民主課堂教學(xué)心理學(xué)論文
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一、心理學(xué)對(duì)民主課堂教學(xué)效率的作用
民主課堂教學(xué)在近年來(lái)得到大家的高度認(rèn)可，對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)確實(shí)起到了重要的推動(dòng)作用，但在心理學(xué)的幫助下，民主課堂教學(xué)效率能得到更好的提升。從近年來(lái)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)開展民主課堂教學(xué)來(lái)看，心理學(xué)對(duì)于教學(xué)效率主要有以下幾方面的積極作用。
（1）良好的心理學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
從心理學(xué)的角度來(lái)看，興趣就是學(xué)生最好的老師，而興趣也是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或者從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向，表現(xiàn)為從事該活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。心理學(xué)的研究表明，學(xué)習(xí)興趣的水平對(duì)學(xué)習(xí)效果有著不同的影響。學(xué)生對(duì)某些知識(shí)發(fā)生了興趣就能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性或稱學(xué)習(xí)的自覺能動(dòng)性。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)科本身感興趣，他就會(huì)深入地、興致勃勃地去掌握這方面的知識(shí)。否則，學(xué)生就可能只是形式地、勉強(qiáng)地去掌握所學(xué)的知識(shí)。教師不僅要教育學(xué)生為完成任務(wù)而刻苦學(xué)習(xí)，還應(yīng)該進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生喜愛這門學(xué)科。孔子就曾說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的心理學(xué)知識(shí)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而能提升民主課堂教學(xué)成效。
（2）良好的心理學(xué)能培育學(xué)生健康的人格
教育的本源是培育一個(gè)健康人格的學(xué)生，這樣才能對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，畸形的心理對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)沒有任何益處，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)都只能是負(fù)面因素。在對(duì)學(xué)校200名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及個(gè)別學(xué)生的訪談中，57%的學(xué)生覺得自己的心理是健康的，還有30%的學(xué)生覺得自己的心理存在一定的問(wèn)題，10%的學(xué)生不了解心理學(xué)這方面的知識(shí)，3%的學(xué)生拒絕回答。通過(guò)訪談，發(fā)現(xiàn)心理學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，在受訪的學(xué)生中，大多數(shù)人覺得心理學(xué)方面的教育非常重要，認(rèn)為通過(guò)接受心理學(xué)方面的知識(shí)，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中能受到潛移默化的心理學(xué)教導(dǎo)，能對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的推動(dòng)作用。
（3）良好的心理學(xué)引導(dǎo)能提升學(xué)生主動(dòng)性和積極性
大多數(shù)學(xué)生承認(rèn)進(jìn)入高中階段之后學(xué)習(xí)壓力以及成長(zhǎng)的障礙始終存在，如何有效化解學(xué)生的壓力幫助學(xué)生成長(zhǎng)是教育工作者重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，將心理學(xué)知識(shí)融入到教學(xué)內(nèi)容之中，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)時(shí)就能在心理上得到合理的引導(dǎo)，能使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得到大幅度提升。英語(yǔ)作為一門包含文化熏陶在內(nèi)的語(yǔ)言課程，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性對(duì)于知識(shí)的掌握有極大推動(dòng)作用，尤其是在開展民主課堂教學(xué)過(guò)程中，一方面有意將心理學(xué)知識(shí)融入教學(xué)中，另一方面充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)揮自己的能力。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)普及的社會(huì)，很多課程可以讓學(xué)生主動(dòng)參與，尤其是那些參與意愿強(qiáng)烈的學(xué)生，他們可以通過(guò)自己查找資料、制作課件、拍攝視頻等方式，在課堂上充分展示自己，既能提升學(xué)習(xí)積極性，又能很好地帶動(dòng)他人一起參與到民主課堂教學(xué)之中，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)事半功倍的效果。
二、提升民主課堂教學(xué)效率的心理學(xué)實(shí)踐
民主課堂教學(xué)效率的提升不僅僅是知識(shí)的傳授，更是綜合知識(shí)的融合教育，尤其是心理學(xué)知識(shí)不可或缺。為了能提升民主課堂教學(xué)效率，在教學(xué)過(guò)程中主要采取以下方式融入心理學(xué)知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)兩者的雙贏。
（1）教學(xué)內(nèi)容上轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩臑橹鲗?dǎo)課外知識(shí)為補(bǔ)充
在當(dāng)前我國(guó)教育模式下，我們的教學(xué)很大程度上還是要服務(wù)高考，但隨著改革開放的不斷深入，這種模式也在不斷轉(zhuǎn)變，這就給高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容帶來(lái)了一定的選擇空間。從民主課堂教學(xué)的角度考慮，在具體教學(xué)中既要完成教材規(guī)定動(dòng)作，又要做好附加動(dòng)作，尤其是課外知識(shí)的選擇就非常重要。因此，在選擇課外知識(shí)時(shí)既要考慮近年來(lái)考試的主要方向，又要結(jié)合學(xué)生心理現(xiàn)狀，從而取得教學(xué)成效。此外，在選擇課外知識(shí)的過(guò)程中，不能僅僅是老師的一言堂，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生提供素材等相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際情況，在內(nèi)容選擇上更加合理。外語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一種語(yǔ)言工具及文化的傳播，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上存在很大的機(jī)動(dòng)性，這就給教師和學(xué)生提供了比較廣闊的選擇空間。由于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)達(dá)，這種課堂內(nèi)外知識(shí)的互補(bǔ)能更好地實(shí)現(xiàn)，學(xué)生也充滿興趣去查找資料。
（2）教學(xué)方式上轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煘橹鲗?dǎo)學(xué)生參與相結(jié)合
民主課堂教學(xué)的實(shí)踐就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)方式上是一種極大的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中需要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。任何一種文化的傳播甚至語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，接受者的主動(dòng)參與最終能使教學(xué)效果達(dá)到最佳。在結(jié)合心理學(xué)開展民主課堂教學(xué)過(guò)程中，教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐啡?，而學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，能充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，做到主動(dòng)獲取相關(guān)信息或者查找大量相關(guān)資料，從教學(xué)還未開始就參與其中。通過(guò)學(xué)生的提早參與，不斷將這種主動(dòng)參與融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，最終使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣以及優(yōu)秀的思想品德。從教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，這教學(xué)方式符合學(xué)生發(fā)展的需求，能有效推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（3）教學(xué)工具由單一板書轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w相結(jié)合
現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)越來(lái)越依賴電子工具，尤其是在英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用顯得尤為重要。越來(lái)越多的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，傳統(tǒng)的板書已經(jīng)應(yīng)用不多，大量采用電子技術(shù)開展教學(xué)，豐富學(xué)生獲取信息渠道，不斷提升民主課堂教學(xué)效率。此外，通過(guò)多媒體手段開展教學(xué)，能更好地實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)這門課程的教學(xué)效果，例如，借助多媒體技術(shù)手段，學(xué)生在學(xué)習(xí)聽力以及口語(yǔ)過(guò)程中更容易融入到場(chǎng)景里面去，也就更加容易接受教學(xué)內(nèi)容?？傊?，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，越來(lái)越多的教師開始重視心理學(xué)對(duì)課程教學(xué)的推動(dòng)作用，與之相適應(yīng)的就是要不斷改變教學(xué)思維，積極探索新的教學(xué)方式和方法，在新的領(lǐng)域里不斷實(shí)踐，最終就能在教學(xué)上達(dá)到事半功倍的效果。
作者：魏文艷
