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宿州教育學院學報雜志簡介
《宿州教育學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
宿州教育學院學報雜志欄目設置
《宿州教育學院學報》博士論壇、政治經濟研究、語言學研究、文藝研究、中學文科教學、中學理科教育、教育理論與實踐。
宿州教育學院學報雜志榮譽信息
宿州教育學院學報雜志訂閱方式
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宿州教育學院學報雜志社投稿須知
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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。
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宿州教育學院學報雜志范例
關于正視戰(zhàn)爭歷史陰影態(tài)度的思索——剖析德日兩國二戰(zhàn)后悔過的不同態(tài)度的原因
自主創(chuàng)新與人力資源開發(fā)
審計收費的影響因素及改進措施
體制的倒退——評“強制婚檢”的復辟
言論自由的保護與限制
比較廣告的合法性判斷標準
論金圣嘆評點《水滸傳》的思想兩重性
吳梅村仕清心態(tài)新探——以其戲劇作品為中心
《色·戒》:從小說到電影的演繹與詮釋
魯迅的翻譯目的與翻譯選擇——目的論視域下的魯迅翻譯研究
解構主義視角下的《紫顏色》文本解讀
蕭伯納戲劇《皮格馬利翁》中會話含義的作用(英文)
唐人街單身漢社群的自我認同焦慮與“厭女情結”
提喻的藝術效果
英語商務語篇中的概念隱喻研究
探尋不同譯本出現(xiàn)的成因——文本意義與譯者視域
“竹”的國俗語義及其翻譯
宿州教育學院學報雜志數(shù)據信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
宿州教育學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(GH11004) | 3 |
| 安徽省高校省級重點教學研究項目(20101398) | 2 |
| 安徽省高校省級自然科學研究項目(KJ2012Z406) | 2 |
| 河南省軟科學研究計劃(132400410045) | 2 |
| 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(D200801084) | 2 |
| 江西省高等學校教學改革研究課題(JXJG-11-3-12) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(10YJC790251) | 2 |
| 西藏自治區(qū)高等院校教師專業(yè)實踐實戰(zhàn)能力提高計劃項目(無) | 2 |
| 安徽省教育科學規(guī)劃項目(JG11312) | 2 |
| 安徽省教育科學規(guī)劃項目(JG08290) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 安徽省高等學校省級質量工程項目 | 45 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 44 |
| 安徽省高校省級自然科學研究項目 | 28 |
| 國家社會科學基金 | 28 |
| 安徽省教育廳人文社會科學研究項目 | 25 |
| 安徽高等學校省級教學質量與教學改革工程項目 | 21 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 16 |
| 河南省社會科學界聯(lián)合會調研課題 | 12 |
| 江西省高等學校教學改革研究課題 | 12 |
| 安徽省高等學校質量工程教學研究項目 | 9 |
