家庭常規(guī)教育全文(5篇)

摘要：目的探討高血壓、糖尿病家庭健康教育對孕期婦女的健康影響。方法選取2014年5月—2016年5月經(jīng)診斷并進行孕期檢測的婦女176名作為研究對象，隨機分為針對教育組和常規(guī)教育組各88名，常規(guī)教育組采用常規(guī)的開展孕期婦女保健，針對教育組在常規(guī)組的基礎上開展家庭形式的健康宣教，分別記錄兩組妊娠糖尿病、妊娠高血壓發(fā)生率情況以及妊娠結局，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。結果常規(guī)教育組糖尿病發(fā)生率10.23%（9/88）、高血壓發(fā)生率21.59%(19/88)，針對教育組分別為1.14%(1/88)、5.68%(5/5.68)，兩組比較差異均有統(tǒng)計學意義（χ2=6.786、9.456，均P<0.05）。常規(guī)教育組剖宮產率為38.64%（34/88）、巨大兒發(fā)生率為9.09%（8/88）、早產率為6.82%（6/88），針對教育組分別為23.86%（21/88）、0.00%（0/88）、0.00%（0/88），兩組比較差異均有統(tǒng)計學意義（χ2=4.469、6.417、4.314，均P<0.05）。結論采用針對性孕婦家庭開展高血壓、糖尿病疾病宣教，是有提高孕婦的健康保健知識，預防這些疾病發(fā)生率，改善妊娠結局，提高胎兒出生人口素質，值得臨床應用。

關鍵詞：高血壓；糖尿??；家庭健康教育；孕期婦女；保健

隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，飲食也不斷發(fā)生改變，生活質量也發(fā)生巨大的變化，所以造成我國妊娠期發(fā)生糖尿病、高血壓的患者逐年增高。這些疾病發(fā)生嚴重的威脅到孕婦以及胎兒的身體情況，甚至可以導致胎兒宮內死亡的危險[1]。所以開展對孕婦進行糖尿病、高血壓的健康教育宣教?，F(xiàn)代臨床采用常規(guī)宣教，雖然可以讓孕婦了解這些疾病，但是不是統(tǒng)一專門培訓，孕婦的理解情況一般，造成孕婦出現(xiàn)糖尿病、高血壓的較多[2]。本研究采用針對家庭宣教糖尿病、高血壓疾病，臨床效果顯著?，F(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2014年5月—2016年5月經(jīng)我院診斷并進行孕期檢測的婦女176名作為研究對象，納入標準所有檢查孕婦均為健康；排除標準：多胎或是雙胎；試管嬰兒患者；妊娠綜合征。隨機分為針對教育組和常規(guī)教育組各88名，常規(guī)教育組年齡23~33歲，平均年齡（28.58±4.97）歲；孕周35~39周，平均（37.5±1.8）周；經(jīng)產婦26例，初產婦62例。針對教育組年齡24~32歲，平均（27.81±4.21）歲；孕周36~38周，平均（36.8±1.6）周；經(jīng)產婦27例，初產婦61例。兩組一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

摘要:家庭教育是兒童所接受的最基礎的教育。對于流動兒童來說，良好的家庭教育不僅能夠促進其身心健康發(fā)展，還能夠提高其學業(yè)成績，促進其學校融合。積極開展家庭教育指導，進行家校合作，提升流動兒童的家庭文化資本，構建社會支持體系，是提高流動兒童的家庭教育質量的有效途徑。

關鍵詞:流動兒童;家庭教育;有效途徑

根據(jù)全國婦聯(lián)2013年的《我國農村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》，我國處于6－14周歲的流動兒童已達1472萬，比2005年增加了347萬。流動兒童作為城市中的一個特殊的弱勢群體，盡管在接受學校教育方面已經(jīng)取得了很大的進步，但是在家庭教育方面的情況卻不容樂觀。家庭教育是基礎性教育，尤其對于流動兒童而言，它是學校教育和社會教育所不能替代的。因此，如何提高流動兒童的家庭教育質量，是目前亟待解決的問題。

一、流動兒童家庭教育的重要性

(一)良好的家庭教育能促進流動兒童的心理健康發(fā)展

流動兒童是伴隨著家庭融入城市的，面對陌生的環(huán)境，他們只能在家庭中尋找安慰與鼓勵。家庭教育包括家庭氣氛、家長素質、家長的教育觀念與教育方式等，良好的家庭教育能夠為流動兒童的心理發(fā)展提供正向作用，這對于兒童的思想發(fā)展是極為重要的。

(二)良好的家庭教育能夠提高流動兒童的學業(yè)成績

【摘要】目的分析家庭護理教育對精神分裂癥復發(fā)的影響。方法選擇2017年5月到2019年1月在本院治療的66例精神分裂癥患者，所有患者進行隨機分組，對照組患者33例運用常規(guī)護理，觀察組患者33例運用家庭護理教育，兩組患者護理后6個月、1年進行陽性和陰性癥狀量表(PANSS)評分以及復發(fā)率對比。結果兩組護理后對比，觀察組護理后6個月、1年PANSS評分以及復發(fā)率均好于對照組，（P＜0.05）。結論對精神分裂癥患者運用家庭護理教育，有助于降低復發(fā)幾率，提升其生活質量，該護理方式值得臨床推廣。

【關鍵字】家庭護理教育；精神分裂癥；復發(fā)

精神分裂癥作為臨床上重性精神病，該病癥患者的感知、思維、情感以及行為等多方面均會出現(xiàn)功能障礙[1]。大部分的意識為清楚的，智能基本正常，但也有少數(shù)患者在病癥發(fā)作時出現(xiàn)認知功能障礙[2]。該病癥嚴重影響其正常生活，降低生活質量，為更提升治療效果，降低復發(fā)幾率，本次運用家庭護理教育，該護理效果如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2017年5月～2019年1月在本院治療的66例精神分裂癥患者，所有患者進行隨機分組，對照組患者33例運用常規(guī)護理，觀察組患者33例運用家庭護理教育。觀察組，男性19例，女性14例，年齡38～69歲，平均年齡（52.78±7.49）歲；對照組，男性13例，女性20例，年齡39～78歲，平均年齡（55.82±8.13）歲。對兩組患者進行資料分析后，無差異（P＞0.05）。所有患者對本研究均簽署知情同意書。我院倫理委員會對本研究完全知情，并批準研究。

1.2方法

【摘要】隨著時代的變化與發(fā)展，人們的思想意識發(fā)生了一定的改變，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)越來越難以適應現(xiàn)代化教育的發(fā)展，難以滿足學生的實際需求?！叭逃笔怯伞吧逃?、生存教育、生活教育”構成的三位一體的生活觀。作為一名教師，育人的根本就是要使學生有健康的心智，有實踐能力、創(chuàng)造能力、富有愛心和責任感。

【關鍵詞】家庭教育;學校教學;社會教育;三生教育面對日益競爭的社會，如何使中職生在劇烈的競爭中懂得珍惜生命的可貴。筆者認為那就是扎實地開展關于“生命、生存、生活”的“三生教育”，正確引導廣大學生珍愛生命、學會生存、并能快樂生活，不斷樹立“為國貢獻”而努力學習的人生觀。

一、實施“三生教育”的意義

1.“三生教育”屬于德育教育的范疇，它包括“生命教育”、“生存教育”和“生活教育”?！吧逃弊寣W生了解生命，珍愛生命；“生存教育”讓學生理解生存，學會生存；“生活教育”讓學生認識生活，熱愛生活。三者之間互為條件、密不可分、相輔相成，是一個有機統(tǒng)一的整體。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標。2.培養(yǎng)學生會學習、會生存、會生活生存是人的本能，生存教育是幫助學生了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領，確立正確生存意識，掌握生存規(guī)律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，體會生存的意義和價值。生存的意義就是能讓自己更好地適應社會，擁有實力，去讓社會選拔和考驗，學習就是為了生存，學無止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。

二、實施“三生教育”是全面推進素質教育的基本要求

“三生教育”關注學生的健康成長、成人、成才，它著力于開啟學生的心智，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的愛心、感恩之心、社會責任感和正義感，培養(yǎng)學生的意志力、抗挫折能力，這些正是全面推進素質教育的基本要求所在?？梢哉f，“三生教育”從人文關懷的角度出發(fā)，關注人類面臨的普遍問題，關注個體的生命、生存、生活，對促進學生的全面發(fā)展具有重要意義。

三、幫助學生獲得生活常識和技能，樹立正確生活觀念，追求幸福生活

第一篇：社區(qū)健康教育應用于老年糖尿病護理臨床分析

摘要目的：剖析老年糖尿病護理中用社區(qū)健康教育的效果。方法：抽取本社區(qū)2014年7月—2016年7月，接收的老年糖尿病患者，共計82例。采用奇偶數(shù)字法，將82例患者隨機分成試驗組與對照組，每組41例，兩組均予以常規(guī)護理，試驗組同時加用社區(qū)健康教育措施。觀察兩組血糖變化，比較體重與血壓等指標。結果：試驗組護理后的體重為（62．5±5．1）kg，對照組為（69．8±6．4）kg。試驗組明顯低于對照組。兩組對比，差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0．05）。比較兩組護理后血壓與血糖水平的改善情況，試驗組優(yōu)于對照組。兩組對比，差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0．05）。結論：于老年糖尿病常規(guī)護理中合理加用社區(qū)健康教育措施，有助于患者血壓與血糖水平以及生活質量的快速改善。

關鍵字健康教育；應用效果；老年糖尿?。谎獕?/p>

1資料與方法

1．1一般資料

老年糖尿病患者84例，收治時間：2014年7月～2016年7月。本研究所選84例受試者都符合“WHO糖尿病診斷標準［1］”，并簽署本研究“知情同意書”，排除病歷資料不全者。以奇偶數(shù)字法原理為依據(jù)，分組84例患者：試驗與對照各41例。試驗組男性患者24例，女性患者17例；年齡為61－83歲，平均（70．3±4．5）歲；病程為4－23年，平均（15．2±3．8）年；合并高血壓者，12例；冠心病者，6例；高脂血癥者，4例；肥胖者，11例。對照組男性患者23例，女性患者18例；年齡為60－82歲，平均（70．1±4．3）歲；病程為4－21年，平均（15．1±3．6）年；合并高血壓者，11例；冠心病者，5例；高脂血癥者，7例；肥胖者，10例。兩組身高、家庭狀況與體重等基線資料比較，P＞0．05，具有可比性。

1．2方法