較好的綜合素質(zhì)全文(5篇)

1提升美術(shù)教育有效性的意義分析

1．1提升美術(shù)教育有效性有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)在素質(zhì)教育的要求下，美術(shù)教育也朝著全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的方向不斷發(fā)展，為了可以更好的實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，提升美術(shù)教育的有效性是十分必要。只有有效的美術(shù)教學(xué)才可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)和美育的培養(yǎng)，才可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此在教學(xué)過(guò)老師要重視美術(shù)教育有效性的提升，通過(guò)多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。

1．2提升美術(shù)教學(xué)的有效性能夠促進(jìn)美術(shù)教育的健康發(fā)展實(shí)踐證明，只有在教學(xué)的過(guò)程中全面的提升美術(shù)教育的有效性，才可以更好的提升美術(shù)教育的發(fā)展質(zhì)量，也才可以更好的培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的健康發(fā)展，達(dá)到美術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)。如果美術(shù)教學(xué)的有效性很低，那么學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也就無(wú)從談起，美術(shù)教育自身也難以得到很好的發(fā)展。因此，在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，提升教學(xué)的有效性對(duì)于促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1．3提升美術(shù)教育的有效性能夠增強(qiáng)美術(shù)教育的整體效果從美術(shù)教育的實(shí)際情況來(lái)分析，只有在教學(xué)過(guò)程中提升教學(xué)的有效性才能夠促進(jìn)美術(shù)教育質(zhì)量的根本提升。所以，從促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展的情況來(lái)分析，在教學(xué)過(guò)程中提升美術(shù)教育的有效性很有必要，只有有效的美術(shù)課程教學(xué)，才能夠使得學(xué)生更好的理解美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，才也能夠?qū)W(xué)生所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自身的能力，因此美術(shù)教育有效性的提升對(duì)于美術(shù)教育整體效果的提升意義重大，在實(shí)踐中應(yīng)該引起足夠的重視。

2在教學(xué)過(guò)程中提升美術(shù)教學(xué)有效性的思路分析

通過(guò)研究美術(shù)教學(xué)的基本過(guò)程，對(duì)美術(shù)教育的思路進(jìn)行總結(jié)和分析，要想提升美術(shù)教育的有效性，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

2．1做足課前準(zhǔn)備，制定教學(xué)目標(biāo)

一、醫(yī)院會(huì)計(jì)信息失真的危害

對(duì)于政府相關(guān)部門(mén)來(lái)講，醫(yī)院的會(huì)計(jì)信息是做出各項(xiàng)決策的重要依據(jù)，對(duì)于政府開(kāi)展宏觀調(diào)控有著十分重要的價(jià)值。會(huì)計(jì)信息失真對(duì)財(cái)政政策，產(chǎn)業(yè)政策、醫(yī)改政策等宏觀政策制定可能會(huì)起到一定的誤導(dǎo)，從而弱化國(guó)家宏觀調(diào)控能力，給社會(huì)的健康發(fā)展造成負(fù)面影響。

二、防范醫(yī)院會(huì)計(jì)信息失真的主要措施分析

（一）完善醫(yī)院自身的治理結(jié)構(gòu)

醫(yī)院在發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重自身的治理結(jié)構(gòu)的完善，建立起科學(xué)的現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，真正的做到權(quán)責(zé)分明，這樣才能夠?yàn)獒t(yī)院會(huì)計(jì)工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。當(dāng)然，要適當(dāng)?shù)膶?duì)醫(yī)院內(nèi)部結(jié)構(gòu)開(kāi)展調(diào)整，適當(dāng)?shù)姆稚⒇?cái)務(wù)管理權(quán)利，這樣才可以更加有效的促進(jìn)財(cái)會(huì)人員之間的相互約束，最大限度的減少可能出現(xiàn)的舞弊行為。此外，還要健全醫(yī)院自身的考核制度，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展的實(shí)際情況制定出和醫(yī)院經(jīng)營(yíng)情況相吻合的財(cái)務(wù)指標(biāo)，不給醫(yī)院的發(fā)展添加過(guò)重的負(fù)擔(dān)。只有這樣，才能夠更好的促進(jìn)醫(yī)院財(cái)務(wù)工作的健康有序發(fā)展，確保會(huì)計(jì)信息能夠真實(shí)有效，為醫(yī)院自身的發(fā)展奠定比較好的基礎(chǔ)。

（二）提升財(cái)會(huì)人員自身的道德修養(yǎng)

要想從根本上減少會(huì)計(jì)信息失真的問(wèn)題，關(guān)鍵在于提升醫(yī)院管理者和會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。高素質(zhì)的財(cái)會(huì)管理人員是醫(yī)院健康發(fā)展的必然要求。提升醫(yī)院會(huì)計(jì)人員道德素養(yǎng)的途徑多種多樣，歸納起來(lái)，比較常用的方法有：

一、完善企業(yè)會(huì)計(jì)核算的方式

1.充分發(fā)揮政府的作用

政府在完善企業(yè)會(huì)計(jì)核算中有著十分重要的作用，政府可以通過(guò)構(gòu)建符合中小企業(yè)實(shí)際情況的會(huì)計(jì)核算制度來(lái)提升會(huì)計(jì)核算制度的可行性，促使制度可以更好的落實(shí)到實(shí)際工作中。從法律的視角來(lái)分析導(dǎo)致中小企業(yè)會(huì)計(jì)核算不規(guī)范的原因，充分的考慮中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作特點(diǎn)，秉承科學(xué)合理、簡(jiǎn)單易行的原則，讓會(huì)計(jì)核算制度更符合企業(yè)發(fā)展原則，滿足這些條件的中小型企業(yè)會(huì)計(jì)管理制度不僅可以更好的落實(shí)到實(shí)際工作中，同時(shí)也可以提升企業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益。政府需要不斷完善中小企業(yè)外部監(jiān)管工作，并且這也是規(guī)范中小企業(yè)核算能力的主要方式之一。通過(guò)構(gòu)建完善的行業(yè)自律監(jiān)管體制，并將這一體制作為社會(huì)監(jiān)督體系中最重要的一點(diǎn)來(lái)看待，強(qiáng)化政府的外部監(jiān)督體系，加強(qiáng)法制建設(shè)，全面控制會(huì)計(jì)工作人員，使會(huì)計(jì)決策更加科學(xué)、民主，減少故意制造假會(huì)計(jì)信息情況的發(fā)生幾率。

2.提升會(huì)計(jì)工作人員個(gè)人綜合素質(zhì)

會(huì)計(jì)工作人員的工作能力、會(huì)計(jì)技能掌握情況、職稱(chēng)高低、新知識(shí)接納程度等因素，都會(huì)影響企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作質(zhì)量。所以必須要對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)與考核，使其不斷掌握先進(jìn)的會(huì)計(jì)理念及會(huì)計(jì)技術(shù)，通過(guò)定期培訓(xùn)、定期考核的方式來(lái)提升綜合素質(zhì)。培訓(xùn)人員可以是企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀會(huì)計(jì)員工，也可以從其它企業(yè)或者是高校中聘請(qǐng)具有一定工作經(jīng)驗(yàn)并且基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度較好的人。對(duì)定期考核結(jié)果進(jìn)行分析，考核成績(jī)較好的員工，可以適當(dāng)給予一些經(jīng)濟(jì)或者是職位上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其長(zhǎng)期考核墊底的人員可以適當(dāng)給與一定的懲罰。

3.完善企業(yè)會(huì)計(jì)工作

企業(yè)需要不斷地完善各項(xiàng)工作成果，全面認(rèn)識(shí)依法構(gòu)建企業(yè)會(huì)計(jì)制度的重要性，通過(guò)科學(xué)化的規(guī)章制度來(lái)完善企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)行為，讓工作人員自覺(jué)遵守我國(guó)會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)，完善會(huì)計(jì)制度。從企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制入手，強(qiáng)化內(nèi)部控制意識(shí)，從成本效益原則以及相互牽制原則等方面入手，完善會(huì)計(jì)信息、企業(yè)資產(chǎn)以及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)力度，進(jìn)而完善企業(yè)內(nèi)部控制制度建設(shè)工作，使企業(yè)會(huì)計(jì)核算可以更加準(zhǔn)確、及時(shí)。

【摘要】近年來(lái)，護(hù)理人員的表現(xiàn)在醫(yī)院整體管理中發(fā)揮著重要的作用，異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=-0.3256，0.7158，P=0.3727，0.2378），護(hù)理后，全面護(hù)理組患者SAS（38.3±2.3vs.40.1±3.1）分和SDS（37.9±1.5vs.42.2±2.8）分，與常規(guī)護(hù)理組比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=3.5818，10.3980，P=0.0003，0.0000）。3討論冠心病作為一種危害人類(lèi)生命安全的常見(jiàn)疾病，其患病率呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，且老年人群患病比例較高。隨著醫(yī)療技術(shù)和微創(chuàng)技術(shù)的快速發(fā)展，介入治療技術(shù)被廣泛應(yīng)用于冠心病的臨床治療，且取得較好的臨床效果，然而同樣面臨著不同程度的風(fēng)險(xiǎn)，如術(shù)前術(shù)后各種不適，術(shù)后并發(fā)癥等，此外患者對(duì)介入手術(shù)缺乏認(rèn)知，會(huì)產(chǎn)生不同程度的緊張、焦慮等不良心理情緒，這些均會(huì)對(duì)手術(shù)的順利實(shí)施以及患者預(yù)后康復(fù)等帶來(lái)影響[6-7]。研究報(bào)道顯示，對(duì)行介入手術(shù)治療的老年冠心病患者實(shí)施心理護(hù)理服務(wù)有助于改善患者不良心理情緒[8]。本文研究結(jié)果顯示，護(hù)理后，全面護(hù)理組患者焦慮和抑郁評(píng)分優(yōu)于常規(guī)護(hù)理組，兩者比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。綜上所述，全面護(hù)理干預(yù)不僅有助于改善患者焦慮和抑郁情緒，還能減少住院時(shí)間以及提高護(hù)理服務(wù)滿意度。尤其是護(hù)理人員的自身綜合素質(zhì)越來(lái)越受到公眾關(guān)注。作為醫(yī)院實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的重要力量，越來(lái)越多的醫(yī)院都在致力于培育護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。本文針對(duì)這一現(xiàn)狀，首先闡述了提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)在醫(yī)院管理中的重要性，進(jìn)而總結(jié)了幾條具體途徑，最后做了總結(jié)，旨在對(duì)該領(lǐng)域的研究和發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代醫(yī)院管理；護(hù)理人員；綜合素質(zhì)重要性

近年來(lái)，醫(yī)生與患者的關(guān)系越來(lái)越緊張，人們也要求越來(lái)越好的醫(yī)療服務(wù)，因此醫(yī)院間的競(jìng)爭(zhēng)也就越來(lái)越激烈，醫(yī)院管理尤其重視如何提高醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。由于護(hù)理工作是醫(yī)院各項(xiàng)基本活動(dòng)的組成部分之一，因而如何提高護(hù)理質(zhì)量對(duì)于醫(yī)護(hù)人員是一種挑戰(zhàn)。大多醫(yī)院從提高醫(yī)護(hù)人員的各方面的素質(zhì)入手，把品德高尚、工作熟練和提高形象作為目標(biāo)，從各個(gè)方面提高醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)。下面針對(duì)提高醫(yī)護(hù)人員各方面的素質(zhì)的重要性及具體途徑進(jìn)行了闡述。

1現(xiàn)代醫(yī)院管理中護(hù)理工作人員綜合素質(zhì)的重要性

1.1有利于實(shí)現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化

醫(yī)院中護(hù)士的舉止行為直接影響著患者的病情，包括患者的生理和心理變化。除了醫(yī)護(hù)人員的著裝、行為等能給患者帶來(lái)不同感受外，其語(yǔ)言、語(yǔ)氣和眼神等也能表現(xiàn)出護(hù)士自身的綜合素質(zhì)。護(hù)理工作是一所醫(yī)院最基本的技術(shù)，醫(yī)院所舉辦的所有活動(dòng)都離不開(kāi)護(hù)理工作。對(duì)于一所醫(yī)院的整體管理來(lái)說(shuō)，護(hù)理水平和質(zhì)量不僅是為了給患者帶來(lái)更好的體驗(yàn)和感受，也是直接體現(xiàn)護(hù)理人員的工作素質(zhì)、工作水平、思想素質(zhì)的重要因素，不僅是提高護(hù)理質(zhì)量的重要保證，也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化的一個(gè)重要體現(xiàn)。所以護(hù)理工作人員本身素質(zhì)能夠很大程度影響醫(yī)院的整體管理，促進(jìn)醫(yī)院的現(xiàn)代化建設(shè)。

1.2有利于提高護(hù)理質(zhì)量

摘要：立德樹(shù)人是新時(shí)代高校的根本任務(wù)，在此視域下提出課下素質(zhì)培養(yǎng)的概念，強(qiáng)調(diào)課下素質(zhì)培養(yǎng)和課上培養(yǎng)在育人過(guò)程中居于同等重要地位，發(fā)揮同等重要的作用。探索制定課下教育實(shí)踐活動(dòng)方案以培養(yǎng)學(xué)生的課下素質(zhì)，與第一課堂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生課上素質(zhì)相互補(bǔ)充，相得益彰，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育一體化、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一體化、第一課堂教學(xué)與第二課堂實(shí)踐活動(dòng)一體化，通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代大學(xué)生；課下素質(zhì)；評(píng)價(jià)機(jī)制

黨的十八大以來(lái)，以同志為核心的黨中央高度重視大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成。2016年12月，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校立身之本在于立德樹(shù)人。”［1］2018年9月，在全國(guó)教育工作大會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，“必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”［2］。2019年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》中指出：“全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，廣泛開(kāi)展理想信念教育，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)?！保?］2020年10月，黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中明確指出：“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，引導(dǎo)全黨全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀，推動(dòng)構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”［4］高校該如何全面落實(shí)和黨中央重要指示精神，培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)呢？

1課下、課上素質(zhì)培養(yǎng)的概念

課上培養(yǎng)指的是傳統(tǒng)意義上的通過(guò)課堂理論實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這一方式側(cè)重專(zhuān)業(yè)理論和技能等。課下培養(yǎng)指的是課堂之外的教育實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，側(cè)重德智體美勞綜合素質(zhì)培養(yǎng)。筆者認(rèn)為課下培養(yǎng)和課上培養(yǎng)在育人過(guò)程中居于同等重要地位，發(fā)揮同等重要的作用，二者相互補(bǔ)充，相得益彰，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育一體化、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一體化、第一課堂教學(xué)與第二課堂實(shí)踐活動(dòng)一體化，最終提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。課下培養(yǎng)和課上培養(yǎng)都是服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的主戰(zhàn)場(chǎng)。課下素質(zhì)培養(yǎng)有著豐富的內(nèi)容，如開(kāi)展思想政治教育、心理健康教育、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽等，涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，貫穿了學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。因此，課下素質(zhì)培養(yǎng)的重要性、必要性不言而喻。

2課下素質(zhì)培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制：課下素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

以軟件工程專(zhuān)業(yè)為例，課下素質(zhì)培養(yǎng)要立足專(zhuān)業(yè)實(shí)際，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求和行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)標(biāo)國(guó)際軟件工程專(zhuān)業(yè)教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比課上素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)形成課下素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的家國(guó)情懷、良好的人文社科素養(yǎng)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)工程能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力、身心健康的德智體美勞全面發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求的高素質(zhì)人才。這一培養(yǎng)目標(biāo)是結(jié)合CDIO工程教育思想（Conceive—構(gòu)思、Design—設(shè)計(jì)、Implement—實(shí)現(xiàn)、Operate—運(yùn)作，CDIO）和工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)而制定的，已有了4年的實(shí)踐基礎(chǔ)。在此理念下，軟件工程人才的培養(yǎng)不能僅僅局限于知識(shí)傳授、技能提升，而是應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生人文修養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高。這個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有良好的導(dǎo)向激勵(lì)作用，發(fā)揮著教育引導(dǎo)功能，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)。