的過程中，要從高能素質(zhì)角度出發(fā)，全面提高播音主持專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，提高播音主持人的整體形象，從而為廣播電視節(jié)目質(zhì)量的提高打下良好的基礎(chǔ)。
3.3顯示出自身獨(dú)特的鑒賞能力
通過高能素質(zhì)的訓(xùn)練，可以不斷完善學(xué)生的價(jià)值觀，高能素質(zhì)不只要求學(xué)生按照常規(guī)的思路對(duì)問題進(jìn)行剖析，而且更要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，顯示出自身特有的鑒賞能力。因此，在對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)往往具有獨(dú)特的視角，避免千篇一律，有利于學(xué)生從眾多的人選中脫穎而出，獲得現(xiàn)眾的認(rèn)可。
4結(jié)論
社會(huì)發(fā)展大環(huán)境下，廣播電視事業(yè)得到快速發(fā)展，播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確把握高能素質(zhì)培養(yǎng)的重要性和必要性，培養(yǎng)播音主持的高能素質(zhì)，更好的滿足廣播電視行業(yè)對(duì)播音主持的綜合要求，切實(shí)提高節(jié)目質(zhì)量，真正讓高能素質(zhì)成為播音主持人才培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力。
參考文獻(xiàn)
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作者:李瑋英 單位:海林廣播電視臺(tái)
