民主課堂教學(xué)心理學(xué)論文
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民主課堂教學(xué)在近年來得到大家的高度認可，對于中學(xué)英語教學(xué)確實起到了重要的推動作用，但在心理學(xué)的幫助下，民主課堂教學(xué)效率能得到更好的提升。從近年來對中學(xué)英語開展民主課堂教學(xué)來看，心理學(xué)對于教學(xué)效率主要有以下幾方面的積極作用。
（1）良好的心理學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
從心理學(xué)的角度來看，興趣就是學(xué)生最好的老師，而興趣也是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是個體力求認識某種事物或者從事某項活動的心理傾向，表現(xiàn)為從事該活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。心理學(xué)的研究表明，學(xué)習(xí)興趣的水平對學(xué)習(xí)效果有著不同的影響。學(xué)生對某些知識發(fā)生了興趣就能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性或稱學(xué)習(xí)的自覺能動性。如果學(xué)生對所學(xué)的學(xué)科本身感興趣，他就會深入地、興致勃勃地去掌握這方面的知識。否則，學(xué)生就可能只是形式地、勉強地去掌握所學(xué)的知識。教師不僅要教育學(xué)生為完成任務(wù)而刻苦學(xué)習(xí)，還應(yīng)該進一步培養(yǎng)學(xué)生喜愛這門學(xué)科?？鬃泳驮f過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，通過運用科學(xué)的心理學(xué)知識不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進而能提升民主課堂教學(xué)成效。
（2）良好的心理學(xué)能培育學(xué)生健康的人格
教育的本源是培育一個健康人格的學(xué)生，這樣才能對家庭、對社會有貢獻，畸形的心理對于學(xué)生成長沒有任何益處，對于國家和社會都只能是負面因素。在對學(xué)校200名學(xué)生的問卷調(diào)查及個別學(xué)生的訪談中，57%的學(xué)生覺得自己的心理是健康的，還有30%的學(xué)生覺得自己的心理存在一定的問題，10%的學(xué)生不了解心理學(xué)這方面的知識，3%的學(xué)生拒絕回答。通過訪談，發(fā)現(xiàn)心理學(xué)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要，在受訪的學(xué)生中，大多數(shù)人覺得心理學(xué)方面的教育非常重要，認為通過接受心理學(xué)方面的知識，或者在學(xué)習(xí)過程中能受到潛移默化的心理學(xué)教導(dǎo)，能對自己的成長有很大的推動作用。
（3）良好的心理學(xué)引導(dǎo)能提升學(xué)生主動性和積極性
大多數(shù)學(xué)生承認進入高中階段之后學(xué)習(xí)壓力以及成長的障礙始終存在，如何有效化解學(xué)生的壓力幫助學(xué)生成長是教育工作者重點關(guān)注的項目。在教學(xué)實踐過程中，將心理學(xué)知識融入到教學(xué)內(nèi)容之中，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)時就能在心理上得到合理的引導(dǎo)，能使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得到大幅度提升。英語作為一門包含文化熏陶在內(nèi)的語言課程，學(xué)生的主動性和積極性對于知識的掌握有極大推動作用，尤其是在開展民主課堂教學(xué)過程中，一方面有意將心理學(xué)知識融入教學(xué)中，另一方面充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)揮自己的能力。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)普及的社會，很多課程可以讓學(xué)生主動參與，尤其是那些參與意愿強烈的學(xué)生，他們可以通過自己查找資料、制作課件、拍攝視頻等方式，在課堂上充分展示自己，既能提升學(xué)習(xí)積極性，又能很好地帶動他人一起參與到民主課堂教學(xué)之中，最終實現(xiàn)教學(xué)事半功倍的效果。
二、提升民主課堂教學(xué)效率的心理學(xué)實踐
民主課堂教學(xué)效率的提升不僅僅是知識的傳授，更是綜合知識的融合教育，尤其是心理學(xué)知識不可或缺。為了能提升民主課堂教學(xué)效率，在教學(xué)過程中主要采取以下方式融入心理學(xué)知識，最終實現(xiàn)兩者的雙贏。
（1）教學(xué)內(nèi)容上轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩臑橹鲗?dǎo)課外知識為補充
在當前我國教育模式下，我們的教學(xué)很大程度上還是要服務(wù)高考，但隨著改革開放的不斷深入，這種模式也在不斷轉(zhuǎn)變，這就給高中英語教學(xué)內(nèi)容帶來了一定的選擇空間。從民主課堂教學(xué)的角度考慮，在具體教學(xué)中既要完成教材規(guī)定動作，又要做好附加動作，尤其是課外知識的選擇就非常重要。因此，在選擇課外知識時既要考慮近年來考試的主要方向，又要結(jié)合學(xué)生心理現(xiàn)狀，從而取得教學(xué)成效。此外，在選擇課外知識的過程中，不能僅僅是老師的一言堂，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓學(xué)生提供素材等相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自身實際情況，在內(nèi)容選擇上更加合理。外語學(xué)習(xí)作為一種語言工具及文化的傳播，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上存在很大的機動性，這就給教師和學(xué)生提供了比較廣闊的選擇空間。由于當前互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)達，這種課堂內(nèi)外知識的互補能更好地實現(xiàn)，學(xué)生也充滿興趣去查找資料。
（2）教學(xué)方式上轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煘橹鲗?dǎo)學(xué)生參與相結(jié)合
民主課堂教學(xué)的實踐就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)方式上是一種極大的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)實踐過程中需要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性。任何一種文化的傳播甚至語言的學(xué)習(xí)，接受者的主動參與最終能使教學(xué)效果達到最佳。在結(jié)合心理學(xué)開展民主課堂教學(xué)過程中，教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐啡?，而學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，能充分發(fā)揮個人主觀能動性，做到主動獲取相關(guān)信息或者查找大量相關(guān)資料，從教學(xué)還未開始就參與其中。通過學(xué)生的提早參與，不斷將這種主動參與融入到學(xué)習(xí)過程中，最終使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣以及優(yōu)秀的思想品德。從教育教學(xué)的發(fā)展趨勢來看，這教學(xué)方式符合學(xué)生發(fā)展的需求，能有效推動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（3）教學(xué)工具由單一板書轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w相結(jié)合
現(xiàn)代社會的教學(xué)越來越依賴電子工具，尤其是在英語教學(xué)中，多媒體以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用顯得尤為重要。越來越多的教學(xué)實踐活動中，傳統(tǒng)的板書已經(jīng)應(yīng)用不多，大量采用電子技術(shù)開展教學(xué)，豐富學(xué)生獲取信息渠道，不斷提升民主課堂教學(xué)效率。此外，通過多媒體手段開展教學(xué)，能更好地實現(xiàn)外語這門課程的教學(xué)效果，例如，借助多媒體技術(shù)手段，學(xué)生在學(xué)習(xí)聽力以及口語過程中更容易融入到場景里面去，也就更加容易接受教學(xué)內(nèi)容。總之，在今后的教學(xué)實踐中，越來越多的教師開始重視心理學(xué)對課程教學(xué)的推動作用，與之相適應(yīng)的就是要不斷改變教學(xué)思維，積極探索新的教學(xué)方式和方法，在新的領(lǐng)域里不斷實踐，最終就能在教學(xué)上達到事半功倍的效果。
作者：魏文艷
