我們眼中的繽紛世界精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我們眼中的繽紛世界主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我們眼中的繽紛世界范文

曾經(jīng)有過這樣的詩藁：“眼中世界心頭相?！?/p>

一位時尚界的朋友問我：“你這是想表達什么？”

我回答：“擁有感恩的心靈，擁有發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，就會擁有繽紛的世界、美好的生活?！?/p>

許多時候，我們推崇的美麗，是內(nèi)心的向往；我們譴責的丑陋，也是內(nèi)心的陰影。

有一則著名的禪林公案：

坡問佛印禪師：“你看我像什么？”

佛印禪師回答：“一尊佛?！?/p>

坡笑道：“我怎么看你像一堆屎？”

佛印禪師也笑了笑，沒有作聲。

坡沾沾自喜。

蘇小妹嘆氣：“禪師的心中有佛，看兄長也像一尊佛，兄長正好相反?！?/p>

天地間何止萬物，日月星辰、山水草木、真善美、假惡丑……真正看在眼里的，往往是心靈的折射。

我們TALK山，不需要山的授權；我們TALK水，也無需征求水的同意；我們所TALK的，不一定是物質的本原，只是自己的心罷了。

讀者理解到的，究竟是我們的心？還是自己的心？

宋?辛棄疾在《賀新郎》中寫道：“我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是。”多少人生感慨在其中！

高文虎《蓼花洲閑錄》中記載坡：“泛愛天下士，無賢不肖，歡如也。”

坡卻說：“眼前見天下無一個不好人，此乃一病”，這種“病”東坡居士非但一生未能“根治”，而且傳染了當今許多人……這樣的人多了，我們生活中的陽光才會更加美麗。

如果不能阻止刮風下雨，那么，在風雨天就不要出門吧；如果必須出門，那么，就帶把傘吧；如果沒有傘，那么，就哼一首歌，漫步在風雨中吧；無論多么大的風雨，總會停下來的，一切都會過去，何必斤斤計較、怨天尤人？百余年的人生，為何不讓自己保持感恩的心？讓眼中的世界美麗一點兒呢？

看什么都不順眼，是和自己過不去。

優(yōu)雅的至極是平和，心平氣和，這是內(nèi)心與外界的互動。

第2篇：我們眼中的繽紛世界范文

在我們的日常生活中，有許多事物，許多人的言語足以讓我們憤怒，足以讓我們心中的仇恨之火燃起，我相信許多人都會是這樣的，這些怨恨，這些仇恨是我們一天天的慢慢日積月累起來的，這些仇恨會將我們那原本純潔無暇的心靈慢慢占據(jù)掉，會讓你面的開始仇視這個世界，仇視你身邊的人，假如你有了這樣的心理后會讓你以后遇到事情總往壞處想總忘陰暗的一方面想，會讓你開始變得憤怒，其實與其這樣容易讓自己憤怒，與其這樣讓自己仇視這個世界，與其讓自己的世界里只有灰色。

不如我們以后遇到事情往好的陽光的一方面想，這樣我們的情緒就會一下從巔峰慢慢的降到平地上來，而我們的心情也會冷靜很多，這樣的話你再看我們的世界就會覺得我們所生存的世界開始變得五彩繽紛了，那樣我們生邊的人在你眼中也會變得非?？蓯?，而你自己也會感到無與倫比的快樂，感到這個世界其實很美好我們也有活下去的價值。

在這里我奉勸各位，如果你的世界里只有灰色的話，如果你現(xiàn)在的心理充滿仇恨的話，那就請你無論用甚么辦法把它發(fā)泄出來，因為只有你把這些仇恨發(fā)泄出來你的心中才會感覺到從來沒有過得輕松，讓我們一起善待世界、善待自己、善待我們自己身邊的人吧！讓我們一起做回快樂的、無憂無慮的、陽光的自己吧！讓我們以后的人生邊成一個絢麗多彩的萬花筒吧！

讓我們一起加油努力奮斗吧！

六年級:路秋月

第3篇：我們眼中的繽紛世界范文

色彩被稱為城市的“第一視覺”，也是構成城市文化個性的基本條件。城市色彩代表著一個城市的過往和未來。在城市建設趨同的今天，城市色彩可以成為區(qū)別于其他城市的特有名片。

建筑是城市環(huán)境的主要部分，因而建筑色彩自然也成了城市景觀的主基調(diào)。本期的“深度涉足”欄目，我們向你重點介紹了幾個建筑色彩頗有特色的城市。

阿姆斯特丹是一座擁有交織如網(wǎng)的運河系統(tǒng)的“水上之都”。以河流兩岸由三四層的老建筑色彩為主調(diào)構成的阿姆斯特丹色彩，比起其他歐洲城市來，明顯具有明度偏低、色相偏暖、飽和度適中的特征?？偨Y起來主要是由歐洲人自古以來就極為鐘愛的咖啡色、酒紅色、棕橙色等組成。由于這些顏色總體趨于溫暖、瑰麗和深沉的視感效果，所以整個城市的色彩感覺就像一個事業(yè)有成的中年男子――成熟、富足、安逸，充滿無窮的力量與魅力。

巴黎曾被拿破侖稱贊為“世界上最美的城市”。巴黎老城區(qū)許多老建筑都裝飾著璀璨耀眼的金色，如亞力山大橋上的人物雕像，拿破侖墓的拱頂，盧浮宮和凡爾賽的門柵欄，在陽光或燈光的照射下更是金光燦燦，與建筑用色相互輝映。金色的裝飾，將巴黎曾經(jīng)作為法蘭西歷代皇城的輝煌歷史展示得淋漓盡致。斗轉星移，如今這些歷史陳跡早已經(jīng)成為巴黎城市色彩交響曲中一個最具華彩的樂章，是最吸引國外游客目光的城市色彩。

每個地區(qū)都有自己的性格標簽。建筑之外，自然和民俗也能彰顯色彩。

本期“行者無疆”欄目中，帶大家領略美國西部最攝人心魄的色彩――布萊斯大峽谷。這是最野性、最激昂的紅，是不同于城市里的、遠離塵囂的自然之美。紅色巖石的抽象線條，斜陽灑下的金色光柱，夢幻般的色彩在攝影師及發(fā)燒友的眼中簡直如同神山寶殿。

荷蘭的春天是七彩繽紛的。那里對一切的色彩來者不拒，仿佛在對著色譜，把世間所有的繽紛都收入園中。而到了女王日那天，“橙色軍團”們突然涌進了大街小巷。橙色是代表著荷蘭王室的顏色，也是熱情洋溢的荷蘭人最愛的國色。那時，其他的色彩顯得多余，唯橙色可以名正言順地登臺。

第4篇：我們眼中的繽紛世界范文

盼星星，盼月亮，終于盼來了小桔燈大型戶外活動----參觀世界名花展。早上九點多，我們乘車來到了期盼已久的橋邊世界名花展----“哇”！真是名不虛傳啊！映入眼簾的是氣派的垂吊花園，一盆盆美麗的吊蘭懸掛在半空中，就像一顆顆明星一樣，美麗得讓人想摘下來捧在手里細細觀摩，可它的高度又是那么遙不可及。

接下來，我們穿梭在各個花棚間，心情格外激動，有迷你版的發(fā)財樹，帶有一點小清新的串珍珠，還有可以凈化空氣的吸毒草等等，這其中讓我難以忘懷的是花毛茛?；⒂兄w細的莖，看起來像柔柔的林黛玉，弱不禁風的樣子。有的還是花骨朵兒，嬌小可愛的樣子，惹人憐！有的才張開了幾片花瓣，含苞欲放的樣子，像害羞的少女梳妝著自己的頭發(fā)，讓人忍不住多看幾眼，有的花已怒然盛開，一層層花瓣，疊夾在一起，就像千層餅一樣非常有層次感，細細一聞，還有一股冰激凌的味道，勾起了我的食欲。這些花白的像奶，紅的像火，粉的像霞，黃的像金，五彩繽紛，絢麗奪目。嬌小的花瓣流光溢彩，淡黃的花蕊里，一汪汪的露水亮晶晶、嬌滴滴的好似含情少女眼中的淚水，似落非落，搖搖欲墜，一切都是那么富有神韻?；⒗w細的莖吃力地頂著盛開的花朵，陣陣微風吹過，花毛茛向我們微微“點頭”，就像在花海上泛起了波浪，充滿了詩意。我不禁在內(nèi)心感嘆道：這哪是花，這明明是一群活潑可愛的“精靈”。

時間過得真快，不知不覺中就到了下午休息娛樂的時間，有獨木橋，女士橋等等，這些驚險娛樂設施讓我們在賞花的同時，身心也得到了放松。

翠綠清新的陽光草坪，柔美多姿的垂吊花園，絢麗多彩的大型花田，古樸靜謐的親水木棧道，令人躍躍欲試的多樣游樂設施，你們就像可愛的精靈也樣永遠留在我心底！

五年級:櫻雪飛舞

第5篇：我們眼中的繽紛世界范文

什么？沒聽說過那個地方，想讓好好老師先介紹一下那座城市？好的，那是一座極其美麗神奇的城市，既有小美人魚的海底花園，又有孫悟空的花果山水簾洞，還有哈利·波特的魔法學校、洋蔥頭的水果蔬菜村莊……總之，只要是你能想象到的，那里都有。更為神奇的是，那里的景色可以根據(jù)你的精彩描繪任意改變。比如：你認為X星球的大海應該是紫色的，海底還住著紫色的精靈們；橘色的珊瑚叢中，一群群五顏六色的水晶魚游來游去……這樣的愿望你霎時就會實現(xiàn)。當然，這種改變得使它變得更美、更不可思議。好吧，讓我們坐著夏天的彩虹船出發(fā)吧！

看到了嗎？前面彩云中的那座城市就是克隆城了，金光閃閃的是城市的大門，門上貼著告示呢。我們一起去看看吧！

告示

親愛的游客：

歡迎您到語言克隆城旅行！本城擁有最美的景色，最動人的歌聲，最神奇的魔法……相信這次旅行一定會使您大開眼界，終生難忘。但是本城也鄭重提醒您，在游玩的過程中，您必須根據(jù)景區(qū)提示完成相應任務，否則就會迷失在城中的迷宮中,后果不堪設想……

祝您旅行愉快！

詞言克隆城市長

2012年6月

第一景區(qū)：王宮、城堡區(qū)

在海底最深的地方是海王的王宮，宮墻由珊瑚砌成，（長長尖尖）的窗戶都是用（最明亮）的琥珀做成的，宮頂則是貝殼的。隨著水的流動，貝殼時張時閉，看上去真是美麗極了，因為每個貝殼里都有（閃閃發(fā)光）的珍珠，只要一粒就會把皇冠裝點得美麗無比。

王宮外面有大花園，里面長著（火紅和湛藍）的樹。果子像金子似的閃著光，花兒總是搖曳著花枝和葉子，就像一簇簇（熊熊）的火。地上是（最精細）的沙，可是是藍色的，就像磷光一樣。下面是一片（奇妙）的藍色世界，不禁令人以為自己是高高地站在天空之中，而不是在海底；眼中便只有頭上和腳下的天?？梢钥吹教?，太陽像朵紫花，它的光球射出的光，瀉滿了四處。

你能仿照上文括號中的詞語，填寫出恰當?shù)脑~語，然后發(fā)揮想象，自己再獨立寫幾個嗎？（填得越多越好）

（ ）的窗戶

（ ）的琥珀

（ ）的珍珠

（ ）的樹

（ ）的沙

（ ）的世界

（ ）的（ ）

（ ）的 （ ）

（ ）的（ 　 ）

親愛的同學們，這段選自安徒生《海的女兒》的文字，讓我們覺得海底王宮是如此美麗與神奇！好好老師告訴你，其實你也可以輕松地寫出來。讓我揮一揮我那無所不能的魔法棒，破解它的秘密吧！

第一，選擇最具海底特點的、最神奇、最美麗的景物來描寫。我們一塊兒來看看海底王宮都有什么吧：珊瑚墻、琥珀玻璃、珍珠貝的屋頂、海底花園等等。其實，墻、玻璃、屋頂、花園這些一點都不神奇，但是和神奇的事物放在一起，就立刻閃耀光芒，絕對帶有海底特了。所以，當我們想把一處風景變得分外美麗時，這就是非常有效的方法啊！

第二，抓住景物的特點描寫。同學們填完空之后，細細觀察思考，一定會發(fā)現(xiàn)，你填寫的都是描寫顏色、形狀、粗細等事物特點的詞語。聰明的小朋友會問，海底的這些景物已經(jīng)這么美了，還用這些詞語干嗎？那就請小朋友們閉上眼睛想象一下，加上這些詞語后有什么變化？對了，它們讓你眼前的畫面更加清晰。這是因為景物的特點有了，你也就更加清楚她的樣子，你就會覺得更加美妙、真實！

知道了這兩個秘密，同學們也試著用剛才填空的詞組寫一兩句話吧。

例：（五彩繽紛）的果凍河

在遙遠的天邊之城，有一條五彩繽紛的果凍河。每天，都有不同的水果朋友聞到它不可抗拒的味道，來到它的身邊沐浴，最后投身于它的懷抱，成為它的一份子。

第6篇：我們眼中的繽紛世界范文

毫無征兆地，我在現(xiàn)實生活中變得安靜，尋常，甚至郁郁寡歡——畢竟是人，究竟要有幾分生氣。于是思維的活躍性使我開始專注聆聽別人的心聲。然后，我學會了在不同情況下，作為一個局外人去揣測并且懂得人們心中在想些什么。本來我一直認定，了解我的，只有自己。但當我越來越了解別人的時候，我竟對自己越來越不了解，對自己的定義越來越模糊了。這時候，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)不再是我自己了。當我的思想與我的肉體分離的那一刻，我就已經(jīng)淪為了一個沒有肉體的靈魂，一味地打量另一個肉體內(nèi)的靈魂。

一直如此，我眼中只有人們開開閉閉的心扉，我看到了什么，在腦海中被思緒描述得混亂，于是，我眼中只剩下渾濁的灰色。

直到你重新出現(xiàn)在我的世界，我才看見生命中除了渾濁的灰色，還有一種美麗的東西——風景。

昔日不懂失去的感受，竟讓你從我身邊遠去。從此，我的眼中，五彩繽紛的東西消失殆盡，只剩一片渾濁的灰色。

在我的設想里你無痕跡的重新出現(xiàn)，不覺使我重拾了迷途的美好?？v使在生活中，你我沒有話語，但只要你開心，一切隨你。往日，也許僅僅是因為我們被拉開了距離，于是陌生便毫無顧忌地開始在你我之間肆虐。當時，是我對我們之間所有的一切，表現(xiàn)得無所謂；現(xiàn)在，我不在奢望你心中有我，只但愿我的思念能被你感應。我原本什么都不怕，而今，卻怕你忘卻了你我昔日的記憶，怕你我近在咫尺卻形同陌路。愛是心靈的展示，時間才是真正的譯者。每當想起你清脆的話語，除了曾給我一衫的寂寞外，卻有一種寂寞鐫刻在我心底。

第7篇：我們眼中的繽紛世界范文

漫步綠園，無意間看到小樹已經(jīng)發(fā)出了嫩嫩的淺綠色的芽兒，一些不知名的小草也已經(jīng)開花了，花兒黃燦燦的，特別惹人喜愛。到處洋溢著一絲絲早春的氣息，原來春天已經(jīng)來了。

春天是一年中最美好的季節(jié)，古往今來，不知有多少文人墨客為春天寫出了多少膾炙人口的詩詞來。同樣是春天，同樣是春天里的花鳥蟲草，在詩人的筆下多是昂揚向上充滿了生活情趣，可到了詞人的筆下，從春雨蒙蒙到花開花落，卻又無處不有離愁別緒的樣子，豐滿鮮艷的春天一旦走進詞人的眼中，竟都消瘦了許多。在詩人的眼中，盡管春天還未正式來到，詩人們就開始細致耐心地等待了。孟郊就觀察到，“何物最光知，虛庭草爭春。”蘇軾也說：“春江水暖鴨先知。”到了盛春時分，“正是春光最盛時，桃花枝映李花枝。”面對絢麗多彩的桃花、杏花、李花，詩人們紛紛急不可耐，吟出了許多千古絕唱。其心情也和今天我們猛抬頭在街上看到了一位亮麗可人的女孩子而又無緣上前和她結識的心情差不多。

慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠去。在歡樂的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。千年的循環(huán)依舊，春天淡淡的溫柔里有著無法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。她用坦然寬厚的笑容，解釋所有的老繭和血泡，解釋所有的期待和向往。這是一個充滿朝氣的季節(jié)，所有的希望都在這里萌芽。春風柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄霧。春天的歌聲穿過疊障的塵世，唱綠了石縫中的小草、江邊的樹林和庭院的青苔；唱來了南飛的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一個多彩多姿的世界。

讓我們懷揣著一份陽光的感動來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝?；鳚M懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收獲果實累累的希望！

第8篇：我們眼中的繽紛世界范文

在我們身邊有這么一個群體隨處可見，他們要么居無定所、要么無依無靠、要么備受歧視、要么乞討度日、要么早早失學……他們有一個共同的名字——弱勢群體。

朋友們，我們同在一片藍天下，同樣享受生活的美好，同樣擁有幸福的家庭，也同樣享有溫暖的陽光，自然給了我們同樣的關懷，生活卻給了我們不同的境遇。

朋友們，當我們沐浴著清晨的陽光，盡情享受著幸福人生的時候，當幸福的孩子被無盡的愛包圍的時候，您可曾想到，在我們身邊還有數(shù)百萬兒童因家庭困難、自然災害仍徘徊在校門之外？他們掙扎在生命的底線上，他們的眼中充滿了哀愁，他們的心靈充滿了期盼，那就是——能夠繼續(xù)讀書！

朋友們，當我們坐在舒適愜意的辦公室里安心工作的時候，當我們錦衣玉食，卻埋怨生活平淡的時候，您可曾想到，在我們身邊還有那么多的農(nóng)民工、失業(yè)者，正蜷縮于寒風中的某一角落，挺起并不堅實的脊梁堅守著最后的就業(yè)希望……

朋友們，寒冬來臨，暴雪突降，當我們躺在柔軟暖和的被窩里酣然入夢的時候，當我們不被寒冬困擾、不為衣食憂愁的時候，您是否想到，在我們身邊還有那么多的孤寡、殘疾老人，衣衫襤褸、面容憔悴、目光呆滯地等待著政府有限的那一點點資助，而他們所需要的也就是那么一點點就足以讓他們感覺到“這個冬天不太冷”……

朋友們，據(jù)有關報道說，中國現(xiàn)存艾滋病人約70萬，這是一個多么令人不寒而栗的數(shù)字啊！而每一個數(shù)字背后都是一個個鮮活的生命——他們本應該和我們一樣，有歡樂、有幸福、有美好的未來。但由于種種原因，他們成為艾滋病的受害者，從此他們的生活中不再有陽光，繽紛的世界在他們的眼里開始變得灰暗……他們，僅僅是想要正常的生活，從不奢求可以成為艾滋病史上的奇跡，僅僅是，不希望人們畏懼，不想被隔離，不想他們的心總那么孤單……

…………

朋友們，扶貧濟困是中華民族的傳統(tǒng)美德，盡己所為、不計報酬、幫助他人、服務社會，奉獻、友愛、互助、進步，用青春昭示生命，用奉獻感悟心靈，在這樣一個充滿激情的日子里，我們倡議：關注社會公益事業(yè)，伸出我們的雙手，讓我們共同為那些需要幫助的人們奉獻我們的關愛，為構建社會主義和諧社會貢獻一份力量！或許我們沒有能力消除他們的貧窮和困苦，或許我們沒有能力讓他們都過上跟我們一樣的美好生活，但是，我們可以幫助他們，至少可以幫助他們中的一部分。星星之火，可以燎原?；蛟S我們個人的力量微不足道，或許我們個人的幫助杯水車薪！但滴水成河，聚沙成塔。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

“愛人者，人亦愛之”，您的樂善好施將被他人銘記，您的熱心關注將永遠被他人尊重，您伸出的援助之手，可以為他人的生活增添一份感激之情，也會為您的生活增添一片溫馨色彩。所謂“送人玫瑰，手留余香”，您撒下的雖是點滴溫情，成就的卻是高尚的人生品德！

第9篇：我們眼中的繽紛世界范文

一、初步培養(yǎng)幼兒彩繪活動的情感

小班幼兒年齡小，肢體動作還不靈活，他們從家庭生活過渡到幼兒園，，心理、生理發(fā)育還不夠完善，思想境界還處在涂涂畫畫階段，不了解何為繪畫，該怎樣畫，又將如何涂色，完全為了感受繪畫新鮮快樂的過程。涂鴉中選擇最多的是蠟筆、水彩筆，而顏料卻讓幼兒很少接觸。因此起我?guī)“嗳ビ^看大班哥哥姐姐的彩繪活動，小手輕輕一揮，色與色之間的交匯，廢舊紙袋上就出現(xiàn)了一只只靈動的青蛙。

這樣一次簡單的大班彩繪活動深深印在我們小班幼兒的腦海中?？梢娦“嘤變簩Σ世L活動已是如此好奇，如此向往，從而逐步培養(yǎng)起小班幼兒對這美術活動的情感。

二、運用多種媒介與方法

1.適宜的空間給予幼兒更多的創(chuàng)造

二十世紀最偉大、最富有創(chuàng)造性的藝術家畢加索曾經(jīng)說過這樣的一句話：“學會像一個六歲的孩子一樣作畫，用了我一生的時間?！彪y以讓我們相信，孩子的信手涂鴉卻是大師的向往。正是這種令大師羨慕不已的藝術熱情和本能早已在幼兒時期就已萌動，在我們的幼教工作中，更不可小看或忽視了這稚氣十足的“涂鴉”，這一簡單的行為或許會爆發(fā)許許多多智慧的火花。給予幼兒一個開放性的空間，充分展開想象與創(chuàng)造，例如在桌面這一橫向的平面上進行作畫，也可以在墻面這一縱向的平面上進行。

2.合理的材料投放方便幼兒使用

從第一次彩繪活動《小手印》中發(fā)現(xiàn)，小班幼兒在美術創(chuàng)造前是沒有過多的計劃和設想，看到什么顏色就用什么，想印哪里就印哪里。因此，材料的投放應便于幼兒操作，我就講顏料盒放在椅子上靠在桌邊，左邊右邊各一盒，不僅便于幼兒蘸顏料，而且防止幼兒爭搶導致?lián)頂D、推搡。

3.完美地利用廢舊材料進行彩繪

購買的美術材料形態(tài)固定，使用方法單一，過于局限，而自制的材料就能夠彌補這些缺陷。貼合幼兒不同階段的興趣點，收集一些廢舊材料進行加工，更適于耐久的保存，趣味性強，也更貼近幼兒的生活。

三、將身心融入彩繪活動中

《指南》指出：“創(chuàng)造機會和條件， 幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造?！痹谶@一活動中，可以以幼兒的情感體驗和生活經(jīng)驗作為基礎，再加以“旁敲側擊”等循循善誘的方法開拓幼兒思維，讓其主動思索，積極想象。對此我反復思考，為何不讓孩子自由發(fā)揮，卻被所謂的教學目標捆綁住思維，在活動中剝奪了孩子們的創(chuàng)造力。

1.用“說”來解放幼兒的嘴巴

《指南》指出：“營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。”我們應在彩繪活動中適當保留語言空間，為幼兒提供語言交流的機會。

什么是寬松自由的環(huán)境？這是一種溫馨、愉快、充滿安全感可以自主活動的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，可使幼兒心情舒暢，話敢說、想說、愛說，沒有壓力和自卑。有一個活動內(nèi)容是《這就是我》，為了能夠讓幼兒有更多了解自己了解別人的機會，我就選擇了一個很大的舞蹈教室。四周的一面面大鏡子讓幼兒異常好奇與興奮，活動中幼兒們各抒己見，豐富的想象激活了他們頭腦中鮮活表象。大部分時間都是通過幼兒自由自合，分組討論，觀察自己的臉部特征以及在談笑風生間與同伴相互觀察、了解。操作時教師適當給予語言交流，使他們對繪畫產(chǎn)生更多的興趣，積極地表現(xiàn)自己的感受，盡情地釋放自己的情感?；顒雍?，幼兒仍意猶未盡，作品雖已完成，卻還沉浸在滿是鏡子的世界里。此時，利用之前的樂趣來更深入地了解幼兒的作品，去欣賞同伴的作品，相互交流，互補長短。一方面幼兒可以享受老師和同學們的評價所帶來的樂趣，同時提高了交往能力，也產(chǎn)生自我滿足感、成功感。

2. 用“做”來解放幼兒的雙手

陶行知的六大解放中說：“解放孩子的雙手，還孩子一雙自由的手。”由此可知良好的動手能力不僅能使他們的思維更加靈活，更富創(chuàng)造力，更能幫助他們解決更多問題，克服許多困難。在美術活動中提供多元化的材料吸引幼兒的興趣，創(chuàng)設自由的環(huán)境讓幼兒有一種歸屬感。就像之前提過的變廢為寶，可以根據(jù)幼兒自身的興趣你可以手指點畫出一棟房子，用報紙團畫在牛奶盒上印綿羊……一系列的自由操作讓幼兒通過自己觀察與教師的引導獲得了豐富的美術技能。

3. 用“聽”來解放幼兒的頭腦

《綱要》中明確指出美術活動作為藝術領域中的重要組成部分，具有陶冶幼兒情操、提高美術審美力的功能。在這一點教育功能上，美術活動和音樂活動可以說是相通的。音樂活動是聽覺藝術，美術活動是視覺藝術。兩者結合，豈不是能造就出別有的作品？在一節(jié)《小魚吐泡泡》的活動中加入了音樂，起初是舒緩、柔美的基調(diào)，讓幼兒感受到小魚在水中自由自在，穿梭于水草之間的情景，平滑的線條，加上精致的點綴別具一格的小魚活靈活現(xiàn)。接著逐漸加強的旋律中還伴隨著水泡破裂的神效，一個個多彩的氣泡，大大小小分布在畫紙上，這時幼兒就會用明快的線條與色彩繽紛、重疊的泡泡，創(chuàng)作出的作品給人以無窮的想象空間。