體育畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：體育畢業(yè)論文范文

一：選題

1：現(xiàn)狀：競爭力強的現(xiàn)當前的社會形式，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，休閑運動則是余暇生活中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式，而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調(diào)節(jié)，就國內(nèi)形式來看：我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運的時機，都是將國內(nèi)休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環(huán)境，且能促進國民經(jīng)濟收入的提高，及社會治安等 起到穩(wěn)定作用。湘西少數(shù)民族地區(qū)是以土家，苗族為主的少數(shù)民族區(qū)域，有著悠久的民族文化，也有很多的民族傳統(tǒng)文化，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂，

而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段，日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉。

國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。

2：意義：休閑可以通過行為，思維，情感活動等方式來創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒，能達到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調(diào)節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進國民經(jīng)濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩(wěn)定的作用。

二：研究內(nèi)容

1：經(jīng)過對湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟，文化，地理環(huán)境，民族風情，傳統(tǒng)運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經(jīng)濟增長，人口綜合素質(zhì)的影響等進行研究調(diào)查。

2：統(tǒng)計與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū)，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口， 二OOO年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總?cè)丝?7.9萬人，占總?cè)丝诘?5.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行，引起不良的社會風氣。

對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。

3：運用湘西地區(qū)的休閑運動文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的休閑活動進行比較，同現(xiàn)當前中國休閑活動發(fā)展形式，區(qū)域化的發(fā)展不平衡，并對統(tǒng)計資料的分析，結(jié)合湘西地區(qū)的具體條件，以至能最終把負面影響引導(dǎo)到積極休閑娛樂活動中來，以提高全地區(qū)摁扣的生活水平，綜合素質(zhì)尋求對策。

三：預(yù)期價值

休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發(fā)展;預(yù)期能達到在調(diào)動積極文化方向的同時，也能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導(dǎo)休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。

四：參考文獻

[1] 廖文科.貫沏“健康第一”指導(dǎo)思想做好學生衛(wèi)生工作[J].中國學校體育學,2001(3):卷首

[2] 孫葆麗.我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[J].體育科學,2000.20(1):13—16.

[3] 胡小明.新世紀體育的走向—娛樂于健康[J].體育與科學,2001.(4).地域基礎(chǔ):

[4] 許良.中小城市居民體育活動的特征分析—以陜西省漢中市為例[J].2003.7(3)：92~94

[5] 托馬斯·古德爾，杰弗瑞·戈比.人類思想史中的休閑[M].昆明：云南人民出版社，2000.6—16

[6] 劉天成，張?zhí)斐桑拷B生.湘西土家族學生1985—2000年體質(zhì)狀況的動態(tài)分析[J] 山東體育學院學報2003，(1)50—53

五：研究步驟

第一階段：2004、3到2004、5 學習理論，總結(jié)：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

第二階段：2004、6到2004、7 研究階段，課題研究分析，制定調(diào)查表，進行階段總結(jié)，并評估階段成果。

第三階段：2004、7到2004、9發(fā)放，收回問卷調(diào)查表 ，

第2篇：體育畢業(yè)論文范文

1、 題目來源

2、 研究目的和意義

3、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱

4、 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

5、 主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路

6、 完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法

7、 工作的主要階段、進度與時間安排

8、開題報告參考文本：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策

中學生缺乏體育興趣原因分析與對策

1、題目來源

社會實踐

2、研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果1個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之1。

在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，調(diào)動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有1定的意義。

3、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

[1] 馬啟偉。體育心理學[M]。北京：高等教育出版社。1996

[2] 蘇梅青，盧勤。淺談學生體育興趣的培養(yǎng)[J]。山西師大體育學院學報。2019，4(35)

[3] 續(xù)志紅。淺談體育教學中如何激發(fā)學生的運動興趣[J]。延安教育學院學報。2019，4(18)：77-78

[4] 謝月芳。關(guān)于中學生不喜歡體育課的調(diào)查分析。。cn

[5] 顧久賢。談如何培養(yǎng)學生的體育興趣[J]。機械職業(yè)教育。2019年第4期

[6] 丁文武。培養(yǎng)中學生對體育課的興趣。北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第2期

[7] 羅士達，王立沖。如何培養(yǎng)中學生對體育課的興趣[J]。體育成人教育

學刊。2019，2(19)：107-108

[8] 淺議中學生對體育課的興趣。121學校體育網(wǎng)(理論研究)

[9] 繆本海，葉條鳳。我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]。廣東水利電力

職業(yè)技術(shù)學院學報。2019，4(18)：77-78

[10] 王天惠。體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J]。濟寧師專學報。1999，6(20)：52

[11] 楊寧宏。淺談體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)[J]。青海教育。2019年第1-2期

[12] 衛(wèi)洪斌。體育課激趣體會[J]。雅安職業(yè)技術(shù)學院學報。2019，4(18)：97-98

[13] 楊國紅。體育興趣與培養(yǎng)[J]。理論觀察。2019，5

[14] 葉鋼。體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[J]。陜西教育。2019，12

[15] 尚立文。鼓勵性語言在體育教學中的妙用[J]。青海教育。2019年第1-2期

4、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的3大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這1理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐1些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。

現(xiàn)在國內(nèi)對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

5、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路

本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點：

1.中學生體育興趣的現(xiàn)狀;

2.中學生缺乏體育興趣的原因;

3.解決問題的方法及對策。

需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。

6、完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法

1.查閱相關(guān)文獻，要求圖書館對我們開放。

2.應(yīng)用計算機輔助設(shè)計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。

7、工作的主要階段、進度與時間安排

本課題的研究時間期限為5個月左右，2019年1月開題，2019年5月結(jié)題。研究進度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻資料、總結(jié)分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文4個階段。

2019年1月 查閱文獻資料階段。

2019年2月 分析文獻資料、實地考察階段。

第3篇：體育畢業(yè)論文范文

【摘 要】

小學數(shù)學教材中孕育著豐富的唯物主義觀點和辯證法內(nèi)涵，素質(zhì) 教育要求小學數(shù)學必須立足地通過學生數(shù)學素質(zhì)的提高，促進學生整體素質(zhì)的提高。在教學中結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容，既要讓學生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，又要讓學生通過數(shù)學學習使自身素質(zhì)得以完善和提高。

【關(guān)鍵詞】

素質(zhì)教育；智力因素；教育功能

小學數(shù)學教學在素質(zhì)教育中有著極其重要地位，素質(zhì)教育要求小學數(shù)學必須立足地通過學生數(shù)學素質(zhì)的提高，促進學生整體素質(zhì)的提高。我認為，這關(guān)鍵就是利用教材來培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)。所以小學數(shù)學教學所發(fā)揮的作用是其他學科無法替代的。下面我就小學數(shù)學教學談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、小學數(shù)學的教育功能

小學數(shù)學教材中孕育著豐富的唯物主義觀點和辯證法內(nèi)涵.有許多有教育意義的理論知識和數(shù)學問題，比如實踐第一觀點是，學生通過數(shù)學學習應(yīng)逐漸領(lǐng)悟并逐步樹立的觀點之一。再如對立統(tǒng)一觀點.小學數(shù)學中的大與小、多與少、有限與無限、正比例與反比例等都是對立統(tǒng)一觀點的具體體現(xiàn)。大與小、多與少雖然是對立的.但兩者相互依存這就是統(tǒng)一。數(shù)學知識同客觀事物一樣是相互聯(lián)系、相互依存、相互作用、相互促進的。這就促成了數(shù)學知識的運動、變化和 發(fā)展.比如除法、分數(shù)、比三者的基本特征既有區(qū)別又相聯(lián)系、相互作用。數(shù)學就是在這種聯(lián)系和作用中得到了發(fā)展，由簡單到復(fù)雜，由不完全到相對全面?？萍嫉陌l(fā)展.知識的更新加快給教育提出了新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的思維能力、發(fā)展智力成為 現(xiàn)代化教學的一項基本任務(wù)。而智力的核心是思維能力。數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，它是由許多判斷組成的確定體系，這些判斷都是由數(shù)學術(shù)語和邏輯術(shù)浯來表述，并借助于邏輯推理.由一些判斷形成新的判斷。因而數(shù)學本身就蘊含了豐富的思維能力和培養(yǎng)因素。

數(shù)學的教育功能體現(xiàn)在多種方面.在教學中結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容，既要讓學生掌握扎實基礎(chǔ)知識和基本技能，又要讓學生通過數(shù)學學習使自身素質(zhì)得以完善和提高。

二、素質(zhì)教育的實施

小學數(shù)學教學實施素質(zhì)教育主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、培養(yǎng)學生的數(shù)學意識

培養(yǎng)學生的數(shù)學意識是——個亟待解決的問題.現(xiàn)在的學生大都缺少這種意識。主要表現(xiàn)為書本與生活相脫節(jié)，在學生潛意識中知識都關(guān)在教室里.教室外面沒有數(shù)學，而實際情況剛好相反.客觀世界才是個大數(shù)學大世界，它不僅孕育了數(shù)學還是數(shù)學的歸宿。我們的孩子還不能把目光延伸到窗外。這與我們的教育有很大關(guān)系：多少年來從書本到書本的教學日復(fù)一日、年復(fù)一年。孩子們天天與書本中的”克”、”千克”打交道卻掂不出一盒粉筆或一瓶飲料的大概重量。

原因何在?就是缺少對重量的實際感受.更可怕的是他們壓根就無意去獲取這種感受，因為在他們的心目中知漢全在教室里、書本上不在窗外豐富多彩的世界里。

2、注意力的培養(yǎng)

培養(yǎng)思維能力是小學數(shù)學教學和學習的一項基本任務(wù)，在小學階段以培養(yǎng)初步的形式邏輯思維能力為主。包括初步的分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力和概括能力以及初步的判斷、推理能力.學會有條理有根據(jù)地思考問題;所有這些都與培養(yǎng)良好思維品質(zhì)密不可分，發(fā)展和培養(yǎng)思維品質(zhì)是發(fā)展和培養(yǎng)思維能力的主要途徑。研究學生的思維過程是培養(yǎng)學生思維能力的重要前提。學生獲取知識的思維過程一般要經(jīng)過感知、理解、鞏固、應(yīng)用四個階段。其中感知和理解是掌握知識的重要階段.給學生提供豐富的感性材料尤為重要。

3、重視非智力因素發(fā)展

在教學中忽視培養(yǎng)和發(fā)展非智力因素無助于學生接收知識、發(fā)展智力。 教育心 理學認為：非智力心理因素的活動與智力因素的活動是統(tǒng)一在學習活動中的。在整個學習過程中興趣、情感、意志、性格始終發(fā)揮著作用：調(diào)動非智力因素能有效的促進知識的學習。

三、利用知識本身引起無意注意

隨著年齡和知識水平的增長，學生對知識逐漸對知識本身產(chǎn)生直接興趣，利用新舊知識矛盾，或知識不確定性等等都會吸引學生的無意注意，例如有時上新內(nèi)容的課時，可以旗幟鮮明地提出，今天我們將學習“一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題”或提出一個與舊知識相關(guān)，但全靠舊知識又無法解決的問題，引入新課，這些都有引起學生無意注意的效果。

四、適時揭示有用性，激起學生興趣

隨著學生知識量的增加，理解能力的增強和閱歷的豐富，無意注意的作用逐漸減弱，這樣就必須適時地揭示知識的有用性，如聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，學習書中知識，從而使學生明確學習的有用性，培養(yǎng)了他們學習需要，有了需要就會有學習興趣，有學習動力，只有使學生從注意外在因素向喜愛知識本身轉(zhuǎn)移，才能是真正意義上培養(yǎng)學生的學習興趣。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣，是設(shè)法引起學生無意注意的歸宿，是無意注意的升華。

第4篇：體育畢業(yè)論文范文

課題研究的目的和意義：

目的：語言總是隨著時代的發(fā)展而變化的，日語也不例外。本文通過對日本年輕人流行語的研究，總結(jié)其產(chǎn)生的背景、語言特征。通過對日本年輕人用語的研究，能夠了解日本年輕人的生活方式、思考方式及心理特征，進一步充分、多元地了解日本社會。

意義：日語中年輕人用語雖然不是正式的語言，但卻越來越多地出現(xiàn)在社會生活中。因此，對于那些聽著不太習慣，意思也不太清楚的年輕人語言及其特征進行研究也是有必要的。同時，年輕人作為社會的一部分，他們的未來與日本的未來緊緊相連。日本社會將來朝著什么方向發(fā)展，可以說年輕人肩負著不可推卸的責任和義務(wù)。因此，有必要通過對日本年輕人用語的研究而充分理解年輕人的思考方式、世界觀、價值觀。

國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：

一、 米川明彥(1998)在《若者語を科學する》一書中，提出“對于日語中關(guān)于年輕人用語的研究，進入九十年代后才真正開始”。同時，在此書中，系統(tǒng)分析了日語中年輕人用語的定義、種類和造詞法等?？梢哉f很大一步推進了年輕人用語的研究。

二、 小矢野哲夫氏在(1990)《わかいモンの言葉》、(1993)《流行語に見る現(xiàn)代若者像》、(1994)《女子大學生のキャンパス言葉》等論文中以年輕人用語為位相語，從年輕人用語的機能及其與現(xiàn)代語的關(guān)系的角度，進一步加深了研究。

三、 劉麗華(1996)在《日本年輕人用語》論文中，對年輕人用語的機能、領(lǐng)域、數(shù)量、造詞法及流行的原因進行了分析。

四、 楊寧(2017)在《從新語中的年輕人用語看日本年輕人的現(xiàn)狀》論文中，以二十世紀九十年代以后的年輕人用語為對象對其語言特征進行了分析，并進一步探討了日本年輕人的生活現(xiàn)狀以及對于社會的態(tài)度和精神世界。

課題研究的主要內(nèi)容和方法，研究過程中的主要問題和解決辦法：

本課題的研究主要分為以下三部分:

一、序論部分：

提出本論文研究、探討的問題、研究本課題的目的和意義以及論文的構(gòu)成。

二、本論部分：

1.日語中年輕人用語的定義

(1)年輕人用語定義

(2)年輕人用語特點

2.日語中年輕人用語的產(chǎn)生背景

(1)心理背景

(2)社會背景

(3)歷史背景

3.日語中年輕人用語的來源

(1)網(wǎng)絡(luò)、電視、漫畫書籍等

(2)手機用語

(3)隱語

4.日語中年輕人用語的特征

(1)語言特征

(2)造詞法特征

三、結(jié)論部分

提出研究日本年輕人用語的重要性及意義，并對本次論文中存在的問題和今后努力方向進行說明。

方 法：對比法、調(diào)查法等。

主要問題：日文原版資料不足、缺乏權(quán)威書籍。

解決方法：向指導(dǎo)教師請教，開放系圖書館，通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料。

課題研究起止時間和進度安排：

課題研究時間： 20xx年11月30日—20xx年4月28日

進度安排時間：

論文選題 20xx年11月30日—20xx年12月8日

撰寫開題報告 20xx年12月9日—20xx年12月30日

論文開題報告會 20xx年1月13日

搜集整理材料 20xx年1月7日—20xx年3月3日

論文寫作 20xx年3月4日—20xx年4月2日

提交初稿 20xx年4月7日

修改論文 20xx年4月8日—20xx年4月27日

提交論文 20xx年4月28日

第5篇：體育畢業(yè)論文范文

thesis statement: the methods of chinese translation of english idioms are discussed from two perspectives. first, it is discussed according to the relationship between english idioms and chinese idioms. second, seven practical translating ways and skills are elaborated from the point of view of keeping the flavor of the english idioms as well as catering for chinese readers.

1. introduction

1.1 the understanding of english idioms

1.2 the sources of english idioms

1.3 the main content of the thesis

2. the categories if chinese translation of english idioms

2.1 the translation of corresponding idioms

2.1.1 word-equivalence

2.1.2 word-amplification

2.2 the translation of partial corresponding idioms

3. seven practical translating ways of english idioms

3.1

3.2

4. conclusion

4.1 restatement of the main idea

4.2 limitations of the thesis

4.3 suggestions for teaching of e-c translation

5. bibliography

[1] fu shaohua付少華.2003.習語的文化特征[j].福州大學學報(哲社版),3:25-30.

[2] he huigang何慧剛.2004.英漢習語翻譯與文化交流[m].北京:外語教學與研究出版社.

………..

宋體,三號,加粗,居中

宋體,四號,

居中,四號,宋體,加粗

居中,四號,times new roman, 加粗

小四,times new roman

四號,加粗,times new roman,以下同此要求

第6篇：體育畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】美術(shù)學;畢業(yè)論文;論文選題

中圖分類號：J70 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）01-0126-01

美術(shù)學專業(yè)是一門實踐性很強的學科，美術(shù)學本科學生的畢業(yè)論文是學生在本科階段所獲得的知識水平、專業(yè)技能、科學研究能力和學術(shù)創(chuàng)新精神的重要標志。畢業(yè)論文撰寫的過程也是綜合培養(yǎng)學生在本專業(yè)方面的科學研究能力，包括藝術(shù)鑒賞能力、邏輯思維能力、綜合分析能力、理論表達能力、資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代技術(shù)獲得相關(guān)信息的能力的一個實踐過程。本文通過對已畢業(yè)的美術(shù)學專業(yè)學生的畢業(yè)論文進行調(diào)研及考察，總結(jié)出美術(shù)學專業(yè)畢業(yè)論文存在的普遍問題，提出了指導(dǎo)畢業(yè)論文順利完成的方法，為美術(shù)學畢業(yè)論文的實踐教學提供借鑒。

一、美術(shù)學本科畢業(yè)論文常見問題

（一）畢業(yè)論文選題范圍不當。大部分學生的論文題目過大、過深，不適合本科生完成，如《淺析油畫前景》、《試論中國傳統(tǒng)工筆畫與現(xiàn)代工筆畫的區(qū)別與聯(lián)系》、《淺析現(xiàn)當代中國風景油畫》，這些選題范圍學生很難駕馭，此類選題寫成一本專著也不為過，本科生當然難以就此寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文來。如果論文題目過小，論文得不到展開，則內(nèi)容空泛乏味，缺少研究的目的性。也有些畢業(yè)論文內(nèi)容過于陳舊，只是對以往的論文觀點進行簡單的重復(fù)。所以論文選題要大小適中，難易得當，這是寫出高質(zhì)量論文的前提條件。

（二）不能結(jié)合專業(yè)特點。對于美術(shù)學學生來說，理論研究沒有相應(yīng)的基礎(chǔ)，實際工作經(jīng)驗不豐富，寫作基礎(chǔ)較差，如果不結(jié)合自身專業(yè)實際選題，勢必只有到處拼湊，達不到能力培養(yǎng)和素質(zhì)訓練的教學目標。美術(shù)學畢業(yè)論文考察學生通過四年本科教育所取得的理論知識、美學素養(yǎng)、文化修養(yǎng)等各方面的能力，論文就是一個與自己所學專業(yè)相關(guān)的課題，要提出問題、分析問題、解決問題，探討創(chuàng)作實踐者的理論水平。研究的內(nèi)容要從自身的創(chuàng)作出發(fā)，闡明自己的觀點，表現(xiàn)出自己的知識和專業(yè)水平。

（三）畢業(yè)論文格式不規(guī)范。對于本科畢業(yè)論文的格式，學院或所在系部都會有明確具體的要求，但是很多學生往往忽略格式要求，隨意設(shè)置標題和文章的字體、字號，尤其是引用部分的問題最為常見。有的學生引用的文章內(nèi)容并沒有標明出處，沒有注明期刊或書籍的出版社、頁碼，亂用標點，錯別字出現(xiàn)頻繁。主要原因是美術(shù)學專業(yè)的學生把大部分精力用到了畢業(yè)創(chuàng)作中，對畢業(yè)論文寫作的重視程度不高。

（四）缺乏自主學習和創(chuàng)新能力。沒有充分的自主學習，創(chuàng)新能力就無從談起，畢業(yè)論文有創(chuàng)新性才有靈魂和價值。有些學生的畢業(yè)論文直接重復(fù)論述其他人現(xiàn)有的觀點與結(jié)論，抄襲他人的研究成果。有些學生對畢業(yè)論文的寫作不夠重視，認為美術(shù)學專業(yè)的學生應(yīng)當以畢業(yè)創(chuàng)作為主，畢業(yè)論文只是應(yīng)付了事，所以態(tài)度不端正，東拼西湊，這樣很難寫出具有創(chuàng)新性的、有價值的畢業(yè)論文。不論是結(jié)合自己的創(chuàng)作實踐還是對某一專業(yè)領(lǐng)域進行研究，都應(yīng)當是本人經(jīng)過獨立思考的成果，絕對不能直接剽竊他人的研究成果。

二、美術(shù)學本科畢業(yè)論文改進措施

（一）加強學生對選題的認識。要獲得一個好的選題，需要作者在對文章的整體脈絡(luò)和框架有大致的估量后，通過大量查閱資料，分析提出的問題，確定自己研究的主要方向，然后才可能找到自己滿意的選題。這是一個思維不斷運動的過程，需要主觀的思想與所要選擇的事物發(fā)生共鳴，這種靈感是非常重要的。確定好選題的范圍，再根據(jù)自己的能力進一步展開查閱，揚長避短地做更深一步的研究。因此，論文要以所學專業(yè)為主，按照選題的任務(wù)、計劃和完成期限有目的、有方法地充實專業(yè)技能及理論知識，培養(yǎng)科學研究和寫作能力，同時為專業(yè)的繼續(xù)深造和從事工作奠定理論基礎(chǔ)。

（二）結(jié)合專業(yè)特長兼顧興趣開展選題。不同專業(yè)的學生，在知識結(jié)構(gòu)上各有所長，要選擇有利于自身特長的選題來展開論文寫作，能更深入地研究主攻的專業(yè)，揚長避短，易于開展。如果對某一領(lǐng)域有著濃厚的興趣，研究起來會產(chǎn)生強烈的探索精神。比如自己對中外美術(shù)史的山水畫和風景畫比較感興趣，就可以以中西山水和風景作為主要的研究領(lǐng)域。如果對國畫中的仕女人物感興趣，就可以以研究中國唐代的人物繪畫作為選題。

第7篇：體育畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】教學環(huán)節(jié)　創(chuàng)新能力 綜合素質(zhì)

知識經(jīng)濟的到來對現(xiàn)行教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，承擔高等教育重任的大學應(yīng)積極準備、迎接挑戰(zhàn)。教學質(zhì)量直接關(guān)系到學校的生死存亡，而畢業(yè)設(shè)計(論文)作為本科教學的重要教學環(huán)節(jié)，提高其教學質(zhì)量對提高高校辦學質(zhì)量有著舉足輕重的作用。

畢業(yè)設(shè)計(論文)是大學生即將完成學業(yè)的最后一個教學環(huán)節(jié)，是學生學習深化和升華的重要過程：它是對學生學習、研究和實踐能力的全面總結(jié)與檢驗，也是學生畢業(yè)和學位資格認證的重要依據(jù)，還是衡量高校教育質(zhì)量和辦學效益的重要評價內(nèi)容：同時，搞好這一重要環(huán)節(jié)，對于提高大學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)有著十分重要的作用。

提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，應(yīng)考慮學生、教師以及相應(yīng)的保障體系和質(zhì)量監(jiān)控體制等方面。要以學生為主體，充分調(diào)動其主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力營造自由、互動的教學氛圍，使學生從被動接受的教學客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c的教學主體。鼓勵學生按照個性發(fā)展，增強教學的科學性、民主性和多樣性，尊重學生的興趣和愛好，為學生提供盡可能大的自我發(fā)展、自我創(chuàng)造空間。對教師，學校應(yīng)以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動教師的主動性和積極性，創(chuàng)造條件，使教師全身心地投入到教學活動中。同時，加強畢業(yè)設(shè)計(論文)的規(guī)范管理和相應(yīng)的質(zhì)量控制是必不可少的。

1　學生方面。明確學習目的，培養(yǎng)學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性和自覺性，發(fā)揮其主動性，以達到專業(yè)培養(yǎng)目標。

“明確學習目的”是提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的前提保證；只有從思想上真正認識到畢業(yè)設(shè)計(論文)的重要性，才能擺正其地位，全身心地投入到畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中去。為此，除了進行必要的畢業(yè)設(shè)計(論文)教育外，將學生所關(guān)注的切身利益與畢業(yè)設(shè)計(論文)工作相聯(lián)系收效會更大。學生都有強烈的求知欲和上進心，由此加以引導(dǎo)：往屆獲優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)學生的成就感、優(yōu)秀學生的就業(yè)優(yōu)勢等實例就是觸發(fā)學生認識的最好激勵。

“興趣”是提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的重要條件；有興趣，就會有動力，就會專心致志，全力以赴；只有激起了學生的興趣，才‘能最大限度地調(diào)動起他們的積極性和主觀能動性。

為培養(yǎng)學生樂于學習的興趣，須做到以學生為主體，把學習的主動權(quán)還給學生；以教師為主導(dǎo)，誘導(dǎo)學生變“苦學”為“樂學”，引導(dǎo)學生變“死學”為“活學”，疏導(dǎo)學生變“難學”為“易學”，指導(dǎo)學生變“學會”為“會學”、變“單向傳輸”為“多邊互動”；盡可能讓學生在主動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，合理地安排教與學的結(jié)合點，為學生營造一個寬松的環(huán)境和個性發(fā)展空間。

在實施過程中，實行講授與自學、討論與交流、指導(dǎo)與研究，課堂教學與實踐實習等多種形式；尤其著力加強學生自學、集中討論、實踐實習、科學研究等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，突出培養(yǎng)學生的完善人將、復(fù)合知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

具體如：“定期碰面會”必不可少，它可以保證整體工作進度，對有惰性的學生產(chǎn)生一定的約束；“集中設(shè)計”，創(chuàng)造相互討論、探討和協(xié)調(diào)、合作的氛圍，有利于培養(yǎng)合作和團隊協(xié)作精神；“開展專題研討和相關(guān)講座”，為學生提供交流的平臺和機會，可活躍學生思維，有利于創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高，并培養(yǎng)學生勇于探索的精神：“嚴格要求”有利于培養(yǎng)學生嚴謹、求實的治學態(tài)度和刻苦鉆研精神；此外，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的充分利用是不容忽視的，它既能開闊學生視野，又便于人與人之間的溝通。

2　教師方面。教師的認真指導(dǎo)是提高學生論文(設(shè)計)質(zhì)量的重要保障。

教師首先必須具有良好的職業(yè)道德，有強烈的責任心，有愛崗敬業(yè)、為人師表的精神。其次，必須具有較強的指導(dǎo)能力，并不斷地充實和及時更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)水平；同時，還要開拓視野，不但時時關(guān)注本學科專業(yè)前沿的發(fā)展和方向，對相鄰學科專業(yè)的知識也要有一定的了解和研究，并能熟練掌握外語、計算機等工具，以便在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)時能以更高更遠的視角理解和認識從事其教學工作，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新意識。

教師應(yīng)注重引導(dǎo)和啟發(fā)培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識的能力，在指導(dǎo)過程中為學生“導(dǎo)航”，讓學生自己去解決具體問題，由此培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力；同時盡可能給學生提供良好的工作環(huán)境和工作氛圍，使學生在不斷思考和逐步攻克難題的過程中培養(yǎng)團隊精神，體會學習的樂趣。培養(yǎng)獨立思考與互相討論、請教解決問題的能力。此外指導(dǎo)方式力求靈活多樣。

在具體的實施過程中，教師須把握好“導(dǎo)航”的尺度，過多可能導(dǎo)致學生的過分依賴，而畢業(yè)設(shè)計(論文)的過程應(yīng)該是學生主動學習的過程，也是學生自我成長、成熟的過程，特別是在臨近畢業(yè)而面臨工作這個時間，他們都更需要這種成熟。當然，這些還需因人而異。

這里，學校應(yīng)采取相應(yīng)的獎懲激勵措施和政策導(dǎo)向以提高教師在指導(dǎo)中的主動性和積極性。如評選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師，對他們進行精神上的表彰和物質(zhì)上的獎勵，營造一種積極向上的氛圍，并將其指導(dǎo)情況納入教師年終考評或其它各種評優(yōu)活動中，通過制度充分肯定教師的成績；同時實行責任追究制，對所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(論文)如在質(zhì)量評估中發(fā)現(xiàn)存在嚴重問題，則應(yīng)該承擔相應(yīng)的責任。獎懲結(jié)合，有利于提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。而目前用工作量作為教師教學工作評價標準，不能反映教師的教學效果，也不利于調(diào)動教師的積極性。同時，還需加強師資隊伍的培養(yǎng)、監(jiān)管和考核，造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)硬的師資隊伍，為畢業(yè)設(shè)計(論文)提供人力保證。

3　相關(guān)的管理模式和監(jiān)控體制。畢業(yè)設(shè)計(論文)本身的教學方式相對靈活，學生在時間和空間上都有較大的自由度，所以，要加強過程和目標的規(guī)范化管理及相應(yīng)的質(zhì)量控制，健全培養(yǎng)制度，各高校在此方面已做了相當?shù)难芯亢吞接?，這里僅將筆者多年來在教學過程中體會最深的、認為影響畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量較大的因素進行歸納和總結(jié)如下：

3.1　合理選擇畢業(yè)設(shè)計(論文)課題。選題是畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的基礎(chǔ)，更是完成高質(zhì)量論文的關(guān)鍵。合理的選題，既能拓寬學生的知識面，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)其獨立工作能力，充分挖掘其內(nèi)在潛力，又能使學生順利完成畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)，達到預(yù)期培養(yǎng)效果。

選題既要考慮教學大綱的要求，又要兼顧課題的實用性和先進性。題目要盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研實際，滿足學生畢業(yè)后的工作需求；而且要多樣化、內(nèi)容新、有特色，從學生

的實際水平和教師的專長出發(fā)，充分發(fā)揮高校原有的教學、科研工作基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)有的教學、實驗環(huán)境和計算機手段，全面提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

畢業(yè)設(shè)計(論文)的題目可以由指導(dǎo)教師給定，也可以鼓勵學生根據(jù)自己的就業(yè)方向、專業(yè)能力和個人愛好選擇題目，這樣更能充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和鍛煉學生的綜合能力，為擇業(yè)和畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作奠定基礎(chǔ)。

由于各個學生基礎(chǔ)不同、起點不同，對自己所要達到的要求也有不同，具體選題還必須考慮因人而異、因材施教：因此，選題過程中，教師與學生的溝通是必不可少的。

3.2　充分發(fā)揮教學督導(dǎo)的作用。聘請教學經(jīng)驗豐富、認真負責、敢于嚴格管理的老教師為督導(dǎo)員，對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進行全程跟蹤檢查和督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并協(xié)商解決辦法；否則，等到畢業(yè)答辯時才發(fā)現(xiàn)問題，此時醒悟為時已晚。實踐證明，教學督導(dǎo)的作用對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的順利開展具有很好的促進作用。

3.3　完善畢業(yè)論文評閱制度，加強監(jiān)督，嚴格抽查和盲審環(huán)節(jié)。論文評閱最能體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)的嚴肅性，也是教學風氣的重要體現(xiàn)。

評閱論文不能僅限于其格式，更要注重其實質(zhì)內(nèi)容、質(zhì)量和水平。答辯后，對一定數(shù)量的畢業(yè)設(shè)計(論文)進行的抽查和盲審是非常有必要的，并且要將評審結(jié)果予以公示，做到事后監(jiān)督和反饋，無形中給學生和教師形成了一定程度的壓力，引起學生對畢業(yè)設(shè)計(論文)的重視，同時也促使指導(dǎo)教師平時嚴格要求，對畢業(yè)設(shè)計(論文)的完成質(zhì)量有很好的督促作用。

3.4　設(shè)立淘汰制。引入淘汰制，嚴把質(zhì)量關(guān)，對達不到教學要求者，絕不姑息，這樣做對那些不認真的學生有一種警示作用，迫使他們平時認真工作，也促使教師對較差學生加強輔導(dǎo)，這是對學生成長的最好保護。

第8篇：體育畢業(yè)論文范文

小綜述（本章目的）

1.1項目背景（提出問題）、項目意義 （3~4行話）

1.2開題報告國內(nèi)外現(xiàn)狀對比分析

1.3研究內(nèi)容（對幾個關(guān)鍵點的研究）

1.4論文結(jié)構(gòu)

小結(jié)

第2章 需求分析

小綜述

2.1需求概述

2.2業(yè)務(wù)流程（業(yè)務(wù)流程畫出流程圖并加以解釋）

2.3功能需求

2.4非功能需求、性能、系統(tǒng)的穩(wěn)定性、擴展性等。

小結(jié)

第3章 關(guān)鍵技術(shù)分析 （不要在答辯時出現(xiàn)，走頁數(shù)用）

小綜述

此章不超過15頁

整個論文約75頁

第4章 總體設(shè)計

小綜述

1)設(shè)計目標、組織架構(gòu)圖

2)系統(tǒng)架構(gòu)圖（拓撲圖、物理架構(gòu)圖、邏輯架構(gòu)圖、功能架構(gòu)圖）

小結(jié)

第5章 詳細設(shè)計

小綜述

1)重點介紹2~3個模塊的詳細設(shè)計，介紹模塊的具體的功能，模塊流程、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計（ER圖），展現(xiàn)幾張表。

小結(jié)

第6章 系統(tǒng)測試

小綜述

介紹測試流程、舉出1~2個測試用例（表格形式），性能測試及測試用例。

小結(jié)

第7章 系統(tǒng)的驗收及應(yīng)用情況。

小綜述

有3~4章系統(tǒng)主要界面運用圖。

小結(jié)

第8章 結(jié)論與展望（不足與改進）

第9篇：體育畢業(yè)論文范文

1、論會計人員職業(yè)道德

[提示]會計人員職業(yè)道德的涵義；會計人員基本職業(yè)道德規(guī)范；會計人員職業(yè)道德的具體要求；會計

人員職業(yè)道德的自律機制；對當前我國會計從業(yè)人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀分析；提高會計人員職業(yè)道德的對策。

2、 關(guān)于借款費用資本化的探討

[提示]借款費用的概念及內(nèi)容；借款費用會計確認的原則；借款費用資本化金額的計算和分析；借款費用會計處理存在的問題；進一步完善借款費用會計處下的建議。

3、 試論會計信息披露制度

[提示]會計信息披露的意義；會計信息披露的內(nèi)容；我國目前公司會計信息披露的現(xiàn)狀；進一步完善會計信息披露的現(xiàn)狀；進一步完善會計信息披露的對策及建議。

4、試論我國的會計準則體系

5、關(guān)于強化會計監(jiān)督的思考

[提示]會計監(jiān)督；會計監(jiān)督的目的；會計監(jiān)督的范圍；會計監(jiān)督弱化的原因；內(nèi)部機制和外部對會計監(jiān)督的影響。

6、試論新《會計法》下的會計監(jiān)督體系

[提示]新《會計法》出臺的背景；新《會計法》對會計監(jiān)督內(nèi)涵的界定；新《會計法》下的會計監(jiān)督體系；新《會計法》有效發(fā)揮會計監(jiān)督作用的條件。

7、關(guān)于會計工作的責任

[提示]會計的本質(zhì)與法制化特征的分析；我國相關(guān)法律如《》、《法》、及〈公司法〉對會計工作法律責任的規(guī)定；〈會計法〉單位負責人法律責任的廣義及依據(jù)分析；各種法律責任的不完善及今后應(yīng)改進的方向。

8、關(guān)于會計體制的研究

[提示]關(guān)于會計管理體制的涵義及研究對象；我國現(xiàn)有會計管理體制的缺陷及原因分析；計劃與經(jīng)濟會計管理體制的差異；我國會計管理體制的創(chuàng)新，包括會計委派制、總監(jiān)制、稽查特派制等。我國會計管理體制發(fā)展的一般規(guī)律研究。

9、現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與會計監(jiān)督

[提示]現(xiàn)代企業(yè)制度與公司治理結(jié)構(gòu)；會計的目標與會計監(jiān)督的關(guān)系；現(xiàn)代企業(yè)制定下會計監(jiān)督的特點；會計監(jiān)督在公司治理結(jié)構(gòu)中的地位；會計監(jiān)督對公司治理結(jié)構(gòu)的改善。

10、關(guān)于會計信息真實性的思考

[提示]真實性的界定；影響會計信息真實性的因素分析；會計信息真實性與相關(guān)性的關(guān)系研究；我國企業(yè)會計信息質(zhì)量現(xiàn)狀、原因分析；會計信息失真的后果研究；治理會計信息失真的對策。

11、××（上市）公司關(guān)聯(lián)交易風險分析與控制

12、××市（縣）環(huán)境會計信息披露問題研究

13、從PT××看財務(wù)危機的防范

14、××公司的應(yīng)收賬款分析

15、××公司財務(wù)綜合分析

16、××（上市）公司利潤操縱的動機及手段分析

17、從“××集團”、“××集團”的經(jīng)營成敗看企業(yè)財務(wù)評價體系的構(gòu)建研究

18、從XX（省、市、縣）的會計師事務(wù)所看會計師事務(wù)所核心能力的構(gòu)建

19、從“××會計造假案”談會計誠信問題

20、××公司會計信息披露問題研究

21、由××事件談會計信息失真問題

22、從××看會計風險防范

23、××市（縣）會計委派制問題研究

24、從××（上市）公司談股利分配政策

25、從××集團談上市公司的資本結(jié)構(gòu)

二、財務(wù)管理部分

1、 企業(yè)獲利能力分析體系

2、 財務(wù)風險評價體系

3、 企業(yè)營運能力分析體系

4、企業(yè)獲利能力分析體系

4、 上市公司財務(wù)報表分析