珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)范文

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早，因?yàn)槟菚r(shí)還不知道學(xué)校的具置，所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料，我們?cè)趯W(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校，但卻并沒有遲到。來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的，10月9日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作，最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看，授課效果還是非常不錯(cuò)的。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

班級(jí)工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到班級(jí)工作中。剛來實(shí)習(xí)不久，我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn)，由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào)：面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來“中國(guó)新教育風(fēng)暴”。我國(guó)正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國(guó)1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對(duì)的難題──這就是新教育。

作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是：“對(duì)待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他，讓他知道上課睡覺是不對(duì)的，隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解，對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。

體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天，展望明天”，也象征著“把握現(xiàn)在，展望未來”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感，讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會(huì)，很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人，到樂感十足的吉它手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西，不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來看，主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。

在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操，同學(xué)們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出，這對(duì)全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息，以他們驚人的毅力改變自己的命運(yùn)，更何況是健全人呢？同學(xué)們?cè)谟^看演出后都寫了自己的感想，表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間，學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié)，會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。

第2篇：珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)范文

為了積極響應(yīng)校里的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，我們1094班積極開展了一次生動(dòng)活潑的主題班會(huì)。

首先由主持人上臺(tái)介紹了我們這次班會(huì)的主要意圖是以幽默風(fēng)趣的活動(dòng)來給大家講講遲到的消極影響。第一項(xiàng)活動(dòng)是同學(xué)們自己根據(jù)黑板上的漫畫談?wù)勛约簩?duì)遲到的感受，同學(xué)們都積極踴躍的發(fā)言，都談出了自己對(duì)遲到問題的真實(shí)看法，最后班長(zhǎng)上臺(tái)對(duì)遲到的消極影響和危害做了總結(jié)。

第二項(xiàng)活動(dòng)是同學(xué)們表演自己準(zhǔn)備好了的關(guān)于主題班會(huì)的活動(dòng)，以一種輕松幽默的形式告訴了我們遲到的嚴(yán)重性，它不僅僅是一個(gè)行為習(xí)慣的問題，更是對(duì)一個(gè)人的人生觀價(jià)值觀的反應(yīng)，它可以反應(yīng)一個(gè)人的精神面貌和人生態(tài)度。

第二項(xiàng)活動(dòng)是同學(xué)們玩一些輕松活潑的游戲來增進(jìn)同學(xué)之間的了解和溝通。

本次主題班會(huì)據(jù)有廣大的教育意義，對(duì)班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要，希望本次活動(dòng)能夠讓同學(xué)們提高對(duì)守時(shí)的認(rèn)識(shí)及珍惜時(shí)間。

第3篇：珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；時(shí)間規(guī)劃；規(guī)劃執(zhí)行情況；建議

“時(shí)間就是金錢”這是放之四海皆準(zhǔn)的準(zhǔn)則，而對(duì)于大學(xué)生而言，這一準(zhǔn)則更加重要與實(shí)際。大學(xué)是一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我管理的地方，合理安排時(shí)間、有效執(zhí)行時(shí)間規(guī)劃對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說有著舉足輕重的意義。然而當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃實(shí)際情況怎樣？是否每位大學(xué)生都能制定合理的規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行？為了幫助同學(xué)們更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，有一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，本次特意開展了“大學(xué)生時(shí)間規(guī)劃現(xiàn)狀及其執(zhí)行度” 的調(diào)查。

一、調(diào)查對(duì)象及方法

本次調(diào)查對(duì)象是全日制本科大一到大三的學(xué)生。由于條件的限制，就以西華師范大學(xué)為例進(jìn)行問卷抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)放問卷240份，回收有效問卷186份，回收率77.5%。

二、結(jié)果及分析

（一）時(shí)間規(guī)劃的現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示，根據(jù)自己的目標(biāo)任務(wù)，“每天都有合理規(guī)劃”的人僅占總?cè)藬?shù)的5.9%，“有大致規(guī)劃”和“沒規(guī)劃，但是會(huì)為目標(biāo)而努力”的人，占總?cè)藬?shù)的38.2%和39.8%，“沒有時(shí)間規(guī)劃，每天總不清楚該干什么”占總?cè)藬?shù)16.1%。這一現(xiàn)象表明大多數(shù)大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上缺乏明確、合理規(guī)劃，反映了廣大學(xué)生群體缺乏合理安排時(shí)間的意識(shí)和方法。

（二）時(shí)間規(guī)劃的執(zhí)行情況。調(diào)查從“每周的課余時(shí)間有多少是在執(zhí)行自己的時(shí)間規(guī)劃”以及“每周時(shí)間規(guī)劃的完成情況”兩個(gè)方面入手，考察了82位有時(shí)間規(guī)劃的同學(xué)的用時(shí)情況、完成情況以及效率三個(gè)方面。分析數(shù)據(jù)可得出兩個(gè)信息：1，有時(shí)間規(guī)劃的同學(xué)其時(shí)間規(guī)劃的完成情況差強(qiáng)人意，75.6%的同學(xué)完成度在30%-70%；2，花費(fèi)的時(shí)間和完成的程度呈正相關(guān)，表明大家的效率并不是很高，這并不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）影響時(shí)間規(guī)劃執(zhí)行的因素。影響因素的可選擇項(xiàng)從內(nèi)、外因素兩方面設(shè)置，但對(duì)82位有時(shí)間規(guī)劃的同學(xué)的調(diào)查結(jié)果卻指出內(nèi)在原因是影響時(shí)間規(guī)劃執(zhí)行的第一因素。在排名前三的影響因素為“自己懶散”、“學(xué)生活動(dòng)”、“時(shí)間規(guī)劃本身不合理”。由此可以看出，惰性是實(shí)現(xiàn)時(shí)間規(guī)劃的勁敵。此外，從問卷反饋的信息來看，幾乎所有被調(diào)查者都受多因素共同干擾。

（四）沒有制定時(shí)間規(guī)劃的歸因。在本次問卷中，針對(duì)沒有時(shí)間規(guī)劃的104位同學(xué)提出了“沒有制定時(shí)間規(guī)劃的歸因”（可多選）這一問題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示三個(gè)票數(shù)最多的原因依次是 “時(shí)間規(guī)劃有必要，但主觀上自己不想規(guī)劃”、“規(guī)劃了難以順利執(zhí)行”和“不知如何規(guī)劃”。從各選項(xiàng)的票數(shù)可以看出，許多學(xué)生沒能充分意識(shí)到合理有效的時(shí)間規(guī)劃的必要性和重要性。認(rèn)為“難以執(zhí)行”和“不知如何規(guī)劃”則反映了當(dāng)代大部分大學(xué)生缺乏制定合理時(shí)間規(guī)劃的科學(xué)方法。

三、大學(xué)生時(shí)間規(guī)劃的建議與策略

（一）樹立時(shí)間規(guī)劃的意識(shí)。進(jìn)入大學(xué)，大量可供自由安排的時(shí)間決定了樹立時(shí)間規(guī)劃意識(shí)的重要性，它是當(dāng)代大學(xué)生度過充實(shí)大學(xué)的第一步。而意識(shí)觀念的培養(yǎng)要根植于內(nèi)心，這就需要學(xué)校與學(xué)生個(gè)人共同努力。

（二）必要的時(shí)間規(guī)劃輔導(dǎo)。獲得較合理的時(shí)間規(guī)劃方法可以從學(xué)生和學(xué)校兩方面實(shí)現(xiàn)。一方面，學(xué)生可以參考時(shí)間管理的書籍，參加時(shí)間管理輔導(dǎo)訓(xùn)練，用理性科學(xué)的方法指導(dǎo)時(shí)間規(guī)劃。另一方面，學(xué)校可以開設(shè)一些關(guān)于時(shí)間規(guī)劃講座、邀請(qǐng)優(yōu)秀大學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立時(shí)間管理理念，制定合理有效地時(shí)間規(guī)劃。

（三）將時(shí)間規(guī)劃設(shè)計(jì)為合理有效、可執(zhí)行的時(shí)間表。規(guī)劃得以實(shí)施依賴于科學(xué)的時(shí)間表。因此在制定時(shí)間規(guī)劃的時(shí)候要堅(jiān)持以下兩個(gè)原則：（1）結(jié)合“生物鐘”，區(qū)分重、難點(diǎn)。把難度大、重點(diǎn)的事情放在對(duì)自己來說價(jià)值最高、效率最高的時(shí)間段來完成；（2）分解目標(biāo)，步步擊破。將大目標(biāo)切割為每天可完成的小目標(biāo)，步步為營(yíng)地執(zhí)行小任務(wù)不僅能夠讓每一天的生活過得充實(shí)，而且能夠在一段時(shí)間后體驗(yàn)成就感。

（四）建立長(zhǎng)期的反饋、修正制度。我們還應(yīng)該注意到，在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)由于多種原因規(guī)劃的執(zhí)行進(jìn)度可能會(huì)有所變化。按部就班、不變通只會(huì)徒添煩惱、影響計(jì)劃。我們可以在時(shí)間規(guī)劃執(zhí)行期間收集影響計(jì)劃進(jìn)行的資料，及時(shí)清點(diǎn)計(jì)劃執(zhí)行的進(jìn)度，還要在完成一定的時(shí)間規(guī)劃后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整下一步計(jì)劃的制定。

（五）營(yíng)造強(qiáng)烈的惜時(shí)氛圍。懂得時(shí)間的價(jià)值才會(huì)珍惜時(shí)間。學(xué)校、教育工作者應(yīng)該把惜時(shí)觀念滲透到教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和校園生活的各個(gè)方面，通過班會(huì)、演講比賽、征文比賽等各種形式營(yíng)造珍惜時(shí)間、追求高效的氛圍，讓大學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都體驗(yàn)到“時(shí)不待我”、“莫等閑”的感覺。

四、結(jié)語(yǔ)

時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，但是人們對(duì)時(shí)間的態(tài)度卻會(huì)結(jié)出不一樣的果。珍惜時(shí)間、合理規(guī)劃時(shí)間不僅能使大家實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，度過充實(shí)、豐富的大學(xué)四年，也能磨礪大家的品質(zhì)，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。那么，就讓我們珍惜時(shí)間規(guī)劃時(shí)間，發(fā)揮每一分鐘的最大價(jià)值！

參考文獻(xiàn)

[1] 朱岑昀，周敏.淺析當(dāng)代大學(xué)生課余時(shí)間安排的問題[J].中國(guó)市場(chǎng)，2011（10）.

[2] 方寒晗，戚萍，朱杰.大學(xué)生課余時(shí)間利用情況調(diào)查報(bào)告[J].職業(yè)圈，2007（08）.

第4篇：珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)范文

一、基本情況

（一）見習(xí)準(zhǔn)備階段（第1周）

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。

（二）實(shí)習(xí)階段（第2—7周）

1、教學(xué)工作：

見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評(píng)課制度，相互之間聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級(jí)工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩的，思想?yún)R報(bào)專題我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。

一、活動(dòng)意義：

幫助小朋友認(rèn)識(shí)清明節(jié)，有意識(shí)地理解民族精神的含義，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)以及對(duì)國(guó)家和民族所負(fù)有的歷史責(zé)任感和使命感；增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)，而努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的動(dòng)力；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在生活的來之不易，珍惜時(shí)光，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

三、參加人員：班主任、輔導(dǎo)員、全班同學(xué)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、由輔導(dǎo)員主持今天是中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)，也是我們懷念故人緬懷先人的日子，更應(yīng)該懷念為了革命事業(yè)拋頭顱灑熱血的革命先人！下面讓我們請(qǐng)大家講一下大家收集的先人的事跡。

2、組織講述有關(guān)先烈英雄的故事。

3、由輔導(dǎo)員總結(jié)學(xué)生講述內(nèi)容并介紹清明的習(xí)俗少數(shù)民族大多都是清明節(jié)掃墓。

4、學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言：討論如何從我做起，緬懷先烈傳承名族精神，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿班上發(fā)言。

第5篇：珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)范文

1、教育學(xué)生從現(xiàn)象入手、從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好品質(zhì)的前提。

2、通過召開班會(huì)使學(xué)生明白好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使自己終生受益。

二、過程

（一）、慧眼識(shí)貝

1、出示問題、圖片（9幅）

（1）、觀察圖片上的行為，哪些值得我們提倡？

（2）、對(duì)照以上方面哪些我們做的較好？講述給大家聽

幻燈片出示：專心聽講 認(rèn)真閱讀 積極發(fā)言 勤于動(dòng)手

合作成果 端正書寫 認(rèn)真作業(yè) 考試專注

案凈桌整

2、引入主題：《我的學(xué)習(xí)我做主》

（二）、真情講述

1、學(xué)生分組交流討論：我們自己有哪些好的做法？（5分）

分8組：每組6人，每組設(shè)有組長(zhǎng)、記錄員各1名，發(fā)言人1—2名。

2、小組討論：將我們的好的做法，講給大家聽。（8分）

學(xué)生1：課前預(yù)習(xí)老師布置的任務(wù)……我的故事

學(xué)生2：每天按時(shí)上課，積極思考等……我的故事

學(xué)生3：不懂就問，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子……我的故事

學(xué)生4：積極閱讀摘抄，培養(yǎng)能力……我的故事

學(xué)生5：星期天作業(yè)按時(shí)完成……我的故事

學(xué)生6：敢于實(shí)踐，積極探索……我的故事

學(xué)生7：坐姿端正，有益健康……我的故事

學(xué)生8：早睡早起、節(jié)約時(shí)間……我的故事

概括：十種好的做法

1）、課前預(yù)習(xí)

2）、認(rèn)真傾聽

3）、合作學(xué)習(xí)

4）、勤學(xué)好問

5）、認(rèn)真寫作業(yè)

6）、考試專注

7）、閱讀積累

8）、勇于實(shí)踐

9）、珍惜時(shí)間

10）、坐姿端正

（三）、查漏補(bǔ)缺

1、交流：各組對(duì)照十種做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要進(jìn)一步努力。（4分）

比如：思想消極（學(xué)習(xí)是累贅、負(fù)擔(dān)）、課前不預(yù)習(xí)、不按時(shí)進(jìn)入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作學(xué)習(xí)說閑話、自習(xí)課看老師（自控能力不強(qiáng)）、不進(jìn)行閱讀積累、寫作業(yè)支差應(yīng)付、考試作弊、有照抄現(xiàn)象、星期天作業(yè)完不成（以各種理由推辭：寫了忘家了、掉寢室了、課本沒拿回、家長(zhǎng)讓做家務(wù)活）等等。

2、如何改進(jìn)部分學(xué)生講述做法，及今后改進(jìn)的方法

生1 生2 生3

3、師總結(jié)

有學(xué)生說，我腦子不聰明，記憶東西費(fèi)力；有學(xué)生說，我以前沒認(rèn)真寫字，現(xiàn)在改不了了；也有學(xué)生說，我不想看書，一看就頭疼；還有學(xué)生說，寫作業(yè)是浪費(fèi)時(shí)間；等等。老師說錯(cuò)矣，勤能補(bǔ)拙，不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。我們要于細(xì)微處見行動(dòng)，良好的學(xué)習(xí)行為時(shí)間久了就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們探索知識(shí)的法寶，是我們成功的關(guān)鍵。

（四）臨別贈(zèng)言

老師勉勵(lì)大家：同學(xué)們，好的做法可以使我們受益終生。不好的行為亦可阻止一個(gè)人成功。讓我們時(shí)刻銘記：

細(xì)節(jié)決定行為

行為決定習(xí)慣

習(xí)慣決定成敗

我的學(xué)習(xí)我做主！

第6篇：珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)范文

撰寫人：___________

日

期：___________

2020年高中班主任工作總結(jié)樣本

本學(xué)期，由我擔(dān)任高_(dá)_級(jí)___班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)（范本）進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使___班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，一學(xué)期以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近___篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)（范本），教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入___月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。

三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)___點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

進(jìn)入___月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也___了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，___同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流。

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

第7篇：珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 班主任；管理工作；學(xué)生

一、改革陳舊的班級(jí)管理模式

采用當(dāng)前現(xiàn)代化管理方法，增強(qiáng)學(xué)生的民主管理意識(shí)班級(jí)管理中人人有事做，事事有人做，改變以往傳統(tǒng)的封閉式管理模式，把教育者對(duì)學(xué)生的管理要求內(nèi)化為學(xué)生自己的意識(shí)和行為，而不是老師一味的說服教育，使教育管理人性化，把教育管理工作變成一種享受，而不是師生之間的管與被管的敵對(duì)狀態(tài)，從而達(dá)到了教育人、培養(yǎng)人的目的，真正在管理教育中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用。針對(duì)這一教育思想，我在班級(jí)了設(shè)立了“我來當(dāng)班長(zhǎng)”的活動(dòng)，每天都有一名學(xué)生來管理班級(jí)，被選上的班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)班級(jí)干部開展好日常的工作，組織學(xué)生有組織有紀(jì)律的參加集體活動(dòng)，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的思想工作，督促檢查班級(jí)日常的工作。一天工作結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，師生對(duì)他的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，表現(xiàn)突出的小班長(zhǎng)，開班會(huì)表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)好的可以連任，一個(gè)學(xué)期下來評(píng)比出優(yōu)秀小班長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、開展豐富多彩的有益活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中

根據(jù)不同時(shí)段，經(jīng)常開展一些健康有益的活動(dòng)，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，放松自己，也可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。比如：有一次我發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)很多學(xué)生課堂表現(xiàn)不積極，浮躁，在清明節(jié)前夕我建議班干部帶領(lǐng)學(xué)生去打掃烈士墓，以備清明節(jié)掃墓時(shí)候那里干干凈凈的，學(xué)生都同意參加這個(gè)活動(dòng)，在勞動(dòng)過程中我適時(shí)地和一些學(xué)生談心，了解到很多學(xué)生的最近表現(xiàn)不好的原因。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了自己的行為能力，教師也適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把思想教育寓于活動(dòng)之中，能達(dá)到事半功倍的效果，勞動(dòng)的時(shí)候, 老師跟著學(xué)生，可以隨時(shí)溝通交流，枯燥無味的說教變成了自然而然的談心，學(xué)生也能聽進(jìn)去了。作為班主任選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行教育，可以使教育順理成章，學(xué)生也在活動(dòng)中樂于和教師交流使教師對(duì)學(xué)生的教育變得輕松而又游刃有余。

有一次，班級(jí)有一名學(xué)生因?yàn)榧揖巢缓?，輟學(xué)在家，大禮拜我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生步行十余里去她家家訪，了解其輟學(xué)的原因，做好家長(zhǎng)的思想工作，幫助她解決了實(shí)際困難，讓這名學(xué)生重返學(xué)校讀書，當(dāng)時(shí)跟著我去的學(xué)生也有調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的孩子，通過這次經(jīng)歷，也都下決心要好好學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)可以說是起到了一箭雙雕的功效，既領(lǐng)回來了家境貧寒的學(xué)生回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)，也教育了那些不愛學(xué)習(xí)，不珍惜時(shí)間的學(xué)生，使我的教育工作得到了很好的回報(bào)，我也從中體會(huì)了做班主任的樂趣和信心。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去家訪，也是從我平時(shí)的工作中總結(jié)出來的一個(gè)好方法，用學(xué)生來教育學(xué)生，比正常的說教要好得多。

為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，我也經(jīng)常通過班會(huì)的形式，讓學(xué)生各抒己見，班會(huì)上言論自由，自己怎么想的就怎么去說，正確的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的引導(dǎo)其改正并耐心教育，通過多種多樣的班會(huì)，學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)演講，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，自我展示的能力，對(duì)班級(jí)發(fā)生的事情通過學(xué)生自己的眼睛去看待，去分析，教師從這樣的班會(huì)里廣泛的了解學(xué)生，做到了有的放矢。

三、實(shí)行各種規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)管理育人

面對(duì)當(dāng)前這么多的外界誘惑，網(wǎng)絡(luò)、游戲廳等，對(duì)學(xué)生充滿誘惑的東西，由于中學(xué)生自主性不強(qiáng)，自我控制能力較差，有意或者無意違反紀(jì)律，很多學(xué)生的思想行為就偏離了正常的軌道，有的沉入了虛擬世界，在那里浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。沒有嚴(yán)明的規(guī)章制度作保證，教育很難達(dá)到效果，因此班主任應(yīng)樹立牢固的管理意識(shí)，對(duì)班級(jí)的管理工作一刻也不能松懈，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，對(duì)于無視規(guī)章制度，屢次明知故犯的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)也要講究方法，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并采用一些激勵(lì)制度，可以使學(xué)生改正錯(cuò)誤的時(shí)候充滿信心。

四、創(chuàng)造良好班風(fēng)、營(yíng)造平等和諧的育人環(huán)境

第8篇：珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)范文

一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。

三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流。

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

第9篇：珍惜時(shí)間班會(huì)總結(jié)范文

一、安排作業(yè)展評(píng)和校園文化趣味活動(dòng)，讓豐富多彩的校園文化幫助學(xué)生盡快融進(jìn)校園生活

把假期中學(xué)生的作業(yè)分類進(jìn)行展出，讓學(xué)生自己來評(píng)議最佳作業(yè)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)作者授予最佳作業(yè)之星。這樣做的好處是能直接提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的親切感，以便于學(xué)生對(duì)寫作業(yè)不抵觸、不反感。我們還要安排一些趣味文體活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)技活動(dòng)，如，“親親我的校園征文活動(dòng)”“拉拉手認(rèn)識(shí)新同學(xué)才藝表演”“新學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽”和“新篇章作文比賽”和以“快樂開學(xué)第一天”和“新學(xué)期，我斗志昂揚(yáng)”等為題目寫周記，都能起到喚醒學(xué)生熱愛校園、熱愛校園生活的作用。比如，以“快樂開學(xué)第一天”和“新學(xué)期，我斗志昂揚(yáng)”等為題目寫周記，我們引導(dǎo)學(xué)生在新學(xué)期來臨之際，展望未來，樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，對(duì)學(xué)生以后的遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)都頗有幫助。發(fā)新書時(shí)，我們還以“親親我的新書”為主題開班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)書本產(chǎn)生神圣感和親切感，并在述說美麗心聲中快樂地步入學(xué)習(xí)中去。

二、開學(xué)即考，讓分?jǐn)?shù)頻頻敲響警鐘，喚醒學(xué)生的勤奮與聰明

假期里學(xué)生的分化很大，勤奮的學(xué)生在放松的同時(shí)，也在加班加點(diǎn)補(bǔ)習(xí)知識(shí)，經(jīng)過深化和沉淀，知識(shí)結(jié)構(gòu)能合理，基礎(chǔ)更扎實(shí)；貪玩的學(xué)生，沉浸在歡樂有趣的假期生活中，很少碰書本和作業(yè)，早把知識(shí)遺忘得差不多了，更談不上深化和積淀。為了讓學(xué)生更加科學(xué)地安排假期生活，開學(xué)第一周，我們一般要安排一點(diǎn)時(shí)間上復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生重溫舊知，喚醒大腦里儲(chǔ)存的記憶。同時(shí)，也會(huì)安排一場(chǎng)嚴(yán)格的考試，讓學(xué)生看到彼此知識(shí)上的巨大差距，進(jìn)而珍惜眼下的學(xué)習(xí)時(shí)光，尋找良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)機(jī)遇。這樣的話，學(xué)生自然會(huì)從松散的假期生活里走出來，步入緊張的學(xué)習(xí)生活。

三、督促學(xué)生提前制訂一份可行的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前預(yù)習(xí)新學(xué)期知識(shí)，這既是幫助學(xué)生收心的好辦法，又是促進(jìn)新學(xué)期教學(xué)的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)

通過制訂計(jì)劃讓學(xué)生知道整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)以及各階段的時(shí)間分配，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)各個(gè)階段的知識(shí)學(xué)習(xí)有著明確的目標(biāo)和步驟，更能珍惜時(shí)間，不能糊里糊涂、得過且過。計(jì)劃的內(nèi)容可多可少，但都應(yīng)該包括：自我認(rèn)識(shí)與定位，學(xué)習(xí)方法的總結(jié)與改進(jìn)、新學(xué)期預(yù)定目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所應(yīng)采取的具體措施等這樣幾項(xiàng)內(nèi)容。為了較快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們還要強(qiáng)調(diào)與引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新教材、新知識(shí)進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)和知識(shí)預(yù)習(xí)。眾所周知，通過預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的具體知識(shí)內(nèi)容有初步了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽課，提高課堂學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生收起玩心盡快融入課堂也大有幫助。