少兒舞蹈教學(xué)中即興舞蹈實(shí)施價(jià)值

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了少兒舞蹈教學(xué)中即興舞蹈實(shí)施價(jià)值范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：即興舞蹈因其即時(shí)性、創(chuàng)造性、個(gè)性三大特征，深受少兒的喜愛與認(rèn)可。以即興舞蹈為切入點(diǎn)進(jìn)行舞蹈教學(xué)，能有效促進(jìn)少兒舞蹈知識和技能的學(xué)習(xí)，推動少兒身心素質(zhì)全面發(fā)展。本文就即興舞蹈在少兒舞蹈教學(xué)中的實(shí)施價(jià)值進(jìn)行簡要的分析與探討，以期對少兒舞蹈教學(xué)有所助益。

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈教學(xué)；即興舞蹈；實(shí)施價(jià)值

一、即興舞蹈概述

不同舞者對即興舞蹈有不同的認(rèn)識。有人認(rèn)為即興舞蹈是隨機(jī)創(chuàng)造節(jié)奏，有人認(rèn)為即興舞蹈是情感的自由交流，也有人認(rèn)為即興舞蹈是對音樂的感知與表達(dá)。而學(xué)術(shù)界對即興舞蹈有相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍钫撌觯杭磁d舞蹈是一種不受時(shí)間、空間、主題等因素影響，沒有特定的策劃與編排，由外及內(nèi)表達(dá)情感和釋放情緒的舞蹈。分析即興舞蹈的定義可知，即興舞蹈具有即時(shí)性、創(chuàng)造性、個(gè)性三大特征，且三者缺一不可。

二、即興舞蹈在少兒舞蹈教學(xué)中的實(shí)施價(jià)值

（一）有利于提高少兒舞蹈學(xué)習(xí)的積極性

興趣是最好的老師。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，舞蹈學(xué)習(xí)才會變得簡單有趣。在少兒舞蹈教學(xué)中實(shí)施即興舞蹈，有利于提高少兒舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。首先，少兒具有活潑開朗、貪玩好動、喜愛表演的天性，即興舞蹈創(chuàng)作與少兒的天性相契合，必然會受到少兒的喜愛與認(rèn)可。特別是在教師的指導(dǎo)下，即興舞蹈將會起到堅(jiān)定學(xué)舞信心和開發(fā)舞蹈潛能的作用，為少兒舞蹈學(xué)習(xí)提供動力支持。其次，少兒知識儲備相對缺乏，自控能力薄弱，在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)需要教師的監(jiān)管與指導(dǎo)，但因課堂時(shí)間和教師精力有限，很難保證所有少兒都能完成舞蹈學(xué)習(xí)任務(wù)。而即興舞蹈則可以有效解決這一問題。特別是在興趣驅(qū)動和氛圍熏陶下，少兒會被即興舞蹈所吸引，將注意力放在舞蹈創(chuàng)作上，從而快速融入舞蹈情境，在輕松、和諧、自由與愉悅的情境中深刻體會舞蹈樂趣。

（二）有利于激發(fā)少兒對舞蹈的感知力

即興舞蹈在少兒舞蹈教學(xué)中的實(shí)施價(jià)值，不僅體現(xiàn)在舞蹈知識與技能的學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在少兒思維和智力的發(fā)展上。對于少兒來說，他們視野思維有限，知識儲備匱乏，生活經(jīng)驗(yàn)不足，情感體驗(yàn)不深刻，很難認(rèn)識舞蹈動作中蘊(yùn)含的規(guī)律，在學(xué)習(xí)、認(rèn)識、理解及應(yīng)用舞蹈知識時(shí)會遇到諸多問題。而即興舞蹈具有即時(shí)性、創(chuàng)作性、個(gè)性三大特征，少兒在進(jìn)行即興舞蹈創(chuàng)作與實(shí)踐中，會基于外界因素的刺激和影響，有感而發(fā)地利用肢體動作表達(dá)自己的想法和情感，這在一定程度上可以促進(jìn)少兒認(rèn)識舞蹈規(guī)律及其表達(dá)方法。同時(shí)，少兒在反思舞蹈動作時(shí)，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的舞蹈知識與技能學(xué)習(xí)需求，并注重豐富舞蹈經(jīng)驗(yàn)及提高舞蹈素養(yǎng)。通過教師的指導(dǎo)和長期的訓(xùn)練，少兒對舞蹈動作更加敏感，舞蹈水平也會隨之提高。

（三）有利于培養(yǎng)少兒的想象力與創(chuàng)造力

即興舞蹈富有個(gè)性和創(chuàng)造性，對于提升少兒想象力和創(chuàng)造力具有積極作用。將即興舞蹈落實(shí)在舞蹈教學(xué)中，與素質(zhì)教育目標(biāo)和要求相契合，是提高舞蹈教學(xué)效果的可行性路徑。為避免課堂上教師“一言堂”，課后學(xué)生主觀能動性不足的情況，可以采用游戲方式激發(fā)少兒的想象力，培育少兒的舞蹈創(chuàng)造力。比如，教師可先利用多媒體技術(shù)手段營造良好的舞蹈學(xué)習(xí)氛圍，帶領(lǐng)少兒觀看和欣賞優(yōu)秀的舞蹈表演，以激發(fā)少兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和熱情。然后再從大自然和客觀世界中找尋素材，開展以“比誰做得像，比誰做得好”為主題的游戲，引導(dǎo)少兒模仿花、鳥、魚、蟲等動作，將自身的情感合理科學(xué)地融入其中，以豐富舞蹈創(chuàng)作知識和經(jīng)驗(yàn)，為少兒深入學(xué)習(xí)舞蹈打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而后提供更多表達(dá)和展示自我的機(jī)會，尊重少兒的想象與創(chuàng)造成果，讓少兒用更具情感、思想及內(nèi)涵的舞蹈動作詮釋自我，從而達(dá)到提高舞蹈教學(xué)效果的目的。

（四）有利于促進(jìn)少兒身體和心理協(xié)調(diào)發(fā)展

在少兒舞蹈教學(xué)中實(shí)施即興舞蹈具有諸多教育價(jià)值，特別是對于少兒身體發(fā)育和心理發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。首先，即興舞蹈能促進(jìn)少兒鍛煉身體和緩解壓力。比如在完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，少兒難免會身心疲憊，通過即興舞蹈，在鍛煉身體的同時(shí)，能夠舒緩少兒思想情緒。其次，即興舞蹈可以陶冶情操和凈化心靈。一方面，可以通過即興舞蹈引導(dǎo)少兒汲取知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高舞蹈動作水平；另一方面，可以通過即興舞蹈為師生架設(shè)思想和情感交流的橋梁，為少兒之間加強(qiáng)合作和增進(jìn)友誼提供契機(jī)，促進(jìn)少兒身心全面健康發(fā)展。綜上所述，即興舞蹈在少兒舞蹈教學(xué)中的實(shí)施具有諸多教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。它不僅有利于提高少兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，激發(fā)少兒對舞蹈的感知力，也有利于培養(yǎng)少兒的想象力與創(chuàng)造力，促進(jìn)少兒身體和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

作者:劉萍 單位:青海省青少年活動中心