網(wǎng)絡(luò)教學下婦科學微視頻制作探思

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摘要：大數(shù)據(jù)與自媒體高度融合，人類進入以視頻為主要傳播媒介的微時代，通過制作微視頻開展網(wǎng)絡(luò)教學的全新模式也應(yīng)運而生?；诰W(wǎng)絡(luò)教學的目的，探索如何制作基于網(wǎng)絡(luò)教學的中醫(yī)婦科學微視頻，分析開展研究的時代背景、意義及優(yōu)勢，并明確制作思路，列舉制作方法，形成翔實可靠的論文資料。通過微視頻有效提升疫情背景下中醫(yī)婦科學等傳統(tǒng)中醫(yī)學科的網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生自主學習效率，由此翻開中醫(yī)婦科學網(wǎng)絡(luò)教學的新篇章。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學；中醫(yī)婦科學；微視頻；錄屏軟件

1背景

2020年注定被中國和全世界銘記，病魔的肆虐，國家多項措施指揮防疫，醫(yī)護人員面臨生死危難的英勇奉獻，無形中影響了社會生活的方方面面?！稒z察日報》刊發(fā)的《充分利用網(wǎng)絡(luò)推廣信息化教學》一文指出：“推遲開學，但是我們并不停學。”根據(jù)抗疫統(tǒng)籌，各級學校充分利用互聯(lián)網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教學，由此也推動了各種教育技術(shù)的發(fā)展。微視頻結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學，是“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育界的新拓展。在微視頻初興時期，由于其本身含有很強的專業(yè)屬性，使得很多有豐富教學經(jīng)驗的教師在微視頻制作方面顯得心有余而力不足，只能采用網(wǎng)絡(luò)上已有的資源，無法將自己的教學理念與微視頻進行融合。但隨著先驅(qū)者的不斷革新，各類軟件的操作功能日益強大，將本身復雜多元的微視頻剪輯與編輯操作進行簡化。各位教師只要跟隨頁面教程，掌握基本的剪輯知識，就可以結(jié)合個人的教學理念制作出符合學科教學設(shè)計的微視頻。將這一技術(shù)和時下流行的微課相結(jié)合，涵蓋了教學設(shè)計、課件展示、練習評測、回顧與反思等多個環(huán)節(jié)，能夠整合出多維度的課程體系，讓原本深奧難懂的知識點以更加生動立體的形式進行展示。

2意義

本次疫情期間，全國師生切實體會了網(wǎng)絡(luò)教學的便捷性，體會到微視頻這項隨著時代興起的教育技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學中的卓越應(yīng)用。微視頻網(wǎng)絡(luò)教學能夠引入信息技術(shù)的認知規(guī)律，用碎片化的學習時間，不斷拓展課程資源的數(shù)字化結(jié)構(gòu)。它區(qū)別于傳統(tǒng)的面授式教學，以教學視頻或片段拼接為主體，借助各類視頻平臺和學生開展教學互動。以中醫(yī)婦科學為例，開展微視頻網(wǎng)絡(luò)教學的意義在于這種新型教育資源能夠讓生理期調(diào)節(jié)、宮寒影響等抽象的課堂變得立體，在短小精悍的圖文視頻輔助下，課堂突破了時空的障礙，變得更加豐富，師生靈活、移動、個性化的學習需求都得到滿足。只要擁有網(wǎng)絡(luò)，就能自主安排授課和學習時間，平臺更是琳瑯滿目，富含各種功能。此外，在中醫(yī)婦科學中，學生既要學習發(fā)展的歷史，又要掌握女性生殖臟器的構(gòu)造和生理特點，還要學會各種婦科疾病的診療與控制，但僅憑課堂45分鐘實在難以完全吃透。有了可以隨時回放的微視頻之后，學生便能清晰地查看任意知識點的微視頻，以最快的方式理解并運用。教師在這一過程中，既鍛煉了自己的教學水平，迅速獲得成長，也能更好地服務(wù)于現(xiàn)代化教育。

3制作思路確定教學內(nèi)容

中醫(yī)婦科學教學內(nèi)容包括兩大部分：總論和各論。總論又分兩個方面：一是中醫(yī)婦科基礎(chǔ)，包括中醫(yī)婦科學的定義和范圍、中醫(yī)婦科發(fā)展簡史、女性生殖生理、中醫(yī)婦科疾病的病因病機、中醫(yī)婦科疾病的診斷與辨證、中醫(yī)婦科疾病的治法預防與保??；二是西醫(yī)婦科基礎(chǔ)，包括女性生殖器解剖與生理、正常妊娠、正常分娩、婦科檢查與輔助檢查、計劃生育等。各論包括經(jīng)、帶、胎、產(chǎn)、婦科雜病等。中醫(yī)婦科學內(nèi)容繁多，尤其是總論部分內(nèi)容大多抽象、難理解?；诖耍瑢χ嗅t(yī)婦科學的微視頻制作要有全局觀念，認真梳理學生上一階段的知識掌握程度和薄弱項，歸納匯總出重點和難點，從龐雜的知識體系中抽離出許多個小問題，每個微視頻圍繞一個點來開展論述，用合適的內(nèi)容來體現(xiàn)微視頻的優(yōu)勢。以月經(jīng)病為例，把月經(jīng)病分為月經(jīng)不調(diào)、月經(jīng)過多或過少、經(jīng)期延長、經(jīng)間期出血、痛經(jīng)閉經(jīng)崩漏、月經(jīng)前后諸癥、絕經(jīng)前后諸癥等。每個病細分五大部分：病的定義與特點、病因病機、診斷與鑒別診斷、治療與辨證論治、預防與調(diào)護。進行教學設(shè)計微視頻教學本身就比較新穎，在具體的設(shè)計過程中，要緊扣熱門微視頻的流行法則予以開展。首先，要設(shè)計出契合課程內(nèi)容的界面，從配合到風格都要和諧生動、簡單大氣。其次，要設(shè)計好內(nèi)容這個核心，考慮到學生個體的差異性，用更加通俗易懂的語言和直觀趣味的畫面，加強微視頻的呈現(xiàn)效果，讓學生加深印象。除了講授知識點以外，還可以運用搜集學生疑問、制作答疑集錦和與專業(yè)相結(jié)合的日常小妙招。最后，時間的設(shè)計要符合微視頻短小的特征。根據(jù)相關(guān)的科學研究，學生注意力高度集中的時間為10分鐘，所以微視頻的時長也要控制在10分鐘左右。查找相關(guān)資源多維度的教學手段要掌握多層面的知識，除了調(diào)研國內(nèi)外中醫(yī)婦科學專家及教授上過的視頻公開課哪些允許被借鑒和剪輯之外，還要能操作當前通用的視頻抓取、圖像處理、剪輯與后期制作等軟件。剪輯與后期制作在剪輯之前，除了設(shè)計課程教案以外，還要編寫視頻腳本，根據(jù)時長、受眾、內(nèi)容和目標、視頻類型等要素，規(guī)劃每個鏡頭的內(nèi)容，并按照腳本進行剪輯。后期制作過程也要注意視頻內(nèi)容是否流暢，有無清晰度不夠或聲音模糊的情況，還有字幕是否出現(xiàn)不合理之處或錯別字。評價和修改在教學微視頻制作的各個環(huán)節(jié)，教師等制作者都要及時聽取其他教師和微視頻制作專業(yè)人士的意見，并及時作出調(diào)整；即使是之后，也可以在平臺收集學生的意見，并在下一期的視頻中改正不足，加入他們感興趣的點。

4制作方法

獲取資源平臺、網(wǎng)站或微信公眾號推薦浩如煙海的學科種類中，中醫(yī)婦科學稍顯小眾，但它對女性生理及心理健康具有至關(guān)重要的保護作用，所以格外需要用新興的微視頻網(wǎng)絡(luò)教學進行推廣。獲取資源的途徑雖然少，但更具專業(yè)性，如中國名校精品課資源服務(wù)平臺、中醫(yī)網(wǎng)、古方中醫(yī)網(wǎng)等網(wǎng)站，還有中醫(yī)婦科養(yǎng)生、全國中醫(yī)婦科流派聯(lián)盟、中國婦科專家等微信公眾號會定期專業(yè)知識。早在慕課等網(wǎng)絡(luò)教育開始發(fā)展的同時，就有一批頂尖的醫(yī)學專家借助網(wǎng)絡(luò)平臺傳授知識。近些年來，學習通、釘釘、愛課程等手機學習平臺上也上傳了不少中醫(yī)婦科學精品課。此外，抖音、快手、微博等自媒體短視頻傳播平臺上，也有大批來自民間的高手，用更具新意的方式傳授中醫(yī)婦科學相關(guān)的知識，這些或嚴肅或輕松的視頻課程，都可以成為視頻來源的寶庫。錄屏軟件（手機端和PC端）推薦及操作方法教師自己的授課視頻，除了邀請專業(yè)人士手持單反、攝影機拍攝外，一部攝像功能強大的手機也可以拍攝出清晰的影像。PPT自帶視頻生成功能，可以幫助制作者積累不少原始素材。而網(wǎng)絡(luò)上有些教學視頻沒有提供專門的下載途徑，就需要利用手機和PC端的各種軟件進行抓取。很多手機自帶錄屏功能，如果覺得效果不佳，可以采用錄屏大師、ScreenRecorder、AirShou、小熊錄屏等APP進行錄制，這類APP為了持續(xù)推廣，不斷簡化設(shè)計，操作技巧也是“傻瓜式”的。PC端可以借助EV錄屏、Apowersoft在線錄屏、Screenbits、拍大師、oCam、CamtasiaStudio等軟件錄制，并根據(jù)電腦的性能隨時更換。這些軟件無論是否國產(chǎn)都有漢化版，同樣簡單易操作。剪輯制作、添加字幕解說等環(huán)節(jié)在最重要的剪輯制作環(huán)節(jié)，雖然美拍、小影、VUE等手機APP也支持各種功能的視頻制作，光影魔術(shù)手、會聲會影等電腦軟件在圖片和視頻處理上的功能也日趨完善，但為了呈現(xiàn)出更好的效果，依舊建議使用Adobe系統(tǒng)公司旗下的AdobePhotoshop（圖像處理）、AdobePremierePro（視頻剪輯）、AdobeAfterEffects（特效制作）。雖然對于很多新手而言，這三款軟件剛上手時有些生疏難懂，但Adobe教育網(wǎng)、我要自學網(wǎng)、學UI網(wǎng)等各大論壇的教程十分豐富，就連百度問答中也有不少專業(yè)的技巧，何況使用最基礎(chǔ)操作制作出來的微視頻已經(jīng)可以滿足教學的需求，只要經(jīng)過短期培訓，就足以游刃有余地進行視頻的剪輯制作和字幕解說及添加簡單的特效，最大限度地創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)微視頻。

5小結(jié)

整體來看，基于網(wǎng)絡(luò)教學的中醫(yī)婦科學微視頻制作雖然存在難度，但并非無規(guī)則可依靠。無論是中醫(yī)婦科學界前輩的知識成果，還是多媒體制作行業(yè)人才的實踐經(jīng)驗，都為教學微視頻學術(shù)性、專業(yè)化的制作提供了極大的便利，沿著該方向不斷探索下去，將有助于更多高品質(zhì)的微視頻課程以視頻、動畫和各類特效結(jié)合的方式更加簡便地產(chǎn)出，激發(fā)學習者的觀看興趣，從而在潛移默化中加深對知識的印象，這是卓有成效且值得繼續(xù)推廣的新教學形式。下一步，相關(guān)從業(yè)者應(yīng)當繼續(xù)開發(fā)中醫(yī)婦科學等傳統(tǒng)課程的微課深度，提升教師的使命感和綜合水準，讓古老的學科煥發(fā)出嶄新的魅力，并為中醫(yī)及其他學科網(wǎng)絡(luò)教育體系的構(gòu)建奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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[6]李貞.疫情下,網(wǎng)課是救急也是創(chuàng)新[N].人民日報（海外版）,2020-02-18(5).

作者:宮夢潔 宮少波 單位:山東中醫(yī)藥高等?？茖W校