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[原文]
五色①令人目盲②；五音③令人耳聾④；五味⑤令人口爽⑥；馳騁⑦畋獵⑧，令人心發(fā)狂⑨；難得之貨，令人行妨⑩；是以圣人為腹不為目 ，故去彼取此。
[譯文]
繽紛的色彩，使人眼花繚亂；嘈雜的音調，使人聽覺失靈；豐盛的食物，使人舌不知味；縱情狩獵，使人心情放蕩發(fā)狂；稀有的物品，使人行為不軌。因此，圣人但求吃飽肚子而不追逐聲色之娛，所以摒棄物欲的誘惑而保持安定知足的生活方式。
[注釋]
①五色：指青、黃、赤、白、黑。此指色彩多樣。
②目盲：比喻眼花繚亂。
③五音：指宮、商、角、徵、羽。這里指多種多樣的音樂聲。
④耳聾：比喻聽覺不靈敏，分不清五音。
⑤五味：指酸、苦、甘、辛、咸，這里指多種多樣的美味。
⑥口爽：意思是味覺失靈，生了口病。古代以“爽”為口病的專用名詞。
⑦馳騁：縱橫奔走，比喻縱情放蕩。
⑧畋獵：打獵獲取動物。畋，打獵的意思。
⑨心發(fā)狂：心旌放蕩而不可制止。
⑩行妨：傷害操行。妨，妨害、傷害。
為腹不為目：只求溫飽安寧，而不為縱情聲色之娛。“腹”在這里代表一種簡樸寧靜的生活方式；“目”代表一種巧偽多欲的生活方式。
去彼取此：摒棄物欲的誘惑，而保持安定知足的生活?！氨恕敝浮盀槟俊钡纳?；“此”指“為腹”的生活。
曹操的老婆其實不好當
文/劉黎平
曹操的老婆當中，名譽最好的當然是卞夫人。她是曹丕、曹彰和曹植的母親，她節(jié)儉、大度、明事理，這些無需多言。卞夫人對老公的工作，也起到了很好的輔助作用，在史上就有一次她善于替老公做危機公關的記載。
曹操殺了楊修，但這事沒完，楊修還有家里人，尤其還有個老爹——太尉楊彪，每天上班還得和這個老同志見面，總得有個交代。曹操硬著頭皮給楊老先生寫了封信解釋，無非是說你老楊家的兒子雖然聰明，可是他不聽領導的話，為了挽救您的家庭，因此我老曹大義滅親，當然，大義的是我，滅的是你的親。
曹操覺得光靠男性的言語不能很好地處理事態(tài)，于是請來卞夫人搞夫人公關。卞夫人給悲痛欲絕的楊修父母再寫了一封信，她首先給受害人一個肯定的評價：“蓋世之才”，我們全家都很欽敬他。然后，也不明說楊修罪有應得，故意模糊原則問題，說如今是戰(zhàn)爭年代，講究組織紀律，聽說令郎好像是犯了軍令。用這兩點以熨平受害者家屬的心。然后，她又指責自己的老公：我老公實在太性急了，“明公性急忿然”，將小楊同志正法，但指責不等于否定，而辯解說曹操是為了維護軍紀。最后又說明自己對殺楊修是持保留態(tài)度的：我當時不知道情況，聽說之后十分驚愕悲傷，“驚愕斷絕”，還請老先生老夫人多多原諒。
卞夫人憑著自己的聰明、低調在曹氏家族中游刃有余，備享榮華，一直活到孫子即位，她幸福地做著魏國的“太皇太后”。
然而，她是幸福的嗎？
煮豆然萁主人公是曹植與曹丕。
曹丕即位后，忌曹植之才，曹植從一個養(yǎng)尊處優(yōu)的貴公子，變成了處處受限制和打擊的對象。一次，曹丕命曹植在七步之內作詩一首，如作不成就將行以大法。曹植才思敏捷，不等其話音落下，便應聲吟出一首“煮豆燃萁”的《七步詩》。曹丕聽后，勾起手足之情，深感羞愧，最終沒加害曹植。
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關鍵詞：煙草企業(yè) 內部會計控制 措施
市場經濟的發(fā)展水平正在與日俱增，整個市場環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，煙草企業(yè)所處的外部環(huán)境也呈現(xiàn)復雜化的發(fā)展趨勢，這就要求煙草企業(yè)能夠從自身出發(fā)，逐步強化和完善自身的內部會計控制，并采取行之有效的控制措施來保障內控管理的規(guī)范化，并為會計信息的質量與安全提供有效保障。
一、煙草企業(yè)完善內部會計控制的必要性
煙草企業(yè)的穩(wěn)定和諧呼吁其建立完善的內部會計控制體系，并將先進的生產運營和管理理念融入其中，而煙草企業(yè)構建完善內部會計控制的必要性分析可以從以下兩個方面著手。一方面，構建完善的內部會計控制體系是保障企業(yè)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的基礎。內部會計控制在整個企業(yè)的內部管理環(huán)節(jié)發(fā)揮著重要作用，能夠形成對企業(yè)運營發(fā)展以及增加收益的指導，有助于對企業(yè)內部會計的相關工作進行優(yōu)化，形成對企業(yè)運營者行為的規(guī)范，有效打擊不合理的會計控制行為，從整體上提高企業(yè)員工的工作熱情和積極性，保障企業(yè)的穩(wěn)定可持續(xù)進步。另一方面，煙草企業(yè)內部會計控制工作的實施能夠對企業(yè)的相關會計行文進行規(guī)范和約束，形成對企業(yè)經營活動的管理和監(jiān)督，從而確保會計信息的真實和可靠，這樣煙草企業(yè)也擁有了一定的參考標準，在實施重大決策時能夠避免失誤，有效提高煙草企業(yè)經濟效益水平。
二、煙草企業(yè)完善內部會計控制的有效措施
（一）健全完善內部會計控制制度
健全內部會計控制制度是煙草企業(yè)內部會計控制的一項關鍵措施，能夠從根本上為企業(yè)會計工作的實施提供制度保障，也使得企業(yè)在開展具體的會計管理工作當中具備相應的依據(jù)和規(guī)范，確保各項工作的系統(tǒng)化和流暢性，提高會計內部控制的質量和效率。在健全內部會計控制制度的過程中，需要做好以下幾個方面的工作：第一，堅持從企業(yè)實際出發(fā)，首先對煙草企業(yè)的內部會計控制的現(xiàn)實發(fā)展狀況進行全方位合作以及深層次的了解，從中找到企業(yè)在目前內部會計控制工作當中需要改進的問題，這樣才能夠以此為依據(jù)對癥下藥，逐步推進內部會計控制制度的建立和優(yōu)化，這樣不同的部門在實際的辦公以及會計工作當中都能夠有法可依和有據(jù)可循，整個的內部會計控制工作以及實施流程會更加的順利和富有效率。第二，切實提高煙草企業(yè)監(jiān)督人員的監(jiān)督意識和理念，確保各項內部會計的控制制度得到貫徹落實。內部會計控制制度在很大程度上屬于一種書面形式的約束，而沒有人對其進行貫徹落實的話，它也只能是一紙空文，不能起到任何作用。對此，煙草企業(yè)的監(jiān)督人員必須嚴格監(jiān)督內部會計控制制度的貫徹落實。
（二）提高內部會計控制人員素質
煙草企業(yè)要想推動自身的長遠發(fā)展，有效滿足內部會計控制完善和優(yōu)化的需要，必須積極推進會計隊伍的建設，著重提高內部會計工作人員的綜合素質。煙草企業(yè)的內部會計工作人員不單單需要具備專業(yè)化的會計知識以及工作技能，還需要具備良好的道德品質和職業(yè)綜合素質，這樣當內部會計人員參與到內部會計控制工作的各個環(huán)節(jié)中時才能夠及時地發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正提高煙草企業(yè)的發(fā)展高度，最大化地發(fā)揮會計人員的工作職能。第一，提高內部會計控制人員的思想道德素質和法治觀念，培養(yǎng)其良好的敬業(yè)和責任意識，使得工作人員能夠依法履行職責，并堅持一定的原則和底線，有效減少違法亂紀行為的發(fā)生。第二，加大對內部會計工作人員的業(yè)務培訓，提高其專業(yè)技能，以便在處理會計業(yè)務時更加的全面和專業(yè)化。煙草企業(yè)的內部會計工作人員必須要純熟的掌握專業(yè)知識，從而保證會計信息的真實可靠，也使得內部會計控制的相關工作順利實施。第三，鼓勵煙草企業(yè)的會計工作人員積極參與職稱考試，不斷提高其業(yè)務質量。第四，加強用人選拔工作，尤其是涉及到重要的會計崗位和管理人員的選拔時，必須要考核其綜合素質，使企業(yè)能夠更好地適應內部會計控制的工作。
（三）強化內部會計控制反饋機制
煙草企業(yè)逐步強化自身的內部會計控制反饋機制能夠進一步完善和推動財務控制工作，使得企業(yè)的預期目標得以有效實現(xiàn)，同時也能夠及時地對內部會計控制的相關工作實施調整，使其能夠更好地適應企業(yè)的發(fā)展需要以及市場環(huán)境的變化，調控內部會計控制的成效。反饋機制的構建以及貫徹落實需要從以下幾個方面入手：第一，構建完善的協(xié)調溝通機制。煙草企業(yè)首先必須意識到內部會計控制工作不僅僅是企業(yè)整個會計系統(tǒng)的責任，更為重要的是將其融入到企業(yè)運營發(fā)展的各個環(huán)節(jié)和流程，并且號召企業(yè)的不同部門和全體員工主動參與到內部會計控制工作的執(zhí)行過程中。對此，企業(yè)需要建立暢通的溝通和協(xié)調，企業(yè)需要建立暢通的溝通和協(xié)調機制，使得不同的部門能夠進行相互協(xié)調配合，并通過多元化的溝通渠道來解決內部會計工作實施當中出現(xiàn)的問題，增強內部會計控制的有效性。第二，建立系統(tǒng)化的績效考核體系。在煙草企業(yè)的內部會計控制實施當中，激勵以及約束是其中的重要手段。要保障各項政策和控制措施有效實施，其關鍵在于建立與之相適應的績效考核制度以及體系，有效結合煙草企業(yè)的內部控制目標以及戰(zhàn)略性發(fā)展目標來制定不同部門的績效考核標準，充分發(fā)揮目標引導的作用，最終實現(xiàn)內部會計控制大目標的實現(xiàn)。
（四）重視內部會計控制信息化管理
隨著信息技術的發(fā)展以及企業(yè)信息化程度的增強，信息技術以及信息系統(tǒng)在企業(yè)內部當中發(fā)揮的作用更加顯著。信息化的管理能夠解放大量的人力、物力以及財力，管理的可靠性以及安全性也能夠得到提高，但是對于技術水平的要求也大大提高。內部會計控制作為煙草企業(yè)內部管理的重要組成部分，在實際工作的開展中也需要利用好先進的信息技術，增強信息化管理水平。煙草企業(yè)在開展內部會計控制工作時需要利用好信息系統(tǒng)，這樣會使得內部會計控制的效率得到極大程度的提升，同時還需要全面推進企業(yè)的信息化建設，積極倡導信息化的內部會計管理，增強企業(yè)的現(xiàn)代化管理水平和信息化水平。在推進企業(yè)內部會計控制信息化建設的整個過程中，需要樹立正確的內部控制理念，在傳統(tǒng)理念的基礎上還需要增加現(xiàn)代化的管理理念，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在創(chuàng)新企業(yè)內部會計控制工作當中的巨大作用，實現(xiàn)內控制度的建立，能夠與時代和企業(yè)發(fā)展相適應，推動現(xiàn)代企業(yè)的改革和發(fā)展，增強煙草企業(yè)的發(fā)展實力和競爭實力。與此同時，還需要提高相關工作人員的信息化管理水平，完善企業(yè)信息管理能力，以便更好地履行自身的崗位職責。
（五）構建煙草企業(yè)良好內部環(huán)境
內部環(huán)境是煙草企業(yè)發(fā)展過程中非常具有影響力的一個因素，同時也是保障煙草企業(yè)內部會計控制措施得以貫徹落實的一個重要保障，能夠為各項工作的實施提供良好的工作氛圍，而各項工作的開展也更加具有動力。因此，煙草企業(yè)必須提高對內部環(huán)境建設的重視程度，充分認識到內部環(huán)境對于內部會計控制工作的重要性，具體需要從以下兩個方面著手。第一，煙草企業(yè)要加強對自身發(fā)展狀況的了解，并將從中獲得的實際信息進行綜合分析，以此為依據(jù)來制定適合企業(yè)自身發(fā)展的治理機構，這樣才會形成一個健康有效的內部環(huán)境，并且?guī)椭髽I(yè)掃清發(fā)展中的障礙，增強企業(yè)活力。第二，煙草企業(yè)要制定符合企業(yè)自身發(fā)展的企業(yè)文化，有效彰顯自身的精神內涵，并在全面推進企業(yè)文化建設的過程中號召全員參與，增強全體員工的認同感以及使命感，也使得他們能夠在參與企業(yè)內部會計控制體系的完善工作當中發(fā)揮各自的實力，為企業(yè)的發(fā)展做出突出貢獻。另外，企業(yè)文化建設能夠形成應對會計控制環(huán)境的規(guī)范，也可以為企業(yè)注入生機活力，構建良好的企業(yè)形象。
三、Y語
整個煙草企業(yè)面臨的激烈的市場競爭，其中也有大量的發(fā)展機遇，這就要求企業(yè)能夠積極應對挑戰(zhàn)和抓住發(fā)展機遇，并從煙草企業(yè)自身的實際發(fā)展狀況出發(fā)，與市場環(huán)境緊密結合和協(xié)調起來，從而為煙草企業(yè)量身定做系統(tǒng)完善的內部會計控制體系，建立完善的內控制度，提高工作人員的綜合素質，建立完善的反饋機制，強化信息化管理，營造和諧的企業(yè)發(fā)展內部環(huán)境，形成對企業(yè)內部會計控制的良好規(guī)范和監(jiān)督，從而確保企業(yè)的穩(wěn)定和諧。
參考文獻：
[1]董松霞.我國企業(yè)內部會計控制的問題與對策研究[J].工業(yè)審計與會計，2013，（5）：59-62.
[2]潘虹.完善煙草企業(yè)內部會計控制制度的思考[J].現(xiàn)代經濟信息，2016，（4）：69-71.
此節(jié)課，是一節(jié)綜合學生收集的信息的展示課，課前讓學生誦讀一定數(shù)量的古詩詞，進入古詩詞的話語環(huán)境，在反復吟誦中得到文學和情感的浸潤，同時使學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進一步感受文學形象，發(fā)展思維能力。在誦讀和品評的基礎上激發(fā)學生對古詩詞的學習興趣，使他們更加感受中華詩司的巨大魅力，從而更加熱愛古文化簡言之，整個活動課圍繞“對詩詞分門別類――講詩詞故事―詩畫欣賞――師生共唱”四個環(huán)節(jié)開展。
教學目標：
1、讓學生學會積累名言警句，發(fā)展語言能力，從而培養(yǎng)寫作和語交際的能力。
2、通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力
3、感受民族文化的燦爛，引導學生進一步體會中華詩詞文化精髓。
4、感受古代詩詞作品的豐富多彩，培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和審美情趣。
重點、難點：學生要多積累一些古詩詞感悟詩情感。
學法：誦讀法、自主、合作、探究法。
教學活動準備：圍繞相關主題，自由搜集詩句。
2.選擇在朗讀、音樂、繪畫、語言等方面有特長的學生，給他提供一個展示才華的平臺。
教學實錄：
一、感受古典，知情導入
師導入：中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學奇葩，其中名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。今天，讓我們一起漫步于古詩苑，含英咀華，一路采擷芬芳的花朵感受古典，品味古典共同接受一次美的洗禮
二、意趣盎然、漫步詩苑
（一）分門別類輯古詩
參考專題：古詩中的春夏秋冬、山水風光、風花雪月、名勝古跡、茶酒書琴等。
1、師：首先進行――分門別類輯古詩，請同學們將準備好的經典句展示給大家
2、教師將全班男、女同學分成兩個大組輯錄古詩。
3、教師先請兩組各派一位代表上臺抽簽，根據(jù)他們抽到的內容，以組為單位集體競背。
A類：
（1）請說出“初唐四杰”的名字。（2）積累四首山水田園風光內容的古詩。（3）唐代哪兩位詩人被稱作“詩佛”、“詩鬼”？（4）積累六句春夏秋冬內容的古詩句。
B類：
（1）中國第一位“田園詩人”是誰？唐代“山水田園詩派”的代表是誰？（2）積累六句風花雪月內容的古詩句。（3）宋代詞壇豪放派和婉約派代表是誰？（4）分別積累四首離情別緒內容的古詩（涉及內容較豐富，有道是“功夫在詩外”，它不僅考查了學生的知識累積水平，還能較好地體現(xiàn)他們的團隊合作精神，激發(fā)學生踴躍參與活動的熱情。）
（二）“繪聲繪色講古詩”。
師：古代不僅流傳了許多詩文名篇，更留下了不少詩人的趣事佳話哪些同學能為我們講講詩中的故事嗎？
生甲：今天帶給大家的是一個七步詩的故事，世說新語?文學》記載：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短時間內做一首詩，做不成就殺頭。結果曹植應聲詠出這首《七步詩》。詩人以箕豆相煎為比喻，控訴了曹丕對自己和其他兄弟的殘酷迫害。以豆萁煮豆喻曹丕同胞相殘。曹丕自愧無顏，放過了曹植。由于曹植未滿七步即成詩，后人將這首詩稱為《七步詩》：（聲情并茂的誦詩）“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同跟生，相煎何太急？”
師：不錯，哪個同學愿不愿意挑戰(zhàn)他？
生乙：我也來個一個：漢獻帝建安十三年孫權與劉備聯(lián)軍，在赤壁利用火攻，擊敗了強大的曹操，奠定了三國鼎立的局面。六百多年后，唐朝的杜牧，漫步在這個古戰(zhàn)場，已經絲毫感覺不到當年大戰(zhàn)來臨的緊張。詩人感嘆時光弄人，寫下了這首《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便銅雀春深銷二喬。
生丙……
（故事后的相機朗誦是非常重要的，讀出韻味、節(jié)奏、意境，讀出自己的獨特體會。“三分詩靠七分吟。”只有好的誦讀才有好的感悟。走進詩人的心靈，理解詩人的情懷。）
（三）展我才情繪古詩
1看畫配詩，根據(jù)事先準備的畫，根據(jù)你的理解給每幅畫都對上一首很有名的古詩老師先出示圖片，猜古詩句子，根據(jù)畫面中的意象說古詩。
（給沒有任何提示與說明的畫面配上古詩，難度稍微加大，但能檢查學生積累古詩情況2讀詩配畫，學生朗誦詩歌，讓“小畫家”在仔細體會詩的意境上臺來為我們繪畫。）
（1）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里；（2）半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊（朱熹《觀書有感》）；（3）夕陽無限好，只是近黃昏；（4）大漠孤煙直，長河落日圓；（5）明月松間照，清泉石上流。
3.再讓學生出示自畫，并說明此詩句是什么？再簡略說一下自己的感悟。
（讓學生展示個性，到講臺前出示為自己喜歡的詩句配上的畫面，提高學生，讓學生在畫中體會古典詩詞優(yōu)美意境）
（優(yōu)秀古典詩歌其獨特的魅力在于“言有盡而意無窮”。一首意境深遠的古詩，往往是詩中有畫，畫中有詩。有的詩意廣闊寥遠，清新幽雅，意境深遠；有的詩鳥語花香，色彩明麗，生機盎然，竟境渾厚。）
（四）、醉聽花月唱古詩：
1.讓同學自由的唱，用現(xiàn)在的歌曲，給古詩配曲來看。（如《虞美人》、《相見時別亦難》、《明月幾時有》等）
2.學生自編曲唱，同桌交流。
3.集體唱《明月幾時有》也可師生同唱，結束全課
（音樂配曲唱，詩曲藝術相結合。培養(yǎng)學生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味）
一、創(chuàng)設輕松、愉悅的氛圍,激起學生學習興趣
學生的參與是衡量課堂成功與否的一個主要因素。因此,很多老師在課前都會進行師生談話,拉近師與生之間的距離。在課前,董老師用親切的語言,俯下身子與學生們傾心交談。在這融洽親和的氣氛中,學生頃刻之間和老師親近了許多,對陌生老師的害怕、疑慮全都煙消云散了。為下一步順利地教學做了很好的鋪墊,增強了學生的學習興趣和信心。
二、培養(yǎng)學生的表達、感悟能力,搭建交流平臺
教學中,教師不斷地創(chuàng)設機會,讓孩子們在學詩的過程中把所積蓄的情感釋放出來。首先共同欣賞《三國演義》的七步詩片斷,把學生帶入創(chuàng)設的情境中去。“自由閱讀這首詩,然后小組交流。你如何理解詩的意思?”給學生自由表達、發(fā)表見解的機會。再讀詩,走進詩的內涵,“豆”和“萁”是同根生,比喻了什么?表達了怎樣的思想感情?配樂朗讀,“萁在釜下燃,豆在釜中泣,本自同根生,相煎何太急?”“煎”讀出了什么?(曹植的眼淚,仿佛是曹植心中的怒火。)“泣”(潸然淚下,心在流淚)想到了什么后會讓他“泣”?老師范讀,把絕望、痛心、氣憤、不敢言、百感交集的感情讀出來。有的學生們在老師的朗讀下悄悄的哭了,學生再把自己對課文的理解說出來。再創(chuàng)設情景回到大片斷欣賞當時情景,使學生再次感受來理解詩的內涵。“由此你想到了什么?你認為兄弟之間應該怎樣做?”教師和學生在創(chuàng)設的環(huán)境下一遍一遍地朗讀,感情不斷升溫,對課文的理解也不斷深入,課文中的重難點也就慢慢的不攻自破了。
三、用所學知識聯(lián)系實際,使感情進一步升華
詩詞欣賞,出示:“千古奇冤,江南一葉。同室操戈,相煎何急?”等詩詞,使學生感受到相互殘殺不僅僅指“兄弟”擴展到同根同族,同胞同室。在樂曲中,學生細細的品讀著詩詞,使自己的感情進一步升華,對課文的理解就不言而喻了。
1、由李依曉、楊洋、蔡雅同、李槐龍、丁匯宇、楊亞、李進榮、張迪、姜鴻等人主演。該劇講述了三國時期的甄宓與曹操、曹植、曹丕父子三人之間的恩愛情仇的故事。
2、劇情簡介：公元204年，曹操為率領曹丕、曹彰、曹植三子，和大將許褚眾人攻打鄴城。袁紹兵敗，曹操進殿，權臣為獻殷勤，逼迫甄宓獻舞。不料曹丕對甄宓一見傾心，曹操顏面有損，一怒之下，將曹丕派駐南皮。甄宓知道袁家已敗，又恐入曹操之手，上吊保節(jié)被曹植救下。
3、曹植見甄宓楚楚可憐，兩人日久生情。曹丕立功回鄴城，曹操論功行賞，曹丕勢必入甄宓為妻。甄宓為助曹植，以曹丕放棄與曹植世子之奪為交換條件，答應嫁給曹丕。曹植不明緣由，傷心不已。曹家眾人為讓曹植繼承世子，數(shù)次暗算曹丕，所幸曹丕本領不凡，終得繼承魏王之位，北國稱帝。曹丕三次封甄宓為后，甄宓不從。曹丕怒封郭笑為后。
4、郭笑得權后，假傳圣旨賜死甄宓。甄宓死后，曹彰意欲謀反，失敗伏誅。數(shù)次針對之舉，令曹丕曹植兄弟仇恨達到頂峰，最終，曹植以聲淚俱下的七步詩，表明自己并未與曹丕為敵，曹丕最終明白，一切的恩怨，都與子建無關，心中后悔，放曹植歸隱洛水。
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一、用講故事的方法介紹作者與寫作背景
每一首古詩都是作者思想、經歷的真實抒寫，而作者的思想、經歷又不可能脫離“社會”這個大背景、大環(huán)境。但是，古詩的時代背景距今天是那么遙遠，對于現(xiàn)代的成年人來說，要想對其做到深入細致的了解恐怕都有點難度，更何況對于不諳世事的小學生來說，這就更為困難。然而，在小學古詩教學中如果只是簡單地介紹作者與當時所處的時代背景，又太過蒼白與機械。如果我們能以小故事的形式將作者與寫詩的時代背景講給學生，不但能引起學生的學習興趣，而且還能極大地幫助學生理解詩歌。比如學習《七步詩》時，如果只是單純地講在本詩中“豆子”就是作者曹植，“豆萁”就是曹植的哥哥曹丕，“煮豆燃豆萁”就是象征著兄弟相殘，那么學生恐怕會產生這樣的疑問：“都是一個母親生下來的兄弟，為什么會相互殘殺呢？”如此，學生就難免一頭霧水，進而影響對詩的理解。所以，我們在講課前應先給學生講一講曹操父子三人的故事：曹操在做宰相時，因為曹植從小比曹丕聰明伶俐，于是，曹操就特別喜愛曹植，而不太喜歡曹丕，而且也一直就想著立曹植為太子，以承繼王位。但是，曹后，曹丕卻做了皇帝，但他嫉妒弟弟曹植的聰明才智，且怕有朝一日曹植影響了他的王位，所以就想方設法要殺曹植，以免后患。但平白無故地殺了弟弟，又恐天下人笑話，所以就想了這樣一個辦法：要弟弟曹植在七步之內以“兄弟”為題作首詩，但在詩中不能出現(xiàn)“兄弟”的字樣，不然就殺了他。于是，曹植就一邊流著眼淚，一邊沉思，在七步之內作出了這首流傳古今、膾炙人口《七步詩》。這樣學生就比較容易理解這詩中的深刻含義，容易感受到這詩中浸透著作者的滿腔悲憤與無奈，容易體會到這詩是作者從內心噴涌而出的不可抑制的質問與吶喊。
二、用古詩的“美”闡釋古詩的特點與意義
小學語文課本中的古詩，有許多是以抒發(fā)作者感情為主的既寫景又寫意的詩，這些詩大多言簡意豐，凝煉跳躍，“美”不勝收。它們的“美”具體地表現(xiàn)在以下幾方面：1.語美。語美指的是在古詩中，常常運用一些諸如夸張、比喻、象征、擬人等修辭手法，將大自然的美、社會的美、藝術的美進行靈動地再現(xiàn)。比如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”“遙望洞庭山無翠，白銀盤里一青螺”“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”等，這些詩句的語言凝煉、生動、形象，讓人讀來感到美不勝收。2.形美。形美指的是形式美和形象美。比如“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”等三組詩句，兩兩一組，平仄相押，詞性相對，形式工整，特別是詩句中的“蘭芽”“沙路”“明月”“清風”“戲蝶”“嬌鶯”“驚鵲”“鳴蟬”等形象迷人，充分顯示了形式和形象的美。3.意美。意美指的是古詩中所描繪的生活畫面與作者的思想感情融為一體，進而形成藝術境界的美。其實，就是我們平常所說的“詩中有畫，畫中有情”。作者在這樣的詩中，往往會選取一些最富有特征的具體事物，或者最有意義的場景，或者最典型的感受來言志抒懷，并以此來啟發(fā)讀者展開豐富想象，去領會意境與情感，從中受到熏陶。比如白居易的《憶江南》：“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”4.音美。音美指的是古詩中的押韻和節(jié)奏。古詩都講究押韻和節(jié)奏，從而顯得音韻和諧，節(jié)奏鮮明。所以，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳，能使人產生一種音樂的美感。正是古詩中的這些“美”，將古詩的特點和意義詮釋得十分到位。
三、用多種形式引導想象提高學生的審美能力
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
2、譯文
鍋里煮著豆子，豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣。
豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢？
詩可以精確地表達一個人的喜怒哀樂?？梢园验L篇大論壓縮成精煉的幾句話。
正如家喻戶曉的《七步詩》一樣，作者曹植把心中的悲恨凝聚在了詩的后兩句：本是同根生，相煎何太急。準確的表達了他不忍看到同胞兄弟之間本該相親相依的場面卻變成互相殘殺的樣子。有如駱賓王寫的《詠鵝》，僅“浮”與“撥”這二字就寫出了鵝在滑水時的悠閑輕快，把鵝的動作與神態(tài)描寫的栩栩如生，躍然紙上。有些詩中的描寫可以起到畫龍點睛的作用，就像“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！边@首杜甫寫的《絕句》里的第四句中江船的出現(xiàn)，是詩人鄉(xiāng)情觸動，筆底拈來，視通萬里，寄意悠遠。而《別董大》中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”這句更起到了一個有力的轉折作用。盡掃前面“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”的沉郁氣氛，頓覺天清地敞。而有些詩中的比喻與夸張的手法，也增添了詩的生動感。李白寫的《望廬山瀑布》就是一個很好的典范，它妙就妙在是的最后一句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”似真似幻的給讀者開辟了馳騁想象的空間，也正是這句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！闭衿鹑?，瑰麗雄奇，讀之拍案叫絕。
從古至今，詩一直是文學藝術中的奇葩，它來源與生活，高與生活。就像茶一樣，品后讓人回味無窮！