我心中的好老師精選(九篇)

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第1篇：我心中的好老師范文

實驗小學(xué)五年紀(jì)（5班）付昭宇

說起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——肖春華老師。

她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。肖老師愛我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。

肖老師是個才女，喜歡詩，像是從詩的王國里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什么事，她總是借詩詞妙語，引導(dǎo)我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當(dāng)我們貪玩忘了學(xué)習(xí)時，她就在作業(yè)本上批著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！碑?dāng)我們跟媽媽鬧別扭時，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報得三春暉。”

她愛詩，也讓我們背詩。每周星期一，她準(zhǔn)會把這周要背的詩寫在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩記詞的興趣?，F(xiàn)在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……

她對詩有著獨特的理解，她對我們班同學(xué)說：“學(xué)海無涯樂做舟?！蓖瑢W(xué)們一聽，不解地說：“肖老師，應(yīng)該是學(xué)海無涯苦做舟?！彼χf：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學(xué)習(xí)，所以我把‘苦’改成‘樂’字?！彼龑ξ覀兊膼壅纭洞阂瓜灿辍防锩鑼懙囊粯樱骸半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！碑?dāng)我們憂愁時，她輕輕地走過來，分擔(dān)我們的憂愁；當(dāng)我們落后時，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油！當(dāng)我們寂寞時，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……

第2篇：我心中的好老師范文

一頭短短的卷發(fā)烏黑發(fā)亮，一個精致而又白皙的臉蛋上架著一副無框眼鏡，看起來很有學(xué)問。說起話來，總是面帶微笑，讓人如沐春風(fēng)。這就是我心中最好的老師——楊海英老師。

楊老師非常時尚。為什么這么說呢？因為她幾乎每天都換一件漂亮的衣服，尤其是漂亮的裙子，不論什么顏色、什么款式的，穿在楊老師身上都能引人注目，讓人眼前一亮。更讓我們女孩子羨慕的是，楊老師經(jīng)常會搭配與眾不同的帽子，使本來漂亮的她顯得更年輕了！

楊老師不但穿著時尚，而且還有健康的生活理念。早晨，我經(jīng)常在上學(xué)路上碰到楊老師，她要么騎自行車，要么步行，怪不得她的身材保持得那么苗條！楊老師一有空就喝水。她還常對我們說：“你們這些小樹苗，要多喝水哦，這樣才能長得更高更壯。”

朗讀是楊老師的強項。每次上語文課，是我們最享受的時光。她的聲音充滿著魔力，很快就能把我們帶到美麗的桂林山水、富饒的西沙群島、神秘的小興安嶺……，就連那幾個“調(diào)皮鬼”也個個聽得入了神，在楊老師聲情并茂地朗讀中，我們也情不自禁地跟著讀了起來，最后竟成了全班“大合唱”。楊老師就像一位魔法師，深深地吸引著我們，我們和她一起朗讀，一起歡笑，一起流淚……。楊老師最愛唱戲了，經(jīng)常會跟著課文內(nèi)容唱了起來，我覺得和電視上那些名角唱的沒什么兩樣，我們都樂意聽，雖然聽不懂唱詞，但那一板一眼的姿態(tài)足以讓我們著迷。

楊老師非常和藹，她似乎有一把神奇的鑰匙，能讀懂我們小孩兒的心思，即使我們犯了錯，她也從不挖苦，或是大聲斥責(zé)，而是耐心地給我們講道理，讓我們心服口服。有一次班會，楊老師宣布：“下周張馨文當(dāng)領(lǐng)讀員！”??？我震驚了！領(lǐng)讀員必須全班第一個到校，而我一般都是來得晚的。為什么老師讓我來做呢？自從當(dāng)了領(lǐng)讀員，我起床磨蹭賴床的毛病改了不少，不再因為起床問題被媽媽臭罵，我這才明白老師的良苦用心，她是想讓我用為集體做事的方式養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

第3篇：我心中的好老師范文

開學(xué)了！我早早來到學(xué)校。想到離自讀時間還早，我甩下書包就和幾個同胞開始“熱身”。我手持教鞭正勁頭十足地追著“偽軍”們跑，冷不防被一只大手拉住了衣領(lǐng)：“蠻活躍的嘛！”不好，“仇家”來了！我生硬地笑了笑，乘機瞄了下那幫“偽軍”，使眼色想讓他們來“幫幫忙”。誰知都是一群“酒肉”朋友，關(guān)鍵時刻全在看我的好戲。唉……我絕望了。想不到朱老師只拍了拍我的肩膀就讓我回座位?！皞诬姟眰円娢疫@么容易就逃過了既是大隊輔導(dǎo)員又是班主任的朱老師的懲罰，個個驚訝不已。殊不知我的肩膀已經(jīng)被拍麻了，書都拿不起來了。“朱老師真是懲罰我于‘無形’！”我不禁有點恨他。

和朱老師相處久了，覺得他這人既“壞”又好。上課鈴響中，我們正聊得不亦樂乎。突然從后門傳來一聲大喊：“今天，我們要學(xué)習(xí)……”嚇得七魂喪了六魄的我們一時呆楞，“醒”過來時發(fā)現(xiàn)朱老師已經(jīng)笑嘻嘻地把我們的洋相瞧了個遍。現(xiàn)在回想起當(dāng)時的窘樣兒都有點不好意思。久而久之，我們適應(yīng)了他那007式的上課前奏，并且養(yǎng)成了老師到來前安靜等待的好習(xí)慣。

課上，朱老師會帶領(lǐng)我們進(jìn)入他半西化的學(xué)習(xí)空間里：首先讀、背古詩兩首并默寫“信息欄”中的八個成語，以此充實我們的知識庫；然后小組組合，共同討論書中問題，說出自己的見解，并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提出更深層的問題；接著拿出自備的課外資料，互相傳遞，與書本同步學(xué)習(xí)……

朱老師最具特色的教學(xué)方法是畫圖解說，這也是最能引發(fā)我們課上大笑的原因。一日學(xué)到《開國典禮》，同桌小丁不明白閱兵的方陣。朱老師想了想，拿起粉筆在黑板上畫了起來。半分鐘過后，一幅畫誕生了。講臺下開始不斷發(fā)出輕微的“哧哧”的笑聲。“我畫得還可以吧？”小丁呆了半晌：“這……這……”“老師，您小時候 美術(shù)肯定沒合格過！”一好事男生嚷道。同學(xué)們再也忍不住，哄堂大笑。尷尬了一會兒，朱老師忽地正色：“咳！下面我來介紹，這是天安門，這是國旗護(hù)衛(wèi)隊……”

朱老師不僅上課自主化，課后也和學(xué)生們打成一片，因而他的兩人化辦公室經(jīng)常會有學(xué)生“登門造訪”。為了提高我們的競爭力和動手能力，朱老師花了很多心血：特色小組、民主競選、班會演講、書法展示……

第4篇：我心中的好老師范文

桐城二中高三（1）班朱靈芝

歲月可抹去容顏的紅潤，卻抹不去歷久彌香的師生情。

——題記

我匆匆走在三月的春風(fēng)中，心中涌起無限的眷念和不舍。此時記憶之門悄然敞開，一幅幅生動的畫面在緩緩展開。畫面中有她的身影，有她的容顏，有她的舉止，更有她的短發(fā)。三年的高中生活在她的陪伴下，我感覺世界美好得讓心里長出草來。

回眸醉心的一瞬

二中的第一天被我定格為記憶中的永恒。因為那天媽媽住院，爸爸疲累地穿梭在醫(yī)院與學(xué)校之間，我還處在家里和鄰人鬧的糾紛的陰影中，內(nèi)心滿是恐懼。面對陌生的學(xué)校，陌生的建筑，陌生的花草，陌生的面孔，這對于從未離開父母懷抱的我無疑是一次心理的挑戰(zhàn)。我和爸爸在文化廣場上像兩只迷路的鹿在茫茫人海中尋尋覓覓……在多番詢問下，才知道新生報到的流程。爸爸在文化廣場一排桌椅的右邊第二張桌上的新生極到登記表上找到我的名字，便疾聲呼喚我過來。而此時的我想到即將看到我的班主任，內(nèi)心像海潮一樣此起彼伏，我仿佛能聽到自己的心跳聲。直到“你叫什么名字”一句親切的詢問，如驚雷般落地，我才回過神來，朝前凝視著。就在那一瞬間，我便與她相遇：娃娃臉，短發(fā)！此時的我突然輕松了許多，因為我向來不留長發(fā)。在我的世界里，短發(fā)則彰顯女性的灑脫和豪爽，而她則是這種典型的代表。那一天，爸爸對她頗為滿意的是她那張看似白凈實際上潛滋暗長著雀斑的臉上總是洋溢著熱情的笑容。辦完一切手續(xù)，回到醫(yī)院媽媽的病房，他便滔滔不絕地講述著班主任的熱情，不斷稱贊她一定是位好班主任。媽媽聽后開心地笑著，撫摸我的頭說：“你看你多幸運呀！……”我點了點頭，仿佛在內(nèi)心的某個角落里撒下一粒種子，期待遠(yuǎn)方的風(fēng)能把她吹過山脈……在我和她相遇的瞬間，便為我洞開一片花海。

記憶中的縷縷香

往后的日子里，她的舉止如同陽光般摧開我封閉的心門，為我驅(qū)散失敗的陰霾。我不知道她如何知曉我家不幸的遭遇，當(dāng)她詢問我時，我居然把不愿說出的事都向她傾訴了。此時我發(fā)現(xiàn)我對她的短發(fā)更傾心了。在高中生活期間，她對我可謂照顧有加。由于得到了她的關(guān)愛，我原本灰暗的生命一下子變得鮮活起來，以致于她的言行舉止我都崇拜極了。而她的短發(fā)，我仿佛感覺在茫茫人海中尋覓到一位良師益友，不，應(yīng)該是知音。我喜歡她那英雄豪杰般的灑脫。特別是在夏天，她穿著橘黃的短袖衫，白色的長褲，兩只手有節(jié)奏地前后甩動，伴隨著噠噠的腳步聲，從教室走廊穿過，加上齊耳短發(fā)，仿佛給人一種走軍步的感覺。雖無一點女士該有的優(yōu)雅，但可以看出她的豪放灑脫。

她給人的印象最深的就是她的隨意的穿著。記憶中紅色的運動休閑上裝，再加黑色的運動褲，一雙白色休閑運動鞋，不知道她的人一定會認(rèn)為短發(fā)的她是位教體育的老師。然而她卻教著古樸典雅精致的語文，而且頗有心得。她曾對我們說：“當(dāng)我心情不好時，就會把自己打扮端莊些，來排泄情緒。”而后，她每次不穿標(biāo)志性的運動裝時，全班都神經(jīng)緊崩起來，生怕觸了霉頭。時間長了，發(fā)現(xiàn)班主任并非心情不好，才穿得體面些，因為她出席活動的次數(shù)多。再加上她的一句“我心情不好時，只會對家里人發(fā)脾氣，對你們還是很少的喲！”同學(xué)們便肆無忌憚地享受著每一天精彩時光。然而她的脾氣也不是一直溫順，當(dāng)她的尊嚴(yán)被頑劣的男生侵犯時，她會毫不客氣地懲罰，再怎么不馴的同學(xué)對她也心生三分怯意。在我看來這便是短發(fā)的魄力。

短發(fā)的她總給人以大大咧咧的感覺，但卻也十分細(xì)心有責(zé)任心。她時常會到男女宿舍視察后，總在班上訓(xùn)斥不講衛(wèi)生的男生。例如她對男生臭襪子放在宿舍的現(xiàn)象，惡心地詮釋為“把臭襪子放在宿舍里，就好比把臭襪子放在嘴?！蔽蚁肼犃怂难哉撝?，男生應(yīng)該不會把臭襪子放在寢室了吧！有時，同學(xué)生病住院了，她還在百忙之中抽出時間去探望一下，有時會到女生寢室看到哪個被子疊得不整齊，她會重新幫著收拾。我至今還記得她幫我鋪床被子的情景。每次回憶起，心里總是暖暖的……

短發(fā)的她說話特經(jīng)典，詼諧，一句，甚至幾個字，往往令人捧腹。針對上課莫名發(fā)笑者，她會問：“你笑什么？撿到一塊山芋皮呀？”看到上課伊始就呼呼大睡者，她會說：“我上課才一分鐘，你就睡了61秒，你睡神呀！”有同學(xué)拖拉周記，她會說：“你那不是周記，你那是半月刊哪！”所以她的課堂總是洋溢著歡聲笑語。有個別同學(xué)晚上鏖戰(zhàn)，上課偶爾睡覺被笑聲驚醒后，都會追問剛才老師講什么，生怕丟了什么好玩的。這些話讓同學(xué)們津津樂道，認(rèn)為她的話蠻具有經(jīng)典韻味。因此，有同學(xué)私下建議說：“二千年前孔子的學(xué)生將孔子經(jīng)典的言論整理成一部《論語》。如今，我們是否也應(yīng)效仿孔子的學(xué)生將我們班主任的經(jīng)典語言記錄下來，整理成一部《紅語》?！?/p>

這便是短發(fā)的她。她的一言一行總像玫瑰花瓣一樣搖曳在記憶的東風(fēng)中，送來縷縷飄香，沁人心脾。

第5篇：我心中的好老師范文

李老師是我的語文老師，長得可漂亮了，眼睛明亮有神，說話妙語連珠。解老師是我的數(shù)學(xué)老師，他平時帶著眼鏡，說話聲音洪亮，是一位慈祥的老師。

李老師和解老師對我們要求非常嚴(yán)格，不僅傳授給我們知識，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師常說：“我們就像小樹苗，要想長得又高又壯，必須從小把他扶正了。”所以給我們規(guī)定：上課時不準(zhǔn)做小動作，不準(zhǔn)亂說小話，不準(zhǔn)上學(xué)遲到，不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。不會寫的字可以問老師，不會做的題目老師會先講解再讓我們做。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級。

我的同學(xué)方菁菁家庭很困難，老師幫助她填表報到縣里，希望工程對她進(jìn)行了救助，解決了她的家庭困難，方菁菁很感謝老師。有一天，我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了，李老師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續(xù)上課了。

第6篇：我心中的好老師范文

如果說老師是皎潔的夜空，陳老師就是天空中皎潔的星光；如果說老師是碧波萬頃的大海，陳老師就是那片片白帆。若果說老師是一本深奧的書，陳老師就是夾雜在其中的一則則童話，有趣生動。如果老師是一杯苦澀的咖啡，陳老師就是其中的一點點方糖，芳香甜美……

陳老師，主修math，身材略胖的她留著一頭又直又長的黑發(fā)，戴著一副眼鏡，一副知識淵博的樣子。陳老師的語言時而風(fēng)趣幽默，時而嚴(yán)肅堅定。每每上起她的課，我都會拿出一萬分精神仔細(xì)聆聽，貪婪的享受著數(shù)學(xué)的奧妙。

陳老師十分盡職，雖然她是十班的班主任，但是總是給我們班爭取更多的時間，給我們講解更多的習(xí)題、更多的內(nèi)容。十班的一些同學(xué)都有些嫉妒呢！

超級變變變

魔術(shù)似真似幻，總是能讓我們?yōu)橹@嘆！陳老師，雖說不是一位職業(yè)魔術(shù)師，但她的魔術(shù)堪比劉謙！數(shù)學(xué)例題做好后，陳老師用黑板刷擦一擦，或是粉筆那么一添，嘴中還像念咒語似的念道：“好!看我變！”隨之題目便煥然一新，例如那靈活的因式分解，若稍微的不留神，還真會被陳老師的魔術(shù)迷惑！

陳老師會對不同的人因材施教，模式也會分高級和低級。每當(dāng)上一節(jié)新課，她總會有一些基礎(chǔ)簡單的的例題，一步步揭開神秘的面紗，衣櫥內(nèi)容，變換題型，變幻莫測，十分娓娓動聽，精彩，那“變，變，變?！彼坪醭闪死蠋煹目陬^禪！

發(fā)稍香飄飄

陳老師那一頭過肩的直發(fā)是那么迷人，然而她的聲音十分剛勁有力。在我心目中，她是大嗓門，不愛說笑，但那一次——當(dāng)我為數(shù)學(xué)題難住，百思不得其解時，陳老師悄悄走來，彎下腰，長發(fā)隨意落在了桌邊上。“哪一題不會做??？我來引導(dǎo)引導(dǎo)你？”那聲音是那樣溫柔，直滲入我的內(nèi)心，伴著那發(fā)梢的清香，老師的引導(dǎo)讓我開竅了，有一種“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，那溫柔的聲音卻還在我的耳畔……

發(fā)梢香飄飄——嗯，那是一股溫柔，慈愛，循循善誘的味道……

辛勤忙碌碌

對于陳老師，我心中一直都有一個謎團(tuán)沒有解開——我們當(dāng)天考完的卷子，她能第一時間批改出來，就算是晚上考的，第二天早晨，一張張標(biāo)有分?jǐn)?shù)的試卷必會出現(xiàn)在我們的課桌上，這讓我百思不得其解！

直到有一天放學(xué)，我在放學(xué)的路上巧遇趕著回家的陳老師，便上前打招呼。那一包鼓鼓的東西進(jìn)入我的視線，讓我好奇：“這是什么呀？這么鼓！”“還不是你們剛考的試卷唄！”陳老師邊說邊把那袋子舉起，“十班也考了，我兩個班的要一起拿回家批改！明天還要講評呢！”在這短短對話中，我感受到了老師的辛苦以及忙碌，100多份卷子，一晚上批完，真是太佩服她了！那急匆匆的背影，帶著那頭長發(fā)隨風(fēng)飄揚著，我再次“聞”到了那發(fā)梢的香味，那“變變變”的場景又浮現(xiàn)在了我的眼前……

第二天上課時，我發(fā)現(xiàn)陳老師面容有些憔悴，我都能想象昨晚的批改畫面——燭光里的老師。但那絲毫沒有影響到課堂效果，超級變變變依然那么神奇精彩，引人入勝……

第7篇：我心中的好老師范文

當(dāng)我們走進(jìn)二四班教室時，經(jīng)常出現(xiàn)一位身材苗條的女老師，她烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，逢人就是微笑，平易近人，她就是我的語文老師——修老師。

修老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，同學(xué)們有不懂的問題，她會廢寢忘食，精心輔導(dǎo)，毫無怨言。

記得有一次，學(xué)校里要進(jìn)行書法比賽，是她親自手把手的教寫，天黑了都不知道，連晚餐都忘了，還帶著我買點心吃，我真的第一次感動得流下淚水。

修老師愛生如子，有一次，班上同學(xué)下課上廁所不小心摔一跤，頭破血流，這下子可把老師給急壞了，她忙著將周同學(xué)送進(jìn)醫(yī)院，并且還買了水果看望，她真是我心目中的好老師。

第8篇：我心中的好老師范文

我心目中的好老師，是一個既溫柔而又善良的老師。當(dāng)我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，從老師眼里流露出的不是嚴(yán)厲，而是寬容與慈祥。

她常用有趣的語言讓我們認(rèn)真地聽課，大家的成績也不知不覺地慢慢提高了。但老師同時也應(yīng)該對大家很嚴(yán)格，她要求我們一定要按時完成作業(yè)、書寫要端正、下課玩耍要注意安全……

好老師應(yīng)該很關(guān)心我們，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，她總是能幫助我們克服；當(dāng)我們在生活中需要幫助時，她從不推辭，從百忙之中抽出時間，來幫助我們解決生活中的種種困難。

第9篇：我心中的好老師范文

他，雖然很普通，但是很愛我們；雖然很平凡，但是他給我們帶來了無數(shù)的歡喜與驚訝。所以我覺得他是我心中的好教師——胡校長。

我和他都姓胡，也許就是這種緣分，我才和胡老師之間發(fā)生了許多事情。

在一個炎熱的中午，胡老師正在前面講課。但是我們無精打采的——不僅天熱得要死，而且還有惹人討厭的蒼蠅，這使我們很厭煩。沒過多久，我就耐不住性子了，開始跟別人交頭接耳起來，聊得正起勁時，被胡校長發(fā)現(xiàn)了。他說道：“本家，我講課你說話，太不給我面子了，搞得我上不來臺，下不來地的。”“哈哈哈哈……”同學(xué)們頓時哄堂大笑，而我也沒那個心思玩了。這不僅讓我不敢開小差了，而且一掃大家熱天的煩惱，激發(fā)了同學(xué)們上課的興致

胡校長不但很幽默，而且還很寬容。有一次，我做錯事了，他只是在我耳邊說：“以后別犯就行了！”這時我才明白，只有具有寬容的心，才能讓對方心服口服。