四進(jìn)四信對(duì)教育思想的指導(dǎo)性

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摘要：的系列講話一直都是馬克思主義中國(guó)化的重要理論成果和理論基礎(chǔ)，我國(guó)把重要講話精神進(jìn)支部、進(jìn)教材是目前高等職業(yè)教育的首要任務(wù)也是必要任務(wù)。本文通過調(diào)查研究“四進(jìn)四信”對(duì)高等職業(yè)教育思想的指導(dǎo)，進(jìn)而找出高等職業(yè)教育在日常教育教學(xué)中關(guān)于“四進(jìn)四信”的教育現(xiàn)狀，并找出不足，針對(duì)不足提出“四進(jìn)四信”在高等職業(yè)教育的教育意義。

關(guān)鍵詞：四進(jìn)四信；課程；高等職業(yè)教育；思想；指導(dǎo)

所提出的中國(guó)特色社會(huì)主義思想是我們國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的總結(jié)和升華，高等學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域如何深入學(xué)習(xí)并貫徹的特色社會(huì)主義理論，開展“四進(jìn)四信”專題教育非常有必要，同時(shí)也是針對(duì)高等學(xué)校職業(yè)教育的最佳途徑[1]。

1高等學(xué)校開展“四進(jìn)四信”教育的現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段，我國(guó)的高等教育進(jìn)程中，“四進(jìn)四信”教育已經(jīng)取得了令人矚目的成績(jī)，其中突出“四進(jìn)四信”教育的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、教案、教學(xué)大綱等一系列教學(xué)活動(dòng)都取得了很多成果，教育教學(xué)水平也得到了很大的提升。但是要清楚認(rèn)識(shí)到關(guān)于高等學(xué)?！八倪M(jìn)四信”專題職業(yè)教育的活動(dòng)中還有些不足和急需解決的問題要面對(duì)，需要進(jìn)一步完善。目前對(duì)我國(guó)的高等職業(yè)教育而言，如弱化理論傳授，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，是急需解決的問題，很多高等學(xué)校的職業(yè)教育重視“四進(jìn)四信”教育，但是往往以傳統(tǒng)教學(xué)模式教育為主，重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教育，更加忽視了中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史背景，使得“四進(jìn)四信”教育往往流于表面，不能深刻理解其內(nèi)涵。只是使很多大學(xué)生在“四進(jìn)四信”教育中只是單純地學(xué)習(xí)理論，無法做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，更無法與中國(guó)特色社會(huì)主義理論相結(jié)合。

2高等學(xué)校開展“四進(jìn)四信”職業(yè)教育的重大意義

筆者前文提到過高等學(xué)校開展“四進(jìn)四信”教育是深入學(xué)習(xí)并貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義的重要途徑和重要方法，是目前高等教育中職業(yè)教育的最好補(bǔ)充和最佳途徑，以下為高等學(xué)校開展“四進(jìn)四信”職業(yè)教育的重大意義。1）開展“四進(jìn)四信”職業(yè)教育可以增強(qiáng)高等學(xué)校職業(yè)教育體系的完整性。在目前的高等教育中職業(yè)教育的比重越來越大，在職業(yè)教育的過程中融入“四進(jìn)四信”教育是對(duì)高等教育中職業(yè)教育的一個(gè)補(bǔ)充和完善，也是對(duì)所提出的中國(guó)特色社會(huì)主義的貫徹。在高等學(xué)校的職業(yè)教育中開展“四進(jìn)四信”職業(yè)教育是可以更好地培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值的重要環(huán)節(jié)，對(duì)高等學(xué)校的思政課也是有效的補(bǔ)充和完善。2）開展“四進(jìn)四信”職業(yè)教育可以增強(qiáng)高等學(xué)校職業(yè)教育體系的實(shí)效性。實(shí)效性是高等學(xué)校開展職業(yè)教育的一個(gè)重要特征，也是一個(gè)不可忽視的教育目標(biāo)，在高等院校開展“四進(jìn)四信”職業(yè)教育可以增強(qiáng)高等學(xué)校職業(yè)教育體系的實(shí)效性，將提出的中國(guó)特色社會(huì)主義最新成果引進(jìn)課堂，最大限度地將目前的最新成果傳遞給高等學(xué)校的學(xué)生。還可以讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的十三五發(fā)展規(guī)劃有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道他們未來就業(yè)、擇業(yè)的方向和國(guó)家相關(guān)規(guī)劃以及政策，其中實(shí)效性顯得尤為重要[2]。

3高等學(xué)校開展“四進(jìn)四信”職業(yè)教育的建議

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)系列講話端正職業(yè)生涯規(guī)劃的態(tài)度。在高等教育的職業(yè)教育板塊，全國(guó)的高等學(xué)校的都在逐漸加強(qiáng)，越來越重視職業(yè)教育的重大意義。筆者建議高等學(xué)校的“四進(jìn)四信”職業(yè)教育應(yīng)該不單單拘泥于形式和過程，首要任務(wù)是要深刻學(xué)習(xí)系列講話，特別是在職業(yè)教育的實(shí)踐過程中一定要以的講話精神來嚴(yán)格要求自己，從中找出不懂得或者不明的問題，通過和老師進(jìn)行交流，與學(xué)生進(jìn)行辯論。教師應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)系列講話是否記得住、吃得透，對(duì)學(xué)生們理解錯(cuò)誤的地方要及時(shí)進(jìn)行糾正，指導(dǎo)學(xué)生真正了解系列講話，并以此為未來就業(yè)的準(zhǔn)則，為社會(huì)主義事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。2）教師應(yīng)該深刻把握系列講話內(nèi)涵，加強(qiáng)自身素質(zhì)。的系列講話，內(nèi)容博大精深，為我國(guó)的高等教育指明了方向，堅(jiān)實(shí)了大學(xué)生們的政治信仰。作為一名高等學(xué)校的教師，尤其是職業(yè)教育教師，應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)系列講話，加強(qiáng)自身的職業(yè)教育修養(yǎng)和政治敏銳性和自覺性。在教育學(xué)生的過程中，要牢牢把握系列講話的精髓，并不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)教育修養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴做起，用自身行動(dòng)踐行一個(gè)教師的教育、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的作用[3]。

4結(jié)束語

高等學(xué)校深入踐行“四進(jìn)四信”職業(yè)教育，通過理論、實(shí)踐的方式對(duì)與青年學(xué)生的職業(yè)教育進(jìn)行有效的引導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的崇高信仰，提升他們的就業(yè)、擇業(yè)覺悟，有助于高校和社會(huì)培養(yǎng)他們正確職業(yè)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]苑芳江.開展“四進(jìn)”、增強(qiáng)“四信”專題教學(xué)提升高校思想政治教育工作水平[J].思想教育研究,2017(3):15-19.

[2].關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見[N].人民日?qǐng)?bào),2015-01-20.

[3]苗琪琪.讓“四進(jìn)四信”的號(hào)角在象牙塔中嘹亮[J].教育,2015(34):265.

作者：李文光 單位：黑龍江司法警官職業(yè)學(xué)院