安全事故教育全文(5篇)

[摘要]高校安全穩(wěn)定是教育工作的基礎(chǔ)，大學(xué)生的安全是關(guān)系著學(xué)生能否成長成才根本保證。當前，高校學(xué)生由于社會閱歷欠缺，面對突發(fā)安全事故時無法正確處理。當前形勢下，研究高校安全事故的應(yīng)對方法與安全教育管理是十分必要的。

[關(guān)鍵詞]安全教育；高校安全事故；學(xué)生宿舍

安全無小事、穩(wěn)定是基石，學(xué)生的安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保障。安全穩(wěn)定是高校教育工作的首要任務(wù),是高校建設(shè)和發(fā)展的基石和保障，如果安全出了問題，那么其他工作就沒有任何意義。安全工作事關(guān)學(xué)生的生命安全，是學(xué)生能否成長成才的基礎(chǔ)，更關(guān)系到每一個學(xué)生家庭的幸福，那么該如何應(yīng)對與處理大學(xué)生安全事故呢？

1高校安全事故應(yīng)對

1.1高校學(xué)生安全事故的主要類型

高校學(xué)生安全事故主要包括：一是由校方過錯所造成的安全事故，如學(xué)校生活或教學(xué)設(shè)施存在隱患所造成的傷害，學(xué)校教職員工的個人不當行為造成學(xué)生人身傷害的等；二是由學(xué)生本人存在過錯的安全事故，包括學(xué)生自殺自殘，學(xué)生突發(fā)性傷害事故，因不遵守學(xué)校規(guī)章制度所造成的傷害等；三是第三方加害所產(chǎn)生的安全事故。

1.2高校學(xué)生安全事故的主要發(fā)生場所

摘要：查閱國家、教育部和各級政府的有關(guān)安全事故的法律法規(guī)，研究制訂一整套職業(yè)院校學(xué)生安全事故防范與應(yīng)急救護能力培養(yǎng)的長效機制，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生對安全事故的防范能力和應(yīng)急救護能力，有效減少和防止校園安全事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；安全事故防范；應(yīng)急救護能力

國家在《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實施意見》中特別強調(diào)，要加強對未成年人的生命安全教育。近幾年，全國各地未成年人安全事故頻繁發(fā)生，成為社會關(guān)注的焦點，如校園踩踏、暴力、交通事故、火災(zāi)等屢見報道。加強對學(xué)校師生的安全教育，提升學(xué)校安全問題處理能力已經(jīng)是學(xué)校工作的重中之重。

1我國國民安全事故防范與應(yīng)急救護能力現(xiàn)狀

急救知識的普及率，是現(xiàn)代醫(yī)療健康保障體系完善程度的重要標志。我國急救培訓(xùn)起步較晚，2001年，紅十字總會、教育部、公安部等15個部委聯(lián)合《中國紅十字會關(guān)于廣泛深入開展救護工作的意見》，提出建立急救培訓(xùn)基地、擴大培訓(xùn)范圍、提高普及率的目標。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，面對突發(fā)性災(zāi)害，中國掌握應(yīng)急救護知識的人數(shù)只占總?cè)藬?shù)的0.5%，與許多發(fā)達國家急救知識普及率（30%）相比較，還存在較大差距。因此，普及應(yīng)急救護知識，讓更多的人掌握自救互救本領(lǐng)十分必要[1]。

2職業(yè)院校學(xué)生安全事故防范與應(yīng)急救護能力培養(yǎng)的必要性

職業(yè)學(xué)校除了要教給學(xué)生職業(yè)技能外，還要通過各種方式增強學(xué)生的安全意識，對學(xué)生進行安全事故防范與應(yīng)急救護能力培養(yǎng)，這樣可以提高學(xué)生在各種危急情況下自救、互救和自我保護的能力，提高生命質(zhì)量。

摘要：

高校安全教育是創(chuàng)建和諧校園，保障高校實現(xiàn)育人功能的重要措施。本文主要就目前高校安全教育存在的相關(guān)問題，以及如何改善安全教育進行相關(guān)闡述。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全教育；安全意識；安全知識

大學(xué)生是祖國未來，家庭的希望。大學(xué)生的安全牽動著家長、學(xué)校以及社會各界的敏感神經(jīng)。安全穩(wěn)定的校園環(huán)境不僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽形象，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定。然而隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，以及高校的擴招擴建，高校周邊環(huán)境日益復(fù)雜，高校與社會的交互往來也日益密切，因此影響校園安全穩(wěn)定的不利因素也日益增多。作為一個高校學(xué)生管理工作人員，筆者根據(jù)自身在工作中的所聞所見、所思所感，對高校的安全教育提出自己的相關(guān)看法，望與同行們共勉，為建設(shè)高校安全和諧校園盡一點綿薄之力。

一、高校安全事故頻發(fā)的原因

如今高校安全事故頻發(fā)，這不僅和復(fù)雜多變的社會環(huán)境有關(guān)，主要還與大學(xué)生自身素質(zhì)以及高校安全教育的實施相關(guān)。

1.大學(xué)生缺乏安全防范意識

摘要：我國旅游業(yè)發(fā)展日新月異，旅游目的地及旅游需求日益多元，旅游消費群體不斷擴容，但旅游安全事故特別是大學(xué)生旅游安全事故頻發(fā)。大學(xué)生安全事關(guān)高校發(fā)展和社會穩(wěn)定，是萬千家庭幸福的基礎(chǔ)。探究新形勢下大學(xué)生旅游安全教育存在的問題，探求大學(xué)生旅游安全教育的有效途徑，有助于高校完善學(xué)生安全教育機制，改進大學(xué)生安全教育方式，從而提高整個社會的安全文化水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 旅游安全教育 問題 對策

當前，隨著人民生活水平的不斷提高，大眾化的旅游消費呈井噴之勢，滿足各種旅游體驗的旅游產(chǎn)品應(yīng)運而生，可以預(yù)見的是，隨著我國連續(xù)幾年保持全球第一大出境旅游消費國地位，旅游安全已經(jīng)并將繼續(xù)長期面臨更復(fù)雜的情況。大學(xué)生群體無疑是一段時期以來，我國旅游消費群體的巨大增量，體驗式教育的潮流也要求更多關(guān)注旅游修行的學(xué)習(xí)方式，所以越來越多的人認識到，旅游也是一種教育，這與我國傳統(tǒng)文化中“讀萬卷書，行萬里路”的看法是高度一致的。對海南省8所院校500名在校大學(xué)生進行的問卷調(diào)查表明，有90%以上的大學(xué)生有外出旅游的經(jīng)歷，有88.5%的大學(xué)生認為自己心理上處于時刻準備出游的狀態(tài)。而對于旅游中可能的安全事故，受調(diào)查學(xué)生反映各異，即在大學(xué)生旅游安全事故發(fā)生后，盡管大學(xué)生出游安全問題會迅速引起公眾的高度關(guān)注，可能也會給大學(xué)生外出旅游計劃造成短期影響。但比較詭異的是，大學(xué)生們并不認為這種心理影響會持續(xù)很長時間。作為高校教育工作者，包括旅游從業(yè)單位和安全生產(chǎn)管理部門，對大學(xué)生的旅游安全教育問題，以及出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因確實有必要進行認真的審視和反思。

一、大學(xué)生旅游安全事故原因

大學(xué)生旅游期間安全事故近年來屢屢見諸媒體，因為大學(xué)生群體作為受害者，加之信息傳播手段日益多元和即時，事故發(fā)生會迅速引起社會輿論關(guān)注。但不斷的大學(xué)生旅游安全事故在發(fā)生事故原因、事故損害結(jié)果方面大體相近，說明大學(xué)生旅游安全事故發(fā)生存在一定的規(guī)律性。首先，大學(xué)生具有自身群體性特征。大學(xué)生一般長時間遠離家人生活學(xué)習(xí)，具有相對自由的獨立活動空間，這為其假期中甚至在校學(xué)習(xí)期間參與旅游活動提供了便利。其次，大學(xué)生精力旺，對外面的世界充滿好奇，旅游和探險無疑是網(wǎng)絡(luò)空間之外具有極大吸引力的活動領(lǐng)域，除了人頭攢動的旅游景區(qū)以及著名的城市景觀點，一些因奇、險、怪而人跡罕至的地方，往往也是大學(xué)生熱衷的探險地。比如無人登臨的小島、假日海灘的遠海深處、灌木叢生的深山密林，等等。從近年發(fā)生的一系列大學(xué)生旅游安全事故來看，事故發(fā)生要么是大學(xué)生因為缺乏安全防范意識擁擠踩踏而至重大人員傷亡，要么是大學(xué)生有意或無意地進入不向游人開放的危險海域、深山林區(qū)等。再次，據(jù)對海南部分高校大學(xué)生的隨機調(diào)查表明，大學(xué)生普遍存在安全意識不強的情況，崇尚的是所謂“說走就走”的旅行，出發(fā)前往往沒有做好必要的安全知識和設(shè)施準備，不能有意識地評估可能出現(xiàn)的危險，極可能在救生防護能力和心理準備不足的情況下以身涉險。大學(xué)生旅游安全事故發(fā)生后，大學(xué)生的安全教育問題就會成為關(guān)注的焦點。大學(xué)生在法律上已經(jīng)是完全行為能力人，其在校外的旅游安全與在校期間的安全對于高?？赡芫哂胁煌姆梢饬x。從安全教育的內(nèi)容和形式來看，校園安全與旅游安全也并不完全相同。所以，盡管大學(xué)生旅游安全事故原因很多，但一般認為安全教育欠缺或內(nèi)容與方式失當是大學(xué)生旅游安全事故頻發(fā)的重要原因。

二、當前高校大學(xué)生安全教育狀態(tài)與突出問題

1.高校在大學(xué)生旅游安全教育中的角色定位問題

摘要:

安全作為人類生命與健康的基本保障，是人們生存與發(fā)展的基本要求。教學(xué)安全一直都來都是學(xué)校最為關(guān)注與重要的環(huán)節(jié)，近些年來體育教學(xué)意外事故的發(fā)生，特別是中學(xué)體育安全問題的發(fā)生給學(xué)生的心靈與身體都造成了不可挽回的傷害，中學(xué)體育安全教學(xué)成為學(xué)校與社會亟待解決的問題，本文就中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)安全現(xiàn)狀分析為出發(fā)點，提出了幾點完善與改進中學(xué)體育教學(xué)安全工作的建議。

關(guān)鍵詞:中學(xué);體育;安全教學(xué);現(xiàn)狀與對策

學(xué)生作為祖國未來的希望，是社會重點保護的對象。安全教學(xué)一直是學(xué)校最為關(guān)注與最為重要的環(huán)節(jié)，同時也是一直以來困擾學(xué)校教學(xué)的一大難題，特別是體育教學(xué)意外安全事故的不斷發(fā)生，不僅嚴重影響到體育教學(xué)的正常進行，還對學(xué)生的身體健康與心靈造成莫大的傷害，甚至給學(xué)生的整個人生留下陰影。如何有效提高我國中學(xué)體育教學(xué)的安全性，保障中學(xué)生安全全面健康成長，成為我國廣大教育工作者乃至社會關(guān)注的焦點問題與亟待解決的重大問題。

一、中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)安全現(xiàn)狀分析

(一)從學(xué)生的角度分析中學(xué)體育教學(xué)安全

從學(xué)生的角度出發(fā)，我國很多中學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)相對較差，運動能力較弱是導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)意外安全事故的重要因素。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，我國許多中學(xué)生由于不良的飲食習(xí)慣與不合理的作息習(xí)慣等導(dǎo)致其身體素質(zhì)下滑，運動能力相對較弱。在上體育課的時候，常常由于過度運動造成一定的運動損傷，進而發(fā)生體育教學(xué)安全意外事故。另外，我國很多中學(xué)生雖然認識到了安全的重要性，卻不樂于學(xué)習(xí)一些有關(guān)安全的知識與技能，體育課程學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不按老師的要求穿運動裝，缺乏良好的體育安全行為習(xí)慣，主觀認為體育課就是“玩”，而且喜歡無拘無束的玩，不希望教師對自己進行約束，從而導(dǎo)致體育教學(xué)安全事故的發(fā)生，對學(xué)生的身體與心理造成一定的損傷，影響中學(xué)體育教學(xué)的正常進行［1］。