職業(yè)教育教學中實操的重要性探討

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［摘要］實操性教學在教育界乃至整個社會的發(fā)展當中，都占有舉足輕重的地位。特別是對于職業(yè)教育教學來說，因為其教學內(nèi)容和目的的特殊性決定了實操的重要性。職業(yè)教育是為了培養(yǎng)社會實踐能力強，專業(yè)知識過硬，具備專業(yè)技能的人才，在走出學校的同時，可以滿足社會崗位的直接需求。因此在職業(yè)教育教學中，實操性是非常重要的，這也是要重點講述的問題，希望能夠引起職業(yè)教育者的重視。

［關(guān)鍵詞］職業(yè)教育；實操；重要性；技能；社會價值

目前職業(yè)教育得到了很大重視，因為它為社會培養(yǎng)了許多高質(zhì)量的實用型人才，能夠滿足特殊崗位的需求。有效解決社會人才缺失的問題，才能提高社會生產(chǎn)力，培養(yǎng)更多合格接班人。但是當前我國職業(yè)教育處于起步階段，教育教學水平有待提高，對人才的實踐能力培養(yǎng)規(guī)律并不熟悉，沒有成熟的辦學經(jīng)驗，所以在職業(yè)教育教學中還存在許多需要改進的地方。首要的一點就是實操教學的實踐，下面以其重要性來吸引教育者的目光，將更多的精力集中于此教學方法中。

一、實操有利于優(yōu)化教學體系

職業(yè)學校需要突破教學常規(guī)，由理論型人才培養(yǎng)向?qū)嵺`型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。實操教學是對實踐學習的重視和鞏固，在教學中突出技能和技術(shù)，重視職業(yè)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)知識與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在素質(zhì)教育的今天，以人為本的教育才是科學的，而實操教學能夠保證學生的主體地位，合理實踐教學理念和規(guī)劃教學模式，優(yōu)化實踐教學體系。要重視學習到研究思考的過程，從知識實踐到專業(yè)實踐，再到社會實踐，逐漸提升難度和實踐的意義，體現(xiàn)實操教學的廣泛性和科學性。改變傳統(tǒng)“一把抓”的教學局面，有重點、有中心地進行教學。每個學生也能根據(jù)自己的學習情況來重組學習思路，形成自己的學習體系，實現(xiàn)每位學生的成績增長和能力提高。而且實操練習能夠發(fā)現(xiàn)教學中的更多漏洞，從而及時進行彌補，優(yōu)化教學體系。而學生的一些不良實踐習慣也能表現(xiàn)出來，在學習階段通過老師的幫助來改正，要比后來在工作中改善高效很多，而且更有利于培養(yǎng)綜合性人才，提高人才的競爭力。

二、實操實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合

理論和實踐是密不可分的，在教育中更是如此，理論指導學生學習，但是實踐也有理論不可代替的意義。實操教學的目的就是指導學生參與實踐活動，將理論和實踐結(jié)合起來，從而提升學生轉(zhuǎn)化知識的能力，提高綜合素質(zhì)，做到全方面發(fā)展。實操教學能夠滿足職業(yè)學校培養(yǎng)人才的需要，在學習設(shè)計中重視理論和實踐的統(tǒng)一，在教學中合理規(guī)劃時間，合理安排實踐活動。在實操教學中培養(yǎng)學生探究精神，將理論學習融入實踐當中，提升理解能力、觀察能力和從工作中獲得經(jīng)驗的能力。實操練習可以是當堂知識的練習，也可以是某一階段的總結(jié)性練習，從細節(jié)到整體，將所學知識做好實踐安排。豐富實操練習的意義，或是實施競爭體制，從而提高學生的實操練習熱情，可以以更加積極的態(tài)度投入其中，這樣才能收獲良好的實操教學效果，實現(xiàn)理論和實踐的真正結(jié)合。

三、實操有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

目前社會所需要的創(chuàng)新人才，是在自己的工作崗位上，能夠深入思考，從工作中學習和提高，并且根據(jù)自己所學知識對崗位作出相應(yīng)貢獻。而實操教學能夠幫助學生在學習過程中培養(yǎng)這種精神：通過對專業(yè)知識的實操練習，提升學生的創(chuàng)造能力，并反映到工作當中。實操教學應(yīng)該注意對學生總結(jié)和思考能力的培養(yǎng)，在學習中，提倡他們的主動思考，在實操練習中讓他們自己設(shè)計方案，并對自己的工作進行總結(jié)。每隔一段時間，學生要對自己的實操練習進行自我評估，是否處于上升趨勢，是否上次表現(xiàn)出來的錯誤，下次沒有再犯，并制定日后的實操練習計劃。另外，可以實施小組式實操練習，讓學生相互學習又相互監(jiān)督，能夠從他人的工作中獲得經(jīng)驗，這也是吸取、學習的一種方式。

四、實操體現(xiàn)職業(yè)教育的真正意義

職業(yè)教育簡單來講就是培養(yǎng)實踐型人才，這也是它和普通教育的最大區(qū)別之處，要更加重視實踐性。如果說普通型人才是在學習中積累知識，那么他們就要求在工作實踐中積累知識。所以，教學的重點應(yīng)該放在實操練習上，這是對職業(yè)教育本質(zhì)的遵循。社會現(xiàn)在需要崗位型人才，能夠從校園快速進入工作角色，實操教育滿足了這種要求，給了學生社會化的學習機會。對于老師來說，要用更加科學合理的實操訓練作為自己的工作任務(wù)，而不是簡單追隨教材中的任務(wù)項目。因為隨著社會的進步，每個崗位的工作技巧也會有所改變，而教材不可能及時同步。因此，老師必須進行與社會需求相符的教學，幫助學生了解自己即將踏入的社會，了解這個崗位，實現(xiàn)職業(yè)教育的真正意義。總之，職業(yè)教育教學中，實操是最基本的教學方法，只有監(jiān)控好這一教學過程的質(zhì)量，才能發(fā)揮職業(yè)教學的真正意義，培養(yǎng)社會所需要的合格的職業(yè)人才，為社會建設(shè)作出貢獻。

參考文獻：

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作者：加央旦增 單位：西藏日喀則市職業(yè)技術(shù)學校