拔河比賽作文三年級精選(九篇)

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第1篇：拔河比賽作文三年級范文

我們大家在這個(gè)班級里的時(shí)間也只有短暫的半年了，可我對朝夕相處的同學(xué)和老師卻怎么也說不出“再見”這兩個(gè)字，因?yàn)樵谛W(xué)這五年的難忘生活給我留下了美好的回憶……

在我剛進(jìn)入這個(gè)陌生的班級時(shí)，當(dāng)我對每個(gè)同學(xué)害怕陌生時(shí)，當(dāng)我在這個(gè)班級里還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，是你，敬愛的老師，您在這個(gè)時(shí)候幫助了我，是我進(jìn)入了學(xué)習(xí)環(huán)境里，每一次的困難，都是老師您在幫我們大家解決，謝謝你………老師。

忘不了我的語文老師，我記得您剛上任的時(shí)候，我的作文寫得不是太好，而我自己卻并不太在意，老師是你主動(dòng)找到我，教我怎樣寫好作文，還告訴我怎么要用修辭手法。我經(jīng)過了你的一番指導(dǎo)，作文水平突飛猛進(jìn)。

第2篇：拔河比賽作文三年級范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生；鍛煉；成長；提高；素質(zhì)

班級活動(dòng)是班集體建設(shè)的重要途徑，包括中隊(duì)活動(dòng)、文化活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、比賽活動(dòng)等。適當(dāng)?shù)亻_展一些生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)，能讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到快樂，學(xué)會(huì)做人做事。而為了把班級還給學(xué)生，讓學(xué)生獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，我愿意用自己的智慧和行動(dòng)為他們付出，從而使他們在活動(dòng)中進(jìn)步、成長。

一、在班級活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

一個(gè)班級中總有一部分學(xué)生不善于言談、自信心不足，害怕參加班級活動(dòng)，怕自己在同學(xué)面前出丑，怕同學(xué)們笑話。針對這種情況，作為班主任，我們應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的自信心入手。在布置活動(dòng)前，強(qiáng)調(diào)全員參與，以及參與的快樂；在活動(dòng)中，教師要對自信心不足的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，必要時(shí)要幫助他們渡過難關(guān)；在活動(dòng)結(jié)束后，教師要對學(xué)生給予，并對他們在活動(dòng)中的表現(xiàn)加以肯定。久而久之，他們就會(huì)消除自卑感，充滿信心地去參加班級活動(dòng)，并為班集體爭光。

故事鏈接：

小李是個(gè)女孩子，比較文靜，上課不敢舉手回答問題，生怕出錯(cuò)，且因好玩偷拿了同學(xué)的筆、作業(yè)本受到過批評，因此她總覺得自己不如別人，什么也做不好，更是從不在他人面前展示自己。我有意觀察她，偶爾有一次，我發(fā)現(xiàn)她搞衛(wèi)生特別認(rèn)真，把桌子腳兒底下也掃得干干凈凈，就連別人注意不到的地角線與墻之間的灰塵也順手掃干凈了。我很高興，并在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她。后來學(xué)校舉行拔河比賽，在選拔運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我推薦她參加，她說：“老師，我怕不行。”我說：“你身體結(jié)實(shí)，論個(gè)頭和別的同學(xué)差不多，老師相信你能行?！痹谖业闹С窒?、同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她成了拔河隊(duì)的一員。比賽中，大家齊心協(xié)力，獲得了勝利，她的笑容里也流露出來了“我能行”的自信。從那以后，她好像找回了自信心，每次活動(dòng)都積極參與，且她的作文還在四年級作文競賽中獲得了二等獎(jiǎng)。如今一年過去了，經(jīng)過教師的教育和引導(dǎo)，她不僅改掉了偷拿別人東西的不良習(xí)慣，而且在班上表現(xiàn)得非常積極，上課發(fā)言時(shí)聲音大，表演節(jié)目膽子大。由此可見，自信可以使正常人釋放出潛能，可以使人充滿信心地走向成功。

二、在班級活動(dòng)中讓學(xué)生獲得鍛煉的機(jī)會(huì)

為了讓學(xué)生在各方面都得到發(fā)展，班主任應(yīng)在班上開展豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺，如中隊(duì)活動(dòng)中的主題隊(duì)會(huì)、國旗下講話、新聞廣播、清明掃墓，學(xué)?；顒?dòng)中的廣播體操比賽、拔河比賽、球類比賽、演講比賽、作文競賽、安全知識競賽等，班級活動(dòng)中的主題班會(huì)、普通話朗讀比賽、小記者采訪他人、社會(huì)調(diào)查、辯論會(huì)等活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而鍛煉他們的膽量、意志、能力，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力、人際交往能力、社會(huì)實(shí)踐能力。

故事鏈接：

每個(gè)班級中，總有一部分學(xué)生比較膽小，不敢發(fā)言，不愿參加班級活動(dòng)，對此我有意識地為這部分學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)：為他們創(chuàng)造讀課文的機(jī)會(huì)、發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加各種活動(dòng)，從而讓學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉的熏陶，提高了素質(zhì)。如我班的小萌、小花、小波等學(xué)生和三年級時(shí)比較，各方面都取得了很大的進(jìn)步：他們由不敢發(fā)言、不敢參加任何活動(dòng)、說話低聲細(xì)語變得落落大方、讀課文有聲有色、每次活動(dòng)積極參與?？吹剿麄兊淖兓?，我從心底里感到高興。事實(shí)證明，鍛煉能使人變得聰明，不斷進(jìn)步。

三、在班級活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

開展豐富多彩的班級活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，增進(jìn)學(xué)生的集體責(zé)任心和榮譽(yù)感，也易于形成人人為我、我為人人的班級風(fēng)氣。我們生存在一個(gè)合作的時(shí)代中，通過班集體活動(dòng)，應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)彼此分享勝利、快樂的果實(shí)。

故事鏈接：

我剛接到三四班時(shí)，這個(gè)班的學(xué)生對任何事都不夠齊心，做事勁不往一處使，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原因是這個(gè)班的學(xué)生是由三一、三二、三三三個(gè)班各分出的二十幾人組成的新的班集體。針對這一情況，我處處有意識培養(yǎng)他們的合作精神，學(xué)習(xí)、搞衛(wèi)生、參加活動(dòng)，都將他們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都由來自原來三個(gè)不同班級的學(xué)生組成，且平時(shí)常在班級開展小組競賽、小組評比活動(dòng)，在鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與的同時(shí)，積極發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的特長，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)了與他人合作?，F(xiàn)在他們已是五年級的學(xué)生了，通過這三年的團(tuán)結(jié)合作，他們已是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。每次參加活動(dòng)，人人都積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，只要是集體參加活動(dòng)，他們都能齊心協(xié)力，次次為班級爭得榮譽(yù)，而且我班已連續(xù)三年被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)。

合作永遠(yuǎn)與成功相伴，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班集體活動(dòng)中，以班級活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的競爭合作意識，以合作促進(jìn)和諧班級的形成，班主任工作就能創(chuàng)造出奇跡。

第3篇：拔河比賽作文三年級范文

哇，說起咱班的各號風(fēng)云人物，定滔滔不絕！

先說鼎鼎有名、文武雙全的王題群吧！每次考試他都名列前茅，讓我們羨慕不已。三年級期末考試，竟是年段的“小狀元”。許多難題對他來說——小菜一碟！去年參加市作文競賽，他不負(fù)眾望，摘取桂冠！過不久，他將代表我們參加泉州市作文競賽呢！你瞧，現(xiàn)在他正爭分奪秒地備戰(zhàn)！乒乓球、羽毛球、籃球……也都是他的拿手好戲?！靶〔┦俊?，這是同學(xué)們送他的雅號。平時(shí)他話語不多，但每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)胸有成竹地說出答案。而我更喜歡叫他“小包青天”，那當(dāng)然還因?yàn)樗钠つw黑的緣故！

咱班號稱“打遍天下無敵”的王騰云他憨厚老實(shí)，肌肉鼓鼓的，像一名勇士。我們就來聽聽他的“英雄事跡”吧！一年一度的拔河比賽，多虧了誰？不用說就是他——王騰云。你瞧，騰云雙手緊握粗繩，身子往后傾，活像一名真正的運(yùn)動(dòng)員。比賽一開始，他咬緊牙關(guān)，拼命地往后拉，生怕對方占了上風(fēng)。啦啦隊(duì)也不甘落后，一、二、三……一陣陣呼喊聲在校園里回蕩著。這時(shí)，運(yùn)動(dòng)們更來勁了，使出全身的力氣，把對方拉了過來。你看，騰云的臉上綻開了花兒！搬新家時(shí)，他“單槍匹馬”扛著四把椅子，從綜合樓一直走到教學(xué)樓，也不歇一口氣。怎么樣，厲害吧！

而她心靈手巧，能說會(huì)道，是咱班的“小作家”，寫的文章令人贊不絕口，那合理有序的布局謀篇，那精彩細(xì)膩的刻畫描寫，還有那一手剛勁有力的字，栩栩如生的畫，人見人夸的手抄報(bào)，都給人以美的享受。“寶劍鋒從魔礪出，梅花香自苦寒來”。正是這句話激勵(lì)著她前進(jìn)！她就是咱班的女中豪杰——黃仕彬！

小巧玲瓏的王少榮同學(xué)人小志氣大，永不認(rèn)輸，不管什么活動(dòng)都躍躍欲試，難怪大家都這么喜歡他。一雙小小的眼睛充滿著智慧，善于思索，反應(yīng)敏銳，從不向難題低頭。更讓他引以自豪的是短跑！時(shí)至今日，他那輕快的步伐，那拼搏的勁兒仿佛還在眼前……鳴槍聲響了，他一刻也不耽擱，像離弦的箭一樣沖了出去，把對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。20米、10米……近了，更近了，他腳下生風(fēng)，終點(diǎn)線上留下了他那嬌小的身影……

數(shù)風(fēng)云人物——還看福民中心小學(xué)四年4班！

第4篇：拔河比賽作文三年級范文

一、學(xué)會(huì)觀察

生活是寫作的源泉，觀察是寫作的門徑，熱愛生活并且善于觀察，才能從生活中產(chǎn)生寫的愿望。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察奇異的自然現(xiàn)象和參與生活。有意識地創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造有話可說，有話要說的語言環(huán)境，引導(dǎo)他們捕捉寫作時(shí)機(jī)，激發(fā)寫作靈感。

1　教給學(xué)生觀察的方法

學(xué)生要想寫好文章，必須經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀察才能動(dòng)筆。這就要教給學(xué)生觀察的基本方法：觀察時(shí)要按一定的順序，如從上到下、由遠(yuǎn)及近、由表至里、由整體到局部等，可以根據(jù)不同的需要選擇不同的觀察順序。觀察時(shí)一定要仔細(xì)，看到的越多，寫得就越具體。這樣，寫作文時(shí)，就不會(huì)感到無話可說了。

2　培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力

不少孩子都對身邊的事物熟視無睹，好多常識性的東西其實(shí)都不太清楚，需要老師有目的地去指導(dǎo)、觀察。如四季的變化，校園春天來臨了，桃樹、迎春花、小草等都有了哪些變化?為了達(dá)到更好的效果，我多次帶著學(xué)生在學(xué)校周圍觀察自己平時(shí)熟悉而又陌生的花草樹木。學(xué)校組織學(xué)生到盤錦市花園大街開展踏青活動(dòng)時(shí)，我都讓學(xué)生認(rèn)真觀察那一排排桃樹、迎春花。我告訴學(xué)生：觀察事物不僅要用眼去看，還要用耳聽，用手摸，用鼻聞，用心想等。于是，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，盛開的白色桃花為什么看上去有的泛綠，有的發(fā)粉；一朵朵含苞欲放的迎春花像個(gè)倒掛的小金鐘……除此之外，我還鼓勵(lì)孩子們在父母的幫助下嘗試著去種植花草樹木，觀察每天花草的變化，了解植物的生長過程；用心去關(guān)懷家中的小狗小貓，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。通過這些實(shí)際觀察，學(xué)生的觀察能力就會(huì)逐漸得到提高。

二、積累素材

生活的素材是學(xué)生作文的源泉，在教學(xué)中，我除了憑借教材，還充分地利用現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)藏著的取之不盡、用之不竭的語文教學(xué)資源進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力的同時(shí)，使學(xué)生熟悉生活、認(rèn)識生活、熱愛生活。指導(dǎo)學(xué)生留意生活中的人、事、物，從中采擷有特點(diǎn)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為寫作素材。

為了提高學(xué)生收集作文素材的能力，教給學(xué)生各種不同的方法。如，讓學(xué)生回憶或留心體驗(yàn)自己在家里做的一件事，這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過和結(jié)果怎樣，你有什么感受，受到什么啟發(fā)。隨著四季的更換，寫出生機(jī)勃勃、百花盛開、碩果累累、白雪皚皚的四季景色；又如各種節(jié)日也是寫作的資源，如元宵節(jié)的燈美嗎?你怎樣過“六一”兒童節(jié)的，中秋節(jié)你賞月了嗎?等等。充分利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行成語接力賽、中華古詩文誦讀、演講、拔河比賽及各種球類比賽，讓學(xué)生注意觀察同學(xué)們活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，注意他們的動(dòng)作、神態(tài)、心情等。只有有目的地觀察、積累，才能發(fā)掘出更多的作文素材。

三、激發(fā)表達(dá)

興趣是教學(xué)獲得成功自信的金鑰匙。我每周利用自習(xí)課，訓(xùn)練學(xué)生把上一周感興趣的事，說給大家聽，無論是做過的，還是看見的、聽說的，什么事都行。說的內(nèi)容可長可短。尤其是我們開展活動(dòng)后，讓他們說出活動(dòng)的經(jīng)過，同學(xué)們的表現(xiàn)等。開始有的學(xué)生不敢說，怕說不好被同學(xué)笑話，我就因勢利導(dǎo)，帶頭說自己身邊或班級發(fā)生的有趣的事，讓不敢說的同學(xué)復(fù)述一遍，說得不好，再由其他同學(xué)補(bǔ)充?？傊?，學(xué)生想說就鼓勵(lì)學(xué)生說，使學(xué)生說話不受拘束，說出心中想說的話。使他們感到口頭作文并不難，就是把看到的、聽到的、發(fā)生在身邊的事，用語言表達(dá)出來。除口頭表達(dá)外，還可以讓學(xué)生用筆來表達(dá)自己的心情、感受。這樣，學(xué)生對寫作文就不感到困難了。

四、共同評議

在教學(xué)時(shí)我采取師生共同評價(jià)作文的方法，這種評價(jià)都以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。通過交流、互評，知道哪些是該汲取的優(yōu)點(diǎn)，哪些是該避免的缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。面批也是必不可少的。如果有的作文出現(xiàn)了錯(cuò)字、語句不通、內(nèi)容不具體等情況，我會(huì)提出修改意見，鼓勵(lì)學(xué)生修改。改后有進(jìn)步了，就將等級提升一個(gè)檔次，作為獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，那些暫時(shí)沒寫好的學(xué)生便有了積極修改的欲望，在修改中逐步提高寫作能力。

第5篇：拔河比賽作文三年級范文

1.激發(fā)興趣，勾起學(xué)生樂寫的欲望

蘇教版在中年級的作文要求指出“習(xí)作起始，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心”。當(dāng)今的孩子大多口齒伶俐，能說會(huì)道。但是一寫起作文為什么又會(huì)抓耳撓腮，不知如何下手，一到作文課心里就感到害怕和緊張呢？為了克服學(xué)生對作文的畏難情緒，我在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上苦下工夫，采用多種激勵(lì)手段，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。

因此，我采用的是“寬松”的原則。在二年級的日記起步時(shí)鄭重地對待每次的日記講評，不管學(xué)生的人數(shù)的多少，不管學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，我總在學(xué)生的習(xí)作中找出每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，大到思想內(nèi)容，小到用了一個(gè)好詞，甚至是用對了標(biāo)點(diǎn)符號，我都大力地去贊賞。我常告訴學(xué)生：每一個(gè)大作家小時(shí)候都像你們這樣，都有你們的這些優(yōu)點(diǎn)，只要你們繼續(xù)努力，也會(huì)成為作家的?？粗⒆觽兇蠓女惒实难凵?，我知道，孩子們心中的希望被點(diǎn)燃了；聽著孩子們熱切催促我講評的聲音，我知道，孩子的寫作欲望被激發(fā)了。三年級的作文教學(xué)正式啟動(dòng)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我精心地為學(xué)生設(shè)計(jì)每一次的評語。對用詞準(zhǔn)確的作文我會(huì)寫上：你的用詞起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，老師佩服你！對會(huì)用修辭方法的習(xí)作我會(huì)寫上：你采用的比喻（擬人）手法讓你的作文更加生動(dòng)，老師很喜歡讀……然后我才在學(xué)生作文遣詞造句、謀篇布局等作文技巧上有針對性地提出建議。對諸如此類熱情洋溢的評語讓孩子們很有成就感，對我的建議也欣然接受。加上開展“日記之星”和“作文之星”的評比，孩子們寫作的熱情很高漲。其次我還把學(xué)生好的習(xí)作貼進(jìn)作文欄內(nèi)展覽，或投稿到學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”，或寄給報(bào)社發(fā)表……讓學(xué)生的好作文得以較廣的傳播，這樣，他們就會(huì)興致盎然，從而增強(qiáng)寫作的興趣和自信心。

2.“真實(shí)”是樂寫的源泉

新課標(biāo)指出：“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想?！蔽覀儜?yīng)該鼓勵(lì)兒童用自己的語言表達(dá)生活、表達(dá)情感，這是一種樸實(shí)的、自然的美。生活中蘊(yùn)涵著豐富的寫作素材，學(xué)生習(xí)作，就是用筆描述生活中的事，歌頌生活中的人，抒發(fā)生活中的情。因此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去仔細(xì)觀察，觀察生活中形形的人，觀察他們的行為舉止，神態(tài)外貌，聽聽他們的語言；觀察生活中各種各樣的物，觀察生活中有趣的、開心的、沮喪的、新鮮的事；觀察時(shí)要求學(xué)生盡可能做到觀其行，聽其音，說其義，嘗其味，解其質(zhì)，嗅其氣。然后用隨筆的形式把這些材料記錄下來，或?qū)懗扇沼?，哪怕只是一兩句話。我在每次交上來的日記中找出一些寫身邊人或事的日記，挑較有新意的拿出來加于強(qiáng)調(diào)講評。這使其他學(xué)生很直觀地認(rèn)識到：老師讀的日記中寫的事我也經(jīng)歷過，原來這么小的事也可以寫出來，那我會(huì)寫呀。除此之外，突發(fā)事件往往能引起學(xué)生更多的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的思考，利用突發(fā)事件，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，在日記中具體明確、文從字順地表述自己的意思。如5.12汶川地震后同學(xué)們都受到了極大的震撼，對于災(zāi)區(qū)人們的遭遇孩子們看在眼里，記在心上，怎樣幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園有自己的看法。對新學(xué)期借用別校教室上課一事，學(xué)生各自的感受也就不同。有的有寄人籬下的感覺，有的覺得很新奇，有的對新環(huán)境的不適應(yīng)而感到很失落，這就是個(gè)性化思考的充分展示。

3.形式多樣的活動(dòng)為樂寫積累素材

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇”。這就告訴我們作文的素材問題。我們在作文教學(xué)中要求要聯(lián)系學(xué)生親身經(jīng)歷的生活，使學(xué)生在寫作中“如同說話一樣，心中所積蓄，不吐不快”。因此，只有讓學(xué)生參加各種活動(dòng)，學(xué)生才會(huì)有話可說，有內(nèi)容可寫?；顒?dòng)中蘊(yùn)涵著豐富的作文內(nèi)容，學(xué)生是活動(dòng)的參與者，把活動(dòng)與寫作結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察方法，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)感情。學(xué)生在有了深刻的體會(huì)后，再去寫參加過的活動(dòng)，就想的到，寫得出，并且有興趣寫作文，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。比如，在學(xué)校組織的拔河比賽時(shí)，由于是第一次參加，我引導(dǎo)學(xué)生抓住選人時(shí)的心理、比賽時(shí)的場面及人物動(dòng)作語言上仔細(xì)觀察，讓他們邊議邊說，最后，讓學(xué)生可從活動(dòng)熱鬧、比賽的成敗、參與的樂趣等自擬題目寫作文，結(jié)果，人人有話可說，文章真實(shí)具體，形象生動(dòng)，獲得了從未有過的好效果。

第6篇：拔河比賽作文三年級范文

關(guān)鍵詞：有效 提高 學(xué)生 習(xí)作能力

語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)（3―4年級）中提出：“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像?！睆闹胁浑y看出，小學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容是：“自己的見聞、感受和想像”；習(xí)作途徑：學(xué)習(xí)遣詞造句、謀篇布局的基本功，初步掌握運(yùn)用書面語言能力的練筆，逐步養(yǎng)成留心觀察，樂于表達(dá)的習(xí)慣。這就要求我們教師從三年級開始對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作能力的培養(yǎng)工作。而農(nóng)村小學(xué)的孩子年幼朦朧，閱讀幾乎盲區(qū)，不知怎么命題，不知寫什么內(nèi)容，即使完成了習(xí)作，但常常會(huì)出現(xiàn)中心不明確、內(nèi)容空洞、詞語貧乏或搭配不當(dāng)，語句常顛三倒四等問題，所以教師對學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)責(zé)任很重，難度很大，因此教師必須要有一定的方法。這里就自己平時(shí)的工作，談?wù)勎夷w淺的認(rèn)識。

一、拓寬閱讀，多積累

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”沒有大量的閱讀，學(xué)生是無法寫好作文的。廣泛閱讀是實(shí)現(xiàn)語言積累的一種重要途徑。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多看適合他們閱讀的各種書籍。但老師布置了閱讀，沒有充足的時(shí)間，學(xué)生會(huì)聽而不聞，視而不見。所以鼓勵(lì)學(xué)生多背名言警句、優(yōu)美詩文，利用朝會(huì)課或中午的時(shí)間，有晚自習(xí)時(shí)，在晚自習(xí)時(shí)間，和學(xué)生同時(shí)同地各自安靜地閱讀課內(nèi)外書籍。不僅課文讀熟了，背誦了，還要閱讀課外的。時(shí)間沒到，閱讀不止。學(xué)生只在學(xué)?？葱遣粔虻?，還要有家長簽字證明的看書，鼓勵(lì)他們星期日到圖書館看書，到新華書店看書，每周一次小評，半期一次大評，看誰讀書多，就成為“讀書之星”，并給于物資獎(jiǎng)勵(lì)，保證學(xué)生有一定時(shí)間閱讀。久而久之學(xué)生喜歡閱讀的興趣提高了，自然會(huì)持之以恒，閱讀量也就能達(dá)到一定高度?！白x書破萬卷，下筆如有神”。學(xué)生讀書多了，視野開闊了，情感豐富了，語感豐厚了，習(xí)作還難嗎？

二、聯(lián)系實(shí)際，細(xì)觀察

“世上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵涝谏钪袩o處不有，就看你有沒有留心觀察它。人人都知道的很平凡的事物，只要你留心觀察，有真切的體驗(yàn)，豐富的情感，新奇的想象，深刻的感悟，也會(huì)創(chuàng)作出美妙的文章。所以我常常鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，細(xì)心觀察，多加體驗(yàn)，從中攫取取之不盡、用之不竭的材料。

1、豐富活動(dòng)，多體驗(yàn)

學(xué)校生活是學(xué)生集體的生活，不僅最易觀察還有深刻的體驗(yàn)，最不易忘懷。在學(xué)習(xí)之余，讓學(xué)生多參與豐富多彩的活動(dòng)，多體驗(yàn)感受。除了學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)，我還組織開展了一系列活動(dòng)，比如春游、跳繩、拔河比賽、下象棋等。學(xué)生身臨其境，用心觀察，既從活動(dòng)中獲得了習(xí)作素材，又感受到集體溫暖與凝聚力、快樂與幸福。只要學(xué)生留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，常寫日記，就不愁收獲不到好的習(xí)作素材。

2、走入社會(huì)，細(xì)觀察。學(xué)生生活在社會(huì)里，卻感覺不到社會(huì)，這是因?yàn)閷W(xué)生沒有認(rèn)真觀察過社會(huì)。所以每兩個(gè)星期一個(gè)主題進(jìn)行留心觀察。好比觀察家鄉(xiāng)美麗的山水，調(diào)查自己所在社區(qū)的情況，留心親人或朋友對你的關(guān)心、幫助，體驗(yàn)做家務(wù)的過程等。每次社會(huì)實(shí)踐之后，讓學(xué)生做總結(jié)談感受。例如：三年級下冊第一單元的作文要求是：家鄉(xiāng)的景物。這時(shí)正值春天，寫作前，我布置觀察最有代表性的春景，并且要調(diào)動(dòng)自己的多種感官，眼看，耳聽，舌嘗，手摸，腦想。這樣不僅讓學(xué)生積累了生活素材，更讓學(xué)生體悟到，只有留心觀察生活中美麗的有意義的有趣的材料且越來越多，寫作的源頭活水才源源不斷。

三、憑借教材，多練筆

葉圣陶說過：“教材就是例子?！钡拇_，教材是經(jīng)過編輯者們精心篩選、編寫的，每篇課文都有較豐富的文化內(nèi)涵，又適合于學(xué)生閱讀，更是學(xué)生習(xí)作的最好范例。教師以書本為主，到文本中尋找方法，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，就能為學(xué)生的習(xí)作開拓出一片新天地。從課文來看，有的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有的過渡自然，有的前后照應(yīng)；有的刻畫人物心理細(xì)膩，有的描寫語言、動(dòng)作、神態(tài)生動(dòng)形象，有的末尾留下懸念等等。我在教學(xué)時(shí)，常常讓學(xué)生仿寫或續(xù)寫或改寫。例如仿寫方面的訓(xùn)練。根據(jù)教材特點(diǎn)精心選擇仿寫之“點(diǎn)”：句式表達(dá)優(yōu)美，開頭結(jié)尾照應(yīng)，總分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，連續(xù)動(dòng)作精準(zhǔn)……如《我的伯父魯迅先生》：“他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶?！崩斫膺@句話之后，我讓學(xué)生仿寫連續(xù)動(dòng)作詞的運(yùn)用，結(jié)果學(xué)生在習(xí)作中描寫集體跳繩、洗手帕的連續(xù)動(dòng)作非常準(zhǔn)確而生動(dòng)。這樣仿寫的好處在于學(xué)生學(xué)的知識牢記了，觀察得到了鍛煉，記憶力得到了訓(xùn)練，想象力也得到了培養(yǎng)。當(dāng)然在教學(xué)中還有仿寫神態(tài)刻畫細(xì)膩的句子，仿寫場面生動(dòng)形象的句子等等。課本是我們最好的老師，小練筆就是開啟學(xué)生喜歡習(xí)作的金鑰匙。我積極挖掘課本習(xí)作資源，拓寬習(xí)作范圍，讓孩子們在大量的練筆中學(xué)會(huì)傾吐，學(xué)會(huì)習(xí)作，愛上習(xí)作。

四、指導(dǎo)構(gòu)思，寫好文

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。有了優(yōu)美詞語、名言警句、優(yōu)美詩文及表達(dá)方法的積淀及小練筆還不行，還要親身實(shí)踐習(xí)作。因此老師精心設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案，讓學(xué)生能夠巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出美妙的文章。諸如讓學(xué)生怎樣選材，緊扣中心；怎樣把事情的經(jīng)過寫清楚，并能抓住事物的特點(diǎn)寫具體；在習(xí)作的過程中，怎樣描寫人物，怎樣描寫好環(huán)境襯托人物的心情，怎樣展開豐富的想象把人的活動(dòng)寫實(shí)寫生動(dòng)。例如，人教版五年級下冊習(xí)作四的主題：“他們讓我感動(dòng)”。首先，我讓學(xué)生回憶本組課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法或以前學(xué)過的表達(dá)方法。其次進(jìn)行本次習(xí)作題目的分析，明白中心，切入主題，以防學(xué)生偏題離題；再其次，組織學(xué)生討論、發(fā)言，篩選出典型的、可歌可泣的、使人難以忘懷的事情。之后全班集中重點(diǎn)討論用什么表達(dá)方法把文中主人公描寫生動(dòng)形象，這是寫好文章的關(guān)鍵之處，也是學(xué)生的習(xí)作難點(diǎn)。我鼓勵(lì)學(xué)生從人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理及環(huán)境等方面來展開思維，大膽發(fā)言。難點(diǎn)突破后，解決首尾呼應(yīng)問題就迎刃而解了。通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生熱烈討論，作文時(shí)，同學(xué)們都不覺得作文難了，甚至一部分學(xué)生描寫非常生動(dòng)形象且詳細(xì)。當(dāng)然，老師要根據(jù)不同主題，每一次重點(diǎn)訓(xùn)練一種表達(dá)方法，學(xué)生容易接受而且容易掌握。只有認(rèn)真指導(dǎo)習(xí)作時(shí)的構(gòu)思，給孩子的習(xí)作插上翅膀，才能使他們寫出的文章條理清楚、內(nèi)容詳細(xì)、生動(dòng)形象，有真情實(shí)感，有創(chuàng)新意識。再經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生習(xí)作興趣提高了，習(xí)作能力也隨之得到提高。

五、搭建平臺，增自信

“自信是前進(jìn)的動(dòng)力，自信是成功的秘訣?！睂W(xué)生有了自信，就會(huì)勇往直前，習(xí)作也不難了。所以，我為學(xué)生搭建展示自我的平臺，讓學(xué)生增強(qiáng)習(xí)作的信心。每次習(xí)作或周記批改后都有欣賞課，課堂中首先表揚(yáng)習(xí)作有真情實(shí)感，有閃光點(diǎn)的學(xué)生，再欣賞優(yōu)美的文章，激l其他學(xué)生想寫好的欲望。特別好的文章還要“發(fā)表”在QQ群“春天里的故事”的美文集里，讓學(xué)生隨時(shí)打開QQ，都能看到自己的成長道路上的“處女作”。學(xué)生的信心增強(qiáng)了，就會(huì)更加努力向習(xí)作的殿堂邁進(jìn)。

第7篇：拔河比賽作文三年級范文

實(shí)施素質(zhì)教育，立足全面提高

——君山中學(xué)2004年工作總結(jié)

“銀猴舞棒書佳績，金雞報(bào)曉奔未來！”過去的2004年我們以《民辦教育促進(jìn)法》為動(dòng)力，堅(jiān)持“德育為首、以人為本、質(zhì)量至上”的辦學(xué)方針，站在“為國家育才，教孩子成人”的高度，全面貫徹黨的教育方針。依法興教，積極探索素質(zhì)教育的新路子，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)新型人才?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)抓管理，力促學(xué)校工作整體提升，務(wù)實(shí)創(chuàng)新求高效，謀圖學(xué)校全面發(fā)展，各項(xiàng)工作取得令人可喜的成績，具體來說：校容、校貌徹底改觀了、教職工精神面貌大大增強(qiáng)了、社會(huì)輿論較前好轉(zhuǎn)了、上級教育主管部門的評價(jià)提高了，加強(qiáng)了對班子成員的述職評議和階段性鑒定，減少管理層次，強(qiáng)化管理職能，改革管理模式，強(qiáng)化管理職能，明確管理責(zé)任，提高管理效率，努力建設(shè)一支勤干廉潔、求實(shí)創(chuàng)新的管理隊(duì)伍，在校學(xué)生年度鞏固率高中部達(dá)91%，初中部達(dá)98.01%，高考繼2001、2002、2003年創(chuàng)造輝煌之后，2004年再創(chuàng)輝煌。本科上線率居君山區(qū)三所學(xué)校之首，其中張杰同學(xué)獲全區(qū)高考狀元。一年來無超計(jì)劃生育；無團(tuán)體越級上訪；未發(fā)生重大安全事故等。真可謂是“花繁果碩滿園春！”現(xiàn)將我校一年來的工作簡要回顧總結(jié)如下：

二、本學(xué)年主要工作及管理經(jīng)驗(yàn)：

（一）、轉(zhuǎn)變管理模式，強(qiáng)化管理職能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平：

改制四年的實(shí)踐使我們充分認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變管理模式，方能使我校從低谷中崛起。經(jīng)過充分醞釀，自2004年下學(xué)期起，我校實(shí)行了董事會(huì)監(jiān)管下的校長負(fù)責(zé)制，即董事長委托校長對君山中學(xué)的人、財(cái)、物實(shí)行全面管理，校長對學(xué)校興衰、發(fā)展負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校管理充分體現(xiàn)“科學(xué)、勤細(xì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、精簡、高效”的原則。通俗說：“大權(quán)獨(dú)攬，小權(quán)分散”。所謂“大權(quán)獨(dú)攬”，就是校長宏觀調(diào)控。校長就是重大問題的決策人，拍板人。同時(shí)也是學(xué)校里的核心。校長的辦學(xué)思想，也就是學(xué)校工作的靈魂。我們的校長彭總提出了發(fā)展君中的三步戰(zhàn)略思想：即第一期穩(wěn)人心，第二期正學(xué)風(fēng)，第三期出成果?；ㄒ荒臧氲臅r(shí)間把君山中學(xué)逐步辦成家長滿意、社會(huì)反映良好，領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)較高的學(xué)校。同時(shí)根據(jù)君山中學(xué)的現(xiàn)狀和其他學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又提出了君山中學(xué)初中部走瞄準(zhǔn)尖子，全面發(fā)展；高中部走小專業(yè)發(fā)展的道路。目前，這一系列的工作正在有條不紊地進(jìn)行之中，而且收到了良好的效果。所謂“小權(quán)分散”，副校長即管線，又管組。取消了年級組長職務(wù)而采用了副校長兼任年級組工作。這樣工作具體、實(shí)際，布置工作時(shí)，減少了中間環(huán)節(jié)，到位快，收效好?，F(xiàn)在人人有事做，事事有人做，人人有事管，事事有人管。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管的良好局面已經(jīng)形成。為了強(qiáng)化管理，我校專門制定了《君山中學(xué)內(nèi)部管理方案》。

（二）、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，抓好隊(duì)伍建設(shè)，促工作順利開展。

常言道：“以人為本！”學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展離不開一支“品優(yōu)業(yè)精”的教師隊(duì)伍。一年來，我們通過每兩周一次的行政例會(huì)，一月一次的黨員政治學(xué)習(xí)和行管人員的定期述職及期未階段性鑒定來加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。通過堅(jiān)持執(zhí)行每兩周一次的政治學(xué)習(xí)和例會(huì)制度，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。為了提高全體教職工的思想政治水平和理論水平，學(xué)校專門印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，給教師訂購了《走進(jìn)新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》等教育界最新出版的教育類書籍。通過組織教師學(xué)習(xí)，提高了教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)；另外我們做到用制度管人，用制度來規(guī)范教師的行為。再就是想方設(shè)法提高教師的待遇，爭取用較高的福利待遇留人。今年下學(xué)期我校在財(cái)力十分緊張的情況下，努力爭得董事會(huì)的支持，課時(shí)工資在原先基礎(chǔ)上每科每節(jié)增加了一元錢，并新增了校齡工資這一項(xiàng)，使教職工的福利得到了切實(shí)的提高。總而言之，我們通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定和優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

(三)、以校風(fēng)建設(shè)為突破口，育人為先，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作

校風(fēng)是學(xué)校的靈魂和生命。是學(xué)校無價(jià)的無形資產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，一年來，我們以校風(fēng)建設(shè)為突破口，堅(jiān)持德育立校，育人為先，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，著重抓了以下七個(gè)方面的工作。1、以建章立制為基礎(chǔ)，增強(qiáng)德育工作的計(jì)劃性和實(shí)效性。2、以班級管理為突破口，把德育工作落到實(shí)處。一年來，我們注意以加強(qiáng)班級建設(shè)，改進(jìn)班級管理為突破口，把德育工作落到實(shí)處。具體來說，我們重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)a、抓班級百分競賽，促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。b以黑板報(bào)、夕會(huì)課、主題班會(huì)、學(xué)校廣播室、宣傳窗、升旗儀式等為主陣地，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。c、通過每月召開一次班主任工作講評會(huì)，一期召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有效地促進(jìn)我校的班級管理工作。3、以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)寢室、食堂及衛(wèi)生管理。4、以法制、安全教育為重點(diǎn)，抓安全保衛(wèi)不放松。我們積極爭取到了岳陽市公安局君山分局治安大隊(duì)和柳林洲派出所的支持與配合，對學(xué)校周邊環(huán)境從嚴(yán)整治，在校門前200米半徑以內(nèi)，取締了一批一吧兩室三廳經(jīng)營點(diǎn)，及時(shí)消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的各類治安隱患。我們還請治安大隊(duì)民警擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校作好法制教育，傳授防范知識，幫教有劣跡學(xué)生，加強(qiáng)內(nèi)部安全保衛(wèi)等項(xiàng)工作。5辦好家長學(xué)校，健全德育網(wǎng)絡(luò)。6、以德育活動(dòng)為載體，寓教于豐富多彩的活動(dòng)之中。如：三月份我們舉辦了學(xué)雷鋒活動(dòng)；校政教處、團(tuán)委于4月1、2日兩天組織了初一、初二、高二三個(gè)年級的學(xué)生去長沙海底世界、世界之窗、動(dòng)物園、烈士公園、岳麓山、華容烈士公園等景點(diǎn)或德育基地進(jìn)行了春游；4月10日，初三年級開展拔河比賽、野炊、足球賽等活動(dòng)；4月16日上午，學(xué)校在水泥球場舉辦了初一、初二年級全日制寄宿班才藝表演活動(dòng)。4月29日下午六、七兩節(jié)課，高一、高二兩個(gè)年級舉行了慶“五四”聯(lián)歡活動(dòng)。下學(xué)期由體育組牽頭我校舉辦了年級組籃球、乒乓球賽、還舉行了慶國慶演講比賽、作文競賽、初一年級組野炊活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、慶元旦書法繪畫比賽等。6、以考評競爭為手段，推動(dòng)德育工作順利開展。“鯰魚效應(yīng)”告訴我們：競爭出活力，出效益。政教處在抓考評，促競爭方面主要從以下三個(gè)方面著手：①、過程考評與終結(jié)考評結(jié)合。政教處把考評的重點(diǎn)放在班級，以開展文明班級建設(shè)競賽為主要內(nèi)容，以班級百分競賽為主要手段，由專人組織檢查評估、一天一檢查、一周一小結(jié)，一月一總評，根據(jù)積分結(jié)果，對積分第一名的班級（每年級各一名）頒發(fā)流動(dòng)紅旗。②、考評結(jié)果與津貼發(fā)放結(jié)合。對班主任，年級組長津貼的發(fā)放嚴(yán)格與月考評結(jié)果掛鉤，分一、二、三類，真正做到責(zé)權(quán)利結(jié)合，有利于相互促進(jìn)，共同提高。③、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰結(jié)合。對優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀政教員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對不重視德育工作的部門和個(gè)人一律不評先進(jìn)，在職務(wù)考核中不得評為“稱職”和優(yōu)秀。7、、以檔案建設(shè)為輔助，使政教管理逐步走向規(guī)范化。

(四)、突出教學(xué)中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識，辦出特色學(xué)校

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，它是學(xué)校整個(gè)工作中的重中之重。在這方面，我們做了下面一些工作。

1、采取有效措施，加強(qiáng)招生工作，嚴(yán)格控流保學(xué)

搞好招生和控流保學(xué)工作，關(guān)系到我校的生存和長遠(yuǎn)發(fā)展問題，我們把它作為學(xué)校工作的頭等大事來抓。為了搞好招生和控流保學(xué)工作，我們制定了一系列政策和措施，發(fā)動(dòng)全校教職員工都來關(guān)心這兩項(xiàng)工作，具體來說，在招生工作方面，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)齊努力，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，分片分塊招生。如校級干部、中層骨干、教師、職工招生任務(wù)分配數(shù)分別為5、4、3、1人。今年的招生工作，在競爭激烈，招生環(huán)境惡劣的情況下，比預(yù)想的要好。全體教職員工人人上陣，個(gè)個(gè)出力。走街穿巷，跋山涉水，遠(yuǎn)至汩羅、長沙、湖北，任務(wù)到人，責(zé)任到組，頂烈日，冒酷暑，做了大量的工作。高一新生共招收230多人，初一新生實(shí)驗(yàn)班達(dá)80多人，高二、高三及初中實(shí)驗(yàn)班，采用登門勸學(xué)，擔(dān)保學(xué)費(fèi)等一系列措施，力足穩(wěn)住在籍學(xué)生。高三凈增3人，高二穩(wěn)住在四個(gè)班，初中實(shí)驗(yàn)班穩(wěn)住在六個(gè)班，高中部共12個(gè)班，693人，初中部共23個(gè)班，1158人，共有學(xué)生1851人，這樣基本保證了我校的辦學(xué)規(guī)模。在控流保學(xué)工作方面，我們主要做了以下一些工作：一是澄清底子，明確控流對象。二是上門勸學(xué)，責(zé)任到人。三是嚴(yán)禁歧視差生，避免人為造成學(xué)生流失。四是采取擔(dān)保，緩交或減免部分學(xué)雜費(fèi)的辦法，讓家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生能夠及時(shí)入學(xué)。

2、走進(jìn)新課程，實(shí)行新突破

我們深知教學(xué)工作也跟其他工作一樣，要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。今年我區(qū)新課改已全面啟動(dòng)。老師的備課和上課再不能停留在會(huì)寫、會(huì)說方面了，而是如何與學(xué)生一道，共同探討，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。本期我們共進(jìn)行新課程改革輔導(dǎo)講座3次，到外地集體學(xué)習(xí)聽課一次，個(gè)別學(xué)習(xí)達(dá)十次之多，共派出30多人次到外地學(xué)習(xí)、觀摩。本期我校派出的4人參加區(qū)教學(xué)競賽均已獲獎(jiǎng)，其中黃智敏老師獲得了全區(qū)中學(xué)組一等獎(jiǎng)，并代表君山區(qū)參加市教學(xué)競賽。

3、發(fā)展學(xué)生特長，深化素質(zhì)教育

本期，從控流保學(xué)，發(fā)展學(xué)生特長，為學(xué)校創(chuàng)收的目的出發(fā)，著手創(chuàng)辦特長班，計(jì)劃辦好音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、英語口語、書法、舞蹈等7類特長班，請來了一名外籍教師到我校授課。到目前為止，美術(shù)特長班，舞蹈特長班，球類特長班已辦起來了。另外，我們到了臨湘二中參觀學(xué)習(xí)，臨湘二中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，君中的高中部要走小專業(yè)發(fā)展道路，本期還打算從高二起進(jìn)行發(fā)動(dòng)，分流部分學(xué)生參加美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為高三和后年的高考打基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持抓好常規(guī)管理，確保教學(xué)正常秩序

有了新課程改革，還要有教學(xué)常規(guī)管理，才能確保教學(xué)效果的提升。那么，我們是怎樣抓教學(xué)常規(guī)管理的呢？一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《岳陽市教學(xué)工作常規(guī)》，人人要明確《教學(xué)常規(guī)》內(nèi)容，個(gè)個(gè)要能自覺遵守教學(xué)常規(guī)，用教學(xué)常規(guī)來約束自己的行為。二是堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，做到周周有教學(xué)情況反映。學(xué)生人人關(guān)注老師教學(xué)。教務(wù)處一周一總結(jié)，對教師上課遲到、早退、接打手機(jī)、體罰學(xué)生、進(jìn)出教室頻繁等都作了詳細(xì)登記，教務(wù)處再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在工作周報(bào)上進(jìn)行通報(bào)。一期來，這些現(xiàn)象也基本得到了杜絕。三是堅(jiān)持教學(xué)檢查。一月一次教學(xué)檢查，雷打不動(dòng)。平時(shí)不定期抽查，檢查一次，通報(bào)一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)通報(bào)并限期改正?，F(xiàn)在基本上杜絕了無教案進(jìn)課堂，作業(yè)不批改的現(xiàn)象。四是狠抓了備課小組的建設(shè)，指定了各備課小組的集體備課日并到了節(jié)次，便于隨機(jī)抽查。五是狠抓了教研組建設(shè)，規(guī)定每兩個(gè)星期開展一次教研活動(dòng)，制定了各教研組行事歷及課表，以便于督查和評佑。本期教研活動(dòng)有聲有色，真正做到了教研指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)需要教研，教研、教學(xué)不可分割。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保穩(wěn)步提升

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，也是關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的終生前程。因此，質(zhì)量話題常講，質(zhì)量意識常樹。由于全體師生及校委會(huì)一班人都明確了狠抓教學(xué)質(zhì)量的重要性。全校師生上下一條心，擰成一股繩。一致認(rèn)為：抓質(zhì)量要從考風(fēng)抓起，考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，形成一個(gè)良好的循環(huán)。畢業(yè)班實(shí)行月考制，月考后要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。肄業(yè)班段考每一堂考試都要填寫《考試情況記載表》。學(xué)生實(shí)行單人單坐，確保考試成績真實(shí)無水份。對考試過程中有舞弊行為且造成后果的予以詳細(xì)記載并進(jìn)行通報(bào)。期末考試實(shí)行全部統(tǒng)考。統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一組考，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評價(jià)，進(jìn)行同年級同科目排隊(duì)。并與教師的晉級評優(yōu)、分流掛鉤。其考試成績記入教師業(yè)務(wù)檔案。從而增加了教師的競爭風(fēng)險(xiǎn)意識。使之教學(xué)過程中來不得半點(diǎn)馬虎。

6、是抓好實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)?，F(xiàn)在君中辦有實(shí)驗(yàn)班6個(gè)，學(xué)生200多人。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生絕大部分吃、住在學(xué)校里，配備了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任他們各科的任課教師，教室裝有電視機(jī)、影碟機(jī)，除了正常的教學(xué)外，還專門安排了美術(shù)、書法、球類、舞蹈、演講等特長培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間得到了充分的保證，他們的日常生活也安排得豐富多彩，學(xué)生的個(gè)性得到了良好的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般都超出普通班8－10分。為了通過實(shí)驗(yàn)班深化教學(xué)改革，輻射和帶動(dòng)全校教學(xué)改革，在實(shí)驗(yàn)班還確立了“啟發(fā)式與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”、“作文三步教學(xué)法”等教改課題，確立了領(lǐng)導(dǎo)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)驗(yàn)小組，目前，這兩個(gè)課題正在我校有組織、有步驟地一步步實(shí)施。從實(shí)驗(yàn)班整體情況看，正在穩(wěn)步發(fā)展。

另外，我校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案，以此作業(yè)教師晉級、加薪、評優(yōu)、晉升職稱、入黨等方面的重要依據(jù)。

(五)、做好后勤服務(wù)、創(chuàng)收工作，努力提高教職工福利待遇。

我校的創(chuàng)收主要通過加強(qiáng)招生、控流保學(xué)工作、加強(qiáng)食堂管理等途徑來解決。就學(xué)雜費(fèi)、早餐費(fèi)收費(fèi)工作、住宿、中晚餐就餐工作，校領(lǐng)導(dǎo)在每期開學(xué)前就專門開了班主任會(huì)，對加強(qiáng)這些工作的意義、具體辦法、激勵(lì)措施作了專門的部署。出臺了《君山中學(xué)關(guān)于收費(fèi)、住宿、就餐工作的獎(jiǎng)勵(lì)方案》。通過全體班主任的努力，今年下學(xué)期寄宿生人數(shù)達(dá)512人，較上期增加48人，早餐開餐人數(shù)達(dá)1643人，比上期多出371人。高二年級只有1人未吃早餐。中晚餐收入每天超過2000元。達(dá)到了預(yù)期的效果。

以上成績的取得是我們?nèi)w老師辛勤努力的結(jié)果，也是我們?nèi)w行政人員在校長彭總帶領(lǐng)下不懈奮斗的結(jié)果。然而，我們的管理模式還在摸索之中，如何辦好民辦公助學(xué)校是我們及愿意終身從事教育工作、熱愛教育工作的專家、學(xué)者、教師共同探討的課題。在學(xué)校競爭如此激烈的今天，君中又如何在逆境中成長、發(fā)展，到底走一條什么發(fā)展的道路，有待于我們?nèi)ッ鳌?/p>