小學時代·教師雜志簡介
《小學時代·教師》是由吉林出版集團主管主辦，吉林省教育廳協(xié)辦，小學時代雜志社出版，中國期刊網(wǎng)收錄的全國公開發(fā)行的省級教育專業(yè)期刊，國內統(tǒng)一刊號：CN22一1043/C，國際標準刊號：ISSN1671一2188，全國郵發(fā)代號12一390。曾用刊名：小學時代(教師版)。
小學時代·教師雜志欄目設置
本刊主要設有：《卷首語》、《名家專欄》、《本期關注》、《課改前沿》、《科研視窗》、《專題研討》、《教學在線》、《整合與思考》、《藝術教育》、《基礎教育論壇》等欄目。
小學時代·教師雜志榮譽信息
小學時代·教師雜志訂閱方式
地址：吉林省長春市人民大街4646號，郵編：130021。
小學時代·教師雜志社投稿須知
1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。
7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發(fā)表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8.請作者自留備份稿，本部不退稿。
9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。
10.請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關事宜。
小學時代·教師雜志范例
閱讀教學預設的四大誤區(qū)
讀書,讓我和孩子們共入童話世界
讓閱讀走進靈魂深處──我與學生的共讀之旅
以讀導學落實主體促進學生自主發(fā)展
淺談小學語文閱讀教學策略
怎樣在閱讀教學中發(fā)展學生的個性
一堂不期而遇的語文活動課
改變學生習作中童心缺失現(xiàn)象的有效策略
打造高效靈動的課堂
課堂因“情趣教學”而精彩
學業(yè)不良學生學習動機的培養(yǎng)
后現(xiàn)代語境中提高小學語文閱讀能力的有效途徑
聚焦有效課堂實施有效教學
精心設計教學策略有效推進課堂教學
讓學生在思辨中提高閱讀能力
加強體驗培養(yǎng)語感
