網(wǎng)球課教學中多媒體技術(shù)的應用
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摘要：近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，我國教學理念和教學模式都有了一定的創(chuàng)新和提升，在注重提升學生文化知識的同時，對學生的綜合能力和全面發(fā)展也更加關(guān)注和重視。隨著素質(zhì)教育的不斷推進，越來越多的學校開展了網(wǎng)球課的教學，利用網(wǎng)球課對學生開展體能鍛煉，提升學生的體能和技能，促進學生身體發(fā)育和綜合發(fā)展。在網(wǎng)球課教學中，運用了多媒體技術(shù)進行教學，不但激發(fā)了學生的興趣，同時更好的提升了學生對網(wǎng)球的認知和技能，提高了網(wǎng)球課教學的質(zhì)量和效率，受到了廣大師生的好評。因此，本文將以多媒體技術(shù)在網(wǎng)球課教學中的應用為題，展開詳細的分析和論述。
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；網(wǎng)球課教學；應用
在我國經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的今天，教育事業(yè)的發(fā)展也是蒸蒸日上，各種先進的教學理念和教學方法被應用到實踐教學中，在提升學生學習能力和水平的同時，也更好的提升了教學質(zhì)量和效率。隨著科學技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，多媒體教學作為一種新型的教學模式，被廣泛的應用到教學中去，并取得了不小的成效。網(wǎng)球課作為新興的教學課程，不但可以提升學生的體能，促進學生的生長發(fā)育，同時還可以提升學生的網(wǎng)球技能，豐富學生的體育學習內(nèi)容，促進學生的全面發(fā)展。將多媒體技術(shù)運用到網(wǎng)球課教學中，可以更好的提升學生的學習能力，提升教學的效果和質(zhì)量。那么，如何運用多媒體技術(shù)提升網(wǎng)球課教學的質(zhì)量呢？筆者將從以下三個方面進行分析和闡述。
一、前期利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學生網(wǎng)球?qū)W習的興趣
運用多媒體技術(shù)，提升網(wǎng)球課教學的質(zhì)量，首先要利用多媒體在網(wǎng)球教學前期，激發(fā)學生學習網(wǎng)球的興趣。俗話說的好：“興趣是最好的老師”，興趣是學習的源動力。只有讓學生先對網(wǎng)球?qū)W習真正感興趣，激發(fā)學生想要探究和嘗試的心理，才能充分調(diào)動學生學習網(wǎng)球的積極性和主動性，才能使學生更主動地參與到網(wǎng)球?qū)W習中來，發(fā)揮學生的主觀能動性，從而提升網(wǎng)球教學的質(zhì)量和效率，使網(wǎng)球教學效果事半功倍。在當前網(wǎng)球教學中，部分教師沒有重視學生興趣的問題，認為這是學生必須學習和掌握的技能，直接進行網(wǎng)球知識的教學，教學模式也非常死板枯燥，讓學生感到無聊和乏味，失去了學習網(wǎng)球的興趣和動力，進而影響了網(wǎng)球教學的質(zhì)量和效果。因此，教師首先要充分學習和利用多媒體技術(shù)的特點，將網(wǎng)球教學的內(nèi)容與多媒體技術(shù)進行融合，利用多媒體技術(shù)的特點充分展示網(wǎng)球的魅力，在教學之前用多媒體向?qū)W生進行展示，讓學生通過多媒體了解網(wǎng)球，激發(fā)學生的學習興趣，從而使學生發(fā)自內(nèi)心的喜愛網(wǎng)球，為接下來的網(wǎng)球教學打好基礎[1]。
二、中期利用多媒體技術(shù)，提升學生網(wǎng)球認識和技巧
運用多媒體技術(shù)，提升網(wǎng)球課教學的質(zhì)量，教師要在網(wǎng)球教學過程中，合理利用多媒體技術(shù)，提升學生對網(wǎng)球的認知和了解，利用多媒體技術(shù)提升學生的網(wǎng)球知識和技能。網(wǎng)球知識跟籃球、足球、排球等體育運動都有相似也有很多不同，網(wǎng)球知識和規(guī)則要求也較多較繁雜，同時在進行網(wǎng)球?qū)W習和操作過程中，有很多專業(yè)技術(shù)性的方法和技巧，單靠書本知識和教師的口頭傳授是難以解釋清楚的，學生也無法從字面上真正理解和學習網(wǎng)球的知識技能，從而不能使學生的網(wǎng)球技能得以提升和進步。因此，教師在網(wǎng)球教學中期，應合理運用多媒體技術(shù)進行輔助教學，將一些難以解釋清楚的難度較高的網(wǎng)球技巧通過多媒體進行播放，讓學生通過視頻、音頻來直觀的學習網(wǎng)球知識和技能，學生通過視頻的播放和講解，對網(wǎng)球的規(guī)范動作和要求有了更清楚更明確的認識和了解，同時學生通過模仿和練習，更高效的提升了學生的網(wǎng)球技能和水平，使學生在多媒體技術(shù)的幫助下，不斷進行思考和探究，不斷提升對網(wǎng)球的認知了解和能力水平，使得網(wǎng)球教學質(zhì)量和效率都得以提高[2]。
三、后期利用多媒體技術(shù)，鞏固學生網(wǎng)球能力和水平
運用多媒體技術(shù)，提升網(wǎng)球課教學的質(zhì)量，教師還可以在網(wǎng)球教學的后期，通過多媒體技術(shù)讓學生鞏固網(wǎng)球知識，全面提升學生的網(wǎng)球能力和水平。網(wǎng)球技能的學習不是一朝一夕就能掌握的，需要循序漸進日積月累，教師在網(wǎng)球教學過程中，不能急于求成，要讓學生養(yǎng)成良好的學習和訓練的習慣，同時可以利用多媒體技術(shù)讓學生進行網(wǎng)球知識的鞏固，可以將一些網(wǎng)球訓練中的分解動作通過多媒體技術(shù)進行處理和慢放，讓學生在課余生活中進行學習和研究，還可以將網(wǎng)球比賽的視頻結(jié)合網(wǎng)球教學內(nèi)容進行播放和講解。教師還可以多鼓勵學生進行多媒體技術(shù)的應用，將網(wǎng)球與多媒體技術(shù)更好的融合，讓學生將平時收集的網(wǎng)球知識和操作利用多媒體進行分享，鼓勵學生利用手機、相機等方式將網(wǎng)球訓練過程錄制下來，在網(wǎng)球課堂教學中進行播放，讓學生通過多媒體模式進行進一步的分析和學習，從而全面提升學生的網(wǎng)球能力和水平，促進學生全面的發(fā)展和提升[3]。
四、總結(jié)
綜上所述，網(wǎng)球教學是學生體育項目中的重要部分，有利于促進學生的體能發(fā)展和身心發(fā)育。在網(wǎng)球教學中應用多媒體技術(shù)，可以充分激發(fā)學生學習網(wǎng)球的興趣，調(diào)動學生學習網(wǎng)球的積極性和主動性，豐富學生學習網(wǎng)球的模式，提升學生學習網(wǎng)球的知識和能力，讓學生更快的掌握網(wǎng)球的技巧和方法，同時，利用多媒體技術(shù)，還可以讓學生鞏固已經(jīng)學過的網(wǎng)球知識，加深學生對網(wǎng)球知識的理解，豐富學生學習網(wǎng)球的途徑，通過網(wǎng)球比賽視頻的學習，提升了學生對網(wǎng)球的認知和眼界，規(guī)范了學生網(wǎng)球的動作和要求，使學生網(wǎng)球擊打動作更標準更規(guī)范更穩(wěn)定。因此，教師在網(wǎng)球教學過程中，要不斷學習和創(chuàng)新多媒體技術(shù)，將多媒體技術(shù)更好的應用到網(wǎng)球教學中去，促進學生網(wǎng)球能力提升的同時，提升網(wǎng)球教學的質(zhì)量和水平。
參考文獻
[1]朱吉勝.多媒體在網(wǎng)球教學不同階段的運用研究[J].體育科技文獻通報,2016,24(05):66-67.
[2]楊虎強.多媒體在網(wǎng)球教學中的輔助應用探討[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報,2012(09):25-26.
[3]趙忠海,王立.多媒體技術(shù)在網(wǎng)球教學中輔導作用研究[J].科學大眾(科學教育),2011(08):163.
作者：郝策 單位：沈陽師范大學體育科學學院
