我國基礎(chǔ)會計理論培訓體系構(gòu)建
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了我國基礎(chǔ)會計理論培訓體系構(gòu)建范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
[摘要]基礎(chǔ)會計理論作為會計學以及財務管理的基礎(chǔ)性內(nèi)容，企事業(yè)單位財務工作人員的基礎(chǔ)會計的掌握是否深入對企事業(yè)單位的財務管理工作水平產(chǎn)生直接影響。推進基礎(chǔ)會計理論的培訓與變革的會計制度進行對接，更新基礎(chǔ)會計理論的培訓內(nèi)容對提升培訓質(zhì)量具有重要意義。基于此，對當前我國基礎(chǔ)會計理論培訓中存在的問題和構(gòu)建系統(tǒng)科學的會計基礎(chǔ)理論培訓體系的必要性進行分析，并基于新會計制度，對如何進一步完善、健全我國基礎(chǔ)會計理論培訓體系提出政策建議。
[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)會計；培訓體系
基礎(chǔ)會計理論作為會計學以及財務管理的基礎(chǔ)性內(nèi)容，建立健全基礎(chǔ)會計理論培訓體系對進一步提升企事業(yè)單位財務管理工作水平、提升企事業(yè)單位資源優(yōu)化配置以及規(guī)避財務風險具有重要意義[1]。當前，隨著我國企事業(yè)單位的發(fā)展更加成熟，我國會計制度為了進一步適應市場需求的需要經(jīng)歷了幾次變遷，基礎(chǔ)會計理論的培訓需要不斷的與變革的會計制度進行對接，更新基礎(chǔ)會計理論的培訓內(nèi)容，使之做到系統(tǒng)科學[2]。企事業(yè)單位在經(jīng)營管理過程中，需要重視對財務管理人員的基礎(chǔ)會計理論知識的培訓，從源頭強化工作人員業(yè)務能力，提升企事業(yè)單位財務管理工作整體水平?；诖耍疚氖紫葘Ξ斍拔覈A(chǔ)會計理論培訓中存在的問題進行分析；其次，對構(gòu)建系統(tǒng)科學的會計基礎(chǔ)理論培訓體系的必要性進行分析；最后，基于新會計制度，對如何進一步完善、健全我國基礎(chǔ)會計理論培訓體系提出政策建議。
1基礎(chǔ)會計理論培訓工作存在的問題
當前，由于我國基礎(chǔ)會計理論培訓課程設置往往是一種短期的業(yè)務培訓模式，培訓周期較短，導致我國基礎(chǔ)會計理論培訓工作中主要存在以下三方面問題：一是當前我國基礎(chǔ)會計理論培訓工作中缺少實踐操作環(huán)節(jié)的培訓。培訓工作主要是對基礎(chǔ)理論的教學和培訓，缺乏實務知識的學習，有可能導致受培訓人員雖然掌握了基礎(chǔ)會計的理論知識，但是在工作的實際運用當中出現(xiàn)問題，受訓人員的理論運用能力有待進一步的提升[3]。二是基礎(chǔ)會計理論培訓的政策導向性不強，當前，基礎(chǔ)會計理論體系的設計過程中注重基本知識的傳授，并不能很好的結(jié)合會計政策的動態(tài)變化，隨著企事業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)內(nèi)容的增多以及市場環(huán)境的變化，會計制度也在經(jīng)歷了不同程度的變化，基礎(chǔ)會計理論培訓體系應當注重運用的時效性[4]。三是基礎(chǔ)會計培訓課程內(nèi)容設計時間安排不合理。一方面，部分基礎(chǔ)會計培訓課程不能夠按照基礎(chǔ)會計知識點的重要性安排相應的課程安排，采用統(tǒng)一的課程安排，不能合理的按照不同環(huán)節(jié)重要性安排不同的課時。另一方面，基礎(chǔ)會計培訓課程缺少必要的職業(yè)道德培訓，這方面的培訓幾乎沒有或者只占有少量的課程安排。
2優(yōu)化基礎(chǔ)會計理論培訓體系的必要性
優(yōu)化基礎(chǔ)會計理論培訓體系是市場人才需求的必然要求，會計制度以及相關(guān)準則的變革也要求基礎(chǔ)會計培訓的內(nèi)容根據(jù)新的變化形式不斷進行調(diào)整，使培訓內(nèi)容與會計制度相對接。由于當前基礎(chǔ)會計理論培訓體系中存在的問題，導致課程學習者并不能真正掌握基礎(chǔ)會計理論的重點，對基礎(chǔ)會計理論的實際操作掌握也不強，導致相關(guān)人員在工作中不能很好的勝任崗位的需求，職業(yè)操守也有待進一步的加強。這就要求基礎(chǔ)會計理論培訓體系需要進一步的完善課程設計，在強調(diào)基礎(chǔ)會計重點的同時，增強受訓人員的實際業(yè)務操作能力，在此基礎(chǔ)之上，強化受訓人員財務工作人員的職業(yè)操守，做到“遵循準則”以及“不做假賬”要求。
3基礎(chǔ)會計理論培訓體系完善路徑
一是基礎(chǔ)會計理論培訓體系進一步加強實際運用能力的提升。課程設計在相關(guān)知識點的培訓以后，需要選取相應的操作實務加強培訓效果的鞏固，使受訓人員可以在參加工作以后能夠更好地適應崗位職能的要求。二是基礎(chǔ)會計理論培訓內(nèi)容需要進行及時的更新。一方面，增加會計信息化建設等相關(guān)方面技能的培訓，使受訓學員能夠掌握更多的會計技能。另一方面，基礎(chǔ)會計理論培訓內(nèi)容應當及時更新內(nèi)容，與會計準則的調(diào)整內(nèi)容相匹配。從兩個方面完善和更新基礎(chǔ)會計培訓內(nèi)容，提升培訓質(zhì)量。三是基礎(chǔ)會計培訓課程應當進一步優(yōu)化教學內(nèi)容，一方面，要根據(jù)基礎(chǔ)會計理論相關(guān)知識點的重要性合理的安排課程課時的安排，對基礎(chǔ)會計理論中的復式記賬、賬戶體系以及會計核算等相關(guān)知識安排與更多的課時。另一方面，在進行基礎(chǔ)會計專業(yè)知識技能的授課的同時，需要進一步加強會計從業(yè)者的職業(yè)道德的培訓，樹立職業(yè)道德意識。
4結(jié)語
我國基礎(chǔ)會計理論培訓課程設置往往是一種短期的業(yè)務培訓模式，存在的缺少實踐操作環(huán)節(jié)培訓、政策導向性不強以及課程內(nèi)容設計時間安排不合理等問題，基礎(chǔ)會計理論培訓體系優(yōu)化應當不斷對相關(guān)培訓課程內(nèi)容進行更新、并對學員的業(yè)務操作能力進行提升。
【參考文獻】
[1]郭劍媚.基礎(chǔ)會計課堂教學模式改革研究——基于“微課”和“翻轉(zhuǎn)課堂”結(jié)合[J].商業(yè)會計,2016(22):118-120.
[2]王佩嫻.體驗式教學法在基礎(chǔ)會計教學中的應用[J].天津市經(jīng)理學院學報,2014(02):83-84.
[3]吳燕.構(gòu)建以學生為中心的《基礎(chǔ)會計》實踐教學新模式[J].財會月刊,2012(24):93-95.
[4]王穎.以培養(yǎng)實踐能力為核心探討基礎(chǔ)會計教學方法[J].長春師范學院學報,2012,31(04):147-148+146.
作者：王丹紅 單位：浙江新昌農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司