成人體育改革探究
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我國成人體育繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的需要。成人體育繼續(xù)教育的運(yùn)行機(jī)制不能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求，成人體育繼續(xù)教育改革滯后于市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和制度創(chuàng)新的步伐，尚未真正形成以市場需求為導(dǎo)向而調(diào)整、配置教育資源，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的辦學(xué)機(jī)制；還沒有建立與生產(chǎn)經(jīng)營一體化、與現(xiàn)代企業(yè)制度相配套的科學(xué)化、規(guī)范化的現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)制度L1J。根據(jù)當(dāng)前的研究發(fā)展，成人體育繼續(xù)教育存在多方面的問題，市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與和諧社會的建立，成人體能素質(zhì)鍛煉成為必須，這就需要成人體育教學(xué)的終身體育觀的培養(yǎng)。成人體育繼續(xù)教育與終身體育觀相融合，我國成人體育教學(xué)質(zhì)量才能得到最終的提升。
二、成人體育繼續(xù)教育與終身體育觀相融合
成人體育繼續(xù)教育與終身體育，就是讓學(xué)生明白體育教育不僅僅是以健身為目的，還要把體育鍛煉與精神娛樂的鍛煉合二為一，使家庭體育、社會體育和學(xué)校體育結(jié)合在一起，把體育鍛煉看成一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。目前終身體育教育文化建設(shè)不足，成人學(xué)生對終身體育鍛煉認(rèn)識不足。整體上，終身體育觀點(diǎn)認(rèn)識僅僅停留在初級水平上，更為嚴(yán)重的是很多成人學(xué)生對全民體育健康教育認(rèn)識存在誤差，認(rèn)定沒病就是健康的觀點(diǎn)。終身體育觀念淡薄，是影響成人體育繼續(xù)教育，形成終身體育觀困境的根本。終身體育的有效開展關(guān)系著實(shí)現(xiàn)人與社會的可持續(xù)發(fā)展，也關(guān)系著成人體育文化的發(fā)揚(yáng)，然而真正培育和發(fā)揚(yáng)終身體育文化還存在困難。成人體育繼續(xù)教育終身體育觀的推廣需要每一個(gè)人參與，但是在實(shí)際生活中，成人學(xué)生對終身體育觀念發(fā)展和終身體育觀文化推廣的認(rèn)識度和接受度不同，而終身體育觀文化推廣和參與又缺乏監(jiān)管和制約的政策法規(guī)，健康鍛煉完全是個(gè)人的事情，這就造成成人教育中嚴(yán)重缺乏體育鍛煉意識。必須把成人體育繼續(xù)教育目標(biāo)與終身體育觀目標(biāo)相融合，在注意體能鍛煉的同時(shí)，關(guān)注精神鍛煉和培養(yǎng)，形成人人參與體育鍛煉的意識，練就終身體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)成人學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉的習(xí)慣。
三、培育終身教育觀念，促進(jìn)成人體育繼續(xù)教育改革
1．培育以人為本的成人體育教育觀點(diǎn)
成人體育教學(xué)具有特殊性，成人大多工作時(shí)間多，學(xué)習(xí)時(shí)間少，體育教學(xué)要受到成人工作時(shí)間限制，因此成人體育接受教學(xué)的機(jī)會比較少，成人體育繼續(xù)教育因此要堅(jiān)持“以人為本”的原則，教學(xué)以為成人服務(wù)為主。成人體育教學(xué)應(yīng)該突破單一技術(shù)練習(xí)的束縛，轉(zhuǎn)變到促進(jìn)成人體育素質(zhì)的發(fā)展上來。_2J‘健康第一“理念的提出和基礎(chǔ)課程改革的深入進(jìn)行，體現(xiàn)的正是這一積極的范式轉(zhuǎn)變。成人體育素質(zhì)的發(fā)展是一個(gè)自組織的螺旋式演進(jìn)過程，唯有堅(jiān)持動態(tài)自組織演化觀，積極營造師生之間平等、合作、對話、交流的新型教學(xué)模式，凸顯成人的主體性，才能找到體育素質(zhì)教育的適當(dāng)位置，也才能促進(jìn)成人素質(zhì)的不斷發(fā)展。成人體育課程的安排，應(yīng)該充分考慮成人工作時(shí)間狀況，盡量為成人體育教育提供最便利的方式；在成人體育教學(xué)方法上，考慮遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)，避免成人體育教育地點(diǎn)和約束；成人體育課程設(shè)計(jì)上，應(yīng)該根據(jù)成人的特點(diǎn)，以便利于成人的生活，以服務(wù)成人為核心，安排課程，形成服務(wù)為主的成人體育教育體系。趙蘊(yùn)等(2008)提出了成人體育教學(xué)發(fā)展對策：提高認(rèn)識，準(zhǔn)確定位，合理設(shè)置專業(yè)；加強(qiáng)政策引導(dǎo)，建立體育成人高等教育制度；加強(qiáng)橫向合作，科學(xué)設(shè)立函授站；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展成人教育的時(shí)間和空間；加強(qiáng)科學(xué)研究與教材建設(shè)工作；改革和完善體育成人教育的考試制度；健全監(jiān)控機(jī)制，提高管理人員和教師的素質(zhì)。
2．加強(qiáng)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的利用
現(xiàn)代教育技術(shù)改變了教育目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及教學(xué)內(nèi)容，成人體育繼續(xù)教育形式也發(fā)生變化。我國成人體育繼續(xù)教育指導(dǎo)思想不夠明確，教育模式陳舊，專項(xiàng)設(shè)置古板，一定程度上制約了我國成人體育繼續(xù)教育的發(fā)展。I3研究認(rèn)為只有通過教育模式多樣化創(chuàng)新、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、對成人體育繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置多樣化創(chuàng)新，才能使成人體育繼續(xù)教育又快又好地發(fā)展?，F(xiàn)代體育教育技術(shù)的利用，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等多種教育方式融人成人體育教學(xué)，促進(jìn)成人體育繼續(xù)教育的新變革。成人體育繼續(xù)教育可以通過現(xiàn)代體育教學(xué)方法，如多媒體、遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)繪聲繪色的教學(xué)，改變了信息的呈現(xiàn)方式和成人學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，更可以讓成人學(xué)生不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，接受體育教育網(wǎng)上教學(xué)，這相對于有工作的成人來說是一大突破，推動了成人體育繼續(xù)教育發(fā)展，促進(jìn)了終身體育觀的形成。政府要加大對成人體育教育院校的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備的投人，對成人體育教學(xué)質(zhì)量好的院校給與物質(zhì)獎勵(lì)。學(xué)校應(yīng)充分利用本校的辦學(xué)優(yōu)勢和資源條件，加快成人體育教學(xué)融入到學(xué)?？偟慕虒W(xué)規(guī)劃中去，改善成人體育教學(xué)條件，建立成人體育教學(xué)多媒體教室，增加成人體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，為成人體育教學(xué)發(fā)展提供技術(shù)便利。
3．轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培育終身體育教育觀念
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際競爭的加劇，當(dāng)今世界的競爭不僅僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競爭，教育競爭也是綜合國力競爭的重要部分。成人體育繼續(xù)教育，關(guān)系著我國國民的素質(zhì)和國民質(zhì)量，成人體育繼續(xù)教育呈現(xiàn)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，終身體育觀點(diǎn)，能從根本上改變當(dāng)前成人的生活方式，關(guān)系著成人生活質(zhì)量，特別是在當(dāng)前建設(shè)社會主義和諧社會下，終身體育觀的形成更是其中不可缺少的重要部分。我國成人體育繼續(xù)教育質(zhì)量的提升是保證我國終身教育體系質(zhì)量運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過提升繼續(xù)教育質(zhì)量，我國人才素質(zhì)才可以得到持續(xù)提高。明確課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，增強(qiáng)質(zhì)量意識，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與監(jiān)督，強(qiáng)化繼續(xù)教再師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)需要精選和增減教學(xué)內(nèi)容，建立有效的繼續(xù)教育辦學(xué)模式。成人體育教育的改革，歸根到底是培育終身體育觀念、實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)思想的更新變革。成人體育教學(xué)管理的藝術(shù)在于從對現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查研究人手，針對實(shí)踐中遇到的問題，改革舊的“為鍛煉而鍛煉”成人體育教學(xué)思想觀念，積極促進(jìn)終身體育觀點(diǎn)的形成。要突出成人體育繼續(xù)教育，培育終身體育觀的重要性，講求實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效，這樣才能對成人體育繼續(xù)教育有正確的理解，才不會把增加體育技能作為培育的根本目的，而是實(shí)現(xiàn)全社會國民體能素質(zhì)的提高。此外，只有對終身教育有了深刻的認(rèn)識，才可能摒棄傳統(tǒng)的對成人體能素質(zhì)教育的種種偏見。加強(qiáng)成人體育繼續(xù)教育教學(xué)管理工作，在公正、宏觀、科學(xué)性上不斷努力和完善，促進(jìn)成人體育繼續(xù)教育快速有效的發(fā)展。
4．發(fā)揮政府在推動成人體育繼續(xù)教育，促進(jìn)終身體育觀形成中的引導(dǎo)作用
成人體育繼續(xù)教育的發(fā)展和終身體育觀的形成，需要成人個(gè)人的參與，但是也離不開政府的引導(dǎo)作用。全民體育鍛煉是一種良好的風(fēng)氣，全民身體質(zhì)量提高需要政府強(qiáng)化職能，全民健康有效運(yùn)行的機(jī)制發(fā)揮作用。政府有責(zé)任重視成人體育繼續(xù)教育教學(xué)，把體育教育納入社會發(fā)展的規(guī)劃中，發(fā)揮政府的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)職能，增強(qiáng)人民對體育教育在全社會的重要性認(rèn)識，增加成人體育教育經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成人體育辦學(xué)。充分發(fā)揮政府在推動成人體育繼續(xù)教育，促進(jìn)終身體育觀形成中的引導(dǎo)和推動作用。
