高?；@球文化論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高?；@球文化論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高校籃球文化論文范文

【關(guān)鍵詞】普通高校；籃球文化；推廣模式

Research of Private Colleges Campus Basketball Culture Promotion Mode

――Taking Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics as an example

DENG Hao ZHANG Lei

【Abstract】College sports culture is an important part of college campus culture. College basketball culture, as an important part of college sports culture, is a kind of invisible but powerful force for college students to exert a subtle influence on education function and far-reaching influence. With the rise of private higher education in our country, the development of private colleges and universities sports culture more and more had got the attention of related people. Among them, the development of private college basketball culture also has its particularity and urgency. How to combine the actual situation of private colleges, making full use of existing resources and developing private college basketball culture is a realistic research topic. With the methods of documentary and expert interview, this paper summarizes and overviews basketball culture promotion mode of Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, hoping to provide reference to the same kind of colleges and universities basketball culture.

【Keywords】university and college; basketball culture; promotion mode

收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20

作者簡(jiǎn)介：鄧浩（1967-），男，河南鄭州人，碩士，副教授，主要從事體育教學(xué)與訓(xùn)練方向研究。

基金項(xiàng)目：鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院院級(jí)課題，項(xiàng)目編號(hào)：2012-PKJ-021

引言

建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵之一是校園文化建設(shè)。大學(xué)體育文化作為大學(xué)校園文化的重要組成部分,在凈化高校人文環(huán)境、倡導(dǎo)文明積極向上的生活方式上發(fā)揮著重要作用?；@球文化作為學(xué)校體育文化中一道引人注目的風(fēng)景線,對(duì)于促進(jìn)高校校園體育精神文化發(fā)展有著積極作用。研究高?；@球文化對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)籃球文化在高校的建設(shè),營(yíng)造濃厚的高校校園體育文化氛圍,將校園文化與籃球文化更好地結(jié)合,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),豐富學(xué)生業(yè)余文化生活,促進(jìn)和諧校園文化氛圍,全面提高高校的育人質(zhì)量,具有深遠(yuǎn)的意義和積極的借鑒作用。

1中國(guó)高?；@球文化概況

作為高校體育文化重要組成部分之一的高?；@球文化,正以一種無(wú)形而強(qiáng)大的力量對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的教育作用和深遠(yuǎn)影響〔1〕。高校籃球文化是以學(xué)生為主體、校園為依托,以籃球文化活動(dòng)為基本形式,以塑造校園風(fēng)氣、促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為根本目的,以加強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為最高追求的一種校園文化現(xiàn)象。高?；@球文化其實(shí)就是高校學(xué)生在觀賞和參與籃球相關(guān)活動(dòng)中,形成和擁有的關(guān)于籃球的思想、觀念、價(jià)值、意識(shí)、行為等〔2〕。

如今，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為我國(guó)高校體育的重要內(nèi)容之一,每所大學(xué)里都有籃球場(chǎng)地,籃球運(yùn)動(dòng)也已成為學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的重要方式。許多學(xué)校都有自己的籃球隊(duì),經(jīng)常進(jìn)行比賽交流,活躍了學(xué)校氣氛,增進(jìn)了學(xué)校之間的交往。高校籃球文化已成為高校體育文化一個(gè)不可或缺的組成部分。

2中國(guó)民辦高?；@球文化概況

在我國(guó)公辦教育資源難以充分滿足大眾教育需求多元化的背景下,我國(guó)民辦高等教育運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制,自籌資金,自主辦學(xué),改變了建國(guó)后長(zhǎng)期以來(lái)形成的政府包攬辦學(xué)的格局〔3〕。我國(guó)民辦高等教育的崛起,是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)教育改革與創(chuàng)新的重要成果,標(biāo)志著我國(guó)高等教育事業(yè)開(kāi)始進(jìn)入多元化發(fā)展的新階段。

當(dāng)前,隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化,如何促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步,如何深化教育改革,已經(jīng)成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重大理論與實(shí)踐問(wèn)題。隨著我國(guó)高校的發(fā)展和改革的深入,民辦高校已逐漸發(fā)展成為我國(guó)高校的重要組成部分〔4〕〔5〕。近年來(lái)全國(guó)各地民辦教育蓬勃興起,高校體育作為高校教育工作不可缺少的重要內(nèi)容,工作開(kāi)展得如何是衡量高校整體工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的根本要求。由于民辦高校辦學(xué)的條件、規(guī)模、體制及指導(dǎo)思想的不同,辦學(xué)效益也有很大的差別,出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象〔6〕〔7〕。

3中國(guó)高校籃球文化發(fā)展模式現(xiàn)狀

本文通過(guò)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)數(shù)字化期刊群、中國(guó)科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)查閱相關(guān)文獻(xiàn)及博士碩士論文百余篇。通過(guò)超星數(shù)字圖書(shū)、讀秀學(xué)術(shù)搜索、鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院圖書(shū)館查閱了有關(guān)文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、體育學(xué)、品牌學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)及心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科專著十余部。通過(guò)百度搜索引擎、谷歌搜索引擎，檢索了相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。發(fā)現(xiàn)針對(duì)我國(guó)高校籃球文化發(fā)展的研究較多，而專門(mén)針對(duì)我國(guó)民辦高校籃球文化發(fā)展模式的研究尚屬空白。

研究者張潔在《普通高校籃球文化發(fā)展研究――以河南理工大學(xué)為例》中指出：高?；@球文化的建設(shè)實(shí)質(zhì)上就是參與高校品牌建設(shè),推動(dòng)高校向高水準(zhǔn)、高品質(zhì)目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程。高校籃球文化建設(shè)應(yīng)通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式,實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育與群眾體育、知識(shí)教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。在高?；@球文化建設(shè)中規(guī)范、科學(xué)的管理和廣泛、持久的行為是決定性的因素。高?；@球文化的建設(shè)中應(yīng)積極開(kāi)展與社會(huì)各個(gè)層面的交流,方能為高校籃球文化建設(shè)注入持續(xù)不斷的活力。高校籃球文化建設(shè)需要一支具備較高專業(yè)素養(yǎng)、管理能力和科研水平、富有進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)的骨干力量。

目前，在我國(guó)高校中，將“籃球”項(xiàng)目作為一種文化現(xiàn)象來(lái)推廣的很多。在推行“籃球文化”的過(guò)程中采用的方法也有很多。比如：開(kāi)展籃球比賽、舉辦籃球活動(dòng)周、舉辦籃球文化節(jié)、開(kāi)展籃球知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展籃球技能培訓(xùn)、開(kāi)展籃球知識(shí)講座等,其中，常見(jiàn)的推廣模式有：“比賽+培訓(xùn)”、“比賽+培訓(xùn)+活動(dòng)”等。

4鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院籃球文化推廣模式

鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院籃球文化推廣模式為“籃球聯(lián)賽+人才選拔+技能培訓(xùn)+專家講座+精英培養(yǎng)+活動(dòng)應(yīng)用”模式。此模式是學(xué)院?jiǎn)?dòng)體育啟明星計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院體育人才

培養(yǎng)模式的成功典范,是學(xué)院推廣籃球文化的經(jīng)驗(yàn)之談。

籃球文化推廣模式示意圖 “啟明星培養(yǎng)計(jì)劃”塔形圖

“籃球聯(lián)賽”是路徑。以開(kāi)展籃球比賽的形式作為鍛煉和檢驗(yàn)在校生籃球技能水平的一種方法，以學(xué)院的名字命名，為“鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院籃球聯(lián)賽”，取學(xué)院縮寫(xiě)名字“成功”，聯(lián)賽縮寫(xiě)為“CGBA”。主辦方為鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部籃球教學(xué)組，旨在將“CGBA”打造成學(xué)院體育文化的主打賽事、籃球文化的支撐，學(xué)院名片的一部分?！癈GBA”聯(lián)賽，充分激活了鄭州成功學(xué)院一切籃球力量，調(diào)動(dòng)了相關(guān)組織和個(gè)人的全部力量和熱情。聯(lián)賽允許校園單項(xiàng)協(xié)會(huì)自發(fā)組織比賽形式，鼓勵(lì)學(xué)生自由組隊(duì)參加比賽。聯(lián)賽貫穿整個(gè)學(xué)年，并且爭(zhēng)取做到每周有球賽，保證學(xué)生定期有活動(dòng)。聯(lián)賽還借鑒“NBA”、“CBA”、“CUBA”等極具影響力的聯(lián)賽運(yùn)行模式，采用了“常規(guī)賽”+“季后賽”+“總決賽”的完整分層賽制。這樣的比賽模式增加了聯(lián)賽的影響力，增強(qiáng)了聯(lián)賽自我完善能力。并且為后續(xù)與“CUBA籃球聯(lián)賽”接軌增加了吻合度，為“納新”、“新生選秀”等環(huán)節(jié)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。讓更多的籃球愛(ài)好者通過(guò)比賽，享受到籃球文化的大餐。

“人才選拔”是關(guān)卡。在“比賽”的基礎(chǔ)上，將比賽環(huán)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的技術(shù)良好、意識(shí)良好、素質(zhì)良好的同學(xué)，或者是具有較大潛力的同學(xué)、極具熱情的同學(xué)，選，組成一支相對(duì)于第一階段層次要高一些的隊(duì)伍。

“技能培訓(xùn)”是加速器。有不少高校的籃球文化推廣模式缺少這個(gè)環(huán)節(jié),而正是這個(gè)環(huán)節(jié)給廣大籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好學(xué)子提供了充電、提高的機(jī)會(huì)。如果僅僅是比賽，完了就沒(méi)有下文，那么比賽的意義就僅僅停留在“知道輸贏”的層面。而“培訓(xùn)”這個(gè)環(huán)節(jié)使得籃球優(yōu)等生有了進(jìn)一步提升的階梯，有了實(shí)現(xiàn)籃球夢(mèng)想的有力抓手。

“專家講座”是博覽會(huì)。在聯(lián)賽之后，同學(xué)們對(duì)籃球技術(shù)充滿新的求知欲望,而“培訓(xùn)”之后，同學(xué)們常常會(huì)出現(xiàn)一種錯(cuò)覺(jué)――在學(xué)院我們這些同學(xué)是籃球最棒的,現(xiàn)在又經(jīng)過(guò)了培訓(xùn)，那我們就更棒了。這樣的情緒如果蔓延下去，就很有可能滋生自滿、驕傲的情緒。恰恰在這個(gè)時(shí)候，需要有一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠站在較高的高度,以絕對(duì)的廣度、遠(yuǎn)度和深度來(lái)認(rèn)識(shí)、剖析籃球運(yùn)動(dòng)，傳播正面的、博大的籃球文化。要解決這些問(wèn)題，“邀請(qǐng)知名專家作專題講座”無(wú)疑是高效且可行的方法。“專家講座”是籃球聯(lián)賽的補(bǔ)充，不僅能提高聯(lián)賽的層次，而且更大程度推動(dòng)了籃球文化的普及。

“精英培養(yǎng)”是點(diǎn)金石。通過(guò)前面的比賽、選拔、培訓(xùn)、講座幾個(gè)環(huán)節(jié)之后，本著雙向選擇的原則，組成一支籃球競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)、一支籃球教練團(tuán)隊(duì)和一支裁判團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行更加深入和全面的技能培訓(xùn)和裁判知識(shí)傳授，旨在培養(yǎng)一批知識(shí)全面、技能過(guò)硬的籃球人才，徹底地貫徹“啟明星”培養(yǎng)計(jì)劃，突出顯現(xiàn)“精英人才”的帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮“精英人才”的影響力，讓有潛質(zhì)、肯努力、進(jìn)步快的優(yōu)秀籃球人才借助“精英培養(yǎng)”的平臺(tái)，快速、茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。

“活動(dòng)應(yīng)用”是檢驗(yàn)機(jī)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于人才，也一樣適用。通過(guò)組織學(xué)院系部籃球?qū)官悺⑿ｋH聯(lián)誼賽、社區(qū)交流賽等各級(jí)別賽事，盡可能多地給精英團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。同時(shí)，在活動(dòng)應(yīng)用中，加強(qiáng)了“CGBA”聯(lián)賽品牌的開(kāi)發(fā)，增加了籃球文體用品的開(kāi)發(fā)，加深了與商家的聯(lián)合，促進(jìn)了校內(nèi)、校際、社區(qū)不同群體的交流與合作，為以后更好地推廣籃球文化增加了條件。

5結(jié)論與展望

經(jīng)過(guò)“籃球聯(lián)賽+人才選拔+技能培訓(xùn)+專家講座+精英培養(yǎng)+活動(dòng)應(yīng)用”模式歷練后，籃球人員得到了增加，學(xué)生的籃球技能得到了提高；部分曾經(jīng)以技術(shù)高超自居的同學(xué)懂得了運(yùn)用規(guī)則制勝的更有利武器，變得謙虛起來(lái)；僅僅以為打籃球就是拼體力的愣頭小伙竟然發(fā)出“團(tuán)隊(duì)才是制勝法寶”的感慨。

鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院的這種籃球文化推行模式并不是孤立存在的，而是整個(gè)校園體育文化的一部分，最終希望通過(guò)這種模式的帶動(dòng)施行一系列行之有效的校園體育啟明星計(jì)劃。實(shí)實(shí)在在地施行體育人才選拔的“厚基礎(chǔ)、精選拔”的方針政策。在民辦高校辦學(xué)實(shí)力尚不夠強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)情況下，快速將民辦高校體育工作推向快車道，讓民辦高校的在校生能夠有機(jī)會(huì)享受到與其他知名高校相媲美的體育培養(yǎng)和角逐平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)民辦高校學(xué)生五育教育貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

〔1〕吳恒星,申懷松􀆰從新籃球觀探討高校籃球文化建設(shè)〔J〕􀆰廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(5):82-84.

〔2〕孫民治,楊伯鏞􀆰關(guān)于我國(guó)籃球文化的一些思考

〔J〕.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(2):30-34.

〔3〕王家宏,于振峰,楊改生􀆰球類運(yùn)動(dòng)――籃球〔M〕􀆰北京:高等教育出版社,2005:18.

〔4〕許奮奮􀆰高?；@球文化的教育功能剖析〔J〕􀆰哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007(4):26-28.

〔5〕馮洪,郭蘇芝􀆰對(duì)校園籃球文化的理性思考〔J〕􀆰遼寧體育科技,2006(1):14-15.

〔6〕林克明,王哲中􀆰籃球文化價(jià)值初探〔J〕􀆰體育文化導(dǎo)刊􀆰2008(12):34-38.

第2篇：高校籃球文化論文范文

論文摘要：通過(guò)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，以成都市十幾所普通高等院校為調(diào)查對(duì)象，對(duì)其籃球教學(xué)部分現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了改進(jìn)普通高?；@球課程教學(xué)的幾點(diǎn)對(duì)策.

近年來(lái)，籃球教學(xué)的改革在不斷的探索和進(jìn)行中取得了一些可喜的成績(jī)，但也存在著一些不可忽視的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，普通高校在籃球運(yùn)動(dòng)普及與提高、娛樂(lè)性與競(jìng)技性兩種對(duì)立統(tǒng)一的、并存的基本形態(tài)中，忽視了學(xué)?；@球“普及”與“娛樂(lè)性”的教學(xué)特征；忽視了教學(xué)主體心理與生理同步發(fā)展的基本需求；忽視了籃球教學(xué)的育人功能及其籃球文化的豐富內(nèi)涵等。因此，籃球教學(xué)改革迫在眉睫。

一、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象

本課題選取四川師范大學(xué)、四川大學(xué)、成都大學(xué)、西華大學(xué)、信息工程學(xué)院、西南民族大學(xué)等成都市十幾所高校為調(diào)查對(duì)象。

2.研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法。通過(guò)期刊檢索、查詢等手段查閱了籃球方面的文獻(xiàn)資料和有關(guān)文件與資料。

2.2問(wèn)卷調(diào)查法。本次問(wèn)卷共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，其中男女生各500份?；厥諉?wèn)卷983份，回收率98.3%。其中無(wú)效問(wèn)卷23份，有效問(wèn)卷960份，問(wèn)卷的有效率為96%。通過(guò)SPSS13.0采用α信度系數(shù)法對(duì)本問(wèn)卷的信度進(jìn)行檢驗(yàn)。

2.3訪談法。根據(jù)研究的目的和任務(wù)，同一些專家、一線教師對(duì)高校籃球教學(xué)改革進(jìn)行探討，征求其對(duì)策與建議。

二、目前成都市高校籃球教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.籃球教學(xué)場(chǎng)地器材現(xiàn)狀問(wèn)題

場(chǎng)地器材不足是制約體育教學(xué)工作的瓶頸，優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施是上好課的基本條件。由于近幾年各高校學(xué)生招收規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)體育場(chǎng)地器材的需求越來(lái)越大總體來(lái)說(shuō)，目前高校還不能真正解決教學(xué)之需要。從調(diào)查中可以看出，有37.9%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的場(chǎng)地器材不能保障教學(xué)和鍛煉的需要，阻礙了他們鍛煉的熱情。同時(shí)，超過(guò)一半的教師認(rèn)為目前籃球的場(chǎng)地器材均不能滿足教學(xué)的需要。在調(diào)查學(xué)?；@球教學(xué)的編班形式上，20.0%的學(xué)校上課人數(shù)在35~45左右，有60.0%學(xué)校超過(guò)50人。有專家認(rèn)為體育，為了能使每個(gè)學(xué)生都獲得充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)同時(shí)也獲得教師的指導(dǎo)與幫助，編班人數(shù)應(yīng)該設(shè)計(jì)在24人左右，最多不超過(guò)30人。然而，造成目前大部分高校很難改變這種現(xiàn)狀的原因主要有：各高校都在不斷擴(kuò)招，而教師人數(shù)基本不變或增加不多；各高校對(duì)場(chǎng)地、器材的投入不夠，導(dǎo)致場(chǎng)地器材的嚴(yán)重不足。這將是制約教學(xué)效果的一個(gè)瓶頸因素，應(yīng)引起相關(guān)部門(mén)的高度重視。

2.男女生選擇籃球課現(xiàn)狀

籃球運(yùn)動(dòng)具有極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)趣味性，是一項(xiàng)靈活巧妙的技術(shù)和變化多端的戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的對(duì)抗性很強(qiáng)的競(jìng)賽活動(dòng)，具有廣泛的群眾性、激烈的對(duì)抗性、嚴(yán)密的集體性等特點(diǎn)。男生比較傾向于競(jìng)爭(zhēng)激烈，趣味性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而女生則喜歡比較平緩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)的是身心愉悅。通過(guò)對(duì)各個(gè)學(xué)?；@球選修課學(xué)生的調(diào)查，男生最喜歡的體育項(xiàng)目為籃球，占總數(shù)的44.3%。而對(duì)女生來(lái)說(shuō)，她們最喜歡的體育項(xiàng)目是健美操，占總數(shù)的36.8%，其次是羽毛球，占22.1%，籃球?qū)Υ蠖鄶?shù)女生來(lái)講，缺乏興趣和積極性。由此可見(jiàn)，男女生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣存在一定的差異。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與動(dòng)機(jī)的分析

動(dòng)機(jī)是推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，包括內(nèi)部的需要和外部的條件。良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)取的一種內(nèi)部動(dòng)力。從本次在對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查中，有49.6%的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)很感興趣；有33.4%的學(xué)生較感興趣；有20.0%的學(xué)生不感興趣。這說(shuō)明了絕大多數(shù)學(xué)生是按自己的興趣來(lái)選擇體育項(xiàng)目的，只有少數(shù)一部分同學(xué)是隨大流的。同時(shí)，針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查，強(qiáng)身健體、喜歡此運(yùn)動(dòng)、提高水平、增進(jìn)交流和成功的體驗(yàn)分別占1到4位，說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)體學(xué)教學(xué)的追求?？梢?jiàn)，健康是大學(xué)生上體育課追求的第一目的，說(shuō)明了大學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)已從“達(dá)標(biāo)”向自身健康需要方面轉(zhuǎn)變。

4.籃球課程理論教學(xué)形式的現(xiàn)狀

很少高校專門(mén)設(shè)置了籃球課程理論教學(xué)內(nèi)容，而設(shè)置了的高校的理論教學(xué)內(nèi)容大致包括籃球運(yùn)動(dòng)概述，籃球比賽規(guī)則和裁判法等。從形式上看，各個(gè)高校的教學(xué)形式也不盡相同。有的學(xué)校是在室外將技術(shù)講解與理論講解相結(jié)合；有的學(xué)校是在室內(nèi)通過(guò)教學(xué)片和理論講解進(jìn)行的形式。同時(shí)，本次調(diào)查中也可以了解到，一些高校的籃球課程理論教學(xué)內(nèi)容淺顯、流于形式、缺乏實(shí)效性。

三、提高高校籃球教學(xué)的主要對(duì)策

1.加強(qiáng)籃球教學(xué)方法形式多樣

教學(xué)方法選擇的恰當(dāng)與否，決定了教學(xué)效果的優(yōu)劣，籃球教學(xué)內(nèi)容較多，如何選用教學(xué)方法要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行。要結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，使使得教學(xué)方法多樣化?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。多媒體教學(xué)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，可充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，如果充分發(fā)揮其在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，就能讓學(xué)生達(dá)到更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能的目的。

2.培養(yǎng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣

要使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，必須結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。一是在比賽中學(xué)會(huì)打球；二是掌握方法；三是積極參與，體會(huì)樂(lè)趣?；@球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的競(jìng)賽性和對(duì)抗性，可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相協(xié)作的集體主義精神。教師要充分運(yùn)用這些積極因素，在課堂教學(xué)中大力加強(qiáng)比賽教學(xué)，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)打球，鍛煉身心，體會(huì)樂(lè)趣，營(yíng)造一種寬松而愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

3.加快籃球體育教師隊(duì)伍建設(shè)，改變教學(xué)思想

各高校應(yīng)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，制定可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。增加教師外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要完善教師的考核與監(jiān)督機(jī)制。與此同時(shí)，隨著“素質(zhì)教育”、“終身教育”等教學(xué)理念的確立，體育教學(xué)觀念也得到改變。高?；@球教學(xué)既要重視學(xué)生的技能掌握，也要重視學(xué)生心理發(fā)展的基本需要，為實(shí)現(xiàn)終身參與體育鍛煉的教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。首先應(yīng)擯棄單一的技能教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)突出“普及”和“娛樂(lè)性”特征的教學(xué)模式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生籃球意識(shí)和綜合能力的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)籃球課程考核方式多樣化

采用多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。由此，在對(duì)學(xué)生考核和評(píng)價(jià)方面，應(yīng)注重定量與定性相結(jié)合、總結(jié)性與過(guò)程性相結(jié)合等多種評(píng)價(jià)方式。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：高?；@球文化論文范文

Abstract: the cage game is one which of sports items in the university most receives welcome, has the good mass base. This article utilizes the questionnaire survey procedure, the logical line or method of reasoning, the mathematical method of average, the literature material law and so on many kinds of research techniques, the factor which the discussion restriction university Sports Team athletics level enhances, and puts forward the reasonable proposal.

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)隊(duì) 競(jìng)技水平 因素

Key words: Sports Team; Athletics level; Factor

作者簡(jiǎn)介：楊光（1982-），男，漢族，山東泰安人，碩士。主要研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

基金項(xiàng)目：山東科技大學(xué)春蕾計(jì)劃資助項(xiàng)目

一、研究背景

高校體育工作已成為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn),長(zhǎng)期以來(lái),由于受我國(guó)特有的專業(yè)競(jìng)技體制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的制約,高校體育只注重體育教學(xué)、課外活動(dòng),對(duì)高校的競(jìng)技體育沒(méi)有給予應(yīng)有的重視。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軸和教育體制改革的進(jìn)一步深入，中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽――CUBA日漸成熟，至今聯(lián)賽已舉辦了十屆，它為中國(guó)籃壇注入了新的活力，把我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)推向了一個(gè)嶄新的階段，對(duì)我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)而有意義的影響。

本論文結(jié)合高?；@球發(fā)展實(shí)際，從運(yùn)動(dòng)員的自身能力入手，對(duì)影響CUBA籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)技水平提高因素及其影響程度進(jìn)行分析和研究，以期為探索高?；@球運(yùn)動(dòng)員的成才以及高校籃球隊(duì)伍的建設(shè)提供一定的參考。

二、研究對(duì)象

本文研究過(guò)程中，針對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象為參加第十屆CUBA預(yù)賽區(qū)的男籃隊(duì)員和第四屆CBA---CUBA對(duì)抗賽中的大學(xué)生男籃隊(duì)員。

三、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

在本文的研究過(guò)程中，查閱了有關(guān)運(yùn)動(dòng)員，以及高?；@球隊(duì)建設(shè)、發(fā)展等文獻(xiàn)資料50多篇。另外還參閱了《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》以及籃球技術(shù)與訓(xùn)練等教材和專著從中獲得了大量可供參考的國(guó)內(nèi)外資料。

（2）調(diào)查法

為完成本論文，對(duì)CUBA教練員、男子籃球運(yùn)動(dòng)員及有關(guān)專家的問(wèn)卷調(diào)查及訪談，并結(jié)合CUBA的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了改進(jìn)意見(jiàn)。

①訪問(wèn)調(diào)查法：

針對(duì)高校男子籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)等方面的問(wèn)題，走訪了山東科技大學(xué)、山東大學(xué)、山東師范大學(xué)及大籃協(xié)專家教授12人，另外在山東科技大學(xué)走訪了教練員、運(yùn)動(dòng)員、主管領(lǐng)導(dǎo)21人次，獲得了第一手資料。

②問(wèn)卷調(diào)查法：

根據(jù)本文研究的目的和內(nèi)容，遵循體育科研方法關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的要求，設(shè)計(jì)了“CUBA籃球運(yùn)動(dòng)員調(diào)查問(wèn)卷”、“CUBA教練員調(diào)查問(wèn)卷”。問(wèn)卷初稿反復(fù)征詢了專家意見(jiàn)，多次修改，力求科學(xué)合理。問(wèn)卷的發(fā)放和回收情況，見(jiàn)下表：

⑶對(duì)問(wèn)卷的信度、效度進(jìn)行了檢驗(yàn)。

信度檢驗(yàn)：對(duì)回收的問(wèn)卷采用“再測(cè)法”進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)算出積差相關(guān)系數(shù)R=0.983因此，可認(rèn)為該問(wèn)卷具有很高的可靠性。

效度檢驗(yàn)：通過(guò)分析找出共同因素，根據(jù)因素所概括的指標(biāo)內(nèi)容，結(jié)合籃球?qū)I(yè)知識(shí)命名，通過(guò)專家對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，且命名、解釋較合理，說(shuō)明問(wèn)卷的設(shè)計(jì)具有較好的結(jié)構(gòu)效度。

四、結(jié)果分析

通過(guò)分析，制約CUBA籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體競(jìng)技水平提高的因素是多方面的，其結(jié)果為：運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球的愛(ài)好興趣、良好的身體條件、智慧的頭腦、優(yōu)秀的教練員隊(duì)伍和科學(xué)化訓(xùn)練是發(fā)展高校cuba籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)；完善的訓(xùn)練場(chǎng)館、器材設(shè)施和科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)是籃球訓(xùn)練的基本保障；競(jìng)賽制度的完善和裁判水平的不斷提高對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了推進(jìn)作用；要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的醫(yī)療保障，及時(shí)對(duì)傷病隊(duì)員及時(shí)治療，否則，將嚴(yán)重制約其競(jìng)技水平的持續(xù)提高；當(dāng)前由于國(guó)家發(fā)展競(jìng)技體育的主渠道是體委系統(tǒng)，所以要獲得國(guó)家的政策與資金相對(duì)困難，經(jīng)費(fèi)短缺已成為限制高校球隊(duì)發(fā)展壯大的巨大障礙；高中聯(lián)賽的制度的完善和訓(xùn)練質(zhì)量的效果，將直接影響高校球隊(duì)競(jìng)技水平的提高；高校運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的矛盾也是影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平提高的重要因素之一。

不斷提高CUBA籃球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平，成為提升高?；@球水平、推動(dòng)CUBA聯(lián)賽向高水平發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。大學(xué)生籃協(xié)已將其擺在了戰(zhàn)略的位置。這對(duì)于CUBA隊(duì)伍更好、更快的發(fā)展具有理論研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

為了準(zhǔn)確地理解制約CUBA優(yōu)秀隊(duì)伍競(jìng)技水平提高的因素，我們對(duì)CUBA球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果僅擇出高頻數(shù)。如表2：

綜合兩者的意見(jiàn)，CUBA籃球隊(duì)普遍存在著：參賽機(jī)會(huì)少，比賽數(shù)量少；教練員水平的不斷提高；運(yùn)動(dòng)員身高、體重等身體條件差，運(yùn)動(dòng)技術(shù)起步晚；學(xué)訓(xùn)矛盾；經(jīng)費(fèi)不足，缺乏必要的后勤保障；激勵(lì)機(jī)制不健全等問(wèn)題。以上問(wèn)題如長(zhǎng)期得不到解決，勢(shì)必嚴(yán)重影響高?；@球競(jìng)技水平進(jìn)一步提高。由于競(jìng)賽制度不夠合理、規(guī)章制度不夠完善、管理水平不高、運(yùn)動(dòng)水平較低等因素的制約，現(xiàn)階段CUBA在逐漸走向正軌，雖然不能取代現(xiàn)在的專業(yè)訓(xùn)練體制，但是她具有旺盛的生命力，已經(jīng)成為國(guó)家競(jìng)技主渠道的一枝奇葩，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為職業(yè)隊(duì)人才培養(yǎng)和輸送的基地，不斷地為職業(yè)隊(duì)輸送新鮮的血液和高質(zhì)量的籃球人才，共同支撐國(guó)家競(jìng)技體育發(fā)展的一支生力軍。從美國(guó)和世界籃球強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，高校在提高國(guó)民整體素質(zhì)的同時(shí)也同樣可以培養(yǎng)出高水平的籃球人才。CUBA籃球聯(lián)賽的推出，順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)辟了我國(guó)籃球人才培養(yǎng)的新路子，具有很大發(fā)展?jié)摿Γ型o目前中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)后繼乏人的問(wèn)題提出一個(gè)可行的解決途徑。為了驗(yàn)證普通高?；@球隊(duì)伍發(fā)展對(duì)策的可行性，筆者進(jìn)行了專家調(diào)查，整合專家調(diào)查的意見(jiàn)，專家普遍認(rèn)為，在建立由小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制時(shí)，要注重中學(xué)階段對(duì)青少年的訓(xùn)練培養(yǎng)工作；針對(duì)高校學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況制定合理的有針對(duì)性的管理?xiàng)l列。

五、結(jié)論與建議

（1）提高CUBA男子籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，建立完善的訓(xùn)練體制。

在進(jìn)入大學(xué)前運(yùn)動(dòng)動(dòng)員的基本技術(shù)及競(jìng)技能力較低，要通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練、管理，盡快的提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平。要深刻的認(rèn)識(shí)到CUBA后備人才庫(kù)培養(yǎng)的重要性，通過(guò)大學(xué)生籃球聯(lián)賽來(lái)帶動(dòng)中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。走出一條培養(yǎng)有文化、高素質(zhì)，具有一定高水平的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。同時(shí)要加強(qiáng)教練員指教能力和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

（2）拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行合理的獎(jiǎng)罰機(jī)制。

CUBA各男子籃球隊(duì)可以通過(guò)尋求企業(yè)贊助，學(xué)校友人，出售球票，開(kāi)發(fā)球隊(duì)的紀(jì)念品等多種方式來(lái)緩解經(jīng)費(fèi)的不足，同時(shí)要建立完善的獎(jiǎng)罰機(jī)制，對(duì)運(yùn)動(dòng)員所取得的成績(jī)進(jìn)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)，以促使和激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和比賽的積極性及主動(dòng)性。

（3）改革教育體系，合理安排學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，建立完善的管理制度。

學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾一直困擾大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，它不僅是高校要解決的問(wèn)題，更需要國(guó)家教體局的支持和關(guān)注，要對(duì)特殊人才進(jìn)行特殊培養(yǎng)。應(yīng)建立學(xué)分制，不限學(xué)習(xí)年限，只要能修滿學(xué)分就可以畢業(yè)，同時(shí)應(yīng)注重對(duì)有特長(zhǎng)的籃球人才進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)。例如：籃球比賽解說(shuō)員、評(píng)論員、記者、教練員以及從事籃球工作的相關(guān)人員，目前，這項(xiàng)工作并未引起我國(guó)各高校的重視，因而仍存在著許多不足和薄弱之處。

（4）注重運(yùn)動(dòng)員知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高理論實(shí)踐的能力。

在CUBA男子籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員把知識(shí)與訓(xùn)練相結(jié)合，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，在理論知識(shí)的引導(dǎo)下返回到實(shí)際的訓(xùn)練中，以使訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果。

（5）完善競(jìng)賽制度和增加運(yùn)動(dòng)員的比賽場(chǎng)次，積極參加大型比賽，提高競(jìng)技水平。

CUBA男子籃球運(yùn)動(dòng)員缺乏的就是比賽，不僅可以采用邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀青年隊(duì)經(jīng)常切磋技藝，加強(qiáng)溝通與交流，還可以采用“走出去”的辦法，組織CUBA運(yùn)動(dòng)員到國(guó)內(nèi)各青年隊(duì)甚至職業(yè)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以不斷的提高實(shí)戰(zhàn)能力。

（6）加強(qiáng)后勤工作，合理搭配運(yùn)動(dòng)員飲食和完善醫(yī)療體制，使運(yùn)動(dòng)員有科學(xué)合理健康的飲食及運(yùn)動(dòng)員的保護(hù)和幫助傷病恢復(fù)的措施。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊亞玲，王江．CUBA聯(lián)賽后備人材培養(yǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[J]．山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，21(3)：38-41．

[2] 孫榮輝．CUBA籃球后備人才培養(yǎng)及其可持續(xù)發(fā)展[J]．安徽體育科技，2005，3(8)：21-25．

第4篇：高?；@球文化論文范文

摘 要 通過(guò)對(duì)我國(guó)普通高校籃球教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容現(xiàn)狀的調(diào)查，對(duì)籃球教學(xué)目標(biāo)提出了新的規(guī)劃，對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出了改革建議，以期為我國(guó)普通高?；@球教學(xué)的改革貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞 高?；@球 教學(xué) 改革

隨著普通高校教育改革的深入，各高校對(duì)體育教學(xué)也進(jìn)行了諸多有實(shí)踐意義的嘗試。作為高校傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目的籃球運(yùn)動(dòng)，以其普及性、競(jìng)技性和娛樂(lè)性等運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，依然是高校學(xué)生體育活動(dòng)中最熱衷的項(xiàng)目之一。但是，高校籃球教學(xué)受競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式的影響，遠(yuǎn)不能適應(yīng)大學(xué)生健身、體閑、娛樂(lè)、個(gè)性發(fā)展、競(jìng)技等的多元化需求，出現(xiàn)了學(xué)生愛(ài)打籃球不愛(ài)上籃球課的現(xiàn)象。為了改變這個(gè)現(xiàn)狀，本文對(duì)普通高?；@球教學(xué)的改革進(jìn)行了相關(guān)思考。

一、關(guān)于高校籃球教學(xué)目標(biāo)的思考

（一）高?；@球教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)狀

受競(jìng)技體育技術(shù)教育觀、身體素質(zhì)教育觀的思想影響，普通高校在制定籃球教學(xué)目標(biāo)時(shí)過(guò)分注重增強(qiáng)體質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授，而忽視了學(xué)生身心的全面發(fā)展、良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成以及運(yùn)動(dòng)參與能力的提高。在隨機(jī)調(diào)查的15所普通高校中，其體育教學(xué)大綱中的籃球教學(xué)目標(biāo)都要求學(xué)生掌握籃球基本技戰(zhàn)術(shù)，90%的學(xué)校要求學(xué)生了解籃球基本規(guī)則，70%的學(xué)校在籃球教學(xué)目標(biāo)中提出了對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，30%的學(xué)校提出傳承體育文化的目標(biāo)，只有20%的學(xué)校的籃球教學(xué)目標(biāo)中有強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)會(huì)預(yù)防與治療運(yùn)動(dòng)損傷有關(guān)知識(shí)。由此可見(jiàn)，大多數(shù)高校的籃球教學(xué)目標(biāo)都不夠全面。

（二）高?；@球教學(xué)目標(biāo)新規(guī)劃

教學(xué)目標(biāo)是確立教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)。高校籃球教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的休閑價(jià)值需求，積極進(jìn)行新規(guī)劃。1.知識(shí)領(lǐng)域：了解籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)價(jià)值和文化內(nèi)涵，學(xué)會(huì)欣賞、正確評(píng)價(jià)籃球活動(dòng)；2.技能領(lǐng)域：通過(guò)參與籃球運(yùn)動(dòng)，掌握籃球運(yùn)動(dòng)基本技能，形成健康的生活方式；3.價(jià)值領(lǐng)域：能在籃球運(yùn)動(dòng)中充分體驗(yàn)興奮、滿足、成功、自由、愉悅等良好的心理感受，能夠提高自我控制能力，學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)節(jié)，能夠正確看待成功與失敗、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和交際能力。

二、關(guān)于高校籃球教學(xué)內(nèi)容的思考

（一）高?；@球?qū)嵺`課的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)收集的15所高校籃球教學(xué)大綱進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，各高校籃球?qū)嵺`課教學(xué)內(nèi)容主要包括：移動(dòng) （準(zhǔn)備姿勢(shì)）、傳球、運(yùn)球、投籃、搶籃板球、搶球、個(gè)人防守、一般身體練習(xí)、簡(jiǎn)單基礎(chǔ)配合（傳切、掩護(hù)、突分、換人、關(guān)門(mén)配合）以及教學(xué)比賽等。只有極少一部分老師會(huì)在教學(xué)中安排一些趣味性的內(nèi)容，如籃球游戲，街頭花式籃球等。大部分教師的教學(xué)內(nèi)容繁多且單調(diào)乏味，使得學(xué)生不但掌握不了這些籃球技戰(zhàn)術(shù)，還對(duì)籃球課產(chǎn)生抵觸情緒。

（二）高?；@球教學(xué)內(nèi)容的改革

1.滿足學(xué)生的休閑需求，重新定位籃球技術(shù)教學(xué)

不可否認(rèn)，籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能掌握程度是影響大學(xué)生參與休閑體育的重要因素之一。但許多人在參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，會(huì)更注重籃球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的休閑娛樂(lè)效果，而非競(jìng)技水平。當(dāng)然，結(jié)合大學(xué)生休閑體育的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生來(lái)講也不可能對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能有很高的要求，因此，籃球教學(xué)貴在符合學(xué)生個(gè)性需要和身心發(fā)展的特點(diǎn)。這就要求在籃球教學(xué)中不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范程度，而是要更多的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中不斷得到提高。所以，籃球教學(xué)應(yīng)打破競(jìng)技體育的教學(xué)內(nèi)容體系，更加突出健身性、娛樂(lè)性、實(shí)用性。剔除那些不適合大學(xué)生學(xué)習(xí)和休閑所需要的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容，盡可能多得保留那些適合學(xué)習(xí)、健身、娛樂(lè)的技術(shù)。

2.豐富籃球教學(xué)形式，引入花式籃球

為了滿足學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、社會(huì)適應(yīng)、個(gè)性發(fā)展等多方面的運(yùn)動(dòng)需求，可以將“花式籃球”作為教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。花式籃球作為教學(xué)內(nèi)容能把不“適合”籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生請(qǐng)回籃球運(yùn)動(dòng)中，使不同身體條件的學(xué)生都能得到有效的鍛煉和發(fā)展，有機(jī)會(huì)體驗(yàn)和感受到籃球比賽所帶來(lái)的樂(lè)趣，滿足其個(gè)性發(fā)展的需求。作為休閑體育中倍受推崇的運(yùn)動(dòng)，“花式籃球”具有很高的觀賞性和娛樂(lè)性，不僅能充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性和團(tuán)隊(duì)合作精神，它的自由風(fēng)格使參與者可以隨心所欲地創(chuàng)編動(dòng)作，隨意展現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生豐富的創(chuàng)造能力，從而達(dá)到健身、娛樂(lè)的目的。

3.突出休閑運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，增加比賽內(nèi)容

人們?cè)趨⑴c籃球活動(dòng)時(shí)，往往根據(jù)自身的條件和興趣愛(ài)好，在運(yùn)動(dòng)形式、動(dòng)作技術(shù)、參與人數(shù)、活動(dòng)方法等做出靈活的選擇。因此，要把淡化競(jìng)技要求，注重體閑娛樂(lè)功能，作為高?；@球教學(xué)的主流。在高校籃球教學(xué)中，應(yīng)該把握好“把球投進(jìn)對(duì)方籃筐”這個(gè)籃球比賽的核心規(guī)則，把教學(xué)比賽作為教學(xué)內(nèi)容貫穿于籃球教學(xué)的主要練習(xí)環(huán)節(jié)。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高練習(xí)效率，完善技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，又能在成功與失敗、競(jìng)爭(zhēng)與合作、順利與挫折中，體驗(yàn)休閑體育內(nèi)在的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自我個(gè)性的健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

普通高?；@球教學(xué)應(yīng)該依據(jù)“健康第一”和終身體育的指導(dǎo)思想，從休閑體育的視角構(gòu)建新的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容上加大對(duì)學(xué)生體驗(yàn)籃球樂(lè)趣、發(fā)展個(gè)性和緩解壓力的籃球活動(dòng)的傳授與普及，積極迎接籃球教學(xué)改革的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 林政梅.福建省普通高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].福建師范大學(xué)碩士論文.2006.9：17-21.

[2] 張成等.談籃球課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)[J].大連教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004.1：68-69.

第5篇：高?；@球文化論文范文

[關(guān)鍵詞]高校法學(xué)院 班主任工作 大學(xué)生 安全教育

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2014）04-0132-02

高校班主任工作是個(gè)很重要的工作崗位，高校班主任工作質(zhì)量不僅直接影響到高校教書(shū)育人的工作效果，更可能會(huì)影響學(xué)生大學(xué)期間的工作生活乃至一生。目前各高校班主任主要以專業(yè)教師兼任班主任和專職班主任兩種基本模式為主，筆者所在高校幾乎所有專業(yè)教師都要兼任班主任。兼任無(wú)疑會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如專業(yè)教師主要精力用于教學(xué)科研，閑暇時(shí)間有限，而且多住校外，與學(xué)生接觸更有限，所以如何做好班主任工作是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。在客觀條件有限的情況下需要抓大放小，分清主次，弄清班主任工作的重點(diǎn)。同時(shí)高校法學(xué)院基于學(xué)科特點(diǎn)又有其特殊性，給班主任工作又帶來(lái)不少新的挑戰(zhàn)。

在高校這個(gè)特殊環(huán)境中，班主任是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最密切、對(duì)學(xué)生影響最大的特殊群體。因此，作為專業(yè)教師兼任班主任，首先應(yīng)端正思想，切不可對(duì)學(xué)生工作敷衍塞責(zé)，畢竟每個(gè)學(xué)生的大學(xué)生涯只有這一次，一個(gè)親密融洽的班級(jí)和一個(gè)一盤(pán)散沙的班級(jí)無(wú)論是當(dāng)下對(duì)學(xué)生的影響還是日后帶給他的正能量顯然是不可同日而語(yǔ)的。作為班主任，即使工作再忙、時(shí)間再緊，以下幾個(gè)問(wèn)題還是需要密切關(guān)注的。

一、首要重視安全教育

班主任工作首先需重視的是安全問(wèn)題。家長(zhǎng)將活生生的年輕人交到學(xué)校，出現(xiàn)任何事故都是一個(gè)家庭莫大的悲劇，也是一個(gè)完整班集體巨大的陰影和遺憾。安全事故高發(fā)時(shí)間便是假期，因此班主任在任何時(shí)候，特別是節(jié)假日、學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)再怎么強(qiáng)調(diào)安全工作都不為過(guò)。筆者經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)不要深夜在校外逗留，每逢學(xué)校放寒暑假前夕，都會(huì)擠出時(shí)間和學(xué)生見(jiàn)個(gè)面，開(kāi)個(gè)短會(huì)，叮囑他們?nèi)ツ睦锒家薪淮皶r(shí)返校，也會(huì)叮囑班干統(tǒng)計(jì)去向，返校后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

另一個(gè)容易出現(xiàn)安全事故的是體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。年輕人愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是男生，喜歡籃球、足球等激烈對(duì)抗性的活動(dòng)，很容易出現(xiàn)損傷。筆者從事班主任工作中，有男生因?yàn)榇蚧@球造成手腕骨折，也有男生被籃球打碎眼鏡劃傷眼睛等，筆者都24小時(shí)開(kāi)機(jī)，第一時(shí)間趕到，將學(xué)生由市郊的校區(qū)送到市中心的醫(yī)院，墊付手術(shù)費(fèi)，通知家長(zhǎng)，護(hù)理照料，直到事情得到妥善處理。

二、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)道德傳承

現(xiàn)在高校班主任工作的對(duì)象是“90后”，普遍是獨(dú)生子女，自信張揚(yáng)，活潑向上，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)發(fā)育良好，個(gè)個(gè)都高大健美，但成人的身體里其實(shí)是一顆孩子的心，往往還不懂得尊重別人，不懂得孝敬父母，也不懂得團(tuán)結(jié)互助。做班主任一個(gè)重要的工作目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，能夠在從學(xué)校到社會(huì)的這個(gè)過(guò)渡期培養(yǎng)良好的思想品德，讓他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)滿載而歸，不光在專業(yè)知識(shí)上學(xué)習(xí)積累，獲得畢業(yè)證、學(xué)位證及各類資格證，還要使他們?cè)谏w驗(yàn)、為人處世上歷練、沖刷，獲得進(jìn)入成人世界的通行證。雖然目前的世界價(jià)值觀趨向多元化，但傳統(tǒng)道德是中華民族文化的精華，必須得到尊重與傳承。因此筆者常常會(huì)叮囑學(xué)生在校時(shí)常給父母打電話，回家時(shí)多幫父母做家務(wù)，叮囑他們多參與社會(huì)實(shí)踐、多承擔(dān)學(xué)生工作，團(tuán)結(jié)互助，注重與人溝通合作，在不斷歷練中成長(zhǎng)起來(lái)，在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中成熟起來(lái)。

三、對(duì)班委工作“適度放權(quán)”

班主任對(duì)班委工作要“適度放權(quán)”，意思是大學(xué)和中學(xué)不同，班主任要促進(jìn)班委的自動(dòng)產(chǎn)生、自己管理自己、自己組織工作，發(fā)揮班委的聰明才智，有利于班級(jí)氣氛的活躍。但另一方面，班主任也要把握好這個(gè)度，適當(dāng)控權(quán)，防止低效率民主的發(fā)生。

筆者曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)班，出于對(duì)學(xué)生的放心，在班委選舉上采取了讓學(xué)生觀察一段時(shí)間――學(xué)生發(fā)表競(jìng)選演講――學(xué)生自由投票――完全尊重學(xué)生投票結(jié)果的模式，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生是出于激情和熱情上臺(tái)競(jìng)選，對(duì)于自身和工作缺乏充分考慮，臺(tái)下學(xué)生也一時(shí)沖動(dòng)或基于個(gè)人感情投了票，其實(shí)對(duì)于人選缺乏理性判斷，結(jié)果班委上任后工作并不得力，缺乏應(yīng)有的號(hào)召力和工作能力，只能做到獨(dú)善其身，于是整個(gè)班級(jí)氣氛沉悶、一盤(pán)散沙，而且這種局面一旦在大一形成了，之后很難再形成班級(jí)凝聚力。班級(jí)中班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的位置非常重要，實(shí)際上就是男生女生中的頭，要由能起到帶頭作用，有人格魅力，有強(qiáng)大凝聚力，相對(duì)成熟彼此配合默契的同學(xué)擔(dān)任，整個(gè)班的風(fēng)氣便截然不同。后來(lái)帶班時(shí)，筆者便在班委選舉上采取讓學(xué)生觀察一段時(shí)間――學(xué)生發(fā)表競(jìng)選演講――學(xué)生自由投票――在學(xué)生投票結(jié)果上進(jìn)行調(diào)節(jié)并公開(kāi)做好說(shuō)服工作，并且特別重視第一任班委的人選任命，一旦第一屆班委運(yùn)轉(zhuǎn)正常，將班級(jí)帶上軌道，后面幾屆班委便輕松很多。事實(shí)證明，這個(gè)班一直班級(jí)氣氛親熱融洽，班干組織活動(dòng)相當(dāng)?shù)昧?，學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生參加文體活動(dòng)踴躍，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，并獲得了僅有的兩個(gè)市級(jí)先進(jìn)團(tuán)支部榮譽(yù)稱號(hào)之一。

四、關(guān)鍵時(shí)期提前引導(dǎo)、撫平焦慮

高校法學(xué)院學(xué)生一方面和其他大學(xué)生一樣，剛?cè)胄Ｊ莻€(gè)關(guān)鍵時(shí)期。適應(yīng)新的校園生活甚至外地生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的班集體和宿舍文化，既新鮮興奮，也有焦慮。這時(shí)班主任應(yīng)多抽時(shí)間參加集體活動(dòng)，對(duì)第一任班委嚴(yán)格把關(guān)，盡快熟悉每個(gè)同學(xué)的具體情況，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)大一新生盡快完成角色轉(zhuǎn)化。只有這時(shí)讓學(xué)生對(duì)班主任建立起信任感，對(duì)班級(jí)建立起歸屬感，之后的溝通和帶班才會(huì)順利得多。相反，如果在大一班主任疏于和學(xué)生交流，班委缺乏能力凝聚集體，之后再想建立這種信任感和歸屬感是非常困難的。

法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，雖然學(xué)院在大三和大四會(huì)安排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，但筆者從大二的假期便開(kāi)始催促學(xué)生盡可能去實(shí)習(xí)，多接觸實(shí)踐工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如公、檢、法、律所，盡管都是法律從業(yè)者，但本位不一樣，也就決定了法學(xué)基本理論與實(shí)踐的磨合狀態(tài)不一樣，早點(diǎn)讓學(xué)生接觸實(shí)踐工作，早點(diǎn)讓他們對(duì)法律有具體的認(rèn)識(shí)，也讓他們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入職業(yè)規(guī)劃，能有充足的時(shí)間在法律從業(yè)相關(guān)部門(mén)多熟悉，在做出選擇之前盡可能選出自己較適合較感興趣的行業(yè)，從而有目標(biāo)有規(guī)劃地從業(yè)，相信這是我們每個(gè)人年輕時(shí)都渴望的。在筆者的催促下，不少同學(xué)開(kāi)始早早利用假期時(shí)間實(shí)習(xí)，也都獲得了不少收獲，如明顯比同齡人成熟、責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更足等。

法學(xué)院學(xué)生一個(gè)很大的壓力來(lái)自司法考試，學(xué)生們從進(jìn)校不久就開(kāi)始被灌輸司考的重要性，一進(jìn)入大二下學(xué)期，幾乎絕大多數(shù)人都開(kāi)始為司考焦慮，校園里也各種司考培訓(xùn)班、司考輔導(dǎo)書(shū)，很多人已經(jīng)將通過(guò)司考的重要性看得僅次于法學(xué)本科學(xué)位證的獲得。這時(shí)，作為班主任來(lái)說(shuō)，一方面要鼓勵(lì)大家?jiàn)^力拼搏，將焦慮引向積極的動(dòng)力，并且通過(guò)班委強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，重要資源班級(jí)共享，形成合力，另一方面也要疏解大家的緊張和壓力，告訴大家，通過(guò)司法考試會(huì)影響大家人生，但不能決定大家人生，人生是場(chǎng)馬拉松，以積極平和心態(tài)面對(duì)每一場(chǎng)挑戰(zhàn)！

畢業(yè)論文寫(xiě)作適逢學(xué)生畢業(yè)求職階段，很多學(xué)生疲于應(yīng)付，因此在大三學(xué)院安排學(xué)年論文工作時(shí)，筆者就提醒學(xué)生們提早選定方向，好好完成學(xué)年論文，大四時(shí)再在學(xué)年論文基礎(chǔ)上深入，形成畢業(yè)論文，這樣既較好地解決了求職階段精力不濟(jì)的問(wèn)題，也圓滿完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，而且大學(xué)四年下來(lái)，在某個(gè)小小領(lǐng)域也形成了自己初步的學(xué)術(shù)積累。這樣，對(duì)于未來(lái)繼續(xù)讀研究生的同學(xué)，也就對(duì)方向選定逐漸清晰。

五、迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，工作管理信息化

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)給班主任的工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。90后的學(xué)生普遍家庭環(huán)境較好，非常依賴網(wǎng)絡(luò)，人手一部智能手機(jī)，也大多有U盤(pán)，有電腦。一方面，學(xué)生沉湎網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)習(xí)的現(xiàn)象屢有發(fā)生，一旦一個(gè)寢室成員出現(xiàn)這種情況，很快全寢室都會(huì)逃課，繼而蔓延到全班。班主任一定要正視這個(gè)敵人，和網(wǎng)絡(luò)搶陣地，不斷嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，不能將逃課看成小事。另一方面班主任也要積極利用Q群、微信、微博這些信息化工具，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，建立學(xué)生個(gè)人檔案，把握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為方式，才能有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

綜上，高校班主任工作屬于一種以學(xué)生為主，綜合性強(qiáng)的技巧性工作，而法學(xué)院班主任又基于學(xué)科特點(diǎn)，需要更細(xì)致、特別的關(guān)懷引導(dǎo)。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同階段，學(xué)生遇到的困難、感受到的焦慮如果能夠較好解決，既會(huì)直接影響高校教書(shū)育人的效果，又會(huì)影響學(xué)生日后步入社會(huì)的為人處世方式。既不要完全當(dāng)學(xué)生為成年人、信奉自治，也不要處處親力親為、遮風(fēng)擋雨。高校班主任工作雖然平凡，但卻在學(xué)校教育和學(xué)生之間發(fā)揮著重要的橋梁作用，任重而道遠(yuǎn)！

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 高天民，黃正平.班級(jí)管理[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2005.

第6篇：高?；@球文化論文范文

[關(guān)鍵詞]山東省;高校;籃球;教練員

[中圖分類號(hào)]G807.4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1006-9682(2009)08-0083-02

隨著世界籃球水平的不斷提高,籃球比賽對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員提出了更高的要求。比賽的勝負(fù)不僅取決于運(yùn)動(dòng)員的身體、技術(shù)、意志等,更取決于比賽的組織者,訓(xùn)練過(guò)程的實(shí)施者――教練員。高?；@球運(yùn)動(dòng)員在許多方面有別于專業(yè)隊(duì)員,他們要進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí),并受到訓(xùn)練場(chǎng)地、訓(xùn)練時(shí)間、比賽經(jīng)費(fèi)以及其它一些客觀因素的影響等,這就對(duì)教練員的要求也要與專業(yè)教練員有所不同。山東省高校籃球水平近幾年來(lái)突飛猛進(jìn),排名一直處于前列,山東科技大學(xué)更是在第四屆CUBA聯(lián)賽中獲得冠軍。鑒于教練員在競(jìng)技體育中的重要作用和地位,本人認(rèn)為對(duì)高校較多、水平較高的山東省籃球教練員的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析是十分必要的。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

參加在魯東大學(xué)舉行的2006年中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)山東賽區(qū)預(yù)選賽和山東省第12屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球預(yù)賽的部分球隊(duì)的教練員,共計(jì)33人。

2.研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法

查閱中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、索引與本文章有關(guān)的文獻(xiàn),并進(jìn)行整理和分析。

(2)問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要,通過(guò)咨詢專家制定問(wèn)卷,進(jìn)行調(diào)查研究,共發(fā)問(wèn)卷40份,回收36份,回收率90%,其中有效問(wèn)卷33份,有效率91.7%。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二、研究結(jié)果與分析

1.山東省高?；@球教練員的基本情況

(1)年齡結(jié)構(gòu)

從表1可以看出,教練員年齡主要分布在30～45歲之間,占所有人數(shù)的55%,教練員整體年齡段分布呈現(xiàn)出跨度小的趨勢(shì),可以說(shuō)年齡的大小基本是與執(zhí)教時(shí)間成正比的。對(duì)于一個(gè)地區(qū)而言,教練員的年齡分布是否合理將會(huì)影響其籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因?yàn)?0～45歲之間的教練員正年富力強(qiáng)有著豐富的生活閱歷,在工作中也積累了一定的教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是訓(xùn)練過(guò)程中的主力軍;30歲以下的年輕教練員身體上有著明顯的優(yōu)勢(shì),但是由于執(zhí)教年限短訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)有所不足,尚需不斷積累;45歲以上的教練員與年輕教練員正好相反,他們有著豐富的教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),但存在身體狀況欠佳,工作壓力大,家庭負(fù)擔(dān)重,精力不足等問(wèn)題?；@球的訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間并且艱苦的工作,它不僅對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體條件要求較高,對(duì)教練員的綜合素質(zhì)要求也高。山東省高校教練員的年齡結(jié)構(gòu)分布比較合理,我省高校里基本可以說(shuō)3個(gè)年齡段的教練員都有,他們能夠互幫互助,互相彌補(bǔ)自身年齡所帶來(lái)的不足,這對(duì)山東省高?；@球水平的提高有著深遠(yuǎn)影響。

(2)學(xué)歷結(jié)構(gòu)

學(xué)歷表示一個(gè)教練員接受系統(tǒng)職業(yè)教育的經(jīng)歷,是衡量一個(gè)人知識(shí)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。[1]長(zhǎng)久以來(lái),由于國(guó)家競(jìng)技體育人才培訓(xùn)的特殊性,使一些運(yùn)動(dòng)員在該受教育的時(shí)候從事了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作,在訓(xùn)練日益科學(xué)化的今天,想要把握訓(xùn)練規(guī)律,系統(tǒng)正規(guī)的培訓(xùn)是必不可少的。如果缺乏正規(guī)系統(tǒng)的職業(yè)教育,那么訓(xùn)練中只能靠經(jīng)驗(yàn)多一些,這就不符合科學(xué)訓(xùn)練發(fā)展趨勢(shì)。近些年來(lái),我省部分教練員參加了在職研究生的學(xué)習(xí),取得了碩士學(xué)位,使得目前我省高校籃球教練員的學(xué)歷大幅度提高。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)山東省高校整體學(xué)歷較高,本科學(xué)歷的教練員最多,共27人,占總?cè)藬?shù)的82%,沒(méi)有?？茖W(xué)歷的教練員,在研究生學(xué)歷的教練員中,年輕教練員的學(xué)歷有逐漸升高的趨勢(shì),這與當(dāng)前社會(huì)形式相符合。絕大多數(shù)教練員基本已經(jīng)完成相應(yīng)的學(xué)歷教育。以往教練員文化水平偏低的現(xiàn)象正逐漸改善。

(3)職稱結(jié)構(gòu)

職稱是教練員政治思想、專業(yè)素質(zhì)、能力等方面的綜合反映,是評(píng)價(jià)教練員能力和工作成績(jī)的重要途徑。[2]從表1中可以看出,山東省高校籃球教練員中中級(jí)職稱的教練員占絕大多數(shù),占總?cè)藬?shù)的52%,高職稱的人數(shù)也越來(lái)越多,現(xiàn)已占總?cè)藬?shù)的30%。這種職稱結(jié)構(gòu)看上去比較合理,但是初級(jí)職稱的人數(shù)較少在一定程度上說(shuō)明了山東省高校缺乏合理有效的籃球教練員后備人才結(jié)構(gòu)。

2.山東省高校籃球教練員的專項(xiàng)業(yè)務(wù)水平分析

(1)訓(xùn)練能力和指揮比賽能力

1)大多數(shù)教練員比較重視運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,而輕視了心理訓(xùn)練,使一些隊(duì)員在比賽中的心理素質(zhì)不過(guò)關(guān),比賽中出現(xiàn)怯場(chǎng)、緊張等問(wèn)題,限制技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮。

2)隊(duì)員平時(shí)訓(xùn)練時(shí)的負(fù)荷與比賽時(shí)的負(fù)荷有一定的差距。在比賽中,一些隊(duì)員由于強(qiáng)度大,無(wú)法適應(yīng),致使自身的失誤不斷增多,特別是在快速移動(dòng)中的輪轉(zhuǎn)換位、急停、傳球、運(yùn)球、投籃等出現(xiàn)動(dòng)作變形,不能發(fā)揮自己真實(shí)的水平,失誤較多。

3)在訓(xùn)練和比賽中所反饋出的一些問(wèn)題不能及時(shí)解決,如,罰球違例、無(wú)為犯規(guī)等,致使在幾場(chǎng)比賽中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,使比賽失利。

籃球比賽中教練員通過(guò)暫停、換人以及信號(hào)信息傳遞對(duì)本隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行指揮,需要具備一定的觀察力、判斷力和解決問(wèn)題的能力。在評(píng)定一名教練員的業(yè)務(wù)水平時(shí),指揮比賽的能力是重要的一個(gè)因素。通過(guò)觀看比賽發(fā)現(xiàn),山東省高?；@球教練員的臨場(chǎng)指揮能力較好,能夠很好的把握暫停時(shí)機(jī),戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用針對(duì)性較強(qiáng),應(yīng)變能力強(qiáng)。

(2)科研水平

現(xiàn)代社會(huì)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得科技與體育的結(jié)合日趨緊密,體育訓(xùn)練中越來(lái)越需要高科技,那種師傅帶徒弟的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代體育訓(xùn)練發(fā)展的要求。因此,教練員科研水平的高低多少直接影響到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高。從表2可以看出,山東省高校教練員數(shù)量相對(duì)較多,但各個(gè)教練員發(fā)表的論文數(shù)量不等,差距較大,表現(xiàn)出教練員的科研水平的不平衡性,同時(shí)也看出年輕教練員對(duì)科研的重視程度不夠。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié) 論

(1)山東省高?；@球教練員年齡結(jié)構(gòu)分布比較合理,教練員隊(duì)伍日益年輕化,中、青年教練員是教練工作的主力軍,但是隨著從事籃球業(yè)余訓(xùn)練的時(shí)間不斷增長(zhǎng),需要在日后的教練工作實(shí)踐中豐富訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),提高訓(xùn)練能力。

(2)山東省教練員的學(xué)歷基本達(dá)到國(guó)家要求,教練員中高職稱比例較少。大學(xué)本科學(xué)歷人數(shù)多,比例大,表現(xiàn)出知識(shí)結(jié)構(gòu)較合理,但是存在執(zhí)教年限短、知識(shí)不夠豐富等問(wèn)題。

(3)在業(yè)務(wù)水平方面,山東省高?；@球教練員科研水平較好,但發(fā)展不均衡,年輕教練員對(duì)科研重視不足。教練員的指揮能力和訓(xùn)練能力較好。

2.建 議

(1)努力提高高?；@球教練員的素質(zhì),不斷提高高?；@球教練員的思想政治、業(yè)務(wù)能力和科學(xué)訓(xùn)練水平。通過(guò)多種方法培養(yǎng)教練員的敬業(yè)精神。

(2)對(duì)高校籃球教練員的選拔要通過(guò)多種渠道,把高層次的科研人員充實(shí)到教練員的隊(duì)伍中去,使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程更具科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)

1 劉玉林、王東星.我國(guó)籃球教練員現(xiàn)狀剖析[J].中國(guó)體育科技,1998(3):43～45

2 劉安清.我國(guó)普通高校高水平籃球隊(duì)教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2003.26(6):863～864

3 于振峰、張振軍.中國(guó)籃球競(jìng)技后備人才現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)對(duì)策[J].體育學(xué)刊,2002(5):23～26

4 周 勇、翁 荔、汪玲玲.從CUBA聯(lián)賽談學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展[J].上海體育學(xué)院報(bào),1998(4):30～32

5 陳瑞琴、汪康樂(lè).江蘇省業(yè)余體校競(jìng)技體操教練員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].蘇州大學(xué)學(xué)報(bào),2002(10):106～111

6 周 勇.CUBA聯(lián)賽與高?；@球人才的培養(yǎng)[J].杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2001(5):34

第7篇：高?；@球文化論文范文

摘要：本文以文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)河南CUBA各個(gè)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)管理制度進(jìn)行調(diào)查，得出以下結(jié)論： 管理部門(mén)對(duì)文化課學(xué)習(xí)的監(jiān)管不嚴(yán)格，規(guī)章制度未能嚴(yán)格落實(shí)；對(duì)CUBA運(yùn)動(dòng)員文化課缺乏全國(guó)統(tǒng)一的管理措施，應(yīng)制訂相關(guān)制度。

關(guān)鍵詞：河南省 CUBA 調(diào)查研究

1、引言

CUBA隨著1997年11月28日的中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽組委會(huì)的成立而誕生。經(jīng)過(guò)十一屆聯(lián)賽可以看到，CUBA雖然處于新生階段，但是卻表現(xiàn)了大學(xué)校園體育文化的獨(dú)特韻味，由于我國(guó)的競(jìng)技體育發(fā)展水平問(wèn)題以及處于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展的初期階段，各個(gè)學(xué)校所培養(yǎng)的基本還是運(yùn)動(dòng)員大學(xué)生，學(xué)生來(lái)到大學(xué)以后還是以運(yùn)動(dòng)為主，而對(duì)于文化課學(xué)習(xí)很難抓起來(lái)，這樣的結(jié)果是隊(duì)員的文化課素質(zhì)比較低下，文化教育達(dá)不到正常本科生或者研究生所應(yīng)達(dá)到的水平，究其原因，高水平運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)管理制度出現(xiàn)了漏洞。

2、研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

以CUBA中國(guó)大學(xué)生聯(lián)賽河南賽區(qū)的5所學(xué)校7支球隊(duì)為研究的調(diào)查對(duì)象，CUBA運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)管理制度問(wèn)題為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

以 “文化課學(xué)習(xí)制度”以及“CUBA運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)”進(jìn)行搜索，作為本篇論文的支撐依據(jù)和理論支持。

2.2.2邏輯分析法

運(yùn)用歸納與演繹、綜合與分析、比較等邏輯方法，對(duì)收集的材料進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

3、結(jié)果與分析

3.1運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、招生管理問(wèn)題

根據(jù)調(diào)查，河南省招收高水平籃球隊(duì)的高校都是在主管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，招生辦、教務(wù)處、體育部、學(xué)生處以及運(yùn)動(dòng)員所在的院系一同管理球隊(duì)，各部門(mén)分工不同，球隊(duì)日常的訓(xùn)練比賽由主管部門(mén)來(lái)負(fù)責(zé)，由教練員去具體執(zhí)行，運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育和生活由教練和輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)由學(xué)院以及教務(wù)處負(fù)責(zé)，招生由教練員體育部領(lǐng)導(dǎo)和招生辦共同負(fù)責(zé)。

3.2教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的監(jiān)督問(wèn)題

從對(duì)河南省CUBA運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的走訪中看到，大多數(shù)教練員對(duì)學(xué)生的文化課只是單純的口頭監(jiān)督，并沒(méi)有付出行動(dòng)去督促運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，教練員只重視他的競(jìng)技水平與取得的名次。這種現(xiàn)象在全國(guó)可能是普遍現(xiàn)象。

3.3學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲制度與學(xué)校對(duì)隊(duì)員的特殊政策

河南大學(xué)，河南理工大學(xué)，鄭州大學(xué)，西亞斯學(xué)院，中原工學(xué)院五所學(xué)校獎(jiǎng)懲制度基本一樣，可以看出河南省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在獎(jiǎng)懲制度上的統(tǒng)一性。

3.3.1獎(jiǎng)勵(lì)辦法：運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練刻苦，認(rèn)真，成績(jī)提高幅度較大，比賽成績(jī)突出者，按各個(gè)學(xué)校對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員以及運(yùn)動(dòng)隊(duì)體育競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法和學(xué)生獎(jiǎng)懲條例，給予表彰，并且酌情給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.3.2懲處辦法：運(yùn)動(dòng)員不能認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)幫助教育仍不改正者，由主管院系，報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，取消高水平運(yùn)動(dòng)員資格或進(jìn)行其他相應(yīng)處理。

3.3.3高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試特殊政策

在考試特殊政策中取得全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)前三名的學(xué)生，文化課考試按卷面成績(jī)*70%+50分-考勤分=最終成績(jī)，而在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得前八名或者CUBA中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽中前四名的考試成績(jī)按卷面成績(jī)*70%+45分-考勤分=最終成績(jī)，在CUBA中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽中取的前八名或者河南省冠軍的隊(duì)員考試成績(jī)按卷面成績(jī)*70%+40分-考勤分=最終成績(jī)。

3.3.4高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)免交學(xué)費(fèi)特殊政策

經(jīng)過(guò)籃球?qū)＜液椭鹘叹氄J(rèn)可技能水平確實(shí)很高，在隊(duì)伍中能夠起到核心無(wú)法替代作用并且團(tuán)隊(duì)取得全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和CUBA中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽前八名的主力球員的隊(duì)員，可以酌情申請(qǐng)辦理免交學(xué)費(fèi)。

3.3.5高水平動(dòng)隊(duì)隊(duì)員畢業(yè)證和學(xué)位證的特殊政策

CUBA籃球隊(duì)的核心主力球員，比賽成績(jī)?nèi)〉萌珖?guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和CUBA中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽前八名的主力球員的隊(duì)員，由于文化基礎(chǔ)太差，確實(shí)經(jīng)過(guò)自己的努力后，文化課考試成績(jī)?nèi)晕催_(dá)到學(xué)校畢業(yè)生管理規(guī)定的要求，思想表現(xiàn)好，有教務(wù)處、學(xué)生處審核同意，報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，可酌情處理授予該隊(duì)員畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

4、結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1 管理部門(mén)對(duì)文化課學(xué)習(xí)的監(jiān)管不嚴(yán)格，規(guī)章制度未能嚴(yán)格落實(shí)。

4.1.2對(duì)CUBA運(yùn)動(dòng)員文化課缺乏全國(guó)統(tǒng)一的管理措施，應(yīng)制訂相關(guān)制度。

4.2建議

4.2.1調(diào)整高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的關(guān)系，各高校建立科學(xué)的學(xué)籍管理制度以緩解學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的矛盾。

4.2.2國(guó)家教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)全國(guó)招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的院校的條件，進(jìn)行統(tǒng)一性的強(qiáng)制性的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化課管理?xiàng)l例。

4.2.3在改善學(xué)校訓(xùn)練條件的同時(shí)，加大文化課教學(xué)管理的力度和傾斜度，加強(qiáng)文化課教學(xué)硬件的建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)家教育部頒布的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生規(guī)定.

[2]河南大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教學(xué)與學(xué)籍管理規(guī)定.

第8篇：高校籃球文化論文范文

[關(guān)鍵詞] 高校體育社團(tuán) 私營(yíng)企業(yè) 互利共贏 可持續(xù)發(fā)展

北京奧運(yùn)會(huì)后國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)界眾多專家對(duì)后奧運(yùn)時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展充滿信心。體育產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)，平均每年為全世界帶來(lái)超過(guò)4000億美元的收入，并且仍在以每年20％的速度不斷增長(zhǎng)。在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，體育產(chǎn)業(yè)已占國(guó)民生產(chǎn)總值2％左右，在美國(guó)是汽車制造業(yè)總收入的兩倍，是其十大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)在GDP中的比重還不高，對(duì)GDP的貢獻(xiàn)不足0.5%，因此，體育產(chǎn)業(yè)在我國(guó)具有很好的發(fā)展前途。

高校是我國(guó)人才培養(yǎng)的搖籃，大學(xué)生具有潛在、巨大的和長(zhǎng)期的消費(fèi)能力。因此，大學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉和體育消費(fèi)習(xí)慣對(duì)當(dāng)前,以及今后我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。而高校體育社團(tuán)是大學(xué)生主要的體育活動(dòng)機(jī)構(gòu)。但是，從當(dāng)前高校體育社團(tuán)的發(fā)展來(lái)看，其存在一些問(wèn)題，其中經(jīng)費(fèi)的缺乏大大影響了和限制了高校體育社團(tuán)的發(fā)展。因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，在后奧運(yùn)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的背景下，高校體育社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)進(jìn)行合作具有廣泛前景，而對(duì)兩者合作的可行性和可持續(xù)性發(fā)展進(jìn)行分析、研究能促進(jìn)兩者更好的互利共贏和長(zhǎng)期發(fā)展。

一、高校體育社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)合作的可行性分析

1.大學(xué)生是最具潛力和最具長(zhǎng)遠(yuǎn)性的消費(fèi)群體

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，體育市場(chǎng)開(kāi)發(fā)也取得明顯成效，教育市場(chǎng)發(fā)展也有很大突破，私營(yíng)企業(yè)向這兩個(gè)市場(chǎng)的投入迅猛增加，面向大學(xué)生開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)不斷擴(kuò)大。每年1900 多萬(wàn)在校大學(xué)生是社會(huì)群體中最具活力和朝氣的消費(fèi)群體，許多地方高校建在哪就能帶動(dòng)附近經(jīng)濟(jì)發(fā)展的這一現(xiàn)象就是很好的說(shuō)明。另外，這一高素質(zhì)群體每年有總?cè)藬?shù)五分之一――四分之一的更新率，使社會(huì)上受過(guò)高等教育的人口比例在遞增，這一群體對(duì)產(chǎn)品，特別是對(duì)產(chǎn)品文化的理解更加透徹，對(duì)各種新的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式比較敏感，對(duì)高科技產(chǎn)品、新潮、時(shí)尚的產(chǎn)品具有接受快的特點(diǎn)，如果企業(yè)能在這一群體中建立企業(yè)或品牌的影響力，其潛在的消費(fèi)市場(chǎng)和潛在的廣告市場(chǎng)將具有廣闊的發(fā)展前景。

2.高校體育社團(tuán)在高校中具有重要地位

隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，社會(huì)對(duì)所需人才的要求也越來(lái)越高，更注重人才的全面發(fā)展與綜合能力，同時(shí)高校大學(xué)生也提出了越來(lái)越多的滿足個(gè)性發(fā)展的需求。而高校社團(tuán)作為完成上述任務(wù)的較好載體而逐漸繁榮壯大起來(lái)，其中的體育社團(tuán)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。具有關(guān)調(diào)查顯示，體育運(yùn)動(dòng)是大學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一，體育社團(tuán)也是大學(xué)生最喜歡的社團(tuán)之一，而且越來(lái)越受到學(xué)校各級(jí)職能部門(mén)的重視。因此，高校體育社團(tuán)在高校中具有非常大的吸引力和影響力，高校開(kāi)展各種體育活動(dòng)能吸引非常多的學(xué)生觀眾，甚至社會(huì)群體，這樣無(wú)形中形成了一個(gè)非常大的潛在消費(fèi)群體，這為私營(yíng)企業(yè)與體育社團(tuán)合作打下了資源基礎(chǔ)。

3.高校體育引入市場(chǎng)化機(jī)制是社會(huì)發(fā)展的必然，可以彌補(bǔ)高校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的不足

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和完善，高校體育引入市場(chǎng)化機(jī)制是必然和必須的。高校體育要跳出原有的思維模式，要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特有規(guī)律，利用高?，F(xiàn)有的人才資源和場(chǎng)地器材等資產(chǎn)資源，積極參與到體育有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，同時(shí)高校體育要利用各種優(yōu)勢(shì)吸引大中小企業(yè)與高校體育、包括體育社團(tuán)合作，以此促進(jìn)共贏。私營(yíng)企業(yè)的資助對(duì)高校體育社團(tuán)來(lái)說(shuō)能彌補(bǔ)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：我國(guó)完全由學(xué)校財(cái)政撥款來(lái)保障體育經(jīng)費(fèi)的高校達(dá)66.7%，僅有7.26%的高?？繉W(xué)校財(cái)政撥款和與其他單位合作得到少量經(jīng)費(fèi)。一般學(xué)校財(cái)政劃撥出來(lái)的體育經(jīng)費(fèi)每年僅15萬(wàn)左右，這些經(jīng)費(fèi)既要保證正常高校體育教學(xué)和群眾體育工作的開(kāi)展，又要用于課余體育訓(xùn)練等顯然是不夠的，而投入到社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)更是捉襟見(jiàn)肘。在這種情況下，高校體育社團(tuán)利用自身優(yōu)勢(shì)走向社會(huì)，尋求私營(yíng)企業(yè)的資助，并形成互利共贏是很好的出路和方法。

二、高校體育社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)互動(dòng)合作的案例分析

以景德鎮(zhèn)市所在的三所高校（景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、景德鎮(zhèn)高專、江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）為例。通過(guò)調(diào)查，這三所高校主要有籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、健美、跆拳道八個(gè)體育社團(tuán)，其與私營(yíng)企業(yè)合作情況（2003年～2007年）見(jiàn)表1和表2。

1.高校體育社團(tuán)情況

從（表1）來(lái)看，籃球、足球社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)合作的次數(shù)列第一、二位，這不是偶然的，分析其原因可以得到答案和啟示，主要有以下幾方面：

(1)良好的社會(huì)環(huán)境和校園運(yùn)動(dòng)氛圍

籃球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)商業(yè)化運(yùn)作較好的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，特別是中國(guó)籃球明星加盟NBA，并在NBA中取得一定地位后，為中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)掀起了世紀(jì)熱潮。而隨著被稱為世紀(jì)絕唱的CUBA籃球聯(lián)賽的舉辦，更激起了大學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)與渴望，這為高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了良好外部環(huán)境和氛圍。另外，足球運(yùn)動(dòng)深受大學(xué)生喜愛(ài)，特別是隨著全國(guó)大學(xué)生“飛利浦”足球聯(lián)賽的舉辦，使高校本已火熱的足球運(yùn)動(dòng)頻頻加溫。因此，良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍是導(dǎo)致學(xué)生最喜愛(ài)籃球、足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主要原因之一。這兩個(gè)項(xiàng)目均具有開(kāi)放性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、參與人數(shù)眾多的特點(diǎn)，各高校每年至少兩次的比賽都能吸引龐大的學(xué)生人群甚至校外的人觀看，這些都為與企業(yè)合作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(2)健全的機(jī)構(gòu)、規(guī)范的管理

從調(diào)研來(lái)看，籃球和足球兩個(gè)社團(tuán)都有健全的機(jī)構(gòu)和規(guī)范的管理，社團(tuán)各機(jī)構(gòu)分工明確，工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有明確的活動(dòng)計(jì)劃，定期舉辦全院性、有一定規(guī)模的各種競(jìng)賽活動(dòng)，無(wú)形之中形成了一個(gè)良好的校園體育市場(chǎng)。此外都有一個(gè)明確的宗旨：社團(tuán)都是為活躍和豐富大學(xué)生課余文化生活，為繁榮和完善校園文化，締造良好的校園文化環(huán)境服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康向上、身心健康為目的。這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)的認(rèn)可與支持，從而使他們的活動(dòng)可以得到良好支持與發(fā)展。這些也深深地獲得了私營(yíng)企業(yè)的信任，為其投資和獲得效益提供了信心，并能促使其長(zhǎng)期投資。

2.私營(yíng)企業(yè)合作獲利情況

從表2可以得知有87.3%的企業(yè)在合作過(guò)程中獲利，12.7%的未獲利。通過(guò)調(diào)查，了解到獲利的企業(yè)主要是與位次排在前五位的社團(tuán)進(jìn)行合作，更多的是籃球和足球。分析其原因是這些體育社團(tuán)的活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的進(jìn)行，活動(dòng)參與者多，觀看的人數(shù)也很多；活動(dòng)的場(chǎng)所更有利于為企業(yè)實(shí)現(xiàn)其資助目標(biāo)采用最佳實(shí)用的回報(bào)措施，而其他社團(tuán)相對(duì)來(lái)說(shuō)處于弱勢(shì)。問(wèn)及是否愿意繼續(xù)合作時(shí)，有91.6%的企業(yè)表示愿意，其中95.1%的是獲利企業(yè)，4.6%的是未獲利企業(yè)?？梢?jiàn)企業(yè)在合作過(guò)程中能否獲利決定著他們是否繼續(xù)合作。

三、高校體育社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)合作及可持續(xù)發(fā)展的措施

1.高校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念和重視，積極引入市場(chǎng)機(jī)制

高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)觀念的轉(zhuǎn)變和支持是可持續(xù)性發(fā)展的前提，他們應(yīng)建立市場(chǎng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，與社會(huì)建立密切的聯(lián)系，通過(guò)各種方式推進(jìn)高校體育資源的商品化和社會(huì)化，為社團(tuán)與企業(yè)的合作提供各種支持和保障。只有這樣，學(xué)校職能部門(mén)和社團(tuán)負(fù)責(zé)人才能放開(kāi)手腳、大刀闊斧地開(kāi)展工作，以此實(shí)現(xiàn)綜合效益的實(shí)現(xiàn)和提高。

2.加強(qiáng)體育社團(tuán)的內(nèi)部管理，提升知名度

加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范的管理，形成完善的組織、管理機(jī)構(gòu)和健全規(guī)章制度是可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)高校體育社團(tuán)要通過(guò)各種方式加大宣傳力度，通過(guò)與企業(yè)的合作提高知名度，吸引更多的學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)，以此形成具有規(guī)模的“市場(chǎng)”。一個(gè)規(guī)章制度健全、知名度高、內(nèi)部管理規(guī)范、干部敬業(yè)精神強(qiáng)、有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)的社團(tuán)，才能得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才能更好地開(kāi)展各種有規(guī)模的體育活動(dòng)，才能贏得私有企業(yè)的信任，并由此獲得資助。

3.科學(xué)開(kāi)發(fā)體育資源產(chǎn)品，營(yíng)造良好氛圍

高校體育社團(tuán)應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況和調(diào)研企業(yè)的合作意向開(kāi)發(fā)各種體育資源和賽事，從經(jīng)驗(yàn)上看、應(yīng)重點(diǎn)對(duì)參與人數(shù)多、具有良好觀賞性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行推廣，并加強(qiáng)管理，形成長(zhǎng)期與企業(yè)的合作的機(jī)制。同時(shí)要在校園內(nèi)營(yíng)造各種賽事和活動(dòng)的良好氛圍，讓更多的學(xué)生參與和投入到各種賽事和活動(dòng)中來(lái)，以此形成廣闊的潛在市場(chǎng)。因?yàn)槿魏瓮顿Y者對(duì)其投資對(duì)象都是有選擇的，沒(méi)有好的項(xiàng)目和人氣是吸引不了企業(yè)參與和贊助的。

4.堅(jiān)持以大學(xué)生體育服務(wù)綠色營(yíng)銷理論為指導(dǎo)

大學(xué)生體育服務(wù)綠色營(yíng)銷就是在大學(xué)生體育服務(wù)營(yíng)銷過(guò)程中，不具有危害大學(xué)生身心健康因素的營(yíng)銷活動(dòng)，也就是大學(xué)生人性化體育服務(wù)營(yíng)銷?！熬G色”表示合乎科學(xué)性、規(guī)范性，對(duì)人類沒(méi)有危害的，能保證永久地暢通無(wú)阻的營(yíng)銷行為，這對(duì)高校來(lái)說(shuō)是其能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期市場(chǎng)化的根本所在，因?yàn)閷?duì)高校而言，學(xué)生的身心安全始終是第一位的。在與企業(yè)的合作過(guò)程中需要綠色，并享用一個(gè)完整的綠色，否則是不可能長(zhǎng)期發(fā)展的。因而體育社團(tuán)在與私營(yíng)企業(yè)合作過(guò)程中，必須堅(jiān)持綠色營(yíng)銷理論，積極開(kāi)展有利學(xué)生身心健康，提高學(xué)生文化素養(yǎng)的社團(tuán)活動(dòng)，從而保證高校體育社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)合作的長(zhǎng)期和可持續(xù)發(fā)展。

5.堅(jiān)持體育社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)合作的互利雙贏

贊助是一種由企業(yè)和公益事業(yè)單位之間以支持和回報(bào)的“等價(jià)交換”為中心，平等合作、共同獲益的營(yíng)銷溝通手段。高校體育社團(tuán)作為一個(gè)非營(yíng)利組織，其市場(chǎng)化的主要目的是更好地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展和學(xué)生身心健康的實(shí)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，一定要保證企業(yè)的合法權(quán)益，并能獲得經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。因此，高校體育社團(tuán)在接受私營(yíng)企業(yè)資助的同時(shí)，應(yīng)為私營(yíng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)其資助的目標(biāo)采取賽事冠名、場(chǎng)地廣告、廣播廣告等回報(bào)措施，并做到最貼切和最有效果?；ダ糙A是體育社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)合作做到可持續(xù)發(fā)展的核心。

四、結(jié)束語(yǔ)

景德鎮(zhèn)市的經(jīng)濟(jì)水平并不發(fā)達(dá)，高校的知名度也并不是很高，但高校體育社團(tuán)在此方面做得還是較為成功，這為國(guó)內(nèi)其他具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的高校體育社團(tuán)的發(fā)展提供了借鑒和啟示。在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善的今天，高校體育社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)的合作完全是可行的，也具有長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿?。高校體育社團(tuán)可以通過(guò)合作獲得較多的經(jīng)費(fèi)，以此促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)有序和良好的開(kāi)展，并促進(jìn)高校體育資源社會(huì)化和商品化發(fā)展，從而最終促進(jìn)高校體育各項(xiàng)工作的良好開(kāi)展，為我國(guó)教育事業(yè)服務(wù)；私營(yíng)企業(yè)通過(guò)合作可以提高企業(yè)的社會(huì)地位，推銷其產(chǎn)品，從而獲得利潤(rùn)；大型企業(yè)通過(guò)在高校的長(zhǎng)期投資，有可能使自己的產(chǎn)品形象深深植入大學(xué)生這一非常具有發(fā)展前景的消費(fèi)群體中，使其在今后的社會(huì)工作中也能繼續(xù)使用或推廣企業(yè)的產(chǎn)品。而高校體育社團(tuán)與私營(yíng)企業(yè)的成功合作也必將促進(jìn)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝明正:對(duì)高校體育社團(tuán)可持續(xù)性發(fā)展的思考[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）,2008,4:49～41

[2]王福杰:論文大學(xué)生體育社團(tuán)在高校體育中的地位和作用[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2008,28(4）:197～198

[3]徐 川:高校體育市場(chǎng)化研究[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2007,8

[4]夏會(huì)國(guó):加快我國(guó)高校體育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制建設(shè)的思考[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,23(40）:8～9

第9篇：高?；@球文化論文范文

關(guān)鍵詞：體育活動(dòng)；大學(xué)生；思想政治教育

體育在高校深入開(kāi)展素質(zhì)教育，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展有著不可或缺的作用。體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能夠改善大學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)對(duì)于正確思想的引領(lǐng)、正能量的塑造、學(xué)院優(yōu)良風(fēng)氣的營(yíng)造以及凝聚力的提升也有著不可替代的作用。大學(xué)校園的體育活動(dòng)不僅是為促進(jìn)學(xué)生身體健康的單純活動(dòng)，同時(shí)也是精神文明建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生健康的心理發(fā)展具有重要的作用。通過(guò)參加學(xué)校體育活動(dòng)，能夠更直接地體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，在參加體育競(jìng)技比賽的活動(dòng)中，可以不斷加強(qiáng)對(duì)遵紀(jì)守法和公平競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)最終比賽的結(jié)果，可以讓學(xué)生體會(huì)成功的興奮感和失敗的失落感，進(jìn)而提升學(xué)生的面對(duì)社會(huì)的能力；學(xué)生通過(guò)對(duì)體育活動(dòng)的組織，提升了自己適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換的能力，提高組織能力，面對(duì)困難和解決問(wèn)題的能力，對(duì)于規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)法，提高了學(xué)生對(duì)于生活中做事的原則性，同時(shí)在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)之間為了同一目標(biāo)的拼搏奮斗，增加了相互的溝通和交流，潛移默化地提升了人際交往能力。

一、體育活動(dòng)中滲透思想政治教育的意義分析

1、校園體育活動(dòng)的功能

首先，開(kāi)展校園體育活動(dòng)可以有效地提升學(xué)生的身心健康，通過(guò)參與體育鍛煉，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體，提高身體抵抗力和生理機(jī)能。同時(shí)對(duì)于提升學(xué)生的心理健康也有著非常重要的作用，參加體育活動(dòng)，學(xué)生心情上是愉快的，態(tài)度上是積極樂(lè)觀的，他們能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)快速排解自身的負(fù)面情緒，及時(shí)調(diào)整自我的心理狀態(tài)，從而擁有一個(gè)健康的心理；其次，校園體育活動(dòng)可以增添學(xué)生生活的樂(lè)趣，高校生活雖然豐富多彩，但是寢室和課堂的兩點(diǎn)一線讓學(xué)生一般都會(huì)疲于應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試，在這種環(huán)境中，通過(guò)參加體育活動(dòng)，調(diào)整學(xué)生的生活節(jié)奏，增添生活中樂(lè)趣，勞逸結(jié)合更有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；學(xué)生的溝通能力也可以在體育活動(dòng)中得到提高，在體育活動(dòng)中，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間不分身份地進(jìn)行互動(dòng)，減少了相互之間交流的阻礙，為了同一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而拼搏，相互溝通交流，無(wú)形之后便提高了學(xué)生的溝通能力。

2、大學(xué)體育活動(dòng)與思想政治教育的關(guān)系

體育活動(dòng)的載體是高校的校園，與校園內(nèi)的一切都有著密不可分的聯(lián)系。開(kāi)展思想政治教育的方式有很多種，其主要形式要是在教室里通過(guò)老師的言傳為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀等，但其根本就是通過(guò)語(yǔ)言的傳遞，相對(duì)于課堂教育，體育活動(dòng)所具備的功能也在潛移默化地起到思想政治教育的作用，同時(shí)作為活動(dòng)的者，老師和大學(xué)生可以借助體育活動(dòng)平臺(tái)拉近距離，各種形式的運(yùn)動(dòng)鍛煉，分享體育活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)的激情和勝利的喜悅，首先給思想政治教育提供了一個(gè)更加和諧的平臺(tái)，在活動(dòng)的溝通交流中，巧妙地將思想政治教育的內(nèi)容融匯其中，效果要比單純的課堂教學(xué)好很多，因此體育活動(dòng)與思想政治教育的開(kāi)展有著密不可分的聯(lián)系。

二、體育活動(dòng)促進(jìn)思想政治教育的途徑探索

1、將體育活動(dòng)與塑造學(xué)院精神相結(jié)合

體育比賽具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，在全校范圍開(kāi)展體育活動(dòng)，比如校運(yùn)動(dòng)會(huì)、?；@球賽、足球賽、排球賽等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽，可以有效地提高各學(xué)院學(xué)生的凝聚力。體育比賽的最終目標(biāo)就是要贏得比賽，為了這個(gè)目標(biāo)，各學(xué)院組織開(kāi)展內(nèi)部比賽選拔人才，進(jìn)而集體訓(xùn)練，最終參加校級(jí)比賽。在這個(gè)過(guò)程中，可以將學(xué)院精神文化的塑造融匯其中。以學(xué)院精神激勵(lì)學(xué)生排除困難、刻苦訓(xùn)練，在集體活動(dòng)中，尤其是要集體面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，會(huì)使團(tuán)隊(duì)之間更加團(tuán)結(jié)，這時(shí)候精神的引領(lǐng)就尤為重要，學(xué)院精神文化的塑造與體育活動(dòng)的關(guān)系可以說(shuō)是相輔相成的。比賽的勝負(fù)，都是做思想政治教育的關(guān)鍵時(shí)刻，勝利了是對(duì)學(xué)院精神的升華，失敗了是學(xué)院精神也可以慰藉學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)院精神有著更深刻認(rèn)識(shí)。

2、將體育活動(dòng)與學(xué)生團(tuán)結(jié)教育相結(jié)合

體育比賽，尤其是團(tuán)隊(duì)比賽，相互的配合、戰(zhàn)術(shù)的安排、隊(duì)員之間的信任都是取得比賽勝利的關(guān)鍵。學(xué)生在參與體育比賽的過(guò)程中，巧妙地將團(tuán)結(jié)教育結(jié)合到其中，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。把握好每一次的體育賽事活動(dòng)，可以有效地提升學(xué)生團(tuán)結(jié)教育效果，讓學(xué)生在享受比賽的過(guò)程中，愉快而深刻理解團(tuán)結(jié)意義，進(jìn)而提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

3、將體育活動(dòng)與學(xué)生綜合素質(zhì)提升相結(jié)合

素質(zhì)是人在先天稟賦的基礎(chǔ)上通過(guò)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而發(fā)展形成的人的主體性品質(zhì)，即人的品德、智力、體力、審美等方面品質(zhì)及其表現(xiàn)能力的系統(tǒng)整合。利用好體育活動(dòng)的校園功能是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有效途徑，身心健康、懂得娛樂(lè)、溝通能力都是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，可以通過(guò)開(kāi)展體育活動(dòng)，讓學(xué)生組織比賽，對(duì)于學(xué)生策劃能力、溝通能力、協(xié)作能力、原則把控能力等的提升都有著非常顯著的作用。

三、結(jié)論

體育活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育具有很好的促進(jìn)作用，利用好體育活動(dòng)平臺(tái)，把握好每一次體育活動(dòng)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，巧妙地將思想政治教育融匯其中，才能更好促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，進(jìn)而有效地提升學(xué)生思想政治素質(zhì)。

作者:辛連樸 程志杰 單位:大連民族大學(xué)

參考文獻(xiàn):

[1]黃欣加，汪人文，吳瑋，戴志燕.高校體育文化與素質(zhì)教育[J].體育與科學(xué)，2004.3:77-78