建筑規(guī)劃學(xué)全文(5篇)

摘要：本文首先對目前中小學(xué)校園安全事故及建筑設(shè)計的問題進(jìn)行分析，其次從安全角度探討了校園建筑規(guī)劃與設(shè)計的原則，最后從提高安全標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化安全性設(shè)計、注意細(xì)節(jié)問題三方面提出中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與設(shè)計的策略，并分析具體建設(shè)案例，希望為相關(guān)人員提供有效參考，提升建筑的安全性。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)校園建筑；建筑規(guī)劃；設(shè)計原則；安全性設(shè)計

1引言

在進(jìn)行中小學(xué)建筑設(shè)計時，安全性是設(shè)計與施工時需注意的關(guān)鍵問題，校園建筑的安全會受多種因素影響，因此相關(guān)人員需結(jié)合實(shí)際情況，深入進(jìn)行理論研究，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，全面考慮建筑設(shè)計的各環(huán)節(jié)，進(jìn)而提升工程整體質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)建出安穩(wěn)可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2中小學(xué)校園建筑設(shè)計安全問題分析

2.1中小學(xué)校園安全事故

近年來，隨著人口增長，各地區(qū)校園安全事故頻發(fā)，小學(xué)生在校期間的安全問題已成為社會關(guān)注的重點(diǎn)。除了地震、水災(zāi)等自然因素影響外，在多起校園安全事故中，火災(zāi)疏散事件與踩踏事件頗受關(guān)注。據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)踩踏事件均發(fā)生在教學(xué)樓的樓梯間內(nèi)。教學(xué)樓與樓梯間為人員密集的場所，如果空間狹小，容易發(fā)生學(xué)生擠壓、摔倒、踩踏事件，甚至出現(xiàn)人員傷亡。雖然發(fā)生此類事故的原因與小學(xué)生自制力相關(guān)，但校方可以從建筑設(shè)計與優(yōu)化角度改造客觀條件，減少事故發(fā)生的機(jī)率。為此，在進(jìn)行中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與設(shè)計時，工程單位人員需重點(diǎn)考慮安全問題，以此為基礎(chǔ)科學(xué)開展工作。

摘要：近年來隨著國家對教育現(xiàn)代化的重視與教育資源的優(yōu)化配置需求，對學(xué)校建筑規(guī)劃設(shè)計的要求也進(jìn)一步提升。學(xué)校不僅為教育活動提供物質(zhì)空間載體，更是青少身心健康成長的精神搖籃。本文選取的東莞市松山湖北區(qū)學(xué)校規(guī)劃布局緊湊、形態(tài)方正，與簡潔、美觀的校園建筑相得益彰，形成完整集中的公共空間和景觀體系。本文以此作為研究案例，分析其規(guī)劃理念及設(shè)計手法，以期為未來中、小學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校規(guī)劃；校園空間；學(xué)校建筑設(shè)計；教育建筑

1項(xiàng)目概況

東莞市松山湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為解決日益增加的入駐人員子女教育需求、促進(jìn)園區(qū)教育資源優(yōu)化配置，松山湖北區(qū)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。開發(fā)區(qū)以打造“與世界同步，與未來同行”的智慧校園為愿景，集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，耗資5億于松山湖北部工業(yè)西路與工業(yè)南路交界處籌辦該區(qū)域首座9年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校包括36班制初中及48班制小學(xué)，學(xué)位3960個，預(yù)計2020年投入運(yùn)營。

1.1設(shè)計訴求與概念

根據(jù)開發(fā)建設(shè)單位對校園的定位及學(xué)生成長需求，總結(jié)本案設(shè)計關(guān)鍵詞：①“未來感”，即在滿足基本空間需求的前提下營造簡潔明快的空間環(huán)境，引導(dǎo)青少年認(rèn)知和探索世界，并在空間布局方面具有前瞻性，滿足師生對未來教職生活的需求；②“連接性”，即打造規(guī)劃整體感，強(qiáng)化師生對校園空間的歸屬感及認(rèn)同感；③“智能化”，即隨著信息化和智能硬件技術(shù)革新，方便互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等智慧技術(shù)深入到校園安防、教務(wù)管理、教學(xué)服務(wù)等工作當(dāng)中。本案圍繞以上關(guān)鍵詞積極探索學(xué)校建筑設(shè)計創(chuàng)新，引入“學(xué)習(xí)社區(qū)”概念，利用大走廊聯(lián)通“四室一廳”五個圍合空間，形成功能分區(qū)明確、流線清晰的“社區(qū)單元”。

1.2場地稟賦

摘要：本文主要就學(xué)校規(guī)劃建設(shè)設(shè)計的地域性進(jìn)行深入的分析，結(jié)合我國某一學(xué)校規(guī)劃建筑項(xiàng)目為例開展探究活動，科學(xué)合理的設(shè)置更為高品質(zhì)的規(guī)劃建筑設(shè)計投標(biāo)方案，把地域傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計方案中，提升該學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計的質(zhì)量，賦予該建筑設(shè)計方案地域性的特征。

關(guān)鍵詞：學(xué)校規(guī)劃；建筑設(shè)計；地域性

引言

地域性并不是簡單性的將已經(jīng)消失或者即將消失的鄉(xiāng)土風(fēng)格形式復(fù)原，而是間接化的在某一特定的地點(diǎn)，從中選擇特征要素當(dāng)做設(shè)計的切入點(diǎn)，讓其可以更好的和現(xiàn)代科技文明結(jié)合在一起，構(gòu)成一種新設(shè)計形式，給予建筑設(shè)施更新的建筑精神意義。在開展校園規(guī)劃建筑設(shè)計工作時，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行合理的分區(qū)設(shè)計，校園建筑風(fēng)格要追求現(xiàn)代的設(shè)計方式，但是目前我國校園的設(shè)計辨識度低下，存在規(guī)劃結(jié)構(gòu)雷同的現(xiàn)象，想要讓學(xué)校朝向特色的道路發(fā)展，就必須要不斷的提升其追求的層次，實(shí)時的開展學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計的地域性研究工作。

1建筑地域性

建筑設(shè)施是人們生活必不可少的一類重要物質(zhì)，其更是人類歷史文化發(fā)展的衍生物，其會受到風(fēng)土、氣候等各類因素的影響以及制約。建筑設(shè)施的地域性取決于自然以及歷史文化，應(yīng)當(dāng)不斷的提升建筑設(shè)施的本土性，考量建筑和城市文脈等的結(jié)合，分析其地區(qū)特色的出發(fā)點(diǎn)以及構(gòu)思。建筑設(shè)計人員要在創(chuàng)作中更好的去呼應(yīng)自然和傳統(tǒng)文化所并重的建筑技術(shù)，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及相對應(yīng)的文化方式，彰顯出地域的風(fēng)格以及特色。

2校園規(guī)劃空間演繹

摘要：“眾創(chuàng)空間”提出的意義，應(yīng)用型大學(xué)規(guī)劃建設(shè)存在問題，眾創(chuàng)視域下應(yīng)用型大學(xué)規(guī)劃建設(shè)的新思考。

關(guān)鍵詞：眾創(chuàng)空間；應(yīng)用型大學(xué)；規(guī)劃建設(shè)

黨的十八大提出了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)舉措，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對全面建設(shè)的重要意義。2016年，中共中央國務(wù)院頒布了《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，指出人才驅(qū)動型創(chuàng)新是創(chuàng)新的本質(zhì)。近期，“眾創(chuàng)空間”在我國發(fā)展迅速，其成本低、便利化特點(diǎn)燃起了廣大群眾的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時展的同時，也成為應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)的搖籃。在這個特殊的時代背景下，大學(xué)應(yīng)抓住“眾創(chuàng)空間”的機(jī)遇，以“眾創(chuàng)空間”的構(gòu)建為契機(jī)，對當(dāng)前現(xiàn)狀展開新思考，發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷思考新方法，思考新思路，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為創(chuàng)新型國家建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

1“眾創(chuàng)空間”提出的意義

1.1“眾創(chuàng)空間”的提出

國家總理在2015年考察深圳柴火創(chuàng)客空間時提出“創(chuàng)客空間”一詞，提出要面向人人構(gòu)建“眾創(chuàng)空間”用以激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造力。隨后，全國各省市出臺了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展公共場所促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件，支持“眾創(chuàng)空間”建設(shè)。在此條件下，應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該充分利用“眾創(chuàng)空間”這個平臺帶來的新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，思考新思路，開辟新途徑，完善創(chuàng)新人才戰(zhàn)略，提高創(chuàng)新人才素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)和創(chuàng)新驅(qū)動型發(fā)展戰(zhàn)略勢在必行。

1.2“眾創(chuàng)空間”的意義

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑行業(yè)的發(fā)展也有了明顯的提升，無論是建筑規(guī)模，還是建筑質(zhì)量都在不斷地擴(kuò)大。在建筑行業(yè)的發(fā)展過程中，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計發(fā)揮著十分重要的作用。本文重點(diǎn)針對建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計之間的聯(lián)系進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：建筑規(guī)劃；建筑設(shè)計；聯(lián)系

1引言

建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的共同作用可以提升建筑工程施工建設(shè)中對各種建筑資源的有效利用率，增強(qiáng)建筑物的實(shí)用性。但是建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計之間也存在著非常重要的聯(lián)系。建筑設(shè)計工作離不開建筑規(guī)劃工作的支持，而要想科學(xué)的進(jìn)行建筑規(guī)劃，也必須要建筑設(shè)計的輔助。分析建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計之間的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上提出針對性的建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計意見，可以促進(jìn)建筑行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

2建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的概述

建筑規(guī)劃指的是以建筑物的使用功能為中心，結(jié)合建筑物的實(shí)際特點(diǎn)以及要求，通過對建筑物的室內(nèi)功能進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，達(dá)到提升建筑物的使用價值的目的。建筑設(shè)計指的是以建筑規(guī)劃為基礎(chǔ)，以現(xiàn)有的各種建筑資源為材料，憑借自己的專業(yè)設(shè)計水平，將業(yè)主的想法以及業(yè)主的要求完美的結(jié)合起來，并在一定程度上進(jìn)一步完善建筑物的平面布局以及空間構(gòu)筑。建筑設(shè)計可以將建筑物的功能加以表現(xiàn)，提升建筑設(shè)計質(zhì)量可以獲得使用者的高度認(rèn)可。在建筑工程中，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計之間的聯(lián)系十分緊密，相互交叉、不可分割，具體表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)。第一，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計相互滲透。第二，建筑規(guī)劃涉及到的知識點(diǎn)與建筑設(shè)計涉及到的知識點(diǎn)相互滲透、相互交叉。首先，在建筑設(shè)計的過程中，需要嚴(yán)格考慮建筑設(shè)計的相關(guān)要求，并按照建筑設(shè)計的實(shí)際要求展開建筑設(shè)計工作。如果在建筑設(shè)計過程中，遇到建筑規(guī)劃調(diào)整的情況，建筑設(shè)計也要針對性的做出調(diào)整，確保建筑設(shè)計與建筑規(guī)劃相協(xié)調(diào)。其次，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計涉及到的知識點(diǎn)也相互交叉、相互滲透，通過建筑設(shè)計人員的專業(yè)素養(yǎng)，可以保證建筑規(guī)劃工作的順利進(jìn)行[1]。

3城市規(guī)劃與建筑設(shè)計的具體聯(lián)系