機(jī)械類計算機(jī)繪圖課程改革探索

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一、對職業(yè)教育機(jī)械類計算機(jī)繪圖課程教學(xué)的改革舉措

由于國內(nèi)大多數(shù)職業(yè)教育學(xué)校，缺乏充足的、先進(jìn)的硬件設(shè)施，使得機(jī)械類計算機(jī)繪圖課程教學(xué)模式單一、枯燥，只能側(cè)重于理論知識的傳授，使抽象的立體設(shè)計不能直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，造成學(xué)生理解困難。采用項目任務(wù)的完成實現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)完成，以實現(xiàn)工作完成的相關(guān)性進(jìn)行課程內(nèi)容的組織。因此，職業(yè)教育機(jī)械類計算機(jī)繪圖課程教學(xué)應(yīng)以完成繪圖學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)結(jié)果，進(jìn)行理論知識和操作技能的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理論自身與實踐操作相結(jié)合。

1.教學(xué)程序設(shè)定

（1）設(shè)定明確任務(wù)信息和要求。教師應(yīng)從社會工作的發(fā)展實際選取合適的任務(wù)，對工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)清楚的描述，說明其要求達(dá)到的目標(biāo)效果，引導(dǎo)學(xué)生正確獲取完成任務(wù)所需相關(guān)信息的方向，點明重點、難點讓學(xué)生獨自去探索實踐，獲取必要的理論知識和操作技能。

（2）科學(xué)進(jìn)行繪圖。繪圖步驟是保證有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提，教師在學(xué)生進(jìn)行繪圖前，一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面思考，制定科學(xué)的繪圖步驟，確保繪圖的準(zhǔn)確性，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）及時修正繪圖設(shè)計，確保學(xué)習(xí)任務(wù)計劃的有效實施。繪制完成的繪圖要及時與同學(xué)進(jìn)行交流，認(rèn)真聽取教師的客觀建議，對發(fā)現(xiàn)的不足和錯漏，進(jìn)行完善，明確繪圖方案和操作過程，及時開展學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要及時查看學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，對出現(xiàn)的問題要及時加以輔導(dǎo)和引導(dǎo)，對學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己去解決，糾正、補(bǔ)充學(xué)生的遺漏等工作。

（4）加強(qiáng)質(zhì)量檢查和控制。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，首先進(jìn)行獨立地自我評價，改善自己在繪圖過程中的紕漏。在自己認(rèn)為沒有問題時，再交由同學(xué)和老師進(jìn)行交流、評價，聽取正確的意見，學(xué)習(xí)他人的有效方法，糾正并改善自己的繪圖過程，掌握最佳的、最適合自己的繪圖方法和技巧。

（5）及時給予正確的評價。評價在教學(xué)中是非常重要的環(huán)節(jié)，教師一定要加強(qiáng)重視，要著重比較評價學(xué)生在繪圖操作過程中的表現(xiàn)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀態(tài)，指出學(xué)生在操作學(xué)習(xí)過程中存在的不足，提出改進(jìn)的意見。采用多種評價方式互動進(jìn)行，按照工作任務(wù)的要求進(jìn)行綜合客觀的評價和反饋，讓教師在教學(xué)過程中做到心中有數(shù)，激起學(xué)生的好勝心，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)方式的開展

要采用多種教學(xué)方式并存，隨講隨練，掌握基本的繪圖工具和方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，激發(fā)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)學(xué)生實踐動手操作能力的提升，以達(dá)成任務(wù)要求為最低標(biāo)準(zhǔn)，爭取超出任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

（1）要以學(xué)生為主體的開展教學(xué)。教師要明確定位，要以學(xué)生為課堂主體，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)操作過程，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流溝通和討論，在活動中汲取知識和技能。教師更多地是起到一個引導(dǎo)作用，為學(xué)生解疑答惑，采用科學(xué)合理的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，幫助學(xué)生改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）教學(xué)的最終目標(biāo)的實現(xiàn)，需要有效完成教與學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師的教主要是為了學(xué)生能夠?qū)W到有用的知識，最終解決社會生活中的實際問題，符合工作需要。通過學(xué)習(xí)任務(wù)的完成使學(xué)生基本掌握理論知識和技能操作，加深記憶力。教師要注意對所選工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)描述，提醒學(xué)生需要注意的重點。

（3）教師要恰當(dāng)把握好講授時機(jī)的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)實踐，針對學(xué)生的疑問和難點做好引導(dǎo)和講解，加強(qiáng)學(xué)生的實際動手操作過程，在操作過程中解決實際問題，掌握技能知識。

（4）教師要利用生動豐富的語言加強(qiáng)學(xué)生的心理暗示，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要多引用實例，用活潑生動的語言實現(xiàn)不同學(xué)習(xí)任務(wù)的銜接，加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系，加強(qiáng)心理暗示，由淺入深地使學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，獲得理論知識和操作技能的提升，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)過程有序開展

按照制定好的教材知識構(gòu)架有序開展教學(xué)。教師選取合適的工作任務(wù)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)生獨自進(jìn)行思考完成，完成以后進(jìn)行繪圖方案與步驟效果的探討，取長補(bǔ)短，進(jìn)行實際操作練習(xí)。在實際操作練習(xí)中，遇到不懂的問題或疑點，加強(qiáng)交流，及時向教師提問，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和交際能力。盡可能引導(dǎo)學(xué)生對疑點進(jìn)行探索，展示自己的繪圖設(shè)計步驟與思考方向，學(xué)習(xí)他人的長處，明白自己的不足，激發(fā)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)興趣。通過對職業(yè)教育機(jī)械類計算機(jī)繪圖課程教學(xué)的改革，希望學(xué)生的能力能夠得到全面提高，能夠科學(xué)合理的運(yùn)用機(jī)械類計算機(jī)繪圖課程教學(xué)軟件，獲取自己所需的信息技術(shù)，進(jìn)行自我評價提升，對自己有清楚地認(rèn)知。要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的提升培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師要多組織開展各種比賽活動，激發(fā)學(xué)生的好勝心和競爭意識，加強(qiáng)專業(yè)理論知識和操作技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)機(jī)械類計算機(jī)繪圖課程教學(xué)改革進(jìn)一步完善。

二、結(jié)語

對職業(yè)教育機(jī)械類計算機(jī)繪圖課程教學(xué)采用新課程教學(xué)方法，旨在有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的理論知識和實踐操作能力有所提升，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)效果。因此，教師要加強(qiáng)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)前做好充分準(zhǔn)備，對課堂全面掌控，對學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)存在的難點、疑點給予適時指導(dǎo)。通過編寫實施新教材，希望培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，良好的工作作風(fēng)，和諧共進(jìn)的團(tuán)隊合作精神，達(dá)到社會企業(yè)崗位的工作要求標(biāo)準(zhǔn)，使教師在教學(xué)過程中不斷提升自己的專業(yè)技巧，加快機(jī)械類計算機(jī)繪圖課程改革的步伐.

作者：王正山 單位：徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院