平移教案精選(九篇)

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第1篇：平移教案范文

平移、旋轉和軸對稱

第1課時

平移、旋轉和軸對稱

教學目標：

1．通過觀察實例，使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉，并能在方格紙上畫出平移后的圖形。

2．通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，使學生體會平移和旋轉的特點，培養(yǎng)空間觀念。

教學重點：

認識物體的平移和旋轉。

教學難點：

理解平移和旋轉的特點。

教學準備：

課件、教師準備紙飛機、溜溜球、各一個；師生都準備一個圓盤、一個指針，學生準備“動手做”的材料

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課

二、學習新知

（一）認識平移

1．出示例1圖

（1）依次出示3個運動的畫面（火車、電梯、和國旗的運動）。

提問：你感覺這些運動有什么共同特點？互相說一說。

學生交流，明確這些運動都是沿著直線的運動。

指出：像圖中火車車廂電梯國旗這樣的運動，都可以看成是平移。（板書：平移）

舉例：請小朋友說一說，你還見過哪些平移現(xiàn)象？

（二）認識旋轉。

1.出示例2圖

提問：你能看出圖中表示的是哪些物體的運動嗎？

引導：電風扇葉片、螺旋槳和鐘面指針做的是怎樣的運動呢？你能用手勢表示這些運動嗎？請小朋友來說一說，并且表示給大家看一看。

指名學生交流并表示運動方式。

提問：你知道這些運動有什么特點嗎？這幾個物體運動時，為什么它們的位置固定在那里而沒有移動到另一處呢，這是什么原因？

學生交流，明確這些運動都是圍繞一點轉動。

指出：像圖中電風扇葉片、螺旋槳、鐘面指針這樣的運動，都可以看成是旋轉。（課題位置板書：旋轉）旋轉的特點是繞著一點轉動。（板書：旋轉繞著一點轉動）

追問：電風扇葉片繞著哪一點轉動？螺旋槳和鐘面指針呢？

舉例：小朋友還在哪里見到過旋轉現(xiàn)象？

2、學生“試一試”。

（1）做轉盤

出示“試一試”中的轉盤，讓學生用事先準備的轉盤面和指針，照樣子做一個轉盤。

提問：你是怎樣做成這個轉盤的？圓面中心為什么用一個掀鈕固定？

（2）動手旋轉

引導：請小朋友按老師的要求做一做：把指針從指向A點旋轉到指向B點，再把指針旋轉到指向C點或者指向D點。

提問：剛才指針是什么運動？是繞著哪一點轉動的？請小朋友再把指針從指著A點開始，順時針旋轉一周回到A點。

還可以怎樣旋轉一周回到A點？請大家做一做。（學生逆時針旋轉）

追問：怎樣的運動是旋轉？

（二）比較

引導：請大家用手勢表示平移，再用手勢表示旋轉。

比較一下平移和旋轉，它們有什么不同的特點？

小結：我們剛才研究了物體的運動，認識了物體運動的兩種方式，這就是平移和旋轉。沿著直線移動的運動，是平移，繞著一點轉動的運動是旋轉。

三、練習鞏固

1、做“想想做做”第1題

2、做“想想做做”第2題

讓學生獨立觀察，把通過平移能和綠色樹葉重合的圖上顏色。

3、做“想想做做”第3題

出示方格圖，讓學生說一說平面圖上的方向，讓學生說說兩枚棋子各在原來位置的什么方向。

4、完成“動手做”

指出：不管向哪個方向旋轉，只要是繞著一點的轉動，就是旋轉運動。

第2篇：平移教案范文

這次會議的主要任務是：貫徹落實全省交通工作會議和省安委會第一次全體會議精神，總結20*年安全生產(chǎn)和平安交通建設工作，安排部署20*年及第一季度工作任務。下面我講三點意見。

一、20*年安全生產(chǎn)工作取得了新成績

20*年，在省委、省政府的高度重視和廳黨組的正確領導下，在各級交通主管部門的共同努力下，全省交通行業(yè)安全生產(chǎn)形勢保持了基本穩(wěn)定。20*年共發(fā)生道路旅客運輸安全事故9起，死亡23人。發(fā)生公路施工安全生產(chǎn)事故2起，死亡1人。水上安全責任事故一起，沒有人員傷亡。廳直單位消防安全沒有發(fā)生一起責任事故。雙遼地鐵創(chuàng)下了安全運行9500天的佳績。

（一）在強化監(jiān)管責任上下功夫，安全生產(chǎn)責任制得到進一步落實。省廳落實了廳長為全省交通系統(tǒng)安全生產(chǎn)第一責任人，分管副廳長為所分管行業(yè)第二責任人，各行業(yè)管理機構的行政首長為具體責任人的責任制度。同時依據(jù)“屬地管理、分級負責”和“誰主管誰負責、誰簽字誰負責、誰發(fā)證誰負責、誰審批誰負責”的原則，落實了系統(tǒng)、部門和具體崗位的安全管理職責及行業(yè)監(jiān)管責任。省廳建立了定期例會制度，全年召開4次安委會工作會議和一次全省交通系統(tǒng)安全生產(chǎn)座談會，還落實了重大安全責任事故一票否決制度。

（二）在抓鞏固和深化上下功夫，安全生產(chǎn)專項整治取得較大成效。一是開展了全省道路運輸安全專項整治。取締了10戶危險貨物運輸企業(yè)，對存在安全隱患的9戶危險貨物運輸企業(yè)、25臺危險貨物運輸車輛下發(fā)了限期整改通知書；全省70%以上危險貨物運輸車輛換裝了標識；90%瓶裝液化器車輛統(tǒng)一了標識和樣式。全省設立了53個運輸安全監(jiān)控點，僅20*年春運期間，全省共檢查車輛29942臺次，糾正違章車輛474臺次，對319名有違規(guī)經(jīng)營行為的駕乘人員進行了處罰。二是開展了低質量質船舶和渡口渡船專項整治。對135艘未經(jīng)檢驗發(fā)證及存在大量安全隱患的營運船舶采取了停航整改措施；對25艘沒有整改價值的低質量船舶進行了拆解處理；還提前一年實現(xiàn)了消除低質量船舶的工作目標。三是開展了交通建設工程專項整治。確立了以隧道和橋梁為主的整治重點，采取強化施工現(xiàn)場安全管理、規(guī)范操作規(guī)程和安全管理規(guī)定、加強監(jiān)督檢查和事故隱患防控措施落實、完善各類應急預案等措施，保證了專項整治工作收到了較好效果。四是開展了公路安保工程專項整治。針對存在的安全隱患，共投入資金5109萬元，對事故易發(fā)多發(fā)路段增設警示標志376塊，防撞護欄20509延米，施劃公路標線703公里；對部分危橋險橋進行了維修加固或改建；全省所有公路隧道都設置了照明或反光裝置。五是開展了火災隱患普查專項整治。六是開展了治理超限運輸專項整治。

（三）在強化宣傳培訓上下功夫，安全生產(chǎn)建章立制步伐明顯加快。扎實有效地開展了“安全生產(chǎn)月”活動，充分利用社會資源宣傳有關交通安全知識和法律法規(guī)。加強了培訓工作，20*年省廳共舉辦三期培訓班，共有近500人參加了培訓。加快了建章立制步伐，目前交通廳和各行業(yè)主管部門共制定下發(fā)各種安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度50余項。

（四）在強化監(jiān)督檢查上下功夫，安全事故隱患整改取得明顯成效。針對“春運”、“五一”、“十一”等重大節(jié)日及不同季節(jié)的不同安全重點，組織公路、運輸?shù)扔嘘P部門先后開展了全省路網(wǎng)工程安全督查、黃金周道路運輸安全檢查、廳直單位消防安全檢查等，及時發(fā)現(xiàn)和整改存在的問題，有效地消除了事故隱患。在強化監(jiān)督檢查的同時，還注重社會輿論監(jiān)督。

（五）在完善應急救援上下功夫，處理突發(fā)事件能力得到不斷增強。20*年省廳共組織了三次大型演練，全省交通系統(tǒng)共組織各類應急演練近200次，參加人員達2萬多人次。

（六）在突出行業(yè)特色上下功夫，“平安交通”建設取得新成就。在突出行業(yè)特色的基礎上，在健全制度、完善措施、建章立制上狠抓落實，取得了明顯效果，20*年我廳被省社會治安綜合治理委員會授予“省直建設平安吉林先進單位”榮譽稱號。

在充分肯定成績的同時，也要清醒地看到交通行業(yè)安全生產(chǎn)工作存在的突出問題和不足：一是安全生產(chǎn)長效管理機制與安全生產(chǎn)總體要求不適應；二是管理手段和配套措施與交通行業(yè)快速發(fā)展的要求不適應；三是安全管理人員隊伍的素質與安全生產(chǎn)的要求不適應；四是安全生產(chǎn)的規(guī)范化、制度化與“依法治安”的要求不適應。我們必須正視這些問題，分析原因，總結經(jīng)驗，用改革創(chuàng)新的思路去認真研究和解決。

二、扎扎實實做好20*年各項工作

20*年是吉林交通超常規(guī)發(fā)展的一年，做好20*年安全生產(chǎn)工作，對貫徹和落實科學發(fā)展觀，構建“和諧交通”和“平安交通”，保障全省交通行業(yè)協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要意義。20*年著力抓好以下九方面工作。|

（一）進一步提高認識，把安全生產(chǎn)作為重要來抓。著力摒棄“四種思想”，樹立“六個理念”。

（二）進一步加強領導，推動安全管理體制和機制創(chuàng)新。管理行為要著力實現(xiàn)“五個轉變”，提高“五種能力”。

（三）進一步落實責任，建立健全行業(yè)安全責任體系。要繼續(xù)著重落實“四項責任”：一是落實主要領導責任；二是落實分管領導責任；三是落實行業(yè)依法監(jiān)管責任；四是落實企業(yè)的主體責任。

（四）進一步依法監(jiān)管，不斷提高行業(yè)監(jiān)督管理水平。要著力加大“六種監(jiān)管”力度：一是加大道路運輸行業(yè)的依法監(jiān)管；二是加大水路運輸行業(yè)的依法監(jiān)管；三是加大地方鐵路運輸行業(yè)的依法監(jiān)管；四是加大交通基礎建設行業(yè)的依法監(jiān)管；五是加大公路和航道保暢通的依法監(jiān)管；六是加大“四防”安全的依法監(jiān)管。

（五）進一步標本兼治，深入開展安全生產(chǎn)專項整治。繼續(xù)深入開展五項安全生產(chǎn)專項整治。一是繼續(xù)實施公路“安保工程”；二是聯(lián)合公安等部門繼續(xù)開展公路“治超”工作；三是繼續(xù)開展道路危險品貨物運輸?shù)膶ｍ椪?；四是繼續(xù)深入開展渡口渡船安全管理專項整治和“渡改橋”工作；五是開展以安全生產(chǎn)許可證、“三類”人員和特種作業(yè)人員持證上崗為重點的工程施工企業(yè)專項整治。

（六）進一步完善預案，加快應急救援體系建設步伐。要突出體現(xiàn)應急預案的科學性、針對性、周知性和可操作性。同時要加強應急演練，并及時修改和完善預案。

（七）進一步建章立制，不斷完善安全管理的配套制度。要依據(jù)《安全生產(chǎn)法》和《吉林省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)和外省的先進經(jīng)驗，結合我省交通行業(yè)安全生產(chǎn)的實際，重點抓規(guī)章制度的配套和完善工作。

（八）進一步加強培訓，不斷提高一線職工的安全素質。重點是加強車船駕駛人員、特種作業(yè)人員、防汛搶險人員和農(nóng)民工、季節(jié)工、臨時用工等一線作業(yè)人員的安全教育和崗位培訓，杜絕違章行為。

（九）進一步完善措施，扎實推進“平安交通”建設。要通過健全組織、強化領導、明確責任、落實措施，扎扎實實把平安交通抓好、抓實、抓出成效，突出行業(yè)特色，增強創(chuàng)建的實效性，出色完成建設平安交通的各項工作任務。

第3篇：平移教案范文

即使誘惑如此巨大，我懷疑很多組織在面臨社交媒體如何影響內(nèi)部協(xié)作的問題時，仍然一頭霧水，不知如何下手。高德納咨詢公司最先提出這一觀點，他們發(fā)現(xiàn)組織在這方面嘗試的失敗率非常之高。

原因在于，社交戰(zhàn)略往往在執(zhí)行層面遭遇卡殼。

讀過我最近的報告《社交媒體化的流程與戰(zhàn)略》之后，一位名叫蘇珊的讀者向我指出，IT團隊之所以無法推行社交戰(zhàn)略，是因為他們從制度上就沒有獲得足夠的授權。她認為，很多組織的戰(zhàn)略決策都封閉在董事會內(nèi)部完成，普通的員工根本無法探知他們的戰(zhàn)略遠景，遑論有效地執(zhí)行。

她說得很對。對于社交化的工作模式來說，傳統(tǒng)的決策機制過于緩慢。最近一期《哈佛商業(yè)評論》刊登文章稱，一家排名全球200強的公司需要一個星期的時間才能確認并正式一條推特，來回應網(wǎng)上的質疑聲音。在這種情況下，即使員工能夠更有效地溝通與協(xié)作，提升的那點速度也抵不過復雜的流程所浪費的時間。

同樣，運用傳統(tǒng)方式來監(jiān)督工作情況的管理者，一旦進入社交媒體，也會陷入到信息的大海之中。諸如博客、在線視頻一類的工具可以使高層管理者與世界各地的下屬直接溝通，并且獲得實時的反聵，這些社交工具產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，經(jīng)過精密分析之后，管理者可以獲得前所未有的對組織的洞察，透明度大大提升。組織中任何一部分的成功經(jīng)驗都會被迅速地發(fā)掘出來，并且傳播給其他區(qū)域的管理者，迅速復制。

然而，僅靠技術工具還無法實現(xiàn)社交商務的全部價值?！堵槭±砉W院斯隆管理學院評論》2013年的最新報告稱，約有70%的C級管理者認為社交媒體將改變企業(yè)運行的方式，說得更深一點：為了挖掘社交媒體可能帶來的巨大利益，企業(yè)必須主動變革。

“實時營銷”的概念由此被不斷地提起，但前提是組織本身必須作出改進， 向“實時商務”的模式轉型。而這樣的轉型究竟意味著什么？

與上一次面對互聯(lián)網(wǎng)浪潮時的變革相比，這一次的挑戰(zhàn)又不相同。甚至時下流行的所謂“社交媒體戰(zhàn)略”也不能解決問題。

社交化的組織形態(tài)由松散的獨立個體相互聯(lián)接而成，看起來就像是軍隊、學?；蛘咦诮探M織那類傳統(tǒng)的形式。在這類結構中，執(zhí)行決策由頂層下放到實際的工作情境中，高層管理者只負責下達組織的戰(zhàn)略目標，而具體的操作方式則由一線人員決定，這些組織內(nèi)部保持著嚴格的層級制度，但是實際運作起來卻與現(xiàn)代的集權組織大不相同。

第4篇：平移教案范文

1教學思路

沉淀溶解平衡的知識是《化學反應原理》中繼化學平衡，電離平衡和水解平衡之后的一塊區(qū)別于老教材的新增內(nèi)容，所以可以采用知識遷移的方法引導學生自己理解和總結，提高學生自主學習和知識遷移的能力。

此外，本課的知識又與生活、生產(chǎn)和科學研究有十分緊密的聯(lián)系，所以為了更好的檢驗新知識落實的效果，教學中我以生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象為載體，創(chuàng)設問題情景，學生在分析問題的過程中，不但理解了沉淀溶解平衡的原理，而且提高了綜合運用知識的能力，感受到了學以致用的良好效果，體驗到了學習化學的重要性。

2教學過程

2.1引入階段

［引入］：展示一瓶PbI2懸濁液。(吸引學生的注意力，快速進入上課狀態(tài))

［師］介紹：PbI2是一種難溶性鹽，顏色為黃色。

［問］過濾后，上層清液中有I-存在嗎？設計實驗驗證你的結論。

［學生活動］：討論，并設計實驗方案驗證結論。

結論：上層清液中有I-存在。方案：取上層清液，滴加HNO3酸化的AgNO3溶液。若有黃色沉淀生成，則說明上層清液中含有I-。

［學生活動］：請學生做演示實驗。(實驗結果明顯，說明上層清液中含I-。)

2.2知識預備階段

［師］：總結：實際上，難溶物質在水中還是有一定的溶解度，只是相對來說比較小。所以根據(jù)物質溶解性不同，可分為易溶，可溶，微溶和難溶。而PbI2則屬于難溶性鹽。

［投影］：

［過渡］：既然難溶物在水中仍有少量的溶解。如：在25℃時，AgI的溶解度為2.1×10-7g，能不能說濃度達到飽和后溶解是就停止了呢？

［討論］：難溶物在水中飽和后，溶解是不是就停止了，請從平衡的角度思考分析。

2.3新課知識落實――知識遷移與總結階段

［學生活動］觀點：飽和后，溶解沒有停止，只是在溶解的同時，又有PbI2固體析出，保持一種動態(tài)平衡。

［師］請大家結合課本，理解什么是沉淀溶解平衡。(及時有效利用課本，引導學生看書，提高自學能力。)

［提問1］：沉淀溶解達到平衡時，從書本的概念中找出描述平衡的特征。(及時了解學生對概念的理解情況。)

［學生甲］達到平衡時，沉淀溶解的速率和沉淀析出的速率是相等的，而且溶液達到飽和。

［提問2］：其實我們已學習了化學平衡，電離平衡和水解平衡，大家結合前面學過的平衡特征，能再補充些沉淀溶解達到平衡時還有什么特征嗎？(用意：知識有效遷移)

［學生乙］：達到平衡時：溶液中各微粒濃度保持不變，平衡是一個動態(tài)平衡，當外界條件改變時，平衡會發(fā)生移動。(利用前面學習的平衡特征，回答很完整。)

［設問］：沉淀溶解平衡的書寫又怎么來表達呢？

［舉例］：如AgCl我們可以這樣來表示：

AgCl(s)Ag+(aq)+Cl-(aq)

［過渡］：不但平衡特征有相通性，表示平衡程度的物理量也有一定的相似性。例如，我們前面學到的化學平衡常數(shù)，電離平衡常數(shù)，而沉淀溶液平衡也有一個常數(shù)的表達式，我們叫做“溶度積”――Ksp，表示方法和前面也基本相似。

［師］：指導學生再次自學課本溶度積的表示方法。Ksp=c(Ag+)?c(Cl-)

［提問3］：在表示Ksp時，為什么沒有分母呢？(考察學生知識的前后聯(lián)系。)

［學生丙］：因為前面AgCl是一個固體，固體的濃度是一定值。(沒想起的同學得到提示。)

［提問4］：Ksp的大小受什么因素的影響？大家可以根據(jù)電離平衡常數(shù)的影響因素分析。

［學生?。荩和晃镔|，Ksp僅受溫度的影響。

［提問5］：前面我們學習的電離平衡常數(shù)，受溫度的升高而增大，那么Ksp怎么受溫度影響呢？(考察對前面知識的理解，對新學知識的分析能力。)

［學生戊］：溫度升高，有些物質Ksp增大，因為溶解度增大，如硝酸鉀。而有些物質Ksp減小，因為溶解度減小，如氫氧化鈣。(有些同學可能想不到溶解度隨溫度變化的關系來回答些問題，但分析后都能理解領悟。)

2.4知識鞏固――知識應用，與生活聯(lián)系階段

①活用所學模塊(鞏固前面所學重點知識)

［練習鞏固］：寫出下列難溶物在水中的沉淀溶解平衡的關系式和溶度積的表達式：

AgBr、Fe(OH)3、CaCO3、Ag2S

②融入生活模塊(用生活中的現(xiàn)象引起學生學習的積極性，對現(xiàn)象的分析解釋要求學生深入思考，進一步鞏固所學知識。)

［現(xiàn)象1］如果誤食可溶性鋇鹽，會造成鋇中毒，該采取什么急救措施？

［分析］：盡快用5.0%的硫酸鈉溶液給患者洗胃。

［常識介紹］：醫(yī)院中進行鋇餐透視時，用BaSO4做內(nèi)服造影劑，不用BaCO3做內(nèi)服造影劑。

［現(xiàn)象2］：鍋爐水垢既會降低燃料的利用率，造成資源浪費，也會影響鍋爐的使用壽命，還會形成安全隱患，因此要定期除去。水垢中含有CaSO4(微溶)，可先用Na2CO3溶液處理，轉化成CaCO3(難溶)，然后用酸洗。請從沉淀溶解平衡角度分析CaSO4轉化CaCO3的原理。

［分析］：CaSO4微溶，當溶解的Ca2+遇到CO32-離子時，生成更難溶的CaCO3沉淀，從而使CaSO4溶解平衡向右移動，最終轉化成CaCO3。

［現(xiàn)象3］：吃糖容易形成蛀牙。

信息：1.牙齒表面的牙釉質起著保護牙齒的作用，其主要成分為Ca5(PO4)3OH(羥基磷酸鈣)，它是一種難溶電解質，Ksp=2.5×10-59mol/L； 2.殘留在牙齒上的糖發(fā)酵會產(chǎn)生H+；請從平衡移動角度分析為何吃糖容易蛀牙？

［分析］：羥基磷酸鈣溶解產(chǎn)生的OH-被H+中和，促進羥基磷酸鈣的溶解。

［現(xiàn)象4］：含氟牙膏可以防止齲齒，分析原因。

第5篇：平移教案范文

在實踐中教師們發(fā)現(xiàn)，以具體的課堂實例進行研討，以網(wǎng)絡資源和手段進行提升，“以課代研，以研促訓”，在以案例研究為載體中，教學難關被一個一個攻破，教學中的教學問題被一個一個解決，使教師在問題和實踐反思中不斷成長。

教師個人（或同年級同學科的2～3人）層面的課例解讀反思――個人反思

1.觀課反思。

我們充分利用遠程教育資源的空中課堂或示范課例，引導教師進行教學觀摩后，通過結合自己平時的教學實際進行多角度解讀反思，重構教案，再進行教學實踐，再對比找差距的方法提升學科教學水平。這種方法對于薄弱學科效果尤為突出。

2.教課反思。

組織教師圍繞自己的研究專題，通過“實踐―反思―實踐……”這樣一個帶有行動研究方式的教學反思，不斷反思自己的教學行為，不斷超越自我，獲得理性上的發(fā)展。以課堂教學為載體，進行積極的反思、評價，把新課程理念的學習與課堂教學評價分析活動有機結合，用新課程理念來重新審視我們的教學。

3.交流反思。

教師網(wǎng)上拜師，走進論壇，通過遠程教育網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)與專家、學者、專業(yè)人員等各類理論工作者和研究人員進行遠程自由對話，這種對話雖然缺乏即時互動的情境，但是有著現(xiàn)實中無法比擬的豐盈性和可選擇性。首先是校園網(wǎng)上的主題論壇、互聯(lián)網(wǎng)上的自由論壇（如人教論壇、校本研究網(wǎng)）等；其次是愉快輕松的教研沙龍，如“我也來說兩句”、“我講我的教學故事”、“我用新教材”等形式。在這個平臺上，教師傾訴自己對新課程的感悟，釋放自己對新課程的困感，提出自己對新課程的見解，在交流中有了碰撞，在碰撞中有了感悟，在感悟中有了啟迪，在啟迪中有了出路。

教研組層面的公開課例研討活動――同伴互助

1.互聽互評，研討交流。

在教研組層面，組織學科教師全員參與聽課，我們重點圍繞每位教師的個人小課題，開展“學習―備課―上課―說課”、“學習―說課―上課―反思”、“學習―備課―聽課―評課”的系列課例研討活動。課后組織參與聽課的教師根據(jù)課堂教學評價標準進行評課，圍繞教學進行多側面、深層次的剖析，挖掘閃光點和不足，進行等級評價，教研組匯總整理評課意見與建議，填寫聽評課反饋表，和教師進一步交流。針對第一輪聽課中存在問題較多的教師第二輪跟蹤復聽，以督促授課教師反思改進、檢驗其整改效果。

2.師徒結對，同課異構。

隨著新課程的實施，“面對實際，能者為師，講求實效”的新思維也就應運而生。我校有傳統(tǒng)意義上的“帶教”，也有那種亦師亦徒、互為師徒式的“同伴結對”，經(jīng)歷了“發(fā)現(xiàn)特長―提供課例―觀摩―交流―互補”的過程。

根據(jù)本校實際，確定推廣示范的主題，由主講教師展示滲透新理念的示范課，引導教師帶著問題聽課。再由結對徒弟根據(jù)自己學生的教學實際，在其他班教學同一內(nèi)容，通過分析比較，尋找進步與差距，課后采取主評人與集體研討相結合的方式評課。聽評課結束后，每位教師結合自己的教學實際，制訂出改進教學的具體措施。特別是根據(jù)教師梯隊建設和青藍工程結對活動。

學校層面的主題課例剖析活動――專業(yè)引領

主題課例剖析活動操作流程：征集問題―確定主題―準備主題發(fā)言―組織研討課例―引領觀課―準備評課―主題發(fā)言―執(zhí)教說課―評課交流、答辯―專家點評―寫出總結、案例。

網(wǎng)絡層面的互動交流活動――網(wǎng)上教研

1.開辟校園網(wǎng)上“交流論壇”。

我校依托“湖北教育網(wǎng)”上的模板，在學校校園網(wǎng)開辟了網(wǎng)上“交流論壇”。一是教師個體間的交流。教師建好自己的論壇，針對教師個人觀點、教學設計、提供的研討課或公開課、教學反思等相互之間跟帖討論。二是教師群體間的交流。①沙龍式論壇。由教師個人提出困惑或某些熱點，其他教師發(fā)帖各抒己見；②自由式論壇。由教務處、德育處、教科室、教研組針對學校近期出現(xiàn)的教育教學問題或現(xiàn)象提煉出主題，到論壇上，全體教師仁者見仁，智者見智。

2.建立教師博客群。

博客與教師專業(yè)發(fā)展有著內(nèi)在的聯(lián)系。對于一線的教師來說，博客特別適合教師結合自己的工作撰寫教育敘事研究故事。教師在教學生活中，對其工作進行反思、研究，能夠真實、深入地反映自己的思考和教育研究的全過程。成為教師學習、反思的源泉。

我校利用博客的在線“共享”功能，把教師和博客上的參與者形成一個社群，通過教學設計、教學反思、心得交流、靈感記錄等，相互交流，在分享和交流中產(chǎn)生新的認識，形成個人體驗的資源積淀，來支持校本教學研究，促進自我成長。

3.參加UC教研群。

2006年秋季，我校數(shù)學教師參加了省教研室組織的小學數(shù)學UC教研群。通過語音和文字與全自治州、全省的同行，對有關數(shù)學教學中的得失、疑難困惑進行交流研討。知音就在眼前，師者就在身邊。

4.開展區(qū)域互動交流活動。

第6篇：平移教案范文

    在阜陽市政府 2004年1月決定在全市開展奶粉市場專項集中整治活動中，作為被安排為牽頭單位具體負責人的楊樹新，卻沒有通知抽調(diào)人員到位，致使此次全市專項治理劣質奶粉市場工作未取得應有成效。同年2月23日，就在全市各縣工商部門查扣大量劣質奶粉的情況下，楊樹新所在市公平交易局在向省局報告情況中，仍稱“阜陽市場銷售不合格奶粉現(xiàn)象已基本杜絕”，后釀成震驚全國的阜陽劣質奶粉事件，使國家和人民群眾的利益遭受重大損失。

    面對指控，被告人楊樹新當庭提出異議，以公平交易局作為市工商局的一個內(nèi)設科室，當時已按省、市局要求轉發(fā)了有關整頓食品市場的文件，并部署下級單位報告查處結果。對公訴機關質問其為何未采取具體方案的問題，楊樹新的回答是：“上面發(fā)的文件中要求已很詳細具體啦。”

    楊樹新的辯護人對公訴機關的指控，提出了楊樹新不構成犯罪的辯護意見。一是認為在現(xiàn)行法律、法規(guī)、地方部門的規(guī)章中，食品、藥品流通市場的法定監(jiān)管責任主體應為衛(wèi)生部門，工商部門僅為協(xié)助、配合部門；二是楊樹新在履行市公平交易局局長職責中，當時除轉發(fā)文件外，還積極安排下級各單位落實整頓要求。其辯護人還以當時阜陽市各縣市區(qū)工商部門查獲大量不合格嬰兒奶粉的事實，反證楊樹新工作安排到位，落實職責有力。其辯護人因此認為公訴機關指控楊樹新犯玩忽職守罪既無法律依據(jù)，又無事實根據(jù)；公訴機關對此給予了針鋒相對地駁斥。

    法庭將擇期對此案宣判。

第7篇：平移教案范文

第六次“陳江會”簽署的《海峽兩岸醫(yī)藥衛(wèi)生合作協(xié)議》在醫(yī)藥衛(wèi)生標準規(guī)范協(xié)調(diào)、協(xié)商處理機制、醫(yī)藥品質與安全管理及研發(fā)、臨床試驗合作等方面做出了框架性的表述，有3個特點值得關注：一是內(nèi)容含金量高：二是條款多、文字長；三是可操作性強。兩岸有望在醫(yī)院管理模式、傳染病防治、中醫(yī)藥研發(fā)、醫(yī)療體制等方面積極借鑒與交流；在中藥的生產(chǎn)、保存、殺菌以及泡制等環(huán)節(jié)，以及中醫(yī)問診、處方、理療等方面，達成共識、形成規(guī)范。兩岸患者將享受標準化的醫(yī)藥服務，兩岸中醫(yī)藥領域的產(chǎn)學研也可以逐步對接、實現(xiàn)優(yōu)勢互補。這將保障兩岸民眾安全健康權益、深化兩岸醫(yī)藥衛(wèi)生領域合作、促進兩岸醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對進一步推動兩岸關系和平發(fā)展具有重要意義。

多年來，兩岸醫(yī)藥學者和業(yè)界交流合作的愿望非常迫切、空間不斷擴大，但實質性的交流合作還呈缺口。上世紀90年代初期，兩岸醫(yī)學交流一年不過一兩次，多數(shù)集中在大型國際會議上的溝通與交流，而藥學交流則更少，臺盟中央醫(yī)藥科技委員會多年來邀請大陸和臺灣口腔科著名醫(yī)生，在上海、廈門等地舉辦了“兩岸口腔醫(yī)學交流會”，未來，會議也將在臺灣舉辦。目前大陸已經(jīng)開放在廣東、江蘇、福建、海南、上海五省市設立臺商獨資醫(yī)院，為大家所熟悉，由臺灣的王永慶先生生前投資興建的廈門長庚醫(yī)院就是其中的佼佼者。但還沒有一部協(xié)議可以指明兩岸醫(yī)藥事業(yè)合作的方向。記得在《海峽兩岸經(jīng)濟合作框架協(xié)議》(ECFA)中，臺灣的醫(yī)療產(chǎn)業(yè)被列入其中；2005年“胡連會”后，兩岸醫(yī)學交往日趨活躍，每年的交流人數(shù)達到10萬余人次，為兩岸協(xié)議提上議事日程和最終簽署奠定了基礎。

我一直盼望早日實現(xiàn)兩岸醫(yī)藥界廣泛深入的共同研究合作開發(fā)愿景，多次在不同場合呼吁搭建這方面合作平臺。2010年，我在全國“兩會”上就此提出了“關于加強兩岸醫(yī)藥交流，促進更長期合作研究”的建議。臺盟中央每年都邀請臺南醫(yī)師工會來大陸參訪，促進了雙方的了解互信。2008年，我有幸跟隨“兩岸醫(yī)學交流訪問團”赴臺，參觀了臺灣榮民總醫(yī)院、奇美醫(yī)院、慈濟醫(yī)院等多家大型綜合性醫(yī)院，以及部分社區(qū)和地區(qū)醫(yī)院，深切地體會到臺灣全民健保的參保益處和執(zhí)行難處，有些管理模式值得大陸相關部門學習借鑒和思考，比起臺灣，大陸的優(yōu)勢體現(xiàn)在中醫(yī)藥方面，在生物醫(yī)學，諸如細胞工程、基因工程等在世界上也占有一席之地。臺灣在中藥顆粒劑和粉劑方面GMP(藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范)認證起步較早，而大陸近年來則在中藥飲片的GMP認證領域相對領先。可以說，兩岸醫(yī)藥合作交流是促進醫(yī)藥領域發(fā)展，造福兩岸人民健康的好事。

《海峽兩岸醫(yī)藥衛(wèi)生合作協(xié)議》緊密圍繞兩岸民眾十分重視的民生熱點，達成醫(yī)藥衛(wèi)生合作意向，有助于兩岸醫(yī)藥衛(wèi)生管理工作的廣泛交流，促進兩岸醫(yī)療技術相補，特別是對中華民族的身體健康、民族復興將起到積極的推動作用，這無疑是第六次“陳江會”帶給海峽兩岸民眾的最大福音。

作者簡介：

蔡國斌，男，漢族，1957年8月出生，臺南人，1987年5月加入臺灣民主自治同盟?，F(xiàn)任全國政協(xié)委員，臺盟中央組織部副部長，臺盟中央委員、中國和平統(tǒng)一促進會理事、中華醫(yī)學會會員、臺盟北京市委副主委、北京市理事，中華醫(yī)學會會員。

第8篇：平移教案范文

一、指導思想和任務目標

以科學發(fā)展觀為指導，堅持依法治稅、科技管稅理念，做到各項稅收應收盡收。按照“總體設計，分步實施”的原則，實現(xiàn)三個目標：

一是建立存量房交易申報價格計算機評估系統(tǒng)，科學客觀地評估各類存量房交易計稅價格，從年7月1日起，在全區(qū)范圍內(nèi)實施存量房交易評估納稅。

二是建立地稅部門存量房信息庫，實現(xiàn)稅源信息動態(tài)管理，提高房地產(chǎn)行業(yè)各項稅收征管水平。

三是逐步完善存量房評估技術，積累工作經(jīng)驗，建立專業(yè)人員儲備庫，提高房地產(chǎn)行業(yè)各項稅收征管水平，同時，為房地產(chǎn)稅收改革提供理論和實踐參考。

二、工作原則

（一）合法原則。存量房交易納稅評估應按國家法律、法規(guī)有關規(guī)定進行。所依據(jù)的數(shù)據(jù)、資料和工作方式、方法必須合法。

（二）公平原則。存量房交易納稅評估的標準、評估的時點要保持一致，確保結果客觀公正。

（三）效率原則。堅持存量房交易納稅評估與現(xiàn)代化技術手段相結合，完善評估技術指標體系，優(yōu)化評估軟件系統(tǒng)。依托地稅數(shù)據(jù)大集中系統(tǒng)，簡便快捷地進行存量房交易納稅批量評估。

三、工作內(nèi)容

開展存量房交易納稅評估工作是按照房地產(chǎn)估價原理，在測算房地產(chǎn)基準價格和價格影響因素修正系數(shù)的基礎上，開發(fā)評估軟件，通過建立房地產(chǎn)批量估價數(shù)學模型，量化影響房屋價格的特征因素，與標準房地產(chǎn)比較評出房地產(chǎn)價值。用評估結果與納稅人申報價格相比較，納稅人申報價格明顯偏低且無正當理由的，以評估結果作為計稅依據(jù)，征收存量房交易環(huán)節(jié)各項稅收。

四、實施范圍和對象

常德市區(qū)轄區(qū)所有房地產(chǎn)。目前第一步信息采集范圍和對象為武陵鎮(zhèn)范圍內(nèi)已辦理房產(chǎn)證、土地證的所有房地產(chǎn)。以后逐步推開到轄區(qū)內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)場范圍內(nèi)的所有房地產(chǎn)。

五、工作措施和步驟

存量房交易納稅評估工作分步實施，具體安排如下：

做好前期準備工作。

由區(qū)財政局、區(qū)稅務局、區(qū)房管局、區(qū)國土資源局、區(qū)住建局、區(qū)民政局等部門以及大專院校、評估機構的專業(yè)人士組成的評估專家組，負責工作技術指導和爭議裁定。組織相關人員到有關試點地區(qū)學習，邀請專家學者舉辦培訓班，講授房地產(chǎn)評估方法和相關業(yè)務知識，讓基層財稅干部盡快掌握存量房交易納稅評估的基礎知識、房地產(chǎn)數(shù)據(jù)采集和估價技術。

此項工作由區(qū)地稅局在年5月10日前完成。

（二）確定評稅技術標準及方法，采集相關數(shù)據(jù)并審核、錄入。

1．確定評稅標準及方法。在評估專家組的指導下，確定評稅的有關要素，研究制定可行辦法，聘請專業(yè)房地產(chǎn)評估機構，認真開展本轄區(qū)房地產(chǎn)市場以及影響房地產(chǎn)價格的情況調(diào)查。具體調(diào)查內(nèi)容包括：轄區(qū)內(nèi)房地產(chǎn)市場狀況；房地產(chǎn)分布特點和規(guī)律；提出分區(qū)域、分地段、分樓盤詳細的存量房價格基準。對于存量房價格基準，組織相關單位評審通過后，作為評稅的參照價格，并建立價格修正機制，隨著市場行情變化，每半年修訂一次，實行信息的動態(tài)管理。

2．采集相關數(shù)據(jù)并審核錄入。按照統(tǒng)一要求，運用評稅方法確定收集數(shù)據(jù)項目，按類別編制表格，各成員單位組織信息普查，獲取評稅所需基礎指標數(shù)據(jù)。對從國土資源、房管等部門和現(xiàn)場采集獲取的個案房地產(chǎn)基礎數(shù)據(jù)，進行嚴格審核，審核未通過的數(shù)據(jù)及時進行補充采集。所采集的資料審核通過后，集中組織力量邊復審、邊錄入，以確保錄入數(shù)據(jù)的完整、準確。同時，構建完整有效的數(shù)據(jù)平臺，逐步實現(xiàn)部門之間的信息共享，形成房地產(chǎn)稅源信息的動態(tài)監(jiān)控管理。

此項工作由區(qū)財政局、區(qū)地稅局、區(qū)住建局、市規(guī)劃局分局、區(qū)國土資源局、區(qū)房管局、武陵鎮(zhèn)政府等單位共同參與，在年5月底完成。

（三）制定征管辦法，建立評稅結果爭議處理機制。

制定區(qū)存量房交易稅收征收管理辦法和評稅結果爭議處理辦法。建立爭議處理機制，按照公平、簡便、有效化解征納矛盾的原則，在現(xiàn)行法律框架下，由區(qū)財政局、區(qū)地稅局、區(qū)住建局、市規(guī)劃局分局、區(qū)國土資源局、區(qū)房管局、區(qū)民政局等單位組成爭議裁定小組，受理納稅人的異議申請，及時處理爭議。

此項工作由區(qū)財政局、區(qū)地稅局、區(qū)國土資源局、區(qū)房管局、區(qū)住建局等單位共同參與，在年5月底前完成。

（四）實施評估軟件系統(tǒng)本地化。

按照本地區(qū)確定的技術標準，以省地稅局通用軟件為基礎，結合我區(qū)實際進行本地化改造，對軟件的功能設置、基準價格和指標、公式和參數(shù)等進行本地化修正，使房地產(chǎn)評估結果符合本地市場價格。

此項工作由區(qū)地稅局在年5月底前完成。

（五）評稅軟件試運行。

將評估技術應用于存量房交易稅收征收全過程，實施批量模擬評稅，并與地稅大集中系統(tǒng)實現(xiàn)無縫對接及上線運行，通過試運行檢驗評估結果的準確性。

此項工作由區(qū)地稅局在年6月底前完成。

（六）實施評稅。

實施工作階段(年7月1日開始)。著重抓好兩個方面的工作：

一是抓好評稅工作的啟動。制定存量房交易納稅評估運行方案和應急預案。從年7月1日開始，正式實施評稅工作。運用本地化的評估軟件，評估存量房交易計稅價格，納稅人申報價格明顯偏低且無正當理由的，以評估結果作為計稅依據(jù)，征收存量房交易環(huán)節(jié)各項稅收。

二是抓好動態(tài)調(diào)整參數(shù)和日常維護（長期）。既要分析評估結果與市場價格水平的偏離原因，調(diào)整基準價格及價格影響因素修正系數(shù)，又要根據(jù)城市發(fā)展情況和國家宏觀政策變化，對標準房地產(chǎn)價格進行整體調(diào)整、區(qū)域調(diào)整和個案調(diào)整。還要定期與有關信息技術管理部門溝通，及時反映和解決軟件運行中的技術問題，做好評估軟件和房地產(chǎn)數(shù)據(jù)庫的日常維護。

六、組織保障

（一）加強組織領導。

成立區(qū)存量房交易納稅評估工作領導小組，區(qū)政府常務副區(qū)長任組長，相關單位負責人為成員。區(qū)政府辦負責此項工作的指導，組織召開部門聯(lián)系會議和部門例會，通報工作進展情況，協(xié)調(diào)解決工作中的問題。

領導小組下設辦公室，由區(qū)地稅局副局長龔宏英兼任辦公室主任，辦公地點設區(qū)地稅局，辦公室負責全區(qū)存量房交易納稅評估工作的具體組織實施。

（二）明確部門責任。

各成員單位要明確職責，相互配合。

1．區(qū)財政局負責安排工作經(jīng)費，建立專項資金預算和管理制度。

2．區(qū)地稅局負責提出存量房交易納稅評估工作方案并組織實施，搞好存量房交易納稅評估的業(yè)務培訓、輔導等；組織評稅技術標準的制定和評稅軟件本地化修正，實施數(shù)據(jù)指標的采集、審核、錄入和評稅的具體日常工作；針對新形勢、新問題撰寫專題報告，提出建議和措施。

3．區(qū)國土資源局負責完善現(xiàn)有基準地價體系，提供本區(qū)最新基準地價體系成果、現(xiàn)有土地價格指數(shù)方面的資料和實際土地交易案例，指導制定和頒布土地價格指數(shù)。

4．區(qū)房管局負責提供房產(chǎn)登記時的有關信息、房屋信息化管理方面的成果(電子地圖的應用)以及本區(qū)房地產(chǎn)分布的情況、特點與價值規(guī)律方面的資料;提供新建房、二手房屋交易案例信息和市場掛牌交易數(shù)據(jù);幫助建立評稅所需的可比實例數(shù)據(jù)庫與標準房價格數(shù)據(jù)庫;提供房產(chǎn)交易價格指數(shù)方面的資料。

5．區(qū)住建局負責提供現(xiàn)有的工程造價資料，結合實地調(diào)查數(shù)據(jù)，指導和幫助編制本地房產(chǎn)分類及分類房產(chǎn)建安造參考表;提供現(xiàn)有的間接費用資料，結合實地調(diào)查報告，指導編制本地分類房產(chǎn)建安造價間接費用比率表。

6．市規(guī)劃局分局負責提供各規(guī)劃小區(qū)容積率的資料和查詢服務；提供建設工程竣工規(guī)劃驗收合格信息。

7．區(qū)民政局負責提供房地產(chǎn)地址信息。

8．武陵鎮(zhèn)政府負責行政區(qū)內(nèi)居委會、小區(qū)

第9篇：平移教案范文

一、目的和意義

當前，促進教育公平，提高教育質量是義務教育發(fā)展的兩大核心任務，推進義務教育均衡發(fā)展已成為新時期教育發(fā)展的“重中之重”。建立義務教育發(fā)展基本均衡督導評估制度是貫徹《義務教育法》，保證教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020）》，實現(xiàn)義務教育發(fā)展方式轉變，促進教育公平，構建和諧社會的重大民生工程，是政府履行教育職責和義務教育發(fā)展水平的綜合性評估，是新時期推進義務教育持續(xù)健康發(fā)展的重要機制和強有力手段。因此，各校要在鎮(zhèn)統(tǒng)一領導下，統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進各項工作的穩(wěn)步落實。

二、組織領導

根據(jù)《省實現(xiàn)縣域義務教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）推進計劃》的規(guī)定和要求，省政府將2015年對我縣義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作進行驗收評估，縣創(chuàng)建工作驗收領導小組將在省政府驗收前，對我鎮(zhèn)創(chuàng)建工作進行評估驗收，為了強化對創(chuàng)建工作的組織領導，成立了鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展暨評估驗收工作領導小組（附后），中心校負責督導評估工作的組織。

三、目標任務

根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，我鎮(zhèn)實現(xiàn)義務教育發(fā)展基本均衡的具體時間為：2013年11月前完成校本部、龍?zhí)缎W、夏營小學。2014年11月前完成漂橋小學、清河小學、柳溝小學、瓦坊小學。2015年4月前完成勝湖教學點、松山教學點、鄧廟教學點、胡洼教學點。義務教育均衡發(fā)展督導評估，按照上級安排，按學校自評、鎮(zhèn)級評估、縣級審核、省級驗收的程序進行。各學校要按照《省義務教育發(fā)展基本均衡督導評估實施細則》規(guī)定的內(nèi)容和標準，組織精干隊伍對學校逐項自查，達到辦學標準。要填報《省義務教育學校辦學條件基本標準評估表＜試行＞》寫好自查報告，上報鎮(zhèn)督導評估工作領導小組存檔，以備驗收核查。鎮(zhèn)工作領導小組將對各學校進行初驗并報縣工作領導小組認定。同時，鎮(zhèn)工作領導小組將加強對轄區(qū)內(nèi)義務教育學校間的均衡情況進行督察、評估。各學校要根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)省義務教育均衡發(fā)展評估檔案建設基本要求的通知》，填報好省推進義務教育均衡發(fā)展相關檔案。

四、督導評估的工作要求

1、各學校要結合自身實際，制定切實可行的工作方案，科學規(guī)劃創(chuàng)建工作的時間表，明確任務，落實責任，強化措施，積極推進，確保創(chuàng)建工作落到實處，順利通過驗收。